標兵申請書精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的標兵申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：標兵申請書范文
我叫牛莉，是07級外語系英語專業1班的學生。
當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自制、學會自勵。作為當代大學生，只有扎實的專業知識是不夠的，只有德、智、體、美、勞全面發展，才能全方位培養個人綜合素質。十大學習標兵評選活動對于我來說是一件極其有意義的事情,我相信我有資格當選“十佳學習標兵”，如果我能夠當選，我相信我能夠作出表率作用，并且我也能繼續激勵自己以身作則，樹立自律的好榜樣。
在學習情況方面，我積極參加各學科的培訓活動，不但拓寬了自己的知識面，而且對自己的學習有良好的幫助。因此，我的各科平衡發展，取得不錯的成績：在xx年年全國中學生英語競賽中，我獲得了《全國大學生英語能力競賽》三等獎；我還積極參加了許多大大小小的翻譯大賽，在期末考試中,我的總分成績排名榮居班級、年級前列……，在每學期的獎學金評選中，我都榮獲了獎學金，但是這已成為歷史，未來更多的榮譽還要加倍努力去爭取。當然，這些榮譽并不是單靠我一人的努力就可以獲得的，我還要衷心感謝輔導我的老師和幫助我的同學，還有在背后默默關懷我的父母親，因為沒有他們，我根本沒有可能取得這樣的成績。
在集體活動方面，從精英杯到外語節，我曾參與多次歌唱比賽；在大一舉辦的“寢室文化藝術節”中，我們寢室榮獲了一等獎的好成績；我更參加了上學期舉辦的系歌合唱比賽；下學期的送別大學生晚會中，我也參加了小合唱《sweety is melody》和《北京歡迎你》；在“科技文化藝術節”中，我們班的城院規劃ppt更獲得了優秀獎；在運動會的開幕式上，我們體操隊以整齊的動作獲得了全校師生的好評。通過參加這類集體活動，我深深地感受到集體的溫暖，并提高了自己的集體意識。我們常說大學就是個小社會，我想我們只有在這個小社會中多經歷些鍛煉，才有可能在今后真正步入社會時少些羈絆，而參加活動就是鍛煉這些能力的一個非常好的途徑。
在學生工作方面，我從大一開始加入外語系學生會，擔任宣傳部的一名干事，到現在成為宣傳部的副部長，這期間我學到了很多東西，從剛進部時貼板子洗筆開始，到現在已經可以完成一塊完整的板子，看到我的成長我覺得很開心，同時我也感謝指導我的老師和學長學姐們，讓我可以到達現在的程度。我在參加學生工作中不僅得到了鍛煉自己、展示自己的機會，而且結識了非常多優秀的同學和朋友，這對于我來說是一筆寶貴的人生財富。
在思想操守方面，我謹遵學校的規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學，最重要的是鍛煉自己的綜合素質。綜合素質包括優異的學習成績，與人交往合作的能力，組織協調能力，表達能力等等。我想我們應該爭做一名優秀的大學生，擁有更寬廣的眼界。當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自制、學會自律。
當然，我們歸根到底還是學生。學習，仍然是最重要的事情。我也時刻提醒自己，在參加活動、忙于工作的同時，絕對不能把學習落下，于是只能靠提高學習效率、擠時間來學習。
我認為“十佳學習標兵”評選的主要意義，不僅僅激勵了我要好好對待自己的學習，完成自己的血液，掌握好現在所學的基礎文化知識，以便畢業以后能夠順利的找到一份合適的工作。同時，它是我們自身的一個總結，它更是讓我認識自己、了解自己、開發自己、創新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個對社會有貢獻的人，因此我現在必須努力學習，為這個遠大的目標而奮斗。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待著我的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！
以上就是我的自我評價，我希望老師和同學們能夠認同我，支持我，如果我當選成功，我會比現在更嚴格要求自己，檢視自己的一切言行，爭取成為一名合格的標兵，成為大家學習的好榜樣！
第2篇：標兵申請書范文
2013年，北京市統計局、國家統計局北京調查總隊（以下簡稱市局、總隊）在全市印發了《關于開展統計調查單位誠信建設工作的指導意見》（京統發〔2013〕14號），旨在進一步鼓勵廣大調查對象自覺遵守統計法律法規，提升守法榮譽感和責任感，通過正面典型示范效應，帶動全社會學習遵守統計法，主動做到依法統計。為此，本刊特開設“誠信統計”專欄，將為企業讀者及時追蹤全市統計誠信建設工作動態，全市各區縣相關評選活動信息、分享統計誠信單位經驗。期待借此平臺，政府統計系統能與廣大調查單位攜手共創北京誠信統計品牌。
北京統計調查單位誠信評價的基本標準
（一）統計機構和統計人員
1.設立獨立或相對獨立的統計機構負責組織協調統計工作；
2.具有明確的統計工作負責人；
3.配備與統計工作任務相適應的專兼職統計人員；
4.統計人員持有《統計從業資格證》；
5.統計人員按要求參加統計繼續教育，統計法律法規和業務培訓，統計工作布置會議；
6.統計隊伍穩定，統計工作負責人、專兼職統計人員連續在崗擔任統計工作二年以上。
（二）統計基礎工作
1.統計原始記錄真實、清晰、完整；
2.按照行業統計要求建立相應統計臺賬，并且各種統計臺賬記錄及時、完整、規范；
3.依法建立健全統計資料的審核、簽署、交接、歸檔等管理制度并有效落實；
4.積極推進統計信息化建設；
5.充分利用統計服務本單位建設，重視統計在本單位決策及管理中的重要作用。
（三）統計數據質量
1.按時上報統計報表資料，無遲報現象發生；
2.上報統計數據準確無誤。
（四）統計法制建設
1.無其他違法行為；
2.兩年內未因統計違法行為受到行政處罰；
3.支持、配合統計執法檢查和統計督導工作，積極參與并配合政府統計部門組織的普法宣傳活動。
北京統計調查單位誠信評價的基本流程
（一）統計誠信單位評定應當堅持實事求是和公平、公正、公開的原則。評定范圍為本地區范圍內具有法人資格，承擔經常性政府統計調查任務的單位。
（二）統計誠信單位評定，應當由統計調查單位自愿申報，或者經相關部門引導，由統計調查單位自行申報。
（三）自行申報單位應向區縣局隊遞交書面申請書。區縣局隊組織法規、執法及相關業務科室對申報單位材料進行初步審核，依據評價標準對申報單位進行初選。
（四）區縣局隊對通過初選的單位采取執法檢查、專家評估、日常工作記錄及實地核查等方式，全面、客觀地評價其是否達到統計誠信單位的標準。
（五）經全面評價達到統計誠信單位基本標準的調查單位，在各區縣統計信息網和相關新聞媒體上予以公示，接受社會各界監督。
（六）凡公示期滿無異議的申報單位，由各區縣局隊授予統計誠信單位榮譽稱號并公布。
（七）授予統計誠信單位情況應當記入全市企業信用信息系統，同時在一定期限內免予統計執法檢查。
部分區縣“統計誠信單位”評選活動介紹
近年來，在推動統計調查單位誠信建設方面，北京市部分區縣先行先試，探索建立統計誠信建設工作體系，并取得了良好的實踐效果。2013年，根據市局、總隊《關于開展統計調查單位誠信建設工作的指導意見》精神，全市各區縣統計局、調查隊負責制定本地區落實統計調查單位誠信建設的工作方案；組織本地區管轄調查單位的統計誠信單位申報和評價工作；對統計誠信單位開展跟蹤服務和監督，并做好調查單位誠信信息的歸集和檔案工作。目前，部分區縣已經制定出符合本地區實際的工作方案，本刊特摘登這些方案的主要信息，供廣大企業讀者參考。
西城區“誠信統計單位”評選簡介
西城區統計局、調查隊自2006年開展“誠信統計單位”評選以來，先后已有15家企業獲此榮譽，帶來良好的社會效應。目前，西城局隊已制定出《北京市西城區誠信統計單位評選辦法（試行）》，明確了評選的原則、申報條件及流程、表彰與獎懲、管理與培育等內容，實現了工作的制度化。
2013年，西城局隊將著重從“兩個完善”入手，不斷提高“誠信統計”的建設水平。一是完善誠信統計理念，提升指導服務力度。完善誠信統計理念與內涵，使評估流程更具科學性、規范性和嚴謹性。同時更加注重對區內企業進行幫扶，通過督導和定點指導等方式提升其統計工作質量，幫助其構建嚴謹規范的統計制度體系。二是完善誠信培育機制，擴大誠信統計隊伍。將有意愿參與“誠信統計”但又暫時不完全符合條件的企（事）業單位，納入到培育單位庫中進行重點培養，實行動態管理，并組織相關部門定期進行業務指導和服務，為西城“誠信統計”建設的未來之路積累經驗。
申報方式：主動申報或由轄區各級統計管理部門推薦申報，需遞交書面申請書，并根據評選條件填報《誠信統計單位申報表》。
評選時間：企業全年均可申報，每年3～5月進行評選。
評選表彰：授予“誠信統計單位”榮譽稱號，誠信統計單位評估結果及時記入北京市企業信用信息系統，并在西城區政務網和西城統計信息網上向社會廣泛宣傳，同時給予兩年的統計執法免檢資格。
咨詢電話：83976059
房山區“標兵統計單位”評選簡介
自2009年開始，房山區統計局、調查隊在全區持續開展了爭創“標兵科室所”、“統計崗位標兵”、“標兵統計單位”的標兵“三爭創”活動，旨在培養、發現、樹立先進典型，形成“干一行、愛一行、精一行”的敬業氛圍，促進統計更好地為全區經濟建設服務。“標兵統計單位”評選作為此項活動的重要一環，對本地區廣泛推進統計誠信工作起到了積極的促進作用。
2013年，房山局隊將圍繞全市統計調查單位誠信建設的主題，繼續推進局隊標兵“三爭創”活動，創建有地區特色的“誠信統計”品牌，樹立先進典型，強化鼓勵守法與懲治違法并重的工作理念，正面引導基層調查單位關注統計、理解統計、支持統計、配合統計以及自覺遵守統計法的意識，以標兵“三爭創”形式擴大統計工作影響面。2013～2014年度擬評出“標兵統計單位”20個，被推薦評選出的單位必須在全市統計系統中都能夠具有引領和示范帶頭作用。
申報方式：全區各級統計管理部門推薦達到標準的爭創活動基層先進單位，填寫《標兵“三爭創”活動基層先進單位推薦表》，報送至房山局隊爭創活動領導小組辦公室。
評選時間：每兩年為一個活動周期，共分宣傳發動（2013年3月）、組織實施（2013年4月至2014年12月）和總結表彰（2015年2～3月）三個階段進行。
評選表彰：對公示后的基層單位授予 “標兵統計單位”榮譽稱號，并頒發獎牌或證書。
咨詢電話：81312501
81312648
順義區“統計誠信單位”評選簡介
近年來，順義區統計局、調查隊把統計誠信單位評定工作作為加強統計法制宣傳教育、推進依法統計，改善統計行政執法和提升統計工作水平的重要舉措，取得了良好的社會反響。2013年1月4日，在順義局隊舉辦的順義區2012年度統計誠信單位授牌儀式上，北京順美服裝股份有限公司等6家單位最終從120家候選單位中脫穎而出，獲此殊榮。
2013年，順義局隊將繼續在全區開展“統計誠信單位”評選活動，以誠信單位的先鋒示范作用，促進統計數據的真實性、準確性、完整性和及時性，為社會各界的統計信息需求和政府宏觀決策服務。本次評選設置了嚴格的量化標準，將從統計意識、年報（普查）統計工作記錄、定期統計工作記錄、統計基礎工作和統計調查工作等五個部分對候選單位進行考察。在權重設置上側重考察企業現代統計意識，即以企業統計數據信用意識、歷史數據記錄可靠為考察重點，以統計誠信能力作為補充。
申報方式：統計調查單位自愿申報，向領導小組遞交書面申請書；相關科室、隊、所依據本部門所掌握的企業統計數據情況推薦“統計誠信單位”候選名單，各部門認為符合本次評選活動的均可推薦，并引導該調查單位自行申報，候選名單數量每個行業不得超過5家。
評選時間：自2013年3月開始，2013年11月結束，分為四個階段。（1）5月中旬完成材料申報；（2）5月底完成預選；（3）5月底到7月底對參評企業進行業務指導；（4）11月底完成評選并表彰。
評選表彰：最終評選出工業企業2家，商業、服務業、建筑業和房地產業各1家為 “統計誠信單位”。順義局隊對“統計誠信單位”進行表彰，免除其兩年統計執法檢查，并在順義統計信息網公布。
咨詢電話：89445430
89445433
大興區“統計信用單位”評選簡介
2013年，北京市大興區“統計信用單位”評選活動迎來第六個年頭。經過每年一屆、連續五屆的誠信評選，大興區已評選“統計信用單位”25家，參與評選行業也由最初的工業擴大為工業、服務業、批發和零售業、住宿和餐飲業、房地產業和建筑業等社會各行業。該活動旨在倡導企業誠信經營，促進行業健康發展，打造大興“誠信統計”新名片。
目前，新一屆“統計信用單位”評選活動已正式啟動。大興局隊通過大興統計信息網、北京統計數據聯網直報平臺、《大興報》以及微博、微信、QQ群等新型媒介，對轄區單位進行了廣泛的宣傳動員。相比往年，今年的評選標準更加嚴格，設置了基本評選標準共計四大項二十小項，新增了統計人員連續兩年在崗擔任統計工作、企業能夠利用統計數據服務本單位建設、以前年度統計違法記錄查詢等條件。“統計信用單位”認定有效期仍為兩年，期滿后，企業應向大興局隊提出有效期限延續申請，重新認定后符合信用單位標準的企業予以延期。
申報方式：各相關科室、隊、所依據本部門所掌握的統計工作情況推薦自愿參加“統計信用單位”評選的單位候選名單，并由推薦單位提供申報材料。自行申報單位向局隊行業主管科室遞交書面申請書和申報材料。
評選時間：自2013年3月開始，2013年12月結束，分為四個階段。（1）4月中旬完成推薦和自愿報名；（2）4月底完成初選；（3）5月至10月中旬為業務指導階段；（4）12月完成評選結果的公示及表彰。
評選表彰：“統計信用單位”最終評選結果將在大興統計信息網公布。授予“統計信用單位”榮譽稱號的單位將會記入全市企業信用信息系統，同時在兩年內免予統計執法檢查。
咨詢電話：81295494（工業）、81295422（批發和零售業、住宿和餐飲業）、81295469（服務業）、81295458（房地產業、建筑業）
昌平區“統計誠信單位”評選簡介
昌平區統計局、調查隊自2011年開始已成功舉辦兩屆昌平區統計信用單位評選活動，共評選出18家統計信用單位。借助信用單位的標桿示范作用，昌平區內企業不斷增強誠信意識，統計工作的重視程度和工作積極性明顯提高，統計基礎工作日益完善。2012年全區由于提供違法數據而被立案的企業大幅減少，立案率僅為29.1%，不僅低于近年來昌平區的平均立案水平，而且低于全市的平均立案率，統計數據質量有了明顯提高。
不久前，昌平局隊召開了“統計誠信單位”工作交流會，二百余家基層企（事）業單位的單位負責人、統計人員參會。“統計誠信單位”的代表就完善統計工作體系、規范統計流程、提升人員素質、注重分析研究等內容介紹了本單位的工作經驗和統計技巧。2013年，昌平區統計信用單位評選活動正式更名為昌平區統計誠信單位評選活動，評選標準更加細化，評選流程更加合理。目前，此項評選活動已拉開序幕，企業申報十分踴躍。
申報方式：企業根據申報條件自愿報名，同時各科所也可引導企業報名。各報名單位應在規定的時間內填寫《昌平區2013年度“統計誠信單位”報名表》，報至與單位性質相對應的昌平局隊業務科室，也可以采用傳真等方式報名。
評選時間：（1）報名，2013年3月底至4月底；（2）初評，5月初至8月底；（3）復評，9月，最終提出不超過10家企業的候選名單；（4）公示，10月初在昌平統計信息網公示“統計誠信單位”候選名單，接受社會各界監督；（5）公布，10月中旬。
評選表彰：企業被評選為“統計誠信單位”的情況將及時記入全市企業信用信息系統，并在兩年內免予昌平區統計執法檢查。
咨詢電話：69742965、80117300（工業、建筑業、房地產業）；69709540、80110133（商業）；69741013、80116760（服務業）
平谷區“誠信統計單位”評選簡介
近年來，平谷區統計局、調查隊不斷加大統計執法檢查力度，嚴肅查處統計違法行為，通過廣泛宣傳統計法律法規，對一些違法行為進行曝光，使調查對象依法統計的意識有了明顯提高，為統計“三個提高”提供了法制保障。按照建設服務型政府要求，平谷局隊轉變工作理念，一方面從反面警示入手，教育廣大調查對象遵守統計法，另一方面也加大正面引導，通過樹立和宣傳成績顯著的誠信統計典型單位，引導廣大調查對象自覺守法、依法辦事，努力降低守法和執法成本，構建和諧統計環境。
2012年開始，平谷局隊探索建立了統計調查單位守法狀況信用評價體系，制定了《平谷區誠信統計單位評估工作實施方案》、《平谷區誠信統計單位評估工作制度》、《平谷區誠信統計單位評估工作步驟》、《平谷區誠信統計單位評估工作流程》等制度。為發現和挖掘潛在的誠信培養對象，平谷局隊還建立了統計誠信培育機制，加強對培養對象的指導和服務，把建設和完善統計誠信體系與優化統計服務、構建和諧統計關系有機融合。平谷局隊將以創建“誠信統計單位”活動為出發點，樹立誠實守信的統計行業風尚。
申報方式：申報單位可以自愿提出申請，也可以由統計綜合管理部門進行推薦申報，并填寫《誠信統計單位申報表》。
評選時間：評估工作分為宣傳階段、報名階段、初審階段、現場評估階段和授牌階段。每年8月底前申報，10月底至11月初進行評估。
評選表彰：通過平谷統計信息網向社會公布評估結果，在全區予以通報表彰，并進行廣泛宣傳。誠信統計單位信息將及時記入北京市企業信用信息系統，同時給予兩年的統計執法免檢資格。
咨詢電話：89985760
懷柔區“統計誠信單位”評選簡介
懷柔區統計局、調查隊于2011年首次在全區范圍內開展了星級統計誠信單位和優秀基層統計個人評選，此舉對于促進統計基礎建設，增強企（事）業單位誠信統計，依法統計和科學統計意識等方面起到了良好的促進作用。近期10家單位和30名基層統計工作者分別獲得了2012年度統計誠信單位和優秀基層統計個人榮譽稱號。
2013年，懷柔局隊在總結往年經驗的基礎上，提出“三個突出”對統計誠信單位和優秀基層統計個人評定標準進行完善：一是細化考核標準，突出“綜合評價”，營造統計誠信單位公平選優的競爭氛圍。采取業務科室綜合打分的評選方式，有利于選出在各方面表現均較為突出的單位。二是建立分類考核，突出“因地制宜”，營造基層統計優秀個人比學趕幫超競爭氛圍。在統一標準基礎上，對企業部門和農村統計人員進行分類考核，實施分領域細化考核機制。三是起用現場評審團，突出“實地回訪”，鞏固統計誠信單位及個人的評優成果。懷柔局隊將把統計誠信單位評選不斷推向深入和完善，以期切實調動全區統計調查單位共同努力規范統計基礎工作，鞏固創優成果。
申報方式：凡符合條件而且自愿參加“統計誠信單位”評選活動者，參照《評選實施方案》中 “統計誠信單位”評選標準，填報《懷柔區“統計誠信單位”申報表》。各轄區單位向統計所申報，直報單位向業務科、室申報。
評選時間：評選活動時間為每年11月至12月，分申報、初審、核查、驗收和研究確定五個階段進行。
第3篇：標兵申請書范文
加入學生會申請書范文1
各位老師：
大家好！我是xx班的xxxx，我申請加入學生會學習部，我希望以能得到各位領導的支持，下面，我對我的情況作一個簡要介紹。
父母給了我一個好聽的名字—xxxx，取聰明、聰慧之意。小學到初中，一直品學兼優，有良好的學習習慣和正確的學習方法，有嚴謹的學習作風和靈活的創新精神，有擔任各科科代表的工作經驗及科技文化體育節的主持組織經驗。高中被評為學校三好學生標兵，這些都是老師同學對我工作的一種肯定。我深知，過去的輝煌已成為歷史，這些并不能成為我在任何地方居功自傲的資本，我只是把它們當作我人生中一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財富。它們所給予我的經驗和力量，是可以讓我一生受益的，它們為我在競選中，平添了一份自信。因此，我希望能夠進入學習部，以自己良好的學風帶動全校同學邁進更美好的明天。同時，鍛煉自己各方面的能力，提高綜合素質。
學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹“全新全意為人民服務”的宗旨，有利于自己的成長和發展。
我是一名性格外向，樂于助人，熱愛班集體，喜歡參加集體活動的學生。“學生會”在我心中是個神圣的名詞，她連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程；向下，她傳達學校的規章制度和管理意向；向內，她組織同學參加各種有益身心健康的文體活動；向外，她聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎；自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以，我向往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心愿。 假如我加入，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己"待人正直、公正辦事"；要求自己"嚴于律己、寬以待人"。
如果我當選，我會在學校的各項活動中，身先士卒，帶頭參加，從而更好地帶動同學們的積極性，讓我們的校園生活多姿多彩。
如果我當選，我會集思廣益，讓更多的同學參與到學生會的工作、學校的建設中來，大家一起出謀劃策，把這個學生組織建設成為一個與時俱進的團體。
如果我當選，我會時常與老師交流，讓學生會也成為老師的助手。
如果我當選，我會繼續自己一直以來的良好學風，做出榜樣，做出模范，帶動更多同學養成良好的學習生活方式、培養自己的學習興趣、減低自己的學習壓力、提高自己的學習效率，勞逸結合、全面發展，做一個輕松快樂的讀書人。
如果我落選了，我不會氣餒，因為深知學生會是一個能者居之的地方，我會不斷自我改善，做到更好。我會積極配合學生會的工作、響應學生會的號召，以更加積極向上的優良學風邁向美好的明天。
如果我當選，我會在學校的各項活動中，身先士卒，帶頭參加，從而更好地帶動同學們的積極性，讓我們的校園生活多姿多彩。
如果我當選，我會集思廣益，讓更多的同學參與到學生會的工作、學校的建設中來，大家一起出謀劃策，把這個學生組織建設成為一個與時俱進的團體。
如果我當選，我會時常與老師交流，讓學生會也成為老師的助手。
如果我當選，我會繼續自己一直以來的良好學風，做出榜樣，做出模范，帶動更多同學養成良好的學習生活方式、培養自己的學習興趣、減低自己的學習壓力、提高自己的學習效率，勞逸結合、全面發展，做一個輕松快樂的讀書人。
如果我落選了，我不會氣餒，因為深知學生會是一個能者居之的地方，我會不斷自我改善，做到更好。我會積極配合學生會的工作、響應學生會的號召，以更加積極向上的優良學風邁向美好的明天。
最后，我屈原《離騷》中的一句話作為演講的結束和新生活的開始：路漫漫其修遠兮吾將上下而求索。
進入學生會申請書范文2
尊敬的各位：
我來自法學專業，大一期間擔任學生會生活部干事，對于生活部的工作有著極大的熱忱和相當的經驗，現鄭重德向組織提交申請，申請擔任生活部部長一職。
與我而言，生活部就像是學生會后勤的支柱。大一期間，我有幸加入學生會生活部，那是一份榮耀，更是一份責任。在至今，一年多的日常工作中，在和部門同事的共事過程中，大大培養了我對工作的高度責任感，踏實肯干的務實精神，并鍛煉了我的組織、協調等綜合工作能力。
我深刻地體會到，這將是我日后工作及成為一名合格的學生干部所必備的素質和才能。
（1）高度的責任感。作為一名學生干部，必須樹立為同學服務的意識。而高度的責任感，則為其提供了保障。相信只有具備了高度的責任感才能真正做到為廣大同學服務。在生活部的工作中，才能做到不落人后，事事盡心盡力，態度一絲不茍。完成組織上交付的任務。 ⑵ 踏實肯干的務實精神。我不是一個浮夸的人，在部門工作中也體現了我踏實，肯干的務實精神。部門工作，不是紙上談兵，不需要你夸夸其談，重要的還是一份務實的精神，一步一個腳印，做好自己分內的事。
（2） 組織、協調等綜合工作能力。在工作上和學習中，我積累了一定的經驗，鍛煉了自己的組織、協調能力。而學校及部門為我提供了難得的機會，讓我得以不斷地鍛煉、充實自己，不斷地加強個人修養。
在具備了這些條件之后，我更加堅定了自己申請生活部部長的決心。我堅信定能與部門同僚齊心協力，共同完成生活部的工作。若我當真有幸擔當生活部部長一職，我擬從以下幾個方面開展我的工作：
（1）增強生活部內部的團隊意識和凝聚力。生活部是一個整體，每一項工作，都需要每個成員的共同努力，必須意識到每個成員的重要性，因此提高學生會內部成員的素質，增加團體的凝聚力，使內部達到真正的團結統一顯得尤為重要。這樣才能使生活部的職能得到充分的發揮，使工作深入到同學中。
（2）明確職責，完善部門責任制。我部門任務繁雜，必須明確部門職責，以更好的協調部門工作進度，提高部門工作效率。生活部各成員，理應有所擔當，各司其職，協同合作，共同促進部門的進步。
（3）培養部門新成員，以老帶新。生活部已經完成納新工作，又一批新鮮血液注入我們部門。作為一名學長，針對新成員不了解規程，不熟悉工作流程的問題，用以老帶新的方式，幫助他們盡快的融入部門，適應部門工作，使他們不斷得到鍛煉，并在鍛煉中快速成長。 若我當真有幸擔當生活部部長一職，我還必將時時嚴格要求自己，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；更進一步的廣納賢言，做到“嚴于律己、寬以待人”，堅持自己的原則。同時聽從組織安排，積極配合各部長工作，提高辦事效率，爭取使生活部的工作更上一個臺階。
當然，假如我未能當選生活部部長，我也決不氣餒，將在日后工作中進一步鍛煉自己，使自己更加符合同學要求，符合組織要求。
最后，真誠希望您給予我一次寶貴的機會，讓我有平臺來展現自己的才能，為更多的同學服務。
此致
敬禮
申請人：XXX
20XX年10月5日
加入學生會申請書范文3
首先，感謝大家能給我這次演講的機會，給我這次鍛煉自我，展現自我的機會!
我想這次機會是決定我是否能跨進紀檢部的第一步。我會好好把握的。
我本著提高自身素質，鍛煉自己的能力，更好的為學校，為土木系，為同學們服務來加入紀檢部。我個人認為加入紀檢部首先至少具備以下三個條件：
第一、擁有一顆很強的責任心。紀檢部的成員不僅要對自己負責，更要對自己的工作負責。時刻牢記自己的責任是：維護學校有序的秩序;保證良好的學習氛圍。
第二、嚴格要求自己。紀檢部是一個嚴格的部門，它不僅對學校每一個學子要求嚴格，更要對紀檢部的每一個成員要求嚴格。我想只有當自己擁有很好的紀律觀。時間觀。遵守學校的校規校紀的前提下，才有資格去約束其他同學，才能干好這工作。
第三、擁有吃苦耐勞的精神。紀檢部是很考驗一個人的意志力的，就拿站門廳來說吧，每天晚上從七點半一直站到九點。雖然時間不是很長，但你會感到枯燥，無聊，甚至腳痛。所以我們必須具備吃苦耐勞的精神，從而更好地勝任這項工作。
再次，我有足夠的勇氣來擔任這項工作!并且我也有足夠的信心去干好這項工作!勇氣來源于我的信心!而我的信心則來自于自身的良好素質以及吃苦耐勞的精神。
如果我有幸成為了紀檢部的一員，我會在盡自己職責的同時，虛心向我們的學長們學習，他們是出色的，我們要以他們為榜樣，把工作做得更出色。我對自己的工作不要求，只要求更好。努力為紀檢部辦事實，團結大家，共同讓紀檢部成為更優秀的部門。
光說是不能證明什么的，希望大家給我次機會，我會用行動來證明我說的一切。用行動來更好的見證自己，展現自己。
此致
敬禮
第4篇：標兵申請書范文
土建與水利學院馮維明
各位老師、各位同學：下午好！
我國著名教育家陶行知先生有名句言：學高為師，身正為范。告訴我們，教師不但要有淵博的專業知識、精深的科學素養，還要具備最基本的品德修養和職業道德。"身正"就是師德，教師的師德會給學生帶來很好的引導和示范作用，其影響力對接受教育的學生來說是持久的、深遠的，老師優良的師德會對學生的一生都產生積極的影響。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本，這就要求教師應該處處為學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。
教師的品德和素養是教師發展的重要前提。教師不只是教授文化知識，還應是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的見證。
師德，她融進了教書育人的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。
對事業：忠誠堅守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁；
對工作：兢兢業業、恪盡職守、任勞任怨、精益求精；
對學生：一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助；
對同事：融洽和睦、互幫互助、協同合作、共同發展。
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。"愛"源于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻，它出自社會的需要、教育的需要，與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
我曾經幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字，他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活，我知道這一簽可能毀了其一生，師德讓我拒簽，把他帶在了身邊，關心他開導他，后來他成功了，考了博、結了婚、生了子。一個曾經因網癮而頹廢的學生，兩年留級讓他到了退學的邊緣，多次的促膝談心終于觸動了他，師德的力量把他拉了回來，終于本科畢業了。隨后，他又做了一個驚人的決定，要報考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都認為可笑、不可思議，其實我可以婉拒，但我給了他鼓勵的承諾，他成功了，419分，以全校六千余名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個夜晚，我的一個學生找到我，羞澀不安的談起自己生活很艱難，他接受了我兩次總計七千元的資助，但這次我被蒙蔽了，據說他加入了傳銷，我曾經發送千字郵件苦口婆心勸他回頭，2012年2月12日他給我發了最后一個郵件："對不起，老師，感謝您還掛念著我，其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月，可惜后來發生了很多事，也改變了我的人生軌跡，很多事情回不去了",從他此音信杳然。我失敗了，但我不后悔，我的師德已印記在他的身上，相信他以后時時為自己的行為感到內疚，或許有一天他幡然悔悟，師德的力量就會在現。
在我們高等學府中，往往讓徜徉在科研、文章、經費、學術和教學中的教師迷失了方向，削弱甚至缺失了師德的建設，甚至少數人弄虛作假、沾染了不良風氣、貪污腐化，觸碰了道德的底線。我感覺，課題價值可以經費數額來衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學術影響力可以用獲獎等級來鑒定其深淺、教學工作量可以以學時數來衡量其輕重，但師德用什么來衡量呢？它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在于過程，其無法度量，不求回報。
第5篇：標兵申請書范文
一、真情深似大海
真情關愛，病人第一，是婦產科一切工作的出發點和落腳點，他們道德圍繞“病人第一”的原則，按照創建“青年文明號”的基本要求并結合實際，制定了創建實施細則和工作崗位職責，從醫德醫風愛崗敬業到技術要求以及作息制度等等都進行了嚴格規定，通過制度將“想病人所想，急病人所急”這個基本醫德落實到工作的每個方面。全科先后制定了各種相關制度和職責。
其實，科里每個醫護人員也確實將“把病人當親人，用真情去關愛”作為自己的行為準則。有一次，鄰縣一農婦因胎盤大出血引發早產被送到婦產科，經檢查競是三胞胎。10多名醫護人員比孕婦家屬更焦急，有做心理安撫的，有做牽引的，經一番協同奮戰，使我市首例三胞胎全部安全降生。由于早產兒體質太弱，醫院的保溫箱不夠，醫護人員又連夜趕到縣醫院借來保溫箱。當得知產婦家經濟困難時，不僅減免了部分醫療費用，而且全科人員還主動捐款2000余元，以及許多衣物，當母子4人在醫護人員為他們點燃的鞭炮聲中踏上歸程時，3個孩子的母親感慨地說，你們笑得比我還開心，你們比大海還深的情我一輩子都還不了哇！此事在當時還引起了國家、省、市級媒體的廣泛關注。
子宮肌瘤是現在婦女的常見病，傳統的治療方法是開刀將肌瘤與子宮一起切除。而婦女失去了子宮就意味著失去了性生活能力和生育能力。醫護人員是看在眼里，急在心里，他們獲知有了一種“介入治療”的新技術，可經皮穿刺栓塞子宮動脈消除肌瘤，不僅可保留婦女子宮，而且避免開刀的痛苦以及因開刀引發的各種并發癥，就立即建議院領導于去年下半年投資*萬元引進這一先進設備，填補了我市一項空白。副主任***刻苦鉆研，僅用三個月就從廣州學成歸來，能熟練掌握這一新技術。到現在已順利完成了十余例子宮動脈栓塞術，挽救了十多名婦女的幸福生活。此后，他們又在全市率先使用了“腹腔鏡”、“無痛人流術”等高科技，減輕了婦女患者的痛苦。
他們就是懷著這種深情和真愛，滿腔熱忱地投入到各自的工作中，有的家屬十分感動地說：“你們真是醫者父母心啊！”
二、責任重于泰山
正因為懷著對病人的真情關愛，使他們深感醫務工作者責任的沉重。為了這份責任，醫護人員把掌握過硬的技術看得比生命還重要。***主任醫師理論和臨床經驗已很豐富了，但她還常常利用節假日翻閱資料、觀摩手術錄像，有時不惜自費到上級醫院參觀一些難得的手術。她分別獲得市衛生系統“先進個人和競賽標兵。過硬的技術，使她對更好地履行醫生的責任樹立了信心。一次，從基層醫院轉來一位大出血并已處于休克狀態的產婦，當地診斷為前置胎盤，周主任則判斷為子宮破裂內出血，并憑借扎實的解剖基礎和嫻熟的操作，成功施行了髂內動脈結扎術，爭取了時間，挽救了病人生命。
主任不僅自己刻苦學，還帶領科室年輕醫務人員學，常常談自己的經驗教訓，手把手教大家“實戰”技術，還分期安排他們進行業務培訓，參觀、進修。在主任帶領和組織下，醫護人員空閑時苦練基本功成了一種風氣。靜脈注射一針見血，二快一慢無痛注射，給藥及時準確等等，都是每個護士的拿手活，在多次院技術比武和每次的五種表格檢查中，他們的成績都名列前茅。刻苦的學習，使他們一個個在各自的領域成了拔尖的人才。
為了醫務工作者肩上沉甸甸的責任，他們把敢于承擔風險作為自己的義務，把風險留給自己，把生的希望和健康的幸福留給病人。在去年“非典”期間，醫生的責任感使婦產科在全院第一個寫出了由全體人員簽名的請戰書，有4人寫出了入黨申請書，有一人被批準入了黨。
三、服務暖如春風
婦產工作是“三分治療，七分護理”，護理工作更強調它的服務性。因此，如何為病人提供一流的服務，就成了全科工作人員時刻追求的目標，每個人在工作中都堅持做到“五心具備”，即：對病人有同情心，治療中有責任心，問病要細心，態度要熱心，解釋要耐心。因而很多婦女都感動地說：婦產科的姐妹們真是我們的貼心人。一年的夏天來了一位惡性葡萄胎患者，入院時，病人已神志不清，口腔及角膜都有潰瘍，骶尾骨處已形成褥瘡，全身臟器功能衰竭。病人來自農村，經濟困難，衛生條件差。她們精心制定護理計劃，分工合作。病人沒東西吃，大家從自己家端來肉片湯和營養品；沒衣換，大家送來自己的衣服給病換；每天都要為病人進行口腔褥瘡護理。翻身、霧化吸入治療，給予鼻飼、靜脈輸液等等，終于使病人肌體功能開始好轉。病人家屬為表示感謝，送來兩個大西瓜，醫護人員卻把它切開搗碎，喂給病人吃……
為進一步提高服務質量，醫院婦產科開展了“人性化”服務模式，在全市首創了陪伴分娩服務，即產時服務保健新模式，由病人自己挑選助產士全程陪伴分娩：產前進行心理護理，與病人談心，消除其恐懼心理；產中進行醫療護理，吃喝拉撒服務俱全；產后進行身體恢復指導護理。護士***的丈夫在外打工，小孩正讀初三，已到了升高中的關鍵時期，但她常常在醫院做全程陪伴分娩工作，有時一陪就是十多個小時，只好白天將小孩委托鄰居照看，晚上就讓他獨自一人在家。
與此同時，他們大在全市率先推出了產后延續服務；新生兒游泳撫觸，鍛煉嬰兒肌肉及各器官系統的發育，最大限度地激發了新生兒智力和體力潛能，讓孩子贏在生命的起跑線上，使每一朵生命之花盛開得更加鮮美，取得了極好的社會效益。
婦產科，被人們稱為生命之花盛開的地方。這是個平均年齡只有30歲，35歲以下醫護人員占65.8%，的年輕科室。去年以來，在主任帶領下，全科醫護人員將全部精力，全部心血投入到創建“青年文明號”活動之中，收治病人*人次，未發生一起醫療事故和糾紛，涌現出了像市“十大杰出女性”**和省級優秀護士***等許多先進人物，譜寫了一曲曲生命盛開的優美贊歌。
一、真情深似大海
真情關愛，病人第一，是婦產科一切工作的出發點和落腳點，他們道德圍繞“病人第一”的原則，按照創建“青年文明號”的基本要求并結合實際，制定了創建實施細則和工作崗位職責，從醫德醫風愛崗敬業到技術要求以及作息制度等等都進行了嚴格規定，通過制度將“想病人所想，急病人所急”這個基本醫德落實到工作的每個方面。全科先后制定了各種相關制度和職責。
其實，科里每個醫護人員也確實將“把病人當親人，用真情去關愛”作為自己的行為準則。有一次，鄰縣一農婦因胎盤大出血引發早產被送到婦產科，經檢查競是三胞胎。10多名醫護人員比孕婦家屬更焦急，有做心理安撫的，有做牽引的，經一番協同奮戰，使我市首例三胞胎全部安全降生。由于早產兒體質太弱，醫院的保溫箱不夠，醫護人員又連夜趕到縣醫院借來保溫箱。當得知產婦家經濟困難時，不僅減免了部分醫療費用，而且全科人員還主動捐款2000余元，以及許多衣物，當母子4人在醫護人員為他們點燃的鞭炮聲中踏上歸程時，3個孩子的母親感慨地說，你們笑得比我還開心，你們比大海還深的情我一輩子都還不了哇！此事在當時還引起了國家、省、市級媒體的廣泛關注。
子宮肌瘤是現在婦女的常見病，傳統的治療方法是開刀將肌瘤與子宮一起切除。而婦女失去了子宮就意味著失去了性生活能力和生育能力。醫護人員是看在眼里，急在心里，他們獲知有了一種“介入治療”的新技術，可經皮穿刺栓塞子宮動脈消除肌瘤，不僅可保留婦女子宮，而且避免開刀的痛苦以及因開刀引發的各種并發癥，就立即建議院領導于去年下半年投資*萬元引進這一先進設備，填補了我市一項空白。副主任***刻苦鉆研，僅用三個月就從廣州學成歸來，能熟練掌握這一新技術。到現在已順利完成了十余例子宮動脈栓塞術，挽救了十多名婦女的幸福生活。此后，他們又在全市率先使用了“腹腔鏡”、“無痛人流術”等高科技，減輕了婦女患者的痛苦。
他們就是懷著這種深情和真愛，滿腔熱忱地投入到各自的工作中，有的家屬十分感動地說：“你們真是醫者父母心啊！”
二、責任重于泰山
正因為懷著對病人的真情關愛，使他們深感醫務工作者責任的沉重。為了這份責任，醫護人員把掌握過硬的技術看得比生命還重要。***主任醫師理論和臨床經驗已很豐富了，但她還常常利用節假日翻閱資料、觀摩手術錄像，有時不惜自費到上級醫院參觀一些難得的手術。她分別獲得市衛生系統“先進個人和競賽標兵。過硬的技術，使她對更好地履行醫生的責任樹立了信心。一次，從基層醫院轉來一位大出血并已處于休克狀態的產婦，當地診斷為前置胎盤，周主任則判斷為子宮破裂內出血，并憑借扎實的解剖基礎和嫻熟的操作，成功施行了髂內動脈結扎術，爭取了時間，挽救了病人生命。
主任不僅自己刻苦學，還帶領科室年輕醫務人員學，常常談自己的經驗教訓，手把手教大家“實戰”技術，還分期安排他們進行業務培訓，參觀、進修。在主任帶領和組織下，醫護人員空閑時苦練基本功成了一種風氣。靜脈注射一針見血，二快一慢無痛注射，給藥及時準確等等，都是每個護士的拿手活，在多次院技術比武和每次的五種表格檢查中，他們的成績都名列前茅。刻苦的學習，使他們一個個在各自的領域成了拔尖的人才。
為了醫務工作者肩上沉甸甸的責任，他們把敢于承擔風險作為自己的義務，把風險留給自己，把生的希望和健康的幸福留給病人。在去年“非典”期間，醫生的責任感使婦產科在全院第一個寫出了由全體人員簽名的請戰書，有4人寫出了入黨申請書，有一人被批準入了黨。
三、服務暖如春風
婦產工作是“三分治療，七分護理”，護理工作更強調它的服務性。因此，如何為病人提供一流的服務，就成了全科工作人員時刻追求的目標，每個人在工作中都堅持做到“五心具備”，即：對病人有同情心，治療中有責任心，問病要細心，態度要熱心，解釋要耐心。因而很多婦女都感動地說：婦產科的姐妹們真是我們的貼心人。一年的夏天來了一位惡性葡萄胎患者，入院時，病人已神志不清，口腔及角膜都有潰瘍，骶尾骨處已形成褥瘡，全身臟器功能衰竭。病人來自農村，經濟困難，衛生條件差。她們精心制定護理計劃，分工合作。病人沒東西吃，大家從自己家端來肉片湯和營養品；沒衣換，大家送來自己的衣服給病換；每天都要為病人進行口腔褥瘡護理。翻身、霧化吸入治療，給予鼻飼、靜脈輸液等等，終于使病人肌體功能開始好轉。病人家屬為表示感謝，送來兩個大西瓜，醫護人員卻把它切開搗碎，喂給病人吃……
為進一步提高服務質量，醫院婦產科開展了“人性化”服務模式，在全市首創了陪伴分娩服務，即產時服務保健新模式，由病人自己挑選助產士全程陪伴分娩：產前進行心理護理，與病人談心，消除其恐懼心理；產中進行醫療護理，吃喝拉撒服務俱全；產后進行身體恢復指導護理。護士***的丈夫在外打工，小孩正讀初三，已到了升高中的關鍵時期，但她常常在醫院做全程陪伴分娩工作，有時一陪就是十多個小時，只好白天將小孩委托鄰居照看，晚上就讓他獨自一人在家。
與此同時，他們大在全市率先推出了產后延續服務；新生兒游泳撫觸，鍛煉嬰兒肌肉及各器官系統的發育，最大限度地激發了新生兒智力和體力潛能，讓孩子贏在生命的起跑線上，使每一朵生命之花盛開得更加鮮美，取得了極好的社會效益。
雖然服務項目增多了，服務質量提高了，但他們都積極把增加服務成本自行消化掉，盡量不增加病人經濟負擔。在醫院婦產科，正常分娩費用仍是過去的1000元左右，破腹產手術，其他醫院的費用已增加到4000多元，但他們仍然維持過去的3000元左右。所以，很多孕婦都舍近求遠，來到這里生產，使他們仍然創造了很可觀的經濟效益。去年月均收入*萬元，年收入達*余萬元，今年1—4月創收入*元，月均收入達*萬元，比同期提高了*%。
生命之花一開，就感受到了人間關愛的溫暖，許多病人及家屬為表示咸謝，給他們送來錢和物，都被他們謝絕。去年以來，他們從沒有接受病人的請吃，共拒絕“紅包”數十次。病人只好送一份感謝信，送一個花籃，深表謝意。婦產科的桌上擺著感謝信墻上貼著表揚信，走廊上擺花籃，人們已經習以為常了……。
第6篇：標兵申請書范文
關鍵詞：GB模式 小額信貸 本土化試驗 演進
虞城縣扶貧經濟合作社（簡稱扶貧社）是中國社科院開展GB模式小額信貸活動的試點之一。自成立以來，扶貧社在確保運營資金安全的前提下，通過對GB模式小額信貸的持續性試驗與改進，不斷探索小額信貸扶貧的本土化模式，提高GB模式在中國農村的適應性，為信貸扶貧提供了豐富的理論與實踐經驗。
一、虞城縣扶貧社GB模式小額信貸流程與業務開展情況
（一）GB模式小額信貸特點
虞城縣扶貧經濟合作社（簡稱扶貧社）成立于1995年9月1日，是中國社會科學院農村發展研究所在全國開展GB模式（Grameen Bank，孟加拉鄉村銀行）的四個試點之一，目前掛靠在虞城縣扶貧辦，并在縣民政局注冊的一個非政府組織（NGO）。
孟加拉鄉村銀行是世界上第一家專為貧困者服務的金融機構，GB模式小額信貸作為一種成熟的扶貧金融模式，其主要特點為：1、短期貸款、額度小。尤努斯最初的小額信貸試驗，每筆貸款金額不到65美分，2005年，格萊珉銀行當年發放貸款38億美元，貸款筆數362萬，平均每筆貸款金額約105美元。2、整借零還。孟加拉鄉村銀行是一周開始還貸，每周分期付款，不允許一次性提前還清貸款。3、利率略高。由于客戶風險和運營成本較高，孟加拉銀行貸款利率比普通商業銀行高，平均利率接近20%。4、連續貸款。小額信用貸款規定，借款的貧困者只要遵守紀律，按時還貸，就可以連續貸款，而且第二次以后的貸款額還可以增加。5、強制儲蓄。孟加拉國鄉村銀行要求每個借款人開設個人賬戶、特別賬戶和養老賬戶，將貸款的5%作為強制儲蓄。
（二）虞城縣扶貧社GB模式小額信貸試點的操作流程
GB模式貸款項目的主要對象是貧困戶，目前扶貧社對貧困戶的界定標準是家庭凈資產在20000元以下，人均年收入2000元以下。扶貧社的貸款形式為五戶聯保形式，社員貸款不需要任何抵押和擔保，只要使用貸款的客戶在自愿組成五戶一個小組的基礎上就可申請貸款。小額貸款能夠根據社員的申請及時投放到社員手中，一年內還清，分期每周定時還款。其貸款操作流程如下：
1、扶貧社入村宣傳，召開村民動員大會，宣傳扶貧社的政策、宗旨等，村民報名用款。每個自然村被視為一個扶貧中心。
2、由工作人員根據參加扶貧社的名單進行農戶調查并填寫調查表，確定合格的農戶并要他們寫加入扶貧社的申請書。
3、被選入的成員由工作人員進行培訓，在農戶自愿組成小組的基礎上簽定五戶聯保責任協議書。每個聯保小組視為一個扶貧小組。
4、在培訓將結束時，由小組成員自己選出小組長，在此基礎上從小組長中間選出中心主任，一般6---8個小組組建一個中心。
5、扶貧社與小組、中心全體成員簽訂集體責任書，填寫貸款申請審批表。
6、貸款實行整貸零還，每周在中心會上還款，50周還清，每次還貸款本金的1/50，從獲得貸款后的第14天開始還款。
（三）虞城縣扶貧社小額信貸業務發展狀況
截止2013年6月底，項目在文集、大侯、劉店、小侯、李老家、稍崗等10余個鄉鎮的78個行政村中正常運轉，共有信貸員8名，貸款本金540萬余元，系臺灣楊麟先生資金與宜信資金。累計發放貸款7373萬元，回收資金6752萬元，貸款余額621萬元。止2013年6月累計扶持農戶17098戶，約5.5萬余人。扶貧社項目區的廣大貸款戶對這種方便快捷的貸款形式非常歡迎。
扶貧社成立以來，通過對貸款的精細化管理，貸款還款率達到了99.5%以上，自2008年以來財務盈虧比率超過了100%，實現了財務收入對費用支出的全覆蓋。表1、表2為近幾年來虞城扶貧社業務發展狀況，可見其整體運作狀況朝著健康、可持續的方向發展。
表1 虞城縣扶貧社業務發展狀況表
說明：1、軟貸款即扶貧社獲得的運營資金。軟貸款主要源于國際援助、總部撥付與短期借款。軟貸款需要向資金提供方繳納一定的管理費和利息。
2、貸款規模是扶貧社發放的未結清小組貸款總額，包括已分期歸還部分和未歸還部分，因此總額要高于軟貸款規模。
二、虞城縣扶貧社GB模式貸款的本土化改進
在虞城縣扶貧社成立之后的前十年左右（1995年-2005年），業務經營規則嚴格按照社科院的要求，遵守GB模式貸款（現通認為是第一代GB模式小額信貸）的方法實施精細化管理，運營資金以國際援助的120萬元為主（后增加到200萬元），貸款額度以每戶2000為基準，開展小額信貸扶貧的試驗。2006年以后，隨著國內商業性小貸信貸的快速發展，以及物價水平的快速上漲，扶貧社既面臨著業務發展受貸款額度的制約，又受到利息收入難以維持正常運轉的困境，增加營運資金、提高貸款額度、適度改進貸款規則成為扶貧社可持續發展的必要選擇。
（一）拓寬營運資金的來源渠道
扶貧社作為非政府組織，在我國只能以“只貸不存”的模式開展小額信貸業務試驗，初期資本金主要源于國際援助，長期在120萬元的軟貸款資金中開展小額貸款試驗（主要是臺灣楊麟先生的資助）。隨著近年國內物價快速上漲，以及扶貧社擴大規模、提高財務可持續率的需要，扶貧社對增加運營資金的期望十分迫切。2006年與2007年總部分別撥付了35萬元和45萬元的軟貸款資金，運營資金達到了200萬元。但隨后受國際經濟與政治格局的影響，國際援助基本停滯，很難獲得外界資金支持，虞城扶貧社的發展受到很大的制約。
直到2009年，虞城扶貧社與宜信公司達成短期借款協議，由宜信公司為扶貧社提供P2P模式的信貸業務合作。2010年合作正式開始，扶貧社的營運資金規模逐年提高，至2013年6月底，貸款運營資金已達到540萬元。與宜信公司的合作在很大程度上緩解了扶貧社資金嚴重不足的局面，有力的促進了該社健康持續的發展。
（二）貸款額度的提高
虞城扶貧社在試點工作中，1995-2010年長達十五年的期間，基本上是嚴格按照總部的試驗要求，對每戶貸款的額度控制在2000元。由于這一額度越來越不適應當前農村扶貧的需求，早在2007年前后，該社曾在發放貸款中，對五戶聯保成立的貸款小組，只對其中兩戶發放4000元的小組貸款，通過減少小組實際貸款人數變相提高貸款額度。但即便如此，面對物價水平的快速增長，較低的貸款額度也越來越難以滿足借款人的需求。
針對這種狀況，2011年7月扶貧社召開全體員工討論決定提高額度的數額，在確保不出問題的前提下，選出兩個中心開展試驗。當年10月份，扶貧社決定將單筆貸款額度的上限提高到6000元，以滿足更多群眾的資金需求，同時也達“先扶貧再送一程”的要求，實現了GB模式小額信貸額度的突破。
（三）貸款管理模式的改進
虞城縣扶貧社在早期的試點中，對貸款的管理模式主要是照搬GB的經驗，即整貸零還，實行五十周還款制。但在實踐中，隨著借款戶數的增加，每周還款的管理給扶貧社帶來了極大的工作壓力。2004年之后，該社推行半月還款制度，相應減少了收貸工作量，并且保持了較高的貸款質量。目前，扶貧社仍然對貸款實現精細化管理，實現按周結算、按月還款的方式（例如甲中心是周二收款，如果這個月有4個周二就收4周的款，如果有5個周二就收5周的款）。通過對貸款償還周期的變通，使GB模式小額信貸更加適應中國的本土現狀。
除了GB模式的貸款外，2009年11月扶貧社與宜信公司合作后，還開展了P2P模式的宜農貸業務。宜農貸是由宜信公司建立的P2P信貸網站，扶貧社通過對借款人的信用狀況、資金需求進行考察和評估，將符合條件的借款人信息提供給宜農貸，由宜農貸官方審核后到網站上，由愛心助農人士提供貸款資金，扶貧社承擔貸款的貸中管理與催收。2010年至2013年7月底，扶貧社與宜信公司累計辦理P2P貸款業務1596筆，貸款金額達到843.7萬元，其中宜農貸699筆，貸款金額300.6萬元，無一筆貸款形成壞賬[1]。與宜信合作的貸款中，扶貧社對P2P貸款的線下管理與自營貸款保持相同的模式與管理方法。
三、扶貧社取得的成績與經驗
通過18年的持續試點運作，虞城縣扶貧社取得的成績得到了社會各界的肯定，GB模式貸款的經驗被中央及省、地、縣多家新聞單位先后多次進行報道。96年虞城扶貧社被縣委、縣政府授予“扶貧工作先進單位”，并把扶貧社推薦為地區“雙文明”標兵單位。97年元月27日，國務委員陳俊升在聽取了虞城縣推廣“GB”模式開展小額信貸扶貧情況的匯報后，批示給國務院扶貧辦主任高鴻賓：“虞城關于用小額信貸扶貧的經驗，我感到很好，可以給予大力支持。這是真扶貧，扶真貧的一種好方法”。并親筆題詞：“展鴻志，真扶貧，扶真貧，到村到戶”。自2005年至今扶貧社已經有12位貸款農戶及3位工作人員榮獲聯合國微型企業創業獎，更是對扶貧社多年來堅持公益性小額信貸取得成效的一個肯定。在18年漫長的試驗歷程中，虞城縣扶貧社主要取得了以下經驗：
（一）探索GB模式信貸扶貧的模式，實現了GB模式的本土化改進
扶貧社在堅持小組貸款、信譽擔保和整貸零還等要求外，針對中國農村的經濟現狀積極開展GB模式的本土化改造，拓寬了營運資金來源渠道，提高了貸款額度，降低了還款頻率，使這一扶貧模式能夠更加適應中國農村市場。目前通過扶貧社扶持的農戶達到1.6萬戶，扶貧社在10多個鄉鎮、70多個村開展工作。
（二）建立了窮人瞄準機制
扶貧社通過確定適當的資金占用費率和窮人信任制作，確保了資金真正發放到貧困農戶手中，實現了真扶貧、扶真貧，在廣大的農村地區產生了積極的影響，有效解決了以財政貼息等形式的扶貧資金難以真正用到窮人身上的“扶假貧”現象。
（三）實現了小額信貸扶貧的可持續發展
扶貧社在資本金不多的情況下，通過精細化管理，適度的資金占用費率，實現了扶貧資金的持續發展，解決了當前多數扶貧項目不可持續的困境。
（四）取得了良好的社會效益
由于扶貧社的項目是一個扶貧項目，在保證機構可持續發展的前提下，不追求經濟效益，但保證了資金的安全和增值，取得了較好的社會效益。
（五）提高了農村婦女的社會地位
扶貧社的貸款對象主要是貧困戶中的婦女，從而無形中提高了農村婦女的社會地位。
四、未來的發展方向
虞城扶貧社在十八年的試驗中，實現了持續發展與信貸扶貧的雙重成效，建立有了有效的低收入貧困群體瞄準與扶貧機制，在扶貧信貸中發揮了積極的作用，為中國小額信貸的發展提供了豐富的實踐經驗，得到越來越多的專家學者與扶貧機構的關注和肯定。2008年，中國扶貧基金會小額信貸項目開始改制，成立中和農信項目管理有限公司。中和農信充分吸收和改進了GB模式貸款的運作模式，通過國開行、農行、渣打銀行等銀行獲得持續的融資，按照借款人信用狀況提供15000-30000元額度的小額貸款，由周還款改變為月還款，完善了信息管理系統。而這些正是近幾年來虞城縣扶貧社對GB模式貸款的不斷創新與完善，實現福利性小額信貸本土化演進的重要突破點。
2013年6月社科院決定與中國扶貧基金會合作，將旗下四家扶貧社陸續轉交中和農信接管，進入專業化管理和規模化操作的發展軌道。扶貧社易主中和農信之后，將憑借中和農信的管理體制和融資渠道，繼續開展小額信貸扶貧，進一步補充和完善我國的普惠金融服務體系。
第7篇：標兵申請書范文
關鍵詞：職業學校；創新教育；內涵建設；加強；促進
中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）08-0052-03
收稿日期：2014-06-28
作者簡介：芮新海，泰州機電高等職業技術學校（江蘇泰州，225300）黨委書記，校長，主要研究方向為職業教育管理。
近年來，泰州機電高等職業技術學校（以下簡稱“泰州機電高職校”）理清了“穩定規模，增強能力、調整結構、辦出特色”的發展思路，把為地方經濟社會發展提供強有力的人才支撐和智力支持作為學校的辦學定位，進一步增強職業學校服務企業、服務社會的功能，致力培養學生的創新精神和創新能力，增強學生就業和創業本領，取得了豐碩的辦學成果。尤其是創新教育成績斐然，學校師生擁有發明專利77項，在各級各類發明創新大賽中榮獲一等獎20個，其他各類獎項近30個。在第全國發明展覽會上獲得5金1銀，2010年江蘇省職業教育創新大賽上獲得6金1銀，在第20屆全國發明展覽會上獲得3金1銀和2個“寶鋼獎”。學校被省教育廳等7部門授予“發明家搖籃”榮譽稱號，被江蘇省科學技術協會、江蘇省教育廳評選為“科學教育特色學校”。學生創新社團被江蘇省職教德育工作委員會表彰為“優秀學生社團”，創新教師團隊被江蘇省科學技術協會授予省級“創新工作室”，學生萬宇浩被評為江蘇省“青少年發明家”、泰州市“十大新聞人物”。在剛剛舉行的北京光華慈善基金會創業精神大獎全國決賽中，創新社團朱思親同學的商業計劃書《仁和專職寵物洗浴用品公司》獲得全國創業精神大獎。
一、營造氛圍，激發學生的創新熱情
開展創新教育，必須注重激發學生的熱情，引導學生的興趣，開啟學生的思維，讓學生積極主動地愛科學、學科學、用科學，自覺地參與創新實踐。同時，學校也要組織豐富多彩的活動，宣傳科學，突出創新，吸引學生。
1.邀請名人專家講座。學校經常聘請江蘇省科普專家張家生、創新發明專家任祖平、黃海鷗以及企業公司技術代表，面向全體師生開設科普知識和科技創新講座，介紹科技前沿的新技術、新知識、新應用，促進師生積極投身發明創造，形成個個愛發明、人人想發明的良好氛圍。
2.利用成才典型引路。學校利用廣播、板報、專題講座、國旗下講話等形式，大力宣傳創新優秀成才典型。邀請優秀畢業生南京知識律師事務所專利工程師移凱、竇曉玲返校做專題報告，用自己的成才事例激勵更多的同學參與發明創造。在校生江蘇省“青少年發明家”萬宇浩同學、江蘇省“青少年科技標兵”馬宏陽同學、泰州市“十佳陽光學生”發明能手曹錦同學經常給創新社團成員上課，講述自己的發明體會和成功的方法。通過鮮活的人和事，讓同學們看得見、摸得著、學得上創新發明。
3.深入科技創新前沿。學校有針對性地組織學生科技公司、專利公司開展科技參觀實踐活動，讓學生目睹最前沿的科學技術應用情況，引導學生學會觀察思考，提高學習科技知識、進行科技創新的緊迫感和使命感。鼓勵學生在企業實習期間發現問題，并將發現的問題帶回學校，由科技輔導教師指導解決，使學生的創新成果及時為當地經濟服務。
4.舉辦校園科技藝術節。學校每年都舉辦“校園科技文化藝術節”，以班級為單位開展科技知識、科技繪畫、科技征文、科技小制作、創業義賣等系列比賽，為學生提供創新鍛煉的平臺，讓學生在競賽活動中施展自己的創造才能，鞏固學科知識，激發科技興趣，提高動手能力和科技創新能力。
二、構建制度，保證學生的創新實踐
制度是保障，是規范，是可持續發展的必要保證。為了讓創新教育不只是曇花一現，讓更多的學生能接受創新思維的培養，提高創新教育的普及率，提高創新教育的質量，完成從優秀到卓越的飛躍，學校為此構建了四項專門制度。
1.導師制度。重在培養教學團隊，促進科技教師專業化發展。年齡在40歲以下的青年教師與專兼職創新骨干教師一對一結成“對子”，專業涵蓋機電、電子、計算機等。每學期初，導師制訂指導計劃，并按計劃對青年教師進行指導。每位被培養的青年教師至少隨堂聽創新課10次以上，導師對青年教師的創新課教案進行指導、審查，讓創新教師有理論、有實踐、有本領，能夠較好地完成教學任務，引導學生進行創新實踐。
2.課程制度。學校將科技創新課程列入人才培養方案中的限選課程，建立嚴格的課程制度，開設知識產權公民教育知識、科技發明方法等任選課。開發了《快樂的發明家》、《引你成為發明家》等多種校本教材，建立了以項目為中心的創新教育課程資源庫。同時利用師資、設備等職業教育優勢條件，把科技創新教育全面滲透到各專業課程教學之中，全面、全員實施科學創新教育。
3.競賽制度。學校每年舉辦教師創新大賽，聘請創新專家擔任評委，要求教師在規定的時間內進行專利改進和創新說課。比賽和賽后點評及研討活動促進了創新教師教學水平的提高。每年舉辦學生“金點子”創意大賽，全校同學共同參與，評選出30名“創意之星”，以激發廣大同學的創新熱情，吸引更多的同學參與到創新社團中來。
4.激勵制度。學校制定了《關于推進學校創新工作的意見》，把教師的科技教育實績納入業務考核，在教師職稱評定中擔任科技輔導員與擔任班主任工作同等看待。設立專門獎金，對積極推進科技創新的教師進行單項獎勵。優先推薦在科技創新中有杰出成績的學生為省市“三創”學生進行表彰，并作為評選三好學生的重要依據。如此，各系主動抓創新，教師主動教創新，學生積極參加創新活動的熱烈氛圍形成。
三、運用策略，開啟學生的創新思維
1.創意自由策略。每個學生都有自己獨特的家庭背景、興趣取向，他們所學的專業知識也不盡相同。學校鼓勵學生在創意過程中拓寬思路，放開眼界，活躍思維，每個學生都可以根據自己的專業知識經驗，通過觀察、分析，尋找到自己獨特的創意。創新教師尊重學生的創意，努力保護和調動學生奇思妙想的積極性和主動性。
2.多元啟發策略。創造發明的方法很多，教學中教師引導學生多角度思考問題。每次定下發明題目后，發動學生圍繞題目收集相關資料，把新原理和新技術或是在其他物品上的功能、結構、組合進行合理移植，或換角度、或逆向思考。引導學生從安全、方便、節能、環保或從特殊使用人群的角度尋找物品的缺點，不斷點燃學生的創新火花。
3.適時點撥策略。教師在創新活動課中，隨時注意給學生必要的指點，防止學生空想、亂想，偏離發明的題目，偏離科學規律。注意引導學生思考，認真聽取學生的意見，耐心分析，恰當點撥，幫助學生抓住問題的關鍵，激發學生探求科學技術的興趣，培養學生的創新能力。
四、搭建平臺，提升學生的創新能力
學生是創新教育工作的主體，是創意點子的源泉，在學習相關創新課程后，學生能自己創意，自己查新，自己制作，自己申請專利，獨立完成創新作品的全部過程，才能真正實現創新教育的教學目標。
1.搭建社團平臺。學校的創新教育分為普及和提高兩個層次，分別組建了兩級社團，搭建了人才成長的階梯。在開設選修課的基礎上，選拔有濃厚創新興趣和制作能力的學生參加科技發明社團。社團建設有創意部、查新部、宣傳部、推廣部和制作部等5個部門，成員分為兩級，初級200人左右，高級50人左右。初級成員主要為起始年級的學生，定期參加創新活動，完成創意作業。高級成員為高年級的學生，重點方向是制作作品，申請專利，定期交流科技創新理念知識和創造發明技法。
2.搭建課堂平臺。學校建有完善的社團輪流上課制度，高級社團同學每個月輪流上課一次，一學期完成兩節課。一節課內容是科技發明基礎知識，授課對象為初級社團成員，學生自己備課，自己收集素材，自己制作PPT，分不同的專題，如傳感器的使用、創新關鍵詞的應用等；另一節課內容是自己的發明作品介紹，從生活實際出發，闡述自己的創意和制作作品的基本思路，參與討論的是高級社團成員和創新教師。
3.搭建拓展平臺。參與創新社團的學生，每周完成一份創意說明書，每月撰寫一份專利申請書，每學期完成一份尋找創新課題的調研報告，通過3份作業提升創新的拓展能力。在教師的引導下，學生就自己的發明題目，自己檢索專利數據庫，進行分析、比較，自行設計方案，完成作業。每年度，教師挑選有價值可操作的10份學生創意說明書，師生共同研究，論證新穎、實用、科學的創新作品，共同設計，學生團隊合作完成，參加各級各類比賽。
五、注重推廣，彰顯學生的創新成果
學校領導十分重視創新成果的推廣工作，鼓勵創新工作室的師生們大膽創新，積極介入企業技術改造工作，在促進科技成果轉化、提高發明作品科技含量上下功夫，發揮已經取得的創新成果優勢，利用創新教育的人才資源，積極為泰州市科技教育服務。
走進企業。2014年上半年，湘潭電機股份有限公司事業部書記王萬里一行到學校考察，就學校研發的500噸沖壓床智能安保裝置進一步合作達成協議。創新工作室的師生們又到泰州日順電器發展有限公司，幫助解決導線成型機生產過程中的安全隱患問題。近年來，創新團隊堅持送科技到企業，幫助企業革新生產工藝，提高生產的安全系數，先后走訪企業20多家，解決了12個技術難題。
走進學校。創新工作室的師生積極開展科技教育“四送”活動，即送課、送展、送講座、送作品，讓全市各類在校學生共享科技教育成果。通過科技創新展板、發放科普宣傳資料、上一節創新課、展示學生創新作品等形式，向中小學生普及科技知識，激發學生的創新動力。每到一所學校，筆者所在學校學生的作品“無繩跳繩訓練機”、“鍵盤樂器手指力量練習器”、“校園防暴抓捕器”等總是引起不小的轟動。畢業生有5人被聘為中小學科技輔導員，指導的學生參加各類大賽多次榮獲一等獎。
創新教育之路永無止境。學校的創新教育已被列入國家改革發展示范校特色建設項目，學校成立了科技創新作品研發中心、展示中心、推廣中心以及培訓中心，加大研發力度，進一步推進創新教育，推動地區廣大青少年積極參與科技創新。學校還將在如何轉化科技創新成果，如何將創新教育和創業教育合理結合等方面進行更多的探索，進一步培養學生的就業能力和創新能力，為社會經濟轉型和企業產品升級提供有力的智力支持和人才保障，真正發揮職業教育的優勢，為社會進步和經濟發展助力。
Strengthening Science and Technology Innovation Education to Promote
Vocational Education Connotation Construction： A Case Study
RUI Xin-hai
（Taizhou Higher Vocational School of Mechanical & Electrical Technology， Taizhou 225300， Jiangsu Province）
第8篇：標兵申請書范文
一、倡導賞識教育，引導學生養成良好的觀念和行為習慣
賞識教育是充滿人情味的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識和尊重。就精神生命而言，每個人都是為得到賞識而來到人世間。賞識教育的特點是注重學生的優點和長處，讓學生在“我是好學生”的心態中覺醒或者一如既往地保持積極的學習態度。2008年，我校招收了第一批定向免費師范生。這批學生品學兼優但來自偏遠農村，在社會生活認識方面存在一定的局限性。來到一個嶄新的環境，學習生活、人際交往等方面都發生了急劇變化，部分學生會在不同方面發生不同程度的變化。為了在思想認識方面幫助學生養成良好的觀念和行為習慣，在新生入學軍訓過程中，我們運用賞識教育辦法，給定向免費師范生上好了人校第一課。
這批學生，都是通過嚴格選的“尖子生”，心理上存在優越感。這正是我們可以利用的積極因素。首先有針對性的安排經驗豐富、技能一流的老師和教官組織這批定向免費小教大專班學生參加軍訓，對他們突出一個“苦”字，狠抓一個“嚴”字，落實一個“愛”字。組織他們學習、認識當前的就業形勢與壓力，培養他們作為一名端著“金飯碗”的免費師范生的自豪感與社會責任意識，不斷地刺激他們的優越性，有意識地單獨安排小教大專班的學生到教官軍營參觀學習，喚醒團隊協作意識和集唪英雄主義情懷，激勵他們爭評軍訓標兵、史明宿舍及先進連隊。軍訓匯報總結，賞識教育碩果累累。由小教大專學生組成的兩個連隊，步伐整齊、軍歌嘹亮、士氣高昂，八連、九連都獲得了優秀連隊的榮譽稱號。全校總共100個“優秀士兵”名額，小教大專班學生中就有86名被評為“優秀士兵”。他們的每一問寢室都是“樣板房”，是“標桿寢室”。特別是校長楊旭同志、書記張淑芝同志的適時講評與教導，把小教大專班學生的斗志引向了。
學校的德育工作應該重視感恩教育。感恩，從教育的角度看，是引導學生領會賞識教育的有效手段。我們不僅要賞識學生，還要教育學生去賞識、尊重、關愛他人。讓學生知恩、感恩，理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，社會的關愛之恩，祖國的呵護之恩。常懷感恩之心，才會坦蕩真誠，才會平息許多的怨天尤人。學會“感恩”，對于定向免費師范學生尤其重要。有位哲學家說過，“世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。軍訓期間，發現有部分學生對享受國家免費政策認識不明朗，有的孩子甚至把考取免費師范生歸罪于自己父母無法承擔他上高中、讀大學的費用而不得已才作出的無奈選擇。對自己的特殊身份和應該擔負的社會責任了解不深入。學生管理部門立即組織了“感恩的心”“如何塑造陽光心態”“祖國萬歲”“做一個精神崇高的人”等六次專題講座。還請來了肖海成、周琛、張穎、歐欣等同學的家長來學校說“心里話、知心話”。其中肖海成爸爸說到情深處時聲淚俱下，他為生活在這個時代而驕傲，更為自己的孩子考取免費師范生而光榮。這一系列的講座、座談會，幫助學生逐一解開了心結，化解了疑惑。當然，學校的思想道德教育不能單純停留在課堂講授知識上。而是必須采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種途徑，幫助學生清醒意識到自己肩上的社會責任與義務。更何況，培養這批學生的目標就定位在邊遠農村小學。為此，我們聯系到了衡陽市各縣區的一些農村小學，定期或不定期地選派優秀的免費師范生到農村小學體驗生活。盡管每次只有幾天的時間，但同學們對扎根農村小學的老師充滿了敬意，與小學生相處融洽，許多學生返校后依然牽掛著孩子們的成長情況，他們心中油然而生的護犢之情正是賞識教育的結晶與期盼。這部分學生返校后，思想認識有了升華，學習更加勤奮，思維更加活躍，起到了榜樣的作用。
二、落實賞識教育，挖掘學生的自我教育潛能
賞識教育是手段，學生自主管理是目標。學校實施學生自主管理機制可以引導學生自覺地加強自我約束。學生自主管理是指在學校的教育教學管理中，充分肯定學生的自我管理能力，讓學生真正覺得自己就是校園學習生活的主人，做到自我認識、自我激勵、自我調控，樹立自主管理的思想。“努力學習，全面發展。立志成才。”這是溫總理在給華中師大學生王瀟的回信中對免費師范生所寄予的厚望。到農村去，到基層去，到中國教育最需要的地方去，免費師范生和國家民族命運聯系在一起，任重而道遠。為了挖掘這批免費師范生的自我教育潛能，促進他們自強不息、立志成才。我們首先從提高學生會干部綜合素質，加強學生干部隊伍建設抓起。
1.確立創建文明班級和爭做文明個人的校園文明激勵機制
對于這批定向免費師范生，我們的管理目標是“高起點，高要求，高素質”。貫徹落實賞識教育的管理理念。學習湖南第一師范學院免費師范生的管理經驗，結合我校實際情況，學校行政會議一致通過并頒發了《衡陽(幼兒)師范學校小教大專學生管理辦法》《衡陽(幼兒)師范學校小教大專學生德育考核細則》《衡陽(幼兒)師范學校小教大專學生違紀處分條例》等文件，并專門成立了小教大專學生分會，從學習紀律、勞動衛生、文體宣傳、宿舍管理等方面組織學生學習日常管理考評細則，確立了創建文明班級和爭做文明個人的校園文明激勵機制。首先，要求小教大專學生分會在學生會總部原有的日常目標管理考核細則的基礎上，制定了更加完善和實際可操作性較強的班級日常管理考核評分條目與評比細則。其次，強化責任意識和提高理論水平，集中組織學生會干部學習學校的學生管理條例和本部門的考核細則，并且由學生會辦公室策劃及開展了“你問我答”活動。活動中，同學們圍繞什么情況下要扣操行分和什么樣的行為可以加班級文明分展開了問答。通過活動讓同學們做到了自己心中有“一本賬”，認識到了“要執法先要懂法”的重要性，增強了“校興我榮，校衰我恥”的使命感。再次，加強學生干部的紀律觀念和工作成就感建設，由學生會辦公室考評，綜合每周的工作表現、會議出勤率、基本功作業和校園執勤情況，每個月都評出“工作之星”，除了張榜公示、予以表揚，還給學生干部所在班級的班主任發送喜報并且予以適量加班主任月評考核分。這一舉措，深化了學生管理部門與班主任，班主任與學生會干部之間的理解、交流與互動。
2.充分激發學生自我管理的意識和參與欲望
根據學生管理部門要求，學生會總部辦公室擬出組建小教大專學生分會的通知和招聘學生會干部啟事，一并下發到小教大專三個班。招聘對象主要針對2008級定向免費師范生。工作分三個步驟完成：首先，學生以自薦的方式向學生會辦公室遞交申請書；其次，在學生管理部門老師的指導下，由學生會主席周小惠等5位學生會干部組成面試小組對應聘學生進行面試；綜合各方面條件因素，有10位學生表現突出，成為學生會考查、留用對象。一律試用2周時間。對試用合格的學生由學生管理部門統一建立學生會干部檔案。每學期進行一次競選，實行學生會干部輪換制度。小教大專學生分會組建后，策劃并開展了“你問我答”“趣味體育”“籃球比賽”“拔河比賽”“幸運闖關”“圣誕舞會”“我勞動我快樂”“勵志教育”“爭創文明班級，爭做文明個人”等大型校園活動。根據“誰策劃誰主持”的原則開展以上活動，在活動中，不僅培養了學生會干部的良性競爭意識和團隊協作精神，而且極大地調動了學生會干部工作的主動性與創新意識。活動結束要寫總結和新聞通訊稿，后來鄭麗琰、李娜、朱和蓮、黃秋偉等學生會干部分別在衡陽教育信息網發表了《愛拼就會贏》《諄諄教誨潤心田》《我們的課余生活豐富多彩》《創建文明班集體》等四篇新聞通訊，更是鼓舞了學生會干部的士氣，增強了自信心。“兵熊熊一個，將熊熊一窩。”由于小教大專學生分會學生干部的優秀表現，不僅讓學生會成了小教大專學生向往的展示個人才藝的鍛煉平臺，小教大專部三個班在2008年學校的日常目標管理考核中也名列前三名，取得了滿意的成績。
三、用寬容的胸懷和欣賞的目光對待學生的錯誤
大文豪雨果說：“盡可能少犯錯誤，這是人的準則；不犯錯誤，那是天使的夢想。塵世上的一切都是免不了錯誤的。錯誤猶如一種地心吸力。”學生在成長的過程中，犯錯誤是可以理解的，甚至可以理解為正常的行為。當然，用寬容的胸懷和欣賞的目光對待學生的錯誤，對教育者是一種更高的要求。著名教育家陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，對于犯錯的孩子，老師們沒有理由失望，而更應該多用表揚和激勵的方法去正確評價學生，在潛移默化中改變他們的不良習慣。在多年的學生管理工作中，前蘇聯著名的教育家馬卡連科“用放大鏡”看學生的優點，用“縮小鏡”看學生的缺點的觀點對我影響很大。對犯錯誤的學生，我臉上總是微笑，有些孩子背后給了我個別號“笑面虎”。但是我知道這里面有許多敬重的成分，因為他們大多數人都能在我的微笑里心悅誠服地接受懲罰。
