副市長掛職總結精選(九篇)
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第1篇：副市長掛職總結范文
一、戰略規劃階段——市領導親自掛帥深入調研，三部門聯合發文出新招
“沒有調查研究就沒有發言權。”為了對我市農村衛生院的現狀有一個較為準確的了解，我市分管衛生工作的陳杭副市長親自掛帥，和市衛生局領導一起到各市、區衛生局、基層衛生院進行多次調研，聽取基層單位意見。經過對我市87所農村衛生院（蓬江區5所、江海區5所、新會區12所、臺山市22所、開平市15所、恩平市17所、鶴山市11所）的深入調研，了解到我市農村衛生院經過幾年“一無三配套”建設，基本沒有危房，實現房屋、設備和人員的配套達標。但從總體上看，仍存在以下問題：
（一）據調查，大部分衛生院經費投入不足，且存在鎮級財政截留衛生院經費的現象，有個別鎮不但對衛生院無任何投入，甚至將衛生院作為其屬下的企業，要求每年上交一定數額的費用，實在是匪夷所思。由于各級政府對衛生經費投入嚴重不足，導致衛生院的醫療設備缺乏、陳舊，不能適應農村醫療服務的需要。我市多數農村衛生院沒有能力添置必備的心電圖監護儀、呼吸機、電動洗胃機、B超等醫療設備，不但制約了農村衛生院的醫療業務發展，更嚴重的是無法提高搶救的成功率。
（二）技術力量嚴重不足，降低農村衛生保健基本保障
一是衛生技術人員整體素質低。全市共有衛生技術人員4262人，本科以上170人，僅占衛生技術人員總數的4%；無專業學歷1338人，占衛生技術人員總數的31%。如恩平市多數衛生院沒有一個大專生，僅有幾個衛校畢業的中專生。二是農村衛生院人員臃腫。全市衛生院中非衛生技術人員1024人，占在職衛生技術人員的24%。以上表明：我市農村衛生院非衛生技術人員的比例較高，人員結構不合理，整體素質低。大多數衛生院引不進、留不住高素質人才，培養出一個就走一個。人才匱乏已經成為制約農村衛生院發展的難中之難。
（三）內部機制不活、管理不善
相當一部分衛生院內部管理存在嚴重問題。很多院長是由鄉村醫生做起，沒有接受過系統醫院管理理論學習，他們在本地患者群眾中有一定聲望，能吸引病人，因此成為管理者。但部分院長未能轉換行政管理角色，管理水平差，致使衛生院管理無計劃性，順勢而就，盲目粗放發展，造成不必要的損失。另外，內部機制仍采用平均分配、吃“大鍋飯”管理模式，缺乏激勵機制和創新意識，大大挫傷職工工作積極性，由此造成醫務人員工作無熱情、服務態度差。這些衛生院在農民群眾心目中的公信力差，有病寧愿求助于鄉村醫生而不愿到衛生院。
我市在充分調研的基礎上，根據有關法規政策，結合各地實際，先后多次討論和修改方案，最后決定從人才和管理上尋找突破口，開創性地提出“雙掛一培訓”的建議，即在市直醫療衛生單位選派醫療業務骨干到農村衛生院掛任院長（副院長）職務、抽調農村衛生院院長（副院長）到市直醫院掛任中層領導助理進行鍛煉；接收農村衛生院新畢業的本科生到市直醫院進修培訓。市衛生局在制定工作方案初稿時，將雙掛一培訓的目標、措施、管理、經費開支和人員待遇等都考慮周到，并廣泛征求有關部門的意見，使“雙掛一培訓”計劃很快得到市委組織部、市人事局的大力支持。為加大“雙掛一培訓”推行的力度，市委組織部、市人事局、市衛生局聯合印發《關于印發江門市農村衛生院人才培養培訓和隊伍建設工作方案的通知》（江衛[**]97號），將人才建設、培訓納入組織人事管理中。“雙掛一培訓”計劃的出臺，成為我市農村衛生人才培養的一項創新性的重要舉措。
二、戰略實施階段——省、市領導熱切關注，行政部門緊密跟蹤抓落實
在計劃實施前期，我們首先做好三項準備工作。一是選好第一批掛職干部。二是選好掛職衛生院。三是進行掛職干部崗前培訓。在市委黨校舉辦了江門市衛生系統首批掛職干部培訓班，請該校資深教授進行授課，進一步提高掛職干部的綜合素質和領導水平，為其掛任工作的順利開展奠定了良好的基礎。
**年11月2日，我市舉行了江門市衛生系統首批掛職干部和新畢業生培訓接送儀式，標志著“雙掛一培訓”計劃的正式實施。掛職干部和新畢業生滿懷熱情、充滿信心，奔赴不同的崗位，以實際的行動一起在這一條創新的道路上探索。
在計劃實施過程中，得到各級領導的關懷和厚望。省政協副主席、省衛生廳廳長姚志彬**年12月20日下午抵達我市調研，期間到了開平市赤水鎮衛生院進行視察，他對我市“雙掛一培訓”工作表示肯定，并鼓勵我市各級政府和衛生部門積極探索農村衛生院的管理模式，推進“雙掛一培訓”工作，為全省農村衛生院管理闖出新路子。我市陳杭副市長多次深入基層調研“雙掛一培訓”，要求各級政府關心、支持此項工作。市衛生局毛炯局長、馮淑嫻副局長多次下鄉進行跟蹤調研，在肯定掛職干部成績的同時，還提出了指導性的意見，使他們創造性地開展工作，鍛煉了他們獨當一面的工作能力。
在計劃進行了半年的時候，我市衛生局就馬上組成考核小組，對掛職培訓工作進行階段性考核。
三、戰略評價階段——多方獲利取得成效，分析總結經驗樹典范
“雙掛一培訓”計劃通過近一年的實踐，初顯成效。經過戰略評價，總結出8方面的成效。
（一）提高了管理水平下掛干部能根據當地衛生院的實際制定、完善醫療規章制度、人事管理制度和分配管理制度，將城市醫院先進的管理理念、經驗帶到農村衛生院，通過制度管人、依法治院，使鄉鎮衛生院管理水平大大提高。
（二）重建衛生院的形象我市部分農村衛生院的衛生環境比較差，為了重建衛生院的形象，取得群眾的信任，下掛干部到任后的第一件事都是整頓院內環境，制定保潔制度，規定清潔工的工作范圍和行為，修舊補破，雖然儀器還是那些儀器，設備還是那些設備，但整個衛生院給人的感覺卻親切了很多。通過一系列措施，綠化美化了衛生院，大大改善了衛生院在群眾心中的形象。正如開平市赤水鎮衛生院掛職院長朱正君所說的，“醫院要想吸引病人，首先要讓病人樂意進來。”
（三）提高了醫療技術水平下掛的衛生院長（副院長）都懂得一個道理：授之與魚，不如授之與漁。他們注重言傳身教，多方面多途徑提高衛生院醫務人員的知識水平。一是通過市級醫院的支持和幫助，開展新項目，引進新技術，提高醫務人員診療技術；二是利用上級醫院的資源優勢，讓專業技術人員分期分批分級進修培訓。三是增強與上級醫院的技術合作。通過掛職干部的聯系，建立了定點協作醫院，加強了業務技術的合作。四是加強衛生院醫務人員的業務學習。
（四）提高了經濟效益衛生院的經濟效益明顯提高。在下掛的7所衛生院中，當時掛任正院長的3所衛生院的經濟情況是處于當地衛生院最低水平，如開平市赤水鎮衛生院和恩平市大槐鎮衛生院，基本工資都發不出，通過掛職干部近一年的努力，3所衛生院經濟效益都有了不同程度的提高。開平市赤水鎮衛生院**年1-6月份業務總收入比**年同期增長57%，職工的收入比去年增加25%，不僅能發出工資、補貼，平均職工每月的獎金提高到500元
（五）獲得了社會效益一是開展體檢、送醫下鄉等活動提高知名度。這些活動不僅提高了衛生院在農民群眾中的知名度，更重要的是使衛生院承擔起預防保健功能，改變過去重醫輕防的現象。二是創出了衛生院品牌。下掛干部都根據自己的專長，打響衛生院的品牌。提升了該院的聲譽和威信。三是贏得了農民群眾的信賴。下掛干部以他們高尚的醫德醫風和精湛的醫療技術，踐行白衣天使救死扶傷的天職，贏得了當地群眾的稱贊和愛戴。
（六）提高了上掛干部的管理水平一是上掛干部參與各科主任、辦公室、院務會議，學習醫院工作中的協調、研究、總結、布置、落實、監督等工作程序的實施；二是上掛干部參加“提高醫院經營管理水平”學習班，學習了醫療質量管理、醫院戰略管理、醫院中層領導力與執行力、醫院創新經營、醫院流程再造、醫務人員的優質服務等的管理知識；三是上掛干部到各科進行輪訓，并嚴格規定在各科學習的時間和內容。7名農村衛生院院長（副院長）自掛任市直醫院職能科室主任助理以來，明確學習目的，制訂了學習計劃，積極主動地向掛職醫院的同行們學習。無論到哪個科室，都虛心請教，認真開展工作，積極參加醫院的各項管理活動。通過實踐，使自己的醫院行政管理能力有不同程度的提高。
（七）增長了培訓生的臨床知識為提升畢業生實踐能力，市衛生局制定了《江門市基層衛生院新畢業生到上級醫院培訓的方案》，明確規定畢業生到上級醫院培訓的目標、內容、時間和考核方式。這次參加培訓的畢業生，很快就掌握了醫療業務的基本知識和技能。平時參與坐診，注意觀察，不漏過一個異常體征，鍛煉、提高了他們臨床思維能力和鑒別診斷能力。查房時積極聽取帶教醫生、主任、教授們的意見，學習診斷技巧，研究治療方案。有的學生在全面學習的基礎上，按自己將來發展的方向有側重地學習專科知識和技術。這批畢業生普遍認為：通過學習，開闊了視野，提高了臨床思維和實際操作的能力，這種進修學習獲益良多，很有必要。
第2篇：副市長掛職總結范文
今天召開招商引資工作會議，一方面是總結交流這次深圳招商引資工作的情況，另一方面是研究部署我市下階段的招商引資工作。
這次深圳招商引資工作在市委、市府的重視下，通過大家的共同努力，牽頭部門的精心組織，基本實現了我們提出的“結交一批朋友、擴大嵊州影響、洽談一批項目”的目標。可以這么說，通過這次招商引資活動，招出了經驗，招出了壓力，招出了作風。當然，從更高要求看，我們有些環節上還可以再仔細些、主動些、準備充分些。下一步重點是抓好落實。就如何抓好全市性招商引資工作，我這里談三點想法，供同志們參考。
一、充分認識招商引資在經濟建設中的關鍵作用
經濟發展到今天，我們必須研究發展經濟的關鍵環節到底是什么？有的認為是資金，有的認為是土地，有的認為是環境，還有的說是政策、是信息等等，這些都很重要，缺一不可，但就我們嵊州目前來說，我認為，關鍵是招商引資。理由有三：
1、“一區六園”的建設，較好地解決了企業發展的平臺。但僅此還不夠，關鍵是要企業進來。目前雖有一批企業入園，但這僅僅是本市企業為主，且又是一些“低、小、散”項目。與“經濟增長的突破口、產業提升的新高地、招商引資的主戰場、城市建設的新形象”的目標和“以工業項目為主、以高新技術項目為主、以外資為主”的要求，還有相當大的距離。為此，下一步的重點是眼睛向外，全面開展招商引資工作。
2、“環境建設年”的提出，為企業營造了創業的環境。政府審批制度的改革、行政審批服務中心的設立、部門職能的轉換、工作作風的轉變，都使企業的發展環境得到較大的改觀。但這僅僅是外部手段，不是目的，目的是引入項目、資金、人才，真正使環境優勢轉化為現實的生產力。
3、從我市目前狀況看，迫切需要加大招商引資力度。我市企業層次低，規模小，銀行資金少，貸款審批難，要加快發展，靠什么？只能通過擴大開放，通過招商引資來解決。前段時間，我們去蘇南考察，看到的、聽到的有些簡直無法想象。以吳江市為例，*年引進項目45只，外資8億多美元。所以，剛才王生燦副市長講到的招商工作“走出去才會有收獲、有目標才會有動力、肯努力才會有作為”的提法提得很對。我再加一句，“只有大膽地試、大膽地闖，才有成功的希望；不去試、不去闖，不會有成功的可能”。
二、全力以赴，抓好招商引資工作
1、要明確招商主體。“一區六園”和各企業是招商引資的主體，鄉鎮黨委書記是主要責任人。牽頭部門是市外經貿局，代表市政府開展組織工作，要大膽用權，全權負責。
2、要設計招商引資載體。今年市里安排了7次招商活動，“一區六園”原則上都要去，每次去都要有收獲。特別強調，8月份赴北京招商引資活動，要求大部分鄉鎮、部門都要有項目。要通過8月份的活動，使大部分局辦都與北京掛上關系，既要跑部進廳，也要跑大公司、大企業。除參加全市性招商引資活動外，“一區六園”要自己定出目標，排出計劃，設計載體，組織小分隊主動出擊，開展針對性招商。只要我們開動腦筋，周密部署，及早準備，創造性開展工作，一定能收到實效。
3、要研究招商方法。在當前的招商活動中，我們要善于借勢、借力、創特色。借勢招商，即要根據經濟發展的趨勢、國家政策形勢、投資商的態勢來研究我們招商引資工作的目標定位。特別要把握當前結構大調整中的產業導向，掌握國際間產業梯度轉移的規律和特點，了解臺灣有關政策走向及企業投資流向，并以此來決定我們到哪里去招商，去招什么商。借力招商，主要是兩個方面，一是把人家的東西挖過來，為我所用；另一方面是主動參加別人組織的招商活動，利用別人搭好的臺，去唱我們的戲。比如今年省政府在寧波的經貿洽談會，我們“一區六園”及企業就應該去借一借力。另外，還可采取委托招商等辦法。不管什么方法，只要能引進項目、引進資金，就是好方法。特色招商，就我市來說，要以產業優勢招商，以優良環境招商，以人的素質招商；要以外商項目為主，以高新技術項目為主，以大項目為主，禁止污染企業和國家限控項目進入我市。
4、要優化招商環境。大家都公認，我市的環境已大為好轉，其速度之快，出人意料。但我覺得，在某些部門、某些環節上還有不盡人意的地方，如基礎設施滯后，政策不配套，辦事效率不高，人們的思想觀念還跟不上等等。對此，下一步要針對這些問題逐一研究，是否請外經貿局負責起草好招商引資的政策，由“辦事中心”牽頭，對項目辦理情況作一次調研，確保所有事項7天辦結，絕不能使“辦事中心”變為“受理中心”；由監察局牽頭，對“辦事中心”成立以來所辦項目做個抽樣檢查，看一看還有哪個部門利益在作怪，要徹底解決服務上存在的不良傾向和問題，提高服務質量，優化我們的發展環境。
三、努力提高抓經濟工作的能力和水平
1、要學經濟。學習“三個代表”重要思想的關鍵就是要發展經濟。學習的方式多種多樣，既要理論上學，更要實踐中學。要通過學習，提高我們的工作層次，提高我們的工作品位。要解決工作中失之于“粗”的問題，做到每件工作都精雕細琢；解決工作中失之于“隨”的問題，提倡負責敬業。下階段，要通過各種途徑加強經濟干部培養鍛煉工作，“一區六園”要派干部到東莞等地蹲點，有關部門也可選派干部到上面、發達地區去學習掛職，既是去學經濟、偷拳經，又是去招商引資，實現一舉多得。
第3篇：副市長掛職總結范文
農業職業經理人是農業生產經營中的組織者和領導者，對他們的培養既要做到宏觀引領，又要微觀示范；既要恪守規則，又要創新求變。為此，長春市農民職業教育中心作為農業職業經理人培訓承辦單位，始終堅持以農業產業經營管理為主線，以龍頭企業和示范社發展為導向，以素質和能力提升為目標，努力打造長春特色的農業職業經理人培養模式，加快推動長春市農業現代化發展進程。
一、領導重視，多方聯動，保障培訓工作穩步推進
一是強化組織領導，層層落實責任。成立了由副市長任組長的長春市農業職業經理人培訓領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責培訓目標落實、進度安排、措施保障、考核監督、政策扶持等事宜。長春市農民職業教育中心成立了由主任任組長、精干教師任組員的農業職業經理人培訓工作小組，具體負責學員組織管理、師資調度、課程安排、參觀考察、跟蹤回訪等工作。培訓小組上下形成“領導親自抓、小組成員全面負責、相關人員協調配合”的齊抓共管的培訓新格局。
二是強化部門聯動，形成工作合力。依托長春各縣（市、區）政府，根據當地實際擇優篩選學員。縣（區）級農業行政主管部門把符合基本條件、有意愿從事農業生產經營管理的人員結合區域經濟特點和人才培養的方向進行遴選，并堅持兩個優先原則，即大中專畢業生、回鄉創業者優先，合作社運營過程中達到一定規模者優先。依托長春市農民職業教育中心具體負責組織實施，充分發揮職教中心在農民教育培訓工作中的主陣地、主渠道、主力軍作用。依托農民示范社、農業龍頭企業培養學員實踐應用能力（學員到農企單位掛職鍛煉），著力構建“政府主導、部門承辦、企業參與”的培訓新框架。
三是強化責任分工，實行分組管理。建立目標責任制，每期培訓班都依據農業經營種類，把學員分為若干學習小組，每個小組配備一名專職教師負責管理，具體包括培訓期間的學習、食宿、考勤、聯絡、安全等事宜，步步跟進，全程督導。培訓結束后，小組負責教師要繼續做好對本小組學員的跟蹤服務，并一跟到底，如學員在工作學習中產生的疑問、在經營管理過程中遇到的困難、對農業相關政策的咨詢、對農產品市場的把控等實際需求，均需要負責教師與相關部門及專家學者溝通聯系，及時為學員提供指導和幫助，逐步探索培訓工作新思路。
二、整合資源，優化質量，助力培訓工作深入落實
為了使農業職業經理人培訓工作充滿活力，取得實效，培訓工作領導小組嚴抓質量、穩抓落實、強抓效益。
一是優化師資配置。教育大計，教師為本。農業職業經理人培訓不同于普通的農民培訓，長春市農民職業教育中心擇優選聘專業性強，實踐經驗豐富，長期扎根農業生產一線、熟悉農業職業經理人現實需求、深析黨的支農惠農政策、對農民合作社和農業企業發展具有遠見卓識的農業專家、大學教授、農廣校一線教師、龍頭企業經理、示范社理事長、培訓班優秀學員等為學員傾力講授。中央農廣校副校長齊國、國家農業信息化工程技術研究中心主任趙春江、吉林農業大學教授戴昀弟、吉林省12316首席專家梁琦、長春市農委副主任孫長占、廊坊期貨經理王晨等專家教授為農業職業經理人培訓構筑了強大的師資陣容。
二是優化教材資源。根據課程設置，精心選購了《農民專業合作社財務管理與會計》《現代農業企業經營與管理基礎讀本》《農產品市場營銷》《農產品電子商務》等10余本實用書籍發放到學員手中，并制作教學課件和視頻上百份，保證學員隨時隨地“線上線下”同步學習。
三是優化服務環境。結合“分段式”的培訓模式需求，選擇教學設施齊全、學習氛圍良好、交通相對便利的吉林大學、吉林農業大學、長春市委黨校、國信現代農業科技發展有限公司、長春農博園等場所用于實施理論教學；選擇生產規模大、空間布局好、現代化程度高的現代農業種植園區、生態旅游園區、國家級示范社、龍頭企業等作為實訓場地進行實踐教學。
三、點面結合，多措并舉，三個四培訓模式突顯亮點
圍繞理論講授、座談交流、參觀學習、實踐鍛煉和自學探討這5個環，長春市農業職業經理人培訓按模塊設計培訓內容，教學形式靈活多樣。
（一）設計四個模塊，夯實培訓牢固基礎
一是農業創業模塊，緊緊圍繞創業者應具備的素質能力、思維意識、市場估判及政策信息分析等方面開展參與互動式教學。
二是農業經營管理模塊，分類講解農業生產經營過程中所涉及的政策法規、財務知識和人事管理等內容，提升學員的經營管理能力。
三是品牌建設模塊，通過講解申報無公害農產品、無公害基地、綠色食品和有機食品認證、注冊農產品商標和地理標志及農產品溯源管理制度等方面，提高學員農產品品牌建設和農產品質量安全意識。
四是農產品市場營銷模塊，著力加強農村電子商務知識的培訓，培養學員線上線下銷售能力。
（二）突出四個結合，堅固培訓主體功能
一是集中培訓與分散自學相結合。每期培訓班歷時兩個月180學時的培訓課程，分階段集中5～6次進行培訓，其余時間為學員自學，即分散學習。這樣既確保了學習工作兩不誤，也給學員消化理解和復習鞏固留有空間。
二是“要我學和我要學”相結合。在完成培訓計劃內的課程基礎上，根據學員實際需求，采取“學員點餐、教師下廚”的方式，增設培訓內容。如根據學員意愿，聘請農業政策專家對我國農業經營體系的發展及扶持政策等實用信息進行專題輔導；組織學員到具有一定經營規模的農業企業及合作社交流學習等。“要我學和我要學”教學模式的運用，使培訓更加人性化，更有針對性。
三是參觀考察和座談交流相結合。主要采用一聽、二看、三議的方式進行。先后組織學員到北京、武漢兩地多家知名農業企業及專業合作社參觀考察學習；到吉林省農信通綜合信息服務平臺聽取12316和12582專家講解涉農政策法規、種養技術、市場行情、災害預警等各類涉農信息服務；到域內多家新型農業經營主體參觀交流學習。每次參觀結束后，職教中心都會組織學員開展座談交流活動，通過座談總結經驗、查找不足，互通感受，并及時把交流心得形成報告，編輯成冊，供全體學員仔細研讀，使得考察學習不是走馬觀花的沿途欣賞，而是真正落到實處。
四是傳統教學和特色教W相結合。在保持傳統課堂教學的基礎上，創新教學形式，激發學員參與熱情，通過參與式、互動式、研討式、走覽式等教學形式，提高培訓的吸引力和實效性。如在提高學員創業技巧的課堂上，培訓教師從創業項目的考察確立、資金籌措、原材料采購、成品銷售、市場風險的抵御與防范等各環節進行設計，讓學員進行模擬經營，體驗真實的經營感覺，達到前所未有的培訓效果。
（三）打造四個課堂，營造培訓活力氛圍
室內課堂采用“請進來”的方式，聘請專家名師為學員講授理論實用課程。優越的培訓場所、濃郁的學習氛圍、精細的分類講解、系統的知識體系，給學員提供了大學講堂般的視聽效果。
示范課堂采取“走出去”的方式，組織學員到多家合作社和農業企業參觀學習。一是通過組織學員到武漢、北京參觀學習，開闊學員視野，增長學員見識，展示學員風采。二是通過學員間相互走訪參觀，彼此交流經營管理經驗，為學員合作發展創造條件。三是通過到農民合作社或農業企業掛職鍛煉，積累學員實戰經驗。“走出去”還能“引進來”，通過走訪交流，把長春市農產品推向全國，把現念和先進做法推廣出去，吸引外地農企到長春參觀及合作。
網絡課堂采取“動手指”的方式，為學員建立微信群和QQ群（先為每期培訓班創建小的微信群，再為所有學員創建大的微信群），群里匯集省市專家、教授、領導及職教中心教師。通過微信群隨時隨地關注學員發展動態，全天候為學員答疑解惑，實現一對一、一對多、多對一在線輔導。學員間相互交流學習心得，探討農業生產技術，發送農業政策信息，推廣自有品牌等等。
交流課堂采取“坐下來”的方式，先后組織長春市農業職業經理人與湖北省農業職業經理人在武漢市開展座談聯誼會；與中央農廣校舉辦的“貧困地區產業發展帶頭人”培訓班學員在北京共同學習并分散交流；為一期、二期、三期學員打造“集中交流――分組討論――典型座談――統一講評”的過渡升級版的學習心得交流會。
四、立足實際，積極探索，農業職業經理人培訓成效顯著
一是服務“三農”的意識普遍提升。培訓提高了學員的大局意識，增強了學員愛農務農強農的信念和信心，使之充分認識到農業職業經理人在新型農業經營主體中的重要作用以及在推動長春現代農業發展、提高農產品市場競爭力、促進農民增收致富的發展進程中所肩負責任和使命。
二是職業素質和能力大幅度提高。通過學習合作社注冊與管理、合同法、經濟法、財務管理、農產品質量安全、農產品認定、農業金融等內容，提升了學員經營管理能力。通過農產品市場營銷、農產品品牌建設培訓，建立了學員對農村電子商務、渠道建立、品牌塑造等深層次認識。通過對農業專業技術的理論與實踐學習，增強了學員的農業科技應用能力。通過手把手、面對面的商務社交禮儀培訓，提高了學員社交溝通能力。
三是視野與思維更加開闊明晰。參觀過的合作社、農業企業、家庭農場其經營理念現代化、技術服務現代化、人力資源現代化，都令學員大開眼界，受益匪淺，更加明確了他們的方向。新型農業經營主體要想得到長足發展，產業化勢在必行，把一產、二產、三產高效融合，逐步探索“工農互補、城鄉融合、技術集約、生態農業、觀光休閑”等模式，走專業化、產業化、集約化的現展之路。
四是社會關注度顯著提升。培訓使一批優秀農民被社會關注和認知，朱博、金大煥、倪秀輝、叢百元等優秀學員相繼接到各大媒體的約訪，部分學員的先進事跡登上人民日報、長春日報等媒體版面，吉林電視臺、吉林人民廣播電臺、長春電視臺對農業職業經理人培訓多次跟蹤報道。郝文等一批學員參訓后脫穎而出，得到國家農業項目政策資金扶持。
五是典型示范效應明顯增強。農業職業經理人是新型農業經營主體的組織者和領導者，他們的每一步可謂是牽一發而動全局。而今參訓后的他們真正肩負起“帶頭人”作用，帶動周邊農民科學種植、現代管理、誠信經營，更是帶動一批學員積極加入到農業職業經理人大家庭中來。
