家長會家長總結精選(九篇)

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第1篇：家長會家長總結范文

首先因為我們三位老師分工明確，在家長會的時候有負責簽到、安排座位的，有負責采集活動照片的，有負責組織游戲的，所以在整個家長會進行的時候可以說是有條不紊，每一個步驟也是緊緊相扣的這點還是不錯的?；顒映跏嘉沂沁@樣說的：不管你是幾個孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛，一樣的希望孩子快樂、成才！來讓家長們體會我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請這樣愛我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請不要對我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽，請你們試著有時候懶一點、壞一點、狠一點，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對于愛孩子不是給予物質越多就是越愛，而是要把握一個度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢？我們是從以下幾點說的。

為了讓家長們有個愉悅的心情，同時感受一下孩子們玩游戲時心情，讓我們的本次的家長會有個好的開始，我們撇棄以往的老師評價孩子，家長聽的這種模式，而是把整個的家長會模式改為一個體驗式的，在每一的環節中都讓家長參與，在親自參與的過程中得到更深更直白的感受。我們進行的孩子們熟悉的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的游戲時還因為沒搶到而哭了呢，我和家長們說，家長開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意思。看來我們的心情在逐漸放松呢！在我們玩游戲時的規則是：誰被游戲所淘汰了就來分享一件孩子表達愛的故事，在分享故事的時候很多的家長說著說著就被孩子感動的哭了，聽到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛心知道關心人，有的孩子學會了分享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子非常的勇敢還知道保護媽媽，有的寶貝更厲害都參與家務勞動，幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進步，我聽到班里的孩子這么的變化，自己也被他們感 動了！

“學習不一定是游戲，但游戲卻一定是學習”！這是《指南》中說到的，孩子們的游戲不光是無目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經驗的練習和新經驗的獲得，可見游戲的重要用途。那么在接下來和大家分享的孩子們的區域游戲、戶外游戲，通過班里孩子們真實的案例，在和家長們分析每個游戲中孩子可以獲得經驗，還有需要家長們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長們輕松的理解接受。那么在以后的高質量的陪伴中就會有孩子們愛玩的游戲，對于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長陪在一邊了。

引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習慣”！3-6歲正是孩子們習慣養成的關鍵期。本著讓家長們多發現孩子好的習慣，注重培養孩子良好習慣，所以結合了孩子們在小班階段良好習慣培養的環節，和家長共同分享了我們在孩子小班注重培養的那幾個習慣，我們是怎么一步步實施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長們聽了連連引起共鳴，另外在這個環節中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發現到的，孩子上學以來有哪些好習慣這個步驟，通過家長們的記錄不難看出每一個爸媽眼中的孩子都是有進步的，當我問到：“孩子身上好習慣多還是不好的習慣多呢？”有的就開始說孩子的不好習慣，我是這樣回答的：“你現在發現孩子的不好習慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對，我們在下一步就要和孩子說說這樣做是不對的，哪樣是正確的，我們來一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習慣養成好的習慣”！其實在習慣養成的方面我們大人是有不可推卸的責任的，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子，他們的習慣都不會是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習慣，那么孩子也會有的。比如說父母有分享的好習慣，孩子必然會有的，家長有等待的好習慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們在開一個會議的時候，有的人會嫌煩，老是覺得怎么那么多事，還不結束呀；但有的人就會抱著良好的心態有始有終的、沒有煩躁焦慮認真開會，是想有這不同的心態習慣的孩子，他們會有什么表現呢？所以在孩子還是一張白紙的時候，請幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!

想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習慣”時，孩子們揚起小臉那么認真的聽著，聽著爸媽眼中最棒的自己。當我說到哪個孩子的好習慣時，他們小臉上揚起的滿足樣子真是可愛極了，有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習慣，很得意呢！

另外我著重把閱讀習慣說了說，我們為什么要給孩子選擇繪本書而不是其他的書呢？通過我們平日里開展的讀書月活動如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會等，讓家長看到孩子們的成果時，真切的感受到讀書的好處，和孩子們以養成的讀書的好習慣，這是很寶貴，所以我們要堅持，讓習慣成自然！

在一個就是我說到的如何評價孩子，其中我把如何評價孩子的畫作為一個重點，我是借用了家長平時說孩子的畫時的語言來導入，結合我們的日常教學活動，說說怎么來評價孩子的畫，用“你畫的什么，你看別人畫的多好”等等，是想如果是你，你的感受會怎樣呢？所以在家長會的時候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評價孩子的畫的時候什么語言合適，我們就以即將到來的“父親節”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說的是：本子的第一頁是咱們爸媽畫的，第二頁會是孩子的作品，我們就和孩子來一個比賽，看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的 家長就開始了：“畫什么呀怎么畫？”議論的聲音開始了，有的家長開始看別人的，徐玩笑的說著“不要抄襲呦”，引來了家長們一句：“抄也抄不來呀”。我及時的把孩子們平日里的狀態反饋給家長們：我們的孩子在有了一個主題后大膽的創作，這種創造的意識，孩子們敢說敢畫的狀態是我們比不了的，家長們通過自己的親自創造對于評價孩子的作品有了一個新的認識，我覺得這是很不錯的，這樣我們在以后看孩子的作品時就不會因為我們的一句話而傷害了孩子，打擊了他們！

對于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時候。為的是記錄阿棒的成長足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時候，這個博客就歸他了。請爍媽把她記錄孩子成長博客的經驗感受與大家分享一下，開始爍媽不好意思的，說是自己只是為了打發時間，很經典呀，如果我們為了打發時間而幫著孩子記錄他們的成長博客，那我認為這將是最好的“打發時間”，愿我們的家長都把多余的時間打發在記錄孩子成長博客上吧。在陪伴孩子長大的過程中這是送給孩子多么珍貴的禮物啊！

第2篇：家長會家長總結范文

  這次家長會主要是面對所有年級。從家長會召開的情況來看，家長參會積極性高，全校家長總出席率達到了75％。對此次家長會，政教處做如下總結：

一、精心策劃，悉心準備

  此次家長會是板橋中心小學一學期一次的家長會，是展示學校風采，宣傳學校優勢的絕好機會。為開好家長會，全校上下齊動員。學校為此召開了全體教職工會議，政教處布置任務，確定家長會的目的，宣傳口徑；政教處組織召開了班主任會議，制定了家長會的活動方案，仔細安排了家長會期間的各項工作，并交待了工作細節。

1．制定工作要點，統一宣傳口徑

根據蔣麗麗校長安排，政教處確定了班主任講話要點：其一，宣傳學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，展示學校的教育成果。其二，介紹班主任的治班理念，介紹科任老師嘔心瀝血、兢兢業業的高度責任心。其三，向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。其四、向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。

2．認真做好校園環境衛生和班級文化建設

環境衛生反映了一個學校的整體風貌，環境衛生的好壞直接反映了一個學校的管理水平。而班級文化建設則反映了一個班主任的管理水平。學校對此非常重視，蔣校長親自宣講衛生與班級文化的重要性，更是親自與學校行政一起檢查學校衛生及班級文化建設。對于不合格的班級堅決要求返工。清潔工對學校大門口及家長必經的主要路面、樓梯、走廊進行認真清掃。確保校園干凈整潔。

3．認真準備學生的學習資料和給家長的承諾書

學生到學校學習，家長最關心的莫過于自己孩子的學業成績，各班主任在這方面做了大量的工作。在學生的課桌上擺放了學生的各科作業、練習冊、期中考試試卷，供家長查閱。同時也附上學生給家長寫的一封信或一句話。低年級的小朋友將給家長的一句話寫在自已畫的畫或心形卡片上，這種做法充分反映了我們老師的創造力，家長看了以后非常感動，對老師們的工作作出了高度的評價。由此對學校的教育教學質量充滿了信心。

 4．工作布置細致，目標明確

開好家長會，讓家長對學校產生較大的信任感，還有賴于整個活動期間工作的完整性和各階段工作目標的確立。

在家長會的前一天，就進入了家長會的實際操作，各班完成了校風校貌清理衛生。班級布置，校園氣氛的渲染，家長飲用水的準備、歡迎標語的書寫、禮儀小姐的培訓等等，都由政教處做了安排。

根據會議精神，政教處對家長會各個階段都做了時間的安排。從家長入場，佘校長講話，到大會結束；計劃周密，各崗位人員各司其責，工作有條不紊。

為使家長在盡可能的條件下都來參加會議，政教處要求各班主任下大氣力做好家長、學生的工作，并將各班到會人數作為考核班主任工作的一項內容。各班主任在一周前就向家長發了通知，為落到實處，還要求班主任再打電話通知家長。從到會人數看，除有二個班家長到會率在不足60%，大部分班級家長到會率在70%以上，各班班主任用電話挨個通知各家長。由此可見，嚴格要求，目標明確，班主任工作到位，家長都能積極配合學校工作，也說明我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。

三、分散召開，各具特色。

本次家長會采取校長集中講話，各班在本班分別召開的形式，這種形式充分發揮了我校教師的聰明才智，各班家長會各具特色，有的聘請了小主持人，有的請家長發表講話，有的請家長當場給自已的孩子回信等，這些做法得到了家長的好評，從而為我校下一階段工作打下了良好的基礎。會議結束后各班科任教師都與家長進行了廣泛的交流，并針對不同的學生與家長深入探討，工作扎實深入。老師們平易實在的話語，針對性強的說明或建議，得到了家長們贊許和認同。家長會的氣氛熱烈、友好，家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。

  本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，達到了預期的目的。家長們普遍反映學校設施完善、設備先進、管理規范、教師敬業，對此都非常滿意。在家長意見反饋表中，不少家長們表達了對學校、對老師的贊許，同時也有不少家長為學校和老師提出了不少寶貴意見和建議。在教師教學方面的建議有：“要加強學生學習方法指導”“要注重學生寫作方面的指導，提議讓學生寫日記，但不要求多要求精”“加強對學困生的幫扶”“教師應注重教學方法，多與學生溝通”“希望老師能與家長每周一次電話溝通，以期共同教育學生”“教師在教學生字時要先寫筆順后組詞”“多給學生講中華德育故事”“要求開辦興趣班”“要對學生進行心理輔導”“增加一些讓小孩子感興趣的作業，如給家長唱歌、替家長泡茶等”；在學校管理方面的建議有：“要把嚴管和愛生結合起來”“要注意中餐學生的分飯情況”“對意外事故的處理要及時，并要求事后能多關心”“不要頻繁更換老師”“班級人數太多”等。家長的話語是我們今后在工作中應注意的問題，同時也對學校工作思路提供了幫助。

總而言之，由于領導重視，全體動員，協作密切，準備充分，檢查嚴格，工作仔細，目的明確，要求到位，本次家長會召開的非常成功，得到了家長們的一致好評，達到了展示學校風采、宣傳學校優勢、讓家長對我校充滿信心的目的，在一定程度上為我校在社會上贏得了好的口碑，為我校下一步的招生、發展奠定了基礎。

                                

第3篇：家長會家長總結范文

這周五，天氣雖不咋樣，天上仍飄著零星的小雨。但是家長們的心是火熱的，一個個趕腳似的來參加兒子的家長會。當晚教學樓五樓會議廳人頭攢動。為時兩小時的講座，如白駒過隙，我細細聆聽，講座深入淺出，滲透人心，讓人受益匪淺。

作為一位母親，我希望兒子健康的成長，輕松的學習，成績棒棒噠?？墒呛芏鄷r候，孩子的一些習慣、一些出奇的做事態度，令人不敢恭維，有時甚至都快控制不住自已的脾氣啦，隨時如洪水決堤般飛瀉而出。那天，專家的這么一句話：“讓孩子學會為自已買單，學會管理自已的情緒、學習......”哦，我的孩子沒有自律意識。有時會異想天開地說：“這樣的講座在學齡前學習到，那就該好了！”教育孩子，就猶如農民種莊稼，光靠愛不行，只有懂得種莊稼之道，才有好收成。教育孩子也是一樣的，只有懂得引導好孩子才會有好的未來。我的孩子寫作業有點拖拉，有時半小時應該完成的作業，要拖到一個小時。放學時，同學們都已排隊走出校門，他還在不緊不慢地收拾書包......我們也意識到了，孩子的自律比較弱，雖然回想起來真是后悔莫及?。∥液退众s緊學習起來，買來書籍看，出去聽講座。今天我們的專家也一直強調自律的重要性。我們一直再努力，孩子一天一天地在改變，在成長。在家作業提速啦，雖字不咋樣。自已能整理書包，每天整整齊齊的；自已能獨立上學等。雖然孩子的身上還有很多不足，我想：孩子是父母的影子，我的教育意識改變了，從細節抓起，改變自已，改變孩子，讓其養成良好的習慣，我的孩子會越來越棒的。

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，耐心地陪伴孩子一起度過孩提時光和青蔥的歲月。陳鶯老師的一句話點醒夢中人，我頓時醍醐灌頂，和孩子融洽相處很重要，特別到了五六年級“好關系勝過好教育”，陳鶯老師說的在理。孩子大了，有了自已的想法，自已的秘密。有時，我會問孩子：“今天在學校玩得開心嗎？有好玩的事情跟我分享嗎？”他頭也不會地說：“不告訴你，這是我的秘密。”

嘿，無語！就像陳鶯老師說的，我和孩子之間還有一定距離，還沒走進他的心靈，如果平時以朋友的方式來相處，就會聆聽到他的秘密。在家要有平等意識；孩子在說話時，我們要認真傾聽，而不是敷衍；不管大事還是小事，讓孩子參與一起商討；出現問題有正對性地、充分地交流。我想：以朋友的方式來相處，我的孩子肯定會敞開心扉，愿意讓我參與他的生長過程中的每一站。

第4篇：家長會家長總結范文

“又是陽春三月，春風撲面，在這充滿春意、充滿溫柔、充滿熱情的三月里，我們迎來了“三八”國際勞動婦女節！在此向所有奮戰在家庭，工作戰線的婦女朋友們致以節日的問候和美好的祝愿！祝大家節日愉快、身體健康，合家歡樂、青春永駐！”隨著我充滿激情的歡迎詞中，我班的家長會拉開了帷幕。我班的流程分了兩個部分，第一部分由田老師主持，第二部分由我主持，張老師負責照相，我們的分工很明確。

孩子踏著整齊的步子來到教室后，齊聲聲的喊到“媽媽，早上好”。田老師向孩子們簡單介紹了三八國際婦女節的由來及婦女包括哪些人，孩子們的回答全面而精彩，博得家長們陣陣掌聲，接下來又讓孩子們“夸夸我的好媽媽”，每個孩子都積極發言“我的媽媽很厲害，她能搬很重的貨”“我的媽媽會做可樂雞翅”“我的媽媽總是把地拖得很干凈”，當孩子們夸自己的媽媽時，媽媽們臉上充滿了感動和自豪。下一個環節是“媽媽說心聲”，我們找了張一凡的媽媽作為家長代表，張一凡的媽媽說的特別好，她把對孩子們的愛娓娓道來，我感覺孩子們似乎剎那間也懂得了媽媽們的愛。接下來的才藝大比拼更是精彩，孩子們分成三組分別唱了三首關于“媽媽”的歌。輪到媽媽們上臺的時候媽媽們也躍躍欲試，由于時間關系我們只選了五名家長到臺前來展示才藝，其中高一諾的媽媽表演的魔術相當精彩，孩子們和家長們都有意猶未盡的感覺。

這個環節結束后由田老師和張老師把孩子們帶到外面做花環，我留在教室里和家長們交流了孩子們的發展情況和家長們今后需要配合的工作。并在這一段時間看了省教育電視臺的視頻，當家長們看到自己的孩子出現在電視上的時候很是興奮。王梓旭的媽媽做了育兒經驗交流，她說了很多如何在家輔導孩子作業，如何培養良好習慣等許多家長們比較關心的問題，通過她的交流家長們似乎更懂得如何在家里培養孩子們的好習慣了。這時門外的孩子們的花環也做好了，我們又進入到了下一個環節。“感恩媽媽--媽媽我想對您說……”孩子們親手把自己做的花環輪流帶到媽媽們的脖子上，并對媽媽說一句祝?；蚋兄x的話。伴隨著感人的背景音樂孩子們走到媽媽面前，輕輕地把花環帶到了媽媽的脖子上，“媽媽，您辛苦了”“媽媽，我愛您”，雖然孩子們的語言不夠華麗，雖然孩子們做的花環看上去還有些粗糙，但是我明顯的感覺到家長們被感動了，我也是在強忍著不讓自己掉眼淚，我看到有好幾位家長已經留下了感動的淚水，她們也在一一回應著“寶貝，我也愛你”。把活動氣氛推向了。

最后一個環節“圍裙媽媽秀風采”，我們把沉浸在感動中的家長們又帶到了另一個歡笑的世界，媽媽們帶上準備好的圍裙和孩子們親手做的花環，走起了模特步，孩子們拉著媽媽的手，走到前面擺個pose，孩子們很興奮，家長們倒是顯得有些拘束，在愉快和笑聲中結束了本次家長會。家長會結束后我終于松了一口氣，看了看時間，剛好兩個小時，我們三個人又坐在一起討論了一下本次家長會中沒有做到位的事情及今后家長會需要注意的事情。

三個女人一臺戲，這出戲還算精彩，這離不開我們三個女人的密切配合和無私的奉獻。期待下一次的家長會……

第5篇：家長會家長總結范文

【關鍵詞】主題 家長會 形式

【中圖分類號】G459 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）10-0162-01

一 傳統幼兒園家長會存在的問題

傳統的家長會往往以教師匯報，家長聆聽為主，由于形式枯燥、內容單一，既沒有平等的交流，也缺乏真誠的溝通，導致家長參與的積極性不高。為了改變教師唱“主角”，家長是“配角”的局面，幼兒園應通過開展多種互動式的“主題家長會”，使家長會更加有效。

二 “主題家長會”實施的意義

“主題家長會”是幼兒園教師和家長圍繞特定主題，通過面對面的、趣味性的、雙向互動式的活動，來實現家園溝通和合作。

1.從家長角度看

幫助家長更科學地了解兒童發展的規律和特點，解答家庭教育的疑惑，增強家長的教育意識，提高家長的教育能力。

2.從教師角度看

使教師更直接地了解家長的教育需求，知道家長的育兒方式，從而有方向性地改進教育方法，也可以在互動中學習家長優秀的育兒經驗。

3.從家園合作角度看

使家長和教師愉悅、和諧地探討幼兒的教育，減少和抑制家長與教師之間不必要的教育爭議，促使雙方達成共識。

三 “主題家長會”的創新形式

1.“頭腦風暴式”主題家長會

圍繞一個主題，確定議題，將家長分成幾組，每組討論產生一名記錄者、一名記時員、一名發言者，大家討論并梳理成關鍵詞，由記錄員對版面進行設計和記錄，組員討論產生隊名和口號，最后發言者作簡短發言總結?！邦^腦風暴式”主題家長會主要用于提升家長的教育理念，改進家長的教育方式。

2.“互動游戲式”主題家長會

根據特定的教育目的開展一定主題性的互動小游戲，不僅可以增進彼此的認識，調節現場氣氛，使教師在游戲中了解家長的育兒特點，使家長在輕松的游戲中明白教育道理。

3.“視頻觀摩式”主題家長會

播放孩子日常行為表現的視頻，通過觀摩、交流、討論，共同探討幼兒某一行為習慣的培養方案，推進班級管理工作，實現家園培養方式的一致性。

4.“問卷答疑式”主題家長會

對家長集中關心的“分離焦慮”以及“幼小銜接”問題進行問卷調查，通過統計、梳理家長的困惑和最關心的問題，邀請相關專業人士召開講座和答疑會。這種形式可以在短時間內滿足家長的最大需求。

5.“論壇分享式”主題家長會

特點：圍繞一個主題，邀請班中有成功經驗的家長，通過經驗分享交流的方式展開論壇式的交流，進一步啟發其余家長。這種形式不僅給予有經驗的家長分享成功經驗的機會，也讓家長在同一角色定位中思考同一問題，進而使家長在感同身受中習得有效經驗。

案例：怎樣做個懶家長。

對象：中三班家長（30人）、教師（2人）

流程：會前：提前告知幾位經驗分享的家長思考“怎樣做個懶家長”的議題。會中：（1）教師拋主題。（2）邀請已做好準備的幾個家長分享育兒經驗。（3）家長隨機交流自己的感受和思考。（4）教師進行經驗的梳理和總結。

6.“情境體驗式”主題家長會

特點：通過教師和部分家長一起演情景劇的方式，讓家長和教師在輕松、愉快的氛圍中了解幼兒的年齡特點和心理特點，并通過角色表演的方式，在角色互換中了解彼此的不易，從而更加體諒和理解對方，促進家園更好地合作。

案例：怎樣控制自己的情緒？

對象：中二班家長（30人）、教師（2人）。

流程：（1）邀請家長和教師一起根據場景簡單表演（場景：我就是不聽你的話）。（2）其余家長共同討論，教師隨時進行梳理、總結、提升。（3）教師推薦書籍《孩子，你慢慢走》和影片《超級保姆》。

7.“作品解讀式”主題家長會

教師和家長圍繞幼兒的美術作品，通過解讀、分析作品以及傾聽孩子自己對作品的說明，了解孩子的心理狀態，從而學會從孩子的角度去觀察孩子的行為，真正走進孩子的內心世界，尊重和保護孩子的個性和想象力。

四 結束語

主題家長會相對傳統式家長會更能夠滿足家長的需求，但在具體的實施過程中，還需要教師進一步豐富專業知識，提高組織、溝通和協調能力。相信在不斷地創新和探索中，家長會會成為家長所期盼的一次交流會。

參考文獻

[1]許麗萍.家長會價值新視野――記我園“反客為主”的家長會[J].山東教育，2005（21）

第6篇：家長會家長總結范文

起始年級第一次家長會對每一位家長來說，是比較重要的。因為，每一位家長要對這個新集體有所認識和了解。因此，這次家長會上應介紹學生組成情況（包括年齡、性別等組成）、小學擔任干部或課代表等情況、入學前各類學生學科發展情況分析、班委會學術成果、教師配備、班級總體的奮斗目標、新的學習階段（初中、高中）學生的學習特點等，并對家長提出配合學校教育的具體要求，請部分家長發言（主要關于對學校教育的建議或要求、怎樣配合學校教育、學校教育與家庭教育的連接方式）等。

新學年或新學期開始，每一個班級根據前學期的總體情況，在班委、組長、課代表配備上都要做必要的調整，有時因增加科目而配備新的任課教師，這時召開家長會擬對以上各項作一介紹。另外，要多總結、分析前一學期班級工作的得失，尤其是學生情況分析，要讓家長在新學期開始時對學生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學習特點及成績狀況，注意要多提希望與建議，少批評、指責，更不可使家長尷尬難堪。最后，請部分家長根據自家孩子特點提出對學校教育的建議與要求。例如，初二第一學期第一次家長會，我定于第二周召開，這時家長急于要了解剛開學時學生、班級情況及新學期開始與老師共同交流討論學生進步的可能性、措施等，我在家長會上作了下列介紹：（一）包括兩部分：（1）班委組成、隊委組成；（2）組長、課代表配備。（二）班委面臨的新問題、新任務：（1）現狀分析；（2）采取措施；（3）初二年級學生生理、心理發育狀況與特點；（4）奮斗目標：再爭先進，力創一流。（三）對家長的建議與要求。（四）家長發言。這次家長會后不少家長說：“像這樣的家長會開得有意義?！?/p>

正常情況下，在期中、期末前召開一次家長會，有利于家長了解考試時間、范圍及對學生的具體要求，需與學校配合之處，使得家庭與學校緊密配合，幫助學生抓好復習關，往往會收到較好的效果。家長會對不同學生進行分類比較，使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學生，尤其把幾個階段的成績作比較，使家長了解學生進步與退步的情況，并列出部分重點同學的學習難點等，指導家長與學生共同制訂復習計劃、作息時間表等。針對不同科目提出具體要求與建議，其中對家長的要求要具體可行，切不可泛泛而談。例如：本學期期中考試前召開了一次家長會，程序如下：（1）班級簡況；（2）單元測試成績比較（以表揚先進為主）；（3）家教理論介紹；（4）建議與要求。家長會后，有家長對我說：“許老師，這次家長會是成功的，我們家長來開家長會主要是想了解自家孩子在學校的詳細情況?！边€有的家長說：“通過這次家長會，我徹底地了解到我家孩子的位置，回去我也就能有重點地抓了?！边@學期（初二）期中考試我班取得了平均分第一的好成績，年級前5名，我班占3人；年級前35名，我班占12人。這些成績的取得離不開期中考試前家長會的作用。

學期、學年結束，許多家長總想詳細地了解自家孩子通過一學期、一學年學習的總體情況，有的班主任認為發放成績報告單就可以了。其實，成績報告單只能以概括性語言總體說明，不能過細地分析，家長不能過多地了解孩子的情況。而這時召開一次家長會效果會更好。一般情況下，期末總結家長會我是采取家長、學生同時到會的形式，變家長會、班會于一體。會上全面表揚各種先進事跡、先進個人，表彰各項標兵，以期起到激勵先進、鼓勵后進的作用，既增強了學生的信心，也給家長帶來希望。其中，還要盡可能地從各個側面去表揚，尤其中差生的進步（哪怕是些微的）也不能忽略。假期作業布置要詳細，要有利于家長的監督。初一上學期期末總結表彰會上，陳妍家長發言說：“從小學到中學，我開了許多次家長會，像這樣新穎、別致的家長會還是第一次。通過這次家長會，我基本了解了這個班級的整體情況，也發現了陳妍與其它同學的差距，能使我們回去教有重點。”

第7篇：家長會家長總結范文

不良的家庭環境，會對學校教育造成很大的阻力，而優秀的家庭環境，對孩子起到良好的熏陶作用，那就是學校教育的助力。如何化阻力為助力，把學生的家長爭取過來，成為學校教育的幫助者，協調員，建立一種家長與班主任的新型的合作教育關系刻不容緩。

班主任與家長的新型關系不同于以班主任為中心的傳統關系，更絕非一般人所說的講人情、拍馬屁、拉關系等，而是班主任與家長雙方在不斷加強溝通與合作的同時，互相支持、互相理解、共同作用、以形成對孩子的一股教育合力，使孩子能朝著預期的方向發展的方式。

風靡全球的瑞吉歐教育主張：學生的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的，而其中最重要的是人與人之間的互動。瑞吉歐教育強調家長、教師和兒童間的互動和合作關系，對我們更新“家長與班主任”公共關系觀念具有重要的指導意義。

一、重拾家訪這一傳統的聯系方式

隨著信息技術不斷的發展，通訊技術的不斷提高，使老師與家長的聯系變得更加方便，有什么事情，手機拿出來，一個電話就可以辦到，電話，短消息，郵件，網上留言――方式多種多樣，漸漸的，家訪這一傳統形式，慢慢地淡出了歷史的舞臺，成為了班主任的“雞肋”。但是，我要說的是，要了解一個學生，一定要家訪，只有真正的走進學生生活的地方，成長的場所，你才可以說是了解了一個學生，“十次電話交流，不如一次家訪”。一次有效的家訪會給班主任工作帶來巨大的收獲。可以幫助班主任全面正確的了解學生，使教育更具有針對性；可以增進師生的感情，使教育更加人性化；可以將學校與家庭緊密的聯系起來，形成教育的“合力”。

二、辦好家長會這一交流平臺，使之變成家校溝通的一座橋

家長會是家長參加班級管理，參與學校工作，協助班主任教育學生的普遍形式。家長會的內容是多方面的，主要是報告班級教育工作的計劃、匯報學生的學習情況、研究本班的教育問題、征求家長對學校工作的意見、組織家長交流家庭教育經驗、舉辦家庭教育知識講座等等。

但是時下的父母們，都對家長會持有一種特殊的情懷：盼著家長會，好了解孩子在學校的表現和學校的教育內容；又害怕家長會，惟恐自己的孩子哪些方面不行，落后于人。

而辦好家長會，就是要解決家長的這個矛盾心理，建立一種新型的家長會模式。新型家長會中最重要的是教師角色的轉變。開會的時候，不再是老師站臺上，家長坐下面，而是圍成一個圈，相鄰而坐。學生也不再被排斥在家長會之外，有些家長會讓學生參加，有些家長會的內容還請學生討論決定。

蘇霍姆林斯基曾經說過這樣一段話：“如果兒女從學?；貋?，給父母帶來歡樂，父母更能幫助教師工作，這樣比教師專門通知父母去學校以迫使孩子成為好孩子的辦法要好得多。”我正是用了這樣的辦法，才有了這樣的收獲，也很好的架起了一道教師、學生、家長之間的橋梁。

對此，我每次家長會都設計一張調查表，在家長會結束之后，我會交給每一個家長來填寫，然后根據調查的情況在下一次家長會作出相應的改進，使家長更充分的發揮他們的教育作用。

例如：某次家長會滿意度調查表結果：（班級總人數：32人，參加調查人數：32人）

三、充分發揮“家校路路通”等網絡資源

現代化的通訊工具給我們提供了極大的方便，充分利用“家校路路通”與家長進行互動，有效地節省了家長往返學校花在路上的時間，而且及時、隱蔽地把學生的信息輸送到家長手中。

另外，還可以創辦 “博客”。班主任可以為學生堅持寫博客，把每一個學生的生活和學習的點點滴滴用視頻、圖片和文字的形式記錄下來。目前，本人在騰訊建立的個人博客，把學生的很多相關訊息都放到了網上，另外還把自己的教育心得、體會都放到了上面。

很多家長最需要的還是家庭教育方法的指導。為此，我在我的博客里，經常有有關的知識介紹，方法總結，還有和國內的一些知名教育網站的鏈接，點擊率都相當的高，其中的大部分都是家長用來了解相關知識的。

四、我的小竅門：家校聯系冊

通過網絡學習，我學到了很多家校聯系的方法，其中我閱讀甘肅藝術學校王文君老師的論文《家長聯系冊是班主任工作的得力助手》，學到了一種方法，那就是“家校聯系冊”，另外，我還有所改進，在其中設置了很多欄目，如“學生的話”“家長心聲”“學生自我總結”“教師評語”“優勝評比欄”“喜報”“意見欄”“家教天地”等，經過幾年的不斷完善和嘗試，我覺得“聯系冊”成為了我和家長和學生之間的強有力的紐帶，學生在家里受了什么委屈，同學之間有什么小糾紛，家長也為我出謀劃策，使我受益無窮。最近我進行了一項家校聯系冊滿意度的調查，結果如下：

家校聯系冊滿意度調查結果：

偉大的教育家蘇霍姆林斯基在評價他所領導的帕夫來什中學所取得的卓越成就時說：“我們和家庭作為兩個共肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念。并朝著一個方向行動。要知道，在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極其重要的。”

第8篇：家長會家長總結范文

    招數一:可以讓學生在家長會前寫一些階段反思,(包括自己在學習,交往,班級工作等各方面的),或是給父母老師寫一封信。

    通常情況下寫這些東西都不要限定字數,只要求真實性,否則會引起他們的反感,收不到更好的效果!家長會前2天收上來抽出一些時間進行回復:力爭對每個同學的優點都給予肯定同時策略的指出其不足,也可以給家長適當的建議,然后讓你的回復和他的自評(信)在家長會上同時與家長見面,這種方式的批評和肯定都會讓他們接受并轉化為動力,同時也更好的溝通了你和家長,孩子和家長的關系!還記得夏小林的媽媽在看完信后淚流滿面的直說孩子長大了的樣子;王冠的爸爸在看完我給他的意見后連聲的自責與感謝;周怡君在看到我在回復中真誠的道歉和誠懇的指導后學習狀態的改變,點點滴滴的改變可能就出自你幾句真誠的關心與鼓勵!

    招數二、家長會前做一些簡單的問卷調查。

    我曾經在召開家長會前作過這樣的問卷:1、班級中你最敬佩的人是誰,理由是什么?2、你對你目前的學習狀態滿意嗎?對成績滿意嗎?3、你覺得你的優點是什么?問卷收上來后,分別加以統計并公布。

    問題1:由于多數同學佩服的都是自己身邊的同學,就會使班級每個區域都產生幾個受人敬佩的人,并不是特別的集中在某幾個人身上,很多同學為自己被周圍的同學佩服而充滿了自信,這種自信鼓舞了他們更加拼搏。家長會上公布給家長,也會更大程度讓家長了解孩子,從而更加相信學校的教育!

    問題2:把學習狀態和成績分開統計,一方面可以通過數據說明學習狀態某種程度上決定了成績,另一方面讓學生和家長更有長遠的目標,不要把暫時的成績當成資本或是借口,強調持久的良好的學習狀態比結果更重要。

    問題3:很多學生提到他們的優點是坦率真誠寬容等,借此問題讓他們及家長明確除了學習,還有很多更重要的東西是一個人所不能缺少的!

    招數三、把道理蘊含在真實的生活中,讓家長會更親切!

第9篇：家長會家長總結范文

如何開好家長會？

家長會一般都是班主任唱主角，先分析一下學生成績、談談班級近況，再給家長提點要求，最后請部分家長留下談話。這也難怪每逢家長會，總有個別家長以種種理由不來參加。對于班主任來說，怎樣才能開好家長會，收到令人滿意的效果呢？你有什么高招？

話題提供：安陽市第三十六中學 盧小敏

為了迎接家長學校驗收，學校特意要求各班開好家長會，我頓時犯了愁。根據以往開家長會的經驗，我知道，家長們對此類會議并不“感冒”，尤其是那些學習不好的孩子家長更是不樂意來。這可怎么辦呢？

其實，任何事情都是有因有果的。想想以前開家長會，基本上可以說是控訴會。學生小張，上學總是遲到。我問家長：為什么不讓孩子早點兒來上學？學生小李，總是完不成作業。我問家長：為什么不督促孩子完成作業？諸如此類的質問多了，哪個家長愿意參加家長會呢？雖說孩子的教育要緊，但到老師那里如果凈是挨批，丟人現眼，還不如不參加圖個清靜。在換位思考之后，我想出了一個好辦法。

我先是給我班的學生家長群發了一條短信：“家長，您好！首先感謝您對我工作的支持！最近，您的孩子在學校表現得非常優秀，讓我很滿意，這一定是您細心教育的結果。為了借鑒您的寶貴經驗，請您用文字寫出您對孩子的教育過程，并寫下您對孩子的期望。我班定于某月某日某時召開家長會，屆時有可能會請您發言，敬請按時參加。”前面的那句話并非溢美之辭。實際上，班里的每個孩子身上都有不少閃光點，這個在學習上比較突出，那個在品德上堪稱優秀……

接下來，我開始為每個孩子總結優點。巧云，學習中等，可是勞動積極，尤其是畫畫得很好，班里的《學習園地》都是她裝飾完成的；鵬飛，獨攬鄉小學生運動會上的立定跳遠、800米跑、1000米跑三項冠軍，說不定會是將來的體育明星；楊麗楠，管理能力強，學習拔尖，全面發展……我把班里30個孩子的優點一一作了歸納，并配上了他們在學校、班級獲得的榮譽照片。不歸納不知道，一匯總就發現：每個孩子都是獨一無二的存在，都有自己的優點。

家長會那天，我特意在教室門口布置了一個活動展板，上面貼滿了孩子們的優點展示及相應的榮譽照片，每個孩子都不遺漏。陸續到來的家長圍在教室門口爭著尋找自己孩子的名字?？吹竭@個場景，我深深地體會到了什么叫“可憐天下父母心”。是啊，哪個家長不希望自己的孩子優秀？哪個家長不希望自己的孩子將來成為社會的棟梁之材呢？