幼兒園入園申請書精選(九篇)

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第1篇：幼兒園入園申請書范文

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我是xxxx，感謝xxxx公司、xxxx集團有限公司和xxxx幼兒保教中心授予我們這份榮譽，感謝各級黨委一直以來給予我們工作的支持與肯定。今天我發言的題目是新時代新形勢多舉措,促進幼兒園可持續性發展。

隨著時展和幼兒園發展的需要，越來越多的年輕教師加入幼教隊伍。她們熱情有余，卻經驗不足。她們時而工作熱情高漲，時而煩躁低迷，處于新奇、激情、迷惘、困惑等“多感交織”的階段。為了使年輕的教師盡快進入角色，開展以 “傳”承團隊優良傳統、“幫”助青年教師盡快成長，“帶”動青年教師取得佳績的方式對年輕教師進行培養。

我支部是一支講奉獻、講創新、講團隊合作的黨員隊伍，始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。作為支部書記的我堅持從自身做起，帶動全體支委委員成為幼兒園發展的領航人和教職工的貼心人，雖然還肩負幼兒園的管理工作，但是我始終要求自己不畏困難，做到兩邊工作都要抓、兩手都要硬。支部領導班子自覺做到“三不”。即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，事情多不厭煩。黨員xx同志是我園的保教管理，她以園為家，每天天還沒有亮就到園所，天黑之前從來沒有下過班。將園所各項工作安排有序,從早接待入園到離園，從教學研工作到園所裝修改造以及搬家等工作，xx同志都親歷親為，任勞任怨。經常回家還要想著把看到好的教育理念及教育方法，及時用QQ、微信的形式讓老師們更多的關注與學習，帶動了所有老師的工作熱情。使不怕苦講奉獻的首鋼幼教精神得到了很好的傳承。

新教師和年青教師專業技能比較薄弱，進行環境創設、教育課程目標的把握及教學活動的組織能力欠缺。經過黨支部研究討論決定，由黨支部委員兼保教管理xx老師親自帶領青年教師進行園本培訓及外出學習，讓教師潛移默化的成長于學習之中，發展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從“十三五”立項課題《支持幼兒自主閱讀有效策略的研究》中入手，讓教師在環境中、區域中、教學中進一步進行讓幼兒如何結合各班的年齡特點進行自主閱讀的研究。通過學習能夠有效的把握目標的制定和區域提供的材料，從而幫助促進教學水平不斷提升。針對不擅長家長工作的現狀，支部黨員找青年教師談心、組織開展培訓活動和家長工作經驗的交流，助年輕教師快速成長。

為了帶動年輕教師去得更好的成績，黨支部支持和鼓勵教師參加各種教育實踐和評比活動，內部組織開展教師學習故事評比、區域游戲評比、美工作品評比，外部借助市、區和幼教中心的平臺，參加石景山區“四聯展”評比、“萌芽杯”教師教育技能比賽和石景山區首屆信息技術征文與課件比賽、國家數字圖書館組織的“森林中國”美術作品大賽等，均取得了良好的成績。