幼兒園安全督導(dǎo)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

一、明確任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)

被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件，詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務(wù)。根據(jù)幼教組《XX年度責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃》每月至少到責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)一次，通過(guò)實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法，對(duì)責(zé)任區(qū)四所幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合理化意見和建議，認(rèn)真填寫責(zé)任督學(xué)備案表。

二、高度重視，加強(qiáng)溝通與交流

除每月到責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)外，日常還與各幼兒園園長(zhǎng)保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：靈沼中心園的數(shù)名家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)開園事宜，我就與馮園長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，給家長(zhǎng)明確的答復(fù)；童蒙星幼兒園部分家長(zhǎng)打電話反映幼兒園不給孩子統(tǒng)一購(gòu)買教材的問(wèn)題，我向家長(zhǎng)詳細(xì)講解國(guó)家政策，宣傳幼教理念，取得家長(zhǎng)的理解，并且將情況反饋給幼兒園，提醒她們做好家園溝通工作，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解與支持。另外，責(zé)任區(qū)幼兒園咨詢的任何事宜，堅(jiān)持做到有問(wèn)必答，或者一起商討，找出解決問(wèn)題的方法與途徑。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，探索督學(xué)新方法

重新鞏固學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策性文件，在督學(xué)工作過(guò)程中，通過(guò)集體督導(dǎo)，個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對(duì)責(zé)任區(qū)的xx中心園、xx中心園、xxxx幼兒園及xxx幼兒園等四所幼兒園的開學(xué)工作、園務(wù)管理、園所文化建設(shè)、幼兒園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、家園溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。保持與其他責(zé)任督學(xué)的聯(lián)系，互相交流，學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、存在問(wèn)題

因?yàn)檫€有自己手頭上的工作任務(wù)要完成，常常面臨時(shí)間緊，任務(wù)多的現(xiàn)象，有時(shí)候督導(dǎo)工作匆匆忙忙，做的不夠細(xì)致，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)有時(shí)候督學(xué)工作流于形式。另外，因?yàn)槭峭校軌蝮w會(huì)到工作的艱辛，所以往往對(duì)幼兒園的工作肯定、鼓勵(lì)的多，遇到問(wèn)題就輕描淡寫，簡(jiǎn)單帶過(guò)，或者礙于面子，委婉的指出。現(xiàn)回想起來(lái)，這樣的方式其實(shí)不利于解決問(wèn)題。

第2篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

責(zé)任督學(xué)就是要幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)及發(fā)展中的問(wèn)題；導(dǎo)就是要幫助學(xué)校分析問(wèn)題的原因所在，協(xié)助學(xué)校找到解決問(wèn)題的方法：這才是責(zé)任督學(xué)實(shí)施掛牌督導(dǎo)的價(jià)值所在。而你知道有哪些案例嗎?以下是小編整理了關(guān)于責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例精選，希望你喜歡。

 

 

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例一

根據(jù)縣教育局的部署和安排，本人擔(dān)任了初級(jí)中學(xué)和初級(jí)中學(xué)的責(zé)任督學(xué)，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學(xué)，社會(huì)關(guān)注度較高，本著“做一個(gè)稱職的督導(dǎo)人”的原則，我有針對(duì)性地進(jìn)行了督導(dǎo)。

一、 督導(dǎo)背景

某某初級(jí)中學(xué)有394名學(xué)生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨(dú)自在家的，雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛護(hù)，可不在學(xué)校的時(shí)段仍然存在管理的空白。我就把“加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育”作為對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。

某某初級(jí)中學(xué)與某某中學(xué)毗鄰，學(xué)生的家庭環(huán)境相對(duì)較好，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求也相對(duì)較高，“提升教師的幸福感，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)”理所當(dāng)然的成為了對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。

二、 案例呈現(xiàn)

（一）加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育

1、 組織召開“珍愛生命，安全第一”的主題班會(huì)。

2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報(bào)等形式，加深學(xué)生印象。

3、 請(qǐng)交警同志做交通安全專題講座。

4、 幫助教師與留守兒童師生結(jié)對(duì)。

（二）提升教師幸福感，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

一次的督導(dǎo)中，跟老師交流，有老師說(shuō)，現(xiàn)在的老師沒意思，工資不高責(zé)任大不說(shuō)，孩子成績(jī)提不高，怪老師沒本事。也有教研組長(zhǎng)說(shuō)，唉，現(xiàn)在，連落實(shí)一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。隱隱的感覺到老師們的怨氣、無(wú)奈甚至冷漠，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次的交流后，我們決定從提升教師的幸福感入手，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

一是凈化辦公室文化。辦公室應(yīng)該是辦公的地方，可不少老師卻把它當(dāng)成了閑聊中心，一些負(fù)面信息的傳播，自然會(huì)影響老師的情緒，降低課堂效率，讓本應(yīng)該是高能量場(chǎng)的圣地能量級(jí)次瞬間降低。學(xué)校對(duì)辦公室布置、管理等提出具體要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。

二是鼓勵(lì)閱讀。要求老師一個(gè)月讀一本自己喜愛的書，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅(jiān)定服務(wù)教學(xué)、獻(xiàn)身教育的價(jià)值觀。

三是養(yǎng)成教育。“身正為范”，老師也應(yīng)該有良好的習(xí)慣，要求學(xué)生不隨地吐痰，老師首先要做到；發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來(lái)，而是自己彎腰撿起；街道清掃要有教師義工隊(duì)伍……這樣的教師，學(xué)生能不愛嗎，家長(zhǎng)能不肯定嗎?

四是積極參與教研活動(dòng)。安排公開課，70后說(shuō)自己老了，落伍了，那些“花哨”的東西不會(huì)弄；80后說(shuō)自己孩子小沒精力，或者說(shuō)我一級(jí)評(píng)過(guò)了，高職還沒有，費(fèi)時(shí)勞心不值得；90后說(shuō)我是班主任，哪有時(shí)間準(zhǔn)備呀。其實(shí)，這些老師都給自己找了個(gè)冠冕堂皇的理由，撕開了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太強(qiáng)，要么就是顧此失彼。不管哪個(gè)理由，背后都有極大的提升空間。那么，針對(duì)不同的年齡段，提出不同的要求，老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，苦心鉆研，掌握最基本的信息技術(shù)操作技能；以評(píng)職稱為需求的老師，要淡化功利心，認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)層級(jí)的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練，教師的個(gè)人價(jià)值不是靠幾張獎(jiǎng)狀，中一或者中高來(lái)定論的。年輕的教師，平衡教育和教學(xué)的分配，多方面鍛煉自己，才能成長(zhǎng)的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們積極參與到教研活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。

五是更新理念，轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國(guó)《學(xué)會(huì)生存》中指出的那樣，“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考……他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：討論、激勵(lì)、了解、鼓舞”，在教學(xué)中真正地成為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師的專業(yè)發(fā)展也會(huì)水漲船高。

三、 案例反思

陶行知先生曾說(shuō)“國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你，你要用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”，校長(zhǎng)管理好一所學(xué)校如此，那責(zé)任督學(xué)管理好幾所學(xué)校也應(yīng)該如此。有人曾把督學(xué)比作“教育警察”，這不無(wú)道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，從根本上了解學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的真實(shí)需要，深入教學(xué)一線，做學(xué)校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點(diǎn)子，指出好路子，做一名稱職出色的督學(xué)人。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例二

一、案例背景

年，“國(guó)十條”的出臺(tái)，標(biāo)志著中國(guó)學(xué)前教育進(jìn)入了前所未有的發(fā)展階段。十提出了“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)”制約與協(xié)調(diào)理論模式，如何將其與國(guó)家新頒布的《教育督導(dǎo)條例》精神有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導(dǎo)室從督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)入手，在縣內(nèi)積極推行責(zé)任（區(qū)）掛牌督學(xué)制度。這是國(guó)家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)有關(guān)教育政策法規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。責(zé)任區(qū)督學(xué)制度明確規(guī)定了督學(xué)到責(zé)任區(qū)開展經(jīng)常性督導(dǎo)的次數(shù)、專項(xiàng)督導(dǎo)重點(diǎn)、工作調(diào)研主題以及督導(dǎo)結(jié)果上報(bào)要求等，旨在通過(guò)責(zé)任督學(xué)的工作使幼兒園管理有抓手，日常工作有目標(biāo)，發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學(xué)前教育監(jiān)管人手嚴(yán)重不足的問(wèn)題，在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)前教育管理水平的提升；通過(guò)責(zé)任督學(xué)的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實(shí)可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的作用，進(jìn)而以督導(dǎo)促管理、促提升、促發(fā)展。

二、案例描述

__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月，是經(jīng)__縣教育局批準(zhǔn)成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道，現(xiàn)有3個(gè)班，78名幼兒，8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理，建筑造型和室內(nèi)設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)，滿足教育需要，園舍及設(shè)備設(shè)施等硬件條件達(dá)到縣級(jí)一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。__ 年6月，幼兒園提出申請(qǐng)希望創(chuàng)建縣級(jí)一類幼兒園。因園長(zhǎng)是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這種實(shí)際情況，本學(xué)期的責(zé)任督學(xué)工作重點(diǎn)向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜，采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與電話、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合的方式，以期通過(guò)幫扶，使該幼兒園順利通過(guò)__縣一級(jí)幼兒園的評(píng)估。

幼兒園等級(jí)評(píng)估是實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識(shí)、診斷存在問(wèn)題，推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)。園長(zhǎng)在幼兒園等級(jí)評(píng)估過(guò)程中扮演著兩個(gè)角色，一是幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)師的角色，二是工作指揮員的角色。園長(zhǎng)心中有，手中才有，心中有的就是你的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，然后把這個(gè)規(guī)劃變成手中的東西，現(xiàn)實(shí)的東西，就要當(dāng)好指揮員。針對(duì)__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀，在幫扶過(guò)程中，我主要采取如下策略。

（一）指導(dǎo)園長(zhǎng)作好等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建規(guī)劃工作

幼兒園等級(jí)評(píng)估的意義在于過(guò)程。制定幼兒園等級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個(gè)基本要求。一是要對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真總結(jié)辦園成績(jī)和晉級(jí)優(yōu)勢(shì)、分析診斷幼兒園存在的問(wèn)題；二是通過(guò)全體員工的廣泛參與和討論，確定幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，形成共識(shí)，爭(zhēng)取教職員工的最大支持，調(diào)動(dòng)教職員工落實(shí)創(chuàng)建規(guī)劃的積極性；三是在幼兒園外部，通過(guò)廣泛的溝通交流，有效改進(jìn)幼兒園和社區(qū)關(guān)系，增強(qiáng)幼兒園與政府、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，為等級(jí)評(píng)估創(chuàng)造良好的外部條件。

（二）指導(dǎo)園長(zhǎng)作好等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建指揮工作

園長(zhǎng)一旦明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)，就要對(duì)人抓住小節(jié)、對(duì)事管住環(huán)節(jié)、對(duì)物掃清“死結(jié)”，事事從細(xì)節(jié)抓起，謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時(shí)，指導(dǎo)園長(zhǎng)形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動(dòng)方案。行動(dòng)方案是標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化、目標(biāo)的落實(shí)，也是達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。是幼兒園評(píng)估創(chuàng)建工作期間各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的依據(jù)，它規(guī)定了什么時(shí)候該做什么、怎么做、要達(dá)成的目的和效果，因此，行動(dòng)方案是幼兒園等級(jí)創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”，明確了創(chuàng)建工作的重點(diǎn)任務(wù)、責(zé)任部門和責(zé)任人，限定了工作進(jìn)度。依照這張“圖、表”，園長(zhǎng)就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”，定期檢查，了解迎評(píng)創(chuàng)建工作過(guò)程、方法及任務(wù)完成情況，并及時(shí)肯定成績(jī)、指明不足、調(diào)整安排。

（三）協(xié)同園長(zhǎng)做好教師培訓(xùn)提升發(fā)展工作

幼兒園非評(píng)估期的常規(guī)管理的檢查，往往只停留在肯定成績(jī)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題層面，忽略了反饋指導(dǎo)層面。等級(jí)評(píng)估工作是一個(gè)系統(tǒng)工程項(xiàng)目，也是“壓力”項(xiàng)目，處于迎評(píng)創(chuàng)建階段的幼兒園，全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中，教師是中堅(jiān)力量，他們是幼兒園工作質(zhì)量的代言人，在迎評(píng)創(chuàng)建過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長(zhǎng)調(diào)整思維，本著“以評(píng)促建、

以評(píng)促管、以評(píng)促發(fā)展”原則，立足于評(píng)估的高層目標(biāo)――教育與促進(jìn)，務(wù)實(shí)地幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，提高常規(guī)工作水平。評(píng)估的過(guò)程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學(xué)工作缺陷，更有助于教師彌補(bǔ)工作缺陷并做出善意的、富有建設(shè)性的努力，因此評(píng)估是一個(gè)鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設(shè)制度、深化改革的機(jī)遇，可以促使幼兒園各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，確立基于相互信任的促進(jìn)教師主動(dòng)、生動(dòng)、和諧、個(gè)

性化、可持續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展的常規(guī)機(jī)制，讓園長(zhǎng)和督學(xué)成為每位教師自我實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)者、援助者、引領(lǐng)者、同行者！

三、案例反思

（一）規(guī)范督導(dǎo)行為，注意“度”的把握

教育主管部門賦予責(zé)任區(qū)掛牌督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依，但是如何被幼兒園接受和認(rèn)可，以便于工作的開展呢?

1.責(zé)任督學(xué)履職不能影響幼兒園的獨(dú)立性

樹立服務(wù)思想，做好幫扶工作。以往的教育督導(dǎo)工作，著重點(diǎn)在于檢查與驗(yàn)收，研究的是評(píng)估方式和方法，獲取的是評(píng)估結(jié)果。督導(dǎo)過(guò)程體現(xiàn)為視導(dǎo)―專訪―評(píng)估這么一個(gè)有限次的過(guò)程，評(píng)估在一定程度上僅是一項(xiàng)階段性工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)機(jī)制的建立和實(shí)施，使得評(píng)估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責(zé)任督學(xué)不僅要進(jìn)行“評(píng)估前督”，還要“評(píng)估中督”，更要實(shí)施“評(píng)估后督”。這使得評(píng)估成為“促進(jìn)教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程，更突出了評(píng)估過(guò)程的強(qiáng)化指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過(guò)程中去指導(dǎo)，將會(huì)更有利于提高幼兒園的管理水平。

為此要求責(zé)任督學(xué)從幼兒園發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況展開科學(xué)合理的“導(dǎo)”，做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位，才能樹立督學(xué)工作的權(quán)威。

2.責(zé)任督學(xué)在履職過(guò)程中要強(qiáng)化監(jiān)督整改

責(zé)任督學(xué)工作對(duì)提高辦學(xué)水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時(shí)也是提高幼兒園管理水平，增強(qiáng)園長(zhǎng)管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的，都愿意展示自己最好的一面，所以督學(xué)在履職時(shí)可以針對(duì)這種心理，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓做得好的有展示自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成就感；讓做得差的有找差距的參照物，看到自己與別人的差距，產(chǎn)生一種緊迫感，自覺糾正自己的偏差。針對(duì)幼兒園存在的問(wèn)題責(zé)任督學(xué)應(yīng)敢于問(wèn)責(zé)，嘗試建立問(wèn)責(zé)過(guò)程中的

“三查三改”制度，即幼兒園自查自評(píng)，自我整改；過(guò)程督查，幫助整改；評(píng)估檢查，整改提高。責(zé)任督學(xué)通過(guò)深入幼兒園問(wèn)政于民，幫助幼兒園解決實(shí)際困難和問(wèn)題；深入教師問(wèn)計(jì)于師，指導(dǎo)提高教學(xué)基本功；深入課堂聽課評(píng)課，掌握高效課堂教改動(dòng)態(tài)，促幼兒園發(fā)展水平提高。

（二）轉(zhuǎn)變督導(dǎo)理念，提升督導(dǎo)效能

責(zé)任（區(qū)）督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制標(biāo)志著教育督導(dǎo)工作的變革，教育督導(dǎo)理念和方式也應(yīng)該有序、有效地轉(zhuǎn)變。現(xiàn)如今教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用越來(lái)越為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視，教育督導(dǎo)的評(píng)估價(jià)值也越來(lái)越為社會(huì)所認(rèn)同。我們期待教育督導(dǎo)工作的獨(dú)立性、針對(duì)性、實(shí)效性和權(quán)威性也將隨著責(zé)任督學(xué)制度的落實(shí)日益凸顯。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例三

一、案例背景

__縣__中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年，1995年國(guó)家勞動(dòng)部捐資45萬(wàn)元，社會(huì)各界及__籍老將軍捐資75萬(wàn)元選址新建，1996年秋投入使用，學(xué)校現(xiàn)占地面積8100平方米，校舍建筑面積4350平方米。現(xiàn)開設(shè)18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生一千余人。現(xiàn)有教職工47人，其中小學(xué)高級(jí)教師32人，市級(jí)、縣級(jí)教壇新星各1人，縣級(jí)教學(xué)能手8人。先后有20余人次獲縣級(jí)以上表彰。

二、案例描述

__中心小學(xué)現(xiàn)下轄__五所完全小學(xué)，__七個(gè)教學(xué)點(diǎn)。在校學(xué)生共計(jì)1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園，在園兒童近六百人。

該校以“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色”為目標(biāo)。堅(jiān)持德育為先，注重教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力創(chuàng)建文化校園，書香校園。

三、案例反思

履行督學(xué)職責(zé)，推進(jìn)教育發(fā)展；我們第二責(zé)任區(qū)每個(gè)月集中召開全體督學(xué)人員的會(huì)議，按照教育局督導(dǎo)辦的有關(guān)文件要求，以分小組督導(dǎo)和個(gè)人掛牌督導(dǎo)的模式，不定期的對(duì)__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看、走訪家長(zhǎng)、師生座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查，推門聽課，對(duì)存在的問(wèn)題要求對(duì)標(biāo)整改。我在督學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常深入學(xué)校，深入班級(jí)，深入課堂，和老師座談和學(xué)生交流。通過(guò)這種形式，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦文化學(xué)校，特色學(xué)校。

實(shí)施素質(zhì)教育，彰顯藝術(shù)特色教育；為了提高_(dá)_中心小學(xué)的文化氛圍，在學(xué)校藝術(shù)教育原有的基礎(chǔ)上為他們出謀獻(xiàn)策。為了把__中心小學(xué)創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學(xué)校，特色文化學(xué)校，豐富校園文化活動(dòng)，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，經(jīng)學(xué)校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，從少先隊(duì)開展社團(tuán)活動(dòng)、興趣組活動(dòng)為抓手，充分發(fā)揮教師的個(gè)人特長(zhǎng)愛好，利用午間活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間組織開展各項(xiàng)興趣小組和學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密安排，拿出來(lái)具體的實(shí)施方案和小組工作計(jì)劃，整個(gè)素質(zhì)教育活動(dòng)共開設(shè)10個(gè)興趣小組和四個(gè)學(xué)校級(jí)特色班。如：學(xué)校《百靈鳥合唱團(tuán)》、學(xué)校《鼓號(hào)隊(duì)》、學(xué)校《雛鷹籃球隊(duì)》、學(xué)校《愛美舞蹈班》。還成立了10個(gè)興趣小組，如：1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書法興趣組、4、鋼筆字書法興趣組、5毛筆字書法興趣組，6、素描繪畫興趣班、7、彩筆畫興趣組、8、國(guó)畫興趣組，9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個(gè)活動(dòng)小組。經(jīng)過(guò)一年多的堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)各個(gè)活動(dòng)小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品，同時(shí)，各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化也有很大的提升。在學(xué)校走廊、班級(jí)墻壁、活動(dòng)室的墻上都貼滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)校的素質(zhì)教育展板上也貼滿了學(xué)生書法、繪畫的優(yōu)秀作品。提升了學(xué)校的校園文化氛圍。有些興趣班隊(duì)還代表學(xué)校參加各類比賽活動(dòng)并獲得可喜成績(jī)。如：校雛鷹籃球隊(duì)代表__縣，參加全國(guó)姚基金希望小學(xué)籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，__年又獲姚基金希望小學(xué)籃球季，六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。

規(guī)范班級(jí)管理，注重班級(jí)文化特色；班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的主要部分，學(xué)生的文化素質(zhì)是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的主要依靠。為了規(guī)范辦學(xué)行為，彰顯學(xué)校文化特色教育，我和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子一起規(guī)劃藍(lán)圖，和班主任一起深入班級(jí)和學(xué)生交流，找到班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn)，最后達(dá)成的共識(shí)是，從班級(jí)名片入手，確定班級(jí)名稱，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約，班級(jí)特色項(xiàng)目，成立班級(jí)特色組織，班級(jí)學(xué)生干部帶頭參加，寫出計(jì)劃、拿出活動(dòng)方案，人人參與，達(dá)到班班有文化，一班一特色的學(xué)校班級(jí)文化局面，經(jīng)過(guò)一年多的努力，現(xiàn)在18個(gè)班隊(duì)，班班有文化，班班有自己的特色，例如：運(yùn)動(dòng)班，班級(jí)里有乒乓球愛好小隊(duì)，籃球愛好小隊(duì)，跳皮筋小組，跳繩小組；愛美班，班級(jí)里有模特小隊(duì)、繪畫小組，小合唱隊(duì)；動(dòng)手動(dòng)腦班，航模愛好小組、泥人小組，折紙小組。18個(gè)班，班班有特色，班班有文化。

中心小學(xué)的班級(jí)文化、校園文化有了較大的提升，同時(shí)也帶動(dòng)了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學(xué)吳校長(zhǎng)高度重視學(xué)校的文化建設(shè)，她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學(xué)來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，回去后帶領(lǐng)大家從班級(jí)文化開始抓起，從興趣特色活動(dòng)抓起，把學(xué)校的文化建設(shè)高的有聲有色，我也經(jīng)常深入到南畈小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)在南畈小學(xué)的班級(jí)文化是學(xué)校校園文化的亮點(diǎn)。

規(guī)范辦學(xué)行為，為辦群眾滿意的教育；__中心小學(xué)以優(yōu)良的辦學(xué)效益贏得社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學(xué)校”、“文明單位”、“文明學(xué)校”、“家教名校”、等榮譽(yù)稱號(hào)，__年再次獲“文化學(xué)校”稱號(hào)，并獲年終效能考核“優(yōu)秀學(xué)校”稱號(hào)。

加大對(duì)教育的投入，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)均衡教育先進(jìn)縣；近年來(lái)，在縣政府出臺(tái)一系列政策的推動(dòng)下，該校又新建一幢900平方米綜合樓，內(nèi)設(shè)圖書閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、留守兒童活動(dòng)室、心理咨詢室、電教室等各種活動(dòng)辦公用房。有了功能室建設(shè)，為學(xué)校開展素質(zhì)教育，藝術(shù)教育活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，興趣小組有了活動(dòng)場(chǎng)地，就可以有計(jì)劃地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

校園文化建設(shè)是提高學(xué)校校容校貌，在創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育均衡縣的過(guò)程中，為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校園，學(xué)校又加大投入對(duì)校園地面進(jìn)行了硬化、綠化、校園封閉工程和校園紅色文化建設(shè)，校容校貌煥然一新。

__中心小學(xué)及轄區(qū)內(nèi)的村級(jí)小學(xué)，在縣政府教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)。”為辦學(xué)理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色”為目標(biāo)。全體師生正沐浴著教育改革的春風(fēng)，奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為辦群眾滿意的教育而努力！

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例四

一、案例背景

為完善我縣幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長(zhǎng)，根據(jù)《__省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》精神，分成八個(gè)督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)全縣各級(jí)各類幼兒園（包括附設(shè)幼兒班、幼教點(diǎn)以及未取得辦園許可的幼兒園），以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個(gè)方面開展了辦園行為督導(dǎo)評(píng)估。

二、案例描述

我被分在第七督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)前往__等區(qū)域進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。這幾個(gè)片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，其余幼兒園基本上都屬于義務(wù)教育學(xué)校的附屬幼兒班，規(guī)模小，幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿足鄉(xiāng)村的孩子就近入園，按標(biāo)準(zhǔn)重新改建的。為了保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教育局還同時(shí)配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學(xué)設(shè)備。為了教育教學(xué)和游戲活動(dòng)的需要，附屬幼兒園所在的義務(wù)教育學(xué)校，或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專用的游戲活動(dòng)室，活動(dòng)器材還比較豐富。但是由于種種原因，這些幼兒園活動(dòng)形式相對(duì)單一，保教水平整體不高，保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富，游戲環(huán)境簡(jiǎn)單，游戲時(shí)間特別是自主游戲時(shí)間無(wú)法保證，衛(wèi)生和消毒工作也不容樂觀。

三、案例分析

附屬幼兒園整體辦園水平不高，究其原因，我覺得有以下幾點(diǎn)：

一是教師專業(yè)化水平不高

附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，且年齡偏大。她們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、教育理念等參差不齊。要求她們對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)保教難以落地生根。

二是家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)教師的要求不高

俗話說(shuō)“隔行如隔山”，義務(wù)教育學(xué)校的班子成員不太了解幼兒教育，對(duì)幼兒園科學(xué)保教水平的要求不高，甚至有只要老師把孩子看好，不出事，就萬(wàn)事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學(xué)點(diǎn)拼音、識(shí)點(diǎn)漢字、做點(diǎn)算數(shù)題，家長(zhǎng)反而認(rèn)為老師教的好，自己的孩子很能干。

三是教師參加教研和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)不多

很多附屬幼兒園僅有幾個(gè)或者十幾、一二十個(gè)孩子，一個(gè)教師。這些教師由于工作抽不開身，基本沒有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。所在的義務(wù)教育學(xué)校，由于平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)不對(duì)口，即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也沒有多少實(shí)際意義。一年到頭也很少會(huì)有人去坐下來(lái)聽她們上課，看她們開展活動(dòng)，給她們提些建議。她們更很少有機(jī)會(huì)去參加上級(jí)部門組織的各種比賽和研討活動(dòng)。

四是經(jīng)費(fèi)緊張幼兒園投入太少

由于幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高，孩子人數(shù)又少，教師還都是學(xué)校自聘。導(dǎo)致幼兒園經(jīng)費(fèi)異常緊張，辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少，游戲材料少，沒有圖書或有圖書不適合孩子閱讀，部分幼兒園連教師的參考用書和教具都沒有。

四、整改建議

當(dāng)我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園，甚至有些沖動(dòng)的說(shuō)：這根本不適合辦幼兒園，就應(yīng)該把它撤了，讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想，這些孩子大多都是留守兒童，去中心園誰(shuí)來(lái)接送?如果陪讀，又去給家庭增加多少負(fù)擔(dān)?那么，如何讓這些孩子能接受更好的學(xué)前教育呢?我想可以從以下幾個(gè)方面入手：

一是多方努力，盡力改善附屬園的辦學(xué)條件

一方面擠出資金，力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游

戲材料，為教師配備一到兩套教學(xué)參考書和教具，適量地為孩子提供點(diǎn)繪本，配齊幼兒口杯、保溫桶等；另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲；還可以讓孩子自己準(zhǔn)備些必備的繪畫和手工材料，每人購(gòu)買一至兩本圖書帶到幼兒園分享閱讀，家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。

二是專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)作用

給中心園園長(zhǎng)壓擔(dān)子，充分發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)定期下園指導(dǎo)，指派教師通過(guò)多種形式不定期結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)。教育局把對(duì)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)年度考核的重要參考依據(jù)，同時(shí)對(duì)幫扶指導(dǎo)工作出色的園長(zhǎng)和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三是督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)督學(xué)的督導(dǎo)促進(jìn)作用

督學(xué)有義務(wù)定期對(duì)自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，和提出合理化的建議和意見。督學(xué)應(yīng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對(duì)區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為重要的監(jiān)督內(nèi)容，工作出色的園長(zhǎng)和教師督學(xué)有權(quán)利上報(bào)教育局，作為教育局對(duì)幼兒園進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)和對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行考核的參考。

責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例五

一、案例背景

近年來(lái)，我省通過(guò)完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，較大地改善了義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。__年10月，__縣督導(dǎo)委選聘了第二屆縣督學(xué)66名，設(shè)置8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，制定了督學(xué)管理、考評(píng)制度和工作機(jī)制。同時(shí)，每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系單位，既為督學(xué)工作提供了便利，又體現(xiàn)了督導(dǎo)工作的雙向監(jiān)督。

二、案例描述

__實(shí)驗(yàn)學(xué)校__教學(xué)點(diǎn)地處__鎮(zhèn)__村__組，始建于1950年，原址在__小街北頭，1976年遷至__村中心――__組，學(xué)校覆蓋20多個(gè)村民組。學(xué)校教學(xué)樓于2000年由全村人民集資新建，2010年上撥經(jīng)費(fèi)進(jìn)行抗震加固維修，__年由北京維拓時(shí)代建筑設(shè)計(jì)有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日，我按照縣督導(dǎo)辦要求深入__教學(xué)點(diǎn)開展義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況專項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)該校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)。校園圍墻外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廢棄且雜草叢生；圍墻泥漿脫落開裂，且有80余米長(zhǎng)竹笆圍墻；校園文化一片空白；廁所在校圍墻外道路旁；存在較大的安全隱患。校園面貌落后無(wú)生機(jī)可言，生源流失嚴(yán)重。由于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，上述問(wèn)題一直沒有得到解決。

督導(dǎo)結(jié)束后，我立即趕往__實(shí)驗(yàn)學(xué)校向校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子反饋__教學(xué)點(diǎn)的情況，商討解決的辦法。我們一致意見:借__縣創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡縣”機(jī)遇，向教育局遞交報(bào)告，爭(zhēng)取資金。我陪同校長(zhǎng)到教育局找到分管局長(zhǎng)和片區(qū)牽頭領(lǐng)導(dǎo)，呈述了__教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀及安全隱患，遞交了要求解決資金的報(bào)告。第三天，我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)查看。__年春學(xué)期開學(xué)后，縣教育局撥款15萬(wàn)元，用于平整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨，__教學(xué)點(diǎn)新建的圍墻沖垮，平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)嚴(yán)重受損。得知災(zāi)情后，我及時(shí)趕往學(xué)校查看災(zāi)情，并協(xié)助學(xué)校報(bào)告災(zāi)情。連續(xù)幾日，陪同局領(lǐng)導(dǎo)核災(zāi)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等。通過(guò)不懈地努力，__教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)已建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（硅PU）籃球場(chǎng)和160米的環(huán)形塑膠跑道，硬化場(chǎng)地600平方米，綠化面積1000余平方米，有羽毛球場(chǎng)、兵乓球場(chǎng)，新建了大門和水沖式廁所，總投入70.5萬(wàn)元。目前，__教學(xué)點(diǎn)消除了安全隱患，有了高標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所，可謂舊貌換新顏。

三、案例分析

一是圍墻隱患威脅著學(xué)校及師生安全。圍墻泥漿脫落開裂，隨時(shí)都有倒塌的可能，給師生課間活動(dòng)帶來(lái)威脅，存在極大的安全隱患。80余米長(zhǎng)竹笆圍墻已腐朽，難以封閉校園，本來(lái)學(xué)校安保力量薄弱，給學(xué)校安全管理帶來(lái)較大的難度。

二是無(wú)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地困擾著體育教學(xué)及陽(yáng)光（大課間）活動(dòng)。體育教學(xué)和陽(yáng)光（大課間）活動(dòng)需要足夠的活動(dòng)空間、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材，該校校園圍墻外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廢棄且雜草叢生，學(xué)生體育教學(xué)只能在教學(xué)樓前的一塊場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)設(shè)施器材無(wú)處設(shè)置，給體育教學(xué)和陽(yáng)光（大課間）活動(dòng)帶來(lái)很大困擾，同時(shí)正常教學(xué)活動(dòng)遭受干擾，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來(lái)不利影響。

三是安全隱患和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務(wù)教育基本均衡縣”首先要求辦學(xué)條件均衡，義務(wù)教育階段學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：在達(dá)到生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積的基礎(chǔ)上，還要確保至少有一個(gè)直道，小學(xué)不短于60米，至少要有一個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)環(huán)境安全穩(wěn)定，校舍抗震標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。因此，__教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件不改善，將影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。

四、案例反思

一是督學(xué)必須明確自身的職責(zé)和要求。根據(jù)省《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《__縣創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣工作方案》要求，督學(xué)要明確實(shí)行掛牌督導(dǎo)的目的和意義。掛牌督學(xué)已成為社會(huì)與學(xué)校、公眾與校長(zhǎng)、師生間信息交流的主要通道，承擔(dān)著類似“110”的作用，答疑解惑、投訴、責(zé)問(wèn)等事宜在所難免。因此，責(zé)任督學(xué)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，要有接受挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。督學(xué)要落實(shí)首遇機(jī)制，只要遇到與學(xué)校教育工作有關(guān)的事宜，都要幫助落實(shí)。

二是督學(xué)在督導(dǎo)過(guò)程中必須發(fā)揮作用。督導(dǎo)不僅要找出教育中的實(shí)際問(wèn)題，更要為問(wèn)題的解決、問(wèn)題的預(yù)防提供指導(dǎo)。督學(xué)“導(dǎo)”的過(guò)程是分析、研究、改進(jìn)的過(guò)程，而非管理檢查過(guò)程；督學(xué)在督導(dǎo)過(guò)程中，要潛得下去，與責(zé)任學(xué)校一道，認(rèn)真研究現(xiàn)狀；督學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也要善于解決問(wèn)題，努力做到監(jiān)督與指導(dǎo)并重，及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥，強(qiáng)化工作措施。

第3篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

近年來(lái)，在各級(jí)各有關(guān)部門的共同努力下，我市學(xué)前教育得到了快速發(fā)展，取得了明顯成效。全市學(xué)前三年入園率達(dá)97.85%，基本普及學(xué)前三年教育；全市60個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建立了中心幼兒園，基本形成了“城鎮(zhèn)以公辦為主導(dǎo)、民辦為主體，農(nóng)村一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一中心、輻射管理村點(diǎn)”的發(fā)展格局；等級(jí)幼兒園占全市幼兒園的比例達(dá)到78.4%，優(yōu)質(zhì)教育資源得到有效擴(kuò)充；安吉縣、德清縣的學(xué)前教育工作特色明顯，有些方面在全市起到了示范作用，在全國(guó)也形成了一定影響。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到，我市學(xué)前教育工作還存在不少困難和問(wèn)題，學(xué)前教育依然是各類教育中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，尤其是農(nóng)村學(xué)前教育更為薄弱。為了盡快改善這種局面，我們提出了今后一個(gè)時(shí)期我市學(xué)前教育改革與發(fā)展的總體目標(biāo)：在鞏固普及學(xué)前三年教育成果的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，全面提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。到2011年，全市學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到98%以上；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建有一所規(guī)范的中心幼兒園，85%以上的中心村建有幼兒園；幼兒園辦園條件全面改善，三級(jí)及以上等級(jí)幼兒園招生覆蓋面達(dá)到85%以上；師資隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，幼兒教師持證上崗率達(dá)到80%以上，專任幼兒教師學(xué)歷合格率達(dá)到98%以上；學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)和看護(hù)人普遍受到科學(xué)的早期教育知識(shí)指導(dǎo)。

各級(jí)各有關(guān)部門要圍繞上述目標(biāo)，結(jié)合各自實(shí)際，切實(shí)抓好學(xué)前教育各項(xiàng)工作。重點(diǎn)要解決好八個(gè)方面問(wèn)題：

一要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。做好任何工作，首先是要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。只有認(rèn)識(shí)到位了，措施才能到位，工作才有成效。一要充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的作用。學(xué)前教育是奠基性的教育，對(duì)人的終身發(fā)展至關(guān)重要。研究表明，學(xué)前期是人腦發(fā)展最迅速、最重要的時(shí)期，是幼兒獲得語(yǔ)言、知識(shí)和技能的關(guān)鍵期。加強(qiáng)學(xué)前教育，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展幼兒的潛能，將為人一生的充分發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)學(xué)前教育不僅有利于教育的可持續(xù)發(fā)展，也有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展和人才的培養(yǎng)。所以，我們決不能把學(xué)前教育簡(jiǎn)單地視作管管小孩的福利事業(yè)，也不能把學(xué)前教育當(dāng)作小學(xué)教育的準(zhǔn)備階段，必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的重要作用，加快學(xué)前教育改革與發(fā)展。二要充分認(rèn)識(shí)政府承擔(dān)的責(zé)任。有人認(rèn)為學(xué)前教育不是法定的，義務(wù)教育有《義務(wù)教育法》，明確了政府負(fù)責(zé)，而學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)的是政府公辦示范、社會(huì)力量舉辦為主，因而認(rèn)為政府對(duì)學(xué)前教育的責(zé)任是次要的。這種認(rèn)識(shí)是片面的、不準(zhǔn)確的。政府的最大責(zé)任是維護(hù)社會(huì)的公平，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，發(fā)展好學(xué)前教育是保證每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)起點(diǎn)公平的基礎(chǔ)，政府有責(zé)任為每個(gè)幼兒提供公平的學(xué)前教育機(jī)會(huì)。學(xué)前教育以公辦為主導(dǎo)、民辦為主體的辦園機(jī)制，并不意味著政府責(zé)任的減輕，相反，政府承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)的責(zé)任，是學(xué)前教育工作的責(zé)任主體。三要充分認(rèn)識(shí)我市學(xué)前教育存在的問(wèn)題。當(dāng)前突出的問(wèn)題是經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制不健全，投入嚴(yán)重不足；辦園條件比較差，一些農(nóng)村幼兒園設(shè)施簡(jiǎn)陋；幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，整體素質(zhì)和待遇偏低；教學(xué)方式方法不科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不高；縣區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展不均衡，有些方面差距明顯。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響了我市學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，把加快學(xué)前教育改革與發(fā)展作為當(dāng)前教育工作的重中之重，緊抓不放，抓出成效。

二要解決政策保障問(wèn)題。當(dāng)前，投入不足還是影響我市學(xué)前教育發(fā)展的重要原因。如果再不加大投入，必將影響我市學(xué)前教育的健康發(fā)展，影響高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及15年教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各級(jí)政府要切實(shí)承擔(dān)起發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任，加快建立健全經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)效保障機(jī)制。一要設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。市財(cái)政今年安排100萬(wàn)元設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式，支持市區(qū)學(xué)前教育發(fā)展。安吉和德清前幾年就已經(jīng)設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其他縣區(qū)從今年開始也要設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持農(nóng)村幼兒園建設(shè)、幼兒教師業(yè)務(wù)進(jìn)修等。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要納入縣區(qū)財(cái)政預(yù)算，并隨著財(cái)政收入的增長(zhǎng)逐年增長(zhǎng)。二要落實(shí)學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)。安吉和德清在這方面也走在全市前列，安吉已經(jīng)達(dá)到每生每年150元，德清安排了100元。其他縣區(qū)要抓緊落實(shí)學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)，原則上按照不低于當(dāng)年當(dāng)?shù)匦W(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)三分之一的標(biāo)準(zhǔn)安排，并列入財(cái)政預(yù)算。同時(shí)要建立困難家庭子女入園教育資助券制度，落實(shí)幫扶資金，并統(tǒng)一納入中小學(xué)教育資助券專項(xiàng)資金管理。三要用足用好學(xué)前教育收費(fèi)政策。公辦幼兒園實(shí)行政府定價(jià)管理，要根據(jù)幼兒園生均教育成本，充分考慮群眾的承受能力，合理制定并及時(shí)調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。公有民辦幼兒園實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，民辦幼兒園根據(jù)教育成本提出收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)物價(jià)部門備案后執(zhí)行。要規(guī)范收費(fèi)制度，同一城鎮(zhèn)或農(nóng)村，同一性質(zhì)、同一等級(jí)的幼兒園，應(yīng)實(shí)行統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，積極吸納社會(huì)資金發(fā)展學(xué)前教育。

三要解決規(guī)劃建設(shè)問(wèn)題。一要完善學(xué)前教育布局規(guī)劃。各縣區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要根據(jù)本地區(qū)人口發(fā)展預(yù)測(cè)以及人口分布和流動(dòng)趨勢(shì)，結(jié)合城市化和新農(nóng)村建設(shè)的要求，制定科學(xué)合理的幼兒園建設(shè)規(guī)劃。市教育行政部門要會(huì)同吳興區(qū)政府和市、區(qū)有關(guān)部門，加強(qiáng)協(xié)作配合，加快制定中心城區(qū)學(xué)前教育布局規(guī)劃，為住宅小區(qū)配套建設(shè)幼兒園提供依據(jù)。二要制定幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。市教育行政部門要按照有關(guān)要求，抓緊制定幼兒園特別是農(nóng)村幼兒園的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。要從建筑設(shè)計(jì)、活動(dòng)場(chǎng)地安排、教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施配備、衛(wèi)生及安全管理等方面考慮，制定科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)并規(guī)范農(nóng)村幼兒園和村教學(xué)點(diǎn)建設(shè)。三要建設(shè)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和中心村幼兒園。農(nóng)村的重點(diǎn)是抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，指導(dǎo)和帶動(dòng)村級(jí)幼兒園發(fā)展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要建設(shè)好一所獨(dú)立建制的標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園。各中心村要按照“規(guī)模適度、接送方便、安全實(shí)用”的原則，建設(shè)規(guī)范的幼兒園。要加快建立健全以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為指導(dǎo)和示范的農(nóng)村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村中小學(xué)調(diào)整撤并后的閑置校舍要優(yōu)先用于改建幼兒園，農(nóng)村小學(xué)附設(shè)的幼兒園要限期分設(shè)，獨(dú)立辦園。四要建設(shè)好城鎮(zhèn)公建配套幼兒園。城鎮(zhèn)幼兒園主要采取公建配套的方式進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)。各地在舊城改造、新區(qū)建設(shè)和實(shí)施農(nóng)居工程時(shí)，要根據(jù)建設(shè)部《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求和城鎮(zhèn)配套幼兒園的規(guī)劃布局，建設(shè)好與居住區(qū)人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園。國(guó)土、建設(shè)、教育等部門要強(qiáng)化配合，認(rèn)真抓好落實(shí)，確保幼兒園與其他建筑設(shè)施同步設(shè)計(jì)、同步建造、同步驗(yàn)收、同步交付使用。

四要解決機(jī)制創(chuàng)新問(wèn)題。近年來(lái)，我市學(xué)前教育之所以得到比較快的發(fā)展，是與社會(huì)力量多渠道、多形式參與辦學(xué)分不開的。今后一個(gè)時(shí)期，我們?nèi)匀灰e極探索有利于發(fā)展的辦園體制，完善“政府主導(dǎo)、多元辦園”的學(xué)前教育發(fā)展和運(yùn)行機(jī)制。一要完善農(nóng)村以公辦為主的辦園機(jī)制。農(nóng)村要健全完善“公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，集體辦中心村幼兒園為主體，民辦幼兒園為補(bǔ)充”的辦園格局。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是農(nóng)村學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)中的重要節(jié)點(diǎn)，要充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的管理指導(dǎo)和示范輻射作用。要鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園通過(guò)承辦新園、在行政村獨(dú)立或聯(lián)合舉辦分園等形式，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)鼓勵(lì)村集體投資舉辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。二要完善城鎮(zhèn)以民辦為主的辦園機(jī)制。城鎮(zhèn)要堅(jiān)持“多元辦園”，積極鼓勵(lì)各類社會(huì)力量舉辦學(xué)前教育，鼓勵(lì)和吸引企事業(yè)單位、民間團(tuán)體以及公民個(gè)人依法舉辦民辦幼兒園。要大力支持“公建民辦”、“民辦公助”等辦學(xué)模式，并引導(dǎo)民辦幼兒園上檔次、上規(guī)模。各有關(guān)部門要支持民辦幼兒園發(fā)展，在項(xiàng)目立項(xiàng)、用地審批、稅收規(guī)費(fèi)減免等方面要與公辦幼兒園給予同等待遇。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的管理、指導(dǎo)和服務(wù)，在申辦審批、分等定級(jí)、教師培訓(xùn)等方面要與公辦幼兒園一視同仁、同等對(duì)待。三要積極開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶。要通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園托管薄弱園、城鎮(zhèn)幼兒園結(jié)對(duì)農(nóng)村幼兒園等多種形式，深入實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，幫助薄弱幼兒園提高辦園水平。

五要解決隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。學(xué)前教育的健康發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支品德好、結(jié)構(gòu)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的幼兒園長(zhǎng)和幼兒教師隊(duì)伍。一要落實(shí)農(nóng)村公辦幼兒教師編制。各縣區(qū)要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口和幼兒教育規(guī)模，合理確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園公辦教師編制。人口在5萬(wàn)人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要落實(shí)3—4名公辦教師編制；5萬(wàn)人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要落實(shí)5—6名公辦教師編制。二要實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。要逐步建立“公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任”的用人機(jī)制，對(duì)未取得教師資格證或上崗證的教師，要限期取得任職資格或逐步解聘。要建立健全政策導(dǎo)向機(jī)制，吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)讀學(xué)前教育專業(yè)、從事學(xué)前教育工作，優(yōu)化幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。三要提升幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要制定幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃，并統(tǒng)一納入以“領(lǐng)雁工程”為載體的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，分年度有計(jì)劃地組織實(shí)施。要積極開展富有針對(duì)性的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師的學(xué)歷合格率和執(zhí)教水平。要重視名園長(zhǎng)、名教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種措施，大力培養(yǎng)名園長(zhǎng)、名教師，切實(shí)提高幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。四要落實(shí)幼兒教師基本待遇。切實(shí)關(guān)注幼兒教師特別是廣大農(nóng)村幼兒教師的待遇問(wèn)題。要逐步提高非公辦幼兒教師的待遇，對(duì)具有任職資格的非公辦幼兒教師，原則上要參照當(dāng)?shù)毓k幼兒教師工資福利標(biāo)準(zhǔn)提供工資福利待遇。其他保教崗位人員工資不得低于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)平均工資水平。幼兒園要按照勞動(dòng)保障有關(guān)法律法規(guī)要求，為全體教職工辦理各類社會(huì)保險(xiǎn)，使他們安心幼教工作，確保幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

六要解決教育質(zhì)量問(wèn)題。質(zhì)量是幼兒教育生命力的體現(xiàn)，也是辦好幼兒園的根本所在。教學(xué)質(zhì)量如果不提高，就無(wú)法滿足群眾的需要，教育的均衡發(fā)展、辦人民滿意的教育就落不到實(shí)處。一要改進(jìn)教學(xué)方式方法。學(xué)前教育是教育體系中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段，具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。提高學(xué)前教育保教質(zhì)量，必須根據(jù)兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和身心特點(diǎn)，合理確定適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容和方法。要注重幼兒體育鍛煉、智力開發(fā)和行為習(xí)慣培養(yǎng)，大力實(shí)施適合幼兒的素質(zhì)教育。要寓教于生活、游戲中，防止和糾正“小學(xué)化”、“保姆式”的教學(xué)行為。二要加強(qiáng)教育教學(xué)研究。要建立健全城鄉(xiāng)學(xué)前教育業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和科研網(wǎng)絡(luò)，開展多層次、多形式的教研活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，定期舉辦學(xué)前教育學(xué)術(shù)活動(dòng)，探討研究學(xué)前教育先進(jìn)理念和教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)前教育質(zhì)量。三要推進(jìn)托幼一體化。要建立健全縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))三級(jí)早教指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園要積極開展3歲以下兒童早期教育，建立早教指導(dǎo)站，制定早期教育計(jì)劃，開展靈活多樣的面向嬰幼兒及其家長(zhǎng)的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。

第4篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

按照全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神和省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)《關(guān)于進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》要求，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)和幼兒園的辦學(xué)行為，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，市教育局、市政府教育督導(dǎo)室決定從2011年起在全市建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的意義

督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是把某一行政區(qū)劃內(nèi)的所有中小學(xué)、幼兒園劃分為若干小的區(qū)域，為每一區(qū)域配備若干名專兼職督學(xué)，專門負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行日常督導(dǎo)檢查的制度。其基本特點(diǎn)是劃片到人、督導(dǎo)到校、及時(shí)反饋、推動(dòng)發(fā)展。實(shí)施這一制度的目的在于促進(jìn)教育督導(dǎo)工作的常態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化和科學(xué)化，近距離觀察中小學(xué)、幼兒園的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向政府和教育行政部門提供真實(shí)有效的第一手信息，增強(qiáng)政府決策的預(yù)見性和科學(xué)性，維護(hù)教育公平，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展。實(shí)施這一制度是強(qiáng)化教育督導(dǎo)職能，豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵，完善教育督導(dǎo)機(jī)制，建立現(xiàn)代教育制度的重要舉措；是建立健全政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的監(jiān)控機(jī)制，確保國(guó)家關(guān)于教育方面的法律、法規(guī)和政策得到有效落實(shí)的需要；是依法規(guī)范中小學(xué)、幼兒園的辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題、全面提高教育質(zhì)量的重要保障。

二、督學(xué)責(zé)任區(qū)的設(shè)置

督學(xué)責(zé)任區(qū)分市和區(qū)縣兩級(jí)設(shè)置。市級(jí)責(zé)任區(qū)督學(xué)主要負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)高中階段學(xué)校和市直學(xué)校的日常督導(dǎo)檢查，縣級(jí)責(zé)任區(qū)督學(xué)主要負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園的督導(dǎo)檢查。市級(jí)督學(xué)責(zé)任區(qū)，原則上每一個(gè)區(qū)縣為一個(gè)責(zé)任區(qū)。區(qū)縣督學(xué)責(zé)任區(qū)可以按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)等行政區(qū)劃設(shè)置，也可按照學(xué)校類別設(shè)置。

三、責(zé)任區(qū)督學(xué)的職責(zé)

1、對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園所制定的發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)施工作進(jìn)行督查和指導(dǎo)，幫助和監(jiān)督學(xué)校遵循教育方針、教育法律法規(guī)和教育規(guī)律開展各項(xiàng)工作；

2、對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)義務(wù)教育控輟保學(xué)情況，均衡發(fā)展情況，教育經(jīng)費(fèi)投入和使用情況，中小學(xué)、幼兒園的生活實(shí)施、設(shè)備配備及使用情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查；

3、及時(shí)監(jiān)督糾正責(zé)任區(qū)內(nèi)中小學(xué)出現(xiàn)的亂辦班、亂收費(fèi)、不按規(guī)定開齊課程或開足課時(shí)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等違規(guī)問(wèn)題和學(xué)前教育“小學(xué)化”問(wèn)題。對(duì)中小學(xué)幫助自主發(fā)展困難學(xué)生工作和殘障兒童隨班就讀情況進(jìn)行督導(dǎo)，推進(jìn)教育公平；

4、對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)各中小學(xué)、幼兒園工作中出現(xiàn)的傾向性問(wèn)題和安全隱患發(fā)揮預(yù)警作用，及時(shí)制止危及學(xué)校安全、損害師生合法權(quán)益的行為；

5、對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)各校長(zhǎng)、園長(zhǎng)履行職責(zé)情況和師資隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。師資隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)是師德建設(shè)、教育理念、教學(xué)方法和工作負(fù)擔(dān)等；

6、收集責(zé)任區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園服務(wù)對(duì)象的意見和建議，向上級(jí)反映，向?qū)W校反饋并監(jiān)督落實(shí)。

7、完成派出機(jī)構(gòu)布置的專項(xiàng)或階段性工作任務(wù)。

四、責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作方法

市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要向所聘請(qǐng)的專兼職督學(xué)頒發(fā)相關(guān)證件，督學(xué)憑證開展工作。要在每一所中小學(xué)、幼兒園門口醒目位置設(shè)置責(zé)任區(qū)督學(xué)公示牌，內(nèi)容包括姓名、聯(lián)系方式及主要職責(zé)等。督學(xué)到責(zé)任區(qū)內(nèi)開展督導(dǎo)活動(dòng)可采取定期檢查和隨機(jī)走訪相結(jié)合的辦法進(jìn)行。定期督導(dǎo)檢查一般每學(xué)期不少于兩次，隨機(jī)督導(dǎo)檢查可根據(jù)實(shí)際情況安排。督導(dǎo)檢查方式方法要靈活多樣，主要是隨機(jī)聽課、走訪師生、家長(zhǎng)、鄉(xiāng)村干部群眾、查閱檔案資料、實(shí)地查看等方式進(jìn)行。每次督導(dǎo)檢查完畢要有書面記錄。對(duì)于督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，責(zé)任屬于被督導(dǎo)單位的要限期整改，責(zé)任屬于其他部門的要盡快向派出機(jī)構(gòu)反映，請(qǐng)求協(xié)調(diào)解決。責(zé)任區(qū)督學(xué)要定期向派出機(jī)構(gòu)報(bào)告工作情況和意見建議，同時(shí)要定期向被督導(dǎo)學(xué)校、幼兒園的上級(jí)部門或區(qū)縣政府反饋督導(dǎo)情況。發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題要及時(shí)向派出機(jī)構(gòu)報(bào)告，向?qū)W校、幼兒園的主管部門通報(bào)。

五、幾點(diǎn)要求

1、把好責(zé)任區(qū)督學(xué)的

選聘關(guān)。責(zé)任區(qū)督學(xué)應(yīng)堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，遵紀(jì)守法；熟悉國(guó)家教育法律法規(guī)、政策以及教育管理理論，有較高政策水平；品行端正，作風(fēng)正派，辦事公道，堅(jiān)持原則，敢講真話；具有從事教育教學(xué)和教育行政管理工作經(jīng)驗(yàn)，有較高學(xué)歷和職稱；身體健康，能堅(jiān)持正常工作，完成督導(dǎo)任務(wù)。

2、采取各種措施加強(qiáng)對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)的培訓(xùn)，定期召開會(huì)議交流工作情況，不斷提高他們履行職責(zé)的能力和水平。

3、建立監(jiān)督機(jī)制，保證責(zé)任區(qū)督學(xué)公平、公正開展工作。

第5篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

1提高對(duì)學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)。城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡，農(nóng)牧村幼兒園建設(shè)緩慢，與人民群眾日益增長(zhǎng)的需求還不相適應(yīng)。截至年底，全州有幼兒園14所，其中公辦幼兒園11所。小學(xué)附設(shè)學(xué)前班89個(gè)，接受學(xué)前教育的幼兒4738名。幼兒學(xué)前三年受教育率和一年受教育率分別為14%和40%,相對(duì)滯后于其他各類教育。學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)前教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展、鞏固“普九”成果、提高全民素質(zhì)具有非常重要的意義。目前我州學(xué)前教育發(fā)展總體水平不高。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。分別低于全省平均水平26.8和20.99個(gè)百分點(diǎn)，加快發(fā)展我州學(xué)前教育事業(yè)刻不容緩。各級(jí)政府和教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)到全州基礎(chǔ)教育已進(jìn)入改革與發(fā)展的新階段，人民群眾享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育需求不斷上升的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)加快學(xué)前教育發(fā)展步伐，不斷滿足人民群眾對(duì)子女接受良好學(xué)前教育的需要。

2明確學(xué)前教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。州學(xué)前教育改革與發(fā)展的總體目標(biāo)任務(wù)是堅(jiān)持“分區(qū)規(guī)劃。著力抓發(fā)展，分類指導(dǎo)。重點(diǎn)促普及”原則，以加強(qiáng)農(nóng)牧村學(xué)前教育和實(shí)施“雙語(yǔ)”學(xué)前教育為重點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)前教育體制改革，加快城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展步伐，縮小城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距，形成以公辦幼兒園為主體，民辦幼兒園為補(bǔ)充，以示范性幼兒園為中心，以公辦幼兒園為骨干的全州幼兒教育網(wǎng)絡(luò)。

全州學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)是

全州46周歲幼兒接受學(xué)前三年教育率達(dá)到35％。6周歲幼兒接受學(xué)前一年教育率達(dá)到55％以上，年。園幼兒達(dá)到9654人。園（班）幼兒達(dá)到4930人。50%鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一個(gè)中心幼兒園，創(chuàng)建23所省級(jí)示范性幼兒園，67所州級(jí)示范性幼兒園。幼兒教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上，幼兒教師專科學(xué)歷占50%以上，幼兒園園長(zhǎng)80%以上持證上崗。大力發(fā)展村級(jí)學(xué)前教育，全面實(shí)施學(xué)前“雙語(yǔ)”教育。

全州46周歲幼兒接受學(xué)前三年教育率達(dá)到50％。6周歲幼兒接受學(xué)前一年教育率達(dá)到85％以上，年。園幼兒達(dá)到17585人。園（班）幼兒達(dá)到9877人。全州所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建有一個(gè)中心幼兒園，建成州級(jí)示范性幼兒園15-20所，爭(zhēng)取創(chuàng)建更多的省級(jí)示范性幼兒園。幼兒教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)97％以上，幼兒園教師專科學(xué)歷占65％以上，幼兒園園長(zhǎng)全部持證上崗。

二、強(qiáng)化措施。促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展加強(qiáng)管理。

3積極促進(jìn)民辦學(xué)前教育的發(fā)展。并在審批注冊(cè)、分類定級(jí)、教師培訓(xùn)、職稱評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面享有與公辦幼兒園同等的地位和待遇。依法加強(qiáng)民辦幼兒園保育、教育工作指導(dǎo)和監(jiān)督。保證辦園的正確方向。各縣市要依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》積極鼓勵(lì)和大力支持社會(huì)組織及個(gè)人創(chuàng)辦幼兒園。落實(shí)民辦幼兒園享受國(guó)家規(guī)定的免稅政策。規(guī)范辦園行為。

4大力發(fā)展農(nóng)牧村學(xué)前教育。擴(kuò)大規(guī)模。小村聯(lián)辦”原則，按照“就近入園。大村獨(dú)辦。大力興辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園，積極鼓勵(lì)農(nóng)牧村組織創(chuàng)辦幼兒園、幼教點(diǎn)。各縣市要結(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)村辦幼兒園建設(shè)，調(diào)整后空余校舍要在保證安全的前提下，優(yōu)先無(wú)償用于舉辦幼兒園和幼教點(diǎn)。提倡多村聯(lián)合舉辦幼兒園，村辦幼兒園也可掛靠于本村小學(xué)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園管理，但必須園舍獨(dú)立、法人獨(dú)立、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立。

5全面開展“雙語(yǔ)”學(xué)前教育。逐步提高漢語(yǔ)聽說(shuō)能力和藏語(yǔ)言使用能力。州、縣市、鄉(xiāng)、村結(jié)合實(shí)際在幼兒園全面開展學(xué)前藏漢“雙語(yǔ)”教育。

6加強(qiáng)小學(xué)附設(shè)學(xué)前班管理。所有舉辦學(xué)前班的小學(xué)都要遵照原國(guó)家教委《學(xué)前班工作評(píng)估指導(dǎo)要點(diǎn)(試行)要求。幼兒教師必須具備幼教資格。縣市城鎮(zhèn)小學(xué)和建有幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)一律停辦學(xué)前班。各級(jí)各類幼兒園、學(xué)前班要防止“小學(xué)化”傾向。學(xué)前班嚴(yán)禁使用小學(xué)一年級(jí)教材。加強(qiáng)評(píng)估與管理。鄉(xiāng)、村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班必須要具備辦班條件。

7規(guī)范和完善幼兒園登記注冊(cè)和審批。辦理登記注冊(cè)手續(xù)。民辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由辦園方根據(jù)辦園成本確定并報(bào)價(jià)格主管部門備案。教育部門要依法取締非法舉辦的幼兒園。嚴(yán)格按辦園標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)行教育部門歸口審核、登記、注冊(cè)及年度檢查制度。城鄉(xiāng)公辦、民辦幼兒園由縣市教育部門審核。民辦幼兒園同時(shí)頒發(fā)《中華人民共和國(guó)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》并報(bào)州教育部門備案。公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)經(jīng)物價(jià)部門會(huì)同財(cái)政部門核定。

8加強(qiáng)示范性幼兒園建設(shè)。努力改善軟硬件設(shè)施。年完成建設(shè)省、州示范性幼兒園計(jì)劃任務(wù)，全州范圍內(nèi)積極開展示范性幼兒園的創(chuàng)建和評(píng)估活動(dòng)。各級(jí)各類幼兒園加大投入。不斷提高保教質(zhì)量。示范性幼兒園要充分發(fā)揮在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、開展教育科學(xué)研究、培訓(xùn)師資和指導(dǎo)家庭、社區(qū)早期教育等方面的示范、輻射帶動(dòng)作用。

9加強(qiáng)幼兒園保教常規(guī)管理。堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，按照《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。與家庭和社區(qū)密切配合。保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。幼兒園開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)必須經(jīng)縣級(jí)以上教育行政主管部門審批。

10嚴(yán)格控制幼兒園規(guī)模。按《幼兒園工作規(guī)程》嚴(yán)格控制幼兒園班級(jí)規(guī)模、教職工與幼兒的比例。盲目擴(kuò)大規(guī)模、班額。嚴(yán)禁以追求經(jīng)濟(jì)利益為目的不管辦園條件。

11加強(qiáng)幼兒園教學(xué)用品管理。公、民辦幼兒園(學(xué)前班)保教活動(dòng)用書依據(jù)省州用書目錄選用。嚴(yán)禁采購(gòu)、使用不符合幼兒保教要求的活動(dòng)用品。幼兒園、學(xué)前班的用書由教育行政部門統(tǒng)一歸口管理。并報(bào)同級(jí)教育行政主管部門審定。嚴(yán)禁選用盜版用書、音像資料。

12加強(qiáng)幼兒教育研究和督導(dǎo)評(píng)估。配備專兼職教研員。特別要加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園、農(nóng)牧村幼兒園、學(xué)前班保教工作的研究，州、縣市教研機(jī)構(gòu)要把幼兒教育研究工作列入重要內(nèi)容。認(rèn)真組織開展幼兒園保教研究活動(dòng)和常規(guī)管理評(píng)價(jià)研討活動(dòng)。改進(jìn)保教方法，提高保教水平。教育行政部門和教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立幼兒教育督導(dǎo)評(píng)估制度，依法加強(qiáng)對(duì)幼兒園、學(xué)前班保育教育工作的督導(dǎo)評(píng)估，規(guī)范幼兒園、學(xué)前班的辦學(xué)行為。

13切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作。科學(xué)安排飲食。做好各種傳染病、常見病的預(yù)防工作。定期對(duì)建筑物、大型活動(dòng)用具進(jìn)行安全檢查，加強(qiáng)幼兒園安全管理。定期進(jìn)行體質(zhì)健康檢查。消除安全隱患，防止發(fā)生各種意外事故，確保幼兒身心健康。

三、深化改革。提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)加大培訓(xùn)。

14嚴(yán)格實(shí)行幼兒教師準(zhǔn)入制度。特別是雙語(yǔ)”學(xué)前教育發(fā)展的需要。及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充幼兒園教師。嚴(yán)格實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)、幼兒園教師資格準(zhǔn)入制度，各縣市要根據(jù)幼教事業(yè)發(fā)展的需要。按照師幼比例和辦園實(shí)際。實(shí)行持證上崗。

15加強(qiáng)在職幼兒教師的培訓(xùn)。將幼兒園園長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)校長(zhǎng)和教師繼續(xù)教育規(guī)劃。年全州幼兒教師學(xué)歷合格率達(dá)97%其中幼教大專以上學(xué)歷人數(shù)達(dá)到65%以上。協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)幼兒園醫(yī)師、保健員、炊事員進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。嚴(yán)格實(shí)行保健醫(yī)師資格準(zhǔn)入制度。加大培訓(xùn)力度。

16深化公辦幼兒園人事制度改革。調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步完善園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。實(shí)現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。建立健全科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制。促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，加強(qiáng)教職工編制管理。推行園長(zhǎng)選拔任用制度和教師聘用制。形成公平競(jìng)爭(zhēng)與有序流動(dòng)相結(jié)合的良性機(jī)制。

17加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。組織參加“名校(園)長(zhǎng)”名教師”等工程。定期對(duì)做出顯著成績(jī)的幼兒園教師進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。向幼兒園教師傾斜。做好幼兒園中青年骨干教師培養(yǎng)工作。評(píng)先選優(yōu)等活動(dòng)中。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。推動(dòng)學(xué)前教育快速均衡發(fā)展加大投入。

18完善學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各縣市要切實(shí)將學(xué)前教育納入地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。將幼兒教育工作納入教育工作重點(diǎn)目標(biāo)考核內(nèi)容。要切實(shí)把幼兒教育發(fā)展水平納入創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、強(qiáng)縣市的重要指標(biāo)體系，堅(jiān)持地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、部門分工負(fù)責(zé)的幼兒教育管理體制。制訂學(xué)前教育改革與發(fā)展的規(guī)劃和年度計(jì)劃。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，完善管理體制，明確部門責(zé)任，共同推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的快速健康發(fā)展。

第6篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

2013年1月，甘肅省政府常務(wù)會(huì)議審議并通過(guò)《甘肅省校車安全管理辦法》。其中對(duì)校車使用的許可制度、駕駛員資格的審批制度、學(xué)生上下學(xué)乘車等重要內(nèi)容都做了安排部署。目前甘肅省14個(gè)市(州)均制定了校車安全工程實(shí)施方案，建立了寄宿學(xué)生乘車信息檔案，開通了義務(wù)教育階段寄宿學(xué)生周末接送班車，共開通運(yùn)營(yíng)線路3117條，為30多萬(wàn)名需要乘車的義務(wù)教育階段寄宿學(xué)生提供了校車服務(wù)。

(一)甘肅省中小學(xué)與幼兒園校車運(yùn)行的基本模式1．河?xùn)|地區(qū)校車安全管理運(yùn)行模式慶陽(yáng)市汲取教訓(xùn)，加大政府投入力度，購(gòu)買專用校車，成立校車運(yùn)營(yíng)公司，專門用于接送學(xué)生上下學(xué)，形成校車管理“河?xùn)|模式”。2．河西地區(qū)校車安全管理運(yùn)行模式酒泉、武威、張掖等河西地區(qū)通過(guò)政府補(bǔ)貼運(yùn)營(yíng)單位車輛的方式，由各縣(區(qū))運(yùn)輸公司統(tǒng)一安排所屬車輛開通周末接送班車。在目前經(jīng)濟(jì)實(shí)力與諸多現(xiàn)實(shí)情況下，這種模式仍然是一種比較實(shí)用和經(jīng)濟(jì)的模式。3．學(xué)校自備校車安全管理運(yùn)行模式甘肅全省現(xiàn)有392輛自備校車，主要集中在中小學(xué)校和一些幼兒園，各中小學(xué)與幼兒園均建立起了駕駛員資質(zhì)審核、運(yùn)營(yíng)線路登記備案、車輛定期維修保養(yǎng)、學(xué)生乘車信息臺(tái)賬等校車安全管理制度。4．校車工程公共客運(yùn)加掛“學(xué)生用車”模式甘肅省教育部門結(jié)合本省實(shí)際，制定實(shí)施辦法。實(shí)施辦法的重點(diǎn)是建立以各縣運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)企業(yè)為主體的公共客運(yùn)模式，由學(xué)校提出需求，客運(yùn)公司在上下學(xué)時(shí)段統(tǒng)一調(diào)配車輛，確保學(xué)生用車并加掛“學(xué)生用車”標(biāo)牌，享受校車權(quán)利，其他時(shí)段摘牌參與正常線路營(yíng)運(yùn)。資金籌措由各級(jí)政府補(bǔ)貼、稅收管理減免、運(yùn)營(yíng)公司優(yōu)惠、家長(zhǎng)合理負(fù)擔(dān)的方式進(jìn)行。這種模式，主要集中在省城。

(二)甘肅省中小學(xué)與幼兒園校車的相關(guān)政策及其機(jī)制2012年9月13日，為了切實(shí)加強(qiáng)校車安全管理，甘肅省政府決定建立省校車安全管理聯(lián)席會(huì)議制度，聯(lián)席會(huì)議的主要職責(zé)是:統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省校車安全管理工作，分析校車安全形勢(shì)，研究擬訂相關(guān)政策措施;組織實(shí)施中小學(xué)校車安全工程，建立健全校車安全管理長(zhǎng)效機(jī)制;指導(dǎo)和督促地方貫徹落實(shí)《校車安全管理?xiàng)l例》，協(xié)調(diào)解決校車安全管理方面的有關(guān)重要問(wèn)題;組織開展校車安全管理專項(xiàng)督查④。2013年1月5日召開的甘肅省政府第123次常務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)《甘肅省校車安全管理辦法》，將根據(jù)學(xué)校分布、乘車學(xué)生人數(shù)和道路交通狀況等，因地制宜制訂校車服務(wù)方案。2013年1月16日，甘肅省14個(gè)市(州)均制定了校車安全工程實(shí)施方案，建立了寄宿學(xué)生乘車信息檔案，開通了義務(wù)教育階段寄宿學(xué)生周末接送班車，共開通運(yùn)營(yíng)線路3117條，為30．3萬(wàn)名需要乘車的義務(wù)教育階段寄宿的學(xué)生，提供了校車服務(wù)⑤。

二、教育經(jīng)濟(jì)與管理視角下的甘肅省中小學(xué)與幼兒園校車運(yùn)行的對(duì)策建議

(一)充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用教育督導(dǎo)是指對(duì)教育工作進(jìn)行視察、監(jiān)督、指導(dǎo)、建議的活動(dòng)。具體講，教育督導(dǎo)機(jī)關(guān)和人員依據(jù)黨和國(guó)家的教育方針、政策，按照督導(dǎo)的原則和標(biāo)準(zhǔn)，使用科學(xué)的方法，對(duì)教育行政工作和學(xué)校工作通過(guò)精密的觀察、調(diào)查和考核，進(jìn)而做出審慎的分析和評(píng)價(jià)，指出成績(jī)和缺點(diǎn)，并提出積極改進(jìn)意見，使教育工作質(zhì)量不斷得到提高的活動(dòng)⑥。根據(jù)教育督導(dǎo)的內(nèi)涵、工作任務(wù)、職責(zé)、目標(biāo)要求等，教育督導(dǎo)應(yīng)該對(duì)中小學(xué)與幼兒園校車安全問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地考察、監(jiān)督，進(jìn)行因地制宜的指導(dǎo);督促各中小學(xué)與幼兒園對(duì)國(guó)務(wù)院頒布《校車安全管理?xiàng)l例》以及省市州縣相關(guān)校車安全管理規(guī)定的貫徹落實(shí)。就甘肅省而言，教育督導(dǎo)對(duì)四大校車運(yùn)行模式進(jìn)行全方位的監(jiān)督與指導(dǎo)，在對(duì)校車安全督導(dǎo)方面，真正做到法制化與科學(xué)化，確實(shí)保證全省中小學(xué)與幼兒園校車安全運(yùn)行。

(二)充分發(fā)揮教育財(cái)政政策的作用，并加大其投入《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出:“各地根據(jù)國(guó)家辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)基本需要，制定并逐步提高區(qū)域內(nèi)各級(jí)學(xué)校學(xué)生人均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生人均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)。”在甘肅全省，如有許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)有高中、初中，有的村有小學(xué)，由于甘肅全省地域廣袤，特別是農(nóng)村的學(xué)生居住分散、而大部分學(xué)生距離學(xué)校偏遠(yuǎn)，交通工具成為保障入學(xué)公平的重要手段。但是，好多學(xué)生沒有可乘坐的校車，也不通公交車，由于出入不便成了上學(xué)難的首要問(wèn)題之一。因此，解決中小學(xué)與幼兒園校車及安全問(wèn)題刻不容緩，校車及校車安全自然就成了農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)的基本需求。鑒于甘肅省的校車現(xiàn)狀、交通道路、環(huán)境等問(wèn)題，擬提出教育財(cái)政解決此類問(wèn)題的政策建議:第一，財(cái)政傾斜政策原則。對(duì)于甘肅省來(lái)說(shuō)，大部分市州縣區(qū)是“老、少、邊、窮”地區(qū)，相當(dāng)一部分縣屬于“國(guó)扶縣”，財(cái)政相當(dāng)困難，建議中央應(yīng)追加校車專項(xiàng)投資。與此同時(shí)，因?yàn)楦拭C隴東的絕大部分地區(qū)，山大溝深，梁峁錯(cuò)綜，就是因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)、難行，給孩子上學(xué)造成很大的不便。因此，國(guó)家財(cái)政應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)甘肅省、特別是甘肅隴東地區(qū)的道路建設(shè)。第二，地方分擔(dān)原則。甘肅省雖然是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但是就全省各市(州)縣(區(qū))的財(cái)政收入差距較大，因此，采取省市(州)縣(區(qū))四級(jí)分擔(dān)原則，或外加鄉(xiāng)鎮(zhèn)五級(jí)分擔(dān)的原則，徹底解決校車數(shù)量少、質(zhì)量差的問(wèn)題。甘肅省的四級(jí)或五級(jí)分擔(dān)原則應(yīng)該按照各市(州)縣(區(qū))的財(cái)政收入情況進(jìn)行比例分擔(dān)。財(cái)政好的市(州)縣(區(qū))應(yīng)該加大投入力度，省上則少撥付;財(cái)政收入一般或者差的市(州)縣(區(qū))，省上應(yīng)加大撥款力度，地方上則少撥付。

(三)及時(shí)加強(qiáng)教育信息交流與溝通美國(guó)管理學(xué)家西蒙認(rèn)為“管理就是決策”。管理科學(xué)化的根本特征在于實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化。科學(xué)決策包括決策系統(tǒng)、智囊系統(tǒng)和信息系統(tǒng)三個(gè)部分。其中的決策系統(tǒng)是關(guān)鍵與核心，智囊系統(tǒng)和信息系統(tǒng)是為決策系統(tǒng)服務(wù)的支撐系統(tǒng)。同時(shí)，對(duì)于教育信息的分析有助于發(fā)現(xiàn)教育工作中的偏差，并及時(shí)向有關(guān)部門發(fā)出預(yù)警信息，從而促進(jìn)教育事業(yè)的正常、協(xié)調(diào)發(fā)展。尤其在教育活動(dòng)中，要將出現(xiàn)的危機(jī)信息，即有突發(fā)性、不確定性、破壞性、不可預(yù)見性和不可控制性，并且容易引起社會(huì)的關(guān)注和強(qiáng)烈的反應(yīng)的信息，及時(shí)糾正或消除⑦。根據(jù)教育信息的本質(zhì)要求及時(shí)收集、整理、傳遞全省中小學(xué)與幼兒園校車安全的一切相關(guān)信息，特別是借助學(xué)生、教師、校車司機(jī)、社會(huì)群眾、新聞媒體的力量，加大對(duì)校車不安全因素及其信息的反饋和處理。力爭(zhēng)將校車的一切不安全因素在萌芽狀態(tài)就能夠發(fā)現(xiàn)和及時(shí)處理。

(四)不斷提高學(xué)校質(zhì)量管理學(xué)校質(zhì)量管理是指對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的管理，從而有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)⑧。中小學(xué)與幼兒園的校車安全問(wèn)題是學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的重點(diǎn)之一。只有將全省中小學(xué)與幼兒園的校車安全提到教育管理的重要議事日程，確保其絕對(duì)安全，真正做到全省中小學(xué)與幼兒園校車安全盡善盡美、萬(wàn)無(wú)一失，才能達(dá)到全面教育質(zhì)量的要求。全省中小學(xué)與幼兒園校車安全管理，是學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的中心與核心問(wèn)題。將校車安全納入安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的范疇，改善全省各市(州)縣(區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)村等各級(jí)各類學(xué)校質(zhì)量管理，是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩!

第7篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

2.財(cái)政部、教育部7月24日出臺(tái)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃中央專項(xiàng)資金管理暫行辦法》。辦法要求,營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)資金的管理和使用,應(yīng)當(dāng)遵循“專款專用、公開透明、及時(shí)結(jié)算、年度平衡”的原則,確保資金使用安全、規(guī)范和有效。

3.教育部近日出臺(tái)秋季開學(xué)30項(xiàng)重點(diǎn)工作,要求各地教育行政部門和各級(jí)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格管理工作。

4.為進(jìn)一步方便群眾、接受社會(huì)監(jiān)督,教育部對(duì)現(xiàn)有20余個(gè)不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域的監(jiān)督舉報(bào)電話和電子郵箱進(jìn)行了整合歸并。自9月3日起,教育部啟用24小時(shí)統(tǒng)一監(jiān)督舉報(bào)電話,號(hào)碼為:010-66092315、66093315;同時(shí),啟用統(tǒng)一監(jiān)督舉報(bào)郵箱:。

5.教育部等20部門發(fā)出通知要求各地認(rèn)真貫徹落實(shí)《校車安全管理?xiàng)l例》,縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府要建立相關(guān)部門參加的校車安全管理工作機(jī)制,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生上下學(xué)安全管理工作。

6.內(nèi)蒙古青少年發(fā)展基金會(huì)與希望工程內(nèi)蒙古捐助中心正式啟動(dòng)“走進(jìn)希望小學(xué)關(guān)愛留守兒童”公益活動(dòng),為農(nóng)村牧區(qū)家庭貧困學(xué)生特別是留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.呼和浩特市已經(jīng)建成農(nóng)村學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐基地61所,占全市農(nóng)村學(xué)校的69%,3萬(wàn)多名在校學(xué)生參與到勞動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中,此舉豐富了師生的餐桌,實(shí)現(xiàn)了自給自足保口糧。

8.2012年下半年教育工作會(huì)議上決定,《內(nèi)蒙古教育亂收費(fèi)處罰暫行規(guī)定》于9月1日起正式執(zhí)行。

9.為進(jìn)一步規(guī)范首府校車行駛秩序,保障廣大學(xué)生出行安全,預(yù)防道路交通安全事故,從9月1日開始,在呼和浩特市范圍內(nèi)聯(lián)合開展為期一個(gè)月的校車安全專項(xiàng)整治行動(dòng)。

10.今年,包頭市政府出臺(tái)《包頭市推進(jìn)殘疾人工作專項(xiàng)工程實(shí)施方案》,全面實(shí)施殘疾人事業(yè)五大工程,此次活動(dòng)是實(shí)施康復(fù)工程和特殊教育工程的重要內(nèi)容。

11.包頭市把《包頭市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011~2013)》中新建和改擴(kuò)建66所幼兒園任務(wù)納入了為民興辦的好事實(shí)事重點(diǎn)項(xiàng)目。2012年新建、改擴(kuò)建30所幼兒園。2015年年底前,將全面完成“十二五”規(guī)劃中的幼兒園建設(shè)任務(wù)。

12.北京“7·21”因?yàn)?zāi)受損小學(xué)全部按時(shí)開學(xué),中小學(xué)開學(xué)第一課講安全。

13.2012年教師節(jié)前夕,上海市教委決定上海中小學(xué)教師資格在首次注冊(cè)后將不再是終身制。另?yè)?jù)了解,今后北京教師資格也將不再享有終身制,取而代之的或許是5年時(shí)限。

14.山東省文登市天福實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造“透明食堂”,對(duì)外視頻直播廚房烹飪?nèi)^(guò)程,規(guī)范食堂烹飪行為,保證學(xué)生用餐安全。

15.江西省投入2億元建107所鄉(xiāng)村幼兒園,并試點(diǎn)實(shí)行幼兒園管辦分離、委托管理模式。

第8篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

一、2014年以來(lái)教育工作進(jìn)展情況

我局始終以辦人民滿意教育作為著力點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，扎實(shí)推進(jìn)教育資源整合優(yōu)化，教育質(zhì)量不斷提升，教育發(fā)展日趨均衡。

（一）廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，“樹講聚促”大討論活動(dòng)取得顯著成效。全區(qū)樹講聚促大討論活動(dòng)開展以來(lái)，我局高度重視，以查找問(wèn)題、整改提高為突破口，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，深入調(diào)研，收到了良好的活動(dòng)成效。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)。成立了以局長(zhǎng)、局黨委書記為組長(zhǎng)的大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定教育系統(tǒng)大討論活動(dòng)實(shí)施方案。組織召開動(dòng)員大會(huì)，明確了活動(dòng)的范圍、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)解決的問(wèn)題以及各階段的任務(wù)、措施和時(shí)間要求。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟內(nèi)涵。采取集中學(xué)與自學(xué)、專題輔導(dǎo)和討論相結(jié)合的方式，邊學(xué)習(xí)邊討論邊調(diào)研，緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，要求黨員干部通過(guò)報(bào)刊、新聞媒體、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育法律法規(guī)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)大討論活動(dòng)的深刻內(nèi)涵。三是狠抓宣傳，營(yíng)造氛圍。利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、工作簡(jiǎn)報(bào)載體，廣泛宣傳大討論活動(dòng)的意義和要求，及時(shí)反映我局大討論活動(dòng)進(jìn)展情況。活動(dòng)開展以來(lái)，各校開辟了宣傳專欄20余個(gè),學(xué)習(xí)心得體會(huì)專欄20余個(gè)，上報(bào)了學(xué)習(xí)信息60余條，為教育系統(tǒng)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。四是尋計(jì)問(wèn)策，聚焦提煉。在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，我局以召開座談會(huì)、征詢會(huì)，發(fā)放征詢意見表等形式，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)教育工作的意見建議。共發(fā)放征求意見表58份，收回52份，在肯定近年來(lái)教育工作取得的優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，提出了意見和建議50條。各校發(fā)放征詢意見表2386份，收回2217份，收到意見建議千余條。各單位均將征集到的群眾建議分類整理，認(rèn)真研究后，形成《征求意見建議梳理稿》，以更好的開展下一步工作。五是高位定標(biāo)，對(duì)標(biāo)找差。為把大討論活動(dòng)引向深入，我局以北戴河地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展為先進(jìn)標(biāo)桿，在教師干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校教育教學(xué)、常規(guī)管理、學(xué)校黨建等各領(lǐng)域，以及精神狀態(tài)、思想水平、工作作風(fēng)等各層面進(jìn)行全方位、深層次、多角度對(duì)標(biāo)，取得顯著成效。

（二）更新理念，提高質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。組織骨干教師160余人次參加省、市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。扎實(shí)做好省級(jí)骨干教師評(píng)選工作，2名教師被評(píng)選為省骨干教師推薦人選。組織10所學(xué)校校長(zhǎng)參加“北京著名小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展與辦學(xué)個(gè)性追求深度解讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，拓展學(xué)校校長(zhǎng)教育視野，更新教育理念。組織骨干教師開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，進(jìn)一步提升骨干教師專業(yè)技能與業(yè)務(wù)素質(zhì)。按照省市省、市中小學(xué)幼兒園教師資格認(rèn)定實(shí)施方案及相關(guān)文件要求，扎實(shí)做好教師資格認(rèn)定工作，目前共有11人通過(guò)區(qū)級(jí)認(rèn)定。以“踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，做人民滿意教師”為主題，開展師德征文活動(dòng)。加大對(duì)補(bǔ)課辦班的查處力度，逐漸實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)從他律到自律的轉(zhuǎn)變。以“教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)，扎實(shí)開展督導(dǎo)中小學(xué)減負(fù)提效及各學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)開展新課程培訓(xùn)、聯(lián)合體教研、教師基本功素質(zhì)大賽、主題支教、同題研討等活動(dòng)，有效提升區(qū)域整體教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施區(qū)域重點(diǎn)課題管理辦法，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)課題的管理，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)對(duì)校本化教學(xué)管理策略的總結(jié)與提煉。扎實(shí)做好中、高考等各項(xiàng)招生考試準(zhǔn)備工作，堅(jiān)持依法治考，圓滿完成全區(qū)1000余名初中畢業(yè)升學(xué)體育考試和理化生實(shí)驗(yàn)操作及信息技術(shù)考試工作，確保招考工作的公平、公正、有序。

（三）彰顯特色，豐富內(nèi)涵，素質(zhì)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。深入開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“愛國(guó)主義讀書活動(dòng)月”等愛國(guó)主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生的民族自豪感、使命感。開展以“讀好圣賢書，做好中國(guó)人”為主題的“誦、唱、演、寫”系列活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)中華傳統(tǒng)美德教育，穩(wěn)步實(shí)施經(jīng)典誦讀工程，今年3月，全區(qū)14所中小學(xué)順利通過(guò)市級(jí)聯(lián)查，2所學(xué)校順利通過(guò)了市級(jí)經(jīng)典誦讀示范校驗(yàn)收。5月15日，省中小學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估組，對(duì)我區(qū)興華小學(xué)素質(zhì)教育工作進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估組根據(jù)省相關(guān)文件規(guī)定進(jìn)行了逐項(xiàng)檢查與評(píng)估，最終興華小學(xué)通過(guò)省素質(zhì)教育示范校的認(rèn)定。積極組織參加2014年區(qū)、市級(jí)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、市中學(xué)生籃球、排球等比。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校安全管理。貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的工作方針，強(qiáng)化校園消防安全；注重學(xué)校食品衛(wèi)生和飲用水安全管理，努力做好手足口病的防治工作，積極配合相關(guān)部門對(duì)全區(qū)小飯桌進(jìn)行綜合整治，共排查出小飯桌40家，其中，6家托幼機(jī)構(gòu)小飯桌取得餐飲服務(wù)許可證，23家小飯桌符合備案要求，11家不符合備案要求的小飯桌被相關(guān)部門依法取締，確保了學(xué)生飲食安全；加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛的摸排治理工作，通過(guò)各種有效形式告知學(xué)生和家長(zhǎng)不乘坐違規(guī)車輛上下學(xué)，確保學(xué)生交通安全；加強(qiáng)安全教育和應(yīng)急演練，確保遇到突發(fā)事件和安全事故時(shí)反應(yīng)及時(shí)、應(yīng)對(duì)有效。

（四）雙管齊下，規(guī)范管理，學(xué)前教育發(fā)展日趨均衡。緊緊抓住全市義務(wù)教育均衡發(fā)展的有利契機(jī)，將發(fā)展學(xué)前教育與義務(wù)教育同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步推進(jìn)。去年，在南園幼兒園被評(píng)為省級(jí)示范園的基礎(chǔ)上，興華幼兒園又被評(píng)為省級(jí)示范園，長(zhǎng)城小學(xué)幼兒園和古城幼兒園晉級(jí)為市級(jí)示范園，和平里幼兒園和老龍頭小學(xué)幼兒園晉級(jí)為市級(jí)一類園。今年，為進(jìn)一步擴(kuò)充我區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源，整體提升民辦幼兒園的辦學(xué)水平，我局加大對(duì)轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園的管理力度，召開了民辦幼兒園安全工作會(huì)及評(píng)估認(rèn)定工作會(huì)，制定下發(fā)了《區(qū)民辦幼兒園評(píng)估認(rèn)定工作實(shí)施方案》。各申報(bào)園所按照標(biāo)準(zhǔn)開展自查自糾，并上報(bào)了《民辦幼兒園等級(jí)評(píng)估認(rèn)定申報(bào)表》及《自查報(bào)告》，6月下旬，我局將對(duì)申報(bào)園所從辦園條件、管理水平、師資素質(zhì)、教育教學(xué)、保育保健等方面將對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行全面評(píng)估，對(duì)于達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的民辦幼兒園將頒發(fā)認(rèn)定標(biāo)牌；對(duì)于未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，依據(jù)具體情況責(zé)令限期整改或取消辦學(xué)資格。力求通過(guò)開展民辦幼兒園晉級(jí)升類工作，做到存優(yōu)剔劣，切實(shí)加快民辦幼兒園向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園發(fā)展步伐，全面提升我區(qū)學(xué)前教育整體水平。

（五）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有序推進(jìn)，扎實(shí)做好迎接市教育工作督導(dǎo)評(píng)估。根據(jù)省、市政府關(guān)于對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的有關(guān)要求，今年年終，將由市政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室代表市政府，對(duì)我區(qū)進(jìn)行兩年一次的市2012-2014年教育工作督導(dǎo)評(píng)估。我局高度重視此項(xiàng)工作，專門召開迎檢工作動(dòng)員會(huì)布置做好前期準(zhǔn)備工作，目前已將評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)至局相關(guān)科室及學(xué)校，并要求各部門對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展自查工作，6月初將組織召開教育系統(tǒng)內(nèi)部協(xié)調(diào)調(diào)度工作會(huì)，依據(jù)自查情況對(duì)具體迎檢工作進(jìn)行安排部署，為我區(qū)順利通過(guò)市教育工作督導(dǎo)評(píng)估打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第9篇：幼兒園安全督導(dǎo)范文

現(xiàn)將廣東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理工作的通知》（粵教發(fā)電[*]31號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并提出如下實(shí)施意見，請(qǐng)一并貫徹落實(shí)。

一、各縣區(qū)教育局要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)幼兒園管理工作的重要性和緊迫性，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省有關(guān)文件精神，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒

園的管理和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展。

二、嚴(yán)格審批制度，堅(jiān)持“誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定審批幼兒園，凡經(jīng)教育行政部門審批合格的民辦幼兒園，要及時(shí)

頒發(fā)辦園許可證。每年要對(duì)領(lǐng)取辦園許可證的民辦幼兒園進(jìn)行審核，對(duì)審核不合格的一律停辦，并吊銷辦學(xué)許可證。同時(shí)，每年要向社會(huì)公

布有辦學(xué)資格的幼兒園并設(shè)立舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。

三、落實(shí)安全管理工作責(zé)任制。各縣區(qū)教育局和幼兒園要落實(shí)安全管理工作園長(zhǎng)是第一責(zé)任人的規(guī)定，將安全工作放在首位，要將安全工作

貫穿于幼兒園管理的全過(guò)程和工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，將衛(wèi)生保健、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)及交通安全等工作落到實(shí)處，保障幼兒的安全和健康。

幼兒園要努力做到就近招生，原則上不得組織車輛接送幼兒，如確需組織車輛接送幼兒的，需報(bào)當(dāng)?shù)毓步痪块T審批同意，并嚴(yán)格按公安

交警等部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、加強(qiáng)幼兒園“興趣班”的管理。根據(jù)我局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園“興趣班”管理的通知》（河教基[*]87號(hào)）要求，各幼兒園不得以

培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為名，在正常工作日內(nèi)（星期一至星期五）舉辦各種興趣班，另外收取費(fèi)用。今后凡在正常教育活動(dòng)時(shí)間內(nèi)舉辦收費(fèi)

“興趣班”的幼兒園，一經(jīng)查實(shí)將通報(bào)批評(píng)，并定為年檢不合格。

五、加強(qiáng)幼兒園招生管理工作。各地要進(jìn)一步規(guī)范幼兒園招生管理工作，招生行為應(yīng)合法。各民辦幼兒園的招生簡(jiǎn)章和廣告必須嚴(yán)格按照中

共廣東省委宣傳部、廣東省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告?zhèn)浒腹ぷ鞯耐ㄖ罚ɑ浗滩遊*]20號(hào)）要求制訂，并于擬

日10個(gè)工作日前按程序報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。

六、各縣區(qū)教育局要根據(jù)《通知》要求及上述提出的實(shí)施意見，會(huì)同有關(guān)部門于近期對(duì)本轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園的管理工作，特別是安全工作進(jìn)

行一次全面檢查、清理，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)整改，對(duì)非法舉辦的幼兒園要堅(jiān)決予以取締。市直各幼兒園根據(jù)本通知要求進(jìn)行自查，實(shí)事求