大學(xué)生假期個人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

學(xué)生的實際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，很多時候會遇到書本上沒學(xué)到的，更可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認(rèn)真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。

雖然在實踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了公司能夠應(yīng)付得來，但是在公司里并沒有想象的那么容易，平時在學(xué)校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工作里，數(shù)字絕對不可以錯．因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工作里出錯是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎公司的利益．

總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。……

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。

因為這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

第2篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

邁進大學(xué)的門檻，我就不再想著只是用書本上的理論知識來充實自己的學(xué)習(xí)之旅。又一個大學(xué)的假期到來，我想把自己融入到社會中去，用實踐來增強自己的綜合能力。這已經(jīng)是我第三個假期實踐了。來做一些零工增加自己小小的經(jīng)濟收入。當(dāng)然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解和認(rèn)知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大不知外界社會如何現(xiàn)實，我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距，每當(dāng)假期來臨的時候，我都會主動聯(lián)系兼職假期工，還有學(xué)校也會組織一些假期活動，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗，假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段，可以有助于大學(xué)生接觸社會，了解社會的同時 實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生回報社會的一種良好形式。

在自己和親朋好友的幫助和引導(dǎo)下，我一步一步在實踐中學(xué)會了自我成長和自我完善。讓自己在不斷的磨練中茁壯成長成才。假期里，有的說去大城市里打一個月的工，他們說這樣才叫真正的進入了社會，有的說去當(dāng)家教，這樣也可以過一把當(dāng)老師的癮，同時也可以鞏固自己的知識。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實我們早就對學(xué)長學(xué)姐們能夠利用學(xué)習(xí)之余的時間去做兼職佩服的五體投地。大學(xué)的時光是短暫的，課堂的知識是有限的，只有在社會這個大課堂中讓我們真正的成長起來，所以我的假期也在干假期工的日子里度過的，很充實也收獲了很多。

遇到的問題：首先遇到的第一道難題是找工作。由于社會上有的人利用學(xué)生求職心切的心理虛假廣告騙人騙錢，開始時我選擇了一家正規(guī)的中介中心注冊，這樣就可以免去了受騙的后顧之憂。本以為假期工作會非常好找，可一連等了好幾天都沒有合適的工作，不是單位要求是畢業(yè)生就是工作時間跟自己作息時間不符。另外還有一些工作時間長待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子里我的心里開始急躁，情緒也變得不穩(wěn)定。老是覺得自己有種想發(fā)火的沖動，這時我才明白為什么失業(yè)和待業(yè)的人情緒那么不穩(wěn)定。于是自己開始有意識地調(diào)理情緒后來覺得中介信息更新太慢，就去看街上店門前的招聘廣告，始終也沒有合適的。在我不斷聯(lián)系親朋好友的情況下，終于找了一份餐廳服務(wù)員的工作，雖然待遇不怎么高，工時也很長，但遇到形形的人，我也在和不同的人交際中學(xué)習(xí)成長。至此我的求職生涯才算告一段落。

通過這次假期實踐，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

一、在社會上要善于與別人溝通

經(jīng)過了一個短暫而漫長的寒假，我收獲的不僅僅是一點點個人的生活費，更讓我漸漸變的成熟穩(wěn)重。經(jīng)過一段時間的尋找工作讓我認(rèn)識更多的人。懂得如何與別人溝通好，我才懂得人際交往也是一門學(xué)問、是一種能力、一種技巧。這門技巧是需要長期的學(xué)習(xí)和實踐的。以前工作機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的，久而久之和同學(xué)朋友待在一起也不懂得交流，更別說是陌生人。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合作去做一件事，使其做事的過程中更加融洽更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取耐心、虛心的接受。

二、實踐過程中要虛心請教善聽賢言

有句話說虛心使人進步；忠言逆耳利于行。所以這些心里素養(yǎng)真的很重要，這是你學(xué)習(xí)和實踐的前提。其次，你要學(xué)會自信，自信不是盲目的浮夸，而是對自己的能力的一種肯定，給自己的一種鼓勵。在很多的工作和面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，但你一定要自己給自己力量。重要的是你的能力不比別人差，這是你邁向成功的信念。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)，就不會有經(jīng)驗之談。豐富的理論知識和歷久的社會經(jīng)驗，再加上你良好的心理素質(zhì)和自信的面孔，你就能信心百倍的踏入未來的工作之旅。

三、在實踐過程中不能存在僥幸心理

第一次假期的時候，知道要打假期工時，我就想著我可不可以偷偷懶，因為工作時長真的讓我很累，我不想一天都站著，可是膽怯的心理早已把這些拋之腦后。因為自己害怕了，第一次工作我沒有捷徑，我只能腳踏實地的做。自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得渺小，自己懦弱就這樣表露出來。面對來之不易的工作機會我倍加珍惜。如工作的領(lǐng)班所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了”。在他們的引導(dǎo)下我克服了膽怯的心理，大膽自信的干著每次分配給我的任務(wù)，在餐館里贏得了一致好評，我沒有覺得生活有多累，只要樂觀的面對一切，好運便會向你靠攏。結(jié)果在我結(jié)算工資是，老板給我比別人多給了兩百元，我知道這是我的勤勞和努力換來的，但我內(nèi)心卻十分的高興。

四、在工作中應(yīng)不斷地加上自己各方面的知識儲備

第3篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。暑假我院團委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現(xiàn)將總結(jié)匯報如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織版權(quán)所有!

假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的\\"三下鄉(xiāng)\\"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的\\"三個代表\\"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。

3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與\\"保護母親河\\"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成\\"三個代表\\"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰

寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑版權(quán)所有!假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

（四）經(jīng)驗和收獲

1．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。

第4篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

一、高度重視、認(rèn)真組織假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、 緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種： 1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。 2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。 3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。 4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。 5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。 6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。 7．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。 8．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。 9．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

第5篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

一，工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè)，都是困難重重。和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃，安排，宣傳，制表，招老師，分任務(wù)，管理協(xié)調(diào)老師，學(xué)生，學(xué)校物品，我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動的價值，很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè)，每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大，再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷，我佩服那些早早事業(yè)有成的人們 ，他們是每一個人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那麼多的坎坷，荊棘和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃，安排，宣傳，制表，招老師，分任務(wù)，管理協(xié)調(diào)老師，學(xué)生，學(xué)校物品，我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動的價值，很認(rèn)真的思考了每一個行業(yè)，每一個創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大，再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷，我佩服那些早早事業(yè)有成的人們 ，他們是每一個人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那摸多的坎坷，荊棘需要我們踏平和斬除。這是一個勇者的時代。

二， 工作的進展雖然艱難但有條不紊的進行著。再策劃和宣傳的同時，我們需要找房子置半學(xué)地點，尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師，并在宣傳單上花大力氣。把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢，辦學(xué)地點的優(yōu)勢(比如由學(xué)校的各種設(shè)施，空調(diào)，純凈水，交通便利，環(huán)境幽雅)并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實力雄厚的感覺，使人們看到宣傳單時就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué)，朋友，親友關(guān)系大量建議他們進入學(xué)習(xí)班。當(dāng)然這寫措施受到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當(dāng)?shù)氐囊话俣嗝麑W(xué)生，共收到經(jīng)費兩萬余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的干勁，接下來我們更注重教學(xué)過程的細(xì)節(jié)，一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用，一方面我們給同學(xué)們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識和訓(xùn)練讓學(xué)生的進步是顯而易見的，讓更多的人認(rèn)同我們的補習(xí)直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長基礎(chǔ)。

三，經(jīng)驗總結(jié)。任何一件事情的進行都有一個總結(jié)發(fā)展的過程，在最后的總結(jié)上我們大體得出以下三點，(1)如果開辦一個商業(yè)性質(zhì)的假期補習(xí)班我們的模式需要大量的改進和調(diào)整，首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半，應(yīng)為老師的工資花去了一萬多幾乎占去了開銷的半壁江山，是很大的浪費，影響了我們的直接收入。因為14名老師一個月的工資是沒人八百元，一個月就是11000余元。再次的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級編排減少老師，教室場地的使用和電費，租費的使用。合理安排老師，課程，學(xué)生使各方面達(dá)到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳，應(yīng)該減少，這些宣傳單的制作，印制都花費了相當(dāng)多的資金，直接減少了利潤的增加。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請客吃飯，飲料花費，煙品的消費以及送禮的消費。但是這些又能減少多少，唉，社會在這，沒這就更困難了。最后，鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費水平，我們可以在辦學(xué)地點設(shè)立小賣店一方面方便同學(xué)們，一方面增加補習(xí)班的收入。

(2)，如果作為一個服務(wù)形式的教育機構(gòu)，我們需要在以下方面努力，1，優(yōu)化老師的教學(xué)模式，以小班教學(xué)模式手把手形式進行，在教學(xué)過程中注重經(jīng)驗方法，以授之以漁為主，讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快，不求短期的功績效果。2，增加對學(xué)生的考察力度，力求使每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能夠聽多少，記多少會多少，用多少。講求一個質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。3，改變作息時間，調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實踐教學(xué)，符合人們的身體興奮點，減少學(xué)生對學(xué)校的抵觸進而增加他們對學(xué)校的認(rèn)同喜愛。提高學(xué)習(xí)效率。4，改善師生的關(guān)系使他們覺得是兄長，使朋友再和他們一起。讓他們主動和老師們交流，增加他們的課堂積極性。5，增加平時教學(xué)中沒有的音樂，舞蹈和禮儀教學(xué)讓他們懂得中國的悠久優(yōu)秀文化，為成為一個知書達(dá)理的新時期青年打下基礎(chǔ)。

第6篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：社會實踐；大學(xué)生；綜合素質(zhì)

當(dāng)今社會的快速發(fā)展，迫切需要大量全面發(fā)展、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的新時期人才，成為高等教育的重要任務(wù)之一。不同于以考試為目的的應(yīng)試教育，素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。大學(xué)生社會實踐以各類課外實踐活動為平臺，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力等素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動接觸社會、了解社會以及服務(wù)社會，對推進素質(zhì)教育、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。

一、 社會實踐的開展形式

近年來，各高等院校日益重視社會實踐的組織和開展，通過整合校內(nèi)外的各種資源和力量，不斷豐富社會實踐的內(nèi)容以及創(chuàng)新社會實踐的形式。

（一）假期實踐

假期實踐鼓勵學(xué)生利用課余時間，走出校園，深入社會，用自身所學(xué)的專業(yè)理論知識觀察社會、認(rèn)識社會。根據(jù)實踐開展時間的不同，可以分為雙休日社會實踐、暑期社會實踐以及寒假社會實踐等。雙休日社會實踐立足于本市，以班團支部作為實踐單位，分小組開展活動，實踐時間分散而靈活。暑期社會實踐、寒假社會實踐以小隊作為實踐單位，活動時間比較集中，實踐地點可以面向全國各地。根據(jù)實踐內(nèi)容的不同，可以分為社會熱點調(diào)查、專業(yè)發(fā)展調(diào)研、公益宣傳、文明勸導(dǎo)、校友訪談等。豐富多彩的假期實踐，為青年學(xué)子提供了廣闊的平臺，比如社會熱點調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事焦點，專業(yè)發(fā)展調(diào)研幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和人才需求，公益宣傳、文明勸導(dǎo)發(fā)揮大學(xué)生的社會主人翁精神等。

（二）課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新實踐

課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新實踐是對專業(yè)理論知識的運用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，主要有學(xué)術(shù)競賽、創(chuàng)新立項、實驗制作等形式。學(xué)術(shù)競賽由國家、省市等各級教育主管部門或相關(guān)主管部門主辦，得到各高校的高度認(rèn)可。“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生電子設(shè)計競賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等各類競賽在廣大高校深入開展。同時，大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新項目、實驗室開放基金項目等立項活動，為優(yōu)秀項目提供經(jīng)費資助，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動。此外，實驗制作通過學(xué)生學(xué)術(shù)類社團、基層班級來組織開展，具有門檻低、參與面廣的特點，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

（三）創(chuàng)業(yè)實踐

創(chuàng)業(yè)實踐以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，鼓勵學(xué)生開拓思維，把創(chuàng)意與自身掌握的專業(yè)知識和應(yīng)用技能相結(jié)合，通過自主創(chuàng)業(yè)來磨練自我、實現(xiàn)人生理想。創(chuàng)業(yè)實踐主要分為創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)項目入園等形式。創(chuàng)業(yè)教育的開展形式多種多樣，包括創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)者集訓(xùn)營、成功創(chuàng)業(yè)校友經(jīng)驗分享以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等。創(chuàng)業(yè)競賽紛紛開展，例如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)業(yè)之星”大賽等，引起廣大師生和社會企業(yè)的高度關(guān)注。學(xué)生創(chuàng)業(yè)園作為未來校友企業(yè)的孵化器，為入園項目提供資金資助和場地支持，幫助入園項目提高創(chuàng)業(yè)能力和成功率，培育出一批批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目。

（四）志愿服務(wù)

志愿服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人，通過自身的行動和努力向他人伸出援手、為社會建設(shè)貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感。志愿服務(wù)不論大小，從生活小事到大型活動，可以分為公益宣傳、關(guān)愛弱勢群體、社會服務(wù)、大型活動志愿服務(wù)等。公益宣傳活動包括環(huán)保宣傳、廢舊電池回收、舊書籍回收等，向社會民眾宣傳愛護壞境、節(jié)約用水、廢物利用等理念。關(guān)愛弱勢群體主要面向老人、特殊兒童，包括敬老院感恩活動、特兒院探訪活動、自閉癥兒童關(guān)愛活動等。社會服務(wù)通過電腦義修、社區(qū)服務(wù)、山區(qū)支教等形式來開展，傳達(dá)助人為樂的義工精神。大型活動志愿服務(wù)主要面向奧運會、亞運會、大運會、高交會等盛事，大學(xué)生以志愿者的身份參與服務(wù)，展現(xiàn)青年學(xué)子的青春風(fēng)采。

二、 社會實踐對提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

社會實踐形式新穎、內(nèi)容豐富，并富有體驗感和實踐性，深受大學(xué)生的喜愛。與傳統(tǒng)的理論知識教學(xué)模式相比較，社會實踐不是單一的說教，而是把知識運用和素質(zhì)教育融入到實踐活動當(dāng)中，有效促進了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（一）提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

在21世紀(jì)，國家的綜合實力提升離不開創(chuàng)新，民族的進步發(fā)展也需要創(chuàng)新。創(chuàng)新能力的強弱，直接關(guān)系到國家在世界舞臺上的競爭實力和國際地位。只有創(chuàng)新，才能帶領(lǐng)中華民族走在世界的前列。針對創(chuàng)新的重要性，眾多高等院校提出了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。社會實踐以各種實踐活動為平臺，強調(diào)在實踐中激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識、鍛煉和檢驗學(xué)生的創(chuàng)新能力，具有不可替代的作用。大學(xué)生可以自由選擇社會實踐的形式，參加自己感興趣的課題或者項目，通過自發(fā)學(xué)習(xí)和自主思考，設(shè)計創(chuàng)新可行的實施方案，并經(jīng)過不斷的探索和努力來完成實踐。由此可見，社會實踐激發(fā)學(xué)生的主動性和自主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新興趣，促使學(xué)生在實踐中增長知識、積累經(jīng)驗，啟發(fā)創(chuàng)新思維和提高創(chuàng)新能力。

（二）加強團隊協(xié)作精神

每個人自出生以來，就處在某種關(guān)系的社會環(huán)境中，而不是一個單獨的個體。個體往往需要通過各種方式，與他人進行溝通交流、協(xié)同合作，共同完成某一件事情或者實現(xiàn)某一個目標(biāo)，在團隊中實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。良好的團隊協(xié)作精神，能夠更好地發(fā)揮每個人的特長和主動性，優(yōu)化團隊的力量，并形成一股合力，提高團隊的整體效能。社會實踐大多數(shù)要求學(xué)生以團隊的方式來參與，例如雙休日社會實踐以班團支部作為實踐單位、學(xué)術(shù)競賽以小組作為參賽單位、電腦義修以小隊作為服務(wù)單位等。在實踐的過程中，團隊成員通過溝通交往而彼此熟悉了解，學(xué)會尊重他人、接納他人；通過互助互愛而克服各種困難，學(xué)會齊心協(xié)力、團結(jié)一致；通過分工協(xié)作和相互支持配合，加強集體凝聚力和團隊協(xié)作精神。

（三）鍛煉解決問題的能力

大學(xué)以育人為本、以培養(yǎng)學(xué)生成才為目的，充滿著關(guān)懷與包容。在大學(xué)校園里，大學(xué)生無論是遇到學(xué)業(yè)、經(jīng)濟還是其他困難，都能獲得學(xué)校、老師以及同學(xué)的支持與幫助。 但是當(dāng)大學(xué)生走向社會時，往往需要憑借個人的能力來分析問題、解決問題。部分學(xué)生難以適應(yīng)社會上的各種考驗，面對困難無從下手，解決問題的能力亟待提高。社會實踐鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，自主設(shè)計方案、組建團隊，并到社會上加以實踐，為大學(xué)生創(chuàng)造了磨練自我的機會。首先，無論是設(shè)計方案還是組建團隊，都是一個鍛煉學(xué)生解決問題的過程。其次，大學(xué)生在實踐中常常碰到各種情況，遇到各式各樣的突發(fā)問題，需要急中生智、冷靜分析，并綜合運用各種知識來應(yīng)對處理。每一個問題的解決，都是一次經(jīng)驗的積累和能力的提高。

（四）培養(yǎng)社會責(zé)任感

大學(xué)生是未來社會的主人翁和祖國建設(shè)的生力軍，國家的強大和社會的發(fā)展要求大學(xué)生以報效祖國、服務(wù)社會為己任，努力做到腳踏實地、自強不息、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)。然而，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)多元化的特點。部分大學(xué)生過于強調(diào)個體和個人利益，對他人缺少關(guān)愛，對集體漠不關(guān)心，對社會缺乏責(zé)任感。社會實踐以社會作為大課堂，為大學(xué)生提供了接觸社會、了解社會以及服務(wù)社會的廣闊平臺，有利于培養(yǎng)和加強大學(xué)生的社會責(zé)任感。通過社會實踐，大學(xué)生關(guān)注國家大事、了解社會心聲，宣傳公益活動、參與志愿服務(wù)，運用自身的專業(yè)知識和技能為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量，以實際行動承擔(dān)社會責(zé)任，履行社會公民應(yīng)盡的義務(wù)，并在奉獻(xiàn)當(dāng)中體驗助人為樂的愉悅，實現(xiàn)個人的社會價值。

三、 社會實踐的改進與完善

社會實踐作為大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要途徑，需要不斷的改進與完善，才能獲取更多的有利資源，創(chuàng)造更多的實踐平臺，擴大社會實踐的參與面，提高社會實踐的認(rèn)可度，從而更好地發(fā)揮社會實踐的促進作用。

（一）形成健全的保障機制

社會實踐的蓬勃發(fā)展，離不開經(jīng)費、人力、物資等各方面的保障。高等院校應(yīng)該加大對社會實踐的投入力度，為社會實踐的持久開展創(chuàng)造充分的條件。首先，把社會實踐納入到本科生的人才培養(yǎng)方案，設(shè)定社會實踐必修學(xué)分，明確社會實踐開展的必要性。通過學(xué)校各相關(guān)部門的溝通協(xié)商，劃撥充足的專項經(jīng)費，用于支持各類社會實踐活動。其次，重視社會實踐的人力配備。成立社會實踐工作小組，加強對社會實踐的組織管理，確保招募、培訓(xùn)、實施、考評、總結(jié)等實踐環(huán)節(jié)的順利進行。邀請專業(yè)的指導(dǎo)老師，為學(xué)生提供專業(yè)的意見和寶貴的經(jīng)驗，提高社會實踐成果的質(zhì)量。此外，利用校內(nèi)外的各種資源，進行資源優(yōu)化和共享，保障實踐所需要的場地、軟硬件設(shè)備以及其他物品，例如課外科技活動以實驗室為營地、創(chuàng)業(yè)實踐依托學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等。

（二）實行有效的激勵措施

大學(xué)生是社會實踐的參與主體，他們的積極參與和投入是社會實踐得以深入開展的基礎(chǔ)。有效的激勵措施能夠激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，調(diào)動大學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，達(dá)到實踐的目的和效果。首先，對于達(dá)到社會實踐學(xué)分要求的活動，可以進行社會實踐學(xué)分認(rèn)定，吸引學(xué)生廣泛參與活動。根據(jù)活動的具體情況，可以細(xì)化學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)，保證大學(xué)生的參與度和積極性。其次，注重社會實踐的考核和評優(yōu)。以公平、公正、公開的原則來開展考核評優(yōu)工作，表彰社會實踐中的優(yōu)秀個人和團隊，樹立先進典型。同時，在推優(yōu)入黨、學(xué)生精英培養(yǎng)等方面，肯定表現(xiàn)突出的個人。再者，加強對社會實踐成果的保存和積累。挑選優(yōu)秀的實踐報告匯編成冊，作為寶貴的文字資料。舉辦社會實踐總結(jié)交流會，分享實踐的收獲與體會，并總結(jié)經(jīng)驗與不足。展示大量的實踐圖片、視頻，營造人人參與實踐的氛圍。

（三）開拓更多的實踐平臺

社會實踐的特色和亮點，吸引著越來越多的大學(xué)生報名參與。只有努力增加實踐的平臺和渠道，提供更多的實踐機會，才能滿足廣大青年學(xué)子的需求。第一，社會實踐服務(wù)于社會，結(jié)合社會上存在的服務(wù)需求，不斷豐富社會實踐的內(nèi)容，例如利用雙休日開展書城愛心服務(wù)、利用寒假組織本地學(xué)生和留校學(xué)生參加春運義工服務(wù)等。第二，善于運用教學(xué)、科研等資源，成立不同難度的實驗室興趣小組、組建卓越創(chuàng)新班、招募大學(xué)生參加專項課題調(diào)查等。第三，爭取政府相關(guān)部門的支持，共同實施大學(xué)生社會實踐計劃，例如招募大學(xué)生擔(dān)任社區(qū)工作站站長助理。第四，加強與企業(yè)的交流合作，開展企業(yè)參觀、職場訪談、企業(yè)人才需求調(diào)查等活動。與條件成熟的企業(yè)建立就業(yè)實踐基地，推動學(xué)生到企業(yè)進行學(xué)習(xí)與鍛煉，同時有助于企業(yè)選拔人才、培養(yǎng)未來的合適員工，實現(xiàn)人才培養(yǎng)合作、社會實踐、就業(yè)等共贏。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 高校 暑期 實踐 社會 德育

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

College Studnets Participate in Social Practice Organizational

Model Innovation in Summer

MENG Xiangping

（Guangdong Mechanical & Electrical College， Guangzhou， Guangdong 510515）

Abstract Social practice is a very important part of the exercise for the college students to enter the society in the reform and opening， but also a bridge to connect classroom theory with practical application. In order to better adapt to the contemporary college students and social development snowballs， must be requested at the same college with deep expertise， but also have a certain overall quality. In the new era， the new situation， how to build students' social practice innovative mechanism characteristics of the times， ways and means to broaden the social practice， rich forms of activities to enhance the effect of the activities， the need for in-depth research. Combining practical experience of Beijing Institute of Petrochemical Technology， among college students for social practice problems raised in line with the school social practice innovative mechanisms actual situation.

Key words college； summer； practice； society； moral education

0 引言

大學(xué)生假期社會實踐活動是引導(dǎo)大學(xué)生積極的與社會接觸，了解并最終融入社會的良好形式，是樹立、提升服務(wù)社會思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于在校大學(xué)生吸收新的知識，從而更新自己的思想觀念。

1 大學(xué)生社會實踐中存在的問題

1.1 組織工作存在盲區(qū)

當(dāng)前，學(xué)校把社會實踐局限于社會調(diào)查、政策宣傳、文藝表演、公益勞動、志愿服務(wù)等，組織這類活動的時候還帶較強的政治任務(wù)色彩，導(dǎo)致學(xué)生不積極參與，甚至有時還是被迫參加的。比如：各學(xué)院在組織實踐活動時，要嚴(yán)格重視安全，加強聯(lián)系。按照學(xué)校相關(guān)要求，高度重視學(xué)生的安全保障工作，制定應(yīng)急預(yù)案，與組隊和分散開展活動的學(xué)生簽訂安全協(xié)議書，健全保障措施。各學(xué)院團委要及時與校團委聯(lián)系，及時上報個人分散社會實踐進展情況，開學(xué)后將本學(xué)院的社會實踐總結(jié)報校團委。學(xué)校組織工作的凌亂必然造成社會實踐組織工作的漏洞，導(dǎo)致這類活動實質(zhì)上沒有很好地同學(xué)生所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來、與擇業(yè)就業(yè)、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來，沒能達(dá)到學(xué)以致用的效果。

1.2 專業(yè)指導(dǎo)力度不夠

1.2.1 學(xué)校重視不夠

盡管教育部門制定了很多關(guān)于大學(xué)生社會實踐的活動要求和規(guī)范，很多高校相關(guān)部門也制定了具體實施方案，但很多高校對大學(xué)生實踐活動的重要性在認(rèn)識上還不夠重視，從而導(dǎo)致在具體操作過程中遇到種種困難，嚴(yán)重影響大學(xué)生實踐活動的進行，其最直接后果是重形式、輕效果。

1.2.2 缺乏專業(yè)的教師進行社會實踐指導(dǎo)

從每年全國各地高校大學(xué)生寒暑假實踐活動可以看出，大學(xué)生社會實踐活動的主力軍是各高校的在校優(yōu)秀生和學(xué)生黨員，沒有實現(xiàn)真正意義上的全民參與。另外，部分高校老師也沒有從根本上對大學(xué)生實踐活動加以重視，他們在傳授理論知識的同時往往忽略了實踐技能的重要性，他們把大學(xué)生社會實踐活動認(rèn)為是可有可無的教學(xué)，從而導(dǎo)致的直接后果是在大學(xué)生社會實踐活動中缺乏專業(yè)的老師指導(dǎo)。

1.3 實踐體系亟需完善

1.3.1 一是協(xié)調(diào)機制不順暢

大學(xué)生社會實踐活動是一項涉及到社會各方面的系統(tǒng)工程，是以青年大學(xué)生為主體，以高校校園為依托，以社會為平臺，以實現(xiàn)服務(wù)社會和增強才干相統(tǒng)一的教育實踐活動。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要各級黨政領(lǐng)導(dǎo)部門、高等教育部門以及社會各界的大力支持和鼎力相助。

但在實際中，高校的各個職能部門間由于缺乏關(guān)于大學(xué)生社會實踐活動的相關(guān)管理制度，在一定程度上導(dǎo)致管理漏洞的出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)問題，很難對問題進行有效靈活的處理，這在一定程度上也是由于對大學(xué)生社會實踐活動的認(rèn)識不足，最終成為大學(xué)生社會實踐活動高效順利開展的嚴(yán)重障礙。

1.3.2 考核評價體系不合理

一些高校沒有把社會實踐納入教學(xué)安排和評價體系之中，沒有建立學(xué)生社會實踐的成績檔案，對社會實踐的實施過程、參與者的現(xiàn)實表現(xiàn)、取得的實踐成果等都沒有在評比三好學(xué)生、表彰先進集體等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)體現(xiàn)出社會實踐活動的意義和作用；有的高校只注重宣傳發(fā)動，但缺乏對活動過程的管理和后期總結(jié)影響了社會實踐作用的發(fā)揮。

2 大學(xué)生暑假參加社會實踐活動案例分析

高校組織大學(xué)生暑假參加社會實踐，直接關(guān)系到能否切實落實思想政治理論課“深化改革，提交實效”的有關(guān)精神，以及能否有效落實國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。北京石油化工學(xué)院不斷創(chuàng)新教育載體和內(nèi)容，采取了切實有效的措施。本文以北京石油化工學(xué)院“石化學(xué)子幫好人萬里行——2012卓越計劃暑期社會實踐專題活動”為案例，分析其社會實踐組織工作。

2.1 活動概況

2012年5月19日，在中國好人網(wǎng)成立4周年慶典大會上，北京石油化工學(xué)院宣布將中國好人網(wǎng)建設(shè)成為大學(xué)生校外德育基地，并且為中國好人網(wǎng)授予“北京石油化工學(xué)院德育基地”牌。這是北京石油化工學(xué)院與中國好人網(wǎng)合作的首個項目，該校于近期正式啟動了“石化學(xué)子幫好人萬里行——2012卓越計劃暑期社會實踐專題活動”。

2.2 組織工作架構(gòu)

（1）領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)。成立了由學(xué)校黨委副書記劉仲仁、副校長韓占生任正副領(lǐng)導(dǎo)組長，校辦、教務(wù)處等處室主要負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)。

（2）教務(wù)處撥出專款設(shè)立專項，從資金上大力支持。

（3）教務(wù)處、學(xué)生工作部配合。教務(wù)處、學(xué)生工作部部長、團委、思政中心聯(lián)合發(fā)文，制定了學(xué)生活動參與證明放入學(xué)生檔案，學(xué)生參與情況納入評優(yōu)、入黨、就業(yè)、助困等學(xué)生評價體系等規(guī)定，并為所有參與學(xué)生購買了保險，還制定了學(xué)生活動經(jīng)費報銷標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一定做了志愿者服裝。

（4）專業(yè)指導(dǎo)和講解。從先后召開了項目情況說明會和志愿者培訓(xùn)會，該校思政教育中心主任陳運輝等老師兩次親自上臺講解，并耐心回答了學(xué)生的提問。承辦單位機械工程學(xué)院還精心制作了涵蓋通訊錄、安全注意事項、寫作模版、宜攜帶物品等內(nèi)容的活動手冊。

（5）實踐成果。該校上下的切實有效的措施得到了有關(guān)學(xué)生的積極反應(yīng)。盡管臨近期末，通知發(fā)出后同學(xué)們踴躍報名，甚至有的學(xué)生為此辭退了已找好的兼職、放棄了家人安排好的旅游計劃，最終經(jīng)過選拔和考查，胡斌、湛小翠等來自南方相關(guān)省份的38位同學(xué)成為“幫好人萬里行”志愿者，赴湖南、貴州等9個省份開展志愿服務(wù)。

3 大學(xué)生暑假參加社會實踐活動組織模式創(chuàng)新方法

假期社會實踐工作不僅僅是大學(xué)生鍛煉自己、服務(wù)社會的優(yōu)秀平臺，也是團總支開展團學(xué)工作，深化團的職能建設(shè)，樹立團的形象的重要平臺。通過創(chuàng)新社會實踐組織模式，可以使一大批同學(xué)用自己的經(jīng)歷教育自己，極大地激發(fā)起學(xué)生的社會責(zé)任心，培養(yǎng)一批有能力的優(yōu)秀學(xué)生。

3.1 推進“三化一體”建設(shè)

3.1.1 “機制化”保障

（1）思想上加強重視。校領(lǐng)導(dǎo)必須對假期社會實踐活動給予高度重視，加強對實踐隊隊長及隊員的培訓(xùn)，從中評選出社會實踐先進個人給予表彰，鼓勵各實踐隊根據(jù)自身特點開展豐富多彩的社會實踐活動，加強創(chuàng)新，聯(lián)系專業(yè)，并以社會實踐調(diào)查報告及各小隊的整體表現(xiàn)給予評價和總結(jié)。（2）充分準(zhǔn)備，完善政策。在社會實踐活動中，要進一步注意活動形式和載體的多樣性，力求讓廣大同學(xué)能夠積極主動參與。同時，為保證大學(xué)生社會實踐活動深入持久地開展，必須不斷建立健全各項規(guī)章制度，逐步建立從組織指導(dǎo)到考核認(rèn)定等方面的一套適應(yīng)活動開展的量化體系。但要使各項制度真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，許多配套制度仍需不斷完善。

3.1.2 “項目化”運作

（1）注重項目的可行性、創(chuàng)新性和實效性。項目必須圍繞一定的主題開展，要注重項目的可行性、創(chuàng)新性和實效性。既可以是社會服務(wù)類項目、社會調(diào)研類項目，也可以是素質(zhì)拓展類項目。鼓勵將各種類型的實踐項目有機地結(jié)合起來。（2）調(diào)查研究，按需組隊。在組隊參與社會實踐之前，院領(lǐng)導(dǎo)要求今年做好充分的準(zhǔn)備，在實踐過程中一方面注重結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生特點，另一方面加強與實踐合作單位的聯(lián)系，進一步確保實踐活動的具體可操作性和實效性。

3.1.3 “基地化”建設(shè)

在大力拓展大學(xué)生社會實踐活動過程中，學(xué)校要大力發(fā)掘和整合這類資源，同優(yōu)秀校友、有合作關(guān)系的企事業(yè)單位、政府相關(guān)職能部門、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)街道、掛鉤縣市聯(lián)系起來，爭取各方面的支持和配合，建立和鞏固好社會實踐基地。

為了保證實踐活動能夠順利進展，在各實踐小分隊的工作實踐過程中，要始終與各實踐接收地方和單位保持密切聯(lián)系，及時解決同學(xué)們在實踐中碰到的各類問題。在實踐結(jié)束后，與各實踐接收單位通氣，及時了解同學(xué)們的表現(xiàn)，以便在總結(jié)表彰時增強針對性。在實踐過程中也應(yīng)當(dāng)加強與分團委、宣傳部門、媒體的聯(lián)系，通過這樣的院地合作、及時溝通，為學(xué)生參與社會實踐提供極大方便，以便確保了實踐成果。

3.2 實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”

3.2.1 實踐形式轉(zhuǎn)變

（1）大力宣傳，激發(fā)熱情。學(xué)生會負(fù)責(zé)同學(xué)在我院領(lǐng)導(dǎo)的要求下對本次暑假社會實踐進行大力的宣傳，鼓勵各班級、各團支部、各學(xué)生會部門積極參與，鼓勵各實踐小隊結(jié)合我院專業(yè)特色，勇于創(chuàng)新。通過設(shè)立項目，使得各社會實踐活動小分隊的活動更加具體務(wù)實。（2）深入基層，擴大范圍。實踐需更加務(wù)實、深入，深入基層的程度也需不斷提高，不僅關(guān)注周圍社區(qū)，還可深入到周邊縣、鄉(xiāng)，展開深層調(diào)研和服務(wù)，保證社會實踐充分接觸社會。在實踐的過程中，實踐中可鍛煉隊員們高度的積極性和團結(jié)一致、不怕吃苦的精神。

3.2.2 運行模式轉(zhuǎn)變

要求各實踐小隊由學(xué)生黨員或?qū)W生干部擔(dān)任隊長，以確保各實踐活動項目的學(xué)術(shù)性和安全系數(shù)。此外，在出發(fā)前，團總支要專門召集所有參與社會實踐活動的同（下轉(zhuǎn)第256頁）（上接第237頁）學(xué)組織培訓(xùn)會，通過培訓(xùn)，一方面提高同學(xué)們對于實踐活動的感性認(rèn)識，另一方面可保證活動質(zhì)量。

3.2.3 實踐成果轉(zhuǎn)變

聯(lián)系專業(yè)，提高知識技能。在社會實踐中注重與專業(yè)相結(jié)合可以將理論應(yīng)用于實際，有利于大學(xué)生進一步了解本專業(yè)的內(nèi)容及就業(yè)方向。大學(xué)生社會實踐活動不能為追求短期效益而做表面文章，要著眼于長遠(yuǎn)的發(fā)展。真正做到“受教育、長才干”。

4 結(jié)束語

綜上所述，社會實踐要堅持與時俱進，突出主題，在社會實踐活動中注重與國家政策及社會影響的有機結(jié)合，較好地幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要從觀念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等方面推進當(dāng)代大學(xué)生社會實踐創(chuàng)新發(fā)展，不斷增強大學(xué)生社會實踐的針對性和實效性。

參考文獻(xiàn)

[1] 張坤.當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀分析[J].科教文匯（中旬刊），2009（4）：43.

第8篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

二、活動背景:

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，做為當(dāng)今大學(xué)生我們有責(zé)任有義務(wù)回報社會，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。海南雖然現(xiàn)在在開發(fā)階段，但是很多農(nóng)村地方的教育沒有引起重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不是特別的濃厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，其實他們?nèi)鄙俚氖且粋€學(xué)習(xí)氛圍，而不是我們的老師不夠好，也不是學(xué)生本身不夠聰明。另外，雖然近幾年從海南走出來的大學(xué)生越來越多，但是像我們這樣的暖鄉(xiāng)志愿支教團隊卻不怎么多。當(dāng)然，這里也有很多原因，既和當(dāng)?shù)卣畬逃闹匾暢潭扔嘘P(guān)，也和我們父母對孩子的教育重視程度有關(guān)。眾所周知，教育是立國之本，知識可以改變命運，從農(nóng)村走出來的我們深深體味到這點，教育對于我們是多么的重要。農(nóng)村的孩子對于外面的世界接觸較少，他們在學(xué)校所接受的教育也是非常有限的。讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生通過我們這些大學(xué)生了解到更多新鮮的事物，了解外面更多精彩的信息，開啟他們心靈的窗戶。為了縮小和別人的差異，也為了下一代的健康成長與發(fā)展，提高孩子們的文化知識素養(yǎng)以及提高當(dāng)?shù)卣痛迕駥窠逃闹匾暎覀冇珊Ｄ献叱鋈サ膶W(xué)子（也有少數(shù)是內(nèi)地有愛心的同學(xué)）組成了支教團隊“暖鄉(xiāng)支教行動”，“暖鄉(xiāng)”讓一群志同道合的青年聚集在了一起，“暖鄉(xiāng)支教行動”在樂東縣利國鎮(zhèn)抱歲村小學(xué)第一次舉辦，希望在各位隊友的努力下，把支教活動做好，做實，促進暖鄉(xiāng)文化的推廣，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎以及得到了當(dāng)?shù)孛癖姾透刹恳约霸谛＝處煹目隙ā榇耍覀兪艿搅撕艽蟮墓奈瑁欢ㄒ獙窎|暖鄉(xiāng)支教團持續(xù)下去，發(fā)揚光大 ，讓這種正能量被更多的人所感知，所認(rèn)同暖鄉(xiāng)文化不斷開拓、深入、創(chuàng)新，隨著團隊的發(fā)展，開拓增添了新的支教點，為抱歲小學(xué)增添的支教點，為此，我們尋求各位志同道合的大學(xué)生加入我們的隊伍，一起肩并肩共同成長進步，盡我們所能，將暖鄉(xiāng)文化的正能量持續(xù)下去。通過支教活動強化大學(xué)生自身的社會責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我價值，吸引更多的大學(xué)生積極參與到社會實踐中。

三、活動目的：

1、提高農(nóng)村教育水平，提高農(nóng)村中小學(xué)生的知識文化素養(yǎng)，讓學(xué)生們度過一段快樂而又有意義的假期。

2、在活動過程中給以孩子們關(guān)愛。通過支教活動引導(dǎo)他們認(rèn)識正確的人生觀，端正他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、讓孩子們學(xué)會感恩，心懷他人。

4、促進我們當(dāng)代大學(xué)生的自身發(fā)展與發(fā)展人文關(guān)懷的精神，使我們大學(xué)生在通過克服活動中的困難而得到鍛煉并錘煉我們的意志，提升我們的人際交往、社會適應(yīng)、有效溝通以及解決問題等各項能力，培養(yǎng)并形成較強的團隊精神，懂得運用團隊的力量來創(chuàng)造我們共同的輝煌。同時提高我們大學(xué)生對基層教育的認(rèn)識，履行中國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的服務(wù)社會之義務(wù)。

5、通過大學(xué)生下鄉(xiāng)交流，傳播積極的思想及教育新理念，與家長及孩子們建立互信，促進互相了解，并讓更多的人關(guān)注且支持農(nóng)村教育，增強人們對“知識可以改變未來”的信心。

6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，開闊學(xué)生的視野，通過大學(xué)生的面對面的述說自己的個人經(jīng)歷，讓他們更能清楚自己的目標(biāo)和方向。

7、暖鄉(xiāng)支教行動，讓父母和外界關(guān)注農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)和成長，讓他們深刻的認(rèn)識到知識能夠改變命運，鍛煉各種能力。

四、活動預(yù)期成果

1、志愿者與學(xué)生們快樂而又充實地度過了15天，學(xué)生的各學(xué)科基礎(chǔ)知識比以前夯實了許多。

2、在教學(xué)過程中，學(xué)生的思想覺悟有所提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從以前的厭學(xué)情緒慢慢地變?yōu)楹脤W(xué)，他們所了解的知識視野也開闊了許多，對自己的未來充滿了信心和希望。

3、志愿者在經(jīng)歷15天的實戰(zhàn)演練工作中，每個志愿者都收獲了許多，無論是在思想方面，還是在能力方面，都經(jīng)受活動實踐過程的洗禮，得到了成長，變得更加成熟。通過本次活動，我們志愿者為本鎮(zhèn)起帶頭作用，在家鄉(xiāng)形成一種為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的良好環(huán)境氛圍，為后來者做好榜樣，為今后的活動繼續(xù)開展提供經(jīng)驗和使志愿者的可貴精神品質(zhì)發(fā)揚下去。

4、 我們希望通過這樣的活動能讓學(xué)生們懷有一顆感恩的心，以后懂得回報家鄉(xiāng)，回報社會。我們希望通過這樣的活動把家鄉(xiāng)的大學(xué)生團結(jié)起來，帶動下一代孩子的發(fā)展，從而在家鄉(xiāng)形成一張互助網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)的人是大學(xué)生，完善網(wǎng)的人是社會力量，維系網(wǎng)的力量是榮譽。我們的愿景是美好的，愿景的前途是光明的，前方的道路是曲折的，這一切是需要我們大家共同努力的！

五、活動方案

（一）、活動時間：7月20日—8月3日

（二）、活動地點：海南省樂東縣利國鎮(zhèn)抱歲小學(xué)

（三）、活動內(nèi)容：

1、本次活動一切以學(xué)生和志愿者的安全為重。

2、以輔導(dǎo)學(xué)生暑假作業(yè)語文、數(shù)學(xué)、英語和主題課{注：主題課可以任選，比如說：動物科學(xué)、心理課、思想品德課、體育課、藝術(shù)類等課}等各學(xué)科教學(xué)為主，以趣味知識和益智知識等其他課外知識為輔，涉及趣味故事以及互動游戲的形式吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。

（本次支教活動以輔導(dǎo)為主。禁止支教志愿者老師，在支教期間給學(xué)生教下學(xué)期的新課程。）

3、對個別學(xué)生、老師、家長進行社會調(diào)查與訪談，并認(rèn)真做好相關(guān)筆記。

4、通過向參加支教活動的學(xué)生們講述我們大學(xué)生的各種學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及在學(xué)習(xí)生活中如何克服困難，讓學(xué)生們從中得到啟發(fā)。

5、課程安排：早上半小時的早讀時間，正式上課早上三節(jié)課，下午兩節(jié)課，每節(jié)課的時間為45分鐘一節(jié)課，為了學(xué)生們的安全問題，不安排晚修。

上課時間表：

（四）、活動可行分析

隨著三農(nóng)政策的普及和被提上日程，很多鄉(xiāng)村地區(qū)教育日益受到人們的關(guān)注，但是由于受到諸多方面條件的限制，尤其是農(nóng)村孩子的受教育權(quán)利得不到很好的保障，我們開展此次活動，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)到很多無法從書本上所學(xué)到的東西，開闊他們的知識視野，幫助孩子們更好地全面發(fā)展和成長。

（五）我們的愿景：

一方面通過這次活動，我們希望得到家長的廣泛關(guān)注，關(guān)注鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，關(guān)注孩子們的未來。利用我們大學(xué)生的知識資源服務(wù)教育落后的地區(qū)，豐富當(dāng)?shù)睾⒆觽兊氖罴傥幕睿瑪U展他們的視野，對他們的人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極影響，同時對他們的人生觀、價值觀起到一定的正確引導(dǎo)，從而推動農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。另一面以大學(xué)生志愿者假期支教的行動為依托，來傳播志愿精神和倡導(dǎo)純正的公益理念，提升大學(xué)生的公民意識、社會責(zé)任感和公益行動力。并以此一直的傳承下去，讓越來越多的孩子受益，讓越來越多的大學(xué)生參與進來。

六、活動安排

（一）前期準(zhǔn)備

1﹑聯(lián)系好當(dāng)?shù)刂Ы痰攸c，作好充分溝通解釋，獲得家長全力支持，并且盡力爭取得到學(xué)校和村委及鎮(zhèn)政府的支持。

2﹑招募大學(xué)生志愿者以及培訓(xùn)工作。

3﹑確定支教成員以及成員所教授科目和初步確定教學(xué)進度，確定各個方面負(fù)責(zé)人及負(fù)責(zé)人職責(zé)分工。

4﹑活動前安排隊員對該農(nóng)村的環(huán)境及提供支教點農(nóng)民家庭和入住家庭及時處理好。

（創(chuàng)新的支教模式：農(nóng)村院子舉辦和入住農(nóng)民家﹑吃飯在提供志愿者家一起做飯)

5﹑活動前，志愿者應(yīng)準(zhǔn)備的相關(guān)必需品。

6﹑做好宣傳工作（針對學(xué)生家長、傳單、海報），包括在當(dāng)?shù)匦W(xué)放假前支教人員到學(xué)校宣傳。到讓廣大農(nóng)民子女參與到活動中來，并登記好參加的學(xué)生人數(shù)。

7﹑組織工作，介紹這次活動的內(nèi)容和意義，所到地區(qū)的具體情況，成員所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。邀請當(dāng)?shù)刂驹刚呓榻B相關(guān)生活、交通、人身安全等方面的注意事項。

8、聯(lián)系邀請家長及村兩委參加開學(xué)典禮。

（二）中期活動

1、支教授課活動有條不紊的進行。

2、舉辦科技環(huán)保小創(chuàng)新和農(nóng)村衛(wèi)生等活動。

3、支教過程中分別對學(xué)生、教師及家長進行社會調(diào)查和訪談，并認(rèn)真做好筆記。

（1）對學(xué)生：了解孩子的心理現(xiàn)狀與困惑，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對父母對支教不理解的地方？等等。

（2）對家長:了解他們教育孩子的方法，對孩子的了解程度？是否經(jīng)常關(guān)注他們的心理變化嗎?等等。

5、支教的每一天晚上開小會針對支教中遇到的專門進行討論。（支教老師對于一天支教中遇到的問題及時提出討論等等問題。）

4、整理支教活動中的圖片視頻等資料。

（三）后期活動

1、召開閉幕典禮、總結(jié)大會進行經(jīng)驗總結(jié)和發(fā)現(xiàn)不足之處，并表彰表現(xiàn)突出的同學(xué)，如贈送圖書等等方式。

2、讓每位志愿者以正式書面形式認(rèn)真寫出自己對活動的意見和建議。

3、考慮與學(xué)生家長﹑村兩委等政府建立長期聯(lián)系，將支教精神繼承和發(fā)揚下去。支教成員得到暑期社會實踐的證明書。

4、每位志愿者作好每天支教感想和支教總結(jié)報告，為總結(jié)大會發(fā)言作好準(zhǔn)備。

5、做好入住家庭環(huán)境衛(wèi)生，打掃整理好，物歸原處。

6、支教最后一天晚上，召開總結(jié)大會，向家長報告整個支教成果，志愿者做報告，小學(xué)生以各種形式展現(xiàn)支教成果，如演講、朗誦、展覽美術(shù)作品、歌唱表演等等。（晚上舉辦，主要考慮農(nóng)村家長空閑時間，不耽誤白天打工）

7、如條件允許，可以舉辦晚會。

七、支教活動具體日程安排:

（初步時間，確切時間待定，時間修改我會第一時間通知你們）

(1) 6月末：1、各位支教老師必須在支教之前15天準(zhǔn)備好所教科目15天的教案。

2、每個班的負(fù)責(zé)出一個節(jié)目由班主任和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。（在支教 晚會上

（2）7月14日左右：宣傳

由回鄉(xiāng)較早的成員先到項目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下給學(xué)生宣傳并分發(fā)宣傳單，并在晚上召開支教動員大會，要求家長和小學(xué)生一起來參加，闡述支教作用和經(jīng)費籌集計劃，回答家長疑問。

（3）7月16日—7月18日（8：00~21：00）：學(xué)生報名（學(xué)校報名都只是2天，要集中時間報名）

（4）7月25日

召開全體志愿者見面會，熟悉支教場所及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、安排模擬課堂訓(xùn)練和各項工作。

（5）7月26日

模擬課堂訓(xùn)練和教學(xué)規(guī)劃討論交流，團隊培訓(xùn)和節(jié)目彩排。

（6）7月26號：支教志愿者再次進行支教教學(xué)準(zhǔn)備工作

（7）7月28日

早上舉行支教活動開班典禮（大概內(nèi)容：項目負(fù)責(zé)人講話，然后是各個班的志愿教師講話，家長代表講話，主持人宣布結(jié)束），然后舉行支教師生交流會，了解學(xué)生假期作業(yè)和解析以前學(xué)生難點疑點，進行輔導(dǎo)交流，下午正式開課。

（8）7月28日——8月10日 志愿教師了解學(xué)生的現(xiàn)實困難需要，如輔導(dǎo)假期作業(yè)和解析以前學(xué)生難點疑點？志愿者支教老師之間可以互相進行聽課，課后互相交流教學(xué)心得體會。

（9）8月11日

支教活動結(jié)束儀式；然后全體師生和家長及村兩委領(lǐng)導(dǎo)合影留念，然后頒發(fā)獎狀給孩子們，贈送圖書給他們，邀請家長為志愿者頒發(fā)暑期支教社會實踐證書，晚上進行支教告別晚會。

（10）8月12日

全體支教志愿者成員召開總結(jié)大會，交流每個支教志愿者各自的心得體會，然后對支教活動進行后期反饋工作，最后支教志愿陸續(xù)離開支教教學(xué)場所回家。

八、支教志愿者管理條例：

（一）基本制度

1、志愿教師要接受支教培訓(xùn)，遵守團隊規(guī)章制度，接受支教工作人員的管理。

2、志愿教師教學(xué)時要注重自身形象，衣著大方得體，不穿背心、拖鞋等，自覺維護團隊的聲譽，時刻銘記自己愛心教師的身份。

3、志愿教師要根據(jù)課程設(shè)置理念認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真授課,認(rèn)真做好授課總結(jié)旁聽一定數(shù)量的課程并做好聽課記錄。

4、志愿教師要按時上課，不提前下課。堅守工作崗位，不隨意調(diào)課，不無故缺勤，如有特殊情況無法上課，需提前向相關(guān)負(fù)責(zé)人請假并說明原因，以進行調(diào)課考勤等。

5、志愿教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格及隱私，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展，多與學(xué)生溝通交流，多激勵，少指責(zé)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰、打擊學(xué)生。

6、志愿教師課堂上不與學(xué)生過分親熱，但需保持友好態(tài)度，真誠、公正地對待學(xué)生，科學(xué)地評價學(xué)生。課下和學(xué)生友好交往，在學(xué)業(yè)，心理等方面，指導(dǎo)他們樹立積極向上的價值觀。

7、志愿教師應(yīng)保存好支教過程中的相關(guān)文檔，如教案，授課總結(jié)等，以便對愛心教師進行相關(guān)考核。

8、工作人員須團結(jié)協(xié)作,務(wù)實高效。認(rèn)真組織策劃好本次支教活動以及后期工作，同時承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。

9、志愿教師及工作人員要保證團隊一切安全，必須聽從“抱歲村”支教項目負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一安排，并服從本團隊負(fù)責(zé)人的組織管理。支教過程中，未經(jīng)負(fù)責(zé)人許可，不許擅自行動。

10、禁止在隊伍中出現(xiàn)小團體現(xiàn)象。有意煽動其他隊員不良情緒或有意孤立其他隊員者，對內(nèi)公開批評。

11、開會時要用專門的筆記本分要點做好筆錄，不準(zhǔn)玩手機或者竊竊私語。項目負(fù)責(zé)人會不定期抽查筆記。

12、開會或者集體活動時，隊員要遵循“正負(fù)五分鐘”的原則。預(yù)計可能遲到或者缺席者要自覺在會議前向項目負(fù)責(zé)人上交請假條。若不能親自上交請假條者，務(wù)必確保請假條要在開會前到達(dá)項目負(fù)責(zé)人手中。遲到或者缺席者記入隊員出勤考核情況表。

13、家長善意贈送做飯材料，如魚、菜等等，可以接受，并當(dāng)面道謝，該物資只能作為集體資源解決支教生活保障。

14、隊員們必須要在截止日期之前完成項目負(fù)責(zé)人分配的各項任務(wù)并把任務(wù)成果發(fā)送到項目負(fù)責(zé)人的郵箱。若遇特殊情況確實無法按時上交，要在截止日期之前打電話跟項目負(fù)責(zé)人說明理由。

（二）安全制度

1、安全至上，一切團隊及團隊中個人活動均以安全為前提。

2、保管好個人物品，并相互照看;公共財物由安全員主要負(fù)責(zé)，集體協(xié)同負(fù)責(zé)。

3、注意安全,有自我保護意識,行動(如家訪等)至少兩人一組,女生需有男生陪同，不允許單獨外出行動。

4、未經(jīng)他人允許，不擅自動用他人物品。

5、支教活動中任何人不得擅自行動，有事脫離組織須向負(fù)責(zé)人請假，經(jīng)允許后方可離開；返回團隊后，要報告負(fù)責(zé)人。

6、個人隨身攜帶必備藥品，途中出現(xiàn)病情及時匯報，配合接受治療；如有必要，集體返程或由安全員護送病號返程。

7、嚴(yán)禁組織學(xué)生進行危險活動,如擅自下河游泳,自行組織參與露營或者攀巖等危險戶外活動，一旦發(fā)生安全事故，誰帶學(xué)生外出活動誰負(fù)責(zé)，其他志愿者不負(fù)責(zé)任；

8、隨身攜帶通訊工具和各隊員聯(lián)系方式，并確保通訊工具能夠正常使用。

（三）財務(wù)制度

1、志愿者教師根據(jù)支教生活保障條件開展活動，志愿者原則上不承擔(dān)活動經(jīng)費，經(jīng)費來源于社會人士贊助或向家長收取1元1節(jié)課的經(jīng)費作為支教期間的志愿者的生活保障費用，志愿者每天每人定額25元，如果資金剩余，將多余部分退回給家長或購買禮品作為獎勵給小學(xué)生（在支教動員大會上跟家長約定），不允許將多余資金作為志愿者其他用途；

2、工作人員因為工作失職，所造成的經(jīng)濟損失，應(yīng)由責(zé)任者本身負(fù)責(zé)，團隊不予報銷。

九、學(xué)生管理:

第一條: 本次支教活動不會給學(xué)生提供食宿,需學(xué)生和家長妥善解決。學(xué)生擅自留宿支教場所，在留宿期間發(fā)生安全事故，家長負(fù)全部責(zé)任，提供支教場所一方和志愿者概不負(fù)責(zé)。

第二條:參加支教的學(xué)生，必須由家長或其他監(jiān)護人親自帶來報名，家長或其他監(jiān)護人出示身份證和戶口本證明有監(jiān)護權(quán)，接待的志愿者要核實相關(guān)資料確認(rèn)是否有監(jiān)護權(quán)，否則拒絕參加支教，否則志愿者負(fù)全部責(zé)任。

第三條:支教老師每天對學(xué)生進行考勤。支教活動期間，學(xué)生必須遵守支教時間表（后附）上課。

第四條:不得遲到早退。上課時間不得擅自離開支教地點，如有要事請假，提交請假條，志愿者與監(jiān)護人取得聯(lián)系并獲得同意后，方可批準(zhǔn)請假，學(xué)生離開支教場所發(fā)生安全事故，家長負(fù)全部責(zé)任。如果自己不能回家，監(jiān)護人必須來學(xué)校接回家。

第五條:對于一些住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生，需要接送，必須等監(jiān)護人來接才可以離開支教場所；監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)自覺來接孩子，志愿者原則上不另行電話通知。

第七條安全開展活動:支教期間所有教學(xué)和活動均在支教地點進行并堅決按照隊伍計劃和規(guī)定實行；任何隊員都不得擅自帶學(xué)生離開支教場所，否則誰帶學(xué)生離開誰負(fù)責(zé)任（一旦發(fā)現(xiàn)擅自帶學(xué)生離開，立即開除支教資格）；不搞危險性的活動。

第八條:支教老師會在支教期間告誡學(xué)生不要在街邊不衛(wèi)生的地方吃東西；若有學(xué)生出現(xiàn)不舒服情況，志愿者老師立即通知項目負(fù)責(zé)人，同時護送到村衛(wèi)生站并及時通知家長，然后及時向項目負(fù)責(zé)人報告，嚴(yán)重者立即撥打120救護車。

第九條:支教老師教育學(xué)生不可以打架以及做一些傷害自己他人的行為，若有此相似情況發(fā)生，支教老師要對學(xué)生進行相應(yīng)的批評教育（禁止體罰，一旦發(fā)現(xiàn)，立即取消志愿者支較資格）。

第十條:學(xué)生不可以攀爬把桿、窗臺等；要愛護電器設(shè)備，節(jié)約水電。

第十一條:若學(xué)生不服從學(xué)生管理規(guī)定，造成人身安全意外，自己承擔(dān)后果，支教團隊概不負(fù)責(zé)。志愿者有權(quán)作出取消該學(xué)生參加支教活動，并立即通知家長。

十．招生建議

學(xué)生人數(shù)：20--70人

招生對象：下學(xué)期升為二、三、四、五、六年級的小學(xué)生

招大學(xué)生志愿者人數(shù)：12人

授課科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、其他課程

學(xué)生水平：小學(xué)：二、三、四、五年級

開班情況：各年級都是一個班或多個，編制為志愿者：學(xué)生=1：5~10；每班設(shè)一名負(fù)責(zé)人，兩個支教老師。

活動性質(zhì):本次支教活動性質(zhì)為公益志愿活動，不以盈利為目的，收費為保障志愿者生活保障為基準(zhǔn)，取之于家長，用于學(xué)生，1元1節(jié)課，扣除志愿者 1天1人25元基本生活保障費用后，多余部分有志愿者和家長最先約定返還給家長或購買禮品通過游戲等其他互動返還給學(xué)生。

十一、相關(guān)準(zhǔn)備

（1）心理準(zhǔn)備

1、首先要明確，支教是一項高尚的事業(yè)，但是也是要求付出大量時間和精力的，也是對個人毅力的嚴(yán)峻考驗，要求志愿者必須具有吃苦耐勞的精神，所以在做決定之前需要慎重考慮，一旦做出決定，就有義務(wù)堅持到底；

2、要做好應(yīng)對艱苦環(huán)境的心理準(zhǔn)備；

3、要做好與當(dāng)?shù)卮迕袢谇⑾嗵幍男睦頊?zhǔn)備；

4、要做好與同行的志愿者溝通、協(xié)調(diào)，服從項目負(fù)責(zé)人的安排的心理準(zhǔn)備。

（2）身體準(zhǔn)備

1、辦理志愿海南卡含身保險：投保人身意外傷害保險，和醫(yī)療保險并且保險的有效期在支教活動期間。

2、各志愿者在支教活動前應(yīng)加強身體耐力方面的鍛煉，如慢跑，打羽毛球，籃球等，提高身體素質(zhì)。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)宗旨：重在培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，除了書本上的知識外還應(yīng)多給學(xué)生講解其他如軍事知識、歷史故事、瓊劇常識等知識，開闊他們的視野。

2、每天晚上備課并總結(jié)當(dāng)天教學(xué)情況。

十二、應(yīng)急方案:

本次支教活動一定在準(zhǔn)備充足的情況下進行，對于一些突況如斷水?dāng)嚯姟⑴_風(fēng)及雷電天氣以及學(xué)生摩擦等都能采取正確的處理方式。

十三、安全預(yù)案:

在下鄉(xiāng)支教上，為落實安全預(yù)案相關(guān)條例，特由后勤支教隊伍中創(chuàng)立一個安全小組，全權(quán)負(fù)責(zé)本次活動的防范工作。安全預(yù)案相關(guān)條例如下：

1.支教隊伍中安排后勤負(fù)責(zé)處理在支教學(xué)校中所遇水土不服，感冒，發(fā)燒，腹痛等情況；

2.環(huán)境比較艱苦，望各位教員努力克服，互助會也將提供幫助。

第9篇：大學(xué)生假期個人總結(jié)范文

一、營造良好的校園體育文化氛圍

1，培養(yǎng)體育興趣。①明確體育鍛煉的意義。由于受“應(yīng)試教育”的影響，一些學(xué)生進行體育鍛煉的時間很少，思想上對體育鍛煉有所淡化。因此，我們應(yīng)在課堂內(nèi)外利用各種形式向?qū)W生宣傳體育鍛煉的意義，加強對學(xué)生終生體育思想的教育和培養(yǎng)。使廣大學(xué)生充分認(rèn)識到體育的功能，充分體會到體育的魅力，充分意識到堅持體育鍛煉于國于民的意義和作用。同時，還需明白終身體育鍛煉不僅是社會發(fā)展的需要，也是個人生存與發(fā)展的需要。②每堂體育課力求做到趣味性、多樣性。體育課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想的主渠道，要按照學(xué)生身心特點采用各種手段把枯燥的內(nèi)容變得生動有趣。如在耐力跑中。可能通過越野跑、變速跑、聽音樂伴奏跑等方法進行這樣學(xué)生在不知不覺中完成了教學(xué)任務(wù)。對不同學(xué)生要有不同的要求。保證身體素質(zhì)好的能“吃好”，身體素質(zhì)差的能“吃飽”。③建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系在很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師應(yīng)多與學(xué)生交流思想，縮短教師與學(xué)生之間的距離，達(dá)到感情上的溝通，了解學(xué)生對體育的要求，及時改進教學(xué)方法。

2 狠抓班級體育鍛煉管理。班級體育鍛煉是以班級為單位分成若干小組，在班主任和體育老師的指導(dǎo)下，班干部和鍛煉小組長帶領(lǐng)下進行的體育活動。它在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評能力，提高體育意識，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣等方面有著重要的作用。

在組織措施上要做到領(lǐng)導(dǎo)分管落實、時間落實、內(nèi)容落實、場地器材落實、學(xué)生干部落實、考勤檢查落實；在鍛煉內(nèi)容上要做好與體育教學(xué)結(jié)合、與“標(biāo)準(zhǔn)”結(jié)合；在組織形式上要注意集中與分散結(jié)合、規(guī)定與自愿結(jié)合、班組與個人結(jié)合、鍛煉與比賽結(jié)合；在管理上要建立定期研究、制定計劃、匯報檢查驗收、總結(jié)評比獎勵等有關(guān)制度。

3 開展豐富多彩的文化體育節(jié)。有組織有計劃地開展運動競賽，能吸引和滿足廣大學(xué)生的興趣愛好，有利于培養(yǎng)其運動能力與習(xí)慣。

二、培養(yǎng)自我鍛煉能力

如今在校學(xué)生自我鍛煉能力的強弱，直接影響他們今后走向社會從事體育鍛煉的質(zhì)量。尤其是現(xiàn)在在校中小學(xué)學(xué)生，他們正處于終身體育的入門期，此時要注重提高他們自我鍛煉身體的能力。

1 培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力。每節(jié)體育課結(jié)束前，教師要靠置下次課所授內(nèi)容，要求大家進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，把解決不掉的問題帶到課堂上，教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進行有針對性的分析和練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力。

2 培養(yǎng)練習(xí)能力。只有不斷從事練習(xí)，才能形成熟練的動作技能和技巧。教師要根據(jù)以往學(xué)生掌握動作的程度和存在的不同問題，提出具體的要求，加強個別指導(dǎo)。注意精講多練，增強練習(xí)次數(shù)和練習(xí)密度，合理加大運動負(fù)荷，對發(fā)展身體實故的練習(xí)要反復(fù)進行，使學(xué)生熟練地掌握技術(shù)和技能，成為經(jīng)常鍛煉身體的一種手段。

3 培養(yǎng)假期鍛煉身體的習(xí)慣。在假期中，體育教師應(yīng)有計劃地安排學(xué)生進行鍛煉，把學(xué)生分成若干個鍛煉小組，教師可不定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，通過假期有計劃地鍛煉身體，不僅使學(xué)生們愉快度過假期，且增強了體質(zhì)，學(xué)會了一些運動技術(shù)、技能和運動知識，為終身參加鍛煉奠定了基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)安全意識

體育鍛煉大部分時間都在室外進行，活動空間大，容易受到各種因素影響，并且中小學(xué)生年齡小，安全意識薄弱。因此，在體育教育教學(xué)中，要增強學(xué)生安全意識教育，以提高學(xué)生對意外事故的防范能力，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉時重視安全的習(xí)慣。

1 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)安全意識。課前教師要對課中可能出現(xiàn)的問題加以分析，做到心中有數(shù)，注意防止發(fā)生傷害事故。運動量大小要適當(dāng)，要因人制宜，要貫徹循序漸進的教學(xué)原則。準(zhǔn)備活動應(yīng)做充分，讓學(xué)生明白適宜而充分的準(zhǔn)備活動對基本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)可獲得事半功倍的效果。避免內(nèi)容和形式單調(diào)化、一般化、公式化。

2 結(jié)合體育常識與課堂常規(guī)，培養(yǎng)安全意識。室內(nèi)和室外體育課都可以向?qū)W生進行安全常識教育。如：飯后不要劇烈運動；少年兒童鍛煉身體應(yīng)注意什么？等等，在課堂常規(guī)教育中。通過舉出因違反課堂常規(guī)而受傷，發(fā)生傷害事故的典型事例，不厭其煩反復(fù)講，經(jīng)常講。直到大家全都遵守為止，讓學(xué)生知其然，更知其所以然。

培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識，這是擺在我們?nèi)w教育工作者面前的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。在新的形勢下，我們應(yīng)及時把握改革的進程，及時研究改革的新動向，緊緊抓住時機，振奮精神，實現(xiàn)學(xué)校體育的整體優(yōu)化，我們堅信，我們所培養(yǎng)的學(xué)生不僅有聰明才智，而且有強壯的體魄。如此，在祖國需要時，他們就能挺身而出，報效祖國！