公務員競爭上崗演講稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的公務員競爭上崗演講稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：公務員競爭上崗演講稿范文

一、指導思想及原則

1、堅持按照“三定”核批的編制和領導職數限額，實施競爭上崗的原則。

2、堅持德才兼備、突出實績、群眾公認的原則。

3、堅持公開、公正、民主集中和擇優選聘的原則。

4、堅持優化結構、選拔優秀年輕力量，加強干部培養的原則。

二、基本條件和資格

（一）政治素質好，擁護黨的路線、方針、政策，熱愛工商事業，遵紀守法，樂于奉獻、具有吃苦耐勞的精神。

（二）具有強烈的事業心和責任感，有一定的組織協調能力和駕馭能力。

（三）具備適應崗位工作需要的專業基礎知識和文化知識，熟悉運用工商法律、法規和本單位規章。

（四）堅持原則，作風正派，善于協作，群眾基礎好，廉潔奉公。

（五）現任工商所長年齡達48周歲（即1962年1月1日前出生的），不再擔任工商所長職務，保留原職級待遇。

新任工商所長，必須具備以下資格條件：年齡在35周歲以下（1975年1月1日以后出生）在編在崗公務員；大專以上學歷；具有五年工作經歷和三年以上基層工作經驗；近三年內年度考核為稱職以上等次；身體健康，能勝任所長職位要求。

三、方法步驟

全市工商所長競爭上崗工作由市局機構改革工作領導小組具體組織實施。

（一）現任工商所長競爭上崗，通過考試（筆試內容同下第（二）項中的筆試內容）、平時工作業績考核、民主測評，以上三項內容綜合評定，組織決定按60%的比例（現任工商所長職務的人數）繼續優化定崗。考試、考核和民主測評成績實行百分制，按3：5：2的比例加權計分。

（二）新選拔所長競爭上崗

1、公開選拔12名工商所長。具體職位：渦陽縣局工商所長3名、蒙城縣局工商所長3名、利辛縣局工商所長3名、譙城區局工商所長3名。

2、報名與資格審查。競爭上崗工作領導小組按照崗位資格條件對報名的干部進行資格審查。報名截止到2010年10月15日下午三點。

3、筆試。筆試的最低開考比例為1：3，通過資格審查的干部參加筆試，筆試的內容為工商所長必備的基本知識、綜合類知識、工商相關業務知識和本單位規章規定等。

4、面試。根據考試成績從高分到低分，按照1：2入圍參加面試，面試者進行公開演講（演講時間在8分鐘以內），面試考官并當場提問，現場公布面試分數。演講順序以姓氏筆劃為序，演講稿交機構改革工作領導小組辦公室備案。

5、民主測評。公開演講后在考生本單位，進行民主測評。

筆試、面試和民主測評成績實行百分制，按4：3：3的比例加權計分。

6、確定考察人選。根據以上三項成績的合成結果，從高分到低分按1：1.2的比例，報市局黨組確定考察人選，考察預告。

7、組織考察。由人事和紀檢監察人員對考察人選的德、能、勤、績、廉等方面進行考察，重點考察工作實績。

8、進行公示。考察組形成詳實的考察材料報經黨組研究決定，確定任用人選，新提任干部將進行公示，公示期為七天。

9、組織決定。公示無異議，決定任用。

四、要求

1、競爭上崗工作在市局黨組的領導下進行，在各級紀檢監察的監督下實施。

2、要嚴格執行競爭上崗實施方案，參加考察人員要公道正派，堅持實事求是，不準隱瞞或歪曲事實，不準泄露考察情況和黨組討論情況等。

第2篇：公務員競爭上崗演講稿范文

鄉鎮婦崗位競聘演講稿范文一

各位領導、各位同事：

今天，我競聘的崗位是鄉鎮婦聯辦公室主任。我站在這里做競職演講，心情非常激動。作為鄉鎮干部隊伍中的一員，非常高興能夠得到各位的檢閱，和接受組織的挑選，這次十分難得的鍛煉和提高自己的機會，我將倍加珍惜。下面我把我的基本情況、近幾年的工作情況和今后的工作思路向各位作一個匯報，希望得到指教。

先介紹一下我的基本情況。

我于1979年出生，中小學期間成績優異，擔任班干部，曾多次被評為三好學生。94年參加全國英語奧林匹克競賽獲得市級一等獎。96年考入****學院，四年的異地求學中，我戒驕戒躁，嚴于律己，外修專業內修素質，以優異的成績先后獲得單項獎和優秀學生獎學金。

2000年大學畢業后，我非常幸運地從300多名考生中脫穎而出，加入公務員的隊伍。同年9月，我被分配到**鎮政府工作。基層的磨練使我迅速地成長和提高，在短時間內我很快就進入了角色，融入到鄉鎮政府這個大集體中。見習兩個月后，我接手婦聯工作，這對毫無工作經驗的我來說是很大的挑戰，我一方面抓緊時間學習政策熟悉業務，一方面向有經驗的同事和其他婦聯干部請教，圓滿完成了各項工作目標，在年終考核中已連續兩年被評為二類鄉鎮。除了日常工作，我還多次帶隊參加縣婦聯主辦的比賽，成績優異，其中2001年慶六一小學生詩歌朗誦比賽獲二等獎，2002年保護母親河演講比賽獲三等獎，以及爭做**現代新女性演講比賽、慶六一家庭教育知識競賽獲優勝獎，為**鎮提高了一定的知名度。

2001年1月，我兼任了鎮財務室會計，在有關領導的支持和幫助下，我在會計業務上打破成規，勇于創新，健全了制度，規范了管理。首先通過自學掌握了電腦辦公軟件的操作，利用電子表格處理會計報表和工資發放表等，使會計信息更加科學規范易于管理。其次對近十年的會計資料進行統計和整理，歸檔入室。另外在報銷方面能有效地執行會計監督的職能，杜絕白條子現象，實行收支兩條線制度，規范了資金的運作。

對婦聯和會計這兩項工作，我堅持做到合理安排統籌分配，兼顧兩者的統一，當兩者發生沖突時又適當分清主次，使兩個方面互相促進，共同進步和提高。

今天我競爭的是婦聯辦公室主任這個職位，職位意味著責任和義務。如果我是婦聯辦公室主任，我的工作目標是：實踐三個代表重要思想，以改革求發展，以創新求特色，以行動見實效，掀起新一輪婦女工作創新與發展的熱潮。

為實現這一工作目標，我的工作思路是抓好三個重點，把握兩個關鍵。

三個重點：

一是下大力氣提高婦女的整體素質。目前我鎮婦女的整體素質還處于較低的水平，對此，我們將切實增強提高婦女素質的緊迫感和責任意識，通過創新載體、豐富內涵，不斷深化雙學雙比活動和加強文化技能培訓，使廣大婦女在促進社會生產力的發展中實現自身的更大發展，使婦女發展與社會發展同步。

二是下功夫切實做好婦女思想政治工作。我們將通過各種渠道深入了解婦女的精神狀況和需求，密切關注婦女的思想動態，將為婦女解疑釋惑和排憂解難相結合，在提高婦女思想政治工作的針對性和實效性上做文章。抓住貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的契機，進一步將五好文明家庭創建活動引向深入，引導廣大婦女積極參與社會公德、職業道德尤其是家庭美德建設，做先進文化的創造者、實踐者和傳播者。加強輿論宣傳，倡導文明進步的婦女觀，鞭撻落后腐朽的婦女觀，使婦女觀和男女平等基本國策日益深入人心，為婦女發展營造良好的社會氛圍和社會環境。

三是切實將婦女維權工作擺到突出位置。目前農村女性受教育水平與男性差距較大，家庭暴力問題日益突出，婚姻觀念趨向淡薄等都對女性造成極大傷害，維權工作是婦聯工作到位不到位的重要標志，做不好，就是失職。因此，我們將主動配合有關部門，同侵害婦女兒童權益的現象做堅決斗爭，同時積極代表婦女進言，加大源頭參與力度。

兩個關鍵，一是完善基層婦聯組織建設，俗話說一個巴掌拍不響，婦聯工作光靠一個人的力量是做不了的。只有利用村婦代會和企事業單位婦委會強大的網絡優勢，才能充分調動分布在各行各業廣大婦女的積極性，才能順利開展婦聯的各項工作。因此，對基層婦女干部應嚴格把關，挑選年紀輕、素質高、熱心公益事業的女性擔任婦代會主任，并不斷考察淘汰，及時更換新鮮血液。

二是建設一個好的工作作風。就是深入婦女群眾，腳踏實地地進行調查研究，在此基礎上積極提出建議，爭取政策，推動問題的解決。把實現好、維護好、發展好婦女群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，從而增強婦聯在婦女群眾中的影響力和凝聚力，把三個代表重要思想落到實處。

各位領導、各位同事，以上主要談了我在競爭上崗后新形勢新任務下的工作思路，不管競爭成功與否，無論最后的結果如何，我保證不會辜負組織對我的關懷和希望，在大家的幫助和支持下，不論在什么工作崗位，我都會勤奮努力，為我鎮爭光，為公務員隊伍爭光!

鄉鎮婦崗位競聘演講稿范文二

各位領導，在座的同志們，大家好。我叫蘭競聘婦聯主席演講稿，畬族，28歲，畢業于溫州醫學院臨床醫學專業，于2000年4月分配于**鎮工作，任計生服務員。四年來，我工作勤勤懇懇、盡職盡責，這個崗位使我的專業技術得到了發展，也使我的綜合能力得到了提高。

我競聘的崗位是婦聯副主席，之所以有信心競爭這個崗位，是基于以下考慮。

第一，作為計生服務員，每年都要進行環孕檢，我可以毫不夸張地說，我是與全鎮婦女接觸最頻繁的工作人員，這種零距離接觸使我能夠了解廣大婦女的需求，懂得她們的疾苦，同時也使我深深地體會到，做好婦聯工作，關系到家庭的和睦、社會的和諧。如果能領導婦聯工作，這是非常具有挑戰性及有意義的事情。因此對于這次競聘，我斗膽毛遂自薦。

第二，我是一名專業的醫護人員，已經取得助理醫師資格，正在報考職業醫師。對于常見婦科病診治，我可以提供專業的咨詢服務。相信這個特長更有助于使我與廣大婦女進一步拉近距離，也更有利于我開展婦聯工作。

第三，四年多的基層工作經歷，鍛練了我的組織能力和協調能力等領導素質，按競選婦聯主席演講稿照黨的干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業化的方針，我認為自己具有年齡的優勢、知識結構的優勢、善于學習的優勢以及獨特的親和力。此外，我身體健康，精力旺盛，可以適應經常下村出差的需要。

如果我能競聘成功，我將盡職盡責，不辜負黨和群眾對我的信任，并重點做好以下幾點：

第一，堅決貫徹黨對婦女工作的方針政策，經常上門走訪，了解婦女的呼聲，及時向組織和有關部門反映情況，提出合理化建議。

第二，在農村，出現如家庭暴力等侵犯婦女兒童的現象還時有發生，嚴重損害了婦女兒童的身心健康，影響到社會的和諧穩定。我將為權益受侵害的婦女仗義直言，并引導廣大婦女運用法律武器維護自己的合法權益。針對我鎮以單一的漁業為主導產業這一實際，積極探索新的就業渠道，提高其文化技能，幫助解決就業困難，提高她們創業能力，爭做自尊、自信、自立、自強的新時代女性。

第三，一位著名的社會科學家說：中國的落后是中國母親的落后，這充分說明了家庭教育對于孩子成長的重要性，而對于以漁業為主的廣大家庭來說，婦女將承擔起家庭教育這一重擔。因此我將積極協助教育部門開展各類活動，培養滲透她們科學的家庭教育觀。同時，注意引導農村婦女少生優生，不歧視女童，對于特困家庭，發動各方面的社會力量進行資助，避免出現綴學、失學兒童，使每個孩子都能接受九年制義務教育，使每個兒童的身心都能夠健康發展。

第3篇：公務員競爭上崗演講稿范文

大家好！根據縣機構改革的有關精神，今天，我本著進一步鍛煉自己，為大家服務好的宗旨站在這里，參加部門中層干部競崗演講。我競選的是辦公室主任一職，希望能得到大家的支持。我自*年7月昭通師專中文系畢業參加工作以來，先后任過舊城鎮黨委宣傳委員，威信報社編輯、記者，縣委組織部辦公室副主任、黨支部宣傳委員，曾四次在公務員年度考核中被評為“優秀”等次。自*年2月通過競爭上崗就任組織部辦公室主任以來，在部領導的關心支持和各科室的大力配合下，我把參與政務、管理事務和搞好服務三大辦公室主要職能有機結合起來，主要在四個方面苦下功夫，一是獻計獻策，當好領導的“咨詢員”；二是立足本職，當好大家的“服務員”；三是加強管理，當好部門的“管理員”；四是搞好關系，當好內外“協調員”。

通過近兩年的辦公室主任崗位的鍛煉，由于我堅持原則，敢說實話，能辦實事，無論對領導還是同事都一視同仁，得到了大家的理解和認可，辦公室工作也能較好地開展。個人能力特別是寫作能力有了較大提高，去年我競選辦公室主任的演講稿被全國應用寫作核心期刊《應用寫作》采用，并由資深編輯在“佳作評析”欄作了詳細點評。另外，由于近年來我在《*日報》、《領導科學報》、《支部生活》、《農村.農業.農民》、《應用寫作》、《秘書理論與實踐》等省內外報刊發表了上百篇公文，今年被中國公文寫作研究會吸收為會員。在這里，我要衷心感謝部領導，是你們苦口婆心的教誨，使我學會了不少工作的方式方法和為人處世的道理，真正懂得了“嚴是一種真愛”的豐富內涵。同時，我要感謝各位同事，是你們的大力支持和默契配合，共同營造了良好的工作氛圍，推進了辦公室工作乃至部門全面工作的有效開展。說實話，對于從事組織部辦公室四年多的我來說，參加競選辦公室主任固然有輕車熟路的優勢，但由于形成了固有的思維模式，容易按部就班，缺乏創新精神。特別由于工作閱歷和自身個性的局限，有時在工作上偶有顧此失彼的現象，工作的超前性和預見性還有待于加強，對原則性下處理事情的靈活性把握得不夠好。針對這些情況，今后我將在求真務實中清醒認識自己，在積極進取中不斷開拓創新，在拼搏奉獻中逐步完善自我，目的在于多方面獲取實踐經驗，進一步提高自身綜合素質，力爭把工作做得更好。

下一步，對于組織部辦公室來說，我認為主要應在深刻領會*大精神的基礎上，堅持與時俱進的精神，一切從部門工作實際出發，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法中解放出來，努力推進學習創新、制度創新、調研創新和服務創新，不斷改進工作方式方法，在搞好常規工作的同時，側重抓好四項工作：

一、搞好理論學習，提高工作水平。歌德曾經說過，“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己”。要高效推進部門的各項工作，一個很重要的前提就是要切實強化學習，不斷拓寬視野。下一步，作為黨支部宣傳委員，我將努力促進辦公室和黨支部的密切配合，有針對性地抓好部門干部的政治理論和業務知識的學習，在部門樹立“學習就是工作，認真學習是一種覺悟、一種責任、一種境界、一種能力”的思想。要通過學習，增強部門干部的政治素質和業務素質，促使部門干部逐漸形成自我加壓找著學、支部要求促著學、同志之間幫著學、科室之間比著學、經常檢查逼著學的良好氛圍。

二、強化制度督查，防止工作“反彈”。凡事預則立，不預則廢。一個單位沒有制度和紀律作保證，是什么也干不好的。實踐證明，只有通過建立健全規章制度并狠抓落實，努力造就一支“政治強、作風正、業務精、紀律嚴”的組工干部隊伍，才能保證組織部門各項工作的順利推進。今年5月以來，由于部領導的關心支持，辦公室根據工作需要對部門制度進行了全面修訂和完善，并將全年工作要點進行了量化分解，具體落實到科室、到個人，從而將各項工作納入了制度化、規范化管理的軌道，有力地促進了部門各項工作的開展，部門管理逐漸由“人管人”到“制度管人”有序邁進。但是，有些制度時間執行一長就容易出現“反彈”，這就需要辦公室加大督查督辦力度。明年，辦公室主要是要隨時加強立項督查和各項工作情況的督查督辦，保證事事有著落，件件有回音，將工作做實做細，切實做好有些制度因時間執行較長而出現的工作“反彈”現象。

三、抓好調查研究，當好參謀助手。沒有調查，就沒有發言權。隨著組織工作中心的轉移，辦公室的工作重心從辦文、辦會、辦事逐漸向調研、信息、督查，從為領導做好助手轉向當好參謀。辦公室要當好領導的參謀必須知情，要知情就必須深入基層調查研究。只有調查研究深入了，掌握的情況和提供的材料才全面、具體、準確；只有吃透上情，熟知下情，把上級的決策、指示與我縣組織工作實際有機結合起來，融會貫通，才能為領導決策提供科學的依據，才能“參”在點子上，“謀”在關鍵處。明年辦公室將積極協助各科室搞好調研選題，開展好調研活動，督促各科室寫出1——2篇有一定價值的調研報告，一方面可做為成果上報，一方面用于指導工作實踐，力爭在調研工作上有新的起色。

第4篇：公務員競爭上崗演講稿范文

大家好！根據縣機構改革的有關精神，今天，我本著進一步鍛煉自己，為大家服務好的宗旨站在這里，參加部門中層干部競崗演講。我競選的是辦公室主任一職，希望能得到大家的支持。我自1994年7月昭通師專中文系畢業參加工作以來，先后任過舊城鎮黨委宣傳委員，威信報社編輯、記者，縣委組織部辦公室副主任、黨支部宣傳委員，曾四次在公務員年度考核中被評為“優秀”等次。自2001年2月通過競爭上崗就任組織部辦公室主任以來，在部領導的關心支持和各科室的大力配合下，我把參與政務、管理事務和搞好服務三大辦公室主要職能有機結合起來，主要在四個方面苦下功夫，一是獻計獻策，當好領導的“咨詢員”；二是立足本職，當好大家的“服務員”；三是加強管理，當好部門的“管理員”；四是搞好關系，當好內外“協調員”。

通過近兩年的辦公室主任崗位的鍛煉，由于我堅持原則，敢說實話，能辦實事，無論對領導還是同事都一視同仁，得到了大家的理解和認可，辦公室工作也能較好地開展。個人能力特別是寫作能力有了較大提高，去年我競選辦公室主任的演講稿被全國應用寫作核心期刊《應用寫作》采用，并由資深編輯在“佳作評析”欄作了詳細點評。另外，由于近年來我在《XX日報》、《領導科學報》、《支部生活》、《農村.農業.農民》、《應用寫作》、《秘書理論與實踐》等省內外報刊發表了上百篇公文，今年被中國公文寫作研究會吸收為會員。在這里，我要衷心感謝部領導，是你們苦口婆心的教誨，使我學會了不少工作的方式方法和為人處世的道理，真正懂得了“嚴是一種真愛”的豐富內涵。同時，我要感謝各位同事，是你們的大力支持和默契配合，共同營造了良好的工作氛圍，推進了辦公室工作乃至部門全面工作的有效開展。說實話，對于從事組織部辦公室四年多的我來說，參加競選辦公室主任固然有輕車熟路的優勢，但由于形成了固有的思維模式，容易按部就班，缺乏創新精神。特別由于工作閱歷和自身個性的局限，有時在工作上偶有顧此失彼的現象，工作的超前性和預見性還有待于加強，對原則性下處理事情的靈活性把握得不夠好。針對這些情況，今后我將在求真務實中清醒認識自己，在積極進取中不斷開拓創新，在拼搏奉獻中逐步完善自我，目的在于多方面獲取實踐經驗，進一步提高自身綜合素質，力爭把工作做得更好。

下一步，對于組織部辦公室來說，我認為主要應在深刻領會十六大精神的基礎上，堅持與時俱進的精神，一切從部門工作實際出發，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法中解放出來，努力推進學習創新、制度創新、調研創新和服務創新，不斷改進工作方式方法，在搞好常規工作的同時，側重抓好四項工作：

一、搞好理論學習，提高工作水平。歌德曾經說過，“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己”。要高效推進部門的各項工作，一個很重要的前提就是要切實強化學習，不斷拓寬視野。下一步，作為黨支部宣傳委員，我將努力促進辦公室和黨支部的密切配合，有針對性地抓好部門干部的政治理論和業務知識的學習，在部門樹立“學習就是工作，認真學習是一種覺悟、一種責任、一種境界、一種能力”的思想。要通過學習，增強部門干部的政治素質和業務素質，促使部門干部逐漸形成自我加壓找著學、支部要求促著學、同志之間幫著學、科室之間比著學、經常檢查逼著學的良好氛圍。

二、強化制度督查，防止工作“反彈”。凡事預則立，不預則廢。一個單位沒有制度和紀律作保證，是什么也干不好的。實踐證明，只有通過建立健全規章制度并狠抓落實，努力造就一支“政治強、作風正、業務精、紀律嚴”的組工干部隊伍，才能保證組織部門各項工作的順利推進。今年5月以來，由于部領導的關心支持，辦公室根據工作需要對部門制度進行了全面修訂和完善，并將全年工作要點進行了量化分解，具體落實到科室、到個人，從而將各項工作納入了制度化、規范化管理的軌道，有力地促進了部門各項工作的開展，部門管理逐漸由“人管人”到“制度管人”有序邁進。但是，有些制度時間執行一長就容易出現“反彈”，這就需要辦公室加大督查督辦力度。明年，辦公室主要是要隨時加強立項督查和各項工作情況的督查督辦，保證事事有著落，件件有回音，將工作做實做細，切實做好有些制度因時間執行較長而出現的工作“反彈”現象。

三、抓好調查研究，當好參謀助手。沒有調查，就沒有發言權。隨著組織工作中心的轉移，辦公室的工作重心從辦文、辦會、辦事逐漸向調研、信息、督查，從為領導做好助手轉向當好參謀。辦公室要當好領導的參謀必須知情，要知情就必須深入基層調查研究。只有調查研究深入了，掌握的情況和提供的材料才全面、具體、準確；只有吃透上情，熟知下情，把上級的決策、指示與我縣組織工作實際有機結合起來，融會貫通，才能為領導決策提供科學的依據，才能“參”在點子上，“謀”在關鍵處。明年辦公室將積極協助各科室搞好調研選題，開展好調研活動，督促各科室寫出1——2篇有一定價值的調研報告，一方面可做為成果上報，一方面用于指導工作實踐，力爭在調研工作上有新的起色。

第5篇：公務員競爭上崗演講稿范文

口語交際能力教學策略課前五分鐘現代社會，人與人之間的溝通愈顯重要。口語日漸成為每個人必備的技能，看今天大學生求職、人才招聘、公務員競爭上崗、人才頻繁流動，都讓我們意識到，口語交際不僅是人與人溝通的主要手段，而且也是展示個人才華的極為重要的途徑。

而口語交際教學是一個需要長期訓練的過程，決不是短評快的培訓就能解決的，必須從基礎教育階段加強培養。在全面系統地訓練中，才能使口語交際能力獲得穩扎穩打的提高。

然而，實際的基礎教育過程中，在新課程背景下，雖然口語交際在新教材中也有專門的呈現，但教師們在從事教學的過程中往往難顯成效，有些教師常以無從下手、課時不夠、考試不考為由，而擠占了原本屬于口語交際的時間。葉圣陶先生曾多次呼吁重視口語的訓練，他說：“必須認識到看書讀書其實就是聽他人說話――用眼睛從書面上說自己的話，讀和聽一回事，寫和說是一回事，不能丟開聽和說不顧，總是讀和寫。認識了這一層，語文教學才能切合實際，對學生才能真有益處。”

我認為，新課程標準中，安排的口語交際課時量遠遠不夠。作為教師，應從平時的教學過程中利用零星時間滲透口語交際教學。讀寫聽說的能力中，“說”是最重要的一種實際的能力，對個體、對社會來說都是那么重要，教師應充分挖掘教學資源、抓住一切有利時機、創設情境對學生進行口語訓練，提高學生的交際能力、口語表情達意的能力、思維能力等來展示學生的才華。在這一過程中，讓學生不僅知道“說什么”“怎么說”，還要“會說”“說好”，處處體現睿智和洋溢才華。做到這些，才會凸顯個人魅力，并且將漢語的精華精彩地展現出來。

一、教師應時刻注意語言美

蘇霍姆林斯基說過：“假如在言語旁邊沒有藝術的話，無論什么樣的道德訓誡，也不能在年輕人的心靈里培養出良好的高尚的情感來。”“教師的語言，是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。”一個優秀的教師，僅有淵博的知識是不夠的，還得擁有美的言語。美的言語是教師高度的智慧、高超的能力、高尚的修養、高尚的情懷的生動體現，其本身就是美的典范。這種美的語言必然會以自身豐富的審美特征吸引學生、感染學生、打動學生、影響學生，使學生在美的熏陶下，情感得到陶冶，靈魂得到洗禮，精神境界得到不斷提升。我國著名的教育家葉圣陶先生也曾在文章中呼吁：“凡是當教師的人，絕無例外的要學好語言。”教學語言，是對一個教師最起碼的要求，準確性是教學語言的生命，它時刻考察著一個教師的教學精神和工作態度。

教師美的言語，是培養學生語言能力的重要途徑。愛因斯坦也曾說過：“一個人的智力發展和形成概念的方法很大程度上是取決于語言的。”教師言語的審美創造，不僅影響到教學任務的完成、教學效果的優化，更重要的是他能直接影響到學生多方面的能力，尤其是語言能力的發展。

美的言語，是教師給學生做出的運用語言的最直觀、最有效的榜樣。教師言語對學生的影響是潛移默化的。實踐證明，學生受到言之有序、言之有理、言之動情、言之生趣的言語的長期熏陶，就會逐步產生對語言的濃厚的興趣，進而獲得靈活機智地、準確有效地運用語言的本領。古羅馬美學家朗吉弩斯說過：“美的語言是偉大心靈的回聲，它將對其他的心靈產生深遠的震撼。”學生對美的語言的熱愛和陶醉，必將促使他們自覺地、積極地去進行審美創造，從而在創造中提高自己的審美感知能力和審美創造能力。總之，教師的話講得得體就是感染力，講得精彩就是影響力，講得智慧就是催生力，講得深情就是沖擊力。所有這些力加起來，就是一種強大的驅動力，它推動著教學活動順利高效地向前展開，推動著學生向身心俱美的目標健康地成長。

二、教師應重視學生的訓練過程

在口語交際教學中，教師不應因重視指導過程，而忽視了學生的訓練過程。在課堂上，往往喜歡表現的學生侃侃而談，而一些性格內向的學生，總是處于“傾聽者”的角色，缺少口語鍛煉的機會，造成教學中學生訓練機會不均等的現象。解決這一問題的辦法，是在教學中，教師要把任務具體落實到每一個學生身上，使之在交際過程中為完成各自的任務而積極參與其中，和諧交流。確立學生的主體地位，“以學生為本”是教育的出發點，也是口語交際教學的立足點。在口語交際教學中必須遵循以人為本的主導思想，讓學生在活動中真正成為交際的主體。教師要有意識地給學生以人文關懷，滿足他們的實際需要，教會學生如何溝通心靈，形成必要的人際交往能力的同時，更重要的是讓他們學會充分展示自己，并從中獲得自信和樂趣。

把課堂教學作為口語交際教學的主陣地，進行說話訓練，提高學生的口頭表達和應對能力，從而達到“會說”“說好”的目的。

（一）重視朗讀，以讀起步

朗讀是培養說的最簡單最常用的方式，在反復的朗讀中，還可以培養敏銳的語感，潛移默化地把優美語句內化為自己的語言，從而豐富學生的語言表達能力。因此，在教學中，要對學生進行朗讀指導。比如，要求學生學會正確停頓、讀準字音、讀美節奏、讀出情感，對學生進行朗讀訓練。在課堂上，學生發言時，教師隨時評價他們的說話質量，隨時糾正語病。

（二）進行復述訓練

所謂復述，就是把讀過聽過或見過的內容、材料、事情，用自己的話重新敘述出來的一種口語表達方式。復述訓練需要過程。教師可以引導學生先學習詳細復述和概要復述，然后再學習創造性的復述。其中，創造性地復述是最重要的。在訓練初期，教師不妨選一些故事性較強的、學生感興趣的材料，或者就以課堂教學中的文本材料為例，先讓學生嘗到復述的成功。此后再選擇一些說明性較強的材料，逐步加深難度，講究訓練的層次性。

（三）進行口頭作文訓練

口頭作文需要學生邊想邊措辭，邊表達，要求做到言之有物、言之有理、言之有序。有效的口頭表達訓練，能培養學生敏銳靈活的思維和系統連貫的講述能力。

教師可以采取各種形式的口頭作文。可以是人物描寫、景物描寫、場面描寫等，培養學生善于觀察、形象表達的習慣。教師也可創設一定的問題情境，來培養學生根據情境、對象恰當地表達的能力。

（四）進行有準備的主題演講訓練

演講是一種較高層次的口語表達訓練，也是在特定的時空環境中進行的，以有聲語言和輔體態語言為手段，公開表達某種主張和看法，以達到說服人、感染人、教育人、鼓勵人的一種交際方式。演講要獲得聽眾的信服取得成功，需要演講者從各方面提高自己的素質，包括表達、自信、思維、臺風等，這對初中生來說，雖有一定的難度，但還是可以進行初步訓練的。所以，首先，教師要指導學生怎樣寫好演講稿；其次，通過實戰來不斷提高演講的質量。

（五）巧用課前五分鐘，提高口語交際能力

口語交際能力，不可能一朝一夕速成，更不可能通過幾節專門的口語交際訓練課就能達到目標。作為一種能力培養，它是一項長期不斷的工程，應貫穿在整個語文課堂教學過程之中。在教學實踐中，我歷時三年，進行嘗試，利用課前五分鐘時間進行口語交際訓練，在不斷改進中取得了一些效果，具體想法和做法如下：

1.概念解讀

（1）“課前五分鐘”是指上本節課內容前的五分鐘而不指――上課之前的五分鐘。利用課前五分鐘是指導在這五分鐘內進行聽說能力的有序訓練，與閱讀、寫作結合在一起，培養學生綜合性的語文能力，提高學生綜合的語文素質。

（2）利用的形式有講故事，一事一議（內容可以是身邊發生的小事，社會熱點，國際時事等），演講等。

（3）每次一人發言，兩分鐘左右。然后讓兩至三名學生簡評，學生集體打分，最后教師簡單總結。

2.理論依據

（1）《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確要求：“改革課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。”

（2）《語文課程標準》總目標第9條：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流。初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。

（3）《語文課程標準》各學段都有詳細的“口語交際”教學目標。

3.具體操作

課前五分鐘的利用分為兩部分。第一，是訓練；第二，是檢驗。訓練又分為敘說古今故事，關注身邊事物，探討熱點話題等。三年每個階段都有細致而明確的目標，循序漸進，要求逐步提高。每一次演講結束由同學評價，集體打分，每學期評選出“演講之星”。

訓練的具體內容和目標如下：

（1）敘說古今故事。古今中外的神話傳說、童話寓言、軼聞趣事，都是講述的題材。這一階段主要培養學生課前發言的習慣，鍛煉學生的膽量，以便使學生在公共場合發言能做到情節完整、吐詞清晰和基本流利。同時，初步讓學生了解講述故事要注意的語氣、語調、語速、節奏、聲音變化和態勢等。

（2）關注身邊事物。每天都會發生許多的事情，即便是學校生活，只要善于觀察，有一顆敏感的心，也會覺得身邊的生活是豐富多彩的。因此，要多引導學生注意觀察自己身邊的一事一物，對看到的、聽到的事物進行獨立思考，然后在課前把自己的見聞感受表達出來。這一階段主要是培養學生的觀察能力和感悟能力，即獲取和處理信息的能力，使他們養成善于觀察生活、思考生活、表達生活感受的良好習慣。

（3）探討熱點話題。這是第二階段的深化和提高，所謂熱點話題，是指在社會上影響比較大而大家非常關心的話題。比如中國成功舉辦奧運會、玉樹地震、西部干旱、上海世博會，等等。當然，也可以向學生征集他們關心的話題。探討之前，教師或同學講述事情的基本事實，這―階段旨在拓寬學生視野，開闊眼界，且從這些事情中進行分析、思考，學會提出觀點，從而培養其社會責任感和思辨能力。

今年的初一年級，為了使學生有更充裕的時間準備，我讓學生間隔進行兩分鐘的演講和一分鐘名言的闡述。一分鐘的名言闡述：即請學生精心準備名言于課前板書在黑板的名言角，并精心準備個人對名言的解讀展示給大家。養成積累習慣的同時，鍛煉了解讀能力，每天都能沐浴在名家箴言帶給我們的徹悟中。

4.案例

2006年，我開始對自己所任教的初一（1）班進行訓練，去年臨畢業時估算了一下，40名同學中，能夠進行成熟、精彩演講的同學已經不少于22個（從表達、自信、思維、臺風等角度來衡量），哪怕是平時被認為是非常靦腆、不善言辭的同學，一站上講臺，流暢的語言、讀到的見解，往往讓大家有意想不到的收獲。其中有14個同學曾經在學校進行巡回演講，有一定的影響力。據不完全統計，這些學生中有近三分之一在新的學校里擔任各種角色的學生干部，他們似乎一致認為，這些主要得益于三年的演講帶給他們的自信和才華。

三、實踐成效的歸納與反思

這一活動我已進行到了第四年。利用課前五分鐘進行訓練，作用是多方面的。最明顯的情況是，學生的膽量提高，參與意識大為增強，表達能力提高。無論是在課堂上還是班隊活動中，學生都樂于表現自己的亮點，展現自己的才華，并在這一過程中增加了自己的信心，增強了學習的興趣。我分明感覺到學生對每天進行的這一活動的期待，而且通過這一活動極大地豐富了學生的信息量，拓寬了學生的視野。我們把這一活動戲稱為學生的營養“加餐”。一方面，每一階段的訓練都促使學生去閱讀，去觀察；另―方面，一個人的閱讀面極其有限，―個人的精力也是極其有限，但在課前的發言中，學生把各自所知道的知識講述出來讓大家聽，使同學在較短的時間里獲得更多的信息，增加了許多知識，無疑這也應是一種學習的過程。更重要的是，在這一過程中學生的思維得到了訓練，如在熱點探討中，許多學生從不同角度提出不同的看法，相互啟發，使他們學習從多層面多角度去思考問題的方法，而這樣就有利于發散思維的培養，創新意識的加強。同時，還是學生對學生進行思想教育的絕佳時機，他們在絕對平等的交流溝通中互相認同，在彼此認同中思想升華。這種教育的力量，遠遠勝過老師的說教。

也許，一些教師會認為，一堂課用五分鐘進行這樣的訓練浪費了時間，課堂上就不能完成教學任務。其實，這是一種錯誤的觀念。首先，從語文課程的性質來看，學習語文要為人們的日常交際服務，應具有日常交際工具的功能。而人們的日常交際最主要的方式，還是通過口頭表達的形式來進行的。其次，從語文教學的目標來看，過去的《教學大綱》明確指出，要培養學生聽說讀寫全面發展的能力。現在的《課程標準》更是對每個學段的口語交際訓練作了具體而詳細的規定。再次，從課堂效果來看，―節課如果能夠有效利用好四十分鐘進行課文教學，就已經非常不錯了。著名語文特級教師洪鎮濤說：“學習語言，是語文教學的根本。所謂學習語言，主要是通過感受，領悟，積累語言材料（即吸收，其途徑是聽、讀）和運用語言（其途徑是說、寫）來提高語文能力。”洪老師從語文教學的根本上來論述學習語文的途徑，明確指出：學習語言，聽說和讀寫同樣重要，甚至聽說比讀寫更重要。因此，我們大可不必為課前五分鐘的口語交際訓練而擔憂，因為這和課文教學一樣也是語文教學的根本任務。我們要做的是，由于時間的相對縮短，在課前對教材要進行更加認真細致地分析和研究，設計更加有效的教學方法，優化課堂結構，提高四十分鐘的課堂效率。

總之，口語交際的最終目的，還是為了交際。但良好的交際結果是與良好的口語表達分不開的。所以，口語交際不是簡單的聽說相加，而是一個始終互動、充滿變數和應對技巧的過程。所以，老師應著手對學生進行口語交際的互動訓練。在這個訓練過程中，為保證語言交際的順利進行，必須讓學生認識并遵循合作原則和禮貌原則。同時，還應選擇貼近學生生活的話題。精心創設情境，營造良好氛圍，激發學生興趣，讓他們在實際的訓練中提高自身的口語交際能力。

參考文獻：

＼[1＼]《語文學習》編輯部.課堂教學藝術.上海教育出版社，2000.

＼[2＼]中央教科所.葉圣陶語文教育.河南教育出版社，1990.

＼[3＼]教育部.九年制義務教育語文課程標準.人民教育出版社，2001.