園林建筑設計論文精選(九篇)
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第1篇：園林建筑設計論文范文
小區景觀設計更多要折射對應居民的心理上的滿足，景觀的觀賞不如物理層面的直觀視覺享受，不能用聲覺和觸覺來感知，只能用心理來進行感知，這種感知是經過人的大腦理性加工過的結果。這一過層當然必須先通過視覺來觀察實現對景觀的初步感知，經過思維加工后，人感由信生，因此，關注人性化景觀感知是景觀設計的重要環節。實現人與景觀的天人合一。在景觀設計中，一方面要讓人觸景生情，另一方面還要使“情”升為“意”，這時“景”升為“境”，即“境界”，成為感情上的升華，以滿足人們得到高層次的文化精神享受的需要。
二、國內小區園林景觀設計的發展
現代化的園林景觀的設計源于二十世紀五十年帶西方國家，由于工業污染嚴重，嚴重影響了生態平衡，居住環境變得十分惡劣，這促使發達國家開始關注環境設計。日本和英國出臺的居住環境政策比較典型。二十世紀七十年代，日本是最早推行居住環境政策的國家，政策提出了居住環境的設計要符合舒適、優美、安全、衛生、方便等要求。英國到二十世紀八十年代在城市和居住環境的建設中提出了新的設計原則，即強調“生活要接近自然環境”，這種原則引發了社會的共鳴，被廣泛應用在建設領域之中。我國從二世紀八十年代末，開始引入國外居民社區的規模綠化的理念，特別是到了二十世紀九十年代末，在中國房地產蓬勃發展，人們的環境意識開始興起對居住環境的要求也越來越高，居民在買房的過程中，特別關注社區的綠化建設，以便人們更好的開展戶外活動。
人們的環保和綠色意識的態度觀，必然要求建筑設計除了滿足人們的居住需求外，還需滿足人們的休閑與養生需要。時代的發展，人們的需求越來越挑剔，居住社區的相關配套措施和綠色景觀成為人們購買住房的主要條件之一，這種情況下，居住區域的景觀設計在我國設計界成為必要考慮的主要內容，并得到一定發展。在二十世紀初以來，現代建筑開始崛起，著名建筑大師勒柯布西耶就特別強除了社區的居住功能以外，居民的休閑和運動需求也應該得到關注，在其的建筑代表作馬塞公寓中，在屋頂平臺設計了一條就曾經在屋頂平臺上設計了一條長長的環形跑道，作為居民活動場所。同時運用粗壯的雞腿柱將整個樓架空，綠地設計在樓底的空地上，最大層度的合理利用空間，將景觀區域設計實現最大化，為居民休閑的場地，最終滿足居民的戶外活動需求。由于現代化的建筑，往往都是高層建筑，人們居住的位置遠離地面，必然使人們出現不舒適感，這就必須要求高層建筑周圍要留出一定的空間來建設運動場所和休閑的綠色園林。所謂景觀人性化就是指在居住區的景觀設計中多考慮一些人性化的設計，可以在休閑廣場中，設計散步的林蔭道、人造的小園林、休憩的池塘，健身運動設施等等。
而所謂運動的景觀化就是指將許多運動設施作為一個景點來考慮，這樣就可以形成一個靜中有動，動中有靜的景觀化運動，從而也就將運動及休閑設施作為一個景觀有機地組織到了居住區綠地系統中，充分的體現了人性化設計的獨到之處。那么居住區域進行設計的適合，設計的思路直接影響設計的最終效果，也是對設計者的設計能力的考驗，所以設計的思路是底本，沒有設計思路是不可能有好的設計結果，設計不能憑空捏造，在設計思路之前必須進行實地考察，了解小區的整體布局，了解當地的風俗文化，人情世故，研究當地人們的生活習慣，才能迸發出設計的火花。接下來設計的定位是小區景觀設計的首要問題，沒有準確的定位，設計就會刻板無趣。因為社區居住的主要是居民，而設計服務的對象也是居民，因此，景觀的設計要先去關注服務對象的行為感受與需求。首先在規劃設計的準備階段要對居民進行調研，通過問卷和訪談的方式，聽聽居民們的意見，以他們的意見作為基礎，根據設計的原則進行有效結合，這樣避免了設計者的主觀臆斷，使得小區景觀設計更接地氣。不管是何種流派藝術，但都離不開一個共同的原則及時與時俱進的滿足人們的多元化需求。不同的流派為人們展現了多彩多姿的藝術手法，這也是包容的時代下形成的建筑文化碩果。因此，建筑的多元化需求，使得園林景觀的設計既不刻板也不過于沖動，在激情的創造中堅持合理技術的運用，作為一種設計的參照，藝術景觀的表現張力，不受到條框的過分約束。
三、結語
第2篇：園林建筑設計論文范文
基于國內園林建筑小品發展現狀，從設計要素與設計原則兩方面，闡述了人性化設計基本理論，并結合Lawgne躺椅這一典型設計案例進行了說明，以期為我國當代園林建筑小品的人性化設計提供參考。
關鍵詞:
人性化設計，園林建筑小品，躺椅，設計要素
0引言
隨著現代科技的高速發展，人性化設計在機械設備、交通工具、建筑設施等多方面領域不斷演進與發展，形成了較為成熟的理論體系，顯著提高了人們的生活水平。其在進入科研領域后迅速取得廣泛關注，成為越來越多設計師所追求的目標，在建筑領域尤為突出。人性化設計在現代建筑中不僅具有重要的理論價值而且擁有很強的指導作用。園林建筑小品作為園林造景的四大要素之一，具有重要的觀賞與實用價值，在當代園林建筑中起著舉足輕重的作用。然而人性化元素在當代園林建筑小品中的體現卻并不顯著，一些建筑商一味追求建筑的速度與利益，忽略了建筑小品在細節上的品位，導致其實用價值和審美價值大打折扣。此外，部分設計師過于在意自身的主觀意識，而缺乏對觀賞者心理需求的考慮，即缺乏人性化設計，導致建筑小品的功用難以充分發揮。本文從人性化設計基本理論入手探討如何將人性化理念融入到園林建筑小品的設計中，從而為現代園林建設事業的發展提供一定的理論指導。
1園林建筑小品概述
園林建筑小品的基本定義是造型精致小巧，功能簡潔明了，富有情趣，且選址合適的精美園林建筑物。無論是現代園林抑或古典園林，園林建筑小品已逐漸演變成其中數量最多、應用最廣的人文景觀，并成為展現園林裝飾性與觀賞性的重要構景要素。通常按功能和適用范圍可將其分為供休息、裝飾、照明、展示和方便園林管理及游人使用的建筑小品。曾有評語“從而不卑，小而不卑，順其自然，描其空間，取其特色，求其取景”，展現其重要的特征品質與理論品質。園林建筑小品不僅具有一定的實用功能(如園燈、園椅、標識牌)，更具有重要的觀賞價值，如景墻、門洞等建筑小品的應用，會使得整個園林更具藝術格調。它同時影響著周圍景觀的整體風貌與品質，設計得當時可以展現周圍環境所蘊藏的歷史文化，并滿足人們的審美與心理需求，帶給觀賞者視覺與心靈上的享受，在整個園林中起畫龍點睛的作用。
2人性化設計基本理論
建筑的人性化設計指建筑者在充分考慮人的基本生理、心理、行為和文化等需求與環境相互協調的基礎上，在建筑小品上完成人性化需求的物質化。通俗來講，就是建筑小品的設計應在兼顧人的生理需求與精神需求的同時，滿足建筑與環境的協調性。
2．1基本設計要素
園林建筑小品類似于其他的建筑設計，對其進行人性化設計應把握一些共性的設計要素。設計者必須掌握這些基本要素，并將抽象的理論知識轉化為可操作、觸手可及的設計形式。
2．1．1造型要素
造型要素包含建筑物的體量、形態等外觀特征，人性化設計要求在園林建筑小品設計時要遵循“人機工程學”基本原理，即以人的尺度為設計依據。人的尺度通常指人體在環境中完成各項活動的空間范圍，它潛在決定了建筑小品的空間規格，如電話亭的高度、座椅的寬度等。建筑小品的設計應以滿足人的需求為基礎，以“服務于人，滿足于人”為宗旨，服從于人的生活尺度，為人的生理和心理活動提供相應的空間、環境等。
2．1．2色彩要素
對色彩要素的運用可以達到改善空間感、表達特定思想主題并烘托氛圍的作用。不同色彩建筑所傳達的感情各異，其會引起觀賞者不同的思維變化與心理感受。因此，建筑的人性化設計必須依據不同性別和年齡的人群對園林主題風格的需求來選擇園林建筑的色調。如在兒童主題公園中，以象征生機活躍、充滿生命力的紅色作為建筑小品的色彩基調，往往更符合兒童的審美情趣。
2．1．3文化要素
一個地方的自然環境、風俗習慣、建筑風格、、審美特性等構成了當地獨特的文化內涵。建筑是這些文化特征的綜合體與體現者，其創作過程是文化內涵不斷演繹與升華的過程。因此，類似于壁畫、雕塑之類的園林建筑小品應保留當地的文化底蘊，并使其在建筑設計中得以體現，讓觀賞者與當地居民能夠產生文化認同感。
2．1．4功能要素
功能要素要求建筑具有一定的使用價值，這也是園林建筑小品的基本屬性之一。其中最為典型的是服務型建筑小品，它是園林中公共需求的基礎設施，為游人在游覽途中提供生活服務，在園林中不可或缺。此類建筑小品常見的功能有照明、展示、導游、宣傳等。園林和公園是居民和游客觀賞、休閑娛樂的場所，也是進行文化宣傳的陣地。服務型建筑小品中的宣傳類小品如解說牌、文化長廊、展覽欄等因造型新穎、主題清晰、布局靈活，易于被游客接受，具有很好的使用功能。此外，亭廊等建筑小品應滿足不同天氣的特點，為游客提供一個遮風避雨、消暑納涼的場所。
2．1．5行為要素
建筑小品的選取及布局應考慮不同層次人的需求，如考慮兒童在成長過程模仿能力強、活動范圍小、閱歷淺等行為特點，其設計應尊重兒童的天性，將園林建筑小品巧妙地轉化成游玩系統，在滿足兒童好奇與冒險心理的同時，對孩子進行啟發和引導。而成人游客在園林中疲倦時，一般希望選取可以觀賞自然風光的地方進行休憩，因此為滿足此類游客的行為和心理需求，供休息用的亭廊一般設置在能觀賞風景之處。
2．2基本設計原則
2．2．1以人為本原則
園林建筑小品設計的本質目的是更好的為人服務，因此其最基本的設計原則為“以人為本”。建筑小品的設計反映了人對空間的新要求，即因不滿足原有環境而進行的創新與提高。這種創作活動由主觀因素與客觀因素共同決定。人是自然環境的服務對象，是環境的主體，因此園林建筑小品的設計必須從人的生活習慣、行為特點、心理需求出發，以這些參考依據來決定對空間的改進。
2．2．2協調性原則
協調性原則要求建筑小品的造型、色彩、風格等與環境協調一致，從而更好地滿足人的生理與精神需求。建筑小品作為實體構成的空間，需要服從局部環境協調整體環境利益的原則，使景觀能夠達到渾然一體的效果。尤其是“仿生學”的巧妙運用可以達到以假亂真的效果，從而使建筑具備了更高層面的審美屬性與審美意義。
2．2．3個性化原則
個性化設計的本質目的是為了體現不同時代的人在生活觀念與建筑觀念方面的差異，即賦予建筑設計鮮明的時代特征。它根據社會的精神文化與物質文化兩方面特征展現當代人們在生活內容與行為模式等方面的特點，從而更好地把握當今社會的價值觀等時代特性，使設計具有歷史延續性。
3人性化設計在園林建筑小品中的應用
對園林建筑小品進行人性化設計應結合人性化設計基本理論中的基本設計原則與設計要素來進行，本文結合園林建筑小品中符合人性化設計的杰出作品Lawgne躺椅來進行賞析。Lawgne是由建筑師TimvandenBurg與藝術家LisetteSpee聯合設計的供公眾休息用的園林躺椅，其布置于荷蘭布雷達的瓦爾肯伯格公園中央噴泉旁的草坪之中，供過往的游客休息與觀賞周圍景色所用。整個建筑小品的外觀都為弧形設計，造型簡潔卻極富表現力，既增加了游客躺坐休息的舒適度，又展示了優美的外形輪廓。其表層覆蓋有一層人工草皮，質感與肌理皆與周圍的天然草坪相協調，且其體量完美地匹配了人的尺度要求，達到了建筑與環境的完美結合。此外，整個躺椅小品的色彩基調與環境相一致。純和的綠色，既烘托出生機勃勃、清新質樸的氛圍，又傳達出瓦爾肯伯格公園“貼近自然、融入自然”的主題。
4結語
為使園林建筑小品更充分地發揮其功用，設計師在進行人性化設計時應堅持以人為本、協調性和個性化設計原則，并從建筑的造型要素、色彩要素、文化要素、功能要素與行為要素五方面入手，力求在保障人的基本生理與心理需求的同時，在人與自然環境之間搭建起溝通的橋梁，從而幫助人們更好地融入自然。
作者：周建新 王慶斌 單位：河南工業大學設計藝術學院
參考文獻:
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第3篇：園林建筑設計論文范文
論文摘要:主要從4個方面分析了場地設計的基本理論與中國傳統建筑理論的相似之處，旨在說明場地設計以及中國傳統建筑理論所追求的宗旨，強調人、建筑、環境和諧共處的重要性。
場地設計雖多見于工程技術層面，但在場地設計的實踐中，其理論體系與中國傳統建筑理念卻有許多驚人的相似之處，甚至可以說在某些方面同出一轍。
場地設計是從宏觀的角度把握具體建設項目所處的地段環境，為滿足一個建設項目的要求，以基地現狀條件和相關的法規、規范為基礎，有效地組織場地中各要素之間關系的設計活動。其根本目的是通過設計使場地中各要素，尤其是建筑物與其他要素能形成一個有機的整體。
從工作內容上看，場地設計即整個建筑設計中除建筑物單體的詳細設計外所有的設計活動，一般包括建筑物、交通設施、綠化景園設施、場地豎向、工程設施等的總體安排以及交通設施(道路、廣場、停車場等)、綠化景園設施(綠化、景園小品等)、場地豎向與工程設施(工程管線)的詳細設計。從建設流程來看:實際建設流程中，一般首先是業主確定一個建設項目，并取得了相應的用地，然后再委托建筑師來設計，建筑師是在業主所提出的設計任務和基地條件的基礎上開始工作的。設計者在進行具體的設計一前要做細化和完善設計任務的工作。
城市規劃也影響著場地設計，城市規劃對場地設計的要求如下:1)體現在城市總體規劃對于城市用地的發展方向和布局結構的控制之上。2)體現在控制性詳細規劃中，控制性詳細規劃的要求是具體性的，對場地設計一有更直接的影響，場地設計對控制性詳細規劃之中的土地使用和建筑布置等各項細則必須做出恰當切實的反映。比較二者，場地設計在現代建筑理論指導下偏重于工程實踐;而中國傳統建筑是人們在理想環境追求的指導下，通過工程實踐來營建詩意的空間。二者雖然采取了不同的過程，但我覺得在指導思想上是一致的。
1相同的自然觀—道法自然
場地設計所賴以依存的對象是自然。作為人類營造家園的工程活動必須以大的自然環境為基礎，不能妄想去征服自然。人類作為一個生于自然，根植于自然，受自然哺育的群體，只在乎用自然的方法去尋找并發展與自然系統一致的法則。應該說，自然法則指導和奠定所有合理的規劃思想。當然，這種與自然的互動要通過一定的要素才能體現出來。場地設計中對諸要素的綜合考慮必須放在人與自然相互協調作用的前提之下。
這種思想不僅體現于中國傳統建筑的創作過程之中，而且始終貫穿于華夏文化與傳統建筑的觀念之中。作為中國所特有的宇宙觀，它的特點主要表現在有機整體性上，不僅認為認識自然的組成部分與人是平等的，而且認為天地運動往往直接與人有關，人與自然是密不可分的整體。在這種宇宙觀念的指導下，“天人合一”的哲學觀念成為我們認識事物的總原則。它為我們提供了一種全新的認識論，從天、地、人與自然結合的觀念去看待事物并且長期影響人們的意識形態和生活方式，造成了我們民族崇尚自然的風尚。同時，“道法自然”又為我們提供了方法論的依據，正如老子《道德經》中所說“人法地，地法天，天法道，道法自然”，自然成為我們日常行為活動的最高指導原則。
2相同的有機整體觀
如果說城市規劃是從更大的范圍考慮城市各元素之間，城市與自然的關系，人與自然的關系，那么場地設計則是從建筑具體地段環境來協調各方關系，但整體性的觀念、和諧的觀念始終貫穿其中。在尊重具體地段自然環境的前提下，協調氣候、土地、水、植物、建筑、人及道路、管網等之間的關系，使它們與具體地段相呼應，成為一個具有自身景觀特點的有機整體。
在場地規劃的實踐中，它既包括了整個建筑項目與地段環境的協調，盡可能少破壞自然環境，利用已有的自然環境;或采用合理的方式適當改造地段的環境使之符合人的理想環境要求，同時也包括了建筑與自然環境、建筑與人工環境、建筑與室內外空間的相互貫通和交融，效仿自然界有機理念，創造一種人與自然和諧共生的意境。
中國的風水學與場地設計有著異曲同工之妙，它是中國古代一種有關建筑環境的基址選擇與規劃設計的理論，又稱“地理學”。中國古代建筑成就矚目，恰恰是風水學術中記載的規劃、設計、建設的理論和方法，為中國建筑的輝煌助有一臂之力。古代風水師也承擔了建筑師、規劃師、設計師的角色，研究風水淵源、沿革、流派、宗旨、方法及其成就，關聯了中國古代城市、村鎮、住宅、陵墓等，其中包括地理、地質、生態、小氣候、綠化、建筑群及外部空間設計、心理學、倫理學、哲學和美學等方面的話題。
3具體處理手法上的一致性
在具體場地設計的過程中，首先需要觀察地形、地貌，了解當地的氣候條件，植被以及水文資料，作出合理的判斷，進而形成符合具體地段環境場地的規劃設計。與此同時，在中國傳統建筑理論的相地理論里也同樣講究望、景、觀、卜，“望”是從遠處觀看地形、地貌;“景”是考察地段與太陽高度角、風向的關系;“觀”是去實地考察植被、水文情況;“卜”是指用龜背等器具來進行占卜。古人在進行完這些程序之后才具體來規劃用地建造房屋。
在上述“天人合一”的認識論，“道法自然”的方法論及有機整體論的指導下，場地設計在具體的處理手法上，例如建筑的處理、樹木的處理、水體的處理、道路的處理以及景觀視覺處理都與中。國古典園林的營建方式極其相似。中國古典園林的最高原則講究“雖由人做，宛若天開”，因此在這種觀念的指導下，中國古典園林對于樹木、建筑、水體及其道路的營建都極力模仿自然有機形式，恢復人對自然共生本性的回歸，創造人與自然和諧共生的空間環境。
4建筑的處理—與環境共鳴的人工環境
建筑往往是一個基址上最重要的人工環境，是精神與物質的載體。物質可以通過具體的建造來完成，而精神需要與環境的共鳴設計來達到。西蒙茲認為理想的居所是自然場址和景觀環境的最佳組合，并把這一目標的實現程度作為衡量居住成敗以及居住者適應性、健康程度的標準。于是在建筑具體處理上往往通過分析場地，結合地形恰當布置田園和建筑，適應地質構造，盡量減少對現存生態系統的干擾，反映氣候條件并且考慮景觀的布局，強調最佳的效果，整合各種要素，營造理想的人居環境。
中國園林中的建筑既要滿足各種園林活動和使用上的要求，又是園林景物之一，園林建筑是與園林環境及自然景致充分結合的建筑，它可以最大限度地利用自然地形及環境的有利條件。任何建筑設計時都應考慮環境，而園林建筑更甚。建筑在環境中的比重及分量應按環境構圖要求權衡確定，環境是建筑創作的出發點。我國古典園林一般以自然山水作為景觀構圖的主題，建筑只為觀賞風景和點綴風景而設置。
園林建筑是人工因素，它與自然因素之間是有對立的一面，但如果處理得當，也可統一起來，可以在自然環境中增添情趣，增添生活氣息。園林建筑只是整體環境中的一個協調、有機的組成部分，它的責任只能是突出自然的美，增添自然環境的美。
第4篇：園林建筑設計論文范文
[關鍵詞]農林院校；園林專業；教學改革
[作者簡介]胡競愷，華南農業大學林學院2007級園林專業碩士研究生，廣東廣州510642
[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1672―2728(2008)11-0196―05
一、前言
中國有著悠久的園林文化歷史，是世界三大園林發源地之一，中國傳統園林在世界園林中獨具特色，但現代園林專業的建立卻是在建國之后。1951年，由清華大學梁思成、吳良鏞先生和北京農業大學汪菊淵先生發起，在北京建設局的支持下于北京農業大學創辦第一個造園專業，1956年院系調整到北京林學院(現北京林業大學)進一步發展。在城市化進程加快、地球環境被加速破壞、資源進一步枯竭、人口危機等問題困擾的今天，環境問題和環保意識不可避免地擺在了我們的面前。園林專業也因此得到了快速發展。但與此同時，高新技術的發展，多學科的交融，也使傳統園林景觀教育面臨著嚴峻的挑戰。
另一方面，作為學科，園林(按中國風景園林學會的規范，全稱應該叫風景園林)從其萌芽開始，就是一門邊緣學科，是多學科的交叉。因此，其綜合性強，適應面寬。我國的建筑類院校、農林院校、藝術院校、綜合性院校都有園林專業。建筑院校的教學體系，重點在人為環境建設和研究；農林院校的教學體系，偏重自然景觀及生態環境方面研究。
隨著社會的快速發展，人們對環境的認識和要求越來越高，園林專業的教學還有待進一步提高。如何從環境與社會現實的需求出發，把握專業發展的歷史機遇，根據自身特點搞好園林專業教學研究及實踐，確立農林院校園林專業的主攻方向，改善目前農林院校園林教育體系，制定有針對性的實踐教學模式滿足當今社會的需要，成為必須要解決的問題。
二、目前農林院校園林專業教學中存在的問題
園林專業是涉及工程、技術、美術等各領域的綜合性極強的學科。從課程設置上，目前本科教學一般都是從大一開始對學生進行必要的美術基礎及藝術訓練，同時進行植物學、大學英語、大學數學、大學物理等基礎課程學習。大二進行園林樹木學、花卉學、AutoCAD、設計初步等課程，這些課程重點在為學生日后的園林學習與實踐打下基礎。到了大三，學生才開始全面接觸工程、設計的相關課程，這對學生的創造力、基本技能都有較高的要求。許多學生在這個時候才感覺真正踏入了園林的“門”。到了大四，大部分學生開始四處奔波找實習單位，找工作單位，又或者開始為自己的畢業設計擔憂。也就說，在他們剛踏入園林的“門”后，剛摸到點門道了，就要準備畢業了。學生在這四年問，并沒有充分的時間掌握到社會需要的能力與技巧。因此，這也迫使我們必須找出切實有效的教學方法，將學生的教育著眼于未來的就業方向，加強教學的改革力度，并不斷創新，發現目前教學中存在的問題。
(一)課程安排不合理
1 基礎課課時過多，專業課課時不足
從目前課程設置的情況來看，本科園林專業的基礎課較多，一般設置在大一與大二兩年，占了超過三分之二的學時數。如大學英語、大學數學、大學物理、思想道德修養、植物學等。這些課程中的很大一部分，對園林專業的學生來說是用處不大甚至沒用的。然而這些課程卻花費了學生大量的時間與精力。高中已經學習了普通物理、普通化學，上大學后就沒有必要再學。由此，可以調整課時以解決現在專業課學習時間不夠的問題。
2 理論課課時過多，應用課課時不足
由于園林專業特性，科目涵蓋了藝術、工程、設計、計算機等多個領域，大量的理論性內容占據了教師課上的多半時間，從而出現了園林理論知識與應用脫節的普遍現象。到了真正找工作時，學生的實際操作能力，往往達不到用人單位的要求。另一個問題是，大學期間，學生往往做了大量的課程作業和練習，而到了畢業的時候，卻有許多同學找不到合適的作品去組成自己的作品集，無法給用人單位一個好印象。
3 課程安排的時間、搭配不合理
園林專業的課程往往有一個相關性，例如植物學、園林樹木學、植物造景這幾門課的學習便是一個相關的、遞進的過程。然而在目前的課程安排中，卻往往把這些作為孤立的課程來安排，沒有體現一個延續性和相關性。例如植物學安排在大一下學期，而園林樹木學安排在大二下學期，植物造景更是安排在了大四。這樣下來，學生往往學了后面的，忘了前面的，為了學植物而學植物，為了記樹木而記樹木，到了真正到要應用搭配的時候，前面學的知識已經忘記得差不多了。
(二)教材陳舊、不適用
本科園林專業課教材的選擇是個難題，以前的本科教材知識較深，內容也較陳舊，學生學起來也比較枯燥。園林這個行業是更新較快的一個領域，不同時期的側重點不同，而在現有的教材中則無法體現出與時俱進的特點。到現在為止包括園林設計初步、建筑、園林設計等課程還沒有適用的教材，而園林工程老教材的內容已經明顯跟不上形勢。園林制圖、城市綠地規劃等課程目前使用的教材也存在類似的問題。因此，很多學生覺得好像學了不少知識，上了不少課，筆記也記了不少，但真正應用于實際的時候發現卻不是書上說的那一套。教師在教學時目的不明確，學生學起來也糊涂。
(三)師資不足
現代園林學科是融自然科學、工程技術與人文學科于一體的綜合學科。就多數學校情況來說，園林專業除以園林專業相關教師為主體外，一般還需要本院林學專業的教師，同時也需要土木與水利學院、工程學院、藝術學院等相關院系的支持。上述專業之間的確是有著密切關聯的，有些課程及教師也可以是共同的。把這些分散的師資充分利用，發揮學校的這些師資優勢的確是個好辦法。但是，往往容易忽視的是，這些專業雖然有著密切的關聯，但始終不是同一個專業，它們之間還是有著區別的。因此，在教學中這些非園林專業的教師在教學中往往容易忽視園林專業的特點，導致教學效果不佳。例如藝術學院的美術教師水平很高，但是真正能教好園林繪畫的并不多，因為這些教師多數沒有接受過園林的教育，并不一定知道園林效果圖表現的重點所在。又如園林樹木學，往往是請林學的教師任教，但是這些林學的教師雖然很清楚樹木的生理特性，但是在教學中卻往往會忽視傳授植物造景及應用方面的知識。
外聘教師不足也是現在農林院校師資方面的一個問題。國際上此類專業通行的方法，是在一些專業課程的教學上適當外聘一些有經驗的來自園林設計院所、園林公司的高級人才來擔任。如在法國，承擔規劃、設計課程的教師絕大部分是由設計
公司的設計師兼職的，這既使學生能有機會與社會接軌，學校也不必“養”太多的人，而這些設計師有著豐富的工程實踐經驗，比那些從學校到學校的“專職”教師有著諸多優點。
(四)教學中沒能充分體現農林院校的特色
我國的建筑類院校、農林院校、藝術院校、綜合性院校都有園林專業。藝術院校的美學、美術更具特色；建筑院校的教學體系，重點在人為環境建設和研究；而農林院校的教學體系，偏重自然景觀及生態環境方面研究。農林院校培養出來的園林專業的學生，在工程技術、建筑和城市規劃方面的知識相對薄弱。但他們應該具有豐富的植物和生態知識，應該運用生命科學知識賦予園林體以鮮活的生命特征。然而事實上是，許多農林院校的園林專業學生，對園林植物只是一知半解，對園林植物的了解僅限于認識某些植物。但對這些植物的觀賞性狀、生理特性、應用方法等一竅不通。這和老師沒有在教學中注入和強調農林院校的特色是分不開的。
三、改革教學方法和教學手段
(一)調整課程安排
1 對部分課程的課時數進行調整
從目前課程設置上來看，園林專業部分基礎課較多，而這些課程中的很大一部分，對園林專業的學生來說是用處不大甚至沒用的，因此對這部分課程的課時應當進行調整。例如植物學這門課，其中部分知識對學生日后學習園林樹木學是有用的，但對于風景園林師來說，勿需精確地知道植物的細節，如芽痕的形狀、葉柄的大小、或葉片的鋸齒狀等等。因此，大一40學時的植物學課程，完全可以精簡為20學時，把余下的20學時加到大二的園林樹木學的學時中。甚至可以取消植物學這門課，將其中與園林樹木學關系緊密的內容，結合到園林樹木學這門課中。這樣，既解決了植物學浪費課時較多的問題，又解決了園林樹木學一向以來課時不夠的問題。再如大學物理這樣的學科，對園林專業的學生來說幾乎是沒有用的，因此完全可以刪掉，從而把一些園林專業課程提早安排，讓學生盡早入門。
2 對部分課程開設學期進行調整
之前提到，園林專業的課程往往有一個相關性，然而在目前的課程安排中，卻把這些課程分開作為孤立的課程來安排，沒有體現一個延續性和相關性。例如植物學、園林樹木學、植物造景這幾門課的學習便是相關的、遞進的過程。因此，在安排課程的時候，完全應該把這幾門課程放在連續的幾個學期內，讓學生學起來有一個系統性。從認識植物的生理特性，到認識植物的觀賞特性，到將植物應用到設計之中，讓學生除了要認識植物，還要真正懂得應用植物、搭配植物，體現農林院校的優勢與特點。
3 對部分課程開設順序進行調整
目前園林課程的設置還有一個問題，就是部分課程開設學期不合理。例如電腦效果圖制作的課程便是設置在大四。這是一門教授3Dmax等實用性的計算機輔助設計軟件的課程，這門課重點在培養學生的實際操作能力，使學生能掌握電腦制作效果圖的方法。如果這門課程較早開設，學生便能在之后開設的園林建筑設計、公園規劃設計等課程中應用之前所學到的電腦效果圖制作方法。這樣，使學生既能在做設計的時候多一種表達方式，又能讓學生對之前學到的電腦效果圖制作知識進行應用與復習。然而這門課程又需要AutoCAD作為基礎，因此，這門課程應該設置在大二而且是學習了AutoCAD課程以后。
(二)運用案例，采用理論聯系實際的教學方法
案例教學在許多學科教育中已經廣泛使用，園林專業則應該將案例教學應用在設計類課程中。通過典型設計實例的剖析，引導學生的設計思路，觸類旁通，使學生掌握園林景觀的設計方法或原則，最直觀地接觸到實際的設計項目，起到事半功倍的效果。例如，教師可以把優秀的已落成項目作為設計題目給學生做設計。學生完成自己的方案后，帶學生到項目實地看現場，讓學生通過對成熟項目的現場勘查，對比分析自己方案的不足，并分析已有方案的優缺點，從而提高自己的水平。
另外，利用各類綠地，采用現場直觀的教學方法。通過組織學生到各類城市綠地中實測與調查，加強感性認識。這種身臨其境的教學，具有事實勝于雄辯的說服力，是園林專業不可缺少的教學方式。作為一個風景園林師，只有學會分析和感受一個設計、一個場地的好壞，才能夠作出一個令人滿意的設計。
(三)在教學中，教師應適當為學生做示范
示范即教師動手做給學生看，讓學生從模仿教師的做法開始學習設計的具體操作。現在的教學中往往有這樣的問題，教師在指導學生做設計的時候總會提出學生設計中的問題。例如這里做的不好，那里做的不對。可最大的問題是，學生雖然知道自己這樣做不好、不對，卻不知道好的和對的到底應該怎么做。這樣的結果可能是，越做越差，越改越不好。因此在教學中應該遵循這樣一個一般程序進行示范：先選擇一兩個實例進行分析講解，然后動手演示一個具體的操作，并在演示中和演示后總結出相關的普遍性原理，最后再進一步用不同的設計實例說明和印證相關的原理。這樣，學生才能在學習和實踐中快速提高。同時，教師在示范時應注意一點，就是其示范只是給學生提供一個方法和普遍性原理，但并不是真理。學生在自己操作時，不可照搬教師示范的實例，避免失去自身的創造性。
(四)加強課程間聯系，體現農林院校自身優勢
農林院校培養出來的園林專業的學生，應有其自身的優勢。應具有豐富的植物和生態知識，應運用生命科學知識賦予園林體以鮮活的生命特征。這便要求在教學中自始至終貫穿這一特點。體現這一優勢除了要求教師在教學中強調植物應用的重要性，突出植物在該課程中的特點，還需要加強相關課程間的聯系。例如植物學、園林樹木學、花卉學、植物造景、AutoCAD、3Dmax、栽培養護、風景園林設計等課程便有著密不可分的關系。學習植物學是為了更好地學習園林樹木學和花卉學；而學習各種花草樹木則是用于植物造景；植物造景是風景園林設計的一個重要組成部分；在做設計時我們需要用到AutoCAD、3Dmax等應用軟件；在設計的同時，我們還需要考慮到植物日后栽培養護方面的問題。這樣各門課程環環相扣，組成了一個完整的體系。因此，在設置這些課程時，一定要注意這些課程間的相關性，合理安排上課學時和學期，使學生不致于學了后面忘了前面。要讓學生學習每一門課程都是對前面學習的知識的復習與應用，達到事半功倍的效果。
四、加強教學實習環節
一般認為，園林本科教育教學實致可分為三個階段：一是對基礎知識學習階段的實習，該階段主要在大一、大二學習期間，掌握園林樹木學、花卉學、園林規劃設計原理、園林建筑設計初步等方面的基礎知識。二是專業知識融合階段的實習，該階段在大三學年學習期間，把園林植物與園林規劃、園林建筑等知識進行融合，為相互之間的藝術結合奠定基礎。這兩個階段的實習主要是通過課
程實習來完成。第三階段是對專業知識運用階段的實習，該階段主要是通過在大四學年綜合訓練，把園林植物、園林規劃、園林建筑等方面知識通過藝術融合達到較高的藝術標準。而這個階段的實習，主要是通過學生到各個設計公司、設計院進行畢業實習來完成。
(一)課程實習
1 課程實習的時間安排
園林專業教學實習在時間上分為三個階段。第一個階段是大一大二。在這個階段，注重專業基礎課程的實習。第二個階段是大三，在這個階段注重生產及應用實習。第三個階段是大四，這個階段主要加強畢業綜合實習。在實習內容安排方面，春、夏季節植物繁茂，應多安排學生的園林植物、園林規劃設計方面的實習，實行以室外為主、室內為輔的實習方式。而秋、冬季天氣干燥寒冷，則應多加強學生的美術、園林建筑設計訓練，以室內訓練為主，室外為輔。
2 課程實習的形式
對于一些實踐性強的課程如園林工程、綠地規劃等，課程實習的時候可以讓學生組成“工作組”或“設計團隊”來完成模擬項目。在實習中，大家可以以工作組的形式在教師的適當引導下一起發現問題，一起解決問題，共同完成一個項目。這樣的訓練可以促進學生間的協作能力，從而培養在日后職業中非常必要的團隊合作能力，而且能讓學生在協作中取長補短，互相學習。另外，本科學生上三年級以后，學校應該給他們一個工作室(STUDI－O)畫圖、做模型，給他們提供專業的學習氛圍和創作條件。
3 課程社會實踐
所謂課程社會實踐，是指授課與實踐全方位的結合。在一般的課程實習中，學生與實際的接觸多限于參觀，往往流于形式。課程社會實踐主要是加強課外教育，鼓勵學生在學習期間參加教師的科研項目、申報校大學生科研課題、參加實驗室和企事業單位的課題。這樣不但能夠讓學生接觸到學科的最新發展，而且能夠培養學生的綜合能力。例如可以讓學生在學完園林樹木學、花卉學后，和當地園林局或林業局合作，讓學生參加當地園林植物種類與應用調查的課題；也可以在進行園林規劃設計課程教學時，結合當地園林綠化的實際，讓學生積極參與當地園林規劃設計院或設計公司的設計工作。通過開展這些實踐活動，既鞏固了學生課堂上學到的知識，又讓學生在實戰中得到了鍛煉，使學習不再僅僅是紙上談兵。
(二)畢業實習
畢業實習往往是與畢業設計(論文)結合進行。畢業實習是檢驗學生綜合能力的關鍵性實踐教學環節，是學生開闊眼界、整理知識框架、查缺補漏的時期，也是學生自主聯系工作單位和做畢業設計(論文)的關鍵時期。在公司實習期間，學生能看到整個項目是如何運作的，學會解決許多無法預見的問題。而且學生們經歷實際工作的鍛煉后，能夠增加自信心，發現自己的優缺點，從而查缺補漏。而且在公司期間的表現也更有可能使這些學生被公司留下來。將畢業實習與畢業設計(論文)結合起來也是一個很好的方式，即以學生在公司內接觸的真實項目為畢業設計(論文)的主題，在指導老師的指導下，將真實項目以畢業設計的形式呈現出來。這樣，畢業實習與畢業設計可以相輔相成，對學生水平的提高和日后進入真實工作大有好處。對部分沒有找到實習單位的學生，老師應幫其尋找實習單位，例如進入一些教師開辦的設計公司就是一個很好的辦法。
第5篇：園林建筑設計論文范文
欄目設置
1.專家論壇：刊登藝術界專家、藝術院校學術權威理論文章
2.藝術人物：藝術家、藝術團體的成長、藝術成就
3.原創平臺：優秀文藝作品展示
4.藝術理論：各藝術門類學術研究成果、探索等(音樂、美術、舞蹈、設計、戲曲、園林建筑設計等)
5.教育藝術：藝術教育的方法、成果、教育研究
6.文史哲研究：文學、歷史、哲學、美學等研究成果
7.文化與社會：文化產業、群文活動等
8.影視與傳媒：影視制作、文化傳媒的技術、技巧、理論、經營等
9.民俗民間文化：非遺、民俗、民間文化研究
收錄情況
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第6篇：園林建筑設計論文范文
關鍵字：住宅小區； 景觀設計 ；性化設計Abstract: tThe rapid development of social economy to promote a comprehensive upgrade people's living standards, to emphasize the "people-oriented" concept, people for a living environment more and higher demands, the design and construction of landscape design of residential and therefore become the Hyundai Residence in the construction of important part. This paper discusses the humanized Hyundai Residence residential landscape design.
Keywords: residential area; landscape design; humanized design
中圖分類號：[F287.8]文獻標識碼：A 文章編號：
人性化是指一種理念，具體體現在美觀的同時又能根據消費者的生活習慣，操作習慣，給消費者帶來方便。既能滿足消費者的功能訴求，又能滿足消費者的心里需求。人性化的景觀設計是造園活動發展的必然結果,也是人類社會發展的產物。如何在現代住宅小區景觀設計中體現人性化設計呢？首先來了解現代住宅小區景觀的組成元素：
一、 現代住宅小區景觀的組成元素
1.1 植物綠化
綠化是環境景觀的基本構成元素， 現代的住宅小區園林綠化狀態呈現出以下幾種趨勢：
植物綠化環境中喬木、 灌木、 花草等植物相結合，使得綠化植物在小區住宅中高低錯落、 遠近分明、 并且疏密有致， 增加了綠化景觀的層次性，使其更加豐富；
（2） 平面綠化與立體綠化在住宅小區的規劃中相結合， 在現階段的綠化趨勢發展中，居住區綠化已從水平方向轉為水平和垂直相結合；
（3）綠化的實用性與藝術性相結合，追求構圖、顏色、對比質感，形成綠點、綠帶、綠廊、綠坡、綠面、綠窗等綠色景觀，同時講究與硬質景觀結合使用，也注意綠化的維護和保養。所有這些都極大地豐富了住宅小區綠化的內涵。
1.2 水體運用
水是萬物之源，也是生態環境的靈魂。有了水，我們所居住的環境才會顯得更加空靈，更加有生動的氣韻。在綠化環境中水體通過不同的造型能夠形成不同的景觀效果。水體設計分為動態水體和靜態水體。動態水體主要為噴泉、涌水、瀑布等，能夠在一定程度上增添空間的活躍氣氛；靜態水體以不同深淺的水池形成平靜的水面，增添空間的寧靜氣氛。水體與植物、園林小品一樣在改善環境小氣候、豐富景觀、增加視覺層次等方面都有其特有的作用。
1.3園路設計
道路是住宅小區的構成框架，具有疏導住宅小區交通、使住宅小區的生活環境更加簡約化、規范化的功能；好的道路設計本身就能夠成為居住區的一道亮麗風景線。在進行居住區道路的設計時，我們有必要對道路的平曲線、豎曲線、寬窄和分幅、鋪裝材質、綠化裝飾等各項指標進行全方位的綜合考慮，通過通盤考慮賦予住宅小區道路各種美的形式。
1.4 建筑小品
園林建筑具有使用和造景的雙重功能，在空間構圖上占有舉足輕重的地位。園林建筑小品功能簡明、造型別致、體量小巧，是構成游園空間活躍的要素，起到豐富空間和點綴、強化景觀的作用。常見的有涼亭、花架、雕塑、景墻、園桌、園凳、欄桿等。
對于一項建筑，它是否應該存在，它存在是否具有合理性，是否與周圍相配合，更重要的是能否體現建筑的人性化。建筑設計的人性化不僅要求建筑與周圍的環境和存在物相符合，建筑的內部也要有人性化的設計。目前的生態建筑、綠色建筑就是建筑人性化設計的具體體現。它要求人一建筑一自然”是構成建筑世界的三個要素，其中人是第一位的，它要求盡可能利用建筑物當地的環境特色與相關自然因素，使之符合人類居住，并且降低各種不利于人類身心的環境因素，同時還要保證自然環境的順利運行，讓人類生活得更好。建筑內部的設計體現在戶型、采光、內部設施、綠化等方面，戶型要充分利用空間、布局合理；保持合理的樓距，盡量滿足更多用戶的采光條件；建筑內部設施要齊全，從用戶的角度出發；綠化關系到建筑的整體健康水平，也是與用戶密切相關的方面，規范的綠化條件是每個建筑必須做到的；總之，這個建筑工程的設計要從“人”的角度出發。
二、住宅小區景觀的人性化設計
人性化的設計是以人為軸心，注意提升人的價值，尊重人的自然需要和社會需要的動態的設計哲學。人性化是人類在改造世界過程中的追求的目標，是設計發展的更高階段，是人們對設計師提出的更高的要求。當然在人性化的設計中也是有層次的，以人為中心不是片面的考慮個體的人，而是綜合考慮社會的人，群體的人，考慮群體的局部和社會整體的結合。因此，人性化設計應該站在人性的高度上把握設計設計的方向，以協調景觀設計所涉及的深層次問題。在城市設計中 ，無可挑剔的建筑和無可挑剔的組合的形式，并不意味著城市設計就一定優秀。評判設計的優劣，首先要看人們是否樂意在設計的成果中進行自愿、愉快的活動，因此在設計中人的需求、人的行為是首要考慮的因素，進行人性化的設計。
2.1人性化的設計包括行為活動的物理空間需求和思維活動的心理層次需求
物理層次的需要是人的基本的需要，主要包括以下內容：
尺度宜人的空間：
2）適度圍合或開敞的空間：
宜人的物理空間的環境，聲環境、光環境和熱環境等：
4）安全、方便的活動設施：
5）考慮不同情況的人群需要，設計無障礙設施、兒童游樂場、動靜分區；等等。
人心理層次需求對景觀的心理感知是一種思維的過程，心理感知是人性化景觀感知過程中的重要一環。無論夕陽、清泉、急雨、蟬鳴、竹影、花香都會引起人的思維變化，引發心理感知。 主要的心理層次：
視覺形象帶來的愉悅感；對場所的認同感；獲取更多的信息；社會歷史的延續等
2.2功能性的建筑設施
功能性的建筑，包括有橋、臨時休憩的長凳長椅、照明的燈具設備等，這些都應該展現出地方文化特色，以南寧市的獨特人文以及地理特點為基礎和依據，來進行設計。針對此類設施的布局、整體的風格以及設計的細節等，則需要進行深入的研究，在展現出獨特風格的同時，還需要為城市綠地規劃建設的景觀客觀性作出積極的貢獻。
2.3服務環境的規劃設計
在進行小區的服務環境的規劃時候要從服務便利性以及環境破壞性進行考慮。同時還設立相關的服務設施以及網點，對相關的環境質量問題進行要著重解決，進而實現服務、居民便利與環境保護的有效平衡。對于那些可有可無的服務設施以及網點，可以不進行規劃。對于居住小區的垃圾處理工作，可以積極采用先進的處理技術，例如可以在資金較為雄厚的居住小區建立相應的真空垃圾管道處理系統，系統優點為封閉性能良好，污染較低；而在財力較為有限的小區可以使用相應的固定垃圾壓縮站系統。另外，還要對居住小區采取相關的措施，有效進行垃圾的分類、有效增加生活垃圾進行收集與清理的次數，這樣能夠有效保持居住小區的環境衛生。
三、結束語
在當今社會，景觀設計越來越受到歡迎和重視，這是社會經濟發展的必然結果，也是人們日益重視環境品質的直接體現。在住宅商品化的今天，房地產開發商對小區環境日益重視。環境已成為住戶購房首要考慮的與戶型、區位同等重要的因素。環境景觀設計已不再是簡單的一個中心綠地加上宅前綠化，單純滿足綠地率就可以了。景觀設計要配合小區規劃、建筑風格與地產企業文化等來進行。
參考文獻：
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[2]任麗坤;張福東;適合現代人居住的小區景觀設計[J];中小企業管理與科技(上旬刊);2011年05期
第7篇：園林建筑設計論文范文
關鍵詞園林專業;實踐教學;改革;新升本科院校
園林專業是一門跨學科、綜合性和實踐性較強的學科，不僅要求學生掌握全面的理論知識，而且要具備較強的實際操作能力。實踐教學是課堂教學的重要補充，是深化教學改革的突破口，是培養學生職業技術能力的重要環節，應與理論教學協調一致[1-4]。徐州工程學院園林專業辦學5年來，始終堅持以培養應用型人才為目標，不斷改革和完善實踐教學體系，取得了一定成績。
1園林專業實踐教學改革的具體措施
1.1調整教學計劃，制訂獨立的實踐教學計劃和實踐教學大綱，加大實踐教學比重
為了加強園林專業實踐教學環節，徐州工程學院建立了理論教學和實踐教學2套教學計劃，這2套計劃在縱向上相互銜接，橫向上相互溝通。實踐教學學時數占到教學總學時的35.8%以上，教學方式包括課程實驗、實習、實訓、課程設計、第二課堂活動等。對一些實踐性極強的課程，如園林規劃設計、園林建筑設計、園林工程設計等則將課堂設在園林施工現場，讓學生身臨其境，豐富他們的設計理念和設計思想，提高實踐教學效果。園林植物的生長具有很強的季節性，為此將相關課程安排到每學年的第2個學期，主要內容講授時，正值植物生長發育期，學生可親眼觀察植物的形態、特征、生長發育特點等。
1.2利用多種方法、手段進行課堂教學
教學方法和教學手段的改革是培養高素質、創新型園林專業人才不可忽視的重要問題。目前對園林專業的教學主要采用了多媒體教學、現場教學、案例教學、專題講座等。多媒體教學能圖文并茂、生動、形象、直觀地將知識點呈現給同學們，學生較易接受，對學生創造性思維和空間想象能力的培養大有裨益。現場教學能提供讓學生身臨其境的機會，使他們對各種景觀樹木、花卉、園林設計形式、養護方法等有更直觀的了解，增強他們對生產實際的感性認識，縮短理論與實踐之間的距離。實例教學通過重現典型園林規劃設計實例，師生共同討論、剖析，可引導學生的設計思路，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，而且通過典型實例的分析和討論，可以培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。專題講座能根據教學需要，從學生學習的實際出發，緊扣主題，因勢利導，起到事半功倍的效果。
1.3加強校內外實踐性教學基地建設，訓練學生的實踐能力
實踐教學實習基地是完成實踐性教學的基礎，有了穩定的訓練基地就能為學生實習、實踐創造良好的條件。為滿足實踐教學的需要，加強了校內實踐教學基地建設，加大了資金投入。目前，已建成園林植物標本室1個，園林畫室1間，苗圃3 333.35 m2，玻璃花房666.67 m2，溫室大棚250 m2，基本滿足了園林專業校內實踐教學需要。
校外實踐教學基地可以極大地豐富學生實踐教學的內容，是促進產學研結合、加強學校與社會聯系、利用社會力量和資源聯合辦學的重要舉措。校外實踐教學基地是學校與企業聯系的紐帶，是培養學生實踐能力的陣地。園林專業實踐性強，學生只有見多識廣，思路才能開闊。在近幾年的科研、教學過程中，在建好校內現有基地的同時，積極廣開門路，建立相對穩定的校外實習基地，既為學生提供了深入園林生產第一線的機會，也為學生開辟了看得見、摸得著的就業方向和渠道。目前，已有徐州市園林設計院、徐州市快哉亭公園、徐州市戲馬臺管理處、徐州市燕子樓公園管理處、徐州市彭祖園、徐州市淮海生態健康科學研究所、徐州九州園林綠化工程有限公司、徐州馨園植被開發有限責任公司、徐州市天元園林建設工程監理有限公司、江蘇省華東園林建設有限公司、徐州市泉山區苑美花卉園藝場、張家港九洲園林綠化有限公司、徐州市馱籃山生態園等13家單位已正式掛牌成為徐州工程學院園林專業的校外實習基地。這些實習基地的建立為徐州工程學院學生提供了很好的實踐實習的機會，提高了他們的動手能力和設計能力水平。
1.4積極支持鼓勵學生參與科研和社會實踐
徐州工程學院與徐州市園林局、徐州市城市綠化管理站、徐州市園林技術工程處、徐州市九洲園林綠化工程有限公司、徐州森益園林綠化工程有限公司等有合作科研項目，在項目完成過程中，支持、鼓勵教師吸收學生參與，使學生利用業余時間進行實地實踐訓練，在獲得教師具體指導的同時提高自己的實踐能力和科研能力。此外，還先后組織學生成立了“徐州園林植物物候觀測站”、“徐州工程學院花卉協會”，指導2005級園林專業學生申報“江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目”課題，并有2個獲得資助;組織學生參加了“徐州鐵路林場200 km鐵路沿線園林植物調查”、“云龍湖、駱馬湖生態建設研究”等課題，連續舉辦了2屆院級園林規劃設計大賽、園林規劃設計作品展。同時，鼓勵學生積極參加各級各類課外實踐活動，有效地提高學生的綜合素質，增強了學生的自信心與責任感。
1.5改革考試方式
在考試方式上，除了采用傳統的筆試以外，還采取口試、實訓、調研、課堂評價等多種多樣的形式。如《園林工程設計》課程以小組設計的小型園林工程實物作為考試成績的重要參照因素;《花卉藝術學》以學生制作的壓花和插花作品作為最終成績，并在全校展出;《園林規劃設計》以學生設計的一套完整的規劃方案作為最終成績。通過觀察和記錄學生的表現、面談、正式作業、課外調研、書面報告、討論問題、寫論文等方式考察和評價學生，使考試真正起到對學生知識、能力、素質進行全面測試評價功能。通過這些措施和做法，建立了較為科學的考試體系，加強了教學質量監控，規范了教學管理，調動了教師教和學生學的積極性，促進了教學質量和效果，對教學改革進程起到了積極的推動作用，有意識地培養了學生的創新意識和創新能力，學生的創新思維得到極大發揮。
1.6為師生提供參觀學習機會
徐州工程學院自2006年成立至今，先后多次組織師生到外地參觀學習，如新沂駱馬湖、馬陵山，蘇州拙政園、金雞湖公園、白塘植物園、盤門公園，安徽皇藏峪，南京總統府、紫金山，揚州個園、瘦西湖，上海世博會等。通過參觀學習開闊了學生的眼界，激發學生的學習熱情和創造激情。
1.7實行“畢業頂崗實習”制度，提高學生就業競爭力
為提高畢業生就業競爭力和畢業實習效果，使學生畢業后能盡快適應工作崗位要求，同時為企業輸送優質人才，徐州工程學院實行了畢業生頂崗實習制度。學院與一些園林企業聯合辦學，簽訂聯合辦學協議，根據企業的工作需要將學生安排到相應的工作崗位進行“頂崗實習”，企業根據協議及學生工作表現給予一定的生活補助。學校與企業共同安排實習教師定期組織檢查和交流實習情況，對學生頂崗實習成績作出綜合評價。經過實踐，“畢業頂崗實習”取得了良好的效果，學生的實際動手能力、獨立工作能力、交往能力、語言表達能力等得到進一步鍛煉和提高，工作責任心進一步增強，許多學生通過實習提高了就業競爭力，部分學生還找到了滿意的工作。這樣，學院完成了學校交給的多建立實習基地的任務，教師充實了新的實踐教學內容，完成了增強實踐性教學的任務，學生開闊了視野，提高了就業競爭力，找到了滿意的工作，做到了“三全其美”。
2園林專業實踐教學中存在的問題
通過對園林專業實踐教學的改革與探索，徐州工程學院的實踐教學內容更加豐富，學生的學習興趣、實際動手能力、創新能力得到全面提高，畢業生受到用人單位普遍歡迎，教師的教學水平、學校的辦學效益也得到進一步提升。但是，在改革實踐中也存在一些不盡如人意的地方需要進一步探索和研究。如校外實習基地還不能完全滿足學生實習需要，學生實習不能全部統一安排，尤其畢業實習時，部分學生需自己聯系實習單位;許多課程實習受季節及現場安排等因素影響，容易出現與教學進度安排不一致的現象;認識實習由任課教師帶領學生在學校苗圃、溫室花房、附近公園、景點等現場授課學習，由于學生較多、教師少，通常是一個任課教師帶領幾十個學生同時進行，人多嘈雜，整個授課過程只有緊跟老師周圍的部分同學才能聽清老師的講解，導致教學效果不甚理想;課程設計由1名任課教師指導1個班的幾十個學生，由于精力有限，教師不能將設計結果及時反饋給學生，再加上設計時間短，導致設計創新不高;畢業實習與畢業設計所處時段正好是學生考研和聯系工作的重要時期，學生無法全身心地投入到實習及設計中，經常出現顧此失彼、經費投入不足等現象。
3加強園林專業實踐教學工作的建議
為進一步加強實踐教學，在未來的工作中，將積極學習先進院校的實踐教學經驗，拓寬實踐教學設思路，探索靈活多樣的實踐教學模式，具體做好以下工作:一是通過各種渠道，繼續積極與相關單位如園林苗木生產基地、園林施工公司等聯系，增加實踐教學實習基地，同時在立足徐州本地的基礎上，積極向市外、省外拓展，力爭通過3~5年時間，再建10~15個設新的、相對穩定的實習基地;二是以“產教研結合”為原則，進一步加強與各實習基地之間的聯系，以建立全方位、全過程、多層次的互惠互利、長期穩定的合作關系，促進實踐教學水平的提高;三是做好“雙師型”教師隊伍的培養工作，有計劃地選送中青年教師到實習基地頂崗工作，直接參與這些單位的科技研發項目、規劃設計、施工與管理等工作，跟蹤最新技術發展，在工作中培養和鍛煉他們的實踐工作能力;同時聘請實踐教學基地的行業專家和有經驗的工程技術人員作為學院的兼職教師，利用他們豐富的實踐工作經驗充實教學內容;四是不斷探索新的實踐教學方法，豐富實踐教學模式，通過開展豐富多樣的實踐教學活動提高學生參加實踐教學活動的積極性。
4參考文獻
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[2] 王業社，陳立軍，楊賢均.新升本科院校園林專業實踐改革的研究[J].山西建筑，2007，33(7):187-188.
第8篇：園林建筑設計論文范文
建筑空間設計觀的變化與科技發展是密不可分的，以互聯網為標志的數字媒介已全面介入建筑空間原有的“虛實”設計觀中。尼葛洛龐帝在《數字化生存》一書中向世人提出“數字化生存”一詞，意味人類正進入一個全新的生存空間。這是一個虛擬與現實并存、物質與非物質交流的學習、工作、娛樂的空間。數字化時代下人類生存的空間不僅是實體的，領域的，物質的完全擴大，重要的是形而上的虛擬空間的營造。建筑空間只有虛實相生才能順應整個建筑形態的發展，為人類提供更好的生存空間。
傳統建筑空間“虛實”體現
從古至今，老子“延直以為器，當其無有器之用，鑿戶以為室，當其無，有室之用”的這句話一直以來都被引用認證建筑與空間的“虛實并存”辯證關系。同時，虛實設計觀也是中國建筑設計靈魂之一。
這種“虛實”觀的表現來自于庭院設計，從宮廷到陵園，從寺廟到民居，虛實相生的手法無處不在。建筑與自然空間形成一種和諧的“空間”，當人們置身于院落，從室內到屋檐，從屋檐到庭院而發生位移，形成一種虛虛實實相互轉換過程。同時，在中國園林建筑中，中國傳統文化恰如其分地將空間虛實闡述的淋漓盡致。唐朝詩人常建的一首題壁詩“……曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心……”與陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”有異曲同工之妙。詩人以靜顯動，動中取靜，以實景描述心境的空靈，寓萬意于有限的空間中。
同樣，如雕塑般巴洛克建筑帶著其強烈色彩和流動性盡情地表述著他的情感。從外部看上去，巴洛克教堂建筑實體運用動感的曲面和多變的呈噴射狀的噴泉圖案，帶給人“建筑在舞動”的想象空間。凹凸有致、層次多變的立面設計，更突出光影的濃重感，建筑的實體與光影的虛設令人不禁想走上前去探清陰影下的神秘。從建筑內部看，高聳的穹頂如同天空，撒下溫暖而五彩之光如神圣的上帝在誦經傳教……此時，宗教已不在是虛擬的，而是實實在在的，虛實交替體現于整個建筑情景中。
數字時代建筑空間“虛實”的探索與思考
著名的建筑史學家S?吉迪恩在他的代表作《空間?時間?建筑》一書中明確指出“建筑發展史從某種意義上講是一部空間發展史。”
這里所指的“空間”已不再只是墻體圍合的實體空間，而是包括了隨著時代的進步與科技的發展形成的新的空間認知，加之改造自然的能力形成新的生活區域，從而創造出新的生活空間。數字時代下，有限的空間上創造出更為有價值的“空間”是最為主要的，可以是精神上的，虛化的，意識中的，這樣才能真正達到“以人為本”的空間設計目的。
1. 建筑空間功能的模糊性
傳統的建筑空間功能性規劃細致而明確，數字化時代下諸如吃、穿、用等行為空間已不再相對獨立，他們之間功能性隨著邊界的模糊而變得交錯復雜。人們的思維與行為不會被空間的交錯變得混亂，這種有秩序連接使空間功能在人們身體發生位移同時產生不斷地變換和多樣性。
如由荷蘭大師雷姆?庫哈斯設計的中國北京中央電視臺新總部大樓，其在功能上包括有關電視制作過程所有功能。通常情況下，行政辦公、新聞與廣播以及電視制作與推廣等部門在空間安排上是要完全獨立與分割的。但以上功能被設計在一個相互聯系三維環里面。整棟建筑可以看做是一個基座上分別在兩個拐角處豎起兩個高層塔樓，其中一個以播放為主，另一個以培訓、教育和服務為主，兩者最終在頂端以行政管理為主的連接處集合。其功能的綜合性與建筑的空間設計結合可稱之完美。實體上看來各自功能分割獨立，但在參觀者眼里，通過一系列的連續路徑，就能看到電視制作的整個過程，同時工作人員之間也能隨時了解各自的工作狀況。
從中可看出數字媒介下的建筑空間無論是從其外部形態上還是內部結構上以及人們的觀念上，都有著歷史性的改變，建筑內部空間的界限變為虛化的，加之動態的實體結構，致使數字化的建筑審美觀生成一種新的虛實共存的建筑領域。
2. 建筑空間形態的虛實性
“當今的建筑必須在科技和各種媒介的滋養下形成自己與之同步的不同的意識形態和多重空間。……建筑必須來表達和創建一個新的形式。開辟一個潛在的世界。”――漸近線事務所
數字技術下的建筑空間形態隨之也改變著。由于虛擬現實技術的介入，很大程度上數字化代替了物質，虛擬空間對實體空間起到充實作用。所以空間概念上也有了質的突破，進而引起建筑空間形態發生根本轉變。FOA事務所設計的橫濱港國際客運候船大樓借用了NUBS表面為基礎計算機三維技術，整個建筑像是原始地貌景觀一樣，被鋼筋、玻璃、木條包裹著。建筑的界面是模糊不定的，無所謂墻面，地面屋頂等因素。各個界面在行駛中相互轉換著，走在其中，像是在山谷、丘陵、緩坡、洞穴中的另類建筑空間體驗，更像是中國古典園林空間，用那句“柳暗花明又一村”來形容再恰當不過了。隨著時間的變化和人們的移動，各種出人意料的戲劇般的場景到處可見，讓人有種忘卻置身于候船大樓里，倒像是閑逛于園林般的感受。我們可以這樣理解，虛擬技術的前期預想與制作是為了實體的成立，而最終的實體建筑空間通過異形的坡面與大面積玻璃的通透還原一個打破常理的虛擬空間，讓體驗者浮想聯翩，形成虛化的想象空間，這正是虛與實的辯證關系，空間相生，虛實相成。
數字技術影響著建筑實體的前期設計，同樣隨著技術的進步與空間需求，其獨特的流動性可將文字、聲音、影像投射到實體空間中，進而拓展實體空間所要傳達的信息，兩者界面趨于模糊化，從而達到虛與實的共生與交集，生成的完全新的空間將是未來空間發展的重要屬性之一。H2O EXPO是NOX事務所設計之一，此建筑空間同樣也沒有實際意義上的墻體，以隱藏的形式去混淆了垂直面與水平面達到平衡。與橫濱港國際客運候船大樓一樣參觀者走在其中與其多變的界面互動著，不同的是人們行走產生的一切行為信息可直接反饋與建筑實體上數字裝置，此裝置會根據收到的光感信息引起內部墻面的材質變化（內部墻面為布料或橡膠）。此感應會隨著參觀者的動作幅度變化而變化，幅度小則產生水的漣漪，幅度大則會生成霧氣或冰塊。人的行為在虛擬技術下形成的互動空間即為虛空間，此空間依附于實體空間之上，虛與實相比照而存在。
同時，完全的虛擬建筑空間在隨著人們的需求和科技的進步也出現了，如：虛擬展覽館、虛擬圖書館、虛擬美術館、虛擬銀行等。新的建筑空間形態形成了，或是實體空間與虛擬空間共存亦或是完全的虛擬空間的空間形式。如此下去，未來的建筑設計師很有可能不僅要具備傳統建筑師所應有的專業素養與技能，還應懂得數字技術下建筑的生成、發展與未來，在數字化的世界里盡情地發揮想象，自由地創作出驚世的建筑空間。
數字化的建筑空間虛實隨想
數字技術如狂風般襲卷著整個社會，沖擊著每個人的思維、生活方式和行為，繼而也影響著人們賴以生存的建筑空間，建筑空間的功能規劃、形態結構及布局方式相應地隨之發生改變。
1. 虛實觀促使建筑空間功能的有機化。在數字化、多元化和全球化語境下，人們通過網絡世界可以知曉天下事，甚至足不出戶即可去觀展、旅游、去做任何自己想做的事。面對科技帶來的孤獨感，矛盾的人們又想有個公共空間去解脫這種精神上的需求。此時，私人空間公開化，公共空間私人化，促使這種辯證的虛實空間出現了。
2. 虛擬空間改變建筑空間形態。數字技術的介入不僅是最初的建模、分析用途，也將是設計師在處理空間形態時需要用到的一個重要元素。同如何將數字技術和實體空間更好地融合，使人在虛與實空間里建立良好親密的關系。
第9篇：園林建筑設計論文范文
在當今的建筑事業大潮中，成長起來的女性建筑師越來越多的顯示出她們的創作激情和想象力，從她們的業績中，不僅看到具有豐富的工程設計經驗，而且令人欣喜地看到她們蓬勃向上的朝氣和創新的精神。她們作為中國女性建筑師的代表，突破性別對自身的束縛，并從女性獨特的視角審視建筑，運用女性獨特的手法重構建筑，成為現代建筑風潮中獨特的一個群體。
通過本雜志“女建筑師”這個專欄，這次我們誠邀了中國建筑標準設計研究副總建筑師林琳、中國建筑設計研究院總院副總建筑師李燕云、嘉銘集團產品中心項目總監丁依霏、同濟大學建筑設計研究院建筑設計四院副院長、同元設計院常務副院長趙穎四位行業內有代表性的女性建筑師，希望能夠推出部分建筑界的女精英，以點帶面的讓本行業和社會對女性建筑師有更多地了解，希望通過本欄目的展現女性建筑師的巾幗形象，在此《中國住宅設施》雜志全體員工祝廣大女性建筑師們“三八婦女節”快樂！
林 琳
簡介：
1987年7 月畢業于哈爾濱建筑工程學院 建筑系建筑學專業，一級注冊建筑師、教授級高級建筑師，87年7月～91年9月，就職于中國建筑標準設計研究所；91年9月～93年12月，就職于中深建筑技術發展中心；94年1月～95年12月，就職于香港華麗工程顧問公司；96年1月～至今就職于中國建筑標準設計研究，至今建筑設計本專業從業27年。
主要榮譽：
2008年北京市人民政府奧運工程“優秀建設者”；2008年北京市奧運工程規劃設計與測繪行業“先進個人”；2009年中國當代優秀青年建筑師作品評審委員會“中國當代優秀青年建筑師”；2013年中國建筑設計研究院（集團）“科技創新獎”。
主要獲獎情況：
（1）2008年度全國家優秀勘察設計“銀獎”（數字北京大廈）；（2）2005年首都規劃委員會公共建筑優秀設計方案二等獎（數字北京大廈）；（3）2008北京市奧運工程落實三大理念“科技創新”獎（數字北京大廈）；（4）獲第三屆中國國際威海國際建筑設計“金獎”（數字北京大廈）；（5）第三屆中國國際威海國際建筑設計“優秀獎”（中國海洋石油總部辦公樓）；（6）北京市規劃委員會”公共建筑優秀” 設計獎方案（中國海洋石油總部辦公樓）；（7）首屆全國醫院建筑設計評選西部開發獎（中國西部急救創傷中心）；（8）北京市第十三屆優秀工程設計“一等獎”（中國海洋石油總部辦公樓）；（9）北京市第十三屆優秀工程設計“二等獎”（四川省人民醫院門診、醫技、住院綜合樓）；（10）中國土木工程詹天佑“金獎”（北京“大吉片危改”中信城居住區一期）。
代表作品：數字北京大廈（奧運項目）；中國海洋石油總部辦公樓；云南建工發展大廈；四川省人民醫院門診、醫技、住院綜合樓；中國西部急救創傷中心；總醫院；北京北豐C1，C2辦公樓；石家莊火車站；光華路SOHO-2；煙臺佳世客購物中心；中關村國際商城；淄博佳世客購物中心；濟寧佳世客購物中心；北京望京A3區2區“寶星園”；北京中信城居住區；北京漪龍臺。
主要論文：《人性化醫療建筑空間》；《大型復合型商業建筑研究》；《建筑模數協調標準》GB/T 50002-2013；《宿舍建筑設計規范》JGJ36-2005；《民用建筑綠色設計規范》JGJ/T 229-2010；《象征?空間?技術》――《建筑學報》；《北歐醫院設計淺析》――《建筑技術與設計》；《醫院改擴建模式研究》（合著）――《醫院建筑設計及裝備國際研討會論文集》《城市建筑》；《數字北京大廈新技術的應用》――《建筑技術與設計》。
林琳設計觀點
我們評定建筑作品的成敗，與其功能、空間、環境和建造技術水平有關，卻與建筑師的性別無關。“女建筑師”一詞只是男權社會長期以來的一種稱謂，冰冷地用以區劃和標識習慣上建筑師群體中的“少數部分”，并不帶有任何褒義。
有夢想的建筑師，對于自己的作品無不追求建筑空間的靈動及外觀的秀美。追求建筑的歷史傳承和時代特征靈犀相通；然而，我的一位前輩費麟先生說過：建筑是實用藝術，我們無法追求純粹或超然。需要把“任務書”轉化成專業表達，所以建筑是在一定框架內的藝術， 你不可以任由思維天馬行空，而要研究自然、人文環境，研究建筑技術與材料的適用性、研究人們在功能空間中的活動與感受。當上億的建設投資、一個城市的形象和人們的期待就如此掌握在建筑師的手中時，我感受到的是身為建筑師的責任。“建筑”是將要在這個地球上留存幾十年甚至更久遠的嚴肅事物，僅僅是依靠感覺敏銳、富有激情的“藝術家”顯然不夠，不可或缺的當是作風嚴謹、正直而務實的“工程技術人員”。這一點是我從事設計工作二十七年來最深體會。
但是有時關于嚴謹與責任的悉心付出，關于探求美與實用的高度和諧的努力，與我們所見成果的收獲并不相平衡。比如剛剛竣工的某總部大樓――設計團隊一如既往以身兼藝術家與工程師的情感和責任，用心尋找專業角度與客戶要求的最完美契合點，僅外墻材料選型環節就奔赴京滬寧的工廠和實際工程地考察過無數次；當結構施工到七層時，甲方更換董事長，于是建筑立面由其派來的幕墻公司篡改為截然不同、不堪卒視的面目――在這個任由權力，或說金錢暴力決定審美的現實里，我也只得眼看一樁暴殄天物的犯罪而不禁慨然緘默。即使只是個案，但這仍觸動我思考一個問題：在產值和商業利潤的驅動下，一些同行寧可選擇以平庸的、獨善其身甚至無所作為的方式，來贏得大量的重復單調的圖紙生產機會，自己會不會被這種快速卻被動的生產模式漸漸吞噬？我們誠然不能像真正的藝術家那樣服從內心的“自由”，但還是要堅持自己內心的出于職業的高標準追求，而不該如此短視地，為物質利益所裹挾而隨波逐流。事業，有時仿佛一個奇異的莫比烏斯圈：追求完美與守衛志愿成了更高尚的輪回。
建筑師在設計過程中的龍頭地位決定了你需要“在多重角色中尋找平衡”。當多年面對超負荷的加班、匯報、下工地，反復的改圖與協調專業之間的矛盾困局，甚或甲方和施工單位的牽掣折磨成為常態，之所以我至今還沒有選擇放棄，是出于對建筑的深摯熱愛，與多年追求事業的強大慣性――于是磨難成為磨煉。而每當竣工驗收之時，徜徉于自己的“創造物”之間時，那種成就感和幸福感是無可比擬、難以言說的。
回到女性建筑師話題――建筑學的專業培養和建筑設計的實踐過程對于成就女性的審美品味、思維能力、動手能力、應對問題的技巧都是水到渠成的。女性建筑師身上，一定有一種與眾不同的氣質，或內心強大，不讓須眉，或優雅含蓄，以柔克剛。完善自我，追求美的東西，是女性一生的追求。
所以說：我們是“幸運”的：我們可以終生做喜歡的職業，在執業過程中又雕塑了自我。
中信城“大吉危改住宅區一期”方案解析
創作背景
接受這個任務，是有顧慮的。一則“大吉危改”已經有幾家設計院做了十幾輪方案無果，二則在“宣南文化”核心敏感區域做這種高密度的大型住區，對于一直做大型公建項目的“客串”建筑師來說實乃大忌，不免心存疑惑。于是冒了寒風來到現場，昔日的老照片中美麗的胡同肌理，早已被拆成一片黃土飛揚空地了。畢竟這是一個商業化項目，既然現狀已是“回不去的故鄉”，需要用專業技能在文化、技術和業主利益等方面尋求“平衡點”。放棄所謂“中式屋頂”、“簡歐”或者“現代”的風格標簽，用公建的手法在文化的背景上作畫，成就了今天的“中信城”，最終獲得了中國土木工程詹天佑“金獎”。
區域概況與文化分析
地理位置――“大吉片”東起粉房琉璃街，西至菜市口南大街，南起南橫東街及福州館前街路北，北至騾馬市大街。南北長約600m，東西寬約700m。是“宣南”文化的基礎――會館的核心區，也是“宣南”的核心區之一。同時規劃中的國際傳媒大道從這里穿過。
歷史淵源――這里是有三千年建城史、八百年建都史的老北京源頭之一，這里藏龍臥虎，分散于大街小巷之中的名人故居、會館，使“會館文化”成為這一地區的名片。“大吉片”涵蓋了太多的文化內涵，承擔了太多的使命，歷史與現實，保護與發展……
宣南文化的精髓――準確把握宣南文化的概念，深入領會其文化實質，是謀求發展的關鍵環節所在。中西合璧、古今并存、雅俗共賞、文商俱興就是宣南文化最集中的體現。北京古建研究專家、宣武區人民政府顧問王世仁總結說。 “求真、務實、創新”是宣南文化的精髓。著名學者黃宗漢表示，“當年，士人從各地帶來不同的文化，又將京城特有的文化帶到各地，近代中國文化就這樣交流碰撞，發展創新。今天研究宣南文化，發揚宣南文化的優秀部分，就是要吸收其開放性、創新性的特性。”
現狀分析
帶著一種文化朝圣的憧憬走近大吉，呈現在眼前的是周邊高聳的現代化寫字樓、公寓、商業和酒店。大吉地塊內建筑形式雖以北京民居為主，建筑細節中融入了南方甚至西洋的樣式，標準的四合院并不多見，形式更多樣，更自由，更有創新意味。地塊內的米市胡同的南海會館低矮殘破，早已沒有“往來居城南，高齋繞槐竹”的場景，茂密的國槐和斑駁的門樓只能默默訴說著往日的繁華，期待著勝景重現的那一天，可謂“昔人雖已沒，千載有余情”。
設計理念
求真――吸收宣南文化精髓，體現傳統空間神韻。
務實――提升本地區的居住品質和商業價值，遵循城市環境特征，服從功能要求。
創新――運用現代手法，采用新材料、新技術，將傳統審美意境與現代生活方式有機結合。創造及通俗、儒雅、華麗于一體的現代與古典文化交融的“宣南士人文化”盛景。
風格特征
1#地塊位于大吉地段西南角，西臨國際傳媒大道，菜市口南大街，南臨南橫東街，北臨平坦胡同、東臨賈家胡同。界面分別有公建、文物、住宅，所以風格特征分為幾個層次。
第一層次：整體形象
面向城市主干道，與公建相臨，采用大氣、時尚、簡潔的公建化的設計手法，保持城市景觀的整體一致。
第二層次：商業組團
充分利用文物廣場的歷史氛圍提升5#樓、6#樓底商的商業價值和街區品位。古建與底商之間形成錯落有致、場景豐富的開放性古韻風情商業街。底商形象不追求重建古董，而是用現代的多變的幾何體造就豐富的商業界面和融會貫通的宣南文化精髓， 用宜人的檐廊，借景月亮門，追求古典園林的步隨景移的多變空間效果。高層住宅的主體用簡潔、高貴作為背景襯托商業街區與文物廣場的豐富與浪漫，深隧與儒雅。
第三層次：居住組團
1#、2#、3#、4#、5#樓圍成的合院，形成安靜、私密性、領域感的院落空間。
1#、2#樓相臨處上部用概念性的“空中四合院”連成一體，做為院落的大門增強沿南橫街立面的整體性；“門”口的兩棵保留的國槐；引導人們由此走進自家的院落。進入大門，迎面一屏磚雕影壁，不僅喚醒了對傳統居住環境的記憶，強調了組團的私密性與領域感，形成安靜的“四合院”氛圍。
4#樓的單元入口，利用自然形成的三個凹形院，用中式的檐廊灰墻，垂花門，如意門為單元入口。圍合成三個屬于本單元人們的小四合院，1#、2#、3#樓的單元入口兩兩一組，用矮墻和月亮門、影壁、竹影，使單元門獨具江南園林的空間效果，在功能上又起到阻擋冬季、西北風灌入大堂的作用。
建筑色彩與材料選擇
建筑主體以北京城市基調灰色為主，采用暖灰色陶土板幕墻，線角與窗框選用碳黑色鋁合金氟碳噴涂，配以凈白玻璃，勾勒出建筑的精致與細膩，風格與尺度與沿街公建相協調。細部欄桿和裝飾構件采用木制或仿木質表面，傳統的朱紅色，用于單元入口大門和建筑標識系統，使建筑主體散發出自然與傳統的韻味。
本工程位于北京市東二環路朝陽門立交橋西北角，東面為東二環路，與東南角的外交部大樓隔橋相望；南面為朝陽門內大街，與百強大廈隔路相對；西側為新規劃的東二環西輔路，與新聞出版局大廈為鄰；北側與中國電信和人保辦公樓一墻之隔。整個場地形狀接近矩形，東西寬約100m，南北長約128m，地勢平坦。
本設計將建設場地分為三面，其中面臨朝內大街和二環路的兩面為公共面，面鄰東二環西輔路則為較安靜的內部空間。選擇以圓角的三角形來布置塔樓平面，采用“船形”的概念。使紅線界區內的場地得以最有效的使用，在內部形成一個種滿綠草和樹木的花園。花園式場地的西部入口以“飄檐”代表象征中國古典園林建筑的“門”。L形的三層高裙樓除了限定花園的周邊外，其內部也為餐廳、會議室、禮堂提供空間。
塔樓的五至十八層辦公區及公共空間環繞著通高的挑空采光中庭。三角中庭不同面的大型采光斜窗將日光引入建筑物的中心，借助一天內日光照射角度在建筑物內的變化，創造建筑物內的空間移動感。海洋石油總公司像是一部轉動的發動機，內部員工像是發動機中的各種零部件，使總公司成為協調運轉的有機體。建筑物內的中庭使得辦公空間人性化，猶如家庭的起居室，為各部門間提供交流和活動場所。一層南側入口處兩側布置有大面積靜水反射池；并且與地下一層夾層的水池相通，形成兩處瀑布，動靜結合，增添了建筑的空間流動感。
本工程特殊的地理位置及現代化辦公樓的特性，設計采用船形概念，以四層樓高的橢圓形斜柱廊托起大樓，由低層向高層往外擴張，使人聯想海洋石油鉆井平臺。本建筑由塔樓的三角形曲面和裙房“L”形曲面橫線條陶土磚裝飾相互穿插，一氣呵成，簡潔而富有動感。成為與周圍的建筑環境既有機的融為一體，又統領群雄的標志性建筑。
運用玻璃幕墻、陶土板幕墻、陶土百葉等新材料、新技術來營造融合北京傳統建筑空間文脈的現代建筑。
數字北京大廈
設計單位：中國建筑標準設計研究院
合作設計：北京都市實踐建筑設計有限公司
本工程所獲獎項：
1、2008年度全國家優秀勘察設計“銀獎”
2、2005年首都規劃委員會公共建筑優秀設計方案二等獎
3、2008年北京市奧運工程落實三大理念“科技創新”獎
4、獲第三屆中國國際威海國際建筑設計“金獎”
“數字北京大廈”位于北京奧運中心區內，是一座智能化、高科技的電信通訊機房及部分辦公大樓，同時肩負著實現“數字奧運”和保障2008年奧運會信息通訊的重要使命。
“數字北京大廈”總建筑面積約96518m2；建筑總高度56.35m；層數：地上11層，地下2層（局部有夾層）。地上建筑主要為通訊機房，以及開放辦公區、會議室，奧組委奧運指揮中心等。地下主要為停車庫、設備用房。
“數字北京大廈” 對于創作者來說不僅僅是一座功能性極強的通訊機房和辦公樓，它凝聚了建筑師對當代建筑的理解，特別是對信息時代建筑的思考。一方面它作為奧運信息的儲存器，另一方面它更應是城市的一個信息中心場所。所以“數字北京大廈”的建筑形式和內部空間都被建筑師賦予了“數字時代”的全新概念。“數字北京大廈”的創作靈感來自于“印刷線路”、“芯片”，建筑師創造出了“數字流星雨”、“網絡橋”、“數字地毯”等概念，并希望它能夠從視覺、觸覺上醒示數字時代、喚起大眾對新技術的熱情。
奧運三大理念
1 綠色奧運
在環保方面，采用了清水混凝土、室外FRP格柵與共享大廳FRP裝飾等，減少環境污染。
在節能方面，采用了外墻保溫與低輻射LOW-e玻璃幕墻，降低了熱傳導；采用了LED作為景觀照明光源，比常規照明節能約60%；采用了節水型供水系統、雨洪、中水利用系統等，用于景觀水池和園林綠灑，節約了用水；采用了空調熱回收系統、變新風比、變頻空調系統與采暖加濕、除濕和控制技術，達到了節能效果。
2 科技奧運
采用了大面積FRP、LED、清水混凝土、防靜電預制水磨石等新技術、新材料；采用了建設部推薦的壓漿灌注樁、預應力錨桿、大模板、綜合布線平衡技術等新技術；采用了大空間主動智能滅火系統（智能水炮）、空氣采樣智能報警系統、FM-200備壓式氣體滅火系統等新技術；采用了變配電系統的諧波治理技術，減少了對市政電網的干擾。
3 人文奧運
在規劃設計方面，實現了建筑與功能、內容與形式的統一，建筑與環境的和諧。
在功能方面，提供了多種形式的無障礙設施和條件，為殘障人員在大廈內的活動提供便利；提供了多種形式的通信設施并全覆蓋，滿足了不同用戶的個性化需求，實現了任何時間、任何地點、任何形式的網絡通信暢通。
在使用方面，不僅在賽時充分服務于奧運，而且在賽后將作為遺產服務于數字北京。
中國西部急救創傷中心
項目概況
建設規模：634床
總建筑面積：59556m2
建筑層數：地上25層，地下2層
建筑高度：100m
結構形式：鋼筋混凝土框架剪力墻
停 車 位：地下166輛，地上25輛
設計時間：2004～2005
建設時間：2006～2013
建設地點：陜西省西安市南稍門
中國西部急救創傷中心，位于西安紅十字會醫院南側擴建用地內，北臨南郭路，南接友誼東路，東側毗臨規劃道路。屬高層一類建筑，耐火等級為一級，設計抗震烈度為八度。
該項目被西安市確立為重點建設項目之一，是涵蓋門診、急診、手術、住院、教學行政、后勤及地下機房、動力中心、車庫等功能為一體的骨科專科醫院。
根據西安紅十字會醫院規劃的實際特點和醫療建筑固有的復雜邏輯性，挖掘出的“效率與標志性、綠色與人性化、整合與可持續性”規劃理念、“醫療主街、門診單元及豎向功能布局”建筑理念和相應技術措施。
由于工程用地東、西、北三側均有正在使用的醫院建筑，充分考慮到醫院的運營需要，在新建工程不影響醫院正常使用的原則下進行設計施工。原有舊樓分兩期拆除，先拆除西側局部舊樓，待新樓建成后，再拆除舊骨科樓；使之擁有更多的綠化環境及發展空間。
1 功能布局
1.1 門診部分
（1）門診大廳：為五層通透大廳，面向友誼東路設置門診患者的出入口，內設中西藥房，和門診總收費掛號處，并設有公共樓梯2部和醫用景觀電梯部4部，是通向各科診室的人流交通集散樞紐。在入口處還安排有便民門診、導醫問訊處、鮮花禮品、
（2）醫療主街：沿2～5層平面設置，連接各科診室，為患者提供導醫、一次候診、分層掛號、收費等專項服務，完善就診流程，體現了“人性化”的設計理念。
（3）門診單元：沿醫療主街北側單向設置四個平行的門診單元，門診單元之間為室外庭院。每個門診單元沿兩側庭院設置各門診科室診室按《綜合醫院建筑設計規范》要求，基本開間尺寸3.0m，進深尺寸5.0m。中間走道放大，為病人的二次候診空間。
（4）醫患分流：門診單元之間設置醫用走廊，避免不必要的人流交叉。
（5）醫技部分： 放射科拍片室6間、透視室兩間，與骨科診室同層，方便本樓大量的骨科拍片需要，其他大型醫療設備將被設置在未來的影像中心，通過空中連廊與門診相連。
1.2 急診部
急診部獨立設置，將其內部的搶救、診療、留觀、檢驗、X光、常規醫技用房、ICU及收費、取藥等功能性房間合理布局，充分滿足了急診流線的布局要求。急診部設有綠色通道，通過專用的手術專用醫梯直達手術室。預留家屬等候區，體現對醫患的人性化關懷。
1.3 住院部
住院部設在大廈7～24層，總床位為610個。標準層設有醫用電梯6部，醫用污梯1部，服務梯兼消防電梯1部。
每層為一個護理單元，大部分病房朝南，北側安排醫生及治療用房，中間設有開放式護士站，便于對兩邊病房的看護，縮短護士的服務半徑。標準護理單元41個床位，包括單人病房8間，標準病房（雙人間）3間，普通病房（三人間）9間，每間均帶有衛生間。輔助用房設有醫務走廊，包括醫生辦公、主任辦公室、醫生值班室、示教室、換藥室、治療室、處置室、搶救室等。靠近西側污梯設有污洗間、開水間。
其中10層增設3間X光機專供住院部使用。
ICU設在8層，共三個相對獨立的監護區。普通監護采用大開間，設有20張病床，并設有探視走廊；感染監護1床，幼兒監護3床。醫護人員區設有醫務走廊、更衣室、值班室、醫生辦公室等功能。
住院檢驗中心、住院藥房、病理科、血庫設在9層，位于住院部及手術部之間，聯系方便。
餐飲中心、超市設在7層，便于住院家屬及醫護人員使用。
1.4 手術部
手術部位于5、6層，5層為急診手術部，設十萬級手術室共4間。6層為住院手術部，設萬級手術室共13間，百級無菌手術室共4間。手術部為國際化標準的封閉式層流手術室。手術室布局采用周邊回收型布局，手術室中間布置，潔凈物品經專用服務電梯進入潔凈區；術后污物沿周邊清潔走道收集處理。病人通過手術專用電梯經換床直接進入手術室，醫護人員則經過位于5層的換鞋、更衣區經專用樓梯進入潔凈區。萬級手術室設有集中麻醉準備間，百級無菌手術室就近設置專用麻醉準備間。并設有敷料間、器械室、麻醉科等功能用房。
1.5 中心供應
為方便本樓和全院的使用，減少流線折返，中心供應設置在主樓的地下一層，嚴格按“三區制――污染區、清潔區、無菌區”單向流程布置。
1.6 附屬部分及地下車庫
共設兩層地下室；地下二層主要為設備用房，設有冷凍機房、熱交換站、變配電室、三氣控制室、機房等，水泵房和水池等。地下二層東部為六級人防，二等人員掩蔽所。地下一層為中心消毒供應、病案室、變配電室及柴油發電機房。
2 形象設計
汲取中國西安傳統文化信息，濃縮概括，形成簡練的現代建筑語言，描述21世紀現代醫療建筑形象，從而設計出既反映地域特征又展示醫療建筑性格的符合功能需求的建筑形象。
設計時將兩部分體量，橫、豎、垂直咬合布局，主體于南廣場處落地，形成高聳挺拔的效果，兩個體量產生水平豎直的對比。
遵循設計理念，體塊本身方正、簡潔，突出了體量感，建筑形象簡約大氣。
2.1 立面墻窗分格
九宮格與城市宏觀肌理相結合，形成立面平面構成的錯動和正方形井字窗形，使得建筑在方正、大氣之下，不失豐富與變化。
2.2 建筑色彩
灰色石材外墻和銹綠色建筑材料，體現與古城南門的遙遙呼應和青銅器的色彩感覺。與此同時，在表現醫療建筑性格的需求上，此種色彩組合帶來了一種人情味和親切感。
2.3 細部處理
抽象的檐口、花窗細部和牌樓的提煉，創造出精致的古城歷史文化痕跡的效果。
3 建筑材料的選擇
3.1 石材墻面
建筑主體墻面以石材為主，結構墻體外掛灰色花崗巖蜂窩疊合裝飾墻板。
3.2 建筑玻璃
建筑立面大面積選用方窗，部分玻璃幕墻。材料選用Low-E中空玻璃，一、二層主立面局部外窗玻璃選用彩釉玻璃。
3.3 建筑金屬桿件
（1）門窗框料選用氟碳噴涂墨綠色鋁合金；（2）入口雨棚、金屬花窗和裝飾金屬構件選用鋼骨外掛銹綠色銅材；
