關于清潔工的作文精選(九篇)
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第1篇：關于清潔工的作文范文
清潔工們不只是打掃衛生，她們更是祖國美麗環境的創造者。雖然有很多人看不起他們的工作，他們所做出的奉獻也只是被人們異樣的眼光給淹沒在垃圾堆里了。其實我想說，清潔工們的工作是偉大的，這里給大家分享一些關于清潔工作文六年級600字,供大家學習。
清潔工作文六年級600字1一天早上，朝陽剛剛露出了笑臉，我便與媽媽來到江邊晨練。瞧!那水平如鏡的江面上，金光閃閃，好像披上一件綴滿顆顆金珠的紗衣。江邊的人有的在晨練，有的在照相，還有的在欣賞著長江美麗的風景。
我與媽媽在跑步，跑著跑著，突然看到有一個身穿黑色服裝的年輕人，手里拿著一個沉甸甸的垃圾袋，在長江上毫無顧忌地把它扔到長江里讓后大搖大擺地離開了。這時在我眼前出現了一個戴著紅袖章的人，他是一名清潔工，古銅色的臉龐上鑲嵌著濃眉大眼的他飛快地走上前，叫住了那個年輕人，很有禮貌地對他說﹕“你這樣做對不對?
”年輕人沒回答，一副滿不在乎的樣子。那位清潔工叔叔語重心長的說﹕“你知道嗎?長江是我們的母親河，我們離不開它，就像嬰兒離不開自己的母親一樣?！蹦贻p人正想分辯時，這時清潔工看到那袋垃圾正在長江中快要散開來漂走了，那位清潔工叔叔便不顧與那為年輕人辨論，三步并二步，走下臺階，要把那袋黑色的垃圾袋撈上來。
只見那位叔叔伸出那雙巨大的雙手，想要把那袋垃圾給撈上來，可是怎么也夠不著那袋垃圾，怎么辦了?清潔工叔叔突然往下走了一級臺階，人們都驚嘆了，江水沒過了他的雙腿，這樣多么危險啊!大家議論道。
可那位清潔工叔叔一點也不在乎，伸出那雙巨大的手去撈那袋垃圾，盡管身上濕透完了，但他全然不顧，用了很大很大的力氣才把垃圾撈上來。看著被撈上來的垃圾袋，它長嘆一聲。圍觀的人都被那位清潔工叔叔感動了都說﹕“他是一個盡職的工人?！笨吹竭@里那位年輕人臉紅得像一個紅彤彤的蘋果，灰溜溜地走了
燦爛的陽關照亮了整個大地，我邊走邊想﹕美化環境我們需要許許多多像那位清潔工人的人。讓我們愛護大自然，更要愛護環境，因為我們只有一個地球。讓我們從身邊做起、從小做起!
清潔工作文六年級600字2一個初春的早上，太陽剛剛升起，懶洋洋的，天氣還有些冷，路旁的樹木又長出了新的嫩葉，草兒也發芽了，一切都欣欣然的樣貌。
就在這樣一個秀麗的早晨中，出現了一個身穿紅衣，手推垃圾車，個子不高，六七十歲的清潔工正在打掃街道，那個老人家把垃圾一片片的拾起來，扔到垃圾車里。過了一會兒，街道上已經一塵不染了。但是，來了一個阿姨，她正在吃瓜子，瓜子殼全扔到了地上，干凈的街道又被弄得滿是瓜子殼。
老人家見了，向阿姨走了過來，有些不滿地說:“你怎樣能夠這樣呢?剛打掃完的街道又被你弄臟了?！倍⒁虆s說:“你們清潔工不就是靠打掃衛生吃飯的，大不了再掃一次就得了!”“那你也不能這樣不講理呀!”“我怎樣不講理了!”兩人就這樣吵了起來，吵到最后，那個阿姨“哼”了一聲，就走了，瓜子殼不但沒有帶走，還弄了更多的到地上，老人家嘆了一口氣，又開始打掃起來。
看完之后，我深有感悟，為清潔工這早起貪黑，無私奉獻的精神而欣慰。清潔工雖然只是一個小小的職業，卻對社會有大大的貢獻。
在我們的生活中，有許許多多像清潔工一樣無私奉獻的人，他們用勞動讓我們的生活環境變得更完美，可他們的勞動成果卻時常被人忽略，而他們卻毫無怨言，一向都在默默無聞地為我們服務，正是因為有了他們才使我們的世界變得完美。
清潔工作文六年級600字3是誰每天救死扶傷，是醫生;是誰每天破案抓壞人，是警察;是誰每天建筑樓房，是工人。但有位普通的老爺爺，雖然沒有多少人認識他，可是，他卻是我最敬佩的人。因為他平凡、熱情、偉大，他不顧風霜雪雨，一絲不茍地工作著。
他僅僅只用一雙被太陽曬得烏黑的大手，一把快斷殘的掃把，一輛爬滿鐵繡的垃圾車，就默默地工作了幾十年。夏日，有人給他冰棒解渴，他只是微笑著搖搖頭;寒冬，有人給他遞送姜湯，他婉言謝絕。因為他說，這是他的工作。幾十個春夏秋冬，日月輪回，他一直默默地堅持在自己的崗位。
記得有個星期天，我懶洋洋地在窗臺上趴著，一邊舒舒服服地曬著太陽，一邊觀賞著小區里新開出來的花兒，那個清潔工老爺爺則在一旁掃地，其它鄰居也各自做著自己的事情或者玩鬧著?？墒?，老天爺翻臉比翻書還快，只一會兒工夫，天上就烏云密布，傾刻又下起了大雨。我趕快關上窗戶，透過玻璃窗，只見其他人早已散去，只有那位老爺爺一聲不響地從隨身攜帶的塑料袋里拿出一件破舊的雨衣，穿上身后，繼續平靜地工作著。
雨越下越大，老爺爺的衣褲也漸漸地濕了，我見了，順手拿了把雨傘沖下樓去，把傘遞給了老爺爺：“雨太大了，老爺爺你歇會吧。”老爺爺微笑著拍了拍我的肩膀，說：“好孩子，謝謝你了，你快回去吧，不然要打濕了。”“可是，這傘……”。我輕輕地說?！皞闾亓?，我撐著它沒法掃地喲，你拿回去吧，謝謝你了?！?/p>
無論我怎么說，他都沒有接過我手中的傘。
后來，不知道什么時候開始，小區里再也見不到他忙碌的身影——他走了，去哪兒了，誰也不知道，也沒人問起，但他那高大的身影卻一直印在我的心里，他是最美的清潔工。
清潔工作文六年級600字4大地已經沉睡了，寒風肆意地咆哮，偶爾傳來一兩犬吠，我獨自一人漫步于冷落的街道，手里提著兩袋垃圾，扔，還是不扔呢?
扔，還是不扔呢?兩種想法在我腦中對峙。扔，我可以很快的擺脫那袋又臟又臭的垃圾，然后轉身離開。不扔，很明顯我又要跑去下一個空空的垃圾桶。這時，看到地下到處是亂扔的垃圾，我便也毫不經意地將垃圾袋隨手一扔。
在黑暗處傳來一陣陣沙沙的響聲，走近一看，一位清潔工人正吃力地掃著。只見他沿著街道，去到每家每戶的門口，先把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，熟練地掃了起來……
風肆意的吹著，各種垃圾被風吹起，到處飛舞，到處飄落，他手握掃把，掃著厚厚的垃圾。風又起時，干凈的地面又鋪上了垃圾，他就是這樣不厭其煩地掃著。
寒風吹亂了他的頭發，汗水卻浸透了他的衣衫，但他還是只顧掃地毫沒有覺察到，他仍然打掃著，垃圾似乎永遠也掃不完，一處掃好了，另一處又有了。在這樣的凜冽的寒風中，無怨無悔地掃著、掃著……
此時，我仿佛做錯了什么事。心中有所觸動，臉上像火燒似的，但又不知該做什么，于是，轉身準備走。這時，一對母子慢跑著經過。接著，我聽到了一些刺耳的聲音?！澳憧?，如果再不認真讀書，長大就只能像這清潔工一樣掃大街……”清潔工似乎也聽到了什么，頭低著，一言不發，只顧揮動掃帚。
看著清潔工遠去的背影，我心里很不是滋味。為什么我們就可以在家中烤火享受著溫暖，而他們卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風吹落的葉，打掃著每一條街道。清潔工人也是人，也有自尊，憑什么要受到這般的羞辱?
幽靜的街道上，垃圾，掃帚，清潔工……
清潔工作文六年級600字5“清潔工”大家聽到這個稱呼一定非常熟悉吧!在每個地方的每個角落都有清潔工人留下的足跡。
在生活中，我們離不開清潔工，如果沒有有清潔工人，我們的世界將會一片垃圾。清潔工人每天這么累，卻從無一絲怨言。
一天，下著傾盆大雨，薄霧籠罩著街道，從遠處看，有一個模糊的身影，我走進一看，原來是一位清潔工阿姨，他穿著雨衣，她左手拿掃把，右手拿著垃圾桶，認認真真的工作著。我走上前去問：“阿姨，您每天早上5點多就起床，晚上要11點鐘才能睡覺，難道您不累嗎?
阿姨微笑著說：“孩子，我們每天雖然累了、苦了，但是想到人們能生活在一個干凈、舒適的環境里，看到一個潔凈的街道，我們就不累了。”說完，阿姨就拿起工具向街頭走去。
無論是寒冬酷暑，還是刮風下雨，一年365天，他們都工作著。
日復一日，年復一年，在別人瞧不起的崗位上默默的工作著，他們為了什么?為的是給我們的家園帶來一份干凈，一份美麗。
可是生活中有很多人瞧不起他們，鄙視他們，還有的人不講衛生，隨意亂丟垃圾，破壞城市容貌，和這些清潔工比起來，難道不感到羞愧嗎?
第2篇：關于清潔工的作文范文
春節是快樂的，連天上也顯出新年的'景象來，蔚藍的天空，像塊碧玉一樣逗人喜愛，偶然間也有幾朵白云在萬里晴空中愉快地追逐著，溫暖的陽光驅逐年冬的寒氣。那么2021春節高中作文800字怎么寫呢？下面是小編為你們整理的關于2021春節高中作文800字的內容，希望你們能夠喜歡。
2021春節高中作文800字一“歡度春節”這些標語在電視機廣告上經?？梢砸姷剑舱沁@些標語為春節添上了歡喜的氣氛。
每個人都在春節前上街購物，買件新衣服，新鞋等等。而我也不例外。聽說這意味著新的一年能換然一新，來一個好運。我覺得春節也有好的一面，也有壞的一面。當然對于我們來說是好的，有假放，有利是收。而對于清潔工來說，新年可是很辛苦的一段時期，他們在春節期間要打掃的垃圾增了很多。其實我們在開心的同時也不要破壞東西和亂扔東西，我們“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”。所以我們不要在公共場所玩的時候，不要亂扔東西，只有這樣才能使清潔工人也能做到“歡度春節”。政府也為人們能做到“歡度春節”，特意舉辦了一個煙花晚會。這個晚會是在十九那晚舉行的，那晚有許多人到來，人們甚至要擠到出公路去了。煙花開始放了，首先在我們眼前的是一束束多彩多姿的煙花射上天空，再在空中爆，好象一朵朵美麗的鮮花。接著又有更多在空中爆開時的姿態多樣的煙花。人們在觀賞的期間還不時傳出一陣陣的“哇”聲。
但是在煙花晚會完了，人們散去之后，牌坊卻變成了“垃圾場”了，垃圾是隨地都是。這是清潔工人可忙個很，他們個個都彎低腰撿垃圾。我當時看到這樣的情景想：那些清潔工撿完后一定是很累的了，明天就是大年初一了，也要做得那么累，真是很痛苦!所以我們不要亂扔東西了，使清潔工人也能做到“歡度春節”。到大年初一那天，我很高興得的和家人到廣州玩玩。當我們來到廣州后，廣州給我的感覺是一個繁榮國際大城市，街上往來的人很多，但他們也比較是守規的。我之所以這樣說是因為他們能自覺得把不要的東西扔到垃圾桶里，雖然也要一小部分人是不大守規矩的。但和我的家——肇慶相比可有一定的差距了，雖然肇慶比以前有所進步，也能在電視上宣傳一下環保和提出了一些規章制度，但我覺得還是不夠。這些規章制度還不是對廣泛的人民起作用，而我們本身的環保意識還不夠強，必須加強教育，而只有加強教育才是提高人民的環保意識的主要途徑。
所以我們必須加強環保意識的教育，使我們成為一個文明的人，使清潔工人也能做到“歡度春節”，使我們的家——更美麗。
2021春節高中作文800字二日月更迭，季節變換，又是一年歲末時。20__在不知不覺中悄然遠去，即將遁進歷史的長河，再過二十來天，就是農歷的20__了。
說實話，一想起過年，就覺得挺沒意思的，于我的心里，并不喜歡過年?，F在過年遠遠不象小時候那樣有意義，年味越來越淡了，很多習俗成為了一種流于表面的形式。過年給我的感覺，一個字，累!
說起春節，特懷念小時候。那時，生活水平不高，父母都是老實的農民，沒有太多的經濟收入，卻要撫養我們姐兄妹四個。很佩服爸媽的理財能力，跟我們同齡的人相比，我們家幾個孩子比別人家的要舒服多了。過年的時候，不管怎樣，父母都會為我們每人做一身新衣服，納一雙新步鞋，大年三十的晚上，還會給我們每人壓歲錢，雖然不多，卻是父母的一份心意。春節這天的早上，睜開眼睛，床頭一定會有爸媽準備好的糖果和點心，然后我們便會吃些點心，喜孜孜的去給爸媽拜年。所謂拜年，也就是說幾句吉利的話而已。
早飯后，邀上一起長大的鄰居、同學，走遍村子里的農家，跟長輩們祝福拜年。長輩們也非常樂意的拿出早就準備好的糖果、點心等物招待大家。一路走來一路笑，開心而快樂。下午，會三五好友聚在一起，要么看電影，要么玩游戲。
離開學校走上工作崗位后，不管在哪里，也不管有多忙，每年的春節都是要趕回家的，只因為，家里有我的親人，有我的牽掛。也許，那時的我，還只能算個孩子，充滿純真的天性，只想著趁過年的時候盡情的玩一玩吧。
成家后，第一年是跟公公婆婆在老家一起過的。以后的這些年，都是兩頭跑，我們的房子離老家也就十多公里，平時只要有空，都會回去看看。所以，過年對我們而言，并沒有別人那種特別渴望、特別期盼的心情。
大年三十的團圓飯，一般都是在老家吃，印象中我們家的團圓飯總是很晚，當別人開始看春晚的時候，我們也許正在路上往家趕呢。當凍得瑟瑟發抖踏進家門的那一刻，才感覺到家的`溫暖。到家了，該可以舒舒服服的看電視了吧。可是，那一堆剛剛換下來的衣服總得洗啊，晚上不洗，第二天是春節，還得回老家去一直到晚上再回來，還是得晚上洗，正月初二又得去娘家，這樣拖下去就沒個頭了，倒不如犧牲掉除夕的娛樂時間，把該做的家務做了。況且我這人有個毛病，看不得臟衣服放那兒，有了就得及時的清洗，不知道這算不算缺點呢。等我忙完手中的活，春晚也過去近一半了。本該盡情玩樂的除夕之夜，對我來說，還不如平時的輕松自在。
2021春節高中作文800字三我家是一個快樂的家庭，在過年的時候發生了許多有趣的事情，我來說給你聽一聽吧。
大年三十那一天，我們到大舅舅家吃年夜飯。年夜飯吃到一半，外公變戲法一般從口袋里掏出來一個大紅包，我和弟弟一看，趕快跑到外公面前，甜甜地說：“外公，愿你在新的一年中身體健康，財源滾滾!”外公趕快把把紅包塞進了我的手中。“爸爸，祝你在新的一年中工作順利，事業有成!”“舅媽，祝你在新的一年中越來越年輕漂亮!”……我和弟弟給大人一一拜了年后，手中拿了一大疊紅包。我們迫不及待地拆開紅包數了起來：“一百，兩百，三百……”哇!整整一千一百，今天真是大豐收呀!要是天天過年就好了。
掀被子大戰
冷冷的天氣里睡個懶覺是多么舒服的事呀!可是媽媽非要我早起和她去跑步，我不愿意去，就把頭縮進了被窩里。媽媽見了，立即伸手掀我的被子，可她哪知道，我早有準備，用手緊緊的抓住被子，她拉啊拉，就是拉不開。過了會兒，我感覺到被窩外面沒有動靜了，就放松了警惕了，誰知媽媽趁機用力一拉，就把我精心設計的被窩扯出了一個大窟窿。我還沒反應過來，媽媽的手已經伸進被窩和我一決高下。我們一個拉，一個拽，一下子便把我的睡意拋到九霄云外去了?？晌疫€是賴在床上不愿起來，媽媽沒辦法，就去叫爸爸，爸爸跟著媽媽來到“戰場”上，自信地說：“怎么，連李詩琪都都不過?!讓我來!”媽媽不服氣地說：“我就不相信，你能把她從床上弄下來?！蔽业氖职驯蛔映兜酶o了，誰知爸爸一扯就把被子扯走了。爸爸得意洋洋地說：“怎么樣?”媽媽頓時啞口無言。唉，都是剛才我和媽媽的戰斗太激烈了，我已經筋疲力盡了。
“棋狂”老爸
早上一起床，爸爸就打開電腦下起象棋來了。媽媽燒好早飯就叫到：“李禮生，吃飯了?！卑职诸^也不抬地說：“哦，馬上就來。”我和媽媽就開始吃早飯了。過了一陣子，爸爸從房間里出來不高興地說：“你們吃早飯怎么不叫我?”我和媽媽聽了不由得哈哈大笑起來。爸爸奇怪地問：“有什么好笑的?”我就把剛才爸爸媽媽的對話學了一遍。爸爸聽了，撓撓后腦勺，也笑了起來。從那天起，我就開始叫他“棋狂”老爸了。
你們說，我們家過年發生的事是不是很有趣呢?
2021春節高中作文800字四在整個寒假里，我都是以一種快樂的心情來度過的。
放假開始的幾天里，完成作業當然是一件最要緊的事了，總不可能邊過節邊寫作業吧?這樣玩也玩不好，學習也學習不好，與其這樣，還不如多花一些精力，先做完作業再玩。
春節是快樂的，連天上也顯出新年的'景象來，蔚藍的天空，像塊碧玉一樣逗人喜愛，偶然間也有幾朵白云在萬里晴空中愉快地追逐著，溫暖的陽光驅逐年冬的寒氣。
街道上，各家各戶都在忙碌著。超市里可謂是人山人海，貨架上的瓜子、糖果被無數雙手塞進了購物車。大家仔細挑選年貨，往日平靜的大街上如今是擠滿了人，大家在各各鋪面里買來對聯、“福”字、兔形裝飾物來美化自己的家。我家也不例外，房子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發光，最值得驚奇的是平時擦不干凈的窗戶也被擦得明晃晃的，看上去像沒有隔著窗戶似的。接著，媽媽讓我把春聯和“?！弊仲N上，我小心翼翼地用膠水把春聯貼在大門的墻上，把“福”字貼到大門上，不偏左不偏右，甚是好看。
除夕夜，窗外，鞭炮聲聲脆響，煙花五彩繽紛。室內全家人團團圍坐，一個個喜氣洋洋。媽媽和奶奶來來往往，走馬燈似的把一盤盤佳肴端到餐桌上。不一會兒桌子上的雞啊、鴨啊、肉啊、魚啊……層層疊疊的堆在了一起，像一座小山似的，香氣撲鼻，令人垂涎三尺。趁人不注意，我用筷子夾起了一大塊魚肉塞進了嘴里，那種噴香的味道頓時涌進了我的心里。
“開飯!”在奶奶的話語聲中，我們不約而同的拿起了筷子，把一盤盤美味往嘴里送。只聽“喀嚓”一聲，我的牙齒被卡了一下，我吐出來一看，原來是個硬幣。硬幣怎么會跑我嘴里呢?我心想，“哎呀，有福了，”奶奶說道，“我特意在餃子里放上了硬幣，沒想到被你吃到了。你們這個時代可真是好啊，論吃的方面，細白面饅頭和新鮮雞蛋多的是，想吃什么就有什么。論穿的方面，紅的、紫的、薄的、厚的，什么都有，連個補丁都沒有……”奶奶笑著說，“啊……”我睜大了眼睛。全家人看著我的滑稽樣都大笑了起來。
快樂的春節過去了，馬上就要開學了，總結一下，這個寒假過得挺充實的。
2021春節高中作文800字五時間似流水匆匆而逝，轉眼，又是美好的一年接近尾聲。在孩子們的歡呼聲中，在清脆的爆竹聲中，在大街小巷的一片沸騰聲中，春節來到了人間。
早晨，一陣陣此起彼伏的爆竹聲，把我從夢中驚醒，我以極快的速度洗漱完畢來到飯廳，桌子的一幕讓我大吃一驚，擺滿了琳瑯滿目的點心。過春節，就連早餐都這樣豐富!吃過早餐，我們一家人來到哥哥家拜年，我走進屋，一句“恭喜發財”得到了百元大鈔，一句話收獲了壓歲錢與祝福的話語，真是一舉兩得，我心里也樂得美滋滋的。
傍晚，我們去逛街，街上煥然一新，到處張燈結彩，路燈上面也掛滿了紅火的燈籠，街道兩旁的樹上吊著火紅的中國結，每個人都是笑臉盈盈，喜氣洋洋。春節的街道是這么漂亮!一進商店，我憑著三寸不爛之舌說服了爸爸給我買了鞭炮。一回到家，我就便同哥哥興匆匆來到樓頂上，我拿著香，不知從何下手，想去點，心里又害怕，不去點，又非常想玩，最終，抵擋不住煙花、爆竹對我的誘惑，我嘗試著為自己壯著膽，小心謹慎的拿著正在燃燒的鞭炮，不知朝哪里扔，眼看引線馬上要燃到盡頭，一慌神，閉著重眼睛使勁扔下了樓，這時，正巧一位叔叔從哪經過，我嚇壞了，把頭扭到一邊，用手緊緊蒙住眼睛，不敢朝下看，不想眼睜睜地看著悲劇的發生，可是過了許久都沒有動靜，咦!這是怎么回事呀!哥哥拍拍我的肩膀笑呵呵地說：“小鬼，睜開眼睛，并沒有什么發生?！蔽衣谋犙垡豢聪旅?，奇怪在地問：“那位叔叔的情況”“沒事，你剛才點的那個炮是壞的”哥哥講道，害我虛驚一場，用手直拍胸脯：嚇死我了，嚇死我了……“哧——噗”一聲巨響，一串煙花劃破了漆黑的夜空，五彩繽紛的煙花在空中綻放，炫目的焰火把天空照得絢麗多彩，夜幕上點綴著顆顆繁星再配上煙花做配飾，看上去真是美麗極了。
第3篇：關于清潔工的作文范文
關鍵詞：生活與自然 小學語文 作文教學
眾多語文教師普遍認為小學生寫不好作文的原因是缺乏興趣。他們對文字排斥，覺得一點樂趣都沒有，還有就是平時不知道細心觀察生活，寫作的時候缺乏相應的素材，往往寫出來的都是流水賬。教師在小學作文教學中，往往都會按照自己的主觀意識教課，沒有了解到孩子的世界，走入到他們的內心，也就無法知道他們喜歡什么、需要什么，這就導致了學生對老師所講的知識毫無興趣，甚至產生厭學情緒。蘇教版語文大綱明確提出，小學語文教師在教學生寫作文時，要聯系生活實際，要讓他們細心觀察周圍的環境，用心體驗日常生活發生的事，積極引導他們寫出自己真實的情感。
一、當前小學生寫作水平的狀況
雖說小學生都會比較在意自己的成績，怕因為成績遭到家長的責罵，他們也知道作文分數在語文這門中所占的比例較大。然而，每當語文考試做到作文時，他們就會撓撓頭無從下手，對寫作文充滿了恐懼感。這種現象讓大多數老師都無可奈何。有時即使完成了，要不就是表達不清晰、完全沒有中心思想，要不就是大白話，空洞、毫無感情可言，根本不存在語句優美、形象動人的情況。造成這種現象的主要原因就是學生肚子里的“墨水”太少，平常沒有積累，寫作時也就擠不出什么東西來。隨著教育的改革創新，每一個教師都要對小學作文教學高度重視，認真實踐課標的要求，努力提高學生的寫作能力，鼓勵他們多從生活和自然中收集作文素材，正確運用到寫作當中去。
二、積累寫作素材的有效途徑
（一）體驗大自然
引導學生把大自然當作一個大學?？?，然后置身于大自然中，感受大自然的生機勃勃，體驗大自然中的生活。教師只有讓學生真實地接觸到大自然，感受到大自然的千變萬化，感受到大自然的萬千生命，才能讓學生表達出自己最真實的情感。因此，在課余時光，教師要時常組織學生去郊外游玩，觀察周圍的世界，感受自然無窮的魅力，尋找到屬于自己的寫作素材，在以后的寫作中提取積累的素材。多讓學生在陽光下感受太陽的溫暖，在花園中感受芬芳的花香，在樹林中聆聽鳥兒動人的聲音。比如：當教師在教學有關于秋天景色的寫作時，可以通過帶領學生到郊外觀察自然，去欣賞周圍的景色，可以讓他們帶上相機將美麗的景色拍攝下來，也可以讓他們細心留意周圍動植物的生活動態。通過這樣的集體活動，讓他們積累自己寫作所需的素材，通過眼睛所看到的，耳朵所聽到的，加上自身對于大自然的真實情感，通過生動的語言描繪出來。同時教師可以通過一定的獎勵方式，鼓勵他們積極寫好這次有關秋天的作文，將自己的心得很好地表達出來。通過這次活動，學生明顯下筆不再那么苦惱了，也寫出了一些形象生動的話語。
（二）豐富學校生活
如果學生在學校的生活是多姿多彩的，學校每個角落都能看到來自學生的活力與朝氣，這勢必會讓學生有更多的真實情感想表達。因此，教師在教學敘事作文的時候，可以組織學生開展校園活動，讓他們在活動中觀察周圍的事物，留意身邊每個人的行為與表情，記住自己當時內心的感受。比如，可以舉行校園籃球比賽，讓他們揮灑汗水，通過互相之間的配合，努力為自己的團隊加分，場下的人可以吶喊助威，關注場上同學的拼搏狀態，讓每一個同學都能置身于這項活動中，互相觀察，從中得到自己想要的敘事素材，然后寫下這項活動的感受。
（三）體驗社會生活
寫作的素材不僅僅來自大自然的生活，還有豐富多彩的社會生活。教師在作文教學中不能只是局限于課堂教學，那樣往往乏味枯燥，提不起學生的興趣，學習效果也就大打折扣。教師可以經常帶領學生走出課堂，融入外面的世界，感受不一樣的生活。觀察川流不息的人流，喧鬧的商品市場，這樣才能積累出多樣化的生活素材。比如，教師可以組織學生做義工，幫助清潔工人掃馬路，通過自己親身的勞動體驗，寫下自己的感受與心得，這樣學生往往會有很多話想表述出來，作文教學目的也就達到了。
第4篇：關于清潔工的作文范文
人生因勞動而精彩，生命因勞動而美麗。居里夫人的一生是偉大的一生，精彩的一生。她用自己的勞動詮釋了生命存在的價值，她用自己輝煌的勞動成果證明了勞動對于人類的意義。讓我們以居里夫人為榜樣，這里給大家分享一些關于五年級小學生勞動作文600字左右,供大家學習。
五年級小學生勞動作文600字左右1上學的時候天天享受著媽媽的細心照顧，今天是勞動節，我決定幫媽媽減輕負擔。
早上剛起床，爸爸媽媽都不在家，被子還在床上躺著，一邊疊著被子，一邊想著疊完被子再把臥室收拾一下吧。但是，要想干其它活，就必須先把被子疊好。我二話不說，又繼續疊起了被子。我把枕頭放在被子上，不行，因為被子已經有兩個枕頭了，所以只能放在床上了。疊被子完成了，把床單鋪平，把該放的東西，放到原來的位置，收拾臥室這項任務便完成了。
該擦桌子了，我將抹布拿了過來，先把桌子上的所有東西都放到旁邊，又把該扔的東西都扔到垃圾簍里一切就緒了，把抹布放到桌子上，手左右來回擺動，終于擦好了，該把放在旁邊的東西都放回桌子上，但是原來在桌子上的東西一整齊了就放不開了。桌子上擺放著我最喜歡的玩具龍貓，我最喜歡的東西之一，打算把它也擦一擦，我龍貓拿下來，仔細擦拭著，忽然發現龍貓的爪子里到全是灰塵，可是，這縫太窄了，一點辦法也沒有將它擦干凈，于是，我將它用水沖洗了一下。
接下來便是拖地了。我拿來拖把，地上的灰塵很多，但我想偷懶，所以只拖了灰塵多的地方，突然，我發現地上有很多的腳印，這是誰的?我注意到了我的腳下，一抬腳，一個腳印，一抬腳，又是一個腳印，原來是我的。這該怎么辦呢?有了!從里往外拖不就行了嗎?其它沒有拖的地方，只能一起拖了，我把全身的力氣都用在拖把上，一會兒豎著拖，一會兒又轉過來身子橫著就像手中拿著畫筆在繪畫一樣，從到客廳到廚房，一排一排地使勁拖著，剛才想的偷懶全忘了角落一個都也不放過，拖完后，已經是累得筋疲力盡了。但卻是快樂無比，因為我幫媽媽做了家務。
通過這次做家務，我才明白家長們做家務有多么的乏累，我應該幫他們多干點活。讓我們一起感受勞動帶給我們快樂與收獲。
五年級小學生勞動作文600字左右2“我的熱情，好像一把火，打掃了整個房間，整個衛生……“每當我唱起這句歌詞，每當我看見媽媽在辛勤地勞動，心里總會有一種沖動，不錯，我決計乘這個暑假之時，好好替媽媽打掃下衛生。
又一個周末到來了，這天早上，我八點鐘就爬起來，透過門縫，發現爸爸媽媽還在“呼嚕呼?！钡厥焖?，便制定好了一切計劃，等他們醒來后給一個“出其不意”的驚喜。于是，我先拿起掃把，蠻力地把客廳和廚房大致掃干凈，然后提來一大桶水，學著媽媽平常擰拖把的樣子用力擰了起來，擰完后，我就開始我計劃中的第一步：客廳。
由于我沒有足夠的經驗，我只能想像跟著媽媽拖地的動作一步一步地學。我先從陽臺順著“路”一直拖到廚房，開始還以為挺簡單的，可拖著拖著，豆大的汗珠如瀑布般傾斜而下，順著鼻梁骨滑了下來落到地上消失了……經過我接二連三地向廚房、客廳里的灰塵發動大進攻后，灰塵們“家破人亡”，“倉皇奔逃”，紛紛“躲”進了房間，在房間里“安營扎寨”。
我乘勝追擊，來勢洶洶，變成了署國大將—“關云長”，一“刀”朝灰塵大軍們來了個，緊接著又來了個“過五關，斬六將”，把稍微比較大點兒的“灰塵將領們”“斬落于馬下”，我手握著拖把，得意極了，“哈哈”大笑起來，連灰塵的“卷簾大將”都戰敗了，剩下的這些小兵何足掛齒?可我萬萬沒有料到，這些小兵竟如此狡猾，成群“逃”到了房間里的某個地方，跟我玩起了“捉迷藏”，我再次搖身一變，變成了個“偵探”，仔細地尋找“蛛絲馬跡”。
果然，“皇天不負有心人”，“天網恢恢，疏而不漏”，灰塵們終于露出了“馬尾巴”——原來“它們”“躲”在書桌與床底下一個極其微小的隙縫中，我拿起“寶刀”(拖把)，用力地往縫隙里拖，可這些可惡的灰塵好像被施過魔法似的，我越是用力，就越是拖不走，情急之下，我想到了一個好辦法：從衛生間里拿來一塊沾水的濕抹布，耐心地往縫隙之中檫呀檫……經過我費了九牛二虎之力打掃房間、客廳、廚房，家里美觀了許多，當然，我也得到了父母親的夸獎……
嘻嘻，勞動最光榮!
五年級小學生勞動作文600字左右3在生活中，勞動無處不在。走在大街上，你會看到勤勞的清潔工在守護著城市的環境衛生;到達田地里，你會見到面朝黃土背朝天的農民伯伯為我們的生活提供豐富的糧食。正是人們辛勤勞動，才有了今天繁華的大中華，所以，勞動是最光榮的!
當然，上面所講都是為人民服務的勞動，我們現在所能做的勞動，可能還達不到為人民服務，但是我們能做到完成我們力所能及的小事。
本周星期一，我一到學校發現我們這組同學已經在搞廁所衛生了，我原以為是別的組呢，我趕緊趕緊沖上樓，放下書包，拿起掃把就往落下廁所處沖，心里還一直在念叨：“千萬不要拖后腿啊，千萬不要拖后腿啊”，當我跑到廁所處，剛好男廁所后面留了一塊公共區給我和丁佳寶打掃，我們趕緊緊掃了起來，我手拿掃把，從上坡掃到下坡，掃完后再仔細搜索一遍，看有沒有遺漏的樹葉，決不放過地下每一片樹葉我在掃地的時候，不一會，打掃得干干凈凈，我看著干干凈凈的公共區，心里滿是開心和驕傲。
勞動是最光榮的，但有的勞動要親歷后才知道光榮。比如洗碗，我最討厭這項勞動任務，但親歷之后，我感受到了光榮。
上個禮拜輪到的是我們組洗碗。中午吃完飯后，我們組同學都在認真清理著每一個碗里的剩飯剩菜時，我只清理了一下大菜盆剩菜就提著菜盆去食堂了，我把菜盆送到了食堂里，讓食堂的叔叔阿姨洗，當時為我又躲過了一次清理餐具任務而高興呢。
不一會兒，我們這組同學提著全班飯碗就來了，我們組七個人團結協作，說說笑笑地洗著班上40多個碗，不一會便洗完了。當時，緊挨著我們的另一個班級才洗一半。當我們起身走時，旁邊班級洗碗的同學都向我們朝來羨慕的目光?？赡芩麄冊谙耄骸澳銈冊趺吹倪@么快?”頓時，時我心里滿是驕傲和自豪感，當然也有對組內同學內疚感。但這次洗碗讓我體驗到了一種榮譽感，勞動果然是最光榮的。
有句老話說得好，“不做勞動就是在犯罪”，我們不要做罪犯，所以，我們要把力所能及的勞動做好，讓我們從力所能及的勞動中，感受到勞動的精神與魅力。勞動是最光榮的!
五年級小學生勞動作文600字左右4星期二上午，組長周易臨時通知我們組，下午要帶澆水、翻土的工具，太好了，我又可以去趣園勞動了!
下午放學以后，我們整組組員拿著水桶、鐵鍬和掃把去趣園了，大家還要進行拍照了!不久，張老師來了，開始分配工作了，老師讓我和胡欣雨把菜地里的石頭、爛菜葉給撿一撿，讓力氣大的高祖威、朱若齊翻翻土，李小娟、胡濤來掃地，徐子辰和韋晶燕來澆水，周易來拍照。工作分配完以后，大家努力的干起來。
天氣很冷，可是我們干得熱火朝天，每個人的心里都暖陽陽的。我和胡欣雨撿石頭、菜葉的工作已經做完了，接著就去幫李小娟掃地。高祖威在菜地里翻土可真勤奮，可真稱得上是“勞模”呀!韋晶燕和徐子辰澆水的工作也不容易，拎著重重的水桶，可真累。我和胡欣雨在走廊上掃地，有說有笑的，增加了勞動的興趣!我們都要把走廊上的落葉和剛剛撿出來的石頭掃進垃圾袋里，不一會兒，就掃完了。大家的工作都做完以后，還一起照了一張合影呢，瞧，蔡誠昊笑得多歡呀!接著，大家都背著書包開心的回家去了。
趣園勞動之后，我想，勞動之后帶給我的是什么?是樂趣。愛迪生說過，世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。雖然很辛苦，但我在勞動中找到了樂趣，勞動使我快樂成長。所以我們從小就要養成愛勞動的好習慣。一分耕耘，一分收獲，只有付出辛勤的汗水，才能換來豐碩的勞動成果。通過勞動，才能體會到美好生活的來之不易!
五年級小學生勞動作文600字左右5馬克思曾說：“任何一個民族，假如停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡?！贝蟀l明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。”有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開始的?！钡拇_，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉，勞動是最可靠的財富。由于勞動，人類社會才不斷進步發展。
勞動是打開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根。勞動是人的進化。勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑。
生活中，勞動必將是一筆難得的人生資源和財富，人生的絢麗和出色都是在不斷的勞動中，并勇于創造的過程中寫出來的!
作為一名小學生，我們要記住以下幾點：
首先，我們應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，把握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎，由于知識就是氣力，我們學會的知識越多，將來就能為祖國、人民做出更多的貢獻。
其次，我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床展自己疊，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。
我們要珍惜勞動成果?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛勞”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
第5篇：關于清潔工的作文范文
關鍵詞 日本電影；《鐵道員》；職業精神，背景
提起日本影視，中國觀眾首先想起的是上個世紀七八十年代的《追捕》《血疑》《阿信》《狐貍的故事》等等，這些影片不僅表現了日本美麗的自然風光、民俗風情，也向中國觀眾展現了以忠于職守、勤奮努力，近乎機械刻板不知變通為特征的日本式的職業精神。近年來，最能集中反映這種日本式職業精神的影視作品當推日本東寶映畫公司根據淺田次郎第117屆直木獎的同名作品改編的電影《鐵道員》(原名《ぽつぽゃ》，中文譯名《鐵道員》，英文譯名Railroad Man)。
一、《鐵道員》中表現的日本式的職業精神
這部片長112分鐘的電影講述了日本北海道一位普通鐵道員的感人故事。在北海道地方支線的終點站――幌舞車站，隨著煤礦業的衰落，乘客逐日減少，惟一的鐵道員佐藤乙松，在即將廢線停止使用的小車站上認真檢票、扳道、清掃站臺、記錄日志，風雨不改、分秒不差地矗立在站臺上迎送并不多的列車，幾十年如一日重復著單調乏味的發車口令，揮舞著手中的旗子。老同事杉浦仙次希望他去度假村工作，可是遭到乙松的拒絕。對于火車司機出身、做了一輩子鐵道員的乙松而言，鐵路是他惟一的信念，他以車站為家，把一生獻給了站臺。即使是沒有一位乘客的除夕之夜鐵道員也滴酒不沾，即使獨生女兒生病、妻子臨終也沒有去醫院陪伴，結果女兒夭折，妻子念叨著ぽつぽゃ(鐵道員)先他而去。親人離世時，鐵道員在值班日志上默默地寫上“今日無異?！薄！跋肟薜臅r候就吹吹哨子，想打架就揮揮旗子”，“鐵道員”懷著對家人深深的負疚將思念化為對工作的更加熱愛與執著。其敬業精神感動上蒼，不同年齡段的女兒以認領失落的人偶娃娃為線索輪流出現在父親眼前，表達對鐵道工作的喜愛，對父親的尊敬。女兒雪子甚至穿上母親的橘紅色背心為鐵道員做熱騰騰的飯菜……鐵道員終于恍然大悟，那早已過時的昂貴的人偶娃娃是給雪子的禮物，雪子特地讓父親見到了她17年來的成長過程!得到妻女理解支持的鐵道員在支線停運的那天清晨，了無遺憾地長眠在大雪飄舞的站臺上……影片的最后，同事們莊嚴地為他抬棺，老友為他啟動了即將廢止的蒸汽機車，雄壯蒼涼的汽笛聲記錄了這個平凡的鐵道員對事業的執著和忠誠，清新悠揚的口哨代表他對親人的無限眷戀，列車冒著紛飛的大雪呼嘯前行。
影片采用現實、回憶和幻想交叉的蒙太奇手法，將現實的工業社會與日本北海道古老的傳說相結合，伴隨著穿越時空的悠揚而蒼涼的背景音樂，把白雪皚皚中乙松偉岸的黑色身影與雪子鮮艷的紅圍巾以及妻子靜枝的橘紅棉背心的強烈的色彩對比展現在觀眾眼前，增強了影片的藝術感染力。該片由著名導演降旗康男執導，木村大作掌鏡，清純可人的廣末涼子飾“雪子”、眾多名演員田中好子、吉岡肇、志村健紛紛加盟。男主角“佐藤乙松”的扮演者是中國觀眾非常熟悉和喜愛的大名鼎鼎的硬漢――高倉健。時年已經68歲的高倉健以其冷峻的面孔、沉默寡言的性格與深藏的堅韌、博大、柔情成功塑造了“佐藤乙松”這一形象，再一次打動了億萬觀眾。
二、現實社會中日本式的職業精神
原新加坡駐日大使李炯才在他的《日本：神話與現實》一書中指出：“使日本走向成功的另外一個重要因素是日本人對待工作的態度……日本人可能比地球上的其他任何人都熱愛他們的公司，而且工作努力。在日本人之間已形成一個傳統，不管他是一個普通工人、廚師、清潔工還是經理，都要千方百計地不斷改善自己的工作。這種至善論者的傾向在每個職業中都有發現。他們這樣做已經成為習慣，而不是被任何物質刺激出來的。豐田汽車公司的近4萬名員工曾在幾年內提出有關提高產品質量、降低成本的100多萬條建議，平均每個員127條，管理層采納了其中的許多，為公司節省了數百萬美元”。
日本內閣郵政大臣野田圣子曾在日本帝國飯店做清潔馬桶的工作，據說經她清理過的馬桶，干凈得連里面的水都可以喝下去。這位內閣大臣在自我介紹時總是說：“我是最敬業的廁所清潔工和最忠于職守的內閣大臣?！痹谌毡?，幾乎每一位工作人員都忠于職守、勤奮努力，有時近乎刻板。盡管已經一塵不染，清潔工們還會絕對按照規定的程序一絲不茍地履行職責。1995年奧姆真理教成員在地鐵中施放毒氣，地鐵職員打掃時不幸中毒死亡，公司社長進行了簡單慰問，沒有大力宣傳和表彰，因為他們認為這是每一個員工應該做的分內工作而已。對于日本人而言，工作本身就是快樂的，工作的意義和價值非比尋常，具有宗教般神圣的意味。許多公司職員在退休后會因為賦閑而疾病纏身，以至于退休后的頭兩年死亡率偏高。正如影片中無怨無悔默默奉獻的“佐藤乙松”能夠數十年堅守崗位、盡職盡責，而當鐵道廢線、鐵道員的存在失去意義時，“佐藤乙松”也終于失去了精神支柱，鞠躬盡瘁完成了歷史使命。
與歐美人的自由、高效的工作作風不同，日本人以勤奮刻苦以至與機械刻板不知變通著稱。日本人的年工作時間遠遠高于歐美發達國家。日語里關于“加班”一詞有“奉獻加班”“打包回家加班”等不同表達，加班過度的結果就是“過勞死”。日本人的近似機械化的高度敬業的職業精神被一位法國女總理指責為是“住在兔子窩里的工作狂”。也許，正是這些忠于職守、勤奮努力的們的廣泛存在，才有了今天的日本；也許正是這些近乎機械刻板、不知變通的“鐵道員”們的廣泛存在，使得日本目前在適應全球化浪潮進行改革時舉步維艱。
那么，日本人為什么具有這種鮮明的職業精神呢?應該說與其生活的自然環境、歷史文化傳統以及近代勤奮努力的社會風氣有關。
三、日本式職業精神的背景與影響
日本是一個由東北向西南延伸的弧形島國，山地約占總面積的70％，平原和底地約占25％，耕地面積只占陸地面積的13％，而且由于山川阻隔，耕地非常狹小和零散，因此，在漫長的歷史中，耕地不足均是政府需要解決的問題。日本自然資源十分貧乏，除森林漁業資源外，現代工業生產所需原料、燃料絕大多數依靠進口。2007年最后一個煤礦在北海道被關閉。因此，包括原油、煤炭、鐵礦石、鋁、銅、天然氣等幾乎是百分之百的進口。日本列島位于環太平洋西岸地震帶上，地殼變動劇烈，全國平均每天有四次地震，每兩三年就有一次較大的地震。首都東京每年有感地震約40－50次。長期統計資料表明：日本平均每年有一次6.5級的地震，每10年有一次7.5級的地震，每20－30年有一次8級以上的地震。日本也是著名的火山之國，日本的陸地面積僅是世界陸地面積的四百分之一，但 活火山卻占世界的十分之一。此外，臺風也是日本經常性的自然災害，地震有時引發海嘯。每年8月到10月是臺風頻繁發生的季節，造成的危害不亞于地震或火山。
公元前2世紀，水稻大規模傳入日本，日本成為以水稻種植為主的農業國家。直到今天，在日語里“米飯”與“吃飯”是同一個詞。在日本最早的文獻《古事記》和《日本書紀》中，記述著創造萬物的神靈親自從事耕作、紡織等辛勤勞作的情景，就連太陽女神也要在天國辛辛苦苦地種植稻米。日本的歷史文化傳統以及日本人的許多行為模式都受到其稻作文化的影響。由于耕地嚴重不足、自然災害頻繁，使得傳統的日本人在分享水源、種植水稻、渡過難關等方面必須進行密切的合作，因而在其行為方式中就形成了明顯的集團主義特征。這種集團主義文化具體體現為強烈的團體歸屬意識、服從權威、強調協調、等級觀念、敬業、封閉等特征。其中核心精神就是團體歸屬意識即對于集團的忠誠。儒教自中國傳入日本后與日本的固有宗教――神道相結合，強化了忠于集團的集團主義文化。在農耕社會，對于集團的忠誠表現為對生產單位――村落的忠誠，在工業社會表現為對所屬公司的忠誠。一方面，員工對于公司和工作具有宗教般的虔誠，另一方面，公司為保障其忠誠建立了以終身雇傭制及年功序列工資為特點的日本式的勞動關系體系。員工以公司為家，對公司忠心耿耿。這種宗教般虔誠的職業精神自然衍生出忠于職守、盡職盡責、勤奮努力、一絲不茍以至于不知變通的機械刻板的工作作風。近代以來，日本人通過明治維新走上資本主義發展道路，二戰后在廢墟中創造了世界第二大經濟強國的奇跡。其成功固然有歷史文化、國際環境、政治軍事等等多方面的原因，但離開了經濟活動的主體――人力資源，離開日本人獨特的職業精神，一切將無從談起。可以說，近代以來形成的良好的職業倫理和敬業精神造就了無數位現實中恪盡職守的“佐藤乙松”。
綜上所述，自然環境帶來的危機意識以及日本的歷史文化傳統和近代以來普遍的社會風氣造就了日本式的職業精神，成就了日本的經濟神話。
第6篇：關于清潔工的作文范文
關鍵詞：初中作文教學；作文成長周期；教學策略
中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2012）01-0037-03
一、“初中生作文成長周期”的提出背景
關于作文教學策略的研究一直是國內語文界關注的重點，也積累了相當豐富的研究成果。有對學生寫作興趣的研究，有對學生寫作心理的研究，但縱觀這些研究，或側重于作文教學宏觀規律的探索，或側重于某一單項能力的培養，少有對學生個體寫作狀態和個性作文發展的關注。同時，缺乏對學生作文能力成長過程的整體把握，缺乏關注的連續性、系統性和針對性，對作文能力提高循序漸進、反復訓練的重要性認識不夠，對同一學段的學生寫作能力的階段不平衡性也有所忽略。
從作文教學實際來看，作文教學與閱讀教學相剝離，與學生作文成長的實際相脫節。盡管蘇教版初中語文教材每個單元后都有一個寫作訓練要求。但那樣的訓練要求似乎只是重視與每個單元的閱讀教學相對應，而并沒有充分考慮到寫作的主體――學生。何況，其中有些訓練還只是片段訓練，從訓練次數上來說，每學期也只有六次。從學生作文成長的規律看，寫作能力的發展在一定程度上賴于豐富的作文實踐，在適度的鞏固強化中循序漸進地提升。筆者以蘇教版七年級教材為例，第一學期的六次訓練要求分別是“有感而發”、“說真話、抒真情”、“從生活中找‘米’”、“觀察和描寫景物的特點”、“簡單地說明小制作”、“想象”；第二學期的六次訓練要求是“觀察人物特點，寫出人物個性”、“記事寫人線索清楚”、“觀察和描寫事物的特點”、“抓住特點介紹動物”、“寫消息”、“自由作文”。如果不認真鉆研教材，不認真研究學生，只是不顧實際地照搬照用，一是有支離破碎之感，且有淺嘗輒止的嫌疑，二是不利于學生作文能力的提高。因此，筆者認為，初中作文教學必須從學生的實際需要出發，從學生個體寫作狀況出發，認真梳理本學段作文訓練目標，科學整合教材資源，根據初中生作文成長的一般規律，有針對性地進行訓練，才能有效提高學生的作文水平。
二、“初中生作文成長周期”的概念分析
隨著學生年齡特征、認知水平、思維水平、表達能力的發展，以及有效的作文指導與訓練，其寫作能力會表現出進一步鞏固、強化、拓展、提升的階段性和規律性過程。這種寫作能力的鏈接和上升，我們稱之為學生作文能力的周期性成長。
以初中生為例，在初中階段，學生的思維、表達能力由幼稚漸趨成熟。在這一過程中，學生寫作能力的各個方面（比如對一種文體或一種表達方式的把握）也有一個由低到高的漸進提升的過程。這個階段，學生作文成長周期表現出如下特點：一是差異性，每個學生都是一個獨特的個體，不同學生的作文成長也表現出鮮明的個性特征，學生在不同階段、不同年級的作文成長也表現出明顯的差別。二是順序性，無論是學生個體還是群體，作文成長過程都是緩慢的漸進的，與學生的閱讀與閱歷表現出驚人的契合。三是螺旋性，我們把學生的作文能力從某個低點上升某個相對的高點視為一個相對穩定的周期，無論是某個周期內能力的成長，還是不同周期的能力鏈接，始終呈現出“螺旋式”上升的特點。四是遷移性，不同的作文能力之間具有遷移性，不同周期的作文能力之間也具有一定的遷移性。五是整體性，學生作文成長過程是一個系統工程，是知識水平、閱讀能力、寫作技巧、情感態度等整體提高的過程。
筆者認為，在研究初中生作文成長過程中，要重點關注以下幾個方面：一是既重視方法的研究，也重視對“人”的研究，作文成長周期不以學段、年級或年齡作為劃分依據，而以學生寫作能力為主要標準。二是關注學生個性心理特征，針對學生的興趣需要、生活特點、年齡特征，培養良好的寫作心理。三是關注學生作文基礎，注意分層教學，因材施教。四是關注學生的作文興趣與習慣，通過立體的個性化的寫作訓練與熏陶，培養學生良好的作文習慣。
三、基于“初中生作文成長周期”的教學策略
（一）梳理教學重點，精練訓練目標
1．抓好一條經線――以記敘文為主的寫作訓練
《語文課程標準》對七至九年級的寫作是這樣描述的：“寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文?！辈浑y看出，記敘文寫作是初中作文教學的重點。從各地中考命題情況來說，記敘文占了極大的比重。因此，在七至九年級，要把記敘文的訓練作為一條主線。七年級側重訓練寫人敘事的記敘文，要求從生活中選擇材料，能將一件事情記敘清楚，能通過詳略得當的幾件事寫人。八年級側重訓練寫生動的記敘文，能寫好細節，有一定感悟。九年級側重訓練寫厚重的記敘文，能進行生動的細節描寫，能寫出人物、事情的厚度，有較為深刻的思考，文章主題深刻。而對于說明文可以在七年級學習了說明文單元后，指導學生寫簡單的說明文；八年級學習了生動說明后，指導學生寫生動的說明文。九年級上學期可以指導學生寫簡單的議論文。
進一步細化訓練目標和過程。比如訓練寫敘事的記敘文，可以從有條理地寫清楚一件事情，到有詳有略地寫一件事情，還可根據選材，從學校生活、家庭生活、社會生活等角度進行訓練。再如訓練寫人的記敘文，可以指導學生由寫親人開始，再到寫身邊的人，如老師、同學等，再到平寫平時生活中能夠接觸到的人，如食堂工人、清潔工、交警等……這樣系統有序地分類推進訓練，有助于促進學生作文水平循序漸進地提高。
2．抓好兩條緯線――單元（主題）寫作和專題訓練
在明晰七到九年級的寫作訓練方案后，要充分發揮語文教材的作用，將閱讀教學、文體訓練、單元（主題）寫作、專題訓練進行有機整合。在運用教材中單元寫作材料時可以打亂它原有的順序為我所用，有計劃形成某一類作文的系列訓練。
同時，要有計劃、有針對性地進行作文技法的專題訓練，教師在新接班時，應對學生的作文進行專題調查，了解學生作文的優缺點，根據學生的作文能力進行合理歸類，整體構思和分類設計作文專題訓練的方案；同時，還要根據學生的個體特點，制定相宜的閱讀和作文提升計劃。如可分步驟進行審題訓練、謀篇訓練、描寫訓練、詳略訓練、升華訓練等；從描寫角度來看還可進行人物描寫、場面描寫、景物描寫等的專題訓練。
3．寫好兩類小文章――片段練習與應用文寫作
片段訓練內容廣泛、反饋迅速、操作靈活，對于提高學生的寫作水平有很大的幫助。例如，在初一起始年級，學生練習寫人的記敘文時，不妨輔之以人物的外貌、語言、動作、神態和心理為專題的片斷訓練。到了初三再回歸記敘文的寫作訓練時，可以提出更高的要求，指導學生以側面描寫、氣氛渲染、場景烘托為專題的片段訓練。為了訓練學生觀察和描寫的能力，語文教師必須做一個有心人，既要有較為詳細的計劃和相應的訓練步驟，又要善于抓住生活的細節激發學生的寫作熱情，春桃夏荷、秋菊冬梅；春燕夏蟬、秋雁冬雀；晨霧暮靄、風雨雷電；春耕夏種、秋收冬藏……大自然的一切，都可以成為寫作對象。
應用文寫作被不少老師忽略，這主要是因為中考很少考到，即使訓練也是浮光掠影、蜻蜓點水，這對全面提高學生的語文素養是十分不利的。應用文的訓練，教者要做到心中有“譜”，靈活安排。比如班委會要開展活動，布置學生擬一則通知；班級開展愛心捐助，要求學生寫一份倡議書；哪位同學遺失了物品，起草一則尋物啟事，等等。
（二）拓寬訓練途徑，重視作文實踐
1．自由作文
定期抽出一定的時間讓學生自由練習，給學生最少的限制，最大的自由，讓學生有真正的表達自我的機會。寫作內容不作要求，大到國家大事，小到路邊新聞，讀了一本書，看了一部電視劇，碰到一個陌生人，想起過去的事，幻想未來的情況，只要是有感而發，都可以寫；文體不設限制，鼓勵自由表達和有創意的表達；作文批改方式上也給予學生自由，可采取老師批閱、組內互評、交換修改、流改、集體修改等方法，同時，留充裕的時間讓學生整理、回味。這種自由作文，體現人性回歸，學生不把寫作看成是高不可攀，而是我手寫我心的自由表達，就必然能夠“在寫作實踐中學會寫作”。
2．情境作文
通過情境的設置，讓學生身臨其境，加深學生對事物的感知，增強情感體驗，激發寫作欲望。作文情境給學生提供了多向思維、多角度思維的契機，為培養學生思維的靈活性和應變能力設置了一個啟迪心智的溫床。在實踐過程中，我們逐步完善了情境作文教學法，根據初中學生的心理特征和認知規律，并從古典文學理論“意境說”中汲取營養，逐步探索出一條“創設（情境）――體驗――想象――描繪（情境）”的情境作文教學的路子，不少老師運用情境作文教學法進行公開教學獲得一致好評，情境作文已成為學生喜愛的一種作文教學方法。
3．對話作文
傳統的作文教學一直以教師為閱讀對象，閱讀對象的單一、無變化，使學生作文流失了生命營養和人文價值?！皩υ捵魑摹笔且云降葘υ挼睦砟顬榛A，關注學生作文的情感、態度與價值觀，主要從作文功能入手，激發學生表達的需求與熱情，提升學生的表達能力。如我們利用“父親節”、“母親節”、“教師節”等節日，要求學生與父母與老師與同學與朋友進行作文對話，回憶生活的點點滴滴，表達自己的真實情感，父母、老師、同學、朋友閱讀作文后及時作出回應。這樣的作文因為有了明確的閱讀和交流對象，學生的作文積極性大大提高，作文往往能發揮出較高水平。
4．達標作文
為了改變作文教學費時多、周期長、反饋慢、收效少的現狀，我們提出達標作文的教學策略。它以課程標準中寫作教學要求為綜合目標，以面向全體、關注差異、循序漸進為基本原則，以控制作文的單位時間、縮短作文周期、增加作文訓練次數、當堂訓練、當堂反饋為主要手段，努力提高作文教學效率。達標作文教學的基本程序分為五步，即：設標――達標――反饋――評價――矯正。這種“短、平、快”的策略受到了較好的教學效果。
在完善以上作文教學策略的同時，我們還摸索了一些有效的激勵措施：一是適切性評價。根據學生的差異性，采用不同的評分標準；二是發展性評價。以發展的眼光，隨著學生作文水平的提高采取相應的評價標準；三是開放式評價，教師不再是學生作文唯一的評價者，采取自評、互評、師評、家長評相結合的評價方式。此外，我們還拓寬學生發展的空間，讓學生體驗到成長的快樂。①利用學習園地、文化角、黑板報、櫥窗、校園廣播站、手抄報等陣地推介學生優秀習作；②鼓勵學生將優秀習作投寄報刊、雜志社；③編輯?？讹羲鲌@》，發表學生優秀習作。④組織文學社團活動。開展“我愛文學”、“小作家講壇”、“小記者采風”等專題活動，定期帶領學生走出校園、走進社區、走進大自然，體驗生活，陶冶情操，獲取寫作素材。⑤邀請知名作家、學者走進校園和師生零距離接觸，暢談寫作體會，交流寫作經驗，分享寫作快樂。
總之，初中學生的作文成長是一個動態變化的過程。我們必須準確把握學生作文成長的普遍規律和特殊規律，科學合理地劃分成長周期，同時在每個周期內給予學生豐富的“養分”和精當的訓練，才能實現作文教學策略的整體優化，促進學生作文水平的快速提高。
Teaching Strategy for Composition Growth Cycle of Junior Middle School Students
GUO Fu－hui
（Rugao Experimental Junior Middle School， 226500， China）
第7篇：關于清潔工的作文范文
關鍵詞 新課程標準 選材獨特 行文生動 感情真摯
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
Good at Found that Pay Attention to the Accumulation
——About Some Thinking under the New Curriculum Standard for Middle School Students Composition
DU Wenzhi
（Advantages Obviously in Guangyuan City Dongcheng Experimental School， Guangyuan， Sichuan 628017）
Abstract Pick to middle school composition teaching must be on the basis of high school language new curriculum standard， to affection is serious， makes every effort to express their unique feeling and true experience to the nature of social life multi-angle look at life， life rich and colorful， capturing things features， makes every effort to be creative when expressing pay attention to the student humanities accomplishment emotional experience； Attaches great importance to the writing and reading life， attention to the cultivation of innovation spirit， innovation ability； Try to teach learning method.
Key words new curriculum standard； material unique； writing vivid； sincere feelings
一提起作文，學生最頭痛的就是缺乏素材，感到無話可說。特別是面對“話題”作文，更是覺得無從下筆，總認為我想要寫的別人都已經寫過了，搜腸刮肚半天，勉勉強強下筆，也是胡亂湊合，結果就可想而知了。久而久之，這部分學生就會對作文產生畏難情緒。造成這種現狀的原因主要在于平時不善于發現生活中的感人故事，缺少積累。我校承擔了國家“十一五”重點課題《創新寫作與教學》的研究工作，在實際研究中，總結了一些經驗與方法。下面針對中學生在作文中暴露出來這方面的問題談談自己的幾點意見。
1 選材要獨特，摒棄平庸
《標準》提出：“應抓住取材、構思、起草等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作，”這就要求指導學生學會具體可行的方法，這些方法主要有三個方面的內容，即觀察的方法，積累材料的方法，以及如何利用材料表現主題的方法。
在美國耶魯大學的入學典禮上，校長每年都要向全體師生特別介紹一位新生。去年，校長隆重推出的是一位在自薦表中填寫“會做蘋果餅”的女同學。大家都感到奇怪：為什么特別推薦一個特長是做蘋果餅的人呢？原來，每年的新生都要在自薦表中填寫自己的特長，而幾乎所有的同學都選擇諸如運動、音樂、繪畫等，從來沒有人以擅長做蘋果餅為賣點。因此，這位同學便脫穎而出。
那些填擅長運動、音樂、繪畫的，可能也就是會打打羽毛球、吹吹口哨或者畫畫線條而已。可他們卻不愿意那么去填寫，而選擇了一個大而籠統的概念。殊不知，卻那么不經意的一筆，就掩蓋了本身的閃光點，而把自己混入平庸之列。
選材獨特，就是使自己選擇的素材新穎而不局限于大眾化，要發現別人沒能發現的素材，提煉出有別于他人的觀點。這樣，就能豐富文章內容從而引起讀者的閱讀興趣。
中學生作文不外乎就記人敘事狀物，很多內容你寫我寫大家都在寫。不僅閱卷的老師，即使是自己都覺得“審美疲勞”。
以“以‘愛’為話題”作文為例。
常見的素材有：助人為樂、正直勇敢、愛崗敬業……
有一定新穎的：乞丐欺騙了我的愛心、陌生人的故事……
這些素材也無可厚非，可是別忘了，這些都太常見，太普通，在你我的身上都經歷過，沒有什么新意。翻開八年級語文上冊第二單元，這也是以愛為主題的敘事性作文，寫的也都是普通人，看別人又是怎樣選擇素材的：
魯迅先生的《阿長與〈山海經〉》追憶的是一位保姆，此人是一個粗人卻質樸、善良、熱心。文章選取了她的絮絮叨叨，愛打小報告，但對我牽掛的《山海經》一書卻牢牢記在心上的事。從而感悟到作者對她的深厚懷念之情。李森祥的《臺階》緊緊圍繞“臺階”組材，表現農民艱難困苦的生存狀態和為改變現狀而不懈努力的精神。楊絳的《老王》通過我與老王這位車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。余秋雨的《信客》，從兩代信客的命運，特別是老信客的“失足”與年輕信客的“為人厚道”表現了信客誠信無私、待人寬容的品質。
由此看來，選材一定要選取那么最能夠體現人物性格，把“此人”區別“彼人”的內涵凸顯出來的材料，才能把人物刻畫得更形象逼真。要做到選材要獨特，就要學會善于觀察，善于發現，善于積累。
還以“以‘愛’為話題”的作文為例。
父母對兒女無微不至的照顧而讓我們專心于學習是一種愛；父母堅持兒女自己能做的事自己做又是不是一種愛呢？
富翁為乞丐扔過去百元大鈔是一種愛；紅領巾為乞丐拾起紙箱外的一角硬幣是否也算一種愛？
運動健兒冬三九夏三伏為國爭光是一種愛；清潔工人冒酷暑頂嚴寒同樣也是愛。”
相比之下，前者都容易引起我們的注意，后者似乎受關注的要少些，可是別忘了，越是平凡的越是貼近生活的，也更能感動人，關鍵就看你怎樣去挖掘，只要我們細心地去看，去傾聽，去琢磨，文章的素材就會新穎。文章的內容就更充實。
2 行文要生動，反對平淡
生動、就是要保證文章語言在“語言通順，內容豐富”的基礎上，力求用語生動、句式靈活，善用修辭。還記得一次關于學生描寫“老師發脾氣”的幾段文字。
例1：教師看著我，看得我都發慌了。
當然，這樣表述也無可非議，寫出了自己當時的感受，“發慌了”還是真實的寫照，但仔細一揣摩，總覺得缺點兒什么。你想呀，這一“看”應該是包含了多深的內涵啊，特別是老師這時的眼神，更是包羅萬千：詢問、勸阻；嚴厲、溫和；當面揭穿還是放你一馬……這都不得唯一。況且，你“心慌”到什么程度呢？是因為不好意思，還是覺得沒啥了不起的；是深深地低下頭還是“勇敢”地迎了上去；是剛一接觸就全面崩潰，還是掙扎良久才奪路而逃。這些都是這時的精彩之處。你必須抓住這兩個要點不惜筆墨地去刻畫、去挖掘，才會有發現，有創新，最終引起讀者共鳴。請看下文幾個細心挖掘后的語段：
例2：老師的眼睛最終還是鎖定在了我的身上，他一言不發，只定定地盯著我，看得我的心“嘭嘭”直跳，身體逐漸變得僵硬起來，手中的筆也變重了，終于掉了下去……
例3：老師看著我，那銳利的眼神像一支支利箭直刺我的心臟，每一次撞擊都讓我撕心裂肺。她的洞察如同一部測謊儀在盡力地拿捏著我的每一個動作，在這樣長久的對視下，我愈來愈感到自己像一只動力已盡的再也無能為力的即將成為盤中餐的兔子，不必再作無謂的掙扎了。
例4：老師死死地盯著我，那對小小的眼睛平時說是炯炯有神還算過得去，可現在，有神倒還真有神，就是讓你全身發麻，發軟，眼睛里的那團火好像就算你化成一灘水，它也要把你燒干。心里不住地安慰自己說：別怕，別怕，再看，再看我就變蚊子（因為諧音，他們把自己的老師愛稱為“文子老師”）飛掉！可是，老師眼睛更亮了，我也呆成了木樁等待著伐木工人的開工。
后者之所以能打動人心，關鍵就在于他行文不但詳細刻畫出了老師的神態，還生動地寫出了自己的心理活動過程，使其先前的枯燥乏味顯得生動活潑了。要做到這一點，關鍵就是要追求個性化的語言和細致傳神的動作。
背景設置：
作文題目“回憶我的父親”。父親職業：醫學教授。
像這種太“職業化”的人物，我們的語言就要盡量避免他為眾人所知的一面，另僻蹊徑，去挖掘他生活化的一面。
例：我在書房里做作業，媽媽在客廳里和他的閨中好友煲電話粥。爸爸左手執菜譜，右手握鏟在廚房上班——老爸是不是又在彌補什么過錯吧！
“孩子他媽、Nacl2在哪兒！”
“我不知道，鹽巴在第三格抽屈里?！?/p>
“嗯”
“秀芳啊，書上說鹽巴少許！到底是多少？5ml還是10ml?！?/p>
“就一點點，你看著辦吧，我還忙呢！別問我?！?/p>
“那……”
爸爸一臉無奈，媽媽一本正經，我關上門偷著樂。
——教授也不過如此而已。
如此這樣具有生活化穿透力的語言，必定給人留下深刻的記憶。
3 感情要真摯，拒絕造作
語文教育的任務是什么？著名語言學家、北京大學教授陸儉明認為，語文教育一是給學生真、善、美的熏陶和教育，二是培養學生的文學素養，三是讓學生掌握恰到好處的語文能力和知識。
此次課程改革，明確提出加強寫作與生活的聯系，重觀察、重思考、重真情實感，要求說真話、說實話、說心里話，不說假話、空話。鼓勵想象和幻想，鼓勵有創意的表達。特別是要求學生作文首先要學會做人，做一個陽光、心理健全的人。
感情真摯就是要求內容合乎實際，合乎事理，即使是虛構的內容也必須符合生活實際。堅決持反對為了博取別人的同情而編造父母離婚，甚至傷殘等荒唐可笑的造作的行為。要求在精心選材的基礎上，多留心身邊的“小人物”，善于發現他們真善美的一面。還是以“以‘愛’為話題作文”為例。
描寫對象：中學教師
常見的感情基調：A、一個月前都承諾今年我生日時陪我去科技館，可我在家等了整整一上午都沒見他回來，原來他去為生病缺課的學生補習去了。
B、昨天晚自習的單元測試卷，今天上午成績就出來了，看著老師布滿血絲的雙眼和疲憊的身體，我們都深深地低下了頭。
這樣的愛，也許是真實的，博大的，也是深沉的，但仔細想想，這又是否符合我們的生活實際呢？
第8篇：關于清潔工的作文范文
我左盼右盼，上盼下盼，終于盼到了五一節，可以在家休息三天。勞動節當然要勞動呀，勞動最快樂，可是我要干些什么?“對了!”我靈機一動“幫媽媽做菜吧!簡單些，番茄炒蛋。我挺喜歡廚房的，這里給大家分享一些關于小學生四年級作文勞動600字左右,供大家學習。
小學生四年級作文勞動600字左右1大家好!今天我演講的題目是《勞動最光榮》。
馬克思曾說：“任何一個民族，假如停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡?！贝蟀l明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的?！庇芯涿裕骸耙磺袎氖露际菑牟粍诙@開始的?！钡拇_，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉，勞動是最可靠的財富。由于勞動，人類社會才不斷進步發展。
勞動是打開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根。勞動是人的進化。勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑。
生活中，勞動必將是一筆難得的人生資源和財富，人生的絢麗和出色都是在不斷的勞動中，并勇于創造的過程中寫出來的!
作為一名小學生，我們要記住以下幾點：
首先，我們應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，把握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎，由于知識就是氣力，我們學會的知識越多，將來就能為祖國、人民做出更多的貢獻。
其次，我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床展自己疊，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。
我們要珍惜勞動成果?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛勞”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的晝夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候!
同學們，從今天開始，從現在開始，用我們的雙手往勞動、往釀造更甜蜜的、更高尚的生活吧!
謝謝大家!
小學生四年級作文勞動600字左右2今天，勞動了一天，真累!
早上六點半我就到了學校，公布了考試成績，然后我就帶領學生開始除草。昨天晚上下了一天的雨，地面很濕的。我們先干了實驗室前面的草地，同學們干得非?？??？粗麄儩M頭大汗的樣子，我出資犒勞大家每人一個雪糕了，他們都很開心，覺得老師也能給自己買東西，真好呀!呵呵!接下來干后操場的勞動他們干得更起勁了!
后操場上午沒有干完，中午回家吃了飯，早早地頂著烈日我又帶領學生開始干了，熾熱的陽光下，我跟學生們一起曬著，我也沒戴帽子，我想如果我戴帽子，學生們也會和我一樣嬌氣的，于是我和學生們一樣了!曬曬結實，現在不是流行古銅色嗎?不一會干完了，然后我就帶著學生又把上午很濕潤的地方弄干凈了，看著原來荒草凄凄的，現在干凈整潔，心理都感覺很舒服的!
最后一項任務就是垃圾箱了。我們班這次的垃圾箱任務也很繁重，不勞駕女生了，讓女生在班級呆著，我帶領所有的男士出去勞動了?？粗麄冞@么認真，我很開心。以前有老師說我們班學生不團結，我沒感覺到呀?我們班的學生不僅學習應該好，勞動也應該是棒的呀!一直干到三點半左右。
最后，在學生們都已經很疲勞的情況下，學校又要求我們去清除校田的雜草，要求從苞米地里走過，還有給苞米間一下(就是如果遇到是兩棵苗的，去掉一棵)。其實這項勞動我都沒參加過的，不過我不僅除草勞動和學生們一起干了，而且這次的從苞米地里通過這項勞動我也和他們一起干了。出來之后，的感覺就是胳膊疼，被苞米葉子刮的!
終于，所有的勞動都結束了!從早上六點半一直干到下午的四點，真累呀!好在終于放假了，可以輕松一些了!
好好在家呆著吧，這學期不僅身體累，心里也累!
小學生四年級作文勞動600字左右3每個人都有各種各樣的一天比如：快樂的一天、愉快的一天、難忘的一天、搞笑的一天。而我的一天則與眾不同，因為這天就是——勞動的一天。
這天就是勞動節，我就應拿起掃帚、拖把、抹布、水桶……等等。開始勞動的一天。走到大街上，扛起掃帚沖著地上怪物般的垃圾，發起攻擊。我把地上的紙屑一一“送”入垃圾箱中。就是誰又亂扔垃圾!撿起來!
掃完大街上的垃圾，我開始進軍家里。把窗臺上的東西撿起來放在桌子上，不要的東西就扔了吧。把窗臺抹干凈，收拾書架。我朝書架看去，一陣微風吹來，紙屑都乖乖走進垃圾桶里，自然就不用我來打掃了，“哈哈，原先垃圾這么乖”我想著，想著，就來到了床前。
發現床上很亂，我把被子疊好，把床頭柜的衣服掛起來。把柜子也抹干凈，“收拾一下柜子里吧?！碑斘覝蕚淅_柜子時，我才發現地上原先這么臟，到處都就是灰塵，這得多久沒打掃了呀?我隨便收拾一下柜子，抬來一桶水，拿起拖把，立即開工……等我把地拖完，開了一下時間已經下午5點30幾分了。我把東西都放回原位，就躺在床上睡著了。
等我醒來時已經過了1個小時了，我這才想起還有事沒做。我又拿起工具，來到了學校圖書館，這天但就是我值日啊!我看了一下圖書館，里面只有屈指可數的幾個人。這讓我大松了一口氣，“若就是有很多人。那該怎樣掃啊!”我來到了圖書管理員的面前，向他說明了來意，就進入了圖書館。我先把地上的垃圾掃了個精光，把站錯位的書放回了它自己原先的隊伍。
等我回到家，已經晚上9點半了。這時大家肯定會問為什么我會出去打掃衛生?此時僅僅就是因為這天就是勞動節、這天就是我值日嗎?那就是因為我參加了學校組織的“打掃衛生，保護環境”的活動。我很喜歡這一天的勞動，它讓我明白了打掃衛生就是多么不容易。
小學生四年級作文勞動600字左右4今天，我國旗下講話的題目是《熱愛勞動是一種美德》。
同學們，每年的五月一日是國際勞動節。這里我要說，勞動教育是人生必修課，良好的勞動習慣對于我們少年兒童的成長具有非常重要的意義。
首先，如果一個孩子，如果不愛勞動，自然就缺乏勞動的體驗。說實話，同學們之中誰能真正理解和感受到汗滴禾下土粒粒皆辛苦的涵義?你們能體會到爸爸媽媽賺錢的不容易嗎?要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動換來的呀!其次，勞動的過程也是實踐的過程。學習的主要目的是為了應用和創造。如果我們沒有好的勞動習慣，我們學到的知識就難以運用到生活中去。更談不上應用和創造了。第三，勞動對于培養每個人的健康人格也具有很重要的作用。
研究發現：第一、兒童勞動時間越長，獨立性越強;第二，兒童從事勞動的時間越長，越有利于形成勤勞節儉的好品德。專家們分析說，讓孩子從小干家務，可以培養我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質，我們長大以后自然比那些衣來伸手、飯來張口的孩子更有出息。這一調查結果證實了，家務勞動與孩子成才有著極其密切的關系。
我們要熱愛勞動，就需要把勞動變成一種習慣，如果養成了這種好習慣，勞動就成了一個愉快而自然的過程。經過老師們的了解與調查，不少同學經常在家幫助父母干家務，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買東西、打掃衛生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是，也不排除有些同學吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現象，不排除晚上讓父母鋪床，早晨讓父母疊被現象，不排除父母偶爾支使點活、馬上小嘴撅起老高現象。
同學們，上帝為我們創造大腦，是要我們靠自己的本事生存;上帝賦予我們雙手，是要我們靠自己的雙手勞動。勞動增長見識，勞動是快樂的。
相信，只要大家愿意去做，一定能從勞動中獲得許多快樂，同時也獲得許多做人的道理。請同學們記?。簾釔蹌趧邮且环N美德。讓我們都來熱愛勞動，熱愛生活吧!我的講話到此結束，謝謝。
小學生四年級作文勞動600字左右5暖暖的陽光灑落在一片片的綠葉上，淡淡的綠茵印入我的眼簾。坐在空調間的我感受習習涼風帶給我的愜意。
可誰都沒有想過，正當自己在空調房里乘涼，悠閑之時。許多的勞動人民在毒辣的陽光下給我們創造美好的家園。城市之所以美麗，是因為他們的付出，他們的心血與汗水。
夏天中到處都能看見他們的身影。馬路上，交警們穿著制服指揮著交通，小區里、大街上、環衛工人清理著地面上的垃圾;工地上，建筑工人們正在搬運材料。最讓我感到心疼的是在烈日下勞作的辛苦的農民。
星期六，爸爸帶著我和媽媽駛向鄉下，去呼吸新鮮的空氣和欣賞無限的無光。那天的陽光特別的耀眼。它筆直地穿過車窗照到我的眼睛，使我睜不開眼睛看不見兩旁的風景了!兩旁樹上的嬋不停地叫“知了，知了”，似乎在說：“好熱啊、好熱啊”，一路開過去，終于到達目的地了。
下了車，火辣辣的陽光照在了我的身上。讓我感覺就像是旁邊有一團火在熊熊燃燒，十分炎熱。在如此之毒辣的陽光照曬下，稻田顯得格外死氣沉沉、毫無生機。遠遠望去，一位農民正在太陽底下勞動。如此惡劣的天氣，他已經汗流浹背，皮膚被曬得紅通通，眉頭緊鎖，眼睛布滿了紅血絲，看上去十分地辛苦。走近一些，他吃力地舉起鋤頭，翻頭泥土，細弱的手臂將種子播種進去，看到這里，我便扭過頭不忍心看了。
第9篇：關于清潔工的作文范文
文明在哪里呢?小朋友說：“文明在學校的宣傳櫥窗里?！卑职謰寢屨f：“文明在圖書館的每一頁紙上。”歷史學家說：“文明在幾千年前的希臘羅馬。”而我――一個朝氣勃發，自信自強的小學生要說：“文明在我心中!”這里給大家分享一些關于小學生二年級文明禮儀作文600字,供大家學習。
小學生二年級文明禮儀作文600字1文明，這個詞包含了很多意思，比如說：行為的文明，道德的文明，語言的文明很多很多，每個人都會整天把文明掛在嘴邊，但是，真正做到文明的人又有多少呢?真正能夠做到文明的人又有多少呢?
文明說小也小，說大也大，在生活中的點點滴滴處處都能體現出每個人的文明舉止，文明禮儀，小了說，一個人好的文明舉止會讓人們對你有一個好的印象，好的記憶，大了說，一個人文明舉止的好壞，會直接關系到這個人的國家，像古時候的一位大臣李鴻章去外國訪問，隨意的往地上的吐了一口痰，就被外國記者大肆宣揚，把整個國家的人都給貶低的一文不值。由此可見，一個人的文明舉止，是很重要的。
我們中國自古就是禮儀之邦，深受文化熏陶的我們，都應該注意自己的文明禮儀，穿著，言行，特別是我們學生，從小養成文明禮儀是最重要的，“冠必正，鈕必結，襪與履，俱緊切”都是我們要遵守的。見到果皮紙屑撿起來，不說臟話，這些都是老師從小就教育我們的，使我們成為一個合格的學生，合格的社會公民。
文明不僅僅是代表自己，還代表著家庭，親人，以及朋友，中國有句古話叫做：近朱者赤，近墨者黑。旁人從你的一舉一動中，就可以看出你身邊的人是怎么樣的一個人。你的家教，教養和自身的修養如何。
文明，是人與人，人與社會，人與自然之間的一個重要聯系，重要的橋梁，設想一下，如果我們人與人之間溝通，都不注重文明，張口是臟話，閉口是臟話，那我們這個社會豈不是亂了套?這個社會的文明也就徹底的消亡了!
所以，讓文明伴我成長 ，讓文明時時刻刻都伴隨在我的身邊，使我成為一個合格的社會公民，讓文明伴隨著整個世界，使整個世界都美麗起來吧!
小學生二年級文明禮儀作文600字2從前，在沒有事情時，我總喜歡一個人坐在門口仰望天空，從前的天空，是那么蔚藍，那么純正，那一朵朵白云，是那么綿軟，潔白。今天，我又像往常一樣看著天空。咦?天怎么變了，以往那蔚藍的天和潔白的云已不在我的身邊，映入眼簾的是一片發烏的天和有些變黑的云朵。我不明白這是為什么，帶著滿肚子的好奇心，我走在平日散步的路上。
現在正是吃早餐的時間，成群的大學生從學校里走出來，買上一個沒有營養的小餅和一杯豆漿，一邊走路一邊吃著。吃過之后就把手上的塑料袋隨地一扔，便一走了之。一陣喧鬧過后，大學生們都回學校上課了，滿路的白色垃圾在我眼前浮現，清潔工皺著眉頭，清掃著這些垃圾。我心中的怒火一下子冒了上來，我真想對那些大學生們說：“你們都是上過大學的，受到高等教育的人，為什么還要亂扔垃圾。”保護環境，人人有責“這句話你們應該不陌生吧，就連小學甚至幼兒園的小學生知道的知識，你們都不懂嗎?”
不過，也有文明的大學生，記得有一次，我在公交車上見到了這樣一件事：有一次，我和媽媽坐公交車出去，中途上來一個中年男人，他一上車，就找了一個空位子坐下，然后毫不客氣地把鞋子脫下來，把腳搭在了另一張椅子上，插上耳機自在地聽起了音樂。
這時，上來了一個老奶奶，所有的人都看著那個中年男人，她卻像沒事似的，依然搖頭晃腦地聽著音樂。這時，坐在他旁邊的一個大學生給那位老奶奶讓了座，所有的人都向他投去了厭惡的眼神。老奶奶到站了，那位大學生連忙把老奶奶扶起來，送下了車。全車的人都在心里默默地為那位大學生鼓掌。
啊，我知道了，那發烏的天和變黑的云朵的“罪魁禍首”就是那些不講文明的人，他們隨手亂扔垃圾，把我們這個美麗的城市玷污了。
其實，只要我們每個人都講文明，哪怕只有撿起一片廢紙，少扔一個塑料袋。我相信。有了我們這點滴的文明，在不久的將來，我們這個美麗的城市將會變得更美麗!
小學生二年級文明禮儀作文600字3每人口中的“文明”在哪里?當我看到這組漫畫時，總會想起“文明”，但“文明”在我們生活環境中的哪個角落呢?似乎很茫然。
在一個陽光燦爛的早晨，小文和小明一起走在上學的路上。走著走著，突然看到了一堆垃圾，發出陣陣惡臭，里面有果皮、塑料袋、紙屑、發霉的面包和牛奶盒。有些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看著那堆惡心的垃圾對小明說：“誰這么缺德，垃圾箱就在旁邊，也不扔準點，弄得周圍臭氣熏天。
”小明回答道：“對呀，垃圾箱就只有一步之遙，也不肯放好些!”“這些垃圾會污染環境的呀，不如我們把它收拾干凈吧!”小文說。他們說干就干，一起用潔白的小手撿起骯臟的垃圾，把垃圾一點一滴地放入垃圾箱。經過他們的努力，剛才路邊上的垃圾被他們清理得一干二凈。
過了一會兒，小明又皺著眉頭說：“這次被我們發現了，又收拾干凈了，但不能保證沒有人再會這樣做，怎么辦呢?”小明沉思了一會兒后，說：“有了!”只見小明迅速地拿出筆和紙，一筆一畫地在紙上寫道：文明只差一步，并把警示語貼在了垃圾箱上。小文看見后，連忙豎起大拇指，稱贊道：“你真聰明!這樣就能時時提醒人們不要亂扔垃圾了?！?/p>
這組漫畫后，讓我想起了發生在身邊的幾件事。有時在校園里，不時會看到一些同學把喝完的牛奶盒當成籃球，投入垃圾箱里，如果投中了，就會高興得手舞足蹈;如果沒投中，就視而不理。有時在校門外，總會看到有些人走著走著，突然“咳”地一聲就把痰吐了出來，真不衛生，這樣會滋生細菌。
假如人人都愛護環境，不亂扔垃圾，那我們將會生活在一個干凈的城市中;假如人人都從己做起那么我們的大氣會更清新，我們不用再浪費紙和筆，真身邊的一草一木，那我們將會生活在一個“綠色的海洋”里;假如人人都節約生活中的資源，那我們將生活在一個和諧的城市里;只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環境將會越來越好!請大家行動起來吧，為美好的明天而努力!
小學生二年級文明禮儀作文600字4文明是角度，看你如何對待。有時候，文明的距離只存在于一毫米，就一張紙的厚度，這一瞬間便可以體現一個人的品德修養。
文明是角度，看你如何體現。有時候，文明的語言只存在于一聲小小的問候，就一話的長度，這一剎那就可以表現一個人的禮儀。
文明是角度，看你如何感受。有時候，文明的舉止只存在于一點微微的幫助，就一點力氣，這一霎時就可以感受到一個人的溫心。
有時，文明就像一個摔碎的玻璃瓶，到處都是碎片，而人都是光著腳丫，誰也不管那碎片。只要每個人把垃圾桶渴望已久的“美食”投進它的嘴里，那么就像捐款一樣，救助世界，彌補殘缺的碎片。
有時，文明就像一個天大的謊言，誰都欺騙，學生們口口聲聲說：“講文明，樹新風?！钡诳拷皶r，總想修一番，有的投籃，有的當飛刀。然而，又不是投籃高手，也不是小李飛刀，弄得垃圾桶總是吃不到美食，還弄得一身臟兮兮的。投不進也不撿起來，還說：“算了，管他呢?！蔽拿鬟@時是就是天大的謊言。
歌德說過：“一個人的禮儀，就是能找出他自己肖像的鏡子?！蔽覀兯龅牟粌H僅是在毀壞我們自己的形象，更是在毀壞校園的形象，城市的形象，國家形象?？赡苡腥苏J為沒有這么嚴重，但有沒有想過如果人人都這樣，那么會變成什么樣?我國自有“禮儀之邦”之稱，我們也肯定不想，讓這美譽毀在我們手中。
文明是一種品質，也是一種修養。對別人微笑是體現自己的品質，也是對人的尊重。見到老師要問好，多多幫助別人。使用稱謂和語言都要文明。
做一個文明人從現在開始，邁出小小的一步，從小事做起——勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓那文明泛起的漣漪蕩漾，讓那蕩漾的漣漪形成巨浪，沖垮那粗鄙的高墻。
小學生二年級文明禮儀作文600字5我國的禮儀可謂是歷史悠久、博大精深。素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的`風貌而著稱于世。其《三字經》、《弟子規》等就是古人留下的精華。禮儀可以改變人的一生，可以讓生活充滿自信。禮儀是社會交往中是用頻率較高的日常禮節。一個人生活在社會上，要想讓別人尊重自己，首先要學會尊重別人。
先來談談古代講禮儀的人吧!晏子訪問別的國度，在回國的路上看見一個人，通過交流得知這個人是從齊國被抓來做苦力的，晏子見他言行舉止不凡，邊幫他贖了身，并讓他通自己一同回國。但到了齊國后，那個人氣沖沖地對晏子說：“大夫幫我贖了身，我自然感激不盡，但大夫一路上對我不聞不問，我還不如回去做我的苦力好。晏子沒想到他有這樣的豪言壯志，邊趕忙道歉，還懇請他留下來。后來那個人做了齊國的大臣。為齊國做了很多的貢獻。
