采風報告精選(九篇)

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第1篇：采風報告范文

2xxx年xx月x日，我x邀請市紀委xxx給我們上了一堂生動的黨風廉政建設講座。xxx首先列舉了我市近幾年來一些違法違紀的典型案例，同時對這些涉案人員的心里心態進行了分析，著重要求我們在今后的工作中，吸取教訓，遠離違法亂紀行為，修身正已。通過學習使我深深地感到，身為一名財會人員，直接與經濟打交道尤其要帶頭遵紀守法，加強自我修養，提高拒腐防變能力；增強責任意識，促進廉潔自律建設。做廉潔自律的表率，要在平時的工作和學習中，切實做到在以下幾個方面：

一、強化群眾意識，就是在任何時候，任何情況下，都要以人民利益為重，知民之所想，察民之所急，為民之所需，全心全意為人民謀利益辦實事；

二、強化服務意識，做到盡心盡責工作，xx工作面對的服務群體是廣大農民群眾和機關干部。因此，我們立足崗位扎實工作，為農民提供優質服務，為他們排憂解難，不辜負他們的希望，切實履行工作職責，勤勤懇懇，任勞任怨；

三、強化自律意識，做到以廉服人。工作中要做到嚴于律己，寬以待人，自覺樹立好自身的形象，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終做到自覺、自省、自警、自勵，做到吃苦在前，享受在后，自覺做到勤儉節約。

雖然我所內部監督體系正日趨完善，內部監督檢查工作也逐步走上正軌，并越來越積極地發揮著監督作用，但仍然存在不少問題，我們應采取積極措施，強化內部監督，不斷提高我所管理工作效率，增強全體人員防腐拒變能力。

一、領導的重視是關鍵。各級領導的重視是對財政監督的最大支持，只有領導充分認識到監督的重要性，財政監督才能真正做到不缺位、不錯位、不越位。

第2篇：采風報告范文

護士先進事跡演講：護士風采

文章導讀：作為一個護士長，她有著自己的理解：一個科室愛管閑事的婆婆、一個護士們的大姐、一個多方面的協調者、一個護理規章制度和操作規程的執行者和督導者、管理就是什么事只有管了才會有理。她深知作為一名護士長必須具備示范帶動的能力，要有團隊指揮能力，不能因為自己是護士長就不屑費心去做具體的事情，不能只指揮不動手，也不能只做瑣碎的工作而忽視了護理管理……

2002年3月，縣醫院首次通過公開、公平、公正的方式選拔護士長。理論考試、演講、群眾投票，年僅26歲的她一路過關斬將，以總分第一的成績成為了縣醫院最年輕的護士長。面對新的角色，她不斷學習新的管理知識，在領導的關心與培養下，2006年她前往省立醫院急救中心學習急診護理和護理管理半年。作為一個護士長，她有著自己的理解：一個科室愛管閑事的婆婆、一個護士們的大姐、一個多方面的協調者、一個護理規章制度和操作規程的執行者和督導者、管理就是什么事只有管了才會有理。她深知作為一名護士長必須具備示范帶動的能力，要有團隊指揮能力，不能因為自己是護士長就不屑費心去做具體的事情，不能只指揮不動手，也不能只做瑣碎的工作而忽視了護理管理。首先自己要有一身過硬的技術，熟練掌握?？谱o理技能，能及時有效地解決各種護理問題，經常激勵護士團隊，以積極向上的精神共同完成護理工作目標。她深知自己的言行和工作作風將會直接影響到護理團隊的方向，也會直接影響著醫院的社會形象和經濟效益。因此在數年工作中她總是以身作則，恪盡職守，模范遵守醫院和科室的各項規章制度和操作規程，帶領全科護士不斷總結經驗，努力完成醫院領導交給的各項護理任務，不斷提高自身素質和全科護士的整體素質；著重加強年輕護士的帶教工作，在指導她們專科技能的同時注重崗位責任心和敬業精神的培養，用自己的一言一行感染和激勵她們；工作中從不計較個人得失，經常加班加點，隨叫隨到，積極組織參與科內各種危重病人急救工作；盡心做好科室護士們的大姐角色，敬重高年資護士，尊重年輕護士，公平公正的對待每一位護士和護生，主動幫助她們解決工作和生活中的困難，支持鼓勵護士繼續教育和業務學習，人性化合理化安排護士人力資源，實行彈性排班；每到節假日總是盡量安排其他護士回家過節，主動代班，近十年沒有在家過一個完整的春節；安排好科室的各項工作，大公無私，平易近人，善于傾聽正反兩方面的意見，能擺正自己的位置，明確自已的工作任務和領導的要求，積極配合科主任工作，確保各類物資的供應，做好醫護們的各種后勤工作，努力營造科室的良好氛圍，盡力使得他們放心舒心的工作。現在的內科護理團隊在她的帶領下，精誠團結，各項工作井然有序，護士們都說有一位盡職盡職吃苦耐勞的護士長，而她總是說我有一群可敬可愛樂于奉獻的護士姐妹。 在縣醫院院長和護理部都知道哪里崗位有需要找***準沒錯，服從領導分配、哪里需要到哪里，不計較個人得與失是她的又一特點。在省醫進修學習回來后，由于工作需要分別協助外科和手術室護士長工作，在此期間能明確自己的角色定位，積極配合科護士長工作的同時，還擔負著新門診部各個護理單元的籌建工作。2008年9月我院新門診大樓投入使用，在護理部的領導下，新門診部的急診科、輸液大廳、綜合病區、門診手術室多個護理單元同時運行，各個護理單元里的一柜一櫥、一碗一鑷都凝結著她的精力和汗水，她說就象她的家，所以當又一次工作調動前往內科工作時，她望著這一切惆悵了很久，現在有時到門診部她看到那些物品還感到無比的親切，有損壞的地方感到無比的心疼。頻繁的工作調動，她知道是工作需要，也是領導對她的信任和培養，也鍛練了她的處事能力與綜合素質，而哪里需要到哪里去服從安排是一個護士的職責和本份。繁忙業務之余，她還不斷加強知識的積累和提高，2008年12月已通過成人高考順利取得了護理本科文憑。

是啊！護理這份職業是普通、瑣碎與辛勞的。她與千萬個護理姐妹一樣，工作中兢兢業業，腳踏實地，以身作則，嚴于律已，在普通中收獲成長、在辛勞中收獲欣慰、在瑣碎中收獲人生的價值。從事護理工作十五個春秋，細細搜尋她走過的痕跡，她深知自己只做了一名護士的本份工作，也無多少閃光之處，但領導同事病人卻給了她許多的榮譽和鼓勵，她多次獲得了單位先進個人、優秀個人、優秀護士、突出貢獻獎、病人最滿意護士、縣演講比賽三等獎和甲型H1N1流感防治先進個人等稱號，今天又給了她市優秀護士的稱號，也讓她感受到了更多的責任與沉重。

第3篇：采風報告范文

一、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創新能力得到了提高，充分發揮了學生的主體性，實現了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學生開設的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透，經常結合語文教學跟學生講雷鋒、、的故事和賴寧的事跡。我還結合我鎮當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設經濟強鎮做貢獻，激發了學生熱愛家鄉的美好情操。

二、以身作則，培養學生健全人格

我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。根據小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結合起來，為了培養學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

三、高標準嚴格要求自己。

第4篇：采風報告范文

按照縣委組織部作風教育整頓專題會議安排，本人圍繞“樹立五個好作風”，認真對照“作風突出問題負面清單”自查如下：

一、工作落實方面

（1）、對政策理解不夠，在搞實際工作沒有給服務對象耐心解釋這樣會產生很多矛盾，會影響人們群眾對政府的有不滿情緒，今后我要努力學習按政策和服務對象耐心解釋把工作做好消除一切不好的影響。

（2）、在工作方面沒有預先想到自己應該主動搞的工作還要等同志和領導提醒，以后我自己要預先想好自己應該做的工作，等領導放心同志們安心。

二、為民辦事方面

在為民辦事中有時候沒積極主動的辦理，有著不關自己的事情沒有在意，同時怕好事辦成壞事有怕擔當頭的思想，今后我要積極主動的為群眾多辦事辦好事把怕字去掉，努力做好一個在崗人員的形象得的群眾的好評。

三、政務服務方面

（1）、在學習上注重提升個人修養

通過雜志報到、電腦網絡和電視新間等媒體,認真學習貫徹黨的路紙,方針、政策,不斷高自己的政治理論水平,加強政治思想和品德修養。

（2）、認真學習財經、廉政方面的管項規定,自覺按照國家的財經制度和程序辦事。

（3）、努力專研業務知識,積極參加相關部門組織的各種學習,嚴格按照勤于學習、善于創造、樂于奉獻的要求、堅持講學習、講政治、講正氣、始終把耐得平淡、舍得付出，默默無聞作為自己的準則、始終把增強服務意識作為一切工作的基礎、始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地的工作。

（4）、不斷改進學習方法、講求學習效果、在工作中學習、在學習中工作、堅持學以致用,注重融會貫通、理論聯系實際,用新的知識、新的想維和新的啟示,鞏固和豐富綜合知識,讓知識伴隨著年齡的增長、使自身綜合能力不斷得到提高。

第5篇：采風報告范文

一、以財政政策應對下滑風險

如果仔細審視中央“雙防”基調的前后變化，我們會發現，中央2008年的財政中心思想是讓經濟軟著陸。也就是說，在防止經濟增長大幅下滑的同時，讓通脹形勢得以緩和，繼續過去低通脹、經濟適度增長的態勢。防止惡性通脹是2008年經濟工作的首要目標，這是沒有討論余地的，但信貸緊縮的結果也許會造成經濟驟然下滑，這種風險也是必須予以考慮的。實際上，為了防止經濟由偏快轉為過熱，中央在政策上過去一直是有壓縮投資的趨勢。很多大項目都被停了，同時目前物價上漲壓力趨大，消費必將受到一定的抑制。出口方面則由于外部經濟形勢嚴峻，有下行風險。出口一直是中國經濟增長的主要引擎，一旦對外出口這臺經濟引擎熄火，那么經濟可持續發展的動力從何而來？回答是通過財政支出大幅增長，刺激內需和投資增長，從而保證經濟增速不大幅下滑。

實際上去年年底中央對2008年經濟工作基調“貨幣從緊、財政穩健”，本身就含有以財政手段對沖貨幣緊縮風險之意。當經濟增長有乏力跡象時，“穩健財政”就成了“寬松財政”的代名詞。目前中國政府有此心，也有此力：2007年，全國稅收收入完成49442.73億元，比上年增長31.4%。全年財政收入將近5.1萬億元，比上年增長31%左右。如此多的銀子，當然不能借“穩健財政”的名義亂花，對于增收的錢應該怎樣花？財政部有關負責人今年年初就表示，財政增收的錢將重點投向“三農”、教育、醫療衛生、社會保障、環境保護、公共安全等方面，更好地讓廣大人民群眾共享改革開放和經濟發展成果。因此2008年財政支出新增的主要部分，還是朝著“和諧社會”目標去的，通過各種渠道變相補貼城鄉居民。這性質上有點像新加坡、香港財政上直接給境內居民發紅包，不過一個是直接送錢，一個是間接搞項目。無論如何，這些錢最終都要通過各種方式送到城鄉居民手中花掉，從而刺激消費和投資，最后拉動經濟增長。

盡管政府工作報告中提到2008年GDP增幅是保8%，但實際經濟增長可能還是會達到10%甚至更高，因為財政手段在2008年中國經濟中將發揮巨大的能量和作用。財政手段是否對沖掉信貸緊縮風險，最后完成經濟軟著陸的目標還有待于觀察，但有一點是肯定的：今年政府防止經濟過分緊縮的主要手段還是財政政策。

二、財政風險的界定

所謂風險，是未來可能發生的危險。而財政風險是在財政領域，在未來一段時間內可能會發生的危險。目前我國財政界對財政風險的內涵，主要是從財政收支的角度進行界定的，核心問題在于財政的債務承受狀況、承受能力以及債務變動對財政收支平衡的危害。結合財政債務變動和中心財政的調控能力，一些學者又把財政性資金在各個部門、各層環節之間的配置結構及其變動趨勢，也作為衡量財政風險的一個重要內容。概括而論，當前我國的基本觀點認為，財政風險是指財政收支之間的不平衡關系以及財政不能提供足夠的財力維持國家機器正常運轉和國民經濟良好運行，從而造成社會危害的可能性。就其具體內容，大致可以按寬和窄兩個口徑劃分財政風險。

（一）窄口徑財政風險

即以財政赤字等財政直接負債衡量財政風險，主要指標是《馬斯特里赫特條約》規定的“歐元區”成員單位的財政健全標準，即財政赤字不能超過GDP的3％、財政赤字余額不能超過GDP的60％。2002年我國財政赤字占GDP的比例為3％，但我國財政赤字余額占GDP的比重還只有16％，由此而看，我國財政還有一定的舉債空間。

（二）寬口徑財政風險

1．所有債務。這一指標主要由以下部分構成：國有金融機構不良資產帶來的風險、國有企業及國有資產經營帶來的風險、財政投融資帶來的風險、外債帶來的風險和社會保障支出帶來的風險。依照該標準使我國實際的財政風險遠大于財政直接負債規模。

2．財力的結構變動。一是財政性資金的橫向分布情況，其主要衡量指標是預算內外、體制內外資金的規模和比例關系。其基本觀點是預算外和體制外資金過大，意味著財力過于分散，財政的宏觀調控能力也因此大大削弱。二是財政性資金的縱向分布狀況，其主要衡量指標是中心財政和地方財政收入的規模和比例關系，一般用財政收入占GDP的比重和中心財政收人占財政總收入的比重為標準。其基本觀點是，目前發達國家的“兩個比重”一般是40％和70％，發展中國家的“兩個比重”一般是25％和60％。

三、對財政風險的控制手段之一：法律控制

對風險的處置方式有很多種類，法律控制是其中較為有效和直接的方式，而且對于財政這一關涉到國計民生和社會發展的重要領域，只有通過國家立法并且用法律的手段加以治理，才符合政治治理理論和立法法中規定的要求。

財政風險在各國的表現不盡相同，因此對不同的風險所采取的應對手段也略有差別，本文將從中國現階段的財政風險的體現，從應然和實際兩個角度來看對財政風險的法律控制的表現。

綜合債務構成的財政風險的控制方式：調整納稅對象和納稅額

國有金融機構不良資產、國有企業及國有資產經營、財政投融資、外債和社會保障支出帶來的風險是當前造成我國財政風險的又一主要原因，非凡是國有企業。我國國有企業的現實問題很多，諸如經濟結構不合理、高負債率、低利潤率，建立現代企業制度的困難，國有企業多余職工的分流和再就業，等等。所有這些問題，無一不與財政有關。政企關系不清集中體現在企業與財政關系不清上，企業改革的各種風險必將形成財政風險。

94年稅改后，對于企業所得稅方面實現了內資和外資企業的統一，但是在其他很多方面卻依然是內外有別。對于國企，國家實質上給予其很多優惠政策，可是他們沒有充分利用，反而將這些機會發展成了自己謀取私利的工具。在我國加入WTO后，對于外資企業應該采取國民待遇原則，所以我們要更好地處理兩者之間平等互促的關系，在稅率的繳納和納稅對象的選擇上考慮多方因素，協調好關系，減少國企引發的財政風險。

財政結構橫向層面的財政風險的控制方式：完善預算法

主要是預算外和體制外預算資金過大，意味著財力過于分散，財政的宏觀調控能力也因此大大削弱。我國目前的預算體制仍然相當薄弱，因此要加強預算硬約束，統一財政資金治理，實行集中支付制度和政府采購制度。要增強其作為國家財力計劃的法律約束力和技術穩定性，嚴厲預算編制，嚴格執行預算。目前，我國已經開始部門預算編制試點，試行零基預算編制方法，這是增強預算約束力的有益嘗試。之所以會產生如此多的預算外資金，正是因為我們采取的預算編制是綜合的，沒有分項目細化，從而使得預算在很大程度上無法清楚明確地體現真正的統籌，在一定程度上為預算外資金的存在提供了“溫床”，導致財政風險出現的可能性增加。同時，維護財政資金的統一性也很重要，財政資金的所有權歸各級政府，治理權屬各級財政部門，由財政部門統一治理財政資金符合財政資金的屬性，也是降低財政風險的重要途徑。

財政結構縱向層面的財政風險的控制方式：明確中心地方的稅收權限

中心和地方的稅收權限是一個焦點問題。政府間關系是一種地緣關系，這種關系首先表現為經濟上的相互依靠性，其次才是行政權力范圍的地緣性。下級政府部門在財政權力上缺乏自主性，因而也就沒有責任心，形成了濫用財權，浪費財力的局面。中心和地方的事權劃分不清楚，而公共治理中，權、責、利三者是緊密結合的，享有的權利和承擔的義務應該大體一致，符合比例原則。我國現行體制下的財政平衡需要兼顧“中心與地方”的縱向平衡和“地方與地方”的橫向平衡，這造成了近年來中心政府“結構性剩余”無法彌補地方“結構性赤字”的尷尬。財政體系出現了“兩頭弱化”的明顯特征：中心財政和縣鄉以下基礎財政積弱明顯。中心財政以稅收的超常增收和輝煌舉債才是彌補了其本身財力的不足，但這多少帶有“涸澤而漁”的味道；基層財政則是寅吃卯糧，兼有腐敗。

對此，可考慮先在中心和省兩級財政之間進行財權和事權的界定，在部分省市進行發行地方政府債券的試點，并附以地方財政破產制度。否則中心財政的債務包袱就會重不可抑，中心財政的權威就會逐漸弱化。

國債發行的不合理造成財政風險的控制方式：建立國債專項預算

國債導致的財政風險主要表現為三個方面：一是量大造成的過度風險；二是結構不合理造成的風險；三是使用不當造成的風險。我國國債增長速度遠高于國民經濟發展的速度，屬超常發展。加之我國國債治理手段落后，國債的使用效率不高，長此下去，勢必產生不利后果，形成赤字政府的惡性循環。

第6篇：采風報告范文

目前國家已經把中小民營企業發展的重要性提升到國家戰略層次，并著力解決針對小微企業融資難、融資貴的問題，計劃建立多元化的融資渠道，多舉措解決小微企業融資的問題，真正培養一批具備發展潛力的中小民營企業。

在我國，民營企業的管理大多實行家族式的管理，管理者缺乏一定的企業管理知識，財務管理觀念淡薄，同時財務人員基本素質相對較低，造成企業的財務管理水平不高。同時，民營企業的管理者對企業財務管理的目標不是很清楚，其腦海中只有利潤最大化的概念，因此其財務報告所體現的包括企業資產流動性、盈利性和安全性等相關信息對債權人對其信用進行評估并不能形成足夠的支持；部分中小民營企業為了獲取某些不當的經濟利益，經常會對財務報告進行粉飾，造成財務報告失真。從而使金融機構等對向中小民營企業提供資金保持謹慎態度。面對紛繁復雜的財務報告風險，財務報告使用者如何面對復雜情況，以評價企業的真實財務狀況，可以從以下方面進行嘗試。

一、通過關注整體的經濟及行業情況來發現是否存在虛構經濟業務

整個行業不景氣，行業內的企業普遍營業額減少，利潤率降低，但是該公司財務狀況良好。該公司可能存在維護公司對外良好形象，并保證融資渠道的暢通，通過虛構經濟業務達到粉飾財務報告的目的。我們可以從國家宏觀經濟發展狀況、企業在所處行業中的地位、業內類似企業經營實績、上下游企業生產經營狀況等信息著手，來找出或排除企業提供虛假財務報告的可能性。一般面對相同的經營環境，行業內企業業務發展趨勢具有相似性，一旦企業營業收入及利潤走勢出現與業內企業其他較大背離的狀況，需關注其收入及利潤的真實性。

二、通過審計報告評價企業財務狀況真實性

注冊會計師審計是商品經濟發展到一定階段的產物，是作為一個來自企業外部的持獨立、客觀、公正立場的第三者對企業財務報表的公允性與合法性做出判斷，注冊會計師審計目標也由查錯防弊發展到對財務報表發表審計意見逐步演變為對整個社會負責。注冊會計師審計具有獨立、客觀、公正的特征。這種特征，一方面保證了注冊會計師審計具有鑒證職能；另一方面也使其在社會上享有較高的權威性。故從注冊會計師出具的審計報告類型來查證企業財務狀況的真實性，如果企業審計報告是無保留意見的，需要查看是都帶強調事項段，以及該事項對于判斷企業整體財務狀況的影響。至于出具保留意見、無法表示意見和否定意見的審計報告，就需要引起足夠的重視，并通過尋求企業對此作出的解釋，并就解釋的充分性、合理性、完整性做出相應的判斷。

三、通過相關技術手段分析財務數據的真實性

（一）財務指標比較分析

財務指標分析是指總結和評價企業財務狀況與經營成果的分析指標，包括償債能力指標、運營能力指標、盈利能力指標等，其中償債能力指標包括流動比率、速動比率、現金流動負債比率、資產負債率、利息保障倍數等；運營能力指標包括應收賬款周轉率、存貨周轉率、固定資產周轉率、總資產周轉率等；盈利能力指標包括毛利率、營業利潤率、凈資產收益率、總資產報酬率等。通過對上述指標的分析我們可以得到相對充分的企業運營及財務狀況的信息，眾所周知，財務報表數據的信息質量受制于企業管理者的職業道德，但通過對企業各項財務指標進行縱向（與企業以往年度指標值進行分析比較）或橫向比較（與同行業或類似行業企業進行分析比較），就會發現人為操縱的財務舞弊行為都會使企業的財務指標出現異常情況，或是明顯超出同行業或類似行業指標值，或有宏觀環境周期明顯不符等情況。

（二）會計科目余額異常分析

如果企業財務報告存在舞弊行為，其部分會計科目有可能出現異常情況，而且與部分相關聯的會計科目存在勾稽上的邏輯不通狀況。重點關注的會計科目有與收入成本結轉相關的“營業收入”、“營業成本”、“應收賬款”、“存貨”、“應付賬款”，與非經常性損益有關的“營業外收入”、“營業外支出”，以及與關聯方及非關聯方資金拆借有關的“其他應收款”、“其他應付款”等。

（三）盈利質量分析

對于一個企業來說，評價其獲利能力最終要落實到現金流入能力的保證上，即通過對現金流量的分析來對企業的盈利質量進行客觀分析。現金流量能夠提供企業當期現金的流入、流出及結余情況，能夠反映企業在籌資活動、投資活動、經營活動中現金增減變化的情況，可以正確評價企業當前及未來的償債能力與支付能力，可以正確評價企業當期取得的利潤的質量，因而它所揭示的現金凈流量比利潤表揭示的凈利潤更客觀、更充實，更能說明問題。如果我們通過對經營活動產生的現金凈流量與主營業務利潤、投資活動產生的現金凈流量與投資收益、現金凈流量與凈利潤對比，就能從中發現企業提供的財務信息是否存在虛假的情況。

四、會計報告附注中需關注事項

（一）是否存在隨意變更會計政策和會計估計行為

企業為達到人為巨額調節重要財務數據的目的，往往會同時變更多種會計政策或方法。隨意變更會計政策或方法，是違背會計一貫性原則的。企業明知這一點，他們對運用會計政策或方法變更手法舞弊，會有兩種態度：一是避重就輕，按規定在財務報告附注中披露，或者刻意渲染變更的合理性，或者對變更實情瞞天過海、含糊其辭以蒙混過關；二是裝聾作啞，不按規定在財務報告附注中披露，靜 等“火眼金睛”識破，識不破賺一回，識破了認倒霉。具體調節利潤的手段包括改變折舊計算方法，改變主要固定資產的使用年限、降低壞帳準備計提比例、把收益性的支出列為資本性支出等，虛增資產的手段包括如改變期末存貨的計價方式，長期股權投資核算方式，壞賬損失的核算方式等。

（二）是否存在關聯交易舞弊行為

關聯交易能夠很大程度美化企業的財務數據，具體包括以下形式：關聯購銷。通過關聯交易虛構收入和利潤，提升企業營運能力。資金往來。通過關聯方資金拆借改善企業現金流狀況，并按約定的高額利率收取資金占用費，以此虛增利潤。費用分擔。通過由關聯方承擔相關管理、運營費用，“幫助”上市公司提高利潤。關于不合理的關聯交易也是有跡可循，可重點關注年末關聯方往來余額（包括應收應付賬款、其他應收應付款）的異常情況，以及關聯交易價格標準是否參照公允價格。

（三）是否存在突擊性重要資產轉讓行為

突擊性的重要資產能夠對財務狀況改善起到立竿見影的效果，具體轉讓的重要資產包括土地、房產等，通過高估資產價格的方式迅速提高企業利潤總額，并擴大權益資本規模，能夠起到粉飾財務報告的作用。

總體來看，虛假財務報告不僅嚴重制約了企業的正常發展，而且也嚴重阻礙了社會主義市場經濟的健康發展。我們通過一系列技術和手段，準確評價企業的財務狀況和信用評估，一方面解決中小企業融資難的問題，另一方面減少投資者、債權人的財務風險。

參考文獻：

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[5]李爽.舞弊檢查[M]..北京：中國財政出版社，2005

第7篇：采風報告范文

2012年修訂的《普通高等學校本科專業目錄》，將廣播電視編導專業從“文學”門類劃屬藝術學門類，培養目標定位于“應用型人才”。為適應這一目標，高校廣播電視編導專業紛紛強化實踐教學，搭建起“實踐課程+工作室+專業實習+專業采風+畢業實習”多元一體的校內外實踐教學體系。采風課程是廣播電視編導專業實踐教學體系中重要的一環，如何緊扣專業實踐教學特點，改革采風課程教學，提高采風課程的教學效果，筆者將做一探索。

一、廣播電視編導專業實踐教學特點

廣播電視編導專業培養的是具備獨立制片能力、采編播一體的復合型人才，“廣播電視編導專業的學生通過課程學習和專業實踐訓練，既要能夠掌握前期的構思、策劃和劇本、文案及解說詞的寫作，又要能夠勝任中期的拍攝任務，還要能夠參與、指導后期的剪輯等相關工作。[1]”實踐是培養動手能力的唯一路徑，廣播電視編導專業學生在校期間能夠利用的實踐機會主要包括：課程作業訓練、專業實習、專業采風、畢業實習、參加競賽等。目前學生創作實踐中存在的主要問題是：校內創作居多，學生視野狹窄，選題范圍囿于大學生活一角，創作題材多為微電影、廣告、MV等虛擬性電視短片，缺乏對社會生活的關注和思考，思想性、人文性難以拔高。增加校外實踐機會，開闊學生視野，培養敏感的社會洞察力和人文情懷，拓寬電視片創作的選題范圍是廣播電視編導專業實踐教學改革的方向。

二、廣播電視編導專業采風課程的意義

專業采風屬于校外實踐，“是一項有組織、有預控、集體參與的實踐活動”[2]，采風課程一般在基礎理論知識已經學完的第6或第7學期開設，時間一般是1～2周，由專業素質突出的教師帶領學生到地域風俗文化特色突出的景區、影視拍攝基地、文化園區等地，完成1～2部電視短片的選題、策劃和拍攝工作，回校后再利用1～2周時間完成后期制作。采風課程可以讓學生走出校園，通過實地考察、調研地域民俗風情，提高藝術素質和生活洞察力，通過電視片制作的真實演練，提高在社會生活中發現和策劃選題的能力、實踐動手能力和各項綜合素質。

三、廣播電視編導專業采風課程的現存問題

1.心態不夠端正，課程重視程度不夠

采風課程選擇的地點多為具有地域民俗風情特色的旅游景點或城市，個別學生對采風課程的重要性認識不夠，抱著班級集體“旅游”的心態，忽略這是一門重要的專業實踐課程。另外，采風課程管理和考核的松散也導致了部分自律性不強的學生不重視采風課程，創作隨意應付。

2.重生活紀律管理輕課程教學管理

采風課程是一項集體活動，學生處于游動狀態，可變性因素較多，且師生比為一比幾十，難以時時監控，為了保證學生的安全，學院一般會制定嚴格的組織紀律，強化對學生的生活管理，如規定學生采風期間不得隨意外出、不得單獨行動等。和嚴格的生活紀律管理相對應的是課程教學管理的松懈，一些學校的采風課程沒有制定明確的教學目標、教學任務、教學計劃和考核制度，教學隨意，采風教學管理的嚴謹與寬松取決于帶隊老師的責任心，一些責任心差的老師把學生帶到采風基地之后就基本采取“放羊”式的教學方法，讓學生自己組建小組去選題創作，對選題的內容和創作的進度、創作過程中出現的問題不管不問，只要求學生返校后如期拿出作品即可。

3.課程環節安排不科學

多數學校的采風課程作業是完成1～2部電視短片的創作，包括選題、策劃、外聯、拍攝等全部都要在采風基地完成，采風之前沒有布置選題策劃和資料搜集等前期準備工作。學生出發前對采風基地的情況一無所知或知之甚少，到達采風基地后，要自己走訪、熟悉情況之后才臨時決定選題，查找資料，進行策劃和拍攝，如果沒有足夠的前期準備和策劃，加上基地條件局限，1～2周的時間創作非常緊張。這種情況導致部分學生創作不認真，倉促完成，采風作品質量不高。

4.采風作品題材單一，選題易撞車

目前多數開設了采風課程的廣播電視編導專業都將采風基地選擇在了民俗風情名勝景點，如安徽宏村、江西婺源、云南麗江等地。采風作品的題材多是民俗文化專題片和微電影。由于地點單一，前期資料搜集不夠，準備不充分，選題極易撞車。如筆者所帶學生去安徽宏村采風，第一周是專題片創作，學生報上來的選題出現多組撞車，選題集中在“建筑”、“竹藝”、“茶文化”、“美食”等。

5.考核不嚴謹，采風作品不受重視

采風課程的成果以作品的形式提交。對于一些學校來說，采風結束，把學生安全順利帶回學校就等于采風課程完成了大部分，只需要最后給學生提交上來的作品打一個分數，采風課程就劃上了句號。采風課程成績考核流于形式，采風的具體成效如何并沒有一個嚴格的檢驗標準。此外，采風中完成的作品僅限于成績評定的依據，成績評完后就束之高閣，學生積極投入創作出來的作品不被重視，打擊了學生創作的積極性，這種情況會通過口碑相傳的形式傳到下一屆，加重對采風課程的不重視心態。

四、廣播電視編導專業采風課程改革

1.強調課程意義，糾正不良心態

采風課程是廣播電視編導專業一門重要的實踐課程，更是一門綜合能力的培養課程。組織者應該在課程前期動員、組織活動中通過專題報告會的形式宣講和強調采風課程的重要性和意義，還可以在報告會上選播往屆優秀采風作品激發學生的興趣。此外，制定嚴格規范的課程管理制度和考核制度也會調動學生的積極性，糾正學生“游山玩水”的消極心態。

2.采風課程教學管理規范化

嚴明的組織紀律雖然是保證采風課程順利進行的前提和基礎，但采風課程的教學目的和教學任務在于“藝術創作實踐”，課程管理不能本末倒置。為了更好地完成教學任務，需要制定規范的課程教學計劃和嚴格的教學管理制度，內容涵蓋前期動員、組織工作到中期課程作業的布置和指導、每天教學任務的完成、教學進度的合理安排，后期作業的考核方式、課程成果的檢測等內容。“在實踐教學活動中，作為認知主體的是學生，教師的角色是幫助者以及指導者。[3]”為了強化采風課程中教師“教”的工作，制度化約束帶隊教師的行為，如實行帶隊老師小組負責制，每個帶隊老師負責幾個小組，緊密跟進小組的策劃、拍攝進程，并根據每個小組在創作中遇到的問題進行指導和幫助，將“教”與“學”的工作貫穿到整個采風進程中。

3.重視采風前的準備工作

要想創作出高質量的采風作品，前期的準備工作（資料搜集、選題策劃）非常重要，如果沒有充分的準備工作，單靠采風的1～2周時間完成1～2個高質量的作品是不可能的。為了保證采風中學生學有所獲，得到真正的實踐鍛煉，拍出優秀作品，需要重視采風前的準備工作，打一場“有準備的戰役”。采風課程的負責人可以在采風前的2周將采風地點、作業要求提前告知學生，要求學生完成準備工作，如全面了解采風基地情況，搜集資料，確定初步的選題方向，并擬定初步的拍攝計劃，并交由帶隊教師指導點評，這些初步的選題和拍攝計劃在到達采風基地進行實地考查后還可以進行再調整。學生帶著準備而來，進入采風基地后，考察和調研工作將會更加有序而有針對性，作品的創作也更為順利。除此之外，到達采風地點之后，還可聘請熟悉當地歷史和民俗風情的文化名人做報告，向學生全面介紹采風基地的情況，利于學生掌握全局，進一步明確選題的方向和調研的視角。如筆者所帶2013級廣播電視編導學生去安徽宏村采風，到達當地的第一天，安排好學生食宿后即聯系當地一位“地膽”胡先生給學生做報告，講解宏村的歷史文化、民風民俗，并以一個世代居住在宏村的宏村人的身份，介紹宏村近年來的變遷，宏村人的生活和心態等。獨特鮮活的視角，豐富生動的資料是百度百科搜集不來的，講解激發了學生探索宏村的興趣，擴充了學生的視野，催生了一些比較有深度的選題。

4.靈活布置采風作業

廣播電視編導專業的采風課程一般開設在大三下學期或者大四上學期，學生已經基本學完了多門專業理論課，全面系統掌握了多種廣播電視片創作的基本技能，采風課程是為了綜合、系統鍛煉學生的實踐動手能力，所以采風作業的題材可以不受局限，除了傳統的專題片之外，還可以讓學生根據自己的興趣選擇制作不同類型的片子，如劇情片、藝術片、新聞片甚至廣告等，作品類型多樣化可以最大程度避免選題撞車的現象發生，給學生更多自由發揮的空間。如華南農業大學2013級廣播電視編導專業學生的采風作品為專題片、新聞片、微電影、MV、廣告中的兩個任選題材。為了鼓勵學生的創作積極性，擴展學生的創作思路，帶隊老師鼓勵學生在采風期間為正在征集作品的第八屆大學生廣告節拍攝作品。

第8篇：采風報告范文

【關鍵詞】少數民族音樂文化 傳承 教學實踐 教育體系

2008年8月，全國50個高師特色專業正式啟動，哈爾濱師范大學音樂學院的黑龍江少數民族音樂傳承教師培養也入選，于2009年1月正式招生?，F已有3屆學生、涉及4個少數民族，共27人。建立少數民族音樂教育體系仍然任重道遠。

許多非遺項目的原有模式已經沒有生存土壤。開設這樣的專業，必須用現代大學先進的教學方式去創新，用現代手段的多種表現形式去豐富，讓這些少數民族傳統藝術通過創新走向市場。哈師大學校、學院、系各級領導高度重視傳承班的教學及發展，專門成立了音教系少數民族音樂文化傳承教研室、投入專項資金建非遺館、為學生定做演出服、聘請專家學者講學、聘請少數民族傳承教師代課、為學生提供實踐機會等，我們欣喜地看到一個新興的專業正如旭日般升起。

一、豐富多彩的藝術實踐是教學的助燃劑

少數民族班學生，已有3名在2011年黑龍江電視臺春晚直通車節目中榮獲月冠軍；在去年校慶期間，少數民族班學生趕排了5首黑龍江少數民族風格的合唱，并走出校園，參加哈爾濱市民委廣場文化及春節各民族聯誼演出，擴大了音樂學院的社會影響，也大大激發了學生的學習熱情；2011年9月，少數民族班學生參加了由學院主辦的“東北亞區域少數民族國際交流會”，聆聽了與會專家的學術報告，還展示了我們的教學成果，受到專家們的一致好評；今年春節，黑龍江電視臺特邀少數民族傳承班學生參加春晚，表演民族歌舞聯唱，學生們身著民族盛裝，用自己民族的語言和歌舞，帶去新春的祝福。黑龍江電視臺春晚的社會影響很廣，社會各界也更加關注少數民族傳承班。豐富多彩的藝術實踐，讓同學們學有所用，更加激發了學習熱情。學以致用才是學習的原動力。

二、回鄉采風為學校與民間搭建橋梁

現在哈爾濱師范大學音樂學院初步形成了教學與實踐雙軌并行的良好開端。2010年4月，系里舉辦了首屆少數民族音樂文化傳承專業學生“回鄉采風”展示會，學生們運用多媒體展示了到少數民族地區進行采風的收獲，現在音教系以此來作為藝術實踐的常規活動。走出課堂去民間體驗與實踐的活動意義深遠，主要體現在以下幾方面：

1.采風是教學向課堂外的延伸

在少數民族音樂常規教學基礎上，將教學向課堂外延伸，通過采風，加深學生對本土、本民族音樂資源和人文生態的了解。每個學生要調查當地的少數民族音樂資源保護與發展及藝術教育狀況，寫出調查報告，為今后理論研究打下良好基礎。

2.采風將理論與實踐相結合

我們要求學生每年都要到所在的民族地區采風，用自己的眼睛去發現和挖掘。每次都要收集整理兩首以上少數民族民歌或其他表演形式，運用所學理論知識對采集到的素材進行分析、整理和制譜，并做成短片進行展示，這樣不僅能使他們在體驗中加強理論與實踐的結合，也是對所學知識的一次整合。

3.采風為學生搭建展現的平臺

“回鄉采風”的匯報展示活動，給學生們一個對少數民族音樂從了解到再現的展現平臺，這樣既讓學生學會做田野采風，又增強了表演和說課能力，為學生們今后走向工作崗位打下扎實的基礎。

4.以采風促進教學

3年來，我們堅持不懈地抓好這項工作，并組織相關專業教師對采風工作進行總結。關注所反饋的有價值信息，了解少數民族音樂的發展狀況，及時查缺補漏，使教學更有針對性。

三、探索系統化教學模式是今后的重點

現在，少數民族音樂文化仍未被系統地納入學校的音樂教育中，而是以零星化、點綴性的方式出現。將少數民族音樂文化引進高校是一個系統化工程。高等藝術院校承擔著如何協調辦學導向與市場需求的自發變化，使二者的關系向著有利于少數民族音樂文化保護的方向健康發展的文化責任。目前，我們學院面臨的主要問題有：

1.課程設置

哈爾濱師范大學音樂學院的少數民族傳承專業教學計劃，包括傳統師范課程和特色課程兩種。除了有技巧課程，還有人文課程。目前有些課程已在摸索中逐漸完善。比如音教系原有選修西洋管弦樂器的課程設置，現已為少數民族傳承學生改為少數民族樂器；少數民族傳承學生一、二年級必修師范聲樂和鋼琴技巧課，在師范必唱曲目之外，還加入少數民族民間歌曲及說唱、戲曲曲目，使二者在潛移默化中相互融合，培養高素質的少數民族傳承人才。

2.音樂教材

教材始終是一個很重要的問題。少數民族音樂教育教材存在不統一、無定性、不全面、不系統的現象，這無疑影響了少數民族音樂文化傳承專業教學模式的建立和教育手段的革新。缺少一本權威的黑龍江少數民族地區的音樂教材，這需要投入大量人力物力，由專家組成編委，編寫教材。從視唱練耳、基本樂理到作曲理論、聲樂、鋼琴、器樂等課程均急需統編教材。

3.師資缺乏

少數民族音樂教師的極度缺乏，嚴重地阻礙了少數民族傳統音樂的傳承和發展。哈爾濱師范大學音樂學院外聘的少數民族傳承教師，多為國家級或省級傳承人，還有院團的演員，雖專業過硬，但仍需在理論架構、教學觀念和方法上與高校教育理念相一致。我們期待建立一支高素質的少數民族音樂傳承師資隊伍，必要時可以采取“請進來”策略，聘請傳承人對年輕教師進行培訓指導。也可“走出去”，派教師到民間和專業院團去學習。

我們在探索黑龍江少數民族音樂文化傳承教學模式的過程中，深深扎根于民族音樂文化土壤，同時用世界先進的音樂教育理念進行規劃，期望建立起一個適合少數民族音樂傳承和發展的教育體系，為黑龍江少數民族音樂培養后備人才，這才是黑龍江少數民族音樂文化可持續發展的保障。

參考文獻：

[1]張小梅.第二屆全國高等音樂藝術院校少數民族音樂文化傳承學術研討會綜述[J].中國音樂，2011（2）.

[2]徐寒梅.探索在高校培養民族音樂傳承人的途徑——廣西藝術學院民族音樂表演專業例析[J].中國音樂，2010（1）.

[3]張應華，謝嘉幸.我國當代少數民族音樂教育相關語境的探析[J].黃鐘，2012（1） .

第9篇：采風報告范文

用手中的筆來講述奧運

舉辦周期如此之長的主題采風，主辦方對此次活動關注程度自不用說。北京文學月刊社新任社長兼執行主編楊曉升介紹說，2008年奧運會是展示北京國際形象的一個機會，各方面有關奧運的文化活動都在緊鑼密鼓地展開。《北京文學》作為首都重要的純文學刊物，多年來都在以文學的形式為展示北京的文化成就作出自己的貢獻。在這千載難逢的時期，《北京文學》理應作出更大的努力來支持北京奧運。

2007年初，在北京市委宣傳部和北京文聯的直接領導和支持下，北京文學月刊社和北京作協共同組織了采風活動的作品選題策劃會。北京作協駐會副主席李青和北京文學月刊社原社長章德寧、執行主編楊曉升在會上介紹了活動的要求和進展情況，北京奧組委宣傳部宣傳處處長張承鋼介紹了奧運會的籌辦理念、要求和期望。與會作家們就如何對奧運會進行文學化的表現、奧運如何與文化對接等問題進行了探討，并提出了選題和建議。

作家們說，奧運會不僅是北京人民的大事，它也是全人類的一個體育盛會，體現人類的普遍價值。北京奧運會是中國在國際舞臺上展現自己實力與文化的一個時機。一些重大的時刻、場景、事件值得銘記。有作家提出寫作記敘開幕式整個事件的紀實文學；有作家希望寫幾個為奧運作出巨大貢獻的人；有作家希望將奧運村和奧運場館作為寫作題材，用一個文學工作者的眼睛來看這些標志性的重要場地，用更人性、更深刻的方式看待中國的發展與進步；還有作家提出寫一個普通市民或普通運動員在奧運過程中的經歷，以小見大，突顯奧運會的全民性，展現奧運的整體形象。大家紛紛表示，將盡自己所能，將北京奧運會這一重大歷史事件用文學的方式記錄和描述下來。如果作品能夠使后人受益，對他們來說是一件意義深遠的事。

作品創作碩果累累

選題確定以后，大家便展開了行動。去年以來，作家們到北京奧組委采訪幾年來北京奧運會籌備的總體情況，并由北京奧組委提供采訪的重點線索，組織作家分頭深入采訪采寫。北京文學月刊社還組織作家參觀鳥巢、水立方等一系列與奧運相關的現代化場館建設，親身感受北京自申奧成功以來的巨大變化。作家們的創作成果也陸續在刊物上出現。從2007年9月開始，《北京文學?精彩閱讀》每期增加一個印張而且不加價，開辟了“作家奧運采風活動文學作品展”欄目，先后刊發了澤津的《千萬里，母親的呼喚石破天驚》和孫晶巖的《中國奧運夢，悲壯劉長春》兩篇報告文學與一批散文詩歌。2008年以來，刊物推出了張海飛的《奧運前夜的空港脈動》和王希泉的《北京特警風采錄》兩篇報告文學，以及劉孝存寫人文奧運的《古都記憶，北京魅力》、馬淑琴寫綠色奧運的《為了如約的綻放》、孫晶巖描述海外華人奧運熱情的《愛心凝聚的水晶宮》、邢渤濤寫北京出租車司機奧運情結的《奧運風箏飛祥云》，此外還陸續刊發了上百篇奧運題材的詩歌和散文。與此同時，北京文學月刊社主辦的另一本雜志《北京文學?中篇小說月報》，也破例在2008年第6期加頁刊登達度、洛沙《體操群星升起的地方》和張海飛的《為了祥云圣火九萬八千公里的遠航》兩篇報告文學，還有商澤軍和其他作家的《奧運中國》等詩歌散文。這些作品，展示了作家以文學的形式熱情參與奧運的姿態，為迎接北京奧運營造了喜慶熱烈的輿論氛圍，受到讀者的歡迎。迄今為止，一些作品被《作家文摘》《南方日報》《青島日報》《瀟湘都市報》等報刊連載或選摘。主辦方還計劃在北京奧運結束之后，精選作家奧運采風中的文學精品結集出書，進一步擴大讀者群和影響力。

作家馬淑琴在首都綠化委員會辦公室的協助下，用半年多時間采訪了29個部門的70多人，地跨6個區縣，上至首都綠化委員會辦公室主任，下至綠化隊工人。在采訪的基礎上，她完成了7萬字共9章的報告文學《為了如約的綻放》。她說，“綠色奧運”是北京2008奧運會的三大理念之一。而首都城鄉的綠化美化、生態環境建設、奧運場館及周邊道路的綠化、首都綠化隔離帶的建設、奧運花卉的培植等無疑又是“綠色奧運”最基本和最重要的內容。她在采訪中交了許多綠化戰線的朋友，也被植綠人無私奉獻的精神所感動。

作家劉孝存在地方志辦公室工作，對北京歷史的材料掌握得比較全面。他說，他心中的北京的“人文奧運”自然與北京的社會文化緊密相連。北京的社會文化，包括3000余年城建史，800余年建都史等方面的歷史文化，中軸線、胡同兒、四合院、五壇八廟、紫禁城及其宮苑等方面的建筑文化，烤鴨、涮羊肉、北京小吃等方面的飲食文化，北京方言等方面的語言文化，京劇、相聲、京韻大鼓等方面的戲曲文化，節俗習慣等方面的民俗文化等。他從人文奧運、人文北京的視角進行寫作，力求將北京特色的社會文化元素與現代化的2008奧運會用文學的方式結合起來集中表現。