室內設計師論文精選(九篇)
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第1篇：室內設計師論文范文
關鍵詞：傳統；建筑文化；空間；室內設計
中圖分類號：J59文獻標識碼：A
室內空間是建筑的主要內容也是建筑的最終結果，如何設計一個美觀、舒適、適用的室內空間是我們對建筑的最重要求。最近幾年，室內裝潢越來越受到人們的喜愛，居住、辦公空間質量受到人們的普遍關注，室內設計也越顯得重要。空間是建筑的主體，但是室內設計也不是孤立的，它是依托建筑空間而存在的。現在我國的室內設計由于受到過來因素的影響，顯得越來越輕浮，缺失了我國文化內涵，尤其是與其息息相關的建筑文化內涵，面對現有的建筑室內設計，重新思考我國傳統的建筑文化，可能會在室內設計中發現一條全新道路。
一、我國建筑文化的內涵
在世界建筑文化體系中我國傳統的建筑文化擁有悠久的歷史，它與西方建筑文化保持了平行發展并保有自己獨特的藝術和結構特征，雕梁畫柱、斗拱飛檐那種美侖美奐的造型是人們比較熟悉的我國傳統建筑文化的一部分。我國傳統建筑文件究竟包括哪些，傳統建筑文化的精髓在哪里，哪些是值得我們現在室內設計借鑒和發揚的呢？
多元性是我國傳統建筑文化的一大特色，值得我們室內設計借鑒和發揚的主要是我國傳統建筑文化中的美學原則和人文思想，這也是傳統建筑文化的精髓所在。它是引導我國建筑形式的深層次的東西，凝聚了我國文化的基本精神。例如，人們所熟悉的我國建筑的結構獨特的形態，它同樣具有美學原則和建筑形態，崇尚天人合一的精神、關注環境和建筑形態、崇尚人性文化和自然美所演繹的物性共鳴的構成原則。這種以人為本、尊重自然的建筑文化并不落后，和今天西方建筑文化的追求倒有很多相似之處。我們現在倡導發揚我國傳統的建筑文化并不是倒退、復古、而是在尋求我國建筑文化的根源。我國傳統的建筑文化可以用博大精深形容，是我國文化精神的凝聚形成的。只有探討影響我國幾千年的的傳統文化，才能找尋我國傳統建筑文化的根源。儒家、道家、禪宗、諸子百家都是我國文化的根源。
創作我國的建筑文化一定要引進西方的建筑文化。但是西方的經驗文化并不可能成為我國新的建筑文化。我們要以傳統建筑文化為根，重新審視我國傳統建筑文化、發揚其精髓，我國建筑文化擁有不可估量的空間，這對我們的建筑室內設計會起到很大的指導意義。
二、建筑文化和室內設計的關系
我們之所以在室內設計中提到建筑文化，領悟其內在含義，找尋其根源，正是因為室內設計和建筑文化息息相關。沒有建筑就沒有室內設計，室內設計開始于建筑設計，是建筑設計的深化；室內空間是建筑的靈魂，是人與環境的聯系。它不是建筑設計的結果，更重要的是它是建筑設計的有機組成，其設計過程自始至終都應保持與建筑的一致性，即強調的是二者在文脈上的關聯連續性。
（一）室內設計的主要任務
內部空間是建筑的主體和主要內容，而室內設計的主要任務就是對建筑的內部空間進行重新的創造和完善。室內空間是由許多不同的因素構成的，例如，內部空間結構形成的圍合、室內擺設、綠化、材質、光線、色彩等等，這些因素都對室內設計效果產生重要效果。如果一個建筑單純的把外部做得很華麗、很堂皇，看起來像是一個藝術作品，但是室內設計卻是一團糟，那么這就不會是一件完美的藝術品。
我認為室內設計的第一任務就是對建筑的內部空間進行完善，是建筑設計的延伸，并不是脫離建筑設計之外的重新設計。室內設計的任務是對建筑空間進行完善，對空間進行再創造，使其它的每個部分都能更好地發揮自身功能作用。室內設計第二個任務是美化環境，美化我們居住的環境。在我們的建筑空間完成之后，不能隨便找幾個破爛板搭起，分開就行了，要把其提高到人們藝術的角度去完善它，美化我們的生活環境。因此全面理解室內設計是完善空間和美化環境。只有全面了解了室內設計的任務，才能比較全面地把握室內空間的設計。
（二）室內設計是建筑設計功能的延伸、繼續和發展
室內設計本質上和建筑設計是一致的，二者都是為了給人們創造一個舒適、適用的內部空間。室內設計是建筑設計的后期，為的是彌補建筑設計存在的缺憾，完善我們生活的內部空間。因此可以說室內設計是建筑設計在功能上的繼續與發展。所以建筑功能的延伸給室內設計提出了很重要的任務。建筑功能的延伸更重要的是建筑精神功能的延伸，在室內空間設計中，心態對一個人的影響是很細膩的一個過程，對這個細化過程進行研究，研究人在空間里的感受，也是精神上的功能要求。
建筑本身也是一種文化，室內設計應當是最集中、最為容易讓人感悟的一種文化現象。一個良好的室內設計應該是建筑文化的繼續、延伸和發展。如果室內設計脫離了建筑設計文化，那么其就不可能與建筑本身很好地結合，就不能稱之為良好的室內設計。
三、室內設計中如何傳承我國傳統文化
伴隨著我國建筑行業發展的影響室內設計也迅速發展，現在人的追求不僅僅是一個能夠遮風避雨的空間，而是對生活空間有了更高層次的追求。于是人們越來越關注和重視室內空間設計。但是我國的室內設計長時間一直處于一個較為疲軟的狀態，行業內照抄照搬之風盛行，沒有形成自己特色。對于室內空間我們怎樣進行設計？如何才能從我國博大精深的建筑文化中汲取營養，走出現在的困局呢？對西方建筑文化我們應該持一種怎樣的態度？這些問題都需要我們繼續探討。
（一）自然和諧共生
我國傳統文化對自然景觀的喜愛可以說是達到了無以復加的程度。很多成就極高的傳統建筑幾乎都取材于大自然。我國文化對自然態度不是對抗關系，而是那種極盡親和、順乎自然，是將自然移植到建筑設計中，而不是把其作為僅供游人認知的事物。也因此形成我國建筑文化中獨有的自然審美觀和認識觀。
自然景物在我國傳統建筑空間設計中多被作為背景，是將自然環境和人文環境最大程度的達到和諧統一。在建筑設計、空間設計上也始終貫徹著和自然親和與自然共生的思想。用抽象和象征的手法將自然景色融合到建筑設計和空間設計中，以使達到內部空間各種形式都和自然環境關聯起來，自然因素也以多種形式應用到內部空間設計中。
（二）禮樂合一的人本思想
從本質上說我國傳統文化是一種“人的文化”。這便是我國傳統文化中人論的核心內容。晉商多推崇儒家學說，這是一個客觀存在的事實。大部分晉商謀生的思想關鍵是“儒賈相通”。他們的一言一行自覺或不自覺地受到儒學的約束和支配，其中儒學中的禮樂思想在一定程度上也深入到了建筑領域。
我國傳統文化中深層觀念衍化形成了空間環境營造的主旨和審美價值標準。《樂記》曰：“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。”儒家美學最重人倫教化，強調禮、仁、樂及禮樂中和，將古禮之祀神變為祀人，主張以禮治國，重視人與人之間的關系等級秩序，倡導依順天地陰陽秩序。在建筑體系，他強調的是主次等級秩序。基于和樂的人本思想，“禮”這種分別尊卑關系不能夠給予差別對待的社會制度被移植到了空間營造過程中，突出的變現為主軸語法原則及空間組織，傳統建筑的主軸空間組織最大的特色是，通過主軸的空間是院落與建筑的廳堂，所組合而成的參差空間，其動線的行進，是通過連串實體空間及經過虛實不同的空間變化。在合院式住宅中，通常為了機能上或者象征上的意義將最重要的空間置于主軸的末端，作為空間組織的終結，更好地滿足使用者的登記次序需要。
室內設計中也應該借鑒這種“禮”，在室內設計中應有重點的區別。同時也要考慮所有因素的關系，這既包括室內空間設計的各種因素，也包括建筑這一主題要素，使各要素“和樂”，共同為人服務，達到以人為本的這一設計目的。
（三）繼承傳統，兼收并蓄
我國建筑體系博大精深，自成一派，有許多值得我們借鑒的地方。源遠流長的建筑和室內裝飾文化，無不值得我們自豪與驕傲。但是伴隨著社會國際化和統一化的趨勢發展，未來的設計是多元化的設計，每個國家的設計文化特色與鮮明的地方風格設計作品理應受到尊重和推崇。不可否認，外國的建筑和室內設計有許多值得我們借鑒的優點，不能一味地排斥，也不能一味地推崇，只有取眾家之長，避自己之短，才能達到更高的成就。
國雖然外來文化中有一部分糟粕在我國落地，但是這并不能代表我們要抗拒所有的外來文化。對待外來文化不能以偏概全，必須加以區別對待。正如現在我國建筑界前輩、兩院院士吳良鏞先生說的：中國一切有抱負的建筑師都應當學習外國的先進東西，但是各種學習的最終目的在于從我國的實際需要出發并探索，創造自己的道路。比如著名的華裔建筑設計大師貝聿銘在設計北京香山飯店時就注重吸收我國傳統建筑文化中園林和民居的設計語言，將其融于現代建筑與室內環境設計，使我國的地方風格與國際化語匯交融，開創了現代建筑與民族文化結合的典范。同時，貝聿銘先生在設計北京中國銀行建筑與室內環境設計中在建筑室內四季廳的大空間中融入了北京四合院的神韻，并與庭園綠化設計有機結合，使其室內空間設計中的文化性受到了較高的評價。由此可以看到，對于我國這樣一個擁有悠久歷史和傳統文化的發展中大國來說，一味抄襲西方商業化的設計模式實不可取。
近年來一大批有理想的室內設計師，立足本民族的文化根基繼承、超越傳統，創造出了一系列具有我國文化特色，又有時代精神風格的建筑室內環境設計作品。比如，釣魚臺國賓館、中國國際貿易中心、中國工藝美術館、上海大劇院、浦東國際機場、浦東時代廣場花園酒店等等，都充分體現了我國當代室內創作設計的水平。它們在繼承和發揚我國傳統建筑文化精神的基礎上又與國外先進的科學技術、材料及裝飾技藝有機結合，從而創造出既有文化特色又有時代美感，令人耳目一新的當代建筑室內空間環境來。
四、結論
室內設計是一門綜合性的設計藝術學科，其發展受到很多因素的影響。我國的建筑室內設計應該結合時代的需要，繼承和發揚中國博大精深的建筑傳統文化精神，并廣泛吸收世界上一切優秀的，有時代特點的文化成果，才可能使我國的建筑室內設計走向世界與未來。讓我們以滿腔的熱情去開辟我國當代建筑室內環境設計傳承中國建筑文化，走出一條具有我國特色的建筑室內環境設計的道路。
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第2篇：室內設計師論文范文
本文作為江蘇省大學生實踐創新項目的結題成果之一，為了做充分的市場調查。在項目前期，項目組成員分赴省內各大裝飾城內裝飾畫市場及畫廊分頭調研，裝飾城覆蓋了家樂家裝飾城、月星裝飾城、百安居裝飾城、金盛裝飾城、五洲裝飾城、宜家、石林裝飾城、家居樂裝飾城等各大品牌裝飾城，畫廊調研了南京集文齋畫廊、南京元真畫廊、南京典藏藝術畫廊、南京雅雨堂畫廊等。在地域上則覆蓋了南京、揚州、泰州等地。現將調研結果及成績綜合如下：就裝飾畫材質來說，目前市場上常見的裝飾畫品種有：有框畫、無框畫、中國掛軸畫三類，其中和現代家裝類型更為貼近的是無框畫，它種類繁多，既有體現單價同樣不菲。所以，雖然這些畫廊大多也提供定制服務，但從價格上來看對于大多數普通消費者來說只能望塵莫及。況且這些大師們興起而書的作品往往在尺幅上不吻合現當代家裝墻面尺寸的需要，觀賞的價值大于裝飾空間的價值。換句話說，這些作品為藝術而生，不為室內裝飾而生。
2當下裝飾畫市場與室內裝飾適配中存在的問題
裝飾畫一直是室內設計軟裝的重要組成部分，隨著室內設計風格的變化，不同時期的裝飾畫在材質、風格、表現題材等方面都會隨機變化。當代室內設計已經形成了相對比較穩定的幾種風格，如美式田園風格、地中海風格、歐式宮廷風格、北歐風格、loft風格、普羅旺斯風格、日式風格、新中式風格等等，與其相應的硬裝色澤圖案等也都有相對明確的要求。但與之相對應的裝飾畫卻一直沒有形成與之相對應的市場風格。裝飾畫往往在家具城偏安一隅，隨機置放一些打印出來的花卉幾何圖案等等，手繪或手工制作出來的作品極為少見，專業畫廊的作品價格往往高不可攀，這些市場現狀使非專業人士在選擇裝飾畫時難以下手，在品種和合適的性價比問題上都存在盲區。現將調查中裝飾畫市場與室內裝飾不適配的方面羅列如下：
（1）市場沒有給出與成熟的室內設計風格相匹配的裝飾畫分類。往往是一鍋端、大雜燴，令客戶在選擇時無從下手。
（2）市面上裝飾畫的尺幅往往沒有考慮家裝不同場合墻面空間的適配。
（3）價格參差不齊，定制市場可以滿足普通用戶需求，但價格難以承受；而價格可以承受的范疇又沒有與不同風格家裝相配套的裝飾畫選擇。
（4）除了宜家外，其它裝飾畫賣場只是將裝飾畫單獨陳列，做不到戶型風格和時代感的現代畫，又有各式風格的簡潔生動的寫意畫，是市場需求最大、前景最廣闊的畫種。還有一些具有特色的小市場產品，如金絲畫，秸稈畫，羽毛畫等等，但無法形成市場的主流產品。在家樂家、月星、金盛這種大型綜合類中高檔裝飾城內部，一般都會有一個約20平方米左右極小的一塊門面用于專門提供裝飾畫售賣，大多是外包形式，各地的市場多為本地藝術院校繪畫專業的學生包攬，絕大部分為油畫材質，一手畫源。提供定制服務。價格介于幾百元到幾千元不等。裝飾畫陳列無任何分類，風景靜物在題材中居多。客戶可以自行選購，也可以定制，定制可供選擇的畫冊中同樣無和家裝類型的相關匹配說明，只是憑個人喜好決定，而大多數家裝用戶并不了解自己的裝飾風格應該配置什么類型和尺寸的裝飾畫才更為契合。在宜家這種單一品牌固定風格的品牌裝飾城，軟裝相比較而言更為豐富，裝飾畫價格也較為低廉（單幅通常幾十元）。裝飾畫一般不設專區，而是融合在配合好的家裝環境里，顯得溫馨自然。但是在裝飾畫題材和材質上卻有諸多不足，如裝飾畫題材比較單一，只適合宜家風格（北歐風格）的家裝；同時裝飾畫材質全為打印畫紙裝框，沒有一手畫源，降低了觀賞品位。受眾面較為狹窄。在類似五洲裝飾城、石林裝飾城這種中低檔的裝飾城里，基本很少有專門的裝飾畫門面，軟裝多限于窗簾、枕套等，多為個體戶自營，價格雖相對較為低廉，但風格雜亂，無法進行定向的裝飾畫選擇。最后，在專業畫廊里，大部分畫廊主要售賣古跡，價格極高，（通常都在萬元至幾百萬元）多為藏家玩家經常光顧之地，材質上大體分為油畫、國畫、書法幾種，有些畫廊也收藏當代藝術家的作品，裝飾畫的融合。
3如何解決裝飾畫市場大雜燴與市場需求細化之間的矛盾
在項目后期工作里，我們設想將市場中存在的空白點和我們的室內設計專業特長相結合，一方面，在裝飾畫市場存在用戶希望選擇與硬裝風格相匹配的裝飾畫的要求，另一方面，如前所述，市場卻沒有給出一個專業化的選擇空間。作為室內設計專業的學生都比較熟悉室內硬裝風格及其需要，同時也接受過專業的手繪訓練。完全可以將這個市場空白嘗試著做一個實驗性的填補。下面分別從上述存在問題的四個方面來探討解決的辦法。首先，在裝飾畫分類問題上，我們打算從網絡、報刊、雜志等各種渠道收集一定數量的裝飾畫圖片，先根據家裝類型如美式田園風格、地中海風格、歐式宮廷風格、北歐風格、loft風格、普羅旺斯風格、日式風格、新中式風格等等對裝飾畫進行分類；再根據家裝空間性質的不同對收集到的裝飾畫進行二次歸類，如再將之分為客廳系、臥室系、書房系、兒童房系、廚房餐廳系、衛生間系、玄關系等等。然后將二者結合起來，形成既有明確裝飾風格又有兼容各種不同場合的裝飾畫題材分類。在歸類過程中，同時運用修圖軟件對裝飾畫進行色相、飽和度和明暗上的修改，使之更加適應家裝風格和場合的需要。在裝飾畫尺幅和家裝墻面空間問題上，我們也根據裝飾空間的需要對裝飾畫尺幅進行了限定。如在客廳套系里，裝飾畫多懸掛于沙發之后背景墻上，而二人位沙發和三人位及組合沙發的尺寸多在一米八至兩米五之間，所以裝飾畫尺幅不能過小，單張橫長不宜小于一百厘米，如果是組畫，則依此類推，兩幅組畫橫長不宜小于50厘米，三幅組畫橫長不宜小于40厘米。如果客廳是大戶型，可以留出整面墻來懸掛裝飾畫，則裝飾畫單張尺幅應該在此基礎上有所增加，或者在北歐風格的客廳裝飾里，喜歡在一面墻上懸掛類似于照片墻的多幅不規則陳列的小幅裝飾畫，單幅尺寸在25*25厘米左右。而兒童房裝飾畫多靠床懸掛，兒童床因安全緣故一般靠墻放置，這樣就會留出床頭和床身兩塊墻面，擺放比較靈活，故兒童房裝飾畫尺寸可以是小幅單張，也可以是成套占用空間較多的組畫。玄關位置在簡約風格的裝飾空間里一般不會預留太多位置，可以是單幅小畫，如35*45左右，而中式和日式風格的玄關往往比較受重視，可以預留出較大空間安置大尺幅或成套組畫。在餐廳廚房則多適合懸掛45*45厘米左右的裝飾畫。在尺幅上如果選定題材的裝飾畫和墻面空間在尺寸和比例上不適配，則可以用Photoshop修改調整至我們需要的比例和尺幅。所以，裝飾畫尺寸應該是一個隨著裝飾風格和戶型大小而機動調整的要素，它往往需要室內設計專業理論知識的支撐。在價格問題上，如果把裝飾畫當做藝術品，則藝術品本身具有溢價性，很難定價。如果只把它當做工業產品，則可以從成本測算出市場價格。項目組分別實驗性地繪制了地中海風格、北歐風格等十套適合于不同家裝類型的裝飾畫，每套大約有六到八張，單獨就畫布、裝框、顏料等來看每套成本大約在1000元左右，如果算上人工，賣場等成本實際每套市場售價大約在2000元至3000元之間，這樣的價格應該是大多數家庭都可以承受的。在場景融入方面，選購裝飾畫時，為了客戶能夠更好地選擇適合自己戶型及室內裝飾風格的作品，裝飾畫首先必須圍繞室內裝飾風格成套陳列，而不是單張無序懸掛；其次應該提供一定數量的風格各異的室內裝飾圖冊供用戶參考，以便于用戶根據自己的家裝類型進行場景帶入，或者請用戶提供家裝電子圖片，利用軟件將選購裝飾畫融入到客戶戶型中去，這樣客戶將會得到一個非常直觀的體驗，從而迅速得出裝飾畫與自己的家裝適配與否的結論。
4結語
第3篇：室內設計師論文范文
中外裝飾藝術風格均具有包容性裝飾藝術風格是在借鑒多種設計思想的基礎上，對多種元素的集大成者，其從形成初期就十分注重以謙虛的姿態和寬廣的胸懷集思廣益。具體體現在，其以新藝術運動、新古典主義、未來主義、表現主義、現代主義以及維也納分離派、格拉斯哥學派作為其靈感的重要源泉，在吸納了精髓之后將自己在設計風格與方法定位為“非主義意識”，并將這種“非主義意識”發揮得淋漓盡致。裝飾藝術風格在創作思想上沒有特定的堅持與大是大非，只是通過對樣式與風格恰當與正確的表達，強調最終的形式效果或是某種空間氛圍所帶給人的華麗的視覺體驗及精神意義。此外，裝飾藝術風格是對傳統歐洲文明的傳承，在此基礎上將非洲原始部落、瑪雅文化、古埃及、古巴比倫文明甚至將現代科幻小說中的橋段等多種文化集于一身，也恰恰因為其吸收和包容了這些悠久、復雜而豐富的異邦文化，才使得裝飾藝術風格具有靈活多樣的表現形式。同樣，中國是一個文明古國，最初只是黃河中游若干民族的集團，經過不斷與其他民族融合、匯集，形成了多元化和混合型的中華民族，這就奠定了這個民族具有無可比擬的包容性。對于其裝飾藝術風格，自然也會散發出包容性的氣息。我國的裝飾藝術風格注重將傳統與現代結合，形成了完美的簡約主義風格。比如利用傳統的木構架建筑配合現代化的雕刻、工藝美術以及色彩裝飾手段來營造設計師想要達到的意境。我國的裝飾藝術風格所體現的包容性由此可見一斑。中華民族作為一個深受傳統哲學思想影響的民族，傳統哲學思想的精髓和文明形態已在人們內心深處打上深深的烙印。這種影響不僅僅體現在對我們民族發展方式、生命軌跡上，對國民生活態度、處事方式的影響也是不可忽視的。受這些思想的影響，人們在接受非本土的新鮮事物時，往往會心存芥蒂地進行嘗試，寄希望于內心期許的時尚，又因歷史的陰影和文化的差異而徘徊不前。即便是思想意識比較前衛的設計師，在面對異國風情的新鮮事物時也會猶豫不決。但是裝飾藝術風格作為站在時代前沿的“混血兒”，其包容性賦予了中性溫和的特性。這就確保其能夠滿足不同文化背景、不同社會階層和不同品位人們的需求，使其屹立于中國大地并生根發芽獲得廣闊的發展空間。由此可見，恰恰是裝飾藝術風格所具有的特殊的包容性，才是其能夠存活于深受傳統哲學思想影響的中華大地的關鍵因素。裝飾藝術風格在經歷了20余年的發展后，因為自身難以避免的某些弊端和戰爭等外部因素的影響而走向下坡路，并逐漸衰落，但這無法將裝飾藝術風格所發揮的作用抹殺。裝飾藝術風格作為設計風格的一種，在室內設計領域所發揮的作用是無法磨滅的，且在國際室內設計領域所產生的影響也是空前的。裝飾藝術風格憑借著與中國文化的高度融合而使這種時尚元素快速在我國國民內心與之產生共鳴，裝飾藝術風格自從在中國落地，就以光輝燦爛的形象留下了芳香而清晰的印跡，讓我們回味，使我們留戀。
二、中外裝飾藝術風格的差異
（一）裝飾藝術風格地域文化的不同
裝飾藝術風格起源于20年代的西方，之后隨著各國經濟社會交往的頻繁而傳遍歐美，并波及世界。希臘藝術是西方文明的源泉，現實生活賦予西方藝術無窮的魅力，充滿了浪漫、幻想及現實主義色彩。歐洲的室內設計裝飾中透露著莊重而和諧的美感，活力與生機得到淋漓盡致的體現，其偏愛于更多的展示出人的精神氣質多元性的獨特藝術風格。在表現形式上，注重于比例、勻稱、莊重、諧和的規律。中國文化具有突出的民族特色，體現了悠久的歷史文化內涵。在裝飾藝術風格中具有廣泛的題材，形式多樣，內涵豐富，往往可以通過繪畫、雕塑等形式來體現。形式與內涵融為一體后擁有了強大的生命力，室內設計承載著傳統文化，無不體現著中國傳統文化元素，比如驅邪鎮宅的瑞獸、贊嘆情操的梅竹、中國獨特的中國結等，這些簡單的裝飾都體現著深遠的中國文化內涵。
（二）裝飾藝術風格空間形態的不同
西方在空間形態上傾向于通透，在過道、落地門窗等方面的設計都體現出了強烈的通透性形態，具有鮮明的延伸感。在室內設計中，利用多個拱形門、窗戶將室內與室外巧妙地連接，具有良好的采光和通風效果。在墻體上開窗、開洞，會以拱形作為空洞外形，以鐵藝欄桿裝飾外部，從而體現出一種隔而不閉的藝術美感。中國空間形態傾向于內外融合，不同的室內裝飾會有著不同的效果劃分，以便最大化地提升室內裝飾效果。通常以虛擬分隔法對空間實施分隔。室內裝飾設計注重似斷非斷的空間分隔的審美布局，利用精致的珠簾、屏風、玄關等室內裝飾物對空間進行裝飾、隔斷、連通，不僅賦予室內虛靈典雅的藝術美感，而且還體現著含蓄、虛實結合的文化思想。
（三）裝飾藝術風格色彩特征的不同
西方的裝飾風格以現實生活為核心，色彩大多以自然條件為主，呈現出強烈的飽和度。色彩搭配主要是以藍和白，土黃和紅褐色，金黃和紫、綠三種為主。藍白搭配的室內裝飾主要分布于希臘等地區，窗、家具等采用此種搭配，制造出冷靜的效應；土黃和紅褐色的搭配主要分布于北非地區，當地沙漠、巖石等天然景觀造就了此種顏色的搭配，墻面、木欄等采用此種配色，營造出自然、古老的田園效果；金黃、紫、綠的配色多分布于意大利南部和法國南部，與當地向日葵、薰衣草的大量種植有著直接的關系，體現著與自然的親近。中國室內空間裝飾十分注重色彩的象征，在民族、地域、觀念、時代等方面都有著鮮明的體現。比如在中國古代，黃色是權利的象征，只有帝王才能夠使用，而紅色代表著喜慶和吉祥等。中國室內裝飾風格有淡雅，也有重彩，無論是哪種風格，都十分注重色彩的運用，比如色彩變化、對比、協調、統一等方面，善于通過色彩來營造空間氣氛和劃分空間。
三、結語
第4篇：室內設計師論文范文
一．室內裝飾設計要素
1．空間要素。空間的合理化并給人們以美的感受是設計基本的任務。要勇于探索時代、技術賦于空間的新形象，不要拘泥于過去形成的空間形象。
2．色彩要求。室內色彩除對視覺環境產生影響外，還直接影響人們的情緒、心理。科學的用色有利于工作，有助于健康。色彩處理得當既能符合功能要求又能取得美的效果。室內色彩除了必須遵守一般的色彩規律外，還隨著時代審美觀的變化而有所不同。
3．光影要求。人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內，以消除室內的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內空間更為親切自然。光影的變換，使室內更加豐富多彩，給人以多種感受。
4．裝飾要素。室內整體空間中不可缺少的建筑構件、如柱子、墻面等，結合功能需要加以裝飾，可共同構成完美的室內環境。充分利用不同裝飾材料的質地特征，可以獲得千變完化和不同風格的室內藝術效果，同時還能體現地區的歷史文化特征。
5．陳設要素。室內家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設特征，大多數起著裝飾作用。實用和裝飾二者應互相協調，求的功能和形式統一而有變化，使室內空間舒適得體，富有個性。
6．綠化要素。室內設計中綠化以成為改善室內環境的重要手段。室內移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內外環境、擴大室內空間感及美化空間均起著積極作用。
二．室內裝飾設計的基本原則
1．室內裝飾設計要滿足使用功能要求
室內設計是以創造良好的室內空間環境為宗旨，把滿足人們在室內進行生產、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室內設計時要充分考慮使用功能要求，使室內環境合理化、舒適化、科學化；要考慮人們的活動規律處理好空間關系，空間尺寸，空間比例；合理配置陳設與家具，妥善解決室內通風，采光與照明，注意室內色調的總體效果。
2．室內裝飾設計要滿足精神功能要求
室內設計在考慮使用功能要求的同時，還必須考慮精神功能的要求（視覺反映心理感受、藝術感染等）。室內設計的精神就是要影響人們的情感，乃至影響人們的意志和行動，所以要研究人們的認識特征和規律；研究人的情感與意志；研究人和環境的相互作用。設計者要運用各種理論和手段去沖擊影響人的情感，使其升華達到預期的設計效果。室內環境如能突出的表明某種構思和意境，那末，它將會產生強烈的藝術感染力，更好地發揮其在精神功能方面的作用。
3．室內裝飾設計要滿足現代技術要求
建筑空間的創新和結構造型的創新有著密切的聯系，二者應取得協調統一，充分考慮結構造型中美的形象，把藝術和技術融合在一起。這就要求室內設計者必須具備必要的結構類型知識，熟悉和掌握結構體系的性能、特點。現代室內裝飾設計，它置身于現代科學技術的范疇之中，要使室內設計更好地滿足精神功能的要求，就必須最大限度的利用現代科學技術的最新成果。
4．室內裝飾設計要符合地區特點與民族風格要求
由于人們所處的地區、地理氣候條件的差異，各民族生活習慣與文化傳統的不一樣，在建筑風格上確實存在著很大的差別。我國是多民族的國家，各個民族的地區特點、民族性格、風俗習慣以及文化素養等因素的差異，使室內裝飾設計也有所不同。設計中要有各自不同的風格和特點。要體現民族和地區特點以喚起人們的民族自尊心和自信心。
三．室內裝飾設計要點：
室內空間是由地面、墻面、頂面的圍合限定而成，從而確定了室內空間的大小和形狀。進行室內裝飾的目的是創造適用、美觀的室內環境，室內空間的地面和墻面是襯托人和家具、陳設的背景，而頂面的差異使室內空間更富有變化。
（一）、基面裝飾-----樓地面裝飾
基面-----在人們的視域范圍中是非常重要的，樓地面和人接觸較多，視距又近，而且處于動態變化中，是室內裝飾的重要因素之一，設計中要滿足以下幾個原則：
1、基面要和整體環境協調一致，取長補短，襯托氣氛。
從空間的總體環境效果來看，基面要和頂棚、墻面裝飾相協調配合，同時要和室內家具、陳設等起到相互襯托的作用。
2、注意地面圖案的分劃、色彩和質地特征。
地面圖案設計大致可分為三種情況：第一種是強調圖案本身的獨立完整性，如會議室，采用內聚性的圖案，以顯示會議的重要性。色彩要和會議空間相協調，取得安靜、聚精會神的效果；第二種是強調圖案的連續性和韻律感，具有一定的導向性和規律性，多用于門廳、走道及常用的空間；第三種是強調圖案的抽象性，自由多變，自如活潑，常用于不規則或布局自由的空間。
3、滿足樓地面結構、施工及物理性能的需要。
基面裝飾時要注意樓地面的結構情況，在保證安全的前提下，給予構造、施工上的方便，不能只是片面追求圖案效果，同時要考慮如防潮、防水、保溫、隔熱等物理性能的需要。
基面的形式各種各樣，種類較多，如：木質地面、塊材地面、水磨石地面、塑料地面、水泥地面等等，圖案式樣繁多，色彩豐富，設計時要同整個空間環境相一致，相輔相成，以達到良好的效果。
（二）、墻面裝飾
室內視覺范圍中，墻面和人的視線垂直，處于最為明顯的地位，同時墻體是人們經常接觸的部位，所以墻面的裝飾對于室內設計具有十分重要的意義，要滿足以下設計原則：
1、整體性。
進行墻面裝飾時，要充分考慮與室內其它部位的統一，要使墻面和整個空間成為統一的整體。
2、物理性。
墻面在室內空間中面積較大，地位較主要，要求也較高，對于室內空間的隔聲、保暖、防火等的要求因其使用空間的性質不同而有所差異，如賓館客房，要求高一些，而一般單位食堂，要求低一些。
3、藝術性。
在室內空間里，墻面的裝飾效果，對渲染美化室內環境起著非常重要的作用，墻面的形狀、分劃圖案、質感和室內氣氛有著密切的關系，為創造室內空間的藝術效果，墻面本身的藝術性不可忽視。
墻面的裝飾形式的選擇要根據上述原則而定，形式大致有以下幾種：抹灰裝飾、貼面裝飾、涂刷裝飾、卷材裝飾。這里著重談一下卷材裝飾，隨著工業的發展，可用來裝飾墻面的卷材越來越多，如：塑料墻紙、墻布、玻璃纖維布、人造革、皮革等，這些材料的特點是使用面廣，靈活自由，色彩品種繁多，質感良好，施工方便，價格適中，裝飾效果豐富多彩，是室內設計中大量采用的材料。
（三）頂棚裝飾
頂棚是室內裝飾的重要組成部分，也是室內空間裝飾中最富有變化，引人注目的界面，其透視感較強，通過不同的處理，配以燈具造型能增強空間感染力，使頂面造型豐富多彩，新穎美觀。
1．設計原則
（1）、要注重整體環境效果。
頂棚、墻面、基面共同組成室內空間，共同創造室內環境效果，設計中要注意三者的協調統一，在統一的基礎上各具自身的特色。
（2）、頂面的裝飾應滿足適用美觀的要求。
一般來講，室內空間效果應是下重上輕，所以要注意頂面裝飾力求簡捷完整，突出重點，同時造型要具有輕和藝術感。
（3）、頂面的裝飾應保證頂面結構的合理性和安全性。
不能單純追求造型而忽視安全。
2、頂面設計形式
（1）、平整式頂棚。這種頂棚構造簡單，外觀樸素大方、裝飾便利，適用于教室、辦公室、展覽廳等，它的藝術感染力來自頂面的形狀、質地、圖案及燈具的有機配置。
（2）、凹凸式頂棚。這種頂棚造型華美富麗，立體感強，適用于舞廳、餐廳、門廳等，要注意各凹凸層的主次關系和高差關系，不宜變化過多，要強調自身節奏韻律感以及整體空間的藝術性。
（3）、懸吊式頂棚。在屋頂承重結構下面懸掛各種折板、平板或其它形式的吊頂，這種頂往往是為了滿足聲學、照明等方面的要求或為了追求某些特殊的裝飾效果，常用于體育館、電影院等。近年來，在餐廳、茶座、商店等建筑中也常用這種形式的頂棚，使人產生特殊的美感和情趣。
（4）、井格式頂棚。其是結合結構梁形式，主次梁交錯以及井字梁的關系，配以燈具和石膏花飾圖案的一種頂棚，樸實大方，節奏感強。
第5篇：室內設計師論文范文
教師在授課時有理論課，在室內設計專業中是以專題講座的形成出現的，理念課程的講座主要應用在學生尚未開始著手于具體的室內設計之前的學習，室內設計隸屬于藝術的范疇，學生在進行室內設計的具體操作之前，要先擁有堅實的理論基礎，對室內設計的理論構架有一個系統而全面的認知。當前的教學，因為課時的限制，對于理論知識與設計技巧，通常無法從細處詳解，無法將之滲透進學生的思維中，而只是走馬觀花地進行系統講解，而對于案例的介紹，更是無法精細化，只能草草地利用有限的幾幅圖片進行一個簡單的闡述，學生無法真正地消化教師講解內容的內涵。所以，教師如果想要培養學生的創意思維，那么，在此階段必須要采取一定的措施改變教學現狀。首先，對于理論的專題講座量要加大，要始終貫穿于整個室內設計的各個階段的教學中；其次，對于理論的教學要有具體性，比如講到設計的創新意識時，可以多列舉時下的一些流行元素如糖果色、木柵欄等，而在對新的設計理論的介紹時也可加上綠色設計理念的應用等比較實用一些的東西。在整個授課的過程中，在教師對一些新的理念與元素進行介紹的同時，也可以讓學生們隨機應變，給予他們現場實踐的機會，從而加深對理念的理解與印象。同時，設計的知識面很廣，所以，要多鼓勵學生在課下多接觸這方面的知識。
二、完善課題調研，具體細化增強興趣
因為室內設計專業的特殊性，所以，往往會涉及到一些課題調研，并且會始終貫穿整個專業的課程學習。一般的課題調研都是由教師根據課題的要求，對于某個設計項目的各種數據與情況進行收集與考察。常規的教學中，因為一貫教學中，學生往往是將其當成一種任務，而由教師單方面指定任務，從而導致學生最終只是將其當成一種任務來完成，提交的課題報告也多是一些資料的堆砌，甚至有些都沒有去現場考察，而只是通過資料來自己整理上交，這個中間，學生基本沒有自主探索的精神，發現不了項目中實質存在的問題，完全失去了課題調研的意義。針對這個現狀，課題調研方面，如果要培養學生的創意思維則必須以學生自主為前提，在學生去調查的時候，教師不要過多的要求其用什么方式，而是多鼓勵學生去找最適合自己的方式進行調查，并且對于調研的項目也可以嘗試讓學生自己去選擇。而教師在對設計項目的安排中，就要進一步地做到詳細化，最終讓學生引起對調研的重視與興趣，能夠真正地去市場中進行實地的調研考察。這樣，對于學生的市場分析能力是一個很好的提升，對于后期的創新思維打下基礎。與此同時，教師還要充分利用課堂，對于學生的創新思維方式加以引導，比如，在實際調查后，學生要對自己的研究資料與內容進行總結與分析，此時，教師便可引導學生對自己的內容進行有效性的提煉，找出其中的精華部分并慢慢形成自己的創新概念，在這個過程中，學生若要達到這樣的目標，則勢必要與同行進行交流學習，對于室內設計的發展良好掌握，從而迅速形成創新思維方式的室內設計者心境。
三、放寬概念設計，發散思維鼓勵創新
在進入到概念方案的階段的時候，通常是為學生做設計做出其初步的構思，對于設計方案的構想，教師在這個過程中起著修正的作用。而在現階段，學生的思維往往不能完全放開，對于設計方案的構思，更多的是依靠零碎的靈感片段，無法形成一個系統的整體，甚至無法將其完全表述出來，有的則會借用一些圖片來表述自己的構思。有的同學在設計時想法非常個性獨特，但是無法令其表現出來；有的同學有想法，但是無法從中選取最重要的最優秀的，從而無法正確地進行取舍；而還有另外的一些同學，干脆在整個概念方案階段里都處于沒有任何想法的狀況，針對教師在理論課以及課題調研中的實際應用，無法良好地運用在自己的設計中。在這個階段中，學生只是提供構思，而教師發現問題卻是以圖紙的形式來進行修改，這個模式很容易導致學生思路出現斷路，無法繼續進行創意思維。針對于這個階段的現狀，在教學方式上重心要轉移到指導上來，從而過多干涉學生的思維與創新構想。在學生面對設計題目的時候，必定要用大量的時間來進行分析和理解，而在這個過程中，教師需要做的只是在學生思路停滯的時候給以指點，并在學生思維困頓無法進行創意設計的時候進行一定的啟發。同時，要施行教師與學生的雙向交流，使得學生們的思維可以盡可能地打開，教師要多鼓勵學生在設計時，思路盡可能多樣化，與學生多做交流，為學生營造一個可以交換思想，并進一步激發出學生的創意設計靈感，同時也鼓勵學生可以把討論的范圍擴大化，不僅是課堂理論與應用，而擴大至自己課余的學習，從而通過這樣一個交流氛圍的營造，使學生們最終將設計思路不斷的拓寬，從而實現創意構思。
四、重視深化設計，層層遞進引導創新
概念方案確立之后，便進入了學生設計草圖的修改階段，我們也稱之謂設計深化階段。在此階段內，教師的指導重心是在學生的設計草圖的修正上，教師針對學生的設計草圖，對其平面布局、立面及效果圖表現、設計細部以及材料使用等給予分析，使其逐步完善，深化，最終成稿。這個階段也是在整個設計課程中，相對而言形式較為單一，沒有趣味性，同時又要花費掉最長時間的一個階段，所以，在此階段，許多學生都會出現各種問題。比如，在反復的修改中，有些同學會對自己最初的創意構思表示懷疑，方案修改次數過多，最終時間流失；有些同學會在枯燥的階段里對課題不再感興趣，從而將設計的層次停留在某一個淺層面；有些同學則會有急于求成的現象，不能按部就班地層層深入進行設計。針對這樣的狀況，我們必須要認清一個事實，學生們沒有多少的實踐經驗，所以，他們不可能像設計師一樣快速地將遇到的問題都巧妙地解決掉，所以，教師在布置任務的時候，可以將任務進行分解，一個層次一個層次地來解決，這樣，對于學生而言，條理便清晰了許多，而每一個層次的思維重點學生也能更好地把握。室內設計是一個比較人性化的專業，對于創意思維的拓展非常重要，而教師在此時需要做的便是針對于不同學生的思維特點，善于發現其思維中的個性點，鼓勵其將其發揮出來。當然，學生的作品案例分析教師也要及時地給予指導，對學生的設計理念的進一步完善做出點撥，從而讓學生自己對的設計逐步形成一個系統的理念，從而對自己作品的深入細節設計打下基礎。而與此同時，教師還需要對學生進行適當的鼓勵，讓學生勇于將自己的構思過程中的靈感釋放出來，并進入更深一層次的設計。
五、改變評定模式，注重過程強化構思
設計之后，便是成果講評了，在成果講評中，教師要對學生已經完成的設計進行評價，并給出其作業最終的成績。而在當前的講評過程中，對于作業的評價標準和尺度并沒有一個即定的規范，所以，教師通常都是以學生作品最后的出圖效果作為評分的依據，這樣直接導致學生在設計的整個過程中的創意思維被忽略了，而學生在后期，也是奔著出圖效果而來，從而導致設計最終只是一個形式，而無法體現創意思維。所以，在這一階段的教學中，最主要的便是要打破以效果圖來對學生作業進行評分的模式，通過文本的形式，將學生作業的整個過程完整地呈現出來，而教師同時也要在課堂中嘗試著對學生的作品進行方案匯報場景的模擬，這不僅能夠培養學生清晰地應用室內設計專業的語言來闡述自己的創意思路及自己所使用的設計手段，而且還可以鍛煉學生的綜合能力，學生通過這樣的場景模擬，對于自己的作品成果的展現方面，也會更加用心地進行創意設計，這無疑對創意思維教學極為有利。
六、結語
第6篇：室內設計師論文范文
（一）要有深具專業影響力、團隊凝聚力的團隊帶頭人
室內設計專業的教學團隊帶頭人應該具備以下條件：首先，一定要具備較強的專業能力，有實踐經驗，在本行業內有較強的影響力。其次，能善于整合與利用社會資源，并通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創造力。第三，要有一定的高校教學經驗，能及時跟蹤行業發展趨勢和行業動態，準確把握室內設計專業建設與教學改革方向，保持本專業建設在當地高職院校中的領先水平。第四，能結合校企實際情況、針對專業發展方向，制訂切實可行的團隊建設規劃和教師專業發展規劃，實現本專業教學團隊的可持續發展。
（二）建立完善專兼結合的制度保障
通過校企合作雙方共同擬定的協議，明確人事分配和管理制度以及雙方的責任、權利。形成一定的制度，來保障行業企業相關兼職教師的來源、數量和質量。根據校企合作協議，學校專任教師和青年教師最好每學期輪流赴合作企業頂崗工作，使專職教師的企業實踐實現經常化和有效性。根據人才培養需要，學院專任教師和合作企業兼職教師在最大程度上發揮各自優勢，分工協作，這樣才能型成合理、有效的教學模式。一般而言，專業基礎性課程及教學設計主要由專任教師完成,實踐技能課程的項目和內容由雙方共同協商設置，并主要由具有企業選派具備高技能水平、經經驗豐富的兼職教師講授。
（三）實施校企合作、工學結合人才培養模式
室內設計專業的教學團隊要成為校企合作的紐帶，將學院教學管理覆蓋到學生培養的全過程，與企業共同保障學生半年至一年的頂崗實習的效果。通過學院文化與企業文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合，實現高技能人才的校企共育。在教學過程中，把設計師請進來，讓高職學生走出去。建立校企合作的教學模式，有效的形成以資深企業為依托的實訓體系，充分利用實訓基地的有利資源，建立對內、對外藝術設計專業學員的實訓基地。努力建設具有創新性、實用性的人才培養模式為落實實訓與就業一體的實訓機制。
（四）大力建設校內實訓基地
爭取條件，大力建設校內實訓基地，至少在學校內部場所建立一些基本的技能實踐場所。例如：
①室內裝飾材料實驗室，陳列數百種常用裝飾材料和數十種施工機具、設備，使學生在校期間對常用裝飾材料的品種、物理性能、加工方法、應用范圍等有直觀了解，彌補理論教學的不足。
②建成室內裝飾施工工藝流程實訓室若干個，將常用裝飾施工構造按照工藝流程順序進行開放展示，使學生清晰地了解室內裝飾施工的技術和驗收標準，提高學生繪制施工圖和從事施工管理的能力。
③建成計算機輔助設計為主體的CAD、3DMAX實訓基地一所，主要進行項目實訓、CAD工程制圖、3DMAX效果圖制作以及后期渲染、修圖的實訓教學。
④建立制度化的科學管理模式，要不斷完善教學、實訓、技能操作等方面的規章制度。做到教學有教案，實訓有手冊，操作有制度。
（五）具有較強的社會服務能力
依托團隊人力資源和技術優勢，鼓勵本專業專職教師多參與室內設計項目的設計和招標工作，這樣不僅積累了實踐經驗，而且為合作企業創造了良好的經濟效益，使校企合作更深入、更穩定，真正形成了互利雙贏的合作模式。同時利用行業協會的資源，設立室內設計專業學會學生入會、培訓、考核、認證體制，打造良好的培訓、考核平臺。
（六）建立以科研保證教學團隊專業素質的模式
在教學上，定期組織教師聽課，開展教案、教學心得交流會議，不斷完善教學方式，與時俱進。在實訓上，強調校內教師與企業設計師深入交流。以研討會、觀摩會、文字總結等方式進行互相學習，取長補短。歷練教師的一線設計能力，培養設計師的實際教學能力。鼓勵教學團隊成員以專業論文、教學論文、專業展覽比賽、精品課程、課題的形式反映、體現教學心得與成果。
二、關于專業人才培養方案的實施
學校和企業分別承但本專業的基礎課、實踐課的教學任務，并進行合理、有效的穿插，將理論講解和實踐操作緊密聯系起來，充分發揮各自的優勢資源，提高教學的效率。在教學計劃制定、課時安排、實訓內容、頂崗實習等環節，充分考慮用人單位的實際工作需求，與合作企業共同協商確定實施方案。
①在實際教學中，把一線設計師請進課堂，結合校內實訓基地開展實訓教學工作。
②在頂崗實習過程中，通過已經建立的設計企業為平臺，輻射不同需求、不同層次的用人單位，讓學生走進企業，走入市場，培養實踐技能。
③把學院的學術氣息帶進企業，幫助企業提升專業層次，突破設計瓶頸，既為企業的設計師在專業理論、專業素養方面進行繼續培訓，又拓展了學院的辦學理念及方式。
④把一線設計師請進校園，為高職教育提供了實際、具體、可行的教學方向，在專業課程設置上目標明確，有的放矢。
⑤廣泛與省內外相關企業、單位建立了長期合作關系，推薦學生就業。
三、教學革新總結
①減少理論課教學課時、加強實訓教學力度。
②在基礎課教學階段注重課程銜接和應用引導，明確學習目的和任務。
③引入案例教學法和項目同步教學法，提高教學質量。
④建設裝飾材料實驗室，彌補學生在課堂學習的不足。
⑤建設校內實踐場所，使學生直觀地了解到施工的工藝、方法和程序以及各種常用材料的性能。
⑥引導、帶領學生積極參加行業協會舉辦的各種學術活動和競賽，使學生開闊眼界、提前接觸行業環境，增強就業的適應能力。
⑦工學結合，使學生在學習期間與市場、一線設計師有較深入的接觸。
⑧在校期間對學生進行從業資格認證的培訓，學生就業率顯著提高。
四、結語
第7篇：室內設計師論文范文
1．1平面布置能力
平面布置能力主要包括六個方面:(1)室內空間功能區劃分能力。能掌握住宅空間功能規劃、家具及陳設配置，能對設計理念正確描述。(2)地面鋪裝設計能力。能正確選用地面鋪裝材料，熟悉瓷磚、石材、木地板等鋪裝材料的尺寸、色彩和性能。(3)天花造型能力。能根據空間設計風格和高度，設計天花造型，熟悉單級、多級吊頂結構。(4)家具燈具配置能力。能運用燈光與陳設的設計原理，掌握家電配置和開關、插座配置。(5)人體尺寸應用能力。能掌握人體尺寸特征及使用原則，熟悉走道、門窗、插座位置、吊頂高度、視聽設備等的設計特征。(6)室內裝飾材料選擇能力。熟悉材料的性質和功能，能按工程情況正確選用板材、塊材、涂料等室內裝飾材料。
1．2CAD軟件繪圖能力
CAD軟件繪圖能力主要包括六個方面:(1)基本繪制圖紙能力。具有獨立繪制室內工程平面圖、立面圖及剖面節點大樣圖的能力。(2)圖層與線型設置能力。具有設置圖層顏色、選取線型樣式、制定線寬等CAD繪圖環境的設置能力。(3)文字設置與應用能力。具有漢字文體的選取、字高設置、表格編排能力。(4)尺寸標注能力。具有數字文體設置、尺寸標注設置的能力，符合建筑制圖標準。(5)室內制圖標準應用能力。具有圖幅和比例設置、線型設置的能力，符合建筑制圖標準。(6)圖紙儲存與輸出能力。具有線型打印寬度設定、圖紙輸出比例、圖紙儲存格式的操作能力。
1．3效果圖制作能力
效果圖分為2種，制作能力亦不一樣。(1)手繪效果圖要求具備3種能力:①空間透視繪圖能力。能選擇具有特點的視點構圖，尺寸、比例協調。②色彩應用能力。能使用彩色鉛筆、馬克筆等顏料和工具表現色彩。③效果表現能力。能較全面表現設計意圖和空間效果，具有一定審美能力。(2)電腦效果圖也要求具備3種能力:①建模能力。能應用3D軟件繪制家具、空間造型三維模型。②渲染能力。能合理調整材質、燈光及角度進行渲染，場景自然逼真。③后期處理能力。能綜合應用多種渲染軟件進行后期處理。
2工作任務
以完成一個住宅設計的具體項目為引領線索，把專業教學內容和知識點學習按工作任務布置在任務指導書中，讓學生以完成典型工作任務的方式領會學習內容和操作技能，在任務的驅動下培養學生的自主學習意識和創新意識，達到傳授知識和掌握技能的目的。
2．1項目任務書
三房兩廳住宅室內空間設計，面積約80～120平方米，項目設計內容包括客廳、餐廳、臥室、廚房、衛生間(書房、兒童房為選做)。
2．2項目教學工作任務
住宅室內空間設計項目教學工作任務包括:(1)平面布置圖1張(住宅平面設計能力);(2)天花布置圖1張(住宅空間設計能力);(3)開關控制線路示意圖1張(住宅空間照明設計能力);(4)電源、電話、電視、多媒體插座位置分布圖1張(住宅空間家用電器設計能力);(5)立面圖(主要造型設計立面)6個(住宅空間細部設計能力);(6)廚、衛墻面和地面鋪裝圖1張(住宅廚房衛生間設計能力);(7)剖面圖(天花/造型設計墻)2個(住宅空間造型設計能力);(8)大樣圖(天花節點/造型設計墻)2個(住宅空間造型設計能力)。
3目標設計
3．1知識目標
項目教學的目的是培養學生的技能，項目中的任務和工作過程是學習知識的載體，在住宅空間設計項目中，學生通過實操訓練，掌握對住宅平面圖功能布置的知識和技能，涉及內容包括客廳、臥室、廚房、衛生間、書房、兒童房設計，需要掌握家具、人體活動的尺寸要求，設計內容符合國家相關規范要求，并有設計說明。由于學生的專業知識沒有達到設計內容的要求，在項目教學中應穿插與設計項目相關聯的課程教學如室內空間設計、人體工程學、裝飾材料、裝飾工程施工技術、室內陳設藝術設計、3DMax、AutoCAD、表現技法等課程內容和章節，用于支撐項目教學內容中需要的理論和專業知識。3．1．1平面布置知識根據室內的戶型，依據人體工程學、室內陳設藝術設計的理論知識，合理布置家居，進行空間劃分和照明設置。(1)熟悉家居空間設計的一般流程;(2)掌握家居空間設計的設計方法;(3)掌握家居空間設計的陳設方法。3．1．2CAD繪圖知識根據室內制圖理論知識、AutoCAD軟件理論知識，熟練掌握AutoCAD軟件的操作，按建筑制圖規范繪制符合專業要求的圖紙;掌握家居空間設計的施工圖制作技能，具有熟練操作專業軟件的能力。3．1．3繪制效果圖知識根據室內空間設計理論知識、裝飾材料理論知識、3DMax理論知識，合理布置空間效果。(1)掌握家居空間設計的電腦效果圖制作技能;(2)掌握家居空間設計的手繪效果圖表現技法。
3．2能力目標
通過住宅空間設計項目訓練，學生熟悉了住宅空間設計的流程和工作過程，能夠把住宅空間劃分為幾個環節，用一個主線去貫徹，并具有一定的成本控制能力，其工作過程和步驟符合專業設計要求。具有實際操作的經驗積累和借鑒作用。3．2．1平面布置能力具有對客廳、餐廳、臥室、廚房、衛生間、書房、兒童房等室內住宅空間設計能力。3．2．2CAD繪圖能力按室內制圖規范，用AutoCAD軟件完成住宅空間項目的全套設計圖的繪制能力。3．2．3效果圖表現能力選擇典型空間設計(客廳、臥室)圖紙，具有通過電腦效果圖和手繪效果圖的形式，較好表達設計者的意圖和室內空間效果的能力。
4典型案例
實訓案例本校2011級室內設計專業2班學生吳永輝的住宅室內空間設計項目作業(見圖1～圖3)。由于不能展開講一個完整的項目，在此只對方案和客廳兩部分評價。方案評價該方案能依據住宅空間的規劃原理，針對用戶的起居特點，合理劃分空間區域，主通道順暢，尺寸設定適當，家具與陳設的功能、位置和大小均能較好地與空間結合，整個布置協調、合理。對家具功能、尺度掌握和應用較好。CAD繪圖熟練，達到專業繪圖要求，整個設計可以用于實際工程。客廳設計評價客廳是住宅空間的中心部分，也是重要的交通聯系空間。合理地選擇視覺中心，處理好幾個功能區的分隔與聯系，并完成一些細節設計，符合人體工程學的設計要求，具備一個設計師的基本素質。效果圖線條、色彩、比例協調，表現力強，較好表現出客廳設計的風格和內涵效果。
5結語
第8篇：室內設計師論文范文
關鍵詞：CAD制圖教學現狀分析改革設想
隨著科學技術的迅猛發展，室內設計制圖的表現從手繪制圖方式進入到電腦制圖，AutoCAD制圖教學內容便隨之導入到室內設計制圖課程中，這給室內設計制圖課程的教學模式帶來了一定的沖擊，AutoCAD制圖教學也成為室內設計制圖課程中的一個重要的教學環節。目前AutoCAD制圖教學存在著一系列的問題，急需進行一些改革調整。
明確理論教學與實踐教學的關系
現狀分析：AutoCAD制圖教學由理論教學與實踐教學相結合，把握不好理論教學與實踐教學的關系，就會導致AutoCAD制圖教學進入一個誤區。目前，AutoCAD制圖教學就存在著這樣的隱患，理論教學與實踐教學往往是相脫節的，在進行理論教學時，一些空泛概念與實踐內容有很大的出入，學生對此往往提不起興趣。而在實踐教學過程中，沒有貫徹以理論為指導的原則，這使得學生只知其表而不知其理，由于沒有處理好理論教學與實踐教學的關系，致使教學效果不佳。
改革設想：讓教師充分認識到理論教學不應是空泛概念的文字游戲，而應是指引實踐教學的參考原則，教學實踐也不應是嘗試錯誤的操作活動，而應是檢驗教學理論的試驗園地。我們要認識到缺乏教學理論的教學實踐是盲目的，失卻教學實踐的教學理論是空洞的，教學理論與教學實踐具有相互依存性與和諧統一性。在AutoCAD制圖教學中，如何處理理論教學與實踐教學的關系，可通過案例教學來進行二者教學的檢驗，正如梅塞思博士所言：“案例教學是一種獨一無二的教學形式，它在理論與實踐的溝壑之間架設了一道最好的橋梁。”
結合專業特點，合理安排教學內容
現狀分析：從AutoCAD應用領域來說，AutoCAD可用于機械、交通、地質、氣象、建筑、室內裝飾、園林規劃等多種領域的制圖表現。正因為AutoCAD的這種特性，導致AutoCAD在教學內容上安排較多課時，而AutoCAD制圖教學只是室內設計制圖課程中的一個教學環節。教師為了完成所設置的內容，在實踐教學中盡量地操作演示，在課堂進行上機驗證的時間卻很少，只能留在課后進行上機驗證，而學生在課后沒有教師的現場輔導，這就會導致學生對所傳授的知識很難全面消化，主要表現在作業練習中錯誤不斷。
改革設想：結合專業特點對教學內容安排進行改革，AutoCAD軟件功能非常強大，所涉及的內容非常廣泛。在制定教學大綱時，我們要根據我們的專業特點進行教學內容的選擇，如室內設計專業，我們利用AutoCAD只是進行室內設計工程圖紙的制作，它只是我們進行設計時的一個輔助的繪圖工具，我們只對它在進行制作室內設計工程圖時所涉及到的工具命令、一些特性進行講解，這樣我們的教學內容既體現了針對性，又在很大程度上縮減了AutoCAD軟件的內容。
改變教學思路，創新教學方法
現狀分析：根據目前AutoCAD制圖教學現狀分析來看，其教學方法中存在著許多不足，主要體現在，一是采用以教師為中心的教學方式進行授課，學生主觀能動性不強，形成了填鴨式的教學效果。二是在講解的過程中，注重軟件工具命令操作步驟的講解演示，而其操作原理、在專業中的應用講解得過少，使學生只知其果，而不知其因。三是在實踐教學中，所操作演示的實例的針對性不強，與室內設計制圖課程制圖表現有所出入，導致教學效果不好。
改革設想：針對目前的教學方法，改變原有教學思路，拋棄原有的教學模式，對教學方法要進行大膽地創新，AutoCAD是實踐性非常強的一個教學環節，在教學方法上要注重發揮學生的主觀能動性和創造性。如可先進行實踐操作，在對AutoCAD獲得感性認識后，再回到課堂學習理論，讓學生帶著問題學。在教學過程中充分利用案例的分析解剖，提高學生的理解分析能力，做到舉一反三，對案例的選擇要有針對性，要符合專業特點，反映當前的實際。要明確教師在教學過程中的作用，教師是指導者和推動者。
立足現狀，完善考核方式
現狀分析：在室內設計制圖課程教學中，雖然AutoCAD制圖教學是本課程中的一個重要的教學環節，但其考核方式制度，對AutoCAD制圖教學這部分教學的考核方式的制定卻存在著許多不足，主要體現在考核內容的不完善，AutoCAD輔助制圖是由理論教學與實踐教學相結合的，但在考核內容的制定上，卻只注重其實踐操作的教學效果，而忽視了理論教學的成果，導致教師在教學過程中也忽視了理論教學而只注重實踐教學。考核形式的單一化，即單一的理論考試或上機驗證考試，這種傳統的考核形式已沿用許多年并開始出現弊端，急需改革創新。
改革設想：立足現有考核方式，進行完善調整。在考核內容上要明確理論教學與實踐教學的重要性，不能只采取單方面的理論考試或實踐考試，在考核內容上既要有理論知識也要有實踐操作的內容。在考試形式上要多樣化，突出創新能力的培養，即要打破單一的理論考試或是上機操作驗證考試，應當根據專業特點采取靈活多樣的考試方法，如可采取分階段理論考核、操作考核、口試、筆試等考核方式。為了鼓勵并提高學生的創新能力，在教學過程中要針對學生的提問、作業、測驗、操作驗證、考試等教學活動中反映出來的創新思想，教師進行認真記載，適當加分，在考核過程中反映出來。
第9篇：室內設計師論文范文
普通玻璃出色的通透性、透明感不僅能使玻璃帶給人舒適、通透的視覺效果，經過特殊處理過的玻璃還能設計成一個隔斷，有藏而不露、含蓄深沉的視覺效果，營造一個既有遮蔽又可透光的私密空間。玻璃材質在室內設計中得到應用，它的奇妙之處還在于看似堅硬又有很強的可塑性，看似無形又那么耀眼。極強的可塑性使玻璃可被制成不同形狀，可以變形、彎曲，可以雕刻花紋、圖案，可以繪制各種色彩紋理等。利用玻璃優異的理化特性加入新材料進行進一步加工，能夠極大地豐富玻璃的種類。隨著科技的發展與進步，現在不僅能夠生產出傳統的平板玻璃、磨光玻璃、磨砂玻璃、夾絲玻璃、花紋玻璃、彩色玻璃、鋼化玻璃、夾層玻璃、中空玻璃等，還能生產出具有現代特色的吸熱玻璃、熱反射玻璃、光致變色玻璃、波形玻璃、電熱玻璃等特種玻璃。這些玻璃在室內設計中有著廣泛的應用，不僅可以用于傳統的門窗、頂棚、隔斷、工藝品的制作，還可以制成各種現代家具，在室內設計中綻放出炫目的光芒。
玻璃材質在室內設計中得到應用，它的奇妙還在于較高的硬度和耐高溫特性。它不但可以制成燈具、書架、儲物柜，甚至可以做成沙發等多種現代風格的家具。玻璃家具舍棄了木家具的厚重、金屬材料的冰冷，它玲瓏剔透，輕盈活潑，符合年輕人的口味，成為潮流新寵。有人預測，這種高科技的工藝玻璃與新型建材結合而成的新產品，將成為家居物質生活和精神生活的一種新享受，也是今后室內裝飾發展的潮流。隨著人們室內設計理念的不斷成熟，玻璃材質的優越特性越來越多地被人們發現、認識和接受，經過藝術加工后的玻璃材質呈現出多樣化的風格，越來越多地被應用于室內設計之中，給人們帶來了美妙景致和無盡的遐思。雕刻玻璃具有較高的藝術品位，在室內設計中大多用于過道和客廳。雕刻玻璃中的圖案，浮凸有致，若隱若現，令人賞心悅目，從側面襯托出主人高雅的審美情趣和不凡的藝術氣質。筆者有幸步入坐落于蘇州十梓街的蘇州日報社新樓，首先映入眼簾的是一面雕刻玻璃，其上刻有范仲淹的《岳陽樓記》，令人感到具有傳統文化典型的人文符號與蘇州日報社的文化氣息極為相配，這也是應用雕刻玻璃的一個成功范例。
室內設計能夠充分利用各種玻璃工藝創造出色彩斑斕的設計效果：普通玻璃隔斷充分體現了玻璃的通透性，簡潔明快；彩繪玻璃隔斷不但給人雅致、高貴的感覺，而且充分利用玻璃的透光性，營造出各種藝術氛圍，在簡約、素雅的空間中，彩繪玻璃更是表達精美、細致的重要材質；噴沙玻璃隔斷利用各種圖紋展現模糊的美感，和透明的部分相映照，自由表現，以達到或遮或透的使用效果；裂紋玻璃隔斷是鋼化玻璃被撞擊后呈現自然龜裂，再前后膠合形成的裂紋玻璃。裂紋玻璃上裂紋都不一樣，具有特殊的視覺效果；還有在雙層鋼化玻璃中夾一層日式宣紙做成隔斷，造成朦朧、特別的視覺效果，還可夾羽毛、絲絨、樹葉、花草等，替代多種裝飾材料，集美觀、耐用、藝術為一體，營造新穎、美觀的設計風格，給室內設計師提供了充分的創作空間。
總之，隨著時代的發展和進步，玻璃材質的種類將得到更加多樣化的開發，運用于室內設計中的方法和手段也會更加豐富。設計師要發揮自己的聰明才智，為室內創造更多、更美的空間。
作者:李書陽單位:連云港高等師范專科學校
