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河北慈善聯合基金會在了解了邸堯同學的家庭實際情況之后,決定將他納入2015“我的大學夢”助學項目并全額資助他入學的學費。在這里,我們也呼吁社會愛心人士伸出援助之手,來幫助千千萬萬個像邸堯一樣有志向的大學生!
我出生在順平縣一戶普通的農民家庭。村子里很多小朋友的爸爸都背井離鄉去了很遠的地方打工,而我的爸爸卻在身邊陪伴著,讓我覺得很幸福。然而,那時的我并不知道,爸爸是因為腰不好,無法干重體力活,所以才一直在家務農。我家有兩畝桃樹,這是全家的經濟來源,父母總要起早貪黑地下地干活。因無暇照顧我,便把我送到奶奶家。但是上初中時,奶奶的年紀大了,加上為了能讓我有更好的學習環境,父母把我送到了寄宿學校。我至今記得,開學那一天,每個人穿著新衣服,背著嶄新的書包,就像過年的時候一樣,而我穿的是表哥的舊衣服,背的仍是上小學時的書包。我第一次覺得自卑,14歲的我因為那所謂的自尊心,有種想甩掉書包立馬走人的沖動。我有些怨天尤人,為什么自己的家庭如此不堪。然而有一天,我生病請假回家,因為事發突然,爸媽都不知道。回到家中,正好趕上父母正在吃中午飯,啃得是干饅頭,而菜是玉米地里常見的野菜。我控制不住,撲到父母跟前,眼淚奪眶而出。我哭著問他們,怎么能吃這種東西。爸爸看著我,眼圈紅了,媽媽早就泣不成聲。爸爸深吸了一口氣,放下筷子,搭著我的肩膀,說:“兒子,你學習好,有出息,將來肯定是國家的棟梁。爸媽對不起你,爸爸身體不好,掙不了大錢,無法給你優裕的生活。我和你媽媽能省就省,好讓你在學校過得舒服一些。你一定要努力,將來考個好大學,走出這農村,到時候我和你媽也就心安了。”聽著爸爸的話,我的眼淚早已打濕衣襟。這段時間在心中壓抑的怨念與不滿也早已煙消云散。我暗自下定決心,可以窮,但不可以失去志向;可以苦,但一定不能再讓父母為我受苦。我一定要努力學習,讓父母過上好日子。從那以后,我習慣了不吃早飯的生活。饑餓讓我的頭腦變得更加清醒。上完體育課,同學們去商店買飲料,我會在自來水管前,假裝洗臉的時候大口的喝上幾口水,并不是因為父母給我的錢不夠,而是我真舍不得花。當我拿起飲料時,父母在家啃干饅頭,吃野菜的情景就會情不自禁地浮現在我的面前,所以再可口的飲料都會變得難以下咽。之后,我以優異的成績考上一所重點高中。我雖然不是特別聰明的那種,但我一定是最勤奮的。因為父母,我必須努力。但高中制度很嚴格,教室幾點開燈,幾點熄燈都是有明確規定的,為了延長自己的學習時間,我省吃儉用給自己買了一盞小臺燈,這樣我就可以在教室開燈之前來,在教室熄燈后走了。這個習慣我一直堅持了三年,一直到高考結束。
等待高考成績的期間是忐忑的,我怕自己沒考好,又該如何實現自己當初要讓父母過上好日子的誓言。幸好,皇天不負有心人,我考上了河北經貿大學。當大學錄取通知書送到家里的時候,父母和我都笑了,笑得是那么開心但隨之又沉默下來,高額的學費,讓貧苦的家庭不堪重負。但是,當我得知有好心人要資助我的時候,我又重燃起新的希望,社會上有這么多的好心人,我相信我的未來不是夢,終歸有實現的一天。社會現在給予我的,我會千百倍的回報,等上了大學之后,我也依舊會不懈努力,為了父母,為了社會上需要幫助的人!
――2015級河北經貿大學新生 邸堯
論是誰,只要從這里走出來,人生就會變了樣。夢想藝術大學賦予我一雙翅膀,讓我在藝術的海洋里,無拘無束,自由翱翔。夢想著藝術大學賦予我百靈鳥般的歌喉,婉轉動聽,不停地歌唱。終于有一天,我退休了。解脫了繁重的工作,回想走過的路就像做夢一樣,這時方才醒悟:原來這只是人生大學剛剛走完第一步。為了圓我藝術大學的夢想,今天,終于走進了星光老年大學的聲樂課堂。它是這樣的寬暢明亮,處處閃爍著耀眼光芒。尊敬的老師、各位學長,匯集著人生賦予的所有力量!學習,不斷地學習,我的眼前充滿了希望。前進,不停地前進,明天是一片美好景象!置身星光老年大學的藝術殿堂,簡直就像做夢一場,它喚醒我和學友們共同進步,共同輝煌
這是高考結束后我的感受,一無所有的人是悲哀的,但是更加悲哀的是我一直都沒有認識到這一點。那時的我總是在復讀和升學之間徘徊猶豫,甚至找不到前進的方向。在前途未卜的征程上,我還在等待著什么,那些早已過去的和沒有到來的,或許有一些正在趕來,可這些都是真實的嗎?過去的我抓不住,而對于將來我也不敢奢求。
人生該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。這是我開往建筑學院的公交車上看到的一代文學家,革命家蕭楚女先生的話。那一刻,似乎所有的陰霾都消失的無影無綜。它就像撕破也的唇的第一縷陽光,瞬間的光芒刺痛了早已麻木的神經。由衷地我愛上了那一瞬間的暈眩,在那新鮮的空氣中我聽到心臟有力地跳動的聲音。
我終于明白,原來我們一直都在路上,每個人都有自己的天空,都有著一樣的困惑,我不是默默飛翔的鳥兒。于是我重拾這支一度被擱置的筆,將那一個個充滿活力的字組最美麗的篇章,我要在人生之路上譜寫自己的篇章,我要在自己的舞臺上展現自我。
大家好!送走了溫暖的XX年年,又迎來了期待的2009,如今我們已從一個滿懷壯志的高中生,成為一名大學生,這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無路的困頓,可豐富的大學生活又給我們帶來了柳暗花明又一村的嶄新境地,因為這里是我們攀登目標理想的新起點,這里也是我們積累知識閱歷的新家園。
今天,我的演講題目是“我的大學,我的夢!”。
也許中學時期就已經讀到或者聽到許許多多關于大學生活的信息,有人說大學生活絢麗多彩的,也有人說大學生活是無聊空洞、浪費青春的。也許,后者更多一些。是的,其實,他們說的都是正確的,因為真實經歷,他們才會那么說,這兩者是不矛盾的。這是因為在大學里,有的人確實過得很充實、很開心,深深留戀這塊他們認為是一輩子都無法重復的凈土。也有的人,從一踏進校園就很失望,覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子,最終醒悟的時候才猛然發覺,仿佛一夜之間,大學已經過去,隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住,只有后悔大學混了幾年的人,而不會有后悔上了大學的人。,即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人,多年以后,回憶起大學時光,也往往會感慨萬分,甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何,至少你要時刻提醒自己:人生只有一個大學階段。
在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的,新的老師,新的同學,新的旅途,新的夢幻,新的生命正在破土而出,面對這一切,我們該怎么辦。由于現實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創傷,擦掉昔日的榮耀,拿上我們的曾經的利器,整裝待發,新學期的目標是我們新的征途的開始!
夢想是我們通往成功的地圖,只有付出了行動,邁出我們堅實的步伐,才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標,就要為了他努力拼搏。志當存高遠!我們要立長志不要常立志。
人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里,同學們,你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期,努力學習,奮發向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望,民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
歷史的重任在肩,我們責無旁貸。我們一定會勇敢地挑起肩上的責任,雖然前方會有巨浪滔天,但是也會有長虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣,去迎接人生中的風風雨雨!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我堅信一分耕耘,一份收獲,學習的根是苦的,學習的果子是甜的。我們奮發努力、勇往直前,一定會迎來收獲的那一天。希望幾年后的今天,我們能夠收獲自己辛勤勞作換來的累累碩果。同學們,今天讓我們在一起定下大學之約,讓我們告別盛夏的流火,應承金秋的豐碩,用青春詮釋我們曾經的誓言,用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的日子我們將共同走過,我們有著共同的追求。
一、活動時間:20XX年9月25日晚
二、活動地點:一教學樓101教室。
三、輔導員:XXX
四、主辦班級:機電學院高08機電2班
五、主持人:XXX
六、活動背景
步入大學,大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活,瑣碎繁雜的社交活動,大學生往往容易迷失自我,找不到方向。08機電2班針對這一現象準備開展一個以我的大學我的夢為主題的班級活動,以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。
七、活動目的及意義本次班級活動根據輔導員的指示,決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今后大學生活的方向,確定自己大學奮斗的目標。從而達到重新審視自我,明確目標,定位人生的目的。大學的路還很漫長,每一個班級成員都應該有自己的大學夢想,為將來計劃就是我們成功的前提條件。班會會用多種形式來幫助班級成員構建一個美好的大學夢。
八、活動具體流程
(一)宣傳工作
班長、團支書下達活動通知,宣傳委員采取積極的宣傳方式進行宣傳,如海報制作,黑板報。組織委員配合團支書介紹活動的具體內容,活動主題以及目的內容。積極動員班級成員的參與,力求將活動舉辦得盡善盡美,做到人人參與,人人受益。
(二)、主題班會開展
1、團支書和組織委員負責教室布置;宣傳委員協助會場布置:勞動委員負責會場的衛生。
2、主持人致開場白,介紹活動主題、目的以及流程來調動會場氣氛。
3、輔導員致辭。
4、第一個節目,由同學代表發言,關于我的大學我的夢講出自己的見解和看法,和同學們互動交流。
5、班級成員自由發言,爭取讓每個同學都發表自己的看法。
6、由同學代表帶來詩歌朗誦《我的大學夢》,播放柔美的背景音樂,讓大家在一個舒適的環境中來思考大學的夢想。
7、班級成員帶來歌曲《蝸牛》,用此勵志歌曲來激勵班級成員。
8、給每人發張小紙,自己寫上自己的夢想或者對大學的希望、或人生追求等等,最后貼到班級宣傳欄。
9、輔導員總結。
10、班長、團支部書記對活動進行總結。
11、主持人宣布班會結束并致結束語。
(三)、班會后期工作團支書自主組織班級。勞動委員負責教室的清理工作。成員進行交流,對此次活動發表自己的感想和看法,并收集對本次活動的意見和建議,作為活動材料的一部分
九、注意事項
1、做好前期宣傳工作,動員全班所有成員參加本次活動。
2、分配好工作任務,確保活動的順利進去。
3、提前布置會場。
中國夢 我的夢
信息科學與技術學院
張婷婷
作為一名講者,我想要先介紹一下我自己,我說著中國話,寫著方塊字,吃著中國菜,學著中國史。我是來自信息科學與技術學院軟件工程的學生張婷婷,一個普普通通卻從未放棄追逐夢想的大學生!
我有著一個夢想,一個小小的夢想,這個夢想關于奮斗,關于勇氣,關于拼搏,關于堅韌!
我不是富家子弟,沒有顯赫的家世,可我有夢,我有追夢的權利!我希望我可以通過自己的努力最大限度的實現自己的價值!我覺得每一天都重復的生活很沒有意思,所以我參加了很多活動,可是辯論賽最佳辯手的背后卻是沒有休息時間,像瘋子一樣的見到人就拉著跟我辯上一番。優秀主持人的背后是好幾次因為資歷不夠被刷下,演講比賽冠軍的背后卻是熬夜寫稿子寫到一兩點的辛酸,我還記得那是一個周四的上午,我實在忍不住往家里打電話說“媽,我好累啊”,那一刻眼淚就溢出了眼眶。其實我的家里從來沒有要求我說你一定要得到多少多少個獎狀多少多少證書,只是我知道,我不想要那種每天重復一樣循規蹈矩安分守己的生活,我不想要每天除了上課下課就是吃飯睡覺的生活,我不想要那種一眼就可以看到死的人生,沒有任何的風險,也不會被任何人嘲笑。這個世界那么大,那么精彩,我不甘心什么都沒看到過就在別人走過的路上循規蹈矩的生活,像是北大才女劉媛媛說過的那句“一個沒有把百酒都嘗遍的人,你是不太懂得清水之味的,一個一輩子都安分守己沒有夢的人,他從來也不曾擁有一個真真正正的豐富人生”。
我還有一個不大不小的夢想!這個夢想關于誠信、關于友善、關于愛崗、關于敬業。
我希望我可以做一個好人,我希望我們這一代都是好人,每個人都可以在自己的崗位上做一個好人。2014年8月,我院自控1101班陳小東同學檢查出患有尿毒癥,一個積極樂觀的大男孩從此就要在病床上,靠透析維持生命,原本家庭經濟情況就比較困難,而高昂的醫藥費家里實在無法承擔,為此,我校全體師生眾志成城,慷慨解囊,共募得善款10萬余元。在校園里譜寫了一曲愛的樂章,讓我看到了“大象無形,大愛無疆”的真正內涵!
校園內你看到了,校園外呢?
君可見“草鞋書記”楊善洲!甘棄晚年清閑樂,為國造林不酬勞!
君可見“最美女孩”孟佩杰!獨力支起破碎家,帶母上學書孝義!
君可見“新時代雷鋒”郭明義!二十年來為表率,家中苦寒無人知!
君可見“索道醫生”鄧前堆!溜索行醫輕己命,妙手仁心濟蒼生!
我知道,不是每個人都能成為站在風口浪尖上把握國家命運的關鍵人物,你我,都是再普通不過的升斗小民,可是這個簡單的夢想,你跟我都可以做到,就是一定一定要在自己力所能及的事情上做一個好人,即使生活給了你千萬個理由去變壞,你都要保持自己的操守和底線。我更希望我們這一代,都成為那種難能可貴的年輕人,一輩子都嫉惡如仇,絕不隨波逐流,絕不趨炎附勢,絕不摧眉折腰,絕不放棄自己的原則,絕不絕不絕不失望于人性。做一個真真正正的直面人生的戰士!寫一個升斗小民也能改變現實的故事!
其實我還有一個大大的夢想,這個夢想關于家國、關于天下。
我有一個大大的中國夢。作為一名華夏子孫,我的夢就是中華民族的偉大復興!現如今,我們的祖國強大了,可是究其根源。中華民族之所以歷經五千年的風雨而巍然不動,是因為那些英勇犧牲的戰士,他們夢想著有一天,自己能為祖國戰死沙場,讓祖國繁榮富強;中國之所以能在奧運獎牌排行榜上名列前茅,是因為那些運動健兒,他們夢想著有一天,自己能獲得金牌,為國爭光;中國之所以能在航空事業取得榮耀,是因為那些航天員,他們夢想著有一天能為祖國的航空事業,做出貢獻。而中華民族到底為什么能夠歷經滄桑于風雨中屹立不動,不是說千千萬的炎黃子孫有夢想,而是說他們把夢想化作實際,腳踏實地!
夢,應該是大家最常見的吧!每一個人應該都做過夢吧!但是夢有的時候也許是美好的夢,但又有的時候或許是個噩夢。
當我做美夢的時候一覺起來的話會覺得夢中的事情就好像將要發生似的,可是當我做噩夢的時候我會被噩夢給驚醒,醒來以后我全身就直流冷汗,有的時候我還會……
記得有一次的時候,我在晚上是做了一個非常美好的夢。那天晚上媽媽來到我的房間來看我的被子有沒有掉。她在幫我蓋被子的時候看到了我嘴角在微微地笑著。
或許正是由于我們長期以來的群居生活,我們一味的只是在考慮到我的伙伴需要一些什么,社會需要我想的是什么,所以一切思維到最終都會變成另一種意義上的殊途同歸。《說文解字》說:“教,上所施,下所效也。”對“教育”的定義,包含有由“上”對“下”實行影響和意義,是教育者要做的應該是把某一種蘊含在人身上的潛質引導出來,轉化成為現實的素養及能力,而不是站在講臺上把祖祖輩輩的的對上層建筑唯唯諾諾的遵從,對社會所灌輸的思想的“拿來主義”源遠流長,發揚光大。規規矩矩的把手放在前面,雙腿并攏的學生要做的只是把老師的經驗記住,僅僅記住就行,因為這樣才會考高分。試問這樣的教育,創新何來?學生的個人思維又何來?
中國的應試教育制度由來已久,隋唐開始的科舉制度到今天的“黑色六月”,“考試”儼然成為一種近乎是唯一的社會選拔和認可方式,充斥著中國世代的思想。學習,受教育,被狹隘的理解成為改變命運的一種必要手段,向知識的進發似乎也只是成為一種說教。“中國模式”的教育培養的似乎僅僅是得分工具,十二年的寒窗苦讀吶喊在喉頭的就只有一句“一切為了高考!”
受這樣一種教育熏陶下的中國大學生,即使已然擺脫高考“萬人共爭獨木橋”的夢靨,找工作,養家活口,又開始成為他們“埋頭做著功課做著世間的榮辱”,即使洪荒滔天,也讓世間他人擔當的借口。人間對于他們來說既非天堂亦非地獄,世界還在運轉,末日還是在遠方,大學生的目光沒有離開的是柴米油鹽醬醋茶。只管門前花田柳月,哪管世事天翻地覆。
我嘗試著在寒窗苦讀十二載的某一個黑暗的夜晚里對這個卑微的,匍匐的,滿是應試,灌輸,干涸,但又求知欲望阜盛的城市吶喊。張口的瞬間卻又被多年來傳承的風帶著的所謂的知識的火星嗆到淚流滿面。
放眼中國的教學課堂就會發現,中國的教育就是一個“格式化”的過程。所有的人都在全力以赴地記憶那些僵死的、蕪雜的公式,引以為傲的把祖先傳承下來的四大名著,四大發明背得滾瓜爛熟。使用同樣的方式說話,用同一個模式去思考問題,做同樣玩文字或者數字的游戲題目,于是“生產”出了大量思維僵化、創造力枯竭的學生。從小到大,老師都會用愛迪生的一句話教導我們好好學習,天天向上。偉大的發明家愛迪生確實說過“天才那就是1%的靈感加上99%的汗水”這句話,但是,我們的老師和教材偏偏每次都漏掉愛迪生后面那關鍵的一句話:“但那1%的靈感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要”。
這就是“中國模式”下的課堂,老師總是會挑選出來他們接受的教育去傳承。所謂的傳承教育只不過就是讓學生成為一代又一代的傳聲筒,這樣的教育有意義嗎?看看試卷上一樣的答案,看看畫紙上一樣的圖案,這難道不是中國教育的悲哀?
走進高考考場的我一直天真的以為不顧一切背書的時代總算是要結束,可是大學象牙塔里面的學術自由雖然是比我們十二年的多得多,但是我們的思想在之前的十二年教育中就已經僵化,大學還是要背理論,還是考試,還是要排名次。看看中國所謂的“天才”、“神童”,盡管他們沒有在中國的教育下泯然眾人,盡管他們在中國的大學里深造,但是又有誰創造出了第五大發明?
盡管如此,我還是希望我們作為新一代的國之棟梁能夠發出屬于我們自己的大學生之聲,勇敢地打破中國模式的桎梏。我希望大學的靈魂能夠被很好的詮釋為“獨立之精神,自由之思想”,大學生能夠作為社會的一支鮮明旗桿,對是非黑白曲直及社會生活抱有自己的看法和想法。不要被一種盲聽盲信取代科學,取代求真。大學生大學時期就落入片面不求真的窠臼,以后出到社會就很難再重新樹立起這樣一種求真的勇敢態度。
我希望在大學里能夠不需要傳聲筒,大學生可以用一種獨立于世界之外的思想去看待世界,把世界的一切都看成是一種虛無,用上帝的視角而不是眾人的角度去書寫。大學要追求的是一種獨特的視角,全世界都能做到的事情就不要再追上去在別人的腳印加上沒有意義的一腳,要勇敢的走出屬于自己的新路子。大學生不是老師的傳聲筒,把年復一年教科書上面的知識不斷地重復,給社會一些新的正能量才應該是莘莘學子孜孜不倦的追求。
我希望所有的大學生不要畏懼,學術無涯,所有人的思想,即使是胡思亂想也有可能在時間軸的遠處,更遠一處得到世界的證實。學校理應成為學生學術自由的說話的舞臺,老師不只是三尺講臺上的高高在上者,而是更應該深入到學生當中去解釋那一段胡思亂想,去思考那一段胡思亂想是否有存在的意義,幫助學生尋找攀登知識高峰的平臺。
我希望大學生的舞臺不要僅僅局限于身邊的環境,大學生能夠走出校園到社會真正需要自己的地方去,用自己的知識幫助受到知識水平低下問題困撓的社會群體。法學學生可以到貧困山區宣揚普法知識,讓每一個山溝里的人都能正確維護自己的利益。文學院的大學生們不要蝸居在宿舍里面寫著無關痛癢的文字,而是到需要知識播種的地方去,帶給那里的的孩子們知識。
大學的教與學,不是在中國模式下用冠冕堂皇的理由去壓抑大學生的細胞,模式是死的,但是細胞卻是永遠會跳動。老師是學生,學生也是老師,注重開創學生的創新思維,注重社會的市場化要求,結合實際,在創新理論的基礎上參與社會實踐。
everyone has dream. some people wan to be rich,dreaming of millionaires overnight,other want to be famous,dreaming of suddenly jumping to great fame.different people have different dream. of course,i've no exception. i love english very much.so i want to be a famous translator in the world.people all over the world can know me .
i never thought of my dream when i was a kid. later,my dream always changed. at that time i don't know what dream is. i haven't studied english at all when i was in primary school. so you can imagine how awful my english is. i think it is impossible for me to study english well. because i never read english words and english articles. i don't like english ,either. and i can't read the english well. but one day something changed , i have already changed my mind . i fall in love with english. i never give up ,although i'm not good at it. then i began memorizing words, making sentences and doing some reading every day. i know we needed to build confidence in the process of learning english. we must know "confidence can be gained with daily progress."
i want to stand on the top of the world. now i can't requirement and it's not easy for me, but i'll study hard in the next two years. there is an old saying "where is a will,there is a way." i think my dream can come ture. i believe "nothing is impossible" from beginning to end. it's very important to success.
萍水相逢,好心人助小伙渡難關
對袁建波來說,1998年是個多事之秋,也是他人生的重要轉折點。1979年出生在江西省宜春市袁州區柏木鄉一個貧困家庭的袁建波,自幼乖巧懂事,所以他從懂事起就暗下決心:一定要好好讀書,長大后做一個有出息的人,好好報答父母的養育之恩!袁建波不僅學習成績優秀,而且還是學校的體育尖子,愛好體育運動的他目標是考取體育院校。
1998年,正當他躊躇滿志迎戰高考時,他的腳卻意外受傷了,而且傷得不輕。體育院校的專業考試是要提前的,眼看考期到了,袁建波的腳卻依然沒有好。傷心的他只好放棄高考。寒窗苦讀十幾年,如今卻要與大學失之交臂,一開始,袁建波感到萬分沮喪。他也想過復讀一年,來年再考。但他一想到小自己兩歲的弟弟來年也將參加高考,他就心存顧慮。因為他知道,父母要同時供他們兄弟倆上大學是很艱難的。經過幾天的反復考慮,袁建波決定把機會讓給弟弟,自己干脆早點外出打工,以便幫父母減輕點負擔。
1998年6月7日,離高考還有整整一個月的時間,那天,袁建波懷著復雜的心情踏上了打工之路,他的目的地是福建省長樂市。一路上,袁建波表情凝重,看上去滿腹心事。跟袁建波相鄰而坐的是一個50歲左右的男子,他叫嚴輝明,湖北省石首市小河口鎮人,他也是前往福建打工的。嚴輝明是一個開朗健談的人,一路上,他主動跟袁建波聊天。當他得知袁建波因為家庭困難而放棄上學時,他便以一個過來人的身份勸袁建波,有機會還是應該回學校讀書,爭取考大學。他說,知識可以改變一個人的命運。如果不好好讀書,不掌握一技之長,在外打工只能靠出賣苦力。他還現身說法,說自己就是因為沒有文化缺乏一技之長,所以很難找到一份像樣的工作。在隆隆的列車行駛聲中,萍水相逢的兩個人越聊越投機。
當火車快到江西鷹潭時,廣播里突然傳來“前方遇洪水塌方,列車停開”的消息。從未出過遠門的袁建波頓時慌了手腳,不知如何是好。因為他身上只剩下30來塊錢,如果火車停個幾天開不了,到時自己連吃飯的錢都沒有。坐在旁邊的嚴輝明看見袁建波一臉的緊張神色,便安慰他說:“小伙子,你別緊張。如果你信得過嚴大叔,那你就跟著我,我一定把你順利帶到福建。”在嚴輝明的提議下,包括袁建波在內的7位旅伴一起下了火車準備改乘汽車去福建。
當他們坐車來到武夷山下時,因洪水將前方一段公路沖毀,汽車無法通行。在大家束手無策時,又是嚴輝明當機立斷,建議大家坐摩托車走小路,到前方再想辦法。當他們越過了這段被沖毀的公路時,天已經黑了,開往福州的班車已經沒有了。后來幾個人商議決定,在當地租一輛面包車當夜趕往福州。這時,袁建波身上已身無分文了。關鍵時候,一分錢會難倒英雄漢,更何況是沒有任何社會經驗和閱歷的袁建波。他急得快要哭了。
細心的嚴輝明一看袁建波的神色,就猜到了他身上沒錢了,沒等袁建波開口,他便主動對袁建波說:“小袁,是不是身上沒錢了?沒關系,嚴大叔身上還有點錢,車費我幫你付吧!”嚴輝明的慷慨舉動令袁建波感到既激動又意外,因為兩個人畢竟只是萍水相逢。袁建波知道,如果拒絕他的幫助,自己將要流落異鄉。于是,袁建波怯生生地說:“那太感謝您了。錢我以后一定還您。”“謝什么,誰都會碰到難處。咱倆這一路同行,也算是一種緣分。”就這樣,嚴輝明為袁建波墊付了70元車費后,幾個人一路顛簸于次日早上到達福州。
下車后,袁建波已饑腸轆轆。嚴輝明帶著他來到一個小吃攤上要了兩碗面條,袁建波狼吞虎咽就吃完了。嚴輝明見狀,馬上叫老板給他加了一碗。袁建波有點不好意思。“沒關系,人是鐵飯是鋼,年輕人飯量大,不吃飽飯怎么行呢!”嚴輝明的善解人意讓袁建波在他身上看到了父親的影子,隨即一股暖流涌遍全身。
吃完飯后,他倆要分手了。臨別時,嚴輝明掏出20元錢遞給袁建波:“這20元你先拿去應個急吧!不過大叔還是要勸你,如果有機會的話,你還是應該回學校讀書,爭取考上大學。”袁建波拿著這20元錢,眼睛濕潤了。他向嚴輝明要了他的家庭住址,并在心中暗暗發誓,將來一定要好好報答這位好心大叔!與嚴輝明分手后,袁建波用這20元錢買了一張福州到長樂的車票,隨后在長樂市找了一份臨時工作。
九年尋覓,只為報答相助與鼓勵
袁建波領到第一個月的工資后,第一個念頭就是想把錢還給嚴輝明。分手時,嚴輝明說他在福建農業大學一校辦工廠打工。袁建波便通過114查詢這家工廠的電話,可打了幾個電話過去詢問,都說沒有這個人。接著,他又按嚴輝明留下的地址寫了一封信寄過去,可兩個月過去了,他還是沒有收到嚴輝明的回信。這時,已到秋季開學的時候,有過幾個月打工經歷的袁建波,已真切感受到打工的不易。他覺得嚴大叔說得很對,應該回學校讀書,靠知識改變命運。于是,他帶著打工攢下的1000多元錢返回家鄉,然后重新走進了課堂。
1999年,袁建波考取了宜春學院體育系。拿到通知書的那一刻,袁建波很快就想到曾經幫助過鼓勵過自己的嚴輝明。于是,他寫信將這一好消息告訴嚴輝明。可是,到了開學時還沒收到嚴輝明的回信。
步入大學校園后,袁建波還時刻不忘尋找嚴輝明。他一直認為,嚴輝明是自己的恩人,如果當時沒有嚴輝明的慷慨相助,自己真不知如何渡過這個難關;如果不是嚴輝明的指點和鼓勵,自己這輩子也許真與大學無緣。為此,袁建波暗下決心,不管有多艱難,都要想辦法跟他聯系上,然后當面向他說一聲謝謝,并把錢還給他。
盡管連寫了幾封信都石沉大海,但袁建波并不灰心。他自我安慰道,也許在郵寄過程中將信遺失了。于是,他每隔一段時間就繼續按嚴輝明當時留下的地址寄一封信。同時,他還多次通過114查詢,希望能通過電話找到嚴輝明。但這一切都是徒勞,他依然沒有得到嚴輝明的半點音訊。不過,袁建波堅信,只要堅持不懈,總有一天會跟嚴輝明大叔聯系上。他除了定期給嚴輝明寫信外,每年元旦和春節前夕,他還會給嚴輝明寄上一張明信片。
袁建波的父母都是厚道之人,袁建波一放假回家,他們就不斷追問是否跟嚴輝明聯系上了。他們雖然說不出什么大道理,但他們經常會用樸實的語言告誡兒子:“別人對自己好,一輩子都不應該忘記,有機會就要報答人家!”袁建波認為,嚴輝明的大義之舉,不只是解了自己的燃眉之急,還給自己上了一堂生動的人生課。讓自己懂得了如何做人,如何去克服困難。
為了減輕父母的負擔,袁建波把自己的開銷壓縮到最低限度。班主任多次叫他申請困難補助,但他考慮到還有比自己更困難的同學需要補助時,他毅然放棄了,把機會讓給了別人,自己靠勤工儉學完成學業。就這樣,袁建波一直以嚴輝明為榜樣,盡自己的最大能力幫助別人。
大二那年,袁建波班上一位同學家中鬧水災,導致顆粒無收。袁建波得知后,毫不猶豫地將自己勤工儉學賺來的200元錢捐給那位同學。很多同學都知道袁建波在困難的時候得到過嚴輝明的無私幫助,也知道袁建波一直在苦苦尋找這位恩人。也有同學勸他道:“寫了這么多信都石沉大海,你再寫也是白搭。算了吧!”袁建波回答得非常干脆:“那不行。我當時承諾過,我一定要找到嚴大叔。只要堅持下去,我相信一定能找到的。”
大學三年,袁建波寫過50多封信,打過200多個電話,但一直無法跟嚴輝明聯系上。2002年大學畢業后,袁建波應聘到浙江省青田縣船寮初級中學任體育教師。
有了固定工作和穩定收入的袁建波,時常有一種知恩未報的惆悵,早日找到恩人的念頭更強烈了。他除了定期給嚴輝明寫信外,每個星期至少要打一次電話,每次坐下來一打電話就是好幾個甚至幾十個。他一般都是通過114查詢,只要他認為有可能打聽到嚴輝明消息的電話,他都查詢過、撥打過。當地市公安局、鎮派出所、鎮政府、村委會的電話他都打過,但是,要么電話打通了沒人接,要么接電話的人不認識嚴輝明。
一次,袁建波打通了鎮政府的電話,接電話的人說,他知道嚴輝明這個人,但沒法跟他聯系上,因為他常年在外打工,也不知道他家里的電話。2004年7月份的一天,袁建波終于打通了嚴輝明所在的村委會的電話。當時他很激動,認為這下很有希望找到嚴輝明。然而,當袁建波說自己一直在尋找嚴輝明,目的是想還他錢并表示謝意時,對方的態度馬上變了,他敷衍了袁建波幾句就把電話掛了。后來,這樣的情況他還碰到過多次,只要他一說出自己找嚴輝明是為了還錢和道謝,對方就會在電話中支支吾吾,什么也不告訴他就將電話掛了。
袁建波覺得很納悶,后來,他經過一番苦苦思考,才找到了其中原因。原來,接電話的人見有人找上門來還錢,覺得不可思議。他們擔心是來找嚴輝明麻煩的,所以抱著多一事不如少一事的心態,拒絕透露嚴輝明的聯系方式。
然而袁建波并不氣餒,他依然在通過各種方式尋找嚴輝明。2004年國慶節,袁建波結婚了。結婚后,妻子十分支持袁建波的尋恩行動,經常給他出主意。
學會感恩,真情感動中國
事情終于在今年2月份出現了轉機。
袁建波多次想親自去一趟嚴輝明的老家,但是,一來工作忙抽不開身,二來擔心嚴輝明在外打工,自己跑過去也是撲空,所以一直沒有成行。今年2月份,妻子替他出了一個很好的點子:給當地派出所領導寫一封信,將事情的經過和自己的心愿講清楚,請民警出面幫自己了卻心愿。
信發出一個星期后,袁建波撥通了派出所的電話。接電話的正好是所長劉慶國。劉慶國聽完袁建波的自我介紹后,說已收到他的來信,并答應幫他盡快找到嚴輝明。
2007年2月27日,在當地派出所民警的幫助下,袁建波終于與恩人嚴輝明通上了電話。
通完電話后,嚴輝明從不回信的謎也終于解開了。其實,袁建波給嚴輝明的信基本上都已收到,但他覺得這點小事不值得袁建波這樣牽掛,另外,怕增加袁建波精神上的負擔,就一直沒有回信。每次收到袁建波的信看完了就放在抽屜里,也從來沒跟外人提起這件事。他想,時間一長對方就會淡忘這件事,他萬萬沒想到袁建波竟如此執著!跟恩人通完電話的第二天,心情激動的袁建波專程趕到麗水市,買了兩套保暖內衣寄給遠在湖北的恩人嚴輝明。袁建波說,在他山窮水盡的時候,嚴大叔的無私幫助讓他擺脫了困境,感受到了溫暖,在以后的日子里,要盡自己的最大力量讓更多的人得到溫暖。
今年“五一”長假期間,袁建波懷著激動的心情,來到湖北省石首市小河口鎮。一見到嚴輝明,袁建波未語淚先流。嚴輝明則認為自己只是做了當時應該做的事,小袁如今事業有成,他感到很欣慰,但堅持不收袁建波專程送來的錢。袁建波看到嚴輝明雖然已年過花甲,但身體硬朗,生活得不錯,他也感到由衷地高興,并真誠邀請嚴輝明抽空到浙田住一段時間。
從湖北回到浙江后,袁建波第一件事就是去藥店買了幾盒胃藥和對胃有保健功能的營養品寄給嚴輝明,因為他聽說嚴輝明患有慢性胃炎。他表示,今后會將嚴輝明當父親一樣孝敬。袁建波9年不輟艱辛尋恩的故事在浙江和江西兩地廣為傳頌。
7月28日,袁建波走進中央電視臺《講述》欄目,向全國觀眾講述自己在尋恩過程中的感受以及對感恩真諦的理解。他說:“嚴大叔熱心助人不圖回報,雖然因為他不回信使我的尋恩之路走得很艱辛,但這艱辛的背后,讓我感受到了這位農村大叔身上所體現出來的不事張揚、一心為人的高貴品德。嚴大叔當時幫助我的錢物雖然并不多,但是,當時他自己也很困難,所以他這種慷慨之舉才顯得尤為可貴。在尋找恩人的同時,我也尋找到了人間最寶貴的精神財富,懂得了感恩的真諦。”
袁建波真誠地說,自從受了嚴大叔的“滴水之恩”后,自己的人生觀價值觀發生了很大變化。嚴大叔的高貴品德一直在激勵自己去做一個知恩感恩、誠實守信、樂于奉獻的人。在盡自己最大能力幫助別人的同時,還應時常懷著一顆感恩之心,去感恩他人、感恩父母、感恩社會。擁有一顆懂得感恩的心,就能發現世界的美好,就能感受平凡中的美麗。
在談到感恩的真諦時,袁建波說,并不是大恩大德才值得感謝,中國歷來就有“滴水之恩,涌泉相報”的美德。感恩是一種承諾、一種誠信、一種責任。同樣,幫助別人也應該“不以善小而不為。”每個人的條件和能力不一樣,但你只要有一顆樂于助人的心,就能給別人帶來溫暖,也能給自己帶來欣慰,正所謂“贈人玫瑰,手有余香。”
作為一名農村教師,袁建波能做的只是些不起眼的小事,但他感到很充實,也很欣慰。因為他發現,他的學生越來越有愛心了,越來越懂得怎樣去幫助別人理解別人。
最后他表示,作為一名中學教師,自己會不失時機地對學生進行感恩教育,讓自己的學生都學會關愛、學會感恩!
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