安全環?？凭x(九篇)

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安全

隨著社會的不斷發展，人們對于醫療服務的期望也變得越來越高，家長對兒科護理的技術水平與服務質量的期望值也變得愈來愈高，而護理服務水平與醫療需求之間的矛盾不斷加大，而兒科護理具有十分特殊的特點，也就是相當一部分患兒往往難以準確而完整地表述自身的癥狀與護理的需求，這就造成兒科護理工作更為復雜、更為容易發生糾紛，從而使兒科成為了一個高風險科室。所謂護理安全，是指在開展護理的全過程之中，病人不發生法律法規所允許范圍之外的心理、肌體結構或者功能上的損害、缺陷乃至于或死亡。兒科患者的護理安全問題已成為護理工作者所共同關心的熱點問題。因此，采取合理有效的安全管理措施，對于防范兒科的護理糾紛，能夠發揮積極的促進作用。

1 兒科護理工作中存在的安全隱患

1.1護理人員方面存在的安全隱患

目前，兒科護理人員的護理安全防范意識還不夠強，一小部分護理人員思想較為落后，服務意識好不夠強，不僅漫不經心，而且缺乏耐心與語言強硬等。患兒家屬的較高期望值就和較低的護理服務意識之間產生了極大的反差。隨著病人家屬維權意識的增強，護理人員在法制觀念和護理工作一旦存在疏忽，家屬就會立即投訴。因此，護理人員一定要學法、懂法、知法和守法。目前，護理人員方面存在的隱患有：專業知識水平不高，對兒科患者疾病的用藥特點及常規護理要求等掌握得還不夠全面;兒科護理文書的書寫不夠規范;兒科護理記錄的內容不夠全面與及時等;護理技術的操作水平還不夠高;兒科患者靜脈穿刺的一次成功率偏低，而反復操作又會極大地增加患兒的痛苦。

1.2管理方面存在的安全隱患

鑒于各所醫院兒科護士普遍嚴重缺編，護士群體的工作負荷太重，思想壓力過大，而每年新護士的進入，也為兒科護理管理造成了很多新問題。護士長對于護理質量缺乏嚴密監控，對護士實施規章制度考核的力度也不夠大。

1.3患者及社會方面存在的安全隱患

目前，兒科患者中絕大部分為獨生子女，家長們對于護理工作的要求變得愈來愈高，比如，靜脈穿刺均要求護士能夠一針見血，尤其是在市場經濟下，因貧富差距懸殊而造成了一部分家長的心理處于不平衡狀態，通常會表現利用就醫發泄其心中的怨氣，甚至會出現偏激的行為。而社會輿論卻常常把看病難和看病貴問題的責任全部推向醫院，對醫院的形象造成了不良的負面影響。如此一來，家長往往對兒科醫療護理的要求很高，而兒科醫療護理是十分嚴謹的過程，受當前醫療技術水平之限制，并非所有兒科疾病都能順利治愈，有鑒于此，家長往往會把矛盾轉到護理人員身上。

2 確保兒科患者護理安全的對策

2.1樹立護理安全新理念

要積極提高兒科護士的服務質量意識，充分培養其具備愛崗敬業的精神，尤其是要強化護理人員的思想教育，非常注重患兒的安全及工作周邊環境的安全。要積極引導護理人員樹立起安全意識，努力實現護理工作的制度化與常規化。要針對兒科患者的特點做好服務與質量管理，并最終實現以病人為中心的護理服務宗旨。要認真組織護理人員學習各項安全法規、知識，召開護理缺陷案例的分析研討會議，從深刻的教訓之中吸取經驗，強化護理人員的工作能力，從而將護理缺陷盡量扼殺于萌芽狀態。

2.2建設護理安全管理網絡

要在護士長的領導下建立起安全管理小組，各護理小組均由護士長親自負責，主要抓的是護理安全，護士長應當對護理安全管理負完全責任，并全面地開展工作，制定落實相應的防范舉措，以確保病人的安全。要在兒科進行各類護理安全隱患的排查，并依據排查的結果制定出相應的改進措施，加強監督落實，同時還應對護士強化安全意識教育。

2.3實施全員培訓

要通過對護理人員開展全員培訓，普遍提高護理人員隊伍的各項綜合素質。要采取理論學習、繼續教育與外出進修等各種豐富多彩的形式，不斷優化護理人員群體的知識結構，拓展護理服務的內容。與此同時，應當在思想上徹底轉變服務理念，堅持更優質的服務，明確工作的目標，從而努力實現其自身的價值。要有計劃地組織兒科護士開展規定基礎護理類操作競賽與綜合技能類考核，重點是強化年輕護士的規范化培訓及其繼續教育。要依據兒科護理之特點，開展小兒急救及頭皮靜脈穿刺等方面的專項技能培訓，組織高年資護士為青年護士傳授自身所掌握的小兒頭皮靜脈穿刺技能。在強化培訓之后，不僅豐富了兒科護士的專業理論知識，而且還提高了她們的專業技能水平。

2.4健全規范規章制度

按照醫院在護理安全質量方面所出現的各種問題，應當結合本院的實際狀況，制定出相關預防和控制措施，并切實規范護理工作流程當中的各主要環節。要建立起較為暢通的護理差錯事故報告機制，全面收集各類護理危險因素，每月組織開展護理安全討論，對目前存在的或者潛在的安全問題開展討論，并提出切實可行的防范方法。

2.5提高溝通技巧

兒科護士應當加強自己的語言溝通能力和非語言溝通能力，要能夠很好地傾聽患兒及其家長的傾訴，并能夠切實尊重其知情權、同意權與選擇權等權利，自然而真誠地表達出對于患兒的關心與體貼。要注重開展情感交流，落實人性化護理，積極進行換位思考，并保持一種平和的心態，從而建立起良好的護患關系，以確保護理安全。

2.6提升自我保護意識

護理安全和法律法規具有十分密切的關系，由于護士的法律意識淡薄而出現的護理缺陷或者糾紛情況時有發生。因此，兒科護士應當認真學習各項法律知識，尤其是醫療事故處理條例與護士管理辦法等內容。同時，還可聘任法律顧問為護士進行法制教育，以增強其法律觀念。

2.7科學安排人力資源

臨床治療護理與生活服務均通過兒科護士完成，但很多醫院存在兒科護理人員少，工作任務卻很重的問題。護士往往處于超負荷工作狀態，時常常出現心煩、乏力及焦慮情緒，從而影響到工作。所以，要科學合理地配置兒科護理人力資源，以順利推進護理工作的開展。

3 討論

總之，在兒科護理工作當中，應當切實注重安全管理，持續提高護士的責任感和業務能力，不斷增強護士的慎獨精神，提升兒科護理工作的內在質量。隨著我國醫療市場的競爭更趨激烈，醫療安全已成為是病人選擇就醫的最直接與最重要的一個標準。通過消除兒科護理中存在的隱患，肯定能提高護理的安全程度，進而提高醫院整體護理水平。當然。為保障醫院事業之發展，還應當為患者和護理人員營造出一個更為安全、更能表現出人文關懷的良好社會環境。

【參考文獻】

第2篇：安全環保科范文

根據《城市公共汽電車客運管理辦法》、《安全生產事故隱患排查治理暫行規定》和省市各級政府及交通行業管理部門關于全面落實《福州市安全生產事故隱患排查治理和監督管理暫行規定》的通知，為落實企業安全生產主體責任，進一加強我司安全生產工作，努力實現安全生產形勢的好轉，切實做好生產安全事故隱患排查治理、整改工作，有效消除各類生產安全事故隱患，預防和杜絕各類生產安全事故的發生，保障人民生命財產的安全，結合我司實際，制定本制度：

第一條  集團設立安全隱患和交通違法行為舉報電話和舉報箱，舉報電話為：968803，舉報箱設于集團四樓監察室。

第二條  集團及各公司各科室、線路、站點、各租賃場地等（以下簡稱各部門）或者個人對公司存在的安全隱患或者安全生產違法行為，均有權向集團安全管理部門或上級有關安全部門報告或者舉報。

第三條  集團安全管理部門負責登記舉報電話內容，并上報集團領導及相關職能部門，由相關職能部門受理。各崗位人員應積極配合，不得隱瞞。   

第四條  集團監察室負責登記舉報箱內的舉報信并上報集團領導及相關職能部門，由相關職能部門受理。各崗位人員應積極配合，不得隱瞞。

第五條  舉報安全隱患、違法行為分類及調查核實時限。安全隱患分為一般隱患和重大隱患。一般隱患是指危害和整改難度小，發現后能夠立即整改排除的隱患；重大隱患是指危害和整改難度較大，應當全部或者局部停業停產，并經過一定時間整改治理方能排除的隱患，或者因外部因素影響致使生產經營單位自身難以排除的隱患。

1、集團重大事故隱患、嚴重交通違法行為，可能造成重大財產或人身傷亡的，集團安全副總經理應立即組織有關人員予以調查核實；

2、集團一般性安全隱患、交通違法行為，短期內不會造成財產損失或人身傷亡的，集團相關職能部門調查核實后于三天內反饋情況；

第六條  受理的舉報事項經調查核實后，屬較為嚴重的安全隱患的，應制訂安全防范措施加以落實整改，并將整改情況通報與各公司。

第七條  集團相關職能部門對提出要求反饋的舉報人應在要求時間內反饋處理情況，對嚴重隱患舉報人應按規定給予獎勵。

第八條  工作人員及安管人員下一線或上路發現生產中存在的安全隱患和交通違法行為，應及時給予制止，幫助其糾正，對一時難以整改到位的，應發出整改通知書并督促落實整改。

第九條  重大事故隱患的報告。對發現重大事故隱患的應向負有安全生產監督管理職責的部門作出書面報告，及時向集團相關職能部門、分公司分管安全副總經理或總經理逐級匯報。主要包括事故隱患的現狀及原因、危害程度及整治程序、分析及治理重大事故隱患報告應由分公司主要負責人簽字。重大事故隱患自發現隱患開始30分鐘以內，在現場作業或值班、運營中及時報告事故隱患，集團對拖延時間報告造成事故的要嚴厲懲處。

第十條  獎勵。對舉報安全隱患、交通違法行為，經落實，分別按下列情況給予獎勵：

第3篇：安全環保科范文

為貫徹落實《國務院關于落實科學發展觀加強環境保護的決定》和國家環?？偩值绕卟块T電視電話會議精神，實施《區年整治違法排污企業保障群眾環保專項行動工作方案》，配合在年6月至11月在全區范圍內繼續開展整治違法排污企業保障群眾環保專項行動，鎮以魯匯水廠飲水安全和工業園區污染治理為重點，加強污染防治，嚴肅查處違法排污行為，保障人民群眾身體健康，制定以下工作方案：

一、領導機構

成立鎮環保專項行動領導小組，副鎮長夏衛標任組長，鎮經發辦、監察室、安全辦、司法科、用電管理所、工商所以及各工業園區相關負責人為組員。

領導小組下設辦公室，辦公室設在經發辦，負責制定工作方案，明確責任分工，組織協調推進鎮的環保專項行動。

二、總體目標

繼續改善鎮生態環境質量，要以整治工業園區環境污染為突破口，嚴肅查處違反環境影響評價和“三同時”制度的建設項目，堅決控制新污染源，關閉污染嚴重的企業，將工業園區環境管理納入正常軌道。對魯匯水廠水源保護區內的污染企業，要堅決整改和取締，關閉一批危及農民飲水安全的污染企業，絕不姑息遷就。解決群眾投訴的熱點、難點環境問題，切實保障群眾的環境權益，建設環境友好型社會。

三、職責分工

鎮經發辦做好環保專項行動的牽頭實施和協調組織工作，嚴肅查處環境違法行為；同時建立信息交換和案件移交機制，發現應由其他部門處理的案件，及時移交相關部門。

鎮監察室嚴肅查辦環境違法違紀案件，依法依紀追究違反環保法律法規的有關人員的行政責任。

鎮司法科加大環保法制宣傳、教育和普及，將環保法律法規納入全鎮普法內容。

鎮安全辦加強對危險化學品生產、經營、儲存、運輸、使用和廢棄處置等各個環節的監管力度，嚴查安全隱患。

用電管理所嚴格按照政府決定，積極配合、參與環保專項行動，堅決對違法排污企業采取限電、停電措施。

工商所對已經依法決定關閉的違法排污企業，要及時吊銷其營業執照。

四、整治進程

㈠動員部署及調查摸底階段（7月）

1、鎮政府制定工作方案，召開會議進行動員和工作部署，落實相關職責，明確工作要求，將環保專項行動實施方案和領導小組名單報送區政府，同時抄送區環保局。

2、對鎮內環境違法現象，尤其對威脅飲用水安全的污染和隱患、工業園區內的環境違法問題、建設項目環境違法問題等現象進行全面調查、梳理。

3、列出重點污染單位名單，包括：⑴魯匯水廠取水口上下1000米內單位；⑵飲用水源地取水河道沿岸化工企業；⑶黃沿岸違規的碼頭、堆場、畜禽養殖場、網箱養殖等情況；⑷工業園區、勤勞都市工業園區、漕河涇開發區出口加工區、漕河涇開發區高科技園區、東方私營經濟城內的違法排污企業；⑸建筑工地夜間施工、餐飲、揚塵、工藝廢氣污染單位。

㈡集中檢查和綜合整治階段（8月～10月）

1、督促各單位自查，要求各單位的污水、廢氣、固體廢棄物達標排放。

2、對存在環境污染隱患的企業，要求其制定切實可行的整改計劃，并督促落實。

3、對直接導致飲用水源地水質超標的違法排污企業，必須停產整治。

4、督促工業園區內企業加快環?；A設施建設，推進園區截污納管工作。

5、對于2003年到2005年1月前已經審批同意立項（或試生產批復已有三個月以上），至今未辦理環?？⒐を炇帐掷m的建設項目；環保設施未同步建設的項目；嚴重超標排放以及長期無法通過驗收引起“廠群矛盾”的工業類建設；擅自投入建設或擅自生產的企業，依法責令停止建設或停止生產。對未按規定申請環保驗收，長期以試生產名義違法排污的企業，一律停產整治。

6、對超標排放的企業依法予以限期治理，治理期間限產限排，逾期未完成治理任務的，依法關閉。

7、鎮環保部門對重點企業和飲用水源地的違法排污單位定期檢查，做好迎接區環保抽查的準備。

㈢鎮環保專項行動總結階段（11月）

在此次整治違法排污企業保障群眾環保專項行動總結階段，認真總結環保專項行動工作開展情況，積累行動中的經驗。經過對鎮區域內的整治違法排污企業，進行系統梳理和整治，在整治工作結束后，加強后續監督，建立長效管理機制。

五、保障措施

第4篇：安全環?？品段?/h2>

關鍵詞：安全監督 管理 獎懲考核

一、加強安全監督人員的業務學習，確保有一支素質過硬的監督隊伍

選用高素質人才，確保安全監督人員有一個良好的專業知識背景。為監督人員提供不斷學習提高的工作環境，采油廠把安全環保監督站辦成全廠安全管理人員的培訓點，隨著安全環保監督檢查的深度與廣度不斷增加，對現場安全管理人員的技術素質提出了更高的要求，大大增強了基層安全管理人員業務知識學習的迫切感。因此，采油廠每月從基層抽調2-3名安全員或基層隊兼職副隊長到安全環保監督站參與日常檢查，這些人員通過與安全環保監督站的同志們一起全方位開展監督檢查，帶動他們擴展自己的專業領域，完善他們的知識結構，深受基層安全管理人員的歡迎。

二、適時修訂安全監督檢查標準，確保有一個覆蓋全廠的檢查規范

2006年8月份，初始建站，采油廠頒布了《現河采油廠安全監督檢查規定（試行）》，《規定》明確了監督檢查依據的規章制度、標準，并將現場問題規定了A、B、C三類進行處罰。該《規定》實施二年，在執行上暴露出了以下問題：一是《規定》只是泛泛地指出了檢查依據的幾方面制度和標準，由于這些制度和標準的內容繁多，不利于檢查人員和崗位操作人員的獲取與掌握，二是細則中原則性的語句太多，具體或量化的描述太少，對安全環保工作的指導性不強；三是對檢出的問題采取ABC分類法帶有一定的主觀性，經常與基層人員因問題級別發生爭議。

針對以上問題，2008年6月，采油廠決定重新制訂安全環保檢監督檢查標準，著重解決了“章節及內容設置”、“現實情況與標準要求”、“檢查條款的覆蓋度”、“作業系統與其它系統處罰額度的接軌”等方面問題，先后經過“初稿提出”、“專題會議修訂”、“網上征求意見”、“專家、領導咨詢”階段，編寫出征求意見稿，并再次在全廠范圍內征求意見。最后經安全環保委員會討論通過。這部《監督檢查細則》基本做到了“章法對應、標準清晰、獎罰明確、方便操作、利于學習”。

2010年10月，采油廠在總結《安全環保監督檢查考核細則》2年多實施情況的基礎上，按照上級要求的有關新的精神，及時對有關內容進行了補充，補充的重點體現在以下三個方面：一是增加了“職業衛生”和“環境管理”專篇，二是為加強承包商監督檢查，補充了“側鉆（大修）安全環保管理的內容，三是結合采油廠《單井管理規范》要求，豐富了單拉井檢查的內容。

在細則的實行中，針對查出的問題責任追究與處罰問題，采油廠還補充出臺了《關于對安全環保監督檢查所查問題的責任落實的原則》，明確了對管理部門、三級單位、基層單位、崗位工人的考核，指出了對問題的形成一時難以定責時的處理程序。

三、強化業務指導，確保安全環保科對監督工作的領導

在開展安全監督過程中，安全環保科根據采油廠不同階段的安全環保管理工作重點，對監督站的日常監督提出指導意見。安全監督站由此制定出自己的監督檢查計劃。監督檢查所采取的主要方式為現場寫實和資料檢閱方式。采油廠規定，現場檢查問題的同時，開具隱患整改通知單，按規定進行考核；資料檢查就是按HSE管理體系關于記錄管理的要求，對現場資料的符合性進行評定。檢查時還輔以提問或考試形式，評估基層單位貫徹落實各項安全活動的情況和崗位職工對崗位危害因素及事故防范措施等的掌握情況。

安全監督站在安全環?？频念I導下，認真履行職責，督促各基層單位扎實開展各項安全環?；顒?，強化采油廠各施工作業環節中的安全監督，最大限度地做到了及時發現與整改事故隱患，起到了減少或杜絕違章現象的作用。

四、堅持獎懲考核的公開透明，促進多種檢查形式及多部門參與監督檢查局面

在問題的通報與考核上，采油廠主頁開辟“安全監督檢查”專欄，分設“日報”、“旬報”、“月報”三個板塊。日報以網上通報的方式，所有通報的問題均附有圖片；日報的問題在次日晨會上通過多媒體再進行通報，對問題類別，違犯條款、整改措施及期限、處罰額度及所查基層隊的承包科室長、復查情況等公示給與會領導。旬報的主要內容是對一旬來檢查情況進行講評，對下旬的監督檢查計劃做出安排。月報則是對一個月進行全面考核，是提交經營管理部門進行獎懲兌現的依據。

監督檢查方式多樣化方面，一是開展了“基層隊解剖式技術分析檢查”。從09年起，我們以基層隊為檢查單元，進行解剖檢查。解剖檢查前，監督站提前一周對被查單位的管理干部、班組長、生產骨干進行專項培訓，到時組織相關職能部門參與，集中三至五天的時間，進行拉網式細致檢查，檢查結束后對該基層隊管理存在的個性問題和共性問題分類進行分析。解剖檢查的《安全檢查技術報告》公告全廠，督促其它基層隊針對檢查報告中提出的問題舉一反三做好自查自改。

二是定期組織開展“安全環保先進班組”驗收檢查。采油廠持續開展爭創“安全環保先進班組”活動，對安全先進班組的獎勵按照季度安全環保處罰總額的120%下發獎勵資金。每逢季度末，監督站都要組織有關人員對基層推薦的班組進行檢查驗收，全場排序，差額評選。

第5篇：安全環?？品段?/h2>

一、培養學生的安全和環保意識的重要性

1. 重視安全意識的培養是保證實驗教學工作順利開展的前提

化學實驗常用玻璃儀器，經常接觸酸、堿等強腐蝕性藥品，在學生實驗中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實驗事故，事故一旦發生就會給我們正常的實驗教學帶來很大的負面影響。有些學校，教師甚至因噎廢食，因害怕學生出現傷害事故而減少學生操作實驗?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，因實驗的減少，使教學效果受到很大影響，同時也束縛了學生的手腳和思維的空間。其實，我們都知道多數學生實驗只要嚴格按照正確的操作去完成，一般是不會出現傷害事故的，危險源于不規范操作。例如：“玻璃儀器輕拿輕放，避免破損”；“金屬鉀、鈉取用適量”；“切不可往正在進行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸，未雨綢繆，重視安全教育，提高學生的安全意識，就能從根本上杜絕實驗中傷害事故的發生，保證實驗教學工作順利進行。

2.重視環保意識的培養是社會賦予教育的責任，目前環保已成為全球全人類的共同問題。教育影響著一代人的思想，因此，我們責無旁貸，而所有學科中與環保關系最密切的當屬化學。近二十年來中國工業迅猛發展，人們在享受著它帶來巨大物質財富的同時，也遭受著嚴重污染的危害，臭氧空洞，溫室效應，淡水資源缺乏，酸雨肆虐，光化學煙霧……雖然有的老師會說，這些我們都在講，可是這遠遠還不夠。比如：有的學生把廢舊電池隨手亂扔，某早點鋪，學生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下；天安門廣場隨手丟棄的口香糖，電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴重污染環境的現象，反映了我們較差的環保意識和做人的素質問題。我認為這是一個對待環保的意識問題和行為習慣問題，作為一名教師應該首先意識到下一代環保意識的匱乏，我們實驗教學中除了教給他們實驗技能之外，還應該大力培養他們的環保意識，為他們將來能擁有高質量的生活環境著想。

二、關于培養學生安全和環保意識幾點建議

1. 加大實驗改革力度應當從教材入手

教材是教師施教的依據，從我國現行化學教材來看，學生實驗的編寫一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認為應當適當增加安全和環保方面的內容。我們現在的實驗教改方向是逐漸從驗證性實驗向探索性實驗過渡，要求學生獨立思考，動手探究。而我們的思路一般是目的原理實驗用品步驟結論，而忽略安全和環保。在我們平時要求學生設計實驗時，可行性往往是以步驟設計能否滿足目的原理為標準，我認為應該引起同行們的思考和重視。

2.教師當“從我做起”言傳身教

教師是對學生進行教育的主要實施者，教師的思想、言行對學生有最直接最有效的影響，從“安全意識”的培養角度來說，教師應做到以下幾點：

① 一絲不茍做好演示實驗，教師在演示實驗中的一舉一動都直接影響學生動手實驗時的態度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對于一些有危險隱患的實驗更要充分備課，引導學生把不安全因素想全想透。

② 合理使用反例。對于一些可以在實驗室模擬的錯誤操作導致的后果，教師可設計一些錯誤的反例加以驗證，以加深學生印象。如不純的可燃氣體點燃爆炸，水倒入濃H2SO4中進行稀釋的后果；加熱時先撤酒精燈導致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設計合理，不會引起事故的均可一試。

③ 嚴格監督，培養學生良好的實驗習慣。學生進入實驗室親身體會的印象是最深的，中學生的年齡特點決定了他們對什么都好奇，好動是他們的天性。因此，在平時學生實驗中除了講清楚規范操作，安全要求外，加強監督也是必不可少的一個環節。

④ 增強防范意識，培養自救能力。例如：強酸、強堿濺到身上時的處理，偶遇緊急情況時應如何處理和進行自救。 轉貼于

從“環保意識”的培養角度來說，教師應做到以下幾點：

① 立足教材，常規教學中多滲透環保教育，教材中有關環保的課題很多，教師應準確把握，妥善利用，如《硫酸的工業制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產品概述》《電解電鍍》等章節涉及到很多與生活相關的實例，教師在處理這部分教材時最好能結合本地情況加以分析，有條件的可以實地考察，或利用多媒體手段輔助教學，使學生充分認識到環保的重要性，樹立從我做起的環保意識。

② 開展研究性學習，也是對學生進行環保教育的有效途徑。教師可結合本地情況，有計劃的組織學生開展環保方面的研究性課題，例如：燃料使用及其污染，干電池污染，本地區主要工業污染源及其污染物的處理調查等，利用學生已有的知識結合實際情況，使學生了解書本以外的環保知識，對于幫助他們樹立環保意識很有效果。

第6篇：安全環?？品段?/h2>

環境工程專業主要課程

環境工程專業學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環境監測、環境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有環境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。

主要課程：水污染控制工程、大氣污染控制工程、環境噪聲控制工程、環境影響評價、環境工程微生物學、環境監測、固體廢物處理技術、電廠水處理技術、電廠脫硫及除塵技術等。

主要實踐性教學環節：測量實習、工程制圖、計算機應用及上機實習、水力學實驗、微生物實驗、環境監測實驗、水處理實驗、空氣污染控制實驗等，一般安排40周左右。

環境工程專業就業前景

當前有不少環保企業人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業人才與學校提供的畢業生之間還存在著一定差距，學校不能全面滿足他們的需求。

環境工程專業畢業生的對口去向無外乎有三種：國家各級環保部門和科研單位，需要解決污染問題的工礦企業以及真正吃“環保飯”的環保公司。從當前對環境工程專業學生的市場需求情況來看，真正能進入政府環保部門、規劃部門、建設管理部門畢的竟是少數。受長期計劃經濟體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著重重障礙。所以，結合高職教育的特點和定位，高職環境工程專業的畢業生應主要面向:環境工程公司、環境監測部門、工礦企業、設計單位或部門從事環境工程設計、施工管理、環保項目運行管理、環境監測等基礎性、技術性工作。

從形勢上看，高職環境工程專業的學生到環保公司具有一定的優勢，這些單位普遍都需要能在環保工程的設計、施工及運行調試等方面能迅速派上用場的實用型專業技術人才。環境科學與工程專業在專業學科中屬于工學類中的環境與安全類，其中環境與安全類共7個專業，環境科學與工程專業在環境與安全類專業中排名第3，在整個工學大類中排名第40位。

環境工程培養目標與要求

本專業培養具備城市和城鎮水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規劃部門、經濟管理部門、環保部門、設計單位、工礦企業、科研單位、學校等從事規劃、設計、施工、管理、教育和研究開發方面工作的環境工程學科高級工程技術人才。

本專業學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環境監測、環境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有環境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。

環境工程必備能力

1.掌握普通化學、分析化學、物理化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環境監測與評價、環境工程學科的基本理論、基本知識;

2.掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理和設計方法;

3.具有污染物監測和分析、環境監測、環境質量評價、環境規劃與管理的初步能力;

4.了解環境科學與技術的理論前沿和發展動態;

第7篇：安全環?？品段?/h2>

根據工程教育專業認證標準和環境工程專業認證標準，環境工程專業課程設置對自然科學、工程基礎、專業基礎、專業課程四類課程的內容提出了基本要求，可滿足基本要求的基礎上增設特色課程。對比注冊考試分析歸納為以下幾點：

（一）專業認證標準重理論基礎、寬就業口徑，符合注冊考試的要求專業認證標準要求，數學與自然科學類課程至少34學分，包括了高等數學的基本知識、四大化學及其實驗以及物理的基礎知識。工程基礎類課程至少16學分，包括工程力學、計算機輔助工程制圖與信息技術基礎類、機械基礎類、電工電子及自控基礎類課程。使學生學習工程設計、施工的共性知識和共性技術，了解生產安全與環保事故的預測、預防和系統評價技術等。注冊環保工程師考試中的公共基礎考試內容基本包含在內。此外，建設部勘察設計類其他一些注冊工程師考試注冊公用設備工程師中與環境工程專業為相近專業的注冊給排水工程師的公共基礎考試內容也大致與之相同，環境工程專業畢業生就完全有能力參加并考試通過，可為工科學生打下堅實的理論基礎，拓展就業空間。

（二）專業認證標準中專業基礎和專業課程較全面，但對比注冊考試還需完善“標準”明確將環境科學概論作為專業基礎必修課程，環境影響評價與環境規劃與管理為專業必修課程，改變了環境工程專業一貫以來重工程設計、忽視相關的環境科學知識學習的現狀，培養學生不僅僅從工程設計的角度，而是從更全面的角度解決實際中的環境問題［3］。例如垃圾焚燒廠的設計不僅應從工程設計角度分析考慮，還應當作為一個建設項目考慮對當地環境的影響，是否符合當地環境規劃，對當地環境影響如何應進行評價，并且應按照環評法規定進行公眾參與等程序，是否符合當地的環境保護局政策、法規，對區域環境質量是否有改善等［4］。全面考慮環境工程設計與環境規劃管理中的相關問題，是避免出現環境糾紛的重要途徑，也是注冊環保工程師考試制度強調的方面。此外，專業基礎課中環境監測與環境工程專業微生物學作為與工程設計密切相關的課程列為必修，相關內容也是注冊環保工程師基礎課程考試中的重要內容。對比專業標準，注冊環保工程師專業知識考試內容除包含以上內容外，還包括環境管理法規和標準、工程經濟與管理、安全等。對比注冊考試內容，專業課程體系還需設置選修安全類課程、工程經濟學等以更全面準備注冊環保工程師所需知識。尤其是安全類課程，目前工科類課程體系普遍缺乏此類課程，工程實踐過程中安全保障完全依靠短時間的上崗培訓，知識不系統不牢固，可認為這是工程施工和工程運營過程中安全事故時有發生的原因之一。注冊工程師考試的這部分內容正是為規避實際工作中經常發生的問題，為保障人民生命財產安全而設置的，因此本校環境工程專業課程體系調整中擬增設安全類課程以契合實際需要。建議工程認證標準中的通用標準應將安全類課程作為工程專業必修課程以提高工程從業人員整體安全知識水平。

（三）專業認證標準中核心課程設置與注冊環保工程師分方向考試基本一致注冊環保工程師基礎課考試合格后進行的專業考試分五個方向：水污染控制工程，空氣污染控制工程，固體廢物處理處置與資源化工程，物理污染治理工程，生態恢復工程。相應的，專業認證標準中專業核心課程包括以上前4個方向課程，一般高校環境工程專業均設置此4個方向課程，而注冊環保工程師考試設置的第5個方向生態恢復工程需要生態學、植物學、土壤學等方面基礎，推測僅限于有此類學科基礎的高校如林業科技大學開設有相關基礎課程及生態恢復課程。因此專業認證標準考慮了各高校已有學科基礎，具有普遍適用性。但對于生態恢復工程考試方向，其專業基礎課程設置缺乏指導性要求，建議環境工程專業指導委員會應考慮注冊考試的實際需求，給出具體可操作性的標準和要求。

（四）專業認證標準中實踐環節有較高要求，符合注冊考試的需求專業認證標準要求實踐環節至少20學分，包含環境工程專業實驗、認識實習、課程設計、生產實習、畢業實習，此外畢業設計或畢業論文要求13學分。通過實驗與實習，加深對理論課程內容的理解，了解環境工程的規劃、設計以及管理等基本內容，通過環境污染控制工藝操作及運營管理的訓練，運用和鞏固所學習的專業理論知識，掌握環境工程設計的程序和方法，了解相應的設計規范和標準，提高學生對工程的認識和設計能力。而注冊考試最難的考試就是專業知識考試與案例分析，靠的是知識積累和實踐經驗積累，考的是規范標準的運用，理論知識的活學活用，理論與實踐相結合才能有理想的結果。標準中對實踐環節和畢業設計或論文的要求正符合了注冊考試的要求，當然學校的學習僅僅是基礎，還需要在實際工作中繼續學習和積累5年后才有資格參加專業考試，這是注冊考試的規定。

二、結語

第8篇：安全環保科范文

一、        開展全體干部職工總動員活動。激發全員工作激情的同時，廣大使員工清醒認識當前形式和工作重點，努力做到不盲目、不冒進，各車間針對目前生產態勢鼓舞士氣的同時做好風險評估及控制工作。

二、        開展安全警示教育。結合全國第十三個安全月活動主題，組織觀看安全警示片，學習分析事故案例，強化全體干部職工的“紅線”意識。在班組全面開展“班前會三分鐘分享”活動，以現身說法或以案說法的形式使員工進一步自覺自省。

三、        開展安全技術交流活動。各科室與生產車間進行技術交流，從工藝安全、設備安全角度，以低風險原則來挖掘優化生產潛能，確保安全生產。

四、        開展應急預案演練活動。從廠部到車間再到班組，各組織一次應急預案演練，在提高全員的應急能力同時，力圖打造一支技術過硬、意識過硬的優秀兼職應急隊伍。

第9篇：安全環保科范文

關鍵詞： 中學化學教學 教學方法 素質教育

一、實施素質教育，增強學生的環保意識

當前，我國環境問題形勢非常嚴峻，人們的環境保護意識仍需增強。面對嚴峻的現實環境，加強環保意識教育和環保法制的教育特別重要。為強化素質教育，在初中化學教學過程中，必須改變傳統教學方法，把學生學習化學知識同環境保護意識結合起來，才能達到較好的教學效果。在化學教學中，要加強化學與人類生活、社會、化學與生產活動的關系的教學，強化人文理念的培養，重視化學教學與環保意識的結合。當前，水污染、空氣污染和土壤污染是世界三大污染問題，防治污染是環境保護的重要內容，當今世界各國都面臨這一環境問題。環境的污染、治理和保護已列入我國的基本國策，它關系人類的生存，關系國計民生。為了教育學生，強化環保意識，在化學教學中，教師要讓學生深刻認識化學與環境的關系，了解環境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護環境，深入淺出地闡明環保工作的重要意義。為了做好環保教育工作，化學教師平時應多收集、積累環保信息和先進科技成果，把材料自然滲透到教學中，使化學課堂教學氣氛生動活潑。增強學生環保意識，有利于激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。

二、廣泛應用現代信息技術，促進化學教學改革

現代多媒體信息技術的廣泛應用正在對化學實驗教學產生積極影響，教師可以針對實驗課程內容、實驗教學重點，設計相對應的多媒體課件，輔助化學實驗教學，使之能夠順利而且有效完成。初中化學課程應提倡實現現代信息技術與實驗課程內容的有機整合?，F代多媒體教學與化學教學整合的基本原則應該以提高素質教育和優化實驗教學環境為基本要求，進一步激發學生學習化學的興趣，以提高化學實驗教學質量為目的。實現教學資源整合有利于學生形象化地理解化學知識，通過多媒體輔助化學實驗教學，有利于學生認識和理解化學概念的形成過程。初中化學作為一門基礎性很強的學科，其教學過程應該是雙向、互動的，尤其是在化學實驗教學中，一定要發揮學生的主觀能動性，充分利用多媒體輔助教學的優勢，突破教學難點，突破條件限制。隨著多媒體技術的廣泛應用，可以把一些被學生認為單調、乏味的化學實驗變得更加生動、活潑，既提高學生的學習興趣，又增強學生對化學新知識的探究信心。在化學實驗中應用多媒體輔助教學，可以做好鋪墊，迅速集中學生的注意力，通過預設的一些相關教學情境視頻，把學生引入學習這一節課的能動思維中。首先能很快、很方便地為學生展現情境、畫面，或是圍繞一些很重要的化學知識，或是我們身邊不容易被重視的現象，學生觀看以后提出必須解答的問題，只有在完成此項化學實驗以后才能得到很好的解釋。這樣對于學生探究新知識，認真做好每一個化學實驗都有很重要的促進作用。在化學實驗教學中，教師借助已經準備好的多媒體教學課件，通過網絡等多媒體對相關化學問題進行有效的歸納后，需要在實驗過程中探究相關問題，啟發學生積極思考探索化學實驗中的重點和難點，有利于構建研究探討性化學實驗課堂。隨著現代科技的迅猛發展，化學教學面臨新的挑戰，教師要充分利用多媒體技術，以高度的注意力和極強的邏輯思維能力分析化學實驗中存在的問題。

三、結合現實生活，提高學生的實踐應用能力

在化學教學中培養安全文化意識是一項集科學性、系統性、長期性于一體的教學任務，要把教學過程中的總結與反思當做培養安全意識、提高綜合素養的重要教學內容，深刻分析發生問題的綜合因素，有的放矢地做好安全教學與實踐的每一個環節的預防工作，認真做好調查研究，弄清問題的根本原因，制定切實可行的安全措施，才能真正確保未來參與實踐中的安全能力和素質。要提高化學學科教學質量，必須激發學生的興趣，提高學生綜合素質。當前在教學實踐中，加強安全文化建設是構建社會主義和諧社會的迫切需要。堅持“以人為本”，高度重視做好全民安全教育工作，任何科學知識的利用都是在排除安全隱患的前提下實施的，化學教學同樣如此?？梢哉f化學知識的應用與實踐是非常有價值的，但安全意識需要學生在充分掌握化學知識的同時逐步樹立。教育學生在運用科學技術發展生產的過程中，始終把保護自己和人民的健康與生命安全作為安全工作的出發點和落腳點，著力提高人的安全文化素質、啟發人的安全覺悟、調動人的積極性，這既是安全文化建設的重要內容，又是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的內在需要。越是加快科學發展推進和諧建設，越要深入開展安全文化建設。在化學教學中，積極運用多種文化資源，充分發揮化學學科的功能和作用，促使學生樹立正確的安全價值觀、效益觀、榮辱觀，引導學生正確處理安全與效益、科學發展與安全建設的關系，激發學生在運用化學知識解決實際問題時的安全意識，調動積極性和主動性，把思想和行動凝聚到確保安全與和諧的教學過程與實踐過程中，為構建社會主義和諧社會多作貢獻。加強安全文化建設是國家實現安全生產長治久安的迫切需要，培養安全意識是一切教育工作的前提和基礎，直接決定未來各項工作的健康有序發展。

在化學教學中，我們應促使學生養成良好的思維習慣，學習科學的思維方法。化學教師應利用化學與生活、化學與社會、化學與環境和化學趣味實驗等有利條件，為提高學生素質奠定基礎。實施信息技術與化學課程整合成為初中化學教學的發展趨向，尤其是自實施新課改以來，為強化學生素質教育，充分發揮學生的主觀能動作用，更加重視教與學的互動。

參考文獻：

[1]李俊.素質教育觀下的理科課堂教學特征[J].北京教育，1999（12）.