優秀員工個人事跡材料精選(九篇)

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第1篇：優秀員工個人事跡材料范文

沒有感人肺腑的故事，也沒有驚天動地的偉跡，有的只是一個將青春、責任與奉獻完美演繹的年輕小伙，他是XX公司網絡部的一名普通員工，自從XX年進入移動網絡部工作以來，他用自己的朝氣與活力以及對待工作認真負責、任勞任怨的態度獲得了領導與同事的一致認可。

他謙虛謹慎、好學上進，在工作中不斷學習專業知識，向所能接觸到的每一位同事請教，努力汲取著其中的知識與經驗，迅速成長為一名能夠獨擋一面的骨干員工，目前更是負責工程建設中的多項工作，從設計施工、數據規劃到設備調試入網、資管流轉都能看到他忙碌的身影。

2016年，LTE工程建設已進入關鍵時期，為響應公司4G持續領先戰略，實現信號的無縫覆蓋，有力的支撐市場4G業務的推廣與發展，從4G四期第一個站點施工開始，他便廢寢忘食投入到繁忙而繁重的工作當中。每天聞雞而起，戴月而歸，積極協調溝通多方工作人員，緊密配合，克服一個又一個難關，使工程穩步推進。每天天不亮便組織施工隊伍籌備物料趕往施工地點，由于XX地市面積大山區多，許多基站位于偏遠地帶，中午很難找到吃飯的地方，為了節省時間，他們的車上必備面包和礦泉水，午飯常常在車上解決。

夏季的施工尤為辛苦，天氣悶熱，蚊蟲肆虐，可是無論條件多么艱苦，他的身影依然活躍在施工第一現場，往往到天黑才能回到公司，而對他來說，這一天的工作的尚未結束，除了總結更新工作進度，安排第二天的施工，他還有一項同樣重要而繁重的工作，規劃數據、安排設備入網以及制作集中開站過程中所需要的各種材料，直到萬籟俱寂星羅棋布，常常還能看到他在電腦前忙碌的身影。

6月底，在四期工程建設最后的關鍵時期，他突然得了重感冒，身體虛弱、咳嗽不止，由于經常熬夜和連日來高強度的工作，眼睛也出現結膜下出血，領導勸他回家休息，可是他覺得目前的建設進度正到了關鍵時期，臨陣換將，新接手的同事必然要從頭熟悉相關的流程與各方人員，將會嚴重影響工程進度，出于對工作的熱愛與負責，他依然咬牙堅持在自己的崗位上，終于在他的積極配合與努力下，順利完成了建設任務，在短短不到3個月的時間里開通240余處基站，有力的支撐市場業務發展。

從4月底到7月初，為了保證工程每天能夠順利進行，他自愿放棄了這期間的所有節假日和周末休息時間，每天準時到達公司，堅守在自己的崗位上。繁忙而繁重的工作不但沒有讓他身心疲憊，每天出現在我們面前反而是一個精神十足、樂在其中的年輕小伙，他對工作無比熱愛、認真負責與無私奉獻的精神，深深的打動著身邊的每一個人。

“健康完善的網絡是市場發展的基礎”這是他時常掛在嘴邊也是牢記在心中并身體力行的一句話。在投身LTE四期建設過程中，他并沒有因為這項工作的繁忙而耽誤其他工作，在此期間，他積極參與搬遷站、投訴熱點的建設，并在2016年G網擴容工程和優化工程中取得優異成績，開通2G基站30余處，對完善信號覆蓋，解決用戶投訴，起到不可忽視的作用。

室分建設中我們依然能看到他活躍的身影，在接到市場同事反應XX化工園4G信號偏弱，而用戶業務需求迫切后，他立即趕往現場勘察了解情況，并積極協調爭取資源，在設備到位后，僅用2天就完成了施工與設備入網，有力的支撐市場業務發展，也使用戶真切的感受到我公司高效率、高品質的服務。

第2篇：優秀員工個人事跡材料范文

該生現任xx工業大學機械工程學院團委副書記、工業設計1301班團支書，在生活、學習和學院班級工作中該生時刻堅信天道酬勤，時刻以“自強、篤行”勉勵自己，不斷用自己不懈的努力和默默的付出豐富自己的經歷，充實自己的青春，創造自己的精彩。

在生活中，該生充滿熱情，希望可以在同學們需要她的時候幫助同學們解決他們遇到的困難，該生耐心的對待每一位找她傾訴或者尋求幫助的同學，她知道自己的力量雖然渺小但是仍然可以為同學點燃一線希望。雖然大學中的學習、活動填滿了她的的作息時間表，但是該生還是堅持自己的廣泛愛好，同時盡力多參加社會公益活動，該生多次參加暑期社會志愿服務，也曾將走上獻血車參加無償獻血，這些公益活動不僅不斷充實她的內心，讓該生常懷感恩之心，該生還從這些活動中獲得學院、班級工作的靈感，為更多的同學創造社會實踐和接觸社會的機會，讓更多的人知道社會上還有很多需要幫助的人和群體，作為當代大學生，大家都應該有強烈的社會責任感；個人愛好方面，該生在2013年10月加入xx工業大學女子排球隊，一直以來與隊友一起用她們的汗水甚至是淚水，努力拼搏，盡每一個人的最大努力為學校贏的榮譽，曾獲得xx市排球比賽第四名，遼寧省排球比賽第八名，在這個過程中該生充分感受到了團隊可以給一個人的力量，感受到了隊友的信任可以給自己帶來的強烈自信。

在學院工作中，該生認真負責，積極組織好所在部門主辦的活動，積極配合其他部門主辦的活動，該生參與組織、策劃了xx工業大學機械工程學院“關注農業污染，共創和諧環境”新民社會實踐等活動，在豐富自己的同時，該生希望可以充分發揮自己在團委學生會的職責，為更多的同學帶來豐富自己經歷，傳遞來自當代大學生的正能量的機會；在班級工作中，該生認真負責，努力開展同學們都有興趣、都能有所收獲的主題團日活動，她希望未來有一天自己所在班級的同學們在回想起自己的大學時光時可以驕傲的對別人說，大學時我們的班級一起去過敬老院慰問老人；一起下過社區宣傳環保；一起進行了勞動公園大清潔比賽；一起在學校人流量最大的區域拉起橫幅號召大家簽字；我們在母親節進行了感動人心的歌唱和朗誦，好多同學都留下了感動的淚水；我們有屬于自己班級的一年一度的運動會......每次活動從策劃到籌備到開展組織該生都盡心盡力，希望讓同學們體驗到不一樣的集體活動的魅力。

學生的本職工作是學習，該生深知自己不能以班級學院工作為推脫不認真學習，她對自己的學習也有較高的要求，上課不遲到不早退是最基本的標準，對于老師布置的作業和學習任務，她總是一絲不茍的完成，這種堅持也讓她連續兩年獲得了校級獎學金，國家勵志獎學金，亞德客一等獎學金。除了完成學校的規定課程，順利通過英語四級考試，計算機國家二級考試。該生還通過自學UG考試。在自己備考的過程中，該生也遇到過學習與工作、訓練等事情相沖突的情況但是該生通過自己比他人更多的付出和身邊朋友的幫助，一切的困難都可以被克服，在這個過程中該生也挖掘了自己的潛力，鍛煉了自己的能力，提高了自己的效率。在參加挑戰杯創業計劃大賽的過程中，該生通過與團隊成員一起好多個夜晚的挑燈夜戰，通過大家的精誠團結，所在團隊的項目獲得遼寧省三等獎，這件事讓該生對于天道酬勤的信仰更加強烈，同時對于關心自己，對自己諄諄教導的老師心懷感恩。該生希望通過學習不斷充實自己、提高自己、挑戰自己。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”該生時刻感恩老師和同學們給她的信任讓她有可以展示自己、鍛煉自己的舞臺，該生通過參加、組織、策劃大大小小的活動，能力得到了很大的鍛煉和提高，但是同時該生也清楚的認識到了自己存在的不足，她相信通過自己的努力和對于未來的信仰，一定可以完善自己，為班級、學院、學校做更多的貢獻，在未來成長成自已更加強大的自己。

第3篇：優秀員工個人事跡材料范文

評 選 辦 法

二00四年是沈陽文秘資源網置業有限公司邁向成功的一年，在過去的一年里，公司在經營管理等方面取得長足的進步，這與廣大干部、員工的辛勤努力是分不開的。為此，公司決定，表彰一年來為公司發展做出突出貢獻的先進集體、先進個人。具體評選辦法如下：

一、評選目的及原則

1、客觀、公正，實事求是；

2、弘揚無私奉獻、愛崗敬業的精神；

3、評選務求與部門、干部、員工所創造的經濟效益和給公司帶來的社會榮譽緊密聯系；

4、通過表彰先進，激勵廣大的干部、員工加倍努力的工作。

二、評優委員會

公司成立評優委員會。

組長：

組員：

日常組織工作由總經辦負責。

三、獎項設立

（一）集體獎項

1、最佳團隊獎

2、最佳服務獎

（二）個人獎項

1、優秀干部

2、優秀員工

四、評選范圍及條件

（一）集體獎

1、最佳團隊獎

評選范圍：公司業務部門

評選條件：

（1）

出色地完成公司下達的二00四年各項工作任務；

（2）

為樹立企業形象、提升產品品牌做出突出貢獻；

（3）工作效率高，工作質量好；

（4）部門具有較強的具有無私奉獻精神，風氣正，凝聚力強，有一個良好的溝通渠道；

（5）具有團結協作的團隊精神，員工之間有較高的配合意識和協作精神，能自覺主動與其他部門搞好協作，受到其他部門好評；

（6）能模范地遵守公司各項規章制度。

2、最佳服務獎

評選范圍：公司職能部門

評選條件：

（1）出色地完成公司下達的二00四年各項工作任務；

（2）具有良好的團隊精神和服務意識；

（3）工作效率高，工作質量好；

（4）有良好的主動協作精神，經常受到客戶或其他部門的表揚。

（二）個人獎項

1、優秀干部

評選范圍：公司中層干部。

評選條件：

（l）較好地完成公司下達的二00四年工作計劃；

（2）通過完善管理制度，或采取激勵手段，提高整個部門的工作效率，保質保量完成公司下達的各項工作任務；

（3）自覺遵守公司的各項規章制度，嚴于律己，率先垂范，帶動本部門員工遵章守紀，在員工中具有較高的威信；

（4）部門具有較強的團隊精神，風氣正，凝聚力強，有較好的協作精神；

（5）認真做好對下屬員工的培訓工作，具有較強的接受新事物的能力，能創造性地完成本職工作。

2、優秀員工

評選范圍：主管及所有員工。

評選條件：

（l）為完成本部門二00四年工作計劃做出突出貢獻；

（2）具有較豐富的專業知識，業務能力強，對待工作嚴肅認真、一絲不茍；

（3）工作效率高，及時完成領導布置的各項任務；

（4）具有良好的職業道德，勤勤懇懇、無私奉獻；

（5）嚴格遵守規章制度，具有較強協作精神，群眾威信較高。

五、評比方法

（一）推薦方式

1、先進集體、優秀干部由公司主管高層領導推薦；

2、優秀員工人選由各部門推薦；

3、先進集體和先進個人最終由評優委員會確定。

（二）評比要求

1、各部門在推薦人選時需依據評比原則，推薦的人選不得超過本部門總人數的10%，不足10人的部門可推薦1人；

2、推薦人選時，要嚴格把關，結合年終的考核結果，被推薦人應具有先進性和說服力；

3、事跡材料的內容要實事求是，能以數據反映的需以數據反映。

（三）上報時間

各部門需于12月6日前將所推薦的候選人事跡材料（含電子版）上報公司總經辦。

六、獎勵方法

（一）對被授予先進集體的部門，公司頒發獎牌，并給予該部門員工適當的獎勵；

（二）對被授予優秀干部、優秀員工稱號的先進個人，公司將頒發榮譽證書，獎勵人民幣2000元。

第4篇：優秀員工個人事跡材料范文

關鍵詞：思想教育；平等交流；和諧關系

中圖分類號：F241 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）21-0134-02

思想教育的目的是選擇特定的教育內容，與教育對象進行思想、政治、道德信息的雙向交流和情感互動的過程。使教育雙方在認識上產生認同、情感上發生共鳴、思想上實現升華，達到其他手段所不能達到的效果。

一、針對員工心理特點，在和風細雨中實施教育

搞好思想教育一定要堅持實事求是的原則，針對員工思想的差異性，盡量采取提醒、談心、引導的方法，在和風細雨中達到教育的效果。

1.堅持分類施教的原則。不能一味求高、求快、求純，不能搞“一刀切”、“一鍋煮”，期望通過一次教育，一次整頓和開展一項活動，就立竿見影，什么問題都解決，是不現實的。必須著眼于職工思想的差異性，不同層次有針對性的搞好教育引導。可結合隊伍現狀，按照工作能力、道德修養、業務技能將職工按照綜合素質的高低分為A、B、C三類，針對A類職工在教育中要多組織座談討論，成果的方式，鼓勵他們多出一些理論和業務方面的優秀成果；針對B類職工要引導他們制定不同的學習目標，使他們經過努力均能達到自己的目標；針對C類職工要采取結對幫扶的教育方式，充分發揮先進分子的帶頭作用，通過言傳身教，幫助他們提高自身素質，實現共同進步。

2.堅持正面教育為主的原則。要堅持主旋律、堅持高格調、堅持正面教育為主，提升勞動者的主體地位。外學先進。收集優秀團隊、優秀人物的先進事跡材料組織匯編成集，發給每位員工并組織學習討論，通過專家講課輔導，組織征文研討，演講比賽等各種形式進行學習，引導員工趕有目標；內塑典型。在職工隊伍中定期開展“優秀崗位員工”評選等活動，評選出不同崗位的優秀員工，將優秀崗位員工的先進事跡編寫成宣傳教育材料在職工中廣泛宣傳。通過以上活動的開展，可多發現職工的積極因素，通過亮點補缺點、用先進帶后進、揚正氣壓邪氣，從而調動職工的積極性。

3.堅持從實際出發的原則。社會千變萬化，職工的思想也形態不一。現油田用工中勞務用工占到用工總量的1/3，尤其是一線單位更為突出，他們的工資與全民合同工相比有不小的距離，孩子的教育，老人的贍養給他們帶來不小的壓力，工作單位在人事、經營、政策上稍微有變化，很容易刺激他們敏感的內心，進而發生不穩定行為。而全民合同工的情況相對較好，但他們對企業的期望值也更高，他們的要求也很難得到解決。因此，針對不同的職工類型要采取不的說教方式，要通過發放調查表等方式，了解職工中存在的共性問題、個性突出問題，有針對性地對職工生活困難、職工生涯設計、前途培養等方面開展有效務實的工作，使職工看到生活、工作的前途和希望，進而主動發揮聰明才智，積極投入到工作中。

二、尊重員工的主體地位，在平等交流中實施教育

居高臨下的說教式教育模式，容易引發教育對象的厭煩情緒和逆反心理，拉大與領導干部的心理距離，使教育效果大打折扣。在教育中要充分尊重員工的主體地位，在平等交流上達到教育目的。

1.以平等的身份組織教育。營造教育者和被教育者是一種對等的關系，要在輕松自如中實施教育和接受教育。努力營造相互尊重、相互理解、相互溝通的和諧局面。在日常教育活動中開展了為過生日的單井點職工送上一張50元的購書卡活動，讓他們買幾本自己喜歡的書籍，讓職工體會到自己崗位的重要性，使職工深深感受到企業的溫暖和關懷，增強職工的凝聚力。

2.緊貼員工實際開展教育。通過調查走訪、談心、發放調查表、設立意見箱等形式，收集職工對教育活動的意見和建議，把職工歡迎不歡迎、滿意不滿意、高興不高興作為檢驗教育效果的重要標準。職工需要什么教育就搞什么教育，職工喜歡那種形式就用那種形式。教育的題目要從職工實際生活中確定，從職工普遍關心的問題入手，只有緊緊抓住職工感興趣的話題，才能切中教育的“興奮點”，撥動職工的心弦，喚醒職工對教育活動的回應。

3.讓職工走上前臺參與教育。老聽一個人講話沒味道，要經常變換口味。同時，一個人的智慧也有限，別看一些職工平時不吭不哈，其實很有思想。要發動大家參與到教育中來，多搞一些群眾性討論活動，努力營造出和風細雨的教育環境，教育中一定要發動群眾，讓職工有話敢說、有話能說、有話會說。我單位在教育培訓中，讓基層技術骨干都成為了教育的主講人，展現他們豐富的實踐知識，發揮他們的技術專長，使他們得到了鍛煉，大家受到了教育。

三、滿足員工興趣愛好，在潤物無聲中實施教育

灌輸是思想教育的理論基石之一，但灌輸不是一味的說教。要積極探索新形勢下實施有效灌輸的新形式。滿足員工的興趣愛好，通過潤物無聲的方法，讓道理被職工自覺接受。

1.教育者要提高說理的能力。能夠把大道理講好、真道理講實、遠道理講近，娓娓道來，講的跟職工貼的很近，講的入情入理，能讓職工主動接受。

2.多舉一些生動的事例。只有吸引人，才能打動人，課要講的好，關鍵要有好的個案，多講一些精彩的笑話、幽默的故事。其實，小故事蘊涵著大道理，小幽默體現大智慧，小視角折射大意境。給員工講課一定要講出職工的一個好心情來。不要上課把職工上的愁眉苦臉，和諧社會首先要有心理和諧。快樂能激發活力，快樂能產生創造力，快樂更能轉化為實實在在的執行力。

3.努力拓寬教育思路。要解放思想，樹立大的教育觀。教育的形式很多，聽課是教育，看看好的VCD片子也是教育，走出去參觀學習、組織故事會、演講會是教育，開通領導親情信箱也是一種教育。要盡量使理性認識和感性認識相結合，使課堂教育與社會實踐相結合，使教育小課堂延伸到社會大課堂，把教育搞的生動活潑。

四、著眼員工的全面發展，在滿足需求上實施教育

在新形勢下，員工思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，渴望成材，參與競爭的愿望更加激烈。在教育中要著眼于人的全面發展，不斷滿足職工各種需求，從而達到教育的目的。

1.滿足職工的感情需求。職工渴望能夠與領導平等交流，職工渴望領導對自己的認同，這是人的感情需求。所以教育職工一定帶著濃厚的感彩，讓職工感到是對他們負責，是為了他好。比如很多在職工眼里相當“正常”的違章操作，你用命令去執行，效果并不一定太好，但如果換一種交流的方式，將危害性講清講透，他也許會一輩子牢記在心中。

2.滿足職工的知識需求。能否贏得員工的敬業精神和奉獻精神的一個關鍵在于其能否為自己的員工創造條件，使他們有機會獲得一個有成就感和自我實現感的崗位。大部分員工求學上進心理較強，比較關注自身在企業的發展前景，單位一定要建立好職工崗位成才平臺。