留守兒童工作總結精選(九篇)

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第1篇：留守兒童工作總結范文

*、密切關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。學校和教師密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結對子。

*、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務等。特別是生管老師謝孝忠的責任心很強,經常晚間起床幫助小同學蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對學生的關心，一旦發現學生有病,馬上帶領學生去醫院治療，還要自己掏腰包。

*、學習上對他無微不至的關懷，更重要的是始終注重他的行為規范的養成教育，使他經常受到老師的表揚，還評上縣“三好生”，以優異成績完成了小學的學業;趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日;常關心留守兒童，經常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師;每當逢年過節，學校都把他們當“貴賓”，在經濟十分拮據的情況下給每位留守兒童買節日禮物。

*這樣默默地對學生進行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協助老師對留守兒童進行動態跟蹤，有的放矢地做好相關幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。

*、確定監護人員、家校通力合作。現在學生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來一定的難度，目前學校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰，學校對留守兒童進行集體座談、個別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監護人，學校建立班主任、監護人聯系卡,這樣便于學校、班主任、監護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監護人”——“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。

*、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監護人的信息，并將這些檔案進行管理。

*、保持融洽感情、填補深邃溝壑

留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯系，造成孩子情感和心靈的創傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯系，同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發去《致家長的一封信》，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發展。

第2篇：留守兒童工作總結范文

隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，從二五年起，我校就啟動“留守兒童關愛工程”，現將2009年的有關留守兒童教育管理工作總結如下。

一、確定了工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結合素質。

二、主要工作措施

（一）建立健全機制，發揮學校陣地的作用。

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了以吳綿景校長為組長的關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。

在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，全校確立了七十一對幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守兒童的成長日記，培養了更多的優秀的教師成為“家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會。

5、建立了關愛留守兒童的應急機制。

學校建立了留守兒童、學校、家長（監護人）、政府之間完備的聯系方式和突發事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環境中快樂成長。

6、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

7、建立健全檢查考核機制。

中心學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。

（二）構建教育網絡，形成關愛合力。

1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。

2、加強了委托監護人的培訓教育。

3、加強同社區、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責，創造了良好的育人環境。

1、加強了寄宿制學校的建設和管理。

2、加強了對貧困留守的資助工作。

對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來，確保他們完成國家規定義務教育。

3、整治校園周邊環境。

4、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作包制度和機制。

第3篇：留守兒童工作總結范文

 一、指導思想

根據關愛留守兒童文件精神，結合我校留守兒童實際工作需求，更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童健康教育，特制定本計劃。

二、工作目標

1.關愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，老師就是朋友。

2.對留守兒童問題的調查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；

4、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

5、關愛留守兒童，實行結對幫扶活動。

三、工作領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

主要隊伍成員：XXX

四、主要措施

（一）做好基礎工程

一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。

(二）發揮班級主陣地作用

1、要認真調查研究，摸清留守兒童的底數。

2、建立留守兒童檔案

建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3、關愛主題

(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、開展結對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步。

（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。

2、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

（四）注重對留守兒童的心理健康教育

1、學校開設心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛.

2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

附：

（五）工作安排：

2月份：

1、建立留守兒童信息檔案.

2、討論制定關愛留守兒童工作計劃、成立關愛小組隊伍.

3、留守兒童基本信息摸底更新.

3月份：

1、留守兒童之家建設.

2、開通留守兒童親情電話.

3、對留守兒童進行各項相關安全教育.

4、參加全縣留守兒童之家建設與管理工作會議.

4月份；

1、對留守兒童進行健康、安全、學習、德育等教育.

2、組織留守兒童參加藝術體操展演活動.

3、組織學生、教師幫扶留守兒童活動.

4、開展對留守兒童學困生、特困生幫扶活動.

5月份：

1、召開留守兒童主題班會.

2、組織開展“留守兒童關愛活動周”.

3、開展師生結對活動.

4、開展留守兒童文體活動.

6月份：

1、繼續開展關愛活動.

2、迎接留守兒童之家建設中期督查考核.

7月份：

1、開展我與父母有話說視頻活動.

2、開展素質測試活動.

8月份：

1、暑期大家訪活動，開展“讀好書”活動.

2、關愛留守兒童的學習生活、繼續開展健康安全教育活動.

3、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動.

九月份：

1、新學期歡迎留守兒童“回家”活動.

2．成立留守兒童興趣小組.

3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.

4、召開“關愛留守兒童”主題班會.

5、弘揚與培育民族精神月活動.

十月份：

1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.

2、逐步充實留守兒童成長記錄袋.

3、組織留守兒童觀看感恩電影.

4、開展環保社會實踐活動.

十一月份：

1．開展師生結對和班級結對活動.

2、開展留守兒童心理健康教育講座.

3、開展學校留守兒童自理生活能力比賽.

4、督促留守兒童讀一本好書.

5、對留守兒童家庭進行家訪和學生談心活動.

十二月份：

1、召開一次留守兒童家長代表座談會.

2．開展師生給留守兒童送溫暖活動.

3、組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況.

元月份：

1．開展留守兒童“元旦”聯歡會.

第4篇：留守兒童工作總結范文

一、以“五大主體”活動為載體，深入推進精神文明建設

我鎮婦聯以“雙學雙比”、“巾幗建功”、“五好文明家庭創建”、“平安家庭”、“最美家庭”等活動為載體，采取發動宣傳，通過組織推薦、群眾自薦、家庭互薦形式，加大創建活動的宣傳力度，對評選出的家庭故事進行廣泛宣傳報道，提升創建家庭的知曉率，營造家家爭先創優的濃厚氛圍。以不斷提高基層婦女干部和農村婦女綜合素質為目標，不斷豐富農村物質文化生活，加快農業、科技、衛生、法律知識的普及和推廣運用，發放新《婚姻法》和反家庭暴力等法律法規宣傳資料100份。

二、開展巾幗志愿者活動，關注留守兒童

開展巾幗志愿者幫扶活動，關心貧困留守兒童健康成長，開展了暑期巾幗志愿者與留守兒童“一對一結對幫扶”活動，從多方面關愛留守兒童的成長。巾幗志愿者們到貧困留守兒童家中，給孩子們送去慰問金幫助其購買學習用品和書籍，并互留聯系方式，建立長期聯系。

三、關愛婦女健康，提高婦女健康意識

近些年來，工業污染、食品問題、環境變化等導致癌癥發病率越來越高，很多婦女由于健康意識淡薄，病情發現不及時，得不到良好的醫治。今年，鎮婦聯繼續配合鎮衛生院，通過召開會議、印發傳單、張貼標語等形式，大力宣傳“兩癌”疾病的危害，提高廣大農村適齡婦女參加免費檢查的積極性，村（居）婦代會主任深入各家各戶調查適齡婦女，協助組織全鎮2000多名婦女免費進行“兩癌”檢查，確保其得到優質服務，規范的檢查，做到早發現早治療。

四、加強婦女兒童之家建設，發揮實效作用

我鎮全面完成婦女兒童活動之家建設，制定了鎮婦女兒童活動中心、村（居）婦女兒童之家實施方案，加強鎮婦女兒童活動中心及各村（居）婦女兒童之家建設，開展豐富多彩的婦女兒童活動。成立了乒乓球、羽毛球、廣場舞等文體隊伍，利用各種節慶日開展比賽活動。

五、加強基層組織建設，提高婦女地位

加強婦聯干部配備，不斷提高婦女干部的專業知識水平，增強履行崗位職責的能力，進一步轉變工作作風，貼近婦女，用心為廣大婦女干事、謀事。目前，我鎮每個村（居）都配備了婦代會主任，她們在農村各項婦女工作中起到了很大的作用。

同時，我們立足培養高素質婦女勞動者和人才隊伍，開展社會主義民主法治、男女平等、公平正義理念的宣傳教育，增強廣大婦女參政議政的素質與能力，不斷提高婦女有序參與基層民主政治建設的水平，為全面建設社會主義新農村做出婦女們應做的貢獻。

大力倡議解決基層婦聯工作經費和婦代會主任報酬待遇等問題。舉辦婦女參政專題師資培訓班，實現專題培訓覆蓋所有村（居）。

六、鞏固維權網絡，更好地發揮作用

開展法律宣傳活動，重點突出宣傳與婦女兒童密切相關的《婚姻法》、《婦女權益保障法》等，積極開展綜治與平安、法治創建工作，為婦女兒童提供法律援助。健全了鎮、村（居）婦女兒童工作機構，推動鄉鎮婦女維權服務站的建設并發揮作用，堅持一手抓發展，一手抓維權，深化婦聯的維權力度，把喚起社會意識，拓展社會維權渠道作為維權工作的重點，狠抓落實。我們組建了關愛兒童義工隊伍，深入開展未成年人思想道德建設活動。建立了貧困婦女、單身母親、留守兒童數據庫,開展多種形式的婦女兒童關愛行動。

七、開展“三八”“七一”系列慶祝活動，增強婦聯組織凝聚力

深入開展法制宣傳，增強婦女群眾的法律意識，開展“三八”維權周活動。采取各種形式大力宣傳《婚姻法》、《婦女權益保障法》、《未成年人保護法》等法律法規，婦女觀和男女平等基本國策。通過宣傳，進一步增強了廣大婦女的法律意識。

為隆重慶祝建黨94周年，鎮婦聯聯合鎮團委等各部門共同組織了慶“七一”慰問活動，看望鎮上5位生活困難的老黨員，給他們送去生活日用品，并詢問他們平時的生活情況。

2016年工作打算

為進一步做好2016年工作，本著一切為了婦女兒童，為了一切婦女兒童的指導思想，強化宣傳，加大培訓力度，全面完成縣婦聯下達的各項目標任務，主要做好以下工作：

1、完善婦女兒童之家相關工作。

2、提早籌劃“三八”活動計劃。

3、加大婦女就業培訓力度。

第5篇：留守兒童工作總結范文

我局高度婦女兒童發展規劃實施工作，把婦女兒童工作擺上重要議事日程，成立了領導小組，局長__為組長，各相關股室的負責人為成員。結合部門職能，把20__年度目標任務進行了分解，使婦女兒童工作有人管、有具體經辦部門及人員，確保了婦女兒童工作有人抓，具體事件有人辦，各項目標任務落到實處。

（一）有關項目設計、施工、建設方面。一是嚴格設計審查。20__年以來，完成和實施的16個校園工程均嚴格按照基本建設程序進行了初步設計審查，施工圖審查備案，建筑節能設計備案等。嚴格按照執行國家對托兒所、幼兒園和中小學建筑等的設計規范，教學樓、綜合實驗樓等校園重要功能性建筑，對采光、日照、聲學、防噪等嚴格按照規范要求進行實施，校園環境進行統一規劃設計，嚴格按照規劃審批的綠化指標進行控制。從設計管理上以盡可能完善、合理的設計給學生創造良好的學習環境。二是在項目建設過程中，堅持法定建設程序，嚴格許可條件，先許可、后施工。嚴查違反安全文明施工《標準》《規范》的行為，監督保證有關項目實現建設設計目標，保證施工質量安全。三是加強校園建設工程質量監督。每年對學校建筑物質量安全進行排查，實現了校園建設工程質量監督常態化管理。

（二）城鄉規劃方面。一是注重學校和婦女兒童活動場所用地的規劃控制。按照技術規程和規范，對學校和婦女兒童活動場所用地進行規劃，保證學校和婦女兒童活動場所用地在城市建設中的合理布局。在平時的規劃管理中，對未建設的學校和婦女兒童活動場所用地進行規劃控制，保證不被改變用途，挪作它用。二是全力支持和參與學校和婦女兒童活動場所建設。配合相關部門建設好學校和婦女兒童活動場所用地。對各類中小學校、體育場館等，在建設中從項目選址、方案審查、辦理相關審批手續，全過程服務和支持。三是督促相關建設單位配套建設學校和婦女兒童活動場所。指導和督促建設單位配套建設婦女兒童活動場所。同時鼓勵社會力量建設學校和婦女兒童活動場所，在建設用地、設計方案評審、城建有關費用繳納等方面對建設學校和婦女兒童活動場所的社會業主給以適當照顧和傾斜，使社會力量興辦學校和婦女兒童活動場所的勢頭在我市發展良好。

20__年，盡管婦女兒童發展規劃實施工作取得了一定成績，但與區黨委、政府及上級部門的要求還有一定的距離，主要表現在：為農村留守兒童提供良好公共服務建設資金投入不足。有關項目設計、施工、建設工程考慮不夠完善。

第6篇：留守兒童工作總結范文

2009年，在上級領導的熱情關懷和指導下，在學校全體教職員工的共同努力下，學校的各項工作、各項建設成效顯著。學校獲得了05-06全鄉第三名，06-07全鄉第二名，07—0年統合考核全鄉第四名的好成績。在教學質量上，近三年來，年年得獎，每次全鄉統一考試，學校都有七至八個科次在全鄉前三名。上學年教育教學質量考試全校所有學科都得獎，獲獎率100%。這是上級領導和社會對我們工作的肯定和鼓勵。這也是每一位xx小學學校師生的自豪。在此，對鄉中學領導給予學校工作的指導、幫助和大力支持，表示誠摯的謝意；對全體教職員工的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝。

回顧這一年的工作，我深深體會到：以人為本，科學創新是學校發展的重要源泉。基于這種認識，學校確定了“以德立校、依法治校、合作創新、共建和諧”的工作方針；以文明禮儀、強化管理、全面發展為主要抓手，力求“把關心、體貼、理解、支持、協作”放在首位，形成教師之間主動協調、學校整體團結向上的戰斗集體；把計劃、協調、檢查、考核、評價、公布、總結工作作為管理的主要工作落到實處，形成管理新秩序；把學校工作獎勵辦法貫徹好，調動教職員工愛崗敬業、講究禮儀、遵紀守法、創新工作；把教育教學改革工作進一步深化，全面建設和諧校園，圓滿地完成了2009年的工作目標。

一、加強自身建設

1、嚴格按照領導的標準要求自己，堅持學習，以身作則，注意規范，無違紀現象發生。

2、堅持經費預算制度，對學校財務運行情況進行管理與調控。

3、堅持大額度資金鄉中學校長審批制度，定期了解學校的資金使用狀況，了解學校重點資金是否使用到位，教職工福利是否發放到位等等，防止資金的無計劃使用。

4、堅持收費工作校長一支筆審批制度，學校正常的收費，以及保險、作業本費等代收費用都要通過校長審批，然后進行收取。學校反對教學輔助用書的征訂，嚴格按照上級部門的最低要求進行征訂教輔用書。

5、堅持做好教職員工和家長的思想工作，熱情接待老師、家長、學生、社會各界人士的來訪。學校的工作千頭萬緒，但來訪的多是有關學生上學、學校收費、老師對待學生、學生安全事件的事情。作為校長總是認真聽取來訪人的意見，解釋學校的工作目的，解釋上級文件精神；對于學校和老師存在問題的，學校虛心接受批評，作出道歉，造成影響的進行處理，努力建設和諧校園。

二、工作回顧重點

1、落實學校未來發展規劃。

2、修訂學校各類管理制度。形成完整的制度系列，依法治校，規范辦學行為。

3、分條塊制定檔案目錄系列。為學校今后日常工作的管理、檔案資料的整理、上級重點工作的檢查和驗收，從整體上做出了一個全面地、系統地、科學的規范。

4、實行校務公開。通知、安排、簡訊、經費使用情況、老師競職等，公布于學校校園黑板上、教職工可通過其路徑獲取了解學校一切信息，及時了解學校工作動態，配合學校做好一切工作。

5、堅持搞好課外活動。合理安排作息時間，制定課外活動安排，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性，保證學生在校活動時間不少于一小時。特別是本學期的陽光體育戶外活動扎實有效，許多老師也參與其中。一年來，學校開展了六一兒童節慶祝活動和一二九紀念活動，開展了形式多樣的體育和文藝活動，活動得到了慶豐村委和家長委員會的大力支持，活動的影響力也得到了廣大家長的認可。

6、構建起新的學生評價體系。學校以發展性評價為杠桿，制定了學生星級評價方案，并將評價結果與三好學生、優秀少先隊員、優秀隊干等評比直接掛鉤，形成學生成績、特長成績、操行評定成績相統一的評價體系，從學習、閱讀、體育、衛生、活動、禮儀等方面為學生提供實現自我的激勵機制，鼓勵學生全面發展。開展“雛鷹爭優”學生評價活動，頒發學習優、勞動優、紀律優等，促使學生自覺養成學習的良好習慣，形成積極、向上的學習氛圍。

7、注重班主任工作。本學年提高了班主任津貼，津貼由每個學生0.5元到現在的1元，有嚴格的班主任管理細則和優秀班主任評選方法。開展了“班主任在班級管理中應起哪些作用”等問題，共同討論農村學校班級管理辦法。

8、堅持家校聯系，形成德育教育網絡。召開了六年級學生家長會，放假前，班級召開學生家長會。指導家長積極配合學校，共同培養和教育好孩子。學年初，在一年級學生家長中開展做“做文明家長、育文明孩子”的講座，讓家長們通過傾聽、交流、溝通與答卷，學習教育孩子的方法，了解到了學校辦學理念、教育理念，為孩子的成長改變自己。“家長委員會”的家長們對學校提出了不少具有可行性、可操作性的建議或意見，促進學校在今后的工作中不斷調整工作步伐，改進工作方式方法，以此推進學校素質教育向縱深全面發展。

9、狠抓安全不松懈。安全工作形成了以“校長負總責，教師分管，后勤主抓校舍安全，教師主管主抓安全教育和活動安全、課間安全，教師管理課堂安全”的管理體系。學校建立多項安全制度。制定了詳細的“應急疏散”活動方案，組織全校學生進行2次地震應急逃生演練。在廣大師生員工的共同努力下，學校未發生一起中的安全責任事故。

10、開展“心系災區，情系同胞”捐款活動。全校師生員工捐款800多元。并開展了“心系災區，情系同胞”作文比賽，并由學生和老師自編自演了小品、歌舞等活動。讓師生在活動的同時也重新認識的一次生命，還要求每個教師寫了心得體會，并在民主生活會進行了討論發言。

11、學校加大了教師集體學習培訓的力度。學校領導、中層干部都參與到培訓當中來，講理論、講師德，講業務、講和諧，講法律，講美德。集中教育已經成為促進教師專業發展的主要形式，每月至少一次集體培訓，雷打不動，為教師專業成長提供了集中學習平臺。

12、學校在網上建立了自己的教育博客，通過博客寫學校教育特色、活動紀錄、教育隨筆、教學心得、生活感悟、教學設計等，為學校的對外宣傳和學校的發展做出了應的貢獻。

13、積極做好兩免工作。全校學生只收上級部門規定的作業本費，沒有收取其它任何費用。

14、繼續改善學校面貌，加強學校校園文化建設。“外重形象、內重品質”。本學期學校的校園文化建設緊緊圍繞開學初在全縣“校園文化建設工作會”上的要求，處處為校園的發展著想，讓校園真正成為學生的樂園，成為花園式學校。

在硬件方面，學校更換了老籃球板，換上了新的籃筐；新安裝了自來水，使學校用上了安全的引用水；全校各個班級換上了新的磁性黑板；新購了兩個自然儀器柜；買了三個新籃球。

軟件方面，全校各個班級在開學初征集了學習激勵語，最后根據各班實際，選用了一條最合適的用電腦打字張貼在了教室的后面和前面。各班除了黑板報外，還增加了學習園地，用于張貼學生和教師的作品，有書法、有作文、有圖畫、有手抄報、也有名言警句。通過整理后的學校，上課班級學習氛圍濃厚，下課學生活動豐富，光是學校統計過的報損的財產有：籃球三個、乒乓球拍兩副、長跳繩六根、小籃球一個、羽毛球四副，學生自己的還沒有統計過。學校本學期還開通了閉路電視，新購了DVD一臺，豐富了師生的業余時間，也開闊了師生了眼界。

15、開學初與每一個教師簽定了“兩基”工作責任書，讓每一個教師知道自己的工作職責，明確自己的工作重點。

本學年在校學生數為210人，其中女生110人，學生人數比上一學年多了20人。就多的這20人，與每一個教師在假期間下鄉的動員返鄉入學是分不開的。

9月份，教師對本轄區9個村民組文化戶口冊進行了認真仔細的核查，完善了各類統計，并對新生（增）人口進行了登記，兩基人員認真完善了上報各類表冊和收集了外出就讀各種證明，并對近三年的脫盲人員進行了鞏固提高培訓，通過測試全部合格。由慶豐村委牽頭，開展了三次農技培訓，分別是養豬技術培訓、養牛技術培訓、紅高粱的種植技術培訓，學校做好了各類資料的收集，并完善了鄉中學兩基辦安排的各項工作任務。

16、三關工作。本學期學校共有留守兒童73人，分別由學校、慶豐村和政府14名家長代管。關愛留守兒童工作在往年的基礎上，加在了對教師（家長）的考核力度，學校專門有人負責“三關”工作，有專門的家長考核制度，每月對家長進行考核，并將成績納入每一個教師的月量化考核，每月上交一次工作總結。具體相關工作有：每月評選一次優秀留守學生，對他們進行物質和精神上的獎勵。每月組織留守學生志愿服務隊對當地的特殊空巢老人慰問一次，幫助他們打掃衛生，整理家務，并由學校購上禮品。教師除了每月對自己代管的留守學生進行“三管一強化”和“十個一”外，還對本班所有的留守學生進行關愛，對特殊的留守學生進行特別關愛，本學期有五名學生享受了浙江省的慈善基金，每名學生在小學階段有500元的補助。家長和留守學生還開展豐富的活動，在今年慶祝一二·九運動73周年上，由六年級班教師和留守學生自編自演的小品還獲得了好評。另外，慶豐村委也大力支持學校的三關工作，在此次活動中還為取得優異成績的教師和學生發放了獎品。在鄉“三關辦”的年度考核中，學校的相關工作獲得了好評，也取得了好成績。

三、主要問題剖析

1、對于教師隊伍建設方面，開始注重專業成長，注重老師們寫體會、做反思，但在前一階段忽視了教師集體學習和培訓。這樣就導致老師們學不到最先進的東西，停留在過去的成績和水平上，與兄弟學校出現了差距。作為校長我認為這是我最大的失誤。這個學期開始，加大教師培訓工作，盯的教導處這方面也緊了，過問多了，提出：每個教師必須參與培訓，堅持周周培訓，集體培訓次數每月不少于三次，每學期不少于12次的最低標準。內容和主講人要經過教務處和考研組審核，把教師的師德教育、政治意識教育和業務理論和業務素質培訓都納入到學校的大培訓當中來，不斷提高老師們的思想和業務素養。

2、對于管理方面，實行人性化管理和制度化管理相結合還沒有形成學校的特色。雖然制定了好多制度，但大家都沒有認真地看制度，更沒有讓大家學習制度，也談不上貫徹制度。所以加大制度化管理和加大協作意識的培養都是很重要的。今后，一方面，要學習制度，發現問題，完善制度，但又不能唯制度是問，還得靠我們每個老師的大局意識、責任意識、協作意識，每一個部門在某一方面管理著別人，但每一個人又在別的事情上受別的部門的管理，這就是管理的系統性表現。所以我們要互相支持、互相諒解、互相補充、互相捧場、協調一致，才能建立一種和諧的、科學的管理體系和學校精神。在這方面，主要是教師個人的素質建設，要繼續抓緊抓好，要把激勵機制確實用起來。領導少批評人，特別是當大家的面少批評人，甚至不要批評人，要多看到同事們的優點和進步，不要把缺點和錯誤掛在嘴上，這樣，想成一個向上的氛圍，才能形成一個團結的整體。

3、在工作方法上，缺乏實事求是、因材施教和工作藝術。要整合工作的任務分配。要把工作分成不同的類型進行分配，不要搞人人過關、事事考核。制定基本工作標準，作為考核檢查的依據，把課題、賽講、研討課等一些發展性的內容，以專題的面目出現，不列入考核范圍，可以給人們以不同的分工，來完成這些專題。要約定公共項目的比重。像開會、學習、培訓、活動，要給以不同的量的描述，對于老師們聽課筆記、學習札記（筆記與體會）、教育隨筆、課后反思、教學論文等等都要根據情況規定基本必要的篇目，讓老師們目標明確。

5、在廉政建設上，有制度，但不健全。主要是在操作上沒有形成必要的監督制約程序。今后要建立收費的強化簽字程序，建立預算的會議審核程序，保證收費和經費使用的規范性。

四、主要改進措施

總體思路是：大事要統一思想（學習、認識、融合、提高），做人要規范行為（服務、有序、微笑、鼓掌），部門要團結協作（溝通、補充、理解、讓功），工作要大膽創新（責任、目標、研究、爭先），一句話就是用學習提高人、用理論武裝人、用制度管理人、用成績激勵人，用語言溫暖人、用肚量和諧人、用任務鍛煉人、用愿景凝聚人。具體來講，在制度方面，探討學校資料應對檢查的部門協調辦法，建立校務公開領導負責制和公示人公示制，收費多人審核制，經費預算會議審核制；在工作方面，抓住教師培訓、校本建設、管理機制不放松。

1、加強工作的落實。進行工作檢查，如周五例會的時候，對部門本周工作進行匯報，并作為值周老師合格與否考核依據。

2、增加工作的透明度。分層、分類、分情況進行管理，比如，請假、和給人的特殊政策要讓其他相關部門清楚；

3、增強工作的藝術性。要講究方式方法，對于教師的問題和不足，要善意的指出來，幫助其改正和改進。主要是要講究說話的藝術，求得大家的支持、理解、幫助。

4、深入教師了解情況。解決老師們的困難和問題，檢查他們工作的優勢和不足，宣傳學校的理念，對工作進行具體指導，和老師們交流生活和思想。