實習報告工作計劃精選(九篇)
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第1篇：實習報告工作計劃范文
上半年，全區總人口為220444人，全區總出生1070人，比去年同期多出生140人，死亡307人，凈增長763人，出生率為4.85‰，比去年同期上升了0.66個千分點，自然增長率為3.46‰,比去年同期增長0.56個千分點。
1．出生情況分析。上半年出生人數為1070人，其中計劃內生育1070人。從報表數據看兩鄉（鎮）、五辦上半年計劃生育率均為100％，但從上半年市人口計生委和區計生局抽樣調查及舉報調查的情況來看，違法懷孕、違法生育對象還存在，外出打工流出人員、非婚同居人員和流入人員，這部分人將會沖擊我區計劃生育率的完成，應引起各單位的高度重視。
2．出生統計質量分析。根據上半年市、區抽樣調查情況統計，仍存在出生漏報現象，流入人口出生漏報情況較嚴重，市、區查出的7例出生漏報全部為流動人口出生漏報。市抽樣調查3個樣本點，其中金山辦事處金鉤山社區居委會漏報計劃內一孩出生1例；區抽樣調查的4個社區居委會有2個社區居委會有漏報現象，這兩個社區居委會分別是月塘辦事處南岳嶺社區居委會和桂花辦事處向陽社區居委會，共漏報計劃內出生6例，其中南岳嶺社區居委會漏報計劃內一孩出生2例、計劃內二孩出生1例，在向陽社區居委會查出漏報計劃內一孩出生3例。
3．出生孩次構成分析。上半年出生人數中一孩出生914人，比去年同期增加118人，一孩率為85.42，比去年下降了0.17個百分點，二孩出生156人，比去年同期增加22人，二孩率為14.58，比去年上升了0.17個百分點，無多孩出生。
4．出生性別比分析。上半年出生男孩536人，女孩534人，出生性別比為100.37，比去年同期低22.12個點，一孩出生性別比為98.69,二孩出生性別為110.81，高于正常值。今年我區開展集中整治非法鑒定胎兒性別和選擇性別終止妊娠行為聯合執法行動，成立區集中整治“兩非”聯合執法行動領導小組，協調監察、計生、衛生、工商、文化、公安等部門嚴厲查處“兩非”行為，保證我區出生性別比在正常值范圍內。
5．補報出生情況分析。上半年我區補報20__年度出生173人，其中補報計劃內出生172人，補報違法生育1人，補報違法生育比去年同期減少了9人。這說明報僥幸心理瞞報上年度違法出生的單位比以前少了，同時，補報的計內出生中有一部分為本地常住人口，說明少數專干責任心不強、出生底子不清。
6．農村落實長效節育手術情況分析。上半年施行計劃生育手術533例，比去年同期減少309例，其中：結扎48例、上環321例、取環131例、人流引產人數33例。農村落實長效節育手術仙庾鎮結扎20例、上環65例，明照鄉結扎11例、上環45例，桂辦結扎1例、上環11例，宋辦結扎0例、上環8例，金辦結扎1例、上環21例。根據報表數據，農村上半年共結扎33例，比去年同期減少11例，共上環150例，比去年同期減少112例。這說明總體上長效節育措施的落實人數正在下降，期內長效措施落實率偏低，農村長效節育措施落實工作還很不到位。
20__年度農村長效節育措施落實情況對照表
單位應落實數已落實數欠帳數期內長效節育措施落實率
荷塘區430182 24842.33
仙庾鎮184859946.20
明照鄉149569337.58
桂花辦事處41122929.27
宋家橋辦事處198__2.11
金山辦事處37211656.76
7．已婚育齡婦女孕檢情況分析。據報表統計，全區應孕檢育齡婦女人數為32222人，實孕檢32096人，孕檢率為99.60。各單位報表孕檢率均在95以上，但實際上5個辦事處“三查”工作難以到位，而這些單位育齡婦女數占到全區的60％，加之三、四月份正在進行村委換屆選舉，有部分村由于計生專干忙于競選或已經落選，其計生工作處于半癱瘓狀態，因此實際孕檢率并沒有這么高。未孕檢的農村已婚育齡婦女大部分為外出務工人員，這部分人是農村違法出生的隱患，應加大追蹤管理的力度。
8．計算機個案信息情況分析。近兩年來，通過各鄉鎮、辦事處計算機操作員的積極配合和共同努力，已完成了已婚育齡婦女信息卡的錄入工作，并對臺帳數據進行了邏輯校核，為全省計算機聯網打下了基礎。但從抽樣調查和區劃調整后新組建的單位進行臺帳核對的結果來看，各鄉鎮、辦事處計生辦電腦臺帳的真實性和準確率并不高，電腦臺帳的數據與手工臺帳及實際情況經常出現不一致的情況，例如有的單位藥具人數從電腦臺帳匯總與專干手工臺帳匯總相差太遠，總的來說鄉鎮計生辦的電腦臺帳比辦事處計生辦的準確率高，社區居委會純居民的電腦臺帳比轄區單位的準確率高。電腦臺帳的準確性直接關系到統計數據的準確性及信息引導服務工作的質量，并且從今年6月份起鄉級已婚育齡婦女帳卡數據將直接傳到省人口計生委，各單位要組織進行全面、徹底的臺帳核對工作，保證基礎數據的真實、準確。
二、當前計劃生育工作存在的問題和建議
從報表數據和抽樣調查情況分析，我區計劃生育工作形勢不容樂觀，主要有以下幾個方面：
1．黨政領導親自抓、負總責存在不足。一是7個鄉鎮、街道辦事處醫務人員配備未到位或不夠；二是計生隊伍不穩定，技術服務力量不強。以技術服務為重點開展優質服務就要一支強有力的專業化隊伍，但計生隊伍有不穩定因素，計生專干變動較頻繁，辦事處人員配備結構不合理，技術人員比例不適，難以指導社區開展優質服務工作；統計員變動多，今年又有4個單位更換了統計員，區計生局統計股成了各鄉鎮、辦事處計生辦的統計員培訓基地，新統計員業務不熟，難以指導基層開展信息引導服務工作。同時，在三、四月份開展的村級換屆選舉工作中，由于村干部將實行月薪制，競爭異常激烈，村計生 專干隊伍將會有較大變動，計生資料的移交工作將會很艱難，要投入較多的時間和精力對新專干進行業務培訓。
2．農村長效節育措施落實不到位。報表統計，結扎、上環人數逐年下降，服藥用工具人數逐年上升，與去年同期比，結扎人數下降了584人、上環人數下降了109人，期內長效措施落實率僅為42.33,生育一孩夫婦以上環為主，生育二孩夫婦以結扎為主的長效節育措施長期得不到落實，造成計生工作隱患。
3．流動人口的管理上出現漏洞。流動人口管理是目前計劃生育工作薄弱環節，對流動人口約束力不夠，沒有形成良好的管理體制，造成流動人口管理到位率低，特別是流動人口持證率、合同簽訂率低，因有些街道辦事處沒有配備專業醫務人員造成“三查”率相當低。從抽樣調查情況來看，雖然三月份各單位都開展了大規模的流動人口清查活動，但有的社區還是沒有徹底摸清流動人口期內出生的底子，甚至對查出來的漏報的流動人口期內出生茫然不知。這說明流動人口清查還不很理想，清查不徹底，我們的計生流動人口管理也還存在一些漏洞。
4．二孩出生性別比偏高。上半年我區二孩性別比為110.81，比正常值高2.81個點，這說明群眾的生育觀念還沒有完全轉變，部分人為了達到生男孩的目的，非法鑒定胎兒性別和選擇性別終止妊娠。因此，應加大對“兩非”行為的打擊力度。
5．“三查”到位率與報表數據不符。外出經商或打工人員的“三查”工作沒有強有力的管理手段，對流出育婦沒按時寄回孕檢證明也沒有有效的制約手段。目前還出現了未婚女青年非法同居、懷孕、甚至生育，形成了新的隱患。
6．統計質量有待進一步提高，計生工作重心需下移。經過市、區多次抽樣調查，出生漏報時有發生，錯漏報出生的現象仍然嚴重，這將直接影響我區的統計準確率，務必引起各單位高度重視。切實提高基層單位統計質量也是我區計劃生育工作一項艱巨任務。
7．基層基礎工作還有待進一步提高。一是鄉鎮紅外線治療儀和宣教設備沒發揮好作用；二是還有一部分村（居）委會村務公開欄內容不全，設備破舊，陣地建設不符合要求；三是臺帳漏登或錯登現象仍然存在。
針對上述分析存在的問題，為確保今年人口與計劃生育工作責任目標的全面完成。各鄉鎮、辦事處務必加強管理，采取切實可行的措施，做好各項工作。
1．抓黨政領導重視關。強化領導責任，提高認識，認真落實20__年省編辦、省人事廳、省計生委聯合下發的39號文件和貫徹執行《湖南省人口與計劃生育條例》精神，重點抓管理、抓落實。
2．抓宣傳教育、優質服務常規性的工作任務。重點抓婚育新風進萬家活動，把宣傳工作始終放在計劃生育工作的首位，使計劃生育新型生育文化進村入戶，把社區的計生文化走廊作為社區居民的宣傳陣地，通過一系列宣傳教育和優質服務活動，引導群眾生育觀念的轉變，達到群眾自覺實行計劃生育。
3．夯實基層基礎工作。使各項工作規范化，充分發揮計算機科學管理開展信息引導服務，指導村級計生專干進行隨訪服務和避孕藥具的發放工作，切實做到各類帳、卡、表、冊和電腦數據的一致性。
4．繼續加大流動人口管理力度。今年城市四區抽樣調查樣本點重點在流動人口聚居地。流動人口管理是計劃生育工作的重點和難點，對流動人口較復雜地帶實行重點突破，對外出和流入流動人口育齡婦女要開展全面的清理登記，進行建帳建冊，做好流動人口期內出生上報工作，并提高流動人口孕檢率、合同簽訂率和流動人口婚育證明的辦證率。
5．扎實抓好長效節育措施的落實，通過集中進行結扎、上環活動切實提高長效措施落實率，積極開展已婚育齡婦女生殖疾病普查工作。
6．實行分類管理、分類指導，創新思路，創造特色。一是進一步推進計生宣傳工作，加大宣傳氛圍；二是繼續深化婚育新風進校園活動，培養國策宣傳的后備力量；三是積極成立社區流動人口計生協會和個私企業計生協會，加強對流動人口的管理和服務。
第2篇：實習報告工作計劃范文
【關鍵詞】實踐教學；實驗實踐教學；集中實踐教學
一、集中實踐教學環節
日語專業的實踐教學體系依托專業培養目標而設立，主要包括以下幾大模塊：
下面主要介紹專業認知實習、社會調查與實踐、專業實習與畢業實習四個集中實踐環節。
1、專業認知實習
時間：1周（第三學期）
實習方式：分小組集中實習
實習地點：企、事業單位
實習目的：專業認知實習是日語專業學生在開始學習專業基礎課程之后，即將進入學習專業課程之前進行的重要的綜合性獨立實踐課，是對學生日語專業知識進行實踐環節，通過認知實踐，達到以下目的：盡快了解專業方面的有關情況，通過這個階段的參觀、見習，培養學生觀察、思考問題的能力，對系統了解專業概況、鞏固和深化專業思想、加強專業理論知識的學習打下良好的基礎。
考核方式：實習學生必須參加考核，成績合格方能獲得學分。學生不得申請實習免修；因病不能參本次實習考核主要采用撰寫實習報告的方式進行。考核內容包括實習期間表現（由小組長打分），占20%，實習報告撰寫內容占80%。實習報告主要結合行業調查和自身實習體會為主，字數不得少于1500字。學生需提交電子版和紙質版各一份，由指導教師審閱后給出成績。成績評定分為優、良、中、及格和不及格五等。
2、社會調查與實踐
時間：2周（第四學期）
實習方式：分小組集中實習、分散實習
實習地點：全國各企、事業單位.實習目的：社會調查屬于我校日語專業必修的集中實踐教學課程之一，是學生結合專業特點，或者聯系自己今后的工作意向，運用學到的專業知識和基本技能對經貿、旅游、教學等專業領域進行的相關調查。通過這一活動學生可以更好地了解社會的發展與現狀，增強實踐能力。
考核方式：根據社會調查期間的表現及周記、社會調查報告的完成情況進行考核，給與成績的評定。成績按優、良、中、及格和不及格五級計分制評定，社會調查不及格者，允許補做。
3、專業實習
時間：6周（第六學期）
實習方式：分小組集中實習、分散實習
實習地點：全國各企、事業單位.實習目的：本專業實習是重要的實踐教學環節，旨在通過專業實習鞏固、驗證和加深理解在校學習的專業理論、專業知識等；鍛煉和培養學生運用所學知識，獨立分析問題、解決問題的能力，進一步提高學生的日語應用能力；強化學生從事商務、翻譯、研究、管理、人事培訓等方面的社會實踐能力，從而實現本學院日語專業人才培養目標，使本專業畢業生能更好地滿足社會發展的需求。
考核方式：實習學生必須參加考核，成績合格方能獲得學分。學生不得申請實習免修；因病不能參加實習者必須提出緩修申請并附醫院證明。根據專業實習期間的表現及周記、專業實習報告的完成情況進行考核，給與成績的評定。成績按優、良、中、及格和不及格五級計分制評定。
4、畢業實習
時間：4周（第八學期）
實習方式：自擇單位實習
實習地點：校外自擇單位
實習目的：畢業實習是給學生提供到各企事業單位進行調查研究、搜集資料、綜合運用所學知識，研究實際問題并參與實際工作流程、實際操作的教學環節。通過這次實習，能補充課堂教學和書本知識的不足，鞏固、加深并擴大所學日語專業知識及商務知識等，培養和鍛煉學生觀察、綜合、系統分析，解決實際問題，獨立工作的能力，以及理論聯系實際、實事求是，注意調查研究的工作作風。
通過實習能使學生認識和了解本專業方向的實踐工作內容，形成一定的職業意識，積累一定的企業管理經驗，掌握一定的職業技能，獲得工作能力的跨越式發展，學會反思自己的學習實踐活動的能力。
考核方式：實習學生必須參加考核，成績合格方能獲得學分。學生不得申請實習免修；因病不能參加實習者必須提出緩修申請并附醫院證明。根據專業實習期間的表現及周記、專業實習報告的完成情況進行考核，給與成績的評定。成績按優、良、中、及格和不及格五級計分制評定。
二、課程教學的實踐教學環節
由日語專業自己內部組織檢查、討論、收集。教師在教學過程中嚴格按照教學要件所規定執行，學生成績的平地按照平時成績、實驗實踐報告來綜合評定。并且實驗實踐成績均在學生期末總成績中占有一定的比例，一般占20%。實踐實驗教學大綱的制定要求要注意各課程實驗內容的優化配合，避免重復或脫節；要充分反映課程發展和教學的組織、內容及方法的改革，要刪除那些落后的、重復的驗證性實驗項目，增加設計性、綜合性實驗比重，逐步形成由基本實驗、選做實驗、設計性和綜合性實驗組成的三層次實踐教學體系，使實驗課真正發揮培養學生實驗、實踐和創新能力以及嚴謹求實作風的作用。
三、實習實訓、社會實踐、畢業設計（論文）的落實與效果
針對實踐教學的各個環節，日語專業制定了《新生教育教學計劃》、《專業認知實習教學大綱》、《專業實習計劃》。《社會調查工作計劃》、《畢業實習工作計劃》、《畢業論文工作計劃》、《畢業論文寫作規范》、《畢業論文指導教師職責》等一系列管理制度，以確保實踐教學各環節的順利實施和開展。
【參考文獻】
[1]溫麗娟；淺談高校實踐教學改革[J]；成功（教育）；2007年09期
第3篇：實習報告工作計劃范文
[關鍵詞]師范類學生 教育實習 質量標準
[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）10-0221-01
中國的教育實習古已有之。1911年后，中國的師范院校等都規定師范類學生要有教育實習。那么，什么是教育實習呢？教育實習是師范類教學計劃的重要組成部分，是教學工作的重要內容，是培養學生職業技能和提高學生教育教學素質的重要步驟，是培養合格教師的中心環節，是全面檢驗和提高學校教育質量的必要措施。
本文從分類、實習方式、成績評定、質量標準、目的等方面談如何加強教育實習，以及教育實習對教育教學管理部門完善教育計劃、提升教育教學質量的重要性。
一、教育實習的分類
（一）教學工作實習
聽課：應安排學生聽課，主聽指導教師的課，兼聽其他教師的課。是學生真正進入課堂了解教學的整個流程，學習怎樣上課。備課：備課是上好一門課的前提。備課涵蓋的內容較多，包括備教學大綱、備教材、備學生、備教學方法和寫教案。預講：是上課前必要的教學實踐嘗試，檢查理論設計與教學實踐是否完整結合，教與學之間的矛盾是否處理得當。講課：是教學實習的中心內容，是教師的主要工作。包括組織教學、復習提問、講授新課、鞏固練習、總結和布置作業。輔導：是對課堂教學的繼續和補充完善，也是因材施教的重要措施。批改作業：是檢查和了解學生學習情況以及督促學生學習的手段。一般分全批全改、抽樣批改、面批等形式。組織考試：是檢查和了解學生學習情況和學習水平的一種必要手段，也是檢查教師教學成果和教學方法的一項重要措施。一般分為單元考試、日考、期中考試、期末考試，以及抽樣考試和統一考試等。考試工作包括命題試卷設計和打印、監考、評卷、分析及總結等。教學研究：是由“經驗型”教師到“理論型”教師，再由“理論型”教師到“科研型”教師所必經途徑。它包括一般性教學回顧、總結和教學報告。
（二）班主任工作實習
班主任工作實習是教育實習的另一項十分重要的內容，教師的工作不僅是教書，而且還要育人。其主要內容包括：1.制定工作計劃：實習生首先要調查實習班級學生的德、智、體等方面的基本情況了解實習學校和原班主任的工作計劃；根據實習期間要解決的班級問題，擬定開展班級活動的主要內容、目的、方式和時間。其計劃要征得原班主任的認可才能實施。2.管理班級日常學習生活、監督常規的班級活動：班主任工作實習中實習生經常深入班級，這包括自習、間操、上課、課外活動，以及衛生、紀律等；組織班級集體活動：包括主題班會、課外活動。3.進行工作總結：包括對工作計劃、班級日常管理、集體活動情況的敘述；也可以進行專題講座，即對個別教育、總體活動的專門論述。
二、教育實習的實習方式
集中實習和分散實習相結合。集中實習是指學校可安排部分學生到學校的實習基地進行講授課程，從而達到實際訓練的目的。分散實習是學生根據實際情況自行聯系教育實習單位，進行教育教學實踐。
三、實習成績的評定
學校應制定教育實習手冊，實習手冊中應包含以下內容：實習學校鑒定和實習報告、聽課記錄、典型教案等內容。
實習成績最后按優秀、良好、中等、及格、不及格五級制記分，成績及格及以上者可獲得相應的教育實習成績學分。同時，對于教育實習優秀學生可以進行一定的獎勵。
四、實習質量標準
實習期間，學生應主動與學校輔導員及實習領導小組報告實習情況，確保信息交流暢通，順利完成教育實習。
實習學生認真填寫實習報告、實習單位填寫評語、學生填寫聽課記錄、寫典型教案等相關實習資料。實習報告要求包括實習內容、實習過程、體會和主要收獲以及對學院課程設置、學時分配的意見和建議等；實習單位鑒定應說明實習生的思想表現、工作態度、實習內容和效果等方面的情況；聽課記錄應包括聽課教學過程記錄和聽課心得；典型教案：包括課程名稱、教學目的、教學重點、教學難點、主要教學內容、教學環節、時間分配、主要教學方法、板書設計、作業設計、教學反思等。實習結束后，學院要對整個實習工作進行總結并召開學生教育實習經驗交流大會。
五、教育實習目的
教育實習能夠指導學生把在校所學習的關于教育學、心理學和英語專業的理論知識和專業技能綜合運用于教育教學實踐，從而了解和熟悉中、小學英語教育教學的實際，初步培養學生從事英語教育的教學能力。
教育實習能夠使學生通過親身實踐，了解本專業的實際狀況，熟悉教育教學相關工作崗位的基本要求，實際體會教師的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決問題的工作能力。使實習生受到一次深刻的專業思想教育。增強對教育事業的適應性和從事教育工作的光榮感和責任感，為提高中學生的素質教育提供合格的外語教師打下基礎。
第4篇：實習報告工作計劃范文
在中國旅游業走向世界化的進程中，酒店數量尤其是高星級酒店不斷增加，酒店人才的需求量日益增加，酒店管理成為高職院校普遍開設的專業之一。高職酒店管理專業主要培養能從事現代酒店實際服務與基層管理的高素質技能人才，當學生臨近畢業時，采用什么樣的畢業核模式考核學生是否具備這樣的能力，并實現高職教育的人才培養目標，應是高職教育的重點。高職畢業生質量的高低與畢業考核制度有著密切的關系，高職酒店管理專業畢業考核模式決定著所培養的酒店人才質量。筆者在實踐調查的基礎上分析了高職酒店管理專業畢業考核現狀，提出酒店管理專業畢業考核改革設想，并以安徽廣播影視職業學院酒店管理專業為例，探索高職酒店管理專業畢業考核改革實踐。
一、高職酒店管理專業畢業考核現狀
通過對高職院校畢業考核模式的調查發現，目前高職酒店管理專業主要采取以下三種畢業考核模式：一是畢業論文的考核方式；二是以實習報告取代畢業論文的方式；三是職業技能鑒定的模式。這三種考核方式都在一定程度上反映了高職教育的目的，但是目前這種考核模式都存在突出問題，不能全面反映高職教育的宗旨。由于理論知識的局限性以及論文寫作能力培養的缺失，高職學生根本就不了解什么是學術論文，大多無法完成有質量的畢業論文，上網下載、相互抄襲、“東拼西湊”現象嚴重，根本無法達到規定的要求。這種考核方式不僅沒有提高學生的寫作能力，還對畢業生質量控制的作用形同虛設，失去了畢業考核的意義。另外，還有一些學校取消了畢業論文，以寫實習報告作為畢業考核。實習報告是學生對實習過程的總結，以實習報告作為考核手段過于簡單化，使畢業考核流于形式，對實現本專業的人才培養目標無法起到促進作用。有少數高職院的酒店管理專業采用職業技能鑒定的方式業進行畢業考核，要求學生在畢業前至少獲取餐飲、前廳、客房、調酒等方面至少一項的職業資格證書。這種考核方式存在的問題有：一方面部分學生認為酒店行業的職業技能證書含金量低，職業技能鑒定證書不是行業準入證書，對學生進入酒店就職并無影響，考證積極性不高；另一方面，單一職業技能證書的獲取不能全面考核學生對本專業職業崗位能力的掌握情況，缺乏對學生人文素質和職業創新能力的考核，不能對學生職業創新能力培養起到引導作用。在此背景下，探索適合高職酒店管理專業畢業生的考核模式成為當前高職教育必須解決的問題。高職院校酒店管理專業迫切要改革和創新畢業考核模式，以實現高職教育改革的全面化、系統化。
二、高職酒店管理專業畢業考核的改革思考
（一）明確酒店管理專業的畢業考核目標
高職酒店管理專業的人才培養目標是培養具有現代酒店服務與管理所需的基礎理論知識與專門知識，熟練掌握酒店各項服務技能，能從事現代酒店實際服務與基層管理工作的技術技能型人才。要實現酒店管理專業的人才培養目標，畢業考核目標必須與人才培養目標相一致。根據人才培養目標，高職酒店管理專業畢業生既要能從事酒店實際服務工作，又要具備酒店基層管理能力。從以往畢業生的經歷看，學生在酒店的初始崗位都是一線服務員，經過一兩年的鍛煉，有很大一部分學生會走上基層管理崗位，經過三五年的積累，還會有部分學生會上升到中層管理的崗位。因此，酒店管理專業畢業考核目標應包括服務技能考核和職業發展能力考核兩方面，實踐技能考核主要考查學生對酒店基層崗位綜合服務技能的掌握情況，職業發展能力考核考查學生應用所學知識分析和解決酒店經營管理實際問題的能力。酒店管理專業畢業考核要注重學生職業技能訓練和創新能力培養，這兩個方面的內容缺一不可。同時根據高職教育的特點，可加大服務技能考核的比重。
（二）創新畢業考核方式
基于酒店管理專業的畢業考核目標，針對目前存在的問題，可采取“畢業綜合技能考核+職業創新能力考核”的方式進行畢業考核，具體思考如下。取消畢業論文寫作，實施畢業綜合技能考核。在畢業綜合技能考核設計中，引入酒店操作標準，以就業為導向，從酒店一線部門工作崗位實際能力需求出發，強化畢業考核對學生職業技能應用能力的培養。畢業綜合技能考核可在校內進行，也可在學生頂崗實習結束時選擇在實習酒店進行考核，在酒店真實的經營環境中進行考核對學校的教學效果，畢業生的培養質量，以及學生學習的積極性，都起著很大的推進作用。畢業生的職業創新能力考核可采取多種方式，如參加職業技能大賽獲獎、實習中被酒店評為“優秀實習生”、創新設計酒店產品、寫酒店行業調查報告、根據實習經歷寫案例分析以及寫創業方案等形式，畢業生只要任選一項完成即可。在畢業考核成績中設等級化成績，學生在畢業綜合技能考核達標后，并完成職業創新考核中的任一項，就達到了畢業要求。對于有能力的優秀學生，可引導完成多項職業創新能力考核，給予高等級成績，并以此作為優秀畢業生的評選條件。等級化的畢業考核成績可促進學生創新能力的培養。
（三）優化考核主體，引入企業參與畢業考核
高職院校培養的酒店管理畢業生，最終要走向社會，服務于企業。企業最需要的是合格的酒店人才還是綜合素質人才，用人單位最有發言權，因此在畢業考核體系中不能只有校方為考核主體，還應引入企業參與到畢業考核中。在設計畢業考核方案時引入酒店操作標準，邀請酒店方共同制定考核標準；在考核具體實施階段，可邀請學生的酒店實習“師傅”、酒店基層管理者擔任指導老師和校內老師共同完成畢業考核。企業參與畢業考核有利于促進學生職業能力的培養，提升畢業生質量。
三、高職酒店管理專業畢業考核的改革實踐
從2012年開始，安徽廣播影視職業技術學院管理系就嘗試在旅游管理和酒店管理專業進行畢業考核改革。通過對數屆畢業生畢業考核改革實踐的摸索，探索出畢業考核與學生頂崗實習相對接，引入企業方（酒店）共同參與完成的畢業考核模式。現已和酒店共同完成13級酒店管理專業畢業考核改革，并形成規范的操作流程和系列管理文件。
（一）考核方式
根據人才培養計劃，酒店管理專業三年級學生要在酒店完成六個月的頂崗實習。安徽廣播影視學院管理系嘗試畢業考核采取與學生頂崗實習相對接的形式開展，重點考核學生階段性職業技能實踐運用的能力與水平，包括專業崗位實操技能考核、頂崗實習報告撰寫和實習報告答辯三部分。在學生頂崗實習的6個月期間，分三次進行畢業考核，三次考核均由校企雙方共同組成的考核小組在實習酒店進行。第一次考核安排在學生頂崗實習一個月后進行，學生已經在酒店接受過崗前培訓，對實習崗位有初步的了解，本次重點考核學生對頂崗實習單位企業文化、工作規范、勞動紀律、崗位認識的了解和掌握情況。本次考核采取學生座談和現場問卷的方式進行。第二次考核安排在頂崗實習三個半月后，此時學生已經正式在實習崗位上工作一段時間，具備一定的實操能力，本次重點考核學生對實習崗位所需技能的掌握和運用情況，考核在酒店實習崗位上進行，要求學生現場完成崗位實操。本次考核結束后，校方要求酒店給實習生至少調換一次實習崗位，以使學生能接觸并掌握多個崗位的實操技能。第三次考核安排在頂崗實習結束前，重點考核學生對實習崗位技能的實際運用情況、畢業實習報告撰寫情況、實習報告答辯。本次考核采取在酒店進行答辯的方式。
（二）考核成績計算
學生最終的畢業考核成績依據以下比例進行加權計算，綜合評定。第一次考核結果（20%）；第二次考核結果（20%）；第三次考核結果（40%），其中實習報告占比20%；實習報告答辯情況（10%）；職業創新能力考核（10%）。畢業生只要通過三次考核并按要求完成實習報告就可通過畢業考核，職業創新能力考核只針對有能力的優秀學生，如果學生符合以下條件就可以獲得職業創新能力考核成績，如參加職業技能大賽獲獎、實習期間被酒店評為“優秀實習生”、收到客人表揚信、創新設計出酒店產品、寫出酒店行業調查報告以及根據實習經歷寫優秀案例分析等。
（三）考核人員和組織
安徽廣播影視職業學院管理系和頂崗實習單位共同成立畢業考核委員會，全面負責畢業考核的計劃、組織與實施工作。畢業考核委員會人員包括：院系領導、實習單位負責人及部門經理、頂崗實習專業指導教師和班主任等。畢業考核委員會主要職責是組織制訂畢業考核工作計劃，檢查畢業考核計劃的落實情況并提出整改意見和實施方案，研究解決畢業考核實施和管理中的問題。
第5篇：實習報告工作計劃范文
11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。現將實習工作總結如下：
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，做好教學工作計劃。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。
在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。
我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每 都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。
做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。
第6篇：實習報告工作計劃范文
關鍵詞：頂崗實習 教學管理模式 實踐
近年來，隨著高職教育的跨越式發展，頂崗實習已經成為繼公共基礎課、專業必修課程以及職業能力拓展課程之后的實踐性教學環節，是高職院校有效推進工學結合人才培養模式的重要形式。通過探索基于校企合作、工學結合的頂崗實習教學管理模式，在落實上下功夫，在規范上做文章，在模式上求創新，積極推進頂崗實習工作，確保頂崗實習的效果，提高人才培養質量，推動高職實踐教學穩步快速地發展。
一、頂崗實習教學管理模式的內涵
1.頂崗實習的內涵
頂崗實習是高職院校踐行校企合作、工學結合人才培養模式的重要方式。它有兩層含義，一是“頂崗”，即學生在實習期間，以準員工的身份遵守實習單位規章制度，履行工作崗位職責，完成實習單位交付的生產任務。二是“實習”，即學生沒有脫離學校的監督與指導，以學習者的身份在生產過程中檢驗理論知識，提升職業技能，強化職業核心能力，為實質就業和終身職業發展奠定學習和實踐相結合的基礎。
2.頂崗實習教學管理模式的內涵
教學管理模式的內涵是從管理學的術語“管理模式”的內涵轉換而來。管理模式指的是從特定的管理理念出發，在管理過程中形成的操作方式和操作系統。頂崗實習教學管理模式指的是高職院校為達到頂崗實習教學目標，落實頂崗實習效果，經過教學實踐形成的系統性的管理操作方式。
二、頂崗實習教學管理模式的實踐
頂崗實習是由學校、實習單位、學生三方共同參與，具有參與主體多元化、實施地點分散化、實習內容多樣化、管理角度復雜化的特點。為此，必須構筑規范的頂崗實習管理體系，完善系統的教學管理機制，并在具體實踐中不斷改進頂崗實習管理方法。應以實習單位和學校系部為基礎單位，以實習專業為建設龍頭，以實習學生為主體，以行業專家和校內教師為主導，建立校企雙元的管理模式，制定和完善學生頂崗實習體系的相關規章制度，規范頂崗實習工作程序和實習教學行為。本文以我院社會事業系2010屆畢業生頂崗實習的實際案例為佐證，結合校企合作、工學結合人才培養方式的探索，對頂崗實習教學管理模式做綜合的梳理和歸納。
1.高度重視，層層協調，落實崗前教育工作
畢業生的頂崗實習對高職院校而言是一項意義重大而又充滿挑戰的工作，在學院與教務處的指導下，成立以系主任為領導、專業主任為主要成員的頂崗實習管理小組，樹立“緊密依托地方行業企業，早準備、早落實、多途徑、重實效”的指導思想，深入企業調研，探索以職業技能和職業核心能力培養為導向的多元化頂崗實習管理模式。
（1）各專業成立調研小組，以專業人才培養方案為出發點，對行業企業人才的需求狀況、崗位能力要求進行咨詢與調查，了解往屆畢業生實質就業的相關情況，擬訂畢業生頂崗實習工作計劃，確保頂崗實習教學順利進行。
（2）召開專業主任、指導教師、學生輔導員參加的頂崗實習動員會議，責任到人，層層落實工作任務。專業主任為學生進行崗前教育，內容涵蓋頂崗實習的必要性、專業知識與實踐技能的關系、職業素養提高、個人職業生涯成長等方面，讓學生明確頂崗實習是學院教學的重要組成部分，能夠提高學生的實踐能力、職業能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，親身感受社會對人才的各種能力需求。建立家長信息檔案，并將實習學生的信息及時反饋家長，取得家長的同意和理解，支持學生完成頂崗實習教學任務。
（3）學生通過頂崗實習，主要完成以下任務：
第一，較全面地了解行業企業的基本概況、企業組織結構、生產、服務管理過程。第二，較深入地了解行業企業各相關崗位的職責要求、專業技能等相關知識。第三，理論聯系實際，學以致用，全面提高專業知識與技能，甚至能為行業企業生產、經營、服務等方面的提高與改進提供有價值的建議。第四，通過頂崗實習，找出自身狀況和社會實際需求的差距，并在實習中不斷補充相關知識，盡快積累社會經驗和工作經驗，為求職和正式參加工作做好充分的專業知識與職業技能的儲備，縮短從校園走向社會的心理轉型期。第五，結合專業知識和實際工作內容完成實習周記、實習報告的撰寫任務，為畢業答辯做準備。
（4）幫助學生確立多種角色意識。第一，以“正式員工”身份進行實習，盡快融入工作環境，不因實習生身份放松要求，嚴格遵守實習單位規章紀律，虛心請教，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。第二，以“旁觀者”身份實習，了解實習單位的內涵。在服從實習單位安排的同時，要從工作的全局性出發，觀察并了解實習單位各相關崗位的工作規律、企業文化、管理原則、員工心態及對單位的忠誠度，增強社會適應能力。第三，以“研究者”身份實習，擬定實習報告題目及核心內容。要求學生在實習前期，通過指導教師指定或學生自選方式確定實習報告內容，結合實習崗位工作任務，關注相關行業的動態，進行實習報告素材的收集與整理，完成實習報告的撰寫任務。第四，安全第一，服從管理。在實習過程中，始終強調安全第一的觀念，遵守學院的實習守則和工作單位的安全管理制度，服從指導教師的統一管理。
2.校企聯動，共同參與，確保頂崗實習效果
（1）建立多元考核的評價系統。根據頂崗實習的特點，改變由校內指導教師單一考核的做法，采取實習單位指導教師和學校指導教師聯合評判、學生自我評價、專業主任和答辯委員會審核的方法，對學生的日常表現、工作技能熟練程度、科學研發能力、職業道德修養進行評價，結合實習日志和實習報告的完成情況，折算出分值記錄在綜合評定表上，最后經過畢業答辯，給出最終成績。這種立體式的、多角度地參與主體，階段性考核和最終考核相結合，理論考核和實踐技能評價相結合的考核方法，更能客觀真實地反映學生的綜合水平。
（2）采用多種方式進行信息溝通。按照頂崗實習規定，校內指導教師與學生應定期或者不定期地進行交流，匯總實習情況。由于實習地點分散，一對一的溝通比較困難。因此，除了通過電話、網絡、傳真、通信等聯系方式之外，還充分發揮學生干部、實習小組長的紐帶作用，保障師生之間信息的暢通。
3.共享校企合作成果，實現頂崗實習良性循環
（1）實習崗位與專業對口程度高，針對效果明顯。頂崗實習的目標之一是讓學生了解并掌握行業企業的生產狀況和最新發展。因此，對工作崗位的選擇就成為頂崗實習能否成功的關鍵。70%的實習單位是與學校長期緊密合作、信譽度高、有就業機會的院外實習基地，90%的實習崗位均與學生所學專業對口，其中老年服務管理專業的專業對口率達到99%，北京將府莊園實習的老年服務與管理專業13名畢業生實現全部在該實訓基地就業。
（2）頂崗實習達到了專業教學的預期目的。實習單位普遍反映，學生能夠虛心向指導教師請教，專業技能熟練，工作靈活應變、有效處理突發事件，表現出良好的工作能力和職業素養。部分實習單位已與學生簽訂就業協議，并期待與學校進行更深層次的合作。學生普遍認為工作經驗和社會經驗更加豐富，實際工作能力有所提高，對將來從事的工作崗位充滿信心，職業認同感加強。
三、頂崗實習需要關注的問題
1.用人單位并不要求學生有太多的高深理論知識，而重要的是要有良好的職業心態，知識技能對口，切合工作實際。希望學校在教學實踐中加強學生應用寫作、溝通技巧、應變能力等方面訓練。
2.學校應密切關注學生在頂崗實習期間的思想動態，加強學生日常生活的指導和就業心理的疏導。學校應根據不同專業特點和實習單位的生產安排，安排快捷靈活、彈性機制的管理模式，方便學生課余時間或者寒暑假期間到企業進行頂崗實習。
3.由于條件限制，指導教師不能親自到外地的實習單位進行當面指導，雖然通過多種聯系方式，但是很多溝通不能到位，指導效果差強人意，甚至個別學生通過一些技術手段敷衍學校的考核與檢查，對此應增加異地頂崗實習的投入，提高指導費用和管理費用，加大考核力度。
4.部分學生在實習過程中表現出來的自主學習精神欠缺，對專業知識的鉆研度不夠，使得一些實習報告的質量沒有達到預計要求。比如，對文章結構的合理性和邏輯性的把握、行文的基本能力稍差，等等。學生在學校的專業基本功還需夯實，這為校內教學指出了一個很好的改進方向。
參考文獻：
[1]蔡勤生.高職院校推進頂崗實習教學模式的問題與對策[J].職業教育研究，2008,（6）：39-40.
[2]何輝.高職頂崗實習管理機制研究[J].高等建筑教育，2009，（9）：134-136.
第7篇：實習報告工作計劃范文
實習者：**
實習時間：XX年7月15日至8月15日
實習單位：**市**區機關事務管理局
實習目的：在大一期間沒有全面接觸專業課的時候，先熟悉政府部門的架構和日常運轉的機制，同時學習其管理模式和運作體系，了解政府機關特定人際關系及工作技巧，為以后的專業課學習打下實踐基礎，助于理論聯系實際，提高操作技能，掌握人脈資源，豐富社會經驗，以期促進自身實際學習工作能力和素質的提升，從而完善自己的人生規劃。
實習內容
1，熟悉政府部門的架構和日常運作機制，以助于更加高效的有針對性的學習研究專業課程。作為大一學生，我們沒有系統的全面的接觸專業知識，基于此，我們可以避免在學習中先入為主的舊套路，在實踐的基礎上，了解到政府部門的硬軟件設施和日常運轉機制，這樣我們就可以在以后的學習中更加有針對性的帶著問題批判性學的習研網究。
2，了解政府單位的管理模式和管理服務規章制度，盡可能的從新視角提出可行的改革措施。因為我們實習的單位是與干群密切聯系的部門，在政府部門必須有很多完善的全面的系統的規章制度來管理約束和服務，我在實習過程中看到了很多公文制度，這是很完善的，可以對其他職能部門的管理有借鑒作用。
3，查看部門文件，并在整理歸檔的過程中了解機關文件，通知，合同等的特殊寫法。政府辦公室的辦文工作主要包括起草工作計劃報告、總結，對需上報或下發的文稿進行政策和文字上的把關，另外還要及時將來文轉交相關領導，接受領導的授意。有時還要幫助部分領導撰寫材料。要熟練的使用常用辦公軟件，在實習中會經常用到。
4，做好部門科室的文秘工作，幫助領導處理日常事務，完成領導交辦的任務。部門平時有許多訪客，比如，采購的，簽合同的，發申請的，辦號碼的等等，我們學習領導處理這些事情的方法，對象不同，方法就不同，學會獨當一面。
5，跟隨領導出門調研，作好記錄，回來整理成報告。不調查就沒有發言權，熱別是在政府部門。在實習期間，有采購案要簽合同，要調查，有遷徙案，遷徙政府單位，必須要做詳細的調查，記錄評估資產，大型設備，安全消防等各項設施，從而，為領導決策提供依據。
實習心得
1，工作態度要積極端正。工作一定要認真，多做事才能更好的了解工作情況，更加專心的投入到工作當中去，才能更好的完成工作任務，從而取得領導的信任。少說話，就是少說無關緊要的話，不說不利團結影響安定的話，以謹慎負責的態度處理工作，這樣才能夠得到同事的信賴，為開展工作打下良好的基礎。
第8篇：實習報告工作計劃范文
一、目錄
實習內容記述
實習時間
2.實習單位和部門
3.實習期間主要工作總結
專題內容分析
交際禮儀篇
2.政府工作篇
在實習中收獲最大與體會最深的內容
對實習工作的改進意見
一、實習內容記述
1、實習時間
2008年7月7日2008年8月1日
2、實習單位和部門
洪山區政協辦公室。辦公室的主要職能
（1）承擔區政協工作計劃、總結、報告和區政協領導重要講話等文稿的起草工作，向全國、省、市政協和中區委反映政協工作動態，提供信息，提出建議。
（2）負責洪山區委重要工作的部署在本系統的貫徹落實，負責洪山政協領導有關批示件的轉達和催辦落實，并及時做好反映工作。
（3）負責上級和區委、政府日常來往公文的處理和區政協文件的起草、審核、擬辦、印刷、分發、立卷和歸檔工作。
（4）負責區政協全委會、常委會、主席會議、黨組會議以及區政協召開的大型綜合性會議的會務工作，聯系政協領導的日常活動。
（5）負責對在本區的省、市、區政協委員和區內各人民團體等政協組成單位的聯系。
（6）負責信息、《政協簡訊》的工作，及時向省、市政協和區委辦、政協辦報送本區重要信息。
（7）負責政協機關的安全保衛工作，管理機關的財產、財務、車輛及其他行政事務。
（8）負責接待安排來光澤視察、考察的上級政協領導、委員、工作人員和兄弟省、地（市）、區政協等負責人和工作人員。
（9）協助做好機關黨支部的工作和本單位的精神文明建設。
（10）承辦機關干部職工的工資福利事宜，做好機關離退休干部的服務管理工作。
（11）聯系鄉（鎮）政協聯絡組工作。
（12）承辦上級政協和區政協領導交辦的其他工作事宜。
3、實習期間主要工作總結
在洪山區政協的一個月里，得到了辦公室王主任和外聯科汪科長的指導和幫助，基本上了解了洪山區政協的日常工作，同時也學到許多做人和做事的道理，公文寫作的能力也有所提高。
（1）協助王主任進行關于洪山區科技發展稿件的整理工作。將稿件分成了科技公司篇、科技項目篇、科技人物篇，并找出了3份不合主題的文稿。
（2）協助王主任進行關于洪山區改革開放30周年稿件的整理工作。對部分作品進行修改和潤色，完成了上交市政協的文稿8篇。
（3）陪同王主任參加了市政協調研員對洪山區文化工作的調研會。在會上給各位領導倒水，并做會議記錄；會后，在汪科長的幫助下，完成簡報一份。
（4）陪同王主任參加洪山區關于改革開放的座談會，會上主要是聆聽老領導暢談區改革開放30周年。在會上做一些服務工作，并做會議記錄；會后，完成簡報一份。
（5）陪同王主任迎接市政協李副主席到黎元洪墓視察，并陪同各級領導一起參加關于黎元洪墓修葺和保護的座談會。在會上做會議記錄，會后寫一份簡報。
二、專題內容分析
在洪山區政協我渡過了一個月的美好時光，不僅有像父親一樣的王主任教我做人和做事的道理，而且還有像姐姐一樣的汪科長關心我的日常生活，教了我很多公文寫作的技巧。我在這一個月鞏固學校學的知識的同時，也學到了很多學校不可能學到的學問。
（一）、交際禮儀篇
第9篇：實習報告工作計劃范文
深圳市福田區八卦一路617棟401室
四、實習單位
深圳市俄菲照明有限公司
實習部門
采購部
五、實習主要內容
(一)公司簡介：俄菲照明是一家專業從事大功率LED照明燈具集研發、生產、銷售為一體的專業公司。其產品涵蓋了工程(商業)戶外和室內照明、家居照明和各種工業照明，為客戶提供全方位的半導體照明和服務。公司堅持以人為本，產品質量為生命，滿足客戶需求為使命;公司產品獲得了多項國家專利，產品遠銷歐美、東南亞、及中東等市場，深受國內外客戶的青睞。
(二)公司宗旨：21世紀的今天，經濟高速發展，各行業的電力消耗嚴重，國內各省市在用電高峰期都出現了拉閘限電的情況。解決電力緊張的議題已經提到了國務院的議程;況且能源缺乏本來就是每個國家面臨的問題，解決能源憂慮是每個國家和人民必須考慮的根本問題。俄菲照明本著綠色照明，節約能源為使命，配合國家的節能排放政策，為客戶提供優質的節能型照明燈具為目的。照明亮化是每個城市繁榮的象征，目前很多亮化項目一味的追求美觀，對能源的消耗沒有太多的考慮，因此光損耗嚴重。俄菲照明在滿足人們對光的需求下，盡量的使用大功率LED照明燈具，盡量多的節約能源，以求為國家為人民做出應有的貢獻。
(三)實習內容：在公司實習期間，我從事的采購經理工作，主要負責采購部的日常工作，包括制定采購計劃，對采購人員的在職培訓，制定采購人員的績效考核和激勵機制;對采購人員的監督和管理;對供應商的分析了解，對市場行情的調查;對采購成本的合理控制，學習公司采購業務流程;與公司其他部門之間的配合，與公司財務部的對接等工作。采購部對于公司來說，責任重大，公司的成本控制和利潤的大小，采購部的發揮至關重要。因此有條理的工作、合理的安排、采購業務的熟悉、科學的管理手段，是采購經理必須具備的應有素質。
**年度報表等方面。
(二)畢業實習的體會、收獲：
1.任何工作任何崗位都應該認真細致，尤其是工作單位的采購部更需要有嚴謹的工作態度。這個崗位需要經常與金錢打交道，經常要處理大量數據，要求精確，任何一點細小的錯誤都會影響到整體的結果。在費用支出核算和記賬時，數字必須完整準確，產品質量更需要嚴格把關，各項指標必須準確無誤。其實不光是在采購部，在單位的任何部門都應該保持著嚴謹的工作作風。如果將這一工作作風聯系到企業當中，也可謂是企業文化的一大體現。
2.講究分工合作，分工合理，工作程序詳細具體，每一步驟都有一定的操作規范。各道工序都互相關聯，每一步都關系到整體結果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務。分工合作不是吃大鍋飯搞平均主義，而要結合每個同事的實際工作能力，合理的分配工作，盡量發揮每個員工的最大潛力。真正做到優劣互補，互相幫助，互相學習。
3.與同事的相處與交流以及和公司其他兄弟部門的協調十分重要。由于一個完整的任務需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交流突顯關鍵。特別是采購工作，需要和生產部門、財務部門以及業務部門緊密聯系，因為這四個部門的工作關系互相牽制、互相影響，任何一個部門都不可以單獨運作。但是在工作過程中難免會出現一些差錯，給其他部門的同事造成不便;或者由于某些客觀原因，雖然不應由某個人完全負責，但確實影響到其他同事的工作。這時一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問題，大家才能齊心協力地搞好工作。另外在辦公室的人際關系也很難把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實習生。有些同事之間的關系十分微妙，親近或疏遠任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經驗是少說話，多做事，這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。
