護士發言稿精選(九篇)
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第1篇：護士發言稿范文
護士,是指經執業注冊取得護士執業證書,依照本條例規定從事護理活動,履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛生技術人員。護士節即將到來，許多醫院都會開展表彰大會，并讓優秀護士發言，以下是小編整理的護士節優秀護士代表發言稿，但愿對你有借鑒作用。
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護士代表發言稿1各位領導，姐妹們：大家好!
在陽光明媚、初夏來臨的季節，我們迎來了 “5.12”國際護士節。在此，請允許我代表全院的護士姐妹們,向關心、支持我院護理事業發展的各位局級、院級領導，表示誠摯的感謝;向工作在護理崗位的姐妹們致以最誠摯的節日祝福!
十年前我踏入工作崗位，十年里，品嘗了護理工作的酸甜苦辣，體驗過患者面對病痛的無奈，目睹過無數悲歡離合的場景，感受過患者信任的目光，也遭遇過數不清的尷尬場面。平凡的工作中，我用自己的愉悅、信心與病人的沮喪、絕望做著交換;用微笑撫慰著病人傷痛的心靈!十年里，我一天比一天體會到護理工作的神圣，漸漸懂得了，不能把對生命的憐惜和救助看成純粹的工作，而更該是一種生命中對愛的本能。我要感謝護理職業，是她讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每個生命;明白了平凡就是幸福，奉獻才更美麗。我愿在這個平凡的崗位上，展示新的風貌，創造新的業績，讓青春在白衣下煥發出絢麗的光彩。
我被評為優秀護士，除了我個人的努力之外，離不開院領導的支持和鼓勵，離不開同事們的關心和幫助。今天，我們舉行“5.12”國際護士節和優秀護士表彰大會，是對護理工作的最大關心和鼓勵。拯救生命是天職，更是榮幸，我們決不辜負各級領導的期望。讓我們全院的護士姐妹攜起友誼之手，奮發有為，時刻牢記希波克拉底誓言，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡，在平凡的崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，建設和諧社會做出更大的貢獻。
護士代表發言稿2各位領導，姐妹們：大家好!
當無數人進入甜美的夢鄉時，是誰還穿梭在各個病房之間;當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上?當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城?
是她們，是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使!我自豪，我是她們中的一員!
我是一名護士，還記得那是一個寒風凜冽的冬夜，一個小伙子被幾個人抬著沖進來時，已經是面目全非、血肉模糊了，又是一起可怕的車禍。一場緊張的搶救隨即開始。量血壓、迅速建立靜脈通道、氣管插管 …
與主治醫生配合的有條不紊，我們整整忙碌了五個小時，高強度的工作已經讓我們忘記了疲憊!可是小伙子還是離開了人世。容不得我們休息，家屬的責怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。是啊!
又有誰忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢?沒有安慰，不需要安慰，我們的心底不能有一絲漣漪，只能悄悄地獨自將傷口撫平，再次投入到緊張而有序的工作中。是啊!護士的工作不允許我們在感傷中苦苦徘徊。
比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈;這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望!
我是一名護士，打針、輸液、查房就這樣開始了一天的生活。還記得有一次病房里住著一位老人，脾氣非常暴躁，每天給他輸液送藥他都大發雷霆。對于這些，我沒有絲毫抱怨，更沒有不理不睬，而是主動噓害問暖，去病房與他拉家常，津津有味地聽他講陳年往事。
每當我看到他久久地沉浸在回憶中時，就感覺自己的心和他更貼近了，我更理解他了，他也更配合我的工作了。臨出院時他緊緊拉著我的手說：“你就是我的好孫女”。
這時所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是啊!作為一名護士，要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田，要用有力的雙手攙扶患者走過心靈的沼澤，要積極與病人架立一座座心靈之橋，患者才能積極配合治療，早日康復。
我是一名護士，可是兒子感冒發燒時，我卻不能象其他母親一樣守侯在他身邊，在丈夫勞累時，我不能及時送上一杯新沏的茶，在爸爸媽媽思念女兒時，我也只能說工作太忙。
作為母親，我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴著兒子，幫他驅除病痛;作為妻子，我何嘗不想享受兒女情長;作為女兒，我又何嘗不想對父母盡一份孝心?可是，為了病人，我只能選擇扮演好一個角色。作為母親、妻子、女兒，我欠家人的太多太多了，我不是一個好母親、好妻子、還女兒，但我深知我是一名好護士，一名深受病人愛戴的好護士。
斗轉星移，寒來暑往，如今我在護士的工作崗位上已耕耘了整整十四個年頭。十四年，幾千個日日夜夜，可在這寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是啊!護士這份工作太普通了，普通的許多人都忘記了這個職業，護士工作太瑣碎了，瑣碎的好象自己什么也沒做。護士工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業。可是正是我們這些普通人，默默的奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的卻是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安詳。
詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”作為一名護士，我深信，豐碑無語，行勝于言。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重!
護士代表發言稿3大家下午好!
今天我們迎來了又一個“5.12”國際護士節。在這個喜慶的日子里,能夠作為優秀護士代表在這里發言，我備感榮幸，請允許我代表護士兄弟姐妹們，向為我們護理事業的發展給予關心和支持的各級各部門領導表示誠摯的感謝;向為我們護理事業做出貢獻的前輩們表示崇高的敬意。
20年前，當我以第一志愿被護理學院錄取時，從未想到今天還能站在這里，5年的寒窗苦讀，15年的臨床一線工作，讓我對護理工作的理解，從粗淺認知到臨床的實踐，從最初的茫然到現在的斗志昂揚。在市一醫院2年的內外科輪訓中，我的導師和各科護士長認真仔細的帶教，讓我很快成長為一名合格的護士，尤其記得在我第一個獨立夜班時，心內科的導師半夜打電話給我，原來她怕我聽不懂粵語，再三告知我不懂時如何獲得他人的幫助。工作不久就遇到讓人聞風喪膽的SARS，雖然我沒有參加這場沒有硝煙的戰爭，但是在閱讀我院張積慧主任書寫的護士長日記時，我深刻感受到我們的護士姐妹們面對生死臨危不懼的精神，哪里有需要哪里就有我們廣州護理人員戰斗的身影，這也成為我多年職業生涯面對社會種種負面新聞依然堅守崗位的信念。疾病的康復、患者的舒適、家屬的滿意就是對我們工作最大的肯定，一位去世的患者家屬晚上打電話向我哭訴對患者的思念，我想這也是多年來我們對患者的護理讓家屬對我們產生的信任。
隨著臨床醫學的發展，我也感受到自己在學校學到的知識已經不能滿足臨床護理的需要，在護理部的支持下，我繼續參加各種專科理論與實踐的學習，從帶教老師成長為病區護理管理者，并獲得腫瘤專科護士資質和護理碩士研究生學歷。
作為一名護士，我們在平凡的工作中感受著人生百味，奉獻自己的愛心，托起患者生活的希望。曾幾何時，我們放棄了萬家團聚的日子奮戰在護理一線;曾幾何時，我們不怕生命威脅，沖在拯救生命的第一線;曾幾何時，我們已全無了生物鐘的作息規律，在夜深人靜的時候巡視于病房間....在這些看似平凡的重復勞作承載著我們的責任感和事業心!我要感謝護理職業，是她讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每個生命;是她讓我明白了感恩患者、感恩生活;也是她讓我知道我要學習的東西永無止盡。我愿在繼續這個平凡的崗位上，與護理同仁們一起，不辜負各級領導對我們的期望，把我們的愛心、熱心、耐心、細心、關心和責任心投入到所要鐘愛的護理事業中去，以人為本、以病人為中心、以病人的滿意為最終服務目的，進一步加強醫患溝通，使護理服務更貼近病人、貼近臨床、貼近社會，為患者撐起一片希望的藍天。
謝謝大家!
護士代表發言稿4尊敬的各位領導，各位同事，大家下午好!
非常榮幸能站在這里代表優秀護士長發言，感謝院領導、護理部對我工作的支持和肯定，更感謝各兄弟科室對我們科護理工作提供的無私幫助!
在現代醫療市場激烈的競爭環境下，也對護理工作提出了更高的要求，除了要有過硬的技術水平，扎實的理論知識，還要有積極熱情的服務理念。就像王院長在院周會上時常告誡我們的：“沒有好的服務，就沒有醫院的發展”。隨著精細化管理的到來，細節決定品質，也成就完美。作為病區護士長，必須將環節管理納入到管理重點，在工作中不斷發現服務中的薄弱環節，改進服務流程，建立以人為本的服務理念，加強護患溝通，為患者提供安全，舒適，優質，高效的護理服務。
好的護理管理質量離不開優秀的護理領導者，我們主管護理的付院長，我們的護理部李主任在護士長的管理理念、管理思路等方面做了大量的工作，提供外出學習的機會，開拓視野;召開護士長會議進行人文素養的培訓，提高整體素質。護士長的思路得到擴展，使全院的護理管理水平躍上一個新的臺階。我們努力學習管理知識，落實好護士長工作職責，一日兩查房，時時刻刻注重質量，持續改進，嚴格管理，積極開展科室的特色服務，如病區集中健康教育、。一年來雖然每個病區的患者都是人滿為患，但大家還是克服重重阻力，根據三甲醫院評審標準暨河南省優質服務評價細則(2014版)，注重護理人員分層級規范化培訓、住院患者健康教育、護理質量安全管理、危重病人監測、護理實習生帶教模式等方面在全院普遍開展良好，并深入推進利用品管圈活動進行全員參與管理，保持工作熱情的同時，培養了大家的主人翁意識，提升了年輕護士的自信心。護理團隊整體素質的提高，保證了護理安全，提高了病人的滿意度，確保了護理工作的常態化，規范化，科學化，科室工作時時處于迎檢狀態，只用常態化工作質量接受檢查。即使是年底大檢查，我們也是以平常心迎檢，因為基礎護理，危重患者的管理，護理文書，安全管理，急救管理等很多工作已落實在平時。
領導的關懷是我們前行的動力，同行的支持是我們困難的武器，病人的配合是我們崗位建功業、平常做奉獻的源泉。盡管我們常常因為搶救病人或者服務重病人多而加班加點，但是我們無怨無悔，我們的信念中有院領導、科主任和同仁們的理解支持，讓護士的操守、職業的崇高和精神的光華時時成為激勵我們前行的航標!
面朝大海，春暖花開。我們無悔選擇了護士這個平凡而又崇高的職業，我們心中始終存在著一種信念，那就是：“對于一件事，要么不做，要做就要做到最好”。
護士是職業，更是榮耀。20多年工作的人生積淀，使我深深懂得，我們要感謝我們所選擇的職業，是這份榮耀讓我們知道如何平等、善良、真誠地對待每一位生命!是這份責任鑄就的花環讓我們理解了活著就是一種美麗!懂得了如何珍愛生命和奉獻的幸福!
千帆競發春常駐，無邊光景映深情。在醫院事業飛速發展的今天，在5.12國際護士節即將來臨之際，恭祝各位護士姐妹們節日快樂!恭祝各位院領導、科主任及全體同仁們身體健康!工作順利!恭祝愿我院宏圖事業蒸蒸日上，蓬勃發展!!
謝謝!
護士代表發言稿5尊敬的各位領導，護士姐妹們：
大家下午好!
今天，我非常榮幸能代表優秀護士在此發言。首先我要感謝醫院領導對我們護理工作的關心和支持，對我們護士的厚愛;感謝你們為我們搭建展現自我，超越自我的平臺，讓我們實現了自己的追求和夢想。請允許我代表所有的護士姐妹們由衷的說聲“謝謝!”。今天我們即將迎來國際護士節的百年誕辰，我要向所有可親可愛的護士姐妹們送去我最真誠的節日祝福!祝護士姐妹們節日快樂，幸福安康﹗
選擇了護理事業，就選擇了奉獻!護士是一個與愛、與責任相連的稱謂。我們日復一日，年復一年穿梭在病房，每天邁著輕盈的腳步、帶著甜美的微笑，給病人送去細心的照顧，貼心的服務。在晨曦里和病人一起迎來嶄新的一天，黑夜中，我們一起抵抗病魔的侵略!不從退卻，從不放棄!用我們的辛勤勞動和汗水給病人帶來生命之光!
我在護理崗位上已經工作了_個年頭，深知其中的酸甜苦辣，當把病人從死亡線上搶救回來時，我為我的職業感到自豪;當疑難雜癥的病人有了治愈希望時，我由衷的為他感到高興;當患者及家屬對我們的工作不理解時，我感到困惑，在深夜里當我不顧生病的孩子去加班時，我感到不舍和心痛;在雷雨交加、寒風凜冽的夜晚上班途中，我感受到了自己的堅強。今天，從護士何瑤的先進事跡上，我更感受到當一名護士不單單需要有愛和責任，更需要一種勇氣，當遭受病人無故謾罵，斥責時，記得自己是一名護士，微笑著的白衣天使!我們有著越挫越勇的堅強!
我時常感謝我的職業，平凡而普通，卻時刻讓我感受生命的美好!親情的溫暖!友情的可貴!愛情的甜蜜!激勵著我用樸實、真摯的心為病人提供最好的服務。記得我們科室曾收治過一位腦出血后康復患者，她心情極度煩躁，護士為她打針，她不是打人就是罵人;護士為她翻身她就吐口水;還會將我們送去的口服藥打翻在地……但我們從不嫌棄，不厭其煩，不斷地開導她，鼓勵她，幫助她。當她出院時，流著淚對我們說：“感謝你們的照顧，我可愛的天使們”。這一句感謝，對我們而言就是最高的獎賞!
今生選擇了護理事業，我們無怨無悔!讓奉獻在白衣下煥出更加絢麗的光彩!讓我們一起高唱中國護士之歌，踏歌而行：用奉獻澆灌生命，讓青春永遠綻放;用生命守護生命，讓真情地久天長!
第2篇：護士發言稿范文
你們好！
我叫，護師，年1月出生，年7月中專畢業于衛校，分配至現學院附屬醫院西院工作。一直默默地在呼吸、神經、心血管、腎、消化、血液等內科及普外、泌外、矯外、腦外、胸外等外科和急診科等臨床一線科室從事護理工作，得到了各方面的好評。現在內一科。在護士長期間，把科室的各項工作安排的有條不紊，得到了護理部的首肯和通報表揚。先后畢業于中央電律專業和江西電大高護專業大專班，現在讀于中南大學護理學本科班。撰寫的論文《82例腦出血的護理》在年國家衛生部護理中心舉辦的全國論文交流會上獲大會宣讀；《老年性心肌梗塞預見性護理》刊登在1997第12期《醫學》上；《72例腹腔鏡膽囊切除術病人的健康教育路徑探討》即將發表在《實用護理雜志》上。
護理專業的發展為我們年輕人拓寬了施展才華的天地，呼吸、神經內科的復雜性給護理工作帶來了極大的挑戰。我愿意接受挑戰，迎接考驗。我競聘內二科護士長總的思路是：護理管理創新、護理服務創新、護理科研創新、護理帶教創新，我將在醫院及護理部領導的大力支持下，和科主任緊密合作，帶領全體護士姐妹把內二科建成全院、乃至全市的模范科室。
一、現代化護理隊伍的管理，只有具備超前意識、協調意識、勤奮意識、質量意識的新時期的護士長才能勝任。好的護士長就能帶出高素質的護理群體，形成一個“群雁高飛，頭雁領”的局面。我決心在工作實踐中堅持不懈地學習、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務，逐步實現護理管理科學化、系統化、現代化，從而更有效地提高護理質量。
二、重視質量監控，強化量化管理，保證整體護理處于良性運作狀態。實施以病人為中心的整體護理是護理科學發展的需要，是提高護理質量最有效的保證，也是提高醫院社會和經濟效益的最佳選擇。我將進一步加強和改進實際工作質量，使科室的護理工作始終處于良性狀態。現代化質量管理要求用數據說話，要求把軟指標變為數據化的硬指標。我將把護理程序思維方式貫穿在實施基礎護理和護理技術操作中，并嚴格要求護士將實施情況及時準確地用文字形式記錄在護理病歷上，使其成為數據化的依據之一。其二，作為護士長，我將每周進行質量監控，結合病人全面檢查護士對其實施整體護理的情況，作出評價，找出存在的問題，把問題和難點作為制定計劃的目標，集思廣益，制定切實可行的管理措施和監督方法，并每月召開質量講評會講解。也以此作為量化管理，做到心中有數。其三，制定具有本科特色的病人滿意度調查表。調查表在病人住院期間和出院前以記名形式填寫。住院期間每周一次，評出最佳護士和最佳護理單元，并對護士長的工作進行評價。這三方面的結合實施不僅是使整體護理處于良性狀態的有力保證，也為護士績效工資、獎金的發放提供可靠依據。
三、繼續打破績效工資、獎金發放的大鍋飯，真正做到獎勤罰懶，獎優懲劣。
醫院目前護士的績效工資和獎金的發放雖然已經打破了干與不干，干好與干壞都一樣的大鍋飯，但是我個人認為，還可以更好的利用它調動護士的積極性。我上述的加強質量監控量化管理，就是為績效工資、獎金的發放用數據說話提供考核依據，再結合護理部制定的各項護理質量標準考核，將本科護士每月獎金發放分為優秀、良好、稱職、不稱職四等，發放系數分別是1.2、1.1、0.9、0。每月通過經濟指標細化每1份金額，再乘以考核級別的系數，做到公正、公平、公開。以經濟為杠桿，提高護理質量，充分挖掘和調動每一位護士的主動性和積極性。
四、加強溝通，增進協調，處理好人際關系，為提高護理質量和管理提供有力的契機。
護士長在醫院處于多層次、多角度、多方位、多類型的人際關系中，扮演著舉足輕重的角色。因此，我將利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的溝通和協調工作，盡力化解科室、醫護、護護及護患間的矛盾；以謙虛、謹慎和積極完成工作的態度對待領導；以和睦相處、取長補短的態度處理與兄弟科室間的關系；以高度的同情心和責任感對待病人及家屬；以博愛之心和心理感悟力來體察、理解科室的每位護士和其他工作人員。我知道，只有關心、體貼、理解護士，才能最大限度的發揮她們的潛能和創造性。也只有做好溝通與協調、團結工作，才能把科室方方面面有限的資源用于最需要的地方，為提高護理質量和管理水平提供有力的契機。
五、創立溫馨病房，創造名護效應，營造群眾滿意醫院。
把健康教育路徑貫穿于整體護理中，創立溫馨病房，打造溫馨護理品牌，是產生護理明星，發生名護效應的最佳途徑，也將是營造群眾滿意醫院的最有力的保證。
溫馨病房的創立不僅要求護士每天都堅持從儀表美、語言美、行為美做起,而且要做到：1.溫馨禮儀服務(給病人以甜蜜的微笑、悅耳的問候和禮貌的自我介紹)；2.溫馨知識服務（詳細的入院宣教單，全面的護理評估單，標準的健康宣教單，完善的護理記錄單，及時耐心的指導）；3.人性化溫馨護理服務（營造溫馨舒適的病房，溫馨的起居服務，溫馨的心理護理，溫馨的睡眠環境，溫馨的個性化服務）；4.人本護理服務（關心病人到位，了解病人的身心健康狀況和病情變化到位，護理措施到位，危重和自理困難的病人基礎護理到位，與病人溝通、咨詢和護理指導到位）；5.延伸的護理關懷服務（入院溫馨的祝福卡，出院詳細的指導，隨時的溫馨電話關懷，定期的家庭訪視和電話隨訪）
我相信：溫馨病房的創立將進一步完善臨床護理和社區護理，而且最能體現世界上最好的感化劑溫馨真愛，最能產生護理明星，也最能為營造群眾滿意醫院帶來名護效應。對于護理明星，患者同樣也會慕名而來，求得優質高效的護理，名護的人格力量而染成與患者心理貼切的親和力，是病人期盼的全方位最佳的就醫選擇之一。我決心以矢志不渝的自信心使自己成為一名護理明星，成為全科護士克服困難的支柱，團結力量的核心。
六、抓好護士業務學習，增強科研意識，不斷探索進取。
我將搞好護理情報工作，及時了解國內外護理學科發展方向，定期組織護士學習新業務、新知識、新技術，努力提高每位護士的業務水平和科研參與意識，進而指導開展護理科研，深入分析和揭示護理科學價值，使護理科研工作走出低谷，從而提高護理質量，適應現展的需要。
七、重視整體護理在臨床帶教中的應用。
我院是學院的附屬醫院，為了培養真正實用型人才，我認為應該重視整體護理在臨床帶教中的應用。老師在帶教中不僅要注重對學生操作能力的培養，更應重視學生的觀察、評估、分析、解決問題及與病人溝通等評判思維能力的培養。我將選擇責任心強、有一定教學能力、熱心教學工作的護士擔任帶教老師。學生出科綜合考試我將采取整體護理模式，由我及倆位帶教老師監考。從護生所負責的病人中指定一位，讓護生介紹病人情況，同時評估該病人目前存在的護理問題，并且根據護理問題做3項護理操作，即專科護理、基礎護理、無菌操作。三者不能脫節，要有連貫性，要突出整體護理的特點。
八、厲行節約，勤儉持家，做好科室的經濟核算。
護士長是科室的理財人，應發揚勤儉節約的傳統美德，夯實科室的經濟基礎。沒有經濟基礎，發展就成了無源之水、無本之木。因此，我將帶領全科的醫護、工勤人員，從節約每度電、每滴水、每張紙等小事做起，堅決杜絕浪費現象的發生。一經發現，即提出嚴厲批評，甚至與獎金掛鉤。因為我深知：嚴格控制科室支出，加強經濟核算，降低醫療護理成本，講究經濟效果與醫療護理效果，都是護士長必須做到的。
九、加強護士的法律知識教育，增強法律意識，以法服務病人，以法保護自己。
眾所周知，隨著普法知識的不斷深入，患方的法律意識不斷增強。若發生醫療糾紛，不僅不同程度地擾亂了醫院正常的醫療工作秩序，還會在社會產生很大的負面效應，給醫院增加有形和無形的損失。由此，加強護士的法律意識教育是一個不容忽視的問題，我將運用自己的法律和護理專業知識，有計劃、有目的、定期的組織護士學習法律知識，并結合具體案例進行講座，做到警鐘長鳴。使護士在護理工作中，善于洞悉每一環節所可能潛在的法律問題，加強法制觀念，以法規范自己的行為，以法服務病人，以法保護自己，防患于未然。
第3篇：護士發言稿范文
在和醫院共同成長的歷程中，我們又迎來了一年一度的“5.12國際護士節”，首先請允許我代表醫院班子，代表全院職工，向在座的以及堅持在工作崗位的每一位護士同志，致以節日的問候和崇高的敬意!感謝你們為解除患者的疾苦，為醫院健康快速的發展所付出的積極而艱苦的勞動!今天，包括我在內的醫院所有職工將毫不吝惜對你們的贊美，今天你們應該接受鮮花、祝福和贊美，你們也將獲得榮譽、理解和尊重。
護理職業是一份崇高的職業，醫院的成長離不開護理，離不開每一位護士同志的努力。在醫院漫長的發展歷程中，需要我們每一位六院人默默地奉獻，正是一代代六院人的共同努力，醫院才能發展到今天的規模。如果把醫院的發展比作一場接力賽，那么我們每個人都有責任跑好我們自己的這一棒!我們必須一起努力，一起成長!我們每個人都是醫院的一張名片，實現醫院的發展是每一個六院職工責無旁貸的使命!
醫學發展日新月異，護理的服務理念和管理理念都在不斷的發展。我希望我們的護士們能不斷學習，更新知識，不斷提高自身的專業素質，了解前衛的護理文化，只有醫院整體的護理水平得到提高，醫院的醫療水平和服務品位才能真正的得到提高;我衷心希望我們的護士們在日常的工作中能繼續把病人的需求放在工作的第一位，我們不僅要治療他們生理上的疾病，還要給予患者更多的人文關懷;我更希望我們的護士在工作中能保持愉快的心情，把你們的微笑帶給每一位病人，也帶給每一位同事。
第4篇：護士發言稿范文
出于個人理想的追求，出于對醫院改革的積極參與，出于對外科的深厚感情我來到了今天的競聘現場,我竟聘的崗位是x護士長.在此謝謝院領導給我這次展示的機會.首先應感謝領導為我們創造了這次公平競爭的機會！
我是外科護士X，生于X年，黨員，大專學歷，于X年X月畢業X省衛生學校,X年X月X日分配到本院外科開始護士生涯至今X年.期間六次評為最佳護士，兩次履職優秀，X年論文護士獲院X等獎。我認為作為一名健康體檢中心的護士長，除了必須具備專業技能還應具備以下幾個特點：
第一，組織管理能力。能夠合理地安排人力資源，系統地規范工作流程，著眼于細微之處讓所有前來體檢的人都能享受到全程無疑問服務；大家一定覺得奇怪了，什么是“全程無疑問服務？”不知大家對試工體檢還有沒有印象，反正我是記憶猶新的。作為一個健康人來到醫院參加體檢，不管是主動還是被迫，他都希望在最短的時間最高效地解決問題。
當他拿著一大堆各式各樣的檢查單時，連我都有點發懵，對于沒有專業知識的人來說就更是不知所措了，所以我想如果我們能給每一位前來體檢的人發放一份《體檢須知》，告知每一項檢查項目的目的和要求，并標明具體的檢查室或地點，然后在我們護士的指引下完成整個體檢過程，這不但能避免人員擁擠，還可以提高我們的工作效率。其次他們還面臨著一個領取體檢結果的問題，如果我們能對沒有時間或無法親自來領取結果的人提供寄信或發電子郵件的服務，這一定會提升我們工作滿意度。
第二，統籌計劃的能力。私底里大家都戲稱“護士長”為“內當家”，其實這個稱謂一點也不假，如果護士長不能擔任好一個管家婆的角色，那她至少不是個讓人信服的護士長。護士長應該對體檢中心每天的業務量、經濟收入、醫療消耗品的支出、有效工作時間有一個具體的了解，這樣才能對工作進行系統的安排和管理，真正做到開源節流，盡量減少人力和物力資源的浪費。
第三，溝通協調能力。據我所知體檢中心的工作在很大程度上都離不開醫務部、護理部、科教部的支持，在面臨大的體檢任務時都必須從其它科室增派人力支援，這樣就更需要護士長起一個橫向或縱向聯合的作用。她必須具有較強的溝通和協調能力，確保在最短時間內組織起人力物力。
第四，團結協作的能力。管理活動離不開團隊合作，如果一個集體沒有凝聚力它就是失去了戰斗力。我認為一名體檢中心的護士長應該努力當好主任的幫手，協調好方方面面的關系，多與大家溝通交流，保持一種良好的工作氛圍。再則，應關心體貼同事，及時了解她們的思想顧慮，適時疏導，讓她們感覺到集體的溫暖。這樣才能減少團隊的內耗，提高工作效率。
第五，吃苦耐勞的能力。這一點對于一名體檢中心的護士長來說尤為重要，突擊的體檢任務經常會造成工作時間不定時，節假日和周休恰是工作的高峰期，組織上門體檢服務等等都需要犧牲大量的休息時間，所以必須要有無私的奉獻精神和嚴謹的工作態度才能勝任
如果我競聘成功，我的工作思路是：以“三個服從”要求自己，以“三個適度”為原則與人相處。“三個服從”是個性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務不欠位，主動不越位，服從不偏位，融洽不空位。
“三個一點”是當上級行要求與我行實際工作相符時，我會盡最大努力去找結合點；當科室之間發生利益沖突時，我會從政策法規與工作職責上去找平衡點；當行領導之間意見不一致時，我會從幾位領導所處的角度和所表達意圖上去領悟相同點。
“三個適度”是冷熱適度，對人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，進行等距離相處；剛柔適度，對事當斷則斷，不優柔寡斷；粗細適度，即大事不糊涂，小事不計較。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠。刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽，力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。
第5篇：護士發言稿范文
自從學習心理咨詢相關知識后，筆者將其知識和技巧應用于解決護患糾紛上，取得了良好效果。
認同患方感受，安撫其情緒護士姐妹們有一個誤區：總是站在自己的角度考慮問題，認為自已做得不錯，是病人刁難、難侍候，委屈感強，當糾紛發生時總是為自己辯解，導致矛盾升級。其實每一個人都有自尊的需要，當他提出一個問題時，他需要獲得尊重、肯定和認同，而當你不給予認同時，他便會因面子上掛不住而加大力度維護自己的觀點，有一個作用力便有一個反作用力，于是雙方都加強力度竭力為自己辯解，從而導致情緒惡化、越爭越兇。護士節征文演講稿：解決護患糾紛方法
如果患者或家屬來找護士的麻煩，肯定是有什么事讓其不舒服，是帶著情緒來的。因此，首先必須認真傾聽對方的講述，這樣既能滿足對方傾訴的需要，也便于我們了解事情的原委、問題的大小，思考應對的策略醫學|教育網整理搜集。其次是站在對方的角度來看待問題，認同對方的感受，“不管怎樣，這件事讓你感覺不舒服，我們感到很抱歉”，“這件事給您帶來困擾，真是對不起”。經過傾聽和認同，其負性情緒基本能安撫下來，這樣他才能靜下心來聽你的解釋。
給予合理解釋，化解矛盾或誤會患者或家屬的心情平復了，我們也了解了事情的來龍去脈，有針對性地予以解釋，并對其給予關懷和理解，非原則性矛盾基本能化解。
第6篇：護士發言稿范文
關鍵詞 高中數學；互動啟研式；教學法
我們知道，在高中數學的教學過程中，由于課時比較緊、教學的進度比較快，因此，老師大多采用講演式的授課方式，實際研究發現，這種教學方式不利于培養學生們的學習能力，為了能夠解決高中數學教學方法和教學任務之間不適應的問題，我們開始研究互動啟研式的教學方法，進而推動高中數學教學方法的改革。
一、互動啟研式教學法的定義
所謂的互動啟研式教學法主要是指老師在實際的教學過程中，不斷地向學生們提出數學問題，不斷地進行情境的創設，進而引導學生探索、研究新的數學知識，積極而又主動地實施再創造以及再發現的思維學習活動，最后實現獲得新知識、培養學習能力的目的。
上述所說的探索與研究的過程，并不是通過討論方式進行的，而是學生們在老師的引導下，緊跟老師的授課思維，對老師提出的問題進行層層剖析，利用綜合、分析、演繹以及歸納等心理過程，探索新的知積、培養新的能力。
互動啟研式教學法與傳統的講演式教學法不同之處在于：一、利用這種方法進行授課時，并不是老師說給學生聽，而是老師先為學生創設一定的學習情境，幫助學生融入學習的角色中，然后在一起進行探索與研究；二、這種方法并不是對事物進行直接地分析、說明以及論證，而是先提出一些問題，通過解決這些問題，進而實現知識的講授過程，因此我們說，問題屬于互動啟研式教學法的生命。
二、互動啟研式教學法的實施條件
1.教學內容方面的條件
通常情況下，互動啟研式教學法對教學內容具有如下的要求：一是，確保教學內容有利于學生思維的發展，尤其需要蘊含有比較深刻的數學思想；二是，確保教學內容和學生們原有的知識以及經驗之間存在一定程度的聯系，進而有利于新舊知識間的融合；三是，確保教學內容存在一定程度的挑戰性，我們知道，如果教學內容過于簡單，則無法吸引學生們的研究興趣，相反，如果教學內容過于復雜，則無法實現研究目的。
2.授課老師方面的條件
我們知道，老師是教學過程和教學方法的組織者、實施者、運用者，因此，老師所具有的觀念與行為，對于教學方法的運用效果來說具有重要的影響力。互動啟研式教學法對授課老師具有如下要求：一是，需要樹立起新型的師生觀念，尊重學生們的主體學習地位，在老師與學生之間建立民主、平等的關系，重視學生們的整體發展；二是，理解學生、尊重學生，明白到學生才是學習過程的主體，老師只有了解到學生們的未知、未有以及未能，掌握學生們的學習動機、認知程度以及接受能力，才能對學生進行有效地啟發。
三、互動啟研式教學法的實施步驟
1.數學概念課的互動啟研式教學法
我們知道，概念作為數學知識里面比較普通的形式，其不僅是基本的數學內容，還是利用邏輯推導公式、定理和性質的理論依據，高中數學的概念通常具有多元性、抽象性、發展性等特征。
在講授《集合和函數概念》內容時，可以從以下五個方面實施互動啟研式教學法：第一，情景導入，在該環節里，老師向學生們提供大量與集合、函數概念相關的材料，創設出一種適合進行情境研究的氛圍，進而引導學生們感知集合和函數概念；第二，問題的生成，老師對學生進行啟發與引導，通過師生互動等方式形成指向比較明確的集合和函數問題，進一步地了解集合和函數概念的內涵；第三，互動探究，組織活動讓學生們進行交流，通過對問題進行多層面以及多角度的補充、修正，使認識變得越來越清晰；第四，提煉深化，引導學生們對集合和函數概念進行進一步地思考、辨析和感悟，確保學生們能夠在思索過程中構建以及擴充自己所掌握的知識體系；第五，運用鞏固，通過一定程度的課堂練習，使學生們在運用集合和函數概念的過程中，鞏固學到的概念內容。
2.測試講評課的互動啟研式教學法
在講授《函數的應用》這一章的測驗講評課時，具有如下五個互動啟研式教學環節：第一，合作糾錯，把學生們的考卷和相應的答案都發放下去，讓他們先進行獨立思考以及同學之間的合作，解決試卷上的函數應用的一般性錯誤；第二，問題的生成，老師將復雜、典型、疑難的函數應用問題做好統計，作為課堂講評的重點內容；第三，互動探究，在函數的應用過程中，解決學生之間共同具有的問題；第四，歸納反思，老師綜合出學生們做錯題目的原因，進而引導他們，提升他們的理性高度，使他們充分認識到自己的不足；第五，補償訓練，針對學生的共同錯誤，設計一些有關于函數應用的矯正性習題，讓學生們運用新知識和新方法來解題，進而鞏固他們的學習效果。
四、結語
通過上面的敘述我們了解到，互動啟研式教學法有利于解決高中數學教學方法和教學任務之間的不適應問題，有利于推動高中數學教學方法的改革，我們知道，高中數學互動啟研式教學法是以傳統意思上的啟發式教學作為基礎，通過吸收一些現代化的教育思想，將啟發的目標轉向受教育的學生身上，因此，合作與交流，互動與生成屬于互動啟研式教學法的實施方向。
參考文獻：
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[2]韓飛.淺議新課程背景下的高中數學教學[J].新課程（教研），2010（10）.
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第7篇：護士發言稿范文
——在區慶祝第二十一個教師節大會上的發言
尊敬的領導,各位老師:
今天,我懷著激動的心情,代表獲得表彰的教師上臺發言.請允許我衷心地感謝滄浪區教育文體局的領導,感謝滄浪區實驗小學的領導,感謝幫助和關心我的老師們.大家給了我這么大的鼓勵,使我的生命中有了今天如此燦爛的時刻.
今天我發言的題目是"愿做綠葉護花紅".
我叫葉虹,"綠葉"的"葉","彩虹"的"虹".1986年從江蘇省新蘇師范畢業,走進滄浪區實驗小學,在這個有著百年歷史卻始終充滿活力的學校學習,工作,至今已經整整十九年了.如果說,剛剛工作時,我的理想是追求如"彩虹"一般的絢爛,那么,十九年后的我,則深深懂得,只有當好護花的"綠葉",才更符合社會對教師的要求,也才真正能體現我個人的人生價值.
人生要有目標.我的人生目標,那就是當好一名人民教師.記得踏上工作崗位時,憑著年輕,憑著熱情,我曾有過最初的輝煌:連續三次被評為區教育新秀,進而獲得市優秀班主任,市中小學第二屆教壇新秀等光榮稱號,92年入黨,94年破格晉升小學高級教師職稱.研究學生,讀書進修,參加比賽使我的生活充實而又忙碌.
然而,學校培養我成材,到自覺奮發成材,還有一個經受考驗,經受磨練的過程.每天忙于日常的工作,感覺透不過氣來,沒有時間好好想想自己的將來.有時,因為不敢接受改變,沒有勇氣面對新環境可能帶來的挫折和挑戰,也會使最初的目標看上去顯得模糊遙遠.
但我當老師的志愿沒有動搖過.怎么當個好老師呢 我就像古希臘哲學家蘇格拉底的三個拾麥穗的弟子之一,從成敗得失中觀察,比較,綜合,分析,歸納,希望可以懂得目標抉擇的科學方法.
幸運之神再次對我顯露笑容.有一天,李建鈞校長在全體教師會議上宣布了評選滄浪區星級高級教師的消息.我感覺眼前的目標頓時清晰起來.爭創星級教師,我的生活開始有了不同.
參與語文課改參與教育科研成為我工作的重中之重.在一次次區語文教師基本功考核培訓中,我鉚著勁兒學習,懂得了將引導和幫助學生積累作為我優化語文教學氛圍,激發學生學習興趣,提高教學效率的突破口.
有了積累,學生們語文學習興趣濃了,課堂教學活動模式也逐步發生改變.師生之間的平等交流,同學之間的合作探究,使整個課堂彌漫著一股親切,活潑的氣氛.課堂上學生們或爭先發言,或正反抗辯,或據案慷慨,或點評,或小組討論,領悟能力在潛移默化中得到了提高.
習作評價改革初探更使我嘗到了工作的甜頭.記得我多次拜訪過蘇州大學基礎教育學院中文系教授黃岳洲老人,他給我最大的教誨就是要會用辨證法解決問題.放膽文與命題作文訓練結合,量的要求與質的要求相結合,教師評價與學生評價相結合……學生在作文中表現出來的信心,情感及技能等方面的進步,使個性發展成為看得見的東西,令人驚喜.
我的點滴進步都得到學校領導的充分肯定.2001年學校安排我接受蘇州市中小學教科室主任崗位培訓并擔任滄浪區實驗小學教科室副主任工作.我從抓"課題"入手,逐步學會并做到認真制定學校教育科研計劃,組織教師參與教科研活動,在各級各類課題的立項,檢查,結題,交流等管理工作中,我得到了鍛煉和發展.至此,我對教師這個職業有了新的認識:教師不僅僅是一個知識的傳遞者,而更應是知識的創造者.
在觀察了李建鈞,徐濟川,胡迪等學術界前輩,領頭人的教育研究實踐后,我發現他們雖然也只采用一些常用的研究方法,但區別在于作了某些人文化的改造,注意了人的主觀能動因素……最重要的是他們的教育研究方法體系呈現極強的綜合性.
我要向他們學習.首先要讀更多的書.本科學歷進修,包括論文撰寫,共16門課程,3年內完成時,我拿起理論性強的書籍,感覺不再那么吃力了.上完課,坐在教科室,看著滿櫥的新書,我會氣定神閑.
同時,上網學習,也使我大開眼界.新教育實驗的"六大行動",每一個"行動"都有著獨具的特色和豐富的內涵.我不止一次在凌晨聽到老師在網上發出的聲音.每一次只要踏上這只"教育在線"的船只,就可以盡情地閱讀這本厚重的網絡大書,欣賞著"新教育"海上日出一樣的風景,陶醉著"朱永新小品"的表演,品嘗著"李鎮西之家"的風味特色,感受著"小學教育論壇"的習習海風.
"只要行動,就有收獲".我常拿"教育在線"網站讀到的這句話鼓勵自己.學校對教師的獎勵機制更使我爭著上公開課,搶時間寫論文,大膽地在業務講座上暢所欲言,簡直有欲罷不能的架勢.
今天,在這里,我向大家匯報,十九年的努力使我成熟起來.在連續兩次榮獲一星級教師嘉獎之后,我又更上一個臺階,2004年喜獲豐收:參加了蘇州市校長培訓班,先后被評為區教育科研先進個人,區語文學科帶頭人,并獲得3星級教師殊榮.
第8篇：護士發言稿范文
關鍵詞 高校實驗室；科學管理；維護
中圖分類號：G482 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2015）11-0020-02
高等學校實驗室是實驗教學的必不可少的重要場所，實驗室建設水平和管理水平對實驗教學的質量有直接關系，對技術開發和科學研究也有重要影響。因此，科學建設和管理實驗室是辦好高校的基本條件之一，也是培養新時期學生的動手能力，掌握基本技能和創新技能的主要途徑。實驗室科學維護工作的水平，在某種程度上也決定著高等學校的科研發展和教學質量。科學建設和管理實驗室，對培養學生創新意識和實踐能力，對高等學校的發展與生存起著至關重要的作用。
培養符合社會需求的實踐型人才，提高科技創新，提高人力資源質量是我國經濟發展的強大推動力量，而科技創新的源頭則是高校實驗室，它是評判一個學校辦學水平的關鍵標準。它是組織開展基礎研究、高科技研究、培養高新技術型人才和尖端學術交流的重要基地。高等學校實驗室對培養具有科研能力和高級科研精神的大學生有極其重要的推動作用。筆者認為，提高高校實驗室的管理水平，實現實驗室資源最大利用率，實現收益最大化，是各高校實驗室管理的一個挑戰。
1 高校實驗室現存的幾個問題
制度管理不完善 制度是管理的基礎，不僅要有健全的制度，而且對制度還要認真貫徹實施。當前一些高校實驗室的管理制度不夠健全，如責任制度、實驗儀器保養和維修制度等不健全。很多高校實驗室管理分工不明確，崗位職責不符，使一些管理者缺乏歸屬感、責任感薄弱。很多儀器無人管理，隨意擺放，很多精細、貴重的儀器缺少專業人員維修保護，縮短了實驗儀器的使用壽命。此外，考核評估制度也不完善，影響了實驗教學的開展和實驗室的有效應用。如缺少對學生實驗情況的評估，不利于培養學生的主動性，降低學生實驗興趣，也無從科學地觀察學生的動手能力。
經費投入不足 很多學校的現狀都是重理論，輕實踐，使得對理論和實踐的經費投入失衡。出現實驗室建設質量不高，如實驗儀器缺乏、教師匱乏等問題。
資源分配不當，設備利用率不高 很多常用的常規儀器使用過于頻繁，但是配置的數量不足，有時會出現正常使用不夠用的現象。那些大型、貴重、精密儀器卻不準學生使用，結果造成利用率低，不能發揮實驗儀器的效用最大化，造成資源浪費。
實驗室技術人員隊伍不穩定、人員管理不善 在部分高校的實驗室技術人員中存在很多不穩定的因素：首先，政策制度的不落實，降低了實驗技術人員技術創新的積極性；其次，實驗技術人員的待遇偏低，在評定職稱、評優獎勵等方面，名額較少，一些實際問題長期得不到解決，導致實驗技術人員工作不安心，實驗技術人員數量逐漸減少。另外，很多技術人員缺乏正確、熟練使用實驗儀器設備的基本功。只能稱之為“實驗管理人員”而非“實驗技術人員”，難以實現對儀器設備的科學管理目標。
實驗室管理機構設置不合理 實驗室管理機構設置不合理問題可以概括為五個方面：管理機構設置不科學；管理機構隸屬關系不明確；管理機構名稱不統一；管理機構的職責范圍不清晰；校內物資管理工作“碎片”化。
實驗室安全管理欠缺 高校實驗室的安全問題是高校實驗室中最最重要的問題，很多高校實驗室都配備了昂貴的實驗儀器，但缺乏必要的滅火設備。國家有明文規定，在實驗室里不能出現明火，但仍能發現有些實驗室里使用電爐等，存在重大的安全隱患。
開放性不足 高校很多實驗室對學生的開放性不夠，尤其是很多文科的學生竟然沒有去過實驗室，理科的學生進實驗室的次數也受到限制，使得很難掌握實驗儀器的使用方法，動手能力水平不高。
2 促進高校實驗室的科學管理
健全完善各項制度 首先，健全責任制度，使實驗室儀器與管理人員進行匹配，明確分工，妥善安排。其次，確保儀器保養和維修制度落實到實處，專業人員對各類實驗儀器進行按期保養，嚴格按照指導手冊落實安全操作規程，杜絕實驗儀器帶著問題工作的情況，延長實驗儀器的使用壽命，以使儀器應用效益最大化。再次，要健全考核制度，這方面不僅包括學生在實驗課上的成績考核情況，還包括對實驗室技術人員的績效評估情況。對實驗室技術人員的考核著重規范實驗教學活動，對教學進行監控和評估，制定切實可行的實驗教學質量保證體系，確保實驗教學的質量。
增加投入 增加資金投入是提高實驗儀器設備質量，提高實驗室專職人員綜合素質的重要保障。為了使實驗室儀器維護工作的順利開展，就需要安排專項資金用于實驗室儀器的維護。儀器的維護質量直接影響實驗教學和實驗目標的實現，關系到一個專業的學習質量和學校形象。要確保資金投入量，以提高實驗室管理工作質量。
加強對實驗室人員的培訓 加強培訓，以不斷提高實驗室人員的思想素質和職業道德水平，拓展知識面，以適應不斷變化的改革的需要。學校在政策上，對待實驗室人員要與其他教學人員一視同仁，調動實驗室人員的積極性，評定職稱方面也應公平掌握，要多給予培訓和進修機會，鼓勵提高業務水平和能力，確保實驗室人員隊伍的穩定性保障實驗室各項實驗的順利進行。
完善實驗室管理體制及管理機構 完善實驗室管理有利于實驗教學的正常開展，有利于實驗室建設和發展。要按照科學分工、高效、精干、簡便的原則，確定管理的性質和職責范圍。從高校自身實際情況出發，根據學校招生人數和教學儀器設備總值兩方面來確定管理模式，與學校辦學規模和教學、科研水平相適應。每個高等學校都應設立專門機構，加強對本校實驗室工作的領導和管理。
消除安全隱患 實驗室的安全管理必須予以高度重視。首先，對于防火防盜問題，消防設施必須到位，并定期檢查，做到人人會用；其次，要做好安全防范教育，人人盡職盡責，對實驗室安全，應該進行經常性不定期檢查，多層把關，消除安全隱患。
提高實驗室開放力度 要加大實驗室開放力度，使得文理科學生均可以使用到相應的實驗室儀器，提高學生的動手能力，有效利用實驗資源，對實驗項目、時間、內容進行全面開放，并把主動權交給學生，讓學生根據自己的興趣愛好去選擇實驗項目，自行設計實驗方案。教師要加強實驗指導，編寫開放的實驗計劃書，對學生的實驗方案進行審核評估，確保實驗質量。
3 結束語
綜上所述，高校實驗室的科學管理和維護是一項復雜的系統工程。高校實驗室是進行科學研究和培養科學人才的重要場所。科學建設和管理實驗室過程是開展科學研究與培養人才相結合的過程，同時也是科研和教學相互促進的一個過程。實驗室科學建設和維護必須標準化、規范化，將高校實驗室建設成為專業技術涵蓋面廣、實驗開發科研功能全面的聯合型、開放型的實驗基地，建成綜合多學科交叉滲透、實驗儀器設備資源互補共享、是可以進行一系列綜合實踐與科研開發的重要場所，走產、學、研綜合一體化道路，為新時期創新人才的培養而創造優良的學習環境。
參考文獻
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[3]劉君玲，劉斌.西部地區高校實驗室科學建設與開放管理的基本思路[J].實驗技術與管理，2012（3）.
第9篇：護士發言稿范文
【關鍵詞】高職護理；實驗室；成本計劃；管理方法
【中圖分類號】R472 【文獻標識碼】B 文章編號：1004-7484（2012）-04-0696-02
實驗低值易耗品是各院校實驗室進行實驗工作的物質基礎，也是國有資產的組成部分。對實驗低值易耗品進行科學化管理，充分發揮其效益已成為高職護理管理工作的一個重要舉措。
目前，我院護理實驗室在低值易耗品使用和管理中存在以下問題：①某些易耗品庫存積壓，如各種注射針劑、滅菌用品積壓或過期等；②實訓過程中的浪費，如棉簽、輸液器、手套等大量消耗；③低值品損壞率高和遺失，如止血鉗、血壓計、剪刀等不正當使用和管理上缺漏，造成損壞和遺失。筆者分析主要由以下3方面原因造成：
1.管理體制和規章制度不完善
我院根據教高［2000］9號文《高等學校儀器設備管理辦法》對實驗室管理體制作了一些調整和改革，但仍不夠完善，職責不夠明確，特別是對實驗低值易耗品管理。主管部門不但缺少從事實驗低值易耗品管理的專業人員，而且關于實驗低值易耗品的使用和管理的規章制度也不很健全，再加上低值易耗品數量大、品種多、規格雜等特點給管理帶來了諸多不便。
2.重復購置造成積壓
目前，我院關于實驗低值易耗品經費由系部掌管。我系存在各教研室、實驗室間橫向溝通少，相互信息了解不祥，缺乏調控，造成部分物資重復購置；任課教師制定購物計劃有的沒參考實驗室庫存數據，有的沒有做好準確的預算，也導致某些易耗品重復購置和積壓。
3.師生缺乏節約意識
大部分師生節約環保意識不夠強烈。在平日實驗教學，普遍教師認為經費是公家的，不用去考慮實驗成本和費用問題；學生不知曉實驗成本和不懂節約實驗物資。如輸液器、注射液等一次性滅菌物品，大量消耗，導致成本增高。
針對上述存在的問題，我院護理實驗室關于低值易耗品的管理從“完善管理制度、規范購買計劃、培養師生節約環保的意識”3個方面進行改進：
3.1 完善低值易耗品的管理，使實驗物資步入規范化管理軌道。制定實驗物資管理的相應制度和實施細則，按原則、程序、制度辦事，較好地為教學、科研服務。
3.1.1 實驗低值耗材經費下放系部，學院主管部門每年抽查。學院將實驗低值易耗品經費下放各系（按實訓課時定額發配），院主管部門采取隨機抽樣檢查，查計劃與采購、使用、賬目等是否相符。
我系成立實驗低值耗材經費財務小組，組員構成：系領導、系財務員（學院二級財務員）、采購員和實驗管理員。采購程序：任課教師提出申請實驗管理員核數（據實驗室庫存做適當增減）采購員匯總系財務員經費核算系領導審批采購員購買。原則上每學期購買一次，遇特殊情況特別處理。
3.1.2 低值易耗品認領、入賬、外借登記、損壞賠償制度。低值易耗品購回后，采購員照單要求各實驗室管理員簽字認領，管理員對到賬的物品分類入賬，記錄明確，抽查有據。若庫存中有同類物品時，按時間先后順序放置，以避免過期、失效。
一些物品，如血壓計、體溫計、聽診器等因教學或活動需要，通常要借給學生，要求辦理好外借手續。歸還時，管理員清點數目，對物品進行檢測，把好質量關。
對丟失或不按正常操作損壞的物品，應酌情賠償。賠償制度的建立，有效地激發了學生的主人翁意識，自覺愛護實驗公物，減少耗損。
3.2 嚴格執行購物計劃采購物資。護理實驗室通用物品按上報計劃的120%采購，若不常用的物品，要嚴格按計劃采購。每學期對低值易耗品盤點，記錄發出和庫存量，損壞數量，為再次采購提供數據。
3.3 培養師生愛公物、節約環保的意識。
3.3.1 加強能源知識宣教，培養師生節約環保的意識。將勤儉節約思想貫穿在教學之中，老師可簡單介紹本次實驗用品的價格，讓學生了解本次實驗所耗費的資源，激發學生的節約動機，自覺節省物品，有效地遏制浪費。
通過學生小創作，系部宣傳欄、班級活動等有意識地組織關于保護地球資源的有意義的活動。
3.3.2 勤儉節約，物盡其用。因易耗物品用量大，有些滅菌性物品價格相對較昂貴，為既不影響教學，又能節省資源，護理實驗室采取了下列措施，不但能降低經費的投入，還使師生養成了勤儉節約的好習慣，收到良好的效果。
物品的反復循環使用：某些價格相對較高的物品，如輸氧管、灌腸袋、輸液器等，使用時注意避免損壞外包裝，操作結束后將物品回收重復使用。某些注射劑采用適宜的替代物，如硝普鈉、顱痛定等，可用外觀相似、價格便宜的針劑或過期的藥品替代，供學生練習操作時使用。
學生自我管理用物：結合我系護理學生人數和實驗室規模，為提高實驗教學效果和實驗管理效率，設立學生操作專用柜。將所有物品編號登記分配到組，每班每組固定用物柜，不疊加使用。每學期開始時由組長清點所有物品，確認后簽名，學期結束后清點歸還。每次練習畢組長必須對物品進行核查，其內容含物品、數量，清潔整齊，在課程評分中占10%，組員在組長核查后方可離開，對存在的問題及時糾正。實行學生自我管理，促使學生建立愛護公物意識。
總之，加強護理實驗低值易耗品的管理不僅提高實驗物資的完好率和使用率，而且有效降低教學成本，提高實驗物資的社會、經濟效益，有力地保證教學、科研等活動能低碳高效地進行。
參考文獻
［1］ 裴蕾，何劍，鐘敏娟，湯彥君，羅津.醫學院校實驗室材料低值品及易耗品的經費配額目標管理［J］.醫療設備，2011，24（11）.
［2］ 梁群英，尤黎明，顧慧明，黎貴峰.提高護理實驗物資管理效益的實踐［J］.護理管理雜志，2006，6（2）.
