環保知識精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的環保知識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：環保知識范文

世界需要和平，環境需要綠化，你離開環境就和你脫離社會一樣無法生存，我們需要環境的愛護，環境同樣需要我們的呵護!世界環境日是6.5，環境同樣求保護!共同閱讀環保知識的演講稿2021，請您閱讀!

環保知識的演講稿1各位領導，各位來賓，各位同學：

眾所周知，人類只有一個地球， 我們對這個星球上的生態系統有著永遠擺脫不完 的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動物的食物，需要有足夠厚度的大氣層，來保護人類不受過高或過低氣溫，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持生命的存在，我們都是在依賴這個給了我們一切的地球，我們一直在索取，我們難道不應該為她做點什么嗎?我們知道，當今世界性的十大環境問題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染等，這其中就有 9 項是因為我們不斷制造垃圾導致污染從而引發的。環境污染的問題已經到了讓我們觸目驚心的地步。以前，我們許多人 都以為污染主要是工業生產造成的，與自身沒有太大關系。實際上研究表明，工業污染只占生活總污染源的 41%，而每個家庭中所產生的污染卻占到了 59%。據 數據統計，一個人一天平均要制造 1 千克的垃圾、5 個不可分解的塑料袋，2-3個一次性飯盒;一個人因洗頭、洗澡、洗衣服等等，一天平均可以制造出 200 升的廢水在污染著河流、大海和土壤;并且一個人每天平均在用 20g 的化學用品污染著整個大環境。你們知道嗎?一節五號電池能污染 1 平方米土地 50150 年，一個電子表電池會污染 6000 立方米水源。想想這些，是不是覺得有點危難當頭了呢?雖然， 這些污染在短的時期還不會造成很嚴重的后果，可是請為我們 的后代生活的這片土地這個空間，為我們人類的未來多做一些吧!我們國家是農業大國，我國是世界上使用化肥、農藥數量最大的國家之一。

環保知識的演講稿2敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：

今天我演講的主題是：節約資源，珍愛地球，保護環境，做一名合格的環保小衛士!

相信很多人一定聽說過“地球一小時”熄燈活動，3月31日，雷鋒塔下一場難忘的篝火晚會異常美麗，蠟燭擺成“60”字樣象征著這美妙的一小時，今年“地球一小時”的活動主題是：每個人心中都有位環保家。

我們曾經這樣自豪地歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗!大家知道，我國是當今世界上的發展中國家，人口數量極為龐大。溫_總理曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大，多么大的經濟總量，除以13億，都會變得很小。”舉個例子，我國淡水總量為28000億立方米，這本來就不富有，除以13億之后，人均淡水資源更是只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一!生機勃勃的森林是非常富饒的，有“地球之肺”的美譽，但是我國的人均森林面積位于世界120位之后，而現在更是以每年1800萬公頃以上的速度急劇減少。森林的減少，使得氣候變壞，水土流失嚴重。原先被譽為中華母親河的黃河變成了一個十足的“暴脾氣”。

老師們，同學們，面對日益惡化的環境，為了人類的可持續發展，為了美麗的地球家園，我們該做些什么呢?

我們要節約每一滴水。記得隨手關好水龍頭，不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我們要積極尋找生活中節水的“金點子”：比如把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所等等，加以循環利用。

我們要節約每一度電。隨手關燈，合理使用空調，尋找節電小常識，并嘗試著去實踐。積極使用太陽能、風力發電、潮汐發電等清潔能源。我們要節約每一張紙。要做到作業紙雙面使用，多用手帕，少用紙巾。假如我們每人每天節約一張紙，全國一年可以節約4745億張紙，一年可以少砍伐158.1666萬棵樹。從這個意義上來說，節約用紙，也就是制造森林。

我們要倡導綠色出行。汽車排放的尾氣中含有大量的二氧化碳，會使地球產生“溫室效應”。少開一天汽車，多騎一天自行車，既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到鍛煉。

我們要推廣使用環保袋。因為塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣，污染大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地，所以我們要盡量減少“白色污染”。

節約資源、保護環境，需要每一個人的力量，同學們，讓我們行動起來，做一名節約資源，珍愛地球的環保小衛士!

環保知識的演講稿3各位老師，各位同學，大家好，我叫楊梓苑。

今天我演講的題目是《保護環境，從你我做起》大家都知道，如果我們不保護環境，地球上的各種資源都會慢慢枯竭;如果不保護環境，人們就會面臨滅亡;如果不保護環境，不僅是人類，地球也會逐漸走向滅亡!我們生活的這個地球是那么美麗、那么可愛，同時又是那么容易破碎。我們經常就可以看到一些這樣的鏡頭：一位高大威猛的執法人員走著走著，“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上;一位中年男子抽著煙，走了一會兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。

我曾經看見過這樣一幅畫面：一位父親拉著正喝著酸奶的兒子急匆匆地走，兒子問父親，瓶子扔哪兒?父親說隨便扔。兒子又說，老師說‘不能隨便扔東西!’父親不耐煩地說，哎呀，特殊情況特殊對待嘛!說著，就把瓶子隨手扔在了路邊。

人們往往亂扔東西時，垃圾箱就在不足十步的地方，他們就不愿多走幾步，把不要的東西扔進垃圾桶里。如果每個人都扔一個垃圾，地球就會變成垃圾的海洋。還有一個鏡頭，一個母親給孩子買了一個冰棍，把撕下的紙順手就扔在了一邊。

這個孩子看到后，撿了起來，準備扔進不遠的垃圾桶，可就在這時，那位母親趕緊走了上來，拍掉了孩子手上的紙，說：“快扔掉，臟!”同樣是地球公民，為什么卻有如此之大的反差!如果每個人都撿起身邊的垃圾，那么我們的地球將會變得多么漂亮，干凈啊!難道那些破壞環境的人要等到環境在他們的破壞下“不堪入目”才回過頭來再繼續保護環境嗎?同學們，讓我們行動起來吧，撿起腳邊的垃圾，扔進不遠的垃圾桶，讓我們的地球母親重現以前的光彩吧!讓我們共同創造一個潔凈的家園!

我的演講到此結束，謝謝!

環保知識的演講稿4如今，片片森林變成了座座工廠。草地變成了荒原，清澈的小溪變成了渾濁的臭水溝，美麗的草原變成了貧瘠的沙漠。為什么?這究竟是為什么?這是因為人們亂砍亂伐造成的。

地球是人們賴以生存的家園，而人類卻在不斷的破壞它，被人們砍伐掉的樹有著凈化空氣，減小噪音，調節氣溫等功能;被人們拔掉的小草和被人們摘掉的鮮花能美化環境。大家想象一下，如果沒有這些植物，我們生活的環境會怎樣?

如今，許多野生動物成為了人們盤中的美食，精致的家具，華麗的服飾。大家想一想這些野生動物給我們的生活帶來了許多的樂趣，如果沒有這些可愛的動物，我們的生活就會變得特別的無趣。早晨起來，不能聽到小鳥嘰嘰喳喳清脆的叫聲，不能看到小貓小狗向你微笑，只能看到一張張陌生而生硬的面孔，那多不好啊!

讓大家攜起手來，共同創造這美麗的家園吧!讓我們重新看到青山綠水，鮮花遍地，百鳥歡歌，生機勃勃的場面吧!讓我們的生活的環境更加美好，更加有趣。讓鮮花和小草芳香我們的生活“保護環境，人人有責”，相信不久的將來地球將被我們創建成美麗的新天地。大家一定要做到“保護環境，人人有責。”

環保知識的演講稿5每一個人都有一個屬于自己的中國夢，我也有一個屬于自己的中國夢——我希望我們能走進綠色，走進環保。

聽爸爸媽媽說，他們小時候的村莊山青水綠，人們生活在藍天白云之下，周圍的環境是優美宜人，到處鳥語花香。不知從什么時候開始，人類開始亂砍亂伐，令郁郁蔥蔥的森林轉眼變成了孤樁獨樹的“禿地”;令清澈見底的溪流轉眼變成了堆圾如山的“廢池”;沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園……一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它們讓人類陷入了困境。這些災難敲響了人類的警鐘，保護環境與維護生態平衡的重任要落到我們的肩上。

這些災難都是由人類造成的。因為人們盲目地圍墾、掠奪、開發，所以導致中國三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險，導致生態環境失去平衡。同時工廠也大量地排出廢氣、廢水、廢物，使環境質量惡化。資源本來可以再生，可人類卻濫用化學品，致使本來可以再生的資源不能再生。

第2篇：環保知識范文

指揮部黨委高度重視這次知識競賽活動，把它作為深化安全環保基礎年宣傳教育工作的一項重要內容。黨委副書記魏銀廣和副指揮佟德安分別批示，要求認真組織好這項活動。黨委工作部和質量安全環保處專門召開會議，研究制定活動方案，對競賽工作作出具體安排，要求各單位充分認識開展這項活動的重要意義，做好廣大干部員工的思想動員和參賽組織工作，確保活動順利進行。黨委工作部、質量安全環保處分工協作，密切配合，在查閱大量資料的基礎上，結合指揮部安全環保工作現狀，精心做好試題的編印工作，1.9萬份試題在兩天之內分發到二級單位，保證答題活動順利開展。各單位專門作出部署，要求必須將答卷發到班組，確保全員參賽。鉆井二公司為了搶速度，從網上下載試題后，迅速組織加印，并安排專人專車分送試題。錄井公司、供水供電處把學習資料、試卷按照員工人數分發到隊站，由各支部分發到班組。鉆井三公司為保證在海外員工能夠和國內員工同步參賽，將試題和參考資料通過電子郵件發給海外員工，保證不留死角，不掛空擋。

二、掀起學習培訓熱潮，做到寓教于賽

為了防止答題活動流于形式，各單位以此次競賽活動為契機，及時對員工進行相關法規的學習輔導，加大安全環保知識的培訓力度，使參賽過程成為學習知識、討論問題、提高安全環保思想認識、關心企業安全清潔發展的過程。各單位認真組織員工學習《安全生產法》、《指揮部交通安全管理規定》、《指揮部環境保護管理規定》、《指揮部反“三違”辦法》等制度文件，并因勢利導，不失時機地強化對員工的安全環保知識教育。錄井公司、特車公司組織員工統一觀看安全環保教育專題片和安全環保知識展覽，通過模擬事故應急處理演習等安全防范措施和方式進行教育，使廣大員工進一步熟悉安全生產規章制度，準確掌握安全生產操作內容和流程，提高了員工的安全生產和安全防范意識。鉆井一公司組織開展安全環保案例教育活動，讓員工對照檢查自己是否嚴格按照規章制度操作，是否有“三違”行為，發動員工深入分析原因，總結經驗，舉一反三。小車服務中心以《指揮部交通安全管理規定》為主要內容，舉辦了交通安全專題講座，使所有駕駛員認識到按規定駕駛的重要性。機械廠舉辦安全環保知識培訓班，強化對新招員工的培訓，堅持做到培訓合格在上崗。據統計，指揮部有8300多人直接參加了不同形式的培訓或學習活動。

三、全員參與競賽答題,做到保質保量

在競賽答題過程中，各單位都明確要求不能為答題而答題，更不能安排少數人答題應付交差，要認真組織好競賽工作。廣大干部員工更是把競賽活動作為豐富自身安全環保知識，提升自身安全環保意識的一項重要內容來對待。一是各級領導干部切實負起責任，認真組織，帶頭學習，帶頭答題。有的領導干部白天跑現場，利用晚上時間找資料答題，為干部員工作出榜樣。二是各單位結合指揮部開展的“安全、高效、優質、低耗”主題勞動競賽，發動干部員工廣泛參與。有的單位還組織了答題互助組，一起學習討論，利用休息日聚在一起共同查找答案；有的員工為了弄準答案，通過網絡查閱相關資料，直到全部答完。離退休管理中心以黨支部為單位，將試題發給居住在西安、蘭州、蘇州、成都等地的離退休人員，組織3000多名離退休人員參賽，有些老同志遇到弄不懂的問題，就打電話給子女，幫助尋找正確答案，使教育的覆蓋面得以擴大，延伸了教育的空間。三是為保證競賽活動有序進行，競賽辦公室還加大督察力度，通過隨機抽查基層單位答卷、審閱各單位總結等形式，掌握各單位活動的開展情況。技術監測中心、鄯善物業公司等單位將競賽試題作為考卷，專門設立考場，對領導干部、安全總監、hse監督員進行閉卷考試。物資供應處在答題結束后，結合案例，對試卷進行講評，達到了加深印象，提高素質的目的。

四、聯系實際求實效，活動取得圓滿成功

在各級領導的高度重視和廣大員工的積極參與下，此次安全環保知識競賽活動落到了實處，收到了實效。一是這次學習競賽活動摒棄了以往競賽活動中答題者只抄答案，甚至不看試題內容的答題方式，各單位普遍結合實際，采取專題宣講、演講比賽、宣傳欄等方式，宣傳安全環保知識及規章制度，組織員工多層次參加競賽活動，掀起學習掌握安全環保知識的新。二是通過這次競賽活動，對于提高員工的安全環保意識、安全環保技能和自身素質，對于搞好企業安全生產秩序，促進安全環保基礎年活動的順利開展起到了積極的作用。廣大員工認為，在工作和生活中嚴格按照規章制度辦事，樹立良好的安全環保意識，堅決杜絕小隱患、小違章，是實現本質安全的根本。三是針對個別單位、部門安全環保意識比較薄弱，安全環保管理力度不夠和安全環保規章制度不落實的問題，指揮部安全和宣傳部門采取有針對性的培訓和宣傳方式，深入基層，跟蹤摸底，掌握第一手資料并采取有效措施，人盯人、點對點地解決安全隱患，把安全環保防范和宣傳工作落到實處，有效地保障了指揮部安全環保工作順利推進。

第3篇：環保知識范文

在我們的課本中有很多都涉及到環境保護的知識，可是，很多教師并不懂得如何去利用這些知識。教師不能將課本知識與學生的生活緊密聯系起來，造成了知識的“浪費”。那么，教師如何把教材內容與我們的環境保護相聯系，而同時不影響我們的課堂教學呢？筆者以為，教師的引入一定要把握好“度”，做到適度、適當、適可而止，既不能在課堂上不涉及環保內容又不能過度引入，導致“喧賓奪主”。當講課內容涉及到環保知識時，如二氧化硫的排放、煤炭的燃燒、石油的開采、氮化合物的生成等，教師就要及時對學生講授它們的危害，讓學生明白它們對環境的污染非常嚴重，從而讓學生認識到保護環境的重要性。教師給學生講這些內容學生會非常喜歡聽。同時，教師通過講這些知識也可以拓寬學生的視野、開闊學生的眼界、增強學生認識世界的能力。比如，在給學生講授硫酸的工業制法的知識時，我給學生列舉“海灣戰爭”“切爾諾貝利核電站事故”等，之后再給學生舉了一些數據：全世界每年要向空氣中排放大約一億五千萬噸的二氧化硫氣體，所造成的廢渣已經遠遠超過了30億噸，排放的廢水大約有7000億噸，每年因酸雨對農業造成的損失達到了15億元人民幣。學生聽到這些觸目驚心的數字會充分認識到環境污染的可怕，也會明白保護環境的重要性，會愿意為保護環境做出自己應有的貢獻。教師通過環保知識的攝入不僅增強了學生的環保意識，同時也極大的調動了學生對化學知識的學習興趣。需要特別指出的是，教師不能僅僅停留在讓學生認識環保的重要性，還要引導學生自覺為保護環境做出自己應有的貢獻，還應該鼓勵學生開動腦筋、積極地想辦法，為維護良好的生態環境獻策獻力。例如，在講授二氧化硫以及氮的化合物如何來進行回收和處理時，教師可以問學生：我們在生產過程中會生成很多的二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、硫化氫等廢氣、廢渣，要想不使這些有毒、有害氣體排放到空氣中污染我們的大氣和環境，你有什么好的方法嗎？如何做才能使它們既不污染環境又能為我們做貢獻呢？之后，學生展開積極討論，紛紛發表自己的觀點和看法。教師通過這個過程又一次對學生進行了環保教育，還考查了學生對前面學過的知識的掌握情況。最后，教師總結：一般的酸性物質我們都可以用堿性的溶液來對其進行吸收，一般的堿性物質，我們都可以用酸性的溶液來進行吸收；對于一些有毒的物質，我們可以通過化學反應使其溶解或生產沉淀物。教師通過這樣的方法教育，不僅讓學生學到了知識、掌握了技能，還使學生明白了廢物也可以被利用的道理。

二、在實驗過程中也要注意環保

大家都知道，中學化學課程是一門實驗性很強的基礎課程，化學教學離不開實驗。因此，我們在化學教學中通過實驗給學生灌輸保護環境的知識是很有必要的。眾所周知，我們的化學實驗室里經常會生成一些像二氧化硫、硫化氫、氯氣等有毒、有害氣體。這些氣體充斥著我們的教室，嚴重影響了師生的身體健康。因此，教師往往會把這些有毒、有害氣體通過導管引入倒掛漏斗，再運用與之相關的吸收液將其吸收處理，從而減輕有害氣體的排放。隨著科技水平的不斷提高，我們也在不斷改進實驗設備，多采用一些微型的化學儀器來進行實驗。這樣不僅減少了化學藥品的使用量，節約了成本，而且也大大地減少了廢氣、廢渣、廢液等的生成。同時，我們將實驗用過的廢液和廢渣進行回收再利用，大大地節約了成本，避免了浪費。有些實驗用過的廢液不能回收，我們只能將其倒入一個指定的地方，把它處理掉，防止污染。所以，在我們的化學實驗中，環保知識同樣也是非常關鍵的。教師讓學生提高環保理念和環保意識不僅能夠減少環境污染，而且也在無形中對學生進行了環保知識的教育，增強了學生的自我保護意識。因此，在實驗中給學生進行環保教育是很有必要的。

三、對學生進行環保教育應滲透到課外活動的方方面面

第4篇：環保知識范文

在化學教學中應采取理論聯系實際的方法，在傳授化學知識的同時，有意識地聯系環境保護的知識，重點介紹大氣水體的污染及其防治措施，這樣也可以激發學生學習化學的興趣。增強學生保護環境的意識。

－－有關大氣污染的教學

1、CO污染。在進行初中化學CO性質教學時，教師要向學生介紹CO是大氣污染物之一，它可以與人體內的血紅蛋白結合，重者使人死亡。例如1984年印度地下毒氣（CO）罐泄漏，造成25000人死亡，5萬人雙目失明。

2、?氮氧化合物、硫氧化合物污染。氮氧化合物和硫氧化合物是大氣中的重要污染物。礦物質的燃燒,硫酸廠、硝酸廠的廢氣,發電廠的“黃龍”等是重要的污染源。SO2為大氣污染的元兇,有一定的致癌作用。氮氧化合物對人體有刺激作用，其毒性為CO的五倍，NO結合血紅蛋白的能力強于CO，如空氣中NO2濃度達到0.5ppm可使樹葉全部掉光。

3、鹵代烴污染。講鹵代烴時要介紹氟里昂（CCL2F2）排入大氣后可破壞臭氧層。目前臭氧層已經出現了空洞,減弱了臭氧層對陽光中紫外線的阻擋作用，使人類患皮膚癌的可能性增加。有人預言，到2075年世界上皮膚癌患者會因臭氧層空洞而顯著增多,紫外線也可刺激人的眼睛,到那時白內障病人數也會大增。

4、CO2污染。結合講CO2性質，介紹空氣中CO2含量的增加引起的溫室效應。

有機物的燃燒使大氣中CO2含量升高，?使全球氣侯變曖，有人預計到下世紀未全球氣溫可平均升高2.5℃－－5.5℃,將使冰川融化，許多島嶼被海水淹沒。

防治措施:減少空氣中CO2的排放量,充分利用電能、太陽能、同時要開辟新的能源，如取之于水發展H2能源。

－－有關水體污染的教學

1、無機物污染。在講過濾元素時應向學生介紹重金屬污染物。多數重金屬鹽在水中形成絡合物，其價態變化多，對人體有明顯的毒效應。因重金屬離子與人體內蛋白質等生理活性高的分子結合成不可逆的變性物質,導致人生理活動障礙。

2、有機物污染。在講石油煉制時向學生介紹石油工業廢水中含有酚、芳烴等，酚為五毒之首，為助致癌劑，而且在低濃度就使蛋白質變性。

預防措施：石油廠廢水要經處理回收酚。

3、有機氯農藥污染。在講CL2與苯酚的反應生成六氯環已己烷時，向學生介紹有機氯農藥易殘留不易分解，且易富集在生物體內。例如：DDV可通過食物鏈富集損害植物神經，發生慢性中毒而致癌。

第5篇：環保知識范文

一、主辦單位

縣經貿局、縣外經局、縣科技局、縣工商局、縣文體旅游局、縣司法局、縣質量技術監督局、縣食品藥品監管局、縣*局、縣廣電局、*報社、*鎮、*鎮、*鎮。

牽頭部門：縣科技局（縣知識產權專項行動工作小組辦公室）。

二、活動主題

保護知識產權，促進創新發展。

三、宣傳重點

配合今年“4.26”第5個“世界知識產權日”和全國保護知識產權專項活動，重點突出以下幾個方面內容：

（一）知識產權保護法律法規宣傳；

（二）普及知識產權基本常識，宣傳合理有效保護知識產權的意義，宣傳知識產權制度對促進科技創新、文化繁榮、經濟發展等方面的重要作用；

（三）我縣近年來知識產權工作取得的成績和保護知識產權專項行動的進展情況和取得的效果；

（四）知識產權創造、實施、管理、保護方面的典型企業、人物。

四、活動安排

（一）準備階段：（4月1日至4月20日）縣知識產權專項行動工作小組辦公室牽頭，制訂“宣傳周”活動方案，并在全縣全面部署“宣傳周”工作任務。

（二）實施階段：（4月20日至26日）在*鎮、*鎮、*鎮、*鎮同時開展形式多樣、豐富多彩的系列宣傳活動。

（三）總結階段：（4月27日至4月30日）對活動進行總結并上報總結材料。

五、活動內容

1、制作“專利保護—*在行動”專題片，對我縣神州毛紡、長盛軸承、斯貝克電子、新嘉聯、維克托塑化公司等市、縣專利示范企業進行采訪。活動實施階段在電視臺播放。

參加單位：科技局、廣電局及各有關企業。

2、在*日報*版設知識產權宣傳專版，主要內容：“*縣專利專項行動訪談”、“20*年我縣專利工作回眸”、“*專利示范企業一覽表”、《*縣專利示范企業管理暫行辦法》以及有關知識產權基本常識。在4·26前夕刊登。

參加單位：科技局、報社。

3、4月20日，在*鎮（中山路、談公路、車站路、解放路、縣政府門口）和*鎮、*鎮、*鎮主要街道懸掛宣傳橫幅。張貼宣傳畫，營造宣傳氛圍。

參加單位：經貿局、科技局、工商局、文體旅游局、廣電局、外經局、*鎮、*鎮、*鎮。

4、4月21日至4月22日，在*鎮開展生產、流通和商貿領域知識產權保護執法檢查活動。

參加單位：經貿局、科技局、工商局、文體旅游局、*局、廣電局。

5、20日、21日、22日，*鎮、*鎮、*鎮分別舉辦企業專利知識培訓班。

參加單位：*鎮、*鎮、*鎮。

6、4月23日，組織有關企業負責人參加*市保護知識產權論壇。

參加單位：縣科技局及有關企業。

第6篇：環保知識范文

美國墨西哥灣漏油事件驚動了全世界。BP初步賠償200億美元的巨額，用于一支付當地民眾以及生態的損失。據美國《外交政策》雜志報道，BP宣稱已經堵住了漏油，但世界上還有許多環境災難依然在持續發生。

最近，紫金礦業發生了嚴重的污染事件。該事件給當地民眾健康、水資源、生態等造成了不可修復的危害，其程度之大不亞于一次小型BP墨西哥灣漏油。更為悲慘的是，污染發生后紫金礦業不但沒有采取有效措施，而是對事件瞞報，不讓民眾知曉，無良可恥。

中西面臨不同的威脅

今天，我們已經步入了一個迎接國際和國內挑戰的全新時期，社會面臨著生態、精神和經濟危機的巨大壓力。

日前，國家能源專家咨詢委員會副主任周大地披露，中國即將成為世界第一能源消費大國，今年就有可能超過美國。此觀點一出即遭到了中國能源官員的駁斥，兩方各執一說。

西方國家常常借氣候問題限制發展中國家，尤其是中國，要求中國接受與發達國家一樣的減排義務，提出“環境黃禍論”和“中國環境”，稱中國的發展將消耗掉10個地球。西方國家炮制的“”，指出中國在快速發展過程中某些領域數量增加顯著，如資源需求量或二氧化碳排放量等。國際上，尤其以美國為例，經過了三次環保浪潮，從自然環保到立法環保，再到現今的種族生態環保。西方世界將一方面站在環保道德制高點上抑制中國，另一方面，要求中國高價接受其環保技術和設備。新一輪環保的國際政治博弈開始了。但中國人需要先解決好自己的問題。

環保意識有待更新與提高

在生態環境的保護過程中，知識分子、NGO是重要的、積極的活動者。

目前，NGO已是現代社會體系、世界體系的一部分，大部分NGO也都是依靠分工、依靠發展項目來進行運動的。前一個項目完成，當事人或組織才能申請下一個項目，其背后的動力會影響到環保者社會目標的實現。大部分的國際NGO并不能真正地深入到地方的文化實踐中去。

西方中心的問題，要比中國人想象的深刻得多，絕不是一個簡單的拒絕西方返回古代的問題。可以說，整個現代世界處于西方的權力支配當中，它表面上倡導的價值跟它的強權利益之間有著深刻的裂痕，盡管它極好地掩蓋了起來。因此，中國的環保者和知識分子必須很深刻地揭示這個東西，才能加以改變。

為什么把環保上升到“綠教”高度

第7篇：環保知識范文

看看這輛跑車的買主,布拉德?皮特、喬治?布魯尼、施瓦辛格到谷歌兩位創始人,明星、富豪、技術狂人,非富即貴。也許他們需要保持高曝光率,也許他們已經對過去原有的失去了興趣,現在只想來點新鮮的。當然,他們可能也略微那么點關心環保。

Tesla Roadster使用全電動引擎卻維持了極好的性能,并且它的鋰離子能量存儲系統能夠很好地循環補充能量,在相當長的一段時間內保持良好的性能,這很好,引領了“環保技術”的發展,我們期待將來技術成熟以后,可以逐步推廣到大眾汽車上去。但是在這輛車的資金使用上,糾結于面板采用玻璃纖維還是碳纖維,座椅用蓮花的還是全新開發,變速箱使用現成的還是重新開發兩檔變速……這輛不斷升級的豪華跑車。還能否擔當“環保之名”?或許有點“收之東隅,失之桑榆”的意思。

也許,在研發初期,尚且需要一部分人為先期高額的研發費用埋單。事實上,對原有經濟體系進行環保改造,也往往建立在付出更高代價的基礎之上。

有一種說法,汽車業在下一個十年中單是通過改進常規技術以滿足對汽車排放的限定標準,成本花費就可能達到每輛汽車1500美元至2000美元之間。這個成本最終由誰承擔?當然是消費者,羊毛出在羊身上。

在全球關注溫室效應的同時,有人大呼陰謀,懷疑發達國家借“環保之名”,迫使不得不犧牲環境以發展經濟提高生活的國家購買他們的環保技術,行環保之名,制造新的消費經濟。人炸、土地沙化、資源枯竭、能源危機、環境污染日益威脅我們的生存環境,這已成為絕大多數人的共識。但是不是也有一部分別有用心的人,將環保拿來作噱頭?

想想超級市場上的食物。

有機蔬菜、綠色認證蔬菜,往往需要支付多出一倍、兩倍,甚至更高的代價才能把它們帶回家。什么叫有機蔬菜?什么叫綠色認證蔬菜?蔬菜本來不就應該是這樣種出來的么?食品本來不就應該是安全的么?難道最普通、最低價的蔬菜就不能保證它無污染、安全、優質和營養了么?難道不愿意付出更高的代價,就得承擔可能吃到受到污染、無法保證其安全性的蔬菜或其他食品的風險了么?

行環保之名,有環保之實的,尚且能容忍;無法容忍的是這種偽環保,降低原有標準,行環保之名,無環保之實,在環保的掩蓋下騙取個人或小集團的私利。

環保部環境與經濟政策研究中心主任、研究員夏光在最近的一次論壇發言中提到,“環保經濟”主要有兩層含義:一是經濟要環保,要綠色,對傳統的經濟體系進行生態化或者綠色改造,使原本對環境損害比較大的經濟發展方式,轉化為一種環境友好型的發展方式。從這個意義上講,傳統意義上理解的對環境影響比較大的產業,鋼鐵、化工等,均可以成為綠色經濟,只要你對傳統產業采取了循環經濟,節能減排等方式,把它改造過來,它就屬于綠色經濟、環保經濟。二是指“從環保要經濟”。美國耶魯大學的教授出版了一本書叫做《從綠到金》,索尼、豐田等等巨型公司均從過往的經營中體會到重視環保的意義,及環保過程中的巨大經濟利益。環保治理也是一種產業,可以賺錢,冶煉廠里面大量使用銅,通過廢液治理以后,把銅從廢液中間提取出來,又變成了經濟效益。環保經濟必須是同時取得經濟效益和環境效益的人類活動才叫做環保經濟。

第8篇：環保知識范文

2006年8月25日，一個值得老志愿者們永遠懷念的日子，也就是在這天，由東莞市環保局、團市委、文明辦授旗成立了東莞市環保志愿服務總隊。這支活躍在東莞民間的志愿者隊伍，從最初的三名志愿者，發展到現在的上千名注冊志愿者，一步一個腳印地向著自己的綠色夢想前進，也為提升東莞市民的環保意識作出自己的努力。

三代同堂共同參與環保志愿服務

志愿者小張，從自己參與志愿者的那天起，就通過自己的努力，不斷影響自己身邊的親友，積極參與環保志愿行動。小張的姐姐、哥哥、母親都紛紛加入環保志愿者行列，踐行自己的環保夢，環保公益宣傳、保護紅樹林、農村環境意識倡導、東江源頭植樹，隨處可見他們活躍的身影。73歲的霞姨，也成為了最年長的志愿者，每周她也好像20歲的年青人一樣，跟著年青的志愿者一起參與活動，她說：“孫子跟著我一起參加環保公益活動，無論在家里，還是學校里，整個人的環保意識有了明顯的提高，垃圾再也不會隨意亂扔，還會勸說旁邊的同學一起參加環保活動。”

保護紅樹林，成為環保總隊的明星項目

2005年的一次偶然行動，使志愿者們知道東莞海岸線上還有茂密的紅樹林，自此，他們的紅樹林夢一直不曾停過。為保護海灘上珍稀的濕地植物紅樹林，全體環保志愿者組織發起了“保護地球之腎，拯救紅樹林活動”。志愿者先后18次組織市民去虎門、沙田、長安等海邊鎮區考察紅樹林，在市民當中宣傳紅樹林；在學校、圖書館開展保護紅樹林的展覽，讓更多人認識這個只有在書本上可以看到的“珍稀”植物；自費印刷“海之子――紅樹林保護手冊”，向市民免費派發；編制虎門紅樹林綠地圖，讓市民來到虎門認識紅樹林；為籌集保護紅樹林的活動經費，更是在中小學發起“舊紙換紅樹”行動，回收數十噸的舊報紙，把回收的廢舊報紙換成購買紅樹林種子的費用，讓東莞的海灘上生長更多的紅樹林。志愿者的努力沒有白費，也獲得了越來越多的市民支持。拯救紅樹林行動獲“廣東省優秀志愿服務項目獎”和2009年的“全國保護母親河獎”。

“守望東江”為東莞明天還有水喝努力守望

2011年，志愿者意識到一個地區能否持續穩定發展，一個很重要的條件就是當地是否有潔凈的河流和水源，因此他們花了近一年的時間，先后對東莞運河和東江，以及上游的江西尋烏、河源等地進行實地調查考察，了解東江的環境保護現狀，深入探討如何才能保護好東江。2012年，志愿者發起“保護未來，關愛東江”守望東江行動，為保護東莞唯一的飲用水源――東江，帶領市民開展保護東江綠道騎行、徒步、清潔東江垃圾、調查東江流域水資源情況，保護東江物種、以及到東江源頭植樹等活動，喚起人民保衛東江，珍惜水源。同時，志愿者還在東江上游的河源市建起愛心水窖、愛心書屋和愛心驛站，關注東江上游貧困家庭的生活和脫貧問題，向他們灌輸環保理念，帶領他們共同保護東江母親河。通過發動保護東江行動，使越來越多的市民了解到保護東江的重要性和緊迫性，從而主動參與保護東江行動。目前，志愿者總隊已經組織保護東江行動近30次，參與保護東江行動市民超過5萬人，“守望東江”項目獲得了2015年的世界級環保獎項――福特汽車環保獎。

“威水史”一籮籮，影響過百萬人參與環保行動

東莞市連續六年發起回收月餅盒活動，發動全市中小學生積極參與環保公益活動，6年來共回收90多萬個月餅盒，直接減少300多噸垃圾的產生，動員了超過50萬的市民踐行環保理念，并把活動中回收的款項用于救助地中海貧血患病兒童等環保愛心用途，讓公益和環保聯媒傳為美談。東莞還連續六年發起春風護花行動，年三十晚上把募捐到花農賣剩的鮮花送至敬老院，為老人送去祝福，把市民春節過后丟棄的年花進行花、泥、盆分類回收利用，減輕年花成為垃圾對城市環境衛生和垃圾處理的壓力，他們多年來共回收年花超過200噸。發起“善用資源，愛心贈書”舊書回收活動，并把募集的舊書送至云南普洱、廣西寧明、龍勝、河源等貧困山區，建起8所愛心圖書室，為山區的學童送去知識的力量，使舊書不再塵封箱底，繼續發光發熱。此外，發動城市學生與山區貧困學生結對幫扶，先后捐助了云南普洱、廣西寧明、龍勝、河源等地區四百多名的貧困失學兒童。為解決盲童學生認字和作業需要較厚紙張的特殊需求，志愿者連續四年開展舊掛歷回收活動，發動全市中小學回收舊掛歷二十多噸，并利用舊掛歷紙制成盲童作業本，親自送至梅州盲童學校，為盲童學生送去問候和祝福。多年來，市民對環保公益活動的熱情越來越高漲，環保公益服務已經成為東莞市志愿服務的一個綠色品牌，通過活動影響超過一百萬人參與環保公益行動。

第9篇：環保知識范文

課堂教學是高職化學教學的重要形式，是培養學生基本的化學知識、強化學生理解感悟以及創新思維的重要陣地，在化學教學過程，需要讓學生理解化學的基本知識，認真研究教材和相關具體應用，還需要引導學生把化學學習和環境保護聯系起來，讓學生在學習化學基本性質以及物質生成的同時，指導這些化學物質、新生成物質以及化學試驗和生產工藝對環境的影響，對空氣、土壤、水的污染程度。教材中有很多的閱讀材料是針對這些化學知識的延伸，既能夠讓學生視野得到拓展，又能把化學應用于生態環境建設聯系起來。比如，氮元素在自然界的循環、氯氣的發現、在戰爭中應用以及對環境的影響等，讓學生能夠把學習化學知識與保護環境結合起來，看到化學工業的價值，又要看到化學污染的危害，樹立環保的理念，不斷增強學生的社會責任意識。學習化學中金屬與非金屬的組成、性質和變化規律時，這些知識與日常生活密切相關，把它和生產生活以及環境保護聯系起來，既能夠強化學生的化學學習興趣，又能提高學生是的環保意識。比如，學習有機化學的教學內容時，可以讓學生了解有機化肥工業的基本工藝，給學生設計一堂討論課，讓學生分析探討建設一座有機化肥廠處理生產設備、生產原料還應考慮哪些相關問題，如何才能做到企業生產和環境保護的統一，確保企業的經濟效益、環境效益的協調，這樣能夠讓學生更好地感知化學的價值和意義，培養學生的科學意識惡化環保理念。

二、改進化學實驗方式，強化環保教育

實驗教學是化學教學的重點，尤其是高職院校，通過大量的實驗讓學生掌握相關化學物質生產以及理化性質，以實驗操作來幫助學生更好地觀察化學現象，增強實驗操作能力，熟悉先關工藝和生產流程，培養應用型技能人才。高職院校的化學實驗室使用頻率較高，實驗類型多樣，實驗消耗的藥品量大。但是，當前高職化學實驗室存在一定的問題，設施不夠完善，實驗后的廢物不能做到無害化處理，實驗時會產生很多的有毒氣體和液體，既對師生的身體健康構成威脅，也對環境造成很大的影響。因此，改進實驗方法既是培養學生的創新意識，提高學生的操作能力，更是對學生進行環保教育的最好方式。實驗教學中引導學生力求用最少的化學藥品獲得最佳的實驗效果，盡可能地減少各種化學實驗廢棄物。盡可能讓學生使用小型的實驗儀器，比如醫用注射器、雙頸燒瓶，做好各種微型實驗，引導強化學生的綠色化學意識。化學實驗產生有害氣體是在所難免的，需要改進實驗裝置，采用封閉式實驗，防止有害有毒氣體泄漏，并做好有害氣體以及液體的無害化中和處理。比如，研究Cu與不同濃度的HNO3反應的驗證實驗時，產生的NO2有著非常強烈的刺激氣味，用封閉式實驗能夠有效防止這些氣體的泄漏揮發，防止環境污染。另外，把實物實驗與模擬實驗相結合，通過實物實驗能夠讓學生獲得真實的體驗，通過虛擬實驗能夠讓學生觀察更加細致，又能減少各種化學廢棄物的產生，培養學生的創新能力，增強他們的環保意識，引導學生保護環境、保護我們的地球家園。

三、開展社會實踐活動，鼓勵各種環保行為