互聯網營銷崗位工作精選(九篇)

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第1篇：互聯網營銷崗位工作范文

［關鍵詞］互聯網；全域旅游；旅游管理；課程體系；優化

一、前言

“互聯網＋全域旅游”是知識社會創新2．0推動下催生的經濟社會發展的新形態。以互聯網為代表的全球新一輪科技革命正在深刻改變著世界經濟發展和人民的生產生活，全球旅游業正經歷全新變革，旅游與互聯網的深度融合發展，已成為不可阻擋的時代潮流。“全域旅游”是在特定區域以旅游業為優勢產業，帶動促進全區域、全要素、全產業鏈的理念和模式。使旅游從半軍事化、拉練式、追求多看景點的觀光旅游轉變為追求“舒適靜謐”的休閑度假旅游。

二、現階段高職旅游專業課程體系錯位分析

（一）課程設置無法適應旅游崗位能力需求變化

“互聯網＋”模式帶來了旅游業的轉型升級，出現了旅游電商、定制旅游、智慧旅游等新型旅游產品和銷售方式；互聯網信息搜索、預定、結算的便捷性，已完全顛覆傳統旅游企業的營銷模式。“全域旅游”起源于游客的多元化需求，突破傳統的“吃住行游購娛”旅游方式，實現消費升級。現有旅游企業熱切需要既擁有專業技能，又通曉互聯網、物聯網、自媒體平臺運用的復合型人才，而現有課程體系基本沒有涉及這些最新知識，無法滿足崗位能力要求。旅游業對人才崗位能力的需求變化見表1。

（二）課程體系斷層和重復問題突出

課程體系設置的合理性直接關系到教學進度、教學質量和學生的學習興趣。目前高職旅游課程設置涉及到營銷知識的課程只有《旅游市場營銷》1門，課程體系的斷層不能適應“互聯網＋”背景下營銷手段多樣化和營銷方式智慧化的需要；部分知識點在不同課程的機械重復描述，跨學科屬性導致的對同一知識點的多角度分析等教學內容的重復，導致學生思想變得僵化，厭學情緒嚴重，教師負擔增加。以《旅游學概論》部分知識點為例，重復情況統計如表2。

（三）理論和實踐操作課程設置比例失調

現有高職旅游管理專業課程設置大多數沿襲了本科學科教學體系，涵蓋了基礎理論、經濟管理學科基礎理論、旅游學科基礎理論、旅游學科專業理論等幾個層面。這樣“厚基礎”的課程設置占據了大量的理論教學學時，使實踐實訓課時大為縮減。很多院校雖然制訂了實踐教學計劃，但出于實訓場地不足、經費支出高、技能型師資匱乏、擔憂學生安全等多種因素，很多院校的教學實訓學時開出率嚴重不足，這和職業教育提倡的“輕理論、重實操”的初衷是背道而馳的。

（四）課程設置缺乏時代感和前瞻性

“互聯網＋”時代的到來，全域旅游的推進，對旅游人才提出了更高的要求，旅游產業涉及面廣、職業崗位多，社會所需的是復合型人才。課程設置過于單一，在線旅游體驗、在線旅游企業運營分析、旅游行業大數據分析等教學內容基本空缺，人才培養難以應對智慧旅游時代的到來，勢必造成畢業生就業口徑狹窄，用人單位評價較低。

三、“互聯網＋全域旅游”視角下課程體系優化對策

（一）整合優化教學內容

教學內容是實施人才培養的支撐，決定著人才能力培養的高低。現有人才培養方案及教學內容表現為：人才培養目標模糊、學科定位不明確、課程設置冗雜等。以專業課程內容知識點重復為例，可將《導游業務》內容整合到《模擬導游》課程中，《模擬導游》課程中增加智慧景區的應用，注重導游員角色的轉變與能力的提升，實現從知識本位到能力本位的轉變；在“互聯網＋”的自媒體時代，如《旅游市場營銷》課程中要充分融入新媒體營銷的內容，增設網絡營銷、移動APP等內容；將智能停車、景區容量控制、環境監測、電子票務等智慧景區管理方面的內容充分融入《旅游景區服務與管理》課程中.

（二）重構基于行動領域和學習領域的課程體系

鑒于“互聯網＋全域旅游”時代的旅游工作崗位發生了變化，基于工作過程系統化要求，在對典型工作任務進一步分析基礎上，構建新的行動領域和學習領域來優化課程。依據以下7個行動領域，遵循認知學習和職業成長的規律，將其轉換為崗位基本領域課程、崗位核心領域課程、崗位拓展提升領域課程三部分，并按照工作任務的邏輯關系設計、序化學習領域，進行課程設置

（三）利用網絡學習資源實現“線上＋線下”體驗式教學

教師作為體驗式教學的實施者，應改變傳統觀念束縛，充分利用慕課、微課、翻轉課堂的優勢，重新組織教學資源，力求學生實踐技能的提升。建設教學云平臺，給師生提供另一個交流學習、交流互動、共同提升的平臺，巧妙地將課堂交流時間延伸到課下，增強學生自主學習能力，記載學習過程，提高學習的效率；利用學生網絡學習痕跡，匯總出大數據，掌握學生學習薄弱點，在教學中加以改進，實現知識結構完整性。

（四）利用校企合作豐富課程教學，實現工學耦合

企業的經驗主義制約了專業知識轉化為教育資源，現有專業課程設置與企業所需人才能力脫節，加強校企合作勢在必行。課程建設可以充分發揮學校和企業的各自優勢，如邀請行業企業專家，共同參與開發崗位課程，建設專業教學資源庫，如職業標準、技術標準、教學文件、數字化教材、虛擬教學軟件、教學課件、業務流程、企業案例、實訓視頻、習題庫、試題庫等。職業教育的特點是注重學生的實踐操作技能，學生校內實訓一律按照工作崗位工作要求，將學校學習和工作崗位深度結合，可將企業文化融入教學、實訓、管理和服務等各個環節，通過系統化地設計學習情境，采用行動導向教學和企業見習、工作過程參與、企業頂崗等方式，在真實的職業場景中培養學生的綜合素質能力，實現工學耦合。

（五）課程設置融入地域特色文化元素

高職院校作為地方性高校，辦學宗旨一般是“立足當地，輻射周邊”，服務地方經濟成為其重要職責。把體現地域文化特色的知識和內容納入課程體系之中，深刻挖掘其內涵，可起到強化當地旅游品牌形象的作用。如民族聚居地可在課程體系中融入少數民族傳統文化課程、絲綢之路沿線省份學校可加開有關“絲路文化”課程等，為當地旅游經濟發展提供人才支撐和智力支持。

四、結語

“互聯網＋全域旅游”時代的到來，是高職旅游管理專業教育提升的一次重要契機。通過學生、學校和企業多方努力，加大課程體系改革力度，優化課程體系，方可實現旅游職業教育的跨越發展。

參考文獻：

［1］方磊．崗位群視角下旅游管理專業課程體系的優化［J］．職業技術教育，2016，37（2）25－27．

［2］羅麗麗．高職旅游管理專業課程體系重構的理念研究［J］．經濟師，2014（3）：243－245．

［3］馬靜．基于“工作過程系統化”的高職旅游管理專業創新探索［J］．牡丹江教育學院學報，2015（12）：74－79．

第2篇：互聯網營銷崗位工作范文

關鍵詞：互聯網金融；金融職業教育；模式

自2013年“互聯網金融元年”以來，互聯網金融蓬勃發展，成為國內金融業界重要的新事物。互聯網憑借其“平等、開放、分享”等特征迅速滲入傳統金融行業中，催生了一大批如第三方支付、P2P網貸、眾籌、云金融、財富管理等眾多的互聯網金融新產品、新模式。截至2014年12月底，其效益已經突破10萬億，其中較為典型的互聯網金融平臺——P2P網貸平臺數量達到1500家，從業人員約為39萬，超過200萬家企業因此受益。互聯網金融也于2014年首度被寫入政府工作報告，為互聯網金融的持續發展提供了有利信號。在這一發展背景下，金融職業教育必須分析現有模式存在的問題，通過構建新的教育模式，向金融行業培養和輸出互聯網金融應用型、復合型人才，滿足互聯網金融對金融通才的需求。

一、互聯網金融興起對金融職業教育提出的新需求

（一）互聯網金融人才的理念與思維急需轉變

互聯網精神決定了互聯網金融人才的理念與思維急需轉變，其中最重要的是培養和內化互聯網思維，以及遷移和轉換互聯網金融職業角色。

1.培養與內化互聯網思維

互聯網思維即為互聯網精神、互聯網理念、互聯網經濟。在互聯網金融迅速發展的時代，金融主體呈現出多元化特征，網絡小額信貸等新興業務應運而生。傳統依賴于金融中介的金融交易活動發生了翻天覆地的改變，取而代之的是成本低、交易便捷靈活的無中介模式，這必然要求高等職業教育的人才培養模式及時轉變，使培養的現代金融人才更加契合互聯網思維，能夠在全面開放、多元變量并存的互聯網環境中形成職業思維模式，能夠在設定的互聯網金融環境、互聯網金融業態中進行思考和工作。高職教育要以開放性、兼容性的互聯網理念作為人才培養模式變革的切入點。

2.快速轉換金融業職業角色

在互聯網金融發展的時代，傳統金融機構也已經意識到互聯網發展帶來的沖擊，互聯網企業攫取了傳統金融業的豐厚利潤，使得傳統金融機構在業務創新、產品重構等方面的競爭更加白熱化。這必然會要求從業者具備互聯網思維，必然會增加對應用型、復合型金融人才的需求。因此，金融業人才必須及時遷移與轉換自己的職業角色。相較于傳統金融職業人才角色而言，互聯網時代的金融職業人才更需要改變理念和思維，更需要具備“通識知識、創新意識、互聯思維”的能力素質。

3.知識的掌握與能力的提升

互聯網金融教育新模式要求學生通曉金融學基本原理，掌握金融學分析問題的基本方法，具備各項金融基本技能。此外，還需要掌握互聯網金融的基礎理論，互聯網金融領域內的互聯網營銷、P2P網貸、眾籌融資、互聯網支付等典型業態分類的特點。與此同時學生還要掌握互聯網信息技術的應用，在加強信息技術與金融產品交叉結合的基礎上，初步具備設計創造互聯網金融產品的能力。要系統學習互聯網金融中的征信、風險測量、風險評估和風險定價的原理，具備一定的數據分析處理知識和項目管理知識，了解現代企業管理、財務會計等基礎理論知識等。在能力方面，互聯網金融復合型人才應具備較強的學習能力、適應能力，擁有良好的溝通和協作能力、語言與文字的表達能力、解決問題的能力；擁有互聯網金融運行、管理能力；運用互聯網新媒體對金融產品和服務進行營銷的能力，具備一定的公關能力，能較好地駕馭和掌控商務談判。

（二）互聯網金融與傳統金融疊加的教學方式及內容的改變

互聯網金融對傳統金融業全方位的滲透、影響和改變，使得金融業的格局、結構發生了顯著的變化，這就必須要求金融職業教育做出相應的調整。互聯網金融需要的是應用型、復合型“通才”，所以不能只是針對傳統金融機構的業務知識、業務技能（硬技能）進行培養，而是需要采用基于互聯網金融思維的金融變革需求開展教學，有效地將互聯網金融與傳統金融進行相互疊加，從而在傳授傳統業務知識和硬技能之外，更加注重學生思維、創新和互聯互通的軟技能等能力的培養，改變傳統教學方式，創造開放的、互動性強的金融通才培養環境。互聯網金融運行的路徑、平臺、程序等鮮明特點，也需要金融職業教育在教學各環節得以體現，以實現從職業教育到職業實踐的對接。

（三）就業導向的新需求

1.培養模式需要重構

由于互聯網金融的出現，形成了金融業新的就業模式、就業路徑和就業機會，職業教育在金融人才培養模式的創新中需要堅持以就業為導向的培養目標。在人才培養過程中，需要更重視金融企業與學校之間的“訂單”合作，根據銀行、證券、保險、信托等傳統金融機構和互聯網銀行、第三方支付公司、P2P公司等新型互聯網金融企業基層業務崗位進行針對性培養。

2.職業生涯規劃需要重塑

由于互聯網金融的出現，就業元素，就業元素權重、企業錄用訴求等發生了變化，需要在就業策略上進行調整。在互聯網金融人才職業生涯規劃上需要進行重塑，切實做好目標定位。初始就業崗位包括：互聯網金融一線業務操作、產品營銷、支付結算、系統運營與產品維護、電子商務、投資理財、征信、貸款、風險管理等各項工作。經過3~5年工作經驗積累后可向具有管理職能和專業業務職能的崗位發展。

二、應對互聯網金融時代金融教育現存問題分析

（一）互聯網金融發展與金融教育的脫節

當前高職院校金融專業人才培養的目標定位仍停留在銀行柜臺人員等傳統低技能就業崗位，對新形勢下互聯網金融創新領域的金融相關專業知識培訓涉及很少。因此，當前互聯網金融的蓬勃發展與當前高等職業教育金融教育現狀呈現出脫節的狀態，必然會使得學生失去興趣。

（二）市場需求的即時性與教育創新滯后性的矛盾

互聯網金融迅速發展催生了眾多互聯網金融企業和相關工作崗位，而且隨著互聯網金融的進一步發展，必將顛覆傳統金融業務。而現實中，大部分高職院校的課程建設缺乏創新，沒有反映金融業的新發展，在金融理論教材的選用上仍停留在互聯網時代以前的版本，滯后性明顯。

（三）教育環境與教育現狀的不匹配

在互聯網金融時代和大數據時代，金融職業教育者應該時刻關注最新的經濟社會發展動態，金融理論學界及業界的變化，以及當前的金融體制改革的方向及重點，以隨時拓展創新教學內容。但現階段，教學質量與評估手段均在一定程度上阻礙了教師主動去更新符合互聯網金融發展的教學內容，也部分導致學生學習興趣的降低。

（四）區域經濟發展與區域互聯網金融教育需求的不均衡

互聯網金融具有強有力的跨界整合能力，相對于傳統金融業來說，互聯網金融對證券，銀行、保險，資產管理等金融行業的整合運作能力要更加強大。跨界整合是互聯網金融的重要特點，將不同行業的功能結合起來，為區域經濟的空間和深度的拓展起到了很好的推動力。互聯網金融需要既懂金融又懂信息技術的、具備跨界知識背景的金融人才，而這種復合型人才培養對金融職業教育提出了很高的要求。從實踐中看，當前金融專業與計算機專業的學生仍舊各自培養，忽略了跨界知識的培養，結果出現了這兩類學生的能力具有一定的非均衡特征，造成了高校畢業生與市場需求脫節。

三、互聯網金融教育模式創新的路徑

（一）培養學生互聯網思維和大數據觀念

以金融學科為立足點的基礎上，重點培養學生的互聯網精神和互聯網思維。讓學生掌握扎實的互聯網相關理論及技術應用的前提下，強調以互聯網技術為主體的信息技術對金融各個行業的滲透和融合。培育具備互聯網視野的、能迅速介入金融一線的，能綜合運用大數據資源、整合各類互聯網工具、推進金融創新的技術技能型專門人才。

（二）培養應用型、復合型“通才”

將金融學和信息技術學科相融合，以實際工作崗位和工作過程為引領，對教學內容進行增減。如投資理財專業可以考慮在兼顧傳統課程設置的基礎上，開設譬如電子商務類課程，在實踐環節上，通過網上金融交易操作強化計算機課程的學習；計算機專業可考慮開設金融類選修課程，在注重學生信息技術培養的過程中，兼顧學生金融基本知識的講授。另一方面可以通過組織專業教師開發互聯網金融數據分析等與互聯網金融密切相關的課程，這樣所培養出來的學生，既能夠掌握扎實的金融學專業基礎知識，擁有熟練的金融業務操作能力與技能，具備一定的互聯網金融產品業務營銷能力，還掌握信息技術方面的知識和業務操作技能。

（三）優化課程設置，實現課證融合

課程設計與職業資格證書相對接，優化現有的課程設置，實現學生完成金融經濟與投融資領域課程的學習后，能夠考取相應的職業資格證書，如會計從業資格證、銀行業從業人員資格證、證券從業人員資格證、保險人證書等。按照互聯網金融行業的職業標準重新設計課程內容，并將職業考證課程納入復合型金融人才培養方案，合理安排培養計劃，實現課證的融合。

（四）工學結合，校企合作觸角深化和前移

以培養學生職業能力為目標建立校內實訓基地，設置互聯網金融實訓室、軟件開發與應用實訓室、網絡資源共享實訓室、多媒體技術實訓室等校內實訓室以滿足生產性實訓的需要。根據專業面向的不同工作崗位群需要，加強與相關企業的合作，比如微貸網等互聯網金融企業。與能夠提供軟件開發和網站建設崗位的企業建立合作關系，使學生能夠參與企業真實軟件、網站項目的開發與測試，使學生了解項目開發的基本流程，并能承擔簡單的程序編碼和測試工作。與互聯網金融產品銷售公司建立合作關系，使學生能夠走入市場，鍛煉學生的營銷能力。

參考文獻：

[1]王超.互聯網金融的發展對于高職金融專業人才培養的影響分析[J].企業改革與管理，2014，（10）.

[2]汪連新.互聯網金融和大數據時代金融學課程改革及人才培養的思考[J].教育教學論壇，2015，（8）.

[3]徐谷明.互聯網金融人才培養應多元化[J].中國經濟時報，2014，（6）.

[4]張慧瑤.互聯網金融時代高職院校人才培養模式探析[J].才智，2014，（22）.

[5]劉標勝，吳宗金.互聯網金融下的高職院校金融專業人才培養方案改革的探討[J].職業教育，2014，（11）.

[6]于博.金融信息化人才培養方向與教學設計研究[J].金融教育研究，2014，（4）.

第3篇：互聯網營銷崗位工作范文

[關鍵詞]互聯網營銷 課程體系 實踐教學

中國互聯網信息中心2013年1月的調查報告顯示，截至2012年12月底，受訪中小企業中，利用互聯網開展營銷推廣活動的比例為23.0%。互聯網營銷已經成為我國中小企業進行營銷推廣的首選渠道，其中搜索引擎營銷推廣以53.2%排名第一。百度公司和前程無憂聯合2012的《中國互聯網營銷職業發展白皮書》報告顯示，互聯網營銷人才的需求旺盛，未來3年崗位需求增幅將達30%，培養互聯網營銷人才已經刻不容緩。本文針對高職互聯網營銷專業人才培養課程體系的設計思路和構成進行闡述，結合軟件工程人才培養思想，探討互聯網營銷人才的培養模式。

一、課程體系設計

隨著大數據時代的到來，互聯網營銷越來越受到關注，互聯網營銷人才的缺口仍然很大。互聯網營銷人才的培養要從市場需求出發，注重實踐性和實用性的課程。通過進行充分的市場調研，明確專業人才培養目標，以及和百度公司的合作，我校開設了培養互聯網營銷人才的新專業。該專業學生有兩條學習主線，分別是軟件開發方向和互聯網營銷方向，主要學習PHP（Hypertext Preprocessor， 超級文本預處理語言）技術和SEM（Search Engine Marketing， 搜索引擎營銷）技術，從而掌握網站開發技術以及互聯網營銷方案設計等。

在設置課程時，以能力培養為目標，分析職業特點，在加強實踐特色的基礎上，制定了該專業的課程體系。該體系包括理論課程和集中實踐，理論課程又分為公共基礎課、專業基礎課和專業技術課。其中“C程序設計-網頁基礎-數據庫基礎及應用-PHP程序設計”構成了軟件開發核心課程主線，“SEM基礎-SEM基礎方案訓練-SEM營銷方案設計”是互聯網營銷核心課程主線。

二、課程體系構成

（一） 公共基礎課

公共基礎課是根據目前我國大學教育的指導方針制定的，主要包括人文素質類課程、外語類課程、政治類課程及體育類課程等，目的是為了提高學生基本素質，完成學校規定的基本素質教育，提高學生的思想道德水平和認知能力。

（二） 專業基礎課

專業基礎課是使學生了解計算機的相關基礎知識，掌握數據庫和網絡的基礎知識，熟悉電子商務的特點，了解互聯網營銷的基礎知識，熟悉網頁開發的整個過程。核心課程如下：

1.數據庫基礎及應用：使學生掌握數據庫系統的基本概念和基本原理，掌握SQL語言和主流數據庫的使用。

2.計算機網絡及應用：掌握網絡通訊原理，理解OSI參考模型中各層的任務及TCP/IP協議族典型協議的基本結構、通訊方式。

3.C語言程序設計：目的是培養學生的程序設計理念、掌握程序設計的基本方法，為后續專業課程打下基礎。

4.網頁基礎：目標是培養學生掌握基本的靜態網頁、客戶端動態網頁的設計方法，為后續學習PHP打下基礎。

5.電子商務：目的是使學生掌握電子商務的基礎知識，為后續的網絡營銷課程打下堅實基礎。

（三） 專業技術課

專業技術課的培養目標是使學生掌握互聯網營銷方案的分析設計和管理，掌握網頁設計技術以及Web應用程序開發技術等。核心課程如下：

1.PHP程序設計：目標是使學生掌握使用PHP進行Web開發技術和方法，培養學生的Web應用開發能力。

2.SEM基礎：使學生理解互聯網營銷的基本概念和原理，了解網絡推廣常見的方法及特點。

3.SEM基礎方案訓練：要求學生掌握SEM基本原理和了解百度網盟推廣，通過基礎方案的訓練，掌握推廣方案的基本制作方法和流程。

4.SEM營銷方案設計：培養學生整合營銷的思想，正確分析企業的營銷目標，掌握SEM方案制作思路，管理和優化設計方案。

5.SEO搜索引擎優化技術：該課程從技術層面優化網站，使其更容易被搜索引擎命中。

6.網站分析工具：學習如何利用網站分析工具，對網站數據進行分析，從中尋找有價值的結論，指導公司管理層的決策，最終創造更大的網站價值。

（四） 集中實踐

互聯網營銷專業的應用領域廣泛，結合兩條主線的課程體系，依據學院軟件工程人才培養模式的目標，通過不斷深化、循序漸進的實踐和實訓，尤其是一些綜合性的實踐環節，將理論知識與實踐相結合，提高學生實際動手能力。

在我們的課程體系中，第1～4學期分別設置了一級、二級、三級實踐課題和畢業實訓。

一級實踐課題安排在第1學期的最后1周。一級課題是使用C語言，完成一個基于控制臺的小應用程序，系統地訓練學生的編程思路及C語言基本語法和編程方法。

二級實踐課題安排在第2學期的最后3周。二級實踐課題是通過設計和制作動態網頁，練習HTML網頁標簽基礎和JavaScript動態腳本技術。

三級實踐課題安排在第3學期的最后3周。三級實踐課題有兩種方式。一種是通過百度沙箱系統模擬互聯網營銷環境，練習營銷方案的設計與優化。另一種是WEB應用程序開發，通過使用PHP技術完成網站的設計與實現，系統的練習開發網站的流程和方法。

畢業實訓安排在第4學期。畢業實訓是讓學生在校外或校內的實訓基地進行完全實境的項目練習，體驗實際的項目工作環境和工作過程，進一步為走向工作崗位積累工作經驗和社會經驗。

各個實踐環節環環相扣，由易到難，由單一到綜合，形成一個完整的實踐體系。

三、核心問題與相關措施

互聯網營銷近幾年發展迅速，技術知識更新塊，營銷推廣平臺也是多種多樣，因此互聯網營銷專業課程體系建設過程中會遇到一些核心問題。本文從教學方式、師資力量、實踐環節等方面進行分析，并提出對應的相關措施。

1.單靠傳統課堂教學方式無法滿足專業需要。新技術層出不窮，對兩年專科的學生來說，時間短任務重，只能有重點選擇主流技術平臺進行講解。新技術的一些介紹可以穿插在專業課程中講授，或者利用講座或者培訓等對新技術進行講解。積極利用和企業的合作，讓師生都能夠參與到企業的真實工作中去，了解最新行業動態。

2.缺少適合教學的成體系的教材。目前把互聯網營銷作為專業開設的院校還相對較少，配套的系列教材更是鳳毛麟角，所以選教材時只能根據教學大綱來選擇相近的技術書，主要還是依靠老師自己編寫講義。這給授課帶來了很多不便，對學生聽課過程也要求更加嚴格。該問題的解決需要教育管理部門和眾多同行的共同努力。

3.師資力量較薄弱。為了保證教學質量，一定要加強師資力量的建設。重視教師培訓，通過請企業相關專家來校對教師進行新技術的普及，以及將教師送到公司加強培訓，及時補充新知識。另外，不定期聘請互聯網公司的營銷技術專家舉辦講座，拓展學生的知識面。

4.模擬實踐環境與現實應用之間存在差距。實際的教學過程中，使用模擬平臺進行營銷方案的設計與管理，相對于現實中的實際應用，還是存在一定差距。重視實驗室建設與校企合作，盡量為學生提供真實的實踐環境，并鼓勵學生多了解和使用不同的平臺和技術。

四、結語

為了培養創新型和應用型的互聯網營銷人才，我院建立了科學的互聯網營銷專業課程體系，以兩條主線貫穿整個教學過程，并依靠實踐環節提高學生的實際應用能力。我們希望在社會環境的支持下，互聯網營銷人才培養模式能夠得到改進和發展，培養出更多高質量的滿足市場需求的互聯網營銷人才。

[基金項目]1、河南省教育廳科學技術研究重點項目（軟科學），軟件學院發展中的若干問題研究，項目編號：12A520051。2、中原工學院校級教改項目，文號：中工教（2014）22號，軟件工程專業實踐教學體系的改革與實踐。

[參考文獻]

[1]車戰斌，韓玉民，劉安戰.高職Java手機游戲開發專業課程體系建設研究[J].職業教育研究， 2012，（2）：44-45.

[2]廖衛紅.精細化人才培養模式下高職“網絡營銷”課程教學改革[J].溫州職業技術學院學報， 2011，（02）：94-96.

第4篇：互聯網營銷崗位工作范文

[關鍵詞]“互聯網+” 企業管理 創新

[中圖分類號]F27923 [文獻標識碼]A

我國企業的發展已經從傳統的依賴資源、物質投入的模式，逐步轉變為依賴人力資源、信息資源以及資金資源來進行發展的狀態。在互聯網發展成為時代潮流后，互聯網與眾多行業之間的發展產生了交集，出現了“互聯網+”。而“互聯網+”正是企業當前發展中最為新穎與最具潛力的發展模式。在“互聯網+”的發展熱潮下，企業的管理創新發展既面臨著各種機遇，也存在眾多的問題。解決這些問題則是企業在新時期實現創新發展的必然選擇。為此，研究“互聯網+”熱潮下如何推動企業管理的創新發展，成為了學術界以及企業界不可回避的問題。

我國企業管理創新發展現狀

總體管理水平大幅提高。我國企業的獨立發展歷史較短，在改革開放以前我國企業基本上采取的是行政化的管理方法，到了1978年以后情況逐步改善，直到1992年以后我國企業才開始大范圍的獨立發展。企業的獨立發展使得其所承擔的市場壓力日益增大。為此，企業對傳統的經營管理體系紛紛進行了改革，除了特殊行業和一些特殊類型的企業外，我國企業已經基本上實現了管理的獨立化。

企業管理的市場化意識增強。隨著我國市場經濟的不斷發展，企業的市場化意識也得到了強化，企業更加具備競爭觀念和優化經營的動力。企業的管理思想也隨之得到了強化，戰略管理思想已經逐步深入到企業的發展理念中，企業的戰略管理思想已成為企業應對市場競爭、實現企業可持續發展的關鍵。

管理形式多樣并且人才強企成為共識。越來越多的企業在進行管理過程中不再是單純地模仿和照搬其他企業的管理經營，而是逐步建立起具有自身特點的企業管理模式。在企業的管理中多樣化的管理越來越普遍，例如，有的企業采取的是直線式的管理以加強企業的集權，而有的企業則采取的是事業部的管理模式。在企業的管理過程中人才管理成為企業管理的重點工作。在信息與知識化的社會，企業的發展離不開人才的支持，因此人才強企已經成為企業的共識。很多企業紛紛將人才的使用與管理納入到企業管理中，甚至是組建專門的人才管理團隊。

我國企業管理創新發展存在的問題

企業營銷管理創新不足。我企業當前在營銷管理創新上還存在一定的問題，具體表現為：第一，在“互聯網+”的營銷渠道中生產者利用互聯網來展示自己的產品和服務信息，并提供與顧客直接交流的通道以及支付、產品發送一整套環節。網絡渠道帶來的這種變革與原來渠道必然存在不相協調的地方，這就使得二者產生了沖突。第二，領域沖突。當不同的參與者對各個部分的界線劃分出現重合時則會出現領域沖突。而渠道內的參與者對其界定出現分歧時則會造成系統內部的沖突。第三，存在不可預計的風險。企業借助“互聯網+”來進行產品的營銷，主要就是利用互聯網平臺使信息快速和大范圍地進行傳播。而這種快速的、大范圍的傳播在某些時刻，也會給企業的發展帶來不可控的風險。

企業人力資源管理創新存在問題。第一，人力資源管理創新與企業的戰略匹配度低。根據我國企業管理協會在2015年的一項調查統計數據可知：在“互聯網+”背景下人力資源管理與其戰略匹配程度不高。公司的領導層在戰略目標的實現上存在傳統的思維，即公司的戰略目標是否能夠實現是由公司的高層管理者的發展計劃所決定的。“互聯網+”背景下我國企業在人力資源管理中存在“簡單化”管理思想，即簡化對人力資源管理的程序復雜度從而為企業的生產發展讓出空間。第二，缺乏有效的信息反饋創新機制。有學者就指出如果對員工進行考核而不讓他知道自己的工作與預定的要求之間的距離，那么他們是不會進行工作上的改進的。考核結束以后將考核結果記入檔案來進行封存，而并不是以考核結果為依據來同員工進行溝通交流，被考核人員只是被動地接受考核的結果。第三，人力資源培訓管理創新不足。現代社會是一個日新月異的時代，市場營銷環境的變化使得企業的員工必須保持終身學習的狀態才能更好地適應市場變化的需求。這就要求在“互聯網+”背景下，公司要為員工提供及時的高品質培訓服務以提高他們的業務水平。

企業融資管理創新乏力。在“互聯網+”熱潮下造成我國企業融資管理創新不足的問題表現為以下幾個方面：第一，企業自身的問題。企業不按時付本還息，從而導致融資無法正常進行下去。第二，金融機構的問題。部分金融機構不愿意與中小企業進行合作。第三，宏觀環境的問題。在市場經濟條件下，企業的經營活動與整個宏觀環境密切相關。宏觀環境上的不足也是造成“互聯網+”戰略下，我國中小企業融資市場發展不完善的主要因素。

“互聯網+”視角下企業管理創新發展的路徑

推動營銷渠道重構實現營銷管理創新。在“互聯網+”時代，企業可以采用的營銷管理方式較多，實行基于人數據分析的營銷渠道多元化是這一時代背景下營銷管理體系創新的方向之一。大數據與信息化發展是密切相關的，在互聯網市場中電子虛擬市場所具有的消費能力日益增大。當前一些企業還僅僅將互聯網的人數據營銷局限在淘寶等電商平臺上，而實際上營銷已經擴展到多元化的渠道。借助大數據的支持促進企業人力資源管理創新。“互聯網+”時代下，企業可以利用大量的管理數據來對企業的經營管理活動進行分析，從而明確企業的管理優勢與不足，并利用現代化的信息系統來進行輔助管理，從而就形成一種人數據支持下的人工智能輔助管理。在大數據的支持下企業的管理能夠更多地依靠數據來開展，從而在一定程度上避免了人為主觀因素，主要路徑如下：

第一，利用人數據進行人才招聘。人才招聘對于企業而言是一個復雜的過程。它需要企業通過渠道信息收集來明確，什么渠道能夠最快地招聘到合適的人才。傳統的招聘管理模式難以把握招聘渠道的合適性，以及應聘者的合適性。而在大數據環境下企業可以利用對各個渠道的招聘數據進行分析，明確不同渠道招聘的人才類型以及狀況，從而選擇最合適的招聘渠道。此外，企業還可以利用個人信息數據庫將招聘者的各類信息進行對比分析，從而選擇出合適的應聘者。

第二，利用大數據進行人力資源規劃。對于企業而言人力資源規劃的目的就是要根據公司在發展上的需要，尋找出適合公司崗位的工作人員。在傳統的管理中這種人力規劃主要依據各個部門，根據工作實踐上報的人才需求以及企業決策者的規劃。這種傳統的以實踐經驗為主的人力資源規劃存在的最大問題就是，無法全面和客觀地分析出企業的崗位需求。但是，在大數據時代這一問題可以通過海量的數據信息分析來解決。通過對各崗位的要求參數以及企業的發展規劃進行數據分析，從而明確公司需要什么樣的人才、需要多少人才，從而形成基于企業現實需要的人力資源規劃體系。

借助“互聯網+”戰略推動企業融資管理創新。政府層面：要促進“互聯網+”戰略下我國企業融資管理創新就必須創建一個完善的宏觀市場環境。首先，政府應當利用法律保障來促使金融機構與企業雙方都更好地開展融資業務，從而促進市場的整體健康發展。其次，強化政策支持。企業層面：企業要做到按照約定的時間，以足額的數額來償還應當支付給互聯網金融平臺的本息。這樣才能讓雙方的合作關系更為長久，也才能促進互聯網金融市場的發展，最終讓中小企業自己獲得益處。要強化企業對互聯網金融平臺的認識，充分了解這種融資模式，進而推動企業融資多樣化發展。同時，強化企業信用意識，按照合同約定的條款使用融資資金，并且將真實的情況告知互聯網金融平臺企業。

（作者單位均為江西科技學院）

第5篇：互聯網營銷崗位工作范文

關鍵詞： 崗位群； 專業群； 移動互聯網； 課程體系構建

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2015）10-70-03

Abstract： Mobile Internet is the extension of the Internet. It represents the developing trend and direction of the Internet. Aiming at the demand and the trend of mobile Internet industry， this paper summarizes the requirements of vocational ability of the mobile Internet vocation groups by analyzing the mobile Internet industry chain. It starts with the idea of building and sharing of specialty groups， focuses on the reform ideas and methods of building mobile Internet curriculum system of "basic courses+professional courses+practice" in higher vocational colleges.

Key words： vocation groups； profession group； mobile Internet； building of curriculum system

0 引言

高職院校專業群構建與產業職業崗位聯系緊密，通常會以產業內部分工特征劃分高職專業，以“產業”對應“專業群”，“崗位群”對應“專業”，“崗位工種”對應“專業方向”，如此定義專業群系統對應的外部關系，可以對專業群、專業和專業方向做出準確的界定、設置和建設，也為高職院校明確人才培養定位，實施人才培養方案，最終實現人才培養目標提供了有力的保障[1]。

我校原有計算機專業群有計算機應用技術、計算機信息管理、計算機網絡技術三個計算機類專業。自2009年開始，學校瞄準杭州市十大產業發展需求，陸續開設了數字媒體和網絡商務方向，但各個專業方向各自為政的狀況日益明顯，在師資隊伍、實訓基地、學生跨界能力培養方面缺少協同，無法構建專業群集群優勢。2013年為切合杭州市移動互聯網產業的發展需求，學校新開設了移動互聯網專業，并以此為核心專業，全力構建移動互聯網專業群，這也為原有的三個老專業注入了活力，讓其重煥青春；2014年成功申報了杭州市重點實訓基地-移動互聯網實訓基地。同時，學校于2014年實施計算機專業大類招生，為移動互聯網專業群搭建了個性化人才培養的平臺。

1 移動互聯網產業鏈

移動互聯網作為一種新興業態，最終目標就是滿足人們在任何時間、任何地點、以任何方式獲取并處理信息的需求，其技術基礎是移動通信技術和互聯網技術的全面融合。

移動互聯網產業鏈廣泛存在為終端層、軟件層與應用層三個層級；移動終端層主要由部件和整機兩大部分構成；移動軟件層主要包括智能終端操作系統、移動數據庫、移動安全軟件、移動中間件；而移動應用層是發展變化最快、最能影響用戶體驗感受的，也是企業商家關注最多、著力發展的層級，其按類別可以分為語音增值類、效率/工具類、應用分發類、生活/休閑類、位置服務類和商務財經類共六大類業務（見圖1）。

在移動互聯網產業鏈中，主要有網絡服務商、平臺運營商、終端制造商、信息服務商、應用開發商等五類企業[2]。移動互聯網產業鏈的中心隨著移動通信技術和互聯網技術的發展而不斷發生變化，從初期2004年的以網絡服務商為主導，到2009年以平臺運營商為主導，2011年以終端制造商為主導，現在已經逐步發展為以信息服務商和應用開發商為主導。移動互聯網時代是應用為王的時代，參與人數最多的是應用開發者，因為對于移動互聯網用戶來說，真正關心的不是網絡、平臺和終端，而是應用。截至2014年6月，中國網民規模超過6億，手機上網使用率超過8成，與此同時我國已經超越美國成為智能手機用戶最多的國家。巨大的用戶基數，使得移動互聯網人才的社會需求井噴，未來5年我國移動互聯網行業人才需求量將以年均25%以上的速度遞增；僅就2014年的數據統計顯示，我國移動互聯網行業僅應用開發類人員的需求量就超過200萬，但實際從業人員到崗率不到35%，用人缺口巨大。

2 移動互聯網職業崗位群職業能力分析

我們對浙江省杭州市移動互聯網行業企業開展了具有針對性的崗位調研，總結出適合于高職院校畢業生的移動互聯網行業四類典型崗位群：終端軟件開發崗位群、移動網站開發崗位群、移動互聯網內容服務崗位群和商務運營管理崗位群，并在此基礎上聯合企業專家共同深入分析，總結各崗位群職業技能和素質要求，結論如表1所示。

根據以上的分析，我校移動互聯網專業群的培養定位是：以當前社會對移動互聯網人才需求為主導，以培養移動互聯網高技能人才為主要任務，以移動互聯網應用能力培養為主線，培養學生具備適度的基礎知識和較強的專業知識，能夠從事移動終端應用軟件開發、移動網站開發、移動數字內容服務、移動商務運營及管理等工作的高素質技能型人才。

3 移動互聯網人才職業素養要求

移動互聯網行業作為一個日新月異、蓬勃發展的新興行業，人才要求整體較高，除了要求有較強的技術能力，還要求具備以下四個基本素質特征。

⑴ 勇于創新精神。移動互聯網行業人才需要具備極強的創新能力，這也是一個新興行業蓬勃生命力的根源所在。移動互聯網行業隨時都會有新產品、新應用問世；隨之而來的新技術、新模式、新營銷、新需求等嶄新事物都是對過往的顛覆性創新，沒有太多的內容可以借鑒，創造性就是最核心的競爭力。

⑵ 跨界復合能力。移動互聯網結合了移動通信和傳統互聯網兩個不同的行業，本身就是行業復合的結果，此外還在很多傳統行業上進行了多樣化的應用，因此從事移動互聯網行業人才需要具備行業跨界、技能復合的能力，其個人綜合能力要求比較高，最好能具備多向思維，例如移動互聯網商務運行人才需要具備跨行業、跨學科、跨媒介、跨渠道的行業跨界能力；而移動互聯網開發人才，最好既熟悉手機平臺，又熟悉互聯網編程，對C語言、Java等編程語言也有一定的了解，這就是所謂的技能復合能力。這兩者都是非常重要的。

⑶ 學習適應能力。互聯網行業本身極富變化，是一個日新月異、快速迭代的快節奏行業，移動互聯網更是將這種特性推向了極致。新應用借助移動互聯網可以得到快速普及，也很可能在高強度的快速競爭中很快走向沒落，客戶需求和市場環境時刻都在極速變化，競爭對手無處不在，各類產品多如牛毛，技術發展一日千里，移動互聯網從業人員必須具備快速學習能力和行業適應能力，如此方能在激烈的行業競爭中站穩腳跟。

⑷ 個性化實現能力。移動互聯網是一個張揚個性的舞臺，獲得認可的產品都只能是強調個性化、具備鮮明特征的產物；從產品對象、用戶需求，到功能架構、界面設計，乃至操作習慣等各個方面，都是能更深入地接近終端用戶的捷徑所在。

4 移動互聯網專業群課程體系

根據以上移動互聯網職業崗位群的職業能力分析以及移動互聯網人才職業素養要求的分析，我們構建了我校移動互聯網專業群的課程體系，它是以“基礎素質課程+專業群平臺課程+崗位群實踐課程”為模式的課程體系。圖2是移動互聯網專業群課程體系結構。

圖3-圖6分別是專業群所對應的終端軟件開發崗位群、移動網站開發崗位群、移動媒體制作崗位群以及移動商務運營崗位群等四個崗位群的課程組成[5]。

⑴ 終端軟件開發方向。其崗位群實踐課程如圖3所示，專業基礎部分是Java程序設計和移動互聯網概論、移動操作系統。Java程序設計作為專業必修課，是為終端應用編程打基礎的重要課程；移動互聯網概論和移動操作系統是為了讓學生熟悉移動互聯網的發展過程，了解Windows Mobile、Symbian、Android、ios這些常用智能手機操作系統的特點和使用方法，為后序的編程課程作好鋪墊；Android 程序設計基礎以及后續的Android媒體編程和網絡編程是本方向中最重要的課程，從面到點介紹了主流終端軟件開發的方法和主要應用；最終以綜合實訓的方式來開發具體產品，關聯并強化所學技能。

⑵ 移動網站開發方向。其崗位群實踐課程如圖4所示，該方向將移動網站的開發劃分為前端技術和后臺技術。前端技術以網站前端技術為入門，介紹了移動網站前端開發的基本方式，并輔以在移動網站開發過程中使用廣泛的HTML5與CSS3、JavaScript技術。而C#程序設計、Ajax程序設計和移動WEB應用開發以較容易掌握的技術為切入點，介紹了動態網站搭建的主流技術。最后通過移動網站開發綜合實訓提高學生的技能綜合運用能力，生產出具體的產品。

⑶ 移動媒體制作方向。其崗位群實踐課程如圖5所示，由于移動媒體以影視和動畫為主，所以該方向的課程也圍繞這種媒體的制作展開。美術基礎和數字攝影技術作為基礎課，主要培養學生的美術功底和構圖能力；素材處理培養學生的影視、動畫素材處理技能；三維模型制作、三維動畫技術介紹了動畫制作的基本方法和技巧；視聽語言、動畫特效技術和影視后期處理培養學生處理視頻的基本能力。最后通過移動媒體制作綜合實訓提高學生的綜合技能。

⑷ 移動商務運營方向。其崗位群實踐課程如圖6所示，該方向選取了目前移動電子商務中最流行的微商作為主要的培養方向，以移動商務與網絡營銷實務、微店運營與推廣作為核心課程，重點介紹了微店從建立到推廣的整個過程；對微店裝修從技術的角度介紹了微店設計的基本手法；搜索引擎營銷作為移動商務的重要組成部分，也在課程體系中占有了一席之地；創新創業實訓培養學生的創新創業能力。最后通過與企業合作的移動電子商務綜合實訓提高學生的綜合技能。

5 結束語

本文針對移動互聯網產業鏈的人才需求，在“以就業為導向”的思想指引下，探索了傳統計算機類專業群轉型移動互聯網專業群建設中課程體系改革的思路與方法，力求摸索出一條讓計算機類專業重獲生機的改革道路。基于崗位群的移動互聯網專業群課程體系的構建，只是移動互聯網產業鏈人才培養的起點，項目化的實踐教學是保證人才培養質量的關鍵，學生的興趣培養及職業素養教育也是人才培養的關鍵環節。為此，建議可以采用大類招生分階段培養的模式[7]，學生在完成基礎素質課程和專業群平臺課程學習后，根據興趣特長和學習基礎進行專業方向分流，進入崗位群核心課程和綜合實訓課程的學習，以達到差異化和針對性的人才培養，提高人才培養質量。

參考文獻：

[1] 劉霞.基于產業鏈的高職專業群建設研究[J].中國職業技術教育，2012.3：36-39

[2] 李婷.移動互聯網產業鏈簡析[J].現代電信科技，2013.6：9-12

[3] 劉曉剛.基于移動互聯網的高職計算機專業改革探索[J].教育教學論壇，2014.53：249-251

[4] 顧衛杰.服務地方新興產業發展的高職物聯網專業群建設研究[J].漯河職業技術學院學報，2013.12（5）：130-131

[5] 戴浩.高職院校移動互聯網專業“云+端”課程體系改革探索[J].軟件，2013.34（5）：150-153

[6] 羅健文.基于職業崗位群的計算機專業群建設[J].清遠職業技術學院學報，2012.5（3）：75-76

第6篇：互聯網營銷崗位工作范文

為了適應這些趨勢，傳統大公司和互聯網公司的市場部都在做出一定的調整，傳統大公司紛紛布局線上，希望在新媒體上補短板，互聯網公司則紛紛拓展品牌推廣的媒介組合，展開品牌營銷。事實上，企業對新媒體領域的市場營銷人才需求很大，這也為年輕的市場營銷人才提供了很大的發展空間。

“現在是整個市場營銷領域變革的黃金時代，品牌、渠道、內容包括營銷手段都在經歷快速變化。新媒體和新技術的出現是顛覆和重構傳統市場部職能的一大原因。”智聯招聘集團品牌及公關總監陳嘉杰告訴《第一財經周刊》。他認為，新技術和智能設備的普及在改變市場營銷的方法；互聯網的快速發展則給營銷的內容帶來一場變革。

新媒體和新技術為市場部的工作帶來了哪些具體的變化？市場營銷人才要怎樣應對這些挑戰？如何做好新媒體領域的市場營銷？《第一財經周刊》采訪了智聯招聘集團品牌及公關總監陳嘉杰、北京捷毅公司合伙人Cherry和斯程國際公司總經理張斯佳，解讀市場營銷領域發生的新變化和新機會。

Marketing的職場需求變化

以往以渠道為主要合作對象的市場部現在更加貼近消費者，他們需要靠這種面對面的距離來滿足消費者的需求，幫助他們從鋪天蓋地的各類信息中準確地定位到自己的品牌上。

這意味著企業需要更多的市場營銷人才。任仕達的薪酬調研報告顯示，2014年市場營銷行業在中國的就業形勢仍在增長，企業需求最高的職位分別是客戶關系管理、洞察消費者和產品創新等滿足客戶需求的領域。很多企業想要在線上推出新的產品和服務，也很需要產品經理和電子通信類人才。擁有電子商務技能的市場專員也十分搶手，因為他們可以幫助開展具有成本效益的市場活動，比如社交媒體營銷。

由于對熟練的市場人才供不應求，大多數公司會通過加薪來留住員工。平均20%的薪資漲幅會給予表現最出色的員工。對于快消品和電子營銷行業的人才來說，薪資漲幅會高于平均水平。

消費、醫藥和金融服務行業對電子溝通、客戶關系管理和產品管理技能的人才的需求預計會繼續增長，因為越來越多的公司試圖通過在線的市場營銷策略新產品。為了保住人才，公司十分有可能提供有競爭力的底薪和獎金增長。

不同行業的市場營銷類職位需求

從行業上來看，以下五個行業市場營銷類職位的職位數量（需求）最大，其中，快消品的競爭最激烈。

市場部有哪些新崗位？

新媒體運營

也叫社會化媒體運營。隨著微博和微信的用戶數量逐漸積累，越來越多的企業開始重視社會化營銷，而新媒體運營就是社會化營銷的重要組成部分。新媒體運營不僅是企業的信息，甚至可以發展成為直接銷售的平臺。如何把新媒體上的流量轉換成現金是很多企業都在探索的問題。

數字營銷

也叫效果營銷，在2013年LinkedIn最熱職業技能榜單中，數字營銷位列第七位。它通過考慮不同的媒體形式和投放方式，達到不同的效果。在媒介碎片化的今天，廣告不只覆蓋平面、電視和戶外，數字時代更注重針對個人的精準營銷。數字營銷的精準量化，也有利于收集消費者信息、根據反饋調整出更有效的營銷方案。

大客戶談判

在互聯網企業，市場部還有一大任務就是：引流量。同相應的平臺合作，增加企業網絡平臺的流量，引來流量之后考慮如何變現，這其實需要戰略談判合作的技能。大客戶談判更像是傳統銷售的職能，而很多互聯網公司沒有銷售部門，直接將大客戶部門歸到市場部下面。大客戶談判的工作，同樣需要你對所在行業非常了解，有一定的資源人脈，并且有良好的溝通技巧。

數據挖掘和分析

“在數字化時代，市場部成為企業第一線部門，沖鋒在消費者前線，銷售部反而慢慢成為后期維護的日常工作。”張斯佳說。原因之一就是這些數據分析不僅能改善營銷方案，提高投資回報率，還是公司的產品和經營模式創新的基礎。

大公司對Marketing的新要求

數字化浪潮催生了新的工作崗位和內容，對企業來說，招到對的人很重要。智聯招聘顯示，2011年之后公司對新媒體運營和數字營銷人才的需求每年增幅在50%以上，而且速度越來越快。因為很多公司在這方面都是空白，對于求職者來說，現在是發展的黃金時期。

商業思維

傳統的市場部是花錢的部門，但是在新媒體環境下，網絡不僅是營銷的新平臺，也是消費者購買的新渠道，所以市場部可以通過直接推廣、讓用戶直接購買等方式提升公司業績，成為能“賺錢”的部門。

在這種背景下，市場人員需要增強自己的銷售意識和結果導向意識，快速抓到用戶需求，思考如何刺激線上購買行為的完成。所以市場部的職責不再只是簡單地完成漂亮的營銷方案，而是要以商業為導向，更多吸收銷售的投入產出意識和溝通技能，了解行業內的商業模式和競爭對手的情況。

熟悉互聯網

用互聯網的思維方式去考慮問題很重要。作為市場營銷人才，不一定要精通技術，但是要了解互聯網時代用戶的使用偏好，并且適應互聯網的工作節奏。“這就要求市場部的人有比以往更高的敬業度和責任心，因為市場的變化是很快的，對速度要求高，實時保持更新，新領域的競爭對手更多，受眾也更加挑剔，企業需要能第一時間做出反應的人。”張斯佳說。

積累成功案例

傳統的高校教育沒有對這些新的領域進行專業培訓，所以大部分人都是憑經驗去摸索、創新，比如有統計學背景的人來做網絡數據分析，傳統的廣告人做新媒體創意策劃等。“現在做得好的往往是年輕人，因為他們在接觸新渠道的過程中對新事物比較敏感，學得也比較快。”陳嘉杰觀察到很多年輕的求職者在學校里就能積累成功的案例，即使工作經驗不多也能成為某個領域的專家，獲得較好的發展。

好奇心和學習能力

面對新領域新事物，沒有現成的經驗可以借鑒，只有保持不斷地學習，否則就會被淘汰。在這方面年輕人的適應力更強，作為新的求職者有更大的發揮空間；但是年齡大的職場人只要保持開放的心態，多看多想，也能成功地擁抱新事物。要保持好奇心，“愿意研究、吸收新知識，這對市場人很重要。”陳嘉杰說。

工作內容和工作方式的變化

不少公司已經意識到需要對市場部的組織架構進行調整，以更高效地適應新的營銷方式，利用新技術為公司帶來更高的回報，所以這也意味著Marketers面臨著工作內容和工作方式的不斷改變。

跨部門協作變多

互聯網公司較早做出了探索和嘗試。京東市場部高級副總裁徐雷在接受《第一財經周刊》的采訪時介紹，目前京東的市場部分為客戶營銷、無線營銷、網絡營銷、線下營銷、策劃這5個二級部門。一旦有大的促銷活動，各個區域的營銷專員也會參與進來，同時市場部還要和采購、公關等部門協作，共同完成促銷方案。因此，市場部作為整合各個部門的連接點，必須要采取開放式的組織架構，制定好規則，協調好分工，才能更高效地完成網絡平臺上的營銷和銷售。

績效可量化

第7篇：互聯網營銷崗位工作范文

讀了幾年新聞，若問張雪豐喜不喜歡自己的專業，她好像有點答不上來，可除了做新聞還能做什么呢？這個問題，張雪豐在心里問了自己無數遍。大學里，她跟大部分的人一樣，按部就班地學習，找專業相關的實習機會，紙媒和網媒都接觸了，采訪、編輯、寫稿……應該要經歷的過程通通都實踐過了，但她心里隱隱覺得似乎還有別的事情值得自己去嘗試。

打小就跟表姐走得近，優秀的表姐一直是張雪豐學習的榜樣。表姐大學畢業后，在一家網絡公司做產品經理，每次跟表姐聊天時，言談當中姐姐嘴里不時蹦出的互聯網新思維對張雪豐是個很大的沖擊，讓她對互聯網產生了濃厚的興趣。于是她開始在網上搜索相關內容，張雪豐發現互聯網產品的內容運營需要不斷有新的創新點，去為產品做宣傳、推廣。這種快節奏的工作方式，創作、創新的過程，讓張雪豐覺得十分有趣，更讓她高興的是，內容運營，前提是內容，也是一種內容的輸出形式，從這點上來看，和新聞是一致的，自己所學的新聞專業一定能用得上，她決定把內容運營做為自己的職業選擇目標。

聽說了她的選擇之后，很多身邊的同學感到不解，有人問她：放棄自己多年所學多可惜，況且你一點內容運營的工作經歷都沒有，為什么非要給自己找一條難走的路呢？可張雪豐下定決心的事，誰也改變不了，況且她也有自己的道理。之前在網媒實習的時候，做的就是新媒體，也算和互聯網內容運營有那么一丁點沾邊了，在飛速發展的互聯網行業面前，沒經驗怕什么，興趣才是最好的老師。但此番話雖說得漂亮，實際做起來并沒有想象容易，雖然是211、985院校的畢業生，但張雪豐也經歷了一點小波折。

成為實習生

2015年，通過秋季校招，張雪豐接到了一家國企的面試通知，選擇這家公司的原因，一來是國企穩定，平臺比較大，二來公司地點在北京。誰知幾輪面試結束后，用人單位告知張雪豐，她不太適合北京總公司的崗位，如果愿意，可以去廣東中山市的分公司實習，崗位先待定，視工作情況而定。雖然與自己的職業規劃有出入，但是看到中山分公司的崗位中有內容運營一職，她還是決定去試試。

實習了半個月，張雪豐發現那里的工作氛圍和自己的性格格格不入，而崗位設定也有所調整，公司一直在往人力崗位培訓她。因為擔心自己最終被分到行政一類的崗位，對北京依然有所眷戀的張雪豐最終放棄了這次機會，回到了北京。

回到學校后，張雪豐開始琢磨，應屆生找工作比較靠譜的無非是兩種方式，第一種就是統一招聘（網招或者校招），第二種是通過實習招聘。分析了自己的現狀，既無工作經歷，自己的表達能力也不算特別強，似乎通過實習招聘的方式比較靠譜。

2015年12月，一家互聯網金融公司來學校開宣講會，張雪豐看到上面招聘的正式崗位沒有自己合適的，但是有一個關于內容運營的實習崗，她馬上跑去問，實習有無可能轉正？對方明確地告訴她，如果工作表現好，有轉正的機會，二話不說，張雪豐馬上投遞了簡歷，很快就獲得了面試機會。對這家新公司而言，張雪豐雖然沒有運營的經驗，但畢竟學新聞出身，又在傳統媒體實習過，有一定的原創能力，公司的內容運營崗位中要做創業投資項目介紹、創始人的訪談，文案寫作也需要具備一定的文字基礎，最終HR選擇了張雪豐。

忘掉新聞寫作

如愿以償成為內容運營，欣喜過后，等待張雪豐的是全新的挑戰。雖然和新聞一樣也是做內容的輸出，之前在媒體實習時，為了采訪也做過大量相關背景資料的搜集，這些對于做內容運營在寫作和數據搜集方面都起到了很大的幫助，但新聞和運營畢竟是兩個領域，張雪峰需要克服的困難仍然不小。

在語言表達和措辭上，傳統的新聞語言是嚴謹、客觀的，新聞寫作需要尊重事實，不帶觀點，用冷靜的語調來陳述所發生的事件。不要求語言有多漂亮，句子有多華麗，文章需要干貨，只關注什么時間？在哪里？什么人？發生了什么事？造成了什么樣的影響？而做內容運營，說白了就是內容的營銷和推廣，內容只是營銷推廣的一種手段。可能一大段的文字中能提煉出來的干貨只有一兩句話。大量的話語都是人們的日常用語，通過大量文字的烘托和渲染喚醒用戶對那句核心話語的共鳴，從而達到傳播、推廣的目的。這就需要作者有一定的網絡基礎，熟知網絡用語、流行詞匯，善于觀察和積累老百姓日常所關注的各種事情，寫文案時，這些素材能夠信手拈來，所用的點能夠get到用戶的興趣。

為了讓自己更快適應新角色，張雪豐知道，她首先要做的是忘掉新聞式寫作，為此，她訂閱了一些不同類型的比較火爆的微信公眾號，有知識類的“壹讀”、“大象公會”，時尚潮流類的“黎貝卡異想世界”、“深夜發媸”，還有娛樂類的“嚴肅八卦”等，沒事就琢磨這些公眾號在寫作上有什么特點，很快張雪豐發現它們有幾個共同特點：圖文并茂，減輕讀者閱讀的疲倦感，用盡可能少并有趣的文字搭配網絡流行的表情包；每當有熱點新聞發生、熱門話題出現，公眾號會趁著熱點事件的發酵，第一時間推出類似話題的內容，從而提升自己的點閱量和轉發量。為訓練使用網絡用語，平時發微信、微博時，張雪豐也會有意識地構思一個小段子再發上去，測試一下朋友們的反饋。

三個多月的實習，文字寫作上，張雪豐已經基本實現了新聞寫作到網絡營銷寫作思路的轉變。目前她遇到的最大困難是如何利用內容運營為平臺拉流量？什么樣的內容是用戶喜歡的？怎樣讓更多的用戶看到內容？怎樣去創作更多原創的內容？眼下進展不大，仍在艱難摸索中，除了跟同事交流，張雪豐也會從網上找一些做運營的網友分享的干貨帖來學習。

無相關工作經歷，原本是張雪豐最大的軟肋，但正是因為這樣，經過了實習，用人單位才得以清晰地觀察她，憑借著踏實、勤奮、肯鉆研的品質，她獲得了用人單位的肯定，用人單位已經同意留用張雪豐，并且還給了她兩個實習生內推的特權，在張雪豐的推薦之下，她的兩位同學即將進入這家互聯網公司。

作為即將踏入社會的職場新人，跟以往所有的實習相比，張雪豐感覺自己肩上的擔子重了許多，不再有可以依賴的老師，她需要獨當一面，獨自為自己的工作負責。每天來回三個小時，班車倒公交，從遠在大興的公司回到海淀區的學校，讓張雪豐一度想要逃離北上廣，但最終她還是選擇了留下。“我不想回到家鄉，我害怕在安逸的環境中，自己會放松，會不思進取。一想到看著身邊的同學都往更高更遠的目標追求，我就不自覺陷入一種焦慮，所以，我堅持！”張雪豐堅定地咬咬牙。

Q&A

Q：有沒有跟學長學姐請教過面經？

A：我一般會從網上看一些面經。很少去跟學長請教，這是我做得不夠的地方，應該多跟過來人聊聊。

Q：應屆畢業生找工作難不難？

A：很難，作為一個在北上廣讀書的大學生，想要留在這個城市需要付出的代價很大，你要面臨戶口的問題，高昂的房租以及未來買房、子女上學等一系列問題，壓力可想而知。此外，如果你所在的宿舍中只有你一人打算找工作，別的人保研、考研或出國，孤軍奮戰真的很需要給自己打氣，給自己力量。

第8篇：互聯網營銷崗位工作范文

答案是：不會的。郵政將隨著互聯網的發展面臨新的契機。

互聯網時代，溝通的工具多得數不清：電子郵件、即時軟件、電話會議、視頻會議，還包括現在熱炒的統一通信。寄信，這一古老的信息傳遞方式正離很多人越來越遠。郵政會在互聯網時代老去嗎？

答案是：不會的。郵政將隨著互聯網的發展面臨新的契機。

一份統計顯示，目前中國人均每年收到的具名直接郵件是10封，而在美國是302封――整整是中國的30倍之多。隨著互聯網的發展，電子商務成為一股潮流。美國電子商務遠比中國發達，但它的人均郵件量并沒有隨著電子商務的發展而衰落，反而更興旺發達了。按照為美國各大郵政和物流企業提供郵政技術（軟硬件）服務的必能寶公司亞太以及中東區總裁Eric Yves－Mahe的說法，郵政是會隨著經濟的發展而發展的，錢流動得越快，郵件隨之流動得也越快，整個社會會有一個“郵流”在涌動。

我們都有這樣的經驗：當你還是一個大學生的時候，郵件很少；而一旦你大學畢業進入工作崗位，郵件隨之增加。一個有車有房的白領和一個藍領收到的商業信函數量往往有很大的區別。

目前，電子商務在中國蓬勃發展。阿里巴巴、網盛等電子商務平臺提供商的成功，讓越來越多的企業把電子商務當成未來業務發展方向，網商日益成為一個不可忽略的群體。同時跟電子商務配套的電子支付企業也得到蓬勃的發展，支付寶、快錢等已經擁有千萬級的用戶量。

電子商務的興盛和電子支付的日益普及，也會讓需要郵寄的商務信函――商務合同、結算清單等隨之增加。

現在很多賣場往往在周末有促銷活動，有研究表明，如果事前通過郵件將促銷廣告郵寄到用戶手中，其營銷效果是最好的。要實現準確的郵件遞送，離不開數據庫支持。數據庫營銷以其精準的營銷效果得到了很多企業的認可，很多IT企業和互聯網公司都在為傳統企業提供數據庫營銷服務。

第9篇：互聯網營銷崗位工作范文

借助于搜狐的壯大，她得以聲名遠揚。在勤勉地利用營銷提升搜狐的自我形象之后，她也開始.享受這一成果了。

現在她不僅是互聯網從業者，更是互聯網關注的對象。

想要采訪她，不過要等待恰當的時機。

她臉上總掛著溫暖的微笑，她的辦公室大而一覽無余，透過明亮的玻璃窗，北京2009第一場落雪在寂靜地融化。

“跳出‘盒子’想問題，而不是就事論事。”

在一個周五上午，經過了兩個會議的疲憊，因《中關村》的造訪，她繃緊的神經在中午仍然無法得到緩解，而下午她即將飛赴上海參加晚上一個她不得不缺席的會晤。

她自嘲打“飛的”已成為生活習慣，從容而享受。她的工作表上增加了一站又一站，這是一個永不停止的旅程。

盡管如此，她并沒有完全從家庭生活中脫離出來，我感覺到了她希望從生活中獲得更多的東西。這一點從她廣泛的愛好中便可得知。

因工作之故，即使在2009年元宵節家庭團聚的當晚8：00，她不得不在搜狐的電話會議上發言，而搜狐2008年第四季度總收入1.216億美元，較上年同期增長86%；2008年度總收入4.291億美元，是上一年度的2.3倍。這無疑驗證了作為搜狐聯席總裁和首席市場官的她，對于這個職位是多么地恰到好處和無可取代。

難以遏制的是，在2009年央視春節晚會當晚，趙本山脫口一句“你上搜狐查查”，她的手機便因短信爆滿而短路。搜狐植入式營銷廣告，潤物細無聲般地潛入到千家萬戶門庭。

經受了2000年互聯網寒冬而東山再起的鳳毛麟角，而搜狐便躋身其中。現在，搜狐正在全球金融危機形式下逆勢上揚，冉冉升起。

如今，搜狐取得如此令人滿意和無可挑剔的財報成績，無疑給人們樹立了直面危機的榜樣和信心。因此，她所接到的采訪電話應接不暇，推掉的采訪之約更是不計其數。

搜狐的網絡廣告處在繁榮時期，她把世界上網民數量最多國家的網民當作產品在線銷售。現在每天24小時，每個網民都可以坐在電腦前享受搜狐的高清電影。她說，我自己也省去電影院看大片了。

王昕坦言自己，學語言出身，偏文科氣質，愛好廣泛，是個雜家，談不上會聚焦在某個領域。更多的時間去涉獵自己想做的事情。

“工作之外，經常出去一段時間，找個安靜的空間，在比較獨立的環境，冷靜地思索，閉關修行，跳出‘盒子’想問題，而不是就事論事，這樣往往能夠得到放松和解脫。”

“我是到搜狐的第三批人。”

20歲，大學畢業，王昕當了3年半教師，教了有些比她還大的大學學生，因此常懷有誤人子弟之憂。

上個世紀90年代初，出國潮的狂熱，王昕身邊的朋友基本上被席卷一空，考慮父母在，不遠游，就去了東南亞，就讀于新加坡國立大學，獲POSP-GRADUATE DIPLOMA學位。

王昕說：“在新加坡留學時，接觸到互聯網，覺得特別神奇，它和其他東西不太一樣。但沒有想象它會改變每個人的生活形態。”

在尋呼機最繁榮，手機還是個稀罕物的年代，她進入摩托羅拉政府公關事務部，和老外的領導打交道。在摩托羅拉，她了解到了國際化公司大機器的運轉，職業操守，“記憶蠻深刻的”。

1995年10月至1996年5月，張朝陽任ISI創業公司中國地區首席代表時，他們幸運地相識。張朝陽的任務是為ISI公司在中國建立起一個商業信息庫，王昕頗有機緣地進入ISI，此時，她已經不再是一個互聯網旁觀者。

1996年7月，張朝陽注冊了美國ITC互聯網技術有限公司，在美國“很痛苦很殘酷地同資本”打交道艱難融資時，她沒有袖手旁觀，成了一個勇敢而堅定的追隨者。由此，不難明白，之后她在搜狐所受到的器重。

1999年8月，她正式進入搜狐，到2009年正好滿十年；從最初以“講故事方式”進行公關策劃到推出“品牌行為藝術”、“口碑”、“事件”營銷活動，再到入主搜狐核心高管團隊，她適應了無數次華麗角色的轉身。

“搜狐市場的需要越來越好，和自己的職業理想比較吻合，嘗試了很多崗位，如國際公關等，經濟最不好的時候嘗試做銷售，更多的是個人的興趣所在吧，每天都有新鮮感不會特別倦怠。”王昕說。

“我是到搜狐的第三批人，當時已經有70多人，那個時候處于創業期，創業的團隊意識非常強，自始至終搜狐企業文化和搜狐血液中的基因保持的非常完好，創業的感覺能夠在現在3100多人左右時候仍然完整的保留下來，尤其是創業的激情上面，烙印非常明顯。這要歸功于張朝陽。”

王昕告訴記者，所以到現在，搜狐實際上在中層的層面接近60%員工已有長達6到7年的工作時間，保留了難得的創業激情。

“2000-2001年，互聯網危機，壓力是空前的，2000年，我們上市，這是艱難的發展期，當時沒有達到收支平衡的狀態。品牌發展蠻艱難的，但是信念沒有變，但我們堅信搜狐品牌的亮相，對互聯網的影響，未來的發展肯定會影響到人的每一天，我們抱著樂觀的心態，沒有放棄。”

“從最初搜狐提出‘精彩每一天’的廣告。但那時，實際上，我們每一天卻總會有誠惶誠恐，如履薄冰的感受。”

“搜狐博物館說盡了我們的酸甜苦辣。”

如今，搜狐公司盤根錯節的門戶矩陣鞏固了她和張朝陽志同道合的商業伙伴關系。而她要肩負的責任也同樣五花八門：搜狐公司銷售、市場、17173網站以及華南和華東分公司，但這是她已經駕輕就熟的四年老本行了。

張朝陽最近談及是否有收購計劃時說，我認為最好的投資就是投資搜狐自身，這是出于對搜狐管理層和創新核心能力的自信。王昕則補充道，搜狐被視為進行線上營銷效果最好、最經濟的門戶網站，奧運贊助商的榮譽，使搜狐為廣告客戶實現廣告效果最大化的知名度也在不斷提升。

談及搜狐10年最難忘和最自豪的事，王昕感慨良多，不知從何說起，出人意外的是，她把答案指向了搜狐博物館。記者不禁側目，一個只不過剛剛過滿十多年的互聯網公司何談自己的博物館？話又說回來，你不得不佩服搜狐的遠見卓識。而且，這正是搜狐的出人意料之處，打造百年老店的互聯網品牌企業，畢竟不能只是一句口號。

王昕闡述搜狐目標時強調，做一個令人尊敬的媒體，一個偉大公司。一搜狐直提百年老店，這就是我對這兩個詞的詮釋。多元化的發展，開放透明，成為一個讓人尊敬的公司。

作為2008年北京奧運會唯一的互聯網贊助商，搜狐積累了太多的故事值得與世人分享。“難忘的事情太多了，特別是早期的。搜狐博物館說盡了我們的酸甜苦辣。”

談及工作的繁忙，王昕辯解道：“每個公司都有自己的性格，搜狐的性格就是長久發展的基石，互聯網行業節奏比較快，我們拿短跑的速度跑長跑，因為我們有這種互聯網的理想在里面，因此大家會有很大的興趣在里面。興趣相伴，并不是每個人都有這種機會的。這樣，它的凝聚力是非常大的。”

“互聯網廣告不是具像的產品。”

王昕說，2008年是大事件年。搜狐整體上有比較好的增長，無論在內容上還是產品上的。現在搜狐是技術驅動，產品驅動，媒體驅動這三大驅動有機結合，它們分別代表不同價值觀的構成。不僅海量的快速的權威報道、深度的剖析、多維的視角報道增速顯著，視頻成長也特別快，奧運賽事實施轉播。

“2008年，互聯網媒體的價值尤其體現在博客的成長，互聯網的特性趨于更加成熟。媒體的驅動、網民的數量增加、規模化的視頻技術，促使媒體特征非常完整，非常有特色。”

“互聯網的影響力，媒體的屬性會得到更大的發揮，互聯網應用上更加豐富多彩，未來的發展空間走向互聯網的本職回歸。互聯網開放共享的平臺，會有更多的更豐富的產品呈現。”

談及營銷，王昕經驗十足，在銷售力之外，我們更加追求整合的力量及其效果。整個的策劃能力、資源整合能力、項目執行能力。總而言之，思考力，溝通力，執行力，這三大方面構成了互聯網的競爭力所在。

“互聯網廣告不是具像的產品。它需要客戶和消費者行為的自然的融合，這要依賴團隊的智力。”

“銷售，堅持還是很重要的，都不是一帆風順的。廣告業績還有依托于媒體平臺。什么能夠讓你堅持呢，一種興趣，一種理想。以短跑的速度跑長跑。體力上，智力上，心理上，幾方面的壓力都是非常大的。從什么視角看，并不是所有的工作都能夠激發你這個激情的。我覺得銷售本身崗位，一定要有強的溝通能力，銷售的東西不一樣，要思考怎么樣把產品整合起來，切實有效的方式方法，也沒有一個唯一的答案，靠自己在平臺上尋找成功的路徑。”

王昕表示，站在營銷的角度，與央視春晚合作，出了這樣的一個故事，春晚全國老百姓都看到了，反響還是很不錯的，我們很高興。很多網友看完小品，在搜狐搜索“鴨蛋”的信息。