初中招生工作意見精選(九篇)

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第1篇：初中招生工作意見范文

鎮(zhèn)江市教育局出臺(tái)《2017年鎮(zhèn)江市初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作意見》。根據(jù)《意見》，2017年我市繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)、升學(xué)考試兩考合一，考試兼具畢業(yè)認(rèn)定和升學(xué)選拔功能。

《意見》明確，2017年中考文化學(xué)科考試時(shí)間為6月17日至19日。升學(xué)考試總分為680分。語文、數(shù)學(xué)、英語(含聽力和口語)三科均為120分，物理、化學(xué)均為100分，體育40分。思想品德、歷史學(xué)科卷面分均為100分，分別按考試實(shí)際得分的20%、60%折算計(jì)入升學(xué)總分。地理、生物學(xué)科卷面總分均為100分，考生考試成績(jī)以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。2018年，這兩門學(xué)科的考試成績(jī)將不再以等級(jí)呈現(xiàn)，而是以分值計(jì)入2019年中考總分，卷面分值和計(jì)分方式待確定后向社會(huì)公布。

2017年中考志愿填報(bào)時(shí)間為5月24日～26日，全市繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一報(bào)名。取得免費(fèi)師范男生面試合格證書的考生方可填報(bào)江蘇省免費(fèi)師范男生志愿。除熱點(diǎn)普通高中外，其他普通高中(含民辦普通高中)、中職“3+4”分段培養(yǎng)班與五年制師范仍實(shí)行平行志愿。

《意見》還進(jìn)一步明確了招生考試紀(jì)律，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要建立嚴(yán)格的公示制度，接受社會(huì)監(jiān)督。考試、招生工作必須接受紀(jì)檢、監(jiān)察等部門的監(jiān)督。相關(guān)部門要及時(shí)受理學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)考試和招生中有關(guān)問題的投訴。考試成績(jī)只通知考生本人，不公布，不排名，任何單位和個(gè)人不得炒作中考成績(jī)。對(duì)在宣傳、考試、招生、錄取等環(huán)節(jié)中，違規(guī)組織考生報(bào)名、跨轄市(區(qū))招生和其他弄虛作假、徇私舞弊的行為，一經(jīng)查實(shí)將嚴(yán)肅處理;違規(guī)學(xué)校三年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)或申請(qǐng)行政確認(rèn)，并撤銷已有榮譽(yù)稱號(hào)或行政確認(rèn);同時(shí)，視情節(jié)輕重對(duì)直接責(zé)任人和主要責(zé)任人給予相應(yīng)處分，直至撤銷職務(wù)。

第2篇：初中招生工作意見范文

1.學(xué)生在“河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺(tái)”上填報(bào)志愿。‍‍

2.教師對(duì)學(xué)生志愿填報(bào)給予指導(dǎo)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫學(xué)生違背本人意愿填寫志愿。但也不能大撒手，不管不指導(dǎo)。

3.宏志班 2017年起，宏志班的招生對(duì)象調(diào)整為建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、城市和農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生。屬于上述情況之一的，可以提交相關(guān)證件進(jìn)行申報(bào)，申報(bào)時(shí)間6月12日。

4.報(bào)考省里提前批次，即，宏志班、理科實(shí)驗(yàn)班、國(guó)際班、校園足球?qū)嶒?yàn)班，還有我市范仲淹公學(xué)的，需家長(zhǎng)到學(xué)校親自填報(bào)并簽字確認(rèn)。(因?yàn)橘M(fèi)用不菲)

5.報(bào)考我市普通高中考生可填報(bào)四個(gè)批次志愿，每個(gè)批次限報(bào)一個(gè)志愿。提前批次范仲淹公學(xué)，第一批次一高中、二高中，第二批次花洲高中、六高中，第三批次三高中、五高中、穰東高中。(注：若報(bào)提前批次被錄取，后面N個(gè)批次均不得再錄取。)

6.報(bào)考中職中專的應(yīng)、往屆畢業(yè)生，凡參加2017全省統(tǒng)一考試的，可選報(bào)兩個(gè)中專志愿;若不參加文化課全省統(tǒng)一考試的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生，可以通過“河南省中等專業(yè)學(xué)校招生服務(wù)平臺(tái)”選報(bào)學(xué)校，也可以直接與招生學(xué)校聯(lián)系報(bào)名。

7.全體學(xué)生的志愿填報(bào)

在6月16日結(jié)束，然后系統(tǒng)導(dǎo)出紙介檔案，由學(xué)生本人簽字確認(rèn)，學(xué)校存檔備查。

二、關(guān)于政策性加分

1.見文件第18#19頁。

2.與2016年變化的是，我市丹江庫區(qū)移民，已超過5年，今年不再享受政策性加分。

3.符合政策性加分條件的學(xué)生，6月14日完成證件提交、填表申報(bào)，6月15日各單位統(tǒng)一上報(bào)教體局。

4.審核工作由公安、計(jì)生、民政等相關(guān)部門把關(guān)。

三、關(guān)于分配生

1.初中三年間發(fā)生過轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)、休學(xué)、復(fù)習(xí)的學(xué)生，不得占用分配生計(jì)劃。(不占用分配生計(jì)劃的學(xué)生，教體局下達(dá)有具體名單。)

四、關(guān)于美術(shù)特長(zhǎng)生

1. 花洲實(shí)驗(yàn)高中招收112人美術(shù)特長(zhǎng)生。

2. 6月12日到花洲高長(zhǎng)生招生辦公室報(bào)名， 報(bào)名時(shí)交2017年中招考試同底板照片三張。

3.美術(shù)特長(zhǎng)生的報(bào)考志愿必須與報(bào)考花洲高中的志愿相一致，否則不予錄取。

4.考試內(nèi)容:素描50分，色彩50分。

5.考試時(shí)間:6月17日

6.錄取:文化課分?jǐn)?shù)線按正取生錄取分?jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)降30分。

(此信息只是三個(gè)文件的摘要。詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)閱讀文件，按文件要求進(jìn)行。)

附件：

1.河南省普通高中招生工作意見

2.河南省中招政策性加分對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)

3.2017年河南省普通高中招生考試方案

【附件1】

河 南 省 教 育 廳

關(guān)于2017年普通高中招生工作的意見

各省轄市、省直管縣(市)教育局：

為做好2017年全省普通高中招生工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、總體目標(biāo)

2017年全省普通高中計(jì)劃招生67萬人，約占年度高中階段總招生任務(wù)的55.8%。各地要根據(jù)省教育廳下達(dá)的高中階段年度招生任務(wù)，制定分縣(市、區(qū))、分學(xué)校

(含民辦學(xué)校)普通高中招生計(jì)劃。招生計(jì)劃一經(jīng)下達(dá)，不得隨意變更。

二、考錄辦法

2017年全省普通高中招生考試仍與初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試合并進(jìn)行。普通高中招生工作實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間，各地組織考試、閱卷和錄取。各地要在國(guó)家和省規(guī)定的政策范圍內(nèi)，統(tǒng)一制定本轄區(qū)的招生方案。

(一)報(bào)名

2017年普通高中招生考試統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。中招報(bào)名工作由各省轄市、省直管縣(市)教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織實(shí)施，考生通過河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺(tái)(zk.hagaozhong.com)進(jìn)行志愿填報(bào)。

(二)命題

命題依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課程改革的理念與要求，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、分析和解決問題的能力。除《思想品德》學(xué)科時(shí)事政治命題范圍調(diào)整為“考查2016年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，2017年1月以來的國(guó)內(nèi)外重要時(shí)事，黨的十精神及黨和國(guó)家在現(xiàn)階段的重要方針政策”外，其他各學(xué)科考試命題仍依據(jù)《2015年河南省普通高中招生考試命題要求》。

(三)考試

2017年全省中招文化課考試仍為單科考試方案，全省統(tǒng)一命題考試的科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史。英語聽力考試采用光盤播放，各考點(diǎn)要統(tǒng)一配備相關(guān)設(shè)備。各學(xué)科考試時(shí)間和分值見《2017年河南省普通高中招生考試方案》(附件1)。

繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)生體育考試和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試，體育考試和理化生實(shí)驗(yàn)操作考試納入中招統(tǒng)一管理。

體育考試納入綜合素質(zhì)評(píng)定之中，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)測(cè)評(píng)，按滿分70分計(jì)入中招錄取總成績(jī)。測(cè)評(píng)工作由各省轄市、省直管縣(市)教育行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施。

第3篇：初中招生工作意見范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，深入貫徹落實(shí)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》，按照“中等職業(yè)教育與普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)”的要求，深化職業(yè)教育招生制度改革，完善招生工作機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，提高職業(yè)教育服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力水平，增強(qiáng)職業(yè)教育的市場(chǎng)針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力。

二、招生辦法

1.招生對(duì)象

本次春季招生面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

2.招生計(jì)劃

2014年職業(yè)學(xué)校招生工作實(shí)行春季集中招生和秋季招生相結(jié)合為主，長(zhǎng)年招生為輔的辦法。2014年全市應(yīng)屆初中畢業(yè)生10440人，按照高中段教育職普比例大體相當(dāng)?shù)囊?，確定2014年職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃為4700人，其中高密中專1650人，職業(yè)中專850人，第一職業(yè)高中350人，豪邁科技職業(yè)中專380人，技工學(xué)校1350人，高密衛(wèi)校120人。

3.日程安排

（1）宣傳發(fā)動(dòng)（2013年12月30日—1月6日）

召開2014年春季職業(yè)學(xué)校招生會(huì)議，傳達(dá)招生工作意見。各職業(yè)學(xué)校將招生簡(jiǎn)章報(bào)教育局職成教科審批備案后，按規(guī)定時(shí)間到初中學(xué)校集中開展招生宣傳，具體安排如下：

各初中學(xué)校要提前做好招生宣講的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)與職業(yè)學(xué)校的溝通配合，充分引導(dǎo)發(fā)動(dòng)，積極組織學(xué)生及家長(zhǎng)參加招生宣講活動(dòng)。

（2）組織報(bào)名（1月7—8日）

各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦、市直初中持《招生報(bào)名登記表》到教育局職成教科報(bào)名。各初中學(xué)校需認(rèn)真如實(shí)統(tǒng)計(jì)報(bào)名學(xué)生本學(xué)期期中階段性檢測(cè)成績(jī)，作為招生錄取參考成績(jī)。

（3）學(xué)生錄?。?013年1月9—10日）

審核報(bào)名學(xué)生信息，根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況，組織職業(yè)學(xué)校錄取學(xué)生，并發(fā)放錄取通知書。

（4）學(xué)生報(bào)到（1月13—15日）

各職業(yè)學(xué)校組織新生報(bào)到，并及時(shí)將學(xué)生報(bào)到情況報(bào)送教育局職成教科。

三、招生工作要求

1.增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)招生工作領(lǐng)導(dǎo)

做好職業(yè)學(xué)校招生工作，既是考核我市職業(yè)教育發(fā)展水平的主要指標(biāo)，也是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要措施。春季招生是中等職業(yè)教育招生工作的重要組成部分，各單位要充分認(rèn)識(shí)做好春季招生工作的重要意義，增強(qiáng)做好招生工作的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，創(chuàng)新方法，切實(shí)抓實(shí)抓好。各教育管理辦公室、初中學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善責(zé)任機(jī)制和考核機(jī)制，確保職業(yè)學(xué)校招生政策落實(shí)到位，積極向職業(yè)學(xué)校輸送合格生源，圓滿完成招生任務(wù)。

2.加大宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位

各初中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校要廣泛開展職業(yè)教育宣傳，深入細(xì)致地做好宣傳動(dòng)員工作。初中學(xué)校要明確自身所承擔(dān)的招生責(zé)任，加強(qiáng)溝通與配合，利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式，全面宣傳職業(yè)教育的良好發(fā)展形式，介紹職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金等政策。職業(yè)學(xué)校要通過招生簡(jiǎn)章、集中宣講等形式，展示辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和影響力。積極營(yíng)造濃厚輿論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)理解職業(yè)教育的政策形勢(shì)，樹立上職業(yè)學(xué)校一樣可以成才的擇業(yè)觀，組織更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育作為自己職業(yè)和人生規(guī)劃的新起點(diǎn)。

3.落實(shí)工作責(zé)任，保障招生有序進(jìn)行

市教育局根據(jù)初三學(xué)生建檔人數(shù)，按上級(jí)部門提出的40%初中畢業(yè)生升入職業(yè)學(xué)校比例要求，將全年招生指標(biāo)分解到各初中學(xué)校（詳見附表）。初中學(xué)校要增強(qiáng)做好招生工作的緊迫感和責(zé)任感，做到分工明確、責(zé)任到位。被職業(yè)學(xué)校錄取并報(bào)到的學(xué)生，原初中學(xué)校要繼續(xù)為其保留學(xué)籍，其結(jié)果納入鞏固率、督導(dǎo)評(píng)估等相應(yīng)考核指標(biāo)。錄取后，職業(yè)學(xué)校與初中學(xué)校要對(duì)加強(qiáng)學(xué)生報(bào)到情況的溝通對(duì)接，未到職業(yè)學(xué)校報(bào)到的初三學(xué)生，要一律回原學(xué)校完成初中學(xué)段教育。初中學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，凡離校而又未到職業(yè)學(xué)校就讀的初三學(xué)生將計(jì)入所在初中學(xué)校輟學(xué)率，納入初中校長(zhǎng)評(píng)價(jià)，杜絕因招生而出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。

第4篇：初中招生工作意見范文

一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)招生工作是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有利于全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立和完善我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；為我縣全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力和人才支持。

二、中小學(xué)招生計(jì)劃

（一）小學(xué)一年級(jí)：20*年12月31日前出生的本縣戶籍適齡兒童2990人，均應(yīng)全部依法入學(xué)，另有外地民工子女約1000人，共計(jì)劃招生97個(gè)班級(jí)。

（二）初中一年級(jí)：全縣小學(xué)畢業(yè)生3750人，計(jì)劃招生75個(gè)班，全部依法升入初中學(xué)習(xí)。

（三）高中一年級(jí)：全縣初中畢業(yè)生3846人（其中本縣戶籍畢業(yè)生3774人），計(jì)劃招生76個(gè)班，其中：普高36個(gè)班，1800人；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（含到外地就讀中專、技校、職高的考生）40個(gè)班，1800人；使高中段學(xué)校招生人數(shù)達(dá)到3600人左右，初中畢業(yè)生升學(xué)比例在95%以上，普高與中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生比例達(dá)到1:1。

三、有關(guān)招生政策規(guī)定

（一）普通高中學(xué)校指令性計(jì)劃招生錄取的對(duì)象必須是*縣戶籍的考生。外縣（市）戶籍的本縣初中學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生原則上須回原籍報(bào)考，確有特殊情況需在*借考的，必須經(jīng)教育局批準(zhǔn)后方可到縣招辦辦理借考手續(xù)。借考考生不參加本縣普通高中學(xué)校指令性計(jì)劃的錄取。

（二）*一中錄取的考生，要求綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等第不少于2個(gè)"A"（優(yōu)良），且不得有"E"（待合格）；*三中、*二中錄取的考生須1個(gè)"A"及以上且不得有"E"。

學(xué)業(yè)考試成績(jī)相同考生的錄取，主要參照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果，其參照順序是：初中階段被縣級(jí)以上黨委、政府表彰的模范人物；初中階段獲縣級(jí)及以上優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)3A；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)2A1P（P為合格）；標(biāo)志性成果的項(xiàng)數(shù)。

（三）省重點(diǎn)普通中學(xué)只招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

（四）初中、小學(xué)一年級(jí)新生原則上在戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處（片）學(xué)校就讀。個(gè)別確有特殊原因要求到異地就讀者，必須持戶籍所在地學(xué)校出具的同意異地就讀的證明，經(jīng)教育局同意后到借讀學(xué)校報(bào)名。

（五）外來的具有碩士以上學(xué)位或高級(jí)以上職稱的科技人員，在基層從事工農(nóng)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)工作的，子女就學(xué)時(shí)與所在學(xué)區(qū)學(xué)生一視同仁。企業(yè)"綠卡"持有人，其子女入學(xué)享受*市民同等待遇，并可優(yōu)先挑選學(xué)校。

（六）普通高長(zhǎng)生錄取與高中招生的政策性加分

1、普通高長(zhǎng)生錄?。ㄔ瓌t不超過指令性計(jì)劃的5%）條件：

（1）初中階段參加市級(jí)及以上正式體育比賽獲個(gè)人前六名的考生和團(tuán)體前三名的主力隊(duì)員；

（2）初中階段獲青少年科技創(chuàng)新大賽、優(yōu)秀科技創(chuàng)新項(xiàng)目省二等獎(jiǎng)及以上或獲*省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試"A級(jí)"證書的考生；

（3）初中階段獲數(shù)學(xué)、自然科學(xué)競(jìng)賽，中小學(xué)電腦制作比賽，青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競(jìng)賽，全國(guó)中小學(xué)教育創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)及以上的考生；

（4）初中階段參加市級(jí)及以上體育比賽達(dá)到國(guó)家二級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的考生。

以上各類比賽獲獎(jiǎng)必須由教育部門組織或參與組織方有效，其中（2）、（3）兩條中兩人及以上的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，只限第一作者（姓名）有效。

2、政策性加分錄取條件

（1）符合國(guó)家可以生育兩胎政策，且已領(lǐng)取獨(dú)生子女證的農(nóng)村戶籍的獨(dú)生女考生，可以在學(xué)業(yè)考試成績(jī)的基礎(chǔ)上加5分投檔（其中：*一中及縣外學(xué)校加2分投檔）。

（2）有下列情形之一的考生，可以在學(xué)業(yè)考試成績(jī)基礎(chǔ)上加5分投檔。

①歸僑華僑子女；

②少數(shù)民族考生；

③港、澳、臺(tái)籍考生；

④駐武部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女。

（3）根據(jù)《*省民政廳、*省教育廳、*省軍區(qū)政治部轉(zhuǎn)發(fā)民政部、教育部、總政治部關(guān)于優(yōu)撫對(duì)象及子女教育優(yōu)待暫行辦法的通知》（浙民優(yōu)〔20*〕196號(hào)）和《關(guān)于20*年高中段招生加分政策的補(bǔ)充通知》（金市教基〔20*〕18號(hào)）文件精神要求，符合下列條件的，作如下規(guī)定：

①烈士子女可以直接升入職業(yè)高中就讀；報(bào)考普通高中、中等專業(yè)學(xué)校，可以在學(xué)業(yè)考試成績(jī)基礎(chǔ)上加20分投檔；

②殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人子女可以直接升入職業(yè)高中就讀；報(bào)考普通高中、中等專業(yè)學(xué)校，可以在學(xué)業(yè)考試成績(jī)基礎(chǔ)上加10分投檔；

③駐邊疆國(guó)境的縣（市）、沙漠區(qū)、國(guó)家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類地區(qū)和軍隊(duì)確定的特、一、二類島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女可以在學(xué)業(yè)考試成績(jī)基礎(chǔ)上加20分投檔；

④駐地部隊(duì)團(tuán)以上干部、榮立二等功或三等戰(zhàn)功以上、被大軍區(qū)級(jí)以上或省級(jí)（含省級(jí)）以上表彰、因公犧牲或致殘（六級(jí)以上）、從事飛行或艦艇等艱苦工作、駐海島部隊(duì)的軍人子女，報(bào)考普通高中、中等專業(yè)學(xué)校，可在各科總分基礎(chǔ)上加20分投檔；

（4）根據(jù)《中華人民共和國(guó)警察法》第41條規(guī)定，因公致殘的*干警與因公致殘的現(xiàn)役軍人享受國(guó)家同等待遇；

同一考生如符合同一條中多款的，不能累計(jì)加分；同時(shí)符

（5）縣少年業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生升學(xué)享受優(yōu)惠加分的，根據(jù)武教〔20*〕71號(hào)文件規(guī)定和金市教基〔20*〕5號(hào)文件精神（初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試總分從750分調(diào)整為630分）作如下調(diào)整：初中三年內(nèi)必須參加正常的訓(xùn)練和比賽并要有縣教育（體育）局組織參加的市級(jí)以上體育競(jìng)賽經(jīng)歷。市級(jí)以上體育競(jìng)賽中達(dá)到國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的或經(jīng)考試體育成績(jī)達(dá)到國(guó)家該標(biāo)準(zhǔn)的，文化課成績(jī)加100分；經(jīng)考試體育成績(jī)達(dá)到國(guó)家少年級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的，文化課成績(jī)加40分。本縣范圍內(nèi)相應(yīng)學(xué)校予以錄取。

享受第（5）款的少體?？忌锨八目顥l件的也不再加分。

（七）縣城初中、小學(xué)招生對(duì)象戶籍遷移的時(shí)間截止至2007年12月31日。

（八）嚴(yán)禁虛假的招生信息和進(jìn)行有償招生。各校所做的招生宣傳廣告，必須經(jīng)教育主管部門審核批準(zhǔn)。

（九）其它有關(guān)招生工作的具體事宜，在與本計(jì)劃和實(shí)施意見不相矛盾的原則下，由縣招生辦公室制定《*縣20*年中小學(xué)招生工作實(shí)施細(xì)則》，并負(fù)責(zé)解釋。

四、中小學(xué)招生工作實(shí)施意見

（一）小學(xué)招生

1、為了保障學(xué)齡兒童的身心健康，小學(xué)一年級(jí)新生的入學(xué)年齡應(yīng)嚴(yán)格控制在20*年12月31日前出生。各校對(duì)本學(xué)區(qū)戶籍的生源情況要進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)外流生源要作詳細(xì)登記。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處和小學(xué)要努力改善辦學(xué)條件，依照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，確保本學(xué)區(qū)戶籍的適齡兒童依法全部入學(xué)。個(gè)別學(xué)校由于生源嚴(yán)重不足，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，可以采取隔年招生的辦法。

3、縣城新辦小學(xué)一所，校園設(shè)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校江山校區(qū)，溪里小學(xué)、郭洞小學(xué)整體撤并至該校。招生范圍為溪里小學(xué)、郭洞小學(xué)原招生學(xué)區(qū)和城區(qū)部分借讀生，溪里小學(xué)、郭洞小學(xué)整體撤并至該校；縣城原三所小學(xué)學(xué)區(qū)范圍不變，招生對(duì)象以行政區(qū)劃為主，按戶籍屬地和就近就地為原則，由街道辦事處教育辦公室負(fù)責(zé)組織招收。*小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年不再招收借讀生。

4、要嚴(yán)格控制班額，全縣各小學(xué)班額均不得超過45人。

（二）初中招生

1、各初中必須保證本學(xué)區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生全部依法入學(xué)。各校不得以任何理由拒收本學(xué)區(qū)戶籍的新生，也不得以所謂的"差生"為由收取任何費(fèi)用。

2、各初中學(xué)校要按新劃定的學(xué)區(qū)組織招生，不得跨學(xué)區(qū)進(jìn)行招生宣傳。對(duì)本學(xué)區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生情況要進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)外流生源要作詳細(xì)登記。

3、*初中20*年秋學(xué)期停招新生，整體撤并入實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

4、城區(qū)初中實(shí)行"郊區(qū)劃片，城區(qū)分檔"的辦法招生。郊區(qū)三角店小學(xué)、溪里小學(xué)、古竹小學(xué)學(xué)區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生到武陽中學(xué)；明招小學(xué)、武東小學(xué)、*小學(xué)學(xué)區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生到實(shí)驗(yàn)中學(xué)。城區(qū)三所小學(xué)以畢業(yè)學(xué)校為單位，以本學(xué)區(qū)戶籍為依據(jù)，按性別和畢業(yè)考試成績(jī)以1：1比例錄取到兩所初中學(xué)校。

5、縣少體校招收新生1個(gè)班，具體招生方案由教育（體育）局另行下文。

6、各初中要嚴(yán)格控制班額，每班不得超過50人。

（三）高中招生

我縣今年普通高中招生計(jì)劃實(shí)行指令性計(jì)劃與擇校生計(jì)劃相結(jié)合的招生錄取方式，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行自主招生。

1、*一中招14個(gè)班，700人。指令性招530人（含5%的特長(zhǎng)生招生計(jì)劃），擇校生招170人。指令性計(jì)劃按以下指標(biāo)全部定向到初中學(xué)校：

（1）10%的計(jì)劃按各校規(guī)范辦學(xué)的考核結(jié)果（考核辦法由教育局另行制定）；

（2）20%的計(jì)劃按各校當(dāng)年參加學(xué)業(yè)考試的學(xué)生數(shù)；

（3）30%的計(jì)劃按各校當(dāng)年學(xué)業(yè)考試成績(jī)優(yōu)秀的人群（成績(jī)優(yōu)秀指全縣總分從高到低前20%的人群）；

（4）30%的計(jì)劃按各校當(dāng)年學(xué)業(yè)考試成績(jī)良好的人群（成績(jī)良好指全縣總分從高到低前70%的人群）；

（5）10%的計(jì)劃按各校當(dāng)年學(xué)業(yè)考試成績(jī)的倒數(shù)10%的人群（該部分人群占本校學(xué)生數(shù)的比例越高，分解計(jì)劃時(shí)的比例就越低）。

*一中指令性計(jì)劃招生錄取設(shè)置最低控制分?jǐn)?shù)線，最低控制分?jǐn)?shù)線原則上按指令性指標(biāo)數(shù)的1:1.8劃定。在最低控制分?jǐn)?shù)線內(nèi)按分解到各初中學(xué)校的指標(biāo)數(shù)，從高分到低分擇優(yōu)錄取，學(xué)業(yè)考試成績(jī)相同的考生在錄取時(shí)，依照本文第三部分"有關(guān)招生政策規(guī)定"中的第二條執(zhí)行。指令性計(jì)劃招生中，若某校的有效生源小于分解到的指標(biāo)，則多余指標(biāo)收回。

*籍從外地回來報(bào)考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生不單獨(dú)計(jì)算指標(biāo)，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等第符合條件的基礎(chǔ)上，學(xué)業(yè)考試成績(jī)不低于實(shí)驗(yàn)中學(xué)和武陽中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線平均分的，*一中作為補(bǔ)缺予以錄取。

2、*二中招8個(gè)班，400人，其中擇校生招80人。

3、*三中招14個(gè)班，700人，其中擇校生招168人。為鼓勵(lì)特長(zhǎng)教育，發(fā)揮三中現(xiàn)有藝術(shù)教育的資源優(yōu)勢(shì)，今年招美術(shù)班70人（列入指令性計(jì)劃），實(shí)行單獨(dú)招生。專業(yè)課由學(xué)校自行組織考試，在專業(yè)成績(jī)上線的考生中以綜合成績(jī)擇優(yōu)錄?。ňC合成績(jī)的計(jì)算：〈文化成績(jī)＋專業(yè)成績(jī)×6.3〉÷2）。

4、*縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招30個(gè)班，1390人。*縣職工學(xué)校和縣繼續(xù)教育中心的學(xué)前教育專業(yè)并入縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

5、*一中5%的指令性計(jì)劃可用于招收符合條件的特長(zhǎng)生。其招生方案由學(xué)校按有關(guān)政策規(guī)定自行制定，經(jīng)教育局審批后向社會(huì)公布。錄取名單經(jīng)公示無異議后于初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試前報(bào)教育局批準(zhǔn)并抄告縣招生辦公室。

6、*一中指令性計(jì)劃的招生錄取，考生不需填報(bào)志愿。*二中、*三中的指令性計(jì)劃招生均需填報(bào)志愿，錄取時(shí)按志愿、學(xué)業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等第一次性取足。

7、普通高中學(xué)校擇校生的招生，由考生自主選擇，學(xué)校自主錄取。招生時(shí)嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)的"三限"政策。

8、職業(yè)高中學(xué)校實(shí)行自主招生。有關(guān)學(xué)校和部門要加大宣傳力度，鼓勵(lì)更多的初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)技術(shù)教育。確保普通高中教育與中等職業(yè)教育招生達(dá)到1:1，進(jìn)一步鞏固"創(chuàng)強(qiáng)"成果，促進(jìn)普通教育與職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

9、高中學(xué)校班額不得超過50人。招生結(jié)束后，各校必須將錄取名單報(bào)縣招辦備案。

五、加強(qiáng)對(duì)招生工作的領(lǐng)導(dǎo)

招生工作涉及千家萬戶，政策性強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，時(shí)間緊，任務(wù)重，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定。同時(shí)，它又是貫徹落實(shí)"科教興縣"戰(zhàn)略和實(shí)施《義務(wù)教育法》的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視，密切配合，認(rèn)真做好各項(xiàng)招生工作，增大招生工作的透明度，實(shí)施"陽光工程"，不折不扣地完成招生任務(wù)。

（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、有關(guān)學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問，關(guān)心本轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校的招生工作，幫助學(xué)校解決具體困難。各校必須由校長(zhǎng)親自掛帥，組建精干的工作班子，建立工作責(zé)任制，確保義務(wù)教育階段的適齡少年兒童都能授完法定的課程。要妥善解決好民工子女的就學(xué)問題。

第5篇：初中招生工作意見范文

一、招生程序

（一）資格審核

1、招生對(duì)象：具有鎮(zhèn)常住戶口以及父母或其他法定監(jiān)護(hù)人（或本人）有效房產(chǎn)的適齡兒童、少年。2007年8月31日前出生的兒童為小學(xué)一年級(jí)入學(xué)對(duì)象；2013年6月小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生為初中一年級(jí)入學(xué)對(duì)象。

2、審核時(shí)間：6月24日至30日。

3、審核辦法：符合小學(xué)一年級(jí)入學(xué)條件的適齡兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)持相關(guān)身份證、戶口簿、有效房產(chǎn)證，以及適齡兒童的幼兒園畢業(yè)證書、園籍卡、預(yù)防接種證到所屬施教區(qū)小學(xué)接受資格審核。符合初中一年級(jí)入學(xué)條件的2013年6月小學(xué)畢業(yè)生，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)持相關(guān)身份證、戶口簿、有效房產(chǎn)證，以及學(xué)生的小學(xué)畢業(yè)證書、學(xué)籍卡到所屬施教區(qū)初中接受資格審核。

（二）報(bào)名注冊(cè)

1、7月15日至19日，各學(xué)校組織通過資格審核的學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。

2、7月23日前，各學(xué)校在將新生學(xué)籍信息報(bào)教育局的同時(shí)報(bào)送一份鎮(zhèn)教育科備案。

二、關(guān)于施教區(qū)的認(rèn)定

1、原鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)小學(xué)施教區(qū)仍按《關(guān)于調(diào)整鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)小學(xué)施教區(qū)的決定》（黃委〔2006〕53號(hào)）文件精神執(zhí)行。

2、小學(xué)施教區(qū)內(nèi)的、、、4個(gè)村，原東進(jìn)小學(xué)施教區(qū)內(nèi)的、2個(gè)村的適齡兒童到東街小學(xué)就讀。

3、實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部與初中部的施教區(qū)為：村、村、村、村、村。

4、初中施教區(qū)為鎮(zhèn)中心小學(xué)、市東街小學(xué)、市小學(xué)和市橫巷小學(xué)的小學(xué)施教區(qū)。

5、行政區(qū)劃調(diào)整后的小學(xué)、初中施教區(qū)（主要是、、）仍按原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的建制，在戶籍所在地的學(xué)校就讀。

6、村的適齡兒童可選擇到小學(xué)或小學(xué)就讀。

三、關(guān)于戶籍、房產(chǎn)的認(rèn)定

（一）有效房產(chǎn)的界定：（1）適齡兒童、少年的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人或本人的房產(chǎn)證；（2）前述唯一住房若為按份共有的房產(chǎn)，其登記所占份額應(yīng)大于或等于50%；（3）房產(chǎn)性質(zhì)不可以為純商業(yè)用房。

（二）具有鎮(zhèn)戶籍和房產(chǎn)證。但戶籍、房產(chǎn)證不在同一施教區(qū)的，以房產(chǎn)證確定施教區(qū)。

（三）空掛戶的處理：考慮到歷史遺留問題，對(duì)改制學(xué)?；貧w前招收的小學(xué)生，既無鎮(zhèn)常住戶口又無有效房產(chǎn)證明的小學(xué)畢業(yè)生，一律回原籍施教區(qū)的初中就讀；如果有鎮(zhèn)空掛戶口，或者有固定有效住房并能提供合法監(jiān)護(hù)人證明，但必須是在2013年6月30日前辦理的，可按照泰政辦發(fā)〔2010〕93號(hào)文件精神，由鎮(zhèn)教育科統(tǒng)一安排到有關(guān)初中學(xué)校就讀，服從安排的視為施教區(qū)非擇校生。從2013年秋學(xué)期起，所有小學(xué)一律不得招收施教區(qū)以外以及在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)未購、建房且無固定住所的空掛戶適齡兒童入學(xué)。

（四）一些特殊情況的認(rèn)定：

1、適齡兒童、少年隨祖父母（或外祖父母）在施教區(qū)內(nèi)常住，其父母雙方均為不在本地的現(xiàn)役軍人（含武警）及公派出國(guó)工作的專家、技術(shù)人員，可以以其祖父母（或外祖父母）的房產(chǎn)證確定施教區(qū)。

2、適齡兒童、少年及其父母無其它固定住房，長(zhǎng)期居住祖父母（或外祖父母）房產(chǎn)，且與祖父母（或外祖父母）同戶籍，可以以祖父母（或外祖父母）的房產(chǎn)證確定施教區(qū)。

3、適齡兒童、少年與祖父母（或外祖父母）同戶籍常住，且其父親（或母親）為獨(dú)生子（或女），可以以其祖父母（或外祖父母）的房產(chǎn)證確定施教區(qū)。

4、政府引進(jìn)的特殊人才的子女以及現(xiàn)役軍人子女、革命烈士子女入學(xué)按相關(guān)政策執(zhí)行，監(jiān)護(hù)人必須提供相關(guān)證明材料。

5、妥善安排拆遷安置戶子女入學(xué)。根據(jù)小城市建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)、、及土地整理、增產(chǎn)掛鉤項(xiàng)目被拆遷并安置在定慧一、二期的適齡兒童和少年可分別安排到小學(xué)和初中就讀；被安置在小區(qū)適齡兒童和少年可安排到小學(xué)和初中就讀。但需提供拆遷補(bǔ)償安置協(xié)議書和驗(yàn)房單等相關(guān)證明，經(jīng)鎮(zhèn)教育科審核，憑《拆遷戶子女入學(xué)通知單》報(bào)名。其他在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)被拆遷的常住戶口的子女在安置后有一次回原施教區(qū)的學(xué)校入學(xué)機(jī)會(huì)。

6、父母離異的適齡兒童、少年以法定監(jiān)護(hù)人的房產(chǎn)證確定施教區(qū)。

7、適齡兒童、少年及其父母居住直管公房、公共租賃住房、廉租房、限價(jià)房的，根據(jù)與房管部門簽訂的相關(guān)協(xié)議確定施教區(qū)。

8、房產(chǎn)證抵押貸款的，提供房管部門開具的“房屋權(quán)屬證明”和《房屋他項(xiàng)權(quán)證》；新購房產(chǎn)而未辦理房產(chǎn)證的，需出具所購房產(chǎn)的全額房款的完稅發(fā)票和正式購房合同，預(yù)售房發(fā)票與協(xié)議書不作為入學(xué)報(bào)名依據(jù)。

9、適齡兒童、少年及其父母常住農(nóng)村集體土地自建房或集資房但不能提供房產(chǎn)證時(shí)，必須提供建房許可證和村居委會(huì)出具的常住證明，按照房屋所在地確定學(xué)生的施教區(qū)。

四、關(guān)于外來務(wù)工子女入學(xué)

外來務(wù)工人員子女報(bào)名入學(xué)，由其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人一律憑下列材料到鎮(zhèn)教育科辦理申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)、借讀審批手續(xù)：（1）隨父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在我鎮(zhèn)暫住，有學(xué)習(xí)能力，未接受九年義務(wù)教育的學(xué)籍材料；（2）戶口簿、父母或其他監(jiān)護(hù)人在我鎮(zhèn)的暫住證；（3）監(jiān)護(hù)人與用工單位簽訂的勞動(dòng)合同和養(yǎng)老保險(xiǎn)證明；（4）經(jīng)商辦企業(yè)的提供《工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照》、納稅證明和租賃房協(xié)議。經(jīng)審核批準(zhǔn)后按就近入學(xué)規(guī)定，統(tǒng)籌安排到相關(guān)學(xué)校接受義務(wù)教育，家長(zhǎng)必須服從安排，各學(xué)校不得以任何理由拒收。

五、相關(guān)工作要求

1、義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，涉及到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到教育公平和社會(huì)穩(wěn)定。根據(jù)《市2013年高中階段學(xué)校招生工作意見》(泰教規(guī)〔2013〕1號(hào))，從2013年就讀的初一年級(jí)學(xué)生起，所有公辦初中招收的擇校生畢業(yè)時(shí)不再納入四星級(jí)普通高中指標(biāo)生范圍；招收的非擇校生必須在本校讀滿三年，普通高中錄取時(shí)方可享受指標(biāo)生待遇。各學(xué)校要認(rèn)真做好政策宣傳、戶口房產(chǎn)審核、學(xué)籍辦理、履行審批等相關(guān)工作，確保招生程序規(guī)范，招生秩序井然。

2、各學(xué)校要明確責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練的同志專門負(fù)責(zé)招生工作，落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是招生工作的直接責(zé)任人，對(duì)招生工作負(fù)總責(zé)，確保整個(gè)招生工作零差錯(cuò)、零失誤、零投訴。鎮(zhèn)政府將組織相關(guān)部門對(duì)各學(xué)校的招生工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，杜絕違規(guī)招生或因工作疏忽而造成的社會(huì)不良影響。

第6篇：初中招生工作意見范文

1、小學(xué)生畢業(yè)水平考核科目、分值和考核時(shí)間

考核科目：小學(xué)生畢業(yè)水平考核科目主要有語文、數(shù)學(xué)、外語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等，其中語文、數(shù)學(xué)、外語書面考核。

考核分值、時(shí)間：語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科考核分值均為120分，其中外語考核聽力測(cè)試占30分。語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的考核時(shí)間均為100分鐘，外語學(xué)科為90分鐘。信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、自然等課程的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等第。

2、小學(xué)生畢業(yè)水平考核的組織

語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科畢業(yè)水平考核由縣教育局統(tǒng)一組織實(shí)施。信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、自然等學(xué)科的考核由各小學(xué)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織實(shí)施。

3、語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科考核的實(shí)施

（1）組織命題

方式：小學(xué)生畢業(yè)水平考核由縣教育局組織命題，命題過程實(shí)行全封閉管理。

原則：小學(xué)生畢業(yè)水平的考核依據(jù)《*年全市小學(xué)生畢業(yè)水平評(píng)價(jià)（語文、數(shù)學(xué)、英語）指導(dǎo)意見》中關(guān)于書面評(píng)價(jià)的要求，重基礎(chǔ)、重能力。命題范圍不超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，強(qiáng)化小學(xué)畢業(yè)水平考核的質(zhì)量監(jiān)測(cè)功能，重在面向全體。

（2）組織考試

全縣小學(xué)生畢業(yè)水平書面考核的時(shí)間為*年6月20日。上午考核科目為語文，考核時(shí)間：9：00—10：40；下午考核科目為外語和數(shù)學(xué)，外語考核時(shí)間：2：00—3：30；數(shù)學(xué)考核時(shí)間：4：00—5：40?？己说攸c(diǎn)設(shè)在相關(guān)中學(xué)。

考核按“中考”規(guī)格進(jìn)行。各校要建立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由相關(guān)中學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任“考點(diǎn)主任”。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)保衛(wèi)保密組、考務(wù)后勤組、衛(wèi)生保健組、巡視檢查組，確保考核工作嚴(yán)密有序地進(jìn)行?？h教育局將派出巡視人員，督查各校的考核工作。所有畢業(yè)班教師和有子女參加畢業(yè)考核的老師均不得參與考核的命題、監(jiān)考、閱卷、錄分等各項(xiàng)與考核有關(guān)的工作，不得進(jìn)入考核。對(duì)于在考核工作中、違反紀(jì)律者，將予以嚴(yán)肅處理。

（3）閱卷統(tǒng)計(jì)

小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試，教育局統(tǒng)一組織閱卷。時(shí)間6月21日，地點(diǎn)設(shè)在城區(qū)學(xué)校。

4、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各中心小學(xué)組織，主要評(píng)價(jià)小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)等非統(tǒng)一考試科目中的實(shí)際表現(xiàn)，以及在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等各個(gè)方面情況。綜合素質(zhì)評(píng)定分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等第。綜合素質(zhì)總評(píng)價(jià)在6月15日前完成。所有小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)考核結(jié)果以中心小學(xué)為單位6月22日前報(bào)教育科。

5、關(guān)于小學(xué)生畢業(yè)水平考核結(jié)果的運(yùn)用

學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)。學(xué)生學(xué)完規(guī)定課程，綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果達(dá)合格及以上等第，語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科畢業(yè)考核成績(jī)及格、體育及其他考查學(xué)科成績(jī)合格者，允許畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。語文、數(shù)學(xué)、外語考核成績(jī)和體育成績(jī)及其他考查學(xué)科成績(jī)未達(dá)到合格等第的，由學(xué)校組織補(bǔ)考，經(jīng)補(bǔ)考合格后可發(fā)給畢業(yè)證書。綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果不合格，以及語文、數(shù)學(xué)、外語、體育經(jīng)補(bǔ)考后成績(jī)?nèi)杂胁缓细竦模l(fā)給小學(xué)六年義務(wù)教育證書。

質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的依據(jù)。小學(xué)生畢業(yè)水平考核是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要手段，考核結(jié)果是教育局評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，也是學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的重要依據(jù)。通過小學(xué)生畢業(yè)水平考核，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)校的學(xué)額鞏固率、學(xué)科及格率、學(xué)生合格率；重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)、開設(shè)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作情況。通過考核找出學(xué)校教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)，加以整改。各學(xué)校要通過小學(xué)生畢業(yè)水平考核，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行綜合診斷，找出存在問題，找出薄弱學(xué)科，找出薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，有針對(duì)性地加以改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

民辦初中錄取新生的參考依據(jù)。根據(jù)《*年全縣初中招生工作意見》，民辦初中招生可依據(jù)小學(xué)生畢業(yè)水平考核結(jié)果錄取。

第7篇：初中招生工作意見范文

為深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))和《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(粵府〔2016〕17號(hào))的精神，進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號(hào))和《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見》(粵教考〔2017〕15號(hào))等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?，提出如下實(shí)施意見。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，深化考試招生制度改革，充分發(fā)揮考試招生制度的正確導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以辦好人民滿意教育為宗旨，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為我市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障。(二)基本原則1.堅(jiān)持正確導(dǎo)向。遵循教育教學(xué)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。2.堅(jiān)持公平公正。把促進(jìn)公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價(jià)值取向，在科目設(shè)置、考試組織、錄取實(shí)施等環(huán)節(jié)著力完善規(guī)則，建立健全監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。3.堅(jiān)持科學(xué)選才。注重人才評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性和綜合性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，滿足學(xué)校多元化的人才選拔要求和學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)選擇，提高選拔水平，促進(jìn)科學(xué)

選才，確保考試招生工作安全高效、有序?qū)嵤?.堅(jiān)持有序推進(jìn)。按照“統(tǒng)籌謀劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)”的要求，統(tǒng)籌推進(jìn)考試、招生和管理制度綜合改革，堅(jiān)持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來，積極有序推進(jìn)各項(xiàng)改革，確保考試招生制度改革順利推進(jìn)、穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。(三)總體目標(biāo)按照國(guó)家和省的部署，積極有序推進(jìn)選拔方式、制度設(shè)計(jì)、保障機(jī)制、管理辦法的改革，堅(jiān)持育人為本、公平公正、科學(xué)選才、有序推進(jìn)的原則，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，到2021年左右初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生錄取模式和公平科學(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。二、主要任務(wù)和措施(一)建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。1.考試科目。涵蓋國(guó)家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》(7-9年級(jí)，以下簡(jiǎn)稱《課程方案》)規(guī)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，達(dá)到合格要求，確保初中教育的基本質(zhì)量。將物理、化學(xué)和生物的實(shí)驗(yàn)操作(以下簡(jiǎn)稱“理化生實(shí)驗(yàn)操作”)一并納入考試范圍。2.考試內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個(gè)科目的考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采用省教育考試院統(tǒng)一命題的試卷，由我市組織實(shí)施。體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作等5個(gè)科目考試由市教育局確定考試內(nèi)容，并由市命題及組織實(shí)施。音樂、美術(shù)考試著重考查對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。信息技術(shù)考試著重考查學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，掌握操作和使用信息技術(shù)工具的基本技能，應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的基本能力。理化生實(shí)驗(yàn)操作考試應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)踐育人的重要作用和實(shí)驗(yàn)操作考試的正確導(dǎo)向作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。3.考試方式。各科考試結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以筆試為主，探索現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、口試、實(shí)踐考察、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試等多種方式。語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目采取筆試的考試方式，體育與健康主要采取現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的考試方式，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、外語聽說考試采用計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試的考試方式，理化生實(shí)驗(yàn)操作采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試相結(jié)合的考試方式。4.考試時(shí)間。各學(xué)科考試時(shí)間依據(jù)《課程方案》課時(shí)要求和“相對(duì)集中”的原則確定，其中由省教育考試院統(tǒng)一命題的科目的考試時(shí)間由省教育考試院確定，其他科目的考試時(shí)間按相對(duì)集中的原則由市中招辦確定。各科目的考試時(shí)間安排如下：地理、生物科考試安排在八年級(jí)下學(xué)期;美術(shù)、音樂、信息技術(shù)安排在九年級(jí)上學(xué)期;語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試安排在九年級(jí)下學(xué)期。5.考試成績(jī)呈現(xiàn)方式。考試成績(jī)以分?jǐn)?shù)和等級(jí)兩種方式呈現(xiàn)。計(jì)分科目：語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等10科，考試成績(jī)分別按不同的權(quán)重比例折算后計(jì)入學(xué)業(yè)考試成績(jī)。物理、化學(xué)、生物等3科的考試成績(jī)由筆試成績(jī)及實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)兩部分合成，其中筆試成績(jī)占90%，實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)占10%。各科的卷面分值和權(quán)重比例如下表：

科目卷面分值（滿分）權(quán)重比例備注語文1201 數(shù)學(xué)1201 外語1201含聽說考試道德與法治1000.7 歷史1000.5 地理1000.5 物理1000.8含理化生實(shí)驗(yàn)操作考試21分化學(xué)1000.8生物1000.5體育與健康1000.6 按權(quán)重比例折算后，總分為800分。等級(jí)科目：音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等3科，不納入計(jì)分科目，分合格和不合格兩個(gè)等級(jí)。等級(jí)劃分及細(xì)化具體辦法根據(jù)當(dāng)年實(shí)際情況確定。

6.理化生實(shí)驗(yàn)操作考試辦法。依據(jù)義務(wù)教育物理、化學(xué)、生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)列出的必做實(shí)驗(yàn)為考試內(nèi)容。全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每年將提前在3月份公布當(dāng)年的實(shí)驗(yàn)操作試題，同時(shí)公布當(dāng)年考試所需的實(shí)驗(yàn)器材目錄?？荚嚢才旁诿磕?月中下旬?？荚嚂r(shí)，每名考生隨機(jī)抽取物理、化學(xué)、生物其中一科的一套試題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試?？荚囁玫某煽?jī)即為理化生實(shí)驗(yàn)操作的總成績(jī)(滿分為21分)?？荚囘^程中采用專門考試系統(tǒng)進(jìn)行考務(wù)管理和全程攝像。

(二)健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、深化考試評(píng)價(jià)改革的一項(xiàng)重要制度。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是整體反映學(xué)生初中階段德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，客觀記錄初中學(xué)生成長(zhǎng)過程的突出表現(xiàn)，為落實(shí)因材施教、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)提供依據(jù)。從2018年秋季入學(xué)的初中一年級(jí)新生開始，其初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將作為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的重要依據(jù)。

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面。基于初中學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合我市教育教學(xué)實(shí)際，按上述五個(gè)維度進(jìn)一步細(xì)化形成我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

2.評(píng)價(jià)方式。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取寫實(shí)記錄、評(píng)語評(píng)價(jià)與重要觀測(cè)點(diǎn)計(jì)分定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。寫實(shí)記錄指在學(xué)校、各級(jí)教育行政部門組織的能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)的具體活動(dòng)中收集的相關(guān)事實(shí)材料、成果證明。寫實(shí)記錄由學(xué)生登陸東莞市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)如實(shí)錄入，班主任審核。記錄采取“誰實(shí)施誰記錄”的做法，由組織實(shí)施方在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將學(xué)生參與情況記入信息平臺(tái)。記錄要客觀真實(shí)、有據(jù)可查。評(píng)語評(píng)價(jià)包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)語和家長(zhǎng)評(píng)語等四部分內(nèi)容，重點(diǎn)描述學(xué)生的基本素養(yǎng)、特長(zhǎng)和潛能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和年齡特點(diǎn)，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五方面內(nèi)容中，分別選取同樣數(shù)量的基本適用于全體學(xué)生、較好反映學(xué)生成長(zhǎng)變化和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并具有較強(qiáng)代表性與典型性、可測(cè)量可評(píng)價(jià)的關(guān)鍵事項(xiàng)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)分的重要觀測(cè)點(diǎn)，按學(xué)期進(jìn)行計(jì)分，反映學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)類別和對(duì)象。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為學(xué)期評(píng)價(jià)和畢業(yè)評(píng)價(jià)。學(xué)期評(píng)價(jià)每學(xué)期(共6個(gè)學(xué)期)進(jìn)行一次，在學(xué)期結(jié)束前完成。學(xué)期評(píng)價(jià)綜合考量學(xué)生在各個(gè)維度的發(fā)展情況，重點(diǎn)關(guān)注素養(yǎng)和能力的提升。畢業(yè)評(píng)價(jià)在九年級(jí)畢業(yè)前完成。畢業(yè)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的原則，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化，避免集中突擊評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作要貫穿整個(gè)初中階段，評(píng)價(jià)對(duì)象是初中階段全體學(xué)生。

4.評(píng)價(jià)程序。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)程序主要包括準(zhǔn)備工作、錄入寫實(shí)記錄、審閱遴選、公示確認(rèn)、提交評(píng)語、評(píng)定等級(jí)、形成檔案等7個(gè)操作環(huán)節(jié)。

5.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以綜合性評(píng)語、評(píng)價(jià)等級(jí)兩部分呈現(xiàn)。學(xué)期綜合性評(píng)語由班主任根據(jù)學(xué)生寫實(shí)記錄、多元評(píng)語評(píng)價(jià)與重要觀測(cè)點(diǎn)得分等情況，對(duì)每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。畢業(yè)綜合性評(píng)語由班主任根據(jù)6個(gè)學(xué)期綜合性評(píng)語撰寫。綜合性評(píng)語由班主任撰寫、班級(jí)審查、年級(jí)審核，學(xué)校認(rèn)定。

學(xué)期評(píng)價(jià)等級(jí)根據(jù)學(xué)生重要觀測(cè)點(diǎn)得分及在年級(jí)排名情況，按比例劃分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四個(gè)等級(jí)。畢業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)根據(jù)學(xué)生6個(gè)學(xué)期的重要觀測(cè)點(diǎn)得分按15%：15%：15%：15%：20%：20%的權(quán)重比例進(jìn)行計(jì)算，得出的分?jǐn)?shù)再按比例生成評(píng)價(jià)等級(jí)。

每所學(xué)校獲得A等級(jí)的學(xué)生人數(shù)比例不得超過本校畢業(yè)生數(shù)的30%，獲得B等級(jí)的學(xué)生人數(shù)比例不得超過本校畢業(yè)生數(shù)的50%，獲得D等級(jí)的學(xué)生人數(shù)嚴(yán)格控制。學(xué)生在初中畢業(yè)時(shí)，除仍有嚴(yán)重違紀(jì)并記大過處分未被撤銷或有違法犯罪行為外，一般不評(píng)定為D等級(jí)。

6.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。一是作為指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的依據(jù)。學(xué)校、教師和家長(zhǎng)要充分利用寫實(shí)記錄材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)過程的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康、多樣發(fā)展。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)之一;二是作為普通高中招生的重要依據(jù)。在普通高中招生時(shí)將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果與初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)一同作為錄取的重要參考和依據(jù)。普通高中只錄取綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為A、B、C等級(jí)的學(xué)生，各普通高中對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)的具體限定條件由各校自定;三是作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。各級(jí)教育部門要把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改進(jìn)教育教學(xué)行為，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高管理和教育教學(xué)水平。各鎮(zhèn)(街道、園區(qū))要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用，為區(qū)域教育發(fā)展和提升學(xué)校辦學(xué)水平提供數(shù)據(jù)支撐。

7.市外學(xué)生綜合素質(zhì)認(rèn)定。在外市就讀但回本市參加中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，或由外市轉(zhuǎn)入本市就讀，或市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)、殘疾學(xué)生、休復(fù)學(xué)等特殊情況的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)信息由所在鎮(zhèn)(街道、園區(qū))綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)小組組織認(rèn)定。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，由學(xué)校導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。

(三)改革招生錄取模式

逐步建立健全基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考等級(jí)科目結(jié)果、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)的綜合錄取辦法。

1.改革招生錄取辦法。我市將繼續(xù)實(shí)行特長(zhǎng)生招生、自主招生、名額分配、劃線錄取等綜合招生錄取政策。學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為高中階段學(xué)校招生錄取的基本依據(jù)、等級(jí)科目結(jié)果作為招生錄取的參考依據(jù)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)作為招生錄取的重要依據(jù)及高中學(xué)校自主招生的主要依據(jù)。從2021年起，實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考等級(jí)科目結(jié)果、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)的綜合錄取辦法。錄取時(shí)，根據(jù)考生填報(bào)的志愿，考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)和等級(jí)科目的合格科目數(shù)量需達(dá)到一定的基本條件(即資格條件)，在達(dá)到基本條件的考生中再按初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)從高分到低分進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

2.健全招生錄取機(jī)制。高中階段學(xué)校招生錄取均須由市教育局統(tǒng)籌，通過招生錄取平臺(tái)，按照考生網(wǎng)上自主填報(bào)志愿，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。高中階段學(xué)校依據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色，制訂本校依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面情況的招生標(biāo)準(zhǔn)和辦法。相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和辦法經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)并提前向社會(huì)公布后方可實(shí)施。

(四)加強(qiáng)考試招生管理

健全完善高中階段學(xué)?？荚囌猩芾碇贫?，保障考試招生工作規(guī)范有序，確保考試安全和考試誠(chéng)信。

1.切實(shí)做好招生計(jì)劃的編制和實(shí)施工作。市教育局將完善招生計(jì)劃編制辦法，根據(jù)普職招生規(guī)模大體相當(dāng)以及區(qū)域?qū)W校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額等原則科學(xué)核定招生計(jì)劃并監(jiān)督學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行。市教育局將嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校招生行為，明確招生條件與招生范圍等基本要求，維護(hù)正常的招生秩序。

2.進(jìn)一步完善和規(guī)范自主招生。我市將進(jìn)一步擴(kuò)大高中階段學(xué)校招生自主權(quán)，增加學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。給予普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。公辦普通高中自主招生比例控制在學(xué)校年度招生計(jì)劃的10%以內(nèi)。普通高中要根據(jù)自身辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色制訂自主招生方案(含學(xué)校招生范圍、計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、辦法和程序等)，根據(jù)學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等進(jìn)行自主招生。自主招生方案須提前向社會(huì)公布同時(shí)報(bào)市教育局備案，招生錄取的各環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果等須及時(shí)向社會(huì)公布。

3.完善名額分配辦法。市教育局將完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法，每所優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校招生名額分配比例不低于50%。

4.嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目及分值。嚴(yán)格按省的要求，從2017年入學(xué)的初中一年級(jí)新生開始，取消國(guó)家規(guī)定以外的所有加分項(xiàng)目。規(guī)范執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的特殊群體等加分政策，嚴(yán)格限定加分范圍，嚴(yán)格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實(shí)行加分項(xiàng)目、分值、資格和名單公示制度。

5.加強(qiáng)招生信息監(jiān)管。完善考試招生信息公開制度，深入實(shí)施招生“陽光工程”，及時(shí)向社會(huì)公布招生政策、招生條件、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果等招生信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督，確保招生過程公開透明，結(jié)果公平公正。杜絕虛假招生，宣傳欺騙等誤導(dǎo)學(xué)生的行為。規(guī)范成績(jī)，不得炒作考試“狀元”和升學(xué)率等。嚴(yán)禁各初中學(xué)校以學(xué)業(yè)考試成績(jī)和升學(xué)率排名排隊(duì)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

6.健全管理監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案建設(shè)，加大學(xué)校招生誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試安全體系，提高考試法治化水平。加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。建立完善監(jiān)督檢查、違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制。按國(guó)家規(guī)定嚴(yán)肅查處、堅(jiān)決打擊違規(guī)違紀(jì)行為。嚴(yán)肅查處招生學(xué)校無計(jì)劃超計(jì)劃招生、違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前組織招生、利用中介機(jī)構(gòu)非法招生、招生亂收費(fèi)和有償招生的行為。

7.切實(shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招生工作。完善中等職業(yè)學(xué)校招生注冊(cè)入學(xué)機(jī)制。加大職業(yè)教育方針政策、辦學(xué)情況、教育成果等方面的宣傳力度，促進(jìn)社會(huì)了解職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)職業(yè)樂趣，感受職業(yè)教育特色與魅力，增強(qiáng)招生吸引力。各初中學(xué)校要合理引導(dǎo)初中畢業(yè)生有序分流，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，確保我市普職招生比例大體相當(dāng)。進(jìn)一步擴(kuò)大面向初中畢業(yè)生中高職貫通(含五年一貫制、三二分段制)試點(diǎn)院校的招生規(guī)模，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬職業(yè)教育人才培養(yǎng)上升通道，提升中等職業(yè)教育吸引力。

8.做好隨遷子女升學(xué)考試工作。根據(jù)《廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我省參加升學(xué)考試工作意見的通知》(粵府辦〔2012〕137號(hào))，按照積極穩(wěn)妥、因地制宜的原則，合理調(diào)配教育資源，進(jìn)一步落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在我省參加高中階段學(xué)校考試升學(xué)的政策，保障隨遷子女公平享受教育權(quán)利和升學(xué)機(jī)會(huì)。

(五)探索利用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行考試的新方式

理化生實(shí)驗(yàn)操作、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目考試時(shí)，應(yīng)注重考察學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、美育鑒賞能力，避免過度依賴傳統(tǒng)的筆試手段，形成新的應(yīng)試模式，我市將積極探索利用先進(jìn)技術(shù)手段進(jìn)行考試的新方式。同樣，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也依托先進(jìn)技術(shù)手段提供事實(shí)支持。

三、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我市將切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，明確責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革工作。改革工作由市教育局負(fù)責(zé)，并成立東莞市教育局推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩母锕ぷ餍〗M，由市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成，統(tǒng)籌和組織改革工作的實(shí)施。

工作小組下設(shè)辦公室、專家顧問團(tuán)隊(duì)和校長(zhǎng)顧問團(tuán)隊(duì)。辦公室設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育和信息化科，負(fù)責(zé)改革的具體組織實(shí)施工作。

(二)深化教育教學(xué)改革。落實(shí)《課程方案》，嚴(yán)格執(zhí)行校歷，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開齊開足國(guó)家規(guī)定的各門課程，嚴(yán)禁壓縮道德與法治、理化生實(shí)驗(yàn)操作、音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課時(shí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。加強(qiáng)初中學(xué)校校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍、命題隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，提升教書育人水平，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，確?？荚囌猩途C合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作客觀公正、科學(xué)有效地進(jìn)行。積極發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)初中教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和診斷的功能，促進(jìn)初中改進(jìn)教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。加強(qiáng)督導(dǎo)，定期對(duì)初中學(xué)校課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估，把學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況作為評(píng)估鎮(zhèn)(街、園區(qū))和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

(三)提升保障能力。加強(qiáng)學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。加強(qiáng)考試條件建設(shè)，開展標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，維護(hù)平安考試的良好環(huán)境。確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需經(jīng)費(fèi)，學(xué)校承擔(dān)部分可從生均公用經(jīng)費(fèi)中開支。加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)及其考務(wù)組織、招生錄取等工作的基本能力建設(shè)。加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試題庫卷庫建設(shè)，建立和完善命題組織保障和審查制度，開展試卷評(píng)估和分析，提高考試命題質(zhì)量和水平。嚴(yán)格對(duì)試卷命題、印制、運(yùn)送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。

第8篇：初中招生工作意見范文

今年市區(qū)繼續(xù)采用網(wǎng)上填報(bào)志愿的形式，具體辦法詳見本專刊第31頁(招生?？?《怎樣正確填報(bào)2018年蘇州市區(qū)各類高級(jí)中等學(xué)校招生升學(xué)志愿》

一、填報(bào)志愿

1.各批次平行志愿設(shè)置

(1)提前批次【師范教育、普通高中藝術(shù)類(專業(yè)特長(zhǎng))、課程實(shí)驗(yàn)類(以上三類限報(bào)一類)、江蘇省蘇州中學(xué)】

報(bào)考蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校的考生，須滿足該校面試合格的條件。

報(bào)考蘇州市三中中美、中日融合課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、蘇州市六中藝術(shù)班、蘇州市四中空乘班的考生，須經(jīng)學(xué)校專業(yè)加試(或面試)合格方可填報(bào)。

師范專業(yè)和六中藝術(shù)班、四中空乘班、三中課程實(shí)驗(yàn)班不得兼報(bào)。

蘇州中學(xué)志愿由指標(biāo)生和普通志愿兩部分組成。師范教育和普通高中藝術(shù)類、空乘類、課程實(shí)驗(yàn)類只設(shè)置普通志愿。

(2)第一批次錄取【普通高中、現(xiàn)代職教“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目】

分兩個(gè)階段：

第一階段為四普通高中指標(biāo)生計(jì)劃錄取。設(shè)置A、B、C、D四個(gè)平行志愿。

第二階段為普通高中其他計(jì)劃、現(xiàn)代職教“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃的錄取。設(shè)置A、B、C、D四個(gè)平行志愿。

普通高中其他計(jì)劃和現(xiàn)代職教“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃在同一階段內(nèi)，考生可以同時(shí)填報(bào)?？忌鷪?bào)考現(xiàn)代職教“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目須考慮所報(bào)考專業(yè)對(duì)身體條件的要求，具體參照：1.《普通中等專業(yè)學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》;2.相關(guān)學(xué)校對(duì)有關(guān)專業(yè)的報(bào)考條件。此外考生還須結(jié)合轉(zhuǎn)段后專業(yè)所需達(dá)到的體檢要求，慎重填報(bào)，詳情請(qǐng)咨詢報(bào)考學(xué)校。

民辦高中不填報(bào)志愿，實(shí)行自主招生，集中錄取。

(3)第二批次錄取【五年制高職、現(xiàn)代職教“3+3”試點(diǎn)項(xiàng)目、蘇州技師學(xué)院、蘇州市電子信息技師學(xué)院“3+2+2”技師班、“3+2”高級(jí)技工班】

設(shè)置1個(gè)藝術(shù)類、司法類提前錄取志愿，A、B、C三個(gè)平行志愿和一個(gè)其他院校是否服從志愿，每個(gè)平行志愿下設(shè)置5個(gè)專業(yè)和專業(yè)服從。

報(bào)考五年制高職藝術(shù)類專業(yè)考生，須經(jīng)報(bào)考學(xué)校專業(yè)加試合格，報(bào)考司法類、刑事執(zhí)行、犯罪心理測(cè)量與矯正技術(shù)專業(yè)的考生須經(jīng)報(bào)考學(xué)校面試且面試合格，同時(shí)將所報(bào)志愿填在第二批次的藝術(shù)類、司法類提前志愿欄內(nèi)。報(bào)考五年制高職和現(xiàn)代職教“3+3”試點(diǎn)項(xiàng)目、蘇州技師學(xué)院、蘇州市電子信息技師學(xué)院“3+2+2”技師班、“3+2”高級(jí)技工班的考生，需將所報(bào)學(xué)校填在“第二批志愿”欄內(nèi)?？忌毧紤]所報(bào)考專業(yè)對(duì)身體條件的要求進(jìn)行填報(bào)。具體參照：《普通中等專業(yè)學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》;相關(guān)學(xué)校對(duì)有關(guān)專業(yè)的報(bào)考條件。

(4)第三批次錄取【中等職業(yè)類學(xué)校】

報(bào)考中等職業(yè)類學(xué)校(含市屬中專、技工學(xué)校)的考生，無需填報(bào)志愿，采用網(wǎng)上注冊(cè)入學(xué)形式錄取。

二、錄取方法

(一)自主招生錄取

報(bào)考自主招生的考生，登陸蘇州市教育考試院網(wǎng)站(szjyksy.com)進(jìn)入“蘇州市區(qū)自主招生平臺(tái)”報(bào)名，選擇相關(guān)學(xué)校、填寫相關(guān)信息并打印報(bào)名表，然后到所選擇的自主招生學(xué)校遞交報(bào)名表及相關(guān)審核材料，每位考生限報(bào)一所,蘇州中學(xué)匡亞明實(shí)驗(yàn)班可兼報(bào)。已被自主招生錄取的考生不再參加志愿錄取。詳見第9頁(招生?？?《關(guān)于做好2018年蘇州市區(qū)高中段學(xué)校自主招生工作的通知》。

(二)志愿錄取

錄取時(shí)按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序的平行志愿投檔模式進(jìn)行。將進(jìn)入最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，按照高分到低分排序。逐分逐個(gè)檢索每一個(gè)考生所填的各平行志愿學(xué)校能否被錄取。對(duì)于每一個(gè)考生，從A志愿開始，逐一檢索A、B、C、D或A、B、C各平行志愿。只要被檢索志愿中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的學(xué)校，即向該學(xué)校投檔。如出現(xiàn)考生總分相同，則在同分考生中按語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)之和從高分到低分依次錄取;如三科成績(jī)之和仍同分的考生，則一并錄取。上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行志愿投檔機(jī)會(huì)。如果考生檔案投到某學(xué)校后，因未達(dá)錄取要求等原因被退出，將不再補(bǔ)投到該批次平行志愿的其他學(xué)校。

在錄取過程中，已被前一批次(前一志愿)錄取的考生，不再參加以下各批次(各志愿)的錄取。例如，已被師范提前錄取的考生，就不再參加以下各批次(各志愿)的錄取。未被本批次(本階段)學(xué)校錄取的考生，依次參加以下各批次(各階段)學(xué)校的錄取。

各批次錄取辦法如下：

1.提前批次的錄取方法

江蘇省蘇州中學(xué)指標(biāo)生(不含園區(qū)校區(qū))錄取采用填報(bào)志愿、依據(jù)計(jì)劃、按分錄取、社會(huì)公示的辦法組織實(shí)施。蘇州中學(xué)普通志愿的錄取，按公布的招生計(jì)劃,從高分到低分進(jìn)行。

師范教育、蘇州市四中空乘班，采用先劃定專業(yè)加試(面試)的合格線，然后在專業(yè)加試(面試)合格的考生中按照中考總分從高分到低分依次錄取的辦法組織實(shí)施。其中，師范教育錄取最低控制分?jǐn)?shù)線不低于中考總分的80%或四普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，就高不就低，未完成計(jì)劃不再補(bǔ)錄。

蘇州市三中中美、中日融合課程實(shí)驗(yàn)班、蘇州市六中藝術(shù)班的錄取，采用在專業(yè)加試合格的考生中，按照中考總分與專業(yè)加試分之和由高分到低分順序錄取。其中，蘇州市三中中美、中日融合課程實(shí)驗(yàn)班中考成績(jī)不低于普通高中自主招生最低控制線。

2.第一批次第一階段(四普通高中指標(biāo)生)的錄取

四普通高中指標(biāo)生計(jì)劃是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序的平行志愿投檔模式進(jìn)行。錄取時(shí)先按照不大于四普通高中計(jì)劃總數(shù)(不包含蘇州中學(xué)的指標(biāo)生計(jì)劃數(shù))1:1.5的比例來劃定市區(qū)指標(biāo)生最低控制分?jǐn)?shù)線;然后將進(jìn)入最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，分別以各初中校為單位從高分到低分排序;最后根據(jù)各初中校分配的指標(biāo)生計(jì)劃在該初中校中從分開始逐個(gè)檢索考生所填指標(biāo)生志愿，同一初中校前一個(gè)高分考生的指標(biāo)生志愿先于后一個(gè)低分考生的指標(biāo)生志愿進(jìn)行檢索。而對(duì)于每一個(gè)考生，是從A志愿開始，逐一檢索其所填各指標(biāo)生平行志愿。如果該考生所填的A志愿學(xué)校在該初中校分配到計(jì)劃中尚未投滿，則該考生可投檔A志愿學(xué)校。如果考生所填的A志愿學(xué)校在該初中校分配到計(jì)劃中已經(jīng)投滿，則檢索考生所填的B志愿學(xué)校，如果B志愿學(xué)校在該初中校分配到計(jì)劃中尚未投滿，考生即可投檔到B志愿學(xué)校。以此類推。

例如：同一初中校的兩考生，中考成績(jī)甲考生655分(成績(jī)排序在該初中校第9名)、乙考生650分(成績(jī)排序在該初中校第10名)，都達(dá)到四普通高中指標(biāo)生錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線。

長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)在該初中校指標(biāo)生名額有4個(gè)，黃河高級(jí)中學(xué)在該初中校指標(biāo)生名額有5個(gè)。

甲考生A志愿報(bào)考長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)，B志愿報(bào)考黃河高級(jí)中學(xué);乙考生A志愿報(bào)考黃河高級(jí)中學(xué)。

在錄取過程中，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則，先檢索甲考生志愿，再檢索乙考生志愿。先檢索甲考生A志愿，再檢索B志愿。A志愿是否能被錄取，應(yīng)視該校前8名填報(bào)長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)志愿和錄取情況。如前8名學(xué)生中有3名填報(bào)長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)志愿并被錄取，則第9名的甲考生也可被長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)錄取;如前8名學(xué)生中有4名填報(bào)長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)志愿并被錄取，則第9名的甲考生不能被長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)錄取，應(yīng)繼續(xù)檢索甲考生的B志愿錄取。

如甲考生被B志愿的黃河高級(jí)中學(xué)錄取，則再檢索乙考生志愿，乙考生是否能被其填報(bào)A志愿的黃河高級(jí)中學(xué)錄取，應(yīng)視黃河高級(jí)中學(xué)指標(biāo)生名額在該初中校的錄取情況，錄取原則與甲考生相同。

某高中校指標(biāo)生計(jì)劃因控制線上生源不足未完成計(jì)劃時(shí)，則將未完成的指標(biāo)生數(shù)轉(zhuǎn)為該校統(tǒng)招錄取計(jì)劃。

3.第一批次第二階段(普通高中其他計(jì)劃、現(xiàn)代職教“3+4”試點(diǎn)項(xiàng)目)的錄取方法

錄取時(shí)按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序的平行志愿投檔模式進(jìn)行。先剔除已被前面階段錄取的考生，根據(jù)劃定的最低控制分?jǐn)?shù)線，將最低控制分?jǐn)?shù)線上的考生從高分到低分排序，從分考生開始按A志愿、B志愿、C志愿、D志愿的順序逐個(gè)檢索。檢索到某個(gè)考生時(shí)，該生能否被A志愿錄取，要看A志愿是否有剩余的計(jì)劃。未被A志愿錄取的考生，如果填報(bào)了B志愿，就檢索B志愿，同樣，該生能否被B志愿錄取，要看B志愿學(xué)校是否有剩余的招生計(jì)劃。以此類推。

在錄取過程中某招生學(xué)校的人數(shù)已完成招生計(jì)劃，則該校錄取的最后一名考生成績(jī)成為其錄取最低分。

民辦高中實(shí)行自主招生，集中錄取。具體操作辦法見《2018年蘇州市區(qū)各類高級(jí)中等學(xué)校招生工作意見》中第7頁(招生專刊)“民辦高中招生”。

4.第二批次(五年制高職和現(xiàn)代職教“3+3(4+2)”試點(diǎn)項(xiàng)目、蘇州技師學(xué)院、蘇州市電子信息技師學(xué)院“3+2+2”技師班、“3+2”高級(jí)技工班)的錄取辦法

第二批次學(xué)校錄取辦法與前面階段基本相同，錄取時(shí)按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿順序的平行志愿投檔模式進(jìn)行。先剔除已被前面批次錄取的考生，根據(jù)最低控制分?jǐn)?shù)線，將填報(bào)第二批次志愿的考生從高分到低分排序，從分開始逐個(gè)逐一檢索考生所填A(yù)BC志愿，向符合條件的學(xué)校投檔，由學(xué)校依據(jù)專業(yè)計(jì)劃、考生專業(yè)志愿、考生成績(jī)、考生身體狀況等確定是否錄取及錄取專業(yè)。如因考生自身專業(yè)選擇不當(dāng)、身體條件不符等原因被學(xué)校退檔，此時(shí)該生已享受了本階段平行志愿的檢索投檔，本階段將不再投檔。

該階段考生收到錄取通知后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到學(xué)校報(bào)到，逾期未報(bào)到作自動(dòng)放棄錄取資格處理。

5.中等職業(yè)類學(xué)校的錄取辦法

中等職業(yè)類學(xué)校(含市屬中專、技工學(xué)校)，實(shí)行“自主招生、注冊(cè)入學(xué)”，

具體步驟和安排：

(1)考生網(wǎng)上申請(qǐng)。7月14日——7月17日期間考生憑準(zhǔn)考證、姓名及手機(jī)驗(yàn)證碼(中考報(bào)名時(shí)預(yù)留的手機(jī)號(hào)碼)登陸網(wǎng)上注冊(cè)入學(xué)平臺(tái)，自行填報(bào)相關(guān)學(xué)校。

(2)院校審核錄取。院校依據(jù)考生所填報(bào)的相關(guān)信息在錄取平臺(tái)軟件中進(jìn)行審核并錄取。審核通過的考生即為院校預(yù)錄取考生。

(3)經(jīng)過考生申請(qǐng)、院校審核錄取，當(dāng)院校錄取數(shù)達(dá)到公布招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，即視為完成招生計(jì)劃，在注冊(cè)平臺(tái)中自動(dòng)設(shè)置計(jì)劃已滿，考生將不可填報(bào)。

(4)凡網(wǎng)上申請(qǐng)但未被院校預(yù)錄取的考生，在網(wǎng)上注冊(cè)入學(xué)規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以修改所填報(bào)學(xué)校。如考生因中考報(bào)名時(shí)手機(jī)號(hào)碼預(yù)留錯(cuò)誤需修改手機(jī)號(hào)碼，請(qǐng)直接聯(lián)系其所在初中校進(jìn)行修改?？荚囋簩⒃阡浫∵^程中全程監(jiān)督，并負(fù)責(zé)打印最終錄取名單。

(5)報(bào)考中等職業(yè)類學(xué)校的考生，應(yīng)根據(jù)《普通中等專業(yè)學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)學(xué)校的要求慎重選報(bào)。

三、注意事項(xiàng)

第9篇：初中招生工作意見范文

關(guān)鍵字：農(nóng)村 信息技術(shù) 教育

在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，是一項(xiàng)新的工作，又是一項(xiàng)高投入、高技術(shù)含量的系統(tǒng)工程。對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)來說，實(shí)施信息技術(shù)教育還存在著很大的困難。下面，本人從農(nóng)村的實(shí)際情況出發(fā)，談?wù)勗谵r(nóng)村如何實(shí)施信息技術(shù)教育。

一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，為信息技術(shù)教育提供物質(zhì)保證

在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，需要大量的財(cái)力和物力。由于農(nóng)村中小學(xué)地處偏僻，不少村莊尚未接通ADSL寬帶，以至很多農(nóng)村中小學(xué)即使有計(jì)算機(jī)也無法上網(wǎng)。顯然，基本的硬件設(shè)施尚未具備，使得信息技術(shù)教育成為“無米之炊”。因此，加強(qiáng)硬件建設(shè)是目前首當(dāng)其沖要解決的問題。我覺得，要確保信息技術(shù)硬件設(shè)施的投入，首先領(lǐng)導(dǎo)的觀念要到位，要舍得把錢花在信息技術(shù)教育的投資上，要有勒緊褲帶也要把信息技術(shù)教育設(shè)施搞上去的精神。當(dāng)然，巨額投資光靠學(xué)校是不行的，還應(yīng)積極向政府爭(zhēng)取資金，向社會(huì)鄉(xiāng)賢籌集資金。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是新時(shí)期素質(zhì)教育的重要任務(wù)，普及中小學(xué)信息技術(shù)教育的主要目的就是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，要讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化、初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的同時(shí)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，有效培養(yǎng)對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰ΑＨ欢?，普及信息技術(shù)教育困難重重，不僅由于硬件條件的限制，還來自錯(cuò)誤觀念的干擾。有些農(nóng)村學(xué)校雖然有條件開設(shè)信息技術(shù)課，卻因目前社會(huì)上評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)成績(jī)主要看升學(xué)率，信息技術(shù)課得不到應(yīng)有的重視，不少家長(zhǎng)和教師也認(rèn)為信息技術(shù)課只是教學(xué)生打打字，不是中考的科目，不用太重視；一些其他學(xué)科的教師甚至認(rèn)為信息技術(shù)教育與己無關(guān)。這些落后的觀念成為農(nóng)村中小學(xué)開展信息技術(shù)教育的阻力。要扭轉(zhuǎn)這種局面，必須轉(zhuǎn)變教育觀念。

首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育價(jià)值觀和教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將知識(shí)型人才觀轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)型人才觀。知識(shí)的擁有量，特別是考試分?jǐn)?shù)，再也不應(yīng)被看作一個(gè)人是否人才的主要標(biāo)志。在信息社會(huì)，一方面是知識(shí)量急劇膨脹，另一方面是信息的存儲(chǔ)、檢索極其方便，因此，博聞強(qiáng)記已經(jīng)不很重要，相反，檢索、加工復(fù)雜信息，利用好現(xiàn)有知識(shí)去創(chuàng)造新的知識(shí)的能力要重要得多。

其次，要重新認(rèn)識(shí)學(xué)與教的關(guān)系。我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行以教師為中心的課堂教學(xué)模式，這種模式對(duì)于系統(tǒng)地傳授知識(shí)具有一定優(yōu)越性，但作為認(rèn)知主體的學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中自始至終處于受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位，難以發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，很不利于培養(yǎng)發(fā)散性、批判性思維能力和創(chuàng)新能力。這種壓抑學(xué)生個(gè)性、扼殺學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)模式是與當(dāng)代素質(zhì)教育的基本理念相違背的。學(xué)生掌握知識(shí)的過程，應(yīng)是在教師的指導(dǎo)和幫助下，通過與周圍學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互，主動(dòng)思考、主動(dòng)探究而建構(gòu)知識(shí)的過程。新課程改革強(qiáng)調(diào)民主和諧氛圍的營(yíng)造、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及合作精神的培養(yǎng)、信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，這些都對(duì)教師提出了很高的要求。

再次，要將培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的要求納入學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。目前我市一些有多媒體教室的學(xué)校，大多教師將信息技術(shù)僅僅用于課堂演示、黑板電子化，而不是把信息技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具。這自然導(dǎo)致學(xué)科教育目標(biāo)定位過于狹窄，把培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的責(zé)任完全推給信息技術(shù)學(xué)科。這樣做不但不利于信息技術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，阻礙學(xué)科課程改革的深化。

轉(zhuǎn)變教育觀念不能停留在口號(hào)上，而要有實(shí)際行動(dòng)。對(duì)當(dāng)前存在的上述種種問題，我們不能等閑視之，而要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于創(chuàng)新，利用一切可以利用的資源，讓全體農(nóng)村中小學(xué)生都能真正接受信息技術(shù)教育。根據(jù)《麗水市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作意見》的精神，從2007年開始開展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，其中把信息技術(shù)測(cè)試也列入初中畢業(yè)生技能測(cè)試項(xiàng)目，并將分?jǐn)?shù)計(jì)入升學(xué)總分。這對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育起到了很好的推動(dòng)作用。我們還必須加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究和實(shí)踐，采取有效措施，把信息技術(shù)教育融入到所有學(xué)科的教學(xué)中去，使信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的有效工具，切實(shí)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、立足本校，培養(yǎng)一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的教師隊(duì)伍。

建設(shè)一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵。有了設(shè)備，沒人用，一切都是空的，但是目前農(nóng)村中小學(xué)大多數(shù)教師的素質(zhì)不高，多數(shù)教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，固守老一套粉筆加黑板的授課方式，連投影儀都很少使用，對(duì)計(jì)算機(jī)甚至有畏懼感。這兩年隨著教師計(jì)算機(jī)考核的開展，情況稍好一點(diǎn)，但是距離信息技術(shù)教育要求，差距還是很大的。而等待分配師范計(jì)算機(jī)系的畢業(yè)生，在當(dāng)前IT人才緊缺的情況下，農(nóng)村中小學(xué)是很難如愿以償?shù)模虼酥荒芰⒆惚拘?，自力更生，通過培訓(xùn)，建設(shè)一支適應(yīng)信息化技術(shù)的教師隊(duì)伍。

（1） 加大力度，轉(zhuǎn)變教師觀念，教師培訓(xùn)工作中，最重要的是轉(zhuǎn)變教師觀念，要使廣大教師感到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的重要性、迫切性，認(rèn)識(shí)到這是關(guān)系到我們的下一代能否適應(yīng)21世紀(jì)需要的大問題，從而能自覺地改變一本書，一支粉筆的教學(xué)模式，積極、自覺地去學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，而且要把教師掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力和水平作為教師職務(wù)聘任、職稱評(píng)審和評(píng)先進(jìn)教師、年度考核的必備條件。

（2） 形式靈活多樣，要求分層次。在農(nóng)村中小學(xué)，每個(gè)教師都擔(dān)負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，因此在信息技術(shù)教育的培訓(xùn)上要采用靈活多樣的形式，除每學(xué)期安排少部分老師參加系統(tǒng)培訓(xùn)外，對(duì)大多數(shù)老師要結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，利用寒暑假、節(jié)假日、晚上等時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)。

由于教師的年齡、文化層次都大不相同，教師的培訓(xùn)一定要做到分類分層次，對(duì)一般老師要求掌握計(jì)算機(jī)的入門知識(shí)和基本應(yīng)用技能，如WINDOW XP、WORD，POWTRPOINT、EXCEL、網(wǎng)絡(luò)測(cè)覽器等。對(duì)中青年骨干教師，應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論，教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)制作與評(píng)價(jià)知識(shí)。如Autnorwrae、Photshop、多媒課件的制作等。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的困難和問題，給信息技術(shù)教育的發(fā)展和普及帶來了相當(dāng)大的阻力，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村信息技術(shù)教育的開展又是一件刻不容緩的大事，需要政府官員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師形成共識(shí)、作出共同努力。只有這樣，才能加快欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展步伐