寒假家長評語精選(九篇)
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第1篇：寒假家長評語范文
1. 小y變得更加聰明伶俐，富有創造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。
2. 能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。
3. xxx很喜歡畫畫，并且表現出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規，講究衛生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。 家長評語8
4. 在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養教育，希望在將來有更大的進步。看到你們的評語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關心和幫助，謝謝各位老師。
5. 我們發現這學期xxx的變化確實不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導下，畫畫等技能方面比以前進步了，家里感到很高興。當然在家里的表現比學校里淘氣些，但相信在老師和家長的協同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。
6. 以前性格內向的她從不愛講話，自從上了小學性格開朗了很多，吃飯也比以前進步了很多，這都要感謝老師的培養，希望以后有更加努力的表現。一切的成長離不開家庭心的感激;一切的成長離不開老師的培養，慢慢的，你們的教育家長會接受，社會會認可，謝謝。
7. 希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短。”提高穩定自己的學習成績。
8. 她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。
9. 就要開學了，孩子一改往日的悠閑，放棄了網上沖浪活動，白天黑夜地突擊寒假作業，同時囑咐我別忘了給老師寫篇匯報—孩子的假期表現。
10. 回顧一下孩子的假期表現，從中也發現了自身的不足，孩子就象一面鏡子，舉手投足之間折射過來的是自己的影子。
11. 老師在放假之前對孩子提出了一些書面作業外的要求，如要求孩子每天跳五分鐘的繩、做仰臥起坐等等，說是要求有點不恰當，其實是對孩子身心健康的一種關懷，也是對孩子和家長的一種考驗，很慚愧，我和孩子都沒能很好地完成這項作業，假期也讓我多了些惰性，不用早起不用下班后急匆匆地往家趕不用為孩子的一日三餐擔心。
12. 在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使孩子能繼續保持優異成績!
13. 課堂作業正確率較高，這與老師的監督有關，而家庭作業沒有這么高的正確率，作為家長我們感到自責，對孩子的責任心不強，造成孩子在家完成作業比較敷衍了事，不是很認真，學習效率不高。孩子自己也意識到這點，如果將這種不良學習習慣，帶到初中，將會造成不良的后果。希望在今后的學習中發揚優點，改正缺點。
14. 她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。
15. 女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
16. 經過學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。
17. 樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。
18. 她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環境，愛護公物。
19. 從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓!
20. XX的作業書寫工整，能夠認真思考問題，對每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個非常聰明而又好學習的好孩子。作業有很多次都被評為甲A+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強對難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!
21. 看了我女兒的課堂作業，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學習中，再接再厲，取得更好的成績。我的評價為“甲”。
22. 學習態度端正了，學習成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業比以前認真了，對學習感興趣了，能主動學習了我們有信心，XX就這樣努力下去，一定是學習最棒的!
23. 張紫薇的數學課堂作業本比以前的作業本有很大的不同。以前的作業本涂改的地方有很多，現改動很少，這說明她做作業比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發現做錯了又去改。現在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學習的態度也提高了。希望張紫薇同學養成學習認真的好習慣，使學習變成一種愉快的事情。
第2篇：寒假家長評語范文
1、XX假期表現還算還算可以，能做一些力所能及的事情，特別是回老家期間，做事比較積極主動和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。不足的地方是比較貪玩，作業總要家長催。
2、XX是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。
3、XX是個熱愛勞動，聰明可愛的小朋友，就是在學習方面缺乏興趣愛好，下一學期我們家長會在這一方面對她加強培養。謝謝老師日常對藝欣的關心愛護。
4、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。
5、非常感謝老師對孩子的辛勤培養與厚愛，孩子進步很大，假期里表現很好，幫家人做家務，關心親人同學，按時完成作業。
6、XX在寒假期間表現較好，與父母外出時能注意安全，積極主動的配合行程的安排，尊敬長輩。但在學習上有所放松，貪玩，自我約束能力較弱。
7、XX在家表現總的來說還好，只是有些好動，在學習上還不夠主動，寫字姿勢、筆順掌握不好，在以后的學習中還待加強。在寒假中表現尤為突出的是在自理能力上有很大進步，能在無大人照顧的情況下安排好一天的生活。相信在老師的幫助下會表現越來越棒！
8、XX本學期每天早睡早起，做作業積極書寫工整，能聽從爸爸媽媽的話，在寒假期間合理規劃寒假作業并按時完成。
9、女兒到這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校！感謝老師們！！
10、在新的一年里，望老師嚴格要求孩子，作為家長會配合老師的工作，我們共同努力使孩子爭取更大的進步。
11、XX是個勤勞、懂事的孩子，并且有很強的獨立能力，只是不愛主動完成作業，需要督促。
12、XX是個聰明、善良、誠實的孩子，也懂得關心家人，但在學習上比較粗心，在生活中愛哭，發脾氣，爸媽希望你能改掉壞習慣，這樣你自己也會更開心快樂。加油！
13、XX是個熱愛生活的小朋友，對生活中的任何事情都有著執著的探索精神，熱愛運動喜歡爬山、騎車、打球。也是一個愛學習的小朋友，能認真完成寒假作業，熱愛閱讀有著豐富的現象力。
14、勇敢、活潑、率真、脾氣急躁，完成寒假作業欠主動，貪玩！再接再厲，步步高升！
15、多鼓勵，進步就快。孩子長大了，懂事多了，規矩自然養成。老師費心了。
16、孩子比較愛動、愛說，主動學習能力不強，積極性不高。希望新學期培養學習興趣，加強語文、英語的聽、寫能力！
17、XX在寒假期間能夠在家長的督促下完成作業，講文明、懂禮貌尊老愛幼熱愛勞動，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，能夠積極鍛煉身體，但是在寒假期間沒有養成良好的學習習慣，太貪玩，喜愛電腦游戲。爸爸媽媽希望能早起早睡養成良好的生活學習習慣。
18、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。
19、XX在寒假里能認真完成老師布置的作業。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學會了跳繩，注意安全懂得自救自護。講衛生，自己能做的事情自己做。
20、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。
21、感謝老師們一學期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護下，進步很多，懂事了很多。但還不夠大方，不夠自信，希望下個學期能在老師的幫助下克服缺點，成為一個優秀的學生。
22、寒假期間熱愛學習并按時完成作業，每天早睡早起。講衛生懂禮貌，就是有點任性、膽子小。
23、XX性格比較要強，有時候甚至有點過，在生活和學習中會因此而不敢直面迎戰，新學期我們將與學校配合改善，由于寒假里做了個小手術，體會到了傷的痛苦。在以后的學習生活中應該會更加友好地與同學相處，介于孩子缺乏靜的定力，我們會督促他堅持已經進行一年的古箏學習，使之修養等方面能一起成長。
24、孩子在家時活潑好動，注意力不是特別集中，對感興趣的東西接受能力非常快，不感興趣的接受能慢一些。熱愛做家務，能幫媽媽做一些力所能及的事情，就是學習成績有待加強，爸爸媽媽會和你一起努力的。
25、本假期XX已把老師布置的作業全部完成，并額外完成了爸爸媽媽布置的其他作業。現假期已結束，爸爸媽媽希望你不再沉迷于電視和電腦游戲中，而是將主要精力投入到新學期的學習中，并在新的學期里，揚長避短，再接再厲，更上一層樓！
26、XX在寒假里表現還不錯，每天能完成媽媽交代的作業，作息準時，但是希望你能更自覺點，不要看太多電視玩太多的游戲。不要總是跟大人比，你沒法跟大人比較。有時大人做家務賺錢養家你都是做不到的義務和任務。以下是應屆畢業生網整理的二年級小學生家長評語大全，歡迎閱讀！
27、有求知欲望，能夠接受一些新事物，思想固封，興趣需進一步開發，基本上沒有不良習慣。希望在下一個學期將英語、數學、語文進一步提高，把把音樂、體育提升到A級。
28、XX本學期在老師的教導下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強體育鍛煉和同學友好相處，還有練好字哦。
29、**能親身體驗洗碗的艱辛，并能聯想到奶奶“洗碗很累”，萌想"我要幫奶奶洗碗"的想法，充滿愛心！學校布置假期作業時能把體驗生活、感受真愛的現實任務作為假期作業之一，讓廣大家長看到了學校教育思想的變化，看到了XX小學教育觀念的創新與升華。如果有更多象XX小學一樣重視培養孩子非智力因素的學校，則中國的教育迎來了光明！孩子有幸！家長有幸！
30、孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝！
31、在這個學期總體成長非常快，獨立性較強。學習方面還算是比較讓家長放心。但在假期期間，由于眼睛散瞳。長達半月之久不能看書學習，直到開學時間。作業完成情況不是很好，接下來一至兩周，會督促XX盡快補回。XX也是欣然答應完成學業進度。
第3篇：寒假家長評語范文
關鍵詞:假期計劃 習慣養成
一、引言
在《尊重個體 張揚個性――初中小班化學生良好行為習慣的養成教育研究》的課題研究的第一階段,我們以我校初中三個年級中的11個班級(初一4個,初二3個,初三4個)共345人為樣本,進行初中小班化學生行為習慣的總體探究。
通過對學生自我保護、自我管理、自主學習習慣調查數據的觀察,我們發現學生的自我管理能力欠缺,自主學習能力還有待加強。而這種能力的欠缺恰恰暴露在“觸不到的時空”――老師和家長都看不見的時候,而最能真正體現一個學生自我管理和自主學習的能力在什么時候呢?不用說,肯定是大大小小的假期了!在這幾乎完全“失控”的觸不到的時空里,是靠我們的左叮嚀右囑咐來教育學生,還是靠家長的“人盯人”戰術來盯住學生,還是靠任課老師的“題海”來壓住學生?上有政策,下有對策。我想,這些外部的壓力可能一時半會兒能起到作用,但是并不能從根本上解決學生假期自主學習問題。
葉圣陶說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養成習慣”。2009年6月,我送走了我的第一屆學生,也走過了我擔任小班班主任的第一個三年。三年,就在忙忙碌碌中度過了,靜下來好好地思考,怎樣才能調動學生的主觀能動性來進行自我管理和自主學習呢?我認為,必須要幫助學生養成制訂假期計劃的習慣。
二、案例背景
鏡頭一:2009年1月,寒假又快到了,期末考試剛剛結束,小小的辦公室里擠得水泄不通,全是紛紛來打聽成績的學生。離中考越來越近,學生們對自己每一次考試都格外重視了起來。對學生來說,即將到來的寒假是查漏補缺的絕佳時機,當然,也是最后的時機了。
鏡頭二:就在這時,幾聲對話傳到了我的耳中,胖乎乎的小Y得意地說:“我終于考到90分了,我的××作業可以不寫了哦!哈哈哈!”小B可憐的說:“我慘了,我要補課,一天也玩不成了,你們打籃球別喊我了!”小C說:“早上10點前別喊我打球,我要睡覺!”聽了學生們的對話,我心里有隱隱的不安。
鏡頭三:回到班里,一打聽,發現問題來了,原來還沒放假,班里好多同學已經為自己安排了各式各樣的活動,唱歌、爬山、籃球、逛街、補課、旅游等等五花八門。學生對自己的假期放多少天怎么安排完全沒有概念,“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”。
鏡頭四:辦公室前小黑板上通知補課結束的最后一天將召開家長會,于是我決定先聯系這次考試中退步比較明顯的幾個同學的家長面談,家長普遍反映,“自從孩子這次考試結束后,跟我們說補課期間作業少都做完了,就和電視電腦好上了,不給他看電視,一眨眼就挪到了電腦前,這兩樣都不讓干,就昏昏大睡。馬上就要中考了,我們現在晚上盯著他都這樣,放假獨自呆在家里,我上班都不安心,真發愁。”
三、分析問題
通過和學生以及和家長的對話和了解,我覺得學生在假期的學習上存在著一些問題。
1.我的班主任工作有不細致的地方。僅僅只是督促學生記錄假期作業,沒有給學生做時間安排上的指導,更沒有幫助他們養成良好的習慣。
2.學生剛剛經歷過期末考試,加上快過年了,現在處于高度緊張后的徹底放松,對學習十分松懈,已經提前進入放假狀態。
3.學生對即將到來的寒假沒有認真思考和安排,假期多少天,怎么休息,怎么學習,預習多少,復習多少,沒有概念,更談不上靜下心來仔細規劃了。
4.學生缺乏自主管理和自主學習的意識,年后家長上班不在家,別說學習效率,學不學都是個問題。這也給家長造成了監督上的困難。
四、解決方案
針對以上問題,我認為,要讓學生過好這個寒假,必須帶領學生制訂寒假計劃;但是,過好這個寒假不是目的,而是必須通過強化,幫助學生養成制訂假期計劃的習慣。
(一)提高學生認識,對養成制訂假期計劃習慣產生興趣
在制訂計劃前,我先跟學生們說了一個自己的故事:“肯德基嫩牛五方我一直沒嘗過,特別想吃。但理智告訴我這是垃圾食品不能吃,想了好久,我終于說服自己吃了,理由是我只吃這一次而且只吃這一樣。可是結果呢,我不但買了嫩牛五方,還買了可樂、薯條、炸雞一堆。吃的時候很開心,吃完就后悔了。”
學生都笑了,“老師你怎么也這樣啊!”
我告訴學生:“這種事情大家都遇到過,在假期中,我們明明知道必須定下心來學習,可是就是不能約束住自己,看看電視玩玩電腦是很舒服,可是一天結束,學習任務沒有完成,又恨自己虛度光陰。”
學生們點頭,若有所思。
我接著說,“凡事預則立,不預則廢”,其中的“預”是有預見、有準備、有規劃。“預”很關鍵,它告訴我們做事情要有規劃,要考慮好每一個細節,還要更多地考慮所擔憂的、可能發生的事,考慮事情發展的不利因素,并做好安排和準備。一時的快樂、事后的后悔不是真正的快樂,真正的快樂應該是堅持的痛苦、回憶的甜蜜!
(二)讓學生明確養成制訂假期計劃習慣的具體標準
1.動手畫日歷,明確假期時間
今年的寒假,從1月23日正式開始,到2月6日結束,2月7日到校補課。整整2周的時間。1月25號年三十,年前短,年后長。寒假作業的量是固定的,完成作業宜早不宜遲。為了讓學生體會到實際的緊迫,我讓學生拿紙出來自己先畫上個日歷。把春節的幾天、開學的日子框出來。
2.仔細思考,列出有效時間
我建議學生可以把不需要每天完成的理科書面作業分配在1月25日前完成。把25、26、27號的過年時間和開學前一天的6號的時間空出來先不做安排。那么有效時間就是10天。這10天要用最快的時間、最好的質量完成寒假作業。
3.發揮個性,列出每日的計劃表
先把每天從8點到10點的時間做一個以小時為單位的切分,空出機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。再根據各科的作業量自主安排到每一天。列出具體的作業的安排,包括做哪些習題,看哪些筆記。
(三)榜樣教育,讓學生有學習對象
1月21號,我收齊了所有學生的計劃,盡管和學生強調了制訂計劃的要求,可并不是所有學生都按照要求仔細完成了,有的態度不端正,有的過于簡單不夠具體,有的內容安排不夠合理。利用中午時間,我讓學生按四人小組進行討論,查漏補缺。每小組評選出計劃列的最好的同學拿到全班交流討論。
(四)行為訓練,讓學生由被動到主動再到自動,養成習慣
1月22號,我再次收齊了學生修改后的計劃,除了1、2個還需改進外,其他學生的計劃都已經能夠執行了,我在每位同學的計劃上寫下了一句鼓勵的話語,在下午的家長會上發給了學生和家長。在和家長達成共識后,我要求家長仔細審閱學生的計劃,并且在假期中每天按照每位學生的具體情況進行檢查簽字寫評語,很自覺的學生家長可以抽查。
我提醒學生,開學時,我要根據作業質量和家長的評語進行評比獎勵。
(五)及時評估和獎懲,強化良好的習慣
假期中,我利用一線通和電話對一些我不放心的學生進行了了解,及時進行了鼓勵。2月7號到校,學生都積極地把計劃拿給我看,個個面露喜色,紛紛說:“老師我可是嚴格按照計劃來的,還超額完成了!”“我也是!”“你看我媽寫的,我肯定能得獎!”再看家長的評語,大多數也是對學生褒獎有加。
我先請全班每個同學用一句話來總結寒假執行計劃的體會,然后按四人小組來進行總結,讓小組長評選出作業質量高的做得好的和家長評價高的同學,再請各科課代表和班長進行復查。最終評選出了特等獎1名,一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名,鼓勵獎5名,并且頒發了獲獎證書。
(六)形成良好的班級環境,影響學生良好習慣的養成
借著開學初布置教室的機會,我利用了班級小班化布置的前后兩塊展板進行了習慣養成氛圍的創設。我把獲獎的學生計劃和小組活動體會總結張貼上墻,并且把中考前可能出現的例如勞動節、端午節等假期用紅色卡片列出來提醒學生注意。
2月到4月期間,我注意結合每次考前和學生們一起制訂考試計劃的機會,把周末當作訓練的時機,讓學生制訂計劃并且具體到每一個小時。5月的假期前,我故意輕描淡寫的提了一下制訂計劃的事情,并沒有做強制要求,但是,班里有近80%的同學都能主動地把計劃事前制訂好了。
五、感想反思
對初中學生來說,養成制訂假期計劃習慣是非常重要的,其好處是:
(一)假期學習的目標明確,實現目標也有保證。
(二)實施計劃,可以磨煉意志。
(三)對培養良好的學習習慣大有幫助。
(四)提高學習效率,一個有計劃的同學會意識到自己多玩一小時,學習計劃上就會少一小時,就會有學習任務無法完成,這個任務無法完成又會給自己的整個學習帶來什么后果。
第4篇：寒假家長評語范文
放寒假了，讀小學二年級的侄子從學校回來后，一副垂頭喪氣、殘兵敗將的樣子。問其故，只因期末考試語文考了96分，數學考了99分，較之期中考試語文和數學分別下降了2分和1分，老師沒有評選他為“三好學生”。我拿起侄子的學習評價手冊想看看老師對他的評價。不看不知道，一看嚇一跳，老師的評語如是寫道：“某某同學在校表現良好，尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，但后半學期學習不認真，較貪玩，成績下滑明顯，希望家長在假期抓好孩子的學習。”作為一名教師的我看到如此“神”評語除了大跌眼鏡和啼笑皆非，再找不出更好的詞語來形容自己的感觸。
所謂的“三好學生”是指品德、身體和學習都好的學生，那么我們從老師的評語中不難看出孩子在校的品德表現，至于身體好壞從“較貪玩”中便可知大概，而學習情況就因為較之期中考試下降了一兩分而被定性為“學習不認真，成績下滑明顯”，顯然是滑天下之大稽，是教育功利化背后分數綁架學生的表現。
其實，就當下教育而言，孩子們從入學的第一天起便被讓他們為之“肝腸寸斷，茶飯不思”的分數無情地綁架。于是，高分成了耀眼的榮譽光環，低分便招致老師和同學的冷嘲熱諷，孩子們在成長的路上除了追求分數顧不了其他學識，久而久之，甚至連基本的身體健康、禮義廉恥都丟失殆盡。到頭來，一旦在一味追求分數的學海失利，精神支柱就會完全崩塌――學生因“分數”跳樓、服毒、自殘、暴力傷害他人等事件不勝枚舉。
因此，用分數綁架學生是教育之殤。因為當我們過分關注孩子的分數時，教育就變味了，這也讓家長們形成了一種畸形的評價定勢。當孩子們年級越高，分數越低時，“西洋鏡”被揭穿了，家長就會懷疑孩子和老師的能力，學生就會產生自卑感，從而會扼殺他們的靈氣和自信心。況且，在我們這個萬事都得通過考試評判優劣的國度里，從牙牙學語的孩童到年逾半百的成人，逢招必考，誰也逃脫不了考試的命運。分數越高，似乎人的能力就越強，但是現實生活中，很多孩子就是一架考試機器，只會考試，不會實踐，不然怎么會有“高分低能”的書呆子一說！
要走出學生被分數綁架的困局，就必須遵從教育規律，給他們多一些空間和時間去品味童趣，健康成長。另外，學校應根據學生的層次和特點，真正做到因材施教，科學評價。在學習過程中通過挖掘學生的不同優勢，讓他們在各展所長、各學所需的學習過程中慢慢順應社會對人才多元化的需求。
第5篇：寒假家長評語范文
關鍵詞：軍校學員 長假管理
一、存在的主要管理問題及原因分析
1.人身財產安全問題。由于多數學員在校期間與社會的接觸時間較少，成熟的人生觀、價值觀還沒有完全形成，對多數事物有一定的新鮮感，因此，易沖動和不受理智控制。同時，隨著機動車輛的普及，很多學員都想利用假期“試試手”，過把癮，因此就可能引發打架斗毆、交通意外等影響學員人身安全的問題。由于在校期間學員與外界的接觸有限，消費機會有限，因此工資、津貼等的積累達到了一定數量，因而就容易發生財產安全和鋪張浪費的問題。
2.保密安全問題。在校學員休假之后，難免在與同學、親友的交談過程中，提到在校學習以及部隊生活的相關內容，一些無心之舉，可能造成“以訛傳訛”等對部隊信息安全和形象帶來影響惡劣的后果。而由于條件限制，在校學員并不能隨意使用互聯網，而假期對一些80、90后的學員是個很好的機會接觸網絡，由此產生了失泄密的隱患，特別是新條令對于保密的要求更加具體、細致，尤其是在國際互聯網的使用上，《內務條令》第二百零五條明確規定：嚴禁在聯接互聯網的計算機上存儲顯示軍人的身份資料。年輕學員大都喜愛上網，網絡可以用來搜索資料，了解時事，愉悅身心。可國內外敵對分子從來沒有放棄對我軍的竊密和滲透，所以在使用互聯網時，學員們需多留個“心眼”。特別是大一新生，第一次放假回家，想與家人和朋友分享軍校生活喜憂的心情十分迫切，再加上離開了隊干部、骨干的管理、約束，在網上聊天、評論留言、填寫資料、使用聯網計算機時更是要打起十二分的“警惕”，應當嚴格按照條令和“十條禁令”相關要求，時刻鑄牢“保密”防火墻。
3.按時歸隊問題。軍營由于其特殊的環境，對其人員按時歸隊有著不一樣的嚴格要求，而春節歷來是客流高峰，各種航班、車次多有變動，加之天氣等不良因素的影響，容易造成超假問題。
4.軍容風紀問題。隨著07式軍裝的配發，有些軍校學員在假期專門把軍裝帶回去，作為和同學親友“炫耀”的小資本，而有些學員以為終于可以脫下軍裝，放松自我要求了，這些不同的心理都會對保持人民軍隊光輝形象帶來一系列的問題。
5.護校過程中的問題。“每逢佳節倍思親”，尤其是在寒假期間，護校人員的思想波動容易給護校任務的完成埋下一定的隱患，而在承擔起崗哨、執勤、保護營產營具重任的同時，一旦發生失火、停電、陌生人硬闖，甚至是人身安全受到威脅時，如果沒有完整的預案和一定的演練，也容易造成比較嚴重的后果。
二、加強管理的主要方法
1.加強思想教育。對學員做好充分的假前教育是保證假期安全穩定的重要前提。有效的思想教育要提前預想到學員假期可能遇到的情況，打好“預防針”，比如：在關于按時歸隊的教育時要提醒乘坐不同的交通工具要注意掌握好信息，要“預算”好返校的時間。回校的車票一定要提前拿到，并要做到早進站，以免人多擁擠趕不上車。在軍容風紀的保持中要提醒著便裝時，也同樣注意自己軍人的身份。在追求個性的同時，也必須要與不文明的穿著、舉止劃清界限，不給集體抹黑。在對執行護校任務的學員進行教育時，要使大家有充分思想準備，提前進行預案的制作與演練，做好理論和實踐上的雙重準備，時刻保持高度的警惕和戒備，在事件突發時，保持冷靜的頭腦，綜合全面考慮后再做決定，真正盡好職責、完成好任務。
2.全程實時反饋。作為一個集體，雖然學員回到了祖國的各個地方，但是作為管理者做到要求學員在家期間主動與所屬單位值班領導保持聯系，做到全程的通信暢通，這就需要管理者提前將學員聯系方式及重要親友和去向做好事先統計。比如有些單位要求學員假初到家后、假期中間、歸隊登車后各一條平安短信。
3.抓好聯教共管。由于脫離了管理干部的監管，學員在假期中十分容易滋生懶惰的心理，不僅將假前教育的事項拋在了腦后，而且影響開學以后的體能和學習等各項成績。所以，作為管理者要充分利用發動家長，一起抓好學員的聯教共管。比如有單位在假前以學員隊的名義給學員家長寫一封信，將學員在家時的需要完成的任務列示清楚，同時要求家長在最后寫上對學員在家的評語，并簽名。
4.利用任務驅動。要利用寒假回家這次很好的接觸社會的機會，多做一些相關調查。這樣，既掌握了一些社會知識，還能提高自己的觀察、分析和判斷問題的能力。要盡量多參加一些有意義的社會活動，如到“五保戶”家送溫暖；宣傳黨的方針政策；為家鄉的發展獻計獻策等。既增強了對社會的了解，又展示了軍校大學生的風采。
第6篇：寒假家長評語范文
曾獲大理市“金葉杯”作文大賽（小學組）一等獎
在我的影集里有這么一張照片，照片上是著名的相聲演員馬季爺爺笑容滿面地摟著一個小女孩，而這個小女孩正在調皮的親他呢！看清楚了嗎？這個小女孩就是我呀！這是我六歲那年的寒假留下的美好回憶。
那天我來姨媽家，姨媽熱情地招待我們，并且說下午馬季爺爺要來她的店里做客。
我聽了頓時興奮不已，我媽媽很喜歡馬季爺爺的相聲，在家經常看他的節目，我受到影響也很崇拜馬爺爺。心里想：終于能見到明星了！我特地讓媽媽給我梳了一個漂亮的發型，換上了我喜歡的花衣服，站在店門口手捧一束鮮花焦急地等待馬爺爺的到來。
馬季爺爺終于來了，他長得有點胖，但臉上依然掛著慈祥的笑容，沒有一點名人的架子。我高興地把鮮花送給馬爺爺，馬爺爺接過去笑了起來，說：“小姑娘，你叫什么名字啊？”我來不及回答就調皮地跑到馬季爺爺身邊親了他一口，他笑得合不攏嘴……
他就像我的親爺爺一樣親切地把我摟在懷里，問了我許多問題，當他知道我還沒讀小學，就已經會20以內的加減法時，顯得十分激動，他握著我的小手鼓勵我：“你可得要好好學習啊！將來做個有出息的人！“正在這時，姨媽一按快門就把這難忘的一瞬間拍了下來。這是我懂事以來最難忘的一次經歷，我永遠忘不了這個瞬間。
現在每當我看到這張照片，心里就有一種說不出的自豪與幸福，我也會牢記馬爺爺的話，現在刻苦努力學習，不辜負老師和家長對我的期望，長大做一個有出息的人。
老師給我的評語：
第7篇：寒假家長評語范文
關鍵詞：職高語文 課外閱讀 評價策略
一、課外閱讀評價原則的多元化
1.模糊性原則
課外閱讀是一個開放式的不受時間、地點、形式約束的語文學習方式。對它的評價不能按照課內閱讀那樣運用語感、語素等要素進行細微評價，而要采用模糊評價的方式，從總體方面對課外閱讀開展情況進行評價，如對課外閱讀量、閱讀面進行評價等。由于課外閱讀具有開放性、廣泛性，所以又不能強行對每一位學生統一要求、統一步調、統一內容，評價的標準不能一刀切，在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發展。只要能夠最大限度激發學生課外閱讀的積極性和主動性，有利于消除學生的自卑感，增強自信心，評價的目的就達到了。
2.導向與激勵性原則
課程改革目標之一是改變過分強調評價和選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。課外閱讀評價是建立在導向性與激勵性基礎上，通過建立科學評價體系，引導學生達到《語文課程標準》要求的閱讀量，對其進行課外閱讀的方法與過程、情感態度與價值觀的評價，使其愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書、善讀書，形成良好的讀書習慣。
二、評價內容的靈活化
1.多讀書──內容與范圍
（1）在《學期課外閱讀計劃》中，選擇適合自己讀的健康有益的書。魯迅先生曾說過：“只看一個人的著作，結果是不大好的。”“專看文學書也不好。”要博覽群書，要涉及名家名篇，現代、當代文學作品，涉及科普讀物、報刊、天文、地理、歷史等方面的書籍。對新發現的好書進行閱讀，可以申請更改《學期課外閱讀計劃》，將其列入《學期課外閱讀計劃》當中去。
（2）《周課外閱讀計劃》，可以按照教師推薦的書目進行閱讀，也可自行尋找與本周學習課文有關的文章、書籍、報刊等。
（3）上課時間每周閱讀量不少于1.5萬字，寒假或暑假每周不少于2萬字，總體閱讀量每學期不少于25萬字。
2.會讀書──技巧與方式
（1）“得法于課內，得益乃至成長于課外。”學生要上好課外閱讀指導課，并能運用精讀、泛讀、瀏覽、速讀等多種方法開展課外閱讀活動。
（2）積極參加讀后敘述課、評價課等語文活動課。
（3）上好讀書筆記交流課，并運用摘抄型、提綱型、感想型、評價型多種方法，寫好讀書筆記。
三、評價措施的層次化
1.資料查閱法
查閱內容：《學期課外閱讀計劃》、《周課外閱讀計劃》、《讀書卡》、讀書筆記、讀書心得。查閱時間：《學期課外閱讀計劃》學期初審核、期末驗對，其他內容每周查閱一次。
2.成績顯現法
第8篇：寒假家長評語范文
我深知班主任的工作是瑣碎的，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量的深入細致的工作。從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。今天我們和這個集體一同走到現在，我們一起快樂，我們一起學習，我們一起成長！
一、對待學生要熱愛他們，親近他們，了解他們
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。因此我不錯過與學生交流、溝通的任何機會，我分享著他們的快樂，也不斷地替他們分憂解難。我班有一對雙胞胎名叫桑雪、桑雨，身世可憐，年幼父母離異，母親外出打工、家里只有年邁的姥姥照顧姐妹倆，僅靠母親打工來維持，無任何經濟來源，學校給予適當的照顧、班內的同學也向她倆伸出了援助之手記得那時去年寒假前，姐妹倆那著一個日記本送給我上面寫著“老師我永遠也忘不了你，是你給了我倆的勇氣和信心。”原因是著姐妹倆要轉到媽媽打工的地方去讀書，我看后心一震新酸，孩子的眼睛也紅了，“老師我不愿走，可我還想媽媽，”事后我給她倆的成績單評語中這樣寫了一段“無論你有什么困難都可以來找老師，老師會幫你的。”由于種種原因她倆沒去媽媽那，到了開學的日子這一對小姐妹又背著書包來上學了，我很高興沒有失去著兩個孩子，她們沒有離開這個集體，沒有離開我，通過這件事，使平時很內向的她們活潑起來了，課上也愛回答問題了，學習成績有了明顯的進步和提高，從往日的中等生變成了比較優秀的學生，著使我很欣慰，著也許就是愛的力量吧！
二、對待學生做好情感溝通，引導家長如何配合好我教孩子學會學習
可能大家都無法了解我們農村家長的情況，他們文化素質不高：不重視孩子的教育，平日里不能給孩子創造好的環境，應該說一個班里，形形各樣俱全。所以，開學不長時間我和家長們坐到了一起，開了一次家長見面會，目的是做好自我推薦，了解家長的層次結構，和孩子們的生活環境，以便今后能有針對性的開展工作，記得我說過這樣的話：“今天，我真的很高興，因為我遇見了這群聰明可愛的孩子，遇見了你們這群熱情達理的家長，我和大家一樣滿懷希望，讓這群孩子能愛學習，愛自己的爸爸媽媽，所以我會認真努力的工作，和這群孩子一起成長！”當時家長們給了我熱情的掌聲，我想那掌聲中包含的是希望、是信任、是責任！同時我著重講了這冊教材識字量大，文章長的特點，家長要從什么地方入手，輔導孩子預習等等。當然了一直到現在我班孩子已養成了很好的預習習慣。正如有句話說的那樣，“細節決定成敗”，我們做老師的要處處留心發現孩子的閃光點，我想無論什么層次的家長都會希望孩子有好的未來，他看到老師給孩子的是愛，看到孩子的進步，當然也在自然而然的強化他進一步培養孩子的信心，我要對我的學生說：“我愛你們！”
第9篇：寒假家長評語范文
以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級情況：
三年級現有學生32人，女：15人，男17人。據了解，班內大部分學生文明守紀，勤奮上進，天資聰穎。但許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差。此外，很多學生紀律觀念薄弱，自制力極差。這些需班級師生共同努力，促進進步。
三、奮斗目標
近期：根據班級實際與學校工作計劃。抓好常規教育，盡快使學生適應三年級的學習，初步養成遵守課堂紀律的好習慣。
中期：加強學生行規教育，培養小干部能力和責任心。增強集體觀念與競爭意識，為形成良好班風打好基礎。
遠期：通過一系列教育活動，提高學生全面素質。為學生以后的學習生活奠定扎實的基礎。
四、工作重點
1、德育
（1）通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；
（2）以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；
（3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
（4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；
（5）建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；
（6）結合“十、一”等各種節日，進行愛國教育；
（7）“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。
2、智育
（1）繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動；
（2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
（3）在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動；
（5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育；
3、體育、美育、勞育衛生教育
（1）布置美化教室，按月更換優秀作業，出班報；
（2）豐富課余生活，培養興趣，積極參加假日活動；
（3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
（4）要求學生認真上好各專業課；
（5）培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
（6）開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
五、各月份的工作安排
九月份
1、做好開學的各項工作。
2、“四項”競賽開始。
3、慶祝“教師節”。
4、初期家訪。
十月份
1、“慶十、一”主題班會。
2、愛國主義教育。
十一月份
1、做好家長會工作。
2、差生結對幫助。
十二月份
1、口算過關。
2、刊出“節約資源，我在行動”專刊。
一月份
1、準備復習迎考。
2寫好操行評語。