相信未來作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的相信未來作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：相信未來作文范文
如果這樣想，
那你一定會靠近成功。
嚼碎算命先生的話語，
砸爛那似乎有魔力的水晶球，
未來會在你眼前，
夢想會離你不遠。
如果再調制一種飲料，
智慧、科學、努力、堅持，
兌上辛勤和汗水。
喝了它，
未來和夢想將離你更近。
相信真實的未來吧！
世上沒有人能猜到別人的未來，
控制未來和夢想。
第2篇：相信未來作文范文
一、體味現(xiàn)代詩歌提高朗讀水平
詩歌的語言高度凝練，其承載的內容也是豐富、高度濃縮的。因此，可以讓學生在朗讀中仔細體味、揣摩，朗讀有利于學生對詩歌的理解和把握。根據(jù)學情，指導學生朗讀，可以教師范讀，或是在學生朗讀的基礎上運用多媒體聽名家朗讀，讓學生感受朗讀要領，體會詩歌情感，領略詩歌意境之美。如在教學的《沁園春?長沙》時，先讓學生按照自己的理解去朗讀，然后把握背景、理解內容之后再讀，通過名家的朗讀對比、感受。讓學生說說從名家范讀中聽到的詩歌的情感，從而更好地理解詩歌的情感和主旨。
二、感受現(xiàn)代詩歌提高鑒賞能力
在現(xiàn)代詩歌學習中，要指導學生在知人論世的基礎上，著重提高對詩歌內容的理解和手法的把握。當然，我們不能按照現(xiàn)代散文、小說那樣進行閱讀教學，通過肢解的方式讓學生提高概括歸納和綜合分析能力，也不能像文言文學習那樣逐詞逐句地翻譯。要引領學生帶著情感、思想去分析詩句，在閱讀理解的基礎上談談個人對詩歌中的詞句甚至情感的獨到理解，如此，他們就能提高對詩歌的分析能力和鑒賞能力。如讓學生理解《雨巷》中首尾兩節(jié)“逢著”和“飄過”的含義，從而體悟詩歌中表現(xiàn)的兩人相逢卻又離散的讓人痛苦的情愫。再如《沁園春?長沙》中景物描寫的特點、寫景角度的變化；《相信未來》中暗喻、反復手法的好處；等等。
三、領略現(xiàn)代詩歌掌握前后聯(lián)系的方法
現(xiàn)代詩歌是文學發(fā)展到一定階段的產物，在教學中可以與學生一起探討我國詩歌的發(fā)展歷程，從而使學生能夠前后聯(lián)系地看待現(xiàn)代詩歌。
的《沁園春?長沙》延襲了中國古典詩歌的特點，其一韻到底，但在平仄上又有變化，相對而言通俗易懂。在學習時可前后聯(lián)系，如《沁園春?長沙》中“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流”描寫了秋天生機勃勃的景象，其中“染”字運用擬人手法，寫出了秋天景色的變化。將《長亭送別》中“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”中的“染”進行對照學習，這里的“染”字溝通了景與情的關系，情景交融，表現(xiàn)出離別的凝重離愁，從而營造出委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。再如《再別康橋》一節(jié)一韻，在意象的選取上又繼承了傳統(tǒng)。食指的《相信未來》通過不同含義的意象選擇來表達情感。我們可以從它們與古代詩歌的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)語言的魅力和詩意的雋永。
四、品賞現(xiàn)代詩歌提高理解能力
近年來有些省份的高考語言運用仿句題可以說是現(xiàn)代詩歌的轉換形式。如2002年全國高考卷第5小題，對“海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字”進行仿寫，就是一道現(xiàn)代詩歌的仿寫題。如果學生在平時學習中注意對現(xiàn)代詩歌進行研究，這樣的題目就難不倒他們。
近年來高考作文以材料作文的形式出題已經(jīng)占主流，其中一些材料就是現(xiàn)代詩歌或是其中的節(jié)選。如2012年四川高考作文材料就是聶沛的《手握一滴水》，這是一首現(xiàn)代詩歌，要求考生根據(jù)材料的象征意義、人生意義對一滴水進行闡釋后，以“水”為話題進行寫作。2012年江蘇省高考作文材料中的第二則材料：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”選自艾青的現(xiàn)代詩歌《我愛這土地》。如果學生讀過這樣的詩歌，理解過這一詩歌的主題，就能很快地審出“憂與愛”的寫作角度。
五、從現(xiàn)代詩歌中挖掘寫作素材
第3篇：相信未來作文范文
原文呈現(xiàn)
明天會更好
王馨宇
當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧窮的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。
——題記
（題目用的是一首歌《明天會更好》的題目，而題記用的卻是食指的《相信未來》，結尾也是《相信未來》，還不如將題目直接寫成《相信未來》，這樣就能照應上了。）
當今社會的確有很多不和諧現(xiàn)象：地溝油波濤洶涌，流上餐桌；假奶粉來勢洶洶，擺上貨架……但是我們不能一葉障目，由于某些不和諧的事情而對社會喪失信心。《七宗罪》中曾說：這個世界是美好的，值得我們?yōu)橹畩^斗。因此，我們要相信未來，相信明天會更好。
（本段所列的不和諧現(xiàn)象有點舊了，可以適當加點新的內容，比如最近的工業(yè)明膠、皮鞋膠囊等。）
顧城說，黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。此言得矣！真善美和假惡丑如一枚硬幣的兩面，同時存在而不可分離。我們對社會的感覺來源于我們觀察社會的方式。就像是在一張白紙上滴下一個墨滴，我們不必悲嘆白紙被玷污了，而要去欣賞墨滴旁邊還有成片的白色。
魯迅先生說過，“從來就沒有至善至美”，因為在他看來，“極境就是絕境”。是啊，已經(jīng)好到極點了，還怎么進步呢？正如大地并非平坦無垠，海洋并非平靜如鏡；花有綻放一時的絢麗，也有凋零之際的倦容；月有圓滿之時的豐盈，也有半彎之際的殘影。我們的社會、人生之所以依然在進步，恰恰證明了這個世界并不完美。因此，我們完全有理由相信：明天會更好！
（這一段引用魯迅的名言素材，以及一系列博喻，證明了“有理由相信，明天會更好”，按說到這時，應該進一步說明“我們應該如何去做”了，可是——）
當然，僅僅是“相信”未來還不能讓明天變得更加美好，社會的進步不是靠一群空想主義者去抬高道德的下線。讓我們懷一顆孔子心，去積極進取，匡正天下，因為天生我輩，絕不是讓我們在沉淪中喪失信念，而是要心懷理想，奮勇向前！
（可是這一段卻宕開一筆，卻籠統(tǒng)地說“心懷理想，奮勇向前”，相當于什么也沒有說。）
未來把握在我們手中，它將會是什么樣子取決于我們現(xiàn)在的行動。所以，即使我們不能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛，也要有推己及人的善念。見到摔倒的老人、被撞的孩子，不要害怕被訛而漠然走過，伸出援助之手，既幫助了他們，更是托起了我們美好的明天！
（“摔倒的老人”、“被撞的孩子”這樣的素材在前文沒有出現(xiàn)過，而出現(xiàn)過的“地溝油”、“毒奶粉”在后文卻沒有提及，這也是素材缺乏照應意識的表現(xiàn)。）
朋友，請堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信明天會更加美好！
（文章開頭引了《相信未來》的一節(jié)，再引另一節(jié)會較這樣籠統(tǒng)的結尾好些，這樣素材就形成了照應，也順便達到了題目、開頭、結尾三照應。）
升格策略
素材的照應一方面要體現(xiàn)在內容的表達上，一方面要體現(xiàn)在結構的安排上，相關的素材如果不是集中使用，而是用在不同的位置的話，就要考慮素材的照應了。
像原文題目用歌曲《明天會更好》，開頭引用《相信未來》的原詩，結尾籠統(tǒng)提相信未來，就缺乏照應意識，應該修改。
地溝油、毒奶粉等素材是為了體現(xiàn)現(xiàn)實的不和諧，但在后面寫了半天“相信未來”后卻沒有提到地溝油、毒奶粉的問題是否解決，也顯得有始無終。
要能從以上角度進行升格修改，相信文章會更加完善。
升格佳作
相信未來
王馨宇
當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧窮的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。
——題記
（題目改成了“相信未來”，與開頭、結尾形成照應）
地溝油波濤洶涌，流上餐桌；假奶粉來勢洶洶，擺上貨架；更有甚者，連皮鞋也擁有了“多功能”：上得廳堂，下得廚房；走過草地，趟過水塘；踢過小三，踹過流氓。做成明膠，壓成膠囊；2012，皮鞋很忙！你看完會會心一笑嗎？會不會從心底感到悲涼，亦或是對社會徹底喪失信心？不過，《七宗罪》中說：這個世界是美好的，值得我們?yōu)橹畩^斗。因此，我們要相信未來，并用行動來改變未來。
（加上了“皮鞋膠囊”的例子，讓素材不至于太陳舊，并且用幽默風趣的一個段子來表現(xiàn)，有效地增加了文章的可讀性。）
顧城說，黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。此言得矣！真善美和假惡丑如一枚硬幣的兩面，同時存在而不可分離。但是有些人總是苛求社會，希望生活在十全十美的世界上。
（本段修改后去掉了“墨滴”與“白紙”，提出了“十全十美的世界”，這就可以與下文魯迅的名言素材照應上了。）
世界會變得完美嗎？當然不可能。魯迅先生說過，“從來就沒有至善至美”，因為在他看來，“極境就是絕境”。是啊，已經(jīng)好到極點了，還怎么進步呢？正如大地并非平坦無垠，海洋并非平靜如鏡；花有綻放一時的絢麗，也有凋零之際的倦容；月有圓滿之時的豐盈，也有半彎之際的殘影。我們的社會、人生之所以依然在進步，恰恰證明了這個世界并不完美。因此，我們完全有理由相信：明天會更好！
魯迅說：“無論什么黑暗來防范思想，什么悲慘來襲擊社會，什么罪惡來褻瀆人道，人類渴仰完全的潛力，總是踏了這些鐵蒺藜向前進。”有人說，中國的進步，不是靠一幫勇敢的人去觸碰勇氣的上限，而是靠普通人一起，一點點抬高勇氣的下限。而我想說，社會的現(xiàn)狀不是僅靠批判就能改變的。只破不立，有何益處？先破再立，才是根本。所以，請讓我們懷一顆孔子心，去積極進取，匡正天下，知其不可而為之。因為天生我輩，絕不是讓我們在沉淪中喪失信念，而是要心懷理想，奮勇向前！
（升格后的這一段引用了魯迅的話，與上段照應，同時引用“中國的進步”這樣一則素材，強調了普通人的責任，并且點明了“社會的現(xiàn)狀不是僅靠批判就能改變的”這一道理，從另一個角度闡述了要相信未來的必要性。）
未來猶如牽在我們手中的風箏，它將飛往何方取決于我們的方向。所以，即使我們不能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛，至少也應該從一點一滴的小善做起，讓我們的道德底線日漸高起來，讓地溝油、毒奶粉、皮鞋膠囊在未來徹底遠離我們的生活，不再令我們恐慌和絕望。
（加了對地溝油、毒奶粉、皮鞋膠囊的闡述，與前文的素材形成照應。）
所以，像食指那樣相信未來吧——
當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。
（引用《相信未來》的第二節(jié)詩來作為結尾，與題目、開頭形成照應。）
升格小結
此文重點在素材的照應上進行了升格，目的就是讓同學們知道，素材運用不是單兵作戰(zhàn)，也要講究配合，配合好了，才能更好地發(fā)揮其作用。
第4篇：相信未來作文范文
《高中語文課程標準》對于寫作教學提出了具體的要求：寫作是學生運用文字表達、交流的重要手段，是認識世界、認識自我進行創(chuàng)造性表述的過程。隨著新課程改革的進一步推廣與深入，作文教學更倍受關注。研究近幾年來全國各地中、高考試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)：作文考查形式異彩紛呈，作文能力檢測的力度呈上升趨勢。由此，我們不能不意識到寫作教學的重要性。
而現(xiàn)實情況是，作文教學“高耗低效”的狀況依然很嚴重。早在1978年葉圣陶先生就指出，以往“少慢差費”的辦法不能不放棄，怎么樣轉變到“多快好省”，總要在不太長的時間內得到切實有效的改進。但20多年過去了，特別是在“課改”以來，語文教學盡管不斷深化，但作文教學“少慢差費”、效率低下的實際狀況仍沒有得到根本的改變，當前的作文教學仍然處在一種低效的教學困境之中。語文老師在作文教學上投入很多，但收效很小，付出得不到應有的回報，高中學生的作文能力難以令人滿意。所以，無論是從教師“教”的角度，還是從學生“寫”的角度，都令人擔憂。
二、問題提出的理論依據(jù)
有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，在美國實用主義哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定運動后，引起了世界各國教育學者的關注。隨著20世紀以來科學思潮的影響，以及心理學特別是行為科學的發(fā)展，人們意識到教學也是科學，即教學不僅有科學的基礎，而且還可以用科學的方法來研究。于是，人們開始關注教學的哲學、心理學、社會學的理論基礎，以及如何用觀察、實驗等科學的方法來研究教學問題。有效教學就是在這一背景下提出來的。
有效教學的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經(jīng)過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步或發(fā)展。有效教學的“教學”，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。
三、問題探索的方法和過程
筆者結合本校的教學實際，嘗試運用一些教學理念和方法，試圖探索一些能夠提高我校語文作文教學效率的思路與方法，以推動我校作文教學的發(fā)展，內容如下：
（一）筆者采用多種方式激發(fā)學生的學習動機，使教學在學生“想學”、“愿學”、“樂學”的心理基礎上展開，營造寫作氛圍
《高中語文課程標準》要求：在寫作教學中，教師應鼓勵學生積極參與生活、體驗人生、關注社會熱點、激發(fā)寫作欲望。
1. 將下水作文作為學生寫作范例。寫作是語文教師的天職，張玉新教授就曾經(jīng)指出，當前作文教學存在的問題之一就是語文教師不寫作而教學生寫作。王棟生老師在分析“教師自身的寫作”時，也說到了“語文教師不寫作、怕動筆”的現(xiàn)狀。語文教師動筆在作文教學過程中很重要。筆者通過與學生同步寫作，并將自己的下水作文作為范例，引發(fā)了學生的寫作興趣，及其對我這個教師的信服，進而親我?guī)煟盼业懒耍还P者同時也根據(jù)自己的寫作體驗更有針對性地指導學生寫作，以自己寫作的切身體會與感受指導學生寫作，大大激發(fā)了學生的寫作興趣與積極性。
2. 推薦學生佳作發(fā)表。曾經(jīng)有一位學人說過，對一個人寫作熱情最好的激發(fā)方式就是把他的文字變成鉛字，所以筆者不僅經(jīng)常在課堂上與學生共同評析學生佳作，而且推薦許多篇學生作品在校報——《寫作學習報》以及《語文學習報》上發(fā)表，有幾十名學生在校內外征文比賽中獲獎，其中有30名學生參加中語會組織的作文大賽獲得了多項獎勵。自己或身邊同學的作品發(fā)表或獲獎，讓學生真切體會到了寫作的成就感，進而迷戀于寫作。
3. 培養(yǎng)學生練筆的時候，選用的材料盡量是新穎、貼近學生生活的材料，激發(fā)學生的寫作熱情。例如，藥家鑫事件發(fā)生后，筆者就把這一事件作為練筆的材料，學生們對這種蔑視生命的行為義憤填膺，爭先恐后地發(fā)言聲討，并形成反思的文稿，不僅起到學生品德教育的效果，更激發(fā)了學生的寫作熱情和欲望。
（二）明確教學目標，教師要讓學生知道“學到什么程度”
“學到什么程度”既是教師教學的目標，也是學生學習目標。有人認為教室里坐著的“每一位學生都有可能成為詩人”。這么說顯然是要把每一位學生都當作詩人或者作家來培養(yǎng)的，把中小學的作文課定位在“未來作家和詩人的搖籃”。這種美好的愿望聽起來很美麗、很動人，其實這就是一廂情愿的單相思。筆者相信自己的課堂里可能坐著詩人，但絕不相信課堂里的每一個孩子都有可能成為詩人。筆者清楚，我們的課堂里可能坐著詩人，但一定還坐著大量將從事實用性很強職業(yè)的未來各色的公民。如果我們的語文課堂把所有的孩子都當成詩人作家來培養(yǎng)，那是對絕大多數(shù)孩子豐富的生命個性最大的抹殺。其實，即使課堂里坐著一兩個未來的作家、詩人，我們作文課堂的影響也是非常有限的，決定他們成為詩人、作家的最根本因素是他們獨特的生命個性和豐富的生活實踐，而不是我們的作文課堂。
所以，筆者把作文的教學目標定位為“讓每個學生都能寫，都能讓人明白所要表達的思想和感情”，而不是要培養(yǎng)他們成為作家。這樣就使得學生對作文的畏難情緒得到了極大的緩解，學生就可以以輕松、自如的心情面對作文了，逐漸由害怕作文變?yōu)橄矚g作文了。
（三）采用學生易于理解和接受的教學方式培養(yǎng)學生寫作習慣，豐富寫作體驗
1. 擴大閱讀，讀寫結合，注重積淀。葉圣陶先生曾說過，“閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內，一個是出，從內到外”，“傾吐能否合法度，顯然與吸收有密切的關系”，“閱讀得其方，寫作的能力亦即隨而增長”。為了實現(xiàn)這個目標，筆者給學生訂閱了《語文學習報》，該刊一期8版6萬4千字，每周一期，一年40期，共25萬6千字，這份報紙的欄目豐富，這樣不僅保證了學生的閱讀量，而且使得學生閱讀的內容更為豐富。筆者還給學生印發(fā)了一些經(jīng)典的文章，文體包含小說、散文、人物傳記等，通過這種閱讀訓練，學生汲取了思想內容、精美詞句、寫作素材等，而且也訓練了作文審題、立意、謀篇布局的方法。
2. 培養(yǎng)學生寫周記的習慣。寫作水平的提高僅靠課堂上的訓練遠遠不夠。筆者一直要求學生勤寫周記，隨手記錄自己的心路歷程與人生感悟，在一種真正自由的情感抒發(fā)中找尋寫作的樂趣，在文字與心靈的對話中體悟寫作的意義，真正把寫作當作一種習慣與生活的一部分。同時，這個周記也成為筆者和學生進行溝通的渠道，碰撞了筆者和學生的心靈。
3. 培養(yǎng)學生練筆的習慣。常練筆，寫隨筆或自由作文，是提高寫作素養(yǎng)的重要途徑。平時學生也可自由練筆，不受主題和文體的限制，可以自由抒發(fā)真情實感，以此來豐富自己的寫作體驗。
（四）作文評價方式要多元化，教師評價與學生互評、自評相結合
1. 教師評價。在作文評價過程中，筆者堅持以教師評價為主的思想。教師在作文教學中的主導地位是不容質疑的，教師的評價是學生作文發(fā)展的方向。但教師評價也存在著某些弊病，如單調僵化，既高耗低效又不利調動學生的主動性等等。所以，在具體教學過程中，筆者沒有面面俱到，只選若干部分作為重點評價或專題評價。同時把“面評”引入到教師評價中來，雖然這種評改方式受時間和空間局限，但取得的效果頗佳。通過面評，筆者深入學生之中，加強了教師與學生面對面的溝通，縮短了師生之間的距離，使學生正面認識了自己習作的成功之處和不足之處，明確今后須努力和改進的方向；筆者與學生面對面交流時，對學生的寫作心理活動有了更為深刻地了解，從而更好地指導學生作文，使學困生受益匪淺。此外還增進了學生對老師的感情。
在評價過程中，筆者始終秉承葉圣陶先生的思想：批改不宜挑剔，要多鼓勵，多指出優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待學生的作文，幫助學生樹立信心。
第5篇：相信未來作文范文
一、一線串珠法
“流水賬”是記敘類作文寫作的大忌，究其因，主要是作者缺少連綴典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的發(fā)展脈絡”這根紅線上，巧妙地綴上幾顆閃亮的事件“珍珠”，就能逐層拓展開文章豐厚的內涵，使文章進射出強勁的縱向穿透力。
山東考生的《今天去遠行》通過“行囊”中的各種物品勾起對生命歷程中各種“愛”的回憶，表現(xiàn)了作者對“人生行囊”的看法。作者在“行囊”這根紅線上，巧妙地綴上了“我”人生歷程中四顆“沐愛”事件的“珍珠”：一是織毛衣（媽媽的愛），二是找弓箭上的小鐵釘（爸爸的愛），三是撕折紙飛機（姐姐的愛），四是玩玻璃球（伙伴的愛）。請看第三、四顆“珍珠”：
遠行第三站，走著走著便餓了，我好期待，接下來在行囊里我將找到什么呢？一塊石頭？一輛玩具車？竟然是架紙飛機――一架用課本折疊成的紙飛機。我恍然記起自己所犯下的過錯。我仍然記得姐姐因焦急而流下的淚水。她埋怨母親隨意地放置她的學習用品，埋怨父親只顧著看電視而不幫她找一下課本.卻一點也不懷疑她的弟弟，她甚至害怕自己的聲音太大吵醒了他――那個將她的課本當作紙飛機折來玩的人。我沉默了。姐姐的愛鼓舞我繼續(xù)前行。
遠行第四站，走著走著便困了，我放下行囊，摸?了一下自己的臉，忽然。一個亮晶晶的玻璃球從背包中滾了出來。我拾起來對著太陽看了一下，仿佛有一個聲音在耳邊響起：“看看吧，是不是很特別？”的確十分特別.幾種顏色交織在一起，好像一簇斑斕的花朵.但為什么我的心好像被針扎了一樣呢？我猛然回憶起和他玩耍時的情景.有時徜徉在河邊的小坎上，有時躲在桑樹林里，有時被鄰居追著從村東頭跑到村西頭.直到那天你父親將你帶走。這顆玻璃球承載了我們倆兒時的記憶。我低下了頭。伙伴的愛鼓舞我繼續(xù)前行。
二、設計懸念法
電影“懸念大師”希區(qū)柯克對“懸念”有一句經(jīng)典的詮釋：“我在影片中放置的定時炸彈，它一刻不爆炸，觀眾的心就一刻放不下來。”這句話給我們的啟示是深刻的。如果作者能在記敘類作文中巧妙地設計出扣人心弦的懸念，就可以使讀者產生追根究底的閱讀沖動，收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的神奇的構思效果。
山東考生的《書到用時方恨少》正是采用了設計懸念法，一下子揪住了閱卷老師的心。
當考試還剩五十分鐘時，我決定寫作文，不知是否是我過于“輕敵”.連續(xù)讀了幾遍竟沒讀懂題目，心中頓時警鈴大作，這時才感到腦中積累的素材如此之少。想寫“陳寅恪不慕學位，一心向學”？不行。想寫“劉文典之后再無狂徒”，卻發(fā)現(xiàn)與材料無關。想寫“錢鐘書為專心寫作而拒客”？更是沒有關系。
此時.我的手心已是滿滿的汗水.我終于體會到“熱鍋上的螞蟻”是何種心情了，距離考試結束只有三十分鐘了.我的大腦卻依舊一片空白.這該如何是好！
懸念由此而生，“‘我’到底能不能順利完成這篇高考作文”成了壓在讀者心頭的一塊沉甸甸的石頭。
這一刻，耳邊“沙沙”的寫字聲似乎成了一聲聲“催命符”，我不禁再次感嘆“書到用時方恨少”。若是平時再多背幾個人物素材就不會像現(xiàn)在這般狼狽不堪。
時間在一分一分地推移，讀者的心也隨著“我”的心在一點一點地收緊。
一滴汗水從我的鼻間凝聚.我聽見它“吧嗒”一聲掉落在我的手背上，燙得我的手火辣辣的疼.似乎蒼蠅也看出我的窘迫，趾高氣揚地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。
這時，距離考試結束還有十五分鐘。
只剩下最后十五分鐘了，“我”還能趕得上嗎？至此，懸念已推向極點，讀者的心弦也繃緊到了極點。
我急躁不安，作文還一動沒動，又發(fā)現(xiàn)選擇題還未涂.只好先放下這讓人頭痛的作文。
涂好卡后我突然想到，這個材料不就是告訴我們，雖然有些東西用不到，但仍要提前做好準備.更不用說那些會用到的東西了。這是告訴我們要做好一切準備，免得像我現(xiàn)在這樣啊！
正當我要提筆時，傳來了一聲晴天之雷，考試結束了！
看著空蕩蕩的作文，我又嘆了一聲：“書到用時方恨少啊！”
三、情節(jié)突變法
記敘類作文敘事的常規(guī)模式是“起因――經(jīng)過――結果”，受其負面影響，許多學生作文的構思常常會落入平鋪直敘的窠臼，使讀者產生“看到開頭，就知道結尾”的消極的閱讀心理。如果作者在構思的過程中，能跳出程式化的框框，別出心裁地設計出出人意料的突變式情節(jié)，就可以使文章顯示出騰挪跌宕、一波三折的情節(jié)魅力，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀。
天津考生的《才子》通過場景描寫對才子的閱讀狀況做了“展示”。第一種閱讀是不求甚解式閱讀，才子竟把浮奢諂媚的杜河南說成了雅士，把他用書裝點門面說成了書香門第，甚至把《唐語林》的作者“王”錯讀成了“王”。第二種閱讀是功利式閱讀，才子竟想把周國平書上的妙語剽竊到自己的作文中，混過老師，騙取高分。如果按照程式化的情節(jié)設計，才子的顯擺式表演已足，作者的反諷態(tài)度已明，也該收尾了，但是作者卻獨運匠心，設計出了的突變式結尾：
前兩天，我剛上地鐵，才子就迫不及待地開講：
“你知道‘白銀時代’嗎？”
“王小波的小說。讀過。”
“不對。是俄羅斯詩歌史上的一個重要時期.分為先期和后期的象征主義……然后是阿克梅主義、意象主義、未來主義……”才子舌綻蓮花.我聽得目瞪口呆。
“我最喜歡葉賽寧，他像時空中的一顆彗星.從地球閃過，留給人間一首首燦爛的詩篇.感動了一代又一代的男男女女……”
看起來，才子這次真動感情了。在高考前這么緊張的當口兒，他還能讀這些跟考試關系不大的書，才子還真不簡單。
人無完人，以前對他的“誤解”，還是擦掉吧。
四、欲揚先抑法
雖說日常生活信奉“平平淡淡才是真”，但記敘類作文寫作的法則絕不是平淡，而是“文似看山不喜平”。欲揚先抑（或“欲抑先揚”）的構思方法能使平淡的寫作素材尺水興瀾，它通過情節(jié)的起伏、情感的波折，激蕩起閱讀心理的落差，從而產生震撼人心的構思效果。
江蘇考生的《不想再沉默》展示出了欲揚先抑手法的獨特效果。文章開篇著力刻畫了父親表情之“冷”，表現(xiàn)了“我”與父親的關系之“僵”：
父親，十六年里，很少看見他那滿是淘壑的臉龐上泛起笑容。面對著他，能感覺到的僅有威嚴與沉默。久而久之，在父子之間便多了一層隔膜――沉默。無論是成功的喜悅，還是失敗的淚水.他那刻滿滄桑的臉龐上，從未顯露過一絲鼓勵與安慰。
此時，從情感傾向上來看，作者對父親的態(tài)度是“抑”。但“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”，在“我”就要離開故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)求學時，父親的表現(xiàn)發(fā)生了逆轉：
忍著夜的孤寂，我獨自一人走出房間，卻發(fā)現(xiàn)淡淡的燈光灑滿了堂屋的角落。父親房間的燈怎么沒關？向前走去，敞著細縫的房門內透著淡淡的光。目光隨著光望去，我愣住了。那蒼老的臉龐上，竟泛起陣陣銀光，兩道深深的淚漬嵌入其中。顫抖的雙手緊緊攥著一張我舊時的照片。昏黃的燈光照亮他斑駁的雙眸，微紅的雙眼里，溢滿的旱已不是沉默，而是熱澄澄的愛……兩行熱淚落下，一個在門內，一個在門外。
……車站，父親默默地收拾行裝，我佇立在一旁。時間一分一秒地流逝，可我并未在意，父親的雙手顫得厲害。要發(fā)車了，轟鳴的車笛聲代我向小鎮(zhèn)告別。我拿起行李，走向車。回首間，目光再一次凝滯。父親早已淚眼婆娑，淚水涌出他的眼眶。我也忍不住了，沖上去一把抱住父親。父親那寬大的手掌緊緊抱住我，掙扎著不放我離去，早已泣不成聲，眼里的沉默早已消失，只留慚愧、自責與不舍……朦朧的煙雨中縷縷情絲紛飛.灑落到海角天涯……最后，我們都沒有再沉默！
五、細節(jié)凸現(xiàn)法
人們常說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，而細節(jié)則是人物的血肉。可見，細節(jié)在記敘類作文中有著重要的作用。細節(jié)描寫的成功，關鍵在于細節(jié)要細。細節(jié)不細，就使人物成了一個個活動的影子，事件成了一幅幅“骨感”的線路圖，主題也就成了沒有血色的標簽。這就要求我們抓住“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），把它們巧妙地鑲嵌到文章的構思之中，凸現(xiàn)出人物的神韻和文章的旨趣。
江蘇考生的《說不盡的嘮叨》正是以精彩的細節(jié)描寫來彰顯情感的熱力的：
走近些，看到外婆，搖著蒲扇，煮著中藥。外婆緩緩地搖著蒲扇.揚起四周些許的草木灰。灰粒飄浮著飛往天際，不見任何痕跡，還能留下什么呢？我靜靜地站著，默默地注視著，一動不動地承受著。
外婆時不時打開壺蓋，看看里面灰黑的草藥，微微沸騰的湯藥.煮痛了外婆的眼與心。外婆從袋中掏出一塊手帕，擦干眼淚。狠狠地攥緊。半晌，才放下壺蓋，又拾起地上的蒲扇，一下一下，試圖扇走縷縷不絕的煙霧，似乎要扇走被煮沸升騰的苦澀。
外婆輕輕地放下手中的東西，趕緊扶起外公。用孱弱的身子斜撐起外公的病體.將藥一勺一勺地吹涼，遞近，傾斜，送到外公的嘴邊。外公費力地含著藥，睜開了眼，深深地看了外婆一眼，嘴唇微微翕合，仿佛想說什么，手微微靠近外婆，想要去碰觸……一碗見底，煮熬了一個清晨的藥全灑在了外婆的前襟上。
那藥散發(fā)著熱氣，這是屋里唯一的熱氣。此時。我才明白：最深的痛是無言的，最長的嘮叨也是因為愛。
六、哲理升華法
當前，高中生的記敘類作文寫作還存在著“低幼化”的弊端，其立意高度還停滯在初中生甚至小學生的層面上，文章中缺少生活的體味、青春的思辨和時代的激情。為此，我們有必要在客觀冷靜的敘述基礎上，升華出思想感情的火花、生活哲理的閃光、人生意義的感悟。只有這樣，才能盡顯我們當代高中生的精神風采和思想品位。
江蘇考生的《沈三怪其人其事》首先以客觀冷靜的筆調敘述了沈三怪的兩件小事：一是在困難時期沒有油燒雞就在雞湯里放黃豆（說法是“黃豆里有油，油是黃豆榨的”），遭人嘲笑；二是用“洼”給兒子取名（說法是“洼地可以養(yǎng)魚，可以長藕”），別人不解。兩件小事后來竟還應驗了：
二十世紀九十年代.村里年輕人紛紛外出打工，知道飯店里常有黃豆燉雞、黃豆燒甲魚、黃豆燒豬蹄等名菜，奢侈地還特地破費去品嘗一番，感覺味道真不錯。他們把這些名菜告訴村里的留守老人，老人們感嘆，三怪要是早些在鎮(zhèn)上開個黃豆燒雞菜館，早發(fā)大財了。
……眾人都說“沈其洼（大兒子叫“沈其高”）”名字起得不好，獨有一個高中生夸起得好，說是兄弟二人，一高一低，一顯一隱，體現(xiàn)多元互補的價值理念，他還舉、兄弟的例子來作佐證。沈三怪聽了高興起來，說是自己無意中跟上了老一代革命家的“理念”。
在此基A上，作者緣事生發(fā)，升華出生活的哲理，從而使文章閃耀著奪目的哲理光芒：
沈三怪還有許多這樣的故事。他確實有些怪。做事思維方法常常與眾不同，有時近乎不近常理，但是拉開時空距離來看，又往往是合道的。其實，人需要像沈三怪那樣，不能囿于成見和定勢，當別人精明過人的時候我不妨糊涂一點，當別人只看眼前的時候我不妨把目光投向遠方，當別人已說的時候我不必再說.當別人無話可說處我倒要多說幾句。
七、視角變換法
禿子頭上的虱子，明擺著，“地球人都知道”，沒啥意思，你何不到禿子的“背面”看一看他腦后那一兩根可貴的“青絲”呢？相信它會成為眾人矚目的焦點。視角的變換，能夠使文章的構思另辟蹊徑，別開生面，“見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)”，從平淡中顯出“奇崛”來。
2016年高考北京卷文題之一是《神奇的書簽》，當多數(shù)考生把視角對著“人”，大談人借助書簽閱讀的時候，閱卷老師早已心生厭倦，而下文的作者卻將視角轉向了“書簽”，來寫書簽對書以及讀書之人的感受，頓生文趣，給人以耳目一新之感。請看其中一個精彩片段：
我.是一枚書簽。一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故.將我拿在手中的人總會不由自主地靜心。將身心托付在書中。
初來世間。我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來的炙熱。《天演論》、《沉淪》、《彷徨》……漸漸地我身上的毛刺被磨滅.我越發(fā)地看清了這布滿硝煙的天空.看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。一個時代下.一個民族在屈辱中守護著千年文明奮身站起的形象印在了我身上。
我被長久地夾在一本雜志里.只能透過縫隙看見人們的目光流連在刺眼的屏幕上，手緊緊地握著冰涼的手機。他們越發(fā)的孤獨，蜷縮在心中黑暗的角落里瑟瑟發(fā)抖。
長久地等待，長久地窺視，我終于看懂了人們的心。他們在年華中遺失了曾經(jīng)的記憶.迷茫在無知的昏暗中。他們狡辯說他們可以看手機中的文字。卻不懂得我較之它們更多了一份溫度，多了一份記憶，多了風花雪月之外的家國天下、紙醉金迷之外的微言大義、醉生夢死之外的血氣方剛。正因為他們缺失了對這個悠久文明的曾經(jīng)苦難辛酸的體察。才有悵惘與迷茫……
八、結構創(chuàng)新法
在寫作高考記敘類作文時，如果我們能采用新穎別致的寫作結構，無疑會帶給人眼前一亮的感覺。高考記敘類作文常見的創(chuàng)新寫作結構大致有以下幾種：日記體結構、書信體結構、對話式結構、新聞報道結構、劇本結構等。寫作結構的創(chuàng)新不是為新而新，而是選用一種最恰當?shù)男问絹肀憩F(xiàn)文章的立意，從而收到化平淡為神奇的構思效果。
天津考生的《“人生最曼妙的風景”――微信群聊天記錄節(jié)選》采用的正是微信群聊天的對話結構，讓人眼前頓時為之一亮：
微信群：讀客群
成員：我愛讀書、只看經(jīng)典、看云、隨意
聊天記錄：
我愛讀書：大家好！“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風景，競是內心的淡定與從容……”
看云：這家伙，裝哲人呢！
只看經(jīng)典：不是裝，是W鵡學舌呢。這是楊絳老太太的話。
隨意：聽說過。
我愛讀書：我覺得還是要多讀書。讀書就是能提高人的修養(yǎng)。尤其是古圣今賢的書。關于人生、關于自我、關于生活，有很多問題就能想通了。現(xiàn)在這個社會很浮躁，有些人對功名利祿的追求都有些走火入魔了，這個時候，讀書能降溫祛火，讓自己的內心平靜下來。平衡下來，生活就能常態(tài)化，自己就能做個正常人。
只看經(jīng)典：前些日子，楊絳去世，很多人都在談楊絳。不論如何，我覺得是個好事，最起碼人們在思考她所說的人生哲理，至于能不能做到.那是另一回事兒。
隨意：老太太100多歲了。達到了很高的人生境界，我們年輕人難有她那樣的心態(tài)。
我愛讀書：對啊。不是說讀誰的書就要成為誰。“雖不能至，然心向往之。”心中有桿秤，人生不走樣。大家共勉之！
隨意：說得好。我也是這樣想的。
第6篇：相信未來作文范文
在主持詞寫作中，運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。以下是小編精心收集整理的關于端午節(jié)親子活動主持詞開場白范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
端午節(jié)親子活動主持詞開場白范文1各位家長、親愛的小朋友:
大家上午好! 首先非常感謝家長從百忙中抽出時間來參加這次親子活動，對家長的到來表示歡迎。
春為四季之首，萬物復蘇，在這生機勃勃的春天，家園互動人心暖，群星閃耀情意濃。這次我們舉行的這個親子活動，主要的目的是增進親子間的感情，增強孩子的競爭意識，激發(fā)孩子的榮譽感。我們本次活動重在參與，希望大家能積極參加每一個游戲活動。
下面用我們熱烈的掌聲歡迎我們可愛、聰明、活潑的小朋友入場:
(幼兒入場)
為了做好教育工作，讓孩子健康快樂的成長，也更好的拉近家長與孩子的親子關系，我園特定在今天舉行親子活動。在此，我宣布朝陽建工幼兒園親子活動現(xiàn)在開始。下面請大家以熱烈的掌聲歡迎我們的宋園長致詞。
感謝園長的講話。孩子是家庭的希望，是未來社會的主人翁，下面請小朋友進行武術操的展示。
(幼兒做操)
謝謝可愛的孩子們?yōu)槲覀儙淼谋硌荨?/p>
小朋友現(xiàn)在用你們明亮的眼睛找一找你們的爸爸或媽媽坐在哪里，(找到了嗎?)老師數(shù)到三，小朋友就找自己的爸爸或者媽媽，然后和他們坐在一起好嗎?
從武術操中，體現(xiàn)了小朋友們是一支嚴格要求自己的隊伍。體現(xiàn)了我們的團結精神和強烈的集體榮譽感，相信在我們接下來的活動中，小朋友們可以做的更棒!
接下來是游戲活動:
首先，我講一下會場秩序:1請家長帶好自己的小孩，不能讓孩子們到處亂跑。2、游戲前要認真聽好游戲規(guī)則。
下面是幼兒游戲:過小河
相信我們的家長已經(jīng)被我們小朋友的熱情所感染，小朋友要不要請我們的爸爸媽媽一起來參加我們下面的游戲活動啊?(等待回答)用我們的掌聲來邀請家長!下面小朋友要和我們的家長一起配對進行游戲比賽。
小朋友和家長第一次就很默契，配合的很好!相信我們的家長也體會到小朋友的健康快樂了吧!
小朋友的功夫果然了得!大家都很自覺的遵守比賽規(guī)則，表現(xiàn)太出色了。
比賽是激烈的，我們的小選手們各個都是很優(yōu)秀的!那么請小朋友在我們老師和家長面前一展身手吧!
小朋友們，我們想不想和爸爸媽媽再配合一次進行游戲啊?(等待回答)
在這項比賽中我們的小朋友各個都象勇敢的小戰(zhàn)士，擺在面前的困難都能努力去克服它，翻越它，戰(zhàn)勝它!我們更有勇氣!我們更加自信!
小朋友們表演得真精彩!親愛的爸爸媽媽們，給他們一次熱烈的掌聲吧!
(結束語)在孩子的眼里，父母都是既親切又嚴厲的!在父母的眼里孩子永遠都是孩子!相信通過今天的活動，我們的家長看到了我們孩子堅強勇敢自信的一面，我們小朋友也體會到父母對我們的關心和愛護!
我們小朋友要在平時的學習和生活中更加嚴格要求自己，把體育精神充分的發(fā)揮出來，不僅爭做學習的好榜樣，也要學會更多的關心我們的父母，用實際行動來作為我們長大的宣言!
歡樂的時光總是那么短暫，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望!接下來，請家長帶上您的孩子參加親子游園活動，愿你們玩得開心!
端午節(jié)親子活動主持詞開場白范文2晨曦特色教育“陽光寶貝快樂家庭”親子課程
一、致辭:
賈:尊敬的家長，敬愛的老師，親愛的同學們:
和:大家好!
杜: 首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的親子課程，共同分享孩子們童年的快樂，對你們的到來，我們再次用最熱烈的掌聲表示歡迎。
賈:在這陽光燦爛的初夏，家園互動人心暖，群星閃耀情意濃。這次我們舉行的親子活動，主要目的是增進親子間的感情，增強孩子的競爭意識，激發(fā)孩子的榮譽感。我們本次活動重在參與，希望大家能夠積極參加每一個活動。運動使我們健康，游戲讓我們快樂!孩子們，今天能和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起做游戲，你們高興嗎?
杜:今天因著這節(jié)日，也因著我們的孩子，在這里大家歡聚一堂，平常我們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱思彝ィ銈兠锩ν猓|忙西，今天，在這里，請讓你們勞累的雙腳好好的放松一下.希望你們能配合我們的現(xiàn)場并照顧好自己的孩子，順利完成任務!謝謝!
賈: 我代表晨曦學校，再次對你們的到來表示深深的感謝與熱烈的歡迎..現(xiàn)在 1
我宣布“陽光寶貝快樂家庭”親子活動正式開始!
二、校長講話
杜:首現(xiàn)讓我們用最熱烈的掌聲有請我們的校長賈珊為大家講話!
賈:感謝賈校長為我們帶來的精彩講話，讓我們再次將熱烈的掌聲送給賈校長。
三、親子游戲
杜:接下來，大家期盼已久的親子互動環(huán)節(jié)馬上就要開始了
為了保證親子游戲的順利開展，請家長朋友們遵守以下規(guī)則:
賈:①.請各位家長在指定位置參加及觀看比賽，不隨意離開位置，不觀看時，不要讓孩子離開自己，到比賽場地來，以免發(fā)生意外。
杜:②.為保證比賽的順利進行，請各位家長密切配合我們的工作，遵守會場紀律，遵守比賽規(guī)則，配合好老師的工作，聽從老師的組織和指揮。齊心協(xié)力開展好我們的親子游戲活動。
賈:③.希望大家都能為孩子們做好榜樣，做文明的觀眾，保持良好的賽場秩序，積極地給場上的參賽隊員加油助威。
杜:我宣布第一個親子游戲是——《無敵風火輪》游戲規(guī)則是:5個家庭為一組，利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)，進行接力比賽，如果途中出現(xiàn)風火輪折破或折斷斷等情況該組將從起點重新開始。哪組風火輪完好無損并先到達目的地的小組將評為前三名并獲得一定的獎勵。
賈:來，大家準備好了嗎，預備，開始。
杜:現(xiàn)在我宣布:最先到達的隊獲得比賽的冠軍，其余隊獲得亞軍。請賈老師為獲得冠軍的隊頒獎，大家用熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
賈:由于時間的關系，其余獲得亞軍的隊請回到座位上，待會活動結束時，回班上由各班老師為你們頒發(fā)紀念獎。同學們和家長第一次就很默契，配合的很好!相信我們的家長也體會到了孩子快樂，同時增強了我們的團結精神和強烈的集體榮譽感，相信在接下來的活動中，大家可以做的更棒!
四、現(xiàn)場作文、數(shù)學等比賽，有關家長專家講座
杜:下面，我們將進行的是本次活動最為激動人心的比賽和有關家長的一個專家講座，有請各帶隊老師把學生帶到參賽場地，把家長帶到專家講座席。
五、親子游戲——《找媽媽》
賈:在第一輪的親子游戲中大家配合的很默契，接下來的這個活動更需要家長和孩子們的默契。現(xiàn)在我宣布游戲名稱為《找媽媽》，很多同學聽到這個名稱立即想到了小時候聽到的故事《小蝌蚪找媽媽》，那我們是怎么找媽媽的呢?請杜老師為大家宣布游戲規(guī)則:
杜:把所有家長和孩子集合在一起分為兩大隊，家長圍成一個圓，當音樂或口令響起時家長圍著圈順時針開始轉動，學生在圈內需用我們的準備好的遮掩布蒙著眼睛站立不動，當音樂或口令停止時家長停止轉動站立不動，并也用布蒙住眼睛同時伸出手讓學生通過撫摸手的形式找到自己的媽媽。但是需要注意的是在游戲進行中雙方都不可以發(fā)出聲音，否則將要取消參賽資格，學生通過在摸索中確認是自己的父母時可站到大人的后面，然后雙方同時揭下眼罩，摸對為贏。
賈:同學們的表現(xiàn)真精彩!親愛的爸爸媽媽們，給予他們熱烈的掌聲吧!
六、感恩話語
杜: 親愛的同學們，從我們呱呱落地開始，我們的父母就陪伴在左右。我們無時無刻不感受到他們的關愛。
賈:當你入學時，他們伴你左右?guī)湍銏竺?當你生病時，他們不顧勞苦背你上醫(yī)院:當你饑餓寒冷時，他們給與你他們所擁有的一切。
杜:是的，他們是最無私最偉大的人。面對這樣兩個人，我們有什么理由不感謝他們，又有什么理由不對他們說上一聲謝謝，深深的鞠一功呢?賈:孩子們，不要自私，不要吝嗇，讓我們敞開心扉，說出對父母的愛，并向他們深深的鞠躬吧!
杜:孩子們，看見你們對父母的感謝，相信每一個爸爸媽媽以及老師們都是無比激動和欣慰的。是啊，或許在孩子的眼里，父母都是既親切又嚴厲的!在父母的眼里孩子永遠都是孩子!相信通過今天的活動，我們的家長看到了每一個孩子堅強勇敢自信的一面，我們小朋友也體會到父母對我們的關心和愛護!賈:同學們，從今天起，我們要在平時的學習和生活中更加嚴格的要求自己，不僅爭做學習的好榜樣，也要學會關心我們的父母，用實際行動來作為我們長大的宣言!
杜:玩了這么長的時間，孩子們都累了，也餓了，沒關系，我們學校專程為大家準備了豐盛的燒烤。今天大家相聚在一起，非常開心，讓我們共同制作，共同分享，來感受我們親子間濃濃的親情!
賈:尊敬的家長，親愛的同學們，今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。今天，我們相聚在這里，敞開了心扉，釋放了激情;同學們，歡樂的時光總是那么短暫，就讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望!
杜:我宣布:晨曦學校“20~~年陽光寶貝快樂家庭”親子活動圓滿完成，朋友們我們明年再見!
賈:(請家長帶好自己的孩子安全離開，沒有家長的孩子們留下，等自己的爸爸媽媽來接你時你才能離開，如果爸爸媽媽不來接的同學一定要留下來，聽從帶隊老師的安排。)
端午節(jié)親子活動主持詞開場白范文3尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位詩人、文藝理論家朋友們：大家早上好!
五月的風，像路旁的玉蘭花散發(fā)著芳香。五月的風，像浪漫的`彩碟煸動著詩歌的翅膀。沐浴清風，穿過花香，踏著歌聲，您來到來到端午詩會的現(xiàn)場，對您的到來我們表示最熱烈的歡迎!
節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。兩千多年前的一個五月，屈原走了，走進汨羅的波濤，走進無邊的蒼涼。天旋日轉，滄海桑田，而屈原的偉大精神和詩歌余韻，與天地比壽，與日月同光。
屈原走了，他的詩魂卻成為中國詩歌之夢想，成為盛產詩歌的沃土，成為華夏詩人的向往。
年年歲歲端午好，萬方朝圣向屈原。旭日藍天開新宇，青山綠水壯詩魂。我們的節(jié)日――端午2016年~~市端午詩詞朗誦會拉開序幕，首先向您介紹出席本次詩會的領導和嘉賓，今天出席詩詞朗誦會的領導有：(省略)
我們的節(jié)日端午――~~市20~~年端午詩詞朗誦會現(xiàn)在開始：
端午節(jié)親子活動主持詞開場白范文4尊敬的領導，親愛的居民朋友們，大家上午好：
又是一年好時節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。五月節(jié)，劃龍舟，龍鼓響，大江邊。雖然不曾親臨大江，面對那洶涌的波濤，但是就像全國人民一樣，我們在這個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日即將到來之時歡聚在此，為我們社區(qū)的老人過一個祥和、溫暖的端午佳節(jié)，請允許我代表~~~鎮(zhèn)~~社區(qū)的全體成員向居民朋友以及所有到場的在職黨員們表示熱烈的歡迎，謝謝你們長期以來對社區(qū)工作的支持，予以忠心的感謝。
(第一環(huán)節(jié)，包粽子)
俗話說的好，萬水千山“粽”是情，今天既然是“五月五”端午節(jié)，吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。下面我們進行一個包粽子比賽：我們總共()人，分成三組，在規(guī)定的時間里看誰的手最巧，包的粽子最漂亮。
那么現(xiàn)在哪，我們可以自由組合，但是人數(shù)一定要是相同的!(包的時候可以讓大家說一些端午的習俗：農歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，音雄黃酒，游百病，配香囊，備牲醴。等等)
(第二環(huán)節(jié)送粽子)
把我們的愛心粽子送給我們社區(qū)的兩位孤寡老人，秦媽媽和劉媽媽!
端午節(jié)親子活動主持詞開場白范文5(男)各位尊貴的游客、朋友們，大家上午好!
(女)歡迎大家來到漢興圣地~~體驗和感受中華文化。
(男)今天，~~漢博苑廣場披紅掛彩，古樂悠揚，盛裝迎接各位賓客的到來。
(女)今天，我們將在這里舉行端午節(jié)聯(lián)歡活動，對您的參與，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
(男)再隔一天就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午，值此佳節(jié)來臨之際，我謹代表~~景區(qū)全體員工向各位送上最誠摯的端午節(jié)祝福：
(女)艾葉香，香滿堂，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
(齊)祝您端陽節(jié)快樂!
(男)今天我們大家在這里歡聚一堂，用歡樂的歌樂，經(jīng)典的誦讀，有趣的民俗活動，來紀念中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日-----端午節(jié)，弘揚我們的民族文化精神。
(女)“相約~~粽香快樂”端午聯(lián)歡活動現(xiàn)在開始
(不含現(xiàn)場活動部分)
第7篇：相信未來作文范文
@曹山石：聊天時上海社科院的一領導說，該院把三個學校的本科生列入考研黑名單，分數(shù)再高也不能收，問他為啥，他說：以前招研究生吃了很多虧，這三所學校很多學生是大一就準備考研，除了熟知考研那幾本書，招進來發(fā)現(xiàn)其它方面一問三不知。
@王利芬：從一輩子的角度看，人的核心竟爭力有時超過一半是來自重要而不緊急的事情，這些分別是：1.讀書，特別讀哪些非實用性的書。2.鍛煉身體。3.與智者交朋友。4.聽音樂會看電影戲劇等藝術活動。5.潛心一到兩項業(yè)余愛好。6.廣交朋友并為他們做事情。這些看起來都不是最最緊急的活動，是它們打造了你的生活品質。
@許有杰Rene：給社會新鮮人的建議：曾讀過一本書，作者提了一個問題：“15年后，你能說你有15年的經(jīng)驗，還是只能說你是一年的經(jīng)驗重復了15次？”前者意味著你不斷地追求進步，一直在提升自己。后者表示你只是原地踏步。即使崗位和工作內容沒變，還是要一直挑戰(zhàn)自己，讓自己的能力和表現(xiàn)，都能一年比一年好。
@李偉長：有朋友好心對校園講座提了個意見——少講，多聽，多交流，多挖掘，抱著去學校學習的態(tài)度。聊生活，不聊文學；聊常識，不聊方式；聊寫作，不聊寫作方式。
@鄭淵潔：安徽界首市教育局虛報義務教育學生10498人，套取義務教育經(jīng)費663.5萬。這筆錢全部分配到義務教育弱校，用于維修校舍購置教學設備。界首教育局長因此被撤職。我認為應該嘉獎這位局長，在教育經(jīng)費不足時想盡辦法幫弱校。義務教育不公平就不是義務教育。
@朱永新：銀川一位楊姓高中生畢業(yè)后去了，當他看到藏區(qū)學生圖書很少時，就成立了公益團隊，募集到5萬本圖書、15臺電腦，送給18所農村小學。他還到偏僻小學里教英語、電腦和音樂。結果，他被哈佛經(jīng)濟系錄取，并獲得了全額獎學金，成為哈佛有史以來錄取分數(shù)最低的華人學生。
@葛劍雄：（1/2）一早去圖書館，得知前幾天學校研究生院召開會議，傳達教育部的緊急通知，要求復查碩士考生的情況，并在復試中采取必要的措施。看來教育部的確提出了要求，但關鍵在各校如何落實。考生和同學們應該關注各校采取了什么措施，是否嚴格，結果如何。
@葛劍雄：（2/2）已對150份試卷逐一復查。因泄漏的試題與答案內容有跡可查，據(jù)此可發(fā)現(xiàn)疑似作弊者，將在復試中增加環(huán)節(jié)，一旦確定為作弊，將按規(guī)定處理。教育部態(tài)度明確，一定要維護考風，打擊作弊。
@王旭明：（1/2）當下教育專家喜歡宏論極少微談，教育個案發(fā)生很少聽到教育專家聲音。這方面應向兩類人學習。一類是法學家。比如吳英案吧，多位法學家依法直言，抒發(fā)心意。北理工法學院徐昕撰文“再次呼吁對吳英刀下留人”，我不知該不該殺吳，但喜歡讀這樣文字。
@王旭明：（2/2）另一類是李希光和清華大學新聞傳播學院，這是當下最棒的傳播學者和團隊。團隊不說了，李希光乃少有的將新聞和傳播說到點兒上的人。最近他說中國須培養(yǎng)更多頂尖記者，中國有上千家傳播院系卻無一家經(jīng)過資深記者和總編認定。說得多好！
@中傳葉明睿：波士頓大學國際高等教育研究中心主任Altbach在即將出版的新書中對比了28個國家公立大學教師的實際收入水平，中國大學教師收入的平均購買力居于倒數(shù)第三位，而新入職教師月均259美元的收入則更是排在了倒數(shù)第一的位置，這一收入甚至低過我們在亞美尼亞和埃塞俄比亞的同行。
@義云堂：今天聽了云計算的講座，把計算、存儲都放在云端，實時分配，高效共享資源，用戶終端設備變得極其簡單，不僅省電，更省資源，這不就是Cleantech嗎？清潔技術無所不在！過去30年是以提高速度為目標的硅經(jīng)濟，未來30年或永久，一定是以環(huán)境為中心的碳經(jīng)濟。綠色，將推動社會和經(jīng)濟的新浪潮。
@vinggoo：我想《尋路中國》作者彼得·海勒斯一定會對《非誠勿擾》這個節(jié)目感興趣，這幾乎是最能真實反映某些當代中國年輕人思想脈動的電視節(jié)目，也是捕捉中國社會思潮的一個有效窗口。在這些年輕人的滅燈與問答之間，能看到形形的生活志趣與兩性態(tài)度，傳統(tǒng)婚戀觀念的維護與瓦解，新觀念的崇尚與建立。
@文冤閣大學士：好些學生課堂發(fā)言，劈頭蓋臉的I think, I'm afraid, as we all know, in my opinion, 還有說according to my knowledge的，都是給中學作文三部曲加Chinglish洗腦了。我就納悶：你說的不是你think的，還能是我think的？
@杜曉坦：某人多年前就靠自身努力轉型成功，本來口碑較好，卻躺著中槍，卷入一場爭吵中。事情發(fā)展到后來，還被人翻出了很多出道時的早期作品相互研究傳看，如今其微博關注0人，微博0條。請問這人是誰？
@幼兒園園長：學妹跟我說，中大（香港中文大學）女生不化妝不穿高跟鞋的比例在全港（香港）高校里估計是最高的。我想想看也是，天天要爬山本來就已經(jīng)夠折騰，再加上校風的影響，化妝高跟果斷盛行不起來。
@田方萌：最近偶然和幾位博士討論起中國學界的男女比例。有些女博士抱怨掌權者大都是男性。我隨口說了句“美國也是這樣”，一位女博士便認為我在為國內現(xiàn)象辯護。其實我說的屬于事實判斷，并未評價這種現(xiàn)象的合理性。但我們的潛意識或許都習慣拿美國參照，如果我說“剛果也是這樣”，會有什么反應？
@捕風捉影野風：清華大學自主招生正在進行，這些往日的考試狀元在取得筆試好成績的同時，在操場進行的體能測試中，竟然60%不及格，體能優(yōu)秀人數(shù)為零。（內容來自網(wǎng)易微博）
@hamidli：英語學院的精讀課被當作雞肋的話，雙語專業(yè)的英語精讀課就是雞肋中的雞肋。大一大二主課最緊張，英語課搶占時間；大三空了，英語課也萎縮了；大四考專八了，英語課上沒有英美文學和概況了，可偏偏專八要考這些。該檢討一下了。 （內容來自網(wǎng)易微博）
第8篇：相信未來作文范文
寒假社會實踐報告500字(一)
打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!
不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。……作文
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。作文
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟!
寒假社會實踐報告500字(二)
近日，浙江師范大學工學院“齒輪踐行”暑期社會實踐對抵達浙江省臺州市仙居縣，秉著細水長流的理念，繼xxxx年浙江師范大學“彩虹實踐”對之后再次來到上張學校。同臺州科技職業(yè)學院“向日葵”隊聯(lián)合進行社會實踐活動。
一、 同樣的信念，不同的主題
同樣是為上張鄉(xiāng)的同學們帶來新知識，傳播文化思想，但本次實踐還特地加入了新的元素。在建黨90周年之際，我們將黨的思想傳播，陣陣紅歌聲中，將黨的艱難歷程在歌聲中深入同學們的內心;激揚的旋律下，將我們隊黨的熱愛和在黨的光輝下茁壯成長的幸福感，驕傲自豪感表達。實踐隊還積極與臺州科技職業(yè)技術學院共同踐行環(huán)保宣傳，發(fā)放問卷，環(huán)保晨跑，街道清掃，旨在將環(huán)保的思想傳播到上張的百姓心中，讓淳樸原生態(tài)的山區(qū)永遠環(huán)抱在青山綠水中。
二、 對知識的渴望
當天下午，浙師大“齒輪踐行”隊聯(lián)合臺州科技職業(yè)學院“向日葵”隊進行了支教宣傳。在場家長們聽到我們會開設班級為孩子們上課后，都一口答應會來報名。孩子們更是積極，紛紛為實踐隊員們帶路，并答應叫上自己的朋友和同學一起來報名。
實踐隊員也十分開心，用他們的話來說：“我們?yōu)橹粋€目標，盡我們的綿薄之力，給這個小山坳帶來一些新氣息，讓孩子們，讓上張能在未來有更美好的發(fā)展。”
寒假社會實踐報告500字(三)
人們都說：勞動最光榮。 這一天,我去居委會勞動了一天…
當我在親身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精華。勞動確切很辛勞，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這類感受是作為一位勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
星期天,我去居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我興奮的應承了下來，心想，弄小廣告有甚么不輕易的，拿手一撕不就成了!因而信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果。
本想放棄，然后去干點別的事情，但是不伏輸?shù)男郧槭刮蚁氲剑€沒有甚么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主張我就忽然想起一次下雨天走在路上時候的情形了，被水沖過的地面上的小廣告，很輕易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當時心里挺興奮的，因而更加滿懷信心，去勞動了!經(jīng)過一番努力以后，被我清除過的地方確切看著干凈，整潔多了。我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了題目是我收獲的，學習亦是如此吧!
通過這次實踐，給我留下了深入的體會。當你做一件事的時候，不論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了很多本身的不足。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己!
寒假社會實踐報告500字(四)
元月十六號大部分同學都回家了，我選擇留在衡陽，開始我的打工生活。
我打工的地方是麥酷ktv，它是全國六家連鎖店之一。我最開始應聘的職務是前臺接待。
在麥酷的第一天：我和住在一個宿舍的同事一起吃了早餐后，就打卡上班。一開始我覺得上班很神秘，后來發(fā)現(xiàn)上班和上課一樣，只要你用心觀察，就能學到很多東西。第一天我們學習了服務的理念：服從負責，廉潔謙虛，操守品德，互動合作。還有十句常用的禮貌用語：
1.您好，歡迎光臨麥酷ktv。2.謝謝光臨，請慢走，歡迎下次再度光臨。3.您好，請問需要什么服務嗎?4.先生小姐麻煩這邊請。5.先生小姐麻煩這邊請。6.對不起，請借過。7.對不起，讓您久等了。8.對不起，打擾，為您整理桌面。9.請稍等，馬上為您服務。10.祝您消費愉快，謝謝。四個絕對性：絕對服從性;絕對紀律性;絕對禮節(jié)性;絕對報備性。三不原則：不頂嘴;不插嘴;不反駁。簡單地說就是決定服從。
十二多打卡下班，全體員工一起排隊去吃飯，感覺有點像。也許是因為我太餓，同事覺得很難吃的飯菜我卻吃的津津有味。這大概就是饑不擇食。
下午依舊是打卡上班，上班的內容是打掃衛(wèi)生。因為正在施工，所以衛(wèi)生任務很艱巨。慶幸的是，像我一樣的寒假工比較多，因此干活的熱情很高。不知不覺四個小時在我們搞衛(wèi)生的時候偷偷溜走了。
下班吃飯，和同事一起去宿舍。突然間感覺腰酸背痛，掙錢真得不容易。
寒假社會實踐報告500字(五)
第9篇：相信未來作文范文
節(jié)約，就是節(jié)省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環(huán)境的惡化，將節(jié)約提到了一種新的境界——社會節(jié)約。下面由小編來給大家分享節(jié)約資源演講稿合集，歡迎大家參閱。
節(jié)約資源的演講稿1
我國能源資源總量雖然較多，但人均占有量少。人均淡水資源量僅為世界人均占有量的四分之一，人均耕地不到世界平均水平的40%，人均森林面積僅為世界人均占有量的五分之一;45種主要礦產資源人均占有量不到世界平均水平的一半。
近幾年，隨著經(jīng)濟快速增長，對煤電油運和重要資源的需求量明顯增加，價格大幅度上漲，一些重要能源資源對外依存度大幅度上升，我國重要能源資源短缺對經(jīng)濟發(fā)展的制約進一步加劇。今后，隨著我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化推進，能源資源需求總量還會增加，經(jīng)濟發(fā)展面臨的資源約束矛盾將長期存在。節(jié)約能源資源，大力促進能源資源的高效利用和循環(huán)利用，是緩解能源資源約束矛盾的根本出路。
我國能源生產和消費以煤為主，燃煤造成的二氧化硫和煙塵排放量均占其排放總量的80-90%。目前我國環(huán)境形勢嚴峻的狀況仍然沒有改變。主要污染物排放量已經(jīng)超過環(huán)境承載能力，流經(jīng)城市的河段普遍受到污染，許多城市空氣污染嚴重。生態(tài)破壞呈加劇之勢，水土流失量大面廣，草原退化，生物多樣性減少。大力節(jié)約能源資源，減輕能源資源消費增長給生態(tài)環(huán)境保護帶來的巨大壓力，關系到國家民族的生存與發(fā)展。
經(jīng)濟全球化為我國廣泛參與國際分工與合作創(chuàng)造了條件，但面臨的競爭也更加激烈。節(jié)約能源資源，加大環(huán)境保護力度，從源頭上減少污染，使企業(yè)生產過程和產品的原料成分、能效、回收、廢棄和處置等都能夠符合環(huán)境標準，關系到增強企業(yè)國際競爭力和外貿可持續(xù)發(fā)展。
實踐證明，傳統(tǒng)的高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放型增長方式難以為繼，必須盡快加以扭轉。但上半年經(jīng)濟增長達到10。9%，而能源消費增長超過經(jīng)濟增長速度，與實現(xiàn)單位gdp能耗降低4%左右的目標有較大差距，形勢十分嚴峻。節(jié)約能源資源是落實科學發(fā)展觀、轉變經(jīng)濟增長方式、從根本上緩解資源約束、減輕環(huán)境壓力、實現(xiàn)全面建設小康社會目標和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。
節(jié)約資源的演講稿2
各位叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：
大家好!
我們是實驗小學六(4)班的少先隊員。今天，我們積極響應大隊部號召，學四光爺爺?shù)某绺咂焚|，具有資源環(huán)境的憂患意識，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的好習慣。我們向身邊的鄰居提出以下倡議：
1、形成對資源環(huán)境的憂患意識，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的好習慣。
2、節(jié)約每一滴水，隨手關上水龍頭;發(fā)現(xiàn)滴漏，及時維修;打掃衛(wèi)生時用盆接水，做到一水多用。
3、節(jié)約用電，隨手關閉不需要使用的電燈;提倡使用節(jié)能燈。
4、珍惜紙張，節(jié)約紙張，杜絕使用一次性筷子，保護樹木。
5、不亂丟廢電池和損壞、不用的家電。
6、節(jié)約糧食，外出吃飯時，飯菜點的適量，如有剩余，打包帶回家。
7、做到垃圾分類投放，提倡綠色生活，綠色消費。
8、認真搞好居住社區(qū)、公共場所的綠化、凈化工作，控制日常生活中產生的污染和垃圾。
親愛的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，“節(jié)約資源、從我做起”，讓我們攜手并進，共同珍惜和保護好我們美麗的家園!非常感謝您的配合!
節(jié)約資源的演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
不知道大家有沒有注意到，地球上的各種資源正在逐漸減少，環(huán)境也是一天天地變壞。這些都是因為人們在大量浪費水資源，不斷開采礦產資源，隨意砍伐森林，還殺害小動物等。都讓我們的資源變少。所從我呼吁全體同學、老師，應該做到以幾點：
1、洗完手要及時關掉水籠頭
2、用淘米的水澆花，用洗臉水拖地，用洗腳水沖馬桶，合理利用剩余水資源。
3、制作節(jié)約用水的標簽并張貼。
4、看見傷害小動物的及時勸說并制止。
5、不買娃娃魚、中華鱘等保護動物。
6、不濫殺野生動物。
7、不亂砍樹林，給小動物們一個安全的家。
8、看到有人砍樹及時阻止。
9、不多開采石油、煤等礦產。
10、開智能環(huán)保的車子，就能不隨意排放尾氣，污染環(huán)境。
我們只有一個地球，如果地球上的資源枯萎了，我們別無去處。所以，從現(xiàn)在起，我們來一起保護地球吧!
節(jié)約資源的演講稿4
親愛的同學們：
我國是資源緊缺的國家，節(jié)約資源是我們大家的責任。“節(jié)約資源，人人有責。”不僅僅是一句口號，我們還必須要從生活中體現(xiàn)出來。為此我向全校同學發(fā)出倡議，為了不讓我們的子孫后代生活在資源緊缺的日子里，所以請各位同學做到以下幾點：
1、在生活中，不濫用化學品，因為它會導致一些生活資源等物質的流失，會給我們生活帶來不可彌補的創(chuàng)傷。
2、生活中我們要節(jié)約用電，做到“人走燈滅”。
3、如果看到水龍頭嘩嘩作響時，一定要上前擰緊。
4、生活中盡量少使用塑料袋，因為它們十分難降解。
5、一旦看到有人亂砍亂伐，我們要及時阻止。
6、生活中的很多一次性用品也是難以回收和再利用的，有些也是有一定毒性的，因此我們要少使用、少丟棄。
7、我們要注意生活中的垃圾分類，對自然減少一些破壞。
節(jié)約資源的演講稿5
敬愛的老師、親愛的同學們：
我們生活中存在著許許多多資源浪費的現(xiàn)象，如屋子里明明沒有人，燈卻依舊亮著;菜洗完了，水龍頭卻依然嘩啦啦地開著等，都是不好的習慣。節(jié)約資源不僅僅是一句口號，我們還要時時刻刻注意。為此，我們向全校同學發(fā)出節(jié)約資源的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：
1、洗漱完后，要及時關掉水龍頭。
2、一水多用。洗漱完后的水可以用來沖廁所;淘米水可以用來洗菜、澆花。
3、節(jié)約用電。要做到人走燈滅，不管是在家里、學校還是公共場所，都不能浪費每一度電。
4、不亂砍亂伐森林資源。要知道，森林資源對人類有著許許多多的好處，如減少噪音、凈化空氣、生產氧氣等，樹木可是被稱為“城市之肺”呢!
5、不污染水資源。水是生命之源，現(xiàn)在許多的化學工程都將污水排放到海里，塑料袋往海里亂扔，造成了海洋動物大量的死亡。
一份倡議，一個承諾，一種責任。親愛的同學們，老師們，讓我們一起行動起來吧!
節(jié)約資源的演講稿6
同學們：
大家好!
不知大家是否聽說過這樣一個故事：由一家雜志社舉辦的“打造節(jié)約型社會”征文活動，參賽作文堆積如山，冠軍卻被一名普普通通的中學生拿走了。有很多人不解，為什么在有眾多高手的比賽選手中，冠軍被一名普通的中學生拿走了?而雜志社給出的答案是：因為，他是所有參賽者中，唯一把征文寫在稿紙正反兩面的人。
很多同學們會說，這沒有多了不起的。但你又想一下社會上浪費資源的事例：在餐廳里大吃大喝，最后，剩菜剩飯一大桌。難道他忘了自己兒時背的《憫農》了嗎?我想，不是的。同學們，你們想想，如果我們每人每天節(jié)約一滴水，10億人就會節(jié)約10億滴水，這是多么大的一個天文數(shù)字啊!
我想，節(jié)約也是一種財富，它如寶石般的明亮。它也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把它發(fā)揚光大。當年，那身破了又補，補了又破的睡衣就是我們最好的榜樣。
我在此號召同學們：再遇到水嘩嘩作響的水龍頭時 ，請不要在玩耍，請用最快的速度擰緊水籠頭;在別人給你一次性使用筷子時，請你毅然拒絕;當房里無人，卻開著燈時，請你堅定的關上燈。
我們要讓節(jié)約走進校園，走進家中，走進我們每一位同學的心中。
節(jié)約資源的演講稿7
親愛的居民們：
最近我發(fā)現(xiàn)，我們小區(qū)地上花花綠綠的包裝袋到處飛舞，用電、用水量也是乘“直升飛機”上升。在這個科技快速發(fā)展、衣食無憂的時代里，人們似乎已經(jīng)淡忘了從前喝不上水、吃不飽飯的苦日子，完全沒有把水、電、食物放在眼里。
這也不能完全怪你們，一噸水兩塊錢，一只塑料袋兩角錢，對你們來說確實算不了什么，但是隨手關上水龍頭、電燈開關，出門前帶上環(huán)保袋，真的那么難嗎?
如果大家再不對資源浪費引起重視，后果將會不堪設想。也許有人會說：“反正浪費一點點又沒事，還有那么多呢。再說別人也看不見。”可是，一人浪費一點，全球六十多億人呀?你打算毀掉幾條江，幾片森林?再這樣下去，在不久的將來，地球上的資源必將面臨枯竭，人類以及萬物的生命也將面臨脅迫，而拉弓沒有回頭箭，所以要從現(xiàn)在開始，保護環(huán)境，珍惜資源，為地球的未來作出貢獻。
其實保護環(huán)境，節(jié)約資源都是舉手之勞。購物時帶上環(huán)保袋，拒絕白色垃圾;洗完手隨手關上水龍頭，并不用過大的水洗手;離開房間順手關上電燈、電風扇，并不在沒人的房間里開燈。
