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1、一日九遷：九：形容多次；遷：升職。一日之內(nèi)多次升遷。比喻官職升得極快。
2、疾如雷電：快提就像雷鳴閃電。形容形勢(shì)發(fā)展很迅速。
3、疾如旋踵：旋踵：轉(zhuǎn)動(dòng)腳跟。快得就像轉(zhuǎn)動(dòng)一下腳跟。形容變化很快。
4、一瀉千里：瀉：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂曲氣勢(shì)奔放。也形容價(jià)格猛跌不止。
5、舉步生風(fēng)：形容走路特別快或辦事干凈利索。
6、風(fēng)馳電掣：馳：奔跑；掣：閃過。形容非常迅速，像風(fēng)吹電閃一樣。
7、日行千里：一天能走一千里。形容速度驚人。
8、長(zhǎng)驅(qū)直入：長(zhǎng)驅(qū)：不停頓地策馬快跑；直入：一直往前。指長(zhǎng)距離不停頓的快速行進(jìn)。形容進(jìn)軍迅猛，不可阻擋。
9、健步如飛：健步：腳步快而有力。步伐矯健，跑得飛快。
10、倚馬七紙：比喻文章寫得快。
11、高材疾足：高材：才能高；疾足：邁步快。形容人才能出眾，行事敏捷。
12、先我著鞭：著：下。比喻快走一步，占先。
13、腳不點(diǎn)地：形容走得非常快，好象腳尖都未著地。
14、大步流星：形容步子跨得大，走得快。
15、追風(fēng)逐電：形容速度極快。
16、過隙白駒：隙：空隙；白駒：原指白馬，后比喻日影。比喻時(shí)光像駿馬一樣在細(xì)小的縫隙前飛快地越過。
17、速戰(zhàn)速?zèng)Q：用快速的戰(zhàn)術(shù)結(jié)束戰(zhàn)局。()也比喻用迅速的辦法完成任務(wù)。
18、倍道而進(jìn)：倍：加倍；道：行程。形容加快速度前進(jìn)。
19、一目十行：看書時(shí)同時(shí)可以看十行。形容看書非常快。
20、一日千里：原形容馬跑得很快。后比喻進(jìn)展極快。
21、曇花一現(xiàn)：曇花：即優(yōu)曇缽花，開放時(shí)間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。
22、快馬加鞭：跑得很快的馬再加上一鞭子，使馬跑得更快。比喻快上加快，加速前進(jìn)。
23、風(fēng)馳云走：形容奔馳疾速。
24、奔逸絕塵：奔逸：疾馳；絕塵：腳不沾塵土。形容走得極快。也形容人才十分出眾，無人企及。
25、五行并下：形容閱讀的速度極快。
26、鳧趨雀躍：象野鴨那樣快跑，象鳥雀那樣跳躍。形容十分歡欣的樣子。
27、快如閃電：速度快的就像閃電一樣。
關(guān)鍵詞：質(zhì)疑；管理；創(chuàng)新
孫子說過：“兵無常勢(shì)，水無常形。能因敵變化而取勝者，謂之神。”他的意思是說，用兵雖然有兵書和法則，但戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體情況卻是像水一樣沒有固定的形態(tài)的，所以必須根據(jù)敵對(duì)方面的變化而采取相應(yīng)的措施，這樣才能取勝，這樣才算是真正的用兵。同樣，管理如出一轍，管理有一定的方法和模式，有些方法和模式在某種具體情況下已經(jīng)被驗(yàn)證過非常成功，但那么具體的管理方法和模式并不等于真正的管理。學(xué)習(xí)管理的目的不是知道那種管理方式在什么樣的情況下取得了巨大成功，而是要通過學(xué)習(xí)找到那些獲得成功的企業(yè)和管理者是怎樣創(chuàng)造那些方法和模式的，因?yàn)殡m然簡(jiǎn)單的來說管理其實(shí)不外兩件事――管理與理事，但每個(gè)公司面對(duì)的具體情況是不相同的，所以學(xué)習(xí)管理方法更為重要的是管理思想精髓，而不是某種管理方式的照搬。因此從事管理工作必須有一定的質(zhì)疑精神，必須更重視管理思想而不是某種具體的管理方法。
管理學(xué)之父彼得?德魯克說過，管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)在于“行”，而不在于“知”，我們“走出去”學(xué)習(xí)管理，重在最后在管理實(shí)踐中能取得的成果。從這個(gè)層面上來講，學(xué)習(xí)的是否成功，并不取決于最后知道并學(xué)習(xí)了多少管理方式，而在于是否形成了自己的管理思想，并在這種思想下制定出適合的管理方式，取得真正的成就。并在這種思想下制定出適合的管理方式，取得真正的成就。仔細(xì)研究那些世界著名企業(yè)的管理模式和思想如：GE、豐田、寶潔、海爾等等等等，雖然他們的管理方法和模式并不相同，有時(shí)甚至是完全不同，但他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域卻都成為獨(dú)樹一幟的領(lǐng)跑者。
《莊子?田方子》篇中說，顏淵問于仲尼曰：“夫子步亦步，夫子趨亦趨，夫子馳亦馳；夫子奔逸絕塵，而回瞠若乎后矣。”大意是說：“老師慢走，我也慢走，老師急走，我也急走，老師快跑，我也快跑；但是老師一溜飛奔，那我只好眼巴巴地遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面了！”作為管理者同樣如此，如果我們只是像學(xué)生跟隨老師那樣亦步亦趨的去簡(jiǎn)單模仿某種管理方式，或許可以在一定程度上得到進(jìn)步和改善，但同時(shí)我們也永遠(yuǎn)只能跟隨在你的老師后面亦步亦趨了。假如我們把學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單的看做學(xué)習(xí)那些著名企業(yè)的管理方式的話，那我們對(duì)管理就缺乏了一種真誠。
哈佛商學(xué)院工商管理教授、著名管理大師克萊頓?克里斯坦森在研究中發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀企業(yè)最終在市場(chǎng)和技術(shù)發(fā)生破壞性變化時(shí)，喪失了行業(yè)的領(lǐng)先地位，原因在于這些企業(yè)優(yōu)秀管理模式和人才，為了維持現(xiàn)有利潤(rùn)和市場(chǎng)，系統(tǒng)地將有效資源投向那些保證迅速回報(bào)的創(chuàng)新上，如不斷完善客戶需求最大的產(chǎn)品功能等，他們被客戶的意志所左右，而這正是導(dǎo)致這些企業(yè)在面對(duì)來自他人破壞性創(chuàng)新時(shí)毫無招架之力，眼看著自己的客戶需求轉(zhuǎn)移而無力迎合，從而迅速衰敗。而許多崇拜并竭力效仿的優(yōu)秀企業(yè)，在市場(chǎng)和技術(shù)發(fā)生突破性變化時(shí)會(huì)變得不知所措，喪失其行業(yè)領(lǐng)先地位。
亞里士多德說：“吾愛吾師，但我更愛真理。”，他的話絕不是對(duì)老師的不尊重的質(zhì)疑，相反是對(duì)真理的更為真誠。友情和真理，亞里士多德選擇了真理，但并不代表著他的背叛，他只是對(duì)真理的一種追求， 看到真理的重要性，在老師所做的一切的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一步。其實(shí)，對(duì)真理的摯愛，就是老師的進(jìn)一步尊敬。當(dāng)看到真理的曙光，無論他的身份、地位何等的高貴，都要選擇真理，堅(jiān)持真理。時(shí)代的腳步是永不停歇的，一個(gè)企業(yè)也是不停發(fā)展的，每一個(gè)企業(yè)由于從事的行業(yè)不同，企業(yè)內(nèi)部的員工的背景不同，所以每一個(gè)企業(yè)都存在不同與其他企業(yè)的各項(xiàng)。因此真正優(yōu)秀的管理需要做的正是找出自身的個(gè)性，并創(chuàng)造出最適合自身個(gè)性的獨(dú)特的管理理念和管理模式，并隨著具體市場(chǎng)和情況的變化不停地調(diào)整與更新。