學期工作個人總結精選(九篇)

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第1篇：學期工作個人總結范文

在黨的十七大和各級教育工作會議精神的指導下，2012年春季學期教育教學工作圓滿完成了任務。為更好地總結經驗，吸取教訓，便于今后教學工作的開展，不斷提高教育教學質量，現對本期的工作作個總結。

一、本期按照預定的教學計劃，按時、按質、按量完成了教學任務，隨著教學方法的改進，學生學習興趣的提高，教學質量隨之上升，學生整體思想素質和道德素質均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路線，知道了我國的基本國情，樹立了強烈的社會責任感和高尚的愛國情操。

二、認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，落實科學發展觀，以人為本。及時認真研讀有關教育工作會議精神和十七大報告，關注兩會精神，認真學習《湖北省中小學教師師德規范》，以秭歸縣教育局的五條禁令和十不準規定嚴格要求自己，遵守各項規章制度和法律法規，教書育人，為人師表。

三、本學期我擔任九年級《思想品德》和《歷史》的教學，并兼任綜合教研組的管理工作。在工作期間，認真鉆研教材、教參和課程標準，把握其重點難點之處，認真備課、上課，及時地批改作業，有針對性的作好培優輔差工作，并有詳實的輔導記載。為提高教學質量，在教學過程中，結合本地、本校和學生實際，不斷改進、調整教學方法，調動了學生的學習興趣，充分發揮了學生的主體作用。在教研方面，本期共計聽課7節，上公開課兩節，4月8日至0日，在茅坪實驗中學參加了秭歸縣中學歷史優質課競賽，獲得三等獎。為提高自身的業務素質，積極參加學校組織的政治學習、業務學習，學有筆記，學有體會，并利用大量的業余時間，鉆研信息技術，提高了多媒體資源的利用能力，本期在多媒體教室上課達十多節。另外，我還閱讀了《三峽日報》《時事資料手冊》《思想政治課教學》等報刊雜志，通過學習自身的能力在不斷提高。

四、本學期在考勤方面，我真正做到了出滿勤，坐班、上課從不遲到，不早退，各次集會亦是準時參加，無曠工、曠課現象，全學期沒有請過一天事假、病假，保證了以充足的時間進行教育教學，完成教學任務。

本期的工作在學校領導的統一指揮下，經過學生的配合和自己的不懈努力，取得了一定的成績，但也還存在一定的不足之處，比如，教學方法還要不斷研究探討，培輔力度還要加大，信息技術知識還要不斷學習提高等等，我在今后的工作中將在同行的幫助下不斷改進，爭做與時俱進的合格教師。

第2篇：學期工作個人總結范文

二、新鮮血液的注入：學期初 8名xx級干事則為我們體育部注入了新鮮血液。我還記得在本學期初納新的時候，我們前部長趙文靜曾說過這么一段話，她說體育部是一個活躍的部門，她希望體育部人都是陽光開朗的，也希望體育部可以把這份陽光和開朗帶給我們學院的每一位同學。我想這學期我們沒有讓她失望，雖然我們的新干事性格各異，各有特點，但是毫無疑問的是，他們都是帶著積極向上的心態加入了體育部，并且為體育部和學院增添了歡聲笑語。

三、本學期活動總結：本學期體育部主要舉辦了兩個活動，一個是迎新杯籃球賽，另外一個是與生活部合辦的“四個一”園游會。

迎新杯籃球賽是我們本學期開展的第一個活動，也是10級新生參加的第一個活動。整體來說，籃球賽還是很成功的。通過此次籃球賽，熱愛籃球的新生找到了志同道合的朋友，也體會到了為班級榮譽而努力的快樂。而對于我們體育部的新成員，他們也通過此次的活動學到了很多，從策劃準備，前期宣傳，到活動舉辦及后期總結，他們都獲得了寶貴的經驗。而對于我們學院，通過此次的籃球賽我們選拔出了院隊人員。當然，此次活動仍然暴漏出了一些缺點，比如比賽時間分配不公，拉拉隊不給力和忽視現場秩序等問題，我們會吸取這些教訓，在以后的活動中嚴加注意。

在“四個一”園游會活動中，我們體育部主要負責兩個小活動，分別是“兩人三足”和“齊心協力”。我們把8個干事分成了兩組，讓他們分別負責一個活動。活動最終取得了圓滿成功。一方面，8名干事從這次活動中學到了很多:舉辦籃球賽時他們參與活動中比較多，觀察比較多;而此次園游會，從策劃到活動進行，他們都全程負責，從很大程度上鍛煉了他們。而另一方面，“兩人三足”和“齊心協力”是很好的娛樂活動，吸引了好多同學前來參加。同學們在活動中認識了新的朋友，在活動中加深了友誼，也在活動中體會到了快樂，我想，這是我們學生會最希望看到的。盡管此活動如此圓滿，但也出現了相當多的細節問題，例如場地問題，許多同學在草地上跑完之后鞋里面有根多小膠粒，很不舒服;綁腿帶問題等。這要求我們在今后的工作中考慮問題要更加全面細致，細節決定成敗。

四、下學期展望下學期的運動會將是學期工作的重頭戲。運動會將是一個展示我們信息學院良好風貌的舞臺。體育部在這個舞臺上將擔任遴選這個重要角色。我們將一定盡己所能，在運動會期間擔負好這個任務，認真挑選優秀的運動員，為學院爭光。

第3篇：學期工作個人總結范文

第一部分對新課程背景下教師專業成長的認識和理解

一．教師專業成長的含義及內容：

教師的專業成長，是指教師參加工作以后的教育思想、知識結構和教育能力的不斷發展，是提高專業自立能力的過程，或者說是指教師自主的、個體的、內在的專業性提高。其內容主要包括以下幾方面：首先是教師職業道德的發展。師德是一個教師的立身之本，教師應加強職業道德的自我教育與提升，與時俱進，言傳身教，身體力行，以職業道德的提升來促進教育教學質量的提高；其次是教師教學專業知識的發展。新課程、新教材和新教法對教師的專業知識提出了更高的要求。要求教師不斷拓展專業知識，提升專業水準，才能滿足新課改的需要；三是教師教育教學專業能力的發展。教師對課程、教材的研究能力包括：課程整體設計能力、課程內容綜合能力和課程標準研究能力。有這三個層面的研究能力，教師在教學過程中以整體高度把握課程、以科學知識技能整合視野、以教材知識技能體系編排教材、靈活運用教材等問題就自然得以解決。

二．教師專業成長的過程：

教育心理學家對一些教師進行了長達幾年的追蹤觀察和研究，然后根據教師所主要關注的問題的不同，將教師的發展過程分為以下三個階段：

1．關注自我生存的階段：

處于這一階段的教師，非常關注自己在新環境中的生存適應能力，他們關心的主要問題是學生會不會接受自己，同事會不會欣賞自己，領導會不會覺得自己干得不錯，等等。一般說來，剛剛走上工作崗位的新教師比老教師更關注這個問題。由于對自己生存能力的憂慮，一部分教師可能會把大量的時間花在如何與學生搞好個人關系方面，而不是如何教他們；而有些老師則時時琢磨如何給學生一個下馬威，讓學生服從自己，在學生中樹立威信，而不是如何幫助學生取得進步。因此，大部分老師關心的問題還不是教課的問題，而是管理課堂的問題。

2．關注課堂情境的階段：

當教師已經在學校站穩腳跟，在學生心目中樹立起威信以后，教師關注的問題就主要是學生的學習成績問題了。在這一階段，教師關心的是如何教好每一節課，關心課堂時間是否充足，備課材料是否充分，以及如何利用有效的教學方式吸引學生的興趣和積極性，提高課堂教學效率等等。

3．關注學生發展的階段：

當教師順利度過前兩個階段以后，教學就變得比較得心應手了，即使在課堂上出現一些不曾預料到的意外事件教師也能夠很好的處理了，學生的學習成績也不再是教師關心的主要問題了。在這一時候，教師才開始真正進行“因材施教”。他們開始關注不同學生的個別差異，認識到不同發展水平的孩子在社會交往和情感方面的不同需求，認識到某些材料，某種教學方法不適合一部分學生，而另外的某些材料和教學方法則更適合他們，因此，他們根據學生的不同需要進行調整，實施個性化的教學。

三．教師專業發展的特點：

1．專業發展的自主性。這是教師專業發展的前提和基礎。教師在設計課程、規劃教學活動和選擇教材時，應有充分的自主性；教師應具有自我專業發展的意識，把外在的影響轉化為自身專業發展過程中的動力。

2．專業發展的階段性和連續性。研究教師專業發展階段性有助于教師選擇、確定個人的專業發展計劃和目標；教師只有不斷地進修和研究，以終生學習為基本理念，才能不斷促進自身的發展，以確保教學的知識和能力符合時代的需求。

3．專業發展的情景性。教師的許多知識和能力是依靠個人經驗和對教學的感悟而獲得的，教師應該不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我建構，從而獲得持續不斷的專業發展。另外，教學情境具有不確定性，教師的專業發展必須與教學情境相聯系，在學校中建立一種相互合作的文化，以促進教師的成長。

4．專業發展的多樣性。教師工作包括觀察學生、創設學習情境、組織教學活動、訓練學生、評價學生學習等多種活動，教師專業發展體現在這些不同的活動中。教師專業發展應注重教育知識、技能層面的發展，也應兼顧認知、技能、情意各方面的成長。

第二部分 自己的專業成長歷程

一．心態——教師專業成長的前提和必備素養。現代的教育教學工作受高考體制和其他一些人為因素的控制，壓力超乎尋常，工作一天比一天難干。而我們教師作為教育工作體系中最底層的普通勞動者，任何人在短期內都不可能改變這一現狀，可我們還得要在如此惡劣的環境中為了生存而日出而作，日落了還不能歇息，必須要有良好的心理素質和積極的心理狀態，既然我們改變不了環境，那我們必須以良好的心態學會適應環境，適應好多好多自己以前不適應的方方面面，但是一定不能失去追求真理的善良之心。沒有這樣的心態干不好現在的教育工作。

二．學習——教師專業成長的途徑和基本方式。當今社會正朝著學習型社會的方向發展，知識的更新周期大大縮短，加上遠程教育和網絡的發展，這就要求我們教師應成為學生學習的引導者，不僅要鉆研精深的專業知識，領略前瞻的教學思想，更重要的是要建立合理的知識智能結構。

終身學習是當今世界教育發展的潮流，也是教師專業化發展的必然選擇，它要求教師一生都要持續不斷地學習，教師終身學習的基本途徑是“讀書----實踐----反思----總結”，即向書本學習，向實踐學習，向別人學習。

1．向書本學習，建立合理的知識結構

讀書是教師獲取新知識、開拓視野、提高人文素養的第一選擇，一個不讀書的教師是可怕的，就像一位行將就木的垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營養。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”因此，教師首先必須具有扎實的專業知識，其次，教師要讀有關教育理論的書籍，更要讀與所任教學科相關的社會學、哲學、心理學以及自然科學等方面書籍。讀書的目的是為了應用，教師要把在書本上學來的新理念、新知識、新方法運用于自己的教學實踐中，提高教和學的效率，并在此基礎上對實踐進行反思和總結，這是教師學習的一個非常重要的環節。子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”，沒有對實踐的反思，所學的一切知識就只能是死的書本知識，不可能內化教師自己的知識；同樣，沒有總結就沒有提高，也不可能有新理論、新方法的創生。因此，重視反思和總結是教師不斷提高教學水平、形成自身教學風格的必由之路。在這幾年的教育教學實踐中，我一直堅持讀書學習，特別是2008年承擔了文科班的教學和從事高三總復習的指導工作以來，我閱讀學習了許多和教育教學有關的理論書籍和文章，系統整理了5本歷史教材，首先讓自己對教材和每一個考點做到胸中有數，形成了自己的知識結構。

2．借助網絡，領略前沿教學理念

網絡的開放性、兼容性和平等性，使得虛擬世界的學習具有豐富的互動性。借助網絡，我們可以領略最前沿的知識；借助網絡，我們可以捕獲最豐富的信息；借助網絡，我們還可以實現最廣泛的交流；借助網絡，我們可以展示最個性的風采等。可以說，網絡是我們教師成長的新舞臺。剛參加工作的第一年，對華亭一中教育教學工作要求很陌生，大學里面所學到的東西基本沒有用處，而學校只配發了一本教材和一本教參，當時又沒人給予及時的指導。怎么辦？自己來吧。當時學校的網基本上一直開著，我利用一周的時間從“中學歷史教學網”“歷史教學園地”“高中教育教學網”“歷史風云網”等網站上下載了高中三年歷史教學的全部教案和課件。這些教案和課件大多都是優秀教案或者各地優質課課件，反復研究這些課件的內容和結構可以幫助自己更深層次的理解教材的內容，更為有用的是可以讓自己在課堂上有意識的幫助學生建立前后歷史事件之間的過度與聯系。從網絡上我學到了現實環境中所學不到的東西。可以說是網絡教學資源是我走上了比較正規的教育教學道路。

3．向同行和學生學習，做到教學相長

孔子曰：“三人行，必有我師”。任何人的知識都是不可能完美無缺，知識再淵博、經驗再豐富的教師也有被學生難倒的時候，尤其是高考中的能力訓練題，往往會使老師難以應付。教師要善于處理這種情況，要虛心向他人請教，和同行商討，和學生交流，不要隨便下結論。我們要知道，學生的思維往往比老師更敏捷，認知和理解的角度更新穎。教師要尊重和利用學生的長處，向自己的學生學習，經常與學生一起探討問題，用虛心好學的態度和行動去感染學生，激發他們的求知欲，在相互學習的氛圍中提高師生的各種能力，這無疑是教學相長的好方法。2009年第一次擔任高三年級的總復習教學工作，我的課堂教學一般情況下是在聽了羅校長和王主任的課后進行的。認真聽課后，深入理解教材的知識內容，吸取課堂教學流程中的高效環節，及時修正自己的教案，以實現自己的教學工作。就是這樣，也會經常出現一些課堂生成問題，有時自己不能及時幫助學生解決時，就和學生一起探討，用虛心好學的態度和行動去感染學生，激發他們的求知欲，在相互學習的氛圍中提高師生的各種能力，那一年的聽課和教學實踐可以說是我專業成長提升最快的一個階段。

三．研究——教師專業成長的階梯和必由之路

由于教學情景的不確定性，所以教師不僅要是一個實踐者，更要是一個研究者。既要“思先于行”，又要“以行促思”。在研究實踐中實現專業發展。作為一線教師，要研究教育過程、研究教學策略、研究試題，更要研究學生。新課程所蘊涵的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現和遇到的各種各樣的新問題，都是過去的經驗和理論都難于解釋和應付的，教師不能被動地等待著別人把研究成果送上門來，再不假思索地把這些研究成果應用到教學中去。研究不是專家們的“專利”，而是每個老師的共同行動。

現代學校鼓勵教師研究，現代教師要學會研究，研究已成為現代學校和現代教師的重要特征，成為教育改革、教師專業化發展的重要手段。在當前的教育改革中，尤其是在先進的理念向具體實踐轉化的操作過程中，有許多難題需要解決，不少難題也只有通過廣大教師的實踐和研究才能解決。我們可以從課堂上、作業中、考卷上了解教學中的問題。在近兩年的教學實踐中，我特別注重對學生月考試卷的研究和利用，除了利用試卷讓學生明確考試中存在的問題，幫助其改進復習方法外，更重要的是從這些第一手資料中分析問題、改進教學，建構適合實際的教學情景。研究、總結各類試題的基本答題規范和模式，及幫助學生，也提升自己。因此，我們必須重視自身的教學實際，要研究課堂，要研究學生，還要研究自己，我們在研究中去改革教學方式，在改革中去實施研究，實踐、研究、再實踐的過程就是教師自我錘煉、自我超越、自我成長的過程。

四．反思——教師專業成長的糾偏儀和獨門秘方

教師不僅要是一個研究者，還應該成為一個反思實踐者。杜威認為“教師對于教學應該提出適當的懷疑而不是毫無批判的從一種教學方法跳到另外一種教學方法，教師應對實踐進行反思”。

作為反思型的教師在新課改的今天顯得尤為重要。只有通過反思，教師才能不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，從而使自己朝著研究型教師方向發展。只有通過實踐反思，教師才能把握好“度”，才能真正的全面的發展學生的能力。只有教師真正地參與到課改中，不唯上、不唯書，而是通過實踐反思，實事求是地對課堂教學作出客觀的評價，我們自己才會取得更大的進步。我的反思主要來自于周末的單元檢測和不定期的課堂檢測，從學生答卷中存在的問題反思自己的教學。那么我們應該反思什么呢？我認為有以下幾點必須要及時反思：對教材的理解是否到位；本節課應如何設計；采取什么教學形式和方法；多媒體使用是否恰當；活動的效果是否達到預期目標；教學中還存在哪些問題和不足；如何改進和優化；學生是否學到了他們想學的知識和能力。通過及時的反思并把反思的內容記錄下來，借鑒經驗，吸取教訓，提升自己的教學魅力。

五．合作——教師專業成長的加速器

新的歷史《課程標準》明確指出：“有效的教學活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手與實踐，自主探索、合作交流是學生學習歷史的重要方式”。強調自主學習、合作學習、探究學習，是本次課程改革中關于學生學習方式的一個新突破，也是教師落實《課程標準》，落實學生主體地位的重要體現。強調合作學習，并不是只對學生，同樣對我們廣大教師也是一個專業成長的重要途徑。合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要質量。合作可以解決單個個體不能解決的問題，可以減輕我們教師現在所面臨的巨大工作量，在合作過程中我們可以獲得別人的教育教學精髓。在我的專業成長過程中，通過合作我達到了了通過單打獨斗所得不到的高度。但是在合作過程中我認為還得有一個前提就是合作主體之間的對等性。

六．公開課、觀摩課，教師專業共同成長的芳草地

“我就是在聽公開課的過程中成長的，也是在上公開課的過程中成長的”，“哪位教師有機會上公開課，他的成長就快一些；哪所學校的教師有機會上公開課，哪所學校教師的成長就快一些”，“如果沒有公開課，教師的專業成長是緩慢的”，對于公開課在教師專業成長中的作用，許多教師深有體會。

第4篇：學期工作個人總結范文

一．

思想品德方面

熱愛并忠誠于教學事業，教學態度認真，教風扎實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表；自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

二．教育教學方面

本學期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準，使自己的教育教學水平不斷創新，不斷提高。

認真備課

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調動起學生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。

積極上課

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。教師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

精心批改作業

要提高教學質量，一定要做好課后輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結果令我很失望，這個成績可怎么行？于是，我決定利用課余時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓練、理解，每講完一節課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關，各個擊破，當天的內容當天完成，不讓學生欠債。并且在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優帶困，優差學生結成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績，每個學生都在原有基礎上有所提高。

第5篇：學期工作個人總結范文

在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給學生們制定學生計劃和目標。使其都有自己的“私人教師”。優秀小學班主任學期工作總結

在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!一是用心關懷。

關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養。我注重學生社會實踐能力的培養，積通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。優秀小學班主任學期工作總結

未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第6篇：學期工作個人總結范文

本學期來，我認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，遵守國家法律法規及學校的一切規章制度，回顧過去的這學期，我根據學校對教導、總務工作的具體要求，結合學校的實際情況，在學校領導和全體教師的支持及配合下，有計劃、有步驟地完成了各項工作。現將一年來的工作情況匯報如下：

一、教導工作

（一）加強教學常規管理

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力和動手操作能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有清晰的教學步驟；有啟發學生思維的教法；有合適精煉的練習，并要求寫好二次備課及教學反思。

（二）重視教學和報表工作

1、開學初教導處對教師明確提出“教學五認真”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

2、教研組按教導處安排組織教研活動、青年教師賽課活動、教案作業檢查記載以及教師學苑的學習，很大的促進的教師成長，學習到了先進經驗。

3、積極認真填寫多個教導處的各類報表工作，及時準確的進行上報。

二、總務工作

（一）財務財產管理方面

財務工作在學校領導帶領下，嚴格按照黃羊鎮九年制學校財務管理制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行先審批后報賬制度。堅持按計劃行事，合理使用資金，堅持以“少花錢、多辦事、辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過理財小組會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督，具體工作如下：

1、協助校長做好學校經費的收支管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保了學校教育教學各項工作的順利完成。

2、嚴格執行收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照公示規定的項目、標準、范圍進行收費，無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、家長的監督。

3、加強校產管理，提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，作好財產記賬和報損工作。

（二）后勤常規管理方面

1、做好教師辦公用品和學生用品的分發工作。這學期開學初，教學用品和學生課本等按時發到每位老師、每個班，保證教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學校的疫情防控工作、衛生大掃除、期末檢測以及學校組織的各項活動，我都全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。

3、配合上級部門積極做好疫情防控和日報等相關工作，做好學校設施的維護工作。

（三）安全衛生管理方面

本學期來，我校未出現一起涉及安全事故的發生，為學校教育教學工作的正常開展提供了有力的保證。具體做了以下幾方面的工作：

1、每天放學后，值日教師對校園進行巡視，并檢查門窗、電源等是否關閉，為學校師生生命財產安全提供了有利的保障。

2、對校舍及教育設施、設備的安全定期進行檢查，發現隱患，立即整改。除此之外，利用班隊會、國旗下講話、懸掛橫幅等方式向師生宣傳安全知識。

3、開展健康知識宣傳活動，做好師生常見病的防治工作。

三、今后工作打算：

1、加強教學質量的工作力度，進一步扭轉教師的教育觀念，強化課堂、作業、教案質量。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、結合中心校教師績效考核和學校工作，進一步調動老師的工作積極性。

第7篇：學期工作個人總結范文

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了四年級（2）班的班主任工作。為了能很快地了解學生，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

第8篇：學期工作個人總結范文

本學期我擔任的是八年級的班主任工作。通過兩年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“建設和諧八班，以穩定促發展”為目標來開展班主任工作。

一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。

作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。

二、班級管理本著民主、透明的原則，開好每周一次的晨會。

在認真按時完成學校布置的各項任務的同時，每周一的班主任課，我都教給學生，由班長到課代表一一總結上周情況，布置本周工作重點。指出問題集中的學生或現象，進行集體說服和教育，讓學生明辨是非，學會自我調控。這一做法效果還不錯。

三、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。

對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛生。并且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。個人衛生，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優點和缺點。由于孩子們的比較心里，必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛生。

四、抓好不同層次學生的學習工作。

第9篇：學期工作個人總結范文

一、工作回顧

1、了解學生，選拔和培養學生干部，組建班委會。

2、制定班規，班級管理工作計劃，班級獎處條例，修訂德育量化細則等各項管理制度，建立健全班級管理制度，使管理有規可行。

3、經常性地深入學生中，了解，理解和研究學生，注意發現學生中出現或存在的問題，及時引導，處理，讓學生真正自主，主動的認識學習的重要性，能自覺地遵守紀律，認真學習。

4、大力加強日常管理工作，能讓學生較快地適應新的環境，新的氛圍，為以后的學習打下良好的基礎。

5、有針對性地分批，分層次召開學生及學生家長會，及時溝通，引導，做好各層次學生的思想工作。

6、定期召開班委會，指導和落實班委會工作，并討論管理中出現的新問題和應采取的措施，工作方法等。

7、定期召開住校生會議，進行紀律，衛生，安全，集體等方面的教育。

8、認真組織班級參加學校組織的各種活動，及時傳達學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置學校安排的有關工作，完成學校交給的各項任務。

二、初步成效

1、初步形成較好的班風，學風。

2、多數同學已適應高中的學習，生活習慣，已形成較好的學習習慣，生活習慣。

3、增強了自我管理，自我教育意識，團結合作意識。

4、各項活動中，取得較好的成績。

三、存在的問題

1、個別學生的學習習慣尚存在許多不足，自覺性和主動性還很差。