網站制作的方法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網站制作的方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網站制作的方法范文

[摘要]事業單位作為我國各項政策的執行者，它進行各項工作的前提都要完全贊同和支持我國的一切政治思想。所以，事業單位自身需要不斷對我國各項政治工作進行引導，從而使我國的各項工作能夠順利進行。本文就網絡條件下事業的單位引導政治工作出現的問題進行了介紹，并提出了如何引導政治工作的開展。

[

關鍵詞 ]網絡條件；政治工作；發展

網絡技術的出現和發展，給事業單位引導政治工作帶來一定便利的同時，也使得在網絡環境下事業單位的政治工作開展面對一系列的挑戰和考驗。我們需要正視這種挑戰，充分利用網絡的優勢，積極進行政治工作。

一、網絡環境下政治工作引導的問題

1、網絡沖擊了職工的傳統觀念

網絡的發展使西方的許多觀念和文化意識流入中國，這是網絡不可控的一個方面。在網絡環境中，存在著許多有害的信息，這是網絡開放性導致的一個弊端。當職工在進行信息搜索的時候，這些信息會不自覺地出現在職工的視線中，從而在潛移默化中對人的傳統觀念形成一種影響。職工在這種思想文化的影響下，會造成行為的改變，西方思想中利己主義、拜金主義也在慢慢腐蝕著職工的生活【1】。在這樣一種網絡環境的影響下，事業單位要想開展政治工作，勢必會具有一定的阻礙。

2、影響職工的思想和身心健康

網絡中的信息垃圾對職工思想和身心健康的發展也具有一定的誤導和負面影響。網絡具有虛擬性的特點，這就導致了網絡中的信息沒有辦法進行控制，誰都能進行信息的傳播，黃、賭、毒等信息在職工中的廣泛傳播，給職工的思想和身心健康帶來了極大的威脅，非常不利于事業單位進行政治工作的引導。

二、網絡條件下引導政治工作發展的具體措施

1、加強網絡中各種信息的監管，為職工提供一個良好的網絡環境面對網絡中各種信息，其中不乏有有益信息，但是網絡中存在的有害信息，對于事業單位進行政治工作的引導具有極大的阻礙作用，所以我們要對網絡中的各種信息進行有效的監管，通過相關法律加大對網絡信息的審查，對于散布謠言和有害信息的人要根據相關規定進行處罰。利用先進的技術，對國外一些不利于政治思想工作的言論和報道進行一定的屏蔽，對于各種信息的也要通過允許才能夠進行，嚴禁出現危害國家安全和穩定的言論【2】。通過各種方式，加強對網絡中信息的監管，從而給職工營造一個良好的網絡環境，維護我國的傳統觀念和基本價值意識，有效進行政治工作的引導和開展，從而使我國各項工作能夠順利開展。

2、利用網絡平臺，加強思想溝通

（1）定期開展網上調查和征求意見的活動

通過定期網上調查和征求意見的活動能夠使事業單位充分了解職工的想法，從而能夠知道他們的價值取向，從而根據每一個職工的情況開展各類評比公示，根據職工政治工作的實際對職工進行一定的獎勵，從而激發他們學習政治思想的積極性和進行政治工作的熱情。也可以對一些存在工作弱點的職工進行適當的培訓。除此之外，開展這類活動，還能夠及時對職工的意見和建議進行反饋，能夠不斷調整和改進事業單位對政治工作的引導，保證了各項工作的順利進展。

（2）建立政治工作網上論壇

根據事業單位內部的實際情況，建立政治工作的網上論壇，通過在網上進行政治工作的，可以提高職工參與討論的積極性，能夠使職工的思想和事業單位的思想統一起來，從而便于政治工作的開展。同時，對于事業單位內部的各個部門的職責進行有效的規劃，使其都能夠承擔起政治工作的責任，做好職工的思想政治工作，為政治工作的開展奠定一個良好的基礎。

3、加大政治工作的宣傳力度

網絡技術的發展，為事業單位提供了更好更多的進行政治工作宣傳的空間和途徑。這使得事業單位在進行政治工作引導的時候，能夠對其進行及時的宣傳，不僅不受到時空的局限，并且能在較為廣泛的范圍內進行，能夠有效的加強對政治工作的引導作用。首先，事業單位可以充分利用網絡信息技術傳播快、即時性強的特點，利用各大網絡信息平臺，比如網絡辦公系統，對政治工作的內容進行及時的宣傳和傳播，使職工能夠隨時了解政治工作的內容，從而自覺地投入到政治工作中來。其次，要對政治工作中的熱點進行重點突出，必要時采取專題宣傳。根據事業單位內部的具體情況，開展重點工作的專題宣傳工作，比如開展“執法人員崗位大練兵”等活動。通過這一環節，能夠有效激發職工參與政治工作的積極性。最后，要從工作人員的實際出發，對他們開展愛心宣傳。比如為患病的工作人員進行愛心獻唱，為貧窮的工作人員捐款倡議等。

4、利用網絡平臺，加強工作人員政治工作的學習

通過在網絡上搭建一個學習平臺，可以為職工進行政治工作的學習提供一個良好的平臺。職工在上網的時候，可以通過瀏覽相關政治思想和工作的內容，從而明確國家政策方針制定的目的，對政治工作的開展具有一定的了解，能夠為事業單位開展政治工作省去必要的麻煩。同時，在進行網絡學習的時候，還可以定期開展政治工作的交流活動。事業單位對職員進行政治工作的引導，職員可以從中進行交流實踐，形成自己的想法，從而進行政治工作的時候，在遵守國家相關規定的基礎上，改進或者是完善政治工作。在學習交流的過程中，對于政治工作開展過程中存在的問題和薄弱環節，事業單位需要根據具體實際對其進行調整和重視，準確把握政治工作引導的方向，充分利用網絡的優勢加強對政治工作的開展。

結束語

網絡技術的出現和發展，給事業單位進行整治工作的引導帶來了一定的阻礙和困難，但是這些問題是我們能夠克服的。這就需要我們不斷利用網絡的優勢，加強對政治思想的宣傳，有效對網絡上的各種信息進行監控，同時加大對職工的政治工作學習的力度，為事業單位政治工作朝著更好的方向發展提供一個有力的前提，從而促進事業單位各項工作的順利開展。

參考文獻

第2篇：網站制作的方法范文

Abstract: Enterprise Website Production and Beautification is a course of strong intersectionality and comprehensiveness, which cultivates talents in graphic design, website management, website design and other fields. Based on the CDIO project education, this paper redesigns the teaching model and reforms on the teaching content and practice in order to cultivate applied talents who meet the job requirements. Students are made as the main body in teaching, which fully embodies the "practice relying on society" teaching model, thus changing the students' way of learning, improving the quality of teaching, cultivating students' professional abilities.

關鍵詞： CDIO；工程教育；企業網站制作與美化

Key words: CDIO；engineering education；enterprise website production and beautification

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2014）23-0236-02

0引言

《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》（2000年）中明確了高等職業教育的培養目標是面向生產、面向基層、面向管理和面向服務第一線需要的高等技術應用性專門人才。這類人才的培養，首先要建立以培養技術應用能力為主線的課程標準，立足崗位需求，制訂全新的課程體系，并著手改變傳統的教學方法手段，使高職高專院校著重培養具有扎實的基礎知識、較寬的知識領域、靈活的思維能力、過硬的應用能力的畢業生。目前，相關院校正積極研究適合高職學生知識結構，以便培養出更多適應社會需求的高技術應用性人才。

1課程特點

《企業網站制作與美化》是青鳥網絡工程師專業開設的專業基礎課程，青鳥網絡工程師專業是我校與北大青鳥集團校企合作該課程具有知識領域寬、專業理論強、實踐強度大的特點。該課程即是專業后續課程的基礎知識，也可以培養以就業為目標的“網站策劃師、網站設計師、網頁美工師、網站運營管理”等多崗位人才。根據社會調查，行業對網站方面的人才要求較高，要求具有理論知識、實踐經驗、技術能力和職業素質。這就要求在教學過程中，要按照企業實際需求的網頁設計能力和職業素質來培養學生，實現學校培養人才與企業崗位相接軌。

2CDIO工程教育模式應用于《網站制作與美化》課程

CDIO是“構思-設計-實現-運行”簡寫。是由麻省理工學院等四所大學建立的一種以產品從構思、研發、運行到廢棄和再利用的全生命過程為載體的工程教育模式。在這種教學模式運行過程中，學生以第一活動人的角色進入到學習過程，并獲取工程開發能力和相關產業的職業素質培養。將CDIO工程教育模式應用到《企業網站制作與美化》課的教學過程中，在校企合作的基礎上，嚴格貫徹“做中學”學習模式。將知識傳授案例化，實踐訓練企業化，使教學過程處處體現學生的主體地位，實現全方位，多途徑的育人模式。

3CDIO教育模式下的教學實施過程

結合《企業網站制作與美化》這門課程特點，根據CDIO以項目設計為導向、能力培養為目標的工程教育理念，將教學內容、工作內容與職業標準相對接，以真實工作任務及其工作過程為依據，科學合理的設計各項任務，即將所有需要學習和掌握的知識點都圍繞“網站項目”這個核心進行，以達到網站項目構思、設計、實現及運行的整體實現。根據這一思路，將《企業網站制作與美化》知識體系分成四個部分，如圖1所示。按教學設計模型，將本門課教學過程設計為“網站分析隨機化、基礎知識案例化、實踐項目小組化、綜合項目實戰化”的教學模式，使學習過程更輕松，訓練項目更完善。

3.1 網站分析隨機化在網站基礎模塊教學過程中，教師不提供固定的網站進行分析，由學生占主導，將感興趣的網站列舉出來進行分析。分析時由教師提問，學生邊分析邊回答。分析過程首先要確定該網站的風格，可以是以地域風格劃分的古典民族風格、韓版風格、歐版風格等；以網頁效果劃分為藝術風格、IT風格等多種劃分。其次要分析網站著色，是冷色系還是暖色系，該網站中的主色調是什么顏色，有幾種輔色等；再次分析網站版型，分析網站是骨骼型、對稱型、焦點型或是滿版型；最后要進行網站功能分析，要分析出該網站必須具備的功能有哪些。通過以學生為主體的網站分析，請學生總結出網站設計中需要分析的內容，再由教師總結性將網站制作需求分析報告教給學生。

3.2 基礎知識案例化在網頁知識講解階段，傳統的教學方法是“老師教，學生學；老師講，學生聽”，教師占據主導地位，學生課上地位比較被動。這樣的教學模式壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能；又使學生過于依賴教師，有問題不會獨立思考。為了改變師生共同存在的問題，我們引入了CDIO教學理念。CDIO思想要求教學過程是由師生共同完成了，不僅要注重學生各項能力的培養，還強調了教師的角色轉變，將“主講型”講師轉換為“指導型”導師。使學生不再是知識的被動接受者，而是知識的主動建構者。

3.3 實踐項目小組化實踐項目階段是模擬互聯網上正在使用的成品網站。將班級學生分成幾個小組，每個小組4-5人，小組成員要進行合理分配，由教師或組員確定小組組長，組長負責組內的工作分配、組員協調等事項。小組成員要互相配合，共同完成項目網站的制作。

在項目實踐過程中，將網站設計過程分為幾個步驟：①分析網站內容、設計風格、訪問人群、包含功能等方面的需求分析任務書。②根據已有效果圖，提出設計方案。指定該網站使用哪類技術實現各部分效果，并確定小組成員的設計任務。③具體設計制作，完成網站開發。這一過程中，充分體現了學生自主學習能力，小組協作能力。④各小組進行網站作品展示，要將樣圖與作品進行對比，并將各部分作品進行簡單說明，以供其他小組點評。⑤項目總結過程。這一過程由教師進行總結，教師根據這一階段的學生表現，提出各小組成員的優點及注意事項。

3.4 綜合項目企業化經過模仿項目網站的訓練，學生基本能獨立完成網站的設計與制作，整個網站設計的工作過程學生已經完全掌握，學生已具有基本的與企業對話能力。教師將合作企業的真實項目分配給各小組，由小組獨立與企業進行溝通，完成真實的企業網站設計。在制作過程中，小組成員間要分工明確、團結合作。任務完成后，要將網站建設的需求分析報告、網站訪問人群調查報告、網站風格說明、網站功能介紹、網站頁面效果圖、網站最終測試結果及企業反饋意見都上交到教師處。若小組設計的網站被企業采納，直接轉化為商品，則該小組綜合設計成績為優秀。

4結束語

CDIO工程教育模式能以學生為主體，以崗位需求人才為培養目標，將企業真實項目作為教學內容，嚴格遵循企業工作過程進行教學，實現了“教學做一體化”的教學模式，實現了學校培養人才與企業所需人才零距離對接。基于CDIO教育模式的《企業網站制作與美化》，有效的解決了學生理論與實踐相脫節的難題。

參考文獻：

[1]顧佩華，沈民奮，陸小華，譯.重新認識工程教育――國際CDIO培養模式與方法[M].北京：高等教育出版社，2009.

第3篇：網站制作的方法范文

課程校本化是學校和教師根據國家意志、地區要求和學校實際，尤其是學生的成長需求，通過選擇、改編、整合、補充和拓展等方式，對國家課程進行再加工、再創造，使之更符合學生、學校、地區特點和需要而進行的教育教學活動。自新課改實施后，高中信息技術學科發生了巨大的變化，必修模塊《信息技術基礎》的教學成為了重點。如何有效地開展該模塊的校本化教學，提高學生的學習興趣和效率，成為教師積極探究的重要內容。

（一）項目教學的理念與課程校本化要求相吻合。

項目教學法作為以學生為中心的典型的教學方法，是指學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程。在這一過程中學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，掌握教學計劃內的教學內容，解決項目中遇到的困難，與信息技術課程標準中“強調學生在學習過程中的自主選擇和自我設計……在達到‘課程標準’的前提下，鼓勵因地制宜、特色發展”的理念相統一，非常適合在高中信息技術課程校本化中加以運用。

（二）必修模塊的學習適合開展項目教學。

《信息技術基礎》模塊的教學內容多屬于概念、規律和知識性的學習內容，動手實踐的內容偏少。若不考慮學生的基礎和個體差異，機械地按照教材上課，學生會感到學習枯燥，進而失去學習興趣，教學就進入了死胡同。可對教材內容進行二次開發，將概念、知識、技能操作等學習內容融合在綜合性實踐項目中，設計出校本化的課程與資源，通過項目教學讓學生學習、掌握信息技術基本技能，加深對知識的認識與理解，不斷提升信息素養。

課程的校本化要求就目標設置的細化、內容的把握及評價方式的多樣化等方面進行適當和有效的調整與修改，以實現優質教學。我們充分考慮學生的實際情況，選擇個人網站為主題的項目教學，積極進行《信息技術基礎》模塊的校本化建設。

（一）以學生為本確定項目教學的主題。

課程校本化的特點之一是充分考慮學生的個性和個體差異。筆者所在校的學生來自鄉鎮和農村，與城市學生相比，他們的信息技術整體水平和信息素養相對較弱，大多數學生還只能對文字和圖像進行簡單處理，缺乏利用信息技術解決具體問題的能力和經驗。個人網站制作是一個綜合性的實踐任務，涉及大量文字和圖像信息的處理，能讓學生在已有的基礎上，加強文字、圖像等信息的綜合處理能力，同時體驗利用信息技術解決實際問題的過程，非常適合筆者所在校的學生，因此這幾年我們一直采用個人網站制作為項目主題。

（二）必修模塊課程目標的具體化。

課程校本化的首要任務就是實現課程標準的具體化，即細節化。教師通過對課程標準進行深入、校本化的研讀，構建更具體、更適合自己學校學生的課程目標。

1.細化課程標準。

課標中關于《信息技術基礎》模塊的三維目標雖然精練，但比較抽象，不夠具體。我們反復研讀這些標準，結合個人網站制作這個項目，充分考慮學生的基礎水平，梳理出具體的知識點、能力點、方法點、品格點。如知識與技能目標“了解利用信息技術的獲取、加工、管理、呈現與交流信息的基本工作原理”。我們將“信息”定義為文字、表格和圖像三種具體信息；“獲取”具體指能從因特網上搜索、判斷、下載信息；“加工”的技能包括文字信息的編輯處理，利用表格排版布局，利用常用圖像處理軟件編輯圖像；“管理”具體指能夠分類保存收集的素材以及合理組織網站文件夾內的文件；“表達與交流”具體指會使用FTP網站，會使用電子郵件和即時通訊軟件等。另外兩個維度的目標也進行了類似的細化。這樣既保證學習不脫離課程標準的要求，又讓學習更加有針對性。

2.分階段制訂具體目標。

我們把個人網站制作的教學分若干階段進行，并為每個階段制訂了更加具體的階段性目標，如“素材收集”階段的目標是：知道信息來源的多樣性；能通過因特網熟練檢索信息、鑒別信息的真偽；能熟練地將因特網上的文字和圖像信息保存到計算機上。“網頁制作學習”階段的目標是：通過模仿操作實踐，能在網頁上添加文字、表格、圖像和超鏈接；會正確設置文字、表格和圖像的格式；初步了解網頁排版布局的基本原則；認識到良好的信息技術習慣的重要性。這些具體、明確的課程目標既有知識性目標，又有技能性目標，還包括情感態度與價值觀方面的目標，為信息技術課程校本化的教學實踐提供了最扎實的指導和依據。

（三）必修模塊教學內容的優化整合。

課程校本化最重要的任務是開發出相應的課程內容。我們依據細化的目標，結合個人網站制作項目的需要，把該項目設計分成項目作品規劃、網頁制作學習、素材收集、網站初設計、圖像處理學習、網站精加工六個階段，對《信息技術基礎》模塊的教學內容進行了選擇性的取舍、改編、整合，并設計了相應的課程綱要。

1.選擇性地篩選教學內容。

由于個人網站制作項目的任務主要以實踐為主，理論知識的學習要求相對較低，且很多知識可以在實踐過程中自主構建，因此我們把教材的第一章《信息與信息技術》和第七章《信息技術與社會》作為課外閱讀內容，同時把第四章《信息的管理》中數據庫這一較專業的內容放到第二個學期進行學習。其他章節的內容有機地融入到整個項目任務的制作過程中，如網頁制作學習階段涉及第六章，素材收集階段涉及第二、五兩章等。

2.改編整合教學內容。

為了完成個人網站制作這個任務，我們還對已有的教學內容進行整合、改編：有在原有基礎上的知識延伸，如通過修改HTML實現網頁特效，讓學生深入了解HTML語言；有根據需要增加學習內容，如增加了項目作品的規劃、簡單Flas制作等；又有教學內容順序的調整，先是網頁制作的學習，接著是項目作品的規劃與信息的獲取，然后是圖文排版，最后是多媒體信息的處理。學生在循序漸進的學習中能較好地適應學習難度的逐漸提升。

（四）必修模塊教學資源的挖掘開發。

課程的校本化需要有適合學生的教學資源。在個人網站制作的每個階段，我們都開發了有針對性的實踐任務單，引導學生掌握學習內容；還積極發揮專業特長，搭建了基于網絡的學習平臺，促進學生的自主學習。

1.設計配套的學生實踐手冊。

為了保障學習質量，提高學習效率，引導學生有效完成項目任務，我們整理并設計了相應的《〈信息技術基礎〉學生實踐手冊》，每個實踐任務包括實踐目標、任務描述、操作提示、實驗評價、擴展與提高、相關練習等內容。“操作提示”引導學生根據正確的實踐步驟掌握操作技能；“實驗評價”為學生提供目標達成度的參考；“相關練習”則是梳理鞏固實踐活動涉及的理論知識。

2.搭建基于網絡的學習平臺。

項目教學一般是綜合性的實踐活動，時間跨度長、涉及知識內容又多，而教師的講授畢竟有限，為了保持學生的學習興趣，充分考慮學生間的個體差異，我們利用機房局域網，搭建了信息技術學習平臺。通過該平臺，學生可以自學網頁設計的常用操作和信息加工的基本技巧；通過該平臺，學生可以將每節課修改后的網站到網上，及時瀏覽自己和他人的作品效果；通過該平臺，學生能夠體驗到項目作品從無到有，從內容匱乏到豐富，從簡單粗糙到精美的完整過程，讓學生能長時間地保持學習的動力和興趣。

課程的校本化，主要目的是使起點水平不同的學生都能得到不同程度的提高。由于項目教學提倡自主和開放，容易造成學習偏離課程標準和課程內容，因此評價的導向作用必不可少。

（一）重視過程性評價。

我們制訂了詳實的《高中信息技術學習評價方案》。該方案注重過程性評價，評價項目包括出勤、課堂學習表現、課堂作業質量。每個評價項目配有詳細合理的評價量規，保證了正常的課堂秩序。每個實踐任務單都有具體的評價量表，保證了課堂教學目標的達成。每個階段都有階段評價表，保證了項目任務的正常進度。模塊學習結束后，每位學生都有一份非常完整的學習過程的評價數據。

（二）實現評價方式多樣化。

對最后項目作品的評價，學生一般都很關注。我們改變一味的教師評價，引入了學生互評、學生自評、班級推優等多樣的評價方式。互評時整個年級的作品打亂，每位學生要隨機評價8個網站作品（同時保證每個網站作品被8位學生評價）。學生互評結束后進行作品的自評。最后，學生互評、學生自評、教師評價的得分以7∶1∶2的權重換算出最終的作品得分。（作品的評價標準統一，采用百分制）在班級推優中得票數最高的5個作品則給予適當加分，這樣盡可能地保證了評價結果的公正和客觀，還能提高學生的參與熱情和審美能力。幾年來，學生對這樣的評價方式整體滿意度都很高，效果也不錯。

（三）開發并使用有效的評價工具。

第4篇：網站制作的方法范文

一、使用微信公眾平臺進行移動教學的可行性分析

在設計平臺之前，筆者對所在學校的計算機專業學生進行了智能手機的數量、智能手機系統平臺以及社交軟件方面的抽樣調查和統計，如下表所示：以上抽樣統計表可以看出，99.4%的學生都有智能手機，以Android系統智能手機為主。擁有智能手機的學生中，100%都安裝了QQ軟件，75%安裝了微信軟件。綜合上述，微信軟件在計算機類專業中擁有較大的用戶群，智能手機和平板電腦等設備的普及，為中職學校開展移動教學打下了良好的基礎。

二、計算機教學平臺的設計與實現

（一）平臺的設計原則。1.在設計平臺時采用最新的WEB前端開發技術HTML5等，以適應不同設備的屏幕。2.精簡與優化網站程序，加快訪問網站加載速度。3.盡量提供1~15分鐘的微視頻、微課，以便學習時能達到良好的效果。4.方便學生利用業余的時間，在有網絡的地方隨時自主學習。5.重視學生的分享活動成果以及多形式的評價反饋。（二）平臺的實現。1.云環境、WEB服務器和微信公眾平臺的設計與搭建。云計算一般分為公有云、私有云和混合云。其中，公有云的數據全部都放在互聯網上，有利于資源共享，但其安全性沒有私有云高。而私有云里的數據雖然全部存儲在本地，不容易造成關鍵數據泄密，但不能通過互聯網對本地資源進行訪問和共享。而介于公有云與私有云之間的混合云，把關鍵數據放在本地，通過安全策略和限制，有合法訪問權限的用戶才可以通過互聯網訪問到本地服務器資源。綜合上述，筆者建議采用搭建混合云的模式，即以微信公眾平臺作為公有云端，以本地服務器資源作為私有云端，通過微信公眾平臺提供的接口進行回調、驗證權限等設置后，關注其微信公眾號，即可實現微問本地服務器的資源。只要有網絡覆蓋的地方，不管是在校內、校外，學生都可以隨時訪問此平臺進行學習。各校可以依據自己本校的實際情況搭建云環境。搭建方法有多種，筆者建議使用三臺相同配置（兩路6核E52.0HMZCPU，64GB內存，兩塊300G10KSAS硬盤）的X86架構的機架式服務器上安裝VmwareESXi5.0搭建虛擬化數據中心，即把所有硬件服務器虛擬化成一個大的計算資源池，存儲陣列配置雙控制器，硬盤容量為8塊600GB的10KSAS硬盤。通過思科2960G以太網交換機組成IPSAN存儲網絡。使用VmwarevCenter軟件來管理、動態分配所有CPU、內存及存儲資源。按需分配并建立虛擬WEB和數據庫服務器，把已做好的學習資源網站文件上傳到此WEB服務器上，在數據庫服務器上安裝SQLServer2005數據庫。通過微信公眾平臺提供的接口與WEB服務器進行回調、驗證權限等配置成功后，完成移動教學平臺服務器端的搭建。學生只需要在自己的智能終端設備上安裝好微信軟件，關注本校的微信公眾號并通過身份驗證后，即可訪問移動教學平臺內的學習資源。2.學習資源網站制作除了遵循以上設計原則外，也要按照數字化校園標準與規范要求以及兼顧移動互聯網為特點進行設計與開發，綜合使用PHP、.NET、HTML5等現階段最新的WEB技術進行開發。傳統PC端和多種智能移動終端設備訪問網站時，通過技術手段實現網站WEB界面能自己適應其屏幕的分辨率，達到最佳的顯示效果，然后申請一個公網IP地址和域名，備案成功后方可在互聯網上使用，與微信公眾平臺對接。3.選擇微信公眾平臺類型微信公眾平臺類型功能對比如下表所示：（二）制定計劃：每位學生確定個人網站的名稱,規劃網頁布局及內容，選擇與網站主題相符合的色調，制定工作計劃。（三）做出決策：每位學生把自己的個人網站制作計劃書通過微信轉發給組內成員進行討論，教師以組織協調者的身份，與學生進行討論。每位學生根據組內討論意見對自己的個人網站工作計劃書進行修改與完善，最后通過微信發送到微信企業號上存檔。（四）實施計劃：學生根據網站工作計劃書開始制作通過對比分析，結合實際，選擇使用微信公眾平臺的企業號作為平臺開展教學活動。

三、平臺在計算機專業課程教學的實踐運用

在應用平臺進行教學時，應按照行動導向法中的六大環節來設計。“以學生為中心”是行動導向法的基本出發點。教學過程中，應鼓勵學生積極、主動參加到學習過程中來，讓他們成為“主角”，教師在其中只作為指導與協調作用。行動導向法實施包括資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估這六大環節。每個環節都有教學目標、能力培養、工作方法和完成時間這四個要求。以《制作個人網站》課業設計方案為例，使用微信企業號進行教學的具體實施如下：（一）明確任務（1）全班分成六個小組，自由組合，每組5~8人，每個小組成員各自制作一個個人網站。（2）教師把分組情況及每位同學的相關信息導入到微信企業號通訊錄中，在班級微信群里群發企業號二維碼讓同學們關注。（3）在微信企業號中，教師群發一些國內外著名的網站圖片、網址等學習資料給全班同學欣賞與瀏覽，了解網站制作的流程圖，并要求每一位學生通過微信提交各網站組成元素等相關問題答案。（4）個人網站制作標準與要求：內容符合網站主題，網頁界面布局合理，能正確顯示網頁內容，色彩搭配協調、和諧，頁面美觀、簡潔，制作總時間為20個課時。個人網站。利用互聯網收集相關素材。學生不僅可以當面與教師溝通，也可通過微信與教師保持聯系，第一時間解決疑惑。（五）檢查評估：學生完成作品后，通過微信群轉發個人網站頁面的截圖進行互相欣賞，填寫評價表，把每次的評價表都發送到微信企業號存檔。（六）學生根據互評的反饋意見再對個人網站進行修改完善，最后把自己做好的個人網站文件通過FTP上傳到指定的WEB服務器。（七）學生可以把自己最終的個人網站頁面截圖，通過微信分享到朋友圈，讓自己身邊的同學朋友們都可分享自己的作品。

四、平臺設計與運用思考

第5篇：網站制作的方法范文

［關鍵詞］蜘蛛程序搜索引擎鏈接

電子商務現在已經得到廣泛應用，也越來越多地受到企業的重視，但現在絕大部分企業的網站制作主要交由一些軟件開發商來制作，而企業相關負責人對網站的開發和驗收則處于弱勢地位，這種弱勢往往使企業的網站因為技術原因達不到預期的效果。搜索引擎營銷已經成為世界發展最快的廣告媒體，網絡的訪客上網搜索信息，搜索的不是企業而是產品或者服務，訪客訪問過程中根本不會知道企業的具體名稱和地址，現在的網絡訪客訪問網絡搜索某種產品或服務絕大部分是通過搜索引擎輸入產品或者服務名稱搜索并鏈接到企業站點。如果企業制作的網站不能被搜索引擎搜索，那么就很少有訪客能訪問到企業的網站，那么網站的制作就沒有達到企業設置網站的目的。因此，搜索引擎與企業網站的制作有著重要的關聯，下面我就網站制作中與搜索引擎有關的一些要注意的問題做一下介紹：

一、網頁設計對搜索引擎營銷推廣的影響

首先我們要了解一下Google的“蜘蛛”程序:Google的蜘蛛程序Spider對網頁數據的抓取是通過讀取網頁文本內容，并順著頁面中的鏈接層層深入，從而獲得對全站內容的抓取。有一些網頁制作技術如框架結構（frame：幀）、Flash等生成的網頁內容是蜘蛛程序比較排斥、不愿意抓取的，因此內嵌于其中的文字或鏈接往往被蜘蛛忽略了，從而影響到對全站重要數據的抓取。要想知道某個網頁的內容能否被Google蜘蛛正常抓取到，可以借用蜘蛛Spider模擬程序，它羅列出一頁中能夠讀到的所有文本，以及能夠進入的所有鏈接，以幫助診斷重要網頁內容是否可見。網絡營銷指南將搜索引擎蜘蛛模擬器視作重要的搜索引擎優化檢測工具之一。

由于不同的搜索引擎在網頁支持方面存在差異，因此在設計網頁時不要只注意外觀漂亮，許多平常設計網頁時常用到的元素到了搜索引擎那里會產生問題：

1.框架結構（Frame Sets）。大多數的搜索引擎不能“讀懂”使用幀結構的網頁,就像古老的瀏覽器,看不懂構建框架結構的說明網頁,但可利用noframe tags來解決問題。 在noframetags中加入文本信息,告訴不支持幀結構的瀏覽器某些信息，更重要的是，要在其中加入引導搜索引擎繼續訪問網頁的鏈接,以便搜索引擎索引全部網頁（noframe tags中的文本對支持幀結構的瀏覽器來說將被忽略）。如果選擇了框架結構,要給每個幀網頁加上標題＜TITLE＞,盡管對于支持幀結構的瀏覽器標題將不出現，但對搜索引擎來說是最重要的因素。某些搜索引擎聲稱它們的Robot可以順利通過具有幀結構的網站。但是，關于此點還沒有證據,即使可以做到這點。實際上,對幀結構網站缺點也是明顯的,因為你只能有一個網址被搜索引擎列表。

2.圖像區塊（Image Maps）。除AltaVista、Google和Northern Light（現已停止公共搜索服務）明確支持圖像區塊鏈接外，其他引擎是不支持它的。當“蜘蛛”程序遇到這種結構時，往往會感到茫然不知所措。因此盡量不要設置Image Map鏈接。

3.特效鏈接。我們經常看到有些網站為導航鏈接加上了特效,如點擊某個項目會展開下層鏈接等。這些效果一般通過Java Script實現,視覺上非常新穎,但在“蜘蛛”程序的眼里則沒那么誘人,相反它無法解讀這種鏈接。為了讓搜索引擎順利檢索到你的網頁,建議還是犧牲掉一些花哨的東西。

4.FLASH。雖然FLASH制作的網頁視覺效果較好，但這一類的網站很難被百度搜索引擎索引。明智的做法是提供FLASH和非FLASH網頁兩種選擇，這樣即增加了網頁的觀賞性，又照顧到了搜索引擎的情緒。

5.動態網頁（Dynamic Pages）。任何地址中帶“？”號、“&”號（及其他類似符號）的網頁都會把“蜘蛛”程序擋在門外。這些網頁通常由CGI、PHP、ASP等程序產生，技術上較先進，但不適合搜索引擎的“蜘蛛”程序。雖然目前有的大型搜索引擎（如Google）已具備檢索動態網頁的能力，但相當一部分數引擎還是不支持它的。而且即使是能夠索引動態網頁的Google，也在多個場合中明確表示不保證檢索全部的動態網頁。

因此，除非是超大型網站，為方便起見不得不采用動態網頁生成技術，否則還是盡量使用靜態網頁為好。

6.加密網頁。所謂加密一般是通過Unicode碼的轉換實現的，但經過實驗中文文字太多會導致將你的頁面代碼膨脹。英文反會有壓縮效果。加密后的網頁能夠正常在Internet Explorer或者Netscape Navigator瀏覽,但是源代碼無法正常編輯或查看,能夠比較有效的保護您的勞動成果。具有針對性的保護您的重要html文件。但是除非你不希望搜索引擎檢索你的網頁，否則不要給你的網頁加密。

7.網頁容量。包括圖像在內的網頁字節數最好不要超過50K。體型龐大的網頁下載速度慢,不僅會讓普通訪問者等得心急如焚，有時也會使“蜘蛛”程序感到不耐煩。這將導致網頁的瀏覽率下降，從而影響企業的宣傳效果。

8.獨立域名與付費虛擬主機。目前搜索引擎都不愿收錄位于免費主頁空間上的網站。其理由是，既然你認為自己的網站如此重要，以至于需要登錄搜索引擎讓天下人都知道，那么你沒有理由還將它放在免費服務器上。更何況免費主頁通常速度較慢，會影響大家搜索信息的效率。

當然凡事都有例外，如果你的網站確實優秀，也有可能被搜索引擎接受，不過在條件相當的情況下，你的排名會永遠跟在那些擁有獨立域名的網站后面。

二、網站內容是搜索引擎優化的第一要素

很多人在談到企業網站制作的時候，通常會探討很多網頁視覺效果方面的內容，而忽略企業網站最重要的因素，那就是內容！這里的內容是大量的，高質量的，原創的，相關的內容，是一切有助于企業網站傳播效果的信息。可以這么說，沒有內容就沒有排名。

1.有的網站運行者，設計師和網絡營銷人員，都應該首先搞清一個原則，那就是你不是搜索引擎的客戶。搜索引擎沒有義務給你帶來流量，到搜索引擎上去搜索的那些訪客才是搜索引擎的客戶。搜索引擎的宗旨是服務于他們，讓他們滿意。

而這些訪客并不是在找產品和服務，更沒有在找你的公司。他們找的是能解決他們自身問題的信息。比如說，你要去網上找回鍋肉怎么做。你到搜索引擎上搜“回鍋肉”，如果某個網站介紹了回鍋肉的做法，你就會去看。然后還可能看看這個網站上其他菜的做法。如果這個網站剛巧還在賣菜譜，其中有些菜是在他網站上和其他網站沒介紹的，看起來又特誘人，你就有可能買這本菜譜。

這才是一個網站向客戶銷售產品和服務的最好過程。也就是給訪客提供解決其問題的有用的信息。在訪客瀏覽你的網站的過程當中，建立信譽，順便讓他發現你的產品。當訪客需要的時候，他就有可能買你的產品或服務。

站在搜索引擎的立場上，你公司的產品或服務多好多偉大，一點意義都沒有。搜索引擎要的是好的高質量的內容來解決搜索引擎客戶的問題。按照這個邏輯，你就需要建立大量的有用的內容，這些內容圍繞著你的產品和服務。

很多客戶沒辦法理解這一點，有時候，有的客戶會要求排名服務，可是堅持他的網站只維持5頁：主頁，聯系我們，關于我們，董事長的話，我們的宗旨。可能這5頁內容對你很重要，對搜索引擎和訪客來說，誰管你呢，毫無用處。因此企業的老公和相關負責人應該注意你的網站的內容最重要的并不是你自己的感覺好壞，網頁是不是華麗，內容是不是符合某些模式，是不是能讓企業或者企業負責人的形象更加高大，你的網站最重要的是：要給訪客提供更多的解決問題的有用的信息。在訪客瀏覽你的網站的過程當中，能被你的網站吸引，讓訪客感覺你的網站能夠給他提供一些很有用的信息，你的網站不僅僅只是企業的網絡廣告，這會讓訪客對你的網站產生好感，讓顧客在了解你的產品之前就對企業建立了一種信賴的感情，進而訪客會主動了解你的產品，信賴你的產品，這時候訪客就會主動地購買企業的產品或者服務，建立信譽之后，這些訪客會在享受企業的產品和服務的同時，會順便宣傳（包括親戚朋友和網絡友人）你的產品，同時他們還會努力地搜索你的企業的其他產品。

2.有了大量的內容，你才能夠在客戶的心里建立良好的信譽和權威的地位。還用上面的例子，如果按照網站介紹的方法，做出了好吃的回鍋肉，又做出了好吃的牛肉干，很自然的，這個網站所銷售的菜譜，也會有吸引力。因為你已經證明了你的信息和產品是有用的。沒有前面的大量內容做鋪墊，你就沒有機會向客戶證明這一點。

電子商務和真實世界的買賣重大的區別之一是，網站上的產品是看不見摸不到。你沒辦法通過商店的規模，裝潢，銷售人員的笑臉等來建立信任。你就必須通過其他方式消除這種心理障礙。

3.有了大量的內容，其他的站長才會自動地鏈接到你的網站。很難想象，一個站長會連到一個賣菜譜的網上書店，卻毫無所求。他連向你，要么為了賺取回扣，要么為了給他自己的訪客提供做菜的方法。你的網站沒有大量的內容，其他人干嗎要鏈接向你呢？

所以一個企業在建立自己網站的時候，其實最重要的不是關鍵詞密度，不是網頁標題，標簽，更不是你的網站好看不好看。最重要的是大量原創有價值的內容。只有在這個基礎上，才能談到其他具體的排名技巧。

參考文獻:

[1]中國互聯網信息中心:2003年中國互聯網絡信息資源數量調查報告[R].省略nic.省略/download/manual/report20030330.doc:第60頁

[2]中國互聯網信息中心:第十四次中國互聯網絡發展狀況調查統計報告(2004年7月)[R].省略nic.省略/download/2004/2004072002.pdf

第6篇：網站制作的方法范文

關鍵詞：個人網站；Dreamweaver；flash；html

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2013）35-8096-02

1網站制作基本說明

1.1制作人員所需具備技能

靜態網頁設計與制作是網站建設與開發的重要步驟，如果要想制作出美觀、實用的網頁，需要制作人員需掌握網頁設計基本工具的使用，首先，制作者要掌握HTML標簽和語法規則，可以使用記事本等工具編寫基本網頁，還要掌握dreamweaver網頁設計與制作軟件，同時，網頁設計與制作過程中還要對圖片進行處理，所以制作人員需要熟練操作photoshop等圖像處理軟件。網站制作完成后，制作人員需要具備空間、域名申請和上傳網站的能力。

1.2網站運行環境

硬件環境

CPU：主頻在166MHz以上，Intel或AMD。

內存：容量在32MB以上。

硬盤：空間在1GB以上，轉速在5400轉/秒或者更高。

顯示器：尺寸在15英寸以上，色彩為16位色以上，分辨率800*600，推薦使用1024*768。

顯卡：VGA顯卡，顯存在1MB以上。

軟件環境

操作系統：簡體中文版WindowsXP。

瀏覽器：InternetExplorer4.0/5.0。

調試與運行輔助工具：InternetInformationServer。

2網站的總體規劃

2.1網站總體規劃

根據自己的思考和設計前的準備，將此個人生活網站分為“首頁”、“日志”、“相冊”、“個人檔”、“音樂”、“收藏”這6個網站模塊。總體結構圖1所示。

2.2網站的風格

網站整體運用格布做背景，格布上加入格布花、紐扣等進行點綴。風格上主要強調簡潔、大方、布局簡單的特點。主頁由flash制作，通過div+css布局模式進行網站布局風格的統一，同時利用CSS層疊樣式表對網站的導航和字體大小以及版權信息進行統一的設計，使得網站的風格得到了統一。

3網站開發過程

3.1素材準備

素材的準備是制作網站的基本條件，只有準備好必備的素材，才能夠快速的制作網站，而不會浪費不必要的時間和精力。

準備網站的素材不僅要從網站的各個欄目的規劃考慮，也要考慮各個頁面用到的圖片、內容、特殊效果等等，具體的網站有：網頁大寶庫、懶人圖庫、素材精品屋等。

準備好素材以后，需要對文本、圖片、樣式、特效等進行基本的處理，同時還要將素材進行分類，具體分類文件夾如：images、flash、music、style。

3.2首頁制作

首先把整理好的素材分別放在images、flash、music三個文件夾下。

建立站點

1）打開Dreamweaver軟件。

2）單擊“站點”菜單，進行“新建站點”操作。

3）在站點定義對話框中輸入網站名稱“mywebsite”，本地根目錄文件夾”是指你網站保存的磁盤路徑，選擇d：＼myweb后，單擊“確認”按鈕。

4）經過以上基本操作，一個站點就建立好了。

5）把images、flash、music三個文件夾剪切到站點文件夾下，再新建html文件夾。

6）右鍵單擊“站點”面板中根目錄下的html文件夾，新建網頁首頁文件，命名為”index.html”。

7）打開首頁文件index.html進入編輯狀態。

8）建立表格，使表格居中對齊。

9）點擊表格內部在執行菜單中，插入——媒體——flash。

10）同樣的方法插入flash背景音樂文件未命名-5.swf。

11）點擊修改——頁面屬性——外觀——背景圖像，單擊瀏覽選擇所需背景圖片。

4模版的建立

1）首先建立一個大表格并且使表格居中，接著制作嵌套表格，使用插入表格命令，在大表格內插入所需行數和列數表格，設置寬度百分比“Percent”（百分比），在文本框中輸入100，單擊“OK”，所插入的表格剛好充滿第一個單元，然后插入一行三列的表格，左右分別為100寬居中表格寬度為600，最后再居中嵌入一行七列的導航欄和一列的文本內容欄。

2）表格嵌套完成后開始編輯導航條，首先輸入導航文字內容，給每欄文字分別添加鏈接為【#】點擊導航條表格的，在屬性菜單下編輯邊框大小為3、顏色為#FFCC99。選擇執行菜單中，頁面屬性——鏈接，設置文字鏈接，添加鏈接效果：鏈接顏色與已訪問鏈接顏色為#ffcc99變換圖像鏈接顏色為#ffff00，下劃線樣式為僅在變換圖像是顯示下劃線。

3）添加網頁背景圖案，頁面屬性——外觀——背景圖像，選擇好事先存放在images里的背景圖案。

4）添加table中的背景圖案，單擊在屬性中選擇背景圖像，添加圖像，這樣模板就完成了。

作者：胡旭

參考文獻： 

第7篇：網站制作的方法范文

中學信息技術課程的總體目標是培養和提升學生的信息素養。學生的信息素養表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

可以看到，“電腦制作活動”的指導思想、主題與信息技術課對于學生培養的總目標是契合的。而信息技術課上，電腦作品又是表現學生學習成果的一種重要形式，如果能夠在電腦作品制作的過程中使學生的綜合信息素養得到全面提升，將會對中小學信息技術教育起到良好的效果。

制作電腦作品的過程及收獲

近幾年，本人指導學生參加“電腦制作活動”，同樣是利用相關軟件制作電腦作品，但“電腦制作活動”要求學生注重過程，所以和信息技術課上跟著教師的步驟進行操作學習而制作完成的作品相比，在參與“電腦制作活動”的過程中，學生收獲的不僅是技術，更多的是信息素養的綜合提升。下面就網站作品《北京胡同探究》為例，說明制作過程及學生在學習過程中的收獲。

在以往的課堂教學過程中，網站制作方面，我們告訴學生先要確定主題，然后根據主題搜集和準備素材，接下來利用所學軟件及相關技術規劃、制作網站。在這個過程中，學生往往選擇一個自己感興趣的主題，然后上網搜索素材，再根據教師每節課所講的內容制作網站。最后完成的作品大部分是技術的展示，缺少個性化的內容，同時因為有些技術是教學內容中規定的，所以體現在學生的作品中是否運用得當，也許沒有考慮過。

在指導學生制作《北京胡同探究》網站時的總體思路和課堂教學中網站制作的思路相近，但更加注重過程，在過程中培養學生綜合解決問題的能力。

首先是確定主題。學生從身邊的問題入手，通過到南鑼鼓巷的一次游玩，對胡同產生了興趣，決定制作一個關于北京胡同的網站。我十分贊許學生們選擇的這個主題，于是讓學生先去查閱相關資料，收集網站宣傳內容。同時查閱相關類似的網站，在借鑒其經驗的基礎之上，顯示出我們網站自己的特色，培養學生的創新能力。

其次是列出網站提綱。對于提綱中的內容，我們雖然有自己的想法，但希望得到更專業的指導。2012年暑假，首都博物館舉辦了一次關于北京胡同的展覽，因為博物館的展覽大多是采用文字及圖片的形式，和網頁有相似之處，于是我想到請博物館工作人員為學生制作網站提出更多的建議。我把這項工作交給了學生，以期培養學生主動與外界接觸的能力。當學生通過在首都博物館官方網站上留言的方式與工作人員取得聯系之后，我們采訪了首都博物館的研究員，采納了他們的寶貴意見。根據博物館工作人員的建議，我帶著學生進入胡同，實地參觀，與胡同中的居民聊天，得到了很多預期之外的信息。隨著探究活動的一步步深入，學生對于一些專業性的問題有了更多的思考，也產生了很多疑惑。于是我們聯系北京胡同專家尋求幫助。專家在向我們介紹了一些專業知識后，提出了一個想法：既然是中學生，能不能把網站制作得更加富有趣味性。于是，我們加入了介紹“胡同之最”這個內容，介紹了最長、最短、最寬和最窄的胡同。不僅從書籍資料中查到了這些胡同都叫什么名字、在什么地方，還和學生一起去尋找這些胡同。我們不僅僅是為了搜集資料，更多的是讓學生去體驗和感受。在經過采訪、調查、實地考察等多個環節后，收集到了大量的信息，然后從中篩選，對所拍攝的照片、視頻、錄音等素材進行整理。

最后是制作網站。在網站制作的過程中，我沒有將常用的所有技術都先教給學生，而是根據網站的整體規劃，需要用到某項技術時，再進行學習，這樣大大提高了效率。對于網站的細節也是反復斟酌，反復修改。比如網站的banner，是經過多次修改后確定的。通過努力，學生們完成了網站《北京胡同探究》的制作，將完整的作品展現在了大家的眼前。

在這個過程中，學生體驗到了如何確定主題、如何查閱文獻資料。更重要的是，體驗了如何與別人進行溝通、如何制定采訪計劃、如何設計調查問卷等看似與信息技術課程無關的內容。但這些內容對于提升學生綜合能力方面，起到了關鍵作用。我覺得這樣做才是對學生信息素養的全面培養，學生才有更大的收獲。

信息技術課的借鑒

以上案例主要是針對個別學生進行的，雖然提高了學生的綜合能力，但這種方式是否能夠在學生人數較多的信息技術課上使用，有些教師可能會有不同的想法。某些教師會擔心沒有精力和時間采用同樣的方式去指導每位學生。其實，我們將其中的環節簡化后，完全可以運用到信息技術課上。比如，在教授Excel這個單元的內容時，如果從一開始就讓學生分組去調查一個自己感興趣的內容，經歷實驗或者問卷行調查的方式獲取數據，然后利用Excel的相關知識整理、分析這些數據，再用圖表來呈現數據，進而得到結論，闡明自己的觀點，這樣做比使用教材中的案例或者教師指定的案例更能夠讓學生產生興趣，解決了Excel本身在教學時枯燥無味的特點。學生經歷了發現問題、探究問題、得出結論等一系列過程，在信息的獲取、加工與表達等方面都極大地鍛煉了學生，提高了學生的綜合信息素養。這遠比讓學生單純地掌握Excel操作本身更有價值。我在初一年級利用這種方法讓學生來學習Excel，取得了不錯的效果。有些教師可能擔心這樣做需要給學生講解如何確定主題、設計實驗或者調查問卷，會耗費很多課時，以致無法完成教學任務。我覺得，雖然教材中制定的軟件有很多內容需要學習，但針對不同的作品，所使用的技術是不同的。所以可以嘗試根據學生作品的特點，讓學生對于技術有針對性地進行學習，做到“重能力，輕技術”。我們可以將每個知識點單獨抽取出來，制作成助學網站，讓學生根據自身需要選擇性地進行學習。這樣既解決了課時問題，也解決了不同學生對于技術學習的不同需求的問題，同時培養了學生自主學習的能力。

第8篇：網站制作的方法范文

關鍵詞：企業產品網站；設計思路；制作方案

Abstract: webpage design as an emerging technology, has been developing rapidly in recent years, with the development of Internet, all kinds of small and medium-sized enterprises also begin to design your own website, enterprise website is an enterprise portal, design level directly reflects the image of the enterprise, to design a good business web site must be to have a good originality and design, this paper will explore the enterprise product website design ideas and concrete implementing scheme.

Keywords: enterprise website; design; production plan

[中圖分類號] F72 [文獻標識碼]A[文章編號]

引言

隨著近些年來網絡的發展，網頁設計作為一門新興的技術也迅速的興起，網絡設計的功能是保證用戶可以方面、快速的了解網站的相關信息，從網絡水平的發展過程來看，網頁設計水平與設計幾乎有著密切的關系，傳統的網頁一般是數字和字母組成，沒有現階段的動畫、圖片和聲音，隨著設計水平的發展，現在的網頁已經發展為動畫、圖像等多種因素整合的新型網站，對于設計人員而言，在設計網頁的過程中要以用戶為中心，方便用戶的適應，下面就以企業網頁的設計為例，探討企業產品網站的設計方案。

企業網站的設計思路

企業網站是一個企業的門戶，設計水平直接體現著企業的形象，要設計出好的企業網站必須要有一個好的創意和構思，再使用科學合理的設計方法，豐富網頁的內容，其設計的思路可以沿著以下幾個方向進行：

找出網站的主題

企業網站設計的主題就是企業的相關產品，因此，設計人員在設計網頁時必須要考察好企業的產品以及各個產品的賣點，根據賣點和閃光點進行設計，使用圖像、動畫等與產品相關的鏈接，為網站的設計打好堅實的基礎。

組織網頁的結構

在了解到企業產品的賣點之后，就需要對網頁結構進行整體的規劃和布局，網頁結構也是影響網站設計效果的重要因素，為了方面用戶的使用，大部分的網站都是使用樹形的組織結構。

整理資源

在對網頁的內容以及結構有著明確的構思之后，就要對企業產品相關的內容進行分類和整理，根據圖片、超鏈接以及文字內容的分類方式將資源整理好，以便進行下一步驟的設計。

選擇設計方法

在完成以上所有的工作后，就需要選擇合理的設計方法，目前，設計網站的工具很多，不僅可以使用FrontPage等網頁制作工具進行設計，也可以使用HTML語言進行編輯，在具體的設計過程中，可以使用網頁制作工作設計好網站的框架，再使用編輯語言來實現網站的各項高級功能。

企業網站的設計方案

在做好各項準備工作后，就可以著手進行下一步的工作，這也是企業網站設計中的關鍵工作，目前，一些大型的門戶網站，搜狐網、新浪網、騰訊網等網站的頁面設計十分科學，因此，在對企業網站進行設計時，可以多借鑒門戶網站的制作特點，提高企業網站的信息集成性，增強網站的交互功能，網站的設計包括以下幾個內容：

網站頁面的設計

企業網站是企業的門戶，那么頁面就是網站的門戶，在頁面的設計過程中，一般需要遵循典雅清新、精悍簡潔的原則，但是，企業網站與門戶網站相比而言，具有一些特殊性，面向的受眾群體有限，因此，在對頁面進行設計的過程中，要以受眾的特點為出發點，例如，蘭芝公司作為一家主營化妝品的公司，其受眾群體是18到35歲的女性群體，因此，其頁面采用了清新的藍色，這種顏色不僅象征著蘭芝化妝品的賣點——補水，呈現出來也十分的美觀，用戶瀏覽起來可以賞心悅目。因此，在設計頁面的過程中，要考慮到產品的賣點以及受眾群體，進行針對性的設計。

交互性的體現

現代社會是一個交流溝通的社會，很多企業的網站都設置了留言板和討論專區，并委派了相關的版主進行管控，在留言板中，用戶可以發表自己對產品的意見，這就可以幫助企業更好的認識到自身生產能力的缺陷以及用戶的實際需求，并及時的分析問題、解決問題，提高自身的生產能力。

定期升級

一般情況下，企業網站都會融合傳統門戶網站以及商業網站的優點，兼具電子商務和廣告招商的功能，現在很多企業都意識到了網絡銷售渠道的優勢，紛紛的將自己的產品放在主頁上進行銷售，實現營業范圍的多元化，但是，由于各種因素的影響，企業網站的穩定性比起專業的門戶網站而言較為遜色，且容易受到黑客、病毒的影響，因此，必須對網站進行定期的維護和更新，保證網站運行的穩定性。

提升網站的影響力

為了提高企業網站的影響力，提高產品在消費這心目中的水平，在設計方案中可以多增加一些交互功能，讓用戶可以在網頁中了解到自己所需的內容，這也可以在一定程度上提高網站的親和力，起到宣傳文化的作用。

合理搭配，控制網頁的速度

目前，視頻動畫、圖像等已經在企業網站的設計中得到了廣泛的應用，這可以增加網站的美觀性，也可以豐富內容，但是，圖像和視頻使用的過多會在影響瀏覽的速度，在互聯網這個快餐時代，打開頁面的速度過慢，很多用戶就會選擇關閉，去瀏覽其他相關的網站，因此，在對網站進行設計時，要合理的使用視頻和圖像，多增加一些文字性的內容，圖片則使用GIF格式，且圖片的尺寸要控制到合理的范圍內，這樣，既可以提高網頁的生動性，也不會影響瀏覽速度，達到兩全其美的效果。

結語

總之，在制作企業網站的過程中要遵循規定的設計原則，以用戶為中心，合理的規劃圖像和文字的使用比例，提高網頁的可讀性。

參考文獻：

[1]王熹.企業產品網站制作方案的初探[期刊論文]，西北水利發電，2005（09）

第9篇：網站制作的方法范文

關鍵詞：精品課程；網站設計；師生互動

一、背景

2010年，上海市教育委員會啟動上海市中職學校精品課程建設項目，根據《上海市教育委員會關于開展中等職業學校精品課程建設的通知》滬教委職（2010）要求，我校多媒體設計與制作課程成功申報為市級精品課程。該課程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆蓋音頻、視頻、動畫、圖形、圖像等內容的軟件，是一門操作性強、整合性強的課程。課程建設基本完成，筆者作為該課程的主要負責人，對課程網站設計與建設以及一些注意事項進行了探究與實踐。

二、網站設計

1.網站風格

精品課程的網站風格定位非常重要，整個網站屬于教育類型的網站，整體風格設計應該簡潔不失高雅。同時，作為面向中職學生的網站，網站風格又應該增加一些活潑、動感的元素。在設計時主要考慮以下幾點：

（1）布局

網頁特別是主頁的布局是非常關鍵的。根據本網站整體設計風格和大眾視覺中心點理論，整體采用上、中、下的布局模式。具體設計如下表所示。

（2）色彩

網站色彩的選用同樣至關重要。本網站的色彩根據我校網站風格以及課程特點采用中性色加暖色系列。運用灰白為一級色調，橙色為二級色調。這樣的色彩搭配穩重不失活潑、整體統一而又重點突出，又能做到大調和小對比的效果，達到良好的視覺

感受。

（3）效果

本網站面向的對象以中職學生為主，在設計時內容需通俗易懂、加強應用類知識點，弱化理論性知識。同時，為了增加網站的可看性，在網頁內容部分增加Flas效果，動態展示學生自創作品，增加學生互動交流區域。

2.網站框架

根據上海市中職校精品課程的各項評審指標，為方便課程網站的管理，網站的導航設計成廠字型的結構形式，這種設計簡潔明了，橫向導航覆蓋課程所有建設內容，縱向導航突出重點和特色。具體網站欄目與功能設計如下表所示。

橫向導航項目功能具體如下：

（1）課程概況

包括課程簡介、歷史沿革、課程設計等內容。介紹多媒體設計與制作課程的主要內容和我校開設這門課程的歷史沿革以及課程的總體設計思路。

（2）課程團隊

主要介紹建設該課程的教師團隊，其中包括課程負責人、主

講教師、教學團隊、師資結構、教師的教科研情況、學術論文等方面的內容。

（3）教學內容：詳細介紹課程的每項教學模塊，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大軟件的具體教學內容。

（4）教學條件

充分展示我校的教學實訓條件，以圖文并茂的形式展現我校的校內實訓基地、校外實訓基地以及網絡教學環境。

（5）教學資源

提供豐富的教學資源，以供學生下載和自學。其中包括教學大綱、課程授課計劃、電子教案、多媒體課件、試題庫、實訓指導大綱、實訓指導、實訓操練、教學錄像等內容。

（6）實訓項目

實訓項目包括課程配套的實訓內容。多媒體設計與制作是一門計算機操作類型的課程，通過實訓項目的練習和操作，學生可以增強多媒體作品制作的能力。

縱向導航項目功能是根據課程建設的特色內容和主要內容進行設計。如申請時的申請書，該課程所有的教學文件，實施整個課程的教學方法和手段等。這些項目單獨羅列便于訪問者瀏覽和自學。

3.網站制作技術

網站的制作分為三個階段，第一階段為網頁效果圖制作。將內容設計成平面網頁效果圖，可采用任意的平面設計軟件。第二階段為靜態網頁制作，采用Fireworks和Dreamweaver進行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的優勢在于代碼少，提高頁面瀏覽速度；結構清晰；支持各種瀏覽器；便于網站優化。第三階段為動態網頁制作，整個網站后臺是由課程平臺和課程管理平臺組成的一套強大的系統，能針對不同的精品課程進行不同的管理和設置。后臺使用的數據庫是SQL Server 2008，編程語言是C#，開發工具是Visual Studio 2010。

三、網站建設注意事項

課程網站的開發和制作不只是網站技術的問題，更是包括教育教學、課程專業等多方面因素的系統工程。建設一個課程網站周期長，涉及面廣，參與人員多。在建設時需要充分考慮以下幾個方面：

1.網站功能

精品課程的網站面向的是自學的學生群體。網站的功能主要是首先為學生提供自主學習的平臺。另外，網站的功能還要體現在師生交流方式的改革，本網站中的在線學習提供給學生自主學習。同時網站中設計電子留言板（BBS）、BLOG等功能以便學生相互交流。最后，網站上提供大量可下載的教學資源、典型案例以及佳作，供不同層次學生學習和欣賞。

2.網站開發原則

本網站面向的群體為中職學生，在開發時必須注意以下幾個原則：網頁界面友好，寓教于樂；教學內容表述通俗易懂，便于自學；方便用戶下載和調用；兼容性好，便于維護和更新；突出互動性，便于交流；凸顯課程特色，不斷完善課程資源。

3.網站運行維護與管理

網站建設不是一個靜態事物，而是動態的。在網站初步建成后，需要加強運行維護和管理，保證網站的正常使用。同時，對于網站中的內容也需要及時補充和更新。再則，通過動態監管保證精品課程網站的質量。

對于現代中職學生來說，網絡教學已經不再陌生，隨著網絡軟硬件的不斷發展，網絡教學將對傳統教學產生顛覆性影響。通過精品課程網站建設也為更多課程能夠實施網絡教育探索一條可行之路。中職校精品課程網站的建設不僅是考驗一個學校的教育教學能力，更是網絡教學中一個必不可少的環節，把精品課程網站做好、做特、做優將是我們不斷努力的方向。

參考文獻：

[1]杜學海.中職教育精品課程網站建設的幾點思考[J].衛生職業教育，2012（16）：45-46.

[2]郝，荊錦鵬.精品課程網站的功能及其設計制作[J].安陽工學院學報，2012，11（2）：110-112.