健康教育匯報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：健康教育匯報(bào)材料范文

區(qū)屬各中小學(xué)：

2017年4月是自治區(qū)第十三個(gè)中小學(xué)心理健康教育周，現(xiàn)就做好心理健康教育周活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校工作匯報(bào)交流會(huì)

（一）會(huì)議目的：了解心理健康教育特色學(xué)校工作開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展。

（二）參會(huì)人員：自治區(qū)級(jí)心理健康特色學(xué)校（石嘴山市第六中學(xué)、石嘴山市錦林小學(xué)）的校長(zhǎng)、心理健康教育教師，區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報(bào)第三批心理健康特色學(xué)校的校長(zhǎng)、心理健康教育教師。

（三）會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)：2017年4月21日全天。8:40之前到教育廳101會(huì)議室報(bào)到。

（四）會(huì)議要求：所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報(bào)材料。匯報(bào)材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色，突出重點(diǎn)、語(yǔ)言精練，杜絕泛泛而談，匯報(bào)時(shí)間控制在10分鐘以?xún)?nèi)。會(huì)議采取互動(dòng)方式進(jìn)行，參會(huì)人員可在現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題，匯報(bào)學(xué)校要針對(duì)問(wèn)題做出相應(yīng)的解答。請(qǐng)所有特色學(xué)校將匯報(bào)材料和PPT，于4月10日前發(fā)送至xx郵箱。會(huì)議不安排食宿，差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷(xiāo)。

二、開(kāi)展心理健康教育周活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容

1.做好弱勢(shì)兒童心理輔導(dǎo)工作

2.做好初中畢業(yè)年級(jí)考前心理輔導(dǎo)工作

3.開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)

4.做好心理健康教育知識(shí)普及宣傳工作

（二）活動(dòng)地點(diǎn)

區(qū)屬各學(xué)校

（三）具體要求

1.結(jié)合師生實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)的專(zhuān)題講座等培訓(xùn)活動(dòng)；

2.深入宣傳心理健康教育知識(shí)，組織廣大班主任教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，掌握方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用；

3.開(kāi)展一次心理健康教育主題班會(huì)；

4.關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，開(kāi)展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動(dòng)；

5.關(guān)注教師心理健康狀況，開(kāi)展教師心理健康教育知識(shí)宣傳講座活動(dòng)；

6.組織師生觀看積極向上的心理電影；

7.開(kāi)展心理健康校園劇排演、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動(dòng)；

8.多渠道多形式宣傳心理健康教育知識(shí)及方法，營(yíng)造良好氛圍，增強(qiáng)師生心理健康教育意識(shí)。

第2篇：健康教育匯報(bào)材料范文

一、運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式開(kāi)展心理健康教育的必要性

（一）山區(qū)學(xué)校開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容比較單薄，形式單一，而以心理健康教育為主題開(kāi)展探究活動(dòng)，極大地推進(jìn)和豐富了新課程倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。山區(qū)學(xué)校由于受各種客觀條件的限制，一些探究活動(dòng)難以開(kāi)展，甚至根本沒(méi)有辦法開(kāi)展，大多采用從書(shū)本到書(shū)本的“講授式探究”。很多都是在紙上“做實(shí)驗(yàn)”，在卷子上分析“學(xué)生心理素質(zhì)”等，山區(qū)學(xué)校師資薄弱、經(jīng)費(fèi)短缺，探究活動(dòng)的開(kāi)展，要結(jié)合自身實(shí)際，從“探究身邊的人和事”入手。探究活動(dòng)是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、心理素質(zhì)的主要方式之一，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的心理健康教育教學(xué)重視模仿、繼承，接受知識(shí)等，在一定意義上是不可缺少的，但它不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。這種傳統(tǒng)教學(xué)已不適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的需要，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要，它使學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力低下，使學(xué)生缺乏質(zhì)疑問(wèn)難的創(chuàng)新品質(zhì)。

（二）學(xué)生對(duì)自身心智心理方面感興趣、好奇，但缺乏必要的常識(shí)，說(shuō)明開(kāi)展心智訓(xùn)練活動(dòng)既有需求又有必要。高中階段的學(xué)生心智發(fā)展較成熟，一味運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如角色扮演、情景模擬、心理劇、討論和辯論等形式，學(xué)生會(huì)感覺(jué)沒(méi)新意、太表面化，因?yàn)楹芏嗷顒?dòng)都是教師事先設(shè)計(jì)好的，學(xué)生按程序操作就可以了，這讓學(xué)生缺少自我探索和自我反思的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生心理困惑渴望自我了解，渴望與同齡人溝通，通過(guò)自身的努力調(diào)整自己。

（三）把“心理問(wèn)題”作為可實(shí)踐、可學(xué)習(xí)、可評(píng)價(jià)的客觀問(wèn)題，探究既符合高中生思維發(fā)展特點(diǎn)，又滿(mǎn)足山區(qū)普通高中學(xué)校探究性學(xué)習(xí)的需要。如高一學(xué)生身心發(fā)展變化顯著，如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，克服不曾遇到的困難和問(wèn)題，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)及如何發(fā)展等問(wèn)題都很模糊甚至迷茫。運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生從自身獨(dú)特問(wèn)題出發(fā)，將外在的知識(shí)和活動(dòng)與主體的探索結(jié)合起來(lái)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)在的心靈世界，讓學(xué)生主動(dòng)地汲取相關(guān)知識(shí)、探究問(wèn)題，獲得內(nèi)心的感受和領(lǐng)悟。例如：我們通過(guò)“高一心智訓(xùn)練活動(dòng)”的研究課題，就是讓同學(xué)們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、資料查找及尋求一些可靠的數(shù)據(jù)和問(wèn)題等，完成系列活動(dòng)案例設(shè)計(jì)，并組織實(shí)施活動(dòng)、體驗(yàn)探究等，使學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓社會(huì)生活為自我服務(wù)。

二、運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式開(kāi)展心理健康教育的步驟

心理健康教育中運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式是把學(xué)生的主觀世界作為研究的對(duì)象，它不同于其他學(xué)科，應(yīng)結(jié)合心理健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)，尋求心理健康教育的研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的規(guī)律。我們認(rèn)為，心理健康教育研究性學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)步驟。（以“高一心智訓(xùn)練活動(dòng)”為例子）

（一）情境創(chuàng)設(shè)階段

1.活動(dòng)任務(wù)

（1）進(jìn)行必要的應(yīng)變能力訓(xùn)練；掌握探究活動(dòng)所必備的基本知識(shí)、基本方法與技能。（2）通過(guò)查閱資料，了解高一階段學(xué)生生理和心理發(fā)展變化特征及情況的相關(guān)報(bào)道、資料等；了解學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r及面臨的主要問(wèn)題和困難。（3）設(shè)計(jì)一份“高一學(xué)生心理狀況”調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)。（4）對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)匯總信息，歸納問(wèn)題，提出子課題。（5）確立探究活動(dòng)子課題，成立課題研究小組。

2.指導(dǎo)建議

（1）營(yíng)造探究活動(dòng)氛圍，向?qū)W生提出“高一心智訓(xùn)練”活動(dòng)主題，并以《研究性學(xué)習(xí)課程》為教材，結(jié)合案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法與技能的通識(shí)培訓(xùn)。例如：如何進(jìn)行訪(fǎng)談，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)案例，如何撰寫(xiě)論文，如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理分析等。

（2）學(xué)生是探究活動(dòng)的主體，問(wèn)題應(yīng)來(lái)源于生活，來(lái)源于學(xué)生自身。讓學(xué)生帶著“高一心智訓(xùn)練”的活動(dòng)主題，通過(guò)書(shū)刊查找、網(wǎng)絡(luò)搜索，收集有關(guān)心智訓(xùn)練發(fā)展的資料，如了解高一這一階段學(xué)生心智特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表提供第一手資料。指導(dǎo)教師也可以根據(jù)探究活動(dòng)主題講述一些日常生活實(shí)際問(wèn)題或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生自由討論，激起探究的“火花”。

（3）結(jié)合學(xué)生討論，要求學(xué)生把通過(guò)深入問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)、查閱資料等形式獲得的信息記錄在“探究活動(dòng)資源卡”上，建立探究活動(dòng)資源檔案。

（4）為了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究、分析和解決問(wèn)題，我們遵循自主選擇性、實(shí)踐應(yīng)用性、主體性和開(kāi)放性原則，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷分類(lèi)匯總的結(jié)果，讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，提出自己最感興趣、最樂(lè)于探究的問(wèn)題——子課題，并填寫(xiě)好子課題申報(bào)單。

（5）綜合學(xué)生申報(bào)的子課題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)整理，確立若干子課題。

小結(jié)：該探究活動(dòng)是分層次的，讓學(xué)生憑著個(gè)體的潛質(zhì)與愛(ài)好、基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行選擇性汲取。教師根據(jù)活動(dòng)主題創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，使學(xué)生從一個(gè)被動(dòng)接受的對(duì)象變?yōu)橹鲃?dòng)探究的角色。學(xué)生不再感覺(jué)到學(xué)習(xí)的無(wú)奈與重負(fù)，他們享受到的是濃郁的人文氣息、平等的求知空間、愉悅的成長(zhǎng)場(chǎng)景。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)階段

1.活動(dòng)任務(wù)

（1）了解學(xué)生心智檢測(cè)的主要指標(biāo)，了解常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)手段。（2）掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能。（3）根據(jù)子課題的內(nèi)容設(shè)計(jì)探究方案，規(guī)范操作過(guò)程，科學(xué)記錄現(xiàn)象。（4）資料整理，數(shù)據(jù)分析，提煉觀點(diǎn)。

2.指導(dǎo)建議

（1）輔導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)生探究活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目的、步驟、方法及組員分工等，指導(dǎo)他們制訂出活動(dòng)方案。

（2）山區(qū)學(xué)校學(xué)生的知識(shí)面不廣,在探究過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往是學(xué)生難以把握的，這個(gè)時(shí)候?qū)W生也許無(wú)法繼續(xù)下去，這樣會(huì)打擊學(xué)生的自信心，指導(dǎo)老師要及時(shí)給予幫助，保護(hù)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中勇于探索。

（3）整理、總結(jié)、歸納子課題的研究成果，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是探究活動(dòng)中非常重要的環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)好學(xué)生如何把研究過(guò)程中搜集來(lái)的信息進(jìn)行加工處理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提煉出自己的觀點(diǎn)，撰寫(xiě)研究報(bào)告（或考察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等），力求讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)觀察、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、閱讀、查閱資料等所搜集到的所有資料信息，主次分明地進(jìn)行梳理、歸納。同時(shí)老師還要分享學(xué)生收獲成果的喜悅，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中汲取知識(shí)，在實(shí)踐中得到發(fā)展。

小結(jié)：讓學(xué)生自主選題、主動(dòng)探究，使學(xué)生成為探究活動(dòng)的主人，他們就會(huì)圍繞著既定的活動(dòng)目的主動(dòng)參與；就會(huì)依據(jù)自己的情趣愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究；就會(huì)努力把已有的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的知識(shí)與日常生活結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用于實(shí)踐中去體味。這充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生個(gè)體生命有自由成長(zhǎng)的空間。

（三）總結(jié)提升階段

1.活動(dòng)任務(wù)

（1）學(xué)生匯報(bào)、交流探究活動(dòng)中的做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。（2）在小組間或班級(jí)間開(kāi)展討論，交流匯報(bào)。（3）科學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋。

2.指導(dǎo)建議

（1）根據(jù)學(xué)生探究階段的資料整理、數(shù)據(jù)分析，組織交流匯報(bào)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)、表達(dá)能力等。

（2）根據(jù)各自探究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和收集到的材料，分析高一學(xué)生心智狀況及呈現(xiàn)的問(wèn)題，得出結(jié)論，形成小組建議，撰寫(xiě)有關(guān)的研究論文；開(kāi)展高一心智心理健康知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、攝影圖片展示等。

（3）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論和匯報(bào)交流體會(huì)，提出不同的觀點(diǎn)，開(kāi)展辯論比賽，提高學(xué)生的辯論能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第3篇：健康教育匯報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】健康教育；臨床護(hù)理；護(hù)士

文章編號(hào)：1004-7484（2013）-01-0404-01

1具體做法

為了達(dá)到健康教育的目的，保證健康教育的效果，我院在各臨床科室開(kāi)展健康教育，整體護(hù)理，在門(mén)診大廳設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)，導(dǎo)醫(yī)臺(tái)，指導(dǎo)門(mén)診就診及某些特殊疾病的咨詢(xún)，發(fā)放一系列健康教育宣傳單，針對(duì)入院，住院，術(shù)前準(zhǔn)備，術(shù)后監(jiān)視，康復(fù)，出院，通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行健康教育主要目的是提高患者住院后的適應(yīng)能力和自我保健意識(shí)。這種教育確實(shí)為患者縮短了住院天數(shù)，減少了醫(yī)療糾紛，降低了費(fèi)用。

1.1入院環(huán)節(jié)的健康教育這是健康教育最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)之一，病人入院到科室首先接觸到的是護(hù)士，護(hù)士必須熱情接待，把患者安排在干凈，整潔，舒適的床位上，并介紹科室的環(huán)境，包括科室主任，護(hù)士長(zhǎng)，主管醫(yī)生，主管護(hù)士，介紹住院需知。如不在室內(nèi)吸煙，使用電器，大聲喧嘩，亂扔垃圾，床上，床下物品擺放整齊，使病人盡快熟悉科室環(huán)境，并講解宣傳衛(wèi)生知識(shí)，消除陌生感和恐懼心理，積極配合治療護(hù)理。

1.2住院環(huán)節(jié)的健康教育

1.2.1心理指導(dǎo)人一旦患病就會(huì)產(chǎn)生一定的心理反應(yīng)，因此對(duì)病人的心理，生理，造成不同程度的影響，護(hù)士應(yīng)該通過(guò)觀察病人的表情，行為，態(tài)度，根據(jù)其不同心理狀態(tài)進(jìn)行有目的的，有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，尤其是必須手術(shù)治療的患者出現(xiàn)的極度焦慮，恐懼，緊張，護(hù)士應(yīng)與病人耐心交流，說(shuō)明手術(shù)的必要性，安全性，可靠性，使患者消除思想顧慮，以最佳的狀態(tài)迎接手術(shù)治療。

1.2.2術(shù)前環(huán)節(jié)的健康教育術(shù)前對(duì)患者實(shí)施健康教育可有效減少患者術(shù)后疼痛，術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，縮短住院天數(shù)，術(shù)前指導(dǎo)有飲食指導(dǎo)，備皮目的，特殊手術(shù)病人特殊的鍛煉，認(rèn)真交談，耐心回答患者的各種疑問(wèn)。

1.2.3術(shù)后環(huán)節(jié)的健康教育術(shù)后指導(dǎo)包括，，飲食，傷口的觀察，各種引流管的觀察及護(hù)理，記好出入量，對(duì)患者進(jìn)行術(shù)后健康宣教可預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，促進(jìn)患者康復(fù)。

1.2.4出院患者的健康教育患者出院時(shí)，護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行休息、飲食、用藥、活動(dòng)等注意事項(xiàng)及有關(guān)術(shù)后康復(fù)知識(shí)的宣教，提高患者自我保健意識(shí)，使之順利康復(fù)。

2健康教育的形式

隨時(shí)宣教和定期教育相結(jié)合的原則，以口頭宣教為主，配合圖片，多媒體等，利用晨間護(hù)理，巡視病房與患者交談的機(jī)會(huì)向患者隨時(shí)宣教，同時(shí)利用每周工作座談會(huì)的時(shí)間向患者介紹一些普遍常用的衛(wèi)生知識(shí)。

3合理進(jìn)行健康教育

護(hù)士應(yīng)了解患者的人生觀，心理，社會(huì)文化等方面的情況，應(yīng)合理評(píng)估患者的健康知識(shí)，對(duì)健康知識(shí)缺乏或不足的患者，進(jìn)行有的放矢的教育指導(dǎo)，進(jìn)行語(yǔ)言教育、宣傳科普知識(shí)、示范教育等形式進(jìn)行隨機(jī)教育。還可以根據(jù)不同疾病的特點(diǎn)編寫(xiě)相關(guān)宣傳材料使患者隨時(shí)接受教育。

總之，在實(shí)施整體護(hù)理過(guò)程中加強(qiáng)健康教育，將健康教育貫穿于護(hù)理全過(guò)程，應(yīng)用護(hù)理程序開(kāi)展健康教育，使健康教育成為一種護(hù)理和治療。在實(shí)施健康教育過(guò)程中要強(qiáng)化護(hù)士對(duì)患者的教育意識(shí)，對(duì)患者的教育做到科學(xué)化，系統(tǒng)化，專(zhuān)業(yè)化，使現(xiàn)代型的護(hù)理模式得到根本性的改觀。

參考文獻(xiàn)

[1]呂福云，潘振玲.健康教育在臨床護(hù)理工作中的應(yīng)用.世界今日醫(yī)學(xué)雜志，2003，4（4）.

第4篇：健康教育匯報(bào)材料范文

（一）甲級(jí)衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)

1、房屋建設(shè)面積45-60平方米，有診斷室、治療室、觀察室、藥房分開(kāi)的專(zhuān)用房屋。

2、有3名或3名以上衛(wèi)生技術(shù)人員，其中至少有1名具備大專(zhuān)以上學(xué)歷（相當(dāng)于大專(zhuān)學(xué)歷）或鄉(xiāng)村主治醫(yī)師以上職稱(chēng)，原則要求有一名女鄉(xiāng)醫(yī)。

3、可開(kāi)展對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢性病等基本醫(yī)療服務(wù)，提供上門(mén)醫(yī)療服務(wù)、家庭病床等服務(wù)；進(jìn)行健康教育、預(yù)防保健、疾病控制、計(jì)生指導(dǎo)及疾病康復(fù)指導(dǎo)。

4、消毒缸、消毒鍋、紫外線(xiàn)燈、聽(tīng)診器、血壓計(jì)、體溫計(jì)、出診箱、診查床、藥品柜、資料柜、身高體重計(jì)、有蓋方盤(pán)、清創(chuàng)縫合包、各種規(guī)格一次性注射器及輸液器、污物桶、健康宣傳版及開(kāi)展中醫(yī)藥服務(wù)有關(guān)的撥火罐、銀針醫(yī)療器具等器械設(shè)備齊全、完好，并設(shè)有電話(huà)。

5、管理制度健全，村衛(wèi)生室管理制度、消毒隔離制度、一體化管理制度、藥品管理制度、傳染病管理制度、婦幼衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生制度等上墻懸掛。

6、有門(mén)診登記（保存5年）、處方（保存3年）、傳染病登記、收入支出賬、藥品材料賬、固定資產(chǎn)賬等齊全并記錄完整。有轄區(qū)行政區(qū)劃、人口構(gòu)成等社會(huì)資料，有門(mén)診量、月業(yè)務(wù)收入、家訪(fǎng)統(tǒng)計(jì)等基本情況資料。有0-7歲兒童計(jì)免卡冊(cè)、兒童系統(tǒng)管理卡片、孕產(chǎn)婦保健卡冊(cè)、老年及慢性病人家庭檔案等業(yè)務(wù)資料。

7、人員著裝整齊，穿戴隔離衣帽，操作規(guī)范熟練、診療細(xì)致，掌握無(wú)菌操作技術(shù)，病歷文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、及時(shí)。定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，未出現(xiàn)過(guò)醫(yī)療事故。

8、參加并服從鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化，堅(jiān)持集體性質(zhì)，與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院實(shí)行統(tǒng)一核算，賬目齊全，定期報(bào)賬。

9、村黨支部及村委會(huì)支持衛(wèi)生室工作，群眾對(duì)衛(wèi)生室工作滿(mǎn)意率達(dá)到80%以上。

10、有醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證及統(tǒng)一制作的衛(wèi)生室標(biāo)牌。

（二）乙級(jí)衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)

1、專(zhuān)用房屋面積30平方米以上，診、療、觀察、藥用房可基本分開(kāi)。

2、有1-2名具備合格資質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)人員。

3、可開(kāi)展對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢性病等基本醫(yī)療服務(wù)，提供上門(mén)醫(yī)療服務(wù)、家庭病床等服務(wù)；進(jìn)行健康教育、預(yù)防保健、疾病控制、計(jì)生指導(dǎo)及疾病康復(fù)指導(dǎo)。

4、有不少于7種以上的完好的醫(yī)療器械（如：聽(tīng)診器、血壓計(jì)、體溫計(jì)、紫外線(xiàn)燈、藥品柜、出診箱、清創(chuàng)縫合包、消毒用品、污物桶等）

5、管理制度健全，村衛(wèi)生室管理制度、消毒隔離制度、一體化管理制度、藥品管理制度、傳染病管理制度、婦幼衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生制度等上墻懸掛。

6、有門(mén)診登記（保存5年）、處方（保存3年）、傳染病登記、藥品賬目、兒保及婦保的基本材料。

7、人員著裝整齊，穿戴隔離衣帽，操作規(guī)范熟練、診療細(xì)致，掌握無(wú)菌操作技術(shù)，病歷文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、及時(shí)。定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，未出現(xiàn)過(guò)醫(yī)療事故。

8、本村多數(shù)干部群眾對(duì)衛(wèi)生室工作滿(mǎn)意。

9、有醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證及統(tǒng)一制作的衛(wèi)生室標(biāo)牌。

10、積極參加一體化管理。

（三）、達(dá)不到乙級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，但取得執(zhí)業(yè)資格的衛(wèi)生室可列為丙級(jí)衛(wèi)生室。無(wú)證執(zhí)業(yè)的衛(wèi)生室由局執(zhí)法科依法取締。

二、衛(wèi)生室級(jí)別的評(píng)定程序

縣衛(wèi)生局成立評(píng)審小組，醫(yī)政科是村衛(wèi)生室分級(jí)評(píng)審的牽頭單位，財(cái)務(wù)科、合醫(yī)辦選派業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)正派的同志參與該項(xiàng)工作，指派一名分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)靠上抓。評(píng)審小組在衛(wèi)生局的統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，要經(jīng)常請(qǐng)示、及時(shí)匯報(bào)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，陽(yáng)光操作。

第5篇：健康教育匯報(bào)材料范文

各區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)，市愛(ài)衛(wèi)會(huì)委員部門(mén)：

根據(jù)全國(guó)和省愛(ài)衛(wèi)會(huì)的總體部署和要求，結(jié)合我市去冬今春平均氣溫比較暖和的特點(diǎn)，必須及早做好講衛(wèi)生、大掃除、滅四害、保健康的工作。市愛(ài)衛(wèi)會(huì)定于今年3月份為我市第22個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題：整潔環(huán)境，健康市民

二、主要任務(wù)：以預(yù)防登革熱、乙腦、手足口等傳染病為重點(diǎn)，動(dòng)員全市人民共同參與，掀起普及健康知識(shí)、清潔環(huán)境和科學(xué)除四害的活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大群眾的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健能力，營(yíng)造有利于健康的生活環(huán)境。

三、實(shí)施步驟：（愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)共分四個(gè)階段）

第一階段：動(dòng)員宣傳（3月1日—7日）。組織部署愛(ài)衛(wèi)月活動(dòng)，宣傳春季除害防病知識(shí)。

第二階段：清潔行動(dòng)（3月8日—13日）。組織開(kāi)展群眾性和專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍相結(jié)合的清潔大行動(dòng)。

第三階段：消滅四害（3月13日—23日）。除四害專(zhuān)業(yè)隊(duì)開(kāi)展普查普治蚊蠅孳生地和春季滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂活動(dòng)。

第四階段：交叉檢查（3月25日—31日）。市愛(ài)衛(wèi)會(huì)組織開(kāi)展交叉檢查活動(dòng)。

四、具體要求：

（一）普及除害防病知識(shí)。請(qǐng)市健康教育所在2月底前向市直相關(guān)部門(mén)和各區(qū)健康教育所提供預(yù)防春季病媒生物傳染病的宣傳資料；請(qǐng)*日?qǐng)?bào)、電視臺(tái)和電臺(tái)發(fā)揮輿論導(dǎo)向和監(jiān)督作用；各區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)要組織所轄鎮(zhèn)（街道）、村（居）委以及各單位及時(shí)更新健康教育宣傳欄內(nèi)容，務(wù)求除害防病知識(shí)家喻戶(hù)曉。

（二）切實(shí)消滅衛(wèi)生死角。各區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)要精心組織所轄鎮(zhèn)（街）和單位開(kāi)展環(huán)境清潔大行動(dòng)，重點(diǎn)組織清理背街小巷、城中村、結(jié)合部農(nóng)村的衛(wèi)生死角。建設(shè)、公用事業(yè)、教育、工商、交通、國(guó)土局等愛(ài)衛(wèi)會(huì)委員部門(mén)要督促建筑工地、學(xué)校、集貿(mào)市場(chǎng)、車(chē)站、儲(chǔ)備用地單位加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，共同消滅蚊、蠅孳生地和老鼠、蟑螂的棲息場(chǎng)所，營(yíng)造整潔的生活環(huán)境。

（三）做好除“四害”工作。各區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)要組織除四害專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，普查普治蚊蠅孳生地，統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)展春季滅老鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑螂活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍除四害工作質(zhì)量的檢查和考評(píng)，切實(shí)降低“四害”密度，消除蟲(chóng)媒疾病傳播的隱患。

第6篇：健康教育匯報(bào)材料范文

一學(xué)期以來(lái)，本人在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)政教處成員和全體班主任認(rèn)真完成學(xué)期既定工作計(jì)劃，現(xiàn)匯報(bào)如下，請(qǐng)各位代表評(píng)議。

1、進(jìn)行政教處工作的整體謀劃及相關(guān)計(jì)劃、方案的擬定和班級(jí)評(píng)價(jià)等工作。

一學(xué)期以來(lái)主要完成了政教處學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)生軍訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)大課間活動(dòng)的管理規(guī)定，迎春學(xué)校班主任工作一日常規(guī)，學(xué)校體驗(yàn)式班會(huì)課活動(dòng)通知等工作的計(jì)劃方案的制定。認(rèn)真完成了班級(jí)學(xué)期評(píng)價(jià)工作、師德標(biāo)兵評(píng)選工作和每月一次的班級(jí)評(píng)價(jià)等工作。

2、進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)類(lèi)材料的撰寫(xiě)及各類(lèi)檔案材料的梳理評(píng)選。

本學(xué)期主要承擔(dān)并完成了以下材料的整理報(bào)送：一是梳理了四學(xué)會(huì)德育課程并參加市優(yōu)秀校本課程評(píng)選獲二等獎(jiǎng)。二是對(duì)已經(jīng)結(jié)題的“四學(xué)會(huì)”課題進(jìn)行了市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果的整理上報(bào)。三是重新對(duì)“四學(xué)會(huì)”課題進(jìn)行總結(jié)梳理，并進(jìn)行了省級(jí)德育課題的撰寫(xiě)申報(bào)。四是進(jìn)行了省心理健康教育課題的撰寫(xiě)申報(bào)。五是準(zhǔn)備檔案材料迎接了市教育局對(duì)我校進(jìn)行的文明禮儀教育檢查指導(dǎo)。六是完成了教育局工會(huì)安排的家庭教育檔案以及家庭教育論文的整理上報(bào)。七是撰寫(xiě)并向市教育局報(bào)送了全國(guó)德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)案例材料。八是為學(xué)校安全教育迎檢、課程實(shí)施水平迎檢和文明單位迎檢準(zhǔn)備相關(guān)檔案材料。對(duì)以上材料的整理既梳理了工作又鍛煉了自己的寫(xiě)作水平，這是自己本學(xué)期收獲最大的地方。

3、進(jìn)行校園文化展板的設(shè)計(jì)及更換。

上半學(xué)期通過(guò)加班加點(diǎn)總計(jì)完成了各處室、教研組、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)室及迎檢展板約15類(lèi)近300件校園文化版面的設(shè)計(jì)制作。為節(jié)約資金，有近一半的展板自己親自動(dòng)手進(jìn)行了裝訂和懸掛。同時(shí)，進(jìn)行了中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，評(píng)選表彰了文化建設(shè)十佳班級(jí)。

4、嚴(yán)格按照形象進(jìn)度組織開(kāi)展德育工作。

第7篇：健康教育匯報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】資助內(nèi)容;資助目標(biāo);資助原則;感性思維.

一、國(guó)家助學(xué)金資助內(nèi)容

（一）芙蓉學(xué)院國(guó)家助學(xué)金資助政策和對(duì)象

芙蓉學(xué)院根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》、《財(cái)政部，教育部關(guān)于印發(fā)的通知》和《湖南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于建立健全高校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系實(shí)施方案的通知》的文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制定了具體的國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法。

在該辦法中，進(jìn)一步明確了資助標(biāo)準(zhǔn)與資助對(duì)象。對(duì)象主要是我院在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難者，由于名額和資助面的限制，在這部分學(xué)生中還有一些基本的要求，包括思想作風(fēng)正派，沒(méi)有反國(guó)的不良動(dòng)機(jī);誠(chéng)實(shí)守信，品德優(yōu)良，學(xué)習(xí)刻苦，積極上進(jìn)，主動(dòng)參加各項(xiàng)公益活動(dòng)。我院國(guó)家助學(xué)金分為三個(gè)等級(jí)，名額比例是1：1：1，一等助學(xué)金每生每年4000元，二等助學(xué)金每生每年3000元，三等助學(xué)金每生每年2000元。

（二）國(guó)家助學(xué)金評(píng)定程序

首先，學(xué)工部按省教育廳的名額分配計(jì)劃，擬定評(píng)選通知，并告知各系學(xué)工負(fù)責(zé)人。系部按要求做好相應(yīng)的評(píng)審工作。

其次，學(xué)生本人提出書(shū)面申請(qǐng)，遞交由學(xué)生戶(hù)籍所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門(mén)出具的貧困證明材料，（如有其它情況，可提交縣級(jí)以上的病歷材料，下崗證、低保證、殘疾證、烈士證或家庭受災(zāi)證明），填寫(xiě)《家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》、《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》及《國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》。

第三、系部初審。系部成立系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組和班級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評(píng)議小組（評(píng)議小組以學(xué)生輔導(dǎo)員或班主任任組長(zhǎng)，學(xué)生代表人數(shù)不少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%，每個(gè)寢室一名代表，班干部和非班干部各占一定比例），認(rèn)定結(jié)果出來(lái)后在全院范圍內(nèi)公示家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及檔次，期限是5天。

最后，院學(xué)工部審核，報(bào)院學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。系部在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交與國(guó)家助學(xué)金有關(guān)的系列材料，院學(xué)工部對(duì)所報(bào)材料進(jìn)行審核后報(bào)院學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并在全院范圍內(nèi)公示5天，無(wú)異議后，通知系部做好國(guó)家助學(xué)金系統(tǒng)錄入工作，并上報(bào)省教育廳備案。

二、國(guó)家助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)金的相關(guān)政策不了解，導(dǎo)致部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助受限。據(jù)本人查閱相關(guān)論壇以及對(duì)學(xué)生的調(diào)查得知，存在學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)金不知情、不了解的現(xiàn)象，引起的原因主要是以下幾點(diǎn)：一是大一入校在進(jìn)行學(xué)前教育時(shí)，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生守則中有關(guān)國(guó)家助學(xué)金的講解和宣讀。二是個(gè)別班級(jí)的輔導(dǎo)員在進(jìn)行更換過(guò)程中沒(méi)有做好交接工作;三是個(gè)別輔導(dǎo)員準(zhǔn)備不充分，在開(kāi)始評(píng)定國(guó)家助學(xué)金之前沒(méi)有將有關(guān)的文件和要求通知到班，反復(fù)宣講有關(guān)政策文件。

（二）部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生沒(méi)有獲得助學(xué)金資助。主要原因有兩個(gè)：（1）他們拒絕接受資助：在高校大學(xué)生中間，存在一批家庭經(jīng)濟(jì)條件差，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，他們寧愿自己利用課余時(shí)間在外面兼職打工賺取生活費(fèi)，也不愿意同學(xué)們知道他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況;（2）無(wú)法提供貧困證明材料;部分學(xué)生因?yàn)閼?hù)籍所在地不給他們開(kāi)貧困證明材料，導(dǎo)致他們放棄申請(qǐng)或者即使寫(xiě)了申請(qǐng)不符合文件要求而遭淘汰。

（三）個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生獲得國(guó)家助學(xué)金。即使每一年的助學(xué)金在堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”原則的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按照相關(guān)文件要求進(jìn)行，但評(píng)定結(jié)果總是會(huì)出現(xiàn)極個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)獲得資助的情況發(fā)生。

（四）個(gè)別未申請(qǐng)到助學(xué)金的同學(xué)內(nèi)心不平衡，存在抱怨心理。曾經(jīng)在我所帶的班級(jí)中，有一名學(xué)生在助學(xué)金評(píng)定結(jié)果公示過(guò)程中打電話(huà)給我，訴說(shuō)他內(nèi)心的想法：他的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，但大學(xué)期間一直在書(shū)法協(xié)會(huì)兼職打工賺錢(qián)，月收入大概兩千左右。班上的評(píng)議小組覺(jué)得他有賺錢(qián)能力，不是那種需要資助的對(duì)象，所以貧困生認(rèn)定結(jié)果中位居末尾，他覺(jué)得這樣很不公平。

三、國(guó)家助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中的感性思維

（一）“清”即清楚――首先，作為國(guó)家助學(xué)金資助工作的主要執(zhí)行者，輔導(dǎo)員應(yīng)該清楚的了解有關(guān)國(guó)家助學(xué)金的一系列文件內(nèi)容。其次，應(yīng)該清楚每一位寫(xiě)助學(xué)金申請(qǐng)的學(xué)生的各方面情況，包括家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況和心理情況。第三，對(duì)評(píng)議小組的每位成員的身份和人際關(guān)系情況要清晰明確。

（二）“情”即情感投入――首先，作為與學(xué)生密切聯(lián)系的輔導(dǎo)員，應(yīng)該對(duì)國(guó)家助學(xué)金的評(píng)定給予高度的重視，對(duì)每一位助學(xué)金申請(qǐng)者要投入充足的感情，用心去了解他們，用愛(ài)去鼓勵(lì)他們，用行動(dòng)去支持他們。其次，抱著對(duì)每一位申請(qǐng)者負(fù)責(zé)的態(tài)度，身體力行的參與到整個(gè)評(píng)定過(guò)程。第三、調(diào)整心態(tài)，淡定以對(duì)。在整個(gè)評(píng)定過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生情緒激動(dòng)、直言頂撞輔導(dǎo)員的現(xiàn)象。誠(chéng)然，輔導(dǎo)員的情緒可能會(huì)受到影響，在無(wú)意識(shí)中可能會(huì)對(duì)該學(xué)生存有敵意或不滿(mǎn)。但此時(shí)，輔導(dǎo)員更應(yīng)該及時(shí)反思自己的工作。

（三）“請(qǐng)”即請(qǐng)示匯報(bào)――首先，在國(guó)家助學(xué)金評(píng)定初期，輔導(dǎo)員接到評(píng)定通知，充分思考有關(guān)注意事項(xiàng)和流程安排后要及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，包括助學(xué)金的文件要求，名額分配和評(píng)定方式等等;其次，評(píng)定中期，主動(dòng)匯報(bào)申請(qǐng)者的家庭經(jīng)濟(jì)情況以及班級(jí)的評(píng)選意見(jiàn)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)告知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)示解決辦法。最后，國(guó)家助學(xué)金評(píng)定結(jié)果確定以后，輔導(dǎo)員要及時(shí)了解“民意”，針對(duì)反映的情況及時(shí)調(diào)查，并將反映的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出自己的想法，并征求領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，按照領(lǐng)導(dǎo)要求做出調(diào)整。

作者簡(jiǎn)介：王慧（1986-），女，湖南常德人，碩士，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：健康教育匯報(bào)材料范文

為進(jìn)一步提高廣大村民的生產(chǎn)生活質(zhì)量，改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的狀況，根據(jù)上級(jí)黨委政府提出的環(huán)境衛(wèi)生整治的要求，今年把創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生村作為建設(shè)新農(nóng)村的工作重點(diǎn)，下面就我村如何創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生村，實(shí)現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、秩序良好、制度完善、管理長(zhǎng)效，創(chuàng)建工作取得階段性成效作以下總結(jié)。

一、*村基本概況

**鄉(xiāng)**村位于縣城東南部29公里處，交通便利，山川毓秀，地靈人杰，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主。全村轄5個(gè)村民組。近年來(lái)，**村兩委班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，投資200余萬(wàn)元，修建活動(dòng)場(chǎng)所、新建文體活動(dòng)中心、開(kāi)展人畜飲水、污水治理等工程，使村容村貌大為改觀，村級(jí)發(fā)展大局實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定、健康、快速的良好態(tài)勢(shì)。

二、具體做法

首先，強(qiáng)化宣傳，落實(shí)責(zé)任 。為了進(jìn)一步推動(dòng)村莊整治工作的全面開(kāi)展，改變農(nóng)村臟、亂、差的環(huán)境面貌。按照有關(guān)要求，村兩委多次召開(kāi)村班子會(huì)議、黨員會(huì)議、村民組長(zhǎng)村民代表會(huì)議等，把如何搞好村莊整治的道理、做法、作用、好處宣傳到家喻戶(hù)曉。并成立了以村委會(huì)主任為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，制訂了各項(xiàng)工作制度，全村上下形成了良好的創(chuàng)衛(wèi)氛圍。

其次，制定規(guī)劃，分步實(shí)施。按照環(huán)境整治村的各項(xiàng)任務(wù)和要求，結(jié)合本村實(shí)際，精心組織，周密安排分步實(shí)施，分解到人。1 、與清運(yùn)公司做好交接，通過(guò)市場(chǎng)化的運(yùn)作確保保潔效果。2 、今年以來(lái)我們已經(jīng)搞了多次大規(guī)模突擊性清除垃圾運(yùn)動(dòng)，督促村保潔員，認(rèn)真做好農(nóng)戶(hù)的日常垃圾收集，集中處理工作。 3 、做到村內(nèi)房屋外觀整潔，近期對(duì)裸露房屋進(jìn)行全面粉刷。農(nóng)民建房按規(guī)劃建設(shè)，村民住房風(fēng)格多樣，基本達(dá)到美觀整潔。

第三，消除四害，化解隱患。積極配合鄉(xiāng)愛(ài)衛(wèi)辦、農(nóng)科站開(kāi)展春、秋兩季滅鼠活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，同時(shí)積極配合鄉(xiāng)農(nóng)科站鼠密度測(cè)定；開(kāi)展經(jīng)常性的消滅蚊蠅工作，村定期對(duì)公廁、垃圾填埋場(chǎng)、垃圾箱進(jìn)行消毒；每年九月發(fā)動(dòng)全村農(nóng)戶(hù)進(jìn)行一次消滅蟑螂的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。

第四，食品安全，監(jiān)督到位。全村食品衛(wèi)生行業(yè)單位食品衛(wèi)生許可證、健康證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照齊全，食品存放、銷(xiāo)售符合食品衛(wèi)生法要求；建立健全農(nóng)村消費(fèi)者聯(lián)系點(diǎn)，落實(shí)人員和衛(wèi)生部門(mén)每季度定期一次衛(wèi)生檢查監(jiān)督制度；全村未發(fā)生一起因食品引起的糾紛事情。

第五，健康教育，服務(wù)群眾。我們按照鄉(xiāng)黨委政府要求，結(jié)合我村實(shí)際，開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：明確由村婦女主任分管健康教育工作，并在村公示欄有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)方面的宣傳資料，利用村有線(xiàn)廣播定期播出有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生法律法規(guī)、疾病預(yù)防等內(nèi)容的宣傳資料；村小學(xué)開(kāi)展衛(wèi)生課；發(fā)放宣傳資料，向全村各位村民發(fā)放健康教育手冊(cè)以及村正在創(chuàng)衛(wèi)工作應(yīng)做到的幾點(diǎn)要求。

三、主要成效

自從開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)以來(lái)，我們村的村容村貌、人的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。

第9篇：健康教育匯報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】性態(tài)度；艾滋病預(yù)防；青年官兵

Investigation on the sex attitude and the master of the AIDS prevention among young officers and soldiers

LI Quanchao YU Yang

【Abstract】ObjectiveTo investigate the master of the knowledge about sex and AIDS prevention among young officers and soldiers.Method 808 young male officers and soldiers were investigated by self-made questionnaires about sex. Result Almost 90.0% young officers and soldiers knew a little about sex; the percentages of those who believed that it was quite necessary to carry out the sex education were 95%; There were 39.2% of them inhibiting the sexual drive and 44.0% of them taking masturbation; 77.8% of the soldiers accepted sex before marriage and 42.4% of them had sex experience; the percentages of those who believed that the mosquito biting, sneezing and the cough could disseminate AIDS were 48.5%~64.0%.Conclusion There were some differs in mastering of the knowledge about sex and AIDS prevention amount the young officers and soldiers. Some of them had misunderstanding of the sex psychology. It was quite necessary to develop the sex knowledge education actively.

【Key words】Sex attitude; AIDS preventions; young officers and soldiers

【中圖分類(lèi)號(hào)】R672【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0515(2011)04-0044-02

青春期性教育對(duì)個(gè)體的身心健康、婚戀態(tài)度等有重要影響。由于文化傳統(tǒng)等方面的原因，我國(guó)很多地方對(duì)青少年性健康教育往往采取放任自流的態(tài)度，導(dǎo)致一些社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生。為深入了解部隊(duì)青年官兵的性知識(shí)需求、性心理現(xiàn)狀，以使今后開(kāi)展健康教育和相關(guān)知識(shí)普及更有針對(duì)性，對(duì)某部官兵做了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下。

1 材料和方法

1.1 材料對(duì)駐南方地區(qū)部隊(duì)816名青年官兵進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共收回有效問(wèn)卷808份，其中干部184人，士官259人，士兵365人。平均年齡（21.8±3.3）歲。大學(xué)學(xué)歷202人，高中344人，初中及以下262。已婚78人，未婚730人。

1.2 方法采用自編性心理及性健康知識(shí)掌握情況調(diào)查問(wèn)卷，含5個(gè)方面調(diào)查內(nèi)容：①部隊(duì)開(kāi)展性健康知識(shí)教育情況；②對(duì)待性沖動(dòng)的態(tài)度與方式；③性知識(shí)掌握情況；④艾滋病預(yù)防知識(shí)掌握情況；⑤對(duì)待婚姻及婚前的態(tài)度。官兵在測(cè)試人員統(tǒng)一指導(dǎo)下，采取不記名方式答題，當(dāng)場(chǎng)收回問(wèn)卷。

2結(jié)果

2.1 部隊(duì)開(kāi)展性健康知識(shí)教育情況808名受調(diào)查者中，有720人(89.1%)感覺(jué)對(duì)性知識(shí)了解不多，有768人(95.0%)認(rèn)為部隊(duì)開(kāi)展性知識(shí)教育很有必要。有448人(55.4%)回答性知識(shí)主要來(lái)自部隊(duì)開(kāi)展的健康教育；關(guān)于官兵對(duì)目前應(yīng)多做哪方面的知識(shí)普及，4個(gè)選項(xiàng)（性心理健康，性生理健康，愛(ài)情與婚姻指導(dǎo)，性病預(yù)防知識(shí)）均在70%左右。

2.2 性沖動(dòng)與對(duì)待性沖動(dòng)的態(tài)度114人(14.1%)的受調(diào)查者回答經(jīng)常發(fā)生性沖動(dòng)，264人（32.7%）的受調(diào)查者曾經(jīng)有過(guò)偷看女性乳罩、內(nèi)褲、高跟鞋等物品的沖動(dòng)，703人(87.0%)的人回答有過(guò)性幻想，而經(jīng)常發(fā)生性夢(mèng)、性幻想的有32人(3.96%)，低于韓向前等[1]調(diào)查結(jié)果的6%。在性沖動(dòng)的處理方式上，320人(39.6%)的人采取克制態(tài)度，356人(44.0%)的人采取行為，這遠(yuǎn)低于對(duì)地方同齡青少年調(diào)查的79.5%[2]。對(duì)性幻想、性夢(mèng)及，178人(22.0%)的人產(chǎn)生自責(zé)與羞愧想法，低于同年齡段大學(xué)生71 %的發(fā)生率[3]，224人(27.7%)的受調(diào)查者對(duì)有關(guān)“性”的想法表示苦惱。

2.3 性知識(shí)掌握情況對(duì)性知識(shí)的了解程度，720人(89.1%)的人回答了解很少或一般了解，只有88人(10.9%)的人回答了解很多。對(duì)待偶爾，216人(26.7%)的人回答對(duì)身體有害，344人(42.6%)的人回答無(wú)害，248人(30.7%)的人回答不知道。對(duì)于女性月經(jīng)周期，310人(38.4%)的人回答知道，498人(62.6%)的人回答不知道；其中受試軍官回答知道的比例為69.6%，顯著性高于士兵的29.0%(χ2=12.32，P

2.4 艾滋病預(yù)防知識(shí)掌握情況對(duì)艾滋病傳播存在錯(cuò)誤認(rèn)知的比例較高，有517人(64.0%)的受調(diào)查者認(rèn)為共同進(jìn)餐、共用辦公用品、握手會(huì)傳播艾滋病，有392人(48.5%)的人認(rèn)為蚊蟲(chóng)叮咬、咳嗽、打噴嚏會(huì)傳染艾滋病。而784人(97.0%)的人知道潔身自好是防止傳播艾滋病的重要環(huán)節(jié)及選擇不能絕對(duì)阻斷艾滋病的傳播。對(duì)于防治艾滋病知識(shí)的掌握程度，軍官與士兵之間沒(méi)有表現(xiàn)出顯著性差異（P>0.05）。

2.5 對(duì)婚戀及婚前的態(tài)度表示渴望與異往的比例為97.0%，但29.3%的人回答與異往感到害羞；曾經(jīng)或者正在戀愛(ài)的人員比例為70.6%，還未考慮的為28.4%；9.9%的人回答同性戀是正常行為；對(duì)婚前呈認(rèn)可態(tài)度的比例為77.8%，這高于在其他軍人群體[2,4]中調(diào)查的結(jié)果65.0%、63.3%；承認(rèn)有過(guò)婚前的為42.4%。

3 討論

近年來(lái)，全國(guó)各種性病特別是艾滋病發(fā)病率有上升趨勢(shì)，這嚴(yán)重威脅著人們的健康和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。部分士兵入伍前社會(huì)經(jīng)歷較復(fù)雜，有的已談過(guò)對(duì)象或已有女朋友，甚至與女友建立了親密關(guān)系。他們進(jìn)入軍營(yíng)后，受到條令、條例等紀(jì)律約束，婚戀觀、性?xún)r(jià)值取向需進(jìn)行重塑，以使其全身心地投入軍事訓(xùn)練工作；同時(shí)，作為青春期教育，各種性病預(yù)防知識(shí)的普及也是醫(yī)務(wù)工作者不應(yīng)忽視的重要內(nèi)容。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，近90%的青年官兵對(duì)性知識(shí)了解不多，且95%的人認(rèn)為部隊(duì)開(kāi)展性知識(shí)教育很有必要，這與在大學(xué)生中的調(diào)查[4]結(jié)果相近，說(shuō)明性知識(shí)渴求是青少年的普遍心理現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果還顯示，性心理健康、性生理健康、婚戀心理指導(dǎo)以及性病預(yù)防知識(shí)是青年官兵希望開(kāi)展的健康教育內(nèi)容，這為以后開(kāi)展類(lèi)似工作提供了依據(jù)。

對(duì)于性沖動(dòng)與對(duì)待性沖動(dòng)的態(tài)度，33%的受調(diào)查者有窺視異性物品的沖動(dòng)，87%的人有過(guò)性幻想，這些均屬青年人正常的心理反應(yīng)。關(guān)于性沖動(dòng)的處理方式，39%的人采取克制態(tài)度，44%的人采取行為；或性幻想后，半數(shù)以上的人有自責(zé)與羞愧的想法。因此，今后應(yīng)重點(diǎn)教育官兵如何樹(shù)立平和的心態(tài)正確看待上述問(wèn)題，通過(guò)恰當(dāng)方式釋放性壓抑，達(dá)到促進(jìn)心身和諧的目的。

對(duì)于性知識(shí)和艾滋病預(yù)防知識(shí)，結(jié)果顯示相當(dāng)比例的官兵仍存在錯(cuò)誤認(rèn)知，而且很多方面士兵比軍官更缺乏了解，這說(shuō)明得不到及時(shí)教育是發(fā)生此問(wèn)題的重要原因，也進(jìn)一步說(shuō)明了基層部隊(duì)開(kāi)展性教育和性病防治知識(shí)普及的迫切性和重要性。

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