婦產(chǎn)科健康教育計劃精選(九篇)

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第1篇：婦產(chǎn)科健康教育計劃范文

【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科;健康教育;內(nèi)容;實施方式

在1978年提出了"2000年人人享有衛(wèi)生保健,提倡優(yōu)生優(yōu)育以提高人類素質(zhì),降低殘缺兒的出生率"的偉大戰(zhàn)略目標后,健康教育越來越受到各國的注視,以患者為中心,開展高水準的健康教育是護理工作中一個重要的組成部分,尤其在婦產(chǎn)科病區(qū),孕產(chǎn)婦和新生兒的健康是評估護理工作的核心。如何做好健康教育、滿足孕產(chǎn)婦及家屬健康知識的需求、提高圍產(chǎn)期的護理質(zhì)量和治療效果,已廣泛引起重視,現(xiàn)根據(jù)我院婦產(chǎn)科實施健康教育的實際情況,進行了如下探討。

1臨床資料

1.1孕產(chǎn)婦入院和分娩方式情況

2005~2006年12月我院收治孕產(chǎn)婦470例,年齡20~35歲,平均28歲,孕周24~41周,平均37+1±2.32周,分娩總數(shù)450例,平均收治41例/月,分娩平均20例/月,其中剖宮產(chǎn)術(shù)平均10例/月,平均每月剖宮產(chǎn)率達50%。分析原因主要由于我院為縣級最高醫(yī)院,收治各類妊娠合并癥患者較多;另外由于近年來年輕女性對自然分娩及產(chǎn)后體形恢復的過分恐懼和擔心,使剖宮產(chǎn)率有所上升。

1.2收治孕產(chǎn)婦文化程度分析

共收治孕產(chǎn)婦470例,其中初中文化程度200例;高中(中專)文化程度60例;大學文化程度40例;小學文化程度170例。

2健康教育經(jīng)過

2.1婦產(chǎn)科健康教育的內(nèi)容

2.1.1入院教育

入院教育是住院患者健康教育的基礎(chǔ)內(nèi)容,包括主管醫(yī)生、護士,病區(qū)環(huán)境、治療經(jīng)過、住院規(guī)則等內(nèi)容的介紹等。其目的是使住院患者積極調(diào)整心態(tài),盡快適應醫(yī)院環(huán)境,積極參與各項醫(yī)護活動,早日康復。

2.1.2孕期的健康教育

講解妊娠早、中、晚期的生理特點及定期產(chǎn)檢的重要性和意義,讓孕婦了解妊娠期的生理、心理變化,指導孕期營養(yǎng)與保健,告知剖宮產(chǎn)的適應癥、術(shù)后的常見癥狀及護理,引導其選擇正確的分娩方式。

2.1.3產(chǎn)前的健康教育

產(chǎn)前宣教與集中講解和經(jīng)常指導相結(jié)合,可發(fā)圖片、小冊子、觀看錄像等形式,供孕婦候診時觀看、閱讀以加深理解和鞏固認識,教會數(shù)胎動的重要性。同時,做好產(chǎn)前的心理護理。對孕婦進行持續(xù)性的心理上安慰、感情上支持、生理上幫助,不僅能減輕和消除產(chǎn)婦的恐懼心理;穩(wěn)定孕婦和家屬的情緒;減少分娩時的各種干擾;而且能使產(chǎn)婦增加安全感和自信心,取得積極的配合。使產(chǎn)婦在產(chǎn)時充分發(fā)揮主動性、積極性,使產(chǎn)婦愉快地度過分娩期,確保母嬰安康。

2.1.4產(chǎn)時的健康指導

為減少產(chǎn)婦對分娩的焦慮和恐懼心理,孕產(chǎn)婦進入分娩室時可由助產(chǎn)士陪伴,開展"一對一"的教育,做好細致的解釋工作和宣教,講解分娩僅是一個生理過程,消除緊張恐懼心理,同時給予安慰按摩產(chǎn)婦腹部、背部,減輕宮縮帶來的痛苦,緩解緊張情緒,使產(chǎn)婦在心理上得到安慰。及時報告產(chǎn)程進展情況,助產(chǎn)士保持平靜,樂觀和藹可親的態(tài)度,視產(chǎn)婦如親人,為產(chǎn)婦擦汗,喂哺糖水、巧克力等,鼓勵產(chǎn)婦正確用力,使之順利度過分娩過程。胎兒娩出后應熱情祝賀產(chǎn)婦初為人母,把新生兒放在母親胸前進行第一次接觸,早吸吮,建立母子感情。通過吸吮還可刺激子宮收縮,減少產(chǎn)后出血,同時,為母乳喂養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

2.1.5產(chǎn)后的健康教育內(nèi)容

由于產(chǎn)婦經(jīng)歷了艱苦的分娩過程,身心處于極度疲憊狀態(tài),護士應對產(chǎn)婦的身心進行評估,制訂相應的健康教育計劃。在產(chǎn)后24h(剖宮產(chǎn)后48h),產(chǎn)婦的精神、體力逐漸恢復后,指導和講解如下知識。

2.1.6合理的飲食營養(yǎng)

應指導產(chǎn)婦應用高熱量、高蛋白、低脂肪、營養(yǎng)豐富的飲料和湯汁,富含維生素和無機鹽的蔬菜和水果以及適當?shù)淖萄a食品,如芝麻、魚湯、雞湯等,只要飲食調(diào)配得當,不僅能促進產(chǎn)婦的體力恢復,還能促進乳汁的分泌,以保證母乳喂養(yǎng)的順利進行。對于自然分娩的產(chǎn)婦,主要是轉(zhuǎn)變家屬(尤其是老人)的錯誤觀念,及早進食營養(yǎng)豐富的各類食物。

2.1.7母乳喂養(yǎng)知識

宣教內(nèi)容不僅是母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點和喂奶的具體姿勢,而且還要指導產(chǎn)婦及時掌握并做到早吸吮、早接觸、早開奶,按需哺乳及時吸吮的重要性,打破"三天才會有奶"的傳統(tǒng)觀念,鼓勵早開奶、早吸吮。提高母乳喂養(yǎng)成功率。

2.1.8新生兒的健康護理

正確指導產(chǎn)婦和家屬學會觀察新生兒的哭聲及大小便、嬰兒沐浴、新生兒預防接種、黃疸的觀察,更換尿布,詳細告知如何觀察小兒的面色、神智、睡眠,以及衣物的合理添加;告知如何逐步增加喂奶次數(shù)和正常的體重增加范圍以及必要的急救須知;同時可以適當介紹最新而有益的育兒方法,如嬰兒撫觸。

2.1.9出院時的健康指導

指導產(chǎn)婦合理搭配飲食、用藥指導,注意休息,產(chǎn)后保健體操的方法,提供促進產(chǎn)后機體恢復的方法,給予必要的性生活和計劃生育指導,如哺乳期雖無月經(jīng),但也要堅持工具避孕(),選擇正確適合的時間放置節(jié)育環(huán)等。使其了解母乳喂養(yǎng)支持組織的情況和嬰兒預防接種的時間、去處,并告知產(chǎn)后42天檢查的重要性。

3實施健康教育的效果

3.1提高了孕產(chǎn)婦的認知水平

通過定期檢查、及時對孕產(chǎn)婦進行健康教育可明增強孕產(chǎn)婦的認知水平,認知水平的提高是提高圍產(chǎn)期保健質(zhì)量的先決條件。由此可見,健康教育促進了產(chǎn)婦的心理健康,減少了產(chǎn)前、產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生、發(fā)展,降低剖宮產(chǎn)率,提高了圍產(chǎn)期保健。

3.2提高了母乳喂養(yǎng)的成功率

通過教育,產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)的好處有了更深刻的認識,堅信自己能夠成功喂哺。提高了母乳喂養(yǎng)率。另外,產(chǎn)婦掌握了正確的母乳喂養(yǎng)知識及技巧,喂奶姿勢正確,嬰兒含接正確,減少了皸裂及乳汁淤積的發(fā)生,降低了乳腺炎的發(fā)生率,母乳喂養(yǎng)很好的得到開展。

3.3促進了新生兒的健康護理

通過健康教育,產(chǎn)婦及家屬學會了新生兒健康護理方法及注意事項,促進了新生兒的健康成長。通過產(chǎn)后42天復檢時的調(diào)查得知新生兒健康護理方法掌握家庭在85%以上。

3.4改善了護患關(guān)系

通過健康教育的實施增進了護患間的溝通,融洽了護患關(guān)系。提高了產(chǎn)婦對護理工作的理解和滿意度。由于開展了"一對一"的產(chǎn)時指導等使護士對產(chǎn)婦在康復全過程進行了系統(tǒng)的指導與交流,護士及時了解了孕產(chǎn)婦的健康需求,有針對性地解決了孕產(chǎn)婦的實際問題,使孕產(chǎn)婦感覺到護士在認真考慮她們的問題,增加了患者對護士的信任感,融洽了護患情感,同時也得到很好的社會效益。

3.5護理人員素質(zhì)得到提高

護士在實施健康教育的整個過程中起到教育、指導、評價作用。不僅體現(xiàn)了護士自身價值,而且激發(fā)了她們不斷學習專業(yè)知識的上進心和對患者的責任感。護士在具有本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上還學習了行為科學、護理心理學、社會學及管理學、教育學等,成為具備T型結(jié)構(gòu)(既有本專業(yè)知識又有相關(guān)學科知識)的人才[6]。

4討論

對孕婦進行入院教育、孕期保健、胎心自我監(jiān)護、自數(shù)胎動,產(chǎn)前的身心護理等方面的健康教育,不僅在很大程度上提高了孕產(chǎn)婦自我保健意識,也使家屬了解了圍產(chǎn)期保健知識,保健意識和能力不斷加強。護理質(zhì)量不斷提高。如2006年5~7月,指導孕婦自數(shù)胎動80人次,發(fā)現(xiàn)胎動減少3人,經(jīng)胎心率電子監(jiān)護,提示胎兒宮內(nèi)窘迫,即行剖宮產(chǎn)終止妊娠,避免了悲劇的發(fā)生。

對孕產(chǎn)婦進行個體化的"一對一"的健康知識宣教和產(chǎn)時指導既加強了護士的責任感,又使孕產(chǎn)婦在生理和心理上得到良好的照顧,焦慮和恐懼的心理得到緩解。運用觸摸技巧和心理暗示療法,指導訓練產(chǎn)婦合適的屏氣、呼吸、用力等,能喚醒產(chǎn)婦潛能,使之順利完成分娩,減少分娩期并發(fā)癥。自從本院實行健康教育以來新生兒窒息、產(chǎn)后出血及產(chǎn)后尿潴留的發(fā)生率明顯下降。

在產(chǎn)后對產(chǎn)婦進飲食營養(yǎng)、衛(wèi)生、母乳喂養(yǎng)、新生兒護理、產(chǎn)后性生活與計劃生育、嬰兒日常護理及計劃免疫指導等教育,能使產(chǎn)婦理論聯(lián)系實際,鞏固所學的知識,充分發(fā)揮產(chǎn)婦的自我護理能力。產(chǎn)后42天復檢時,及時幫助產(chǎn)婦解決問題,克服了產(chǎn)婦住院時間短、產(chǎn)后疲勞、認知能力下降的不足,提高了圍產(chǎn)期的保健質(zhì)量[7,8]。鞏固了優(yōu)生優(yōu)育概念,密切了護患關(guān)系,確是一項低成本、高效益的護理模式,值得開展和應用。

參考文獻

[1]鄭惠淑.淺析醫(yī)院健康教育中存在的問題與對策[J].護士進修雜志,1998,13(7):22.