土木建筑專業精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的土木建筑專業主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：土木建筑專業范文

關鍵詞：土木工程 房屋建筑學 專業基礎課

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）06-0014-02

1、引言

房屋建筑學是土木工程及其相關專業的技術基礎課，內容主要包括房屋建筑設計、建筑構造的基本原理和方法，是一門實踐性很強的綜合性技術學科。在學生畢業后的工作選擇中，凡是與建筑相關的職業，不論是建筑、結構設計人員，還是施工技術、工程監理人員，及有關職能部門的管理人員，都離不開本課程所涉及的相關專業知識，尤其是構造方面的知識，故它是本專業的一門重要課程。[1]因此，本人就房屋建筑學課程的學習淺淺地談幾點看法。

2、增強實踐環節，提高學習效率

房屋建筑學與工程實際聯系緊密并不難理解，但由于材料的性能不同以及氣候、地域、環境等各種影響因素的差異而千變萬化，各種構造因房屋的使用要求不同，這種多樣性往往造成學生對構造原理理解上的困難“印象不深刻”，運用起來無從下手。因此要增強實踐環節。對這門課程教學，最好的辦法是組織“工地教學”，盡可能創造條件組織學生到工地現場上課，工地與課堂交叉進行，學生在工地上更清楚、更詳細地了解到建筑構造的細節過程，將理論和實際對比，抽象變成具體，能充分調動學生的學習興趣與積極性，加深構造的理解和記憶。[2]一般的學校土木工程專業都有一周認識實習，可以將認識實習與專業課的教學結合起來，既明確具體的目的應該看些什么，又避免走馬觀花地走過場。也可以收集已有建筑物的施工圖紙，使學生通過實物與圖紙的相互對照、相互補充，克服對平面圖形缺乏立體感的弊端。課程設計是本門課程的重要實踐教學環節，是對學生應用理論知識解決實際問題的集中訓練。應該分三階段進行[3]：第一階段即布置任務書，使學生早點明確目標，熟悉任務，為設計搜集必要的設計資料與數據；第二階段即方案設計階段，要求學生在集中周前完成就行，使學生有充足的時間邊學習、邊設計、邊修改，最后確定出滿足功能要求并體現自己設計理念的方案來。第三階段即施工圖繪制階段，經過平時作業對制圖技能的訓練，學生能夠根據設計方案熟練地繪制出多張建筑施工圖，在集中周內進行，施工圖質量較高。

3、用教學激勵來培養學生的學習動力

教學激勵是以學生為本，根據學生的特點：學生的需要與教學任務的要求，采取多種措施與手段，激發學生的學習動機，促使學生形成正確的學習態度和對知識的需要感，從而調動學習的積極性，促使其最大限度地挖掘自身潛能，高效自主地進行學習。教學激勵改變了過去不考慮學生的需要與實際，單純以知識傳授為基本出發點的教學理念。在教學中，反對“填鴨式”的講授方法，在課堂教學上，采取重點內容深入講，難點內容詳細講，容易內容點一點。課程安排上由淺入深，使學生不致因難度大或內容淺顯而影響學生學習的積極性。要消除學生對房屋建筑學課程的忽視心理，調動學生學習的積極性，應用教學激勵理論是解決這一問題的有效方法。

4、多媒體技術在房屋建筑學課程教學中的應用

當前，隨著多媒體技術的快速發展，其在教學中的應用也更加廣泛。由于房屋建筑學課程及教學性質比較特殊，因此在實際教學中僅有教師的課堂板書達不到理想的教學效果。要改變這種狀況，課程教師必須制作成熟的多媒體課件，利用多媒體授課以達到理想的教學效果。房屋建筑學課程具有較強的實踐性，圖片內容特別多。我們在課堂教學中采用多媒體課件，把文字、圖片、圖像及動畫制作結合起來，充分調動學生的興趣和積極性，既增加了感性認識，又能有助于促進學生專業素質的形成。還可有助于學生智能的發展，能激發學生的學習興趣和內部動機，實現因材施教。摸不著的抽象概念，復雜空間，都可以發揮電子課件的優勢，易懂易學。另外采用多媒體課件教學可以節省板書和畫圖的時間，用來加大授課信息量，能使學生輕松愉快地投入學習，減輕學生的學習負擔，增進他們的身心繼康。在這種條件下，獲取和處理信息效率明顯提高，加快了學習進程，提高了學習效率。[4]

5、改革考試內容，提高學生自學能力

考試是促進學生學習的一個必要手段，由于本門課程的內容多而雜，容易造成學生記憶難，繼而感到考試難的這么一個狀況，為了提高本門課程的實用性，更多地培養學生的應用技能，有必要對原先的考試內容改變一下，降低理論知識的要求，側重知識應用方面的考查，逐步建立試題庫，最終實現考，教分離。教師必須創造條件提高學生的自學能力。學生自學能力的培養是一個長期的漸進過程，必須有計劃、有準備地去進行。在精講概念、原理基礎上的自學，以及先自學然后歸納總結，留思考題讓學生自己分析、討論，或給學生列出自學提綱并加以指導等都是培養學生自學能力的有效辦法。教師還要注意差生的課前和課后的個別輔導，要幫助他們樹立信心，引導他們形成解決問題的方法和技巧，讓他們都有展示 自我、獲得成功的機會，要善于發現和充分利用他們的長處和閃光點，讓學生體驗到自己的能力和潛力，這樣有助于他們重新獲得學習專業課的信心和勇氣。

6、恰當組織教學 促進學生素質提高

教師要引導學生搞好生物課的學習。首先，要滿腔熱情地投入到教學工作中，刻苦鉆研教材，廣泛搜集教學參考資料，反復研討教法，以身示教，在學生面前樹立一個熱愛生物科學、熱愛教學、熱愛學生、教學工作認真負責、踏實不馬虎的形象。再者，要求學生集中精力聽課，提高學習效率。辦法是：教師講課的語言要生動有趣，吸引學生注意；新知識爭取在20～25分鐘講完，變換教學形式以激活頭腦細胞，煥發學生的學習精神；使用合理的教態、手勢和表情，吸引學生集中注意力；恰到好處地表揚鼓勵，可使學生體會成功的喜悅，促進下一階段的學習等等。要及時更新調整教學內容，保持教學內容的先進性，是培養面向21世紀要求的土木工程專業人才的基礎。目前房屋建筑學教材中許多內容是陳舊的，構造做法和技術處理也相對落后。對一些過時的構造做法，由于在現實工程中極少采用，可以在課堂講授時稍微提一提，不要占用太多的時間。如工業化建筑中的大板裝配建筑、樓板中的磚拱樓板、木窗構造等。

7、結束語

房屋建筑學內容廣泛，綜合性和實踐性強，為了加強地方高校土木工程專業學生學習興趣，提高課程教學質量，首先必要認清該課程的重要性；其次，通過運用現代教學方法，整合教學內容。我國建筑業正面臨著新一輪革新，對土木建筑人才的需求不僅表現在量上，而且表現為質的提高和飛躍，因此，教學內容的不斷更新和發展是本課程教學的重中之重。

參考文獻：

[1]林濤.房屋建筑學課程的教學改革探討[J].高等建筑教育，2004.13（1）：50-54.

[2]繆志萍，曾文杰，顧紅春.淺談房屋建筑學課程的教與學[J].建筑教育改革理論與實踐，2005.（7）：148-152.

[3]宿曉萍，王瑩，隋艷娥等.土木工程專業房屋建筑學課程的教學改革探析[J]. 30134

第2篇：土木建筑專業范文

一、實習目的和要求    

      生產實習是理論聯系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體全面發展的人才的一項重要措施，是教學計劃中重要的教學環節。

    1．實習目的

    (1)通過實習，對—般工業與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；

    (2)理論聯系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學、建筑結構、建筑施工等)，并為后續課程的學習積累感性知識；

    (3)通過親身參加施工實踐，培養分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎；

    (4)通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產工藝過程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產技術技能；   

    (5)了解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平，聯系專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向；

   (6)與工人和基層生產人員密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡。

2．實習要求

參加實習的學生，應在工地實習指導人員的幫助下，具體參加有關的技術工作和生產工作，在工作中參照本指導書的要求，全面地完成生產實習工作。實習期間要求做到：

(1)認真按時完成實習指導人員和指導教師布置的實習和調研工作；

(2)每天寫好實習日記，記錄施工情況、心得體會、革新建議等；

(3)對組織的專業參觀、專業報告都要詳細記錄并加以整理；

(4)實習結束前寫好實習報告，對政治思想和業務收獲進行全面總結；

(5)對實習指導人員和指導教師布置的“專題作業”要及時完成并寫出報告；

(6)利用業余時間，結合本工地或本地區自選專題進行社會調查，寫出報告。

(1)多層現澆鋼筋混凝土框架結構

可以從事下述工作或學習下述內容：

1）柱、梁、板、樓梯的模板構造；模板(定型組合小鋼模)的配板方法(繪制配板圖)；模板支撐方式及模板設計等有關內容；

2）結構配筋情況(分析其是否合理)；鋼筋的配料、制備方法；鋼筋綁扎方式、安裝、驗收及隱蔽工程記錄；鋼筋代換；鋼筋的下料長度等；

3）鋼筋驗收、質量管理；

4）鋼筋機械及加工工藝，車間平面布置；

5）鋼筋焊接及其它連接工藝、冷拉、冷拔工藝及質量控制驗收標準；

6）先張法、后張法施工工藝及預應力筋的配置、張拉制度及質量控制；

7）混凝土的原材料的質量要求、配合比施工控制；

8）混凝土的制備及機械設備、摻合料、附加劑的應用；

9）混凝土運輸(水平與垂直運輸)機械、運輸組織方式及保證質量的技術措施；

10）混凝土澆筑順序；混凝土搗實機械及搗實方式；      

11）混凝土澆筑后的養護；拆模時間和拆模方式；混凝土構件的質量和驗收；

12）施工縫的留設位置及處理方法；

13）伸縮縫、沉降縫的構造；

14）混凝土工程質量控制及驗收標準；

15）模板的定位方法；軸線和標高的控制等；    

16）各種結構模板構造、支模方法、模板配置；

17）模板安裝及質量控制、模板拆除、維修及周轉；

18）隔離劑的種類與應用；

19）工程的流水段劃分和流水施工方法；

20）現澆多層鋼筋混凝土框架的施工方案或單位工程施工組織設計的編制；

21）勞動力的調配和提高勞動生產率的方法等；

22）其他有關的內容(根據工程特點和現場情況確定)。

(2)多層磚混結構    

可以從事下述工作或學習下述內容：

1）  了解砌筑操作規程及砌筑規則；

2）  皮數桿的作用及其控制；

3）  磚、砌塊、砂漿、砌體的強度等級及相互關系，砌體施工驗收規范；

4）  砌筑砂漿、抹灰砂漿的區別及制備；

5）  每層墻身軸線的引測，平面彈線和標高控制；

6）  所用磚、灰漿材料特性，材料運輸機械和運輸方式；

7）  腳手架的構造和搭設方法，安全網的設置；

8）  磚基礎、磚墻等的砌筑方法，縱、橫墻的聯接方式，過梁的施工等；

9）  砌磚質量檢查與驗收；

10）墻體可砌高度，砌體分層分段流水施工組織，砌筑階段現場平面布置；

11）裝飾工程種類、工藝、質量標準，各種飾面材料的應用；

12）樓板的配板，樓板吊運方式和鋪設順序及方法；

13）現澆樓面的配筋，鋼筋綁扎方法和混凝土澆筑方法等；   

14）材料、勞動量的計算方法，勞動力調配與提高勞動生產率的方法等；

15）多層磚混結構的施工方案或單位工程施工組織設計的編制；

16）其他有關內容。

     (3)單層工業廠房

可以從事下述工作或學習下述內容：

1）結構型式與結構特點；

2）建筑物的定位與軸線的測定方法；

3）柱子現場預制方法(包括預制位置布置、模板構造、配筋特點、預理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實方法、疊澆時的隔離措施、質量要求等)；

4）屋架現場預制方法(包括預制位置布置、模板構造、配筋特點、預理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實方法、預應力留孔和張拉方式、疊澆時隔離措施、質量要求等)；(1)

5）吊車梁、屋面板、天窗架等的運輸方法和現場布置；

6）現場吊裝構件布置圖與起重機開行路線的設計和繪制；

7）結構構件的吊裝過程及質量要求；

8）單層工業廠房的吊裝施工方案或單位工程施工組織設計的編制；

9）材料供應組織與勞動力調配等；

10）其他有關內容。

(4)高層結構

1）結構型式及結構布置；

2）深基坑的支護方案及降水措施；

3）剪力墻的模板體系(大模、滑模、爬模等)；

4）垂直運輸機械布置及樓面水平運輸的安排；

5）外墻腳手架的型式及布置；

6）混凝土供應及澆搗方式；

7）現場總平面布置(生產、生活設施、材料堆放及道路布置)。

3．小專題   

小專題是加深實習內容和培養學生分析問題能力的重要環節，有條件時盡量去完成。如實在無條件亦可以不進行。

小專題內容可以是各種工程的新技術總結，亦可以是施工組織設計的專題總結，以及新機具、新材料、新結構的使用和研制小結等，由實習指導人員或由學生本人確定。其參考內容如下：

(1)土方機械化施工的機械配套及經濟分析；

(2)深基礎施工方案的選擇，基坑支護結構的布置及選用；

(3)降低地下水位方法的研究及施工中實際問題的處理；

(4)土方填筑對土質的要求及壓實方法的選擇；

(5)大直徑鋼筋的焊接問題；

(6)冷拉鋼筋的性能與施工中應注意的問題；新品種鋼筋的性能與加工方法；

(7)鋼組合模板的規格與組合，計算原則和方法；

(8)大模板的構造和計算，施工中具體問題的處理；

(9)爬模、臺模等新型模板的構造及使用；   

(10)混凝土攪拌機的組成與布置，摻合料應用效果的總結；

(11)泵送混凝土的布管，澆筑、配合比的分析研究；

(12)大體積混凝土的澆注方法及溫度應力問題的處理；

(13)張拉機具和錨夾具的分析、張拉方式對應力均勻的影響；

(14)無粘結預應力施工的研究；

(15)構件吊裝應力計算方法；

(16)結構物吊裝方案和吊裝階段建筑物穩定性的研究；

(17)特種工程(大跨度屋蓋、升板等)吊裝工藝的總結；

(18)滑模的構造，組成與計算方法；

(19)散裝水泥運輸、儲存和使用方法總結；

(20)起重安裝機械的利用和如何提高其使用效率；

(21)本工地施工組織設計與實際施工進度的比較，從中找出改進的措施；

(22)新型裝飾材料及其施工工藝的總結；

(23)網絡圖使用效果的總結與分析；

(24)有關工程管理問題的總結與分析；

(25)特種結構施工工藝的總結與分析；

第3篇：土木建筑專業范文

【關鍵詞】土木建筑工程；施工技術；重要性；施工管理

一、土木建筑工程施工技術的重要性

隨著科技的進步以及城鎮化建設的快速推進，促進了土木建筑業的發展。為了提高土木建筑工程工程質量，在其施工過程中，建筑企業必須科學合理地進行施工，合理利用現有資源，同時必須嚴格按照國家頒布實施的現行建筑工程施工質量驗收系列規范，進行施工全過程的策劃、管理和實施。隨著土木建筑工程規模的擴大，土木建筑工程的施工技術在其中發揮著至關重要的促進作用。為了能夠有效保證土木建筑工程施工的質量，一定要結合建筑的實際特點，嚴格規范土木建筑工程施工相關技術，同時加強土木建筑工程施工管理。

二、土木建筑工程施工技術的分析

1、地基基礎施工技術分析。基層施工是土木建筑工程的關鍵部分，關系到后續建設的穩定性。在施工前要對基層土壤情況做出全面調查，了解其松軟程度。根據調查結果有針對性的開展加固處理，可采用灌漿、回填等技術，若基層由沙土組成，具有很強的流動性，承載重力時存在大量不穩定因素。通常針對沙土基層以及垃圾較多的混合基層土壤采用換土回填的方式進行處理，簡單的松軟型不穩定基層經過夯實、灌注便可完成加固任務。基層施工要注意水平準度的測量與控制，局部出現凹凸可進行填充處理。

2、混凝土結構施工技術分析。土木建筑工程的混凝土是由水泥、骨料以及一些外加劑經過振搗制作而成，材料強度可通過改變比例來控制。該類混合材料在攪拌過程中要對水分與溫度進行嚴格控制，混凝土結構澆筑后需要在其表面鋪設一層防護膜，幫助在養生階段減少表層水分的蒸發，避免外部出現細小裂縫。混凝土結構在建筑中常作為承重部分出現，造價成本相對低廉且施工過程簡單，但有害裂縫一直是困擾施工的首要因素。為避免這一危害情況的發生，在澆筑前要對溫度進行檢測，避免結構內外部產生明顯的溫差。拆模再次測量溫度與濕度時，施工現場環境適中時可開展拆模工作。發現細微的裂縫要及時填補，避免濕氣侵入后造成內部鋼筋材料氧化。

3、鋼結構施工技術分析。土木建筑工程的筋材料經過預制環節后可應用在承重結構中，以增強結構內部應力。鋼結構施工前要對材料的規格進行核查，其長度與橫截面積關系到承重性能，并根據結構需求對其彎度做出調整。在外部的鋼筋結構在施工前對表面進行防腐處理，并保障堆放環境清潔無污染。

4、深基坑支護施工技術分析。土木建筑工程深基坑由于深度較大，挖掘過程中周邊的土壤受到震動出現松動，很容易出現坍塌。支護結構的搭建是為了保護基坑周邊不出現掉落，這種基層加固方式在多層以及高層建筑中最為常見。深基坑支護施工前首先要處理好地下水層的問題，避免發生回滲，影響結構穩定性，處理標準為基坑底部的1m以下。若工程規模較大，需要多臺設備同時作業，則要將各機械設備之間的間隔控制在10m范圍之外，避免相互造成影響。支護結構要具有擋土功能，可在基坑中埋設預制樁來實現支護目的。施工過程中要時刻注意邊緣土壤的變化情況，挖掘出的廢土堆放位置要盡量遠離基坑，避免再次掉落。深基坑的支護結構要做到對稱，以中心點為軸心，橫向縱向進行測量，深度與寬度要做出一致。支護結構的修筑材料通常選用鋼板與鋼筋，地下層需要使用混凝土漿料澆筑加固，澆筑時間與量由技術人員進行掌控。

三、土木建筑工程的施工管理

1、嚴格規范材料及施工設備的管理。土木建筑工程施工過程中，應嚴格按規范要求進行抽查，不合格的不使用，鋼筋、水泥、電焊條都要有出廠合格證、檢驗單與技術檢定合格說明，沒有接到產品質量證明文件和經驗證不合格的材料，禁止發放和使用。材料使用前必須經過復驗檢驗的物資應按照規范要求進行復驗，未經復驗或復驗不合格的材料禁止投入使用。并且土木建筑工程施工過程中，先進設備是建筑施工中不可缺少的工具，也是輔助和評定施工技術管理的基礎。工作效率和施工質量是施工隊伍的生存之本，先進的施工設備可以有效的提高建筑工程施工中的質量和效率，從而減低了不必要的人力資源浪費，節省了施工生產成本，提高了施工生產效率。

2、強化施工安全管理。施工安全管理是土木工程中的重點工作，需要貫徹“安全第一，預防為主”的安全生產方針。建立健全的安全規章制度、安全操作規程，明確各部門、班組的安全職責。各類專業崗位必須持證上崗，嚴格按安全技術操作規程操作，在進行混凝土施工過程中，混凝土澆筑時所搭設的支架及平臺必須牢固可靠，保證施工現場的安全措施，建立的安全網、護欄等必須安全有效，并且不得擅自拆除或移動。

3、不斷提高施工人員的專業素質。作為土木建筑工程施工主體的施工人員對土木施工的質量具有直接的影響作用，同時土木建筑工程施工現場管理又是一項綜合性很強的工作，需要專業技能強的綜合性人才。因此我們要定期的開展專業性的培訓，滿足施工現場管理的要求，由此保證建筑企業良好的發展。同時在土木建筑工程施工中更多地運用新技術、新材料、新設備，這就對施工人員的素質提出了更高的要求。提高施工人員的素質：首先要定期或者不定期對土木建筑工程的施工人員進行專業知識與專業技能的培訓；其次是要采取措施強化對土木建筑工程施工現場的基礎管理，增強全體工作人員的責任感；三是要采取措施對全體職工進行職業道德教育與安全施工教育，逐漸地消除土木施工中潛在的問題與風險，提升土木建筑工程的施工質量與水平。

結束語

綜上所述，土木建筑工程對國民經濟建設和人民生活具有重要影響。并且隨著市場經濟的日益增長，當前建筑企業要想在激烈的市場競爭中占的先機，就需要利用先進的施工技術來強化企業的實力與競爭力，同時加強土木建筑工程的施工管理。

參考文獻

[1]張婷.淺析土木工程施工中的技術問題與措施[J].施工技術，2012（09）

第4篇：土木建筑專業范文

【關鍵詞】土木建筑工程；施工技術；施工管理

土木建筑工程建設中必須加強土木建筑工程的施工管理，運用土木建筑工程施工技術，保證工程的質量。為了能夠有效保證土木建筑工程施工的質量，一定要結合建筑的實際特點，加強土木建筑工程的施工管理，嚴格規范土木建筑工程施工相關技術。以下就土木建筑工程的施工管理與施工技術進行探討分析，以供從業人員借鑒參考。

一、土木建筑工程的施工技術

土木建筑工程中其施工技術應用的好壞關系著企業的生存與發展，施工技術的應用不僅影響著整體工程的質量和使用性能，還對施工單位的市場聲譽有巨大的影響。

1.1混凝土施工技術

在大片混凝土施工中，由于混凝土具有放熱反應，如果所釋放的熱量大于混凝土所承受的拉力范圍，就會造成混凝土大片出現裂縫的現象，從而對工程質量安全有直接的影響。為了有效避免這種現象的發生，就必須對混凝土水化后的升溫、混凝土澆筑塊體內外溫差及降溫速度進行合理控制，從而防止出現混凝土裂縫。對此，在進行混凝土施工時，必須以工程的實際狀況及相關的溫度應力計算為依據來確定混凝土的施工方案。同時，再根據施工方案對相應的運輸工具、搗實機器、澆筑設備及勞動力數量做好準備。此外，完成澆筑后，在混凝土初凝和終凝之間進行一次振搗，以便排除泌水，達到消除混凝土表面裂縫的目的。

1.2鋼筋連接技術

土木建設工程由于工程內部鋼筋連接達不到工程的規定要求，直接影響著建筑工程的質量及安全，甚至導致安全事故頻發。對此，在土木建筑工程施工中，必須加強鋼筋連接的規范要求，如焊接接頭和機械接頭的面積百分率應按照受拉區不宜進行控制。此外，隨著施工技術的不斷完善與創新，在鋼筋連接的旋工中，一些新的施工工藝已經普遍運用于工程施工中，如直螺紋接頭連接，在對其與鋼筋進行連接時，套筒外露絲扣不應大于一個，同時在使用直螺紋連接時，必須對具體的情況進行具體分析及操作，達到施工過程的靈活作業，從而有效保障工程質量的安全。

1.3屋面施工技術

屋面的施工重點主要在于對屋面的防水。屋面施工的防水材料大多采用防水卷材，其主要有三種卷材組成，即瀝青防水卷材、合成高分子防水卷材和高聚物改性瀝青防水卷材，這三種材料的共同點在于使用方便，并且結實耐用，同時在使用過程中，對人體不會有任何危害，具有一定的環境保護作用。在屋面施工技術上，必須重視屋面旖工的涂料，因為劣質的施工涂料含有大量的致癌物，所以在選擇涂料的過程中，施工方一定要對涂料的質量進行嚴格檢查和管理，選擇生產性能優質的涂料，從而保障施工人員的生命健康及工程的質量安全。

1.4防水技術

在土木建筑工程施工中，工程防水主要是為了避免工程與水接觸的部位發生滲漏，以及防止有害裂縫的產生，防水技術應用的好壞直接影響到工程的整體使用，因此，必須加強防水意識，在施工中對防水設計加以完善。在實施屋面防水時，可以采用聚合物水泥基復合涂膜來進行施工，從而有效防止屋面漏水。同時，此涂料由于平均厚度較小，不僅在使用時比較安全、方便，而且對屋面的整體使用功能不會造成任何影響。此外，在外墻防水技術上，大多數施工單位都是選用加氣混凝土磚墻來進行施工，在對其施工使用的過程中，需將鋼絲網在一定的位置進行固定，之后將108膠水和水泥依照比例配置，并進行涂刷。

二、土木建筑工程的施工管理

2.1嚴格對材料進行規范管理

施工用的工程原材料的規格、品種等各項技術特性，嚴格按規范要求進行抽查，不合格的不使用，鋼筋、水泥、電焊條都要有出廠合格證、檢驗單與技術檢定合格說明，沒有接到產品質量證明文件和經驗證不合格的材料，禁止發放和使用。材料使用前必須經過復驗檢驗的物資應按照規范要求進行復驗，未經復驗或復驗不合格的材料禁止投入使用.

2.2強化施工的安全管理

安全管理是建筑施工的一項重點工作，必須時刻貫徹“安全第一，預防為主”的安全生產方針。建立健全的安全規章制度、安全操作規程，明確各部門、班組的安全職責。各類專業崗位必須持證上崗，嚴格按安全技術操作規程操作，在進行混凝土施工過程中，混凝土澆筑時所搭設的支架及平臺必須牢固可靠，保證施工現場的安全措施，建立的安全網、護欄等必須安全有效，并且不得擅自拆除或移動。

2.3對施工設備進行管理

先進的設備是在施工中不可缺少的工具，同時也是輔助和評定施工技術管理的基礎。工作效率和施工質量是施工隊伍的生存之本，先進的設備可以有效的提高建筑工程施工中的質量和效率，從而減低了不必要的人力資源浪費，節省了施工生產成本。同時，必須加強對設備的運用，通過施工設備與施工技術配合來達到企業推陳出新的工藝手法，從而大大提高施工生產效率。

2.4加強施工組織管理

建立科學有效的人力資源管理體制，在工程中建立工程質量領導責任制，制訂獎懲分明的獎罰制度，對于施工過程中表現良好的人員進行獎勵，對于施工過程中違規人員進行合理的懲罰。落實工程質量終身負責制，強化質量意識，開展全員培訓，加強施工管理，規范市場行為，并明確各級責任，從而確保優質工程。此外，施工企業應加強提高全體人員職業道德，創建文明施工的施工現場環境，打造質量優良的建筑工程.

2.5提高施工人員的專業素質

人作為土木建筑工程施工的主體對土木施工的質量具有直接的影響作用，同時土木建筑工程施工現場管理又是一項綜合性很強的工作，需要專業技能強的綜合性人才。因此，我們要定期的開展專業性的培訓，提高從業人員的綜合素質，滿足施工現場管理的要求，由此保證建筑企業良好的發展。同時在土木建筑工程施工中更多地運用新工藝、新技術、新材料、新設備，這就對施工人員的素質提出了更高的要求。提高施工人員的素質：首先要定期或者不定期對土木建筑工程的施工人員進行專業知識與專業技能的培訓；其次是要采取措施強化對土木建筑工程施工現場的基礎管理，增強全體工作人員的責任感；三是要采取措施對全體職工進行職業道德教育與安全施工教育，逐漸地消除土木施工中潛在的問題與風險，提升土木建筑工程的施工質量與水平。

三、結束語

建筑企業在施工過程中必須科學合理地進行施工，合理利用現有資源，同時必須嚴格按照國家頒布實施的現行建筑工程施工質量驗收系列規范，進行施工全過程的策劃、管理和實施。土木建筑工程對國民經濟建設和人民生活具有重要影響。因此對土木建筑工程的施工技術及施工管理分析具有重要意義。

參考文獻

[1]玉秀敏.土木工程施工中的技術問題分析[J].工程項目，2010（16）.

[2]張婷.淺析土木工程施工中的技術問題與措施[J].施工技術，2012（09）.

第5篇：土木建筑專業范文

【關鍵字】土木建筑；高層住宅；施工管理

0.引言

土木建筑是指建筑專業開設的專業課程有建筑材料學、建筑力學、建筑制圖、建筑構造、建筑結構、地基與基礎、建筑工程測量、建筑施工技術與機械、施工組織與管理、建筑工程法規、綜合實習等，而土木建筑工程施工管理作為一門應用管理學科，其理論研究和實際應用都得到長足的發展和提高，它涉及的內容非常廣泛，需要處理大量的復雜問題，耗費大量的人力、物力以及動用大量的設備。為了保證施工按質按時順利進行，必須對工程施工進行有效的科學管理，以及在現代化高層建筑中的應用提供理論支持與安全保障。

1.土木建筑工程施工管理現狀分析

施工管理的安全意識不到位。安全是做好建筑施工管理的關鍵，尤其是現場施工管理，關系到整個工程進程。但是很多部門施工現場的管理人員未能將這一思想意識放在戰略高度強調，使得許多施工人員未能充分認識到這一點，很多人在現場施工不帶安全帽，安全措施和意識極其淡薄，這種只重視經濟效益，而對安全方面的忽視和壓縮，從而導致施工管理出現安全隱患。施工資料管理不到位。土木建筑工程施工管理作為一個完整的系統，除了材料、施工、技術、人員的管理識別，還有個不容忽視的問題就是資料的管理。當前，很多建筑企業都把施工管理資料當做可有可無的事情，只有上級部門來檢查的時候，才臨時應付，或者等一項工程竣工后，開始補所有的資料，從而使得在施工管理過程中，不能有效按照計劃行事，往往靠經驗來衡量，而非科學依據，資料只是形式，脫離實踐現實。施工管理人力不到位。建筑行業作為勞動密集型產業，在建筑現場施工時，往往勞動力投入較多，故難以對每個施工人員實現有效控制。

2.土木建筑工程施工管理應對措施

2.1強化意識加強施工安全管理

建筑企業應該高度重視建筑現場施工的安全管理，堅持以人為本，安全第一的原則，實現“零事故”。土木建筑工程施工管理要注重細節，尤其是關于防火等相應的施工安全問題，需設立專門的安全小組日日抓，天天講，多培訓學習，防患于未然。

2.2規范制度加強施工材料管理

資料管理是土木建筑工程施工管理中不可或缺的一部分。建筑項目工程的資料管理從開始就應該走向正規化，每一個環節都嚴格控制，從而使得我們的計劃和實際之間如果發生偏差，可以及時糾正。另外，質量管理是個長期的任務，要落實到每個人身上，因此，資料管理可以在一定程度上為明確職責，落實責任提供真實可信的依據。

2.3提高素質加強從業人員培養

土木建筑施工人員總體上可以分為決策層、管理層和作業層三個層面。針對不同崗位，對人員的素質要求不同，但總的來說，都要求參與施工活動的人群具有決策能力、管理能力、經營能力、控制能力、作業能力及道德品質等諸多方面的能力。要求其從業人員具有相應的“資格”。我國目前土木建筑筑工程領域，從業人員素質相對比較低下，實踐有余，但理論不足，不能很好地從高度上把握和指導施工管理。現代企業的競爭，歸根結底是人才的競爭，對于土木建筑工程企業來說，人是決定工程成敗的關鍵。所有的工程項目均是通過人將材料組織而創造的。只有擁有一支富有創造力、紀律嚴明的施工隊伍才能完成一項質量優良的工程項目。因此，土木建筑工程企業要在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須提高從業人員的素質，把培養人才作為一項長期的任務來抓。

3.高層住宅的施工特點以及面對的問題

高層住宅的大量建設，極大地改變了人們的生活方式，并深刻地影響傳統城市的居住格局和景觀，形象。近年來，高層住宅如雨后春筍般大量涌現，開發強度和開發數量不斷提高，許多城市宣稱進入了“高層時代”。與此同時，學術界對高層住宅也非常關注，并對高層住宅的大量建設展開討論，而這些爭議主要來源于高層住宅的自身特性。發展高層住宅面臨的問題；高層住宅是多層住宅建筑向上層空間的變化延伸，其中最主要的特點就是高，并由此對居民生活、城市環境產生了深刻的影響，在發展過程中也面臨一系列的問題，有些屬于住宅建設的共有問題，有些屬于高層住宅面臨的特殊問題。

3.1建筑設計難度大

高層住宅標準層的公共交通和設備管井占用較大空間，每戶公攤面積較多，得房率低于多層住宅。高層住宅（尤其是塔樓），戶型設計難度較大，無法保證每個套型朝向的均好性，北邊住宅的朝向、采光、通風較差。此外在高層住宅設計中還需要著重考慮豎向交通、消防疏散等問題，并要考慮設置防止高空墜物的措施。

3.2建設成本高

高層住宅投資大，建筑的鋼材和混凝土消耗量都高于多層住宅，需要配置電梯、高壓水泵、增加公共走道、疏散樓梯等，因此高層住宅的技術難度和建設投資要遠高于多層住宅，建設費用高、建設周期長，也是高層建筑層數多、面積大、結構復雜等原因造成的。

3.3公共交往空間不足

通常居民習慣于在地面上互動交流，隨著高層建筑在城市中普及，人們遠離大地，獨居在自家的小空間內，缺乏戶外活動的激情，減少了彼此交往的機會。

4.土木建筑施工質量控制的注意事項

4.1推行土木建筑施工目標責任管理

土木建筑施工是一項十分復雜龐大的系統工程，不僅工作量大，而且周期一般比較長。這就要求土木建筑施工單位必須推行目標責任管理，層層落實責任，抓好各個環節之間的互相銜接，確保整個土木建筑施工工程的全面推進。由于目標責任管理是順利完成土木建筑施工項目指標與質量的根本保證，因而必須下大力氣抓好落實。要善于針對整個土木建筑施工各個環節的技術、質量、要求和難易程度，結合施工管理和技術人員的實際情況，嚴格目標責任管理，職責明確，分工協作，確保質量管理與控制的重點范圍，最終達到預期的目標。

4.2健全土木建筑施工監督監管機制

監督監管機制是確保土木建筑施工工程質量的關鍵，也是對土木建筑施工質量進行有效控制的關鍵。近年來，先后出現了很多土木建筑施工安全與責任事故，給國家和人民造成了巨大的財產損失，在社會上造成了不良的影響，然而，其最根本的原因就是監督監管不夠到位造成的。可見，健全土木建筑施工監督監管機制已經刻不容緩、勢在必行了。土木建筑施工單位建立健全監督監管機制，并落實到整個土木建筑施工的各個環節，確保取得實效。同時，要把對土木建筑施工的監督監管作為一項長期的工作扎實抓緊抓實，保證建筑工程質量得到有效控制。

5.結語

建筑工程施工管理是一項全面、深入細致的工作，它貫穿于施工項目的全過程，不僅需要企業管理層的重視和支持，還需要廣大員工的積極配合，并以各項規章制度的貫徹和有效措施的執行作保障。因此，要搞好建筑工程施工管理，就要做好做細每一個環節，只有提高土木建筑工程施工管理的質量水平，才能實現企業的經濟效益和提高建筑行業的施工管理水平，才能實現在高層住宅施工中的安全穩定性的提高，實現建筑施工的可持續發展。

參考文獻：

[1]范志勇.建筑施工安全管理防范措施[J].科技信息（學術研究）.2007，（19）.

第6篇：土木建筑專業范文

關鍵詞：應用型；土木工程；可行性研究

近年，隨著我國經濟的快速發展和城市化建設進程的加快，土木工程的建設規模出現連續擴張的。土木建筑業的快速發展，使得行業對各類高素質應用型技術人才的需求亦有較快的增長。目前，我國本科院校的人才培養模式重視知識的全面性和理論性，輕視專業技能培養，高職院校培養的是應用型、技能型人才，重實踐、輕理論，本科層次和高職高專層次培養的土木工程專業人才均不能很好地滿足建筑業對人才的需求。本文以三門峽職業技術學院為例，對在三門峽地區開設應用型土木工程本科專業的可行性進行分析研究。

一、應用型土木工程專業的教育特點

應用型本科專業定位于大眾化高等教育層次，基本上屬于技能培養型的地方性專業，面向地方經濟和社會發展需要，設置應用學科專業。未來的土木建筑工程人才必須是復合型人才，狹窄的專業教育不能滿足人的全面發展的需要。

土木工程學科應用型人才培養需要克服傳統土木工程專業的兩個弊端：一是工程科學教育偏多而工程實踐訓練不足，二是工程訓練偏多而工程科學教育不足。這兩種教育模式培養出來的土建類工程人才都不具備現代工程師的全面素質。現代工程師的培養必須堅持工程科學教育與工程實踐訓練并重的原則，運用并行工程的概念把兩者有機地統一起來，要求畢業生具有健全的人格、扎實的理論基礎，以及較強的實踐應用和適應能力、組織管理和人際協調能力等。

應用型土木工程本科專業以培養高素質應用型技術人才為目標，與高職高專土木工程學科相比，主要具有以下特點。從培養層次上看，應用型本科培養的是高科技部門、技術密集產業或知識含量高的行業的應用型高級技術人才和中高級管理者，而高職高專培養的是一般企事業單位的技術應用人才或高技能人才。從知識結構上看，應用型本科的知識基礎必須達到本科層次，而高職專科只須達到專科層次。從理論教學體系上看，應用型本科的理論課程體系雖然強調應用性，但應達到一定的理論廣度與深度，使學生掌握專業能力有足夠的理論支撐，而高職高專理論教學以“夠用”為原則。從能力培養上看，應用型本科在學生職業技術能力培養上，側重于技術操作層面，使學生不但能掌握操作技能，而且能進行技術開發與創新，而高職高專學生只要能掌握一線的操作技能就可以。從學制上看，應用型本科的學制是四年，其掌握知識、信息與專業能力的程度都要高于學制為兩年或三年的高職高專。

二、專業設置的必要性分析

1.區域社會經濟發展的需要

建筑業是我國國民經濟發展的基礎產業和支柱產業，對我國經濟發展有重要的影響。近年，隨著我國城鎮化、工業化和國際化的深入發展，基礎設施建設規模仍將持續增長，建筑業的基礎產業和支柱產業地位將不斷加強。

“十二五”期間，我國將進入一個新的經濟發展時期，國民經濟將保持較快的發展速度。《河南省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》指出，“十一五”期間，河南省城鎮化發展呈現新局面。全省城鎮化率達到39.5%，比“十五”末提高近9個百分點，是歷史上城鎮化進程最快的時期。“十二五”期間，河南省把“加快新型城鎮化，構建現代城鎮體系”作為工作的重要內容。在此任務的要求下，河南省將“發展壯大建筑業”。“十二五”期間，三門峽將緊緊圍繞把三門峽打造成中原經濟區重要支撐、區域合作示范城市和豫晉陜黃河金三角區域性中心城市“三大戰略定位”，大力實施大通關、大交通、大商貿、大旅游和高新技術產業“四大一高”戰略。三門峽市將以交通、商貿、高新技術等帶動全市的經濟發展，建筑業將為“四大一高”戰略實施提供基礎性的支撐作用。

隨著經濟和社會發展，超高層大跨度房屋建筑、大型工業設施設計建造與安裝、大體積混凝土筑壩等高技術含量工程需求不斷出現，對建筑業專業技術要求不斷提高，加之新材料、新工藝和新技術的不斷更新，建筑業正逐步從勞動密集型向技術密集型轉化，需要大量既受過高等教育又能從事技術與管理工作的在生產與管理第一線工作的高層次實用型人才。所以，土木工程專業應用型本科教育是我國社會和經濟發展的需要。

2.行業發展和人才需求分析

“十二五”期間，河南省城鎮化率將年均提高1.7個百分點以上，2015年將達到48%；新建各類保障性住房210萬套，完成投資1872億元；房地產開發投資完成13600億元，商品房竣工面積達到21000萬平方米；建筑業力爭完成總產值、增加值、利稅總額分別達到30000億元、9000億元和2000億元左右，建筑業完成總產值、增加值、利稅總額保持年均增長13％以上。

第7篇：土木建筑專業范文

關鍵詞：土木工程應用型本科教育；崗位分析；能力分析與分解；創新培養模式；工程能力

作者簡介：初明祥（1963-），男，山東諸城人，山東科技大學資源與土木工程系，副教授。（山東泰安271019）

基金項目：本文系山東科技大學泰安校區創新基金資助項目（CXJ2011001）的研究成果。

中圖分類號：G642     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）11-0014-02

21世紀，我國土木建筑業得到迅速發展，土木建筑業企業對土木建筑高級技術人才的需求表現得非常急切，并寄予了很高的期望。他們期望土木工程專業的畢業生除具備較高的職業素質和專業能力外，還能在較短的時間內勝任土木工程施工企業項目部的各種技術管理工作崗位，使企業能快速適應我國土木建筑業的發展需要。為此，山東科技大學土木工程應用型本科教育主動適應社會發展的現實，主動服務于土木建筑業發展的需要，自2004年起對土木工程應用型本科教育的人才培養模式進行了創新實踐，確立了面向土木建筑業企業施工和管理高素質應用型人才的培養目標，確定了“素質高、基礎扎實、實踐能力強、創新能力強、創業能力強、團隊意識強、具有國際視野的應用型人才”的規格定位，建立了注重崗位針對性、以崗位（群）的實際需要為導向、以專業或技術崗位群所需理論知識和技術技能為中心的課程體系，構建了專業教育與行業崗位、行業執業資格相結合、技能訓練與工程能力相結合的教學內容，以學生成長和發展為理念的創新人才培養模式，并取得了良好的實踐效果。

一、土木工程應用型本科畢業生的崗位分析

土木工程專業是一個通用類專業，其面向房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、地下工程與隧道工程、巖土工程等專業方向。我國各本科院校的土木工程專業由于其建立的背景各不相同，在大土木專業背景下設置的專業方向各有特點，但長期以來無論是應用型教育還是學術型教育，普遍采用的都是通用教育人才培養模式。調查發現：不同院校及不同層次的土木工程本科畢業生，除專業理論深度存在一定差別外，都存在著實踐能力不足、單項技術能力熟練程度不夠、代表土木建筑業新技術趨勢的技術掌握有限、對與國際土木建筑業接軌的知識不了解等諸多問題。

同時調查還發現，我國目前土木工程行業從業人員已達8000多萬人，受過高等教育的從業人員僅占5%左右，而專業技術人員僅占從業人員的3%左右，其中設計與施工方面的從業技術人員大部分為專科及其以下層次的院校畢業生。由于行業技術人員自身對土木建筑行業知識層面的認知程度、職業素質及業務能力缺乏，從而制約了土木工程行業的技術發展，行業急需大批層次較高的應用型專業技術人才。

因此，根據土木建筑業企業對土木工程專業人才能力和崗位設置的要求，山東科技大學土木工程應用型本科專業的培養確定主要面向的崗位（群）如下：

（1）土木工程設計人員：負責土木工程方面設計和設備選型工作。

（2）工程技術負責人員：負責土木工程項目內業管理，編制施工技術方案、現場技術交底、質量管理等工作。

（3）工程施工負責人員：負責土木工程現場生產、人員、材料及設備的調配與安排工作與施工測量工作。

（4）工程造價負責人員：負責土木工程項目的工程量計算、預決算工作。

（5）項目經理：負責土木工程項目的資金、人員、材料調配，負責對工程項目實施全面管理。

二、土木工程應用型本科人才培養的目標能力分析

土木建筑業企業對土木專業人才的需求表明：現代土木建筑業企業一方面需要大量的能夠將工程圖紙轉化為工程實體的技術實施型高級工程技術人員，另一方面還需要較多能適應不同崗位、土木建筑市場需要的且具有較高管理水平及新技術應用能力的工程管理型高級技術人才。

1.目標能力分析

為實現培養目標，達到現代土木建筑企業對土木工程專業畢業生的要求，土木工程應用型本科專業的畢業生應具有四個方面的基本能力。

（1）具有較高的個人能力素質。包括：較強的口頭、書面交流能力，組織與協調能力，準確的市場分析以及靈活處理人際關系的能力，熟悉財務、金融和法律方面的知識，具有較強的外語和計算機應用能力以及與國際接軌的合同、規范標準的理解能力。

（2）具有較強的管理能力。如熟悉現代企業管理方法、手段及能進行運用的能力，建筑工程施工組織與管理的能力，建筑工程施工質量與施工安全管理的能力等。

（3）具有較強的工程技術應用能力。如一般土木建筑工程的設計能力，工程量計算與預決算能力，建筑施工測量能力，施工一線生產、人員、材料的調配能力及設備造型、布置、使用能力等。

（4）具有依靠科技進步和應用新技術、新材料及新設備的能力。即應善于學習，了解建筑技術的最新發展動向，具有對新技術、新材料、新設備加以運用、推廣的能力。

2.目標能力分解

為培養學生達到上述四項基本能力，一方面設置相應課程，通過課堂教學來培養；另一方面設置實踐性教學，通過提高實踐技能和工程能力來實現。

（1）基本能力：主要包括職業道德、協調能力、合同及法規、法律知識及交流能力等。

（2）制圖識圖能力：能夠繪制、識讀各類土木建筑施工圖。

（3）計算機應用能力：能編制簡單程序，熟練進行計算機操作及軟件應用，并能用計算機進行繪圖。

（4）外文資料的借鑒能力：在能夠聽、寫、讀英語的基礎上，達到閱讀、翻譯英文資料的能力。

（5）管理能力：包括建筑工程預算能力、工程項目承包能力、施工現場管理能力。

（6）技術應用能力：能夠進行土木建筑工程設計、設備選擇與設計、材料選取的能力以及編寫技術文件、資料的能力。

（7）施工組織能力：在施工現場能夠組織調配各有關人員、設備、材料進行建筑產品施工的能力。

三、土木工程應用型本科教育人才培養模式的創新實踐

由于土木工程應用型本科教育人才培養目標及能力要求具有鮮明的職業定向，各專業能力的培養又由相應的課程來完成。因此，在其人才培養模式創新實踐時反映在教學內容和教學組織形式上不同于傳統的教育模式。

1.創新人才培養模式方案設計

（1）根據社會需求，突出土木工程的職業性、行業性特點，合理確定土木工程應用型本科專業畢業生的主要從業方向及業務范圍，確定專業培養目標。

土木工程應用型本科專業畢業生的主要從業方向為房屋建筑工程，主要面向施工項目部的崗位（群）以及附屬專業方向巖土與道路工程的設計與施工人員，在此基礎上確定培養目標。

（2）以工程技術應用能力和基本素質培養為主線，建立專業人才的知識、能力和素質結構。根據本專業畢業生從業方向和培養目標，在廣泛征求現場專家意見的基礎上合理確定畢業生知識、能力和素質結構。首先分析畢業生從事業務范圍內完成崗位工作所需要的各項能力、整理出畢業生能力結構表，再根據能力結構和再發展的需要合理確定畢業生的知識結構，繼而再依據企業對畢業生在思想素質、道德素質和身心素質等方面的具體要求綜合確定畢業生的知識、能力和素質結構。

（3）依據本專業畢業生的知識、能力、素質結構和社會對人才的需求構建理論課程體系、實踐教學體系和教學內容，建立與培養目標相適應的教學模式和教學體系。

根據培養目標，結合滿足社會需求和學生就業需要，建立體現應用型本科教育既有明確的就業方向和崗位針對性又有較廣泛的崗位適應性、既有畢業就能頂崗的主方向又有較寬的知識面、可滿足社會需求和就業需要的多個輔助方面的新的教學模式。

根據培養學生技術應用能力和綜合素質的要求，對理論教學體系和教學內容進行優化構建。在職業能力方面突出針對性、實用性和綜合性；在考慮理論課程體系時，建立以技術應用能力和綜合素質培養為主線，同時滿足社會需求和就業需要的模塊化課程體系。

根據培養學生技術應用能力和綜合素質的要求，對實踐教學體系和教學內容進行構建。在構建過程中強調實踐教學體系與理論教學體系具有同等重要的地位，兩者相對獨立自成體系，但又圍繞技術應用能力培養這一主線，緊密聯系、相互滲透，共同完成專業知識傳授與實際工作能力培養任務；強調按實驗技能訓練、操作技能訓練、崗位單項技能訓練和崗位綜合技能訓練各自的特點來組織實踐教學；強調技能訓練考核與社會職業資格考核、技術等級鑒定相結合；強調自主學習能力的培養和創新能力的培養。

（4）圍繞培養目標，采取各種改革措施，確保土木工程應用型本科專業的特色和教學質量。

1）采用先進科學教學的方法教學，采用現代化教學手段教學。

2）編寫與新教學體系配套的理論課教材、實踐課教材，制訂配套的多媒體課件，完善配套的教學資料。

3）建立和完善與新教學體系配套的校內、校外實習基地以及配套的教學、考核機制；實行外語等級證書、計算機等級證書、技能資格證書等多證制的培養模式，增強學生的實際操作能力和適應社會實踐的能力。

4）建設滿足教學、專業建設需要的理論和實踐教學師資隊伍。如努力改善教師的知識和能力結構，加強“雙師型”教師隊伍建設。建立專業教師定期培訓制度，支持教師到企業和其他用人單位進行工作實踐，重點提高教師的專業能力和實踐環節教育能力，并從企業引進生產和服務第一線的高級技術人才充實教師隊伍等。

5）校企聯合、政產學研用一體化辦學，通過崗位生產實踐和科技服務培養專業人才。

6）積極開展第二課堂活動、科技活動和社會實踐活動。

7）建立科學的考核體系、教學管理體系和與新教學體系相適應的運行機制，確保教育質量。

2.創新人才培養模式的實踐

為了確保人才培養模式的實施和培養目標的實現，創新人才培養模式，打破了原有的學科體系，在組織實施時將整個教學內容劃分四個模塊進行。一是培養個人能力綜合素質模塊，包括人文社會、法律知識、職業道德、身體素質等知識的基本能力方面模塊。二是專業技術基礎模塊，強調突出計算機應用能力、計算能力及相關領域活動能力、外語資料借鑒能力、制圖、識圖能力等。三是技術能力模塊，突出工程設計能力、施工能力等。四是管理技能模塊，突出管理、財會、金融、招投標決策、質量、安全管理等方面的能力。在教學組織和實施過程嚴格按人才培養設計方案進行實踐。

四、學生的綜合素質、工程能力及社會評價

山東科技大學土木工程應用型本科專業創新人才培養模式實施7年來，由于能夠與國際、現代土木的技術要求相適應，注重能力培養，突出專業特色，課程體系設置科學、合理、具有可操作性，取得了較好的實踐效果，主要表現為：模式有利于學生知識、能力素質的協調發展；模式對促進學生能夠創造性思維的培養、自學能力培養、人格品質的塑造、實踐能力的提高及個性發展五個方面有較好的效果；理論教學既注重基本概念與基本理論的講授，又努力提高學生綜合運用知識與理論的能力，學生實際能力得到較大提高；實踐性教學模式促進了學生工程技術應用能力的提高；畢業生獲得了全國大學英語等級考試合格證書、計算機應用知識和應用能力考試初級證書、工程測量高級職業資格證書、建筑CAD資格證書、項目管理師資格證書等；土木工程應用型本科專業已畢業四屆學生，已普遍得到社會、企業的認可和高度評價，學生就業率連續在95%以上。

五、建議與結論

通過幾年對土木工程應用型本科教育人才培養模式的建設與實踐，我們深深認識到：培養適應新技術與施工設備、滿足現代土木工程應用型高級技術人才，其培養方案及模式必須立足職業能力培養，提高學生的綜合素質，突出工程技術應用能力和創新能力，在創新實踐中主要做好五個方面的工作。

一是創新理論教學體系。在構建創新理論教學體系時，應依據土木工程專業知識、能力、素質結構要求，對課程體系和課程內容優化組合，建立與培養目標相適應的理論教學體系。

二是創新實踐性教學體系。在構建創新實踐性教學體系時，應根據土木工程專業知識、能力、素質結構要求，對實踐性教學體系和教學內容進行優化組合，建立與培養目標相適應的實踐性教學體系。包括土木工程材料、土力學等課程的實驗教學體系、各類實習及設計的教學體系等。

三是創新課程模式。在構建課程模式時可將課程分為“綜合素質課”、“基礎理論課”、“技術能力課”等，使課程體系有利于完成培養目標。

四是創新教學模式。建立“學生積極參與、師生雙相互動”的課堂教學模式及“技術推廣應用”的實踐教學模式，采用課堂―現場―課堂―實踐循序漸進的教學模式，讓學生成為教學的主人，讓教學充滿活力。

五是加強實訓基地建設，提高學生的工程能力。建立合適的政、產、學、研、用一體的校內外實習實訓基地，有利于學生職業技能的培養和綜合能力提高，為學生工程能力的提高打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]周小理,姜超,等.“一線工程師”應用型人才培養模式的創新與實踐[J].中國大學教學,2009,(8).

[2]錢國英,馬建榮,林怡.本科應用型人才培養的定位與教學組織設計[J].中國高教研究,2010,(1).

第8篇：土木建筑專業范文

摘要：CAI系統的發展有著非常鮮明的歷史脈絡，在土木建筑工程制圖的教學中也有著非常重要的用途，它不是課堂老師的助理教師，同時也是學生課下預習復習的良好的幫手，為學生基本視圖制圖技術的掌握提供了非常便利的條件。

關鍵詞：CAI系統土木建筑工程制圖應用

一、CAI系統及土木建筑工程制圖的簡單介紹

CAI又稱為計算機輔助教學，它是指計算機輔助下展開各種工作，它是一種計算機技術的綜合的運用，如多媒體、超文本等等，與傳統的教學模式相比它的優點主要在于克服了后者的單一呆板生硬的特點，而賦予了教學工作的生動形象，給人耳目一新的感覺。在教學實踐中達成的共識中，運用該系統應該遵循以下的原則，意義的構建原則，必要性原則，實用性原則，啟發性原則，創新性原則等等，通過遵行這些原則可以使得該系統的運用效果得到更大程度的發揮。

在土木工程建設工程中制圖技術顯得非常之重要，可以說學會制圖基本上是學好該專業的基本要求，同時也是關鍵的需求，否則是很難應付后來的課程的學習的。所以在實際的教學情況中，我們發現工程圖學都具有非常多的共性那就是無論在老師教學還是在學生學習的過程中對直觀的教學用具都有著非常高的依耐性，這個與課程的屬性和特點有著十分密切的聯系；視圖與制圖的初學者都感受到非常的難以理解所講授的內容，這個也正是該門課程與很多其它的課程的重要的不同之處，它很看重學生們的抽象的能力，注重培養學生的空間想象能力，和空間的變換能力，可以說這個基本上構成了該門課程的精髓；在教與學的過程中不論是學生還是老師，都有各自的難處，實際上學生的難處可以說就是老師的難處，老師難就難在批閱和修改學生的作業，因為往往初學者都表現出很多的不適應性，所以無形之中就增加了老師的工作量，工作負荷。

綜合以上的分析，我們可以發現CAI系統在土木建筑工程中幾乎就有著一種天然的“合作”優勢，一個由于自身存在的教與學的復雜性，抽象性，另一個由于天熱的具有動態的多維的生動的表現性，那么二者的結合顯然就是順理成章的了，因而我們在調查中發現幾乎是所有的設計到土木建筑工程制圖的課堂上都會使用該系統。這個就反而顯得一點都不奇怪了。

二、土木建筑工程制圖CAI系統的開發

該項軟件系統的開發有著非常悠久的歷史，可以說從上世紀中期就在有些國家開始的試驗并運用，不過這也僅僅是一個起步的階段，在這樣一個階段，真正使用的還只是集中在大學和大型的公司企業當中，不過也有可能是產品的誕生時期，更多的組織還沒有意識到該軟件系統的先進性，所以可想而知的是到二十世紀的末期，該項產品就得到了不斷的推廣和使用，涉及到的專業領域非常之廣，不僅僅在理工科以內，甚至文學藝術經濟學界都開始研制引用并且開發這種軟件成果，再后來隨著多媒體計算機的出現，CAI的發展方向就更為廣泛了，而且不斷的更新自我的功能，使它滿足更多客戶更為廣泛的用戶的需求。

在所開發的該項軟件中，我們可以發現它具有以下幾個方面的特點：首先是配置的需求上肯定要求較高，這個是內在的功能性的需求，其次是擁有友好的界面，給人以吸引力和滿足感，清新感，在這樣的環境下，學生愿意集中精力去學習較為枯燥乏味的制圖視圖，大大的調動了學生學習的熱情，強化了學生們學習的自信心，為學生以后在專業領域內的深造提供了非常重要的基礎和條件。再次，它不僅富于動感，還有一個很重要的特點就是它有著非常海量的信息資源，基本上包括了土木建筑工程的所有的知識體系和只是結構，為學生自主的學習提供了良好的學習資源和信息資料。工程圖學對工科學生學習的重用性不言而喻，而現行的教學方式顯然是難以適應工程制圖的教學發展的需要，在實際的教學中，我們發現種種的困難通過CAI系統都可以得到很好的解決，所以更為關鍵的CAI系統在土木建筑工程系統中的運用性問題。

三、土木建筑工程制圖CAI系統的運用

更為重要的是該系統的運用，在設計好系統以后，展開運用，尤其是合理的科學的運用顯得非常有必要。一般來說，該項系統在土木建筑工制圖的運用也會有一個循序漸進的過程，那就是首先需要掌握基本的視圖制圖的知識，其次才是識讀更為專業的建筑圖譜。在此過程中的基本要求就是首先需要對著輪廓圖形要能夠想象出圖形的整體與全貌，這個是掌握視圖技術的第一項要求，其次就是對照著投影圖去想圖形的整體，這個就是考察學生的空間的想象能力，這樣一步一步的訓練后，等到達到一定的水平就可以將前面的單個的部分綜合起來考慮整體的面貌了，也即是想象出整個的圖形出來。

在實際教學中，有學者將其總結為三點，它最初充當的是課堂的助理教師，在老師無法用更為形象的具體的語言來描述復雜的圖形的時候，就可以派上用場了，而且簡單易懂，方便易行，是課堂教學的友好的選擇。不僅僅是在課堂上，即使在課間，該系統也是學生學習的較好的輔助工具，因為該系統的針對性非常的強，同時利用起來也非常的方便，如果同學們在課堂上有那些重要的知識沒有能夠及時的掌握下來，那么就可以將課件重新定位，為學生強化重點難點突破點做基礎。不僅如此，在考試復習期間也仍然能夠起到作用，使用這種系統讓同學們掌握的知識從整體上而言更有系統性和專業水準，不會因為雜亂無章而顯得毫無頭緒。

總而言之，CAI系統的開發研究以及在土木建筑工程制圖中的綜合的運用，給工程制圖的課程的教學工作提供了極大的方便，為教師和師生的共同的教與學提供了非常便利的條件和豐富的課程資料，更為關鍵的是為學生基本視圖制圖知識的掌握上提供了基礎，這是他們后期發展的關鍵的專業知識能力。

參考文獻：

[1]杜治漢,趙呈領,趙隨英.從CAI課件設計到信息化教學設計[J].高等函授學報(自然科學版),2003(01)

[2]曹奎,萬年慶,袁俊紅. 面向實驗教學的多媒體CAI課件的設計與實現[J]. 信陽師范學院學報(自然科學版),1998(02)

第9篇：土木建筑專業范文

【關鍵詞】土木建筑；工程施工；問題措施

土木建筑施工過程，從一個施工單位的角度來看，實際面臨的主要問題有：施工生產過程中的現場安全管理問題；施工項目管理問題；施工過程中的環境公害問題；施工現場機電設備安裝問題等，這些都是需要認真對待和合理解決的現實問題，現根據本人多年從事土木建筑工程的經驗進行討論并提出問題的應對措施。

1 土木建筑施工中出現的問題

1.1 土木建筑施工項目管理問題。

由于土木工程施工項目全過程所涉及的環節多、部門多、程序復雜,所以找出在這個過程中存在的問題對加強管理是非常重要。

1.1.1 項目合同的管理。

如果合同違約現象嚴重,在施工過程中,施工方為了臨時需要隨意修改合同條款,嚴重影響工程建設的市場秩序；缺少合同的規范管理,合同管理人員法律意識淡薄,增加了企業的法律風險。

1.1.2 工程監理問題。

工程監理體制建設不完善、監理人員素質低下、定位不明確、監理面狹、監理市場不規范,施工單位隨意壓價,抑制了工程監理的積極性,使監理市場混亂,限制了監理作用的發揮。

1.1.3工程質量管理問題。

建筑施工需要專職的施工安全和質量管理員，有些建筑施工企業，為了減少人員節省開支，一人兩職相兼，實質是主管施工質量，或存在施工安全員業務素質較差的現象。

1.2土木建筑施工現場機電設備使用管理問題。

許多施工企業為節省開支加快進度，聘用無證、沒有經過技術部門專業培訓的半技術人員，對使用的電機設備沒有完全了解，操作人員沒有按規定穿戴個人安全防護用品，導致在使用過程中出安全事故。

1.3 土木建筑施工過程中的安全問題

1.3.1 企業自身安全管理體系不健全。目前部分建筑企業負責人對安全生產意識錯位，重視不夠，粗放的“經驗型”和“事后型”的管理，造成安全管理工作時松時緊，治標不治本，施工企業安全管理制度不健全，勞動紀律松懈，使安全事故頻頻發生。

1.3.2 土木施工生產過程中的現場安全問題。施工現場安全管理主要包括場地設施、行為的安全管理和安全技術管理兩個方面,主要對施工中人的行為、物、環境狀態依據經驗來管理和控制。其中場地設施、行為安全管理帶有一定的普遍性,主要是對現場設備、工人的一般安全進行管理。例如場地是否整潔、是否有專人定時進行清理，設備的操作指揮是否正確、安全，進入工地的工人是否戴安全帽、高處作業的安全裝置是否齊全等。安全技術管理是為了保證工程項目的施工安全，依據每個工程項目的不同特點所制定的安全技術措施，從技術上保證施工的安全性。

1.4 土木建筑施工過程中的環境公害問題。

隨著人民生活條件的改善,人們對生活環境的要求也在逐步提高,土木工程項目施工對城市所造成的環境公害也逐漸暴露出來。正如其他的工業生產一樣,土木工程施工也給城市帶來了日益嚴重的環境問題,諸如粉塵、有害氣體、噪聲、強光、固體和液體廢棄物、雜亂的施工現場、高空墜落物、地震以及其他偶然事故等,都不同程度地對城市居民在生理上和心理上造成了傷害。從我國現行的有關環境保護的法律法規來看,均對城市中的土木工程施工的公害問題有不同程度的涉及。

2 土木建筑施工過程中出現問題應對措施

2.1 項目管理中的問題措施

2.1.1 提高施工質量,保障人民生命財產安全。首先,強化施工企業管理者的質量意識。只有建立起質量意識,才能從根本上提高工程的質量。其次,把好原材料質量關。采購的鋼材、木材、砂及其他重要原材料要符合相關的行業標準。再次,在施工過程中,質檢員要嚴格按照施工程序,逐個逐項檢查。

2.1.2 完善合同管理體制,規范市場秩序。首先,增強施工企業管理者的法律意識。在簽訂合同的過程中,承發包雙方應在平等的基礎上制定合同條款。其次,建立健全合同管理制度,嚴格按照合同的簽訂、審查、授權、公證、監督的程序來執行,進而提高合同的管理水平。再次,提高合同管理人員的素質。

2.1.3 完善工程監理制度,充分發揮監理作用。首先,提高工程監理人員的素質。不定期的對監理工程人員進行崗位培訓和考核。其次,擴大監理人員的監理范圍。將監理法范圍擴大到工程項目設計、生產設備招標、工程進度和質量控制等重要環節。再次,規范監理市場。嚴格執行國家制定的費用標準,提高工程監理的積極性,促進監理市場的良性發展。

2.2 現場安全問題措施

2.2.1 施工設備、工具及器具安全裝置的設計與制造。一是要大力發展與改進施工機械,保證施工機械的各項安全性能;二是專用施工工具、器具均應帶有安全保險裝置,并且使用方便。例如混凝土強制式攪拌機應當設計為全封閉式,動力開關與開蓋系統形成聯鎖,開蓋時不能攪拌,攪拌時不得開蓋等等。

2.2.2 腳手架的安全。腳手架的桿件必須按照施工技術規范的規定來使用,盡量使用標準化、正規化的產品。除了考慮經濟因素以外,應更多地從安全的角度考慮,在材質和外形上有所突破。

2.2.3 個人防護用品的安全設計。制造一種既安全又移動方便的安全帶,或是繩子與安全帶結合使用,既安全又有一定的工作空間。

2.2.4 施工現場最基本的安全管理設施。工地作業區、高空作業應采取圍擋、安全網全封閉;所有進入工地的人員必須戴安全帽;定期對施工現場進行清理,從根本上保證施工安全。

3 環境公害問題措施

采用先進的施工技術、加強施工管理、預制裝配施工方案、先進的施工機械設備、優質的工程材料等措施，能有效地減少粉塵、有害氣體、噪聲、地震、廢棄物、高空墜物和其他類型的施工公害，保證施工安全的順利進行。