實習女護士精選(九篇)

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第1篇：實習女護士范文

福建省女職工勞動保護規定實施細則最新版第一條　為維護女職工的合法權益，減少和解決女職工在勞動和工作(以下統稱勞動)中因生理特點造成的特殊困難，保護其健康，以利于社會主義現代化建設，根據國務院《女職工勞動保護規定》，結合我省實際情況，制定本實施細則。

第二條　本實施細則適用于本省境內所有國家機關、人民團體、企業、事業單位(以下統稱單位)的女職工。

第三條　本實施細則所指企業包括：全民、集體所有制企業，中外合資、中外合作企業，外商獨資、僑資、臺資企業，鄉鎮企業，農村聯戶企業，城市街道企業、私營企業以及各種形式的聯營企業和個體工商戶。

第四條　本實施細則所指女職工包括：固定職工、勞動合同制職工、臨時職工以及計劃外聘用工。

第五條　凡適合婦女從事勞動的單位，在招收職工時，對男女必須一視同仁，不得隨意提高標準或無理拒絕招收女職工。

第六條　實行勞動合同制的女職工，在懷孕期、產期、哺乳期內，單位不得解除或終止其勞動合同。

第七條　禁止安排女職工從事礦山井下、國家規定的第四級體力勞動強度的勞動和其他女職工禁忌從事的勞動。

第八條　從事高空、低溫、冷水、野外流動和國家規定的第三級體力勞動強度的女職工在月經期間，所在單位應調整安排其他勞動或給予公假一天。

第九條　女職工在懷孕期間，所在單位不得安排其從事國家規定的第三級體力勞動強度的勞動和孕期禁忌從事的勞動，不得在正常勞動日以外延長勞動時間;對不能勝任原勞動的，應根據醫療保健部門的證明，調整減輕勞動量或者安排其他勞動。

第十條　懷孕七個月以上(含七個月，下同)的女職工，所在單位不得安排其從事夜班勞動，對從事連續工作工種的，在勞動時間內每天應安排四十至六十分鐘的休息，并不扣減出勤時間。

第十一條　懷孕七個月以上的女職工，確有實際困難的，經本人申請，所在單位批準，可以請產前假。

第十二條　懷孕的女職工，根據衛生部門產期保健規定，在勞動時間內進行產前檢查，按公假處理。

第十三條　女職工產假為九十天，其中產前休假十五天。難產的，增加產假十五天。多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產假十五天。

第十四條　女職工懷孕流產的，其所在單位應根據醫療保健部門的意見，分別下列情況給予產假：

懷孕三個月以內流產的，給予產假十五至三十天;

懷孕三個月以上七個月以內流產的，給予產假四十二天。

第十五條　女職工哺育嬰兒期間，其所在單位應在每班勞動時間內給予兩次哺乳(含人工喂養)時間，每次三十分鐘。多胞胎生育的，每多哺乳一個嬰兒，每次哺乳時間增加三十分鐘，兩次哺乳時間，可以合并使用。哺乳時間和在本單位內哺乳往返途中的時間，算作勞動時間。

第十六條　女職工哺育嬰兒期間，確有實際困難，經本人申請，所在單位批準，可請哺乳假至嬰兒一周歲止。

第十七條　女職工哺乳期內，所在單位不得安排其從事國家規定的第三級體力勞動強度的勞動和哺乳期禁忌從事的勞動，不得延長其勞動時間，一般不得安排其從事夜班勞動。

第十八條　女職工懷孕，在本單位的醫療保健機構或指定的醫療保健機構檢查和分娩時，其檢查費、接生費、手術費、住院費和藥費由所在單位負擔，費用由原醫療經費渠道開支。

第十九條　女職工在產假期間基本工資、物價補貼照發。

產前假、哺乳假期間按本人基本工資的60%～80%發給，物價補貼照發，并應計算工齡。

女職工產假期滿，因病仍不能工作的，經過醫療保健部門證明后，其繼續休息期間的待遇，按職工患病的有關規定處理。

第二十條　女職工經本單位的醫療保健機構或指定的醫療機構確診患有更年期綜合癥的，應給予照顧，酌情安排適宜的勞動。

第二十一條　各單位每兩年應對女職工進行一次婦女科病普查，其費用由所在單位負擔，普查時間按公假處理。對患有婦科病者，應組織治療，其治療費用按現行勞動保險醫療待遇的有關規定執行。

第二十二條　女職工比較多的單位，應按照國家有關規定，以自辦或者聯辦的形式，逐步建立女職工衛生室、孕婦休息室、哺乳室、托兒所、幼兒園等設施，并妥善解決女職工在生理衛生、哺乳、照料嬰兒方面的困難。

最大班女職工達一百人的單位，應設置女工衛生室和孕婦休息室等婦幼保健設施。

最大班女職工不滿一百人的單位，可設置簡易的溫水箱及沖洗器。

各單位所建的婦幼保健設施，應符合衛生、安全要求，并有專人管理。

第二十三條　各單位應根據本單位的職業特點，建立相應的女職工勞動保護制度，嚴格管理，保證國務院的規定和本實施細則的實行。

各單位在進行新建、擴建、改建工程項目時，應按照《工業企業設計衛生標準》的要求，設置相應的女職工勞動保護設施，實行同時設計、審查，同時施工，同時驗收和投入使用。

第二十四條　各單位及其上級主管部門，都應確定負責女職工勞動保護工作的人員，依據國家和本省有關法律、法規加強行政管理。

第二十五條　女職工勞動保護權益受到侵害時，有權向所在單位的主管部門或當地勞動部門提出申訴，受理申訴的部門自收到申訴書之日起在三十日內必須作出處理決定;女職工對處理決定不服的，可以在收到處理決定書之日起十五日內，向當地人民法院起訴。

第二十六條　對違反本實施細則侵害女職工勞動保護權益的單位負責人及其直接責任者，其所在單位的主管部門應根據情節輕重，給予相應的行政處分，并責令該單位給予被侵害女職工合理的經濟補償;構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第二十七條　各級勞動部門負責對本實施細則的執行情況實行國家監察，對違反本實施細則的單位，給予五百元至二千元的經濟處罰，處罰辦法按省政府閩政[1984]28號《福建省勞動安全監察暫行規定》執行。

各級衛生部門、工會和婦聯組織有權對本實施細則的執行情況進行監督。

第二十八條　女職工違反《福建省計劃生育條例》的，按計劃生育條例有關規定執行，其勞動保護不適用本實施細則。

符合計劃生育規定的，其產假獎勵辦法按《福建省計劃生育條例》執行。

第二十九條　女職工因生理特點禁忌從事勞動的范圍，按勞動部頒布的規定執行。

第三十條　第三、第四級體力勞動強度作業按國家標準GB386983《體力勞動強度分級》的計算方法確定。

第三十一條　本實施細則下列用語的含義是：

(一)高空作業系指在距離基準面二米以上(含二米)有可能墜落的高處進行的作業。

(二)低溫作業系指常年在低溫環境下進行的作業。

(三)冷水作業系指常年在冷水里進行的作業。

(四)夜班勞動系指在從二十二時之后至凌晨上班的勞動。

第三十二條　本實施細則由福建省勞動局負責解釋。

第三十三條　本實施細則自批準之日起施行。

女職工勞動保護追求合法權益的依據《女職工勞動保護規定》

第十二條 女職工勞動保護的權益受到侵害時，有權向所在單位的主管部門或者當地勞動部門提出申訴。受理申斥的部門應當自收到申訴書之日起30日內作出處理決定;女職工對處理決定不服的，可以在收到處理決定書之日起15日內向人民法院起訴。

第2篇：實習女護士范文

5月2日，筆者來到韋哈家，看到整潔的農家小院里，韋哈正用湯勺耐心地給常年患病的公公高中能喂稀飯，看到有湯汁從公公嘴角溢出，就趕緊細心地用紙巾給老人擦干凈。婆婆聽到有人來便從屋里蹣跚著走出來。“媽，別著涼了。”說著，韋哈快速進屋拿了一件外套披在婆婆身上。這一幕讓在場的人感動。

韋哈的公公吃完飯便在一旁閉目養神，婆婆拉著社區領導的手說：“我們老兩口病了這么長時間，真苦了韋哈……”“媽，中午想吃啥，我來做。”此時，韋哈一邊將公婆換下的臟衣服收攏一邊詢問婆婆。聽說我們要采訪她，這個靦腆的蒙古族兒媳急忙擺手說：“這不算什么，是我應盡的孝道。”

韋哈6歲時父親撒手人寰，14歲的她就輟學在家幫母親操持家務。1997年，韋哈與高崇權沖破民族界限喜結良緣。蒙古族姑娘韋哈嫁到漢族人家里，盡管在生活習慣上和飲食上有很大差別，但她虛心地向婆婆學習料理家務，在共同生活的一年里，無論大小事情都與老人商量，尤其是在女兒出生后，婆婆每日悉心照顧，耐心教她哺乳嬰兒，還禁止她做這做那，以防落下月子病，點點滴滴的關愛使韋哈的心與婆婆貼得更緊了。10年前，韋哈的母親病逝，那段時間，婆婆一直守在身邊關心她，呵護她，“我雖然失去了親生父母，可我又擁有了待我比親生女兒還親的漢族公婆。”韋哈動情地說。

1999年，丈夫高崇權在外打工遭遇挫折，欠下3萬余元的債務回到家。那段日子，韋哈經常寬慰丈夫：“我們還年輕，再苦再難我都和你一起扛，只要你每天健健康康、快快樂樂的，比什么都強。”從此，韋哈每做一件事都精打細算，從不亂花一分錢，可她卻從不在公婆的一日三餐上節約，只要是老人愛吃的，再貴她都會買來。2008年，韋哈的公公突發腦溢血，造成下肢癱瘓，婆婆又體弱多病，韋哈便將家務活全部攬下來，還時常幫婆婆給公公翻身、換洗衣服、被褥等。

公婆同時病重急需家人照顧，看病吃藥還需要大筆費用，婆婆還是無經濟來源的家屬，經濟的壓力逼迫韋哈在家庭與工作間兩頭奔忙。從此，韋哈每天清晨6時起床，到社區清掃馬路，9時許回家給公婆做早飯，待給公婆喂完飯后，11時又趕回單位上班，一天往返工作單位和家達8趟之多。

第3篇：實習女護士范文

一、文學中的哥特傳統

“哥特”（Gothic）一詞最早來源于德國日爾曼部落的一支，“哥特人”以野蠻彪悍著稱。他們從居住的多瑙河邊界地區遷徙到歐洲，與其他蠻族爭奪西羅馬帝國留下的土地，并在意大利、西班牙、法國南部等地建立過王國。出于對哥特人的憤恨，人們便將那些陰暗野蠻，讓人毛骨悚然，登不上大雅之堂的黑稱為“哥特小說”。在18世紀的浪漫主義運動中，“個性解放，情感自由”成為浪漫主義運動的核心，中世紀文化逐漸成為一種時尚。到18世紀后期，“哥特”更是成為了一種新的小說體裁。其開山之作就是霍拉斯?沃波爾的《奧特朗托城堡》（The Castle of Otranto），其副標題是“一個哥特故事”（A Gothick Story）。其主題多以柔弱美麗的女主角遭受暴虐的男性或妖魔鬼怪的引誘和要挾，在遭受非人的磨難后被英勇的男主角救出并終成眷屬的故事。其背景多是破敗的古堡、陰暗的地下室、秘道、墓地、旋轉樓梯、迷宮長廊、閣樓及幽靈、女人的哭聲、月光下的黑影、兇殺事件等一些超自然的恐怖因素組成。它刺激了讀者的感官享受，以其獨特的風格風靡一時。許多著名作家紛紛效仿，如雪萊的《弗蘭肯斯坦》（Frankenstein）、愛倫坡的《烏鴉》（Crow）、斯托克的《吸血鬼伯爵》（Dracula）等等。

二、艾米莉與女性哥特主義

艾米莉處在維多利亞時代，深受哥特文化的熏陶與影響，尤其是德國作家霍夫曼的恐怖故事給她思想上的激蕩。在《呼嘯山莊》中，她不僅繼承了哥特傳統，又創造性地加以顛覆，跳出了早期哥特小說的條條框框，烘托出一種自然的神秘力量。采用倒敘的手法，對主人公心理深度的開拓，創作出了一個十惡不赦的“惡棍英雄”，他對凱瑟琳那種幾近變態的愛，讓讀者感到絕望又瘋狂。而凱瑟琳，這個彪悍中不乏某種奇異之美的女主角，在她那反復無常的激情中有著對父權當道的反抗與不滿。它從頭到底都帶著一股鄉土氣息，帶著荒原的色彩，像石楠的根一樣盤根錯節，狂野不羈，非常自然。

19世紀，女性由于宗教、家庭、婚姻甚至是自我等種種因素而被迫壓抑沉默。在這個男權至上的社會，女人沒有尊嚴與地位，婚姻中被當做商品一樣交易。在傳統哥特小說中，男性把女性形象塑造成弱者、神經病、自私蠻橫的瘋女人……由此，出現了一批女作家，她們打著女權主義的旗號，用自己憤怒的筆尖對抗著。艾倫?莫爾斯是給“女性哥特”下定義的第一人，她認為：“女性哥特是由女性作家創作的，并表現女性自己恐懼的哥特小說。”[2]而女性哥特小說不像男性哥特小說一樣充滿暴力、血腥、死尸等等，而是更注重現實生活中的問題。表達了女性對生活的無奈以及內心的恐懼。尤其是對“家”的恐懼和對生育的恐懼。抒發了對男權社會既愛又恨，既厭惡又依賴的矛盾之情。正如凱瑟琳的一生都在呼嘯山莊與畫眉山莊度過，連死后都在荒原上徘徊。她被限定在“家”這個范圍，渴望自由而又無法自由。她的哥哥亨德雷懲罰她時把她鎖在陰暗狹小的閣樓里，與林頓結婚后她不許見陌生人，幾乎未踏出過家門，活像個失去自由的金絲雀。男人對女人的這種控制欲和占有欲，加劇著女人內心的焦慮，最后導致她的抑郁――發瘋――死亡。

雖然女權主義處在萌芽時期，但艾米莉這個勇敢奇異的女人，渴望獲得與男性同樣的權力地位，甚至是超越男性的力量。文學電影《呼嘯山莊》中老厄恩肖給凱瑟琳帶回的禮物是一條馬鞭，她的那種發自內心的雀躍正表現了她自由奔放，喜愛權利，甚至想奴役別人的思想。再如她對希斯克厲夫的種種任性行為，讓他對她唯命是從。“在游戲中，她最喜歡扮演的是小太太，肆無忌憚地使用她的雙手，對她的同伴們發號施令。”[3]凱瑟琳正是艾米莉的一個分身，這不正體現了她強烈的女性意識嗎？

女性對自身性別身份的焦慮是壓抑的主要原因。“焦慮”這一詞，似乎是曖昧隱晦的，模棱兩可的每個人都會出現的弊病。俗話說得好：“心凡有所慮便必有所懼。”女性通過對抗這些讓她們恐懼焦慮的東西來表現自己的女權意識。

三、女性哥特視野下的文學電影《呼嘯山莊》

《呼嘯山莊》中的人物栩栩如生，首先令人印象深刻的便是希斯克厲夫和凱瑟琳這兩個主角。希斯克厲夫是個棄兒，被老厄恩肖抱回家收養。除了老厄恩肖視他為己出，凱瑟琳對他的愛越來越深外，其他人都厭惡欺辱這個“吉普賽黑小子”。尤其是凱瑟琳的哥哥亨德雷在其父死后更是對他百般欺壓，如同奴隸般對待，并阻止他與凱瑟琳交往。但他對凱瑟琳的愛如火山爆發般狂暴熱烈，這壓抑在心中的愛無法訴說。當他無意中聽到凱瑟琳選擇嫁給畫眉山莊的富人林頓，嫁給他會“降低身份”后，憤然出走。三年后，希斯克厲夫腰纏萬貫地回來了，他的復仇計劃正式開始。用陰謀成為了呼嘯山莊與畫眉山莊的惟一主人。逼死凱瑟琳和亨德雷、引誘林頓的妹妹伊莎貝拉、利用他的兒子小林頓、折磨亨德雷的兒子小哈里頓、奪走凱瑟琳的女兒小凱瑟琳……這樣一個披了人皮的魔鬼，讓人又愛又恨。而他自己這種愛得發狂、恨得徹底的雙重性格，向讀者展示了人性中惡的一面，也讓人感嘆于這樣一個惡魔竟然愛得那么執著瘋狂。他與凱瑟琳這種靈魂相依的偉大愛情，讓人心酸的同時又有些慶幸，他們的靈魂最終手牽手游蕩在這片荒原上，永不分離。[4]

而女主角凱瑟琳，她似乎比希斯克厲夫更具閃光點，她不似傳統的“家庭天使”的形象，“她成了鄉間的王后，她是出類拔萃的。她真就變成了一個目中無人、孤傲任性的小東西！”[3]呼嘯山莊那自由新鮮的空氣造就了她任性蠻橫的脾氣，大家都對她百依百順。但她的本質還是善良單純的，“她并沒有壞心，因為她一旦真的把你弄哭了，就極少不陪著你哭。”而她又是自私虛榮的，在面對希斯克厲夫這個她愛的但一無所有的人和林頓這個上流社會的體面人的時候，她選擇了后者。因為“他會發財，我要做這一帶最了不起的女人，我將為有這樣一個丈夫而驕傲”[3]。

然而她自己都沒意識到，這個決定是她一生中最錯誤的。當她初次進入到畫眉山莊這個代表著資本主義上流社會的地方時，她被迷惑了。她趴在林頓家的窗臺上看到了她從沒有見過的漂亮地方。“鋪著深紅色的地毯，深紅色的布套蒙住了椅子和桌子。雪白的天花板鑲著金邊，一簇玻璃墜子細雨般從屋中央的條條銀鏈上掛下來，被一支支細巧的蠟燭照得微光搖曳。”[3]她渴望變成闊太太，渴望得到所有人的尊敬。但在她的靈魂和心里，她確信她錯了。她不屬于那個世界，偽裝出來的體面禮貌完全讓她變成了雙重性格的分裂的人。她和希斯克厲夫的靈魂才是一模一樣的。當希斯克厲夫離她而去的時候，她走向了變態的第一步，變得越發暴躁蠻橫。當希斯克厲夫再次出現在她面前，她的這種分裂更是加劇，當林頓逼她做出選擇時，她終于崩潰了。“高燒譫妄幾近瘋狂，狠勁用牙齒撕咬著她的枕頭。”“她一把推開了窗，探出身去，全然不顧冰冷的空氣宛若小刀，嗖嗖割著她的肩膀。”“我肯定只要我是在那邊山間的荒野里邊，我就會變成我自己的。再把窗開大些吧，開到底再勾上窗鉤！”[3]

四、艾米莉的“非理性”哥特情懷

艾米莉筆下的希斯克厲夫與凱瑟琳是兩個活的人物，她沒有遵循維多利亞時代的小說范本，大膽地加以創新，將現實主義與浪漫主義完美結合。希斯克厲夫不是一個受人敬仰的英雄，相反他是一個魔鬼，一個報復心強的變態；凱瑟琳也不是一個軟弱的，被動的女人。沒有不顧一切為愛而奔，而是選擇了遵從父權社會對她的安排，是一個自私虛榮的女人。但他們那種超越生死的忠貞愛情卻激蕩著一代代讀者的心靈。

小說中呼嘯的荒原，熟悉的家庭生活細節，栩栩如生的人物，正是來自艾米莉生活的環境。而小說里的哥特情境描寫：荒原、怪異的時刻、黑幽幽的如同洞穴般的房子、被殘虐的血淋淋的動物尸體、鬧鬼、幻覺……這些無不深深吸引著讀者。這種現實與虛幻的結合大大增強了小說的真實感和現實感，深刻有力地揭示了維多利亞時期，英國下層人民悲慘的現實生活，揭示了父權社會對女性的迫害。[5]

第4篇：實習女護士范文

[關鍵詞]高校 師生關系 互動性

[作者簡介]曹國杰（1964- ），男，河南輝縣人，洛陽理工學院，副教授，研究方向為思想政治教育。（河南 洛陽 471023）

[基金項目]本文系河南省科技廳軟科學研究計劃項目“新時期高校德育滲透教育模式構建研究”的階段性研究成果。（項目編號：122400430136）

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）11-0179-02

一、問題提出及其意義

在我國社會主義市場經濟深入發展、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化的情況下，一些領域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、拜金主義、享樂主義等消極現象對大學生產生影響，大學生思想政治教育工作面臨挑戰。高校教師和學生是高等教育教學過程中的主體性角色，構建良好的師生關系對于教學活動的有效開展，提高教育教學質量，建設和諧校園文化，培養高質量人才具有重要的意義。師生關系是伴隨教育活動全過程的一種社會關系，師生關系的互動性作為教育教學過程中的重要方面，對學生認知、社會性人格發展及心理健康具有重要的影響。

在師生互動教育教學中，教師的責任和義務一方面能喚起學生學習的興趣，激發他們學習的積極性，鼓勵他們參與，抓住機會鍛煉自己的辯證思維能力和表達能力；另一方面，要圍繞教學大綱的內容，結合學生思想實際，搞好課堂內外的多方面協調，實現多方互動，達到良好的育人效果。在教育教學工作中，要注意積極弘揚人的主體性，尊師重教，尊師愛生，不斷強化教師的責任意識、質量意識和服務意識。要充分尊重學生的主體地位，調動和發揮學生的自主性和能動性，讓他們能夠鍛煉自我、展示自我和提升自我。

教師要有創新精神和理念，充分發揮與學生互動的啟迪、引導、教化和升華作用，注重尊重人、理解人、肯定人的價值，發掘人的潛能，發揮人的主觀能動性，要考慮到男女生在師生互動性上的差異，承擔建立在平等、尊重、關心、體現區別的一種互動關系責任，引導和激發學生用全部的心智主動感受、關注、欣賞、參與，構建良好的師生關系互動氛圍，實現教育教學目標和內容的有機融合，促進大學生成長成才。

二、調查內容與結果分析

為了解高校師生互動的情況及男女生對師生互動的理解，2010年12月，結合相關課題進行了調研活動，采用調查問卷的形式，對河南省部分高校進行了調查，涉及7個系700名抽樣學生（男生340人，女生360人），回收有效問卷700份，有效率為100%。隨后用計算機分別對男生與女生進行了統計。

（一）男女生對師生互動的一般認識

1.男女生對師生互動本質的認識。在調查問卷中，讓學生思考師生互動的本質，并提供6個備選項：A語言交流；B動作呼應；C思維互動；D情感交流；E心靈的溝通；F師生間的合作研究。調查結果表明，男女生對師生互動的本質認識有所差異，認定互動的本質是心靈溝通所占比例最大，男生占28%，女生占38%，這說明女生比男生對師生互動本質認識得更深刻。而認為互動的本質應該是語言交流、情感交流和師生間合作探究的男生占64%，女生占50%。這說明現代的大學生對教師的要求不單純是滿足知識的渴求，對師生間的心靈溝通看得比較重。

2.男女生對師生互動現狀的看法。在“你認為現在的師生互動現狀如何？”問題中，提供4個備選項：A效果很好，每節都有互動；B效果較好，大部分時間都有互動；C效果一般，有時有互動；D效果很差，基本上沒有互動。調查結果顯示，男女生對此的認識有所不同，認為效果一般，有時有互動的男女生比例分別為55%和62%；認為效果很好，每節課都有互動的男女生比例分別為5%和9%；認為效果好，大部分時間都有互動的男女生比例分別為20%和17%。由此可以看出，女生比男生對師生互動要求更高些，提醒教師在師生互動方面還有待提高，教師不能只顧自己講而不顧學生的反應。

3.男女生對師生互動效果的認識。在“你認為怎樣才能使師生互動的效果更好？”問題中，提供4個備選項：A教師要有激情，且平易近人，關愛學生；B學生要主動配合教師；C最好運用一些現代化的教學手段（多媒體、網絡等）；D拒絕回答。調查結果顯示，男女生一致認為，教師要有激情，且平易近人，關愛學生，才能使師生互動的效果更好；男生占49%，女生占59%，這說明女生比男生的要求更高些。對最好運用一些現代化的教學手段的要求，男女生的要求是一致的，男女生選擇比例分別為27%和23%。對于上課學生主動配合教師，男生占24%，女生占12%，這說明男生比女生的主動性要高。這提醒教師要上好課，必須要有激情，且平易近人，關愛學生。

（二）男女生對師生關系的認識

1.男女生傾訴煩惱對象的選擇。在“當你有煩惱時，最愿意向誰訴說？”問題中，提供5個備選項：A父母；B教師；C同性朋友；D異性朋友；E其他方式。調查結果顯示，當自己有煩惱時，50%的女生都愿意向同性朋友訴說，而男生只占28%；采取其他方式消除煩惱的男女生比例分別為40%和26%；有22%的男生和15%的女生愿意向異性朋友訴說，這有明顯的不同。絕大多數都不愿意向父母和教師訴說，也就是說，學生沒有把教師當作朋友，而是知識的傳播者，教師很難把握學生的整體思想。這就要求教師放下架子，學會和學生做朋友。

2.男女生對教師角色的看法。在調查問卷中，設問“你最期待的教師角色是？”，選項為：A可溝通的；B熱心的；C開明的；D權威的；E保守的；F冷淡的。調查結果表明，男女生選擇教師是一個權威的、保守的和冷淡的比例分別為6%和6%，這說明男女生均不大認同這樣的教師；而愿意自己的教師是可溝通的分別為54%和47%，這說明男生比女生要求更高些；期望教師是熱心的男女生比例分別為18%和19%；期望教師是開明的男女生比例分別為22%和28%，這說明學生期望教師是可溝通的、熱心的、開明的。

3.男女生對與教師關系的看法。在“你與大多數的教師關系如何？”問題中，提供了4個備選項：A融洽、和諧、像朋友；B較淡漠，沒有特別感覺；C排斥老師，看到那張面孔就煩；D關系緊張、沖突不斷。調查結果顯示，認為師生關系較淡漠，沒有特別感覺的男女生分別占總數的53%和45%；認為師生關系融洽、和諧像朋友的男女生分別占總數的41%和32%；而排斥老師，看到那張面孔就煩和關系緊張，沖突不斷的男女生分別占總數的7%和17%，這說明師生關系有待改善；男生與教師的關系處得較好，女生則較差。

4.男女生對與教師做朋友的看法。在“你愿意和教師做朋友嗎？”問題中，提供了4個備選項：A愿意，并在實踐；B不愿意，沒有共同語言，在教師面前感到壓抑；C想與老師做朋友，但沒有勇氣和信心；D心里很矛盾。調查結果顯示，認為愿意和教師做朋友，并在實踐，但沒有勇氣和信心的男女生比例分別占79%和84%；而認為不愿意，沒有共同語言，并在教師面前感到壓抑的和心里矛盾的分別占21%和14%，這說明學生還是愿意與老師做朋友的，女生比男生的愿望更強烈些。

5.學生對師生關系的滿意程度。對師生關系的滿意程度，設有5個選項：A滿意；B較滿意；C不太滿意；D很不滿意；E拒絕回答。調查結果顯示，對師生關系滿意的男生占13%，女生占8%；不太滿意的男生占31%，女生占39%。可以看出，學生對學校師生關系不太滿意，女生比男生的反映更強烈些，這說明女生比男生對師生關系看得更重。

（三）男女生對影響師生互動因素的認識

1.男女生對教師溝通方式的認識。在“你最喜歡教師用什么方式與你溝通？”問題中，提供了6個備選項：A個別談話；B座談會；C信件；D手機短信；EQQ聊天；F聚餐。調查結果顯示，男女生大多喜歡教師以個別談話的方式與自己交談，男女生分別占38%和44%，這說明女生在這方面比男生的要求更強烈一些。希望教師用寫信方式的男女生比例分別為3%和12%，這說明男女生很不喜歡此種方式，尤其是男生。其他一些方式男女生的要求基本一致。所以，教師要以個別談話為主與學生進行溝通。

2.男女生對影響與教師溝通因素的認識。在“影響你與教師溝通的因素是什么？”問題中，提供了4個備選項：A自身個性；B教師態度；C沒有機會；D其他。調查結果顯示，認為是自身個性的男女生比例分別為41%和38%；認為是教師態度的男女生比例分別為35%和27%；而認為沒有機會的男女生比例分別為14%和21%，這說明在師生溝通方面，女生要比男生容易溝通。

3.男女生對教育環境對師生關系影響的認識。在“當前學校教育環境對師生關系的影響”問題中，提供了3個備選項：A和諧；B不太和諧；C對立。調查結果顯示，認為學校教育環境和諧的男生占28%，女生占32%；認為不太和諧的男女生比例竟然達到56%和57%；甚至認為對立的男女生比例占15%和10%。這說明學校的教育環境有待改善，男生對教育環境的要求比女生更高些。

三、建議與對策

第一，教師要強化認識，多與學生進行交流。高校學生整體素質上的差異，再加上學生正處于青春期，不免會出現這樣那樣的問題，這時學生很渴望與教師做朋友，與教師探討問題。因此，教師要充分認識學生的心理，認識與學生交流的重要性和必要性，轉變陳舊的教育觀念，放下師道尊嚴的架子，做到平易近人，和藹可親。在關心學生成長的同時，積極鼓勵學生，給學生以信心和勇氣，讓學生愿意與教師交流，努力做到師生互動。

第二，重視男女生的差別，做到區別對待。教師要根據男女生生理與心理的差別以及對問題認識上的差異，采用不同的方法，施以不同的教育。平時要注意了解學生，觀察學生，及時發現學生存在的學習、生活等問題，并加以解決。尤其對女生，要細致入微，多加關照。

第三，采用適當的溝通方式，強化師生互動。調查結果顯示，男女生大多喜歡以個別談話的方式與教師溝通，這對教師與學生的溝通方式給予了有益啟發。教師與學生溝通，要尊重學生人格，尊重學生的自尊，以個別談話為主，努力做學生的知心朋友。

第四，注重互動因素，創設良好的教育環境。教育環境對師生互動有重要影響。為創設良好的教育環境，建立良好的師生互動關系，教師要轉變觀念，熱愛育人工作，關心學生，熱愛學生；學生要相信教師，鼓足勇氣，努力與教師多溝通；要創設良好的師生互動的氛圍。通過學校廣播、宣傳欄、標語等廣泛宣傳師生互動的重要性和必要性，為師生互動創設輿論氛圍。同時，教師要積極創設條件，適時地與學生交流，保護學生的積極性，使師生互動得以健康發展。

[參考文獻]

[1]劉思佳，高瑜.維果茨基的社會建構主義理論對教學交往的啟示[J].教育與教學研究，2011（1）.

[2]許文艷，竇琴.社會建構主義理論對多元文化教育的啟示[J].中國電力教育，2011（23）.

[3]張艷新，余玉花.思想政治理論課教學交往的缺失與建構[J].思想教育研究，2011（3）.

第5篇：實習女護士范文

“富二代”女孩與大明星，奢華生活掩蓋愛的缺陷

2006年11月6日深夜11點，胡兵靠在床頭，準備看會兒書后睡覺。突然手機接到一條短信：“今夜月色很好，我睡不著，你在做什么呢?”胡兵見是陌生手機號碼，以為對方發錯了，沒有理會。兩分鐘后，手機再度響起，依然是那個號碼發來的：“大明星，不記得我啦?我是衛娜呀。”

胡兵想起來了，兩個月前，他與朋友在朝陽區一家會館聚合時，邂逅了這個名叫衛娜的女孩。衛娜是這家會館的VIP會員，她青春時尚、渾身名牌，一看就知是個富家千金。那天晚上，她主動與胡兵對唱《相思風雨中》。雖然她嗓音一般，但她像MTV里的女主角一樣，深情地凝望著胡兵，還主動拉他的手，贏得滿堂喝彩。

胡兵見過美女無數，衛娜并沒有給他留下什么特別的印象。而對衛娜來說，胡兵則是她的偶像。在衛娜看來，胡兵不僅才華橫溢，而且高大英俊、質樸隨和，舉手投足盡顯男性的魅力……

對胡兵的愛慕與欣賞，仿佛一粒種子在衛娜心頭發芽。這天晚上，衛娜終于放下女孩的矜持，主動給胡兵發去兩條短信。很快，她收到了胡兵的回復，隨后兩人你來我往，一連發了十多條短信，然后才互道晚安。激動與驚喜伴隨著衛娜入眠……

26歲的衛娜在北京長大，父母在朝陽區經營一家家具公司，資產逾3000萬元。衛娜從首都經貿大學工商管理專業畢業后，進入家族企業協助父母管理公司。這是一個典型的“富二代”女孩，優越的家境讓她養成了特立獨行、敢作敢為的性格。

接下來的日子，衛娜編織種種借口接近胡兵，言行中有意無意流露出對他的愛慕。但胡兵仿佛榆木疙瘩，始終對她不冷不熱。

2007年1月，胡兵為援建四川希望小學，在西單圖書大廈簽名銷售自己的專輯《全新胡兵NEW FACE》。衛娜趕到簽售現場，一口氣買了1000張專輯。這一舉動深深震撼了胡兵，看得出來，衛娜是個善良、有愛心的女孩。經歷了這一次，胡兵對衛娜的態度熱情多了。

2月初，胡兵正在家里練歌，衛娜找上門來了。她從坤包里掏出一疊資料，放在胡兵面前，說：“我父母已為我辦好了移民加拿大的手續，可我很愛你，為了你，我決定不去了!”說完，她三下五除二將簽證資料撕得粉碎。

衛娜的勇敢與癡情仿佛一粒火種，終于將胡兵愛的火山喚醒。見衛娜的小臉被寒風吹得通紅，胡兵愛憐地用溫暖的大手撫摸了一下。心愛的男人終于被自己攻陷，衛娜流下了幸福的淚水……

與胡兵感情穩定后，衛娜將他們的事告訴了父母。衛娜的父親衛利國知道胡兵不僅才華橫溢，而且為人低調樸實，對他很放心。他對胡兵說：“經濟方面我們對你沒任何要求，只要你對小娜好就行了。”

像所有的“富二代”一樣，衛娜非常懂得享受生活。只要胡兵在北京，她就開車與胡兵一起去吃美食、逛精品店，去高檔會所看演出。有時兩人逛街逛累了，胡兵主張隨便找個小店填飽肚子，衛娜撇撇嘴：“我們這群的身份，怎么能去排檔級別的小店?”她非要找一家上檔次的酒店不可。

胡兵出生在杭州一個普通家庭，母親胡明信和父親都從事體育工作。胡兵曾當過皮劃艇運動員，后來轉行做模特，在演藝圈闖蕩多年才有了今天的成就。因此他為人低調，生活一直非常簡樸。 2007年4月，胡兵路過北京有名的秀水街時，花500元買了一件打折的風衣，穿在身上很合身。衛娜知道后，夸張地驚呼一聲：“我的男朋友怎么能穿這樣的地攤貨!”她逼著胡兵將這件衣服扔掉，拽著他去精品店，花3000元買了一件款式新穎的名牌風衣。胡兵雖然有些不快，但想到這是衛娜愛自己的表現，也就沒有往心里去。

胡兵的母親得知衛娜花錢如流水，心里很不安，認真地勸兒子：“我們是普通家庭，小衛看上去不是個會過日子的人。孩子，你要慎重考慮你們之間的事。”熱戀中的胡兵對愛情抱有很多美好的幻想：“媽，現在哪個女孩子不追求生活質量?等我們結了婚，有了孩子，她自然會踏踏實實過日子的。”

愛情甘之如飴，胡兵和衛娜為之沉醉，他們哪里會想到，奢華愛情的背后其實隱藏著矛盾與暗礁……

家道中落架子不倒，改造落魄女友咋這么難

2007年5月，胡兵在日本名古屋拍戲。6月初，衛娜風塵仆仆趕到劇組探班，開門見山地對胡兵說：“有朋友向我爸爸推薦了荷蘭私人銀行的‘KODA’理財產品，這種產品與股票、外匯、期貨等資產掛鉤，風險高，回報更高，你有興趣嗎?這可是個掙錢的好機會。”胡兵沉思一會，說：“我對股票、期貨這些東西不太懂，也沒有時間打理，暫時不考慮。”

幾天后，胡兵接到衛利國的電話：“胡兵，人光會掙錢不夠，還得讓錢生錢。我知道你有抱負，你得投資掙大錢，為以后開影視公司積累資金。”胡兵委婉地拒絕道：“伯父，我真的沒有精力打理這些事，還是以后再說吧。”

衛利國是個很有野心的企業家，一直夢想成為億萬富豪。他見報刊上對這種理財產品很推崇，朋友也極力推薦，便不再猶豫，幾乎沒有細看就在i00多頁的英文合同上簽了字，斥資1500萬元購買了KODA理財產品。衛娜這樣向胡兵描繪美好的未來：“等我爸爸成了億萬富翁，我們就開家影視文化公司，自己投資拍影視劇，讓你成為湯姆?克魯斯那樣的好萊塢巨星!”衛娜的憧憬沒有激起胡兵半點興奮，不知為什么，他內心反而有一絲忐忑不安……

2007年12月，胡兵正在北京的家里看劇本，突然衛娜一臉焦慮地找上門來：“那款KODA理財產品根本就是個陷阱，我爸爸投資的1500萬元不僅血本無歸，銀行還頻頻催促他依約增加后續資金，否則就要賠償巨額違約金!現在已欠銀行360萬元了，我們家的公司已資不抵債……”說完，衛娜雙手捂臉，傷心地抽泣起來。

胡兵的心有種刀割般的疼痛，他馬上開車趕到衛家。這時衛家已沒有了往日的輝煌，公司抵出去了，豪宅和寶馬轎車賣掉還了債，一家三口租住在一套簡陋的兩居室里。眼前的衛利國面容憔悴，渾身籠罩著落魄的暮氣。胡兵的心酸楚不已，安慰道：“伯父，您是經歷過大風大浪的人，別氣餒，您還有東山再起的那一天。”衛利國長嘆一聲：“我都50多歲的人了，還靠什么東山再起?”

這天下午，一個供貨商氣勢洶洶來到衛家，討要40萬元供貸款。衛利國又是賠笑臉又是說好話，只差給對方磕頭了，但對方仍舊不依不饒。胡兵實在看不下去了，他讓對方留下銀行賬號，次日上午，他拿出40萬元積蓄，替衛利國還了這筆債。

胡兵的慷慨解囊，讓衛利國一家感激涕零。但家道

猝然衰落，讓沒有任何心理準備的衛娜一時難以接受，她情緒非常低落，整日以淚洗面。胡兵開導她說：“人這一生難免坎坎坷坷，誰也不會一帆風順。你得面對現實，振作起來，別再讓父母為你揪心了。”

在胡兵的幫助下，2008年3月，衛娜進入一家羊毛地毯貿易公司，成了一名銷售人員，基本工資2000元，另加提成。上班不到一個月，衛娜的工作熱情就消失殆盡。以前她是家族公司的副總經理，走到哪里人家都對她畢恭畢敬；而現在她淪落為普通的打工族，不僅要面對上司的指手畫腳，還要承受客戶的挑剔和埋怨，這讓她心里有說不出的郁悶和煩躁。

與胡兵一見面。衛娜就無休止地發牢騷，仿佛自己受盡天下的委屈，胡兵能體會到富家千金淪落為灰姑娘那種巨大的心理落差，知道她要適應這種生活得有個過程。他沒有講大道理說服她，而是娓娓地講述了自己闖蕩演藝圈的艱難與委屈，希望自己的經歷能解開衛娜心頭的結。

但令胡兵失望的是，半個月后，衛娜因為與客戶發生爭執，被主管嚴厲批評了幾句，她一氣之下“炒”了老板的“魷魚”。衛娜的嬌小姐脾氣讓胡兵非常生氣：“現在全球都在鬧經濟危機，找份工作容易嗎?你為什么不好好珍惜!”衛娜覺得胡兵的批評傷害了她的自尊，傷心痛哭起來：“現在我們家破產了，連你也看不起我?想當初我們家有錢時，我讓你為我花過錢嗎?哪次出去不是我搶著埋單?”

因為心情不好，衛娜沒有再出去找工作，胡兵每月給她5000元，作為她和父母的房租及生活費。但衛娜慣了大手大腳花錢，常常不到半個月就將這筆錢花得精光……

衛娜那落魄富家千金的病態自尊，讓胡兵很憋悶……

難以改造徹底放手，愛過的心空云淡風輕

10月，衛娜與胡兵商量：“你是大明星，要是女朋友還替別人打工，傳出去你會沒面子。我有管理經驗，要不你投資，我們開一家紅木家具店。”接著，衛娜給胡兵報出了開紅木家具店的預算，估計得千萬元左右。胡兵倒抽一口冷氣，這是多大一筆錢哪!要是投資失敗咋辦?

但胡兵非常支持衛娜出去做點事。衛娜是個時尚愛美的女孩，開家化妝品店倒比較適合她，投資不多，也沒太大的風險。隨后，胡兵投資50萬元，在海淀區國家圖書館附近租了間20平方米的店面，為衛娜開了一家化妝品店。開業伊始，衛娜躊躇滿志，她進貨、散發廣告促銷、向顧客推薦產品……忙得不亦樂乎。雖然每天站得腰酸背疼，一個月忙碌下來，利潤也不過七八千元，但總算有了收入，衛娜找到了心靈的安慰。

一次，衛娜的幾個好姐妹來店里照顧她生意，她們每人買了一萬元的化妝品。衛娜知道這是姐妹們在有意幫助自己，內心酸楚不已，有一種被施舍的感覺。要是胡兵當初支持自己開紅木家具店，她哪里會淪落到被人同情施舍的地步?這樣想著，她無形中對胡兵萌生了怨言。心態一變化，衛娜不再用心打理生意。她聘請了一個剛剛大學畢業的小女孩做營業員，自己當起了甩手掌柜。

衛娜又融入曾經的生活圈子，與一幫有錢女孩吃吃喝喝、泡酒吧，花在店里的時間和精力越來越少。這樣一來，化妝品店的生意每況愈下。2009年3月，化妝品店不得不關門倒閉，胡兵投入的50萬元血本無歸。

經歷了這一次，胡兵對衛娜有了本質的認識：這個落魄的富家千金，雖然家道早已中落，卻怎么也擺不正自己的位置，用富家千金的外殼將自己緊緊包裹。胡兵再也沒有了改造衛娜的信心。漸漸地，胡兵與衛娜在一起時，沒有了戀人之間的輕松和愉悅……

而在衛娜看來，胡兵是自己的男朋友，現在自己落難了，他有責任和義務養著自己。在她的要求下，胡兵承擔了她衣食住行等一切開支。5月中旬，衛娜說自己去外面不方便，要求胡兵給她買輛車，遭到了胡兵的拒絕：“你現在又沒上班，買車干什么?”衛娜又吵又鬧，一連幾天對胡兵不理不睬。在這種情況下，胡兵只得將自己的奧迪轎車給她開。

6月初，衛娜和幾個好姐妹相約去韓國做整形美容手術，希望胡兵能“借”給她6萬元。胡兵知道，她名義上是“借”，其實就是變相“啃”他。胡兵沒有同意：“你形象本來就不錯，花這冤枉錢干什么?”任憑衛娜軟磨硬泡，他都沒有答應。

幾天后，胡兵與幾位明星朋友去孤兒院看望孩子，他捐出8萬元給孩子們添置生活設施。衛娜得知后，與他大吵大鬧：“原來在你心目中，我還不如那些素不相識的孩子重要!”衛娜的無理取鬧，讓胡兵非常反感。

這時，胡兵才不得不正視一個現實：衛娜是含著金鑰匙出生的，習慣了依賴別人。以前是依賴父母，現在是依賴男友。她與自己真的不是一路人，和她在一起沒有幸福可言，分手是唯一的選擇。

2009年7月，胡兵認真地對衛娜說：“你想要的幸福我給不了。我們在一起不合適，還是分手吧。”衛娜狠狠地瞪了胡兵一眼，憤怒地說：“當初我們家風光時，你把我像寶貝一樣哄著；現在我們家破產了，你就一腳將我踢開，你就不擔心別人背后戳你脊梁骨嗎?”

胡兵平靜地說：“我可以保證女友及其家人衣食無憂，但我絕不能容忍她年紀輕輕就頹廢懶惰，“不求上進!衛娜，你應該知道，這就是我們分手的真正原因。”說完，胡兵頭也不回地走了……”

第6篇：實習女護士范文

關鍵詞：湖南城市學院；非體育系；女生；課外體育鍛煉；

1.研究對象與方法

研究對象為隨機抽取湖南城市學院非體育系女生400人；研究方法為文獻資料法、統計分析法。

2.結果與分析

2.1非體育系女生參與體育鍛煉的現狀

2.1.1 非體育系女生每周參加課外體育鍛煉的次數和時間

通過調查得知,湖南城市學院非體育系女生每周參加課外體育鍛煉的次數1～2 次 的占 38.6 %；33.8%的湖南城市學院非體育系女生是偶爾參加 1 次課外體育鍛煉;3 次以上的僅為9.7 %;還有 17.9 %的非體育系女生平時根本就不參加課外體鍛煉。超過80%的非體育系女生每次參加課外體育鍛煉的時間不到1h，只有不到20%的女生每次鍛煉的時間達到1h或以上 。從一次鍛煉持續的時間來看，雖然很多非體育系女生進行了體育鍛煉，但是往往堅持的時間太短，身體都還沒有熱運動就結束了，這很難達到鍛煉的目的。對身體機能的改善也幾乎沒有什么影響。可以看出我校女生參加課外體育鍛煉的頻率和效果與國家標準相差甚遠。因此學校要出臺適當的強硬措施組織學生進行鍛煉，來提高非體育系女生的體質，例如早上組織晨跑等。

2.1.2非體育系女生參加課外體育鍛煉的項目

從表1可以看出,湖南城市學院非體育系女生比較喜歡參加的課外體育活動項目是羽毛球、乒乓球、排球等有一定活動量、對抗性相對較弱,易于組織進行，且相對大眾化的運動項目,占到60%以上。應該指出的是學生對一個項目的喜好與現有的體育場館設施以及學校的傳統體育項目有著密切的關系。籃球、慢跑是比較流行的大眾項目 。它們已經深入到人們的日常生活之中,是人們喜聞樂見,易于學習和握的項目，而且練習效果好,所以學生是比較喜歡的,值得大力推行。大多受場地要求的運動項目喜歡的學生則較少,因為這些項目課余時間很少能找到合適的場地,所以喜歡的學生也相對少一些。

2.1.3非體育系女生參加課外體育鍛煉的方式

根據調查，自己進行鍛煉的只占8.4；邀好友一起鍛煉占到了66.2；無組織的占到15.9；說明湖南城市學院非體育系女生參加體育鍛煉的方式大都喜歡與幾個玩的好的同學一起鍛煉,很少獨自進行鍛煉,因此在今后上體育課或進行各種比賽時應考慮人員間的搭配。

2.1.4非體育系女生參加課外體育活動的動機

調查結果表明,健身和健美、興趣娛樂(玩得高興、心情舒暢)、緩解緊張(減輕學習緊張和疲勞感)和交往(結交朋友,增進友誼)是女生參加課外體育鍛煉的主要目的,湖南城市學院只有16.4%的非體育系女生參加課外體育鍛煉的目的是為了應付考試;僅有3.8 %的非體育系女生參加課外體育活動的目的是為了提高某項運動的技術水平。 由此可見,絕大部分的女生參加課外體育活動的目的已經從單純為了應付考試的怪圈中走了出來,健身娛樂、緩解緊張和培養個性已經成為主流,因此大力開發吸引女生的鍛煉項目,改善體育場館等設施條件已成為當務之急,這也是激發女生積極參加課外體育活動的重要因素。

2.2非體育系女生對課外體育鍛煉價值的認識

學校體育是素質教育的重要組成部分,其作用是任何其他學科無法代替的.女生也不例外,認為體育對促進身心全面發展具有積極作用,但是能堅持經常鍛煉的人卻不多 ，體育鍛煉有它獨特的價值,這一觀點已經被湖南城市學院65 %左右的非體育系女生所認同;31.5 %的非體育系女生認為課外鍛煉可有可無;僅有 9 位被調查的女生認為課外鍛煉的價值很小根本無需鍛煉。由此可見,大部分的女生對體育鍛煉價值的認識比較明確,這反映了女大學生體育認知水平的提高,也與經濟的發展和社會的進步有著密切關系。但仍有 3% 左右的女生對體育鍛煉的意義認識不清,這就需要體育教育工作者不斷加強對女生的體育意識教育,正確地開發和引導她們的體育動機,努力促使她們養成自覺鍛煉的良好習慣。

3.結論

3.1 湖南城市學院非體育系女生,有65 %左右的女生能正確認識體育鍛煉的意義,有 70 %左右的女生能夠不同程度地參加課外鍛煉,但參加課外體育鍛煉的人數、次數和時間明顯不足。

3.2 湖南城市學院非體育系女生對參加課外體育鍛煉有興趣,健身娛樂、緩解緊張與疲勞是她們參加體育鍛煉的主要目的。其參與的方式主要趨向于和同學一起鍛煉為主,以個人鍛煉為輔。

3.3課外體育鍛煉已成為相當一部分湖南城市學院非體育系女生課余生活的重要活動方式之一。

3.4對于大眾化的體育項目:如排球，籃球，羽毛球，乒乓球等項目，湖南城市學院非體育男女生感興趣的人數較多。

參考文獻

［1］ 楊秀芳，大學生業余體育鍛煉現狀的調查分析［J］.南京體育學院學報，2004，18（5）：93～94.

［2］ 王景亮，對女大學生體育態度及體育行為的調查與研究［J］.四川體育科學，2002（2）：32～34.

第7篇：實習女護士范文

關鍵詞：女工；勞動權益；保護

一、新形勢下的非公有制經濟中的女工勞動權益維護方面存在的問題

隨著經濟和社會的快速發展，勞動力的需求越來越大，勞動力的價格也越來越高，勞動力不僅分布在國內的企事業單位，同時作為我國經濟的重要組成部分非公有制經濟也吸納了大量的勞動力就業，不僅提高了勞動力的就業率，同時促進了經濟的發展和社會的進步。但是近年來非公有制經濟的迅速增長，在促進了經濟的發展和社會的進步，但是由于我國非公有制經濟中的部分老板文化程度不高，法律意識淡薄，經營不規范，在經營過程中存在著侵權行為，侵害了勞動者的基本的勞動權益，甚至會引起社會的沖突和社會矛盾。尤其是作為非公有經濟中的女性勞動力來講，由于自身身體和心理上的差距，更需要更多的權益和法律保障，需要人們對社會問題的關注。因此，對新形勢下的非公有制經濟中女工權益的維護，不僅關系到女工的權益，同時也會影響社會的穩定與發展。

二、新形勢下的非公有制經濟中的女工勞動權益維護方面存在問題的原因分析

1、非公用制企業中的老板法律意識淡薄，缺乏大局的觀念。他們的想法很簡單但是符合企業家追求利潤的本質，就是追求利潤的最大化，因此，在面對養老金、醫療保險等保險的時候，覺得對于企業來講是一個大負擔，同時由于非公有制經濟中，企業的形式多樣化，就業形式多樣化，有的非公有經濟的生產方式靈活多變，在部分小型非公有制企業中連人力資源的管理部門都沒有，更談不上通過合同來保障職工的權益。對于女職工來講，由于承擔的社會責任和身體方面的原因，保障的權益，比如說是生育等保險，無論是在時間上和金錢上要求得到的保障都比男勞動力多，所以在企業主從追求利潤的角度出發，更不愿意保障非公有制經濟中的女工勞動權益維護。

2、女勞動者的維權意識相對淡漠，缺乏維護自己權益的能力。女勞動者在非公有制經濟中的就業靈活多變缺乏足夠的穩定性。一是就業的企業靈活多變，在非公有制經濟中的女職工的就業時間和就業形式靈活多變，因此，部分女勞動者缺乏維權意識，認為“當一天和尚，撞一天鐘”，只要工資上去了，就忽略了權益保障的問題。二是部分的女勞動者的文化程度不高，缺乏足夠的維權意識，認為女勞動者的權益保障就是一件小事，只要工資達到了自身和家庭的需要，就可以了，同時覺得自己不需要權益的保障，對勞動權益缺乏足夠的認知，不了解國家相對應的法律規定。

3、現實中的原因，維權成本高，對于普通的女勞動者來講很難有維權的勇氣與擔當。由于非公有制企業在生產過程中需要一定的場地和較少經濟壓力，大部分都分布在城鄉結合部或者是農村，就業的勞動力資源除了管理層以外，從事勞動的工作者大部分是來源于農村剩余勞動力的轉移或者是大量的外來流動人口。對于農村的剩余勞動力來講，打工是工作的第二個選擇，首先得照顧好自己的田地，因此，這種偶然的工作轉換，從內心上來講也不需要勞動保障；對于外來的流動人口來講，獲得經濟上的收益是最重要的選擇，而就目前的情況來講，當出現侵權事件發生的時候，由于維權的時間和成本過長，相對于企業，個體勞動者是弱勢群體，維權難度大，更談不上上訪。

4、缺乏強有力的執法保障機制。已有的法規貫徹執行不力，有法不依、執法不嚴、違法不究觀象嚴重。造成有的廠家公然無視法律。此外，某些領導對鄉鎮企業“重經濟、重服務、輕管理”。以經濟效益作為主要考核標準，而對女職工勞動保護乃至整個職工的勞動保護重視不夠，沒有把這項工作擺上議事日程。

5、人員流動頻繁。從女職工就業情況看，一般工作時間為1至2年，人員流動頻繁也往往導致業主和女工雙方均存在臨時觀念，這種短期行為使業主認為為女職工辦理保險不劃算，女職工也認為爭保險爭休假不必要。同時我國社會保險在全國范圍內還不能統籌，異地續保制度尚未建立，這也是影響女職工參保積極性的原因之一。

正因為以上原因，目前來看，非公有制經濟中勞動侵權事件時有發生但是，目前在勞動權限監管部門的備案并不多跟企業主的主觀意識淡薄，女勞動者維權意識淡薄和客觀環境造成的。新形勢下女工勞動權益維護方面的建議

1、建立非公有制企業中的人力資源的管理專員，建立健全規范的企業的管理檔案，建立健全規范的工會管理制度。政府只能通過制定和執行有關法律法規來保障職工的合法權益，不宜具體干預企業工資福利待遇的制定和履行。

2、健全宣傳和培訓的渠道，擴大宣傳的力度。在現實生活中由于部分女職工的文化程度不高，對于權益的維護意識比較淡薄，因此需要提高女職工接觸勞動權益意識的渠道，提高心理的自我保護意識，當合法權益受到傷害時，要積極拿起法律的武器去維護自己的權益。

3、建立健全非公有制經濟中婦女勞動權益的法律體系，婦女勞動權益的內涵隨著時代的變化在不斷的豐富和完善，而現有的法律體系為了適應時代的變化，必須成為不斷完善的法律體系，要以保護婦女的平等就業為基礎，使現行相關法律的規定具體化，具有可操作性。

4、切實貫徹執行已有的保護女工勞動權益法律、法規、條例，切實發揮勞動監督檢查機制應有的作用。勞動法的監督檢查機制是由勞動政府部門、工會組織及其他組織和個人依法對用人單位遵守勞動法律、法規情況進行監督檢查的制度。監督檢查的內容包括勞動合同、集體合同、工資、工時、休假、勞動安全衛生、女職工和未成年工保護、勞動就業、培訓、執行社會保險規定等各方面。（作者單位：本溪市委黨校）

參考文獻

第8篇：實習女護士范文

1對象與方法

1.1調查對象

本次調查對象采用分層整群抽樣的方法選自某大學醫學院女生700人，臨床女生346人（占49.4%），護理女生354人（占50.6%），年齡18～25歲；大一182人，大二199人，大三197人，大四122人。研究對象納入標準：在校大學生，既往無精神病史和嚴重疾病史，愿意參與本次研究者。

1.2調查工具

1.2.1大學生壓力源問卷［1］

參考由陶琪編制的大學生壓力源問卷，經預調查后變為25個條目，采用5級計分方式，每個條目得分在1～5分之間。

1.2.2簡易應對方式問卷［2］

由解亞寧編制，共有20個項目，采用4級計分方式，分為積極應對和消極應對兩個維度，1～12個條目為積極應對維度，13～20個條目為消極應對維度，該量表具有良好的信度和效度。

1.3調查方法

采用團體方式施測，于2010年4月12～15日發放問卷，測試時間約為10min，現場收回。發放問卷時收集一般人口學資料。本次共發放調查問卷720份，回收有效問卷700份，問卷回收有效率為97.2%。1.4數據處理將所有數據資料輸入SPSS11.5forwindows軟件進行統計檢驗和處理。采用一般描述性統計方法、t檢驗、方差分析及相關分析。

2結果

2.1護理系與臨床醫學系女生常見壓力源分析用常見壓力源得分運行描述統計分析，各項目得分在1～5分之間。壓力源平均得分為（2.98±0.52）分，高于理論中值2.5分。不同專業間壓力源平均得分：護理系為（2.94±0.54），臨床醫學系為（3.02±0.50），差異無統計學意義（t=1.905，P=0.057）。不同年級間壓力源平均得分：大一為（3.017±0.54），大二為（3.019±0.47），大三為（2.983±0.50），大四為（2.93±0.57），差異無統計學意義（F=1.377，P=0.109）。

2.1.1護理系與臨床醫學系女生常見壓力源排名前10位評分

護理系與臨床醫學系女生常見壓力源大于3的條目得分及排序，見表1。2.1.2護理系與臨床醫學系女生常見壓力源差異性分析將護理系與臨床醫學系女生常見壓力源，運行獨立樣本t檢驗，進行比較，結果發現，在下列條目上差異有統計學意義。結果見表2。2.2護理系與臨床醫學系女生應對方式測試結果2.2.1應對方式描述性統計分析用簡易應對方式得分運行描述統計分析，各項目得分在0～3分之間。得分大于等于2（有時采取）的項目包括：在生活中經受到挫折打擊或遇到困難時可能采取的態度和做法：①與人交談，傾訴內心煩惱（2.15±0.78）；②盡量看到事物好的一面（2.11±0.80）；③改變自己的想法，重新發現生活中什么重要（2.11±0.79）。這3個項目均為積極應對的條目。1.905，P=0.057）。不同年級間壓力源平均得分：大一為（3.017±0.54），大二為（3.019±0.47），大三為（2.983±0.50），大四為（2.93±0.57），差異無統計學意義（F=1.377，P=0.109）。2.1.1護理系與臨床醫學系女生常見壓力源排名前10位評分護理系與臨床醫學系女生常見壓力源大于3的條目得分及排序，見表1。

2.1.2護理系與臨床醫學系女生常見壓力源差異性分析

將護理系與臨床醫學系女生常見壓力源，運行獨立樣本t檢驗，進行比較，結果發現，在下列條目上差異有統計學意義。結果見表2。

2.2護理系與臨床醫學系女生應對方式測試結果

2.2.1應對方式描述性統計分析

用簡易應對方式得分運行描述統計分析，各項目得分在0～3分之間。得分大于等于2（有時采取）的項目包括：在生活中經受到挫折打擊或遇到困難時可能采取的態度和做法：①與人交談，傾訴內心煩惱（2.15±0.78）；②盡量看到事物好的一面（2.11±0.80）；③改變自己的想法，重新發現生活中什么重要（2.11±0.79）。這3個項目均為積極應對的條目。

積極應對方式平均得分為1.91±0.42；消極應對方式平均得分為1.19±0.48。

2.2.2應對方式差異性分析

護理系與臨床醫學系女生應對方式比較，差異無統計學意義。結果見表3。不同年級間應對方式比較，積極應對方式差異無統計學意義；消極應對方式差異有統計學意義，年級間的差異再經LSD兩兩比較，大一學生得分比大二、大三、大四都小。見表4。

2.3護理系與臨床醫學系女生壓力源與應對方式的相關分析

積極應對方式與壓力總分呈負相關（r=-0.273，P﹤0.01）而消極應對方式與壓力總分呈正相關（r=0.336，P﹤0.01）。

3討論

3.1護理系與臨床醫學系女生常見壓力源分析

本次調查顯示：競爭、就業、學業、家庭期望、經濟壓力成為護理系與臨床醫學系女生群體壓力的主要來源，與查康［3］所調查的女大學生壓力和姜海燕等［4］調查的醫學院大學生壓力事件比較相似。

3.1.1競爭、就業壓力“想要獲得獎學金或三好學生等榮譽”、“同學間的競爭較激烈”、“畢業找工作很難”分別排第1、4、8位。當今時代的一個重要特征就是競爭加劇，整個社會處于激烈競爭之中。由于連續多年的擴招加大了大學生競爭就業的力度，也是形成大學生諸多壓力中最主要的壓力源。

3.1.2家庭期望“家人對我的期望較高”排第2位。此條目得分在4以上的被調查者有494人，占70.6%。即70.6%的女大學生覺得承載家長高期望值是形成她們心理壓力的主要來源之一。

3.1.3經濟壓力“每年要交納的學費和住宿費較多”、“找不到合適的掙錢機會”、“家庭經濟比較困難”分別排第3、7、10位。學生上學的費用一般來自家庭，由于近年來社會的發展和生活水平的變化，大學所需費用明顯提高。特別是對于來自農村和城市低收入家庭的學生來說則影響更大，他們不僅要面對每年上萬元的學費和生活費，而且她們都是女生，普遍具有愛美心理，要經受更多的物質上的誘惑，再加上部分同學間消費的相互攀比，也會使她們產生很大的壓力。

3.1.4學習壓力“上課時有的內容聽不懂”、“學業任務繁重”、“想好好學但學不進去”分別排第4、6、9位。主要由于醫學課程偏重理科，對于女生來說，若想學好，必須付出比男生更多的努力［5］。還有部分學生感到所學專業非所愛，使她們長期處于沖突與矛盾痛苦之中。

3.2護理系與臨床醫學系女生常見壓力源差異性分析

3.2.1臨床醫學系女生在“畢業找工作很難”、“所學的專業就業前景不樂觀”感受的壓力比護理系女生要大。目前各高校畢業生就業壓力都比較大，其中醫學院校的臨床醫學系女生就業壓力尤其顯著。醫科院校本科生的就業單位一般是基層一級醫院、較偏遠地區的二級醫院、社區醫院，內心期望值和現實有很大差距。要想分配到較大的二甲或三甲醫院，必須要優秀碩士研究生畢業或博士畢業。而臨床醫學的學制是五年，女大學生本科畢業時平均年齡都要比其他專業的畢業生大1～2歲，再則有相當一部分學生家庭經濟又比較困難，所以她們在就業與讀研之間難以抉擇。而護理專業的學生學制是四年，本科畢業基本都能在二甲或三甲醫院就業。因此，臨床醫學系女生比護理系女生就業壓力要大。

3.2.2臨床醫學系女生在“學業任務繁重”、“家人對我的期望較高”上感受的壓力比護理系女生要大。臨床醫學系比護理系學生的學業任務繁重，這是客觀存在的現象；“家人對我的期望較高”，這可能與社會對臨床醫學與護理這兩個專業的職業認同不一樣，一般觀點認為臨床醫學的發展空間要比護理大有關。

3.2.3護理系女生在“不知道將來適合什么工作”上感受的壓力比臨床醫學系女生要大。通過問卷以及與學生的交流表明，護理系的學生盡管在就業上存在的壓力不大，但有相當一部分護理學生不熱愛護理專業，對專業的認同感不強，畢業后不想從事護理專業，想改行，可又不知適合或能找到什么樣的工作。這與我國現階段本科畢業的護士與大專、中專畢業的護士所干工作一樣，她們感到體現不出自我價值有關。這一點提示我們，在對學生的教學與管理中，要加強對學生的職業觀教育。也希望有關部門盡早制定法律法規，使護士能按層次、按職稱上崗。

3.2.4護理系女生在“家庭經濟比較困難”上感受的壓力比臨床醫學系女生要大。這與護理系女生貧困學生所占比例較大有關。由于本科護理學生與臨床醫學女生相比，學制短一年，畢業后較易找工作，在招生時就吸引了較多的貧困學生。我校臨床醫學系貧困生大約占到30%～40%，而護理系貧困生大約占到50%左右。

3.2.5護理系女生在“自己的外形不夠理想”、“缺乏與異性同學交往的方法”方面感受的壓力比臨床醫學系女生要大。這可能與護理學生為女性單一性別群體，在平時學習、集體活動中缺乏異性同學間的互動和交流，而她們正處于“青年期”［6］渴望與異往，因此對自己的外形和與異往的方法關注較多有關。覺得“自己的外形不夠理想”還可能與護理系學生在求職應聘時，用人單位比較注重學生的身高，長相有關。

第9篇：實習女護士范文

——題記

“媽媽，你在嗎？”突然，這是幻覺嗎？隱隱約約的，媽媽聽見了寶貝的呼喚……

寶貝！媽媽睜開了眼睛，望著，白色的，全是白的。原來，自己住進了醫院。回想著，自己不是從八樓跳了下去嗎？難道，這是天堂？“你好，感覺好點了嗎？”一個漂亮的護士推門走了進來，“我是新來的實習護士，做的不好請原諒。”女護士微微笑。媽媽看了看：“我怎么來到了這兒？”“哦，也不知道，為什么你躺在了地上，有人看見了，便把你給送來了。”女護士解釋著。躺在地上？明明記得自己早就跳樓了，怎么……

“恩，你叫什么名字？”“我叫紫熙。”好美的一個名字，人也美。女護士看了一下，“小姐，你有什么煩惱嗎？”護士還很細心，“你跟我說吧。”

“我的女兒得白血病，死……”媽媽開始抽泣，“死了……”那個叫做紫熙的護士似乎眼睛也蒙上了一層黑紗，“對不起，我不知道你……”她停頓了一下，“其實，我的女兒也死了，她是因為車禍而死的。”兩個女人靠在了一起，她們傷心，為自己的女兒傷心。“小姐，不要悲傷了，想必你的女兒看見了，也會很傷心的。”紫熙的聲音很小，“你的女兒會來找你的。”說完便擦剛眼淚走開了。會來找我……

“媽媽，你在嗎？”這是一個沒有月亮的夜晚，也許還是夢境。“寶貝，你在哪？媽媽想見見你！”媽媽焦急地望著四周，“媽媽，你是不能看見我的，我已經在天堂了。”寶貝還是那樣的稚氣，“我是在用心和你說話。”媽媽點了點頭，“寶貝，想說什么就說吧！”

“媽媽，我親愛的媽媽。對不起，我先走了，留下了悲傷的你。女兒不孝，讓你痛苦了。現在，我過得很幸福，這就像糖果一樣，讓我甜蜜。沒有了生活的苦惱，我變得輕松，知足。我沒有什么愿望了。今晚，群星璀璨的夜空，是我想起了小時候，你很久才回來，我就在草地上許愿，希望你可以回來陪陪我。今天，同樣的夜空，那是我的悲傷，化成甜蜜。媽媽，我開心了，你也要跟著開心哦！你失去了我嗎？不，我永遠在你身邊，永遠陪伴著你……”