社會(huì)實(shí)踐自述精選(九篇)

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第1篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

從我踏上大門鎮(zhèn)這片熱土第一步，我就對(duì)這座孤島產(chǎn)生了莫名的喜愛。我將在這里嘗試三尺講臺(tái)，嘗試講課，踏出師范生實(shí)踐的第一步。我相信，我會(huì)有很大的提升。

第一個(gè)活動(dòng)是招生，我們準(zhǔn)備就緒以后就出發(fā)到了大門鎮(zhèn)的中心廣場(chǎng)，我們分工合作，勤勤懇懇，不敢懈怠。開始分發(fā)傳單的時(shí)候，報(bào)名的人并不多，我們都不免擔(dān)心。也許是廣場(chǎng)的熱鬧音樂吸引了村民，漸漸的，圍觀的人慢慢增多。當(dāng)他們知道我們的活動(dòng)后，都很積極的報(bào)名，有的還幫我們宣傳呢。善良淳樸的村民臉上那燦爛的笑容，藏不住那略微浮動(dòng)的皺紋，卻表達(dá)了對(duì)這個(gè)活動(dòng)的認(rèn)可，對(duì)我們的信任，這讓我們興奮又安慰。而電視臺(tái)的到來更是讓我們興奮，看著隊(duì)長(zhǎng)在攝像機(jī)前大方的介紹著我們的團(tuán)隊(duì)，我們都發(fā)自內(nèi)心的驕傲。夕陽西下，報(bào)名處的工作接近尾聲，而試玩區(qū)的熱鬧卻不減絲毫。大人們圍在書法展示區(qū)看我們的隊(duì)員表演現(xiàn)場(chǎng)書法，不時(shí)傳來贊嘆聲與唏噓聲，手巧的姑娘在認(rèn)真的學(xué)編手繩，好動(dòng)的男孩兒在嘗試各種游戲，愛畫畫的孩子在靜靜的繪著葉脈。他們靈動(dòng)的眼睛里傳遞著對(duì)這個(gè)世界的好奇，而他們靈巧的雙手在塑造對(duì)這個(gè)世界的渴望。

開始幾天，我們專注于暑假作業(yè)輔導(dǎo)。低年級(jí)一個(gè)教室，高年級(jí)一個(gè)教室。我們8點(diǎn)開始上課，孩子們卻早早的就端坐在教室了，他們對(duì)我們充滿了好奇，我們也是。其中，有個(gè)別特殊的孩子。有個(gè)孩子右手骨折，他正好是我結(jié)對(duì)的孩子，所以我的任務(wù)不僅僅是教他寫，還要，好在孩子很聰明，也很乖巧安靜，不調(diào)皮。下課的時(shí)候，孩子們還不舍得回家，我們就在操場(chǎng)上玩游戲。童真的美好，我們只能回憶，看著正值美好的他們，我不禁潸然淚下。后來我們開設(shè)了特色課程：動(dòng)物學(xué)，植物學(xué)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，繪畫課，葉脈制作課，手工藝課，趣味英語課，書法課等等。初始，由于不了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。他們也許并沒有學(xué)會(huì)多少知識(shí)，也沒有記住多少細(xì)節(jié)，不過，他們獲得了很多歡樂與記憶。這就值得了。

第2篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

倘若7月是茫茫大地中的一片沙漠，我們?cè)缸錾衬械囊活w小草，雖然隨時(shí)可能凋謝，但我們吸收雨露陽光，我們能帶來一絲清涼。夾著歡聲笑語帶來的激情，伴著載歌載舞引出的清涼，一場(chǎng)場(chǎng)社區(qū)晚會(huì)，一個(gè)個(gè)社區(qū)宣傳接踵而至，主題很明確——食品安全宣傳。

走進(jìn)社區(qū)不是終點(diǎn)而是開端，文藝演出不是手段而是途徑，為的是多一個(gè)人了解，多一個(gè)人知道，多一個(gè)人理解什么是食品安全。

我們的晚會(huì)很成功，一大群男生跳著的《NOBODY》會(huì)讓你頓時(shí)哄堂大笑，一曲深情的《so sick》會(huì)帶你走進(jìn)浪漫之都，一個(gè)柔美的民族舞會(huì)給你一種古典之美；即使沒有成千歌迷的追捧，沒有經(jīng)久不息的掌聲，甚至沒有清新脫俗的表演，但是我們的晚會(huì)很成功。臺(tái)下的大叔大伯們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情就是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀儯麄冎懒耸裁词鞘称钒踩ǎ慌_(tái)下的大媽大嬸們忽隱忽現(xiàn)的笑聲就是對(duì)我們最大的支持，因?yàn)槲覀儯齻兠靼琢耸称焚|(zhì)量原來也有標(biāo)準(zhǔn)。臺(tái)下的學(xué)弟學(xué)妹們期待渴望的眼神就是對(duì)我們最大的肯定，因?yàn)槲覀儯麄兘佑|到了新的知識(shí)，接觸到了法律，接觸到了新的思想，我們相信將來的他們也會(huì)像我們一樣，繼續(xù)承擔(dān)起沙漠中一顆小草的作用，從而真正做到食品安全，從我做起。

生命的獎(jiǎng)賞不只在旅途的終點(diǎn)，我們思考過了，我們嘗試過了，我們行動(dòng)過了，那么我們已經(jīng)得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)賞，即使過程很辛苦，行動(dòng)很艱難，辛苦的過程中我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，我們學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)；艱難的行動(dòng)中我們懂得了努力，我們懂得了堅(jiān)持，這就是給我們最好的獎(jiǎng)品。可能我們?cè)?jīng)抱怨過，我們?cè)?jīng)失望過，但我們沒有放棄，這也是給我們最好的獎(jiǎng)品。

食品安全，人人有責(zé)，食品安全，從我做起。我們每一個(gè)人都應(yīng)該稱為食品安全的宣傳者，我們每一個(gè)人都應(yīng)該成為食品安全的監(jiān)督者，我們每一個(gè)人都應(yīng)該成為食品安全的受益者。我們是沙漠中的一顆小草，雖然我們很渺小，但我們?cè)谖沼曷蛾柟猓覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，我們深切希望沙漠中會(huì)有越來越多的小草，終有一天，一片美麗的綠洲將會(huì)出現(xiàn)在我們每一個(gè)人眼前，一起努力，一起加油吧！

第3篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

1.1總體目標(biāo)

實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)的總體目標(biāo)是：經(jīng)過不斷的努力，把實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)成為體制規(guī)范、管理科學(xué)、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心。1）進(jìn)一步明確中心建設(shè)的指導(dǎo)思想，以轉(zhuǎn)變教育觀念深化教育改革為動(dòng)力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力為重點(diǎn)，按照綜合測(cè)繪工程實(shí)踐教育的大框架和現(xiàn)代測(cè)繪工程建設(shè)的基本要求，規(guī)劃和建設(shè)數(shù)字測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)中心。2）立足實(shí)踐中心的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)與發(fā)展中充分體現(xiàn)先進(jìn)性、綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)，同時(shí)要特別注重實(shí)驗(yàn)資源的共享性、實(shí)驗(yàn)體系的系統(tǒng)性和完整性、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的先進(jìn)性、可擴(kuò)展性。

1.2建設(shè)內(nèi)容

為了將我校數(shù)字測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)成為一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系合理、開放共享、特色鮮明的測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心，我們將該中心的建設(shè)內(nèi)容高度概括為“5個(gè)一工程”，即：①培養(yǎng)一支可勝任信息化測(cè)繪的新型測(cè)繪專業(yè)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍；②配備一批先進(jìn)的高新測(cè)繪儀器與設(shè)備；③創(chuàng)建一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；④取得一批高水平的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)成果；⑤建立一批以高新企業(yè)為依托的創(chuàng)新型測(cè)繪教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

2建設(shè)的具體實(shí)施與成效

為了使數(shù)字測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心能真正發(fā)揮集實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)于一體的功能，結(jié)合我校測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀,著重從以下6個(gè)方面對(duì)測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)中心進(jìn)行了規(guī)劃和建設(shè)。

2.1教學(xué)理念與改革思路

以測(cè)繪學(xué)科的建設(shè)為依托，以實(shí)踐中心現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的理論能力、實(shí)踐能力、工程能力、科研能力、綜合能力為根本任務(wù)，以科學(xué)和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法為手段,堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍與教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的合理配置與利用、運(yùn)行機(jī)制和管理方式方面進(jìn)行建設(shè)與完善，突出“注重實(shí)踐與加強(qiáng)新知識(shí)新技術(shù)傳授相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”、“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力”的特色。能夠在測(cè)繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)本科專業(yè)及3S集成與氣象應(yīng)用碩士點(diǎn)的教學(xué)中，開設(shè)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的所有主干課程、學(xué)位課程及其相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)，提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

2.2實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)踐教育中心建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)中心以師資隊(duì)伍的建設(shè)為核心，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)并重,加強(qiáng)人才建設(shè)力度，采取引進(jìn)、進(jìn)修培養(yǎng)、兼職等措施努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的水平，強(qiáng)調(diào)理論課教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)的融會(huì)貫通，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。建成一支教學(xué)思想先進(jìn)、基礎(chǔ)理論深、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、工程實(shí)踐操作能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從事實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)和管理。數(shù)字測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)中心由一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、在學(xué)生中有一定聲望的骨干教師構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)中心教學(xué)人員。

中心采取實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，通過對(duì)人力資源的整合充分發(fā)揮了教學(xué)人員的潛能，提高了實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的總體水平，從而增強(qiáng)了學(xué)生在人才市場(chǎng)上的整體競(jìng)爭(zhēng)力。鼓勵(lì)那些業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、熱心于實(shí)驗(yàn)室工作的中青年教師參加實(shí)驗(yàn)室工作,改革目前實(shí)驗(yàn)室封閉式的管理模式,使教師、研究生能隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究。中心制訂了實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作人員的工作目標(biāo)和職責(zé)、考核評(píng)價(jià)體系和政策激勵(lì)機(jī)制，明確崗位技能要求,規(guī)范崗位職責(zé),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理工作實(shí)行量化考核,建立良好的實(shí)驗(yàn)室工作秩序。有組織、有計(jì)劃地安排人員短期培訓(xùn),參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議等，并且不定期地選派一些教師參加技能培訓(xùn)和講座，與兄弟院校的教師以及儀器廠家進(jìn)行廣泛交流，學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化。

2.3綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)

注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。利用綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，可以完成數(shù)字測(cè)圖、GPS控制網(wǎng)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、測(cè)量平差數(shù)據(jù)處理等實(shí)驗(yàn),通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立開放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以上網(wǎng)熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒕唧w步驟等。通過這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng),學(xué)生不但能夠進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)理論知識(shí),而且能夠深層次地理解實(shí)驗(yàn)原理、特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)和掌握前人的先進(jìn)思想和方法。該平臺(tái)不但可以促進(jìn)學(xué)生順利完成課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，而且可以幫助教師、學(xué)生和相關(guān)人員進(jìn)行科學(xué)研究。

2.4教學(xué)效果與成果

按照本科專業(yè)培養(yǎng)方案，完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容的更新，重新編寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，構(gòu)建了“測(cè)量學(xué)”專業(yè)基礎(chǔ)課和“工程測(cè)量”等測(cè)繪專業(yè)課實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。建立健全學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，申報(bào)各種大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，參加社會(huì)實(shí)踐。健全學(xué)生創(chuàng)新能力與成果的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體反映在免試研究生推薦、就業(yè)推薦以及指導(dǎo)老師獎(jiǎng)勵(lì)等方面，以激發(fā)學(xué)生與指導(dǎo)老師的創(chuàng)新激情。積極組織學(xué)生參加全國(guó)、省級(jí)高校大學(xué)生測(cè)繪技能大賽、科技論文大賽以及測(cè)繪與GIS軟件開發(fā)等創(chuàng)新大賽。學(xué)生通過課間實(shí)習(xí)掌握基本實(shí)踐技能，通過集中實(shí)習(xí)培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力，通過社會(huì)實(shí)踐加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，在畢業(yè)設(shè)計(jì)和參加科研課題中提高創(chuàng)新能力，有力激發(fā)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；使團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到鍛煉，實(shí)際動(dòng)手能力大大增強(qiáng)，創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)。

2.5校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是培養(yǎng)大批在生產(chǎn)第一線、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人員。與企業(yè)建立密切的聯(lián)系是加強(qiáng)實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié)。因此，高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,應(yīng)該與企業(yè)建立密切的聯(lián)系，高等學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。我校地處國(guó)家級(jí)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。教學(xué)實(shí)踐中心積極與社會(huì)接觸，不斷與企業(yè)聯(lián)合，得到同行業(yè)單位的廣泛支持。在實(shí)踐教學(xué)中心的建設(shè)過程中，不斷加強(qiáng)本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，通過和相關(guān)單位合作、共建等模式，建立相應(yīng)的學(xué)生課程實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。依托科研生產(chǎn)單位良好的儀器設(shè)備、場(chǎng)地和專業(yè)技術(shù)人員，通過與科研生產(chǎn)單位簽訂合同、掛牌和技術(shù)交流，開展本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，與校外相關(guān)企事業(yè)單位合作、共建等模式建立了“數(shù)字地形測(cè)圖”、“控制測(cè)量”等5個(gè)本科教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。

3結(jié)語

第4篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

作為智慧城市的專業(yè)IT服務(wù)商，北京賽迪時(shí)代信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司（下文簡(jiǎn)稱：賽迪時(shí)代）自提出“智慧城市建設(shè)者”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型以來，利用先進(jìn)的建設(shè)方法，從政府服務(wù)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、人防應(yīng)急、公共安全和社會(huì)事業(yè)五大領(lǐng)域，為我國(guó)智慧城市的建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。

“三技一法”方法論

將先進(jìn)技術(shù)全面融入到城市精細(xì)化管理中，智慧城市本身就是一個(gè)涵蓋了新一代信息技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的綜合應(yīng)用體系。賽迪時(shí)代建設(shè)智慧城市則是基于“三技一法”的方法論，“三技”指云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、SOA三項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，“一法”指“梳子型”方法。

基于豐富的智慧城市建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，賽迪時(shí)代認(rèn)為：智慧城市中信息系統(tǒng)對(duì)計(jì)算和存儲(chǔ)資源的無限需求與計(jì)算和存儲(chǔ)資源的有限供給之間的矛盾是導(dǎo)致智慧城市采用云計(jì)算技術(shù)的根本原因；城市中主體的主觀意識(shí)性與客體的客觀物質(zhì)性之間的矛盾運(yùn)動(dòng)是推動(dòng)智慧城市電子系統(tǒng)采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的內(nèi)在原因；智慧城市中應(yīng)用系統(tǒng)使用過程中整體功能的復(fù)雜和協(xié)同性與開發(fā)過程中模塊功能的簡(jiǎn)單和獨(dú)立性之間的矛盾，是導(dǎo)致智慧城市采用SOA架構(gòu)的重要原因。

為了支撐智慧城市龐大系統(tǒng)的穩(wěn)定、高效、安全運(yùn)行，基于云計(jì)算來建設(shè)智慧城市數(shù)據(jù)中心是一條必由之路。同時(shí)，云數(shù)據(jù)中心隨需應(yīng)變的動(dòng)態(tài)伸縮能力以及極高的性能投資比對(duì)于智慧城市建設(shè)有著重大意義。它不僅能夠有效整合計(jì)算資源和數(shù)據(jù)，支撐更大規(guī)模的應(yīng)用，處理更大規(guī)模的數(shù)據(jù)，還能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，從而為政府決策、企業(yè)發(fā)展、公眾服務(wù)提供更好的平臺(tái)。

物聯(lián)網(wǎng)是通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的拓展應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)延伸，它利用感知技術(shù)與智能裝備對(duì)物理世界進(jìn)行感知識(shí)別，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸互聯(lián)，進(jìn)行計(jì)算、處理和知識(shí)挖掘，實(shí)現(xiàn)人與物、物與物信息交互和無縫鏈接，達(dá)到對(duì)物理世界實(shí)時(shí)控制、精確管理和科學(xué)決策目的。物聯(lián)網(wǎng)則是智慧城市體系中的重要組成部分，以“物聯(lián)網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng)”為特征的新一輪的信息技術(shù)革命正將人類帶入全面智能化時(shí)代，而與通信與IT的結(jié)合是物聯(lián)網(wǎng)成功的關(guān)鍵因素。

智慧城市業(yè)務(wù)涉及城市信息化的多個(gè)子行業(yè)，所以采用SOA架構(gòu)，所有的系統(tǒng)基于一個(gè)統(tǒng)一的底層基礎(chǔ)平臺(tái)非常重要。賽迪時(shí)代智慧城市解決方案包括協(xié)同政務(wù)、社會(huì)維穩(wěn)、城市應(yīng)急、智慧醫(yī)療、城市管網(wǎng)、智慧社區(qū)等各個(gè)方面，通過SOA的架構(gòu)，各個(gè)系統(tǒng)之間避免了分離化、條塊化的孤島現(xiàn)象，相互之間運(yùn)用統(tǒng)一的底層基礎(chǔ)軟件平臺(tái)，更適用于大型超復(fù)雜系統(tǒng)，為容災(zāi)存儲(chǔ)、遠(yuǎn)程切換提供便利。

統(tǒng)一的底層平臺(tái)更有利于實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的大規(guī)模服務(wù)集成和管理，實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的持續(xù)擴(kuò)展以及各子系統(tǒng)之間的互聯(lián)互通，為提供一體化解決方案奠定基礎(chǔ)，同時(shí)方便未來的技術(shù)擴(kuò)展，為形成一體化的智慧城市解決方案打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過SOA架構(gòu)，可將智慧城市構(gòu)建設(shè)成一個(gè)可組裝可拆卸的、松耦合高內(nèi)聚的大規(guī)模綜合電子信息系統(tǒng)。

智慧城市“梳子型”構(gòu)建模式

“梳子型”模式是賽迪時(shí)代的智慧城市建設(shè)模式。梳子的“筋”是可組裝可拆卸的智慧城市支撐平臺(tái)，梳子的齒是若干多個(gè)獨(dú)立存在的行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)，與支撐平臺(tái)組裝在一起可形成智慧城市的各類應(yīng)用，拆卸開則可獨(dú)立運(yùn)行。

“梳子型”模式體現(xiàn)了賽迪時(shí)代對(duì)城市如何變得“智慧”的思考。對(duì)于智慧城市的認(rèn)識(shí)，首先就是要避免智慧城市建設(shè)陷入更大的“孤島”。城市的行政工作需要橫向融合、縱向貫通的合作機(jī)制。其次，城市的智能化體現(xiàn)為一種可持續(xù)發(fā)展的能力。新科技為一個(gè)城市核心系統(tǒng)的設(shè)施、連接和智能提供了更廣闊的應(yīng)用范圍。再次，智慧城市是一個(gè)漸進(jìn)的過程，而不是一蹴而就的轉(zhuǎn)變。城市管理者必須考慮到城市各系統(tǒng)之間的內(nèi)部關(guān)系，以及系統(tǒng)相互聯(lián)系中所面臨的挑戰(zhàn)，為城市系統(tǒng)革命性轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備。

智慧城市推進(jìn)模式

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外各類城市都開始探索適合自身的智慧城市建設(shè)模式，不同的城市的現(xiàn)狀不同、需求不同、信息化程度不同，因此需要根據(jù)不同城市的特點(diǎn)制定不同的推進(jìn)模式。

在進(jìn)行智慧城市的推進(jìn)時(shí)，賽迪時(shí)代建議遵循的原則是：保護(hù)歷史投資，靈活適應(yīng)處于不同發(fā)展階段的城市模式，充分考慮城市現(xiàn)狀與需求。

根據(jù)多年國(guó)內(nèi)城市信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，賽迪時(shí)代將我國(guó)的城市分為A、B、C三類。以“梳子型”智慧城市支撐平臺(tái)為基礎(chǔ)，賽迪時(shí)代的智慧城市推進(jìn)策略有三種：從頭起步、急用優(yōu)先和整合優(yōu)先。

1. 從頭起步策略（適用于C類城市）

步驟一：根據(jù)城市發(fā)展總體戰(zhàn)略規(guī)劃制定智慧城市規(guī)劃。如城市3至5年的發(fā)展愿景、重點(diǎn)提升的能力、聚焦的領(lǐng)域、重點(diǎn)扶持的行業(yè)等，這些都是制定智慧城市發(fā)展路徑的主要依據(jù)。

步驟二：加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，打造應(yīng)用支撐平臺(tái)。賽迪時(shí)代的應(yīng)用支撐平臺(tái)封裝了云計(jì)算能力、SOA能力、海量數(shù)據(jù)集成能力、物聯(lián)能力、行業(yè)服務(wù)能力、泛在能力，因此為快速構(gòu)建數(shù)據(jù)互通、應(yīng)用集成的系統(tǒng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

步驟三：基于應(yīng)用支撐平臺(tái)，構(gòu)建多行業(yè)、多領(lǐng)域的應(yīng)用。如：智慧醫(yī)療、電子政務(wù)、城市應(yīng)急、智慧社區(qū)等。

2. 急用優(yōu)先策略（適用于A、B、C類城市）

步驟一：根據(jù)城市需求，先建設(shè)急需的應(yīng)用系統(tǒng)。可以先安排一批社會(huì)民生效果明顯、有利于低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展、條件較成熟的重點(diǎn)智慧示范工程，以政府智慧城市應(yīng)用建設(shè)和采購(gòu)啟動(dòng)市場(chǎng)，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新服務(wù)方式和產(chǎn)品，提供多樣化的智慧型民生服務(wù)。

步驟二：建設(shè)應(yīng)用支撐平臺(tái)，整合多類應(yīng)用。建設(shè)統(tǒng)一的應(yīng)用支撐平臺(tái)，將已建設(shè)的多類應(yīng)用接入，并基于此平臺(tái)構(gòu)建未來的多類應(yīng)用。

3. 整合優(yōu)先策略（適用于A、B類城市）

步驟一：新建統(tǒng)一的應(yīng)用支撐平臺(tái)整合已有系統(tǒng)。應(yīng)用支撐平臺(tái)在數(shù)據(jù)層面能夠解決異構(gòu)數(shù)據(jù)源共享的問題；在應(yīng)用層面，用SOA的方法實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用間相互訪問和調(diào)用；在流程層面用BPEL等手段實(shí)現(xiàn)快速的流程集成。

第5篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文3000字一：

在一個(gè)多月的暑假生活中，為了更好的了解社會(huì)，響應(yīng)大學(xué)生生涯教育的號(hào)召;也為了給個(gè)人今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用三十天的時(shí)間組織了一項(xiàng)名為愛心輔導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個(gè)總結(jié)，作為大學(xué)一年級(jí)暑假的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但為人師表這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)的準(zhǔn)備

為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的含金量。我為活動(dòng)訂立了自己組織，自己分配，自己招生，自己工作的基本宗旨。其中這里的自己實(shí)際上指的是一個(gè)群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：萬健(XX郵電大學(xué)信息工程與自動(dòng)化管理系)、施政(XX大學(xué)數(shù)學(xué)系)、蔣舒(XX工程學(xué)院光電工程系)、賈楠(XX工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院)等。在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：愛心輔導(dǎo)介紹廣告和愛心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例。

活動(dòng)的實(shí)施

在XX月XX號(hào)散發(fā)了愛心輔導(dǎo)介紹廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)的詢問，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。XX月XX號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語文及英語輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了愛心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例。下午同學(xué)們開始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。

XX號(hào)活動(dòng)正式開始，在輔導(dǎo)孩子的過程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，耐心聽從家長(zhǎng)的建議。在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法,為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織的測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績(jī)。

在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們于XX月XX號(hào)下午圓滿的結(jié)束了為期一個(gè)月的家教活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后我組織召開總結(jié)會(huì)議，同學(xué)們交流了各自的感想。其中萬健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：通過這項(xiàng)活動(dòng)，我意識(shí)到了錢財(cái)?shù)膩碇灰祝敲催@個(gè)意識(shí)將給我今后形成正確的理財(cái)觀打下一個(gè)深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)在輔導(dǎo)過程中，我逐漸形成了一個(gè)耐心、機(jī)智的處事習(xí)慣，敢于提出自己的意見并結(jié)合他人的建議把工作做得更好，這一點(diǎn)是我走向社會(huì)前所接受的最有效的磨練

我個(gè)人認(rèn)為：首先，這個(gè)活動(dòng)是十分具有意義和價(jià)值的。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我們組織并參與這樣的活動(dòng)是對(duì)自己的一個(gè)鍛煉，正如條例中所說的生活在嚴(yán)格教育體系下的我們，對(duì)于社會(huì)、責(zé)任、實(shí)踐，甚至對(duì)于報(bào)酬是怎樣得來的，還一無所知

發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。其次，通過活動(dòng)我們也很好的實(shí)踐了大學(xué)生職業(yè)生涯教育中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀;促進(jìn)大學(xué)生樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力的號(hào)召。

為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動(dòng)中我再次認(rèn)可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的發(fā)展過程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對(duì)和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與愛心輔導(dǎo)活動(dòng)，我個(gè)人對(duì)于社會(huì)的理解以及就業(yè)的估計(jì)有了更多的認(rèn)識(shí)，而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗(yàn)到了一種在校園里和課堂上無法體驗(yàn)到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。

暑假即將結(jié)束，組織并參與愛心輔導(dǎo)活動(dòng)使我的暑假生活變得充實(shí)而有意義。盡管在這次愛心輔導(dǎo)活動(dòng)中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟(jì)報(bào)酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因?yàn)樗屛页醪筋I(lǐng)悟到一個(gè)人不管學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，在體現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)中都離不開扎實(shí)、勤奮、虛心這樣的立身之本。

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文3000字二：

作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生，我參與了環(huán)保活動(dòng)。通過自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。

這段時(shí)間，讓我的生活很快樂很充實(shí)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無法學(xué)到的，更加認(rèn)識(shí)到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì)生活，只有切身融入社會(huì)，才能真實(shí)地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細(xì)心，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對(duì)能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當(dāng)看到夸獎(jiǎng)我的人和受我影響一起加入到我隊(duì)伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說不出的高興!

第6篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

實(shí)習(xí)時(shí)間：7月5日-7月14日

這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只有一個(gè)禮拜的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺到受益匪淺。

以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會(huì)。在以后開展自身的工作，以及在對(duì)客戶的溝通應(yīng)對(duì)上，希望能有所借鑒

一、工廠的總體規(guī)模水平

****電子股份有限公司位于**市，員工千余人，近二十四年的制造歷史已經(jīng)成為一家專業(yè)規(guī)模的傳感器生產(chǎn)廠家，在傳感器行業(yè)有一定的帶頭作用，

走進(jìn)廠區(qū)，只見潔凈整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。給人一個(gè)朝氣蓬勃的印象。進(jìn)入車間，雖然在生產(chǎn)過程中，大部分工作是有工人手工完成的，但是工人們的工作效率和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度更是吸引了大多數(shù)的參觀者。

工廠有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。在用餐問題上，工廠也有自己的特色。那就是上至高層主管下至普通工人，吃的飯菜一律相同，沒有任何的特殊化。

二、學(xué)習(xí)過程

如下幾點(diǎn)是在工廠實(shí)習(xí)期間，主要學(xué)習(xí)到的一些知識(shí)以及由此得到的一些心得

（一）銅圈的纏繞

此工序是機(jī)器作業(yè)，過程主要是將銅絲纏繞在成品鐵芯上，在此過程中師傅將索要纏繞的圈數(shù)輸入電子機(jī)器中，在設(shè)定好圈數(shù)后，機(jī)器自動(dòng)繞制，

（2）線圈的包裹

此過程主要是要求工人師傅將已經(jīng)纏好的銅線圈再次用塑料膠帶紙包裹，這樣能更好的進(jìn)行絕緣和對(duì)內(nèi)部線圈的保護(hù)，我們也親自動(dòng)手包裹線圈，也感受到真的作為一個(gè)工人要做好這個(gè)過程的不易，

（3）線圈的初步檢測(cè)

由于工廠注意每個(gè)零件的合格性和對(duì)產(chǎn)品認(rèn)真的態(tài)度，工廠進(jìn)行初步的計(jì)量檢測(cè)，主要是檢測(cè)是否線圈有斷線情況，這樣防止包裝后檢查的麻煩

(4)根據(jù)各種線圈的功能和種類進(jìn)行裝盒，然后進(jìn)行膠體的封裝，

（五）包裝

進(jìn)行最后的檢測(cè)和裝盒

三、心得體會(huì)

第7篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

這絕對(duì)是一份勞動(dòng)力要強(qiáng)的工作。絕非任何人看到都一樣的東西。只要是四肢健全、五官端正、無心理障礙的人做服務(wù)員，做一年就升職加薪，每天早上都跟同事們很早起床，按領(lǐng)班分配的工作去做。分配好餐桌與包房打掃衛(wèi)生，那不是隨便打掃那么簡(jiǎn)單，需要的是全范圍的清理，而且每天都這樣。按大廳與包房的大小桌子，多少等來根據(jù)員工表現(xiàn)來定。做的多，做的好，工資自然也多。老員工做的卻沒我們那么多，因她們做的范圍比較大。總的來說，包房比大廳素質(zhì)要高一點(diǎn)，特別有時(shí)顧客比較挑剔，你就要特別注意，不要?dú)馑麄儯駝t就麻煩大了。如果沒事干就可以休息一下，多人的話就要忙來忙去。如果顧客要走就說，“請(qǐng)慢走，歡迎下次光臨”、“請(qǐng)問幾位”、等話，打后就開始在酒家四處走動(dòng)。拆碗筷，加菜、倒水、上菜等接著而來。讓你痛苦的是整天要跑來跑去，讓人明白了什么叫供不應(yīng)求。在這工作的人并不多，做的時(shí)間長(zhǎng)，工資又不多，所做職位超級(jí)辛苦，客人走了還要收拾殘局，讓人心驚膽戰(zhàn)的是下一桌又來了，等大家工作完后大家就共進(jìn)午餐，吃完飯后，回宿舍休息一下，下午四點(diǎn)繼續(xù)上班。晚上下班后，搞完衛(wèi)生，整理好就回去宿舍里洗澡休息。

這就是我們的工作流程。第一，你不能得罪顧客，正所謂顧客就是上帝。第二，為了不破壞酒家名聲，因?yàn)槟氵€要工作。第三，所有的錯(cuò)都是自己的錯(cuò)，不是別人的錯(cuò)。第四。自己所做的工作都與工資掛鉤。

所以說“讀書還是比工作好”，我現(xiàn)在的確明白了這句話的真正含義是什么。有些人說這份工作很辛苦的，但我覺得還可以。雖然這份工咗很少錢，但起碼我也嘗試過。從小自己就在父母的監(jiān)督下漸漸長(zhǎng)大，父母撫養(yǎng)我們有多辛苦，現(xiàn)在也明白了賺錢是多么的艱辛，正所謂“吃的苦中苦，方為人上人”。

第8篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

招聘上人很多，大家都各執(zhí)一份簡(jiǎn)歷，雖然沒網(wǎng)上看到的大型招聘會(huì)那么恐怖，但也讓我著實(shí)“嚇”了一回。親身感受到的畢竟是有點(diǎn)不一樣。一些感覺稍好點(diǎn)的公司地盤上，沒一個(gè)隊(duì)伍不長(zhǎng)的。去之前我已詳細(xì)地查過我感興趣的公司資料，最后考慮到自己時(shí)間地點(diǎn)問題，只看中了中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司和歐華貿(mào)易有限公司。中國(guó)人壽那天排得隊(duì)伍實(shí)在太長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)肯定激烈，想著還是放棄好了。

歐華貿(mào)易的人也很旺。負(fù)責(zé)人汪先生給我們看了該公司的一些產(chǎn)品介紹和公司簡(jiǎn)介，那個(gè)冊(cè)子做得很不錯(cuò)，而且對(duì)英語要求蠻高的，感覺上肯定是個(gè)很大的公司，且肯定是很不錯(cuò)的。（我當(dāng)時(shí)就是這么想的。）而且汪先生說一開始都會(huì)先對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，然后再在培訓(xùn)中挑選能力強(qiáng)點(diǎn)的作為最后的兼職業(yè)務(wù)員。聽上去很有挑戰(zhàn)性，而且會(huì)有培訓(xùn)，即便當(dāng)***不了兼職業(yè)務(wù)員，至少還能在培訓(xùn)中學(xué)點(diǎn)什么，這么想著，我就投了簡(jiǎn)歷。那簡(jiǎn)歷還是我準(zhǔn)備了好多天的。因?yàn)槭堑谝淮芜@么正式地去應(yīng)聘，緊張時(shí)還是抱著很大的期待的，于是參加招聘會(huì)的前些天，在簡(jiǎn)歷上花了不少時(shí)間，從網(wǎng)上學(xué)習(xí)怎么寫簡(jiǎn)歷，然后自己嘗試著寫，然后不斷地修改，修改后又考慮著歐華是個(gè)搞國(guó)際貿(mào)易的，應(yīng)該準(zhǔn)備個(gè)英文版的。

還記得自己準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷時(shí)的那些天那專注的樣子。現(xiàn)在想想都覺得有點(diǎn)“可愛”，可是那天招聘會(huì)上大家投得簡(jiǎn)歷都很簡(jiǎn)單，當(dāng)我把我的中英合份的簡(jiǎn)歷遞交給汪先生時(shí)，我還記得他當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“傻眼”的樣子。那時(shí)候我有點(diǎn)不明白那表情，還以為自己留給了他深刻的印象了，覺得那些天沒白費(fèi)。

現(xiàn)在才知道是我把一切都想得太正規(guī)了。就說招聘會(huì)吧，本來我以為是很嚴(yán)肅的那種面試的場(chǎng)景，而事實(shí)上，很多的公司就這么看下最多稍微問下接下你的簡(jiǎn)歷，就完事了，根本沒我想象得那樣正規(guī)的面試。看來我真的是太“天真”了點(diǎn)。

暑假到了，大家都等著歐華貿(mào)易的培訓(xùn)消息，可是久久等不到。群里的人很騷動(dòng)了。當(dāng)大家都等不住要回家時(shí)，突然收到消息，要培訓(xùn)了。于是大家似乎一下子又有點(diǎn)興奮了，都想著會(huì)接受到什么樣的培訓(xùn)。

一開始，我想著是不是會(huì)先讓我們參觀下公司，了解個(gè)大致情況，然后向我們介紹我們?cè)撟鲂┦裁础Ｈ缓蟋F(xiàn)實(shí)似乎永遠(yuǎn)都與夢(mèng)想保持著那么遠(yuǎn)的距離，即便是在這么個(gè)小事情上，現(xiàn)實(shí)也要對(duì)夢(mèng)想表現(xiàn)地如此冷淡。

只是開了個(gè)很簡(jiǎn)單的不像會(huì)議的會(huì)議，簡(jiǎn)單地介紹了下我們?cè)撟鲂┦裁矗谑俏覀円龅木褪侨ネ瓿扇蝿?wù)了。根本沒有之前說得所謂培訓(xùn)。我們要做的只是為公司發(fā)郵件，其實(shí)也是，這樣的任務(wù)也根本不需要什么培訓(xùn)，會(huì)玩電腦的，誰不會(huì)發(fā)郵件？如果招聘會(huì)那天他就這么說清楚的話，估計(jì)那天應(yīng)該不會(huì)有那么多人投簡(jiǎn)歷了。其中一些都是大四的，他們告訴我工作***真的是太難找了，只是想找個(gè)實(shí)習(xí)的地方，要嘛遠(yuǎn)點(diǎn)的地方提供工資但不提供住宿吃飯的，而事實(shí)上他們提的工資都還不夠他們住宿吃飯的。要嘛就是沒工資地實(shí)習(xí)，這對(duì)大四的學(xué)生來說確實(shí)不怎么理想的。他們開始對(duì)這個(gè)歐華也是抱著蠻大的期待的，可惜當(dāng)知道自己是具體做什么時(shí)，他們很多也都后悔了，可是現(xiàn)在找其他的也不好找了，因?yàn)橐獙?shí)習(xí)的都早已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間了。大家突然都有種被欺騙的感覺。不過既然都這樣了，就試著做做看了。

不做不知道，做了還真嚇一跳。簡(jiǎn)直是讓我們大海撈針嘛！那么大的網(wǎng)絡(luò)，讓我們找買家。而且很多有買家的信息的都是需要錢的。不需要錢的信息一般都是無效的。剛開始還以為做起來應(yīng)該還容易的。事實(shí)上卻不是，單是找買家，就找得人好辛苦，可能你花個(gè)一小時(shí)的時(shí)間都找不到一條你要的買家信息。有些時(shí)候你找到了買家，卻看不到聯(lián)系信息，這是更令人郁悶的事。大家剛開始做的時(shí)候還是蠻興奮的，在群里都交流著怎么找，怎么注冊(cè)什么的，沒過幾天，群里一點(diǎn)響動(dòng)都沒了，似乎全隱居去了似的。做這工作需要多大的耐心和毅力啊！而且運(yùn)氣成分又占了很大的成分，你發(fā)了很多條不一定你就有工作成績(jī)，比如你發(fā)了100條可能還沒一條回復(fù)，而別人發(fā)個(gè)10條就可能已經(jīng)收到回復(fù)了。

不過怎么說通過做這個(gè)我還是了解了一些我從前不知道的知識(shí)。比如說b2b，所謂的b2b就是business to business，即企業(yè)與企業(yè)之間通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品、服務(wù)及信息的交換。目前基于互聯(lián)網(wǎng)的b2b的發(fā)展速度十分迅猛，據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)，在本年初互聯(lián)網(wǎng)上b2b的交易額已經(jīng)

傳統(tǒng)的企業(yè)間的交易往往要耗費(fèi)企業(yè)的大量資源和時(shí)間，無論是銷售和分銷還是采購(gòu)都要占用產(chǎn)品成本。通過b2b的交易方式買賣雙方能夠在網(wǎng)上完成整個(gè)業(yè)務(wù)流程，從建立最初印象，到貨比三家，再到討價(jià)還價(jià)、簽單和交貨，最后到客戶服務(wù)。b2b使企業(yè)之間的交易減少許多事務(wù)性的工作流程和管理費(fèi)用，降低了企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本。網(wǎng)絡(luò)的便利及延申性使企業(yè)擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，企業(yè)發(fā)展跨地區(qū)跨國(guó)界更方便，成本更低廉。

b2b不僅僅是建立一個(gè)網(wǎng)上的買賣者群體,它也為企業(yè)的之間的戰(zhàn)略合作提供了基礎(chǔ)。任何一家企業(yè),不論它具有多強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力或多好的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,要想單獨(dú)實(shí)現(xiàn)b2b是完全不可能的。單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，企業(yè)間建立合作聯(lián)盟逐漸成為發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)使得信息通行無阻，企業(yè)之間可以通過網(wǎng)絡(luò)在市場(chǎng)、產(chǎn)品或經(jīng)營(yíng)等方面建立互補(bǔ)互惠的合作，形成水平或垂直形式的業(yè)務(wù)整合，以更大的規(guī)模、更強(qiáng)的實(shí)力、更經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作真正達(dá)到全球運(yùn)籌管理的模式。

目前企業(yè)采用的b2b可以分為以下兩種模式：

1. 面向制造業(yè)或面向商業(yè)的垂直b2b。垂直b2b可以分為兩個(gè)方向，即上游和下游。生產(chǎn)商或商業(yè)零售商可以與上游的供應(yīng)商之間的形成供貨關(guān)系，比如dell電腦公司與上游的芯片和主板制造商就是通過這種方式進(jìn)行合作。生產(chǎn)商與下游的經(jīng)銷商可以形成銷貨關(guān)系，比如cisco與其分銷商之間進(jìn)行的交易。

2. 面向中間交易市場(chǎng)的b2b。這種交易模式是水平b2b，它是將各個(gè)行業(yè)中相近的交易過程集中到一個(gè)場(chǎng)所，為企業(yè)的采購(gòu)方和供應(yīng)方提供了一個(gè)交易的機(jī)會(huì)，象alibaba、環(huán)球資源網(wǎng)等。

第9篇：社會(huì)實(shí)踐自述范文

攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)

回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動(dòng)。其實(shí)，我一開始就明白，我們這些大學(xué)生來支教，并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的學(xué)生從沒有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后來卻變成小小的愛國(guó)主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開始去家訪時(shí)走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

全力以赴做準(zhǔn)備

通過緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開展順利，愛心社隊(duì)友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。

六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識(shí)，世界地理知識(shí)等，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識(shí)和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平時(shí)不鍛煉的隊(duì)員來說并非容易，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì)和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。

調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)

x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個(gè)月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學(xué)上，因?yàn)槲覀兠靼?ldquo;吃些苦不算什么，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的。”

聽說學(xué)校平時(shí)只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課程，而美術(shù)、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學(xué)生能在短時(shí)間里能掌握更多外界的知識(shí)，了解更廣泛的知識(shí)面，獲取更多的學(xué)習(xí)樂趣，我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩(shī)歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的時(shí)候是由兩名隊(duì)員配合教學(xué)，今年也是如此，這樣相互配合的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于交流教學(xué)中的不足之處并能及時(shí)改正。

我所教的是五六年級(jí)的世界地理、英語和各年級(jí)的音樂。在與申伶坤配合教五六年級(jí)世界地理的過程中，我注重調(diào)整難易程度，方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識(shí)，并展開各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)世界各地的情況有簡(jiǎn)單的了解。課后有學(xué)生對(duì)世界軍事很感興趣，我很樂意與他們進(jìn)行著方面的交流，將我了解的軍事知識(shí)告訴他們。為了檢測(cè)他們的掌握情況，我會(huì)在第二天的課堂上進(jìn)行知識(shí)搶答，同時(shí)也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級(jí)的英語。之前他們沒有任何基礎(chǔ)，我們便從簡(jiǎn)單的a、b、c教起，而這26個(gè)字母對(duì)他們來說卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更加容易了。考慮到他們的接受程度，我們只教了一些簡(jiǎn)單的單詞，比如各種小動(dòng)物、蔬菜。口語發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對(duì)單詞讀音進(jìn)行分解，一遍一遍帶讀，一個(gè)一個(gè)地糾正發(fā)音。在我們的努力下，學(xué)生終于知道自己的問題出在哪，并且逐漸改正過來。做老師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到很是欣慰。

結(jié)合主題教育，改進(jìn)教學(xué)不足

“我深愛著我的祖國(guó)”為紀(jì)念建國(guó)六十周年，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷，本次實(shí)踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，愛我祖國(guó)”。為此，我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛國(guó)歌曲、中國(guó)地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國(guó)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情懷。

在愛國(guó)教育的課堂上，隊(duì)員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動(dòng)、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級(jí)上剪紙課的時(shí)候，要求每一個(gè)孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛。三年級(jí)的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國(guó)旗周圍，他說“我們都是祖國(guó)的花朵，希望祖國(guó)越來越好。”這給我留下了特別深刻的印象。而我個(gè)人的愛國(guó)課堂，注重趣味、多樣，把愛國(guó)精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國(guó)地理的時(shí)候，我們以從多個(gè)角度展開講的方式向?qū)W生介紹中國(guó)歷史名城、中國(guó)國(guó)際地位等知識(shí)，向他們展示了一個(gè)地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。然而讓所有隊(duì)員吃驚的是，這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，也不知道國(guó)歌是什么或是有什么意義，于是隊(duì)員們一遍一遍教會(huì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。

在課余時(shí)間，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處，與其他隊(duì)員討論并及時(shí)改變教學(xué)方法。在給一三年級(jí)合班上百科的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級(jí)的，那么一年級(jí)的同學(xué)聽不懂，而內(nèi)容適合一年級(jí)同學(xué)，三年級(jí)的同學(xué)聽起來又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進(jìn)行中和，并從百科知識(shí)中引出有趣的成語故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。

收獲與體驗(yàn)并行