職業發展的重要性精選(九篇)
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第1篇：職業發展的重要性范文
一、企業文化建設與工會工作的內在關系
企業文化是指在一定的社會經濟條件下，通過社會實踐所形成的并為全體成員共同遵循的共同意識、價值觀念、職業道德、行為規范和準則的總和。企業文化建設服從、服務于企業生存和發展的目標，把員工思想與行為引導到企業發展的目標上來，這無疑為工會工作打開了一條新思路。它以人為本、形式靈活，方法多樣，重在滲透，在潛移默化中充分發揮工會組織、引導、激勵、鼓舞的功能，顯示出巨大的作用。我認為，工會工作與企業文化建設有著密不可分的關系，其結合點有以下四個：目標一致；原則一致；部分內容相同；方式方法基本一致。工會工作與企業文化建設的方式方法在很多方面是一致的。如職工培訓，幫助他們提高綜合素質；培育企業精神，展示企業奮發向上的精神風貌；關心職工生活，為困難職工排憂解難；做好協調工作，加強感情溝通；辦好櫥窗圖書館和各種文化陣地等。
二、工會在企業文化建設中的重要作用
企業文化的性質決定企業文化建設是一項具有廣泛群眾基礎的工作，需要廣大職工的積極參與和共同努力。職工群眾的理想信念、精神狀態和人心向背，直接關系到企業的發展，而群眾性正是工會的基本屬性和特征。這種關系說明，在企業文化建設中工會有不可替代的組織優勢和強大的號召力。
第一，增強職工的歸屬感，在履行職能中創新工會工作。工會工作的維權、教育、參與、建設等職能，就在于提高職工綜合素質，使企業文化建設具有廣泛的基礎，因此它既是工會工作獨特的組織優勢，也是企業文化建設的內容，兩者可以達到相互促進。
第二，豐富活動載體，在服務大局中凝聚職工隊伍。工會是工人階級的群眾組織，是職工的“娘家”，因而對職工具有很強的號召力和凝聚力。工會工作的對象和企業文化建設的主體都是職工群眾，工會的社會職能也與企業文化建設的內容有緊密關系。因此，工會在企業文化建設中能夠起到能動作用。要充分利用工會的組織優勢，提高企業文化建設的品位。
第三，弘揚主旋律，在宣傳引導中培養共同價值觀。抓典型是一種常用的、有效的工作方法，典型抓好了，可以起到“點亮一盞燈，照亮一大片”的作用。工會可以通過對先進集體、先進個人的評選表彰活動，宣傳他們的事跡，弘揚他們身上所體現出的企業精神，陶冶職工的情操，培養職工群體意識和良好的共同習俗和道德風尚。
第四，提高職工素質，在和諧發展中營造濃厚氛圍。企業文化建設大以富有深厚文化底蘊的企業個性和先進文化的高度統一，是職工不竭的精神動力，在各種活動中灌輸企業文化理念，能夠幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而工會組織職工廣泛開展勞動競賽、合理化建議、革新創新等活動來激發職工的勞動熱情，能夠幫助職工樹立愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好職業道德和職業風尚。
三、工會參與企業文化建設的途徑
第一，要把企業文化建設納入到工會的整體工作中去，有計劃、有步驟地按照黨政組織的安排，參與企業文化建設，并把它作為工會工作的一項重要內容。
第二，要善于發現和總結先進經驗。職工群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，他們是企業文化形成的基礎，他們在生產實踐中創造和積累了許多經驗，工會組織要善于從他們身上發現閃光點和共同點，不斷豐富企業文化的內涵。
第三，切實抓好民主管理。企業文化建設的目的之一就是開發人力資源，體現人的價值。而民主管理是職工群眾參與企業管理的有效形式，通過切實有效的民主管理，可以增強職工的主人翁意識，為職工提供發揮聰明才智的舞臺和條件，逐步形成各盡所能、各展其才的良好氛圍。
第四，適當增加資金投入，用好用活工會經費，特別要加大對基層工會組織的投入，經常組織開展職工喜聞樂見的活動，使他們在活動中豐富知識，陶冶情操，活躍生活，從而使企業文化的基礎得到鞏固和進一步加強。
第2篇：職業發展的重要性范文
關鍵詞：企業 知識管理 創新能力 發展
中圖分類號：F270
文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）04-254-02
管理是企業永恒的主題，創新是企業發展的動力?？缛胄率兰o，我國企業要在全球化的競爭中取得主動，必須注重學習研究國內外管理的新思維和趨勢。在引進吸收符合先進生產力發展需求，適應先進文化發展方向的管理研究成果和實際經驗的時候，一定要結合自身發展需要，有選擇地、靈活地、“權變”地加以應用，不斷提高現代化管理水平，以科學發展觀引領管理創新。
一、知識管理是企業的需要
企業的知識管理是一種新的管理思想，它從一個新的角度來考察和分析管理問題。全球經濟一體化是21世紀世界經濟發展的大趨勢，而經濟全球化的深入發展，對企業管理提出了嚴峻的挑戰。企業競爭優勢的核心已從物轉向人，再轉向知識，知識管理成了企業管理的重要領域。知識在增加產品或服務的附加值方面所起的作用正在成為企業關注的核心，也是決定企業生存與持續發展的重要資源。企業應加強知識管理，將知識資源和知識資本當作提高其他資源和資本使用效率的樞紐，借助現代的信息技術和手段，利用現有的和潛在的知識資源，增強企業對環境的適應能力，提高其競爭力。
當今知識經濟時代，現代企業越來越認識到：企業不僅僅是一個經濟實體，同時也是一個知識實體。應該將企業作為知識的載體，將這些知識如何有效和高效地利用起來，達到企業知識創新的目的，就是知識管理的目標。
首先，知識管理是一種系統的管理思想，主要是企業或組織運作中管理層面上的問題，同時也貫穿于整個企業業務體系的運做過程。知識管理不僅是針對知識本身的管理，包括對知識的生產、儲存、傳遞、應用和創造；還包括對與知識有關的各種資源、無形資產及相關活動的管理，涉及知識組織、知識管理工具、知識資產、知識活動、知識人員等的全方位、全過程的管理，并且包括結合企業業務活動和其它管理活動運用知識管理的思想進行的管理。其次知識管理關注知識對組織和業務的支撐，利用過去積累的知識對決策活動和操作工作進行支撐，大大的縮短決策和操作過程時間、也極大提高決策和操作的質量。更重要的是知識管理將改善知識生命周期，加快知識創新。
社會和企業發展的原動力從體力、資源、技術、信息已經轉移到現在的以知識為基礎。當今社會的主要竟爭已經從原來的技術和人才的競爭轉向知識的競爭。技術會落后，人才會流失。但擁有完整的知識管理制度和文化，就可以促進技術的創新，提高人才的素質。所以說，知識管理的思想直接來源于社會經濟發展的客觀要求，或者說直接來源于知識經濟時代對管理方式與方法所提出的變革要求。
二、樹立知識是關鍵生產要素的觀念
知識經濟時代，知識已成為決定企業經濟持續增長、業績遞增的關鍵性要素，產品中蘊含的知識量（知識產權）成為企業競爭中最有利的武器。企業應改變傳統狹隘的重視有形資產，輕視無形資產的觀念，要強化無形資產意識，樹立知識是關鍵生產要素的觀念。
1.重視知識要素的開發。在企業中，應當建立和完善研究與開發機構，以便結合經營進行知識創新和知識應用，推進企業的技術、管理創新。其次，注重無形資產的保護和管理，加大無形資產投入。企業應當建立專門的無形資產管理機構，負責無形資產的創新、設計、引進、應用，并設立知識主管，實施對無形資產的分類、評估、投資以及建立知識檔案，為無形資產投資交易和共享創造依據，不斷拓展無形資產的范圍，要注重對知識產權類和流通領域的無形資產的積累和投資。
2.樹立人性化管理的觀念。首先要重視人的知識化，大幅度增加人力資本投資。把員工的學習素質提高作為企業經營成功的關鍵要素。其次是實現知識共享，運用集體的智慧提高企業應變和創新能力。在信息化、知識化管理中，打破傳統企業在分工上的官僚等級制，重新設計企業的價值流程和結構，重新對不同崗位的員工及領導者進行定位。使具有不同教育和文化背景的企業人積極合作。再次，共同享用企業經營管理中的重要信息，達到更多地交流、更多的一致行為，更多的責任和共同的文化，從而實現企業快速發展。要建立能為知識共享和信息交流提供方便的基礎設施。使企業對內對外都能夠實現快速準確的交流，在產品開發、生產和市場銷售之間進行反饋。
3.提升管理主體的創新能力。創新經濟學的鼻祖熊彼特指出，創新的主體是企業家。企業家是最具有創新能力和影響力的人，他們不墨守陳規，不遵循循環流轉的軌道.卻常常創造性地改變這種軌道。目前我國企業管理創新效率不佳與企業家缺乏不無關系，要推動企業管理創新，必須注重企業家隊伍建設，培育造就一個主導管理創新前沿和領導市場競爭潮流的“企業家階層”。
三、企業中的知識管理怎樣進行
隨著新經濟的不斷發展，企業必須明確知識管理目標，把知識管理和企業戰略有機地結合起來才能保證企業知識管理順利實施。
1.確立知識在企業中的重要地位。傳統的企業管理和控制的重心是放在企業的有形資產，忽視對知識資源的管理。隨著知識經濟的不斷發展，樹立知識資源是最重要資源的觀念，不然就無法在國際經濟競爭中獲得優勢。因此，只有樹立知識資源是最重要的資源的觀念，才有利于知識管理創立和實施。
2.營造有利于知識傳播與共享的工作環境。知識管理的一個首要環節，不是對現有知識資本的管理，而是對環境的改善，使得知識更容易交流，更容易創造和積累。要建立創造和共享知識的文化氛圍，知識產生于交流的過程之中，越交流，越共享，生產出來的新知識就越多。所以，在企業內部形成一種自然而然地共享知識的環境是開展知識管理的基本條件。首先，組織管理者思想要開放，敢于向自己和傳統的習慣提出挑戰，敢于突破固有的思維模式，把管理模式由控制轉為支持，由監督轉為激勵，由命令轉為指導，自上而下形成一種共享學習的寬松環境。其次，必須使組織的每一位員工都認為貢獻知識與人共享是一種自然的行為，并自然地與組織內外的人員形成知識網絡團隊。再次，必須使組織競爭環境不是相互損害對方的利益，而是實力的競爭。因此，組織使企業環境形成一個由供應鏈、產業鏈、知識更新鏈共同支撐的全方位的知識網絡環境。
3.建立適宜的組織結構。由于知識資產的特殊屬性，要做好其管理工作，必須建立和調整組織結構，組織的落實是知識管理的必要保證，新建專門機制或賦予原有的管理機構以新的功能修改和制定新的制度，提出知識管理戰略，對組織的知識資產進行系統規劃和管理，建立內部信息網絡和知識管理體系。
總之，隨著社會經濟的發展，企業的組織形式、規模、發展戰略、競爭策略、市場環境、管理理念都正在或即將發生變化，通過對以往觀念思想的反思，企業管理者有了更深刻和更直觀的認識，知識是第一生產力，知識在最終產品和勞務的價值增值中起決定性作用。所以，在對以往經營管理中關鍵要素的重新定位后，知識管理被置于21世紀組織管理的重要位置。今天看來，無論何時進入知識經濟時代，知識管理都將融入企業的管理之中。
參考文獻：
1.儲節旺等.知識管理概論.北京：清華大學出版社，北京交通大學出版社，2006
2.曹永海.談現代企業管理中的知識管理.現代管理科學，2005
3.王眾托.知識管理.北京：科學出版社，2009
第3篇：職業發展的重要性范文
關鍵詞：財務內控制度；企業發展；重要性
就我國當前情況而言，企業面臨的市場競爭壓力發生了顯著增加。企業為了搶占更多的市場份額，保障自身的良性發展，需要充分結合自身的運營特點、市場需求等因素，對自身的財務內控制度進行合理優化，進而促進財務內控制度調控作用的有效發揮。
一、財務內控制度
（一）財務內控制度的概念
財務內控制度是指，通過相關制度條例對企業的各項財務活動作出合理規定，以此保障財務活動的順利進行。從發展的角度來講，財務內控制度作用的發揮能夠降低企業不合理財務問題的發生概率，使得企業從生產活動中獲得更多的經濟利潤。從發展的角度來講，財務內控制度的應用會對企業的發展產生重要的促進作用。
（二）財務內控制度的功能
結合企業財務內控制度的應用經驗可知，財務內控制度的功能主要包含以下幾種：
1.調節功能。從企業以往的運營經驗可知，在外部因素及內部因素的聯合作用下，企業的某些標準及財務活動常常會產生一些偏差問題。例如，企業某產品生產過程產生的成本開支超出了預算等。應用財務內控制度之后，預算及成本開支之間的差距可以得到有效控制，進而提升企業財務活動的平衡性水平[1]。
2.反饋功能。財務內控制度的反饋功能主要是通過財務數據信息的得出體現出來的。對于企業管理人員而言，他們需要利用財務內控制度的反饋功能獲知真實可靠的財務管理數據，管理人員會利用這些數據作出對企業有利的決策，逐漸提升企業的市場競爭力水平。
3.協調管理功能。對于企業而言，其財務管理工作涉及的部門及員工數量相對較多。當某個部門或員工的工作出現問題時，其財務管理質量會受到不良影響。應用財務內控制度之后，企業各個部門及員工被整合成一個整體，財務內控制度協調管理功能的發揮會對企業財務管理質量的提升產生積極的促進作用[2]。
二、財務內控制度在企業發展中的重要性
從整體角度來講，財務內控制度在企業發展中的重要性主要體現在以下幾個方面：
（一）經營風險規避與應對方面
對于企業而言，經營風險具有不可消除性特點。如果企業并未及時發現經營風險，且并未采取有效的措施應對風險時，經營風險可能會為企業帶來極大的經濟損失，甚至可能使得企業瀕臨破產。應用財務內控制度之后，其中的相關條例具有一定的規避經營風險作用。此外，當企業遇到經營風險時，財務內控制度可以為企業提供合理的應對措施，進而保障資金的安全。
（二）獲得經濟效益方面
財務內控制度對企業的運營程序及員工行為等內容作出了較為詳細的規定和約束。應用財務內控制度之后，企業的財務工作在事前、事中以及事后三個方面都得到了較為有效的控制。預算結果的得出及應用可以幫助企業獲得更多的經濟利潤，進而提升企業的市場競爭力，保障企業的良性發展[3]。
（三）經營結果控制方面
企業的財務內控制度主要包含財務決算編審工作、企業流動資產與固定資產的管理條例、不同階段的財務計劃等內容。從本質角度來講，影響企業經營結果的主要因素是生產過程。生產過程中的每個階段幾乎都會產生一定的成本開支，如果某一個或多個階段的成本消耗超出預算標準，則會影響企業從生產活動中獲得的經濟收益。應用財務內控制度之后，企業生產活動中每個階段的成本開支都被限制在合理范圍內，生產過程中資金浪費問題的發生概率發生了顯著降低。因此，財務內控制度的應用會起到一定的控制企業經營結果作用。
（四）財務管理水平調整方面
就企業的財務管理工作而言，缺失財務內控制度會影響相關人員的財務管理水平。例如，當企業的財務管理人員在工作中遇到之前從未發生過的問題時，通常無法及時找出有效的措施進行應對和處理，進而影響財務管理工作的質量。應用財務內控制度之后，隨著問題解決質量和效率的提升，企業財務管理人員的財務管理水平也會發生相應提升。在這種情況下，企業可以從制度的應用結果中獲知真實的財務數據信息。
（五）固有資產管理方面
對于企業而言，固有資產是其得以正常運行的重要保障。從企業以往的運營經驗可知，某些財務管理人員會出于利益因素故意弄錯相關財務數據，引發財務報告失真問題，損害企業的固有資產。針對這一問題，財務內控制度的制定與應用可以通過自身監控作用的發揮，避免企業財務管理人員在財務管理過程中產生一些不合理行為，進而有效保障企業固定資產的安全[4]。
三、結論
財務內控制度具有調節、反饋以及協調管理等多種功能。就企業發展而言，財務內控制度的重要性主要體現在固定資產管理、經營結果控制、財務管理水平調整以及經營風險應對與規避等方面。為了提升自身的市場競爭力，企業可以通過提升財務管理人員對財務內控制度重要作用的認識、構建財務監管體系等方式，提高財務內控制度的完善水平。
參考文獻：
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第4篇：職業發展的重要性范文
點評：有中醫藥界權威專家表示，《中醫藥法》不僅以法律的形式明確了中醫藥事業的重要地位，而且對中醫藥事業的扶持力度以及管理制度分別予以了肯定及優化。而該法對中醫藥的監管及違法行為的處罰力度，有望為中醫藥行業發展營造一個良好的市場環境。《中醫藥法》的另一個亮點是，堅持扶持與規范并重，以加強對中醫藥的監管。針對中醫藥行業存在的服務不規范、中藥材質量下滑等問題，中醫藥法作了有針對性的規定，同時通過該法案加大了對中醫藥違法行為的處罰力度。在大力扶持的同時，《中醫藥法》也高度重視產業規范?！吨嗅t藥法》明確了國家制定中藥材種植養殖、采集、貯存和初加工的技術規范、標準，加強對中藥材生產流通全過程的質量監督管理，保障中藥材質量安全。此外，《中醫藥法》還加大了對中醫藥違法行為的處罰力度，特別是對在中藥材種植過程中使用劇毒、高毒農藥的違法行為，明確了嚴厲的處罰?！吨嗅t藥法》對中藥的保護有助于企業強化對上游中藥材的布局，中藥的質量可控將為企業市場推廣、品牌建設及國際化奠定基礎，因此目前A股市場中擁有中藥材GAP種植基地的天士力、白云山和華潤三九等公司將從中受益。
必創科技（300667）：兩機構席位買入1235萬
創新股份（002812）：四機構席位買入3874萬
普路通（002769）：國聯成都錦城大道及國君成都北一環游資封板，兩機構買1007萬
開立醫療（300633）：光大溫州劃龍橋路及華鑫寧波滄海路游資封板，一機構買466萬
恒通科技（300374）：華泰青島寧夏路及光大佛山綠景路游資封板，一機構賣1603萬
思創醫惠（300078）：財通紹興人民中路及東興泉州溫陵北路游資封板，兩機構賣2416萬
八一鋼鐵（600581）：國金上海芳甸路及國君成都北一環游資封板，一機構買1455萬，兩機構賣4315萬
民和股份（002234）：中泰上海建國中路及浙商臨安萬馬路游資封板，兩機構買2472萬。三機構賣1149萬
益生股份（002458）：財通杭州體育館及浙商臨安萬馬路游資封板，三機構買1447萬，一機構賣595萬
弘信電子（300657）：湘財杭州文二西路及招商深圳蛇口工業七路游資封板
第5篇：職業發展的重要性范文
【關鍵詞】中國民族民間舞 學科建設 舞蹈職業化 重要性
【中圖分類號】J722.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0181-01
民族民間舞課作為職業化藝術學院的必修課程，具有不可或缺的重要地位。民族民間舞源于民間，經教育工作者按照不同的教學目的，加工提煉后，帶入了課堂。通過使學生接觸、學習不同民族獨特文化下，產生的獨特運動方式，達到訓練身體各部位的教學目的。
第一是文化傳承。民族民間舞作為一個情感、信仰、觀念與傳統的綜合體，以其特有的文化形態，體現了各個民族的文化價值與審美傾向。在民族文化的貫穿中， 作為民族非常強烈的特殊標識，蘊含了中國民族的活力與價值。其極強的包容性中涵蓋了中國舞蹈特有的風格特點。
民族民間舞的核心和靈魂，就是其所承載的中華民族的精神和民俗的意識。即通過動態的形象來傳承民族文化，這種動態的形象傳承，堪稱中華文化的活化石。是探索中華民族文化的有效線索。當民族民間舞從廣場走進課堂，雖然其功能發生了轉變，但其主干內容和基本內涵并未變異。因此，從文化傳承的角度來講，民族民間舞課程的開創，是為中國傳統文化的傳承和普及提供了較好的平臺。民族民間舞學科的建設和發展，不僅是民間舞人的責任和義務，更是中華傳統文化傳承發展的必然要求。
第二是民族情感。中國民族民間舞以其獨有的風格性見長。它是一個地域、一個民族，文化的集中體現，是極具中國特色的，具有普遍性的文化形式。舞蹈作為文化的一個部分，舞蹈教育作為文化教育的一個部分，本身具有以非語言的方式繼承“傳統”的使命。民族藝術是以人為載體的，“活的社會發展史”。
從宏觀歷時的角度來講，民族的即世界的。絢麗多彩的民族民間舞，是中國文化光輝燦爛藝術寫照的一種重要形式。學習并掌握不同風格的民族民間舞，是文化發展保持多樣性的必然要求，也是保持舞蹈藝術可持續發展的雄厚基礎動力。在文化上的民族虛無主義和，只能導致民主精神的渙散和對西方的盲目崇拜。
從共識現實的角度來講，對民族民間舞進行系統的考察和學習，能夠在不斷深入的認識中，從地區文化的特殊性中找到中華文化的同一性，通過體會肢體舞動時不同的動態特點，能夠透析理解中華民族傳統的基本人生態度、思維模式、價值觀念、情感方式、民族心理素質等。能夠培養學生的愛國精神，達到民族情感教育的目的。通過身體的舞動訓練，培養學生對中國民間舞的熱愛，使其認識到民族藝術、民族文化重要性，提高其肩負重要歷史使命的責任感。
第三是個性發展與能力開發。舞蹈是人的行為，在學院派教學中，除了要顧忌到課堂的共性整齊原則，還應當相應發展學生的個性。這種個性并不是毫無章法的獨特，而是保持其與生俱來的靈性，從而提升其創造和發展的能力。
現行民族民間舞課程內容，多是以藏、蒙、維、朝、傣以及漢族秧歌和花鼓燈為主。在教材建設的初期，對教學內容的選擇，主要是三性原則，及風格性、訓練性和代表性。即所選內容極具典型性。因此，民族民間舞課是以極具文化底蘊的符號形式，來進行情感與肢體契合訓練。通過多民族的切換訓練，對學生的能力進行開發和提升具有顯著的效果。在中國本土生長起來的身體運動方式與本是中華兒女的學生具有天然的契合基因，以此來訓練和發開其身體的可能性，培養其創造力，較現代舞來說，具有天然的優勢。
第四是人才培養方案的要求。眾所周知，舞蹈通常被稱作“肢體語言”，語言的功能是表達，舞蹈作為肢體語言，同樣應當具有較好的表達能力。通過課堂訓練，最終走上舞臺，表現自我，表達作品主題，傳遞作品思想。課堂訓練的目的是為了走向舞臺，那么按照語言訓練的一般邏輯來講，如果說基本功課練習的是吐字及發音能力，民間舞課就是訓練連詞成句的能力。我們常用會不會跳舞，作為評價一個舞者水平的重要標準，其實就是指有沒有支配身體的能力。許多學生基本功極好，但完成劇目時，肢體總是覺得“不聽使喚”。舞蹈不是雜技，更不是體育，一個舞者基本素質及技術能力再好，缺少了舞感，都不能說是會跳舞。而民間舞正好彌補了這段空白，成為了基本功到舞臺的橋梁。
因此，從舞蹈職業化的學科發展來說，民族民間舞課程有其存在的必要性。其學科建設與發展，也是舞蹈職業化教育與時俱進宏觀要求下的必然。
參考文獻：
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第6篇：職業發展的重要性范文
關鍵詞：全日制；專業碩士；研究生；高等教育；教育培養
我國發展全日制專業碩士學位教育的重要性
我國大力開展了全日制專業碩士學位教育，這樣的實施方案不但給應屆的本科畢業生提供了更多的讀研究生升學的機會，還提高了專業碩士學位的培養方案與策略。隨著社會科學技術與經濟的不斷發展，社會對人才的要求越來越高，高學歷的人才涌現，本來本科學歷已經是十分稀罕的“天之驕子”，然而現在我國的本科畢業生已經十分普遍，不能成為社會的精英人才，取而代之的是具有研究生學歷的高等人才逐漸受到了企業與社會的高度認可與器重。因此，在這樣的社會背景下，愿意接受更高等教育的學生人數每年都呈現增長的趨勢，所以在原有學術型碩士研究生的基礎上招收全日制專業碩士學位的研究生，也給予了大量愿意深造的本科畢業生一個前所未有的好機會，為他們造就了一個絕佳的平臺。另外，社會對于人才的要求與日俱增，職場的競爭力不斷攀升，應屆本科畢業生們通過報考專業碩士學位的研究生可以緩解即將到來的就職壓力，而在讀研究生的階段，努力學習專業知識與技能，加強自己的科研能力與社會交往交際的能力，為以后在社會上發展做了良好的鋪墊工作。應屆本科畢業生們可以通過升學的方式來增強自己的社會競爭力，打好自己的專業基礎，為日后在社會上能夠有所作為而打下堅實的基礎。在應屆本科畢業生中通過全國統一考試來挑選出優秀的學子去繼續深造攻讀專業碩士學位，為他們提供了一個更好的個人發展空間。這樣的實施方式不僅大大增加了專業碩士學位學生就讀的人數，通過對學生進行全日制的培養模式使得專業碩士的培養質量得到了質的飛躍，使得原來對專業碩士學位較功利的培養措施過度轉變成對學生全面的素質培養。
為了大力發展我國高等人才的培養，全日制專業碩士為學位方案的提出無疑給我國創造出了更多適應社會與時代快速發展的高等人才，同時這也是對我國研究生培養制度的一個補充與完善措施。隨著我國社會經濟與科學技術水平的飛速發展，我國的職業劃分越來越精細，職業的類別也與日俱增，這也意味著不同的職業對于人才的要求與所具備的素養不同，社會越來越強調專業人才的涌現，尤其是一些需要具備較高技術含量的職業與崗位，例如在工程，法律，醫學，教育，財經投資領域中對具備專業基礎知識的人才的渴求度不斷的攀升，這類人才的缺少也激發了全日制專業碩士學位這個新型教育制度在我國的開創。由于專業碩士學位相比學術型碩士學位的教育更加注重對學生專業領域方面知識的培養與實際操作能力的鍛煉，所以通過專業碩士學位培養后的學生更加能夠獲得社會較高的認可度，成為了現代眾多企業的追捧，吸引了勞動人才市場的眼球。正因為如此，全日制專業碩士學位的培養制度是適應了我國現代社會的發展，為我國培養出了大量優秀和符合時代需求的高端人才。
然而，由于我國對于全日制專業碩士學位的培養正處于初級階段，所以還存在許多不足，攻讀專業碩士學位的研究生人數遠遠少于攻讀學術型碩士研究生的人數。不僅如此，專業碩士學位的專業設置也很少，很多專業領域依舊只開設學術型研究生學位，專業碩士研究生所能夠選擇的專業也就十分狹窄。所以我國應該即刻把握住時代所賦予的良機，大力度地發展專業型碩士研究生，擴大專業型碩士研究生專業的選擇范圍與招生規模，優化全日制專業碩士研究生的培養模式，給全日制專業碩士研究生一個更高檔次的定位，力求將他們培養成具有實際職場應對能力的高級人才。
我國發展全日制專業碩士學位教育發展的瓶頸
由于全日制專業碩士學位在我國發展的時間非常短暫，所以在這項教育方案剛提出時，報考專業碩士研究生的應屆本科畢業生人數相比報考學術碩士研究生的人數非常少，很多同學多對全日制專業碩士學位的社會認可度表示懷疑，不愿意自己“以身試法”。從考試本身來看，專業碩士的入學考試遠遠比學術碩士的入學考試要簡單得多，如果考學術型碩士研究生的同學在復試中表現不佳，可以調劑為專業碩士研究生，這些現象更加使同學產生質疑：專業碩士研究生的社會認可度相比學術碩士研究生而言很低。不僅如此，學術型碩士研究生的學制一般是3年，而專業碩士研究生的學制一般是2年或者2.5年，就從學制的角度來看，專業碩士研究生的教育培養似乎也沒收到各大高校的關注。由于專業碩士的培養制度以及種種其他現象，使得無論是考生或是社會上的企業都對專業碩士研究生的教育培養質量與其畢業后的專業能力產生巨大的懷疑。所以，當務之急，我國高校必須采取行動來增強專業碩士研究生的社會認可度，最關鍵的就是要注重專業碩士研究生的培養教育質量，使他們能夠在讀完研究生后有足夠的專業素養與高人一等的專業基礎知識。只有這樣，專業碩士研究生在畢業后才能在社會上發揮出自己最大的價值，為企業與社會謀福利，做貢獻，并且逐漸受到社會與企業的認可，做出自己的品牌。若果高校忽略了對與專業碩士研究生的培養，那么就很難確保他們在畢業后能夠真正掌握扎實的專業技能，并且受到企業與社會的認可，造成這樣的惡性循環是對我國專業碩士研究生的培養教育計劃是非常不利的。
參考文獻
[1] 王文科. 地方本科院校加快發展專業碩士教育的必要性分析[J]. 中國成人教育. 2010（18）
第7篇：職業發展的重要性范文
關鍵詞：國有企業；職業發展；人力資源
中圖分類號：F276.1 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）05-00-01
員工職業發展規劃與管理是現代企業人力資源管理的一項重要內容，是在企業發展戰略前提下，從企業自身實際情況出發，幫助員工規劃職業發展的路線，使員工獲得工作滿意，并實現職業理想和達到職業生涯目標的主要途徑。做好企業員工的職業發展規劃，有助于增強企業職工的凝聚力，調動員工的積極性和主觀能動性，減少人才流失，使企業得到穩定持續的成長。
一、當前國有企業員工職業發展規劃的現狀及存在的問題
目前很多企業已逐步認識到員工職業發展管理的重要性。近年來，我國部分企業就開始了這方面的研究和實踐嘗試，并取得了一定的成績。如華為公司在借鑒英國模式的基礎上，設計了“五級雙通道的職業發展模式”，從而妥善解決了一般企業中“自古華山一條路，萬眾一心奔仕途”的問題，為企業吸引人才、留住人才發揮了重要作用。但是目前一些國有企業人力資源管理，仍沿襲傳統的人事管理模式，片面追求企業效益，忽視員工職業規劃發展，沒有認識到員工職業發展對企業發展所起到的促進作用，從而不能將員工職業發展與企業發展統一規劃，協調發展。主要存在以下問題：
（一）職業發展目標單一
在我國員工職業發展管理尚屬于一個新興概念，很多國有企業對其重要性的認識不足，導致員工職業生涯發展目標單一。主要有以下幾方面：1.發展渠道單一。我國國有企業由于體制等特殊原因，雖然已進入信息化時代，部分企業傳統的人事管理模式依然沒有得到改變。在員工職業發展管理上，仍主要以行政職務晉升這個“獨木橋”為主；2.發展通道狹窄。國有企業由于缺少退出機制，行政管理崗位有限，競爭激烈，員工在工作中看不到自己職業發展的愿景，漸漸挫傷了員工工作的積極性，員工的自身價值得不到合理實現，導致人才的流失。
（二）考核機制不健全
在當前企業發展過程中，績效考核已成為企業激勵體制的基礎，企業管理的核心部分。很多國有企業都已將績效考核作為了人力資源管理工作的重心，但是績效考核在實際操作過程中，未發揮應有的作用，主要存在以下問題：1.缺乏科學客觀的考核體系，在實施績效考核過程中，考核指標設定單一，針對性的指標比較少，通用性的目標較多；2.缺乏公平公正的考核體系，績效考核的過程與結果都或多或少帶有考核者的主觀色彩，難以對員工進行全面觀察，考核結果難以應用，導致績效考核無法起到激勵的作用，人才得不到有效選拔。
二、對做好國有企業員工職業發展管理的建議
（一）提高認識，樹立職業發展新觀念
一是企業管理者要充分認識到員工職業發展與企業發展的一致性，將員工個人發展與企業發展有機結合起來，從而實現企業與員工的雙贏；二是企業要通過各種方式加大宣傳力度，使員工樹立多職業發展通道的新觀念，消除“官本位”思想的舊觀念，打破員工原來只關注行政晉升的想法，形成企業關注和支持員工職業發展的良好局面，為促進人才成長營造良好環境。
（二）建立科學的崗位結構體系
隨著國有企業的變革發展，崗位結構根據企業需求進行著調整，這就需要建立科學、合理的崗位結構體系。首先堅持精簡效能，科學設置崗位。根據崗位的具體職能和范圍，明確規定崗位的權責和數量；其次要突出主體專業崗位，崗位要分層分級設置。在企業的核心領域內，應該加大崗位的設置力度，根據工作需求、發展要求以及職工貢獻可適時進行調整，充分體現對人才的重視，幫助企業留住人才，并促使員工自覺的提高自身的技能，不斷滿足企業發展的需要；再次要進一步明確崗位權責，根據崗位的工作內容、工作性質，明確規定每個崗位的任職資格、崗位責任，根據員工的素質、能力，確定適合崗位，體現任人唯賢。
（三）建立清晰的職業發展通道
員工在組織的職業發展包括縱向發展、橫向發展和向核心發展三個基本方向。縱向發展是大家最容易認同的職業方向，表現為職位層級的階梯式提升和責權利的逐步擴大；橫向發展表現為員工知識、能力和經驗等人力資本存量增加，即復合型人才；向核心發展是指員工在某一特定領域知識、能力的縱深發展和相關人力資本存量的顯著增加，即專家型和研究型人才。企業應結合工作實際，在三個基本方向上，建立適合企業發展的多種職業發展通道。在企業發展戰略的基礎上，明確不同序列的職位任職資格，融合企業的長期發展愿景和個人的職業目標，并與員工培訓、績效管理相結合，形成企業的人才梯隊建設方案，提高員工的企業歸屬感，降低員工流失率，實現人力資源的可持續開發。
（四）建立科學合理的員工評價系統
建立以員工職業發展為導向的考核體系，定期對員工的業績、素質、技能等進行科學評價。員工業績評價，有利于確定組織績效，實現企業目標及戰略發展；對員工素質和技能的評價，有利于明確員工職業生涯發展的培訓重點和方向。通過科學合理的評價，了解掌握員工的綜合素質，并在此基礎上，分配合適的人力資源到合適的崗位上，使人、崗的匹配程度提高，使他們既能勝任工作，又在個人工作滿意度上得到提高。
（五）建立完整有效的培訓體系
培訓體系的建立，要將企業的發展需求與員工發展需求有機的結合起來。首先，具有針對性。對企業員工職業發展工作作深入分析，了解員工在職業發展不同階段對相關知識的不同需求，從而制定相應的培訓計劃；其次，體現導向性。企業確定發展戰略，必須儲備一定的專業技術人才。培訓工作，就要緊緊圍繞發展戰略開展，起到一定的導向作用。第三，堅持長期性。培訓工作必須長期實施，采取定期與不定期培訓相結合，短期與長期培訓相結合，綜合素質與專業技術相結合的多重手段，提升員工的能力、水平。第四，突出有效性。培訓的投入要通過實現的效益來檢驗。通過評價體系的考核，衡量培訓后個人業績、能力、素質是否提升，企業的效益是否得到促進。從而明確培訓是否有效，確保培訓取得實效。
參考文獻：
第8篇：職業發展的重要性范文
【關鍵詞】新時期；中職生；職業規劃；能力；培養
中職教育作為我國教育事業的重要組成部分，為社會經濟發展輸送了大量的人才。中職學校以職業教育為主體，強調學生職業能力培養的重要性。因此，在職業教育的過程中，注重學生職業規劃教育的開展，既是中職教育的內在需求，也是學生全面發展的有力之舉。當前，中職學校認識到學生職業規劃教育的重要性，突出以學生為主體定位下，學生綜合能力的有效培養。但是，由于學校職業規劃教育落實不到位、學生職業規劃認識不足、教材質量不高等原因，導致中職學生職業規劃能力存在諸多問題。因此，在新的歷史時期，中職學校深化學生職業規劃能力的培養，有其顯著的現實意義。
一、中職生職業規劃能力的現狀
以職業能力培養為導向的中職教育，更加強調學生職業規劃能力的培養，以幫助學生更好地適應多元化的市場環境。但從實際來看，中職生職業規劃能力存在“職業認知不足”、“規劃脫節”、“規劃缺乏實效性”等問題，直接影響中職生職業規劃教育的有效性，不利于中職生的就業與發展。因此， 清楚地認識中職生在職業規劃中的能力現狀，對提高其規劃能力建設，起到重要的作用。
1.學生缺乏職業認知，職業規劃疲于應付
中職教育注重職業能力的培養，強化學生職業規劃能力，是提高學生就業競爭力的關鍵。但是，中職生處于個性發展的特殊期，不僅社會閱歷少，而且缺乏社會的工作經驗。在職業規劃的過程中，對職業的認知不足，職業規劃更多地是應付學校，缺乏職業目標、途徑等要素的明確。學生參與職業規劃的積極性不高，對職業規劃能力的培養缺乏正確的認識，于是在思想上錯誤的認為職業規劃沒有實質性的作用。因此，學生職業認知不足、參與積極性不高等問題，直接影響學生職業規劃能力的有效培養，導致職業規劃失敗。
2.職業規劃與專業脫節，缺乏專業知識的支撐
職業規劃是融合、調整的發展過程，強調職業規劃與專業相融合，并依托專業知識的支撐，明確職業發展目標、發展方向。而學生在職業規劃的過程中，將所學專業與職業規劃相互孤立，出現職業規劃“空談”，不切合專業實際，這樣的職業規劃顯然無法對學生的職業發展，起到良好的規范和引導作用。此外，職業規劃缺乏實效性，職業規劃能力教育流于形式，缺乏實質性的教育工作開展。于是，學生職業規劃能力缺乏教育，規劃能力與專業教育不匹配的問題，不僅弱化了職業規劃教育的重要性，也不利于學生專業的學習與發展。
3.職業目標不明確，存在措施不恰當等問題
中職生的職業規劃能力差，很大原因在于職業目標缺失，且相應的措施不恰當，以至于學生在職業規劃的過程中，脫離專業發展、背離職業方向。在實際的專業發展中，很大部分對職業目標十分明確，但對于職業目標的理解卻缺乏了解，以至于職業目標空有“花架子”，而無法在實際當中引導學生的職業發展，職業規劃教育的重要性、學生職業規劃能力的體現都被弱化。因此，學生良好的職業規劃能力，關鍵在于職業目標的明確和相應措施的有效制定。
二、中職生職業規劃能力差的原因
中職生職業規劃能力較差，很大原因在于中職院校職業規劃教育落實不到位，在教育中存在教育理念滯后、教材質量不足、職業規劃教育缺乏重視等問題。特別是教育理念滯后、缺乏學校的重視，制約了學生職業規劃教育的建設，進而弱化了學生職業能力培養的重要性。因此，具有而言，中職生職業規劃能力差的原因，主要在于以下幾個方面。
1.教育理念滯后，落后于學生的專業發展需求
在多元化的社會環境下，中職學校在學生職業規劃教育的過程中，存在教育理念之后的問題。職業規劃教育更多地強調職業道德等內容的講授，而忽視了如何幫助學生正確的認識職業、認識專業發展下的職業目標。無論是教育內容，還是教育模式，都是模塊化、教條化，缺乏教育的實效性。因此，學生在職業規劃教育中，難以習得有效的職業規劃能力，最終導致學生職業規劃失敗。
2.職業規劃教育缺乏重視，學生職業規劃能力培養流于形式
對于學校而言，更多的強調專業課程的教學，對于職業規劃教育，缺乏足夠的重視。無論是在職業規劃教育的課程設置，還是在教學內容的安排上，都存在教育課時不足、教育內容缺乏實效性。于是乎，學生的職業規劃能力培養流于形式，缺乏實效性的能力培養。一方面，學生的職業發展，需要職業規劃能力的培養，而為了專業課程學習，職業規劃教育未能有效落實；另一方面，學校在職業規劃教育的課時安排上，缺乏足夠的重視，處于可有可無的狀態，以至于職業規劃教育只是新生入學時的幾堂課而已，而缺乏課程的科學設置。
3.教材質量不高，無法滿足當前的教育需求
學生職業規劃能力的培養，在于良好的教材作為支撐。當前，中職學校所用的教材，教材內容陳舊，難以適應并滿足實際的教育教學需求。首先，職業規劃教育所用的教材質量不高，教材的實效性不足；其次，學校缺乏校本教材的開發，立足于學生專業發展的實際需求，制定具有本校特色的教材；再次，教材過于“空”，無法滿足學生的實際需求，職業規劃教育中的知識點無法在學生的職業規劃中，起到良好的規范和引導作用，職業規劃教育的實效性不足。因此，在學生職業規劃能力的培養中，應注重校本教材的開發，提高教材的適適用性。
三、新時期中職生職業規劃能力培養的策略
面對日益激烈的人才市場，如何提高學生的就業能力，明確職業發展目標與方向，是全面培養學生發展能力的重要體現。當前，中職學生職業規劃能力差，職業規劃能力中存在的諸多問題，強調中職生職業規劃能力的培養，關鍵在于三個方面：一是強化學生職業規劃認識，夯實職業規劃教育的基礎；二是逐步構建完善的規劃指導體系，強化學生職業規劃教育的重要性；三是構建“企業”+“學校”的互動關系，強化學生職業規劃的有效性。充分依托職業規劃教育的科學化發展、教師隊伍的建設，夯實中職學校職業規劃教育的發展基礎。
1.強化學生職業規劃認識，夯實職業規劃教育的基礎
在整個職業規劃能力的培養過程中，學生參與的積極性與主動性均不高，很大程度在于學生職業規劃認識不到位，以至于職業規劃教育缺乏良好的學生基礎。為此，為深化學生職業規劃能力的培養，首要工作就是強化學生對職業規劃的正確認識。首先，中職學校在職業規劃教育的過程中，應明確并強化職業規劃教育的重要性，將職業規劃教育作為日常教學管理的重要內容，為職業規劃教育創造良好的內在環境；其次，中職學校以職業教育為導向，職業教育應突出“職業性”，而學生對于職業規劃認識的提高，也是職業教育的重要內容。因此，學校要依據國家職業生涯規劃課程大綱，設定課程、制定教學內容，提高職業教育的有效性，確保教學內容與學生職業規劃能力相匹配；再次，職業規劃能力培養，應明確講授方案，并且課程設置應明細化、科學化，強化學生在自我認識的基礎之上，能夠依據所學的專業知識，進行明確的自我定位，為職業發展規劃尋找支撐點，進而在人才競爭中獲取更多的競爭優勢。學生在思想認識上、專業知識儲備上，都具備良好的競爭優勢，才能更好地提高學生的就業率。
2.構建完善的規劃指導體系，提高職業規劃能力培養的有效性
以學生為本的教育發展理念，是新課改下中職學校教育改革的重要基礎。在學生職業規劃能力的培養中，要踐行好“生本”理念，逐步建構完善的指導體系，強化職業規劃能力培養，在學生全面發展中的重要性。首先，在指導教師方面，教師應具備良好的專業知識，并對學生工作有熱情，樂于奉獻。因此，學校要強化對指導教師進行教育培訓等工作，提高教師在學生職業規劃教學中的重要作用；其次，在管理的過程中，應強化建立一支專業化的教師隊伍，并與相關的輔導咨詢機構建立合作關系，讓學生職業規劃指導，作為一種日常的教育學服務，為學生成功的職業規劃，做好服務工作。職業規劃指導體系的建立，就是在職業規劃教育中，強化職業教育的服務性，能夠為學生職業規劃能力的培養，創造良好的內外條件。無論是教師隊伍的建設，還是長效機制下的服務管理，都是更好地滿足學生職業規劃的需求，提高學生的職業規劃能力。
3.構建“企業”+“學?！钡幕雨P系，強化學生職業規劃的有效性
中職生職業認識不足、社會實踐經驗少，是導致學生職業規劃能力不足的重要原因。為此，在強化學生職業規劃能力的培養過程中，應進一步構建“企業”+“學?！钡幕雨P系，依托校企合作的方式，促進企業在學生職業規劃中的參與，提高學生職業規劃的有效性。當前，校企合作已成為學校實踐教育的重要模式。一方面，學校通過與企業形成互動關系，讓學生在企業的實踐中，更加清楚地認識所學專業、認識職業發展，這對于學生職業規劃能力的培養，起到重要的作用；另一方面，職業發展是一個長遠的打算，如何科學有效的制定職業規劃，應讓學生有充分的職業認識和社會實踐。因此，學校應讓學生在實習期間，能夠到校企合作的企業中進行鍛煉。這樣一來，學生在實訓的過程中，可以進行一次雙向選擇，讓學生在了解企業、職業的同時，也能夠從企業的實踐評價中，發現自己的不足，進而不斷地調整職業規劃目標，實現更加科學的職業發展。與此同時，學校應建立完善的實訓制度，讓學帶著理論知識生走出去、帶著知識和實踐回到學校，進而正確的指導并規范學生的職業規劃，獲取職業規劃的成功。
四、結束語
總而言之，中職學校在深化職業教育的過程中，應注重學生職業規劃能力的培養，以更好地促進學生全面發展。學生職業規劃能力的培養，是一個過程，強調職業規劃教育的有效落實，建立完善的規劃指導體系，提高職業規劃教育的有效性。只有職業規劃教育落實到位，才能全面提高學生的職業規劃能力，幫助學生更好的職業發展，獲得職業規劃的成功。當前，雖然中職學校在職業規劃教育中存在諸多不足，學生職業規劃能力欠缺，但隨著中職學校教育教學的不斷發展，職業規劃教育的科學化建設，著力于學生職業規劃能力培養，是新時期中職學校教育教學發展的重點。
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第9篇：職業發展的重要性范文
一、高校輔導員職業發展現狀
1.高校輔導員職業定位不準確
高校輔導員的薪資待遇相對于學校其他管理人員和教師來說，工資待遇較低，從而影響了他們的工作積極性。而且，部分輔導員的在職時間很短，經常進行工作變動，影響了高校工作的開展。高等教育事業不斷發展，對高校的工作人員都提出了更高的要求，高校輔導員作為深入大學生群體的基層工作人員，應該明確自己的職業職能和定位。但是目前我國高校輔導員隊伍并不穩定，大部分輔導員還不能認識到自己職業發展的前景，對自己的職業定位不準確，阻礙了輔導員隊伍的建設。
2.高校輔導員專業化程度不高
高校輔導員不僅要具備較高的思想政治素養、專業素養和淵博的知識，還要具備管理學、教育學和心理學等方面的專業知識與實踐經驗。但是目前我國高校輔導員多為剛畢業的研究生，缺乏管理經驗，學校沒有對他們進行上崗培訓，他們自身也缺乏對職業生涯的明確規劃，所以導致輔導員的綜合素質不能滿足現代學生教育管理工作的要求和自身職業發展的需要，影響了工作的成效。
3.高校輔導員職業管理體系不健全
目前我國大部分高校沒有為輔導員設計合理的職業發展通道，職業發展空間較小。教育崗位發展方面，輔導員大多從事思想政治教育工作和日?，嵥樾允聞盏墓芾恚ぷ髫摀^重，無暇顧及對專業知識的研究，知識儲備不能滿足教學需求；管理崗位發展方面，院系輔導員遠遠多于領導崗位。所以，高校輔導員在未來的職業發展上并沒有明顯的競爭優勢。學校沒有對他們的職業發展制定切實可行的方案，導致輔導員職業道路受阻。
二、高校輔導員職業生涯規劃對其職業發展的重要性
職業生涯規劃是指對個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并努力實現這一目標的過程。職業生涯規劃可以使個人在職業起步階段成功就業，在職業發展階段走出困惑，促進職業長遠發展，從而實現個人的價值和目標。高校輔導員的職業生涯規劃去其職業發展的重要性具體表現在以下兩個方面：
1.有助于提高輔導員的綜合素質，實現個人職業目標
輔導員制定明確的職業生涯規劃，能夠使他們正確認識到自身的特點、興趣和競爭優勢及需改進的缺點，提高對自身的認識，明確對自己的定位，可以激發他們工作的熱情和積極性。同時，職業規劃對他們自身的優勢和劣勢進行比較分析，明確目前的發展階段，準確衡量現實與發展目標之間的差距，有助于他們運用科學的方法采取有計劃的措施，一步一步實現自己的奮斗目標。職業生涯規劃幫助輔導員更快地適應工作崗位，積累工作經驗，使他們自身得到成長和進步。
2.有助于高校輔導員隊伍的專業化，促進高校工作的開展
職業生涯規劃有助于高校輔導員的全面發展，他們在進行規劃時也不斷完善知識結構，使輔導員在工作中能夠發揮自己的優勢并不斷完善自己，提供自己的工作能力，有助于高校輔導員隊伍的專業化，滿足學校及高等教育對他們提出的要求和學生需要，能夠充分發揮學校思想教育工作的作用，有利于學校各項學生工作的開展，實現學校發展目標。
三、高校輔導員職業生涯規劃的原則
1.個體性與組織性協調原則
這項原則具體包括兩個方面：一方面，高校輔導員在進行職業生涯規劃是要兼顧個人發展與組織要求。個人在進行職業規劃時要考慮經濟條件、社會地位、培訓機會和發展空間，但是輔導員工作的特性要求他們還要充分考慮組織的要求，實現學生和學校發展目標，并達到社會對他們的職業預期。所以，他們在進行職業規劃時要根據學校組織結構的變化調整自己的發展道路，將個人利益與組織目標協調起來。另一方面，學校也要促進和保證輔導員職業生涯規劃的制定和在職業發展中的應用。高校要承擔起對輔導員的培訓教育工作，建設專業的人才隊伍，為學校的發展提供動力。
2.現實性與發展性統一原則
職業發展要求高校輔導員既要重視未來發展又要立足于現實。輔導員在職業規劃中樹立的目標必須具有長遠性和前瞻性，能夠指引未來職業發展道路，是對未來發展的總體計劃。同時，職業生涯規劃還必須從現實出發，符合自身的能力和實際發展階段。所以輔導員在進行規劃時要考慮到目標實現的可能性和現實條件，對自己做出客觀的的評價，正視自身缺點和職業發展中的競爭，從中發現機遇。
3.穩定性與流動性統一原則
輔導員的職業規劃對個人及職業發展進行明確定位，對自身能力的提高、薪資福利的增長和升職空間進行各方面的預期，將自己的職業作為一項事業來對待，這是他們職業規劃穩定性的體現。但在職業發展中的崗位變動是不可避免的，輔導員也必須基于自身發展前景考慮未來發展中的職業流動，比如在院系間或學校間的調動，甚至是職業的改變。
四、高校輔導員職業生涯規劃的策略
1.高校輔導員職業生涯規劃的專業發展策略
高校輔導員本著對自己負責的原則，進行合理的職業生涯規劃。首先，要充分認識和了解自己，分析自己的特征、個性、愛好和能力，對自己進行客觀的評價，判斷自己是否適合輔導員崗位，在確定之后明確職業發展的短期目標和長期目標；其次，制定發展計劃，確定工作措施，實現職業發展目標。在制定計劃時，輔導員要分時間段制作詳細列表，并且隨時記錄發展進程和目標達成情況；再次，要不斷完善自身素質，積累專業知識和實踐經驗，增強自己的核心競爭力，以便抓住機遇，為未來的發展做準備。
2.高校對輔導員職業發展的管理策略
首先，高校要建立完善的輔導員職業發展制度和體系，更好地為輔導員的職業發展搭建平臺，合理設置職業生涯通道，包括教學崗位和管理崗位兩方面。其中可以結合不同專業輔導員的職能和特點，對教學崗位進行細分。管理崗位方面，既可以設置初級、中級、高級、資深輔導員崗位，還可以設置不同層次的行政管理崗位。其次，高校要為輔導員提供職業規劃咨詢，幫助他們更好地制定職業規劃。例如可以采用課程講授和面談結合的形式，邀請專業的職業咨詢師、學校管理人員和資深輔導員為他們提供相關服務，幫助他們解決在職業發展道路上的問題和疑惑，理清職業發展思路。再次，高校要加強對輔導員的專業培訓，提高他們的綜合素質，包括崗前培訓和在職培訓。最后，高校要健全對輔導員工作的考核機制、評價機制和激勵機制，定期對他們進行考核和評估，對表現優秀的輔導員給予一定的獎勵，或提供公平的晉升機會。
