課題調研報告精選(九篇)

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第1篇：課題調研報告范文

一.三區縣的基本情況

1.三區縣接受“兩基”迎“國檢”的時間：__市__區20__年9月,____縣20__年4月,____縣20__年6月。

2.三區縣的經濟、教育、“兩基”狀況與我州接近（__區與都勻市、福泉市、甕安縣、荔波縣類似，__縣和__縣與我州其余8縣基本相同）。

二.三區縣“兩基”攻堅中的主要經驗

1.把“兩基”工作列入黨委、政府重要議事日程,列入全縣發展考核目標,同時健全了定期議教制度;

2.健全聯系教育制度,所有縣級領導、縣直各單位均聯系1所學校,將教育工作實績納入年度業績考核;

3.依法增加對教育的投入,__區20__年至20__年中央轉移支付均為1432萬元,全部用于教育;__縣三年共籌資5000多萬元用于農村寄宿制學校建設,安排1155萬元資金用于化解“普九”債務;__縣 地方教育附加費收入專項用于義務教育學校，其中60%用于“兩基”攻堅縣的中小學危房改造。

4.涉教部門履行明晰的工作職責十分到位,并有相關的考核制度作保證。

5.控輟保學力度大,明確鄉鎮政府為動員學生入學的主體責任地位,提前兩年就狠抓控輟保學工作。

6.__區“兩基”鞏固以職業教育為載體,全區中等職業在校生13萬人,并在全國率先實行中職學生免費上學,使初中學生出路多元化為控制初中生輟學起到了極積的保證作用。__縣全部義務教育階段學生市政府免費提供每天兩元的午餐。

7.__改革人事制度,保證師資滿足“兩基”需求,人事任免由單一的委任制過渡到委任制、聘任制、公選制多形式并舉,合理設置中小學教師配備編制標準，其中義務教育階段學校師生比為：農村小學1：23、縣城小學1：21，農村初中1：18、縣城初中1：16，同時按小學9%以內、初中15%以內配備職員、教輔人員和工勤人員。教師隊伍管理實行定編、定崗、定員和全員聘任制。各縣區嚴格核定教職工編制，堅持中小學教職工編制總量控制、動態管理的原則，將中小學教職工編制標準與中小學校布局調整、代課教師清退、人事制度改革相結合.由教育部門統一負責主管事權人權。

8.湘西州以“國檢”為抓手，一是全面推進農村寄宿制學校建設工程。國家是20__年開始實施,湘西州是20__年謀劃,20__年在全州整體實施,20__年結束,在實施過程中,對全州校點布局進行調整,共減少校點700多所,國家補助7000萬元,全州自籌資金3.3億元,用三年時間完成308所初中、小學的建設任務,實現了鄉鄉均有寄宿制學校。二是全面推進農村教師公轉房建設。湘西州在修建寄宿制學校的同時,就開始思考農村教師的公轉房建設問題,20__年以縣市為單位全面啟動,按照“政府統籌,財政補貼,個人墊付部分資金,周轉使用,以息抵租”的辦法組織實施,全州計劃籌資1億元,力爭在20__年徹底解決問題,全省在今年才啟動此項工作。各縣市根據財力確定教師承擔比例,一般在30%-50%之間,教師個人出資1萬元-3萬元不等,教師公轉房建設對穩定農村教師隊伍起到了積極的作用。

他們歸納“兩基”迎“國檢”三條主要成功的經驗： 一是正確認識軟件與硬件的關系。檔案工作不是簡單的軟件工作，軟件工作也不是簡單的檔案工作。一項工作，在硬件上要扎扎實實的開展，實實在在的反映出來，要有形象、有氣度，而軟件工作要認真總結、真實反映、集中提煉、清晰詮釋硬件工作；硬件有軟件升華陪襯，軟件有硬件真實的反映，這樣的工作才叫有聲有色。二是正確處理個體與整體的關系。任何一項工作都不能孤立的開展，都要放在經濟和社會各項事業發展的大環境中統籌考慮，都要有所聯系，有所聯想，力爭一項工作帶動一片，這樣的工作才叫全面開展。三是正確認清細節與成敗的關系。當一項工作在競爭中開展的時候，同樣的起點、同樣的條件，此時一定能不錯過任何一個細節，要把工作中的細節牢牢記在心上，緊緊抓在手上，

精心不斷的反復落實，使細節工作成為細微的亮點，成為決定成敗的關鍵，這樣的工作才叫認真細致。

三、國家督導團的基本思想與做法

1.在三區縣的考察中了解到國家督導團,在評驗收工作中較為注重地方政府對教育的政策執行是否到位; 注重宣傳迎檢氛圍,使百姓知悉“兩基”的一些基本常識;注重地方財政對教育的投入,關注國家出臺惠民惠生政策的落實;政領導是否重視,特別是控輟保學工作中各級領導參與程度;注重資料的統一,上下對應,符合邏輯,經得起推敲;注重學校辦學特色的體現;注重從專題片中了解“兩基”經歷;注重從匯報演出中了解民族文化進校園及素質教育的實施情況等。

2. 國家督導團“兩基”國檢的基本程序

第一步，“國檢”前15天國家教育督導團公告。

第二步，國家教育督導團組織“國檢”組實施“國檢”。

第三步，檢查確定省市。

第四步，抽查縣。接受“國檢”的主體是省級人民政府，“兩基”評估驗收是以縣為單位。對縣（市、區）檢查程序為聽取政府工作報告、查閱區“兩基”檔案材料。

第五步，隨機抽查鄉鎮、學校。在鄉鎮一般查初中（含完中、一貫制）、中心小學、村小學、教學點。在學校需要對“兩基”有關情況全面進行了解，視情況召開校長、教師、學生、學生家長座談會。

四.三區縣迎“國檢”工作的做法

1.實行市委常委分別掛縣（區）工作責任制，組織領導干部進行“兩基”常識模擬考試。

2、“兩基”公告，讓更多群眾了解“兩基”及迎國檢的主要內容，在地方電視臺設立“兩基”專欄每天報道“兩基”進展情況，編寫“兩基”簡報，書寫固定標語。“兩基”簡報包括“兩基”進度、動態、領導講話等，固定標語要求每個鄉鎮所在地不少于5條，每個村不少于3條。

3、在國檢之前，柳州市還從市直職能部門每單位選派3人統一安排到受檢縣駐鄉鎮督查指導，對所有學校,對學校的經費、項目建設、交通、安全、食品衛生、疾病防疫等工作進行指導，查缺補漏，差什么補什么,并負責包鄉鎮國檢通過。各蹲點人員務必認真履行職責，加強與蹲點學校的聯系，做好上傳下達工作，及時督查“兩基”工作中存在的問題，并限期整改。“國檢”時所蹲點學校若出現重大問題，將對蹲點失職人員進行嚴肅處理，年度考核評為不稱職并調離現工作崗位。

4、精心組織安排迎檢工作。地區抽到縣指導督查工作的同志每天要向指揮部匯報檢查到的情況和問題，縣委政府根據匯報問題召開本縣的布置會。第二天將情況通報各有關鄉鎮，聽取前一天通報問題的整改情況匯報。排出迎檢倒計時時間表,印發“兩基”工作手冊、督查工作方案、國檢知識問答等。

5.成立迎檢工作指揮部,由黨委書記、市縣長任指揮長，人大政協主要負責人和黨委委常委和分管領導為副指揮長，各部門主要負責人為成員。指揮部下設聯合協調組、驗收接待組、會務組、材料組、宣傳組、維穩安全保衛組、安全生產組、城鄉保潔組、現場檢查指導組、建設安全組、交通秩序組、驗收督查組等十二個專門工作組。

6.柳州市教育局成立教育系統的迎檢領導小組,下設立保障組、宣傳組、安全穩定組、檔案資料組、工作協調組，配合縣各迎檢工作組。其工作職責如下：保障組：檢查各縣區中小學校的基礎設施管理和維修、“普實”、現代信息技術和遠程教育項目管理等工作。宣傳組：注重校園文化底蘊氛圍的打造。安全穩定組：按要求、妥善做好代課教師的穩定工作。檔案資料組：編輯整理全市“兩基”工作文件匯編、畫冊和各縣（區）“兩基”上報材料審核。工作協調組：組織、協調全縣“兩基”工作，做好有關工作材料的上報和文件下發工作。模清驗收團成員的各種情況，包括個人性格、愛好、特長、知識結構、工作經驗（經歷）等。

7.安排迎檢專項經費。柳州市政府專門安排800萬元迎國檢專項經費，其中撥區縣教育局300萬元用于迎國檢資料建設及地區下縣人員工作經費和生活補助，500萬元用于迎國檢過關縣獎勵。

8.突破難點：一是著力提高普及程度。普及程度是衡量“兩基”的核心指標。做到完善和落實控流保學責任制和責任追究制，加大勸學助學、控流保學的力度,確保各項普及程度指標符合國檢要求。二是加強學校安全管理。要以交通安全、飲食衛生安全、用電安全、 消防安全等為重點，積極排查安全隱患，并及時整改到位，杜絕各類安全事故特別是師生傷亡重大安全責任事故的發生。三是依法規范辦學行為，切實化解班額過大問題，嚴禁開除學生，嚴禁舉辦重點班、節假日辦班補課和亂收費，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格，為學生全面發展創設和諧愉悅的成長環境，以良好的教育形象迎接“兩基”國檢。

9、突出重點，精心準備檔案資料,規范建設和進一步完善“兩基”檔案展示了一個地區“兩基”工作取得的成果。加強檔案管理、加強學籍管理、加強學校管理是鞏固“兩基”的手段,是督導檢查的重要內容之一。檔案建設是否符合國家的要求，將直接影響著國家對一個地區“兩基”工作的評價。因此領導要高度重視，實行責任制，一級抓一級,規范檔案建設工作，確保符合教育部的要求。“兩基”實施過程中的文件、領導講話、照片、影像資料以及各項表冊等都進行整理歸類，做到內容清晰、數據準確，分類科學、核查方便，分年立卷、專柜專放，力求讓檔案資料客觀翔實地再現“兩基”工作過程，真實完整地反映“兩基”工作實績。要針對城市化進程步伐加快，農民工進城務工數量不斷增加，其一部分子女隨父母進城就學，另一部分作為留守兒童在原籍就學的情況，要加強與其他縣區教育部門的協調、配合、支持，把落實學生流動的去向作為重點。通過就學所在地教育部門的配合，完善這部分學生的檔案資料,充分發揮檔案建設工作在迎接國檢中的作用。地區教育局對“兩基”國檢檔案建設進行了科室分工：

辦公室：a1執法水平和學校布局、學校建設等，配合科室教育科、計財科、督導室。

基教科：a2普及程度、a5教育質量、a7掃盲工作及學校管理，及留守子女、務工子女入學、區、鄉級成人學校、成人培訓、職業學校（義務教育階段）等相關資料，配合科室職成科、教研室。

政工科：a3教師隊伍（職稱評定、教師工資、教師聘任、調動、校長、教師培訓、師德工作等），配合科室師訓科、進修學校、教研室。

教儀辦：a4辦學條件中學校裝備設施、實驗室、器材室、圖書室建設、管理使用指導等，配合科室計財科、信息中心、體衛藝科、教育科。

基教科：a4辦學條件中體育、衛生、藝術工作及運動場地等。

信息中心：a4辦學條件中有關內容，如語音教室、微機教室、多媒體教室、校園網建設、管理使用指導等。

計財科：a5教育經費及工資發放、危房改造、“兩免一補”等專戶資金，配合科室基建辦。

宣傳科：制作“兩基”工作光盤，落實迎國檢輿論宣傳工作，制定迎國檢期間的新聞宣傳計劃，報道迎國檢工作動態、各校的工作經驗和典型事跡等，為迎國檢工作創設良好的輿論環境。

督導室：指導自查、組織復查、協調迎驗。

五、調研結果的使用

借鑒調研情況對我州迎檢工作提出如下建議：

1、成立以州委州政府主要領導為組長（或總指揮）的“__州兩基迎國檢工作領導小組或指揮部”，下設多個專門工作組，負責協調解決全州特別是已抽到的國檢縣兩基迎檢工作。

2、建立州領導負責聯系縣(市)“兩基”迎“國檢”工作制度,對聯系縣(市)進行重點督查指導。

3、由州直各部門抽調業務精干人員，經培訓后定點到各縣市協助指導兩基工作。幫助基層完善檔案資料建設,解決教育基建工程實施過程中遇到困難,整治學校周邊環境,督促教育經費到位，加強安全維穩工作等。

第2篇：課題調研報告范文

一、近三年我校科研取得的成績

近三年來，我校堅持“以人為本、助人成功”的辦學理念，以教學為中心，以科研為支撐，在項目的爭資立項、成果轉化、整章建制、規范學術活動、加強合作交流等方面做了大量的工作，使我校科研工作取得了長足的發展。

（一）項目的申報和立項數量穩步增長

三年來，我校共獲得各類項目立項311項，其中縱向科研項目233項（含國家社會科學基金項目25項，含國家自然科學基金7項，國家民委項目29項，教育部人文社科一般項目5項，中央其他部委24項，省級項目33項，廳級項目50項），橫向項目48項。這比以往都有較大的增長。

（二）科研經費有了一定的突破

三年來，我校共獲得各類項目經費1498.066萬元,其中縱向項目經費1031.8萬元，橫向項目經費466.666萬元。同時，學校經費投入不斷加大，特別是學校對項目1：1配套，更是省內其他高校所少見。

（三）成果的數量和質量有了一定的提高

三年來，我校共發表科研論文3060篇，其中CSSCII和CSCDA共計權威期刊論文338篇；被人大復印資料全文轉載3篇；出版著作（含教材）322部，其中專著133部，編著94部，教材90部；獲得省部級及以上科研獎勵190項；其中學校編輯出版的《法藏敦煌藏文文獻》和《英藏敦煌藏文文獻》出版計劃，實現了我國珍貴歷史文獻的回歸與面世，在學術界引起強烈反響，被譽為敦煌學與藏學研究的又一個里程碑。

（四）科研平臺建設初具規模

三年來，我校形成了由非實體研究機構、獨立研究機構和研究基地組成的科研平臺體系。截止目前，有1個國家民委、教育部共建重點實驗室，1個中央統戰部研究基地，4個省部級重點實驗室，4個獨立建制的研究機構，1個省級工程中心，11個院所合一的研究機構。

（五）科研管理水平得到了進一步提升

一是在科研管理建設等方面，2006年共出臺各類科研管理文件14項，使科研管理有章可循、有法可依。二是自主研發科研管理三級系統，使我校在科研管理邁向科技化更進了一步。這套科研管理三級系統在省內院校處在前例。

（六）產學研一體化有了進一步的推進

學校每兩年召開校地校企工作會議，并已形成一項制度。在科研轉化上，開發的動物血清、氧化淀粉系列產品，取得了良好的社會效益和經濟效益。而且我校建筑節能建材方面專利技術達到國際領先，市場前景廣闊。

二、存在的主要問題

本次調研各教學單位針對科研工作提出了許多問題,同時我們與其他兄弟院校對照,歸納如下:

1、一是領軍人物和科技創新拔尖人才還不多，缺乏有影響的學術帶頭人，學術團隊整體實力不強；

2、缺乏有穩定的研究方向，科研人員各自為陣，成果關聯性較差，特別是對服務民族地區的重大理論和現實問題研究能力也有待進一步提高；

3、科研方法、科研項目申報等方面的培訓做得不夠，部分教師對科研工作存在畏難心理；

4、對科研工作的宣傳力度不夠，相當部分教職員工對學校科研的形勢及重要性缺乏清晰的認識，有的甚至將教學與科研對立起來；

5、國家級科研項目少，特別是國家自然科學基金項目立項少;

6、項目中后期管理滯后，項目結項率低；

7、科研質量還不高，權威期刊論文少，權威期刊論文在整個學術論文中所占比例偏低；

8、成果獲獎少，特別是省部級及以上科研獎勵少；

9、科技成果轉化水平率偏低，科技創新尤其是應用科技研發服務與重大需求對接不夠，產學研緊密結合不夠；

10、科研管理制度有待進一步完善，橫向經費管理過嚴、過細不利于調動教師的積極性，科研機構、科研團隊缺乏有效管理。

二、解決問題的思路

針對上述問題，我們提出了以科學發展觀推動科研管理創新，以科研管理創新促進科研工作又好又快的發展思路：

（一）堅持以人為本，抓好人才隊伍建設

1、著力加強科研隊伍建設

一是要樹立“用好現有人才，穩住關鍵人才，引進急需人才，培養未來人才，凝聚社會各屆人才”為原則，激發廣大師生員工的科研工作的熱情、想象力、創造力。

二是著力加強科研團隊、學術帶頭人、科技創新拔尖人才隊伍建設。要出臺科研團隊管理辦法，從制度上給予保障。

三是高度重視中青年學術帶頭人和學術骨干隊伍建設，繼續扶持我校中青年教師的科研項目，大力培養科技創新新生力量。

2、著力營造科技創新的文化環境

一是加強以“以人為本、需求導向，博采眾長、合作競爭，鼓勵創新、寬容失敗，注重積累、勇于跨越，求是求新、力戒浮躁”為主要內容的科技創新文化建設。對于現行的科研評價體系進行重新審視和思考。

二是切實加強科研道德建設。要嚴格貫徹《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》精神。要大力弘揚實事求是、求真務實、嚴謹治學的科學精神，遵守行為準則，恪守科研道德。堅決反對和糾正弄虛作假、剽竊侵權、學術霸權、功利浮躁等學術不正之風。

3．著力建設一支高素質的學校科技管理隊伍

要切實加強學校科技管理人員的培訓，使科技管理人員熟悉教育、科技、經濟和社會發展規律等方面知識;努力培養科技管理人員把握全局、開拓創新精神的力；要提高科技管理人員熱心服務的水平。

（二）堅持全面協調可持續發展，抓好體制機制創新

1、加快推進科研分級管理體制，激發基層學術單位的活力

要明確學校與二級單位在科研管理上的權責劃分。科研處要側重于全局性的科研管理制度建設與科研發展規劃制定及對二級學院的科研工作的業務指導、督促與考核工作。具體事務性工作應由二級學院承擔。對此，通過一定的措施，激發基層學術單位的活力，

2、強化科研項目的申報和立項

一是進一步加強科研項目的申報和爭取力度。要爭取多渠道、采取多措施以提高科研項目申報的成功率；要在申報領域有所突破；要在經費有所突破;力爭今年經費達到800萬元。

二是大力加強重大科研項目的競爭前培育，提高爭取和承接國家及地方重大科研項目的競爭力。緊密圍繞國家自然科學基金、“973”計劃、“863”計劃及我省重大基礎研究和前瞻性研究目標，積極培育具有較強競爭力的預研項目。要做好目前我校國家科技支撐計劃的前期工作。

三是加強對科研工作的宣傳力度，提高廣大教職員工對科研的重要性和地位的認識。今年準備邀請有關專家學者對項目申報有關問題進行輔導。同時加大對科研干事和主管科研的領導進行培訓力度。同時，在2010年1月召開科研表彰總結大會，并對申報有關的國家級課題進行動員、部署，下達申報任務。

3、加大對項目的中期檢查和結項、鑒定的力度

要進一步提高我校在研科研項目的結項率。去年我校的結項率為63.7%，從一定程度上影響了下一年度項目申報和立項。對此，要通過加強管理、狠抓落實，提高項目的結項率。要進一步完善科研項目的經費管理辦法，要從經費上強化項目的中后期管理。

4、積極申請和爭取組織好學校科研成果獎勵

針對成果獲獎少，應加強外聯工作，保持與相關部門和單位的信息暢通；力爭在申請和爭取組織好學校科研成果獎勵方面有突破。要通過一定激勵措施調動教師申報成果的積極性。

5、加強科研工作平臺建設

一是加強學校研究機構建設，要根據科研及學科建設需要，多設立一些非實體研究機構。如盡快制定制定科研機構管理辦法。

二是切實加強重點研究基地（重點實驗室）建設。第一，進一步做好委部共建重點實驗室和學校現有4個國家民委重點實驗室的管理與服務工作；第二，積極組織建設校級重點實驗室和做好省級重點實驗室的申報工作；第三，配合省委統戰部，做好民族宗教研究基地的日常工作，為我校的學科建設提供支持;第四，做好甘肅省動物細胞工程技術研究中心、*民族大學藏藥研發中心和蘭州高新區*民族大學生物醫藥技術公共實驗平臺的管理與服務工作；第五，重點要做好蘭州粘合劑工程中心申報等前期準備工作。

三是掛靠我校的各學會、研究會等，要策劃組織好科研活動，發揮學會、研究會等的優勢，在學校科研工作中發揮積極作用。

6、加強校地校企合作、進一步推動學校科技成果轉化與推廣工作

一是促進學校積極與地方政府和企業合作。今年9月份要召開我校校地校企合作會議，進一步推動我校校地校企合作。同時，要建立與市、縣政府、行業、企業建立長期、穩定、全面的科技合作的長效機制。

二是促進專家教授積極與企業家合作，主動融入以企業為主體、以應用研發為重點的技術創新活動。

三是做好大學科技園、科技企業和產業園區建設。要鼓勵與地方和企業共建重點實驗室、工程（技術）研究開發中心、大學科技園、科技企業和各類特色產業園區，合作承擔完成科技研發、技術改造、消化吸收引進技術項目，形成“產研分工、優勢互補、利益共享、風險共擔”的機制。今年要做好*民族大學節能建材示范園工作。

7、完善科研管理制度

一是通過制定《*民族大學科研機構管理辦法》、《*民族大學科研團隊管理辦法》《*民族大學國際合作項目管理辦法》等三項制度，進一步創新我校科研機構平臺建設、學科團隊建設、國際合作項目管理。

二是要通過完善《*民族大學科研項目學校配套經費管理辦法》《*民族大學中青年科研基金項目及經費管理辦法》《*民族大學學術研究成果出版基金管理辦法》等制度，進一步促進經費、校級中青年項目、學術資著等工作科學管理，要充分調動廣大教師人員做科研的積極性。

（三）堅持統籌兼顧，抓好工作的系統性和實效性

1、抓好教學與科研的統籌

第一，將科研成果向課堂、向教學內容、向實驗手段轉化，培養學生的創新能力；第二，實施研究生參與或承擔科研項目的制度；第三，努力促進本科生教學參與科技研發或成果轉化工作。

2、抓好傳統優勢學科與其他應用學科的統籌

在優勢學科做大做強的基礎上，積極扶持其他應用學科研究，注重應用技術創新。特別是要做好優勢學科和其他應用學科結合，要在邊緣學科、交叉學科上發揮優勢。

3、抓好數量與質量的統籌

要力爭產出更多的高質量學術論文和高水平科技成果。要在文章的發表的級別與成果獲獎方面要有所突破。

第3篇：課題調研報告范文

一、中學生偏科的原因

首先是心態引起的偏科。處于中學階段的孩子，一方面有了自己的思想、行為，開始發展自己的興趣，并朝著自己所喜愛的方面發展；另一方面這個階段的孩子邏輯思維能力有了長足的發展，為了表明自己比較聰明和愛動腦，將其聰明才智在語文和數學上發揮得淋漓盡致，卻對英語這一不同與漢語語法的學科，尤其每天都有新的內容和單詞需要背、讀、記、寫，所以覺得很枯燥乏味造成了偏科。

其次，認為自己將來的發展在國內，對于英語需要甚少或更本不需要，所以覺得學習英語是浪費時間。這是由于孩子沒有意識到世界已經不成了一個村落，未來的學習和交往如果缺少了英語這一學科，那么就等于廢了半個腦袋。

再次，孩子剛剛進入初中感覺距離中考還十分遙遠，既沒有感受到學習的壓力，也沒有認識到偏科給自己中考帶來的負面影響。

二、中學生偏科應如何理解對待

對于孩子不喜歡英語老師所引起的偏科。俗話說“人生得一知己足矣”，知己可以說是可遇不可求的。在漫長的人生道路上，你會遇到很多人，但是能夠成為知己的卻很少，也許只有那么一個。大多數的人都只是泛泛之交，還有一部分人無論雙方怎么努力都無法互相接受，最終只能是陌路或者敵人。這就意味著并不是你身邊的每一個人都能讓你認同和接受，有些人會與你格格不入，他的每一種行為都讓你覺得討厭。這本是無可厚非的，可是這個你不喜歡的人恰巧是你人生道路上很重要的一個人怎么辦？比如他就是向你傳道授業的老師，是你工作中的上司，甚至是你的親人！一句話：我可以不接受你，但是我也沒有權利改變你，因此我們只能保持合作關系，各取所需。這才是一個有成熟思想的人的做法，除此之外無論是積極對抗還是消極抵抗，都只能說明你還是太年輕太沖動，這樣的個性不適合社會生存。人作為社會的重要構成部分，就決定了不可能脫離社會這個大環境而單獨存在，因此必須要學會很多社會生存技巧，學會與人溝通，特別是與自己不喜歡的人溝通是十分必要的。

對于學生而言，他們的人生觀、價值觀正在形成，保持著原始的、單純的喜好傾向，并且憑著這樣的傾向思考問題。這不能責怪他們，反而說明了他們的單純、可愛，可是這樣的做法畢竟不對，不利于學生的成長。試想一下學生學習的目的，一方面是汲取知識，豐富自己，為將來成為一名對社會有用的人做量的積累；另一方面要通過這樣集體的學習和生活，培養自己的溝通能力、交流能力、合作精神，成為更能適應社會生活的人。因此如果處理不好自己和老師之間的關系，不但會影響到自己的學習，也同樣會影響到將來的發展。

學習在更多的時候不僅僅是一場智商的較量，更多的是情商的較量，比的是耐力和耐心。為了一個明確的學習目標，學生不但要刻苦學習，還要戰勝各種精神領域的障礙，以愉快積極的心態來面對學習。因此，你沒有理由不喜歡上某位老師的課，只有通過與老師的合作完成教學任務才是最終的勝利。

家庭是一個非常重要的教育環境，孩子成長和成功需要您的鼓勵、支持和肯定。所以創造一個和諧融洽的家庭生活氛圍，多與孩子心平氣和的交流，走進孩子的內心對癥下藥給予相應的理解、尊重、支持和信任，進而調動和激發孩子的積極情緒來保證孩子學習的勁頭。所以家長在與孩子交談的過程中千萬不要著急，也千萬不要強迫孩子，也不要表示出對孩子的失望，讓孩子將自己的感覺、想法等全部說出來。當聽到孩子的感覺和想法之后，父母要適時地給孩子講一講自己受過什么樣的苦、遇過什么樣的難，是怎么扛過來、挺過來甚至熬過來的，以積極心理和行為來給予兒子理解、尊重、支持和信任，讓孩子以積極樂觀的心態投入到文化課程的學習之中去。不要打擊孩子，時常贊賞孩子，每當您的孩子取得一些進步時，您都應該給予肯定。幫孩子共同營造成就感，讓孩子在享受快樂的過程中，不知不覺的提高成績。

三、對待偏科的解決措施

1、不管升不升高中假期里的每日學習是少不了的，因為這個階段的中學生學習系統性還不強，很多東西都是死記的，不能完全觸類旁通，所以要對所有的知識點進行學習和進一步掌握。但是有一個原則，每天的時間安排不能超過一個小時。還有，這一個小時不要分的內容太多，學兩門課就可以。每一門課三十分鐘，中間有休息。三十分鐘一定有學習內容的要求，學多少，怎么來檢測學習效果應該計劃好，這樣學習的效率會很高，每堂學習就像考試一樣能集中精力！

2、如果偏科多，那么就要把所有的課程都安排進來，這時的學習可以每天增加一小時。早上一小時學習計算類的，下午學習記憶類的。一樣的學習要求，要合理分配。不要貪多！

3、知識的積累沒短期作用，只能長時間的學習的掌握才能真正精通，沒有捷徑可走！我們唯一可以彌補的就是培養自己的學習興趣，興趣在學習里是第一要素！如果感興趣可以讓你的學習事半功倍！而興趣的培養最怕父母的要求，總是不知道孩子應該怎么學習就會“好好學，什么事你就不用管！只要學習好就成！”再不然，“我辛辛苦苦還不都是為了你？”等等，都是破壞中學生學習興趣的原因。自由度多大學習的空間就有多大，生活也是我們要學習的。

其實我講的第三條就是一個壓力問題，中學生的抗壓能力還不強，我們要有一定的壓力鍛煉，但是不能讓壓力過多的放在自己的身上，身心輕松，學習輕松！切記勞逸結合……

第4篇：課題調研報告范文

一、學習實踐科學發展觀情況

鎮以《科學發展觀學習讀本》發行為契機，搜集相關資料組織廣大干群深入學習宣傳。一是資料發行到位。為做好資料發行工作，鎮黨委明確了資料的發行對象、份數，確保黨委中心組成員和機關干部、村干人手一冊。二是組織學習。鎮黨委對科學發展觀的學習宣傳工作做了周密安排，將學習資料作為黨員干部理論學習教育的首要內容，把學習宣傳情況作為年終述學考學和黨員干部理論武裝工作考評的重要依據。三是營造濃厚氛圍。充分利用會議、廣播、標語、宣傳欄、過街橫幅等宣傳形式，深入淺出、通俗易懂地宣傳科學發展觀，大力宣傳各部門、各單位、各村貫徹落實科學發展觀的新思路、新舉措。通過學習宣傳，廣大干部群眾一致認為，黨的十六屆三中全會提出的科學發展觀，其深刻內涵是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，它是在認真分析世界經濟發展趨勢和全面總結我國改革開放以來經濟發展經驗教訓的基礎上提出的，是我國今后發展的重要指導思想，一定要以科學的態度認識科學發展觀，以科學的精神堅持科學發展觀，以科學的方法實踐科學發展觀，努力實現全面建設小康社會的目標。

通過調研，我們了解到我鎮廣大黨員干部對科學發展觀的精神實質和基本要求認識比較深入。他們認為，科學發展觀的實質是要實現經濟社會更好更快地發展。科學發展觀是用來指導發展的，發展是硬道理，發展是第一要務，發展是貫穿“三個代表”重要思想的主題，離開發展，就無所謂發展觀。科學發展觀的根本要求是統籌兼顧。隨著改革開放的深入和現代化建設的推進，我們面對的社會利益主體更多，領域更廣，利益關系也更復雜，這就要求我們的發展要更加注重統籌兼顧，做到城鄉協調發展、區域協調發展、經濟社會協調發展、人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。這樣，我們才能更好地妥善處理當前各方面突出矛盾、協調好各種利益關系，實現全面、協調、可持續的發展。

二、著力解決影響和制約科學發展的突出問題

近幾年來，鎮黨委、政府堅持以經濟建設為中心，充分利用旅游經濟的帶動戰略，統籌推進“四個文明”建設，較好地反映和體現了全面、協調、可持續發展的要求。總的看來，全鎮廣大干部在求真務實、真抓實干上做得是好的，但我們也了解到，面對落實科學發展觀的要求，面對客觀形勢的變化，一些干部在認識和實踐科學發展上也存在一定的問題。為此，鎮黨委、政府著力在轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念、突出問題、體制機制上下功夫。隨著近年來天堂寨旅游品牌的打造和區位優勢的提升，尤其是鎮處合署辦公以后，制約鎮域經濟發展的行政壁壘被解除，天堂寨旅游發展進入新一輪黃金發展機遇期。但是面對旅游市場越來越激烈的競爭，必須增強緊迫感和危機感，抓住機遇，干事創業。我們的做法是：1、充分立足鎮情，調整發展思路。作為皖西旅游重鎮的天堂寨鎮，要想在千帆奮進的激烈競爭中占據有利位置，必須立足現有生態資源和品牌優勢，依托旅游產業的蓬勃發展來帶動鎮域經濟的大發展。為此，鎮黨委、政府在原有發展思路的基礎上進行調整完善，并邀請國家知名旅游專家和權威部門深入天堂寨實地考察旅游資源，并對天堂寨旅游發展進行重新定位和規劃調整，使天堂寨發展思路更加清晰。2、真抓實干，加大落實力度。目標任務一旦明確，就要緊扣發展思路，狠抓落實。在落實過程中，鎮做到既兼顧全局，又突出重點，建立工作落實督查問責機制，嚴明工作紀律，嚴格責任追究。大力加強機關作風建設和干部作風建設，建立“干好干壞不一樣、干與不干不一樣”、“以實績論英雄，憑德才做位子”的干部任用和激勵機制，激發了干部干事創業的積極性和工作熱情。3、依法行政，加強效能建設。發展要取得實效，關鍵在于規范化操作、效率化管理。為此，鎮針對少數干部工作中存在的有令不行、辦事拖拉、吃拿卡要、態度冷漠的問題，通過剛性的舉措改善軟環境，提高辦事效率，提升服務質量，以優勢的軟環境促進新一輪發展中先人一步、快人一拍，贏得先機。

三、當前影響和阻礙科學發展觀貫徹執行的主要障礙

首先，是認識上存在兩大誤區。一是各職能部門、單位對科學發展觀認識不夠深入，嚴重地將思想意識與發展實踐相脫節，或者是認為科學發展觀就是要解放思想、開拓創新，致使決策脫離客觀發展規律，造成項目粗紡、效益低下、后遺癥多；二是對科學發展觀認識繼續繼承了本本主義，忽視了思想意識和認識的發展，致使辦事教條、沒有開拓精神。

其次，政績考核體系的不科學。政績考核是一根指揮棒。市場經濟條件下的政府以經濟調節、市場監管、社會管理、公共服務為基本職能，對干部的考核也應圍繞政府職能履行狀況進行。現在實際進行的以經濟增長速度、招商引資規模等經濟指標為主要內容的政績考核，更加劇了政府角色的錯位。

再次，財稅體制和價格體制的缺陷。稅收是政府的命根子。在現行以增值稅為主要稅種的財稅體制下，多上項目就多開辟了地方的稅源。而在工業能帶來更多稅收的情況下，大上工業項目又成了必然選擇。由于政府利用行政權力低價征用農地，為了招商引資又以低價甚至零地價出讓土地，政府管制著資源產品價格，使之長期偏低。這種背離資源稀缺程度和市場供求狀況的人為價格扭曲，必然導致資源的濫用和浪費。

第5篇：課題調研報告范文

為準備北京奧運會而建設的“國家賽艇、皮劃艇訓練基地”三個單體項目的建設，以及學校潛水房等項目的建設，是*潛校大規模建設是關鍵的階段，經過這一階段緊張的施工建設，包括原來的體育設施，*潛校現在已經擁有：運動員公寓、綜合訓練館、標準田競場、賽艇、皮劃艇船庫碼頭、游泳館等。隨著進一步的施工，學校還將擁有：潛水房、網球場、人工草皮足球場、蹼泳滑水綜合科研樓等。這一系列配套和成規模的體育設施為服務國家蹼泳隊和國家滑水隊打下了雄厚的基礎。按照“堅持用科學發展觀統領經濟社會發展全局”的要求，*潛校必須在科學發展觀的指導下，全面加強體育場館管理，高質量、高效率、低成本地為蹼泳和滑水兩個項目的國家隊提供服務。

二、*潛校服務國家隊工作中存在的問題

學校自上個世紀七十年代恢復以來，因為隸屬于國家體育總局水上運動管理中心，按照國家體育總局下達的工作任務，主要是在水上運動管理中心的領導下，服務于蹼泳和滑水兩個項目。幾十年來，全校教職員工一直堅守著服務國家隊的宗旨，都能以服務國家蹼泳隊、國家滑水隊為己任，以在工作中有突出的表現為榮。這些都得到國家體育總局和國家體育總局水上運動管理中心的認可和首肯。自從國家體育總局升格*潛校后，水上運動管理中心不再履行管理*潛校的職能后，水上運動管理中心不會再對*潛校直接下達國家蹼泳隊、國家滑水隊的集訓任務，*潛校如何發揮傳統優勢服務國家蹼泳隊和國家滑水隊便成為一個值得研究的課題。

三、提高*潛校服務國家隊質量的途徑與方法

（一）加強科學發展觀教育，強化干部職工科學發展觀理念。

搭乘學習實踐科學發展觀理論活動的這股東風，深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，這是堅持用科學發展觀指導*潛校服務國家隊工作的重要前提和基礎。因此，必須加強對科學發展觀全面深入的學習，尤其是干部的學習，還應做好科學發展觀的宣傳和普及工作，以利建立科學為國家隊服務的工作理念，形成廣泛的工作共識，確定正確工作方法。在對科學發展觀的學習中，倡導學以致用的學風，真正落實于服務國家隊的實踐、貫徹于服務國家隊的實踐、指導于服務國家隊的實踐。

（二）把握科學發展規律，堅持融于整體項目管理的服務形式。

自上個世紀七十年*潛校恢復至今，*潛校之所以能成功地配合水上運動管理中心服務好國家蹼泳隊和國家滑水隊，其最核心的一點就是在水上運動管理中心的領導下，做運動項目的直接管理者，將服務融合于管理國家隊之中。因而，服務工作既深入到位，又全面高質，為蹼泳和滑水兩個國家隊在世界大賽上奪取了數以百計的金牌作出了積極的貢獻。

隨著體育事業的發展，學校現在行政級別上升、體育設施也不斷完善。但從前一段時間的服務蹼泳和滑水國家隊的效果來看，服務質量遠沒有達到預期的目標。考究個中原因，大體上無非兩點：第一點，*潛校與水上運動管理中心已經成為國家體育總局隸屬的平行單位，水上運動管理中心客觀上對*潛校的服務有了更高的要求。第二點，*潛校在行政級別上升級了，但在服務國家隊的理念上，沒能更上一層樓。為此，*潛校必須從自身上尋找服務不到位的根源，不斷完善自身的不足，加強與水上運動管理中心的溝通，而其中最重要的是必須在水上運動管理中心的支持下，堅持融于整體項目管理的科學可行的服務形式。與水上運動管理中心一道，通過不懈的努力保持蹼泳項目的世界先進水平和滑水項目的亞洲先進水平。*潛校升格、訓練設施的完備，不但不應該成為*潛校服務國家蹼泳隊和國家滑水隊的障礙，相反，*潛校應該利用好這兩個平臺，為蹼泳和滑水兩個項目的發展做出更大的貢獻。

（三）堅持以人為本，用科學發展觀指導服務國家隊的工作。

以人為本是科學發展觀的核心。提高服務國家隊的水平和質量只能也必須依靠全校教職員工，充分發揮教職員工的主體性、能動性、創造性。*潛校對蹼泳和滑水兩個國家隊的服務是全方位的，故涉及到的各個部門也是全方位的。要強化教職員工的服務意識，首先必須去掉部分中層領導干部和部分教職員工學校升格后的自我作大、自我澎漲的思想，加強工作環境的協調、工作機制的協調、工作關系的協調和工作運行的協調，以服務國家隊和以國家隊的訓練工作為中心，以低位的心態來看待服務國家隊，才能正確理解國家隊員在訓練、生活中的需求，才能想國家隊所想，急國家隊之所急，才能盡最大的努力把服務國家隊的工作做到最好。

（四）堅持統籌兼顧，用科學發展觀實踐服務國家隊的工作。

第6篇：課題調研報告范文

一，客觀評價我縣農村科技中介服務組織發展現狀

近年來，通過開展"科技入戶"工程，農村特色產業技術創新，農村科技信息化建設等活動，促進了農村科技中介服務組織的快速發展，初步形成了以科技創新服務機構，農民專業合作社，專業技術協會為主，其他社會化服務組織為輔的農村科技中介服務體系。目前，我縣農村科技中介服務組織主要有四種類型。一是公益服務型。隨著"以錢養事"新機制的不斷深化，鄉鎮農技推廣機構實現了整體轉制，在服務模式，服務內容，服務質量上都有明顯的改變。全縣現有農技，畜牧，種子，農機等農技推廣服務機構35個，技術人員254人，在農村科技示范推廣，信息咨詢和農資經營服務中發揮著重要作用，成為開展農村科技中介服務的主力軍。二是科技創新型。在科技體制改革的推動下，先后組建了一批產業技術開發中心，現有科技信息服務中心，生產力促進中心以及依托企業建立的民營科技開發機構15家，技術服務人員100余人。這些機構通過開展技術中介服務，有效提升了龍頭企業的科技創新水平，為特色產業發展注入了新的活力。三是組織合作型。以從事農業開發為目的技術協會，農民專業合作社等中介服務組織，隨著農業特色產業的發展壯大應運而生，全縣已組建茶葉，煙葉，食用菌，中藥材等各類技術協會和產銷協會(農民專業合作社)近50家，加快了我縣農業產業化進程。四是信息服務型。主要是以縣科技信息協會為代表的信息服務機構，初步形成了"縣有科技信息協會，鄉鎮有科技特派員，村有協會會員"的服務體系;同時，依托《科技》報，科技網站，科技·星火30分電視欄目，科技"110"，科技短信通等平臺，開展科技信息服務，農村科技信息服務在組織形式，傳播方式，服務手段上實現了創新。

雖然我縣農村科技中介服務組織體系已初步建立，但與農業，農村，農民的現實需求相比，仍存在著不足和差距。一是總體數量少，規模小。受我縣經濟發展水平，科技水平，人才等因素的影響和制約，中介機構發展不快，數量少，規模小。二是運行機制落后，缺乏競爭力。不少中介機構專業化水平較低，只能開展一般性的信息咨詢與服務業務，專業不突出，優勢不明顯。三是人員素質偏低，服務能力不強。大多數中介機構從業人員專業能力不足，知識比較單一，開展咨詢服務的經驗不足，真正懂技術，懂管理，懂市場和懂服務的復合型人才很少。加之，缺乏必要的設備和技術手段支持，難以為市場主體提供"一對一"的個性化服務。四是資源缺乏有效整合，技術優勢難發揮。我縣農村科技信息化建設缺乏統一規劃，大多數機構的服務內容近似或相同，重復建設和資源浪費現象突出。這些問題影響和制約了農村科技中介服務的順利開展，需要切實加以解決。

二，加快農村科技中介服務組織體系建設的指導思想，基本原則和發展目標

加快農村科技中介服務組織體系建設是一項長期的系統工程，要把握好指導思想，制定好發展目標，堅持近遠兼顧，統籌考慮，有序推進。

㈠指導思想。以農業科技成果轉化和產業化為核心，按照"組織網絡化，功能社會化，服務產業化"的要求，規范管理，增強能力，提高水平，拓展服務范圍，積極引導和扶持各類農村科技中介服務機構協調發展，促進科技，人才，資本，信息等社會資源有效結合，加快建立和培育面向農業龍頭企業的農村科技中介服務組織，提高企業競爭力和經濟效益，推動產學研結合，推動科技與經濟結合，促進科技成果向現實生產力轉化，推動農業和農村經濟更好更快發展。

㈡基本原則。一是公益性原則。各類具有公共服務性質的科技中介機構，在從事服務活動時，要根據不同服務類別，提供免費或公益，充分體現政府的公共服務職能。二是合規性原則。各類科技中介機構對企業提供的服務，必須符合國家法律法規和產業政策，實行公平，公正，公開競爭。三是輔導性原則。科技中介機構提供服務，必須遵循市場規則，建立在企業，農民自愿的基礎上，不得干預企業，農民的生產經營。企業，農民是否需要服務，服務結果是否被采用，由企業，農民自主決定。四是分類管理原則。對農村科技中介機構，依據其服務功能和特點，采用不同的運行機制加以分類管理。五是開放，合作原則。擴大對外開放程度，加大與縣外，省內外科技中介機構的合作力度。

㈢發展目標。加強農村科技中介服務人員隊伍和信息基礎設施建設，規范市場秩序，促使我縣農村科技中介服務業向體制創新化，組織網絡化，功能社會化，服務產業化，人員專業化，技術現代化，管理規范化，服務優質化，市場化的方向發展，初步建立起符合科技發展規律和市場經濟規律，開放協作，競爭有序，運營高效的農村科技中介服務組織體系。

三，推進農村科技中介服務組織體系建設的措施

㈠以深化改革為突破口，充分發揮市場在農村科技中介服務組織建設中的作用。遵循市場規律，按照獨立，中立，公正的執業原則，逐步建立起與市場經濟相適應的科技中介服務運行機制。加快轉變政府職能，將原由政府舉辦的科技中介服務組織轉移或委托給科技中介機構和行業協會主辦，徹底與政府脫鉤，著力推進科技中介組織的獨立性與社會化轉制進程;鼓勵發展股份制，合伙人制的專業科技中介服務組織，非盈利的公益性科技中介服務機構走市場化道路，形成強有力的內部激勵機制，激發中介組織的發展活力。

㈡以政策扶持為支撐，營造農村科技中介服務組織發展的良好環境。盡快制定《保康縣農村科技中介服務機構監督管理辦法》，進一步規范中介機構設立與審批的程序，明確社會服務與中介機構業務主管部門和登記機關在對中介機構監管的職責，中介機構行業自律，倡導誠信經營等具體措施。建立合理的分類登記管理體制。根據中介組織設立目的，對中介組織實行不同的登記管理辦法。對贏利性的中介組織，一律由工商行政管理部門進行企業登記;對非贏利性的中介組織，由民政部門納入社團登記或民辦非企業單位登記。加強對農村科技中介組織的監管。各監管部門要加強協作，制定統一，合理的服務產品技術標準和強制性的技術法規，建立對中介執業質量和執業規程的監督機制，嚴厲打擊各種非法中介活動，凈化中介市場。

第7篇：課題調研報告范文

關鍵詞:課程體系設置;就業;教學改革

中圖分類號:G642 文獻標識碼:B

隨著人類步入信息化社會,計算機技術、網絡技術以各種形式融合在生產、生活的各個領域,成為人們社會交往、工作學習、經濟活動、事務處理和日常生活中不可或缺的工具。社會信息化不斷向縱深發展,社會用人單位對包括人文外語專業在內的大學畢業生在計算機能力方面的要求越來越高。合理的計算機基礎教育課程設置是培養面向社會應用需求人才的基礎和關鍵。為了能將大學生培養成既具有本專業知識,又能熟練使用計算機技術的復合型人才,我們特此進行了調查研究。

1調查問卷的設計

(1) 目的

經過調查,以期較全面準確地了解哪些計算機課程受到人文外語類專業學生的喜愛,在實際工作中能給予其及時有效的幫助,根據調查結果適當調整課程的設置,最大程度地幫助學生提高就業競爭力,增加就業機會。

(2) 對象

這次調查,向歷屆人文外語類各40名畢業生下發緊扣研究主題的電子調查問卷,實際收回74份,有效問卷74份。

(3) 調查內容

根據人性化原則和全面性原則,電子問卷調查設計成選擇加問答樣式,問卷內容包括:

① 剛進大學時您的計算機基礎如何?

② 在完成計算機一級考試后,如果給您一個機會,選修N門以下計算機課程,您會選擇哪幾門?

③ 除了學校開設的有關計算機的課程,您還接觸過(聽過或自學)哪些相關課程?

④ 請寫出您覺得開設最有意義的計算機課程?

⑤ 請寫出您覺得開設最無關緊要的計算機課程?

⑥ 您現在從事的職業?

⑦ 您覺得計算機課程在設置上存在哪些問題?

⑧ 經過大學計算機課程的學習,您感觸最深的是自己學到了什么?您還想學習關于計算機哪方面的知識?

2對調查結果的研究與分析

(1) 為了正確研究課程改革方向與合理設置課程的安排,需對學生入學前的計算機水平有正確的了解,特制定第一問題,即剛進大學時您的計算機基礎如何?調查所得的結果如圖1所示。

從上圖可以看出80%的學生在剛進大學時有一定的計算機基礎,這也正符合自2004學年開始,大學計算機基礎的教學內容實施“非零起點”教育的事實。“非零起點”教學內容的實施有利于后繼計算機課程的設置。

(2) 第二問題的設定,讓學生自主選擇出他們希望上的課程,這在一定程度上能比較真實的反映出學生對相關課程的喜愛。結果如下圖2所示。

由上圖可以反映出,在學生心目中受歡迎的課程項目是多媒體技術與應用、網頁設計與制作、辦公自動化、電子商務技術基礎、視音頻編輯,其中以多媒體技術與應用為最。或許這些課程在實踐操作中能比較快地看到成果,在今后的工作中也能給予他們一定的幫助,所以這幾門課程深受學生們喜愛。

(3) 由于受到專業的限制,人文外語類專業開設計算機類課程有限,而學生通過從周圍了解或接觸到一些關于計算機的課程內容,讓我們相信這些課程內容已經在某種程度上為學生所需要并熟練使用了。鑒于此,特設置第三個問題,即除了學校開設的有關計算機的課程,您還接觸過(聽過或自學)哪些相關課程?

A.多媒體技術與應用

B.網頁設計與制作

C.二維動畫設計

D.ACCESS數據庫

E.辦公自動化

F.計算機網絡

G.電子商務技術基礎

在外語專業學生的選擇中,多媒體技術與應用、電子商務技術基礎所占比例遠遠高于其他幾項;而在人文專業學生看來,多媒體技術與應用、網頁設計與制作、電子商務技術基礎這些課程的內容在實際生活中被學生所需要,其認可度最高。

(4) 此次調查研究的對象是已經進入社會參加工作的畢業學生,他們在實踐中總結了一些經驗,也能在一定程度上區分老師傳授的知識哪些是重點。故我們將第四題設置為問答題,即寫出您覺得開設的最有意義的計算機課程,圖3為調查結果。

圖3所示為學生自主認為開設的較有意義的計算機課程,雖然結果中課程所涵蓋的面比較廣,基本囊括了平時所上課程,但不難發現在眾多課程中多媒體技術與應用以其應用面廣,學習上手快的優勢脫穎而出。

(5) 為了正確、全面、系統地制定出課程改革的方案,在對學生覺得開設的最有意義的計算機課程的研究與探討后,提出了請寫出您覺得開設的最無關緊要的計算機課程的問題,這部分內容有助于教師在有限的教學時間內,適當修改與調整某些課程的授課模塊,其調查結果如圖4所示:

由調查結果可以看出,學生結合自己工作中所用知識的實際,總結現實經驗,認為ACCESS數據庫在平時使用最少。或許是因為數據庫數據的繁雜對文科學生掌握起來比較困難,而且在日常生活中使用的頻率低,因此,學生們得出這一結論。這些學生雖然已經走上崗位,但工作時間還比較短,在認識上可能不太完善,所以在課程設置時可將此結果作一定的參考。

(6) 考慮到課上內容的應用與學生畢業后從事的工作緊密相連,所以,我們對學生現在的職業進行了調查。結果顯示外語類專業的學生多為教師與文員,而人文專業類的學生大多為教師與管理人員。這些職業的特殊化能幫助我們更好地理解學生對課程偏愛選擇的理由,故在設置人文外語類學生計算機課程時應將他們將來就業趨向考慮進去。

(7)“您覺得計算機課程在設置上存在哪些問題”是問卷調查的第七題。“偏于理論,所學的不精通”這句話很好地概括了學生的意見。在教學過程中,教師過多依賴書本,考試也偏于卷面,再加上短短四年的大學時間里計算機課程開設有限,想要系統地學習計算機知識成了學生難以實現的夢想,這導致了上述問題的產生。故在設置課程時要注意理論與實踐并進,適當增加學生上機作業時間,提高實際操作能力。

(8) 最后,我們發出總結性的提問,即經過大學計算機課程的學習,您感觸最深的是自己學到了什么?您還想學習關于計算機哪方面的知識?這一問題的回答結果在某種程度上直接影響著人文外語類計算機教學課程改革的方向。其調查結果整理如圖5所示。

結果分析:或許因為人文和外語類學生畢業后多數從事文員與教師工作,所以,他們更喜歡辦公自動化和多媒體技術課程。學生迫切需要能在今后的工作中發揮作用的課程內容。

經過幾年時間的實踐工作,學生在之前的教學基礎上還希望能獲取的計算機方面的知識在某種程度上有助于新增一些課程設置。調查結果如圖6所示。

由圖6顯示可知圖片編輯這門課程已成為外語與人文類專業的學生最想要學習的課程。這或許是因為在日常生活中人們常常需要用到一些圖片,而這些圖片需要進行一些處理,故圖片編輯這門課程在課程設置時需要考慮進去。

學生對ACCESS數據庫這門課的學習存在一些疑問,或許因為這門課程自身存在一定難度,也許是被調查研究的人文外語類專業學生在工作中對數據庫的使用頻率低,多數學生對這門課程表現不太積極,故在課程設置時可以考慮換成別的課程或減少課時,降低要求。而學生比較感興趣并且認為能在今后工作中發揮較大作用的課程是多媒體、辦公自動化、電子商務與圖片編輯,這些課程不僅在學習過程中能很快上手,并能有所收獲,更重要的是這些課對畢業生今后的工作有極大的幫助,所以,這幾門課程可以作為設置的重點。

3對課程改革的建議與設想

根據教育部的文件精神,計算機基礎課程按照“1+X+Y”課程框架,在大學一年級第一、二學期開設“大學計算機基礎”課程 (這門課學生可根據自身計算機基礎程度的不同選擇一般程度或高程度)。第三學期開設面向專業“X”課程群,主要有“課件制作”、“多媒體網頁設計”課程。第四學期繼續學習面向專業的“X”課程群,主要有“辦公自動化”和“電子商務”課程。第三、四學期的面向專業的“X”課程以重應用為主。“X”課程主要結合專業特點,通過布置大作業,做小項目的形式進行課程教學,使得學生在學習計算機技術知識的同時能夠感受到計算機技術學習的意義,增強其學習的興趣和目標。完成“1+X”課程體系的學生可以選修“Y”選修課程群,如圖片編輯與視音頻技術。“1+X+Y”課程框架如表1所示。

在實際教學中,我們發現開設的課程與專業結合不夠緊密,其內容照搬計算機專業課程的內容。因此,如何修訂面向專業的“X”課程的教學內容,使之符合非計算機專業,又能面向專業,促進學生的發展(深造、就業)也是當前急需解決的問題。

4結束語

高校人文、外語專業計算機課程的教學擔負著計算機信息技術在各學科領域的普及和應用任務。通過對學生的深層次計算機內容的教學不但能提高這些學生的就業、深造的競爭力,也能推動計算機教學在新形勢和新技術方面的發展要求,將大學生培養成既具有本專業知識,又能熟練使用計算機技術的復合型人才。

參考文獻:

[1] 諶新年,何宏,肖偉平. 基于“非零起點”計算機公共基礎課程教學的研究[J]. 計算機教育,2007(15):46-47.

第8篇：課題調研報告范文

一、理論宣講工作取得一定成績

20__年，干部群眾受益于“三式宣講服務”。一是變“送講”為“選講”，注重內容豐富。抽調縣委宣傳部、縣黨校、農、林、牧、水等28個部門的36名干部組成縣、鄉宣講團，圍繞上級黨委及縣委中心工作，結合縣域實際，對宣講的時間、對象、課題等，在廣泛征求意見的基礎上進行篩選加工，供干部群眾點題選講。諸如對蔬菜種植、奶牛養殖等關系百姓發展的21個專題進行了宣講，效果明顯。今年以來，在全縣宣講148場次，聽課人數達6180余人次。二是變“匯總”為“分類”，注重宣講重點。為改變以往那種老師講、學員聽理論宣講大課堂模式，在充分利用“科技之冬（夏）”活動宣講的基礎上，采取把法律法規，特別是農牧技術的運用等方面的知識，直接送到干部群眾家中、送到大棚里、送到圈舍中，實行入戶開“小灶”的形式，手把手的傳授，實地進行宣講。今年以來，宣講戶數達458戶，受益群眾達4800余人。三是變“集中”為“對講”，注重效果應用。采取分門別類地備選理論宣講題目，注重理論宣講的針對性和實效性。預備了高新節水技術、特色養殖、農村富余勞動力轉移等38個類型的課題，最大限度地滿足了廣大農牧民群眾生產的實際需要，效果較好。諸如按照縣委、政府的工作部署，通過奶牛養殖的宣講和技術服務的支撐等方式，使全縣日外銷鮮奶18噸左右，是去年同期的2.6倍，實現奶業收入602萬元。

二、存在的問題

從宣講內容上看，符合基層群眾需求的少。宣講內容理論水平高，但大都是停留在說教層面上，屬于傳達精神方面的內容比較多，比較適合機關干部學習，而真正適合基層，特別是適合老百姓口味的、通俗易懂的不多。基層群眾對農業科學種植、牲畜科學養殖技術方面的知識需求特別強，對純粹的政治理論比較不感興趣，因而，這類宣講常常導致“講者津津有味，聽者索然無味”的問題。

從宣講形式上看，方法比較單一。宣講工作至今仍停留在講座這一種形式上。由于重視程度不夠，再加上經濟條件的制約，有線電視講學、廣播講學、多媒體講學等先進的宣講手段不能得到廣泛開展。

從宣講隊伍上看，結構不夠合理。基層宣講成員長期以黨校、部分中小學校教師理論工作者為主，涉及經濟、法律、科技等其他層面專職宣傳人員緊缺，整體素質有待提升。而且對宣講團成員的系統性培訓比較少，要推出一些高水平、有份量、影響廣泛的宣講課程難度較大。

從組織者上看，引導能力不夠強。鄉（鎮）、村一級從事基層理論宣傳工作的同志，專職的比較少，自己對新理論、新思想、新觀點的認識大多是不夠深刻，難以承擔起引導教育群眾的重任。加上基層理論工作者大多身兼數職，工作千頭萬緒，能靜下心來聯系實際進行理論思考的少，干部群眾對單純性的理論學習普遍存在厭倦情緒。

三、幾點建議

針對當前理論宣講工作存在的困難和問題，建議以“服務基層、創新方式”為宗旨，以“配餐制”為宣講模式，采取深入一線調研、創新宣講方式、針對不對象、開展資源整合、加大交流力度等新機制，來進一步有效地提高全縣理論宣講的實效。

一是深入基層一線調研，摸清群眾口味。將由縣委宣傳部定期組織宣講團成員，分行業、分部門、分鄉鎮，深入社區、村居、企業、縣直單位、學校等開展宣講前的調研，搜集干部群眾的意見、建議和需求，并歸納分析整理，擬定基本宣講課題，及時滾動更新宣講課題。并將更新宣講課題再分部門、分類分配給宣講團的各位成員。

二是不斷創新理論宣講方式，搭配合理套餐。深入基層一線調研后，縣委宣傳部將召集所有宣講團成員和部分單位的理論骨干開展理論宣講前的集中備課，針對調研收集的意見、建議、需求開展集體討論，充分發揮集體智慧，豐富理論宣講內容，為全縣干部群眾準備好適宜的理論宣講套餐。

三是針對不同宣論對象，派送理論套餐。一是要邀請專家，分別開展講解農業科技、經濟法律等方面知識宣講；二是今年繼續將編寫的《__縣溫馨理論知識宣傳材料》免費發放到各鄉（鎮）、縣直部門（單位）的黨員干部手中，為全縣廣大干部群眾了解縣情、縣政等內容提供了必要的幫助；三是繼續送電影下鄉村。電影“大篷車”繼續按照計劃進鄉村，傳播先進文化，為廣大農牧民奉送了精神“大餐”。

四是對理論宣講資源進行整

第9篇：課題調研報告范文

按照縣委辦公室關于開展深入學習實踐科學發展觀活動專題調研的安排，我鎮高度重視，成立專題調研小組深入部分村、相關單位、企業進行了深入調研，就科學發展觀與鎮域經濟社會發展之間的關系，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及新時期下開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見建議進行了認真梳理提煉，取得了一些初步調研成果。

一、學習實踐科學發展觀情況

鎮以《科學發展觀學習讀本》發行為契機，搜集相關資料組織廣大干群深入學習宣傳。一是資料發行到位。為做好資料發行工作，鎮黨委明確了資料的發行對象、份數，確保黨委中心組成員和機關干部、村干人手一冊。二是組織學習。鎮黨委對科學發展觀的學習宣傳工作做了周密安排，將