中小學生校園欺凌教育精選(九篇)

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第1篇：中小學生校園欺凌教育范文

為有效預防和處置中小學生欺凌，為建設陽光安全校園，促進中小學生健康成長奠定基礎，為全面落實《大荔縣教育局加強中小學生欺凌綜合治理方案》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項治理工作。

一是強化組織領導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全干部、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。

二是開展了預防校園欺凌專項教育活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

1.加強宣傳教育，增強學生法制觀念。通過分發防校園欺凌告家長的一封信等形式普及學生、家長的法律知識，提高法制意識。實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。

2.開展主題教育，增強守法意識。通過國旗下講話、安全教育班會等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.舉行“反校園欺凌，建和諧校園”主題黑板報展示活動。利用黑板報這一個重要的宣傳窗口和教育平臺，積極營造反校園欺凌氛圍，發揮黑板報育人功效，多角度宣傳了校園欺凌的安全知識。不僅讓學生認識到了校園欺凌的危害，同時提高了學生的自我保護、自我防范的意識，也增長了學生應對困難、對抗邪惡的勇氣，更增強了學生的守紀守法意識。

4.開展主題班會，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地發生的校園暴力傷害事件。讓學生充分了解校園欺凌及其危害，學習如何應對和預防校園欺凌，了解實施校園欺凌需要承擔法律責任，從而自覺遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學生。

5.開展法制視頻的展播活動。通過幾個微視頻的展播，讓學生在生動有趣的視頻中，了解更多的法制安全知識。不僅進一步增強學生對自己的保護防范意識，還加深了孩子們對于防拐騙、校園暴力的認識，教育學生要做一個文明守紀的好學生。

三是禁止校園欺凌，重在預防

1.學校組織全體教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策，使全體教職工了解了預防校園欺凌的措施和方法，增強了處置能力。

2.廣泛開展心理健康咨詢，加強對個別問題學生的心理疏導。班主任老師是學生的心理健康教師，對于學生中存在的問題，能及時和學生談心，和家長溝通，把矛盾解決在萌芽狀態。

3.加強隱患排查，做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生并引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾。

四、發現欺凌事件，及時處理

在全體教職工的努力下，我校無重大校園欺凌事件的發生，對于小的問題，能及時發現，及時溝通，及時疏導，及時解決。

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，所以我校將一如既往的關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢群體，讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容。

第2篇：中小學生校園欺凌教育范文

一、重點工作

要進一步提高對校園安全工作的認識，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，把安全教育作為加強學校安全管理、預防校園安全事故的有效手段。高度重視安全教育日教育活動的開展，把安全教育日教育活動作為當前校園安全管理和安全教育的重要工作，精心組織、周密安排，明確職責分工，制定具體活動方案，創新活動形式，確保安全教育日活動取得實效。

5月8日至14日為防災減災宣傳周，今年的防災減災日活動主題是“防范化解災害風險，筑牢安全發展基礎”。各各校要充分認識做好災害風險防范化解工作的重大意義，認真組織開展今年全國防災減災日各項活動。全面開展風險排查、隱患治理，將科普宣傳教育、災害應急處置落實到位。

二、具體措施

（一）開展一次專題安全教育。要結合疫情防控總體要求，以消防安全、交通安全、食品安全、危險化學品安全和防溺水、防踩踏、防、防網絡沉迷、防校園欺凌、防暴力傷害等為重點，采取線上線下相結合方式，廣泛開展安全教育活動。各地各校要結合本地本校實際，以主題班會、知識競賽、專題講座、主題演講、微視頻、動漫畫等為載體，有針對性地開展一次專題安全教育，切實提升中小學生的安全意識和避險能力。

（二）組織一次應急疏散演練。要在安全教育日前后，針

對地震、火災、校車事故、自然災害和其它突發事件等不同情況，組織一次貼近實戰的應急疏散演練，切實增強師生安全意識，提高逃生自救能力。演練活動要著眼實戰、注重細節，精心準備、科學組織，做到事前有計劃、有預案，事中有程序、有分工，事后有評估、有總結，及時發現并解決演練中存在的問題，確保在發生緊急情況時，能組織師生有序、迅速地安全疏散。

(三）收看一次安全教育節目。為做好此次安全教育日活動，教育部基礎教育司聯合湖南衛視制作了全國中小學生安全教育日特別節目，并會同公安部交通管理局制作“知危險會避險”交通安全體驗課。各校可結合本校活動安排，采取適宜形式，告知學生及家長節目播出時間及方式，引導學生及家長根據需要自行觀看。

（四）開展一次國家安全教育。要踐行總體國家安全觀，根據《大中小學國家安全教育指導綱要》有關要求，結合中小學生認知規律，融合各學科專業特點，充分利用學校各類社團、微信、微博、廣播站、宣傳欄等平臺，以國土安全為重點，組織開展形式多樣的國家安全教育活動，引導學生全面增強國土安全意識，掌握國土安全基礎知識，樹立國土安全底線思維，將維護國家領土意識轉化為自覺行動，強化責任擔當。

(五）開展一次集中宣傳活動。要充分發揮各類媒體作用，

通過開設專題專欄、刊發評論文章、播放公益廣告和短視頻等方式，對學校校園安全工作的有效經驗和做法進行一次集中宣傳。要通過舉辦專題展覽、組織街頭咨詢、張貼海報標語、印發科普讀物等方式，大力做好安全教育日宣傳工作，營造良好輿論氛圍，推動全社會共同關心校園安全工作，確保活動起到“教育學生、推動學校、帶動家庭、輻射社會”的效果。教育部基礎教育司會同公安部有關司局策劃制作了交通安全和預防溺水、防學生欺凌、防暴力傷害主題海報，可根據宣傳需要，在教育部門戶網站“中小學幼兒園安全教育”專欄自行下載使用。

三、有關要求

一是要根據當前疫情防控常態化要求，統籌做好疫情防控和安全教育日活動，加強校園管理，嚴格管控人員密度。

二是各地各校可以聯系應急、衛健、消防等相關部門開展安全教育活動。對各類進校園活動，要嚴格落實備案審核制度，嚴禁在活動中、夾帶商業廣告。

三是請于2021年4月19日前將本次安全教育日活動總

第3篇：中小學生校園欺凌教育范文

隨著中國社會、經濟的快速發展，交通、環境、家庭變遷等各類社會因素對中小學生造成的安全風險越來越高，中小學生面臨各類事故、受到各種侵害的可能性越來越大。造成中小學生安全事故頻發、受侵害不斷的原因是多方面的，為減少中小學生安全事故、受侵害事件的發生，社會、學校、家庭要從多種途徑著手，堵上各類安全防范的漏洞，消除安全隱患，編織起一張確保中小學生快樂生活、學習、成長的安全網，使中小學生的身心在平安的環境中得到健康發展。

為編織這樣一張安全網，社會、學校、家庭以及中小學生本人都要積極參與其中，發揮各自的能動性，即通過多途徑來提高中小學生的安全防范效果。而加強中小學生的安全防范教育是這張安全網的一個重要環節。

一、加強對中小學生的安全防范教育，需要各級部門作為系統工程來抓

對于中小學生的安全防范教育，政府各級部門要通力協作，教育、公安、工商等政府各個部門各司其職，積極承擔起各自的工作職責。教育部門要加強相關教師的校園安全培訓，把安全防范貫穿于中小學生的日常養成教育中；公安部門除了要積極落實細化校園安全防范的各項措施外，還要指派有工作經驗的民警指導學校的安全防范工作，對在校中小學生開展各類校內、校外安全防范的專題教育；工商部門要凈化學校周邊及社區的各類場所，對中小學生進行食品安全和消費、娛樂安全的教育。在這些職能部門中，公安部門是中小學生安全防范教育的主力軍。

為了使安全防范教育深入有效地強化的青少年的守法意識，公安機關要聯合教育部門著力推進“平安校園”建設，聯合制定加強法制教育、安全防范教育的方案。轄區公安派出所的各位法制副校長、治安輔導員要經常深入校園和課堂，通過發生在地區的各個真實案例來告誡學生，引導他們從小就要規范自己的行為，遵紀守法，勿以惡小而為之；同時，還要加強學生安全防范教育與培訓演練，提高學生的自我保護能力，掌握避免道路交通事故發生、火災逃生、遭遇各類侵害如何應對等關于安全防范的實用技能。

二、中小學生安全防范教育的內容和對象，要擴大其涵蓋面

中小學生的安全防范教育內容不可偏廢，要顧及到學生在學校、社區、家中、公共場所等處安全防范的應對方法及防范意識教育。

目前，學校安全防范教育的內容和措施比較側重于校內及周邊的安全防范：如，防范違法犯罪嫌疑人進入校內的侵害，防范學生擁擠踩踏事故的發生，防范校園火災的發生及如何逃生；對校園周邊游戲機房、娛樂場所、網吧進行整治，教育學生不要進入這類場所。學校及周邊地區的安全防范教育與培訓固然重要，除此之外，學校還應當進行加強對中小學生校外安全教育：如，防交通事故、被拐騙、野泳溺水、被欺凌、被引誘吸毒、性騷擾等；家庭內的安全防范：如，防墜樓、燙傷等。

對中小學生的安全防范教育對象，也要擴大其涵蓋面。中小學生的安全防范教育不僅要面向中小學生，還要使學生家長或監護人懂得有關安全防范的知識，使家長或監護人根據中小學生的生理心理特點，予以必要的安全防范保護，避免各類安全事故的發生。當前未成年人在家中墜樓、河中野泳發生溺亡事故時有發生，大多是家長疏忽安全隱患、沒有起到對未成年人的監護職責而引發的。對中小學生在家中和校外的監護教育中，特別要強調的是家長或監護人要盡到陪伴監護職責。

在美國、加拿大等國，有青少年監護規定：12歲以下孩童不能一人在家，必須有監護人陪同，否則監護人即為違法。在英國，如果孩童因無人照看而受到傷害或遭遇意外，其父母或其他監護人將被視作違反法律受到處罰。

我國雖沒有這方面的規定，但加強對中小學生上學放學路上、校外活動以及日常生活中的陪伴監護，確實是減少危害中小學生各類事故和案件發生極為重要的途徑。要教育家長或監護人不可輕視、疏忽對青少年和中小學生的陪伴監護義務。

三、通過社區和政府部門舉辦豐富多樣的安全防范教育活動，提高中小學生的安全防范意識

學校、 社區要利用中小學生的暑假時間，組織開展青少年學生夏令營活動。社區民警要積極準備、主動參加此類活動，針對青少年安全防范的重點事項，著重對夏令營的學生進行“遵守交通法規”、“遇到搶劫、綁架時處理方法”、“預防火災、觸電、溺水事故的注意事項”等方面安全知識教育。通過安全教育活動，使學生、家長重視，為促進社區治安建設、加強安全防范工作起到了積極作用。

對中小學生的安全防范教育，除夏令營活動外，還可以向國外同行學習。如，美國紐約市警察局組織中小學生參加“青少年警校”進行訓練，訓練活動中有許多安全防范教育的內容。紐約市警方對社區青少年的安全防范工作極為重視，對中小學生安全防范教育取得了很好的效果。紐約市警察局設有社區事務局青少年服務處，目的在于減少青少年暴力行為、防范青少年被引誘吸毒、促進少年兒童安全防范工作。紐約市警察局還通過一系列創新工作來推進青少年安全防范。比如，建立“執法工作探索項目”，設立“青少年夏令警校”，對社區青少年和中小學生進行抵制團伙教育和培訓，這些對減少社區青少年和在校中小學生的違法犯罪，以及加強其自我保護和安全防范意識起到了良好的作用。

四、要以中小學生應掌握的基本安全防范技能，作為教育重點

在安全防范教育實施過程中，要教育中小學生樹立自我保護意識，還要對中小學生進行自我保護技能的訓練。自我保護意識教育是必要的，但僅有自我保護意識，還遠不足以抗拒風險和減少不安全因素，還必須對青少年進行自我保護的方法和技能進行模擬訓練。通過自我保護方法和技能的模擬訓練，警示中小學生在校園內、家中、野外旅行、公共場所如何降低風險，掌握相應的防范技巧、增加安全性。

中小學生在校內遇到安全方面的問題時，還有教師、學校工作人員的監管與指導；而中小學生在校外遇到安全防范方面的問題時，可能需要他們自己單獨去應對。在校外遭遇到緊急、甚至威脅到人身安全的事件時，如何妥善應對，這是中小學生要重點掌握的防范技能。

中小學生要掌握的安全防范技能是：如何撥打110報警電話；放學單獨回家，遇到安全問題怎么辦；遇到圖謀不軌的人如何應對等。這些都要作為基本安全防范技能，讓中小學生掌握應對的方法。

在日常生活中，人們不免會遇到一些緊急情況，當遇到不法侵害、危害時，及時、正確撥打110電話報警，可以使大家規避風險，將損失、傷害減少到最低。現在所稱的“110”，實際就是110報警服務電話，是公安機關向社會公布的、接收群眾和社會各界報警求助的、全國統一的特種服務電話號碼。世界上大多數國家都有這樣的報警求助電話，但號碼并不一致，像美國就是911，而我國香港地區則是999。

在日常安全防范教育中，要讓學生們懂得正確使用報警電話：需要報警、求助或進行警務投訴時，可通過本地有線電話、移動電話等，直接撥“110”三個號碼，即可接通公安局報警電話。110電話是免費電話，投幣、IC卡電話不用投幣或插卡，直接拿起話筒即可撥通，欠費的手機也可以撥打110。撥打110時要注意這樣一些事項：

1. 報警內容具體確切。110報警電話接通后，要向民警講清發生了什么事情，包括發生的時間、地點、現在的狀況如何，報警時所在方位。為使警方迅速到達現場，應告知警方現場標識物，如街道名稱、門牌號碼；如道路、門牌號、橋梁、建筑物特征、樹木、河道等，便于警方尋找求助人。樓層及單元、房號一定要講述正確，以便警方及時、準確到達現場。對盜、搶案件，要簡要說明已知的被盜或被搶物品名稱、數量、特征，如發現歹徒乘坐交通工具離開，一定要設法記住車輛的顏色、型號和車輛、作案人員數量、作案工具。對案件的發生經過，也應簡潔、準確說明，便于警方在派員出警的同時，安排警力設卡布控、搜索發現犯罪嫌疑人。

2. 報警時切忌表述不清和夸大事實。中小學生沒有人生閱歷，有時報警時會特別緊張。報警人在特別緊張的情況下會言語不清，而報警時，最忌諱報警人對當時事件的情況說不清楚。要告知學生說地點的時候，要先說出哪個區，再說出如某條路、某號具體地點。報警時還要實事求是，警方會根據報告的現場情況進行判斷，根據事件的不同性質派出的警種也不同，千萬不要亂報警或夸大警情，以便民警作出準確判斷，采取適當的緊急措施。

3. 如果受到不法侵害后傷情嚴重無法報警，要求助于現場的成年人，或大聲呼叫救助，請他人報警。

4. 報警完畢后，本人或目擊者應在現場等候民警的到來，對一些入室盜竊、搶劫等案件現場，不可隨意進入、不可翻動物品等。

除了掌握如何進行報警求助，中小學生在上、放學途中或公共場所還需注意“三要”、“四不要”，掌握其中涉及的安全防范技巧。

“三要”是指：一要熟記自己家庭地址、電話號碼，以及家長的聯系電話等，以便急需時及時取得聯系；二要衣著樸素，不戴名牌手表和貴重飾物，不炫耀自己家庭富有；三要按時回家，如有特殊情況不能按時回家，應設法告知家長。

第4篇：中小學生校園欺凌教育范文

一、組織參加首屆全國青少年學生法治知識網絡大賽

印發《云南省教育廳關于組織參加首屆全國青少年學生法治知識網絡大賽的通知》，組織全省小學高年級和普通中學、中等職業學校在校學生積極參賽。全省共有1 554所中小學校的584 538名中小學生參加首屆全國青少年學生法治知識網絡大賽初賽，參賽人數居全國第六，其中326 037名中小學生進入復賽。2016年5月20日大賽結束時，全省共有325 991名中小學生完成復賽。省教育廳榮獲優秀組織獎；昆明市教育局、曲靖市教育局榮獲杰出組織獎；昭通市、文山州、楚雄州、大理州、紅河州榮獲優秀組織獎；鎮雄縣教育局榮獲杰出組織獎；賓川縣、官渡區、石林縣、祿勸縣、巧家縣教育局榮獲優秀組織獎；另有337所學校獲獎。

二、舉辦云南省中小學法律知識網絡學習和競賽活動

全省共有1 105所學校的283 224名中小學生、教師、家長參加云南省第二屆中小學法律知識網絡競賽活動，共評出州、市教育局組織獎5個，縣（市、區）教育局組織獎30個，各地教育局個人優秀組織獎35名、學校組織獎100個、優秀校長獎100名、優秀管理員獎100名、優秀班主任獎100名、教師參與獎100名、家長參與獎100名、學生獎1 400名。舉辦云南省第三屆中小學法律知識網絡學習和競賽活動，共417 474名中小學生及教師和家長參賽，參賽人數比上一屆增加47.4%。

三、開設“教育法治”專欄

2014年9月起，在《云南教育》雜志開設“教育法治”專欄，每月刊登1～2篇法治宣傳文章，以以案說法、法規解讀、法律咨詢、法律援助、經驗交流等多種形式向廣大師生開展法治宣傳教育。2016年該專欄重點對昆明學院、昆明理工大學、云南財經大學、文山州教育局、玉溪市教育局等單位“六五”普法先進工作經驗和典型案例進行宣傳推廣，并對《青少年法治教育大綱》《云南省中小學幼兒園章程制定暫行辦法》進行政策解讀。

四、開展“以案釋法”工作

為進一步豐富法治宣傳教育的方式方法，切實履行“誰執法誰普法、誰主管誰普法”責任，深化全省教育系統法治宣傳教育，提升普法工作實效，根據省委依法治省領導小組法治宣傳教育專項組工作安排，完成“法治在線――以案釋法”電視欄目第14期節目（教師資格制度主題）錄制工作。該期節目已于2016年5月4日在云南電視臺公共頻道播出，同時向云南廣播電臺、云南日報、云南法制報、法制網（法制日報）、云南網、云南普法微信公眾平臺推送節目相關內容。《云南法制報》每周出一期《校園與法》專刊。在云南教育W開設“以案釋法”專欄。

五、同步舉行國家憲法日暨教育系統憲法學習日活動

2016年12月2日上午，由省教育廳主辦，昆明市高新技術產業開發區第一小學承辦的云南分會場，通過與教育部全國青少年普法網連接，同步舉行了國家憲法日暨教育系統憲法學習日活動。活動議程包括升旗儀式、部領導領讀憲法、合唱《憲法伴我們成長》、部領導講話等。省教育廳宋光興副廳長出席活動并講話。參會人員及昆明市高新一小（經典校區）師生接受了一次新穎生動的憲法教育。

六、組織參加第二屆青少年學生法治教育優秀多媒體課件資源征集活動

第5篇：中小學生校園欺凌教育范文

（桂文）

舉辦社會體育指導員培訓班推進“三棋”進校園

本刊訊 最近，我區舉辦了2016年全區象棋、圍棋、國際象棋社會體育指導員培訓班，共有來自區內各小學、各級棋類項目協會和俱樂部，以及依法注冊的培訓機構的象棋、圍棋、國際象棋教師或教練員100多人參加。培訓中，專家就三種棋類的基本規則、實戰技術、基礎教程解析以及教練員（指導員）日常禮儀、棋類文化教育對青少年智力開發教育的幫助等方面進行了詳細講解，進一步提升了我區棋類項目教師、教練員（指導員）的指導水平。

（桂文）

舉辦首屆中等職業學校

文化課教師教學技能大賽

本刊訊 近日，我區首屆中等職業學校文化課教師教學技能大賽在廣西師范學院舉行，全區共有150名教師參賽。此次比賽分為語文、數學、英語、德育（含心理健康、哲學與人生、職業道德與法律、職業生涯規劃、經濟政治與社會）、體育、公共藝術（含音樂、書法、攝影）等6個學科組，比賽內容包括獨立教學設計、說課、模擬上課和板書等，采用現場操作方式進行，突出實踐教學環節，增強參賽教師的課堂實操能力。 （桂文）

廣西首屆青少年

科技運動會火熱開幕

本刊訊 日前，廣西首屆青少年科技運動會在南寧火熱開幕，來自全區14個市的2 000多名選手參加本次運動會，同時還特邀北京、廣州、湛江等地62名選手前來競技。本屆運動會設有水火箭比高、氣弓箭打靶、鐵絲陀螺等9個項目，每個項目的前30%獲獎選手將獲得參加“首屆興華國際青少年科技運動會”的決賽資格。 （桂文）

日前，國務院教育督導委員會辦公室印發《中小學（幼兒園）安全工作專項督導暫行辦法》，提出中小學（幼兒園）安全工作專項督導由國務院教育督導委員會辦公室負責組織實施，主要檢查各地各校開展學校安全工作方面的情況，包括組織管理、制度建設、預警防范、教育演練、重點治理、事故處理等6個方面。

兩部門要求嚴把中小學校和幼兒園食堂食品經營許可準入關

近日，國家食品藥品監督管理總局、教育部聯合印發《關于進一步加強中小學校和幼兒園食品安全監督管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求嚴把中小學校和幼兒園食堂食品經營許可準入關。《通知》指出，各地要加強食品采購、清洗消毒、冷藏冷凍和食品留樣等環節的審查力度，對食堂經營場所進行現場核查合格后，方可發放食品經營許可證，對無證供餐的中小學校和幼兒園，要立即督促其申請辦證。

國家開展校園欺凌

專項治理行動

國務院教育督導委員會辦公室日前印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進行專項治理。據悉，此次專項治理覆蓋全國中小學校（含中職學校），各地各校要按照“學校自查、縣級普查、市級復查、省級抽查”的程序，對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并逐級上報。

近日，青海省教育廳發出通知，鼓勵省內各地各校積極增設舞蹈、戲劇、戲曲等課程，有條件的地區和學校增加體育課時。青海省教育管理部門提出，對不按課程標準和教材要求上課、擅自更改教學內容、上課不按要求著裝的體育教師，按教學事故進行嚴肅處理；對削減、擠占體育和藝術課時的學校校長，由上級教育行政部門進行約談并責令整改。

山東省青島市試點職業院校混合所有制改革

日前，山東省青島市印發《在全市各中等職業學校、技工院校和市屬高等職業學院中實施職業院校混合所有制改革試點項目的通知》，明確規定混合所有制職業院校允許國有資本、集體資本和境內外非公有資本等與職業院校雙向進入、相互融合，試點學校可從項目收益中提取獎勵性績效，對在編在崗職工進行獎勵。

陜西省西安市60萬名學生

進行研學旅行

為了提升學生綜合素質，陜西省西安市從2013年起開展學生研學旅行活動，先后有1 000余所學校的60萬余名學生參與，至2016年秋季學期實現了全市中小學全覆蓋。據悉，研學旅行包括紅色革命遺跡體驗，歷史名勝、自然和野外活動體驗，航天航空基地、現代農業體驗，傳統藝術創作及工藝制作體驗等18項內容，小學四、五、六年級研學旅行時間為1―3天，初中一、二年級為1―4天，高中一、二年級為1―5天。

近日，英國教育部公布了小學3―6年級學生考試成績，這是英國政府于2014年正式實施新國家課程和評價標準后首次公布考試結果。結果顯示，在3―6年級學段的小學生中，有74%的學生書寫能力達標，有72%的學生語法、標點應用和拼寫能力達標，有70%的學生數學能力達標，有66%的學生閱讀能力達標，有53%的學生閱讀、寫作和數學三科成績均達標。

德國新推兩項高校資助計劃

第6篇：中小學生校園欺凌教育范文

以新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實中、省、市、區有關安全管理工作的文件和會議精神，按照“安全第一，預防為主，綜合治理”總方針，嚴把“三個必須”原則，立足教體系統新發展階段，更好地統籌安全與發展，堅持安全抓責任，強化“黨政同責、一崗雙責、失職追責、齊抓共管”責任體系建設，筑牢全區教體系統安全防線，為學生健康成長、全面發展和教育改革發展提供堅實的安全保障，以優異成績慶祝建黨100周年。

二、目標任務

各項安全制度措施進一步完善，安全教育和管理工作再上新臺階，杜絕較大及以上安全事故和群體性安全責任事件發生，防范和遏制一般性安全事故發生，確保廣大師生生命財產安全，維護教體系統和諧穩定。

三、主要工作措施

（一）強化安全責任體系建設。一要進一步明確領導安全崗位責任。全面落實“黨政同責”和“一崗雙責”，牢固樹立安全工作底線思維和紅線意識，完善安全工作責任制度，落實領導《安全工作崗位責任清單》《安全監管責任清單》，明確任務，做到照單履責，失職追責。二要嚴格落實全員崗位安全責任。層層簽訂《2021年安全管理工作責任書》，壓實安全責任；各校（園）進一步落實《安全管理責任清單》，體育活動場所等安全風險點、隱患點要人、崗、責清晰明確，從校長到教職工人人對應履責。

（二）加強應急管理工作。一要強化機構和制度建設。制定年度工作計劃，落實專職人員，及時召開年度、季度應急管理專題會議，各項工作有安排、有分工、有責任主體。二要完善各類預案。及時修訂和完善《突發公共安全事件應急預案》等各類預案，突出操作性、實用性，定期開展培訓和演練。三要強化預警平臺建設。進一步加強校園安全QQ群、安全教育平臺、班級微信群等建設管理；校園“一鍵式報警器、視頻監控系統”與屬地公安機關、區教體局應急指揮防控平臺實現聯網。四要加強防災減災工作。加強與轄區黨委政府應急部門的聯系，切實做好防災減災知識宣教普及工作，提前做好應對各類自然災害的準備工作，及時獲取和災害預警信息，努力爭取幫助和指導，避免自然災害給師生帶來危害。五要加強突發事件和矛盾糾紛處置。加強安全事件矛盾糾紛排查化解，快速妥善處置各類突發安全事件，嚴防群體性、次生性安全事件發生。六要加強應急值守和信息報送。切實做到領導帶班和值班人員24小時值班值守，強化疫情等突發事件信息報送和輿情監測，嚴格各項規定，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報。

（三）推進學校安全標準化建設。一是落實安全防范標準。積極推進校園安全防范建設三年行動計劃，堅持“三防”并重和標準化建設，加大安全投入，全面落實從保安公司聘請專業保安擔任學校安保人員規定，硬質防沖撞設施安裝率達到100%，校園一鍵式報警器、視頻監控系統與屬地公安機關、區教體局應急指揮防控平網率達到100%。二是推進安全管理標準化。要進一步細化落實安全組織架構、操作流程、管理制度、隱患排查、安全檔案、應急處置等安全管理的制度體系，推進安全管理標準化。

（四）切實加強安全教育。一是抓實安全課程教育。充分利用“安全教育平臺”資源，真正上好安全課，構建家校共育保平安的格局；同時，在其他學科教學中穿插安全教育內容，持續提高學生安全素養。二是加強安全體驗教育。要充分利用和發揮職校安全教育體驗中心的作用，圍繞全國中小學生安全教育日、“4?15”國家安全教育日、“5?12”防災減災日、“11?9”消防日、“12?2”交通安全日等廣泛開展預防溺水、火災、禁毒、害、食物中毒、網絡沉迷、交通事故、自然災害等方面的安全教育。

（五）切實抓好重點工作。

1．防溺水工作。深入開展預防溺水安全教育，及時向家長發放《關于預防學生溺水致全國中小學生家長的信》，回收并保管好回執。要進一步密切家校聯系，建立周末和節假日安全提醒制度，引導家長切實承擔起學生的看護責任，確保孩子離校后有人監管。

2．道路交通安全工作。積極協調配合公安交管、交通運輸等部門加大對非法接送學生車輛的整治力度。有校車的學校制訂詳細的校車安全管理措施，做好學生候車、乘車、交接管理，加強對學生、校車駕駛人和隨車照管人員的管理和教育。嚴格校園車輛管理，對教職工私家車出入校園的，要采取“避讓出入、錯時出入、禁止出入”等有效措施強化監管。要教育學生在假期離校、返校和社會實踐、外出旅游時自覺遵守交通法規，確保人身安全。

3．預防學生欺凌和暴力。要按照中、省、市《加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》要求，嚴格學校日常安全管理，加強中小學生思想品德教育，完善對學生不良行為早期干預機制，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的發生。密切家校溝通，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力的知識，增強監護責任意識，提高防范能力。加強部門合作，堅持教育為主、懲罰為輔，依法依規處置學生欺凌和暴力事件。

4．“掃黑除惡”工作。要認真貫徹落實上級工作部署，常態化引導學生明確法律底線、強化規則意識。要加強部門聯動，突出防控重點，堅決將黑惡勢力滲入校園、侵害師生的苗頭遏制在萌芽狀態。要堅持整治行業亂象，開展有效整治，最大限度擠壓黑惡勢力滋生空間。

5．校園周邊綜合治理。要依托“平安建設和市域社會治理現代化試點”新平臺新機制，會同“校園周邊環境綜合治理領導小組”成員單位，加強對校園周邊網吧、小旅館、娛樂場所、無證攤販等治安、衛生亂點的清理整頓，做好對校園周邊危險山體及水域等重大安全隱患的排查整改。要配合公安機關，健全落實校園周邊“高峰勤務”和“護學崗”機制，確保重點時段、重點部位安全可控。全面了解掌握校園周邊特殊人群信息動向，及時安全提示，確保校園周邊環境安全、穩定、有序。

6．消防安全與森林防火工作。要進一步落實消防責任，強化監管，進一步規范學校消防日常管理，強化防火巡查，狠抓隱患整治，加強督促檢查，認真研究解決存在的突出問題，提升學校火災防控能力。要繼續開展森林防火教育，有針對性地宣傳森林防火的重要性，加強森林防火知識普及。在全省森林防火期間（每年1月1日至5月31日），要嚴禁學生野炊、燒烤、燃放煙花爆竹等野外用火活動，堅決防止發生森林火災。

7．實驗室和危化品安全工作。要按照省、市、區危險化學品安全綜合治理要求，建立危化物品的全過程臺帳管理制度，切實加強危化品場所、易燃易爆氣體等的安全管理。要嚴格落實實驗室安全管理責任，規范實驗室安全管理制度，強化實驗室安全教育培訓，排查和消除實驗教學安全隱患，確保實驗教學以及學生實習實訓的安全。

8．風險管控工作。要定期對教學樓、食堂、宿舍等場所區域開展排查，形成符合本校實際的風險點和安全隱患管控臺賬，及時進行整改，確保校園平安穩定。

（六）切實抓好體育安全工作。各項體育運動的組織者要制定符合賽事要求的安全應急預案，落實人員抓好安全管理工作。

（七）進一步推動家長落實監護責任。統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日、致家長一封信等各種家校溝通渠道，提醒家長切實履行好學生看管監護責任，準確掌握離校期間孩子動向，關注孩子人際交往和情緒表現，嚴防出現監管真空。

四、嚴格責任追究

嚴格實行校園安全督查通報制度，落實安全工作約談機制，嚴格落實安全事故“四不放過”原則，強化責任追究。凡年內發生較大校園安全責任事故或較大群體性安全責任事件、造成嚴重社會影響的，安全工作對其實行“一票否決”，相關責任人不評優，不能晉升高一級職稱、職務等。

第7篇：中小學生校園欺凌教育范文

一、提高認識，成立組織機構。

學校安全處認真學習、領會貫徹自治區教育廳《關于開展全區中小學生安全教育日活動》的文件精神，組織開展好全國第26個“安全教育日”活動，成立了活動領導小組，包紅梅校長任領導小組組長，王軼武、崔云濤為副組長，全體班主任為成員的學校活動組織機構。安全處認真制定活動方案，安排活動內容，召開全體班主任會議，布置活動任務。

二、依托載體，加大宣傳，營造活動氛圍。

學校通過各種途徑滲透安全教育內容，采用班、隊會、升旗儀式、布置安全教育宣傳陣地、滾動顯示頻、班級板報等多種形式，營造安全教育日活動氛圍。在周一升國旗儀式上，德育處對全體師生進行以“我安全、我健康、我快樂”安全教育為主題的國旗下講話，利用紅領巾廣播站進行專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標語，各班出一期以“安全教育內容”的板報，召開發以“安全教育”為主題的專題班會。通過主題班會深化安全教育，引導學生增強安全意識，有效防范校園內外安全事故，做到健康、快樂成長，使安全教育日活動在良好的營造氛圍中全面展開。

三、深化安全教育活動成果，開展豐富多彩的安全教育日主題活動。

(1)、3月18日，我校開展了防火應急疏散演練。

(2)、3月26日開始，每天中午安排5分鐘校園廣播安全之聲廣播，專門廣播校園內外安全知識、學校安全故事。

(3)、3月27日8點，全校師生及家長觀看了內蒙古電視臺少兒頻道播出的《中小學生家庭教育之春季安全防護》教育專題講座。講座的主要內容包括：1、怎樣正確預防和應對傳染病；2、當發生地震時我們應該如何避險；3、當火災發生時我們應該怎樣正確逃生；4、中小學生如何減少交通事故的發生。

(4)、3月底，組織師生開展“小眼睛大發現，學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。通過這一活動，使師生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。

( 5)、3月，開展了以“4·15我和新時代國家安全”為主題的征文，經過學校篩選向旗級上報了2篇征文。

（6)、3月1日開學安全第一課，學校集中開展了以交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網、校園安全、校園欺凌、傳染病預防等內容的安全講座，使隊員們了解了更多的安全常識，提高自護自救能力。

（7）、3月29日——4月2日，進行了為期一周的安全學科課堂教學匯報課。8位任課教師依托教材，精心備課，課上時而循循善誘，時而話題互動，時而情境模仿，時而朗朗誦讀，老師們喜聞樂見的教學形式，在筑牢學生的安全意識方面發揮了課堂主渠道作用。

三、認真開展安全隱患排查、整改。

1、 安全處聯合總務處進行全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室、學生宿舍、學校食堂、門衛安保、樓道安全實施等重要場地與儀器進行全面細致的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即安排整改。

2、進一步完善各項安全規章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經驗總結。

3、積極引導班主任、科任教師、學生家長等參與到安全工作中來，齊心協力，齊抓共管，把安全工作抓實、抓好。

4、定期組織安保人員、配合上級食品、安檢部門組織人員到校周邊小賣部、小飯桌、流動小攤等進行食品安全檢查，積極對不安全的流動小攤點進行取締。在檢查中對學校上下學的通道存在的`安全隱患進行了整改。

第8篇：中小學生校園欺凌教育范文

為貫徹落實教育部辦公廳《關于做好2020年春季學期中小學教育教學工作的通知》（教基廳函〔2020〕5號）、《廣東省教育廳關于做好2020年春季復學前后中小學生心理健康教育與心理危機預防干預工作的緊急通知》等文件精神，預防中小學生心理危機事件發生，切實保障我校學生生命安全和身體健康。現將本次排查工作做一情況說明。 

本次排查全校共隨機發放心理調查問卷928份，返回問卷928份，無效57份，有效卷871份。從排查情況看，主要存在的問題是：一是學習方法，學習習慣、注意力不集中、缺少學習自主性等，這類學生有78人，占排查8.96%。主要反映在不想與同學和老師交流學習上的問題、缺乏學習目標和動力、上課不認真聽等。二是情緒問題，容易產生不良情緒，這類學生有53人，占排查6.08%。主要反映在不善于向別人訴說、容易不適應身邊環境、易怒、苦惱等。三是人際交往，缺乏自信、害羞是現在學生中的主要問題，這類學生有36人，占排查4.33%。主要反映在膽子小、多疑、多慮、不敢與其他人溝通等。

總體看，全校心理問題的占抽查19.73%。從排查情況表明，就大多數的在校學生而言，。

雖然我校學生心理發展總體較健康，但也存在一定的危機情況，我校在原有的基礎上查漏補缺，重點關注學生的心理健康狀況，積極開展各項心理健康教育活動：

（一）提升心理健康教育課教學實效

以活動為主安排課時，防止學科化傾向，突出問題導向，著重幫助學生有效解決因環境適應、情緒管理、人際交往、校園欺凌、學業壓力、家庭因素等造成的心理問題，提升學生自我教育、自我管理、自我調節、自我監護的能力。

（二）建立和完善學生心理健康狀況普查機制，開展心理健康狀況普查

建立學生心理健康檔案動態管理機制，開展學生心理危機排查工作，及時建立、更新學生心理健康檔案。 

（三）關愛特殊群體

加強對經濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等群體的教育關愛，完善學校聯系關愛機制，及時關注其心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關懷，引導學生心理、人格積極健康發展。 

（四）嚴格落實班主任職責

安排班主任，采用電話、實地訪問等形式，掌握學生的家庭狀況，了解家長的教育理念及教育方法，引導家長樹立正確的教育觀。同時，班主任要密切注意學生的心理動態，關注學生的情緒變化，對重點人群，要及時疏導，防止意外事故發生。 

第9篇：中小學生校園欺凌教育范文

大家上午好！

近日，在全國個別學校出現了校園暴力事件，嚴重影響了中小學生正常的學習生活，也削弱了學校的教育成果。國務院總理伯伯對近期校園暴力頻發作出了重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方，教育部要會同相關方面多措并舉，特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，我們肩負著重大的責任。但是，一旦發生校園欺凌事件，就會傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅他人的生命安全。為此，學校大隊部發出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人，凡事要考慮后果；發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決；見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態的發展，尋找合理的幫助。

二、加強法律知識學習。增強法律意識，養成守法習慣，在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，我們要學會通過合理的方法解決問題，及時向師長反映，尋求解決方法，學會運用法律知識保護自己。

三、不參與打架斗毆。不講所謂的哥們“義氣”，養成良好的生活習慣，不進網吧、電子游戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在QQ及空間、網絡貼吧、各類論壇等侮辱他人的言論。

四、增強友愛互助意識。團結同學，向身邊優秀的同學學習，不斷磨礪自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。在他人遇到困難時，要力所能及地為他人提供幫助、排憂解難。

五、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。