學校安全工作的亮點精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學校安全工作的亮點主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：學校安全工作的亮點范文
一、正確對待這次培訓活動，明確學習目的很重要。
現代社會已經進入了一個法制社會時代。做為一所學校的校長必須做到依法辦學，用法律、法規指導我們的工作實踐。這次學習培訓有權威專家通過大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。通過聽課、記筆記、論壇、發表文章等，在網上交流互動，充分感受到網絡學習給我帶來的樂趣。
二、這次學習培訓形式新穎、開放，有利于學員自主、合作交流學習。
遠程教育培訓，我還是第一次參加的。首先，我發現利用網絡學習，學員可以隨時在單位和家里學習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網上集中學習與自學相結合，以自學為主。讓學員根據自己的需要有重點地學習研究。就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽了張文教授的講座，我深刻領會的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規做依據，如何介定學校責任大小，賠償多少的問題？有時和家長發生爭端，無能為力。其次，通過網絡的學習管理平臺，能有效地控制制約學員必須遵守學習時間，完成規定的學時，有時看上去比現在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進、科學。通過學習公告、個人主頁、班級主葉作業、在線課堂、評論、發表文章、論壇等學習形式，方便學員學習交流，也促使學員能夠“學與用”的結合，既有自己的學習中的感悟和工作中的經驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學習最大的亮點。
三、這次學習培訓的內容系統、全面，專家報告指導性十分強。
從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預防與應對》，《安全教育技能》三個模塊，系統全面地涵蓋了學校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業考核、輔助視頻影視菜單，供學員選用。
從每個主題內容看，專家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發生的特點、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些學員在今后實際工作中一定大有幫助的。
四、這次培訓成效顯著，一定會指導我們的實際工作。
一是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學生死亡人數十分可觀，令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。
第2篇：學校安全工作的亮點范文
關鍵詞：學校；安全教育；體會
中圖分類號：G627 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）21-0016-02
學生是祖國的未來、家庭的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。近年來，我國部分地方相繼發生的學生意外事故，為學生安全教育一次又一次地敲響了警鐘。因此，抓好小學生安全教育是學校搞好各項工作的基礎和前提。通過幾年管理學校安全工作，筆者認為要抓好農村小學的安全管理工作，需要家庭、學校和社會的密切配合，齊抓共管。
一、家庭教育是基礎
家庭是學生生命的搖籃、成長的驛站。家長是孩子人生中的第一位老師。家庭教育在孩子教育中是奠基教育。因此，學校要抓好學生的安全管理工作，就必須取得家長的理解和支持，并與學校密切配合，共同擔負起孩子安全的重任。家長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把孩子的安危冷暖放在首要位置，警鐘長鳴，絕不能懈怠。近年來，學生的意外事故多發生在節假日、周末和放學后。針對學生意外事故發生的特點，家長應做好以下幾方面工作：首先，要堅持對孩子進行防溺水、防交通事故等的安全教育，向孩子多講突發事件緊急避險和逃生知識，增強孩子的防范意識和自我救助能力。其次，家長要經常提醒孩子上學、放學途中嚴格遵守交通規則，不準在公路上滯留玩耍、追逐打鬧、攀爬車輛，不準坐農用車等非載人的車輛。第三，校外寄宿的學生，家長在給孩子租房子時不能租住危房和無房東、無圍墻、無大門的“三無”房屋。第四，農村大多數學生家長外出務工，留守兒童的安全責任難以落實，學校要與所委托的監護人保持聯系，了解情況，及早排除安全隱患。
二、學校教育是關鍵
學校要把學生的安全教育滲透于學校工作的各方面和每一個環節，天天抓安全，時時講安全。首先，要健全管理制度。學校要制定《雷雨季節致學生家長的一份信》、《汛期預防洪水、泥石流安全工作應急預案》等安全工作管理制度，做到分工明確，責任到人。其次，要對學生做具體的安全教育：（1）經常對學生加強安全常規教育和文明禮貌教育，提高學生自我保護意識和團結協作意識，嚴防上下樓梯、群體性文體活動等環節發生擁擠踩踏事故。（2）每周利用學生班會或周會課，針對不同時令、氣候的不同特點對學生進行防火災、防溺水、防中毒、防交通事故等方面的安全教育，不斷提高學生的自我保護和安全防范意識。（3）值周教師要按制度辦事，加強門衛管理，不允許學生私自外出，更不允許閑雜人員入校，要定期不定期對學生攜帶易燃易爆及刀具等危險物品，進行檢查和清理，嚴防學校意外傷害事故的發生。（4）班主任或任課教師每天早晨和下午第一節課上課前都要查班級人數，對無故缺課的學生要及時與家長聯系，查清去向和原因，同時采取必要的措施，防止安全事故的發生，要預防學生因學習負擔過重而造成的安全事故。比如，課業負擔過重，使學生不堪重負而輟學或離家出走，因教師體罰或變相體罰學生造成的安全事故，這些都屬于預防范圍。（5）要發揮門衛、保安的作用，優化校園環境，努力打造平安校園。通過抓常規細化安全管理，消除安全隱患，從而提高學校的安全教育和管理水平。
三、社會配合是保障
學校安全工作是牽動千家萬戶的結合工程，小學生的安全教育更離不開社會的配合。學校要積極主動的與當地派出所、工商等部門聯系，加大對學生飲食安全、校園周邊秩序的綜合整治力度，嚴防校園傷害、傳染病、食物中毒等事件發生。加大對校園周邊網吧等的治理，防止不健康、不安全的因素侵蝕毒害小學生。要充分發揮學校法制副校長的作用，有針對性的對學生進行法制教育，增強學生的法制意識，規范學生的一言一行。
四、拓寬思路，確保安全教育的有效性
1.開辟安全教育陣地。在學校安全教育陣地專欄，及時當月安全教育主題、每周安全教育內容和安全預警信息。安全教育主題要突出專題性，把安全教育滲透到每一位教師的思想教育中，滲透到學校各項活動中。
2.確保安全教育的時間和內容。把安全教育納入學校正常的教育教學內容，保證每周有一個課時的安全教育時間，全面培養學生的安全意識和自我保護能力，將安全教育列入學生操行評定的內容。
3.開展安全主題活動。每年定期組織開展以安全為主題的教育活動，如開展板報評比、手抄報比賽、主題班會、觀看安全知識光碟、安全知識講座、安全技能演練、征文比賽、演講比賽等活動。
4.健全學校、家庭、社會“三位一體”齊抓共管的長效工作機制。堅持每學期每班至少召開一次家長會，其中把安全宣傳教育作為重要的溝通內容；每逢開學與學生及家長簽訂安全協議，每逢節假日放假必須發放《告家長書》，向家長宣傳有關的安全知識；教師平時不定期的家訪，增強家校聯系，及時消除陷患。
總之，學生的安全教育，不僅是家庭、學校的事，而且更應該是全社會共同關心的事。只有形成學校、家庭、社會“三位一體”的安全教育管理網絡，才能有效防治各類安全事故的發生，構建平安、和諧校園。
參考文獻：
[1]李開勇，馮維.論我國中小學安全教育存在的問題及其解決對策[J].現代教育科學，2009，（10）.
[2]賀清平，舒長江.為孩子們開創一片安全和諧的天空――對安全教育的思考[J].湖南教育（語文教師），2009，（02）.
第3篇：學校安全工作的亮點范文
今天的會議主要對2012年學校安全穩定工作和治理教育亂收費工作進行總體的部署和全面的安排，剛才子敬書記已經對這兩個方面的工作進行了部署和安排，我也和各位教育局長、市直各中專學校分管校長和市直屬中小學校長簽訂了安全工作責任狀、禁止有償家教和治理亂收費工作責任狀。我完全同意子敬同志的意見，希望大家回去后，結合實際，認真落實。下面，我就學校安全穩定工作和治理教育亂收費工作強調幾點。
安全工作必須要春風化雨，才能潤物無聲；必須要堅持不懈，才能水滴石穿；必須親歷親為，才能洞察秋毫。安全工作絕對不能出現兩張皮，說一套做一套；也絕對不能馬虎應付，說在嘴上寫在紙上。安全工作必須要有長效的管理機制，合理的責任分工，明確的目標任務，有力的監督約束，必須做到目標要明、責任要清、措施要細、管理要實、工作要真，否則安全工作就會成為沙中水、水中月、鏡中花，就會成為威脅我們教育和諧穩定和科學發展的重大隱患。因此，我們必須高度重視學校安全穩定工作，采取有力有效措施，切實加以改進提高，切實加以完善落實。
一、完善三大體系建設，確保安全穩定有軌運行
長效的管理機制是學校安全穩定工作重要的保證。安全穩定工作必須要建立健全三大體系，即管理體系、責任體系、監督體系。首先要深入完善管理體系。管理體系既要突出日常的管理，比如對學校內部安全隱患的排查組織、整改措施制定落實、安全值班巡查等，同時也要突出應對突發事件的能力。我們有些學校應對突發事件的能力很弱，主要原因是缺乏一支訓練有素的安全保衛人員隊伍，讓教師值周替代安全值班，遇到緊急情況，教師往往缺乏應對的經驗，缺少應突的能力，慌亂失措。因此安全穩定管理要專業化、日常化，如果把責任全部壓在老師身上，就會造成責任錯位，管理失位。其次是健全責任體系。要進一步完善學校安全穩定工作的責任。安全穩定工作牽涉到方方面面，食品衛生、課堂教學安全、體育運動安全、師生心理、治安狀況等等，都需要各部門各司其職、各履其責，學校的總務后勤實際上安全責任很重大，學校的食堂、飲食飲水、學生寢室、水電管線設施、高壓設備等都與后勤有關，所以必須要建立一整套行之有效的責任體系，把責任區域劃分，把管理責任落實，這樣才能牽一發而動全身，窺一斑而知全貌。第三要強化監督體系。監督體系也是確保安全穩定工作落到實處的把關環節，各縣市區教育局、各級各類學校都要建立強有力的安全穩定工作監督體系，加強對學校安全穩定工作的監督檢查，要嚴格落實責任追究和責任倒查制度，對安全事故責任人要堅決查處，絕不能縱容失職行為的發生。
二、完善安保隊伍建設，確保安全穩定規范運行
專業的安全穩定工作隊伍是學校安全穩定工作的關鍵所在。專業的隊伍，才會有專業的水平，才會有專業的局面。這次公安部、教育部組織的學校安全工作暗訪組通報了全國40多所學校，其中就點到不少學校的門衛都是請一些老人或婦女。這些人本人自我保護能力都很弱，如何能保護學生？我們有些學校校長總是以經費緊張等理由，不聘請專業隊伍，學校安全管理基本上屬于無人防守，校園不設防，結果是對學校安全工作造成了極大的隱患。
安全保衛專業隊伍是學校安全穩定工作強有力的基礎，各級各類學校要克服困難，想盡辦法按照省綜治委的要求配齊配全安全保衛隊伍，要做到專兼職結合，要關心和愛護安全保衛人員，做到隊伍的穩定工作，只有隊伍齊了人心才能齊，才能確保安全穩定工作規范運行。
三、強化措施落實力度，確保安全穩定有力運行
學校安全穩定工作基礎性就在于措施要落地，環節要到位，工作要落實。這幾年我們在安全工作方面總結了很多有益的經驗，制訂了很多創新性的措施，但就是難以落實到位，比如說學校安全標準化建設的推進就遇到了很多阻力，必要的校園視頻監控系統，必需的消防設施，必備的安全防衛設備等都在推進過程中遇到了各種各樣的阻力。結果虎頭蛇尾不了了之。這兩年，省教育廳對我市學校的暗訪就為此扣了我們市里不少分。省教育廳推出的安全隱患管理臺賬系統，在我市推進也進展緩慢，這充分說明我們的安全措施在一定程度上未落實到位，我們的管理工作在一定程度上存在漏洞。
比如說我們要求有住宿生的學校必須要安排24小時值班巡查制度，并且每小時要有安全巡查紀錄，可是每次檢查，都發現這項制度根本沒有執行到位，如同虛設。又比如說，我們要求領導帶班值班，可是有很多學校根本沒有領導帶班這一制度，仍然把教師值周替代安全值班。這些頑疾充分證明我們在推行安全管理措施方面力度還不夠，我們在監督檢查和責任追究方面力度還不夠，我本希望不動用一票否決，但如果任這種現象長期下去，那我們學校安全穩定工作就岌岌可危了，必要的時候還是要動用否決權。
關于治理亂收費工作
收費問題一直是損害教育系統公眾形象的頑癥，也是人民群眾關注關心的熱點焦點。教育亂收費損害的不僅是教育形象，損害的還是教育的公信力，損害的更有教育作為民生工作的公益性。黨和政府對教育亂收費現象極為重視，三令五申要求各級各類學校恪守教育公益道德，嚴禁亂收費。然而，盡管如此仍然有少數學校頂風違紀，不斷地踩踏這根不可觸碰的底線，造成了十分惡劣的社會影響，嚴重破壞了教育和諧發展所必需的外部環境。去年，孫剛副省長曾經就我市某縣一所學校的收費行為特別作了批示，省紀委也派出了專門的調查組實地調查。副省長如此關注一所農村學校的收費問題，省紀委直接介入一所農村學校的收費行為，這是前所未有的事情，這充分說明了教育收費問題的敏感性和觸發性。
隨著黨和政府越來越關注民生，體恤民意，關懷民心，相關的民聲通道平臺越來越多、渠道越來越廣，同時隨著普通百姓的法律意識和維權意識的增強，對自身利益更加關注和維護，哪所學校多收了錢，以什么名目收的錢很快就會反映到各級領導處，去年，省教育廳治理教育亂收費辦公室通報我市8月份以后關于學校收費的舉報和投訴信達35件，在全省排名靠前而且呈不斷上升趨勢。這充分說明我市仍然有不少學校巧立名目，多收費或亂收費。2011年機關效能年的監測點，教育方面市本級滿意率高達95%以上，而縣級監測點的滿意度平均只有80%多一點，這使得全市教育系統滿意度測評被拉了后腿，排名靠得很后，這就是少數學校亂收費、多收費帶來的直接影響，必須要引起我們的高度重視，絕不能視而不見聽之任之。
做好治理教育亂收費工作首先要認識到位。必須要在思想上重民，在情感上親民、在立場上近民、在實際中護民，要真正把認識提高到人民群眾利益高于一切的高度。在這方面我們一定要統一思想，絕不能站錯立場，盲目地為亂收費行為疵護，無知地為違規者說情，必須要本著實事求是的原則，堅決執行上級黨委政府的決定，堅決維護法規政策的權威。
其次要預防為先。透明是預防教育亂收費的最好手段，公開是制止教育亂收費的最佳途徑，只有經得住透光的收費才是清清正正，沒有藏污納垢；只有經得住公開的收費才是光明磊落，不會蛇龍混雜；教育亂收費的始作俑者往往是暗箱操作者，收費不公開，不透明，不分清收費項目，不理清收費依據，不列出收費政策，渾水摸漁，亂中收費，這就是亂收費者的伎倆，所以我們必須要堅決推行收費公開、透明的政策，所有收費項目必須要公開收費標準、政策依據，而且要把公開欄設置在顯著位置，讓家長看得見，找得著，這樣才能做到底數清、心中明，情緒好。同時我們要做好相關的解釋工作，把政策宣傳到位，把依據解釋到位，把工作推廣到位，才能打消家長的顧慮和誤解。
第三要加強監督。對教育收費的監督要進一步加強，要拓寬監督渠道，增強社會監督。要邀請具有廣泛群眾利益代表性的人大代表、政協委員和家長代表作為學校收費的監督員和宣傳員，讓他們全程參與開學收費工作中，擴大基層群眾的知情權和監督權；其次要增強行政監督。市縣兩級治理教育收費辦公室要加強對各級各類學校收費情況的監督、檢查，要深入到一線、深入到實地監督，做到實時跟蹤，全程監督，要及時發現學校收費中的違規行業，采取強有力的措施，及時糾正。要高度重視群眾的收費舉報和投訴工作，要件件督辦，件件落實，件件回復，要以高度的責任心溫暖人民群眾的心田，要以熱情的積極性增強人民群眾的信任。
第4篇：學校安全工作的亮點范文
幼兒園工作，安全是重中之重。一切活動都必須在安全前提下開展。
（一）制定學校安全工作計劃。
積極制定學校安全工作計劃，尤其是提前制定好突發事件的應急預案，很有必要，可以防患于未然。
（二）簽訂三級安全責任書。
為了更好地貫徹落實安全工作，責任到人，全體相關人員要層層簽訂安全責任書，使得安全工作真正落到實處。
（三）定期和隨機進行安全隱患排查。
積極制定安全檢查制度，有周檢查制度、月檢查制度，定期與隨機檢查相結合，及時對安全隱患進行摸底、排查，及時發現問題，及時整改，落實到具體人員，再檢查反饋，真正做好發現隱患，及時整改、處理，杜絕安全事故。
（四）做好安全工作的過程記錄。
在積極開展安全工作的同時，我們要認真做好相關活動的過程性資料積累。多形式、多途徑開展安全工作，增強全體的師生的安全意識和自我保護意識，樹立安全高于一切的觀念。
二、加強師德師風建設
（一）加強理論學習。
教師是人類靈魂的工程師。作為教師，是學生學習的榜樣。在幼兒園，教師的一言一行尤其要注意，孩子們道德意識、是非判斷標準都是通過周圍環境、人物等影響后習得的。因此，在和孩子們一起相處時間很長的教師就要隨時注意自己的舉止。為此，加強教師的師德師風建設具有重要的意義。積極開展政治、理論學習，學習《教師職業道德規范》等，遵守教師職業道德規范等，提升教師自身素養，為促使幼兒更好、更快地成長打下扎實的基礎。
（二）樹立爭先創優學習典型。
在加強師德師風建設的同時，積極開展爭先創優活動，從中選擇優秀典型，利用多個宣傳陣地，多種途徑，加大宣傳力度，積極樹立典型，營造良好的學習氛圍，讓更多地人積極參與到活動中，增強教師的師德師風意識，提高整體師資隊伍的師德師風素養。
（三）以身作則，做好榜樣。
在開展師德師風建設相關活動時，作為管理者，要以身作則，積極做好榜樣作用，使得師德師風建設真正有效開展，贏得全體教師的一致認同和肯定，為更好地開展師德師風建設奠定基礎。
三、加強師資隊伍建設
在學校的發展中，硬件設備條件具備的情況下，擁有一支優秀的師資隊伍是學校辦學水平的決定因素之一。
（一）加大青年骨干教師培養力度。
作為管理者，如何讓學校更好、更快地發展，需要做好青年骨干教師的培養規劃和梯隊建設，使得學校在師資隊伍發面能正常的銜接。在培養的過程中，要加大培養力度，讓他們真正地成為業務骨干，為學校的發展做出應有的貢獻。可以讓青年骨干教師“走出去”和名師結對，跟蹤學習，從模仿開始，然后自己認真鉆研，積極進取，開拓創新，真正提高自己的業務水平。
（二）重視新教師培養。
新教師剛剛踏上工作崗位，他們沒有豐富的經驗，但他們有著充沛的精力，他們渴望學校能重視他們，他們渴望得到學校領導、同事、家長、學生的一致認可和肯定，學校也希望他們能快速適應，早日融入教育教學工作中，更好地開展各項活動。對此，可以積極對照昆山市“一二三”培養工程中的不同要求，結合學校實際，積極制定培養計劃，對新教師提出要求，并制定相應的考核方案。積極開展師徒結對活動，注意過程管理，使他們更好、更快地成長。在業務上，他們有學習的榜樣，在遇到問題時，他們有了一定的支柱，可以指導教師咨詢，有利于工作的開展。學校要定期、不定期的進行督查工作，促使新教師養成良好的習慣，從教學新手向教壇新秀發展。
（三）注重行政人員管理水平的提升。
作為學校的管理層，各自有著不同的分工。為了學校的發展，所有行政人員應該同心協力，為學校美好的明天共同努力。在做好各自條線分工的情況下，也要做到各科室的團結協作，建立一支強大的合作團隊，共同提高。學校還可以分批選派行政人員外出學習先進的管理經驗，或邀請行政管理專家來校進行講座等，定期開展業務學習，提升行政管理水平。
（四）積極開展園本培訓。
為了更好地提升教師的業務水平，學校要積極開展園本培訓。積極開展教研活動和科研活動，在每學期開學初，制定相關自培計劃，各教研組積極制定計劃，定期開展活動，提升教師業務水平。還可以組織開展的學習，然后開展多形式的競賽活動，通過活動，提高教師的專業技能。還可以邀請專家來校進行專題講座，有針對性的開展學習，開闊教師的視野。
（五）加強園際聯系。
每個學校都有自身的優勢，然而很多優秀學校有著很多值得大家學習借鑒的方面。園際聯系是一個很好的平臺，能更好地促進學校的快速發展，縮短學校之間的距離。師傅學校能從管理、教育教學等方面給予指導，使徒弟學校受益匪淺。也使城鄉差異越來越小。
（六）參與繼續教育活動，提升理論水平。
學無止境。作為教師，亦是如此。教書育人，更需要及時更新原有知識結構。因此，積極與繼續教育活動，有利于更好地提高教師隊伍自身的業務知識和自身綜合素養。及時充電，及時更新教育觀念和理念，為更好地教育孩子，提供了充足的養分，為更好地提高教學效率做好了鋪墊。
四、加強“六認真”管理
在日常教育教學活動中，“六認真”工作占了很大的比例。教師的主要工作就是教學“六認真”工作。為此，在日常管理工作中，要加強“六認真”管理。
（一）制定“六認真”工作方案。
根據不同學科、不同年級，積極制定可行的“六認真”工作方案，并與績效考核掛鉤。教師要課前認真鉆研教材，制定教學計劃，精心設計教學過程，上好每一堂課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真組織課外活動等。因此，組織全體教師認真學習，非常有必要，使教師了解哪些是平時就要注意的，養成良好的習慣。
（二）落實相關檢查制度。
建立相關檢查制度。在管理過程中，要注意過程管理，行政分工考核，做到定期、隨機檢查教師的“六認真”工作情況，及時記錄，每次檢查后及時反饋。
（三）做好過程管理和資料積累工作。
在檢查的過程中，及時記錄存在的問題，及時反饋，以便教師及時調整，整改后，再檢查，確保落到實處，一一解決問題。在“六認真”管理方面，注意過程管理，積累相關的檢查資料，為今后的考核作為可靠的依據。考核組成員也是被檢查者，因此，要積極做好榜樣作用。做到人人參與，共同提高。也有利于提高教師的“六認真”工作水平，促進學校快速、健康的發展。
五、規范學籍管理
學生是教學的主體，因此，詳細了解學生的相關信息，極為重要。
（一）做好招生工作。
認真做好招生工作。提前制定招生簡章，及時通知相關適齡學生的家長，在準確的時間、地點，提供相關證件原件，以便登記相關原始信息，為正確的錄入學籍系統做好準備。為今后相關工作的開展做好前期準備工作。
（二）規范轉進和轉出學生的手續。
學校的學生有一定的流動性。有的隨著父母的工作變動而變動。因此，及時登記相關信息，規范轉出、轉入學生的手續尤為重要。要做好轉入學生的信息登記，正確銜接工作，以便讓他快速適應當地學校的環境；在辦理轉出學生的手續時，一定要注意該生是否有接受學校的證明和相應教育局的蓋章，確保學生有就學地，才能開轉學證，并將其學籍卡一并帶走。學校要及時更新學額數。
（三）做好學生基本信息的登記。
大部分學生是就近就學，流動性小。但學校也要做好相關信息的登記工作。及時更新相關的住址、聯系電話等，以便更好地做好家校聯系工作。
六、關注學生發展
一切為了學生，為了學生的一切。學校要重視學生的全面發展。
（一）積極開展學生興趣小組活動。
根據學生的年齡特征，積極開展相關的興趣小組，使學生能根據自己的興趣愛好，參與興趣小組額，使每個學生都有自己的特長，樹立學生的自信心，讓他們體驗成功的喜悅。
（二）充分利用本土資源，形成特色教學。
學校要充分挖掘周邊的教學資源，并利用好這一地方優勢。充分利用本土資源，形成教學特色，使之成為學校的餓亮點，最后向特色學校發展。
（三）關注特殊兒童發展。
每所學校中，總是存在小部分的特殊兒童，有的行為不良，有的智力發展緩慢等，對此，作為教師，要多關心，經常督促孩子，讓每一個小朋友都能有所提高。
（四）做好家校聯系工作。
孩子是每個家庭的寶貝。有的孩子是家里所有的大人都圍著他轉，從小嬌生慣養，以自我為中心。因此，為了更好地開展工作，做好家校聯系工作室其中一種較有效的方法。讓家長一起參與，配合教師，為更好地讓孩子健康、快樂的成長，共同努力。學校可以定期開展家長會、親子活動等，讓孩子和父母多溝通，還可邀請幼兒專家來校進行講座，提高家長的教教素養。還可以進行家訪活動，面對面交流，共同探討。還可以通過家校路路通的形式，以短信相互交流，及時反饋孩子的相關信息，還可以通過家長意見箱等方式，提出意見和好的建議，更好地促使孩子快速的成長。
第5篇：學校安全工作的亮點范文
一年來，南賓小學督導工作室在縣政府教育督導室、責任區督學和片區督導中心的指導下，積極認真而大膽地進行督查督導工作，并不斷創新實踐探索。日前，該校督導工作已初步形成了“八環一體化”的工作格局。為推進學校“自督”工作，我們特對該校的自督工作予以階段性總結反思，謹以其拋磚引玉。
一、工作格局
1.組建督導工作機構。該校督導工作機構由主任、成員及其具體工作人員組成，下設工作室于支部辦。本校的督導工作室主任為學校副支書與工會主席（兼任），各處室正副主任為督導工作組成員（兼職）。其具體的組織工作機構如下：
2.明確督導職能職責。本校督導工作的職能職責分為三個方面：一是《督導工作室主任崗位職責》（5項）；二是《督導工作室督導員崗位職責》（5項）；三是《督導工作室職責》（10項）。其具體內容如下：
3.構思督導工作舉措。在學校“自督”工作上，我們先后實施了“三走實”（走實健全職責制度、走實實地督查督導與走實建立資料檔案）與“3211”措施（“三深入”，深入處室、深入班級與深入學科組督查督導；“兩結合”，定期與隨機督查督導相結合，明查與暗查相結合；“一簡報”，編輯督導工作簡訊，通報新人、新事與新亮點；“一調研”，對在督查中發現的突出性問題進行及時研究解決）。
4.進行實地督查督導。按照學校與督導工作室計劃，校領導和學校督導工作室全體人員多形式地深入到各處室、各班級、各學科組等進行督查督導，如校本培訓、年級教研課、課程設置、安全設施、環境衛生與課程輔助活動等。
5.采寫督導工作新聞。本著宣傳與推進學校督導工作，學校督導工作室對每一次的督查督導都要進行及時的新聞報道。一年來，學校的督導工作專題新聞在縣、市和國家級網站發表近30篇。
6.督查處室工作月報。學校督導工作室在實地督查督導的同時，還對處室實施了工作月報制，即每月底，各處室將月工作情況進行一次小結匯報。該月報為表格式，項目分為處室本務工作、協作工作、干部聽課、工作亮點與工作建議。
7.編輯督導工作簡訊。本著強化督導和匯報工作，學校督導工作室定期或適時編輯督導工作簡訊，通報在各項工作督查中發現的新人、新事、新亮點和問題。這樣，一來起到了激勵的作用，二來起到了促進工作的作用。
8.建立督導資料檔案。為扎實學校的“自督”工作，同時便于總結，使之得到有效推進，學校督導工作室不斷地分門別類建立了督導工作資料檔案。目前，該校已建立起了12個卷宗的督導資料檔案。
二、工作反思
我們認為，學校的“自督”工作是在國家《教育督導條例》頒布實施的大背景下，隨著教育督導工作的深化而產生的，它是當今學校的一項新生工作，學校扎實有效的“自督”工作是促進其健康發展的內動力。
一年來，該校督導工作室大膽地創新開展工作，其“三走實”和“三深入、兩結合、一調研與一簡報”的“3211”舉措，先后在縣、市政府教育督導網站發表交流。2013年5月22日，國家督學、重慶市教委專職督學張榮一行親臨本校督導工作室視察時，對其工作資料檔案的豐富給予了充分的肯定。對于一年來的學校“自督”工作，我們深感有喜有憂。其“喜”在：一是該校創新的督導工作得到了上級有關部門領導的肯定（曾在縣教育督導工作推進會上做經驗交流，有關工作舉措在縣、市網站“教育督導”欄目發表）；二是該校扎實的督導工作有效促進了教師教育教學行為，推進了學校各項工作（近一年來學校各方面聲譽大大提升）。其“憂”在：一是對于學校“自督”工作，一些教工和學校干部認識模糊，認為可有可無、無濟于事；二是該項工作部分學校“自督”不得力、不扎實，或無動于衷，或流于形式。
鑒于上述情況，我們認為：對于新生的學校“自督”工作，需要引起多方關注，得到高度重視。概而言之：
一是要提升“外力”――即上級教育督導部門要把對學校“自督”工作的督查督導納入重要議事日程，形成常態化。如，對學校“自督”工作實行定時與隨機督查督導、時時通報工作情況、定期考核考評（把學校自我督導工作的扎實與否作為考核學校工作和校長的重要內容）等，以促進和引領學校的“自督”工作，推進學校健康科學發展。
二是要提升“內力”――即學校要真正重視自我督導工作，時時關注學校自督工作情況，如人員設置、辦公設施設備、工作開展等是否到位。學校對于 “自督”工作要像抓校園安全工作那樣著力。
第6篇：學校安全工作的亮點范文
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。
一、幼兒園獲得的榮譽：
2011年是我園再創佳績的一年，幼兒園分別獲得全國優秀幼兒園，省教科研先進集體、市優秀家長學校、昌邑區優秀幼兒園、區目標管理先進單位、區衛生保健先進單位，我園教師也受到省、市、區級的表彰獎勵，先后被評為教科研先進個人、市名優教師、區勞動模范、區優秀教師、教學基本功競賽先進個人等光榮稱號。在上級開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了領導及社會各界的一直稱贊和好評。
二、幼兒園的課程設置
說到課程設置，我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。我們選用的教材主要是吉林省省編教材。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課，周教學計劃每周都張貼上墻。
三、2012年工作思路
2012年是我區教育教學質量提升年，我們將繼續認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續遵循“健康快樂發展”的教育理念，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為宗旨，圍繞安全工作一條主線，突特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，以爭創“五個亮點”為目標(即教育環境上創一個亮點、教學特色上創一個亮點、服務質量上創一個亮點、教師素養上創一個亮點、管理水平上創一個亮點)規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。，努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。
四、各項活動安排
1、每月一次家長開放日活動
2、主題教育活動（例如：環境日、五一勞動節）
第7篇：學校安全工作的亮點范文
一、加強教育演練，提升師生自救自護能力
1.扎實開展安全教育主題（專題）活動。組織開展第二十個全國中小學生安全教育日、第八個福建省學校安全教育周、安全生產月、綜治宣傳周、5.12防災減災日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日及特種設備、水上交通安全等主題宣傳教育活動，重視抓好安全知識網絡競賽活動、體驗式生命教育和平安暑期、寒假專項作業等教育活動。充分利用綜合實踐活動基地、青少年校外活動中心和社會實踐基地等陣地開展安全知識宣傳普及活動，積極協調公安、交通、消防、地震、氣象等有關部門支持，在各類校外教育實踐場所布置、開設一系列安全宣傳教育功能室及專題講座；加強與廣播電視、手機媒體、公交電視、戶外傳媒合作，大力宣傳普及綜治安全法制和基本常識，及時報道綜治安全工作特色亮點和成績經驗。利用“兩微”平臺、手機短信、校訊通等信息技術，加強學生安全家庭教育和社會宣傳，營造保障學生安全的家庭和社會良好氛圍，提升全社會綜治安全意識。
2.全面落實安全教育課程。貫徹落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》，做到安全教育課程、課時、教師、教材、教研和考核“六落實”，確保各學校每學年安全教育課程不少于12課時，并列入正式課表，每學期開學第一周和放寒暑假前一周必須安排一節安全教育課。組織學生使用好《公共安全教育讀本》。建立考核評價體系，落實教師安全教育職責，提高教師安全教育水平。把安全教育納入學校教研內容之中，積極開展安全教育師資培訓，加強課程資源和教學教研課題研究，探索信息化條件下安全教育教學新模式，強化學校安全隱患臺帳網絡管理平臺建設。組織督查調研，總結、交流和推廣教育教學成果，舉辦優質特色課程觀摩評比活動，提高公共安全教育課程的實施水平。
3.加強應急逃生疏散演練。按照教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，全面落實應急疏散演練制度，將安全演練納入學校常規管理，中小學校每月至少要開展一次應急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展一次應急疏散演練，做到教職員工、學生全覆蓋。采取形式多樣、內容豐富、學生喜聞樂見的方式,促進應急疏散演練制度化、常態化、規范化。加強與有關部門溝通聯系，有效組織防地震、防火災、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防校園傷害等系列演練活動，提高師生避險、逃生技能和自護自救能力。
二、深化“兩項創建”，構建安全文化
4.全面深化“兩項創建”工作。進一步健全創建工作機制，創新創建載體，豐富創建內涵，強化創建措施，鞏固創建成果，增強創建實效，提升創建動力和活力；不斷完善創建考評激勵機制，把“兩項創建”實效作為精神文明、黨建先進評選和績效考評的前提條件，納入學校綜治安全工作重點和目標責任制考評重要內容，及時總結推廣典型經驗，形成精品特色，確保完成2015年轄區學校安全標準化建設及“平安校園”等級創建評審達標率不低于65%的任務目標。
5.構建校園安全文化。開展校園安全文化建設活動，制定建設辦法與標準，培育2—3所校園安全文化創建示范校。堅持學校安全文化建設與平安校園創建緊密結合，重點夯實校園安全物質文化、構建校園安全制度文化、培養學生安全行為文化、凝聚校園安全精神文化。會同有關部門，深化消防安全、交通安全、防震減災等安全示范學校建設活動。
三、推進管理創新，提升能力水平
6.加強安全防控機制建設。嚴格執行中央綜治辦、教育部、公安部《關于進一步加強學校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機制的意見》和公安部、教育部制定的國家標準GB/T29315-2012《中小學、幼兒園安全技術防范系統要求》等文件規定，不斷加大人防、物防和技防建設投入，將“三防”建設納入學校標準化建設。努力構建新型校園安防體系，加強重點要害部位視頻監控、消控、報警等技防設施規范化建設，實現全覆蓋和“人機互動”。積極應對和妥善處置重大突發事件，建立健全校園安全管理及保障制度，完善事故預警、應急救援、善后處置預案，推動落實安全管理日志制度。完善校園安全警示標志設置。主動協調配合綜治、公安等部門開展“護校安園”行動，加強校園及周邊地區巡邏防控和治安排查。健全完善學生人身傷害校方責任險和學生人身意外傷害險制度。
7.推進安全隱患排查治理機制建設。建立隱患排查治理聯動機制，健全完善校園安全隱患排查臺帳制度、報備制度和掛牌督辦制度，做到隱患整改措施、責任、資金、時限、預案“五落實”，推動安全隱患排查治理常態化、規范化和管理信息化。及時總結推廣隱患排查治理工作經驗，縣教育局每學期至少組織2次、各學校必須每月進行1次校園安全隱患排查與整治行動。
8.提升安全教育信息化網絡平臺應用水平。借助“福建省安全教育信息化網絡平臺”，創新安全教育方式，探索新媒體信息化條件下學校安全教育教學新模式。開展平臺應用操作培訓，開設在線安全教育課程，組織線上安全教育活動，布置平安寒暑假作業，實現安全教育教學資源共享；推動互動式安全體驗教室（館）、體驗中心建設，進一步增強學校安全教育工作的針對性、實效性和科學性。
9.強化隊伍建設與崗位培訓。重點加強縣、校兩級特別是民辦學校安全管理（保衛）機構和干部隊伍建設，配齊配強專職安全管理（保衛）人員，以適應工作需要。制定培訓計劃，落實培訓經費，有計劃地組織教育行政部門學校安全管理人員、學校負責人、安保人員及特種作業人員參加省、市、縣、學校四級崗位安全培訓，做到持證上崗。將安全教育及管理內容納入開展校長、教師培訓的重要內容，作為師訓干訓的必修課程。指導推動各校利用教育網絡教研平臺，開展校（園）長、安全管理（保衛）干部和特殊崗位人員崗位安全遠程教育培訓。
10.強化信息報送和檔案管理。切實履行安全事故和突發事件信息報告職責，嚴格執行省教育廳有關學校安全事故報告規定，杜絕遲報、瞞報、不實報現象的發生。建立安全工作記事和分析制度，加強安全數據檔案管理，做好相關數據統計、報送、分析、建檔工作，規范檔案材料的收集、分類、整理、成冊、入柜管理。
11.加強理論研討與優秀成果推廣。充分發揮“縣教師進修學校教研室”的職能作用，組織開展學校安全管理與安全教育實踐教學研究及成果推廣，總結交流安全教育及管理經驗。適時開展《校車安全管理條例》及福建省《實施辦法》、《福建省學校安全管理條例》執行情況和公共安全教育進學校進課堂等專題調研和經驗推廣交流活動。
12.加快推進綜治安全信息化建設。按照科技引領、信息支撐的思路，構建縱向貫通、橫向集成、互聯互通、共享共用、安全可靠的學校綜治安全信息（網絡）系統，推進省市縣校綜治安全服務管理信息化平臺建設、管理和深度應用，實現互聯互通；促進地方和學校建立集治安防控、隱患排查治理、校車管理、安全管理、網格化服務及公共應急指揮等多位一體的校園安全云服務管理平臺。主動適應大數據、新媒體時代要求，強化網絡平臺、微博、微信等新興傳播工具信息綜合運用，加強安全教育信息平臺、“學校安全”網站（頁）建設，及時通過網站（頁）信息資訊、解讀政策法規、傳播安全知識。
四、突出工作重點，構建長效機制
13.有效預防學生溺水和交通事故。加強宣傳引導，開展警示教育，建立每日提醒警示制度，即學校門口顯目位置設置游泳和交通安全提示牌，利用每天5分鐘安全警示教育，開展防溺水、防交通事故警示教育。持續開展防溺水、防交通事故安全教育優質課征集評選活動，充分利用當地新聞媒體，通過家訪、《告家長一封信》、手機短信等形式，向學生及家長學生游泳和交通安全提示，增強家長安全意識和監護責任意識。推動建立防溺水、防交通事故分析研判制度和聯防聯控機制，主動提請當地黨委、政府協調有關部門及鎮（鄉、街道）、村（居）和社區，廣泛深入地開展重點水域、路段安全管理及排查巡查，設置安全警示標牌、減速帶、隔離帶、防護欄等設施，努力降低學生溺水和交通事故發生率。
14.加強校車安全管理。根據縣委宣傳部、縣教育局、縣公安局、縣交通運輸局、縣安監局聯合下發的《縣校車及學生交通安全隱患排查整治百日行動工作方案》，進一步推進集中接送學生車輛和學生道路交通安全綜合整治“三年行動”的深入開展，協調、配合有關部門開展專項整治，建立健全集中接送學生車輛和非法營運車輛交通安全舉報監督制度，嚴查接送學生車輛交通違法行為，定期或不定期檢查并補充、修繕校園及周邊道路交通安全警示標志、標線和防護設施。提請地方政府并會同有關部門推進農村寄宿制學生周末班車開通運營工作，進一步規范規模較大學校校園內交通安全及師生接送車輛安全管理。
15.加強消防安全管理。深入開展“清剿火患”行動，強化“四個能力”建設。嚴格落實消防安全條件、隱患排查整改和日常管理制度措施，強化消防安全“標準化”、“戶籍化”管理和火災風險評估。明確學生宿舍、實驗室、圖書室、食堂餐廳等重點部位、重點崗位的消防安全責任人，設立單位消防工作機構，配備專（兼）職崗位人員，加強防火巡查和應急疏散演練，開展消防安全優質課征集評選活動。全面提升學校建筑消防設施完好率，提高火災高危和消防重點單位的人防、物防、技防水平。
16.強化飲食衛生安全管理。嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，規范衛生操作規程。健全完善食堂衛生許可證、健康證、定點采購、索證、登記與食品留樣、記錄等管理制度，定期檢查食堂及飲用水的衛生安全狀況，加強人員培訓，有效治理校園餐桌污染，強化農村學生營養改善計劃的食品安全管理。配合有關部門加強校園周邊無證經營飲食攤點衛生安全整治。嚴防校園食品安全事件的發生。
17.加強校園及周邊治安綜合治理。強化校園周邊綜治防范措施，認真貫徹落實閩教安〔2014〕21號文件精神，充分發揮學校及周邊綜治領導小組及辦公室的作用，健全完善部門協同的齊抓共管機制，統籌協調有關部門開展校園及周邊治安環境、交通秩序、文化娛樂場所、食品市場、網絡詐騙和“護校安園”、“清剿火患”、“六打六治”打非治違等專項整治行動，凈化校園周邊環境。堅持前端管理、源頭防范，實現預知預警、預防預控，主動提請當地政府協調有關部門，深化校園及周邊治安突出問題集中整治、掛牌督辦、聯動推進、督導檢查機制，強化校園周邊易肇事肇禍、有潛在暴力傾向等重點人員的排查、救治、幫扶、管控，及時化解矛盾糾紛。加強有不良行為學生的教育、矯治、管理，建立心理預警、疏導機制，推進專門學校建設和專門教育工作，開展管制刀具、器械收繳行動，有效預防和控制侵害學生及學生打架斗毆等涉校涉生暴力案件的發生。
18.健全矛盾糾紛排查化解工作機制。落實工作責任，建立領導干部定期接訪制度，及時調處、解決不穩定、不安全隱患及突出問題，依法處置活動中的違法行為。健全完善學校矛盾糾紛排查調處、訴求表達和權益保障機制，引導師生依法逐級反映訴求，及時排查、分析、研判教育系統存在的突出矛盾糾紛，建立預警機制，加強學校、班級綜治安全信息員隊伍建設。強化學生生命教育、心理健康教育和網絡安全教育，防止網絡詐騙和傳銷。加強問題學生和教職工的思想引導、心理疏導、行為管控和臺賬管理，及時排查化解可能發生的師生矛盾糾紛。
五、強化督導檢查，有效消除安全隱患
19.加強階段性督導檢查。建立全縣學校綜治安全管理工作專項督導制度，探索建立安全巡查制度，健全完善督導檢查、督查通報、落實整改、限期反饋和“回頭看”等工作制度，提高督查效率效能。探索建立學校交叉檢查機制，協調并配合有關部門通過定期或不定期的交叉檢查、專項督查、隨機抽查和明查暗訪等方式，重點加強防溺水、校舍安全、校車及學生交通安全、飲食衛生安全、消防安全、實驗室危化品安全、網絡安全、校外集體活動安全等督導檢查，及時發現問題，通報情況，掛牌整治，實現督導檢查與隱患整治、規范管理、督查通報、績效管理有機結合。
六、落實崗位責任，構建履職考評體系
第8篇：學校安全工作的亮點范文
（一）加強對德育工作的領導，建立了由政教處、學生會、年級組、班主任、各科任老師組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。
1.加強政教管理人員（包括門衛、寢管員、衛生專干、政教員）的管理。每周一中午第一節我都要親自組織召開政教例會，要求科室人員樹立三種意識：大局意識、責任意識、服務意識，發揚三種精神：奉獻精神、協作精神、創新精神，通過學習、討論，總結安排工作，不斷學習，提高大家的綜合素質，主動深入班級、走進教室、走進學生，解決實際問題，為廣大師生創設良好工作、學習、生活氛圍。
2.多種措施抓好班主任隊伍建設，通過定期組織會議、相互交流經驗，觀看培訓光盤、學習專家經驗，發放學習提高材料、完善考評機制，建立班主任工作日志、定期細節反思，以及組織外出學習培訓等形式，不斷提高班主任的思想素質和管理水平。本年度，楊冬明、李火生、鄭福旺三位老師分別被評為市、鎮級優秀班主任，葛亞敏、曹佩賢等幾位班主任的細節反思語言流暢、充滿愛心，受到了市督導室、鎮中心校的多次好評，成為我校班主任工作的一大亮點。
3.實施教師值周制度，做到“全員管理、全員育人”。
4.加強學生會建設，設立校園文明崗，糾正學生校園不文明行為，培養學生自主、自律、自管能力。
（二）積極推行 “新三好”教育活動，創學校德育特色品牌
“新三好”教育活動倡導學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民，構建學校為主導、家庭為基礎、社會為依托的立體式教育網絡，促進學生全面發展，為全民文明素質提高打下基礎。為此，我們先后面向全體學生家長發放“簡報”兩期，宣傳“新三好”教育有關內容，提高家長認識，贏得家長支持；制定“新三好”教育實施方案，成立領導小組，為“新三好”教育活動的開展奠定基礎；組織召開“新三好”教育實施動員大會，邀請市局、中心校有關領導和全體學生家長參加，營造良好的社會氛圍；要求各班成立“新三好”評價領導小組，組織召開“新三好”教育主題班會，號召學生書寫爭當“新三好學生”決心書，調動學生參與活動的主動性和積極性。截至目前，我校已根據方案開展了“新三好”10年春學段期末評定工作和10年冬學段期中評定工作，先后評選出“新三好”358人和246人，在學生、家長及社會上引起了很大的反響，受到了上級領導和社會各界的肯定。“新三好”教育活動創新學生評價體系，促進學生全面成長，已成為我校叫響軹城乃至全市的德育特色品牌。
（三）把安全工作作為學校各項工作的重中之重，抓緊抓好
我校牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們堅持做到“三講”，即例會講、班會講、離校講。安全管理方面做到“四個落實”：嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實校園安全月排查制度，嚴格落實班級安全員周匯報制度，嚴格落實安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循，政教處及時修改完善了《軹城鎮實驗中學安全應急預案》，確保安全事故發生時能采取有效的應急措施；加強樓梯口管理，采取分時段放學，安排上課教師在放學時在樓梯口值班，避免放學高峰期發生踩踏事故；開展消防滅火和安全疏散演練活動，做到防患于未然；聘請交警二大隊民警到校宣傳交通安全法規，提高師生交通安全意識；組織值周教師和政教員星期五下午在校門口值班，護送學生離校，確保師生安全。全年學校無一起安全事故發生，為學校工作的正常進行提供了保證。
（四）體育藝術工作
認真貫徹、落實市局、鎮中心校有關文件精神，重視學校的體育藝術工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視各項競技活動的開展，也關注學生身體素質的提高，組織、協調、督促學校體育藝術工作循序漸進地開展。本年度，我校體藝工作成績輝煌：5月份田徑隊榮獲鎮田徑運動會第一名；6月份代表鎮組隊參加2010年濟源市晨光運動會榮獲全市一等獎，其中女排全市第一，女籃、男排分獲全市第二，男籃、男乒獲全市第三；暑假女排代表濟源市赴省參賽，取得了第二名的優異成績；10月份男女籃雙雙獲得鎮第一名，赴市參賽，女籃取得第一名，為近十年來最佳成績；中招特長生有29人被高一級學校錄取；迎六一書畫展被評為全鎮一等獎；6月份，小合唱和舞蹈節目分獲濟源市一、二等獎。
第9篇：學校安全工作的亮點范文
陳彥吉：今年，我縣教育工作有四大亮點：一是繼去年承辦全省營養餐現場會之后，又在我縣召開了全市教育工作現場會；二是普通高中教育教學質量大幅提升，高考取得全市15連冠；三是舉辦全縣優秀教師事跡報告會，實現了師德師風教育培訓的全覆蓋；四是開展學校財務大檢查，財務管理漸趨規范。
記 者：我們知道，教育均衡發展是近年來教育工作的重點也是難點，請問隴西縣是怎樣推動教育均衡發展的？
陳彥吉：我縣全面突出教育公平，著力推進城鄉義務教育均衡發展。一是高度重視義務教育的普及和提高。我縣在“兩基”之后，教育普及水平顯著提高。全縣中小學適齡兒童入學率達100%，九年義務教育鞏固率達86.3%，中小學年輟學率分別控制在指標數以內，并在逐年下降。二是保障弱勢群體接受義務教育的權利。我縣十分重視發展特殊教育，把特殊教育納入義務教育管理范疇。2007年5月，在城關一小特教班的基礎上，成立了全市第一所特教學校——定西市隴西特殊教育學校。在不斷改善特殊教育學校辦學條件的同時，通過隨班就讀，保障殘疾兒童接受教育的權利，7至15周歲“三殘”兒童少年入學率達85.3%。三是加強農村留守兒童教育工作，建立政府統籌協調、部門各負其責、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系，著力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難，截至目前，全縣共為8908名留守兒童建立“留守兒童之家”140個。全面落實“兩為主”政策，共接收進城務工人員隨遷子女1416名，有力地促進了教育公平及教育的有序發展。四是審慎推進中小學布局調整。按照“高中向縣城集中、初中向中心鎮集中、小學和完全小學向行政村集中”的基本原則，堅持把學校布局結構專項規劃與當地實際和人口變化趨勢相結合、與薄弱學校改造相結合、與城鎮化建設相結合，審慎推進教育布局調整，使農村適齡少年兒童都能就近入學接受義務教育，使城鄉教育公平和學校均衡發展邁上新臺階。著力解決城區學校“擇校熱”和 “大班額”問題，在廣泛征求意見和深入調研的基礎上，2012年平穩實現了隴西三中、鞏昌中學、渭州九年制學校的資產置換、學校搬遷、教師劃轉和學生招生，城區學校布局結構更加合理，城區中小學入學壓力得到有效緩解，起始年級班額明顯減少，促進了教育資源的科學配置。五是深入實施教育民生工程。截至2013年春季，累計發放義務教育學生營養改善專項資金4305.52萬元。目前，全縣有139所學校的33447名學生依托食堂順利實施營養改善計劃，其余125所學校學生繼續通過餐飲企業配餐和食品配送實施營養改善計劃。2012年11月，省教育廳在我縣舉辦了全省農村義務教育學生營養改善計劃工作現場會。
記 者：中小學標準化建設作為教育實現跨越式發展的重要基礎，也是推動教育公平的有效抓手，請問隴西縣在中小學標準化建設方面有哪些措施？
陳彥吉：為確保2017年實現縣域義務教育均衡發展，我縣把全面推進義務教育標準化建設作為促進教育均衡發展、優化經濟發展軟環境、提高群眾滿意度的重要舉措來抓，把學校標準化建設與項目學校建設、校舍安全工程和農村寄宿制學校建設同步考慮，統籌規劃。
我縣制定并印發了《隴西縣推進義務教育均衡發展實施方案》和《隴西縣義務教育學校標準化建設考核評估實施方案》。2010年以來，全縣累計實施義務教育階段學校建設項目164項，總投資15302.84萬元，新建校舍87973平方米。其中，實施中小學校舍安全工程項目總投資7309萬元，共建設42所學校校舍44541平方米；實施農村義務教育薄弱學校改造計劃專項補助資金項目，總投資7277萬元，共建設99所非寄宿制學校食堂22570平方米，5所學校學生宿舍9580.8平方米，4所城鎮學校擴容改造教學及輔助用房8125.2平方米。
目前全縣68.9%的小學有實驗教學儀器，各學校都有光盤播放設備、衛星接收設備，每所中心小學至少都有一套交互式電子白板或幕布投影設備，168所學校已接入互聯網。各學校都有音、體、美器材和能夠開展體育活動的場地以及一定的圖書資料。
記 者：當前，學前教育作為一項群眾關心的工作，隴西縣的學前教育發展如何？哪些方面有所創新？取得了哪些成績？
陳彥吉：我縣積極實施學前教育三年行動計劃和五年發展規劃，在加快鄉鎮中心園建設的同時，充分利用完全小學富余校舍，在條件成熟的完全小學附設幼兒園（班）106個，有效保障了適齡幼兒就近入學，全縣三年入園率達到50.44%，一年兒童受教育率達到81%。一是建立強有力的工作機制。成立了縣政府分管領導任組長的學前教育工作領導小組，建立了學前教育聯席會議制度，明確了各成員單位的工作職責，研究制定了推動學前教育發展的工作措施，統籌實施學前教育三年行動計劃。二是構建廣覆蓋的服務體系。2011年初，縣上組織教育、發改、城建等部門深入各鄉鎮開展了學前教育發展專項調研，在廣泛征求意見的基礎上編制了《隴西縣學前教育三年行動計劃（2011～2013年）》，本著“立足縣情、適度超前、盡力而為、逐步推進”的原則，計劃在三年行動期內，完成17所鄉鎮中心幼兒園的建設和改造任務，逐步形成以縣幼兒園為示范、鄉鎮中心幼兒園為骨干、民辦和小學附設幼兒園班為補充的學前教育發展機制，使幼兒園在園人數達到9000人以上，基本解決農村幼兒“入園難”的問題。三是完善保障基本的入園條件。在加快鄉鎮中心園建設的同時，根據縣域條件，多措并舉，盡力擴大學前教育入園率。充分利用完全小學富余校舍，在條件成熟的完全小學附設幼兒園，保障適齡幼兒就近入學。針對城區新建小區幼兒“入園難”的實際情況，將小區幼兒園建設納入小區建設同步規劃，同步實施，已在新建小區配建標準幼兒園4所。四是著力規范辦園行為。貫徹落實《3～6歲兒童學習與發展指南》，著力糾正幼兒園“小學化”傾向。開展學前教育宣傳月活動，強化對幼兒園收費、安全、教師培訓等工作的檢查，進一步規范辦園行為。2013年6月，鞏昌幼兒園成功晉升為省級示范性幼兒園。
記 者：與老百姓的希望相比，還有哪些不足之處？
陳彥吉：近年來，全縣幼兒教育事業發展逐步走向規范，但與國家學前教育總體發展目標和人民群眾對幼兒教育的迫切需求相比，差距較大。一是資源總量嚴重不足。全縣現有幼兒園生均占地僅為5平方米，生均校舍僅為2.8平方米。農村學前教育薄弱，現有幼兒園特別是公辦幼兒園，除鞏昌幼兒園基本完成了新建和改擴建外，其余幼兒園均占地面積小且園舍十分破舊，3～5周歲適齡幼兒入園率較低。二是幼教師資非常短缺。全縣6所公辦幼兒園現有教職工171人，其中專任教師150人。教職工班師比為1∶2.2，若按1∶3的標準，尚缺43人。如果按照《幼兒園工作規程》中的標準設置，公辦幼兒園在園幼兒應設140個教學班，按照教職工班師比1∶3的配置標準，需教職工420人，尚缺249人。三是“小學化”傾向比較嚴重。受辦園條件和教師專業水平的限制，部分幼兒園和教師的教學行為不符合幼兒素質發展要求，教育活動過于強調向幼兒“灌輸”知識，缺少生動的教具演示和游戲活動。
記 者：師德師風建設是今年我省教育系統推進的一項重要工作，請問隴西縣對此采取了哪些措施？
陳彥吉：我縣高度重視師德師風建設，圍繞“師德師風建設年”活動，著力強化師德師風教育，進一步完善教育、培訓、考核、監督并重的師德師風建設長效機制。一是建立健全規章制度。為進一步加強師德師風建設，在7月12日的全縣校長工作會議上又提出了“四個嚴禁”的剛性要求。二是不斷創新師德師風教育方式。在充分利用放假后和開學前各一周時間開展師德師風專題教育培訓的基礎上，利用假期舉辦全縣優秀教師事跡報告會12場（次），參會人員達7000多人（次），實現了師德師風教育培訓的全覆蓋。為表彰先進、樹立榜樣，充分發揮典型的帶動輻射作用，凝聚正能量、傳遞正能量，我縣籌資150萬元，在全縣教育工作會上對全縣68個教育工作先進集體、333名先進個人（含師德標兵10名）進行了表彰獎勵。
記 者：去年，全省農村義務教育學生營養改善計劃現場會在隴西縣召開，請介紹一下隴西縣所取得的和值得推廣的經驗？
陳彥吉：我縣從實施農村義務教育學生營養改善計劃以來，認真貫徹落實國家及省市有關文件精神，積極探索符合實際的農村義務教育學生營養改善計劃工作模式，通過逐校進行摸底調查，我縣在采取食堂供餐和企業配送兩種模式外，因地制宜，創新供餐模式，根據農村學生日益減少的現狀，創造性地采用區域中心校食堂向轄區周邊校配送模式，17所中心校食堂向轄區周邊41所學校和教學點進行配送，就餐人數達3816人。通過完善中心校食堂食品安全主體責任體系，減少流通環節和運營成本，切實降低食品安全風險，初步實現了食堂資源優質共享，我縣的這一創新做法受到了省、市教育主管部門的充分肯定。
