中小學(xué)師德考核方案精選(九篇)

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第1篇：中小學(xué)師德考核方案范文

師德主題教育活動(dòng)堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)踐行《規(guī)范》的基本要求。促進(jìn)學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、方法步驟

（一）學(xué)習(xí)討論階段（2009年12月—2010年1月）

1.宣傳動(dòng)員。各校要召開(kāi)專(zhuān)題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動(dòng)的目的和意義。要以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專(zhuān)欄，營(yíng)造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動(dòng)以學(xué)校為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見(jiàn)》等。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

3.考核驗(yàn)收。要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過(guò)程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過(guò)程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；結(jié)果性考核采取全員測(cè)試形式。學(xué)習(xí)心得體會(huì)和測(cè)評(píng)試卷存入教師個(gè)人師德檔案。

（二）反思評(píng)議階段（2010年2月—3月上旬）

1.問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)校要組織發(fā)放問(wèn)卷，向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、教監(jiān)會(huì)成員征求對(duì)教師師德情況的意見(jiàn)和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問(wèn)題。

2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對(duì)照《規(guī)范》和《意見(jiàn)》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問(wèn)題，撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績(jī)、存在問(wèn)題、原因分析、整改方向。主要成績(jī)要寫(xiě)實(shí)，存在問(wèn)題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3.民主評(píng)議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開(kāi)展民主評(píng)議。即，比愛(ài)崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績(jī)；比關(guān)愛(ài)學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書(shū)育人，看教書(shū)育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績(jī)成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無(wú)私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評(píng)議的全過(guò)程。教師的分析檢查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以校為單位或以教研組為單位開(kāi)展民主評(píng)議；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真組織民主評(píng)議。

4.師德承諾。學(xué)校要在反思評(píng)議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書(shū)。

（三）總結(jié)提高階段（2010年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各校要召開(kāi)整改提高專(zhuān)題會(huì)議，針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。

2.健全規(guī)章制度。通過(guò)師德主題教育活動(dòng)，在整改的基礎(chǔ)上，各校要花大氣力結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。

3.進(jìn)行總結(jié)表彰。縣教育局將對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)情況進(jìn)行督查評(píng)估；在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。

三、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為推進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，縣教育局成立“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：Xx

副組長(zhǎng)：XxXx

成員：XxXxXxXx

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查全縣師德主題教育活動(dòng)。

辦公室主任：Xx（兼）

辦公室副主任：Xx

辦公室成員：XxXx

各校要把師德主題教育活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，成立相應(yīng)的組織及辦事機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校校長(zhǎng)是師德主題教育活動(dòng)的第一責(zé)任人。

（二）制定方案，認(rèn)真實(shí)施

各校要認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃并報(bào)縣教育局審定。要提高認(rèn)識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)，要將開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，與實(shí)施績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實(shí)效。

第2篇：中小學(xué)師德考核方案范文

為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教師立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要作用，努力提升職業(yè)道德水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，市教體局研究決定，在全市教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展“重品行、樹(shù)形象、做榜樣”主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十和十八屆四中、五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，牢牢把握教育內(nèi)涵，引導(dǎo)全市教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師。

二、活動(dòng)主題

重品行、樹(shù)形象、做榜樣。

三、活動(dòng)對(duì)象

全市中小學(xué)（含中職學(xué)校和幼兒園）在職教師。

四、活動(dòng)時(shí)間

2017年4月3至日11月20日。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）重品行活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)展師德教育。多渠道、分層次開(kāi)展職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育等，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，以良好的道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：一是組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師“十條”禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）、《安徽省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（皖教秘師〔2013〕18號(hào)）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔20XX〕1號(hào)）、《xx市中職中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核實(shí)施細(xì)則（試行）》（教人〔2013〕467號(hào)）等文件，不斷深化師德教育，規(guī)范師德行為。二是圍繞職業(yè)道德、職業(yè)信念、法律法規(guī)、心理健康等主題開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。三是通過(guò)組織主題研討、專(zhuān)題調(diào)研、討論座談、師德演講等內(nèi)容的宣傳月活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，深化師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)。

開(kāi)展警示教育。利用違反師德師風(fēng)的各種反面典型案例做深刻剖析，在全體教師中開(kāi)展警示教育，提升廣大教師廉潔從教的自律意識(shí)。重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作：一是開(kāi)展反面典型案例剖析教育活動(dòng)。二是完善教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化的工作機(jī)制。建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，完善學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系，建立一個(gè)面向社會(huì)的師德監(jiān)督機(jī)制。

開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理。把治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課作為教育行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作，按照《xx市開(kāi)展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》要求，認(rèn)真履行有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理工作責(zé)任。重點(diǎn)落實(shí)三項(xiàng)任務(wù)：一是將在職教師貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師“十條”禁令》情況，納入年度考核、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用。二是設(shè)立公開(kāi)的舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話，及時(shí)受理群眾對(duì)中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課的投訴、舉報(bào)。對(duì)有明確線索的投訴、舉報(bào)，及時(shí)核查并公開(kāi)處理結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。三是組織機(jī)關(guān)人員、行風(fēng)監(jiān)督員、責(zé)任督學(xué)、社會(huì)有關(guān)人士等組成的檢查組，進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)緊盯節(jié)假日、雙休日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)所屬中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課全面檢查和重點(diǎn)抽查。

（二）樹(shù)形象活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)展優(yōu)秀教師宣傳。注重先進(jìn)典型的發(fā)掘、選樹(shù)和推廣，做到自上而下發(fā)動(dòng)與自下而上推介相結(jié)合、對(duì)內(nèi)宣傳與對(duì)外宣傳相結(jié)合、當(dāng)前學(xué)與長(zhǎng)期學(xué)相結(jié)合。重點(diǎn)完成三項(xiàng)工作：一是以典型宣傳來(lái)明確目標(biāo)。宣傳先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，用身邊人和事教育引導(dǎo)教師知先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)，找準(zhǔn)自身差距，明確努力目標(biāo)。二是以模范學(xué)習(xí)來(lái)確立榜樣。將身邊重大模范作為典型，開(kāi)展先進(jìn)事跡教師座談與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以模范為榜樣，以典型來(lái)引導(dǎo)，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。三是通過(guò)慰問(wèn)廣大教師營(yíng)造氛圍。以慶祝第33個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，通過(guò)走訪慰問(wèn)先進(jìn)模范教師、生活困難教師，激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人的積極性和創(chuàng)造性，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

開(kāi)展道德講堂活動(dòng)。道德講堂活動(dòng)以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為主要宣傳內(nèi)容，圍繞講好道德故事和文化故事，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和載體，發(fā)揮道德講堂作為師生思想道德教育載體作用。重點(diǎn)講好兩個(gè)“故事”：一是以“感動(dòng)教壇”為主題，講好道德故事，大力宣傳道德模范、優(yōu)秀教師等先進(jìn)典型，發(fā)揮師德標(biāo)兵在提升師德修養(yǎng)中的榜樣引領(lǐng)作用。二是以“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”為載體，講好文化故事，提高教師傳統(tǒng)文化素質(zhì)，發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的積極影響。

（三）做榜樣活動(dòng)內(nèi)容

開(kāi)展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。深入開(kāi)展“師德承諾”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心以及黨和人民滿意的好教師，凝聚起促進(jìn)教育發(fā)展的正能量。主要抓好兩項(xiàng)工作：一是簽訂師德承諾。組織教師公開(kāi)承諾，現(xiàn)場(chǎng)簽訂承諾內(nèi)容，認(rèn)真宣讀承諾書(shū)，并充分運(yùn)用宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地等形式進(jìn)行公示，接受廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，并將師德承諾書(shū)存入師德檔案。二是開(kāi)展師德考核。對(duì)照《xx市中職中小學(xué)幼兒園教師道德考核實(shí)施細(xì)則》（教人〔2013〕467號(hào)），各中小學(xué)通過(guò)開(kāi)展師德自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)校綜合考評(píng)等形式，全面科學(xué)評(píng)價(jià)教師的師德情況。

開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。開(kāi)展教師關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童幫扶活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)一次行動(dòng)：通過(guò)親情關(guān)愛(ài)、生活關(guān)心、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方式開(kāi)展靈活多樣的幫扶活動(dòng)，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活上的困難和問(wèn)題，著力為留守兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好環(huán)境。

開(kāi)展名師送培送教活動(dòng)。采用“組團(tuán)式服務(wù)、點(diǎn)單式服務(wù)”的模式，積極開(kāi)展名師送培送教，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。重點(diǎn)開(kāi)展一次活動(dòng)：通過(guò)組織市名師工作室主持人、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、特級(jí)教師以及縣級(jí)骨干教師，以送教送培、專(zhuān)題講座、示范教學(xué)等形式，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)全體教師的發(fā)展與成長(zhǎng)。

六、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展“重品行、樹(shù)形象、做榜樣”活動(dòng)是深化師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措。各地、各學(xué)校要高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)作為年度工作目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入到總體工作中去，確保各項(xiàng)工作順利完成。

（二）加大宣傳，營(yíng)造氛圍

發(fā)揮新聞媒體、板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳報(bào)道作用，宣傳活動(dòng)的意義、內(nèi)容和措施。加強(qiáng)同電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體的聯(lián)系，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況，取得社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的理解和支持。

（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

圍繞活動(dòng)的總體安排，從師德建設(shè)的具體事情抓起，廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)，將活動(dòng)與本單位其他重點(diǎn)工作有機(jī)地結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參加活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性，多渠道、多載體、多形式，創(chuàng)造性地開(kāi)展每項(xiàng)活動(dòng)。要確保活動(dòng)有方案、有檢查、有總結(jié)、有資料。

（四）精心組織，務(wù)求實(shí)效

各地、各學(xué)校要按照通知要求，制定本地、本校的實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德建設(shè)，要將師德建設(shè)與教育教學(xué)中心工作緊密結(jié)合，通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，使廣大教職工進(jìn)一步強(qiáng)化自身修養(yǎng)、提升道德境界，做出榜樣、做出表率。各單位要及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展中好的經(jīng)驗(yàn)做法，做好日常信息上報(bào)工作。實(shí)施方案于4月20日前上報(bào)，活動(dòng)結(jié)束后，于2017年11月24日前將活動(dòng)相關(guān)材料報(bào)送至市教體局人事科。

郵箱：

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第3篇：中小學(xué)師德考核方案范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高擴(kuò)大教師的職業(yè)道德水平為目的，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，為推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念

提高認(rèn)識(shí)，把師德建設(shè)為教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂工程來(lái)抓。根據(jù)新時(shí)期要求，把學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校黨支部、工會(huì)、教導(dǎo)處、團(tuán)組織等相關(guān)部門(mén)，密切配合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，重視引導(dǎo)，落實(shí)到位，督查從嚴(yán)，通過(guò)一系列教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的實(shí)施，全面提升教職工師德水準(zhǔn)。

組長(zhǎng)：

成員：

三、掀起《規(guī)范教師職業(yè)行為，提升教師師德修養(yǎng)》的熱潮

1、張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解重要意義。積極組織全體教師集中學(xué)習(xí)《規(guī)范》，解讀《規(guī)范》，幫助廣大教師了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵。把學(xué)習(xí)《規(guī)范》與深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合，與學(xué)習(xí)貫徹我省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件相結(jié)合。與市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求相結(jié)合。力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》深化對(duì)法律法規(guī)的理解和領(lǐng)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)促進(jìn)對(duì)《規(guī)范》的貫徹執(zhí)行。通過(guò)集中組織學(xué)習(xí)、教師個(gè)人自學(xué)等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，提升教師師德修養(yǎng)。

3、教師熟記《規(guī)范》內(nèi)容，并組織教師書(shū)面考試。

4、觀看有關(guān)師德典型的影像資料。教師結(jié)合自己的實(shí)際情況寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。

四、豐富活動(dòng)內(nèi)容，立高尚師德，樹(shù)良好形象

1、把學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與校本培訓(xùn)相結(jié)合本年度，學(xué)校將學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》列入教師的繼續(xù)教育計(jì)劃之中，把教師貫徹落實(shí)《規(guī)范》的情況列為教師崗位責(zé)任制的要求，定期考核檢查。

2、把學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育教學(xué)工作相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。加大對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。教導(dǎo)處定期不定期對(duì)主要學(xué)科進(jìn)行抽測(cè)，力求在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)。

3、廣泛開(kāi)展抗震教師英雄事跡宣傳活動(dòng)，把震區(qū)教師英雄事跡作為師德教育的生動(dòng)教材，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)和板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等載體，廣泛宣傳和學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中人民教師的英雄事跡，從而促進(jìn)全體教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》與師德評(píng)價(jià)相結(jié)合。建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。做到靠嚴(yán)明的制度約束教師的職業(yè)行為，靠濃厚的教風(fēng)影響教師的言行舉止，堅(jiān)決杜絕違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生，進(jìn)一步掀起師德建設(shè)的。

五、回顧總結(jié)，落實(shí)制度、措施

1、召開(kāi)全體教師會(huì)議對(duì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)進(jìn)行討論、總結(jié)，并形成書(shū)面總結(jié)材料上交支部。

第4篇：中小學(xué)師德考核方案范文

一、依據(jù)、范圍及內(nèi)容

（一）中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)為《縣普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)性指標(biāo)及評(píng)估細(xì)則》和各學(xué)校根據(jù)《縣普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估發(fā)展性指標(biāo)框架》提報(bào)的發(fā)展性指標(biāo)；幼兒園督導(dǎo)評(píng)估主要依據(jù)市幼兒園辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和縣學(xué)前教育工作考核辦法。

（二）考核范圍為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室、中心學(xué)校，義務(wù)教育階段中小學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、較大規(guī)模學(xué)區(qū)幼兒園；縣直實(shí)驗(yàn)學(xué)校、幼兒園。

（三）考核內(nèi)容中小學(xué)為年度素質(zhì)教育實(shí)施情況，重點(diǎn)考核學(xué)校德育工作、學(xué)校管理工作、教育教學(xué)工作、學(xué)校安全工作、辦學(xué)行為、年度創(chuàng)新工作和年內(nèi)教育重點(diǎn)工作完成情況；幼兒園為保教水平、設(shè)施建設(shè)和衛(wèi)生安全等工作情況。

二、組織與實(shí)施

督導(dǎo)考核采取學(xué)校（幼兒園）自評(píng)和縣組織復(fù)評(píng)驗(yàn)證相結(jié)合、日常監(jiān)測(cè)和年終考核相結(jié)合、集中考核與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方法，由教育督導(dǎo)室具體組織實(shí)施。

（一）成立督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員任副組長(zhǎng)，股室負(fù)責(zé)人為成員。

（二）成立督導(dǎo)考核工作組，集中督導(dǎo)時(shí)分初中、小學(xué)、幼兒園3個(gè)工作組。督導(dǎo)人員由部分教辦主任（中心學(xué)校校長(zhǎng)）、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)組成，以切實(shí)提高督導(dǎo)評(píng)估工作的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。

（三）嚴(yán)格督導(dǎo)考核程序。堅(jiān)持公平、公正原則，凸現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的主體地位。被督導(dǎo)單位集中述職，各督導(dǎo)考核組不再單獨(dú)聽(tīng)取單位匯報(bào)。凡涉及相關(guān)單項(xiàng)考核的工作人員都要聽(tīng)取單位述職，與現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證有機(jī)結(jié)合，全面掌握真實(shí)情況。

（四）督評(píng)成績(jī)構(gòu)成。初中（含九年一貫制學(xué)校）和縣直幼兒園主要由三部分組成：一是年終集中督導(dǎo)，占總成績(jī)權(quán)重為70%。由各督導(dǎo)組提供；二是過(guò)程性督導(dǎo)，占總成績(jī)權(quán)重為10%。由教育局各職能股室提供；三是年度工作述職，占總成績(jī)權(quán)重為20%。由局班子成員、股室負(fù)責(zé)人和考核工作人員、集中述職人員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判得分。小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由兩部分組成：一是年終集中督導(dǎo)，占總成績(jī)權(quán)重為80%，由各督導(dǎo)組提供；二是過(guò)程性督導(dǎo)，占總成績(jī)20%，由教育局各職能股室提供。

三、考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育辦、中心校督導(dǎo)考核結(jié)果由轄區(qū)內(nèi)初中、小學(xué)、幼兒園三部分督導(dǎo)成績(jī)按照4:4:2的比例組成。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)考核結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦主任、教育辦副主任、中心校校長(zhǎng)個(gè)人年度考核，所占權(quán)重為60%；初中督導(dǎo)成績(jī)納入初中校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)年度個(gè)人考核，所占權(quán)重為60%；縣直學(xué)校、幼兒園督導(dǎo)成績(jī)納入單位中層以上教育干部（科級(jí)以上干部除外）年度個(gè)人考核，所占權(quán)重為60%。

（三）考核結(jié)果作為教育工作單項(xiàng)或綜合表彰的重要依據(jù)。

（四）有下列情況之一的，實(shí)行一票否決，不能定為優(yōu)秀等級(jí)：

1、發(fā)生安全責(zé)任事故的；

2、發(fā)生群體性上訪事件造成不良影響的；

3、存在師德一票否決的，或發(fā)生違法違紀(jì)案件的；

4、較大安全隱患未能按期整改到位的；

5、存在有償家教等違規(guī)辦學(xué)行為被通報(bào)批評(píng)的；

6、學(xué)校課程實(shí)施水平督導(dǎo)評(píng)估不合格的；

7、其他違反有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重后果的。

四、時(shí)間安排

（一）2014年11月份，召開(kāi)督導(dǎo)考核工作會(huì)議，印發(fā)《縣普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)性指標(biāo)及評(píng)估細(xì)則》和各學(xué)校根據(jù)《縣普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估發(fā)展性指標(biāo)框架》，各單位開(kāi)始集中自評(píng)；

（二）2014年12月下旬，督導(dǎo)室組織年度集中督導(dǎo)考核；

（三）2015年1月上旬，匯總督導(dǎo)成績(jī)，公布考核結(jié)果。

五、具體要求

第5篇：中小學(xué)師德考核方案范文

一、活動(dòng)目標(biāo)

以解決當(dāng)前在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題為突破口，圍繞“以什么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一核心，強(qiáng)化我校教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，致力于打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，有助于促進(jìn)我校學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容及步驟

1.動(dòng)員部署階段（3月10日—3月31日）

學(xué)校召開(kāi)“立德樹(shù)人”主題活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排部署，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確要求，落實(shí)責(zé)任，做到層層發(fā)動(dòng)，全員參與。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，制定活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)步驟、活動(dòng)重點(diǎn)和工作要求。

2.學(xué)習(xí)研討階段（4月1日—6月30日）

（1）學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件，采用集中與分組相結(jié)合、討論交流與寫(xiě)心得筆記相結(jié)合等方式，從個(gè)人思想、工作實(shí)際出發(fā)，在不同層面上進(jìn)行總結(jié)、反思。

（2）學(xué)校定期開(kāi)展師德教育專(zhuān)題活動(dòng)，組織教職工聽(tīng)取師德模范的事跡報(bào)告，觀看弘揚(yáng)師德的影視作品，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的體會(huì)等。

（3）學(xué)校緊扣“立德樹(shù)人”的主題，圍繞立怎樣的“德”、樹(shù)怎樣的“人”、怎樣“立德”與“樹(shù)人”等問(wèn)題展開(kāi)大討論，集思廣益，凝聚共識(shí)，提煉形成學(xué)校關(guān)于“立德樹(shù)人”的核心理念。

3.落實(shí)措施階段（7月1日—8月31日）

（1）學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《**市中小學(xué)教師師德考核辦法》，結(jié)合實(shí)際制定符合本校的師德考核辦法和標(biāo)準(zhǔn)，把師德考核結(jié)果作為績(jī)效考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)；要與每位教職工簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，并將承諾書(shū)報(bào)送區(qū)教育局備案。

（2）學(xué)校深入開(kāi)展如何加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的課題研究，著力引導(dǎo)學(xué)生把核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，制定適用于本校學(xué)生的《一日常規(guī)》、《日常行為規(guī)范》等制度；要認(rèn)真思考如何將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到德育工作中去，把文化傳承和禮儀教育相結(jié)合，推陳出新，制定符合本校實(shí)際的《文明禮儀常規(guī)》、《校園文明條例》等制度。

4.整改實(shí)踐階段（9月1日—12月10日）

學(xué)校結(jié)合實(shí)情積極開(kāi)展以“立德樹(shù)人”為主題的系列活動(dòng)，邊實(shí)踐、邊論證、邊整改。

（1）學(xué)校將采用問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)、綜合評(píng)議等多種形式，廣征意見(jiàn)，查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的問(wèn)題；發(fā)動(dòng)教職工深入開(kāi)展自查自糾活動(dòng)；發(fā)掘身邊的師德典型并開(kāi)展向身邊典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)；發(fā)揮黨員教職工的示范作用，開(kāi)展幫困助學(xué)等活動(dòng)。

（2）學(xué)校將認(rèn)真開(kāi)展“二十四字”的主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為貼近學(xué)生的具體要求，引導(dǎo)他們將其轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)；扎實(shí)推進(jìn)“三愛(ài)三節(jié)”的主題教育，舉辦多姿多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在德育活動(dòng)中受到熏陶；積極推行“八禮四儀”教育，注重學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，并將文明禮儀的日常表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系。

5.總結(jié)交流階段（12月11日—12月30日）

學(xué)校圍繞“立德樹(shù)人”的核心理念、具體措施、制度規(guī)范、實(shí)踐成效等方面形成專(zhuān)題總結(jié)報(bào)告，通過(guò)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，分析不足，研究對(duì)策，合力探索深化教育改革的道路，促進(jìn)我校教育健康可持續(xù)發(fā)展。

三、活動(dòng)要求

本次活動(dòng)務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真查糾問(wèn)題，重在整改提高，加強(qiáng)制度建設(shè)。具體要求如下：

1.學(xué)校緊密聯(lián)系實(shí)際，從本單位實(shí)情出發(fā)，提出活動(dòng)的重點(diǎn)，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就首先解決什么問(wèn)題，從體制機(jī)制、方式方法上研究和改進(jìn)發(fā)展思路，提出改進(jìn)措施，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

第6篇：中小學(xué)師德考核方案范文

中國(guó)德育：馮局長(zhǎng)，您好！我們知道教育實(shí)踐需要有先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)，唯有如此，才能保證教育的科學(xué)性和合理性，請(qǐng)問(wèn)昆明市的教育理念是什么？

馮皓：這些年，大家都在講教育理念，但對(duì)“教育理念”本身并沒(méi)有一個(gè)權(quán)威統(tǒng)一的概念，從學(xué)術(shù)角度來(lái)說(shuō)，很難去歸納。從昆明市這些年發(fā)展教育的過(guò)程看，昆明的教育工作非常注重整體性和基礎(chǔ)性，我們過(guò)去幾年的工作思路，基本體現(xiàn)了這個(gè)理念。

對(duì)昆明教育工作科學(xué)定位是整體工作的基礎(chǔ)。教育的目的，從根本上說(shuō)，是要讓所有受教育者能成人、成材，要能夠就業(yè)，甚至要能夠創(chuàng)業(yè)，這是所有教育工作的基本定位。昆明市是我國(guó)面向東南亞乃至南亞開(kāi)放發(fā)展的橋頭堡，是邊陲云南的首府，教育要為整個(gè)昆明市的發(fā)展提供人才、智力的支持和保障，成為城市發(fā)展的智庫(kù)。對(duì)昆明教育定位我們有這么幾個(gè)標(biāo)簽：西部、邊疆、民族、貧困，昆明多山區(qū)，平地只占7%～8%，底子不好，基礎(chǔ)比較薄弱。

“十一五”期間，昆明市委市政府下大決策、大力氣加強(qiáng)了中小學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，解決了農(nóng)村學(xué)生的就學(xué)條件問(wèn)題，現(xiàn)在到昆明的農(nóng)村或者縣里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓是校園最好的建筑。我們從2007年開(kāi)始推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不含土地，投入的實(shí)際資金逾40億元。

當(dāng)然，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是結(jié)合“校安工程”“危房改造工程”來(lái)進(jìn)行的，這是一種整體考慮。還有一個(gè)考慮，是解決義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題。教育均衡發(fā)展要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)區(qū)域的平衡發(fā)展，昆明教育存在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，區(qū)域發(fā)展不平衡，效益發(fā)展不平衡的問(wèn)題，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化改造，初步解決了就學(xué)條件不均衡的問(wèn)題。

除了均衡發(fā)展義務(wù)教育，職業(yè)教育與普通高中教育也需要均衡發(fā)展。“十一五”期間，通過(guò)推行職業(yè)教育“十一五”攻堅(jiān)計(jì)劃，大力發(fā)展職業(yè)教育，昆明職業(yè)教育無(wú)論是從規(guī)模還是從質(zhì)量，都有了一個(gè)很大的提升，特別是優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)的比例有很大提升。2008年昆明職業(yè)教育和普通高中教育的比例大約是0.8∶1，現(xiàn)在大概是1.1∶1。

隨著學(xué)校物質(zhì)條件的提升，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，所以我們又推出了“普通高中強(qiáng)基提質(zhì)計(jì)劃”，最核心的問(wèn)題是提高優(yōu)質(zhì)高中的比例。我們的優(yōu)質(zhì)教育資源與五年前相比，甚至十年前相比，都幾倍于以前的規(guī)模。

為了響應(yīng)國(guó)家推行學(xué)前教育的政策，昆明市提前制訂了學(xué)前教育的三項(xiàng)行動(dòng)方案，每年安排3000萬(wàn)的專(zhuān)項(xiàng)資金專(zhuān)門(mén)發(fā)展學(xué)前教育，尤其是農(nóng)村學(xué)前教育。我們的農(nóng)村幼兒園存在條件差、入園率參差不齊的問(wèn)題，運(yùn)行上也存在相應(yīng)的困難，尤其在我們西部地區(qū)。今年我們推出了一項(xiàng)新舉措，在農(nóng)村公辦幼兒園推行市級(jí)特崗教師計(jì)劃，今年招聘200多個(gè)特崗教師補(bǔ)充到農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，既補(bǔ)充硬件，也補(bǔ)充軟件，解決農(nóng)村學(xué)前教育的瓶頸問(wèn)題。

教育事業(yè)是一個(gè)整體，學(xué)生成人和成材是有機(jī)不可分割的整體，不同區(qū)域、不同層次、不同類(lèi)別的教育必須均衡發(fā)展。我們的工作必須整體考慮，教育事業(yè)才能科學(xué)發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃、普通高中強(qiáng)基提質(zhì)計(jì)劃、學(xué)前教育三項(xiàng)行動(dòng)方案等，或許談不上政策，但都是昆明過(guò)去幾年里的一些重要工作舉措，這些主題不同的工作舉措相互之間都協(xié)調(diào)、配合得很好。

中國(guó)德育：在“2012年昆明市中小學(xué)德育工作會(huì)議”上，昆明市教育局提出“創(chuàng)新德育制度建設(shè)首推中小學(xué)德育指導(dǎo)委員會(huì)”，請(qǐng)問(wèn)中小學(xué)德育指導(dǎo)委員會(huì)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？對(duì)德育制度的完善有何作用？

馮皓：教育事業(yè)要科學(xué)發(fā)展，德育也需要科學(xué)發(fā)展，需要在尊重教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高決策的科學(xué)性、有效性，提升工作的高度和深度。這些工作光憑我們教育局、學(xué)校校長(zhǎng)、教師來(lái)操作是不夠的，還需要借助外力。昆明市中小學(xué)德育教育指導(dǎo)委員會(huì)是一個(gè)智囊機(jī)構(gòu)，為非常設(shè)的公益性專(zhuān)家指導(dǎo)、咨詢(xún)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，旨在加強(qiáng)昆明市中小學(xué)德育的科學(xué)研究，充分發(fā)揮專(zhuān)家對(duì)中小學(xué)德育的指導(dǎo)作用，促進(jìn)昆明中小學(xué)校德育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，全面提高昆明中小學(xué)教育質(zhì)量和水平。專(zhuān)家委員會(huì)在昆明市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)昆明中小學(xué)德育的決策咨詢(xún)、政策研究、課題研究、督導(dǎo)評(píng)估、成果鑒定、隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等工作進(jìn)行指導(dǎo)，從而對(duì)德育工作進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，形成完整的德育內(nèi)容體系和工作體系。

指導(dǎo)委員會(huì)成立時(shí)借鑒了大學(xué)的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，但是德育不是一個(gè)學(xué)科概念，它是一個(gè)工作范疇概念，因此不能完全把它當(dāng)成學(xué)術(shù)去理解，完全用學(xué)科化的概念會(huì)限制我們的工作。

德育指導(dǎo)委員會(huì)怎么發(fā)揮作用？這通過(guò)我們顧問(wèn)的組成可以看出端倪。云南省委高校工委副書(shū)記陶晴，主抓全省教育系統(tǒng)德育工作，昆明要符合國(guó)家和省里面關(guān)于德育的要求，保持正確的發(fā)展方向，陶晴書(shū)記能給昆明德育工作把關(guān)，鼓勵(lì)我們創(chuàng)新。共青團(tuán)云南省委副書(shū)記，抓青少年思想政治教育，抓青少年未成年人的預(yù)防犯罪，他可以指導(dǎo)我們把團(tuán)隊(duì)活動(dòng)跟德育工作更好地結(jié)合起來(lái)。云南省委黨史辦的副主任，他可以指導(dǎo)我們把國(guó)情、省情、市情、鄉(xiāng)情結(jié)合起來(lái)。云南大學(xué)的黨委副書(shū)記，主管學(xué)生工作和思想政治教育，作為高校領(lǐng)導(dǎo)他能關(guān)注全省高校青少年思想發(fā)展?fàn)顩r。昆明市的老領(lǐng)導(dǎo)、市關(guān)工委主任，他了解市里各方面的情況，能幫助協(xié)調(diào)工作。通過(guò)這五個(gè)人能夠把昆明的德育工作更好地覆蓋到各個(gè)方面，而且便于昆明開(kāi)展德育工作的時(shí)候調(diào)動(dòng)不同的工作資源。

中國(guó)德育：教師良好的品德修養(yǎng)和高尚的道德情操會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的示范與輻射作用，昆明市在加強(qiáng)師德建設(shè)方面有什么好的做法可以與全國(guó)德育工作者分享？

馮皓：學(xué)高為師、身正為范，教師本身良好的品德修養(yǎng)和高尚的道德情操對(duì)學(xué)生的影響非常巨大。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中除了家長(zhǎng)，教師是學(xué)生接觸最多的人，甚至比跟家長(zhǎng)接觸的時(shí)間還要長(zhǎng)。這種長(zhǎng)期的接觸能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，比言語(yǔ)教育的影響更為深遠(yuǎn)。

我們堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹煹聻橄鹊脑瓌t，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”的主題教育活動(dòng)，制定并印發(fā)了《昆明市人民教師誓詞》《昆明市教師師德行為規(guī)范“十要十不準(zhǔn)”》；建立教師集體宣誓制度、師德公開(kāi)承諾制度、師德師風(fēng)監(jiān)督制度；聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員，設(shè)立“師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督崗”；向社會(huì)公布《昆明市師德師風(fēng)承諾書(shū)》《致全市學(xué)生和家長(zhǎng)的公開(kāi)信》和師德師風(fēng)投訴舉報(bào)電話，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議，形成廣泛的社會(huì)輿論監(jiān)督氛圍；開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)選表彰活動(dòng)，樹(shù)立師德楷模和先進(jìn)典型，營(yíng)造出教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍。

在師德建設(shè)過(guò)程中，我們積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新和管理制度創(chuàng)新，不斷探索適應(yīng)新時(shí)期師德建設(shè)的新內(nèi)容、新方式、新手段，以完善的制度體系保障師德建設(shè)的效果和成果。一是堅(jiān)持依法治教、從嚴(yán)治教，規(guī)范教師的職業(yè)行為。昆明市政府以規(guī)范性文件正式印發(fā)了《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，也得到社會(huì)各界的認(rèn)可。二是健全完善教師職業(yè)行為的激勵(lì)和約束機(jī)制，出臺(tái)了《昆明市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核實(shí)施指導(dǎo)辦法（試行）》，明確了師德考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、組織實(shí)施的程序和步驟、考核等級(jí)的設(shè)定以及運(yùn)用等。

班主任是德育工作的骨干力量，昆明出臺(tái)了班主任建設(shè)管理規(guī)定，從提高班主任的待遇入手，激勵(lì)班主任提高工作的積極性。

中國(guó)德育：請(qǐng)您介紹一下，昆明市還有哪些德育工作特色項(xiàng)目或成功經(jīng)驗(yàn)？

馮皓：特色項(xiàng)目方面，我講講我們中小學(xué)校的勤工儉學(xué)工作。通過(guò)勤工儉學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)收獲，體會(huì)自食其力，通過(guò)體力勞動(dòng)學(xué)生能夠加強(qiáng)體質(zhì)。城市的學(xué)校沒(méi)有能力建德育基地，但可以與農(nóng)村學(xué)校結(jié)合，老師帶著城區(qū)的學(xué)生去農(nóng)村學(xué)校參加勤工儉學(xué)。讓學(xué)生與自然近距離接觸。

2012年6月，昆明市人民政府印發(fā)了《昆明市中小學(xué)勤工儉學(xué)促進(jìn)和管理辦法》，加大了中小學(xué)校學(xué)生勤工儉學(xué)工作的要求，專(zhuān)門(mén)以市級(jí)人民政府的名義教育系統(tǒng)里微觀工作的促進(jìn)管理辦法。

第7篇：中小學(xué)師德考核方案范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升廣大教師的師德水平，根據(jù)《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“嚴(yán)作風(fēng)、提素質(zhì)、抓創(chuàng)新、爭(zhēng)一流”主題教育的實(shí)施意見(jiàn)》（高教體組發(fā)〔2020〕3號(hào)）要求，密水街道卞家莊小學(xué)6月份組織開(kāi)展了“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、守初心、擔(dān)使命”師德建設(shè)月活動(dòng)。

一. 宣傳發(fā)動(dòng)階段：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子舉行師德建設(shè)月啟動(dòng)儀式，制定了師德建設(shè)月活動(dòng)方案，確定了活動(dòng)內(nèi)容及工作要求。召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，布置了活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)要求，將文件學(xué)習(xí)納入師德考核，簽訂了師德師風(fēng)公開(kāi)承諾書(shū)。

二. 召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。結(jié)合濰坊市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)師德考核工作十條意見(jiàn)的通知精神及要求，工會(huì)主席對(duì)十條意見(jiàn)進(jìn)行了解讀，和大家一起學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師師德投訴必查內(nèi)容36條，并宣讀了卞家莊小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單制度。

三.積極推介學(xué)校師德優(yōu)秀典型人物。結(jié)合學(xué)校師德標(biāo)兵選樹(shù)辦法，推介了三位師德標(biāo)兵和兩位紅燭先鋒者。切實(shí)把愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、師德高尚的優(yōu)秀典型樹(shù)起來(lái)，弘揚(yáng)楷模，形成強(qiáng)大的正能量。

通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，教職工立德樹(shù)人的積極性、榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)，對(duì)辦好“公平對(duì)待每一位學(xué)生、促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”的教育發(fā)揮了重要作用，提升了教師職業(yè)修養(yǎng)。

第8篇：中小學(xué)師德考核方案范文

一、學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，推進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

1．深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神。認(rèn)真組織開(kāi)展以《十八屆三中全會(huì)公報(bào)》、《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》等學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)好“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”。積極開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步深化“千名教師訪萬(wàn)家，萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園”、“幫困助學(xué)一對(duì)一”主題實(shí)踐活動(dòng)；深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，關(guān)注教育重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)研判教育改革發(fā)展趨勢(shì)，為全縣教育科學(xué)持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。

2．加快發(fā)展學(xué)前教育。全面總結(jié)第一輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃工作，制定出臺(tái)第二輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為內(nèi)容，組織對(duì)幼兒教師及家長(zhǎng)進(jìn)行全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，探索性地開(kāi)展幼兒教育新模式。規(guī)范幼兒園辦園行為，確保“以游戲?yàn)橹鳎＝滩⒅亍钡囊舐涞綄?shí)處，使“小學(xué)化”傾向得到有效遏制。開(kāi)展示范幼兒園與農(nóng)村幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享。將幼兒教師納入中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，努力提高辦園質(zhì)量。完善第二幼兒園半托的服務(wù)功能。

3．均衡發(fā)展義務(wù)教育。全面啟動(dòng)實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作，指導(dǎo)各學(xué)校在摸清底子、清算細(xì)賬的基礎(chǔ)上，按照“整體規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”的總體思路，把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作為推動(dòng)“雙高雙普”、義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本性措施來(lái)抓，確保城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。建立城鄉(xiāng)教育共同體機(jī)制，開(kāi)展試點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)建工作，探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、整體提升。適時(shí)召開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和城鄉(xiāng)教育共同體試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。均衡資源配置，逐步整合部分學(xué)校、教師、學(xué)生資源。建成桃鎮(zhèn)鎮(zhèn)、楊家溝鎮(zhèn)2個(gè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。7月份召開(kāi)全縣教育工作會(huì)，制定出臺(tái)教育五年發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建“雙高雙普”和義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育隊(duì)伍管理等保障性政策和制度，推進(jìn)2015年“雙高雙普”達(dá)標(biāo)、2016年義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4．優(yōu)質(zhì)發(fā)展高中教育。強(qiáng)化普通高中質(zhì)量意識(shí)，做好保送生選報(bào)考試工作，確保優(yōu)質(zhì)生源不流失。逐步整合普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵(lì)和支持米中向特色化、內(nèi)涵式發(fā)展。加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)高考二本上線率穩(wěn)中有升，全國(guó)一流大學(xué)錄取人數(shù)明顯增長(zhǎng)。

5．創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育。整合職業(yè)教育資源，調(diào)整縣域教育結(jié)構(gòu)。廣泛調(diào)研，靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)（打造品牌和特色專(zhuān)業(yè)），采取切實(shí)可行的宣傳措施，確保升不了學(xué)，就不了業(yè)的九年級(jí)學(xué)生到職教中心就讀，完成市局下達(dá)的招生任務(wù)。以校企合作，工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)。制定全縣中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。以省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程示范縣為平臺(tái)，建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范園，探索“學(xué)校+公司+農(nóng)戶(hù)”的涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)模式，培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。

6．規(guī)范發(fā)展民辦教育。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園招生、收費(fèi)、教學(xué)、安全等方面的管理和監(jiān)督。開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)集中整治活動(dòng)，督促辦學(xué)條件差、安全隱患大、辦學(xué)行為不規(guī)范的幼兒園限期整改，堅(jiān)決取締無(wú)證幼兒園。適時(shí)公示各類(lèi)民辦教育機(jī)構(gòu)的年檢結(jié)果。鼓勵(lì)民辦公助幼兒園建設(shè)。

二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展

7．深化學(xué)校德育工作。以深入學(xué)習(xí)“十八屆三中全會(huì)”精神為主題，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校管理、班主任工作、課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等工作有機(jī)結(jié)合。建立試點(diǎn)學(xué)校，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，積極探索符合學(xué)校實(shí)際的“每周一主題”班級(jí)德育教育活動(dòng)。實(shí)施“一校一品”德育教育特色創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)和完善米中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)任務(wù)，規(guī)范辦好青少年校外活動(dòng)中心，啟動(dòng)實(shí)施城區(qū)初中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)工作，確保全員育人導(dǎo)師制落到實(shí)處。

8．大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。結(jié)合市深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，成立全縣課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、局屬中小學(xué)探索確立“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的高效課堂教學(xué)模式，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和班級(jí)。各學(xué)校成立推進(jìn)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，定期召開(kāi)研討會(huì)，親自參與和推進(jìn)課堂教學(xué)改革。城區(qū)學(xué)校必須全面推行高效課堂實(shí)驗(yàn)班或?qū)嶒?yàn)?zāi)昙?jí)，同時(shí)鼓勵(lì)其它有條件的學(xué)校試行課改實(shí)驗(yàn)班。教研室強(qiáng)化措施，對(duì)所有實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和班級(jí)及時(shí)跟進(jìn)，確保課改的有效性和實(shí)用性。做好“教研室標(biāo)準(zhǔn)化”市級(jí)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)5月份通過(guò)驗(yàn)收。

9．做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。全面推動(dòng)中考改革和學(xué)生評(píng)價(jià)方式改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教育教學(xué)能力。繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生考試制度。完善素質(zhì)教育評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)年為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

10．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以營(yíng)造校園文化氛圍和開(kāi)展校園文化活動(dòng)為載體，扎實(shí)推進(jìn)校園文化內(nèi)涵建設(shè)。突出創(chuàng)立“五種文化”（校園文化、班級(jí)文化、辦公室文化、寢室文化和食堂文化），大力開(kāi)展“三節(jié)一會(huì)”網(wǎng)上巡展活動(dòng)。開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，三中、南關(guān)小學(xué)年內(nèi)要申報(bào)，并且接受評(píng)估驗(yàn)收。舉辦縣首屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，組隊(duì)參加市上的選拔賽。通過(guò)“四化”（校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為活動(dòng)文化）建設(shè)，著力打造一批學(xué)校，凝聚一種精神，引領(lǐng)一方文化，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育。

11.強(qiáng)化教育信息化建設(shè)。實(shí)施《縣教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2013—2015）》，推進(jìn)全縣教育信息化進(jìn)程。電教館完成“兩通兩平臺(tái)”建設(shè)任務(wù)，二小、三小、四小、米中、二中、三中完成數(shù)字化校園建設(shè)任務(wù)。

12．提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。召開(kāi)備考研討會(huì)，全力獲取高考、中考的新信息、新變化，直擊雙考，避免失誤。繼續(xù)實(shí)行三至九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)全覆蓋，探索制定高中質(zhì)量監(jiān)控辦法，構(gòu)建科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，提升教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)水平，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

13.開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。全力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、書(shū)香型機(jī)關(guān)、校園。制定全縣教育系統(tǒng)“全員讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施方案，編制下發(fā)推薦讀書(shū)目錄，要求每一位校長(zhǎng)、教師、教研員和教育行政人員每年至少閱讀3本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍、3本業(yè)余類(lèi)書(shū)籍。在中小學(xué)廣泛開(kāi)展“海量閱讀”活動(dòng)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)校成立讀書(shū)協(xié)會(huì)、詩(shī)社、文學(xué)社、朗誦協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)等社團(tuán)，開(kāi)展“好書(shū)大家看”、“零食換名著”等活動(dòng)。

14.加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作。深入推進(jìn)中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足體育課。嚴(yán)格實(shí)行“兩課兩操兩活動(dòng)”，不折不扣地落實(shí)好學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心，建成測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)，按時(shí)完成數(shù)據(jù)測(cè)試上報(bào)工作。加強(qiáng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展教練員、裁判員和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)工作。啟動(dòng)體育、藝術(shù)“2+1“項(xiàng)目試點(diǎn)工作。組織開(kāi)展市、縣級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

三、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展

15．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，創(chuàng)新師德教育模式，有針對(duì)性地開(kāi)展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，全面提高師德素養(yǎng)。進(jìn)一步落實(shí)師德建設(shè)“六項(xiàng)制度”，完善師德考評(píng)“一票否決”制度。加大優(yōu)秀教師宣傳力度，評(píng)選樹(shù)立一批師德標(biāo)兵。

16．強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)。如數(shù)完成中、省、市各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)人員必須承擔(dān)縣級(jí)反饋培訓(xùn)任務(wù)。組織縣級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，邀請(qǐng)省“名師大篷車(chē)”來(lái)我縣傳經(jīng)送寶，年內(nèi)完成人員培訓(xùn)1500人次以上。全面落實(shí)培訓(xùn)學(xué)分管理登記制度，深化校本研修工作，確保該項(xiàng)工作制度化、常態(tài)化。

17．加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化校長(zhǎng)對(duì)國(guó)家有關(guān)教育政策法規(guī)和教育教學(xué)管理新理論的學(xué)習(xí)，加快校長(zhǎng)角色由“事務(wù)型向“業(yè)務(wù)型”、“管家型“向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)變，著力打造一支懂管理、會(huì)管理、善思考、精業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型校長(zhǎng)隊(duì)伍。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，對(duì)所有城區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一貫制學(xué)校和中心小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行首批輪訓(xùn)。校長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，小學(xué)以上副校長(zhǎng)必須堅(jiān)持上課。加強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)、課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、學(xué)校安全管理和規(guī)范辦學(xué)政策法規(guī)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)自主辦學(xué)能力。公開(kāi)選聘一批好校長(zhǎng)，或選定培養(yǎng)一批后備校長(zhǎng)隊(duì)伍。

18．加大教師招聘力度。借助省統(tǒng)一招聘2014屆中小學(xué)、幼兒園教師和特設(shè)崗位教師招聘計(jì)劃的方式，招聘中小學(xué)緊缺學(xué)科教師50名，學(xué)前專(zhuān)職教師71名。系統(tǒng)內(nèi)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)保育員55名。

19．加強(qiáng)骨干教師體系建設(shè)。組織好省、市、縣級(jí)中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手推薦選拔工作。舉辦首屆全縣學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)，并落實(shí)相關(guān)待遇。建立名師工作室，充分發(fā)揮教學(xué)名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提升廣大教師的教育教學(xué)能力。繼續(xù)組織好45周歲以下在職在編教師學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)。著力打造以全員教師為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)秀教師、骨干教師為中堅(jiān)，以名教師、名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師為龍頭的“寶塔”型教師隊(duì)伍體系。

20.加強(qiáng)教育隊(duì)伍管理。嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，實(shí)行教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢分管領(lǐng)導(dǎo)雙方共同審批請(qǐng)假制度，凡按程序經(jīng)教育局批準(zhǔn)的請(qǐng)假人員，其30%的績(jī)效工資由教育局統(tǒng)一扣除，學(xué)期末統(tǒng)一調(diào)配。成立教育隊(duì)伍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，理清理順系統(tǒng)內(nèi)外借調(diào)人員。嚴(yán)格執(zhí)行教師績(jī)效工資考核制度，確保干部、教職工績(jī)效工資的考核量化數(shù)據(jù)、上報(bào)數(shù)據(jù)與實(shí)際發(fā)放數(shù)據(jù)相統(tǒng)一，對(duì)各單位、學(xué)校績(jī)效工資考核制度執(zhí)行情況實(shí)行“一票否決”制。義務(wù)教育學(xué)校教師工作量嚴(yán)格按照《市普通中小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理要求（修訂）》（榆政教發(fā)[2013]358號(hào)）的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

四、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)教育和諧發(fā)展

21．夯實(shí)教育督導(dǎo)工作。貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》，充分發(fā)揮檢查、監(jiān)督、導(dǎo)向、激勵(lì)作用，扎實(shí)開(kāi)展教育督導(dǎo)工作。完成年度內(nèi)中小學(xué)素質(zhì)教育“316”督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)。完善教學(xué)質(zhì)量考核辦法，分類(lèi)制定各單位、各學(xué)校年度目標(biāo)任務(wù)和考核細(xì)則，加大考評(píng)考核力度。在市教育局指導(dǎo)下，做好“標(biāo)準(zhǔn)化教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)”省級(jí)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)10月份通過(guò)驗(yàn)收。

22．抓好教育行風(fēng)建設(shè)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，扎實(shí)開(kāi)展廉政警示教育、干部作風(fēng)整頓等主題實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕權(quán)力腐敗。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和省市關(guān)于治理教育亂收費(fèi)的相關(guān)政策、布署和要求，貫徹落實(shí)“十五年免費(fèi)教育”政策，堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象。堅(jiān)持以“陽(yáng)光運(yùn)行”為目標(biāo)，規(guī)范教代會(huì)民主評(píng)議和群眾監(jiān)督舉報(bào)制度，加大對(duì)招生、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等領(lǐng)域的監(jiān)管力度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

23.推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求，大力實(shí)施公辦幼兒園建設(shè)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施設(shè)備和食堂建設(shè)、薄弱學(xué)校改造、城鎮(zhèn)中小學(xué)擴(kuò)容改造等項(xiàng)目工程。全年規(guī)劃實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目27個(gè)，其中學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)，義務(wù)教育建設(shè)項(xiàng)目21個(gè)，高中教育建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)。

24．加強(qiáng)校園安全工作。健全安全工作目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，完善應(yīng)急預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)安全教育，開(kāi)好公共安全教育課，組織開(kāi)展交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等應(yīng)急演練工作。協(xié)調(diào)發(fā)揮公安、衛(wèi)生、藥監(jiān)、工商、文化等職能部門(mén)作用，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理。扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)維穩(wěn)工作，穩(wěn)妥化解矛盾，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。

第9篇：中小學(xué)師德考核方案范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2010年修訂）為考核內(nèi)容，建立師德考核長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高我校教師職業(yè)道德水平，做讓人民滿意的教師。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2010年修訂）為主要內(nèi)容。

三、考核對(duì)象

在編在崗教職工，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核按瑞安市教育局教育干部考核辦法執(zhí)行，離崗?fù)损B(yǎng)和長(zhǎng)期病休超6個(gè)月及以上的人員不參加考核。

四、考核方法與步驟

1、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

工作小組：

由領(lǐng)導(dǎo)小組成員和民主推選產(chǎn)生的教職工代表（占工作小組總?cè)藬?shù)50%以上）組成，分三組，分別對(duì)低年級(jí)段﹙一、二、三、年級(jí)﹚教師，高年級(jí)段（四、五、六年級(jí)）教師和非教學(xué)人員進(jìn)行考核。

加強(qiáng)對(duì)師德考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)廣大教職工正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德考核工作的目的和意義，增強(qiáng)參與意識(shí)；要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要精心組織、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、規(guī)范式操作、務(wù)實(shí)求效，確保考核結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。

2、形式與時(shí)間

采用“五考核”的形式，即自我考核、領(lǐng)導(dǎo)考核、同事考核、學(xué)生考核、家長(zhǎng)考核，考核時(shí)間在每年的5月份下旬，并在每年6月份上旬將考核結(jié)果上報(bào)安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)和市教育局備案。

3、步驟

學(xué)習(xí)宣傳。認(rèn)真組織好《規(guī)范》學(xué)習(xí)，加大宣傳力度，開(kāi)展主題學(xué)習(xí)會(huì)、研論會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì)和暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)等形式多樣扎實(shí)有效的教育活動(dòng)；將《規(guī)范》、《瑞安市人民教師誓詞》、《瑞安市教育局關(guān)于加強(qiáng)在職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作的通知》等印給教職員工，做到人手一冊(cè)，并充分利用會(huì)議室、辦公室、黑板報(bào)、校園宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行宣傳；聘請(qǐng)專(zhuān)家、名師對(duì)《規(guī)范》進(jìn)行宣講，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

實(shí)施考核。一是要做好準(zhǔn)工作；二是教職工自評(píng)；三是要組織好學(xué)生考核與家長(zhǎng)考核，要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，講清意義，明確要求，學(xué)生考核由學(xué)校隨機(jī)選擇任課對(duì)象不低于50﹪學(xué)生（每年變動(dòng)）參加。家長(zhǎng)考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，可采取問(wèn)卷、座談等形式；四是組織好領(lǐng)導(dǎo)考核和教師間的互評(píng)；五是組織好非教師人員由自我考核、校長(zhǎng)考核、其他領(lǐng)導(dǎo)考核、教師考核（非教學(xué)人員參加）四個(gè)層次組成；六是考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對(duì)每個(gè)教職工作出客觀評(píng)價(jià)。七是做好考核統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)建檔。

公布結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過(guò)適當(dāng)形式向全體教職工公布。

梳理反饋。學(xué)校對(duì)考核中反映出來(lái)問(wèn)題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話。教職工要根據(jù)反饋的問(wèn)題，剖析原因，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)反思，認(rèn)真開(kāi)展自我考核，制定整改計(jì)劃，提出改進(jìn)的時(shí)限，并上交學(xué)校存檔。

整改提高。師德考核成績(jī)作為年度考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對(duì)師德表現(xiàn)差，問(wèn)題比較突出的個(gè)別教師由學(xué)校要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話，限期改進(jìn)提高。通過(guò)整改使教師隊(duì)伍中覺(jué)悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象得到時(shí)有效遏制，促進(jìn)教師的職業(yè)道德水平不斷提高。

認(rèn)真總結(jié)。集中考核結(jié)束，每位教師都要結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)人總結(jié)上報(bào)學(xué)校。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)考核中反映出的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

五、考核計(jì)分辦法

1、分低年級(jí)段（一、二、三年級(jí)）教師、高年級(jí)段（四、五、六年級(jí)）教師、非教學(xué)人員三類(lèi)組織考核。考核結(jié)果分優(yōu)、良、合格、不合格四等，分值分別為90及以上、80—89、60—79，60以下，調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格分別以95分、85分、70分、45分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、低年級(jí)段（一、二、三年級(jí)）教師：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占40%，教師相互考核占35%，家長(zhǎng)考核15%。

3、高年級(jí)段（四、五、六年級(jí)）教師：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占35%，教師間互評(píng)占30%，學(xué)生考核占15%，家長(zhǎng)考核占10%。

4、非教學(xué)人員：自我考核占10%，領(lǐng)導(dǎo)考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。

六、考核結(jié)果運(yùn)用

《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。為激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，對(duì)考核結(jié)果運(yùn)用作如下規(guī)定：

1、作為績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)之一。

2、師德考核成績(jī)位于前10%的，在市級(jí)獎(jiǎng)教金、師德楷模、終身班主任、特級(jí)教師、名師名校長(zhǎng)、“三壇”、學(xué)科骨干教師評(píng)選中優(yōu)先推薦。

3、考核成績(jī)位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮；在教師競(jìng)聘和晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時(shí)予以?xún)A斜；優(yōu)先推薦參加省市組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)考察和科研活動(dòng)。

4、考核成績(jī)低于后三分之一的，原則上年度不得評(píng)優(yōu)評(píng)先。

5、對(duì)師德考核不合格和有下列情形之一者，實(shí)行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。

（1）、有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生行為，給學(xué)生身心健康造成不良影響的；

（2）、熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；

（3）、因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故的；

（4）、在教科研工作、職稱(chēng)評(píng)聘、考核評(píng)優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；