音體美教學考核方案精選(九篇)
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第1篇：音體美教學考核方案范文
1、構建立體管理模式，提升學校管理水平
以“精細化管理”為核心，構建以崗位目標為高度，以過程管理為寬度，以量化考核為深度，以年級、部門周歷管理、干部日志管理和教師聘任管理為支點的“校長負責、分級管理、部門監督、目標考評”立體化管理模式，構建了目標定位、注重過程、全面量化、綜合考核的管理體系，使學校管理從制定制度轉軌到了執行制度的高度，保障了學校各項工作的順利開展，為學校的可持續發展夯實了基礎。
2、強化德育工作，優化育人環境
學校將責任教育作為開展德育教育的總抓手，把每學期的第一個月明確為“行為規范養成教育月”，第三個月作為“養成教育推進月”，突出責任教育，細化標準，把學生日常行為規范目標分解要求，做到目標與內容具體化，構建起以“縱向、橫向、交叉”為框架的立體化學生責任心培養目標體系，使大德育環境在各個層面上都有責任教育目標。
縱向目標體系：根據學生學段特點，分別提出不同的目標要求，形成一個序列。比如要求學生對自己負責中，我們要求初一學生做到“相信自己我能行”；初二學生“我的生活能自理”；初三學生在前面兩個基礎上還需增加“提高生命質量，對自己的生命負責”的要求。
橫向目標體系：將“中學生責任心培養”內容解成五個方面：a自我責任心；b家庭責任心；c集體責任心；d社會責任心；e國家責任心。通過主題班會、演講賽、普法講座、感恩教育、愛國主義教育等系列活動，利用學校網站、黑板報、宣傳欄、手抄報、校園廣播等陣地，扎扎實實抓好學生的責任心教育。今年月，新道德教育實驗課題《中學生責任心培養與研究》通過省課題組鑒定。
結合學生年齡特點，把青春期教育作為一項重點工作來抓，利用家長座談會、心理咨詢室、青春期知識宣傳陣地和青春期健康教育課程，形成了宣傳教育、心理指導、家長輔助三位一體的青春期教育網絡，最大限度的發揮教育的功能，有力的保證了學生身心健康成長。
3、加強過程管理，抓實教學常規工作
一是推行領導干部包級、包學科制度，校級干部深入年級蹲點指導管理工作，深入課堂全課時聽課與指導，并組織同課異構式對比課堂、優秀教師磨課、觀摩課、同科教師研討課、優質課比賽、教學理論學習、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動，提高了課堂效率；二是注重過程，加強教學質量的有效性管理。按照市教育局教研室要求，繼續加強常規檢查力度，實行教學常規間周檢查制度，集體備課、課時備課、聽評課、作業及批改、檢測及二次過關等都在檢查范圍之內，同時輔之以年級間周自查，確保周周有檢查。檢查的結果及時公布，以反饋條的形式反饋給教師本人，并由年級實施督查，落實整改情況，確保每一位教師在教學常規上都能做到規范、合格。對部分在屢次檢查中整改不力的，由學校安排專人進行談話，并在考核中落實。高度重視教學質量的動態分析。繼續實行教學質量跟蹤分析制度，定期召開各年級的教學質量分析會議（除大型考試后的質量分析會外，還視具體情況舉行階段測試后的質量狀況研究討論會），從年級、班級、學科三個維度全面分析。年級、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課教師從個人常規、課堂教學、時間利用效度、學生關注度四個方面進行分析，找出教學中暴露出的問題，查找主觀原因，并提出改進后期教學的措施。三是加強學差生管理，深化單元達標教學。加強單元過關監控，對單元測試中未過關學生由年級采取集體管理方式，以通知書形式告知家長，由家長帶領學生參加年級統一組織的二次過關，杜絕學科不及格學生出現。四是加強了音體美、微機操作、實驗操作等考查學科的指導與考查工作。學期初我們根據學段和課程設置，指導音體美等教師制定出實用性強的學期教學計劃，確定訓練內容，在學期末及時針對教學計劃進行期末考查。做到了有目標、有訓練、有檢測、有成績記錄。
4、全面落實聽課、評課制度，切實加強課堂教學研究
學校成立教科室，全面負責課堂教學管理與指導，并具體負責教研活動的組織與開展。開展好以班子成員、教研組長、骨干教師、一般教師觀摩課、研究課、示范課，公開課，教師平時隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動。其中，骨干教師觀摩課、示范課由教科室統籌安排并下發專門通知；教師公開課按照教研活動申報制度，由教研組長每周向教導處申報本組開課人姓名，由開課教師本人提前一周向教導處告知開課班級課題，并及時通過飛信公布；教師平時隨堂課由學校主管業務領導，包年級領導與各年級主任完成。
切實落實好聽課后的評課、議課活動。每次聽課后，召集人召集聽課者及時在集體商量、討論的基礎上對本堂課作出恰如其分的評價、評議，在評議的基礎上實現對課堂教學的深入研究，既盡可能發現、挖掘出該堂課的優點、閃光點，以供其余同行學習、借鑒，又要實事求是地指出該堂課的不足以及可資改進、完善之處，以利授課教師在今后的教學實踐中加以改進和改正，促進教師的深入反思探究和主動調整，讓授課教師、聽課教師和評課教師均有獲益。評課則由相關人員及時以口頭和書面形式反饋給被聽課教師來完成。
5、加強畢業班管理
一是實施目標控制。確定了畢業班教學管理整體目標就是以提高教學成績為中心，提高中考達標率為宗旨，全面實施和推進素質教育。在這一目標的調控下，按照學生學情，初步確定學生發展目標及教師培養目標。同時學校結合市教育局考評辦法，在優秀率、良好率、及格率、平均分指標上相應確定了年級和班級的達標標準，對學科一分兩率也按照學生情況確定了達標標準。二是結合初二期末考試成績以及階段測試成績，分層召開學生會議，重點關注關鍵段學生（得分率臨界80%-85%，70%-80%），營造積極氛圍，鼓勵學生積極上進。三是加強教學研究，提高教學效率。一是做好四個研究：研究課程標準及中考說明；研究近三年中考試題，把握命題趨勢；研究試卷評價與分析，掌握答題技巧；研究復習方法，提高復習效率。二是加強學法指導，要求每個學生建立錯題集，將每次考試、訓練中的錯題進行整理，分析做錯的原因，總結解題技巧，避免重復性錯誤。三是及時了解中考相關信息，有針對性地調整初三教學管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題，并要求教師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清復習重點和關鍵內容。四是及時調節課程進度，確保各學科能在一個合理的時間完成授課任務，留出足夠的時間組織后期復習。
6、加強師資隊伍建設，為學校的持續發展奠定基礎
（1）學校修訂了教師考評方案，從制度上保障教師的專業成長。我們對教師考評方案進行了調整，新的考評方案有幾大亮點：a、實施學科捆綁評價與個體評價相結合，既考核學科三率在全市位次，又考察學科內部三率差距；既注重學生全面考核，又側重各學科成績較差學生群體的平均分考核，尤其加大對各學科后三分之一學生的平均分評價分值，發揮制度的激勵作用和對教師積極性的調節作用。b、注重工作績效及育人效果，由原來的純教學成績考核轉變為全面育人。c、加大了學生及家長的評教分值。
（2）建立教師成長檔案，規劃教師成長軌跡。建立了教師業務成長檔案，將教師的各項業務、每年的總結計劃以及榮譽納入其中，教師隨時補充各項榮譽證書、繼續學習情況，教學材料納入。及時記錄教師成長過程，按時更新成長材料，提高了教師業務學習的積極性，成為教師成長的真正實用的好幫手，也使學校對教師做到了動態可控管理，極大的促進了教師素質的提高。
（3）實施青年教師培養工程，對參加工作不滿五年的教師，實施青藍工程，從思想、業務方面幫助他們盡快成長。
7、加強領導班子建設
學校要求領導班子切實發揮好政治上的定向作用，決策上的主導作用，領導上的凝聚作用和業務上的形象表率作用。做到“五個一”即：帶好一門學科；上好一節示范課；帶好一條線；抓好一個班；搞好一個專題研究。每個領導明確個人職責，分工不分家，即整體配合各司其職，嚴格按照教育干部管理政策，嚴格執行教育干部考核制度。從校長到主任，人人擔任主課，率先垂范，帶動了全體教師的工作積極性。
8、開全課程，開足課時。我們認真執行《九年義務教育課程設置方案》、《省初中課程實施性評價指標》《省普通中小學管理基本規范》，在課程安排上，嚴格按照課程設置方案排課，不增加，不減少，保證各類課程開齊、開足、開好。
9、保證學生休息時間，減輕學生課業負擔。學校作息時間嚴格按照上級的規定安排，雙休日、節假日不上課，每天休息時間不少于9小時，寄宿生晚自習時間不超過1.5小時。學生的雙休作業量受到嚴格控制，必須“少而精”，能讓老師及時批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。
10、加強體育衛生工作
a、抓好健康教育，做到教材、課時、內容和考核都落實。利用心理咨詢室，切實做好學生的心理健康指導，開好心理輔導課。b、積極開展大課間活動和課外文體活動，搞好興趣小組活動，重視田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、美術、音樂、書法等活動。全市乒乓球比賽男子奪得團體第六的好成績。c、抓好學生體質健康達標，組織專項達標檢測運動會。
第2篇：音體美教學考核方案范文
一、學校基本情況
農場中學始建于1972年，是兵團示范性普通高級中學。學校占地面積近200畝，教育教學設施設備齊全，配置先進，按照2018年第六師五家渠市中小學布局調整，該校現有教職工178人，在校學生1588人，39個教學班，初中每個年級各10個班，高三9個班，其中初中1168人，高三420人。該校先后獲得全國農墾名校、全國消防示范學校、全國藝教先進單位、兵團德育示范學校、兵團綠色學校、兵團文明單位、新疆大學優秀生源基地等榮譽稱號。
二、學校發展因素分析
（一）有利因素
1、人口和區域優勢。 農場處在西線團場中心位置，西線團場（ 、新湖、106團、111團）人口近10萬人，有7所學校（不含幼兒園），在校小學生4170人，在校初中生2191人，人口較多，生源基數大且比較穩定；
2、辦學歷史較長，教職工整體素養較高，形成了艱苦奮斗、勤勞奉獻的優良品質；
3、教學、生活設施設備完整，辦學條件齊全，校園環境優美；
4、音體美特長生培養具有傳統優勢，音體美教師整體業務能力較強，分別帶領興趣小組或特長班訓練。無論是社團建設、文藝活動、各種比賽還是高考成績均有明顯優勢；
5、學校領導班子年齡結構合理，正是干事創業的黃金期。
（二）不利因素
1、學校主要領導謀劃學校全局和長遠發展能力不足，駕馭全局的領導力和執行力不高；
2、教師結構性短缺，由于教師交流，導致該校中青年教師和個別學科教師短缺，師市骨干教師比例偏低；
3、每年新進教師（特崗）整體素養不高，成長較慢；教師外出培訓學習機會少，教育思想和教學方法守舊，教學質量有待提高；
4、學校布局調整后教師去向不明，導致教師思想不穩；
5、團場留不住優秀學生，留不住優秀教師，辭職或調動較多。
三、診斷存在的問題
（一）實地查看
1、辦學條件需進一步改善。如知行樓外墻脫皮嚴重，部分辦公樓暖氣不熱，校園樹木老化枯死較多等；
2、教學樓樓道文化、班級文化欠缺，沒有形成鮮明的主題和特色；
3、學生社團、特別是音體美社團教師的優勢發揮不充分，作品展示不足；
4、實驗室管理存在不到位現象。如實驗結束后實驗用品未及時入庫，化學準備間異味較大；
5、學生日常文明習慣和衛生習慣需加強，存在隨地扔垃圾現象。
（二）隨堂聽課
1、教師上課目標性不強，隨意性較大，存在內容未完成情況；
2、課堂學生自主參與度不高，注重知識生成和學生思維培養不夠。活動缺乏有效性，沒有處理好多媒體在教學中的輔助作（有的不用，有的過分依賴）；
3、教師課堂過于嚴肅，缺少親和力；
4、教師自我為中心，不能關注全體學生。
（三）學生問卷及座談會
1、存在音體美課程被占用情況；
2、部分教師存在拖堂現象；
3、有罰抄、罰站現象；
4、教師有打罵學生現象；
5、師生交流相對較少，希望師生能成為朋友一樣；
6、規章制度落實不嚴，學生存在吸煙、帶手機現象。
（四）家長問卷及座談會
1、學校（教師）多指導家長如何教育孩子，課堂上多培養學生學習能力和學習方法；
2、多舉辦家長開放日活動，讓家長更多的了解孩子在學校的表現；
3、加強學生品德教育和文明禮儀教育；
4、多召開家長會，加強家校交流溝通；
5、多鼓勵學生讀書，特別是利用好發揮好學校閱覽室的作用；
6、希望恢復高中辦學，提高中考升學率。
（五）教師問卷及座談會
1、學校要不斷修訂各項管理制度，并認真落實；
2、加強師資隊伍建設，加強對課堂改革引領和管理；
3、學校加強家校合作，提高育人合力，加強學生管理，培養良好習慣；
4、加強校風、教風和學風建設，不斷提高教育質量；
5、教師非教學任務重，更多精力沒用在教學上；
6、學校管理創新意識不強，制度執行力不夠，特別是在績效工資分配方案上未及時修訂；
7、學校根據布局調整，要及時把工作重心轉移到初中。
（六）中層干部問卷及座談會
1、加強干部培養和培訓，多派出學習，不斷提高“管業務”和“管人”的能力；
2、學校領導要經常性的深入班級、教研組、宿舍和食堂等一線，掌握第一手資料，為科學決策提供依據；
3、提高管理能力和水平，既要堅持原則性又要注意靈活性；
4、多關注教師的思想和生活，多開展教職工文體活動，增強凝聚力和向心力。
四、診斷建議
（一）加強領導班子建設。領導班子要通過外出培訓、網絡、報刊以及兄弟學校辦學經驗等加強學習，要主動深入一線，善于發現問題，認真思考，積極解決，通過理論學習和實踐經驗不斷提高管理能力。
（二）加強師資隊伍建設。不斷加強理論學習和思想教育，用正反面典型案例積極引導廣大教師扎根團場，立足崗位，愛崗敬業，提升素養；完善各項規章制度和績效分配辦法，嚴格常規考核，規范教師管理，加大對教育教學研究和青年教師的培養力度，多形式的開展校內教學大賽活動，支持教師參加各類學習培訓，以促進教師隊伍整體素質提高。
（三）加強制度建設，確保學校規范發展。針對管理制度不完善，人員職責不明確，工作不到位的情況，要及時修訂和完善相關管理制度，明確各項工作要求和各類人員職責，理順層級管理架構，嚴格落實，確保學校秩序健康有序運轉。
（四）明確重心，思考學校辦學布局。要采取有效措施，不斷提高初中辦學質量，提升中考升學率，提高辦學的社會滿意度；同時認真思考恢復高中辦學后學校的定位和辦學思路。
第3篇：音體美教學考核方案范文
關鍵詞：集體備課；創新；有效；共研；優化
如何創新更具有實效性的集體備課方式，實施“最有效備課”，是我們一直思考的問題。我們發現以研究為出發點的集體備課是真正實現備課目的的有效途徑。為此，我們探索“一備一例兩研兩調整”的集備方式。
一、學校集體備課現狀分析
目前，學校有8個學科組，其中語文、數學、英語組有經驗的骨干教師約占40%，能力薄弱教師約占30%，能力較強但參與集體備課的研討積極性有待于提高的教師約占30%。音體美、維語文、綜合組由于教師任教年級不同，教學內容不同，組內欠缺研討氛圍，開展集體備課受限。以往，學校的集體備課每周固定時間由學科備課組長帶領本年級同學與學科教師有計劃、有組織地共同制訂教學計劃，學進度，分析教材重點、難點，并確定突破方法，撰寫教案。其弊端體現在教師課前研讀教材不透徹，或者草率研讀的現象，部分青年教師、雙語教師難以吃透教材、難以理清知識體系。
二、全新集備課方式的具體實施
第一步，一備 提出問題，精心準備
新的集體備課方式中，學校要求每位老師在集體備課前，認真研究教材，必須帶著問題初步形成有自己思想的第一教案――個案，為集體備課做好準備。個案的形成，要求每位老師認真思考是不是采用了切合實際、貼近學情的教學方法；是不是設計了配套的學案；教學思路必須要有創新點；在哪些環節和思路上還存在疑惑和不足，至少要提出3個亟待解決的問題。教師每次都帶著問題參加集體備課，這種質疑意識性較強的集體備課研討活動，促使教師在集備前必須做到認真研讀教材，思考教學思路。如，五年級語文組研討《清平樂?村居》一課中，劉慧老師提出如果按照以往古詩詞教學方法，理解字義、詞義并理解句意能否調動學生學習古詩詞的積極性？結合本課能不能在古詩詞教學方法上進行突破和創新？老師們表示贊同，并針對以上問題展開討論。老師在深入研讀教材的基礎上提出提煉、總結出學習理解古詩詞的最優方案是本節課的核心，最終找到課堂教學的最佳策略。
第二步，一研一調整 邊研邊調，形成共案
在集體備課時，同組教師進行簡要說課，討論個案，評選出最優教案，相應該備課教師即為本周集備中心發言人、主備人――“首席教師”，根據擔任“首席教師”的次數，期末進行相應量化考核。研討中，教師帶著備個案時提出的問題并展開討論，找出最佳解決辦法。“首席教師”綜合集體意見，確定每個環節的最佳教學方案，對主備教案進行修訂，形成具有群體思想智慧的、達成共識的集體教案――共案。
第三步，一例 課例展示，診斷問題
抓住典型的課例進行深入研究，集思廣益，再舉一反三，遷移類推，就能從整體上把握整個單元的教學思想、教學思路、教學技巧等。因此，我們要求教師數學精講課，語文精讀課做到課課集體備課，并進行示范課例展示。英語、音體美、維語文組由于授課年級和教學內容的不同，每月開展一次集備研討活動，在精選典型課例的基礎上組內教師輪流進行示范課例展示（組內研討課），把全體教師帶入到教學研究的情境中。在示范課例中，教研組內的教師既做“學生”，感受教材的知識體系，享受思維的發展過程，又能從教師的角度來審視教學過程中導入、提問、討論、總結等教學環節設計的可行性、有效性，這種“體驗”式示范課例能夠讓老師從教和學兩個方面發現實際教學中存在并迫切需要解決的問題，并通過二次研討解決問題。
第四步，二研二調整 二次研調，優化共案
聽完組內研討課后，組內教師利用每周第二次集體備課時間評議得與失，成功與不足，研討交流找到解決示范課例存在的問題的最佳辦法，“你們看這樣做……怎么樣？”“我認為如果這樣……是不是更好？”這樣熱烈的討論，貫穿于整個備課活動的始終，大家都積極參與，每個人都是活動的研究者、實施者。隨后，教師根據示范課例的效果，結合自己的教學特色，對共案進行再次調整修改，形成集眾家之長，又兼有自己個性特色的個人教案――特色個案。組內其他教師按照特色個案進班授課，并完成教學反思。
三、收獲與思考
第4篇：音體美教學考核方案范文
一、及時成立開學工作自查小組。
由校長***任小組組長，教導主任***、安保小組***、***、教代會***為成員，對開學收費、課程安排、教學實施、安全協議、中央八項規定進行了認真自查。
二、自查結果
1、開學收費工作
我校嚴格執行國家兩免一補政策，對收費項目進行了公示，只收取了地方教材費，票據與實際收費相符。除此之外，學校無任何其它收費項目。各班主任、課任教師也無向學生收取任何費用現象。
采取的主要措施、取得的成效、存在的困難和問題等。
2、課程安排與實施
我校認真貫徹落實課程方案，開齊、開足、開好各門課程。由學校教導處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，校委會討論研究，最后制定任課教師安排表、課表。要求老師不加重學生負擔，在日常教學中,嚴格按課標要求進行教學，把握教學進度，不隨意提高或降低教學難度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學，不移用或擠占音體美勞等課，確保學生德、智、體、美、勞全面發展。要求各班主任負責做好與科任老師的交流、協調工作，組織召開好家長會，并向所有家長進行書面承諾，確保減負工作的全面落實。學校把輕負高質工作的成績與教師考核、職評、評優掛鉤。
我們深知陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學生體質、健康水平，增強了師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，形成學生健康的體魄，更好的學習，更好的生活，有效提升學生的綜合素質。
3、安全協議簽訂自查
學校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。同時不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。
4、中央八項規定的學習與落實
首先組織老師學習中央八項規定內容，做到學習有安排，人人有筆記。學習開會次數明顯減少，無上級檢查接待支出，厲行勤儉節約，控制辦公開支。
5、學校責任督學掛牌上崗自查
學校責任督學牌掛在學校大門外最顯眼的位置，公示著領導姓名、職務、聯系電話，讓過往群眾都能看得到，方便了與群眾的聯系。
第5篇：音體美教學考核方案范文
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以改善民生、促進教育公平、實現教育強縣為目標，以房屋設施配套建設、實驗教學儀器裝備為重點，以強化教師隊伍建設和教育教學管理為手段，全面改善農村辦學條件，提升農村辦學水平，促進縣域內教育均衡發展，加快我縣新農村建設進程。
二、建設目標及主要任務
（一）建設目標。根據《湖南省教育廳關于年度義務教育合格學校建設項目校申報有關事項的通知》（教通號）文件精神，年度我縣將啟動11所義務教育合格學校建設項目工程，其中實事項目校9所，備案項目校2所，基本達到農村義務教育學校《辦學標準》要求，改善辦學條件和規范辦學行為，促進教育教學質量的提高。
（二）主要任務。對照《辦學標準》要求，11所合格學校建設項目總投入資金1145萬元，其中條件建設項目投入資金1055萬元，管理建設項目投入資金90萬元。新建校舍6984平米，維修加固校舍9400平米，新砌護坡1350立方、圍墻900米，新建垃圾池400平米，拆除D級危房1000平米，綠化校園1500平米，硬化道路、平整運動場15010平米，新開民用通道200米，添置圖書15200冊以及理化生、音體美、科學等儀器2363件，進行校長、教師各類培訓143人次，制定完善各項規章制度39套,赴省市縣參加各級各類教研教改活動249人次，并逐步建立學校管理規范化、完善化的長效機制。
義務教育合格學校建設具體任務見附件。
三、工作責任
（一）組織領導。根據義務教育管理體制要求，義務教育合格學校建設項目以縣為主，成立縣義務教育合格學校建設工作領導小組。由縣委書記、縣長任顧問，分管教育的副縣長任組長，領導小組成員由縣發改局、教育局、財政局、建設局、國土局、人事局、編辦、房產局等單位負責人及各項目學校所在鄉鎮負責人和學校負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公地點設在縣教育局，由縣教育局局長兼任辦公室主任，各鄉鎮、學校相應成立義務教育合格學校建設工作領導小組，安排專人負責合格學校建設工作。
（二）部門職責。實行教育部門牽頭，財政、發改、建設、國土、人事、房產、編辦等部門共同參與組織的工作管理體制。縣教育局負責牽頭制定縣級義務教育合格學校建設年度實施方案，落實省級考評驗收的內容，牽頭組織實施合格學校建設工作，定期收集匯總及通報各項目學校建設工作實施進度情況，并向省、市匯報。縣發改局負責將合格學校建設納入全縣國民經濟和社會發展規劃，并列入全縣重點工程進行管理，落實有關政策。縣財政局負責落實上級各項資金和縣級專項資金，管好用好各項資金，做好大宗設備設施的政府采購工作。縣建設局負責對工程實施過程，特別是工程質量和安全進行指導和監管，落實有關優惠政策，加強工程質量和安全的監督管理。縣人事局負責組織教師的技能和業務培訓。縣編辦負責規范教職工崗位與編制的管理。縣國土資源局、房產局負責落實本單位工作相關職責。
各鄉鎮人民政府及相關部門協助教育等部門對合格學校建設工作實施全過程的組織與管理，落實好項目的立項審批、地型勘察、圖紙設計、招投標、開工報建、施工管理、驗收決算和審計等工作，及時協調處理項目建設實施過程中出現的問題和解決實際困難。
建立合格學校建設“綠色通道”，行政審批實行“一站式”辦公，有關行政性收費一律全免，事業性或服務性收費原則上給予免收或只收取成本費。
四、項目學校的申報和備案條件
（一）項目學校應為縣人民政府制定的合格學校建設縣級總體規劃現存的學校且屬年度建設規劃改造的學校。
（二）項目學校在當地學校布局規劃之內，屬義務教育階段完全小學及以上學校，以農村學校為主。
（三）項目學校必須按省頒發的義務教育學校辦學標準規劃建設。
（四）項目學校建設任務必須在年度內能夠完成。
五、項目資金保障
（一）積極爭取省級合格學校建設以獎代撥資金每所10萬元。
（二）積極爭取市級合格學校建設以獎代撥資金每所2萬元。
（三）農村稅費改革轉移支付教育資金的10%用于合格學校建設。
（三）縣本級通過調整財政預算支出結構，設立義務教育合格學校建設專項資金500萬元。
（四）優先將中國（香港）燭光教育基金會捐贈款用于合格學校建設。
（五）合理利用中小學校舍維修改造長效機制資金。
（六）合理利用義務教育公用經費，按比例支付教師培訓、教育教學等教學業務開支。
（七）統籌安排中小學信息技術費，優先安排采購合格學校建設所需信息技術設備設施。
六、項目實施保障措施
（一）科學規劃。將義務教育合格學校建設工程納入社會發展總體規劃，并將所需經費納入政府預算。縣教育局會同財政、發改、建設、房產等部門對轄區內農村義務教育學校校舍安全現狀進行全面徹底地排查、核實。對照省頒發的《辦學標準》和《縣合格學校建設工程整體規劃》，將合格學校建設工程與“新農村衛生新校園建設工程”、農村中小學校舍維修改造、中小學校舍安全工程以及“初中工程”（二期）緊密銜接，制定年度合格學校建設實施規劃，提高教育資源配置效益，報市教育、財政部門審核。
（二）嚴格項目管理。凡是列入合格學校建設的項目都按統一規劃、統一政策、統一標準的要求進行管理，又要區別不同的學校、針對不同的問題靈活實施。校園規劃、立項預算、勘察設計、招（投）標管理、工程監理、質量及安全監督、施工許可、資金管理、預決算審計、竣工驗收、檔案管理均嚴格執行國家現行有關法律法規和部門的規章及行業標準。工程項目設計由縣教育局通過招（投）標或委托符合認證等級的縣級或縣以上勘察設計單位承擔。新建、改擴建項目且投資金額達到50萬元以上的項目施工，必須實行招投標，嚴格實行工程項目合同管理制度和工程質量保修制度。建設項目保修由施工單位在工程項目竣工后出具工程項目保修單，并在工程竣工決算后預留一定的工程費用作為保修保證金，保修期內出現質量問題所需費用由施工單位負責。施工過程中，縣教育局組織或委托專門機構對工程質量進行質檢和監理，項目竣工時，按規定程序和標準進行驗收，并進行專項資金審計。工程項目堅持先勘察、后設計、再施工的原則，嚴禁搞邊勘察、邊設計、邊施工的“三邊”工程，以確保工程質量。
縣教育局會同縣財政局對采購大宗的理化生、音體美、科技、信息技術等設備設施均按相關規定和程序實行政府采購。維修加固和校園硬化、綠化等小型工程，教育局會同建設、園林等部門根據學校實際進行，做到安全、適用、夠用，不搞不切實際的高標準建設和裝飾。
在改善學校辦學條件，提高設施利用率的同時，按照年齡結構、學科結構、學歷結構合理的加強教師隊伍建設，推進學校管理的規范化、科學化，提高學校教育質量和水平。
（三）嚴格資金管理。對合格學校建設工程資金按國家有關規定，設立項目資金專戶，分帳單獨核算，專戶管理，封閉運行，專款專用。將各級資金統一納入財政專戶管理，嚴格履行合同，實行按建設進度撥款制度。實行政府采購的項目資金，減少中間環節，直接支付到經銷商帳戶。嚴格資金的預算制度和審計制度，強化合同管理，從嚴控制建設成本；嚴禁將上級專款用于償還債務或挪為他用。
（四）強化督查和監督。縣委、縣政府督查室及縣教育局會同相關部門組成合格學校建設督查小組，常年對義務教育合格學校建設工作進行定期和不定期的實地督查，發現問題及時督促解決，對督查過程中發現的重大問題，要及時向當地政府主要領導反饋意見，督促政府統籌研究解決。督查及整改情況以書面的形式上報市相關部門和縣人民政府。
第6篇：音體美教學考核方案范文
1.自接到泰教辦發〔2013〕35號文件關于轉發魯教體辦字〔2013〕4號文件認真做好中小學體育衛生與藝術教育工作專項督導檢查自查工作的緊急通知后，學校領導高度重視，組織專門人員根據省教育廳辦公室關于轉發《教育部辦公廳關于做好2013年中小學體育衛生與藝術教育工作專項督導檢查自查工作的通知》的通知要求，對照《關于印發省中小學體育衛生工作專項督導評估方案的通知》和《普通中小學和中等職業學校貫徹<學校藝術教育工作規程>評估方案（試行）》的規定和要求，對各項指標完成情況進行了逐一自查、評分，并撰寫了專項督導檢查自評報告，于2013年7月30日前按時上報到體衛藝教研室，目前學校已按督導評估要求對體衛藝各項指標進行了檔案整理和歸類。
2.對照體衛藝專項督導的各項指標，學校存在以下問題
（1）全校每班每周體育課的開課數均為3課時，1-2年級沒有達到4課時。
（2）因學校場地狹小，沒有組織開展學生集體冬季長跑活動，只布置學生在家進行這一活動。
（3）學校每年只召開一次秋季運動會，還達不到每年二次，但每年十二月都定期開展“陽光體育”活動月，全校師生均參與活動和比賽。。
（4）學校體育運動場地不達標，沒有標準的田徑運動場、藍排球場地及乒乓球場地。
（5）學校沒有實施新生入學體質測試和學生體質測試工作。
（6）學校每年只對學生視力狀況進行二次監測，達不到規定的四次檢測要求。
（7）由于學校在改建施工中，存在藝術專用教室、教育教學設施和活動器材等不足的問題。
二、“體育、藝術2+1項目”實施情況
1.自2009年3月起，我校就開展了“體育、藝術2+1”活動，學校廣泛征求藝體老師和班主任的意見，制定了實施方案、體現學校特色的體育藝術項目和學生申請考核表，音體美教師根據個人特長，成立了管樂、舞蹈、合唱、乒乓球、健美操、腰旗橄欖球、國畫、書法、剪紙、皮影等興趣小組，班主任引導學生根據自己的興趣愛好，自主選擇項目，填寫學生申請申請考核表，并鼓勵學生通過課堂教學、學校興趣小組、自主學習和家庭教育等方式、途徑進行技能學習，班主任負責抓好落實。
2.2013年6月，學校接到泰教辦發〔2013〕30號文關于印發《市義務教育段中小學“體育、藝術2＋1項目”實施方案》的通知后，組織校級、中層、藝體教師、班主任認真學習了文件精神，深刻領會其精神實質，并通過校園網進行廣泛宣傳，使全校師生人人知曉，切實提高了全體師生對“2+1項目”重要性的認識。目前，學校已實施到第二階段即調查摸底階段，已精心制定了《泰師附校“體育、藝術2＋1項目”實施方案》，將對全體教師的愛好特長情況進行清查摸底，并結合文件規定的項目和學校實際情況制定學校“2+1”項目的“菜單”供學生自由選擇，為每位學生建立了市義務段中小學“體育、藝術2＋1項目”考核等級表，并于月底前完成每位學生的填表和項目匯總工作。
三、中小學生每天一小時校園體育活動落實情況
學校接到泰教發〔2010〕40號文《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》文件后，非常重視，按要求在校園網上進行了，召開了校級、中層及體育教研組長會，明確了職責，制定了實施方案和工作計劃，根據學校實際情況，保證每班每周有三節體育與健康教育課；學校每天上午兩節課后安排25分鐘的大課間體育活動，每天下午一節課后安排35分鐘的集體鍛煉，活動內容有廣播操、自編啞鈴操、校園集體舞、踢毽子、跳繩等集體體育活動；每天下午的第三節課為活動課，當天沒有體育課的班級進行體育活動，當天有體育課的班級進行藝術類活動，由班主任和輔導教師共同組織，鑒于學校場地小、器材不足的問題，學校還布置學生每天放學后和節假日在家進行體育鍛煉，充分保證了學生每天一小時的在校體育活動時間。學校將學生的在校體育活動時間和內容統一納入教學計劃，列入學校課表，并認真組織實施，做好實施記錄。
第7篇：音體美教學考核方案范文
各位老師：
今天這個會，主要是我代表校委會總結本期工作成績和不足，同樣，對下學期工作思路進行早預告。
一、 本期工作主要成績
（1）校園平安。大力推行學生的自我管理模式，在學生中開展的“弟子規”和“三十佳”評選活動等，使學生的思想素質明顯提高，行為習慣明顯好轉，文明和諧氛圍日益濃厚，被市委政府授予“最佳文明單位”。
（2）文化高考成績繼續居咸寧市同類高中前列。理綜、語文等學科被評為優勝學科。
（3）立足校本特色，特色興校的經驗做法，得到了市、縣委政府和教育行政部門的充分肯定。清華、中央美術學院等第一批重點院校錄取人數大幅增加，特色教育是咸寧市音體美高考三駕馬車之一，其它兩所為鄂高、青龍山。本學期成立體藝部后，辦學規模得到了進一步擴大。
（4）市重點高中創建工作卓有成效，市督導評估工作小組領導對我校各項工作充分肯定，有望明年實現躋身市重點高中。
（5）社會對二中的認可度提升，一是黨建、二是行風評議、三是學生入學。
二、工作不足：
1、高效課堂推進在各科目之間、在教師之間發展極不平衡，嚴重影響學校的內涵發展。具體表現在一是學習小組的合作探究，共同提高方面無實質性突破，二是個別教師高效課堂的幾個主要環節不到位。如因學情制訂導學案，提前了解學情等。
2、少數行政干部坐廟思想現象嚴重，不認真做事、不主動做事。
3、校園文化還沒有真正形成。
三、2014年工作要點
（1） 統一思想，全員參與，力爭實現進入市級重點高中的目標。為此，必須做到以下幾點：
1、提高思想認識，統一步調。要把實現進入市級重點高中的目標，看做是提升我校辦學內涵，事關學校發展的重大戰略來對待。
2、按評估項目指標進行整改。督導室已將需要完善整改事項分到了處室年級組，處室年級組要將每一項任務分解到人。目前差距較大的有：理化生實驗教學、兩小等實踐活動。人事、教研臺賬等。明春開學后要著手實施。
3、個人利益服從集體利益。在督導評估整改工作，不管是哪項工作，涉及到哪個人，都要不講價錢，如種菜的問題，校容校貌的問題，養雞的問題、曬東西的問題等。全力支持維護，綠化工作。
4、全身心投入到課堂教學質量的提高和校園文化氛圍的建設之中。
（2）加強“立德樹人”教育，鞏固平安校園成果，為學校發展創造良好環境。
1、鞏固現有德育教育管理模式，如學生自我管理制度，值日班長制度，每周一國旗下的講話制等，把好的做法持之以恒貫徹到學生的思想德育工作中去。
2、改進班級量化評估。班級評估要和學生的學風，學生的素質掛鉤，要把班級文化建設納入評估指標，要加大此方面的考核力度。
3、加強德育工作的深度和廣度。制訂《通城二中學生獎勵方案》和三十佳學生評選標準，樹立典型。在校園中形成強大的道德教育氣場，對有問題的學生包保給教師轉化，實行導生制，對轉化有功的教師實行獎勵。
4、進一步兌現綜治安全制度。加強綜治安全日常檢查，凡是在突擊查寢、查管制刀具、查形象儀表、查行政教師值日所反映出來的問題都要一絲不茍實行問責。
5、爭取外援，爭取政府支持，爭取自力更生。每位教師捐贈社科類圖書3DD5本。
（3）真抓實干，把高效課堂改革推向深入，牢固樹立教學質量是學校安身立命之本。
1、學習小組建設要實行課題化研究，課題要落實到科任教師。要加強小組長的培訓，通過發揮小組長作用，使高效課堂的有關教學環節要求能落到實處。
2、科學使用導學案。導學案要有二中的特色，要結合二中學生學情，各學科集體備課不能流于形式，對現有導學案要進行內容增刪，要從導學案的角度進行導學案的集體預設，學校繼續堅持每學期對各學科導學案的備課質量進行評比。
3、提高全體教師駕馭不同課型的能力，學校繼續開展每期的課堂練兵比武活動。
4、及時總結推廣高效課堂教學成功經驗。教科研成果推廣，以 為準，與職評、評模、評先等掛鉤。
（4）2014年高考成績要上臺階。
2014屆高三是我校全面推行課堂改革，實施高效課堂的首屆，是創建重點高中之年，因此明年高考壓力很大。
1 、對高考復習資料的使用，教師必須先認真研讀資料，訂正資料中的錯誤，大膽刪去偏難怪題，對資料遺漏知識和題型進行補充。
2、考試要科學選題，規范命題，扣住考綱。講評應達到糾正錯誤，彌補缺陷，鞏固雙基，規范解答，熟練技巧，拓展思維的目的和效果。
3、輔導要有針對性，要落到實處，不做重復無效勞動，專心下來精心造題。
音體美特色教育要樹立品牌效應。2013年有63名學生考取清華大學、中央美術學院等一本院校，明年重點院校的錄取人數要超過今年。
（5）全面推進課程改革，促進學生發展，提升學生素質。
1、加大校本課程開發力度，校本課程結合學生實際，能吸引學生，留住學生，轉化學生。明年增設“師生大舞臺”課時，激勵學生參與校本課程。
2、完善社團活動。我校已成立了十七個學生社團，明年主要是落實學生社團活動，日常管理和評比指導，使學生社團真正成為培養學生特長愛好，提升學生文明素養，彰顯校園文化特色的重要陣動。
3、加強學生兩小實踐活動輔導，抓好社會實踐活動。
（六）爭取政府支持，改善辦學環境。
1、從2013年起，學校取消了所有一切公務活動用煙招待，包括出外，今后繼續這一做法。
2、學校來人來客，除特殊情況外，招待一概在校內食堂。
3、實行直飲水，開發門店創收。
4、建設花卉苗木基地，實行專人管理。
5、申報教師團購房，實現教工宿舍向學生公寓的置換。
6、爭取政府支持，解決重點高中辦學條件不到位問題。
7、爭創省級文明單位。
同志們，過去的一年，因為大家的共同努力、拼搏奉獻，學校的各項工作得以順利推進，并取得了可喜的成績。新的學期，我們仍要扎實做好各項工作，同心同德，克難奮進，成功創建市級重點高中。
第8篇：音體美教學考核方案范文
本學期學校在各項工作中都能夠認真貫徹教育局教育工作會議的部署，堅持以人為本，以加強管理和師德建設為主線，抓管理，提高教育教學質量，抓師德，樹立教師良好形象，抓安全，創造良好的教育教學環境和平臺，抓投入，逐步改善辦學條件，推動學校教育教學工作的穩步發展。為了總結經驗，促進學校工作，我們特做如下總結：
一、德育工作
1、加強教師職業道德建設。
（1）本學期學校開展了“師德教育”活動。強化教師職業道德教育，修改和完善《學校師德考評細則》，進一步規范學校教師的職業道德行為。
（2）學校認真抓好學校師德考核工作，堅持以正面教育為主，針對學校教師在行風中存在的問題，加大整治力度，抓好典型，以點帶面，推動學校師德教育工作的開展。
（3）學校召開了學校師德教育經驗交流會，學習推廣師德標兵特別是本校師德標兵的先進經驗，充分發揮典型示范作用，推動學校師德工作的深入開展。
2、加強學校教師隊伍建設。
（1）進一步完善學校校本培訓工作，探索學校校本培訓的新方法、新途徑，作好實驗學校的典型示范作用。加強學校校本研究工作制度建設，制度并完善的校本培訓制度，這樣做極大地促進老師綜合素質的全面提高。
（2）加強學校制度管理。進一步完善學校教師考核管理制度，調整學校教師考核方案，制定 校本培訓管理制度，達到既讓教師滿意，又要切實可行。
3、加強學生思想道德建設，強化學校的育人功能
（1）為了加強學校育人隊伍建設，學校建立以校長為核心，以分管德育的教育主任、大隊輔導員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網絡，從不同角度教育和影響學生，強化學校各部門各學科任課教師的工作“責任”。
（2）發揮課堂教學主渠道作用。學校結合新課程計劃，開設品德與生活、品德與社會、思想品德教育課程以及法制與國防教育課程，注重在教學環節上的德育滲透。學校還將運用學生身邊的題材開展法制研討課，深化學生的法制觀念，加強自我保護意識，并指導學生的守法行為，堅決杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。
（3）加強班隊主題活動。開展“讀愛國主義書籍”“觀愛國主義影視片”“唱愛國主義歌曲”“講抗日英雄故事”“寫愛國主義影視征文”等系列活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高首先素養。同時，學校還將以“感恩教育”“生活教育”為主題，結合重大傳統節日如“教師節”等，開展一次“在體驗中成長”主題活動，強化學生的自主教育。
二、教學工作
（一）貫徹新課程理念，促進“有效備課”。
1、開學初，我們組織全校教師認真學習以《貫徹新課程理念，促進“有效備課”》為主題的學校新學期專題講座，進一步明確備課要求，完善學校備課制度，指導教師采取讀、畫、查、寫、研等五環節進入新學期的備課。
2、改革備課方式，采取集體備課、協作備課、獨立備課、整合備課、反思備課等五種形式達到備課的創新。
3、改革檢測備課方式，改終結性考核評價為過程性督促評價，采取在說課中檢查備課，在平時聽課中反映教師備課，在自我反思、年級及學科組評課中反思備課，在隨機抽查中檢查備課，從而提高教師備課能力。
（二）改革課堂教學方法，促進學生自主發展
1、加強理論學習，吸收新的教學信息，采取以自學為主，以集中學習為輔的學習方式，做好專題講座和業務輔導，寫出萬字學習筆記。
2、加強教師應用現代化教育技術的培訓，要求教師努力提高教學藝術，善于運用現代教學技術，注重學科知識與信息技術教育的整合，提高教師課堂教學機智。
3、組織教師深入研究課堂教學方法，做好四方面的研究，即，研究怎樣在教學過程中貫徹新課程理念，使教學活動變為學生的活動，研究教師怎樣成為學生學習活動的組織者、指導者、支持者與幫助者，研究怎樣采用自主、合作、探究的學習方式，研究怎樣在課堂上建立一個寬松的人性環境。
4、加大常規教學管理力度，采取聽、看、反饋、考核等綜合性聽課研討模式，開展年級組互相聽課活動和年級組“同課異構’研究反思活動，引導教師觀看新課程新課標教學錄像，教師與業務領導共同研究新課標案例，進行案例分析，進一步落實教學常規，提高教師教學能力，從而提高課堂教學效率。
經過近一學期來的行動推進，學校“主題多樣，課例多種；視角統一，觀點共識”特色化“同課異構”校本教研活動已經日趨成熟，推動的學校校本教研的開展，取得了較好的教育教學效果。
（三）積極開展新課程研究，大力推進新課程改革
1、認真實施《新課程改革課時計劃》，組織全校教師參加新課程改革專題講座、研討活動。指導教師進行“課改研討課”，舉行教學設計大賽、教學反思（教育故事）交流研討會，領導帶頭做新課程新教材示范課，促使教師自覺地投入到新課程改革活動中來。
2、深入開展教研活動。
（1）開展教育科研八個一活動，使教科研成為教師成長的助推器，凝聚教師、調動教師積極性的膠合劑。在活動中，學校做好了資料的收集和儲存工作，并把教師活動總結、感悟、反思、評析等材料裝訂成冊。
（2）開展好常規性研究、提高性研究和前沿性教學研究工作，以“備課拉動、課題帶動、案例推動、教材促動”為主要方式，實現教學資源共享，不斷探索課程改革方法，積累教育科研經驗，豐富課程資源，從而提高教師的教學機智和教科研能力。
（3）建立學校校本教研新模式，讓教師在“同伴互助、專業引領、教學反思”的過程中實現專業化發展。認真研究和總結近年來教學研究工作，為會議交流和今后教學工作的開展提供有益經驗，使學校教育教學水平再上新臺階。
三、體育、藝術、衛生工作
1、加強學校體育工作
（1）進一步做好《學生體質健康標準測試》學生數據儲存工作，解決《學生體質健康》標準實施過程中的測試、卡片填寫及統計中的不規范的問題。
（2）加大投資力度，解決學校測試器材短缺的問題。
（3）開展了學校冬季跳繩、踢鍵子等體育活動，全校教師和學生全員參與，體現了全員健身的宗旨，提高了師生的身體素質，豐富了教師和學生的課余生活。
（4）學校堅持做好學校體育運動設施的安全檢查工作，確保學生活動安全。杜絕了不安全的因素。確保學生在活動中的安全。
2、加強藝術教育工作
加強音體美教師的業務素質建設，積極參加全市音體美教師的基本功競賽、優質課、優秀論文評選工作。
四、學校總務工作
提高防范意識，維護學校的安全穩定。
（1）高度重視安全穩定工作，繼續把其納入學校日常工作的重要議事日程。繼續實行責任追究制度，校長是第一責任人，層層落實責任。
（2）進一步完善值日值宿制度，明確各部門人員的職責，實施領導帶班責任制，帶班、值班、值宿人員不得擅離職守。
第9篇：音體美教學考核方案范文
堅持“城鄉一體”方略不動搖，注重統籌，加大投入，大力提高教育裝備標準配備化水平
中小學校舍及其配套建設，是中小學健康持續發展的物質基礎。有了好的物質條件，公平才有基礎，質量才有保障。近年來，晉中教育抓質量首先抓投入，抓公平首先抓建設，切實夯實中小學校保障基礎。
1.緊緊抓住國家和山西中小學校安工程建設的機遇，推進校舍建設，基本實現了校舍建設標準化
晉中把學校標準化建設作為市長工程、縣長工程，大力推進“校校達標”工程。在前幾年實施了寄宿制學校建設、初中學校建設、城鎮中小學新改擴建等工程的基礎上，著力推進“有學上”向“上好學”的轉變。2009年，國家正式啟動中小學校安工程，山西的力度更大。晉中堅持城鄉學校一個規劃、一個標準來實施校安工程。晉中這些年投資31億元，新改擴建學校784所，學校安全工程成為晉中教育史上投資最多、標準最高、老百姓最滿意的工程。同時，為適應太原晉中同城化發展的需要，啟動了總投資15億元的市城區中小學建設工程，用三年時間新建學校11所，改擴建2所，進一步滿足新增居民的教育需求。
2. 緊緊抓住一大批新校舍落成的契機，強力推進中小學裝備標準化建設
晉中每年突出一兩個重點，實施了寄宿制學校食宿條件改善、圖書儀器配備、音體美器材補充、塑膠操場建設等十大提檔配套工程，并在中考時創造性地加試體育、信息技術和理化實驗操作，促進了設施設備的補充更新。近幾年，晉中結合國家農村薄弱學校改造計劃和山西義務教育學校標準化建設，大力推進新一輪學校標準化建設。全市11個縣區在山西率先通過國家義務教育均衡發展縣驗收。全市所有學校都有滿足需要的實驗、藝術、體育、衛生、勞技、信息技術和圖書等配套設施，辦學條件發生了歷史性變化。
3. 主動順應教育現代化發展趨勢，全力加快教育信息化建設，全市中小學實現了“校校通”和“班班通”
晉中把教育信息化建設作為“數字晉中”的戰略重點，出臺了《關于全面提升教育信息化水平的實施意見》，采取“政府投入為主、企業參與建設，學校持續使用，開發應用并重”的辦法，在投資4億元普及信息技術教育、完成農村遠程教育工程和晉中教育城域網的基礎上，市域內所有學校都實現了寬帶網絡“校校通”和優質資源“班班通”的“雙通”目標。2012年，晉中被列為全國教育信息化試點地區。同時，晉中繼續投資10億元，持續推進數字化校園、網絡學習空間“人人通”和遠程背景下的教學錄播系統“三大工程”，形成覆蓋城鄉的數字化管理和教學環境，促進優質資源共建共享。
堅持“一校不落”標準不降低，搭建平臺，動態管理，持續提高教育裝備信息化管理水平
教育裝備能否發揮服務教學作用、能否轉化為學生綜合素質，配備是前提，管理是關鍵，運用是根本。為此，晉中在全市范圍內推進裝備管理信息化建設，搭建了晉中市教育裝備管理信息系統，實現了市、縣、校、實驗教師四級管理模式，為全市教育裝備的科學管理和充分使用奠定了基礎，對全市教育現代化建設發揮了重要作用。
1. 裝備管理信息化為全市教育裝備建設的統籌規劃和補充配備提供了科學的數據支撐
管理系統為上級管理部門提供了配備標準查詢、實驗室達標查詢、實驗儀器達標查詢、儀器賬目查詢、實驗次數查詢等管理功能。各級管理部門可通過管理系統及時、準確地掌握教育裝備的總資產、年度儀器資產更新數額、年度儀器資產報廢數額以及與配備標準相比，還需投入的資金總額。管理系統還為各級管理部門提供了實驗開出率統計、實驗完成進度統計和儀器使用頻率統計等。管理者可以及時、準確地了解各校、各年級、各學科的實驗開展情況。改變了對學校實驗教學開展的評價方式――由原來的年終抽查式的終結性評價變為現在的實時過程性評價方式，有力地促進了實驗教學的正常開展，培養了學生的創新精神和實踐能力。
2. 裝備管理信息化為學校教育裝備的科學、規范化管理提供了技術支撐
管理系統中登記了學校各種功能室的數量、面積以及各個功能室中的設施設備等信息，學校可對照配備標準及時了解本校各種功能室的配備情況，為學校建設規劃提供依據。管理系統中記錄了包括物理、化學、生物、科學、音體美等16個學科的儀器配備數量、存放位置、達標情況、短缺情況等信息，促進了學校資產的精細化管理。
3. 裝備管理信息化為實驗教師開展實驗教學提供了方便
管理系統中提供了物理、化學、生物和科學4個主學科所有的演示和分組實驗的實驗方案，即每個實驗的實驗名稱、儀器名稱和數量。實驗教師只需點擊實驗名稱即可自動彈出本實驗所需的實驗儀器，大大方便了實驗教師。同時，管理系統突破了實驗教學的時空限制，儀器管理員和實驗教師通過網絡可以完成一系列的實驗活動，為教師日常更好地開展實驗教學提供了幫助。實驗教師可以網上共享實驗成果，有效地推動了實驗教學的開展，促進了實驗教學管理與應用水平的提高。
堅持“提高質量”主線不改變，健全機制，注重考核，持續提高學校裝備使用常態化水平
加強裝備工作是推進義務教育均衡發展、促進教育公平的必然要求，是實施素質教育、促進學生全面發展的重要基礎，是提高教育質量、加快推進教育現代化的重要舉措。在提高裝備使用效率上，我們突出了“兩個抓手”。
1. 以中考“一拖四”為抓手，持續提高學生動手實踐能力和綜合素質
從2007年起，實施中考“一拖四”模式，就是在初中畢業升學考試中，加試體育、信息技術教育、理化實驗操作和綜合素質評價四項內容，分別以體育30分、信息技術教育10分、理化實驗操作10分計入總分，綜合素質評價結果作為普通高中錄取的重要依據。體育考試促進了體育器材的配備，信息技術考試促進了計算機教室的配備，理化實驗操作考試促進了實驗室和實驗器材的配備。“一拖四”中考模式，大大促進了標準化配套建設。
2. 以強化縣校考核為抓手，持續提高縣校落實教育裝備“配管用”責任的主動性
晉中將教育裝備建設作為每年度對縣級教育行政部門發展性評價的重要考核指標，每年考核，每年“曬”單。同時，對全市各類學校開展實驗情況進行了周通報、月排隊、年考核，有力地促進了實驗教學的正常開展。同時，將教育裝備“配管用”情況納入干部管理使用重要范疇，真正把教育資源盤活、用好，真正把現代化裝備轉化為學生的綜合素質和能力。
