留守兒童教育心得體會精選(九篇)
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第1篇：留守兒童教育心得體會范文
【關鍵詞】農村留守兒童；心理健康問題；原因分析；教育對策
我校地處魚嘴地區，是江北區農村留守兒童比較集中的地區之一，僅我校而言，農村留守兒童所占比例高達87%。通過調查可知：留守兒童中90%是由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，10%是由親戚代管.可見隔代監護成了留守兒童主要的監護方式。大多數家庭都很少或從不與孩子談心，孩子有煩惱時無處訴說，無人傾聽。另外這些孩子中部分是單親家庭，個別孩子還是孤兒。由此可見，留守兒童們普遍缺乏必要的家教氛圍，無論是隔代親人還是親戚，對他們的照顧大多局限在吃飽穿暖之類的淺層關懷，在監護內容及責任上存在著很大的盲區，監護人有的年邁體弱，有的甚至是文盲。距離讓留守兒童不能與父母生活在一起，不能與父母建立親密關系，不能及時得到父母的愛、支持和鼓勵……這些往往會產生各種各樣的心理問題。因此，留守兒童的心理健康教育問題應引起社會各界的關注。
由于我校大部分學生都是留守兒童，給學校管理帶來諸多問題，兒童的心理問題也直接影響著學校的教學和管理質量。我校針對“留守兒童”的學習、生活、思想以及心理健康問題給與了高度關注，用強化的學校教育彌補他們弱化的家庭教育。具體措施如下：
一、成立了“留守兒童之家”
成立了“留守兒童之家”，為留守兒童提供學習，娛樂，休閑的場所和興辦留守兒童食堂和浴室。全方位的關注孩子的學習，生活和心理健康問題。力求給孩子創造一個和諧愉快溫暖的成長環境。學校為留守兒童開放了許多功能室，每間功能室都安排有指導教師。
二、建立了留守兒童幫扶制度
建立了留守兒童幫扶制度，給留守兒童配備幫扶教師。每個老師“領養”六個留守兒童，在生活上照顧他們，為他們洗澡、洗衣；學習上關心他們，經常家訪，了接孩子在家情況，平時給他們輔導作業，還為他們購買學習資料和學習用具；在節日里為孩子送上一份禮物，平時經常與孩子交流談心，隨時掌握他們的思想動態、生活情況，引導他們走出孤獨和憂郁。幫扶教師還隨時與監護人交流，及時反饋孩子的情況。并認真填寫留守兒童追蹤調查表，寫出自己的心得體會。
三、建立留守兒童檔案
建立留守兒童檔案。對每個留守兒童的愛好特長；身體狀況；家庭的經濟狀況，家長的教育方式與態度，與父母和監護人的關系；學習成績，學習態度，學習習慣；思想品德，行為習慣；師生關系，同伴關系；個性心理中有哪些良好或不良的品質等進行摸底調查，建立檔案。這樣才能隨時了解兒童的心理狀況，有針對性的進行輔導。
四、加強對家長的幫助和指導
加強對家長的幫助和指導。通過開家長會、家長座談會、與家長電話聯系、及時進行家訪等方式，建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優化家庭教育環境，引導和幫助留守兒童家長樹立正確的教育觀，促進親子關系的建立，讓家長協同學校對留守兒童進行教育。針對留守兒童家長都是年邁文化水平不高的情況，我校曾多次聘請有關部門專家為留守兒童的監護人作了《關注孩子心靈健康教育》的專題報告，指導家長用正確的方法教育孩子。取得了較好的效果。
五、開設心理健康活動課
通過開設心理健康活動課，建立起學校的心理健康教育陣地。心理健康活動課應該融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體。我校提出了“親近自然，養真尚志”的校訓。對學生進行親近自然、熱愛自然的教育，感受家鄉的自然美，激發熱愛家鄉之情。并提出“發現屬于自己的美”辦學理念，讓每位學生發現自己的優點長處。而每月“陽光男孩、陽光女孩”的評選，更讓孩子們在“說真話 不自卑 不放棄 愛自己 愛他人 愛自然 會學習 會自理 會合作 會感恩”的教育中，樹立了自信心和責任感。
學校各具特色的班級文化，更讓孩子們浸潤于自然和人文文化之中，如 “南泥灣班”、“長江源班”、“布谷鳥班”、“蘭草青青班”、“花兒朵朵班”等，這些班級文化陶冶著孩子們的心靈。激勵孩子們熱愛自然，熱愛學校，從而克服自卑心理，認真學習，努力進取。
豐富多彩的文體活動，讓孩子的身心得到健康發展。學校陽光體育活動的開展和體育用品的開放，讓孩子們在課間可以隨時使用。而孩子們在“隨手拿、安全用、快樂玩、歸原位”的要求下，不但鍛煉了孩身體，還培養了孩子們自我管理的能力。學校圖書室廢除借閱制度，書籍分發到各班級的圖書架上，孩子們課間可以隨時閱讀，這樣不僅豐富孩子的知識，也開闊了他們的視野，使他們不良的心理也得到一定的矯正。樹立正確的人生觀。
幾年來，我校一直將關愛留守兒童作為一項重要課題，作為一種責任，將關愛留守兒童作為提高學校教育教學質量的一個重要手段，從而使我校教育教學成績不斷提高。目前學校的學習氣氛濃厚，學生們健康活潑，情緒穩定，熱愛校園，在學校這個溫暖的大家庭里健康快樂地學習生活。我校被江北區教委授予“農村留守兒童教育試點學校”。受到了市政府和有關部門及多家媒體的關注。
為適應江北經濟和教育的發展形勢，盡管現在已三校合一，但關心留守兒童身心健康發展是大家所共同希望的，更需要全社會共同努力。作為學校，我們不能總是責怪留守兒童難管教，也不能一味責怪他們的父母外出打工不管孩子。應盡最大努力為他們營造一個健康和諧的成長環境。創設人人關愛孩子的良好社會氛圍，關注留守兒童的心理健康教育，關愛留守兒童的成長，使每個留守兒童都能達到智力正常、情緒健康、意志健全、行為協調、人際關系適應的心理健康標準。只有這樣才能真正實現整個教育事業的健康快速的發展，才能使我們的社會實現和諧。
【參考文獻】
[1]學校心理健康教育[M].（西南師范大學出版社）
[2]關于農村留守兒童教育問題的探討[J].網絡資料.2007年5月
第2篇：留守兒童教育心得體會范文
堅持以科學發展觀為指導，堅持改革與創新，立足實際，在深入了解教學、教師實際的前提下，強化教學過程的精細化管理，追求課堂教學實效和質量，推動教育教學工作科學、和諧、高效發展。
二、工作任務及目標
1. 學前教育。加強對幼兒教育工作的指導和管理，促進幼兒園整體辦園水平不斷提高。
2.義務教育。健全三級課程體系。嚴格按要求開齊、開足課程。實現面向全體學生，全面培養，注重特長，發展個性的目標要求。
3.教師培訓。進一步加強師資隊伍建設，配齊配足學科專（兼）職教師，建立健全教師自主研修制度，促進師資均衡分布，促進教師專業成長。
4.常規教學。以課標理念為指導，構建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。加強教學常規過程管理。進一步修訂、完善各項常規管理制度；推行教學常規檢查結果公示制度，依據《云龍示范區中小學教學常規管理辦法）》的精神，制定學校教師教學工作評價方案，多方面、多角度地調動教師工作的積極性，促進教學工作常規化、規范化。
5.教研教改。充分發揮聯合教研組的作用，建立聯合教研組工作制度，制定教研組活動計劃，定期開展教學視導活動。強化校本教研管理力度，經常組織開展聽評課、集體備課、反思等活動，通過專業引領，同伴互助，爭取在小專題上出成果，進一步提高教師教研能力。
6.教學裝備。以督查為契機，抓實各校功能室器材的使用。認真抓好中小學實驗操作技能考試（查）。
7.辦學條件。以合格學校創建為契機，改善學校辦學條件，提高學校辦學水平，提升學校辦學品位。
三、主要措施
（一）全力推進義務教育均衡發展，努力促進教育公平。
1、以提高教育質量為根本任務，切實抓好義務教育階段辦學條件合格化建設，加快縮小區域之間的辦學差距。多渠道籌措教育經費，積極爭取項目資金，為學生提供更好的學習生活條件。進一步提高學校實驗裝備水平和學校圖書、體育器材配備質量，全面提高基礎教育信息化程度。2011年示范區將完成2所小學合格化建設工作。
2、做好控流保學工作，切實做好進城務工農民子女平等接受教育和農村留守兒童教育工作。堅持以流入地政府為主，保障進城務工農民子女享受九年義務教育。建立健全留守兒童檔案，采取家校定期聯系等一系列行之有效的措施，讓留守兒童倍受關愛，幸福生活，健康成長。建立學校“三殘”兒童隨班就讀保障體系，不斷提高“三殘”兒童入學率和特殊教育質量。
（二）進一步加強中小學德育工作，著力提升學生素質。
3、堅持德育為首的理念，充分挖掘新課程德育資源，積極推進德育課程和校園文化建設，組織開展感恩教育、禮儀教育等系列主題教育活動，將社會主義核心價值觀念貫穿到課堂、滲透到學生心中。注重德育實效性研究，推行快樂德育。
4、積極創建各具特色的校園文化。狠抓學校校風、教風和學風建設，切實加強學校制度文化、物質文化、精神文化和行為文化建設，著力提高學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質。廣泛開展科技、讀書、藝體、社會實踐、研究性學習等內容的課外活動，發展學生的個性和特長，彰顯學校辦學特色。定期舉辦中小學讀書節、藝術節、體育節、和科技節等活動，注重培養學生的社會責任感、創新意識和實踐能力。
5．加強對師生的安全教育，積極開展預防溺水教育周、防近教育周、交通安全教育周、預防血吸蟲、艾滋病、等系列教育活動，抓好安全教育演練，提高師生安全意識，增強自我保護能力。
（三）深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育。
6、嚴格執行課程計劃。各中小學要認真落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不得隨意增減課程和課時。切實開展好藝體、信息技術、綜合實踐活動等教育教學工作。因地制宜開發校本課程，形成學校特色。
7、認真做好小學和初中生綜合素質評價工作。各小學和初中都必須按照素質教育的要求建立學生成長檔案袋。堅持以學年為單位，每學年對學生進行一次綜合素質評價。
（四）堅持以人為本，全面提高隊伍素質。
8.加強師德師風建設。貫徹落實《教師法》、《義務教育法》、《中小學職業道德規范》，依法執教，規范教師職業道德和教學行為，增強教師職業責任感。
9.加強教師培訓，多種途徑提高教師業務能力和素養。一是聘請專家講學，二是組織區內骨干教師進行經驗介紹，三是幫助教師正確定位，四是加強校本教研，五是定期安排校長論壇、教師論壇活動。
（五）加強教研、儀器裝備工作，更好地服務于教學。
10.教研工作。
認真抓好校本教研活動的指導、督查。重點開展校際間學科教學研討及交流，關注課堂，進行課堂觀察，以聽、評課為切入點，進行提高質量的研討，在學情分析的基礎上，主要探討提高質量的方法和措施。同時配合學校認真做好期中、期末兩次教學質量檢測工作。
強化對中學畢業年級教學的研究和指導。首先是要認真分析2011年中考的情況和本屆初三學生的基本情況，找準教學中存在的問題；其次是對2011年中考的趨勢進行研究并提出備考的指導建議和意見。（1） 小編推薦與 2011年教育局業務部門工作計劃 關聯的文章：
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11.儀器裝備工作.加強教學儀器設施設備和圖書的安全防范和管理，進一步規范各種教學媒體的使用、保管、維護等規章制度及考評細則。發揮電教、實驗儀器的作用，提高綜合效益。區教育局將對各校的現代教育技術和實驗教學工作進行檢查、評比，對評出的先進集體和個人給予表彰獎勵，對做得差的學校領導和電教、實驗教師進行通報批評。
（六）堅持依法從嚴治教，進一步規范辦學行為。
12、嚴禁義務教育階段舉辦或變相舉辦重點班、快慢班。各小學、初中不得以任何名義分重點班、快慢班。
13、義務教育階段學校不得利用節假日、雙休日和休息時間組織學生上課和集體補課。統一和規范學年教學時間、周課時數和作息時間。中小學生要保證每天有1小時的體育活動時間。
14、繼續抓好學校常規管理。進一步落實《云龍示范區中小學教學常規管理辦法》，健全學校常規管理制度，并在制度落實上下功夫。加強教育教學過程管理，向精細化管理要質量，全面提升學校管理水平。教育局組織督查組，依據《云龍示范區中小學教學常規管理辦法》對中小學常規管理進行定期和不定期督查，并及時將督查結果在全區通報。
15、加強學籍管理。嚴格執行學籍管理制度，按規定要求辦理轉學、休學、留級和復學等手續。嚴禁義務教育階段進行留級或變相留級，因病確需病休的要完善相關材料。
（七）加快發展幼兒教育，全面提高幼教質量。
16、進一步規范幼兒教育。落實幼教“健康第一，保教并重，寓教于樂”要求，加強園際交流，提高學前教育整體水平。進一步規范民辦學校辦學行為，嚴格執行民辦教育審批程序，清理整頓無證辦學民辦教育機構。
四、工作安排：
時間
工作安排
責任者
一月
1.組織期末聯考，做好質量分析。
業務部門
2.完成2011年度教育技術裝備綜合統計工作
業務部門、學校
3.2011年下學期測試質量分析
各校教務處
二月
1.教師寒假讀書活動
各校教務處
2.制定2011年業務部門工作計劃
業務部門
3.制定2011年德育工作方案
業務部門
三月
1.召開教務主任會議
業務部門、教研組
2.開學工作檢查
業務部門
3.做好控流保學工作，整理上報學籍數據
業務部門、學校
4.上交各部門工作計劃、各年級實驗教學計劃、學校總課表、教師任課情況表、陽光體育活動方案及安排
各中小學校
5.合格學校建設工作指導
業務部門
6.德育主題活動——感恩教育
各中小學校
7.幼兒園工作督查、整頓。
業務部門
8.開展“七彩陽光”體育活動
各中小學校
9.建立qq教研群
教研員、骨干教師
10.啟動課題研究：從農村教師到示范區教師的轉型
教研組
11.學科文化建設活動（一）
各校教務處
12.中語、數、外教學研討
聯合教研組
13.教師讀書心得體會征集評比（一）
教研員
14.教師結對成長活動（一）——簽訂結對協議
教研組
15.中小學畢業班復習研討
各校教務處
16.啟動書香校園建設活動
教研組
17.常規管理工作督查
業務部門
四月
1.校長論壇
業務部門
2.實驗教學工作檢查、評比
業務部門
3.幼兒園園際交流活動
幼兒園
4.科技節活動
業務部門、學校
5.德育課題研究——養成教育研討
教研組
6.小數、中學理、化、生教學研討
教研員
7.課堂觀察（下校聽課）
教研組
8.期中測試工作
各校教務處
9.教師課件制作作品征集評比
教研組
10.邀請專家進行課堂教學引領
業務部門
11.學科文化建設活動（二）
教研組
五月
1. 骨干教師展示課——送教下校活動
教研組、骨干教師
2.組織中考報名工作
各中學
3.中考體育考試
各中學
4.藝術節活動
業務部門、學校
5.學科文化建設活動（三）
教研組
6.小外、中學政、史、地教學研討
教研員
7.優秀課例及反思征集評比
教研組
8.課堂觀察（下校聽課）
教研組
9.書香校園建設督查
教研組
10.教師論壇
教研組
六月
1.中考、小學畢業會考
各校教務處
2.小學、初中肄業班期末檢測
各校教務處
3.藝體學科教學研討
教研組
4.教研特色校展示活動（一）
教研組、承辦學校
5.迎市書香校園工作檢查
教研組、學校
6.邀請專家學者講學
教研組
7.優秀班主任、優秀教師評選
業務部門
8.“珍惜生命，遠離”教育
各中小學校
七、八月
1.暑假校本培訓
各校教務處
2.教師暑假讀書活動
各校教務處
3.校長論壇、教師論壇
業務部門、教研組
九月
1.調整下學期工作計劃
業務部門、教研組
2.開學工作檢查
業務部門
3.做好控流保學工作，整理上報學籍數據
業務部門
4.“弘揚和培育民族精神月” 活動
各中小學校
5.師生普通話大賽——推普周活動
各中小學校
6.組織中小學生《國家體質健康標準》數據測試工作
各中小學校
7.組織教師參加省市教育教學論文評比
各中小學校
8.教師讀書心得體會征集評比（二）
教研組
9.課堂觀察（下校聽課）
教研組
十月
1.中小學生體育運動會
各中小學校
2.中小學教學常規督查
業務部門
3.教師論壇——漫談班主任工作
教研組
4.語文教研活動——三年級作文教學
語文教研員及骨干教師
5.教研特色校展示活動（二）
教研組、承辦學校
6.優秀課件展示活動
教研組
7.書香班級建設工作督查
教研組
8.校長論壇
業務部門
十一月
1.實驗教學工作專項督查
業務部門
2.開展消防安全日教育活動
各中小學校
3.合格學校建設督查
業務部門
4.向日葵計劃、校本課程落實及開發工作經驗交流
教研組
5. 數學教研活動
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6.期中測試工作
各校教務處
7.邀請專家學者講學
業務部門
8.抽測學生體質健康標準測試結果
業務部門
十二月
1.年度目標管理考核
教育局
2.各部門上交工作總結
各中小學校
3.教師結對成長活動（二）——成果展示
教研組
4.教研特色校展示活動（二）
教研組
5.英語教研活動
英語教研員
6.優秀教研學校、優秀教研組評比
教研組
7.書香校園活動督查
教研組
8.全年教研工作總結
教研組
二0一一年一月
中小學期末檢測
業務部門、學校
