安全生產教育培訓總結精選(九篇)

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第1篇：安全生產教育培訓總結范文

一、工作目標

利用三年時間著力打基礎、促基本，到2022年底，企業本質安全水平明顯提升，安全管理體系、生產安全事故隱患治理與風險防控體系、安全宣傳教育培訓體系進一步完善，逐步實現安全生產治理體系和治理能力現代化，實現全縣工貿企業安全生產整體水平鞏固提升。

二、重點工作

（一）深入推進隱患排查治理建設。

1.建立健全安全生產隱患排查治理清單。各相關企業根據本企業安全生產實際情況，建立安全隱患排查標準清單。對生產經營單位健全落實安全生產責任制、安全生產規章制度和操作規程，實施安全生產教育培訓，保證安全生產投入，排查治理安全隱患，制定實施事故應急救援預案等情況進行常態化排查，重點對可能直接導致事故的工藝、技術、設備等隱患問題開展排查，切實提升企業自主安全管理的水平。2020年9月底前，各有關企業要建立安全隱患排查清單。

2.推動安全生產責任保險實施。按照從易到難、從重點到一般的原則，鼓勵引導企業投保安全生產責任保險，不斷擴大安全生產責任保險覆蓋范圍。

（二）大力推進科學化企業本質安全建設。

1.明確建設要求。加強企業安全文化建設，構建“生命至上、安全第一”的安全文化體系，把“生命至上、安全第一”的理念滲透到企業每個員工的意識和行為中，營造珍惜生命、關注安全的氛圍；強化企業員工安全教育培訓，豐富教育培訓內容、拓展教育培訓范圍，建立全員覆蓋的安全教育培訓體系；指導企業完善全員安全生產責任制、安全管理規章制度和安全操作規程，建立科學完備、執行嚴格的安全生產制度體系；引導企業加大投入，淘汰落后工藝和不安全設施設備，推進企業機械化、自動化、信息化、智能化建設，建立先進適用的安全設施設備體系；強化企業安全生產標準化建設、安全風險分級管控和隱患排查治理體系建設、危險性作業安全管理工作，建立高效精細的安全管理體系。

2.強化示范引領。加強對企業本質安全體系建設活動的指導，在持續深化企業安全生產標準化達標升級的基礎上，開展企業本質安全創建示范行動，先行培育一批安全管理特色鮮明、安全文化氛圍濃厚、主體責任落實較好、本質安全水平較高的企業，總結提煉具有可借鑒、可復制的經驗做法，通過交叉學習、引領示范、以點帶面，推動企業本質安全建設整體上臺階。

3.精準分類推進。全面開展企業本質安全建設，提升企業本質安全水平。2020年8月中旬前，指導企業制定完善企業實施方案并全面實施，力爭到2021年底全縣各類工貿企業基本建成本質安全體系并持續完善。

（三）加強員工安全宣傳教育。堅持把“農民工培訓成合格的產業工人”的理念，建立完善企業教育培訓體系機制，制定從業人員教育培訓計劃，定期組織教育培訓，建立教育培訓檔案。按照法律法規規定，每年對照工作崗位開展培訓。重點開展企業負責人安全理念更新培訓，管理人員安全能力提升培訓，新員工三級安全教育，新工藝、新技術、新設備、新崗位安全教育和特種作業人員培訓等。特別注重對外包協作單位員工的入職培訓，做到安全技能不掌握不入職、安全考核不合格不上崗。2020年，縣上將建立“三項崗位人員”安全生產考試點。

（四）組織開展風險隱患大家防行動。

1.深化“人人都是班組長”活動。以“人人都是班組長”活動為載體，強化員工安全管理、安全防范意識和遵章守紀的自覺性，激發各層級各環節各崗位員工參與安全管理的積極性和主動性，變“你管我”為“我管我”和“我也管你”。同時不斷加強安全生產業務知識和技術技能的教育培訓，提高重點環節、重點部位的高風險崗位人員的風險隱患排查能力，不斷提升其做好安全生產工作的能力和水平，織密安全隱患治理基層網絡。

2.引導員工當安全生產“啄木鳥”。通過隨手拍、舉報、相互監督等形式，引導員工特別是企業一線員工當安全生產“啄木鳥”，鼓勵、發動員工發現和排除事故隱患，對發現、排除和舉報事故隱患的有功人員，給予物質獎勵和表彰，推動安全生產“人人有責、人人參與”落地，提高員工風險隱患排查自覺性。

三、時間安排

從2020年7月至2022年12月，分四個階段進行。

（一）動員部署（2020年7月31日前）。各工貿企業要根據本方案要求，結合實際制定細化實施方案，進一步明確目標任務和措施要求，做好宣傳發動和工作部署。

（二）組織實施（2020年8月至12月）。各工貿企業要按照實施方案有關工作要求和任務安排，全面分析本企業推進落實中存在的問題，進一步健全完善相關措施，加快推動落實。

（三）重點推動（2021年）。各工貿企業要堅持統籌推進、持續深入、重點突出、務求實效，緊盯企業本質安全體系建設等重點目標任務，按照時間進度有序推進各項工作，確保工作取得明顯成效。

（四）鞏固提升（2022年）。各工貿企業要根據安全生產“強基固本”行動情況，梳理總結典型經驗成果，報送縣應急局，供其他企業學習推廣。

四、保障措施

（一）加強組織。各工貿企業要緊密結合實際，制定具體工作方案，明確工作目標、主要任務和保障措施，抓好組織實施，力戒形式主義、走過場，務求取得實效。

第2篇：安全生產教育培訓總結范文

關鍵詞：安全管理 教育培訓 熱點安全

1 熱電廠安全生產的現狀

1.1 在日常生產過程中，為了確保熱電廠安全生產順利進行，要不斷鞏固和強化員工的安全意識，提高員工的綜合業務能力，進而要組織有關安全生產的教育和培訓。但是，在當前的條件下，能夠在員工的實際行動中起到安全生產作用的培訓少之又少。每年我們熱電廠都組織安全生產方面的教育和培訓，在培訓過程中，通過對電力行業的案例進行分析，總結事故教訓，在一定程度上，員工能夠學習兄弟廠家及行業的安全生產知識，但是安全生產的教育和培訓很少能夠在員工的心靈深處產生共鳴。這種現象出現的根本原因是，安全生產教育培訓流于形式，敷衍了事，培訓方式單一，內容枯燥，在員工身上體現的安全責任比較少，大部分的安全生產責任都體現在書本上，檢查培訓效果好壞的標準就是是否背過，安全教育培訓只追求“學、背”，根本沒有重視效果。

1.2 在安全生產過程中，根本沒有完全杜絕“三違”現象，個別員工經常出現習慣性違章，主要表現在：不戴安全帽就進入生產現場，高處作業沒有佩戴安全帶；員工在工作過程中存在僥幸心理。這些現象的存在在一定程度上會引發事故。對于員工的違章現象，有的管理者認為安全生產培訓側重的是規程方面的培訓，根本沒有意識到違章程度的嚴重性。對于熱電廠來說，安全教育培訓一方面涉及安全操作規程，另一方面也要涉及對安全風險的認識。為了確保生產的安全性，機、爐、電、燃的設備的有關操作都有相應的規章制度和操作流程，對于重大操作，為了確保安全性需要二人以上共同完成。但是，在工作過程中，許多員工認為這樣沒有必要，并且一人操作不一定會造成事故，存在僥幸心理，疏忽大意。然而，當出現意外情況時，一個人又難以應對，經常出現手忙腳亂的現象，在一定程度上導致斷電通知不及時，以及搞混了各種閥門的拆卸程序等，進而引發事故。在安全生產規程中，明文規定進入帶電操作間進行操作時，一定要穿戴絕緣鞋（靴）。但有個別員工不執行操作規定，圖省事，怕麻煩，認為以前沒穿絕緣鞋（靴）也沒有發生事故，這次也不會發生，因此就放任自由，進而引發各類觸電事故。

1.3 安全教育培訓不到位，在生產過程中，違章作業、違章指揮、違反勞動紀律等三違現象經常發生，企業的生產狀況及員工的精神面貌，想借助安全生產教育培訓來徹底改變，對安全教育培訓寄予厚望。許多企業管理者普遍認為，今天進行了安全生產教育培訓，希望明天就能見到效果，從某種意義上說，這根本不現實。與投資建設熱電廠不同，安全生產培訓是一個調整的過程，而投資建設熱電廠，熱電廠的全貌和每部分設備都可以清楚地看見。通常情況下，安全生產是一種軟約束，在短時間內難以顯示出其成效，其成效通常在成功處理某次事故中才能顯現，在這種情況下，它能夠避免惡性誤操作，進而預防事故的發生。安全教育培訓是內化的過程，在這一過程中，員工只有樹立安全意識，明確安全理念，不斷提升整體素質，進而在一定程度上顯現安全培訓的效果。因此，安全教育培訓要從基礎做起，不能操之過急，需要通過循序漸進的方式去改變、去完善。

1.4 在熱電廠安全生產過程中，安全生產涉及到的點多線長面廣，各種危險因素隨處可見，主業和輔業都會面臨著危險，而且都也不能忽視。與主業的安全生產相比，輔業的安全生產同樣重要。但是，實際工作過程中，人們對輔業安全生產培訓的重視程度不夠，因而在一定程度上對輔業的安全生產培訓造成疏忽。當前，針對輔業安全生產的教育培訓無論從數量還是規模都比較少。輔業安全生產教育培訓的重要性等到事故發生后才被認識。為了給員工一個安全的生產環境，企業要確保全體員工就餐的安全性，一方面做到衛生干凈，另一方面安全隱患在自己的工作中無處不在，例如每天炒菜、做飯用的液化氣，如果發生泄漏，會引發火災，甚至導致爆炸事故；如果不按正確的方法使用菜刀、絞肉機等工具，在一定程度上會造成切傷手指；如果蔬菜清洗不干凈，會引發集體中毒。另外，安全保衛人員，在生產現場進行巡邏的過程中，可能沒有接受相關的安全生產教育培訓，不懂得佩戴安全帽的重要性，在一定程度上容易引發事故。在安全生產過程中，事無大小，一件看起來很小的事情，有可能產生奪去員工生命的事故。因此，對安全生產進行教育培訓，涉及的內容要廣，一方面重視對一線員工進行安全生產教育培訓，另一方面對輔業員工的生產也要加大安全生產教育培訓力度。

1.5 每次發生事故后，在我們的耳邊總有：如果張三提醒一下，他就不會出事了；如果李四再多說一點，他也不至于違反操作規程，也就不會出事。在現實世界中，沒有那么多如果，更沒有后悔藥。我們需要說明的是，在事故發生前，如果張三、李四起到了作用，事故的發生得到預防，證明我們的安全意識已經具備，并且已深入人心，安全文化已經在企業內部形成，而這種局面需要長期做好安全生產教育培訓。

2 熱電廠開展安全教育培訓的途徑

2.1 分析培訓對象的需求。通過對進行安全教育培訓對象進行細分，在一定程度上便于企業有針對性地開展安全生產教育培訓。培訓對象明確后，按照輕重緩急，決定培訓對象的先后順序。由于工作崗位不同，導致所從事的工作存在一定的差異，因此，需要不同的安全生產知識和技能。通過對培訓對象進行細分，進而做到教育培訓的針對性。

2.2 分析培訓對象的崗位需求。通常情況下，通過安全檢查、違章記錄、事故記載等途徑獲得員工的實際工作情況。借助任務分析法，根據新員工工作的實際狀況，確定員工的培訓內容，對于員工所需的知識和技能，根據實際崗位操作規程來明確；通過對比前后崗位的安全要求，對轉崗員工進行差別性培訓，在一定程度上避免培訓的重復性。

2.3 科學地設置安全培訓的內容。為了確保安全教育培訓的效果，需要根據培訓對象，選擇科學合理的培訓內容，進而實施教育培訓。通過對各類員工的安全需求進行分析后，那么培訓的內容主要集中在安全法規、經濟學和事故賠償等方面。對于安全管理人員來說，其培訓內容集中在安全管理的方法、手段、標準規程等方面，而操作人員則集中在操作規程、技術規范、勞動紀律等方面。安全知識的傳輸和能力的培養是態度好技能差的員工教育培訓的重點；對于態度差技能好的員工，安全教育培訓的內容則集中在安全意識和事故教訓方面。

2.4 評估安全教育培訓的效果。對于安全教育培訓來說，為了考察培訓是否真正達到目的，需要對安全教育培訓的效果進行評估。企業對員工培訓評估所采用的問卷調查法、比較評估法、個案分析法、定性定量分析法、集體討論法等方法同樣適合于安全教育培訓評估，兩者之間的區別是，進行安全教育培訓時，設置的評估參數和指標要密切聯系安全生產。

3 結語

企業對員工進行安全生產教育培訓，通常情況下是企業有效預防事故的重要舉措，同樣也是基業常青的基礎。安全生產教育培訓是企業安全管理的重要內容，企業只有做好培訓的細節，才能使培訓達到理想的效果。通過制度的形式對安全生產培訓進行長期的堅持，企業的安全生產規范才能進入監管階段，進而進入自動遵守階段，最后進入團結互助階段。綜上所述，對員工進行安全生產教育培訓，在實際工作中，抓實、抓牢安全生產培訓工作，加大安全技能的培訓力度，積極培育安全生產文化，不斷提高員工的安全意識，進而完成生產任務。在一定程度上，使員工秉承我要安全、我會安全的理念，這樣企業才能真正實現基業常青，永續經營。

參考文獻：

[1]代中元.電廠生產安全管理淺析[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2010（02）.

第3篇：安全生產教育培訓總結范文

一、基本思路

1、加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極貫徹執行相關的安全生產規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時對我局領導班子及各科室人員也應加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關心人、愛護人的生命與健康出發，重視安全生產，做到不違章指揮。

2、將安全教育貫穿于生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體，哪里有生產，哪里就需要進行安全教育。

3、開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。

4、嚴格執行企業三級安全教育制度，杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現象。對于新進企業的工人，應嚴格要求進行三級安全教育，學習內容包括安全技術知識、設備性能、操作規程、安全制度和嚴禁事項，并經考核合格后方可進入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級安全教育時間不少于24學時。

二、主要的培訓內容及形式

㈠、主要的培訓內容

1、國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準;

2、消防安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識;

3、重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定;

4、安全生產管理基本知識、安全生產技術、勞動保護及職業衛生知識;

5、國內外先進的安全生產管理經驗;

6、傷亡事故統計、報告及職業危害的調查處理方法;

7、應急管理、應急救援預案編制以及應急處置的內容和要求;

8、典型事故和應急救援案例分析;

9、企業安全生產誠信建設、安全生產標準化建設和企業安全文化建設;

10、其它需要培訓的內容。

㈡、主要的培訓形式

1、會議形式。主要有：消防安全知識講座、安全例會、月度工作會、事故案例分析會等。

2、張掛形式。主要有：消防安全宣傳條幅、標語、安全宣傳欄等。

3、影像形勢。主要有：消防安全教育光碟、安全講座錄象、課件等。

4、現場觀摩演。

三、要求

1.具體的培訓方案應在培訓的前一個月制定出來，并報領導審批，及時通知培訓涉及的相關人員做好準備。

2.培訓結束后，要對培訓的效果進行全面的總結。

第4篇：安全生產教育培訓總結范文

中圖分類號：X925 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）06-0100-01

1、概述

“安全第一、預防為主”這八個醒目的大字矗立在尼爾基發電廠的大門前。這不光是一句口號，更是一份責任、一份使命作用在每名尼爾基發電廠干部職工的身上。

近幾年來，尼爾基發電廠新入廠生產人員主要為應屆畢業的的大學本專科畢業生。作為尼爾基發電廠的新生力量，他們有著其獨有的特點：理論知識豐富、充滿青春活力、積極進取……同時也有著不足的一面：沖動、現場經驗缺乏等。因此，為了保證新入場生產人員的人身安全和設備安全，根據《電業安全工作規程》.《電業生產人員培訓制度》等有關規定，必須對他們進行三級安全教育培訓，即廠級、部門級、班組級。

2、三級安全培訓的內容

2.1廠級安全教育培訓內容

2.1.1發電廠基本生產過程及安全生產的重要性

通過發電廠基本生產過程和安全生產特點及安全生產的重要性的學習，使新入廠生產人員對本場的生產過程有一個初步了解，對本廠安全生產的特點和安全生產的重要性有一個比較明確的認識。

2.1.2《電力安全工作規程》中的通用部分

《電力安全工作規程》（以下簡稱《安規》）通用部分的內容主要包括：進入生產現場的安全注意事項、危險點、禁止進入活出碰的場所、設備，以及進入生產現場的著裝和個人防護用品的使用要求等。這些規定和要求是根據發電廠安全生產的客觀規律和電力行業歷年來血的經驗教訓總結而制定的，是對生產人員進入生產現場的最基本的安全要求和保障。

2.1.3本廠所制定的安全生產規章制度

尼爾基發電廠以《安規》為基礎，結合本廠實際情況于2009年制定了《尼爾基發電廠生產管理標準匯編》（以下簡稱《匯編》）。這是對《安規》等規定內容所做的有益而必要的補充，是將《安規》等安全生產法規內容條款的具體化，對現場生產人員的工作具有更強的指導性和實用性。

2.1.4典型事故案例

典型事故案例是用血的教訓和付出的慘重代價換來的，非常具有代表性和說服力。通過觀看和學習電力行業、本集團或本場的典型事故案例，使新入廠人員接受形象生動、直觀感性的教育，更具有觸動性和震撼性，更能強化新入場人員的安全意識，加強其對安全工作重要性的認識和體會。

2.1.5防止觸電傷害的安全知識

發電廠帶電的設備很多，必須學習防止觸電的安全知識，防止誤觸誤碰帶電設備而造成人身傷害。內容主要包括，對各種帶電設備及其標示牌、警示牌（線）的認識，各種電氣設備的電壓及其安全距離等知識，最重要的是學習一旦誤觸誤碰如何應急處理，如何使觸電者迅速脫離電源等知識。

2.1.6防止機械傷害安全知識

發電廠轉動的機械設備很多，新入廠生產人員必須學習和了解防止機械傷害的安全知識。主要從著裝、安全距離和安全警戒線、安全圍欄和安全防護罩等方面進行教育，提出注意事項和要求。

2.1.7防止燒傷燙傷的安全知識

容易造成人員燒傷燙傷。因此必須掌握防止燒傷燙傷的安全知識，要懂得哪些設備具有高溫高壓，不能觸碰；哪些地方不宜長時間停留或需要快速通過等。

2.1.8防止高空落物及高處

發電廠設備多層交錯布置，工作人員經常在不同高度的工作面上工作，容易發生高空落物和高處墜落，因此必須掌握防止高空落物及高處墜落的安全知識。如進入現場必須正確佩戴安全帽，哪些地方或哪些情況下不能通過，哪些地方不能攀爬和停留，上下安全扶梯時的注意事項等。

2.1.9觸電現場的急救和一般受傷的緊急處置

發電廠發生燒傷燙傷、電弧灼傷、中暑休克、重物打擊、高處墜落、摔傷扭傷或骨折、酸堿沾染皮膚或眼睛、甚至是觸電死亡的風險相對其他行業要高。在發生意外情況下能夠進及應對處置是關鍵，如發生人身觸電后，如果能在現場及時采取正確的方法搶救，對觸電者獲救非常重要和關鍵。因此從事電力生產的所有人員，都必須熟悉和掌握觸電的現場急救方法、正確步驟和操作要領。例如，必須學會對受意外傷害者的意識判斷、呼吸判斷、心跳判斷，學會復蘇法的氣道開放.人工呼吸和胸外按壓三步曲的操作方法、要領和技巧等。有條件的單位，可以利用微電腦模擬人進行現場急救訓練。

2.1.10消防基礎知識及常用滅火器材的使用方法

發電廠可燃易燃的物品和容易發生爆炸起火的場所很多，為了在發生火情的初期及時撲滅火災，生產現場一般都配備相應的消防器材，每一個生產人員都必須學習和掌握一定的消防知識和正確使用滅火器材的方法，以便在出現火情時，能夠利用現場消防設備對火災進行及時撲救。培訓內容主要包括，燃燒的基本知識、火災分類和滅火器材的使用方法和適用范圍等。在理論知識學習和器材演示完畢后，還要聘請專業消防人員指導進行實際使用演練，保證遇到突發事件不會恐慌。

2.1.11其他應急預案知識的培訓學習

其他應急預案知識包括：機組嚴重事故、廠用電中斷、臺風、雷暴、重大火災、地震等緊急情況下的應對處理和緊急逃生知識。

新入廠生產人員在廠級安全培訓結束后，必須經過以上相關知識的考試合格，方可進入部門級安全培訓。

2.2部門級安全教育培訓內容

（1） 本部門管轄范圍內的設備系統的安全生產特點。

（2） 本部門與其他部門之間的相互關聯和相互影響的特點。

（3） 本部門相關的典型事故案例。

（4） 《安規》中有關專業的部分。

（5） 本部門的安全工作制度和規定。

（6） 對本部門設備系統進行實地現場指認和安全教育。

新入廠生產人員在部門級安全教育培訓結束后，要經過考試合格，方可進入班組級安全教育培訓。

2.3班組級安全教育培訓內容

作為發電廠最基層的生產管理組織，工作人員長期在班組工作，關系也最為緊密，因此班組級安全教育至關重要。

（1） 本班組管轄范圍內的設備系統的安全生產的特點。

（2）本班組與其他班組之間的相互關聯和相互影響特點。

（3）《安規》中有關本班組的部分。

（4）本班組使用的安全防護用品、安全工器具的使用方法及安全注意事項。

（5）本班組的有關規定和安全措施、制度

新入廠生產人員在班組級安全教育培訓結束后，必須經過考試考核合格，方可進入下一階段跟班實習和上崗培訓。

第5篇：安全生產教育培訓總結范文

一、指導思想和工作目標

（一）總體要求。

深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實《國務院關于堅持科學發展安全發展促進安全生產形勢持續穩定好轉的意見》精神，堅持以人為本、科學發展、安全發展理念，深入扎實開展"安全生產年"活動，以強化預防、落實責任、依法治理、應急處置、科技支撐、基礎建設為主要措施，有效防范和堅決遏制重特大事故為工作目標，切實把各項責任落實到位，把各項政策措施落到實處，全力以赴做好安全生產各項工作。

（二）工作目標。

通過開展"安全生產年"活動，增強我市水利系統工作人員安全發展意識，提高職工的安全生產法律、法規認識水平和安全管理水平，推進我市水利安全生產工作正規化、科學化和法制化。

二、主要內容

1、繼續強化安全生產責任制落實，落實各單位主體責任，堅持預防為主，狠抓隱患排查治理，建立健全安全隱患排查治理體系，加大對重大隱患的治理和監督；嚴厲打擊非法違法生產經營建設行為，主要是打擊非法采砂。

2、開展以"科學發展、安全發展"為主題的宣教活動。

利用包括報紙和電視臺等新聞媒體，以及圖版、講座等等形式廣泛宣傳黨和國家關于安全生產的方針政策和安全生產法律、法規以及安全生產知識。

3、積極開展安全教育培訓。

通過舉辦小型培訓班等形式開展對系統職工水利安全生產教育培訓，提高職工安全生產管理技能。督促轄區施工企業組織和接受安全生產教育培訓，特別是嚴格施工單位主要負責人、安全管理人員、特種作業人員等"三項崗位"人員的資格培訓和管理，加強對農民工的安全教育培訓，不合格工人堅決不能上崗。

4、組織在建工程和大型水利工程設施的安全應急演練。

5、按照"一崗雙責"的要求，嚴格落實責任，加大監管和督查力度，嚴格責任追究制。

三、時間和主體

1、活動主題：科學發展，安全發展

2、時間安排：第一階段：制定方案，周密部署（5月份）

制定《市水務局"安全生產年"活動實施方案》并下發各縣、區水務局和二級機構，同時要求各單位制定重點突出、形式多樣的活動方案，使活動落到實處。

第二階段：全面實施（6月-10月）

按照"安全生產年"活動方案要求，全面實施我市水利"安全生產年"的各項活動。

第三階段：檢查總結階段（11月）

要市局組織人員對各單位"安全生產年"活動開展情況進行督查，對2012年"安全生產年"實施情況進行總結。

四、工作要求

（一）加強組織領導，狠抓落實。

為加強對"安全生產年"活動的組織領導，市局成立以分管局長為組長，各科室和二級機構負責人為成員的"安全生產年"活動領導小組，領導"安全生產年"各項活動實施，召開專題會議研究和部署推進以"科學發展、安全發展"為主題的各項工作，抓好工作落實、督促和檢查；把此項工作納入目標管理考核內容。

（二）突出重點，務求實效。

周密部署、精心組織"安全生產年"活動，使本次活動務實有效，切實做到"三個結合"：一是與"安全生產月"活動相結合，二是與安全專項整治相結合三是與日常監管工作相結合；強化在執行力，有效防范和減少事故，遏制較大及以上事故的發生。

第6篇：安全生產教育培訓總結范文

     回顧2017年這一年，從元月份九景衢鐵路進入攻堅階段，新建正線鋪軌76.5KM，站線鋪軌9.74KM，線路上渣21.48萬方，T梁架設431孔，道岔鋪設21組，全線鋪架4月9日結束，線路精調5月20日結束，8月16日開始聯調聯試，12月28日開通運營。任務重.工期緊,安全生產壓力大。這一年有收獲，也存在著不足，現將全年工作總結匯報如下:

一.加強對進場職工的安全教育培訓

2017年項目任務重，工期緊,各專業進場人員多，人員變動頻繁,所以做好人員崗前安全教育培訓至關重要。通過崗前的安全學習，告知本項目部在施工過程中具有哪些隱患，安全生產應注意的事項。針對不同的專業，再開展針對性的安全生產培訓教育。無論是項目部管理人員還是勞務隊的員工，都必須全員參加安全教育培訓，最后進行崗位前的安全考試。只有考試合格，才能允許上崗。

二.落實督促做好安全技術資料交底下達到位

施工項目從施工前及時下達安全交底，并組織安質部,工程部開展專項安全技術教育培訓。對交底內容做講解，堅決下發到施工現場的每一位員工手上，要求嚴格落實交底中安全技術措施是否在施工中執行。

第7篇：安全生產教育培訓總結范文

1.1培訓內容上重意識教育，輕技能教育

確定安全教育培訓內容時，重點大多放在安全法規的宣傳、案例分析上，注重提高員工的安全意識，忽視安全技能的培養，培訓內容很空洞。如關于高處作業，只強調要“工作中注意安全”，但工作中具體應該采取哪些措施來保證安全，像要安全帶應并高掛低用、高處作業下方區域要設圍欄、物件工具等不能上下拋擲等具體的安全知識則未提到，往往造成員工雖然意識到要注意安全，但由于安全技能知識的匱乏，不能分析工作中存在的潛在危險，更談不上采取有效的預防措施，導致無知性違章和重復性違章頻繁發生，安全僅僅停留在口頭上，而沒有落實到行動上。

1.2培訓對象上重一線員工，輕管理人員

一般提到加強安全教育培訓，往往想到的是加強對一線員工的培訓。一線作業人員每天要直接從事各種生產作業，其安全素質的高低固然重要，但管理人員的安全素養同樣不可忽視。一個對安全非常重視的領導肯定對下屬關于安全的要求也會很高，相反，若一個領導只追求經濟效益，而忽視安全，必然會對其下屬產生不利的導向，整個隊伍將不會把安全擺在首要位置，其所帶團隊必然安全基礎不牢。

2發電企業安全教育培訓工作要點

2.1制定針對性強的安全教育培訓計劃

做好安全教育培訓，首先必須制定完善的安全教育培訓計劃，應分公司、部門、班組等不同層次需要實現的培訓目標，針對特定的對象，制定差異化的培訓計劃，明確安全教育培訓目標、內容、形式、參加人員、完成時間、責任人等，便于有的放矢地開展培訓，取得實效。培訓計劃還應注重從下至上方式，即從班組、部門根據自身情況分別向上級提出培訓需求，上級再來統籌安排好全年的安全教育培訓計劃，有利于調動各級人員執行培訓計劃的主動性和積極性。2.2確立豐富的安全教育培訓內容安全教育培訓的內容應針對不同的培訓對象，如新入職員工、特種作業人員、生產管理人員等，結合不同的培訓需求，如全能值班、技能提升、新設備新技術使用等來確定，保證安全教育培訓內容的實用性和針對性。一般包括以下幾方面內容：

2.2.1通用安全知識培訓

主要包括法律法規、電業安全工作規程、安全生產規章制度、操作規程的培訓、事故案例等，旨在使企業員工具備基本的安全基礎知識。

2.2.2安全文化的教育

每個企業都有自身的安全文化，要積極發揮安全文化的教育功能，樹立積極的安全文化理念，貫穿于安全教育和日常安全生產過程，提高員工的安全意識。

2.2.3崗位的安全操作技能培訓

主要是使作業人員熟練掌握本崗位的安全操作規程，提高操作技能，降低崗位事故發生率。如受限空間安全作業培訓、臨時用電安全培訓，運行人員防誤操作培訓、電氣作業人員觸電急救培訓等。

2.2.4現場危險因素及控制措施的培訓

主要針對作業人員需從事的具體工作，從場地、環境、工具設備、操作工藝流程等進行危險點分析，并制定針對性的控制措施，使作業人員清楚工作中存在的危險點及控制措施和應急處理要點，并掌握這種分析方法用于工作實踐，有效防控現場作業風險。

2.2.5新崗位、新操作方法的安全教育培訓

使用新技術、新工藝、新設備、新材料的員工，或調到新的生產崗位，必須進行新操作方法和新崗位的安全教育培訓，并經考試合格后，方可上崗操作。如現在火力發電企業應環保要求均在上馬脫硝工程，脫硝工程正式投運前，相關運行、檢修人員必須通過培訓合格后方可對脫硝設備進行相應的運行和檢修維護工作。

2.3采取形式多樣的安全教育培訓方式

為取得較好的培訓效果，安全教育培訓方式應多樣化，提高大家的學習興趣。培訓方式一般可采用以下幾種方式：

2.3.1理論灌輸法

這種方法一般采用傳統安全講課的形式，主要是向員工講述安全法律法規、安全規章制度等。可以通過一定形式的考試，強化記憶內容，使之明確基本要求和應努力的方向。

2.3.2多媒體教學法

通過放映具有安全生產教育意義的視頻和電影、各種標準化作業電視和事故現場錄像等，或把講課內容制作成圖文并茂的PPT，把聲、像、畫同時作用于受教育者的感性器官，有利于提高受教育者對安全知識的理解和記憶。

2.3.3情感溝通法

對待現場違章作業人員，指出違章行為的同時，耐心告知違章行為可能產生的危害及正確的做法；對待事故的責任者和受害者，心平氣和地幫助他們總結吸取教訓，通過加強溝通和情感交流，使之懂得錯在何處，如何規范作業行為，以達到啟發和教育的目的。

2.3.4案例解剖法

選擇具有典型意義的事故案例，分析其事故產生的根源、危害，使員工不僅知其然，而且知其所以然。如在講述安規條款時，結合未遵守此規定所造成的真實案例，可以讓學員對條款記憶更加深刻，在實際工作中也能更好地遵守。

2.3.5活動熏陶法

通過開展各種形式的活動，如“黨員創先爭優示范崗”、“青年文明號”等活動，將安全教育培訓作為一項硬性評比指標；大力開展“三講一落實”活動，即每項作業開工前講任務、講風險、講措施，工作中再抓好措施的落實，通過“人人講”的方式，在一定時段內要求作業人員輪流講解，促進全員安全水平的提高；組織開展安全生產知識競賽、安全生產規章制度調考以及技術比武等，通過以考促學的方式，不斷提高員工技術水平和安全意識；組織安全征文、安全演講、安全漫畫等，寓教育于活動之中，讓員更樂于接受，提高員工參與的積極性，取得較好的培訓效果。

2.4實施安全教育培訓考評

為確保安全教育培訓達到預期目標，應對安全教育培訓工作進行考評，使培訓計劃項目實現閉環管理，做到有效實施、持續改進、穩步提高。考評應實施全員安全教育培訓考評，即包含對培訓學員和培訓老師的考評。對于具體的每次教育培訓來說，對學員的考評可通過考試、現場問答等形式，對老師的考評可通過學員對老師的測評、學員經過培訓后技能提升的效果等；對于一定時段的培訓工作來說，可采用教育培訓積分制，即規定不同崗位的人員在某一段時間內必須完成一定的培訓積分。如筆者所在單位的教育培訓積分制度，對參加不同的培訓制定出不同的積分細則，要求每位普通員工每月至少完成5分的培訓積分，分月度和年度進行考評。實施全員考評，一方面可以調動員工參與安全教育的熱情，保障安全教育工作順利開展。另一方面可以激發全體安全教育培訓師積極創新，提高安全教育培訓工作效能。

3結束語

第8篇：安全生產教育培訓總結范文

第一章 總 則

第一條為貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，實現安全文明生產，提高職工的安全意識和安全素質，增加管理者及職工安全生產的責任感和自覺性，普及職工的安全技術知識，增強安全操作技能，減輕職業危害，依據公司發【2017】46號《首鋼長治鋼鐵有限公司安全教育培訓制度》，制定本制度。

第二條本制度適用于首鋼長鋼檢修部所屬各單位。

第三條全體職工必須接受安全教育培訓，熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理能力。

未經安全培訓或培訓不合格的人員，不得上崗作業。

第二章 職 責

第四條安全科負責對新入廠職工進行廠級安全知識的培訓、考試建檔工作；負責對各單位安全生產教育培訓制度執行情況進行監督檢查。

第五條機械技術科負責設備技術安全管理及技能教育培訓，負責對采用的新設備、新工藝等相關知識進行培訓、考試建檔。

第六條電氣技術科負責電氣技術安全管理及技能教育培訓，負責對采用的電氣新設備、新工藝等相關知識進行培訓、考試建檔。

第七條綜合管理科負責部所有人員的安全培訓、取證、復審、任職資格、建檔、編制相關培訓計劃的管理工作。

第八條工程管理科負責對工程施工中使用臨時外工的安全教育培訓、考試建檔。

第三章 安全培訓的內容及要求

第九條三級安全培訓

(一)新職工上崗前必須進行三級安全教育培訓。

(二)廠級培訓由主管經理負責，安全科組織實施；車間級安全培訓由車間負責人組織實施；班組級安全培訓由班組長組織實施。

(三)新工人進入單位后，綜合管理科對其本人的公司級安全教育培訓證明、職工醫院體檢合格證明、特種作業操作證等進行一一核實，手續齊全后，方可安排進行三級安全教育培訓。

(四)綜合管理科對新工人發放“三級安全培訓（教育）卡”，責任單位逐級進行安全教育培訓、建檔，并填寫三級安全培訓（教育）卡片，卡片于三級安全培訓結束后一周歸入新職工本人檔案。無上級安全培訓（教育）卡片者，下一級不得進行本級安全培訓。

(五)實習、代培人員的安全教育只填寫安全培訓（教育）臺帳，不建立三級安全培訓（教育）卡片。

第十條三級安全培訓的內容分別為

(一)廠級安全教育培訓

（1）安全生產的基本法律、法規及相關內容。

（2）職工安全生產權利、義務和安全生產基本知識。

（3）安全生產規章制度和勞動紀律。

（4）單位概況、生產工藝流程、設備狀況、設備維護檢修特點和安全生產基本情況。

（5）單位危險區域、特殊作業活動存在的危險因素、防范措施及事故應急措施。

（6）本單位歷年發生的工傷事故案例。

（7）其他需要培訓的內容。

(二)車間級安全培訓

（1）生產中的危險、危害因素及控制措施。

（2）所從事工種可能遭受的職業危害。

（3）所從事工種的安全職責、操作技能。

（4）自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況處理。

（5）安全設備設施、個人勞動防護用品的使用和維護。

（6）車間安全生產狀況及規章制度。

（7）預防事故和職業危害的措施及應注意安全事項。

（8）有關事故案例等。

（9）其他需要培訓的內容。

(三)班組級安全培訓

（1）崗位安全操作規程

（2）班組作業環境狀況，所轄設備性能特點、安全裝置、工器具的使用方法、檢修作業防護措施等。

（3）崗位工作之間銜接配合及安全與職業衛生事項。

（4）勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法。

（5）崗位事故應急處置技能。

(四)培訓要求及其他需要培訓的內容。

（1）新入廠職工安全培訓的時間：廠級、車間級不少于8學時，班組級不少于56學時，合計不少于72學時。每年再培訓時間不少于20學時。

（2）新入廠職工通過三級培訓并經考試合格后方可上崗。考試成績為：廠級、車間級安全考試90分為合格，班組級安全考試100分為合格。

（3）職工跨廠調動，必須進行相應的三級培訓；職工廠內調動，必須進行相應的二級（車間級、班組級）培訓；具體實施辦法和內容與新職工安全培訓相同。

（4）職工休假滿7個工作日不滿一個月者，返崗時必須經過班組級復工安全教育（不少于2學時），經考試合格后，方可上崗作業；職工休假一個月以上，返崗時必須經過車間級、班組級復工安全教育（分別不少于4學時），考試合格后，方可上崗作業。

（5）凡發生生產安全事故，有關人員上崗前應進行廠級安全培訓，培訓時間不得少于4學時。

（6）采用新技術、新工藝、新材料進行生產的單位，必須進行職工崗前安全培訓，經考試合格后，方可上崗工作。

第十一條班組在每天班前要對職工進行安全動態培訓教育。培訓內容：

(一)當天生產或檢修任務的特點。

(二)作業條件危險因素與防范事故的辦法。

(三)上一班曾經發生的違章行為其糾正和處理辦法。

(四)提醒班內每個人當班應該注意的事情。

(五)提醒佩戴個人勞動保護用品。

(六)提醒職工吸取企業內已發生傷亡事故的教訓及本班預防類似事故的對策。

(七)學習（抽考）安全生產規程、安全生產職責。

第十二條班組于每周一組織安全活動，活動時間不少于1小時。班組安全活動的主要內容

(一)學習討論上級關于安全生產的方針、政策、規定；學習相關的安全雜志、周刊、材料等。

(二)總結上周班組安全工作情況，安排本周安全日常工作。

(三)傳達公司、部、車間對安全工作的指示、規定，學習討論傷亡事故的通報。

班組安全活動的內容要有記錄，車間領導和安全人員應定期檢查并簽署意見。

第十三條部每年組織一次全員安全培訓，培訓內容：

(一)本單位安全生產責任制、安全管理制度。

(二)本崗位安全規程、標準化作業、勞動紀律等有關規定。

(三)安全生產知識、傷亡事故案例、公司下發的相關學習資料等。

(四)安全培訓的時間不少于8學時。

第十四條車間主任、班組長安全培訓

(一)部相關科室，每年組織一次對車間主任和班組長的安全培訓。

(二)培訓的主要內容

（1）國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標準。

（2）安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識。

（3）危險源管理、事故防范、應急管理和救援組織以及處理事故的相關規定。

（4）職業危害及其預防措施。

（5）先進的安全管理經驗和其它需要培訓的內容。

(三)培訓時間不少于12學時。

(四)安全科、管理科應準確、詳細記錄安全培訓、考核情況，并做好保管和存檔工作。

第十五條特種作業人員培訓

特種作業人員的安全培訓依照國家規定和公司統一組織進行。

第十六條廠級領導干部安全培訓

廠級領導干部的安全培訓，按照公司統一組織安排進行。主要負責人必須接受專門的安全培訓，并通過國家安全監管部門對其安全生產知識和管理能力的考核。

第十七條安全生產管理人員安全培訓

安全生產管理人員的安全培訓，按照公司安全處組織進行。安全生產管理人員必須接受專門的安全培訓，并通過國家安全監管部門對其安全生產知識和管理能力的考核。

第四章培訓效果檢查

第十八條三級安全教育

(一)檢查是否按公司規定的培訓制度進行了三級安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓人員是否建檔。

第十九條各類人員安全教育

(一)各類人員是否按國家規定進行了安全教育培訓；

(二)各類人員是否取得了相應的資質證書；

(三)各類人員是否建檔。

第二十條特殊工種人員安全教育

(一)特殊工種人員是否按國家規定進行了安全教育培訓；

(二)特殊工種人員是否取得了相應的資質證書；

(三)特殊工種人員是否建檔。

第二十一條日常性安全教育

(一)檢查是否按公司規定的培訓制度進行了日常性安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓人員是否建檔；

(四)檢查職工對本工種安全生產操作規程的熟悉程度，是否做到了“會寫、會背、會用”。

(五)檢查采用新技術、新工藝、新設備、新材料施工時，是否進行了新技術操作安全教育。

(六)檢查變換工種的工人在調換工種時是否重新進行安全教育。

第五章 附 則

第二十二條本制度若與上級頒發的有關方針、政策、法規、規定相抵觸，以上級頒發的文件為準。

第9篇：安全生產教育培訓總結范文

以下是我站2018年安全生產總結:

一、安全生產教育培訓，建立考核機制

在全體職工中開展安全教育，普及相關安全生產法律、法規以及安全知識。集中培訓后，相關部門建立了全員、全方位的科學評價機制，通過安全知識考試、安全常識搶答等方式以此提高全體職工的安全責任意識、專業人員的管理水平、作業人員的安全文化素質。

二、定期進行安全隱患排查

針對我站實際工作情況，我站定期進行了標準、細致、全面的安全隱患排查工作，做到不走過場、不留死角、盲區，如在排查中檢查到存在安全隱患的現象，我站將立即責令整改，及時采取有效措施，確保安全遺患治理到位。

三、安全生產宣傳教育培訓情況

我站在2018年度不斷創新并豐富了安全生產宣傳教育的相關活動：向車主發放《道路交通安全法》，主動宣傳、講解道路安全和車輛駕駛安全，提高司乘人員道路交通理念和行車意識；組織全體職工進行應急演練，如：火災演練、地震演練等。以此提高應急隊伍組織訓練水平和應急處理能力。

四、繼續完善安全責任制

我站始終將安全生產工作擺在重要位置，常抓不懈，加強領導，明確職責。嚴格按照安全規程操作，落實安全生產責任制。讓職工明確各自的職責及工作要求，責任落實到每位責任人身上，進一步增強了每位執法人員做好安全生產工作的責任感和使命感。