勞動實踐活動建議精選(九篇)

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第1篇：勞動實踐活動建議范文

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以建立和諧穩定的勞動關系為主線，以維護勞動者合法權益為重點，以貫徹落實“自治區實施勞動合同三年行動計劃”為目標，以促進企業健康發展為目的，提高用人單位勞動管理水平和樹立用人單位誠信形象，依法保障勞動者的合法權益。更加注重各類社會群體利益關系的協調平衡，為維護我區和諧穩定的勞動關系，推動經濟協調發展，構建和諧___創造良好環境。

二、創建目標

通過在全區各類企業中開展創建“勞動關系和諧企業”活動，在工業園區包括各類經濟技術開發區、信息產業園區、科技園區和產業聚集區等開展創建“勞動關系和諧工業園區”活動，達到落實政策法規、完善規章制度、健全協調機能、嚴格勞動標準、規范用工機制、提高管理水平、保障合法權益、促進企業發展的目的，形成維護和諧穩定勞動關系的長效機制。

三、創建標準

（一）勞動關系和諧企業創建標準

1、認真貫徹落實國家及自治區《勞動法》、《工會法》、《自治區勞動合同管理辦法》、《自治區集體合同條例》等法律、法規。企業制定的規章制度要符合國家的法律、法規和政策規定。

2、全面執行勞動合同制度，勞動用工行為規范，勞動合同簽訂率達到100。依法履行勞動合同，簽訂、變更、續簽、解除、終止勞動合同程序合法。同時，按規定向當地勞動和社會保障部門辦理勞動合同用工登記手續和按時報送勞動合同、集體合同統計報表。

3、嚴格執行國家勞動工時、休息休假制度以及女職工和未成年工特殊勞動保護規定，對實行特殊工時制度依法進行年檢審批，沒有違法使用童工和不依法支付加班加點工資現象。

4、按國家和自治區工資支付規定，依法建立健全內部工資支付制度，并按時足額支付職工工資。依法為職工參加各種社會保險，并按時足額繳納，無拖欠職工工資和社會保險現象。

5、勞動保護措施和勞動安全衛生條件符合國家規定的標準，建立了安全生產群眾監督網絡。內部安全生產管理制度健全、措施有序、落實到位，無重大傷亡和職業病危害事故發生。

6、依法建立工會組織，支持工會開展工作，保證工會依法履行維權的基本職責。

7、建立集體協商和集體合同制度。按照《自治區集體合同條例》和《自治區工資集體協商指導意見》，在保證充分協商的基礎上簽訂、續訂內容具體、標準量化、秩序規范、操作性強的集體合同和專項工資集體協議，保證職工工資收入隨企業經濟效益同步增長。

8、建立以職工（代表）大會為基本形式的民主管理制度，職代會各項職責落實。企業規章制度必須經職工（代表）大會審議通過，并向全體職工公示。實行廠務公開制度，廠務公開工作及時、全面、真實。公司制企業董事會、監事會中的職工代表，能夠較好地履行職責，發揮作用。

9、工會教育職工遵守企業規章制度，保障企業正常運營秩序；引導職工愛崗敬業，積極參與企業

文化建設并認同企業文化。通過組織職工開展勞動競賽、合理化建議等經濟技術創新活動，為促進企業發展獻技出力。

10、建立健全企業勞動爭議調解組織，有效預防和調解勞動爭議，沒有發生因勞動保障問題引發的。

（二）勞動關系和諧工業園區創建標準

1、園區內企業全面達到勞動關系和諧企業的創建標準。對不具備單獨開展集體協商簽訂集體合同條件的小企業，通過簽訂區域性行業性集體合同加以覆蓋。

2、園區建立三方協調機制和勞動爭議調解機制。對園區內企業調整勞動關系帶有普遍性、傾向性問題開展協商，預防和調解勞動糾紛，及時化解矛盾，園區內沒有發生重大群體性、突發性事件。

四、活動內容

（一）開展《勞動法》、《集體合同規定》和《工資支付暫行規定》《全面推進勞動合同制度實施三年行動計劃的實施辦法》等勞動關系相關法律法規、規章宣傳活動。利用各種媒體，對勞動關系法律法規知識進行宣傳，通過法律法規的宣傳，使廣大職工群眾、勞動者及用人單位了解掌握有關法律法規，增強法律意識。

（二）建立指導督促企業簽訂勞動合同、集體合同工作目標責任制。鞏固和完善勞動合同和集體合同制度，規范勞動關系雙方權利和義務。重點是推動改制重組企業，特別是私營企業勞動合同、集體合同的簽訂工作。

（三）督促、引導建筑、商貿、餐飲、服務等行業的用人單位合法用工。依法與勞動者，特別是農民工簽訂勞動合同。

（四）加強勞動合同基礎管理，建立健全規章制度。要將勞動合同管理作為企業管理的重要內容，督促用人單位建立健全勞動合同管理制度。從現在起到20__年上半年，對用人單位建立勞動合同管理制度情況進行清理規范，建立勞動合同管理臺帳。強化勞動合同制度運行的日常管理工作，加強對勞動合同簽訂、變更、續簽、解除和終止登記及備案等各個環節的管理，并及時辦理相關手續。

（五）積極促進企業按規定在平等協商的基礎上，及時簽訂、續簽、重簽綜合集體合同或以工資分配為主要內容的經過工資集體協商簽訂的專項集體合同。通過進一步推進集體協商和集體合同制度，提高企業集體合同簽訂率。

（六）加強勞動合同和集體合同管理的監督工作。促進企業的工會組織和職代會，積極參與本單位勞動合同和集體合同制度的建立和管理工作；監督本單位勞動合同和集體合同履行情況，對勞動合同和集體合同履行過程中存在的問題和不足及時提出意見和建議。企業勞動爭議調解委員會要做好本單位的勞動爭議調解工作，減少勞動爭議的發生，以保持勞動合同和集體合同制度的平穩履行。

五、組織實施

（一）開展創建活動的組織領導。

開展“勞動關系和諧企業與工業園區”創建活動,是加強和推進勞動合同和集體合同管理工作，落實勞動合同制度實施三年行動計劃，維護勞動者和用人單位合法權益，促進勞動關系和諧穩定的一項重要舉措，各地必須予以高度重視，切實加強領導。自治區協調勞動關系三方委員會已成立了創建活動領導小組，負責全區創建活動的組織領導，并將領導小組辦公室設在自治區協調勞動關系三方委員會辦公室，負責創建活動的具體實施。各級協調勞動關系三方委員會也應成立相應的工作機構，負責本地區的創建工作。

（二）開展創建活動的總體安排和評審程序

創建活動由各地、州、市協調勞動關系三方委員會具體組織實施。創建活動從20__年下半年開始，每兩年組織一次評選。在評選新的自治區“勞動關系和諧企業”、“勞動關系和諧工業園區”的同時，對已經榮獲稱號的單位進行一次復驗。

評選“勞動關系和諧企業”，由用人單位注冊地的地、州、市協調勞動關系三方委員會辦公室負責；評選“勞動關系和諧工業園區”，由工業園區所在地的地、州、市協調勞動關系三方委員會辦公室負責；自治區直屬企業由自治區協調勞動關系三方委員會辦公室負責。經各級協調勞動關系三方委員會確定的“勞動關系和諧企業”、“勞動關系和諧工業園區”候選單位名單，上報自治區協調勞動關系三方委員會，由自治區協調勞動關系三方委員會聯合公示，表彰決定，頒發榮譽證書和牌匾，并通過新聞媒體予以公布。

評審程序包括自查、申報、審查、評審、公示、命名、表彰、復查八個步驟。

1、自查。申報企業和園區應對照創建標準和條件進行自查、自評，發現問題，找出差距，及時整改完善。自查、自評情況向職工（代表）大會報告，經無記名投票，職工（代表）綜合滿意率達80以上視為自查、自評合格。

2、申報。申報企業和工業園區在自評合格基礎上向地、州、市協調勞動關系三方委員會提出申請，報送自評報告。具體為職工（代表）民主測評情況，經職代會審議通過情況，勞動合同簽訂、履行情況和集體合同文本審批情況等材料。

3、審查。各地、州、市協調勞動關系三方委員會采取一定形式對申報單位進行審查考核。主要審查考核情況是否屬實，制度是否健全，運作是否規范。各地、州、市的審查情況，應書面報自治區創建活動領導小組辦公室。

4、評審。考核后，由辦公室提出初審名單，交領導小組審核，初步確定命名企業與工業園區。

5、公示。將初步確定的勞動關系和諧企業與工業園區名單通過新聞媒體向社會公示。

6、命名。經公示未發現問題，頒發“勞動關系和諧企業”、“勞動關系和諧工業園區”牌匾，并予以命名。

7、表彰。按照勞動關系和諧企業與工業園區表彰獎勵的具體辦法，對獲得“勞動關系和諧企業”、“勞動關系和諧工業園區”稱號的企業和工業園區進行表彰。

8、復查。被命名的“勞動關系和諧企業”、“勞動關系和諧工業園區”，在創建中存在弄虛作假的現象或經復查不符合標準的，經各級協調勞動關系三方委員會審核后，報自治區協調勞動關系三方委員會批準撤銷其榮譽稱號，收回牌匾，并向社會公布。

六、方法、步驟

創建“勞動關系和諧企業與工業園區”活動分四個階段進行：

（一）第一階段（20__年11月15日前）：制定方案，分解目標任務。根據本方案的總體要求，各地要結合本地實際制定相應的具體實施方案，各項目標要量化，具體內容要明確，實施方案要有操作性。

（二）第二階段（20__年11月至20__年2月）：宣傳發動，組織實施。各地要充分利用新聞媒體，采取多種形式廣泛宣傳，可開設專欄、專題，進行系列宣傳活動，大力宣傳有關勞動關系法律、法規知識，報道活動的進展情況以及各方面的典型。各地要抓好本地典型的培養、總

結、推廣工作，大造輿論聲勢，通過宣傳更新職工群眾和用人單位的觀念，吸引社會各方面都來關心、支持和參與創建“勞動關系和諧企業與工業園區”活動，推進勞動合同和集體合同的簽訂和履行，促進勞動關系的和諧穩定。

（三）第三階段（20__年3月至20__年12月）：進行試點，以點帶面。各地協調勞動關系三方委員會要根據本地實際，先選擇一個縣（市、區）和工業園區進行試點，通過總結試點經驗，實現以點帶面。

（四）第四階段（20__年12月至20__年2月）：檢查驗收，總結表彰。在這項活動的后期，要采取自查、互檢和考核評比等形式，對各地開展創建“勞動關系和諧企業與工業園區”活動情況進行評估驗收。通過深入企業查看有關材料，實地考察等，了解掌握活動開展情況。對達到創建標準的單位，按規定給予表彰，對工作開展不利的給予通報批評。

七、表彰激勵

（一）被評為“勞動關系和諧企業”和“勞動關系和諧工業園區”內的用人單位，勞動保障監察機構可據此作為勞動保障監察年審的重要資料，對年內無群眾舉報的，可直接發放年審合格證。

（二）凡沒有被評為“勞動關系和諧企業”和“勞動關系和諧工業園區”的，企業不得評為全國“五一勞動獎狀”和“開發建設___獎狀”。企業經營者不得評為全國“五一勞動獎章”、“開發建設___獎章”。

（三）凡沒有被評為“勞動關系和諧企業”和“勞動關系和諧工業園區”的，企業經營者不得評為各級勞動模范、優秀企業家和全心全意依靠工人階級的好領導。

（四）凡沒有被評為選為“勞動關系和諧企業”和“勞動關系和諧工業園區”的，企業工會不得評選為“模范職工之家”，不得參加各類先進工會的考核。

八、幾點要求

（一）加強領導。各級協調勞動關系三方委員會要在黨委、政府的領導下，高度重視此項工作，把“勞動關系和諧企業與工業園區”的創建活動作為協調勞動關系三方委員會的重點工作來抓,切實履行各自職責，共同做好創建評選工作。

（二）突出重點。開展創建“勞動關系和諧企業與工業園區”活動要抓重點、促全面、求突破。各地在創建活動中要緊緊抓住進一步貫徹落實《勞動法》、《全面推進勞動合同制度實施三年行動計劃的實施辦法》這一主題，通過加強和推進勞動合同和集體合同的管理工作，推動創建“勞動關系和諧企業與工業園區”活動的全面開展。

第2篇：勞動實踐活動建議范文

    省勞動和社會保障廳《關于企業職工被“買斷工齡”或被一次性安置后有關養老保險問題的實施意見》，已經省政府同意，現轉發給你們，請遵照執行。

      關于企業職工被“買斷工齡”或被一次性安置后有關養老保險問題的實施意見

    近幾年來，我省一些企業在改制和兼并破產過程中，按照有關規定，對部分職工采取“買斷工齡”或一次性安置的辦法，給予一次性經濟補償后，解除了勞動關系。為使被“買斷工齡”或被一次性安置職工能夠接續社會保險關系，保障其合法權益，維護社會穩定，特制定實施意見如下：

    一、職工原被“買斷工齡”或被一次性安置后，要繼續參加養老保險。原被“買斷工齡”或被一次性安置的職工被其他單位招用后，由用人單位和個人按現行規定繳費。原被“買斷工齡”或被一次性安置職工未再就業的，由職工本人按照城鎮個體工商戶的繳費辦法繳納養老保險費，即以當期上年度所在市、地職工平均工資為基數，按照18％的比例繳費。以后，任何單位都不能以“買斷工齡”為由終止職工養老保險關系。

    二、被“買斷工齡”或被一次性安置前企業欠繳養老保險費的，由企業補繳；個人欠費的，由個人補繳。若企業已經解體，被“買斷工齡”或被一次性安置職工個人自愿的，由被“買斷工齡”職工以本人當期繳費工資為基數，在補繳個人欠費（含利息）的同時，補繳單位的欠費（含利息）。

    三、原被“買斷工齡”或被一次性安置職工到達法定退休年齡之前連續繳費的，到達法定退休年齡后，按照視同繳費年限和實際繳費年限之和計發基本養老金。職工被“買斷工齡”或被一次性安置后未再繳費的，到達法定退休年齡后，視同繳費年限和實際繳費年限之和滿15年的，按照《陜西省人民政府關于印發統一城鎮企業職工基本養老保險制度實施辦法的通知》（陜政發〔1998〕28號）規定的基本養老金計發辦法計發基本養老金（不執行原辦法），其中職工平均工資以最早中斷繳費的上年度本市、地職工平均工資為準。

    四、原被“買斷工齡”或被一次性安置職工有檔案管理或托管單位的，接續養老保險工作或為其辦理退休手續，由檔案管理或托管單位按規定程序申報辦理；無檔案管理或托管單位的，由當地養老保險經辦機構按規定程序申報辦理。

第3篇：勞動實踐活動建議范文

4月20日，市委召開全市第二批學習實踐科學發展觀活動轉入分析檢查階段工作會議，這標志著我市學習實踐活動結束學習調研階段，進入分析檢查階段。

根據市委的部署和我局學習實踐活動方案的安排，今天我們在這里召開學習實踐活動轉入分析檢查階段工作會議，主要任務是貫徹落實市委的部署，總結我局學習實踐活動學習調研階段情況，布置我局分析檢查階段工作。

一、學習調研階段的工作情況

第二批學習實踐活動開展以來，在市委的正確領導下，在市委第十指導檢查組的悉心指導下，我局認真貫徹市委部署，緊扣爭當實踐科學發展觀排頭兵這一主題，緊密結合勞動保障工作實際，按照“重在實踐特色、重在解決問題、重在實際效果”的要求，圍繞“思想有成果，實踐有成效，惠民有成績”的目標，落實“抓早啟動，抓緊推進，抓住重點，抓出亮點”的措施，學習實踐活動在推進勞動保障工作中初顯積極效應。4月21日，市委第十指導檢查組組織有關單位人員到我局進行檢查抽查，對我局第一階段的工作給予較高評價。自活動開展以來，指導檢查組編印的《情況反映》先后有7期刊登我局活動情況，其中兩期專門加了“編者按語”充分肯定我們的做法。本階段主要特點概括為“四個有”。

（一）黨組重視，領導帶頭，學習實踐活動有力推動。

局黨組把開展學習實踐活動作為當前勞動保障最重要的政治任務和階段性中心工作，擺上重要議事日程，加強領導，及早謀劃，認真抓好落實。一是成立機構加強領導。全市學習實踐活動動員大會后，局黨組多次開會研究制訂方案，部署活動安排，并成立領導小組加強領導，下設辦公室負責日常工作。二是召開動員大會。3月13日召開動員大會，部署開展深入學習實踐科學發展觀活動，向全體黨員干部職工分發學習資料，市委學習實踐活動第十指導檢查組組長扈海濤同志出席會議并作指導性講話。三是領導帶頭學習實踐。活動過程中，局領導帶頭參加學習討論、上輔導課、調查研究、交流心得，發揮率先垂范的作用。3月28日局黨組學習中心組利用周六休息時間，舉行專題學習研究會，交流學習“三本書”的體會。

（二）精心組織，細化計劃，學習實踐活動有序推進。

一是編印活動總體安排宣傳提綱。在制訂活動工作方案、明確目標任務的基礎上，分階段分類型詳細分解，使每位黨員干部職工全面了解學習實踐活動的指導思想，主要原則、目標要求、方法步驟等內容。二是制訂“學習調研階段”活動安排工作流程。明確每一個工作環節的具體工作內容、參加范圍、實施部門和責任人，確保每一項工作都有具體的完成期限，每一項工作都落實到具體領導同志和負責部門。三是編制學習討論提綱。分*個專題*個具體項目，引導黨員干部職工聯系勞動保障工作認真學習、大膽探索、推動科學發展。四是創建學習交流平臺。活動開始前，我們就在**勞動保障網開設“深入學習實踐科學發展觀網上專欄”，開辟“領導談科學發展觀”、“科學發展觀理論學習”、“學習實踐活動動態”等欄目，為全局學習交流提供平臺及參考資料。創辦《深入學習實踐科學發展觀活動簡報》，已刊發19期，及時宣傳好做法、好經驗和好典型。同時向各黨（總）支部、科室(單位)統一分發學習記錄本，由各支部、各部門落實專人做好學習討論記錄。

（三）積極參與，用心學研，學習實踐活動有聲有色。

在學習調研階段的活動中，每一位黨員干部職工都以主人翁的姿態積極參與到學習實踐活動中來，全局黨員干部職工學習調研活動蔚然成風，踴躍撰寫心得體會，為推動勞動保障工作建言獻策。

已收集體會文章122篇、建言獻策條目*條。一是骨干發揮帶頭作用。由支部書記或部門負責人組織全體人員認真學習必讀書目和有關重要文件，結合實際開展討論，使每一位黨員干部熟悉和掌握中央和省、市委關于貫徹落實科學發展觀的一系列重要論述和精神。二是組織學習交流活動。3月27日由局直屬機關黨委組織6位支部書記進行學習匯報，在全體黨員大會上交流本支部對學習實踐活動的認識，暢談學習感想感悟和啟迪。三是加強宣傳營造學習氛圍。開辟學習實踐活動圖片專欄，運用圖片形式，形象、直觀、及時報道學習調研活動情況，既生動又親切，點燃大家主動參與學習實踐活動的激情。四是確定四項調研專題重在破解難題。以今年2月份勞動保障工作專題調研所取得的成果為基礎，借助學習實踐活動契機，確定了“促進就業、推進農村勞動力培訓轉移、完善城鎮居民基本醫療保險制度、貫徹實施《勞動合同法》及其實施條例”等四個重點調研專題，堅持群策群力、集思廣益，加以深化完善升華。

（四）注重特色，惠民惠企，學習實踐活動有的放矢。

結合勞動保障工作實際，確立以“重民生促發展保穩定”為主題，以學促干，重在實踐，重在解決問題，緊貼勞動保障特色，努力把學習的成果轉化為惠民行動。突出做到“四大抓”：一是大抓促進就業，夯實民生之本。扎實開展“一對一”的“就業援助行動”、送崗位上門的“春風行動”和以服務農民工為主題的“春暖行動”，帶企業下基層，送崗位進鄉村、校園。至3月底，全市舉辦各類招聘活動156場，其中農民工專場招聘會74場，提供就業崗位*萬個，促成一批求職人員實現就業再就業，第一季度全市新增就業*人。4月18日至19日，我局聯合市委學習實踐活動辦公室等單位，舉辦“**市百家企業奮發圖強帶動就業暨高校畢業生大型招聘會”，社會各界反映良好。二是大抓技能培訓，搭建民生之橋。為讓更多的勞動者掌握一技之長，市和區縣上下聯動、合力推進“大培訓”、擴大職業技能鑒定、推進農村勞動力轉移工作。至3月底，已開辦農村勞動力轉移免費培訓班*個，參培人員500*多人。與此同時，積極開展城鎮下崗失業人員中短期技能培訓，提高其再就業能力。向200*多名城鎮失業人員發出一封信，傳遞為其開展免費技能培訓的信息，目前自愿前來報名參培人員*多人。三是大抓社會保障，增進民生之福。著力將更多的社會成員納入社會保障范圍，4月初，召開全市社保擴面工作會議進行專項部署，計劃今年參加養老保險人數比去年增加*萬人。進一步擴大城鎮居民參加基本醫療保險范圍，同時對國有集體困難企業退休人員沒有參加職工基本醫療保險的，繼續將其納入醫保范圍，申請財政給予資助，目前全市獲得資助人員*萬多人。四是大抓特色活動，化解民生之憂。主要開展五項活動：第一項開展“民生熱點大討論”活動。圍繞“勞動就業、城鄉醫保、養老保險”三大熱點問題，借助《**日報》展開宣傳，收集民意，研究完善政策措施。第二項開展“社會保障大家談”活動。3月底至4月初，1周內連續*次通過民聲熱線平臺與廣大職工群眾進行對話溝通，聽取收集社會各方面對勞動保障的意見建議。第三項舉辦“知識造就新農民”活動。4月20日在潮南農村舉行首場活動，全面推介農村勞動力轉移培訓和促進農民工創業的有關政策，現場接受農民群眾的咨詢，并派發相關資

料。

第四項開展“雙聯共建促提高”活動。組織機關三個支部的黨員到農村結對支部實踐體驗生活，開展學習交流、走訪鄉村田頭、慰問困難群眾。第五項開展“惠民惠企辦實事”活動。確定辦好*件惠民惠企實事，每位局領導牽頭辦*件。

二、關于分析檢查階段的工作安排

根據市委的部署和我局學習實踐活動方案的安排，第二批學習實踐活動分析檢查階段從4月下旬至6月上旬，安排45天左右。分析檢查階段是整個學習實踐活動承上啟下的重要階段，是學習實踐活動從思想層面進入實踐層面的關鍵，是對學習調研階段工作效果的檢驗，又是解決問題、完善制度的前提，更是搞好后一個階段工作的基礎。主要任務是在學習調研的基礎上，圍繞“四對照、四查找、四明確”的要求，總結經驗教訓，找準突出問題，完善發展思路。這一階段要突出召開專題民主生活會、形成分析檢查報告兩個環節，抓好征求意見、召開民主生活會、撰寫分析檢查報告、組織群眾評議四項工作。這里，我著重強調四個方面的工作：

（一）廣泛征求各方面群眾意見。在4月底前完成。要通過設置意見箱、發放征求意見表、召開座談會等多種形式，充分聽取群眾和有關部門對我局領導班子和領導干部的意見建議，找準突出問題。上周，我們已經印發部分征求意見表送市直有關部門、區縣勞動保障部門征求意見。有些單位給我們提出很好的意見建議，要注意吸納。要按照市委的要求，征求意見環節要把握好兩點：一是征求意見要體現廣泛性、代表性。二是查找問題要體現全面性、針對性。我局準備召開四場座談會征求意見，即本局直屬單位負責人座談會、區縣勞動保障局及社保基金分局負責人座談會、國有集體企業負責人座談會、非公企業負責人座談會，座談會落實局相關科室（單位）組織。請實踐辦安排局班子成員參會。各科室（單位）要認真負責，發放征求意見表，做好有關情況分析，確保通過座談會征求意見、找準問題，取得實效。

（二）切實開好專題民主生活會和組織生活會。擬于5月中下旬召開。領導班子要認真開好專題民主生活會，深入查找本單位在發展理念、發展思路、發展規劃等方面存在的突出問題，查找在創新體制機制、破解發展難題、推動科學發展等方面存在的突出問題，查找在黨性黨風黨紀尤其是機關作風建設存在的突出問題，查找在服務基層群眾、促進社會和諧等方面存在的突出問題。要注意把握四點：一是要明確主題。按照省、市的統一部署，參加第二批學習實踐活動單位的專題民主生活會主題為“切實轉變作風，推動科學發展”，與2009年度民主生活會合并召開。二是要體現民主精神。會前，領導班子成員要相互談心、交換看法，虛心聽取意見，溝通思想，互相理解，互相幫助；同時，認真準備發言提綱。會上要正確開展批評與自我批評。三是要堅持正面教育為主的原則。專題民主生活會重在分析問題，重在總結經驗，重在明確方向，對領導干部以往工作中的成績和問題要歷史地、客觀地、辯證地看待，不糾纏歷史舊賬，不糾纏個人責任，形成民主團結、務實創新的良好氛圍。四是要充分準備。要組織各科室(單位)結合工作業務和自身建設的實際，對照科學發展觀的要求，查找存在問題，分析原因，提出解決意見和建議，幫助領導班子和班子成員開好民主生活會。屆時將邀請第十指導檢查組領導同志加強指導。要堅持做到會前談不透的不上會、發言材料準備不好的不上會、整改措施不實的不上會、努力方向不明的不上會。同時，各支部要組織黨員召開專題組織生活會，按照科學發展觀要求查找自身差距和不足，明確努力方向。黨員領導干部要積

極參加所在黨支部的專題組織生活會，為黨員作出表率。

以上兩個會議，要邀請黨員、群眾代表及基層單位代表列席，屆時局學習實踐辦將派人列席。在此期間，還將安排舉辦一場黨建輔導講座，將學習貫穿整個學習實踐活動的始終。

（三）切實形成高質量的分析檢查報告。5月底前完成，要按照省委、市委要求的“四個充分反映”，即充分反映本單位廣大黨員干部在貫徹落實科學發展觀上形成的共識，充分反映黨的十六大以來本單位貫徹落實科學發展觀取得的成效，全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀原因；充分反映本單位科學發展的總體思路，以及貫徹落實兩個綱要的工作要求和主要措施，列出在學習實踐活動中可以立即解決的突出問題和經過一段時間的努力可以解決的突出問題，提出解決問題的新舉措；充分反映本單位按照科學發展觀要求加強領導班子自身建設的具體措施。要按照市委的要求，準確把握好三個方面：一是要充分吸納學習調研成果和所征求到的意見建議。二是要密切聯系實際，真正找準問題、認真分析原因、切實明確整改方向。三是要反復研討和修改完善，切實提高分析檢查報告質量。局領導班子分析檢查報告擬于5月中旬形成初稿。分析檢查報告初稿形成后，注意開展各個層面的評議活動，廣泛聽取各方面意見，反復修改完善，努力使報告成為本單位科學發展的指導性文件。

第4篇：勞動實踐活動建議范文

一、著眼于提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，把學習貫穿于學習實踐活動過程之中

我局牢牢把握學習實踐科學發展觀這一主題，提高認識，高標準啟動，認真研究制度學習實踐活動方案，把學習教育貫穿于學習實踐活動之中。采取集中學習與個人自學相結合，認真開展研討和交流。局黨組先后召開了多次黨組中心組專題學習會，圍繞促進就業再就業、構建和諧勞動關系、提高機關效能等問題進行專題學習討論。各黨支部每周至少利用半天的時間，組織黨員集中學習，對因病、因公外出等原因不能參加學習的，安排專人進行補課，保證了學習時間。對退休老黨員，采取靈活的學習方法，鼓勵他們在自學的基礎上，幫助他們更好地理解和把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。共組織集中學習10余次，局黨組班子成員和全局黨員干部撰寫心得體會文章每人4篇，撰寫讀書筆記每人1萬字以上。通過學習，全局黨員干部進一步增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，增強了推進勞動事業科學發展的責任感、使命感和緊迫感。全局上下在事關勞動工作科學發展的重大問題上形成了廣泛共識：一是就業還不夠充分是我區勞動事業發展的現實問題，千方百計擴大就業是我們貫徹落實科學發展觀的首要任務。二是發揮我區人力資源市場作用，緩解目前就業壓力是我們貫徹落實科學發展觀的歷史責任。三是提高理解力、執行力、操作力，確保政令暢通，是貫徹落實科學發展觀的基本要求。四是增強干部的事業心，強化責任感，樹立正確的執政理念，不斷加強勞動隊伍能力建設，是確保科學發展觀貫徹落實最重要的保障。

二、著眼于傾聽民意、匯集民智，把相信群眾、依靠群眾貫穿于學習實踐活動過程之中

堅持“請進來開門教育、走出去廣納諫言”的思路，積極探索學習實踐活動與群眾參與的有效途徑，采取召開不同層面的座談會、設置意見箱、開通征求意見熱線電話、發放征求意見表（函）、在網上開辟征求意見專欄等多種形式，廣泛征求群眾的意見和建議。在征求意見過程中，做到了“四延伸”和“四結合”，即征求意見對象向街道（管委會）、社區延伸；向服務對象延伸；向系統內基層單位延伸；向兄弟單位延伸。廣泛征求群眾意見與推動勞動工作相結合；黨員領導干部帶頭征求分管部門或單位意見與指導學習實踐活動相結合；主動征求下級單位意見與幫助協調解決問題相結合；窗口部門積極征求服務對象意見與轉變作風、優化服務相結合。組織開展了“我為勞動事業科學發展建言獻策”活動，引導全局干部職工立足新的起點，正確認識我區勞動工作發展的現實，反思查找不適應、不符合科學發展的思想觀念、影響和制約科學發展的突出問題，在解放思想中深化認識、理清思路、改革創新，積極為我區勞動工作科學發展建真言、獻良策。為開好局黨組領導班子民主生活會，我們采取發放民主生活會征求意見表的形式，收集意見和建議13條，歸納出就業再就業方面，公共就業服務能力薄弱；職業技能培訓方面，重量輕質問題突出；勞動關系調整方面，監管還存在死角；工作作風方面，服務質量不高等四個影響和制約勞動工作科學發展的重點、難點問題。針對這些問題，局黨組初步形成了有利于勞動工作科學發展的總體思路：全面貫徹黨的十七大精神，圍繞“發展勞動事業，服務青山建設”這個主題，組織全局黨員特別是黨員領導干部深入學習實踐科學發展觀，充分發揮勞動工作在促進百姓安居樂業、構建社會和諧穩定、助推區域經濟發展等方面的重要作用，努力建設一支政治堅定、思想解放、作風務實、能力出色的勞動干部隊伍，使科學發展觀貫徹落實到勞動工作的各個方面，使人民群眾在勞動事業科學發展進程中得到更多實惠，不斷開創全區勞動工作發展新局面。

三、著眼于重在實踐、破解難題，把深入開展解放思想和調查研究貫穿于學習實踐活動過程之中

結合我局確立的“四個十”（即：十個調研課題、十項專項行動、十件實事、十項政策）工作目標，我們進一步引導黨員強化憂患意識，破除安于現狀、小進則滿的思想觀念；強化責任意識，破除重權益、待遇，輕責任、怕負責的思想觀念；強化創新意識，破除墨守陳規、不思進取的思想觀念；強化大局意識，破除只顧眼前利益、局部利益、個人利益的思想觀念；強化和諧意識，破除自我為中心、封閉狹隘的思想觀念，以思想的新解放，推動勞動事業的新發展。在認真梳理群眾意見、建議和內部自查的基礎上，局黨組領導班子成員按確立的“立足當前，著眼長遠，重點抓好勞動事業科學發展”、“積極促進就業”、“以創業帶動就業”、“健全職業技能培訓體系”、“加強勞動行政執法”、“構建和諧勞動關系”等十個調研課題，采取“沉下去”深入調研的方式，深入職能部門和基層、群眾中開展調研，認真聽取各方面的意見和建議，廣泛收集掌握第一手資料，形成了10篇高質量的調研報告，我局第一階段工作還被作為先進典型在全區作了經驗交流。

四、著眼于取得實效、取信于民，把關注民生解決實際問題貫穿于學習實踐活動過程之中

第5篇：勞動實踐活動建議范文

今年我系的暑期社會實踐活動在宣傳方面取得了教大成功。中國共青團網站、新浪網、臥龍網站、《江西教育報》、南城電視臺等多家新聞單位先后十余次對我系大學生暑期社會活動的開展情況進行了報道，引起了社會上的廣泛關注。一方面，這得益于我系開展社會實踐活動過程中良好的運行機制，經過多年來的實踐，我系已形成了“以團委為指[文章來日中國報告網]導，帶隊老師組織落實，小分隊成員分工負責、落實到人”這樣一個合理的機制，活動離不開全體師生的共同努力，大伙擰成一股繩，“上下齊心，全民皆兵”;另一方面，較強的宣傳意識也是原因之一。

社會實踐活動的收獲

(一)“三下鄉”注重解決實際問題是根本

誠然，由于服務對象是正在發展地區的居民，他們的思想文化水平都不高，所以他們更注重你實際上給予了他們什么。我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與了解，在了解該村經濟正在迅猛發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛(中國報告網)躍。我們給予當地的貧困戶一些利用自身優勢發家致富的建議;給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的經驗;對于該村的一些貧困小學生，我們除了送去學習用品和衣物之外，還鼓勵他們人窮志不短，一定要抓住機會好好學習來回報社會的關愛。等等。實踐服務隊深入村民，對該村一些農民所關注關于國家政策和發展問題給予詳細解答。在宣傳國家“三農”政策的同時，我們也把諸如“華西村”等一些先進農村經濟模式推廣給他們，以期取得良好影響。在農村經濟正在發展的情況下，我們應該給他們的是建議，使得經濟得到進一步的飛躍。

(二)群眾的支持與擁護是活動取得成功的重要因素

活動自始至終都得到路東村父老鄉親的支持與配合。我們剛進村就得到了全村人的熱情的接待和幫助，無論是宣傳活動，或是深入農村的調研，抑或是文藝匯演，當地群眾都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。

(三)隊員們的奉獻之心是活動富有成效的關鍵

青年志愿者用科學文化服務社會的奉獻之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉”暑期社會實踐活動富有成效的關鍵。在活動期間隊員們冒著高溫，頂著酷暑，感人事跡時有發生，這些都鼓舞著其他隊員把“三下鄉”任務給順利完成。

第6篇：勞動實踐活動建議范文

我局在學習實踐科學發展觀活動進入第三階段以來，緊密結合工作實際，牢牢把握解決突出問題的前題，把解決問題與創新體制機制緊密結合，統籌安排交叉進行，認真制定整改方案，嚴格落實整改責任。較好地完成了第三階段工作，現總結如下：

一、落實整改方案，做到“四個明確”

根據第二階段工作要求，對照科學發展觀要求查找整理出影響和制約勞動就業事業發展的問題，并廣泛征求意見和建議，進行了逐條分析，制定了切合實際，行之有效的整改方案，分別召開了班子會，黨員干部座談會，就整改工作提出了修改和完善意見，并做到了“四明確一承諾”。一是明確了整改落實項目，集中整改的重點問題并進行歸類排隊，明確列出了哪些是學習實踐活動中可以立即解決的突出問題和可以立即解決的問題，分門別類提出整改意見。二是明確了整改落實目標和時限要求，注重把群眾反映強烈的熱點、難點問題作為主攻方向，在整改中化解了矛盾，贏得了民心。對提高辦事效率實行一條龍服務流程，我局即時調整了工作人員在服務大廳開設了一站服務承諾，對解決培訓機制不夠靈活，培訓模式、專業設置不能適應市場需求方面，我局制定中長期發展規劃。三是明確了整改落實措施，對需要整改落實的問題，逐項進行了研究分析，制定了解決問題的有效措施和辦法，并加強了溝通協調，上下互動，左右聯動，形成了合力加以解決。四是明確了整改落實責任，建立健全整改落實責任制和承諾制，逐項明確了責任領導、責任部門、責任崗位和具體責任人員，把任務分解細化，責任落實到位，即分管領導主抓，股室負責人具體落實，工作人員具體實施。實行一抓到底，一步到位。建立了整改臺賬和銷號制度，整改結束通過多種方式組織群眾評議，群眾滿意才算整改到位。并將整改落實方案，在全局全社會公開，落實措施向全體黨員和群眾通報，自覺接受監督。

二、解決突出問題，惠及人民群眾

一是根據縣委學辦圍繞服務基層和促進科學發展的要求，在元、二月開展“惠民月”要求，我局積極成功籌辦全縣20__年春風行動暨返鄉農民工招聘會活動。在活動期間，向縣內各鄉鎮返鄉農民工印發《致返鄉農民工一封信》10000份，印發“回歸就業指南”手冊6000份，發放招工信息宣傳資料8000份，組織了縣內外62家招聘企業，提供就業崗位8310個，現場簽訂定向就業人數6210人次。二是積極以組織創建“五型”機關為載體，加強機關效能建設不斷提高全體干部職工作效率和行政執行力，促進服務水平提升。三是積極開展“四聯共建”活動，局支部黨員每人聯系一家困難企業、一名農村聯系點困難黨員、一名下崗失業職工。為他們辦實事，排憂解難。四是全體黨員積極參加志愿者服務隊活動，利用節假日和休息時間上街設立勞動政策咨詢宣傳臺，及時為下崗職工，農村富余勞動力，返鄉農民工提供政策咨詢就業技能培訓、職業指導、職業介紹和創業幫扶服務。五是積極響應縣委、縣政府“五下鄉”活動，組織專業骨干教師將培訓技能送到鄉鎮農民家門口。六是積極開展“扶貧慰問送溫暖”活動，為567名下崗失業人員提供免費職業介紹服務；竭力開發公益性就業崗位安置126名“4050”就業困難人員，并為他申請社會保險補貼和公益性崗位補貼150萬元；為農村聯系點修通通村公路和建文化活動中心共計捐款8000元，捐圖書近3000冊，組織黨員同志到聯系訪貧問苦，開展一幫一扶貧幫困活動，受到聯系村干部和群眾高度好評。

三、完善體制機制，健全規章制度

積極穩妥地推進體制機制創新和制度建設，就職工關注的就業訓練中心培訓機制、培訓模式問題，多次召開了班子成員會議、中心工作人員會議和專業負責人座談會，討論要創新培訓機制，加大培訓基地建設力度，要根據市場需求設置培訓專業，教師聘用要能進能出，加大雙師型教師隊伍建設力度。就各項社會保險補貼、失業保險金、小額擔保貸款的政策執行把關和申報發放程序制訂更規范的操作程序，建立了公示制度，抽查制度和暗訪制度，加大了申報發放監督力度。全年共發放失業保險金257.7萬元，公益性崗位補貼21.5萬元，靈活就業人員社會保險補貼79.8萬元，小額擔保貸款221萬元，做到公正、公平、公開，促進全縣社會穩定。加強了內部管理制度規范和健全，為提高就業服務質效，認真落實局黨組首問負責制和過錯責任追究制，實行了股室目標責任制、工作人員崗位責任制，工作人員業績與個人職務晉升、職稱聘任、年終評先掛鉤，鼓勵干部職工大膽創新，勤奮工作，確保實效。

四、總結測評完善，確保科學發展

第7篇：勞動實踐活動建議范文

邢臺市南園小學 楊麗敏

我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程作為一種新型課程形態的產生，是基礎教育課程中教育創新的標志之一，是新課程改革的亮點。

11月22日，我們河北省小學綜合實踐活動骨干教師培訓班學員跟隨石家莊活動基地的領導去參觀考察河北省小學綜合實踐活動基地，學習他們開展綜合實踐活動的經驗。考察中，通過看（看學校環境、學生活動情況）、聽（聽匯報課）我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。

活動一開始，基地把我們學員分成兩個大班，讓我們做為學生親自參加綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質設計活動方案。課上，教師以學生為主體，密切聯系學生的生活和社會實際，強調多樣化的學習方式，如探究、調查、操作、技術實踐等，在活動過程中，教師注重了與學生情感的共享。原來的我動手的能力相當差，通過這次實踐活動課，我學會了“十字繡”，又多了一樣生活的本領。作為成人的我們上了一節這樣的課還會那么激動，小學生們呢？

這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執教老師上得相當成功。我聽的一節課是《石英鐘》，老師先讓學生談談什么是石英鐘，石英鐘有什么用，它有幾部分構成，，怎樣做一個石英鐘。讓學生說一說需要老師幫助些什么。接下來，老師展示了準備的大量材料。讓學生構思石英鐘的圖案，這是讓學生創造性體現的地方，用準備好的材料制作。活動中，學生的智慧與創造力得到充分發揮。他們在動手制作石英鐘的過程中，體驗快樂，享受成功。

一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，實驗時間雖短，但措施得力，領導重視，教師工作扎實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們全省各地以及全國做出了示范。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當作一個執行的過程，更是結合我省學生特點、實際和背景，創造性地開設綜合實踐活動課程。

認識與思考：綜合實踐活動課程是基于國家規定、地方管理、校本開發的三級管理課程。1．處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關系。綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發的理念與技術。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關系。

2．制定學校綜合實踐活動課程的實施方案和學年計劃。學校應通過制定綜合實踐活動課程的實施計劃，處理好與社區機構的部門的關系。學校每年需要社區哪些部門的配合、什么時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區部門或機構的支持。

這次參觀考察，對我收獲很大，但也有些思考。1、如何把綜合實踐活動課程開設的作用、意義以及必要性的認識，擴展到有關教育行政和教研部門以及參與課程實施的教師身上。2、如何制定一個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計劃，以指導我校的實施工作。3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設有效評價。4、開設綜合實踐活動課程需要一定的條件，教師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協調解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。

提出一點建議：

1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關系。在綜合實踐活動課程中，研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與技術教育、信息技術在本質上不是課程的內容，而是學生活動形式。真正的課程內容是學生自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要教師引導學生在活動主題的展開過程中，適當地通過研究、服務、宣傳、設計、制作、信息技術實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。

第8篇：勞動實踐活動建議范文

圍繞著以上的教育教學理念，在建模制作與設計的實踐活動中，不斷挖掘實踐活動中所蘊含的德育因素，對參加實踐活動的學生進行適時的德育滲透，充實和完善勞動實踐課的德育機制。在實踐活動中，讓學生不知不覺體會到做人的道理和做事的準則，這才是有效的教育。結合多年的教育教學活動經驗和實踐活動感受，談一談在建筑模型的設計與制作實踐活動過程中的德育滲透。

一、滲透數學知識，加大學科整合，提高學生學習的動力

建筑模型的設計制作及一些小配景的制作涉及到一些中學數學的知識。在實踐活動教學中，有針對性地進行滲透是可以的，否則會讓學生產生一種逆反心理，不能讓學生覺得怎么我們的數學課搬到這里來上了呢。適度地滲透，一方面讓學生可以鞏固所學，另一方面通過學以致用增加對數學學習的信心。比如，講閣樓時就會用到“平行線間的內錯角相等”；講亭子底座的時候會涉及到正多邊形的畫法，根據學生的情況適當安排講解的難易程度；講亭子的頂蓋時，涉及到正棱錐的畫法，這個也可以根據情況適當的拓展。實踐是檢驗真理的唯一標準，適當的滲透實踐活動中所涉及到的學科知識，并讓學生利用所學解決一些問題，這才能真正讓他們體會到什么是學以致用，從而會對學習產生發自內心的一種好感，提高其學習的動力是有相當的作用的。

二、充分發揮組長的作用，增加團結協作的氛圍

作為一名小組長，不僅要有主動為同學服務的意識，還要有責任心。分發材料，如有同學在技能技法上有問題，組長如能帶頭幫助同學排難解疑，會減輕老師輔導的壓力，也會創設一個團結協作的良好氛圍。有的時候我們也會先組織各組組長先行學習，等組長學會了，再組織組員學習，當然得選擇學生可以勝任完成的實踐內容。比如，如何給房體的窗戶粘上膠片作為玻璃；如何黏合房體、如何使用雙面膠和液體膠等。在實踐活動中，要充分的相信學生，特別是他們自己就能做到的事情，可以放手讓他們自己想辦法解決。小組長在這一過程中，發揮了極大的作用，也在組員中樹立了相當的信任度，增強了小組的團結協作的氛圍。

三、先行滲透勞動意識，提出勞動要求，養成良好的衛生習慣

我認為勞動也是勞動實踐活動課的一項重要任務。上學期就一直對學生打掃衛生這個工作很困惑，實踐中發現在這項工作中存在這樣幾個問題。有的組長分配組員值日，組員根本不聽；值日生清掃得不認真，應付了事；有的學生甚至連自己分內的事都不想做，有拖、等、靠的現象。如此等等，反映出一個現實的問題，就是現在學生需要有個勞動機會，得到勞動的鍛煉和教育，還需要勞動的指導。在這兩天的實踐活動中，最大的勞動就是打掃衛生，先從小事做起，養成良好的習慣是很重要的，所以我在學生來的第一天，第一節上專業引導課的時候，專門就打掃衛生的情況做了說明。讓學生先看一下，我們現在坐的這個教室是如此整潔，這是上批同學和老師共同勞動的結果，一方面需要同學們保持愛護，另一方面人人都有責任和義務來維護我們學習實踐的環境。在選各組小組長的時候我提出，組長要大家選的、大家都同意的，當然被推選的本人也要同意才行，同時提出組長要有責任心，還要愿意為大家服務，而組內成員也要完全聽從組長的調動和安排，也就是組長要有號召力。在公布組長的職責以后，重點強調兩天的實踐活動如何安排值日生的問題。我可以告訴他們什么時間要值日、怎么值、大致需要值幾（下轉 34頁）（上接 46頁）次，并提出安排值日生的建議。比如，一天可安排四個同學值，再把這四個同學分成上下午。在每節實踐活動要結束的時候，都要求學生將工具收到工具盒里，整理桌面上的物品要擺放整齊，將墊板及桌面擦干凈，最后再將座凳倒扣在桌面上，以便值日生能較好地清理地面和拖凈地面。這個過程很麻煩，只有教師不厭其煩地組織強調，提出衛生要求，才能有好的效果。應該說我們專業教師在這方面做了大量的嘗試，今天我說的這些也是我們共同嘗試的結果。常言道：一屋不掃何以掃天下，未來是屬于這些孩子的，我希望他們能成為社會的有用之材，成為一個有良好品格、良好習慣的人！

四、運用評價的功能，增強學生的互相關愛、團結友愛的良好品格

第9篇：勞動實踐活動建議范文

【關鍵詞】社會保障專業；研究生；社會實踐

社會實踐是我國高校研究生培養不可或缺的組成部分和環節。而目前社會上普遍反映我國的研究生教育存在明顯的學歷虛高而能力有限、學校培養與社會需求脫鉤的現象，社會較為普遍的質疑我國研究生教育培養的質量。因此，對于地方高校而言，如何針對現有培養狀況進行調整、完善優化培養體系已成為函待解決的問題。勞動與社會保障是在我國經濟發展、人口老齡化趨勢加快的大背景下產生的，設置勞動與社會保障專業的目的就在于培育專業的社會保障人才，滿足社會發展需求，因此該專業具有極強的應用性。而在現實中，勞動與社會保障專業的就業情況卻不容樂觀。本研究對我校社會保障研究生實踐能力培養現狀進行了調查和分析，對地方高校在在研究生實踐能力培養方面存在的主要問題形成了一些初步的看法，并提出了相應的對策與建議。

一、研究生社會實踐概述

研究生社會實踐指高校根據培養目標利用校外優質資源開展多種形式深入社會的實踐活動，引導學生發揮聰明才智運用所學知識解決實際問題從而深入地了解社會、服務社會，并從中提升自己的基本社會實踐能力和專業社會實踐能力。研究生社會實踐形式主要包括假期社會實踐、研究生掛職鍛煉、與企業、政府公共部門聯合建立基地、導師課題或項目引發的社會實踐等。研究生實踐形式多樣，需要發揮高校、用人單位、研究生、政府的整體功能，“四位一體”緊密配合，共同參與、共同管理，構建科學有效的培養機制。

二、社會保障研究生社會實踐現狀的調查分析

（一）調研對象基本情況介紹

本次研究對象為AX學校社會保障專業的研究生。AX大學于1999年依托勞動經濟學建立勞動與社會保障專業，成為獲批勞動與社會保障專業的全國第一批8個院校之一。2000年建立碩士點，經過十幾年的發展，成功獲批國家特色專業和北京市重點學科。其培養目標是以社會需求為導向，培養有扎實經濟管理理論基礎和寬廣的知識面，掌握現代管理技術和方法的應用型、復合型高級專門人才。

（二）研究工具及樣本情況

1.研究工具。本文的研究工具主要為調查問卷，問卷內容涉及社會保障碩士研究生對專業實踐活動的重視程度、高校培養實踐能力的方式滿意度、獲取社會實踐能力機會、社會實踐與專業相關性以及碩士研究生針對高校培養其實踐能力的現狀提出的建議5個方面。2.樣本的總體情況。本次調查共發放90份，回收問卷78份，其中有效問卷74份，有效問卷回收率為82%。其中調查研一學生28人，研二學生22人，研三學生24人；男性14人，女性70人。采用spass和excel統計工具進行數據統計、圖表分析。AX學校社會保障專業經數年發展成為國家特色專業、北京市重點學科，因此選取其作為社會保障專業研究生社會實踐研究的被調查對象具有一定的典型性。

（三）社會實踐狀況測算結果

1.研究生對社會實踐活動的重視程度。在問卷調查中，當問到“您對社會實踐活動的重視程度”時，認為重視和非常重視的占20%；28%的研究生表示一般，而不重視和非常不重視的各占55%和3%，共占58%。按1-5分進行打分，該專業研究生的重視程度的平均得分為2.84分，這說明大多數研究生對社會實踐活動重要性的認知程度較低，不能理解參加社會實踐的重大意義，于是被動地參加社會實踐，把社會實踐看成完成任務、走過場，社會實踐并不能達到預期的效果。2.研究生對高校實踐能力培養方式的滿意度。通過統計我們可以看出社會保障研究生對高校實踐能力培養方式較不滿意，占到總人數的85%。主要有以下兩方面原因。第一，研究生參與導師課題或項目不多。隨著研究生的招生規模逐年增加，一個導師通常帶二到十幾個學生，在項目數量一定的條件下，分攤到每個學生的機會均減少，并且學生大多從事的是一些輔的工作。第二，AX大學在勞動與社會保障實操性軟件或者專業教育基地方面投入嚴重不足，學生在學習相關理論知識后不能進一步領會，無法快速適應市場需求。3.獲取社會實踐機會。在調查中我們發現此專業學生獲取社會實踐機會比較多，這是因為AX學校地處北京的優勢，各種社會資源十分豐富，參加社會實踐的渠道也多種多樣。學生可以選擇去一些企業做人力資源實習生，還可以參加各種社會公益活動和志愿者服務。根據AX學校的培養方案，學制3年研究生專業課程設置為一年半，也就是說學生有充足的時間參與社會實踐活動。在實踐中鍛煉自己，提高綜合素養，增長才干，了解社會，增加社會使命感。4.社會實踐和專業相關性調查。當被問及“您參加的社會實踐活動和自己的專業相關嗎？”，75%的學生認為不相關，他們參加社會實踐的方式集中于企業實習、社團活動、校外兼職三種方式。從社會保障的培養目標來看社會實踐應有較強的專業相關性。而在企業實習中，大多數研究生從事的是人力資源實習，而社會保障專業與勞動經濟學專業、人力資源管理專業實習內容重合，這樣社會保障學生在人力資源實習中并不占優勢，對今后職業發展不利。

三、相關對策探討

（一）加大宣傳力度，加深認知程度

大力宣傳社會實踐，鼓勵研究生全身心積極地投入社會實踐，充分發揮主觀能動性，讓學生認識到實踐在自我發展成才中的作用，提升學生的學習動機，主動尋找實踐的機會，同時避免社會實踐“走過場”、“流于形式”，要達到社會實踐的真正目的。為了使社會實踐活動可以長期順利開展，導師作為學生研究生的引領者，可以給予適當支持與引導。

（二）加大社會保障專業實踐基地建設

實踐基地是保證社會實踐長期穩定可持續開展的重要場所，鑒于社會保障實踐基地平臺在AX高校還屬于空缺狀態，大學可根據社會對社會保障人才的需求狀況，聯合企業或政府公共部門投入資金建設社會實踐基地，為研究生提供良好穩定的專業發展平臺。具體可以模擬社保部門的工作程序和場景，學生通過操作社會保障軟件，更深入理解社會保障基本理論和專業知識，增強實操技能，培養專業興趣，提高社會適應能力和競爭力。

（三）持續增加經費投入保障

實踐活動的長期順利進行依賴于充足的經費，可以通過學校財政撥款、拉取企業贊助等方式籌集專項資金，為社會實踐的開展提供堅實的物質基礎。籌集的資金用于基地建設、專業人才聘請、活動經費，此外，要設置獎學金加大對實際操作能力強學生的獎勵力度，鼓勵學生創新，為研究生提供必要的生活保障，解決后顧之憂，使他們安心實踐，在實踐中不斷提升自我。

（四）成立工作領導小組

指導社會實踐社會實踐活動的有序開展，需要一批專業的管理人員成立工作領導小組，負責規劃、領導、組織、協調活動，并能夠及時解決社會實踐活動中產生的問題。在實踐活動結束后，工作領導小組根據實踐教學的安排評估實習任務的完成情況進行評分，保證研究生在校學習期間的社會實踐能與正常的科研、教學結合，形成穩定的運行機制，培養應用型、復合型人才。最后學院對該專業的總體實踐教學情況分析歸納，匯總形成評估報告。

（五）實踐內容應注重與社會保障專業緊密結合

勞動與社會保障事業是一個“服務民生、改善民生”的綜合事業，因此勞動和社會保障事業的發展需要的是具有一定實踐技能的綜合性專業人才。目前行政事業、企業社會保障專業人才潛在需求大，而高校承擔著為社會輸送專業社會保障人才的重任，必須改善研究生的培養模式，加強社會實踐能力的培養，加強就業競爭能力，有效彌補我國社會保障專業人才的不足，解決人才需求和供給脫節現象，這也是高校的責任所在。

四、結論

科研能力、操作能力、實踐能力是高校培養研究生的三個方面，而操作能力、科研能力又依賴于實踐能力的提高，因此如何提高實踐能力成為高校制定培養方案時關注的重點。在現有的制度基礎之上，高校必須完善培養機制，加大投入，加強組織管理，探索實踐新形式豐富活動內容。同時動員社會各方力量利用社會優質資源，共同為學生搭建良好的發展平臺，營造良好的社會實踐氛圍，最終為社會輸送優秀人才。

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