幼兒園教職工考核制度精選(九篇)

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第1篇：幼兒園教職工考核制度范文

一、努力提高教師素質，促進隊伍建設

1、加強師德教育，開展師德建設系列活動。

(1）、加強領導，精心組織。成立以校長為組長的師德建設工作領導小組，切實做到組織落實，內容落實，制度落實，建立統一領導，分工負責，協調一致的長效活動機制。

(2)、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設活動重在宣傳，貴在堅持，幼兒園集中講座、櫥窗、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學習《中小學教師職業道德規范》、《》、《》等。在師德建設活動中，要善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

(3)、開展活動、增強效果。結合幼兒園實際情況，開展了一系列行之有效的活動，如開展 。。。。。。。。。。。。。。我們將繼續深入學習師德先進事跡，努力提高活動的針對性、實效性。

(4)、嚴格規范、加強督查。我園建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，職務聘任和績效考核的重要依據。

2、積極參與各項教學競賽活動，努力提高教師業務水平。

（1）、一年來，以年段中心組為單位的教研活動進行得如火如荼，每周一次的定期教研活動，特別是大班段的水果造型制作比賽和中班的廚藝大比拼活動，老師們討論了再討論，修改了再修改，最后取得家長的一致好評與贊揚。

（2）、3位教師一方面為職稱晉升作準備，另一方面扎實開展研討，讓參與活動的教師也確有所獲；蘇曉和老師順利的通過評審、上課一系列的考核，通過幼兒高級職稱的評定。

（3）此外，教師們積極參與瑞安市組織的《指南》與《綱要》的兩場考試，我園張瑞娜、李卜娜、張志霜、葉超凡、謝秋霞等老師獲得市級的一二三等不同的等次，還代表瑞安參加溫州比賽獲獎。

（4）、幼兒園還組織我們優質課評比、送教下鄉活動、學區教學研討活動、學科中心組內成員的音樂教學研討、教學收于放的研討活動等。

所有這一切，均營造了濃郁的教研氛圍，促進了教師的專業成長，為教育教學質量的提高奠定了良好的基礎。

二、堅持校務公開，發揮工會監督功能

第2篇：幼兒園教職工考核制度范文

（一）強化崗位職責，崗位責任考核制度。

上學年制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們手冊內容日常工作，中層干部手冊條例對本職工考核。然而在實施以后大家條例過于籠統，不便于操作。學年中又仔細質量手冊，并重新修訂、細化內容，使教職工們對的工作范圍和職責一目了然。此外，還新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。舉措，大大了教職工的崗位意識，也讓考核工作更、更有據可循。

（二）中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。

本學年，在以往三級管理網絡的基礎上，了中層干部的管理機制。，中層干部的政治思想工作，讓：骨干享受，而是榮譽，責任，是意味著要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。

對中層干部的教育理論知識、管理學知識等的園本培訓工作。在實施中，采用理論學習與實踐觀摩相的，讓中層干部在盡多的外出學習中開拓思路，她們的理論和能力。

最后，中層干部每月例會制度。在例會中了以往的小結制，將工作小結與考核制度相。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程，并在例會中對她們的管理工作實績考核，并下階段應該發揚或的地方，從而幫助她們地達成各自的管理。

二。努力條件，不同基礎的教師都能在原有基礎上。

（一）師德師風建設，營造的。

師德師風直接關系到教育的形象，幼兒園的聲譽。要尊師重教的環境，同樣需要教育工作者的努力，把工作了，才會贏得社會的支持和。學期來，理論學習，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等，幫助教師的世界觀、人生觀和價值觀，真正教書育人，為人師表。

（二）條件，為教師的成長搭建舞臺。

1、抓機遇，樹典型，激發教師自身價值

向上、勇于競爭的意識。

素質教育的實施，對教師的要求越來越高，投身教育改革，教學和能力既是幼兒園發展的需要，自身發展的需要。我園采用抓，樹典型的方法，先進教師、優秀教師的推優，使教學能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現，從而激勵教師冒尖。

2、以“請進來，走出去”的為青年教師拓寬信息渠道。

本學期，推薦了二名教師參加區骨干教師培訓班。她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓教師的教學思路。，園里還努力條件，請專家帶教青年教師。有性的理論、實踐，幫助青年教師找到其自身的優勢與薄弱點，并的措施以她們更快地成長。此外，園內科研力量薄弱的現狀，還請了教育學院的專家老師輔導教科研的活動，幫助教師教科研。

3、“一助一”結對活動。

本學年了以往由園長指定的結對，而是讓教學有的教師自由選擇結對。做的好處讓結對從感情說容易接近，也更容易溝通。的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的。一年的努力，那些原本能力弱的教師在教學方法上的，這從年終考核的成績中也證實。

三。以“綱要”精神為，在學習“型主題活動”中詮釋新課程內涵，保教工作質量。

（一）以整合的理念在主題活動中社會領域課程。

第3篇：幼兒園教職工考核制度范文

關鍵詞：幼兒園；管理規范；品牌

一、以人文價值為引導

1.在教職員工中樹立積極向上的個人價值觀

努力促使教職員工把實現自我價值與本園的發展目標結合起來，培養正確的是非、善惡觀，樹立競爭意識、拼搏意識和奮發向上的意識，把“為幼兒教育做奉獻”作為教職員工實現自我價值的最高追求。同時要注意教職工個人的精神追求與集體的精神文化建設之間的和諧與互動，一方面要鼓勵、提倡教師尊重自我，有自己獨立的思考與主見；另一方面要注意培養教職工的共同價值觀。

2.提高教師文化素質，加強教師道德建設

提高教師的文化素養，是實現兒童全面、和諧發展的重要前提，是提高幼兒園文化品位的重要條件。為此，一方面要根據幼兒園實際，有針對性地對教師進行統一的在職培訓；另一方面也要鼓勵教師根據工作的需要和自己的興趣，進行業余進修，真正落實和實現終身教育的理念。

同時，教師的人格力量和魅力是兒童成長的重要精神源泉，應該以高尚的、美好的人民教師形象去影響、熏陶年輕一代，為兒童樹立好的榜樣。

二、以人文關懷為基礎

1.了解、激勵，創設合作向上的工作氛圍

了解是管理的前提。了解是為了關愛，是表示關注。要了解教師的需求、個性、愛好、特長及能力水平等，要能切身去感受教師這一崗位上存在的實際問題和困難。在尊重、信任、依靠教師的基礎上，重視激發教師的成就感，做到依據教師特長，采取揚長避短的管理策略，盡量使每一個教職工都能發揮各自的優勢，充分展示自我，實現自我，又使教師在教學中能力互補、互相借鑒、共同提高、得到發展。

2.平等、尊重，創設和諧的工作環境

平等是管理的重要原則。管理者在執行幼兒園管理制度時，要尊重教師，教師有權利找領導對某些事情做出解釋或提出意見和建議，領導有義務耐心傾聽，幫助排憂解難，聽取教師合理的建議。管理者要表現出寬容和大度，有批評和指責，也應該有安慰和傾聽，給予教師相應的鼓勵。這樣，才能平息教師心理上的焦慮和不安，使每個教職工心情舒暢，情緒安定，形成正向合力，推進幼兒園各項工作的開展。

3.服務，構建教師發展平臺

服務是管理的核心思想。幼兒園管理者要樹立管理即服務的意識，把幼兒園管理構建成教師發展的平臺，認識到教師是幼兒園發展的主體，要使教師有主人翁意識、歸屬感和集體榮譽感，要多挖掘教師的潛能，為其發展做好服務。此外，幼兒園要努力為教職工創造學習、培訓、交流的機會，滿足發展的需要。

三、以制度落實為保障

幼兒園在制定一系列制度的時候要時刻考慮到，制度是為教師的發展服務的，要充分體現以人為本的思想。事實上，也只有從以人為本出發來建設制度，才能使文本化的制度內化為幼兒園全體人員的共識，成為他們自覺的行為和習慣，實現制度效能的最大化。因此，在制定制度時要注意以下幾個方面：

1.上下結合

制定管理制度是一項工作量大、涉及面廣、內容復雜的工作，它發揮著調節領導者與被領導者之間關系的作用。因此，制定管理制度時，一定要堅持領導與群眾相結合的原則，充分反映管理者和群眾雙方的意見，要上下結合，互相理解，共同認可，做到人人有責，事事有制。如分配制度、獎懲條例等要經職工代表充分討論。

2.可操作性

管理者要根據教師的基本任務制定言之有物、行之有效的制度，不搞花架子，制定的制度要有可操作性和針對性。如，把按時完成教學任務等作為基本條例，在服務承諾中使用“不求家長辦私事、對晚接孩子的家長一個樣”等明確要求的語言等。

3.有利于發揮教師的積極性

人性化制度應該是站在教師的立場上制定的，出發點是讓教師快樂地工作，只有教師快樂了，孩子們才能快樂，才能提高保教質量。所以管理制度一定要從有利于發揮各位成員的積極性出發，在制定制度時，要注意公平合理、一視同仁、獎罰適度。在制定考核制度時，以端正教師思想為主，以激發教師工作熱情為重點，而不能讓制度成為束縛教師的工具。

4.體現園所優秀傳統和文化

每個園所都有自己獨特的歷史傳統和文化，并影響著在其中活動的所有人員。幼兒園在建立規章制度時，要考慮繼承幼兒園的優良傳統，只有這樣，才能更好地發揮制度的效能，形成良好的幼兒園文化制度和氛圍。幼兒園的管理是一種創新活動，這些創新包含在管理方法、手段、思想、體制等內容中。幼兒園管理者如果能從以人為本的思想去管理幼兒園，就會極大地發揮幼兒園全體員工的潛力和創造力，使幼兒園工作充滿生機和活力。

第4篇：幼兒園教職工考核制度范文

一、發展現狀

市學前教育一期三年行動計劃(2011-2013)實施以來，我市學前教育資源快速擴大，辦園條件顯著改善，管理明顯加強，保教質量顯著提升，彰顯了普惠性特色,取得可喜成就。截止2014年底，全市共有幼兒園57所，其中公辦幼兒園15所，比2011年增加6所。省級示范幼兒園1所；市級示范幼兒園1所；全市在園幼兒9269人，學前三年毛入園率86%。

但從總體上看，學前教育仍是我市教育事業的一個薄弱環節。公辦學前教育資源總量仍顯不足，部分幼兒園“大班額”現象亟待改善；幼兒園運轉保障水平普遍偏低，學前教育健康持續發展的長效機制相對滯后；幼兒園師資隊伍建設問題突出，總體數量和整體素質不能滿足實際需求；幼兒園“小學化”現象不同程度地存在，保教質量和辦園行為規范化程度有待進一步提高。

二、發展目標

（一）總體目標。

按照“政府主導、社會參與、公民辦并舉”發展學前教育的總體要求，逐步建立以公共財政投入為主的學前教育成本分擔機制，基本建成以公辦園和普惠性民辦園為主體的學前教育公共服務體系，幼兒園辦園水平和保教質量顯著提高。到2017年，全市學前三年毛入園率達到92%以上。

（二）具體目標。

1、擴總量。著力擴大農村公辦學前教育資源，解決好城鎮及城鄉結合部學前教育資源總量不足的問題。2015-2017年，新建公辦幼兒園8所，基本實現幼兒就近入園、方便入園。全市學前三年毛入園率分別達到89%、91%和92%以上。

2、調結構。著力擴大公辦園和普惠性民辦園的覆蓋率。到2017年，全市公辦園和普惠性民辦園覆蓋率達到85%以上，其中鄉鎮及以下入園幼兒基本享受普惠。

3、建機制。建立政府投入、社會投入、家庭合理分擔的經費保障機制，做到保安全、保工資、保運轉、保發展。制定公辦園生均經費標準、生均財政撥款標準和幼兒園教職工配備標準，建立公辦園教師編制核定與補充制度，完善普惠性民辦園扶持政策、貧困家庭幼兒入園資助政策等。到2017年秋季開學時，全市鄉鎮中心幼兒園及以上公辦園編制內園長和專業教師的數量占本園教師總數的比例不低于30%，鄉鎮以下公辦幼兒園該比例不低于20%。

4、提質量。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》。建立健全政府牽頭、教育為主、多部門分工負責的學前教育監管體系，不斷規范幼兒園辦園行為，基本消除無證辦園和“小學化”現象。提高辦園水平，各類幼兒園的師資、班額、玩教具、園舍等達到國家和省規定標準。創新幼兒教師培養培訓模式，加強保教研究與指導。全市幼兒園園長、保育員、衛生保健人員、財會人員、安保人員、炊管人員等持證上崗率達100%，專業教師的幼兒教師資格證持證率達80%以上。

三、主要措施

（一）擴大資源總量，提高公辦園和普惠性民辦園的覆蓋率。

1、優化學前教育規劃布局。將學前教育納入教育發展“十三五”規劃，制定完善幼兒園布局規劃。按照“就近、方便、安全”的要求，明確定點幼兒園，確定辦園規模。鄉鎮以下有小學的地方，或者常住居民有3000人以上的較大集鎮都應布點建設幼兒園。將殘疾兒童學前康復教育納入學前教育發展總體規劃。

2、加快發展公辦幼兒園。加大財政投入，積極爭取上級學前教育扶持基金，有計劃地新建、改擴建一批公辦園。到2017年底，每個鄉鎮至少有2所公辦幼兒園。適齡幼兒較多、地域較大的集鎮，根據實際情況設立鄉鎮中心幼兒園分園；充分發揮鄉鎮中心幼兒園的引領和輻射作用，實行鄉鎮中心幼兒園統一管理，確保鄉鎮內學前教育均衡發展。

3、補足配齊城鎮住宅小區幼兒園。研究出臺城鎮住宅小區配套幼兒園建設和管理的實施辦法，對住宅小區配套幼兒園的規劃、建設、移交、舉辦以及回收、補建等作出具體規定，不按規定安排配套幼兒園建設的住宅小區規劃不予審批。住宅小區配套幼兒園要在竣工驗收后三個月內，移交教育行政部門舉辦公益性、普惠性幼兒園。將承建單位落實住宅小區配建幼兒園政策情況納入企業信用管理體系，并向社會公示。

4、積極扶持普惠性民辦幼兒園發展。建立完善普惠性民辦園認定和扶持辦法，對扶持對象、認定程序、成本核算、收費管理、日常監管、財務審計、獎補政策和退出機制等做出具體規定。通過政府購買服務、劃撥土地使用權、安排貼息貸款、減免租金、補貼運行經費、派駐公辦教師、培訓和業務指導等方式，引導和支持民辦園提供普惠。

5、積極推行集團化辦園。充分發揮省、市級示范園的辦園優勢，通過城鄉共同體、連鎖辦園、強弱結對幫扶等模式，推廣實施“五統一”(即統一工作部署，統一人員調配，統一目標標準，統一設施配置，統一保教規范)等有效工作機制，以加快薄弱園的提檔升級。新建公辦幼兒園要依照《事業單位登記管理暫行條例》進行事業單位登記管理，由教育行政部門派駐公辦園長和適量公辦教師，實行集團化管理，并逐年增加公辦教師比重。

（二）加大投入力度，推動學前教育健康發展。

1、建立健全學前教育經費投入保障機制。完善以縣（市）為主、財政投入為主的學前教育經費投入保障機制，貫徹落實國務院、省政府“將學前教育經費列入財政預算”、“新增教育經費向學前教育傾斜”等投入政策。財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中的比例每年提高一個百分點。

2、建立健全學前教育成本分擔機制。結合實際測算核定本地學前教育生均公用經費標準和公辦園生均公用經費撥款標準，合理確定公辦園收費標準。制定普惠性民辦園獎補辦法和家庭經濟貧困幼兒資助標準等，完善家庭經濟貧困幼兒入園資助制度。建立和完善財政、社會、家長合理分擔的學前教育經費投入機制。

3、規范經費使用管理，提高資金使用效率。積極爭取中央和省二期三年行動計劃對各地學前教育發展的項目資金支持。堅持規劃先行的理念，確保學前教育資金使用的科學性和高效性。對中央和省學前教育轉移支付資金，不得截留、挪用，不得用于平衡預算、償還債務等。對利用各級財政資金修建的幼兒園，應確保其公辦性質，確保提供普惠。嚴格執行預決算制度、國庫集中支付制度和政府采購制度等相關規定，切實加強對學前教育資金的使用監管和效益評估。

（三）加強科學保教指導，全面提升辦園水平。

1、提升科學保教水平。貫徹實施《3—6歲兒童學習與發展指南》，加強對幼兒玩教具及教師指導用書的配備與指導，2017年秋季開學前，各級各類幼兒園的玩教具配備達到省定標準。嚴格控制幼兒入園年齡，不招收3歲以下幼兒。堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向，小學招生不能以任何形式進行文化類考試。嚴禁給幼兒統一配備人手一冊的教材（資源包）。

2、加快提檔升級。依據國家、省有關幼兒園辦園水平評估標準，制定本地幼兒園辦園水平督導評估標準，定期組織辦園水平評估工作，實行辦園水平動態認定機制。引導和督促各級各類幼兒園加快升等晉級步伐，擴大優質學前教育資源。到2017年，全市省級、市級示范園比例要達到15%。

3、推進“家園共建”。大力推進幼兒園家長委員會建設，嚴格執行“家長代表入園制度”，形成“家園共建、民主管理”的長效機制。

4、健全學前教育教研網絡。配備學前教育專職教研員，建立專兼職專家團隊，為開展學前教育教科研工作提供必要的條件與經費。根據幼兒園數量和布局，采取分層次、分類別、分區域、包片到園、指導到人等方式開展教科研工作。

（四）加強教師隊伍建設，提升學前教育教師隊伍素質。

1、嚴格幼兒園教職工準入制度。嚴格執行國家頒布的幼兒教師專業標準，落實幼兒園園長、教師持證上崗制度和保育員、衛生保健員、炊管人員和安保人員資格準入制度。實行民辦幼兒園教職工市級備案制度，凡不符合相關從業規定要求的，不允許進入幼兒園工作。

2、完善幼兒教師補充機制。按照“省公辦幼兒園教職工編制指導意見”和教育部《幼兒園教職工配備標準（暫行）》合理核定教職工編制，有計劃招錄公辦幼兒園教師，不斷提高公辦園教師在編比例，同時配齊配足保健人員等各類教職工。

3、加強業務管理，不斷提升隊伍素質。建立學前教育師資庫，將幼兒園教師培訓納入教師統籌考試，不斷加大本市一級幼兒園教師培訓力度；支持幼兒教師在職參加學歷提升培訓；加強園本培訓，推動園改教研、園本研修深入開展，全面提升隊伍理論素養和崗位工作能力；建立技能考核制度，激發保教人員積極性。

4、保障幼兒園教師合法權益。按要求落實公辦園教職工工資待遇，通過生均財政撥款、專項補助、以薪養崗等方式，解決好公辦園在編職工和非在編教師待遇問題，實現公辦園編內編外教師同工同酬；對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的公辦園教師按有關規定在工資待遇上予以傾斜，積極開展公辦園教師縣管園用工作。引導和督促民辦幼兒園依法與其所聘教職工簽定勞動聘用合同，落實其社保、住房公積金、工資等待遇；在資格認定、業務培訓、職稱評審、考核評價、評先評優等方面，保障非在編教師和民辦園教師與公辦園教師享受同等待遇。

（五）健全學前教育監管體系，保證學前教育健康穩步發展。

1、強化組織領導。建立健全學前教育部門聯席會議制度，統籌推進辦園體制、投入機制和用人制度等方面的改革，制訂政策措施，著力解決學前教育的薄弱環節和瓶頸問題。對規劃的編制實施情況適時進行專項督查，及時發現、糾正行動計劃實施過程中存在的問題。

2、嚴格幼兒園準入。教育行政部門負責審批各類幼兒園。舉辦幼兒園必須按規定辦理設立審批及相關登記注冊手續，未取得辦園許可和未辦理登記注冊手續的單位和個人，不得開辦幼兒園。對于無證辦園行為，由鎮（街道）政府組織教育、綜治、公安、住建、衛計、食藥監、物價等部門聯合整治和依法取締。

3、加強幼兒園年檢。教育行政部門要認真落實幼兒園年檢和結果公示制度，督促幼兒園進行問題整改。要建立幼兒園信息公示制度，在政府網站上定期公布各類幼兒園資質、辦園條件、師資狀況、收費標準等基本信息。組建由政府督導部門牽頭，由政府職能部門、家長委員會及人大代表、政協委員、社會專業人士等組成的幼兒園評估小組，對幼兒園的辦園質量定期進行監控評估，評估結果對社會公布，作為幼兒園年檢、評級的重要依據。

4、規范幼兒園收費管理。公辦幼兒園的收費標準，由市人民政府確定，報市物價部門備案。民辦幼兒園的收費標準，由幼兒園自主確定，報物價部門和教育行政部門備案。幼兒園要嚴格執行收費項目和收費標準，嚴禁自立項目和提高收費標準，不得以開辦實驗班、特色班、興趣班和其他名義另外收取費用。

第5篇：幼兒園教職工考核制度范文

幼兒園園務工作計劃(1)

金孔雀幼兒園在教育局、民政局等領導的關心下，在本公司董事長的鼎立相助下，尤其是董事長親自掛帥，在第一線總指揮，總調度。經過廣大家長的大力支持，全園教職工的共同努力，我園于2005年8月25日正式掛牌開園。

目前我園擁有教職工 35人，四個年齡段 8 個班級，開園幼兒數為 208 人。

俗話說萬事開頭難，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步，使今后的工作讓各級領導放心，讓家長稱心，讓全體幼兒開心，本學期特制定園務工作計劃如下：

一 指導思想

以《幼兒園工作規程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導，腳踏實地地抓好開園的第一學期的各項常規工作，抓好課程實施，抓好安全教育工作，抓好生源工作，并進一步加強教職工隊伍建設，積極地為教工創造和諧的工作環境，努力完成各項教育任務。

二 工作任務與措施

1 加強師德和教育理論的學習。全面提高教職工的素質，并使全體教職工清楚的認識到當前教育發展的形勢，加強緊迫感，學會在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起我們發展金孔雀，金孔雀發展我們的思想。

2 抓好制度建設，定期組織教工學習貫徹有關法律法規及規章制度，并在工作中不斷完善制度。加強勞動紀律的教育，逐步建立和完善本園的各項規章制度，做到職責分明，獎懲合理，以理育人，以法治國。

3 提高安全防范意識。認真做好安全管理工作，制定好各項安全防范應急預案，從常規入手，加強對幼兒自我保護意識的培養。一月一重點，開展安全防范教育活動。定期對園舍設備，水，電，媒，車輛等設施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發生。本學期第4、9周為安全教育周，第5、11、12、18周為安全工作檢查小結周。

4 切實抓好教育管理。嚴格按照《規程》《綱要》的要求，科學合理的安排幼兒一日活動。認真組織學習，實施各年齡段的教育目標，鉆研新教材，確保教育計劃高效完成。

5 有計劃的組織教師學習先進的幼教理論和教育方法。加強教師基本功訓練，本學期實施推新聽課活動。每位教師每周必須聽一節課，及時評議，形成互相學習取長補短的好風氣，并以此提高教師的教育水平和專業技能，切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛生習慣當作工作的重要任務來抓。

6 積極組織開展各項形式的教研活動，促進教師主動參與并在以提高本班教育質量為中心的前提下不斷總結，大膽創新，形成自己的教育風格。本學期組織評選幼兒園好老師，培養教師的競爭意識，爭先精神，樹立金孔雀形象。

7 積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍，讓每垛墻會講話。第4、11、16周為環境檢查周。

8 科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據積極變化及天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針，確保師生健康。第 周為健康檢查周。第4、11周為衛生健康教育周。

9 嚴格出勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫管理制度。建立固定資產貼，充分利用現有的設備資源，做到物盡其用，促進辦園質量的提高。

10 積極做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放半日活動，親子游戲活動，并通過親子手冊，家園聯系欄目及家長會，電話熱線等形式，向家長宣傳金孔雀幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監督，達到家園教育目標一致，在期末，使生源比開園有個明顯的發展。

計劃只是在紙上，相信通過上下一致的努力，實際一定要比計劃好!

幼兒園園務工作計劃(2)

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，以為幼兒的 終身發展奠基為指導思想，保教并重求生存，特色教育 促發展的辦園思路。遵循學前教育的基本規律，打造優秀的教師團隊，促進幼兒全面健康、和諧 發展，把幼兒園辦成有特色的幼兒園。

二、工作目標與措施

創新管理理念，提高管理質量，把細節管理與幼兒園發展緊 密聯系起來，進一步健全各項規章制度，把各項監督機制落 實得更細更實。 實現園長負責制下民主管理體系，形成 教職工自我管理的新格局。 加強隊伍建設，促進教師發展 .通過 教學能手及骨干教師帶教、定期培訓，促進各教師教學水平發展。以園本培訓為抓手，促進教師專業化發展學 習提高。完善學習制度，組織各種形式的學習。每位教師要 養成自覺閱讀的習慣，本學期組織全體教師深入學習《綱 要》，同時廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網上信息。加強教學管理 ，進一步規范一日活動流程。引導教師明確一周逐日 活動的設計思路：主題統領，領域平衡，精心設計課堂教學 活動，每天保證一小時體育活動，各類游戲每天不少于2小時。要求教師從基本的活動常規入手，提高一日活動質量。同時向示范園學習，吸取他們的辦園經驗。加強幼兒園的課程管理。通過園本培訓、自我學習的方式不斷提高教師的課堂教學能力。開展豐富多樣的節日活動。積極利用教師節、中 秋節、國慶節、重陽節、元旦等節日開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行尊師、

愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操。細化日常衛生保健工作。嚴格執行幼兒衛生保健 制度。嚴格執行晨檢制度與幼兒用藥登記、喂藥制度。嚴格執行《幼兒園衛生保健制 度》。落實各種消毒制度。提高保育人員的保育及安全意識。重視安全、衛生保健常 識的教育，以培養幼兒的自我保護意識。加強衛生保健工作管理，提高保育質量。認真做好流行病預防工作。嚴格執行幼兒園衛生消毒制度。把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。培養幼兒良好的生活衛生習慣。合理安排幼兒食譜，做到營養搭配。讓幼兒吃得開心，促進幼兒協調發展 ，有計劃地開展家長工作，多與家長交流，從而進一步增強幼 兒園工作的服務性。

三、月主要工作安排：

八月份：

1.制定好幼兒園工作計劃。 2.做好新生的招生工作。 3.整理幼兒園衛生、布置環境。4.教師學習幼兒園所有的規章制度。5.確定幼兒園的早操。

九月份：

1.穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規。2以互動為主線，強調師生互動， 讓墻面會說話;注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有 更多的自主時間進行學習、探索。3做好安全檢查工作，開展安全教育活動。十月份：

1.結合國慶節進行節日教育。 2.教師工作檢查。 3.幼兒早操比賽十一月份：

1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》。 2 舉行家長會及半日開放活動。 3.觀察幼兒戶外活動情況和區域活動開展情況。

十二月： 1.班級常規評比月活動 2.豐富小型體育玩具，開展冬季體育鍛煉。 3.元旦游園活動。

一月份：

1.做好各類班產物品的整理工作。

2.歸集整理各類資料，

3.布置期末結束工作，完成各項總結

4.做好各項資料的整理與歸檔工作

5. 寒假安排和寒假工作。

幼兒園園務工作計劃(3)

一、指導思想

以《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導方針，落實區教育局關于學前教育的工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學工作，努力提高我園保教工作質量。加強教師隊伍建設，提升教師整體素質，努力提升我園的辦園品位。以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造農村幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作思路

貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《36歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以用愛養育，用心教育為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家園配合三項建設，規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長。

三、主要工作目標

(一)規范管理。 增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

(二)強化隊伍：完善師德建設體系，引導教師嚴守職業道德和專業操守。完善師資隊伍培養機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管

理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。

(四)優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續家訪和家長開放日活動的開展。

四、主要工作及措施

1.規范管理，重視有效的過程管理。制定誰分管誰負責的責任考評制度，重申幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2. 以愛崗敬業、創造奉獻的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節的大氣，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變要我做，為我要做，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

3.營造良好的人文環境。

(1)強化隊伍。教師簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。加強骨干教

師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代化教育信息技術。

(2)營造書香校園，構建書香校園文化建設

織教職工開展全員讀書系列活動。

(3)加強教研，提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產生如何解決問題反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

(4)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動。利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

4.組織各類崗位人員外出參加業務培訓

突出特色，本學期各個班級重點抓常規管理。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優質的服務態度、全新的工作理念，多學、多看、多鉆研出色完成各項工作任務。

五、保教工作

1.加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。

2.展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討主題教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用，設計符合幼兒發展的活動方案。

3.開展教研活動：上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

4.做好業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。

六、后勤工作

1. 更新觀念，增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系，以滿足師生、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意為師生和家長服務。利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2.幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質量，通過召開伙委會聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。

(3)繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和營養流失關。 附月份安排：

八月份：

1.對幼兒園安全、衛生方面以及班級物品存在問題進行檢查、整改、落實。

2.各崗人員參加上崗前體檢。

3.做好教育常規、環境創設、安全工作檢查。

4.搞好招生、編班、收費等開學準備工作。

5.制定學期教研活動內容

6.各年齡段制定符合年齡特點的新操

7.制定初步擬定各類工作計劃

8.新生家長會、家訪

9. 組織全體教職工學習：師德師風、(2)教師職責、考核制度 九月份：

1.做好新生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境。

2.各班加強常規訓練，行政跟班檢查。

3. 開展我愛老師主題活動

4.幼兒園各類統計報表的上報工作。

5.與家長簽定安全責任書。

6..開展安全逃生演練活動。

7.檢查環境創設活動

8、迎接鎮期初工作檢查。

9.啟動周四教研日和每聽必評兩項制度

10.開展以推廣普通話，共筑中國夢為主題的第17屆推普周。

11.開展 中秋節主題活動

十月份：

1.各班開展慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國主義教育。

2. 開展園教師卡拉OK比賽，推選參加鎮教師卡拉OK比賽。

3. 開展重陽節尊老愛幼主題活動。

4.抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些生活習慣、行為習慣的培養。

5.舉行園級幼兒講故事比賽

6.填寫幼兒發展評估手冊

7.參加鎮區域環境創設專題講座。

8.開展區域創設評比活動

9.保育員常規操作比賽

十一月份：

1.結合119組織幼兒進行逃生演練活動。

2.做好秋季傳染病、多發病的預防工作。

3.教研活動：教師互聽課活動。

4.參加鎮幼兒園講故事比賽。

5.各段開展幼兒自理能力比賽。

6.組織觀摩省示范幼兒園開放活動。

7.參加幼兒園區域創設評比活動。

8.組織觀摩示范幼兒園開放活動(安幼)。

9.參加安海教委辦第七屆德育論壇(習慣養成教育)。

10迎接期中點園互檢活動(重點三大創造性游戲、區域活動)

11.組織參加晉江市幼兒園自主性游戲觀摩研討活動。

12.組織全園幼兒秋游。

十二月份：

1.籌備冬季迎新運動會

2.教研活動：教師互聽課。

3.參加鎮幼兒自理能力比賽。

4.籌備第二屆親子才藝比賽。

5.參加鎮級幼兒園區域觀摩研討活動。 元月份：

1.開展迎新運動會活動暨表彰《禮儀小天使》。

2.舉行家長開放日活動。

3.做好幼兒發展評價及各項評價工作。

4.各部門做好期未總結、考核工作。

5.全園召開期末家長會。

第6篇：幼兒園教職工考核制度范文

根據隴南市衛生和計劃生育委員會隴南教育局《轉發省衛生計生委省教育廳關于開展學校結核病和艾滋病防控工作專項檢查》文件精神，我園積極組織落實，認真自查自改，現將此項工作開展的情況總結匯報如下：

一、領導高度重視，健全組織和工作制度

石峽學區成立了以校長文勤為組長，副校長何國選為副組長，各責任督學和相關校（園）長為成員的安全衛生工作領導小組，切實做到園長親自抓，分管負責人直接抓，全體教職工共同抓，全園家長協助抓。在統一認識的前提下，使防控工作有了強有力的組織保證。

學區所屬各校均建立了各項衛生消毒制度及傳染病應急預案等，結合縣教育局相關部門工作安排，督促有關人員及時自查，對工作不到位的及時整改，確保幼兒園傳染病防控工作的有序開展。

二、措施落實到位，防患于未然

（一）學區所屬各校制定了嚴格的衛生消毒制度，分管園長及保健醫生每天堅持巡視，檢查、指導、督促做好衛生消毒工作。

1.衛生工作細化量化，責任到人。班級、食堂實行“每日三清掃，每周一大掃”制度，室內外衛生每天及時清掃、消毒，垃圾及時清除不留夜。環境衛生做到無紙屑、果殼、垃圾等；室內清潔、無異味、物品擺放有序。實行每日巡視檢查、每月考核制度，發現問題，及時整改，確保園內環境衛生清潔、無死角。

2.學區所屬各校制定了嚴格的衛生消毒制度，規范操作，并對衛生消毒情況詳細記錄。如清洗、消毒餐具、炊具嚴格按要求標準操作，做到一沖、二洗、三清、四消毒、五保潔。幼兒的生活、活動空間每日定期開窗通風，每周紫外線燈消毒，室內家具、門把手等幼兒易接觸之處每日用“84”消毒液擦拭消毒，并用消毒水拖地，幼兒餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具嚴格按要求進行定期消毒。每兩周讓家長將幼兒被褥帶回家清洗晾曬消毒。

（二）貫徹“預防為主”的方針，把好防病治病關。

1.學區所屬各校始終貫徹“安全第一，預防為主”的方針，制定了傳染病防控應急預案，以便做到遇事不慌，心中有數。

2.學區所屬各校堅持做好新生體檢工作，建立幼兒健康檔案，幼兒體檢合格者方可入園，嚴格把好防病治病體檢關。

3.每天堅持認真晨檢，做到一看、二問、三摸、四查，并做好幼兒晨檢記錄。在傳染病流行期間更是加大力度，發現疑似患兒及時報告，及時隔離，做到早發現、早隔離、早預防、早治療，防止傳染病的蔓延。

4.積極做好幼兒預防接種工作，主動配合有關部門做好兒童計劃免疫工作的登記、按時接種或補種等。

5.學區所屬各校設有保健室，保健室備有無過期變質的常用藥品。為各班配備了活動室、寢室、衛生間、儲物間，班班有消毒柜、消毒燈、保溫桶，每名幼兒有專杯專巾。

（三）

加強日常保育工作。組織幼兒開展豐富多彩的戶外體育活動，每日保證2小時戶外活動時間，增強幼兒體質。在膳食方面合理調配食譜，增加花色品種，加強營養，督促幼兒多吃蔬菜、水果。保證充足的睡眠，根據氣候變化，隨時注意為幼兒增減衣服。

三、加強衛生宣教工作，家園合力共促幼兒健康成長

學區所屬各校一貫重視家長工作，注重加強與家長保持溝通交流，共同關注幼兒。根據季節和傳染病流行情況，我園利用宣傳欄、“家園欄”定期宣傳衛生保健知識，發放“致家長的一封信”，向家長宣傳育兒常識；通過召開家長會、專題講座，讓家長積極參與到幼兒園的保教工作中來，共同討論育兒經驗，共同培養幼兒良好的學習、生活衛生習慣。督促幼兒勤洗手、喝開水、吃熟食、常剪指甲、勤換衣服。

第7篇：幼兒園教職工考核制度范文

1、創設良好和諧的育人環境。

(1)營造良好的精神環境。加強園風建設，要求全體教職工互相關心，互相尊重，平等相處，常聽到禮貌用語，主班老師和配班老師配合默契，共同關心愛護幼兒，讓幼兒在日常生活中保持愉快的情緒。

(2)整潔衛生的環境創設。各班級的衛生、公共衛生區責任到人，活動室及走廊做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊。

(3)對各班的物品擺放、衛生、消毒工作進行評比和公布，對家長開展保育、衛生保健工作等方面的宣傳。

(4)各班要備有充足的開水，使幼兒對開水的需求得到保證。

(5)做好幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。

2、發揮各要素的作用，取得最好的效率和效益。

(1)后勤各崗人員要堅持服務的思想，樹立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據自己的職責做好工作。

(2)各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特征。做好期初的各項準備工作，購置各類辦公用品、日常用品，采取切實可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。

(3)勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理，同時注意對設備設施的保養維修，并要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。做好期末的財產清點工作，建全和執行損壞公物的賠償制度。

3、加強財務管理，建立健全校務公開制度。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，并將收費標準向教師、家長和社會進行公布，加強透明度。合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，同時，盡量爭取上級有關部門和家長的支持，共建美好家園。

4、加強膳食管理。

(1)科學的制定食譜。幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配得當，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。

(2)把幼兒的健康和安全列入首位，堅決杜絕偽劣變質的食品流入幼兒園。

(3)要求廚房工作人員要保證兩點一餐的準時及保質保量的供應。

5、做好安全工作。

(1)強化全體教職工的安全意識，切實把幼兒的安全置于頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要考慮安全保護的內容。用餐點時，提醒幼兒注意餐點和開水的溫度，同時做好幼兒來園登記、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來園，平平安安的回家。

(2)提高幼兒生活學習環境的安全系數。每班定期對教玩具進行自檢，排查不符合安全的教玩具，請專業人員定期檢修園內的水電和消防設施，避免意外事故發生。

(3)嚴格執行晨間的檢查及全日制觀察制度，發現異常及時處理，并作好全日觀察記錄。

二、月份工作安排

二月：

1、購入所需物品，為開學做好準備。

2、根據編班情況調整班級桌椅。

3、全園衛生大掃除。

4、檢修全園水電設施和門窗桌椅。

5、做好繳款、財務公開工作。

6、進行“春季防傳染”衛生宣傳工作。

三月：

1、培養幼兒良好的用餐習慣。

2、.教育幼兒愛護公物。

3、開展慶“三八婦女節”活動。

4、定期檢查班級衛生、寢室衛生及各班的衛生清潔區情況。

四月：

1、抽查各班的衛生清潔區情況。

2、抽查各班口杯清潔情況。

五月：

1、查看幼師的一日工作情況。

2、檢查班級幼兒來園登記情況。

3、為“慶六一”做好各項準備工作。

六月：

1、慶祝“六一”兒童節。

2、做好滅蚊滅蠅的工作，清掃整理園內的每個角落;

3、各班組織幼兒學習有關衛生知識，并做好防暑降溫工作;

七月：

1、清點班級以及其它園內財產。

2、做好財務稽核工作。

3、歸還出借物品。

春季幼兒園后勤工作計劃

本學期的后勤工作，要切實落實園務工作計劃有關精神要求，進一步樹立服務思想，繼續加強員工隊伍建設，加強園資、園產管理，加強安全、創建工作，在不斷完善和規范中，積極提升后勤服務質量和后勤管理水平。

一、加強員工隊伍建設，努力探索規范化途徑。

1、建立員工個人工作檔案，詳實記載員工工作經歷，體檢狀況，工作考核狀況等。

2、繼續加強員工的思想工作，引導她們牢固確立保教意識、服務意識，樹立工作主人翁精神。

3、繼續堅持每日巡視制度，及時發現問題，分析癥結，并與相關人員交換意見，發揮指導功效。

4、繼續實施員工工作考核制度，獎優罰劣，進一步激發后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。

二、加強園資園產管理，努力發揮有限資產的效益。

1、認真根據資金預算計劃情況，合理地使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。

2、加強財務管理，嚴格執行財務制度，做好經費審計，規范收費，落實幼兒伙點賬目的公示制度。

3、堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、煤氣、材料等，減少浪費。

4、愛護并合理使用園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。

5、繼續努力探索物材管理的科學性，進一步完善固定資產的管理，定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失。期末認真進行資產的清理核對工作。

三、加強衛生與安全管理，提高操作規范化。

1、繼續抓好環境衛生工作，堅持衛生保潔工作保干，明確責任區與責任人，并加強檢查和指導，確保幼兒園環境衛生整潔有序。

2、進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，切實落實《食品衛生法》和衛生保健制度，規范操作。

3、進一步強化門衛人員的安全責任意識，嚴格執行外來人員的查詢和登記工作，嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現象的發生。

4、認真、及時地做好各種物品、器械的保養和維修，確保安全使用。

5、繼續加強對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發放，以備不測。

6、繼續切實做好消防安全工作，實行安全網絡管理，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。每月及時完成消防月報表，不斷完善和改進工作。

第8篇：幼兒園教職工考核制度范文

建園60年來，黃河水利委員會幼兒園教職工默默無聞地在自己平凡的崗位上貢獻著的青春，樂于奉獻，勇爭一流。拼搏奮進春風化雨，辛勤耕耘春華秋實。在黃委、教委各級領導的關心下，保教部門榮獲了河南省“青年文明號”、河南省“工人先鋒號”、河南省“女職工標兵崗”；黃委“青年文明號”、黃委服務局“先進集體”；多次獲市、區“園本教研先進單位”、“教科研先進單位”、“優秀教研組”等榮譽稱號。

管理團隊團結務實。黃河水利委員會幼兒園有一個勇于創新、銳意進取的領導班子。保教部門在園領導的指導下，立足本園實際，大膽管理，帶領教師們創造性地實施素質教育。堅持從細節中追求完美。在教學管理中，完善了績效考核制度，將“制度化管理”和“人性化管理”有機結合起來，有效的激發了教師工作的積極性、主動性和創造性。

教師隊伍開拓進取。優秀的教師隊伍是完成教育教學工作的基本保證，也是全面提高教育教學質量的支撐點，更是幼兒園發展的源動力。為此，努力加強師資隊伍建設，不斷促進教師的專業化成長。

日常教育科學有序。在教育教學過程中，保教部門注重將領域課程、特色課程相互滲透融合；在教學方法上，堅持以幼兒為主體，讓幼兒在寬松愉快的環境中學習和成長。

教育科研關注實效。幼兒園注重教科研常態管理，建立健全了教科研制度，各項工作有計劃、有措施、有總結。園長、保教領導定期檢查教師的教育教學教研活動，各項活動均有記錄。教科研信息的采集整理。有完善的檔案管理制度，教科研信息的收集、儲存、應用過程，逐步走向正規化。

幼小銜接注重能力。為了做好幼小銜接，保教部門組織教師走出去請進來，遇到質疑問題，抓住不放，參加了北師大《入學成熟水平的》課題研究，注重從時間意識的培養、任務意識的培養、閱讀習慣的培養、查閱資料習慣的培養，四個方面對幼兒進行入學前的能力培養，為入小學打下堅實的基礎。

第9篇：幼兒園教職工考核制度范文

【關鍵詞】科學管理 和諧發展 自身提高

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0218-01

引言：伴隨著目前社會快速發展，對于幼兒教育工作者的要求也是在不斷提高，同時對于幼兒教育的管理者素質提高也是很重要的。所以說，在日常幼兒教育工作當中不僅要加強對于教師教學水平、教學方法以及積極性的提高，還要不斷的提高管理者自身素質、滾利水平以及相關的管理辦法。

1、科學管理，提高教師素質

1.1 科學管理

要對于幼兒園進行科學合理的管理，不斷地推動幼兒園穩步發展，要實行以人為本的管理理念，把教師資源置于首位，重視教師素養的培養，注重激發教師教學的積極性。

我們可以運用相關的獎罰機制對于教師的工作進行獎勵和懲罰，對于教師的工作情況記錄評比和總結，把相關的評比結果記錄到年終的工作績效當中，在年終之時對于比較優秀的員工予以相關的獎勵，而對于比較差的教師予以批評和懲罰。同時，也要對于教職員工的相關意見進行收集，對于一些比較好的建議予以采納，充分的調動起教師的主動性，讓教職工成為管理的主人。

2、建立良好溝通，構建和諧幼兒園

2.1 加強溝通

溝通是解決問題的最好辦法，也是了解實際情況的最好辦法。所以說，園長應當經常與我們的教職員工進行直面溝通，了解目前的一些實際情況，了解教師的心理，從而對于今后的工作指定一個比較切合實際的管理規劃，建立起一個整體的思路。

園長也要和幼兒的家長進行相關的溝通，對于相關的工作得到家長的理解與支持。園長要樹立起一種服務意識，積極地加強與教職員工、家長的溝通，形成一種相關尊重、平等、不斷創新、資源共享、相關學習以及互動的氛圍。

2.2 園領導集體和諧

對于構建和諧的幼兒園來說加強園領導集體的和諧是非常重要的，主要是由于領導班子領導者我們整個幼兒園的發展方向，所以說一定要具有凝聚力，一定要做到團結、尊重以及信任。構建領導班子的和諧，有利于統一我們教職員工的思想，不斷地推動幼兒園又好又快發展。

2.3 透明化管理

在進行日常工作的管理之時，應當將相關的工作公開化，做到透明化，積極與家長之間進行相關的溝通，逐步的讓我們的家長對于幼兒園產生認可，提高家長的滿意度。

進行透明化管理，我們可以通過向家長發放相關的問卷調查來實現，同時也可以定期召開家長會，聽聽我們家長的相關建議，對于一些意見要及時進行處理，充分的尊重家長在幼兒園管理過程中占據的地位。

2.4 構建融洽的師幼關系

構建起比較融洽、比較和諧的師幼關系是非常重要的，因為幼兒的心智還不夠成熟，比較任性，依賴心理也是比較強的，這就需要我們的教師有極大的耐心，盡量克制自身消極情緒的出現，要保持一顆愛心，更好地教育幼兒成長學習。

3、加強管理者自身的學習

3.1 提高自身素質

對于幼兒園的管理工作來說，我們管理者的自身素質是非常重要的，因為對于一些比較重大事項的決策問題上是不允許有錯誤的，這就對于管理者的要求非常高。所以說，管理者作為幼兒園的模范帶頭人，就一定要加強自身學習，不斷的提高自身素養，不斷的更新自己的管理理念，不斷的創新自己的管理方式和方法，以便更好的對于幼兒園進行管理，推動幼兒園更好地發展。

3.2 創新管理模式

伴隨著市場經濟體制的不斷發展，我們的社會在不斷的進步，相關的一些教育理念也在不斷的更新，所以我們對于傳統一些不良的管理理念要予以廢除，積極的進行創新，樹立起比較開放的管理理念。

首先，我們對于園務工作要公開化進行管理，對于相關的管理理念讓大家積極的提出自己的相關意見，改進不足之處，積極進行創新，不斷完善相關的管理模式，切實地為教學實踐服務。

3.3 績效考核制度

對于幼兒園相關工作進行管理之時，我們要對于工作進行劃分，把我們的工作根據其性質分為重點工作、常規工作以及績效工作，對于這些工作分別采用不同的管理方式，并通過績效制度進行考核監督，定期進行檢查，從而來不斷激勵教職員工努力工作。

4、創新管理制度

園長對于日常的相關管理工作應當制定出相關的管理制度，要不斷進行創新，不要因循守舊，對于一些實際的問題不能只談大道理，要做出實際行動，積極進行處理，對于新的問題要采用引得方法進行解決，但一定要遵循相關的法律法規。

對于日常管理制度的創新基本上是有兩種形式：

第一就是推陳出新，對于之前實施的制度進行一定的修訂與健全，

第二就是按照目前的一些新情況來制定新的管理辦法和制度。