學校健康教育活動方案精選(九篇)

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第1篇：學校健康教育活動方案范文

[關鍵詞]技工學校 心理健康 教師

中圖分類號：G441 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）15-0199-01

一、學校心理健康教育活動課的重要性和意義

技工學校的學生，年齡大多在15―18歲之間，處于身心發展的重要時期。他們絕大多數都是獨生子女，家長過高的期望給他們造成了過重的壓力和困擾；市場競爭、就業的壓力也給他們的心靈帶來了很大的沖擊。他們大多數人，到技工學校學習是出于無奈，不喜歡所學專業，認為前途渺茫，有強烈的自卑感和失落感。從長遠看，對學生進行心理健康教育，使之養成“自立、自信、自尊、自強”的良好心理素質，將使他們終生受益。

健康教育活動課，從學校“心育”的任務來看，能夠促進學生個性健康發展，有計劃、有目的地推動同齡學生個性心理品質積極發展，預防因缺少關注、引導而可能發生的心理不適應、心理障礙或心理疾病。

學校的“心育”，涉及了學生心理發展過程中方方面面的問題，如自我意識發展、學習潛能開發、情感情緒調控、人際交往訓練、青春期心理適應等等。這些內容。有的可以在課堂教學中滲透，有的可以在學校日常教育內容中結合，有的可以在班主任的個別思想工作中體現，以班級為主體的心理健康教育活動課則是一種可以兼顧青少年成長發展過程各種心理需要的團體輔導形式，它用一個比較充分、集中地輔導時間，圍繞一個比較專一的輔導主題對學生進行輔導，為學校“心育”工作開辟了專門的渠道。“班級心理健康教育活動課”應該成為學校“心育”的重要載體，它在提升學生的心理素質、發展學生個性、是學校教育人性化方面所起的獨特作用是其他“心育”形式所無法完全取代的。心理健康教育活動課是一個不可或缺的環節。

二 、實施技工學校心理健康教育活動課的策略

1、為教師創造更為寬松的教學環境

實施民主管理，讓教師認識到自我在學校發展中的重要作用，充分感受到學校對自己的認可，進而體現教師在學校發展中的價值。

采取切實可行的措施來減輕、緩解教師的心理壓力。加強一線教師的知識技能培訓，提高教師適應和實踐新時期教學要求的能力；制定合理、規范、可考察的心理健康教育活動課的效果評估標準，心理教育活動課的評估不同于一般的對學科課程的評估。本課程評估的重心應是學生自身的變化。

心理教育活動課可從以下四個方面進行評估：

第一，班級狀況：主要是指班級達到的情況。即通過活動，班級整體是否達到預期的目標。如班級整體問題是否有所改觀？班級的凝聚力是否增強？

第二，學生個人情況：一是學生是否對本課程感興趣。表現為愛上這門課，積極參加本門課程的活動等；二是學生自身的心理狀況是否發生了變化，包括學生的自我認識、自信心、人際關系等各方面的變化。這些可通過與學生的交談、觀察等方法來評估。

第三，活動設計的質量：一是活動無科學性錯誤；二是活動的主題和目標是否符合學生的實際情況，問題應該是學生要解決的；三是活動設計得情景是否生動、有趣、是否受學生歡迎。

第四，教師的表現：一是教師的角色是否到位（包括組織引導者的角色、知己的角色、心理輔導者的角色）；二是教師的情感是否投入，情緒是否樂觀、開朗。能否通過自己的語言和非語言行為給學生以感染力；三是教師是否有創造性。

2、維護教師心理健康

要加強對教師的心理教育，提高教師的心理素質 ：要引導教師加強自身修養，明確自己的社會責任和歷史使命，提高自身對教育事業的責任感和事業心，樹立道德自律觀念，強化愛崗敬業、擁有開放的胸襟、真誠的民主意識和無悔的奉獻精神。

要幫助教師開展自我教育，以健康積極的心態正確對待自身素質的缺失，坦然接受新課改中存在的問題，通過創造條件爭取再學習、再提高。教師要學會自我疏導，在對各種社會現實產生不良情感時，往往需要適當地排遣，否則就會產生郁悶；在心情不舒暢的時候，，進行自我減壓.。

要樹立教師心理教育觀念，健全教師心理教育機制：要建立教師心理狀況定期檢查和心理素質測查制度，讓教師了解自己的心理健康狀況，為其自我調整心態提供依據。要為教師開設心理健康教育講座，讓教師多掌握一些心理學知識，使他們能夠有效地進行自我調適。建議設立心理咨詢機構，使教師出現的一些消極的心理感受能夠及時得到排遣。

管理方式的改革促進教育公平，讓教師獲得心理上的平衡實施民主管理，讓教師認識到自我在學校發展中的重要作用。創新管理形式，讓教師充分感受到校園環境的和諧。

3、提高教師的心理輔導技能

科學合理的自我評價和定位，我們教師都是獨一無二的，你要善于分析自己：要分析自己所處的環境，分析自己特質的強、弱、危及自己的專業才能，以及對教育目標的認識與價值信念，每位教師對自己的個性專長和優缺點要心知肚明，并根據自己的這些特點給自己的整體定好位。在評價中尤其要看到自身的進步。提升自我境界，塑造自身人格 。

提高任課教師的業務素質 ：首先，應該準確的把握心理健康教師應具備的人格特征。其次，應加強對心理健康教育活動任課教師的業務培訓培訓工作，提高其專業素質：第三，安排其深入教育實地，進行學生心理狀況的調查，參與心理健康教育活動課的開展與教學活動，此外，我們還應關 注所有從事心理健康教育工作的教師的心理狀況，加強對教師的輔導，提高教師自身的心理健康水平。

4、組織開展各種心理健康教育活動

學校心理健康教育活動課的任務是學生的發展：一方面學校心理健康教育課的設置是為了幫助學生解決發展中遇到的問題。心理健康活動是以個體成長的需要發展為出發點，，既要符合一般學生的發展水平，也要符合個別學生的差異性。另一方面，學校心理健康教育活動課目標是注重學生的體驗、經驗，不能將知識傳授作為目的。在教學過程中，要強調學生的積極投入，主動地參與活動過程。

第2篇：學校健康教育活動方案范文

以黨的xx大精神、科學發展觀為指導，堅持以人為本的原則，積極探索愛國衛生工作新思路、新舉措，進一步完善學校愛國衛生組織機構和管理制度，加強衛生基礎設施建設，認真開展師生健康教育和良好衛生習慣的養成教育，切實做好環境衛生、除四害、防控疾病傳染病等工作，不斷提高全校師生員工的衛生意識和身體素質，促進學校可持續發展。

二、主要工作及措施

(一)加強組織領導，健全管理制度

學校專門成立以校長為組長，副校長為副組長，教務處、德育處、總務處、辦公室、醫務室負責人、全體班主任為成員的學校愛國衛生工作領導小組，明確各項衛生工作的責任人和工作職責，健全各項衛生管理制度，制定學校愛國衛生工作計劃和創建活動方案，在年度結束時對全校的愛國衛生工作進行回顧總結。將學校愛國衛生運動與創建平安校園、文明校園、開展師生評先評優活動有機結合起來，形成一個齊抓共管的良好局面。

(二)加強健康教育，養成健康行為

組織開展多種形式的健康教育活動。充分利用櫥窗、校園廣播、博客、黑板報、集會、班隊會等各種陣地，進行健康教育知識的宣傳。此外，學校還可通過印發健康教育資料、邀請衛生防疫部門專家為師生作講座等形式對師生進行健康教育知識宣傳;確保學校健康教育開課率為100%，做到有教師、有課本、有課時、有評價。同時要認真開展教職工健康教育活動，組織教師按照《體育與健康課程標準》上好體育課，嚴格執行體育教學的常規要求，組織學生做好兩操，開展課內外體育活動，認真實施《學生體質健康標準》，做好《學生體質健康標準》的測試和數據上報工作。

第3篇：學校健康教育活動方案范文

為認真貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《關于開展世界防治結核病日健康教育活動》的通知指示精神，結合x屆“世界結核病防治日”“遏制結核健康和諧”的宣傳主題和我鄉實際,特制訂關門鄉3、24結核病防治健康促進宣傳活動實施方案。

一、宣傳目的

學生是一個特殊的群體，人員密度大、相互接觸較為密切，一旦發生結核病疫情，如處理不及時，易造成暴發流行。為了加強學校結核病防治工作，控制學校結核病重大疫情的發生，保障學校師生的身體健康，維護學校正常的教學秩序，通過結核病防治健康教育進校園宣傳活動，讓師生掌握結核病防治相關知識，從而提高師生對結核病的自我防護意識。

二、宣傳內容

緊緊圍繞3月24日“世界結核病防治日”的宣傳主題，廣泛宣傳結核病的危害、感染方式、傳播途徑，宣傳結核病免費診斷、治療的知識和有關政策，增強群眾自覺參與結核病防治意識。

三、宣傳方式

各村衛生室在“世界結核病防治日”前后，圍繞宣傳主題，在學校、街道利用宣傳展板、標語、橫幅、發放宣傳資料、咨詢、講座等形式，向廣大群眾進行結核病防治知識宣傳，通過宣傳活動，利用小手拉大手，引導全社會對結核病防治工作的正確認識，提高廣大群眾自我健康意識和保護能力。

四、宣傳活動有關要求

各村衛生室對此次活動要加強領導，做到宣傳不走形式，不走過場，因地制宜，注重實效。對本次活動要注重收集資料，為創建工作提供可靠的依據和準確的數據。活動結束后將圖片、文字資料在4月1日前上報鄉衛生院。

世界防治結核病日活動方案二：

20xx年3月24日是第xx個“世界防治結核病日”，今年的宣傳主題為“____________”。 根據縣衛生局《關于組織開展20xx年“世界防治結核病日”宣傳活動的通知》精神，為做好今年“世界防治結核病日”宣傳活動，推動落實我鎮轄區內的結核病防治，現就有關宣傳計劃安排如下:

一、計劃目的和意義

通過開展結核病防治日宣傳教育活動，普及居民預防結核病知識，為結核病病毒感染者和病人營造良好的社會環境，有效遏制結核病流行勢頭，確保我轄區居民的身體健康和社會經濟的持續發展。宣傳時要圍繞宣傳主題，制定宣傳計劃，認真組織開展宣傳活動。以“世界防治結核病日”為契機，向鎮zf匯報本地結核病防治工作現狀，爭取政策支持，會同教育共同開展宣傳工作，營造全社會參與結核病防治的良好氛圍。

二、活動時間安排

20xx年3月20日以前刊出宣傳主題為“你我共同參與，依法防控結核--發現并治愈每一位患者”。宣傳欄，在人口集中地懸掛橫幅，張貼標語、墻畫，利用電子顯示屏滾動播出相關內容，印刷宣傳折頁1500份，

20xx年3月24日(農歷2月初5日)趕集日在白石鎮農貿市場進行健康咨詢活動。

三、工作策略

(一)多部門合作，全社會參與;

(二)廣泛性宣傳教育活動與集中性宣傳教育講座。

(三)突出重點，分類指導，對大眾以宣傳普及知識為主，對高危人群采取面對面的宣傳教育和行為干預為主，對結核病人加強督導管理。

四、具體措施

(一)采取多種形式，注重宣傳實效

積極利用多種形式，開展結核病防治宣傳，拓展宣傳的深度和廣度。以宣傳橫幅、展板、上街宣傳等形式大力開展宣傳工作，注重宣傳工作的實效性。加大重點場所宣傳力度，動員全社會參與

(二)加強對學校、集市等重點場所結核病防治知識宣傳，充分發揮群眾力量，動員學生、教師及村干部積極參與到宣傳工作中來。

(三)3月20日召開村醫生會議，要求每個村衛生室都要張貼結核病宣傳畫，制作一期關于結核病知識的板報，對所屬轄區的村民發放結核病宣傳資料同時講解結核病知識，提高群眾對結核病的認識。

世界防治結核病日活動方案三：

2016年3月24日是第20個“世界防治結核病日”，今年的宣傳活動主題為“你我共同參與，依法防控結核----發現、治療并治愈每一位患者”。為做好今年“世界防治結核病日”活動宣傳，依法依規推進《xx自治區結核病防治規劃(2011-2016年)》有效實施。為做好今年宣傳活動，現將有關事宜安排如下：

一、充分認識結核病防治健康教育和促進工作的重要性

各鄉(鎮)場衛生院、縣直醫療衛生單位要高度重視，切實加強組織領導，緊緊圍繞宣傳主題，制定宣傳計劃，確保各項宣傳活動順利開展。要以“世界防治結核病日”為契機，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信等媒體的作用，通過開展專題講座、義診咨詢、懸掛標語、電子屏幕、擺放展架、印發宣傳資料、出動宣傳車等多種宣傳方式，利用兩種文字，大力宣傳結核病防治知識和本地區結核病惠民政策，營造全社會參與結核病防治氛圍。

廣泛開展健康教育工作，提高全社會對結核病防治工作的重視。各單位按照結核病防治規劃的要求，把結核病防治知識宣傳和普及作為科普知識的重要內容，納入本地健康教育工作規劃，提高公眾知曉率。

二、圍繞主題，確定重點，開展形式多樣的宣傳活動

(一)在宣傳日期間，積極宣傳黨和zf對結核病防治工作的高度重視和取得的成績，宣傳國家實行免費治療肺結核病的優惠政策。

(二)積極協調相關部門共同開展結核病防治政策和知識宣傳，動員有結核病癥狀的可疑人員，尤其是農民工、在校學生等重點人群主動到結核病防治機構接受免費檢查和治療。

(三)縣醫院及縣維吾爾醫醫院分管的社區衛生服務站、縣婦幼保健站、縣疾控中心等于3月21日(北京時間11點)在農貿市場(托乎拉轉盤)通過咨詢、懸掛橫幅、制作宣傳欄、板報、發宣傳材料等形式，開展結核病防治政策和知識宣傳。咨詢點提供結核病及肺部疾病的預防和治療免費咨詢、義診服務，發放宣傳品。

(四)各鄉(鎮)場衛生院利用巴扎天在人群密集的場所通過咨詢、懸掛橫幅、制作宣傳欄、板報、發宣傳材料等形式，開展結核病防治政策和知識宣傳，每個咨詢點不得少于5人，動員全社會共同參與防治結核病，共同抗擊結核病。

三、工作要求

各鄉(鎮)場衛生院、縣直醫療衛生單位要高度重視“世界防治結核病日”宣傳活動，認真按照要求做好相關工作，縣衛生局將對各單位活動開展情況進行督查。活動日結束后，請各單位于兩個工作日內，將宣傳活動工作總結及圖片資料上報縣疾控中心結防科，縣疾控中心結防科將上報材料匯總后報地區疾控中心結防科和縣衛生局艾防辦(紙質版和電子版)。未按時上報的單位，縣衛生局將予以通報批評。

聯系人：縣衛生局 艾xx

第4篇：學校健康教育活動方案范文

以《山東省中小學生德育綜合改革行動計劃》和《山東省普通中小學心理健康教育特色學校爭創計劃工作實施方案》精神為指導，深入開展心理健康教育活動，全面提升全校師生心理健康素質，營造良好的心理健康教育氛圍，努力營造人人關注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍，構建和諧校園。

二、活動目的

通過系列心理活動的開展，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗，普及心理健康教育常識，增強廣大師生維護心理健康的意識，提升心理素養，健全人格品質，持續推進我校心理健康教育工作，促進師生的心理健康發展。

三、活動主題

教師：我運動 我快樂

學生：我陽光 我快樂

四、活動對象：全校師生

五、活動時間：5月21日—26日

六、活動內容

（一）準備階段

1.召開教科室成員會議

活動目的：研究部署活動月有關事宜，研究活動內容，明確具體分工。

活動時間：5月16日第二節

活動對象：教科室小組成員

活動要求：要求教科室成員增強責任心，立足我校實際情況，科學、合理地規劃好每一項活動，提高活動的實效性。

負責人：

2.制定活動方案

活動目的：規劃活動月活動安排，落實負責人和活動要求。

活動時間：5月16—17日

活動要求：全面、具體、科學規劃。

負責人：

（二）實踐活動階段

1.教師心理瑜伽活動

活動時間：5月18日

活動對象：聘請瑜伽教練引領教師進行瑜伽活動。

活動目的：聘請瑜伽教練，根據教師群體的特點，設置一些基本動作，舒展身軀，拉伸頸部、肩部，帶領老師們進行瑜伽冥想，舒緩壓力，放松身心，以此改善教師的心理健康狀況，緩解職業壓力，提高幸福指數。

負責人：

2.觀看電影

活動時間：5月16日

活動對象：全校教師

活動內容：觀看心理電影《國王的演講》

活動目的：通過影片觀賞，活動心理感悟，增強心理認知。

負責人：

3.觀看心理視頻

活動時間：5月16—17日心理活動課

活動對象：全校學生

活動內容：心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》

活動目的：通過視頻，增強學生的情感體驗，促進培養學生自立自強、學會感恩等心理品質。

負責人：班主任

（三）總結階段

時間：5月18—23日

第5篇：學校健康教育活動方案范文

學校把開展“安全專項整治”活動作為確保學校和師生安全的重要措施，成立了“安全專項整治”活動領導小組，切實加強領導，精心組織，狠抓落實，確保了活動的順利開展。

二、制定了安全專項整治活動方案。

我校緊緊圍繞“安全專項整治”活動主題，結合自己的實際制定了具體的活動計劃和活動方案，切實把安全專項整治活動抓出成效。

三、廣泛開展了安全教育與宣傳活動。

安全隱患排查治理專項行動活動期間，我校通過各種形式，精心組織，開展好以學校安全、師生健康為主題的宣傳教育活動，努力讓每一位學生、家長理解安全工作的重要性，增強全體師生的自我防護意識和能力。通過安全主題班會、全校大會、宣傳欄、黑板報、宣傳標語，發放安全知識宣傳材料，舉行安全知識演講比賽等多種形式進行安全、健康知識的宣傳與普及，營造了 “關注安全、珍愛生命”的濃厚氛圍。

四、進一步健全和落實了各項安全制度。

我校的“安全專項整治”活動與日常學生管理緊密結合，層層落實責任制和責任追究制。完善了各種安全制度和各類應急處置預案，切實加強了防火、防水、防毒、防電、防盜等安全知識教育。學校每次組織的集體活動，都制定了安全預案和安全措施，并確定專人負責，作好各項防范工作。

五、深入進行了校舍設施的安全排查工作。

安全隱患排查治理專項行動活動期間，學校組織后勤等人員對全校的校舍、護欄、用電、鍋爐、體育設施、消防設施、和周邊環境等不安全因素全面細致地進行了一次清理檢查，不漏一房一舍，排除一切不安全隱患，并責任到人，對存在的問題立即采取措施進行維修和改造，確保了師生的生命安全。

六、切實加強了學生交通安全工作。

針對當前學生在交通安全工作中存在的突出問題，學校主動與交通、公安等部門協調，做好交通安全的督查工作。學校通過多種形式，在學生中深入開展交通安全知識教育，教育學生自覺遵守交通秩序，做到不乘坐不合格車輛，不坐超載車輛，不在公路上嬉戲、玩耍，過馬路要走斑馬線，乘公共汽車要排隊上車等，使每個學生都能成為自覺遵守交通秩序的模范。

七、切實加強了消防安全工作。

學校結合工作實際，積極開展寓教于樂、豐富多彩的消防宣傳教育及消防演練活動，增強了師生的防火意識；改善消防條件，增加消防設施設備；全面落實學校消防安全定人、定員、定崗的安全責任制，加強對重點部位的消防安全檢查，防止火災事故的發生。

第6篇：學校健康教育活動方案范文

一、加強師資隊伍建設，提高德育師資的整體水平

1、認真組織教師學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《福建省德育工作整體化意見》和“八榮八恥”的理論內容，并要求每位教師認真撰寫心得體會。

2、抓好教師職業道德教育。帶領教師認真學習《新義務教育法》、《教師法》、《未保法》、《學習傷害事故處理辦法》等教育法規，擬定學習活動方案，強化依法從教和教書育人的責任意識。

3、積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討，提倡教師間進行德育經驗的交流。每學期開展一次班主任藝術研討會，并將優秀的德育論文匯編成冊。

二、以人為本，以活動為載體，促進學生良好行為習慣的養成

1、繼續堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度。安排青年教師結合節慶日對學生進行思想道德教育。

2、把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育做為德育特色之路來抓。幾年來，我們修訂了《德育工作手冊》，認真擬定“禮儀在我心中”實施方案，分階段落實禮儀教育內容，加強禮儀習慣訓練。同時加強勸導隊的組建和培訓工作；在校門口和各樓層設“文明禮儀示范崗；在紅領巾廣播站開設“文明禮儀”欄目；在演播室開設“禮儀在我心中”訪談欄目；召開家長會，要求家長配合搞好禮儀教育；今年10月份擬定組織學生參加“全國青少年文明禮儀教育活動”，制定了詳細的活動方案，并爭創“全國文明禮儀教育示范基地”，使禮儀教育在原有的基礎上得到升華、提高，使之成為德育特色。

3、利用節慶日開展多種形式的教育活動。教師節、國慶節、元旦開展系列慶祝活動；春節開展了義務寫春聯活動，并報道在《三明日報》上；清明節組織四年段師生祭掃烈士陵園，組織三年段部分師生到武陵參觀烈士陵園、閩委地址展覽館和結對子活動；三月份學雷鋒月組織四、五年級學生到東門社區、縣政府大院義務大掃除；母親節結合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題開展情感溝通活動；五一節開展《手抄報》活動；六一節開展“感恩、責任、服務”為主題的文藝匯演和游園活動；每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神日”活動，制定詳細的活動實施方案。

4、執行《公民道德建設實施綱要》，按三明市教育局和市禁毒委員會文件通知，組織三至六年段學生于3月29日觀看《死亡之吻》禁毒宣傳教育電影，并開展觀后感征文活動。繼續與公、檢、法、消防等單位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增強師生法制觀念，提高法律意識。今年10月底準備與看管所聯系，組織學生傾聽少年犯的現身說法，教育學生引以為戒。

5、為進一步加強未成年人思想道德教育，學校少工委開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉、愛國”、“全民節約、共同行動"、“珍愛生命、遠離”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠大理想”、“給……（爸爸、媽媽、老師、他人等）一個驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月中隊會課比賽、觀摩活動，評出一、二、三等獎，獲一等獎的班隊課利用演播室讓全校師生共同觀看。今年12月份準備向全縣各小學組織優秀班隊課觀摩。

6、狠抓感恩教育和社會主義榮辱觀教育。一年來認真制定實施方案，通過講座，召開班隊會、社會實踐等形式，將感恩教育和社會主義榮辱觀教育落到實處。

7、扎實有效抓好“衛生、禮儀、操會”三項評比工作和每周文明班級評比工作，以及班主任和非班主任學生教育方面的考核工作。

8、認真制定“校園文化建設實施方案”和“內容布局方案”。重新制定了學校的辦學目標、理念、校訓、校風、教風、學風內容，創建了以“校友風采”、“禮儀教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環境創設使學生一進校變產生了自覺遵守禮儀規范的心理，并向辦學以來的杰出校友為榜樣，促進道德內化。

9、認真開展了小籃球比賽、乒乓球比賽、田徑運動會、六一文藝匯演等文藝、體育等活動，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素質。

10、學校開設每周一節閱讀課，開展了“讀書節”系列活動，不斷營造讀書文化氛圍，培養學生讀書習慣，建設校園讀書特色。

11、重視抓好了學生心理健康教育。學年初，各班級摸清學生底子，建立特殊生個案分析，建立特殊生跟蹤制度，通過經常性的找特殊生心理交流，舉辦心理知識講座，《小學生守則》的解讀、對照、交流、測試等形式，加強學生心理健康教育，近年來沒有發現大的違法違紀問題。

12、做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導向。帶領少先隊繼續開展好小記者的培訓，調查、采訪活動，并充分發揮小記者的作用，創辦了少先隊報“小浪花”和校園新聞欄目，為學生展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時也為學校樹立了正確的輿論導向，少先隊被評為各級“少先隊工作紅旗大隊”。

三、加強綜合治理，努力創建平安校園

1、與公安、城管等部門共同做好“校園特別管護區”。組織教師加強校園的巡邏，嚴厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動；加強節假日的值班安排，保證師生生命財產安全。

2、大力加強安全教育。利用大型集會、班隊會，晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強學生安全教育，實行12周歲學生憑證騎車制度，不斷提高學生生存、生活和自我保護能力。

3、嚴格實行安全月檢查和報批制度。學校要求班級、年段、處室每月進行一次校舍設施和消防設施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素進行排查。并嚴格執行校外活動報批制度。幾年來，學校創安面達100%。

4、落實安全責任制。期初學校與各處室、年段層層簽定責任狀，期末驗收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據，實行安全綜治一票否決權。

第7篇：學校健康教育活動方案范文

一、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針政策為指針,以落實第三次全教會、國務院基礎教育工作會議精神為主線，以組織實施《哈爾濱教育發展工程》為主要內容，以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規管理工作的基礎上，以開拓創新的精神努力構筑我區德育工作的新格局。

二、工作目標

1、樹立2~3所學前班德育工作特色試點學校，推動全區學前班德育工作再上新臺階。

2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內全區學生整體文明素質在此基礎上穩步提高。

3、控輟率不能突破目標，輟學率城市學前班在1%以下，農村學前班在2%以下。

4、違法犯罪率為零。

5、保持市德育工作先進集體榮譽稱號。

三、德育工作計劃重點工作及措施

（一）創新及特色工作

1、不拘一格育人才，創建德育特色校。

面向未來，培養與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學校一定要針對學校校情，結合學生實情，創建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，創建德育特色學校將是我區學前班德育工作的新方向。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養教育學生具備“六會”和“七種能力”（“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。“七種能力”：科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力）。各學校要以創新的思想思考本校德育工作，創出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學校，從而帶動我區德育工作校校有特色，形成全區德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我區德育工作整體水平再上新臺階。

2、網絡管理促提高，資源共享，互學共進。

全球化、網絡化、多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發揮網絡的功能，形成我區德育工作網絡化管理的新格局。各校創建的德育工作網頁要充分展現本校德育工作的全貌，從而使全區德育工作資源共享，達到彼此互學共進的良好態勢。

3、要進一步做好我區學前班德育基礎訓練工作，在此之上，不斷創新完善。

（二）重點工作

1、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，為形象工程添光彩”為主題，深化哈爾濱人形象建設工程。

首先，要提高認識，抓好落實。“樹立新世紀哈爾濱人形象建設工程”，是我市目前德育工作的重點,各校領導要加強認識,抓好落實,要把此項活動與其它教育活動緊密結合,抓出實效。

其次，要精心策劃，周密安排。各校要把“形象工程”建設與“小公民”即（五小）教育活動緊密結合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動（各校要制定活動方案），力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。本年度區德育辦要以此為主題召開現場會。

第三，結合“形象工程”建設，深入有效開展“三文明”達標活動。

以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。各校要加強“三文明”達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強“三文明”達標工作的實效性。

2、以德育為靈魂，以“形象建設”工程活動為契機，建設高素質德育隊伍。

高素質德育隊伍是實現高效的德育工作的根本保證。努力建設一支高素質的德育隊伍是我區德育工作永遠不變的工作重點。

第一，要不斷加強學習，端正教育思想。要將師德建設工作與“形象建設”工程有機結合，進一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。

第二，要以貫徹《公民道德建設實施綱要》為重點，在繼續開展“正師風、鑄師魂、正行風、樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動基礎上，通過倡議“五不準”，各校要廣泛開展以學生、家長、教師、領導不記名方式對教師進行師德評議，評議結果在一定范圍內公布，從而提高教師職業道德素質，為形象工程添光彩。

3、加強心理健康教育，培養學生健康人格。

各校要將心理健康教育做為學校德育科研課題，加強研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養學生健康人格，為學生健康成長奠定堅實基礎。上半年我們將在1—2所學校進行試點，開設心理健康教育課，下半年逐步推開。

四、常規工作

在突出特色，狠抓重點，努力創新的德育工作基礎上，繼續扎扎實實抓好德育常規工作。

1、繼續開展以“激勵永遠”為主題的愛國主義影片觀映、國防知識教育、“五導”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教育活動。

2、充分發揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育滲透功能。

3、站在素質教育的高度，不斷加大后進生轉化工作力度。

4、以“兩法”為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。

5、組織開展好關于《走向世界的中國》讀書系列教育活動，要求各學校學生讀書參與率達100%，各校結合讀書活動，開展形式多樣的教育活動。

6、加大學校控輟工作力度，嚴把控輟率，決不突破目標。

7、重視并加大學校環境育人的工作力度。

第8篇：學校健康教育活動方案范文

傳統教學的最大特點是知識的灌輸性，教師在備課時預設好教學環節：比如設定教學目標，將授課的知識點即重點，難點以問題的形式提出，引導學生重點解答，若學生無法正確會到，老師則通過引導將設置好的問題答案呈現在學生眼前。這種課堂教學模式注重本書的權威和絕對性，教學效果通過預設環節來完成，是一種強調師本位，而忽視了學生如何學的關鍵，使教學過程變成了灌輸知識的過程。在傳統的心理健康教育課堂教學中也是如此，“按授課計劃完成認識性的教學任務，是心里健康課堂教學的中心”。在心理健康教育教學中，授課教師是主動的，是支配者，學生是被動者，是服從者。教師在教學中傾向自身的主導地位，忽略學生的主體地位，個別老師甚至在課堂上搞起一言堂，用單一的語言講述來實現知識的傳授，束縛的學生學習的主觀能動性。這種教學模式已經跟不上時展的步伐，學生在互聯網時代下已經不能滿足教師的這種灌輸是授課方式。有學者在探索性的研究“新基礎教育”時曾提出：一個課堂教學的真實過程就是營造一個師與生、以及多種教學因素間相互作用的過程，這個過程是動態推進的，并且是在新的狀態不斷生成的選擇過程中推進的，并影響下一步發展的過程。

二心理健康教育課程教學“團體心理輔導”模式

設計團體心理輔導，簡單地說就是通過協助與服務來助人自助，它是一個教育過程，具備教育活動的性質，其目的是以是促進人格的健全發展。而心理健康教學是素質教育的重要組成部分，他的根本目標是全面提高學生的心理素質，培養適合社會需要的，全面發展的人，提高學生的民族創新能力，進而促進學生人格的健全發展。從中不難發現，團輔與心理健康教育教學兩者的目標都具有相似性，可以把兩者的理念相互融合，進一步拓展、創新。因此，筆者根據團輔理論，借鑒專業的技術，結合心理健康教育課堂教學的特點，嘗試設計心理健康教育教學“團體心理輔導”模式：

1根據授課內容設計團體心理輔導活動方案

根據高職大學生心理發展的特點，學校的心理健康教育課程包括大學新生的心理適應、高職學生自我意識的完善、高職學生成才與學習心理、人際交往的策略與訓練、高職大學生情緒的調節、高職學生戀愛與性心理的調適、高職學生挫折心理的調控、高職學生常見的心理障礙等幾個方面的內容。因此，要推行高校心理健康教育課程教學“團體心理輔導”模式，必須設計針對以上教學內容的活動主題，使教學內容變得既生動有趣又便于學生在日常生活中運用所學知識解決心理健康問題。如教授“高職學生自我意識的完善”這一情景時，可以設計“我是誰”的團輔活動，使學生在游戲的過程中同事進行了自我剖析。

2根據團體心理輔導活動的方案設計

實施辦法在一個情景的教學中，為了活躍課堂氣氛，團輔活動的設計可以單一，也可以采用多重形式和方法，只要能夠密切圍繞教學目標開展即可，不要本末倒置。如過游戲環節設計時間過長，雖然學生互動性高，課堂也會很活躍，但是這樣占用了過多的時間，就不能進行充分的分享和討論，后期的理論分析階段學生也就很難進入，教學效果不好。

三心理健康教育課程教學

“團體心理輔導”模式的具體操作根據不同的教學內容設計不同的團體心理輔導方案，下面以情緒與調節單元為例，闡述筆者在課程教學中所實施的團體心理輔導活動方案。教學內容：高職大學生情緒調節教學目標：使學生認知情緒，識別自我情緒的多樣性，通過情緒輪穩定性測試嘗試管理、控制自己的情緒。團體心理輔導活動：

（1）探究自我的負面情緒：讓學生雨大家分享自己的親身經歷的負面情緒，要求描繪得盡量具體。請其他同學相互討論，幫助分析出引發這種負面情緒的行為或心理的原因。

（2）收集情緒形容詞匯：將學生分成六人一組，要求每組在五分鐘內盡可能多的在一張卡紙上寫出表現基本情緒的詞語，寫好后讓其中一組學生和大家分享其想到的詞匯，其他組別分別進行補充。

（3）討論放松情緒的方法：通過組織學生互相分享自己有效調節情緒的心得體會，找出共性的內容，組織起來，變成通俗易懂的放松情緒的方法。

四心理健康教育課程教學“團體心理輔導”模式的應用

第9篇：學校健康教育活動方案范文

以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，牢固樹立和認真落實科學的發展觀，堅持以人為本，緊密結合學校實際，扎實開展“平安校園”建設，確保廣大師生的生命和財產安全，確保正常的教學秩序，確保學校的穩定，為學校的改革發展創造良好的環境，為建設“平安福清”作出貢獻。

二、工作目標

通過創建平安校園活動的廣泛宣傳，制度完善，強化責任，落實措施等，確保師生的生命和財產安全，確保正常的教學秩序，確保校園的穩定，促進我校教育教學工作的順利進行，以實際行動為“平安福清”的建設作出貢獻。

三、工作重點

（一）廣泛宣傳，增強師生安全意識。

開展創建平安校園活動是新形勢下學校確保師生的生命財產安全的重大舉措。關系到學校的穩定和教育事業的健康發展。因此，要充分利用班隊課、晨會課集中講解，并利用黑板報、宣傳欄、廣播等途徑廣泛宣傳，使廣大師生明確學校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識等。加強與東瀚派出所的聯系和溝通，共同推進少年法律學校的建設，切實提高師生遵紀守法的觀念。積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。

（二）加強教育，提高安全防范能力。

重點是加強學校的思想政治教育，日常行為規范教育，師生的安全防護和衛生常識教育，交通法律及常識教育。要注意防電、防水、防火、防毒及公共衛生事件應急措施等方面的學習。注重自我保護能力的培養，不斷提高全校師生的安全防范能力。

（三）完善制度，安全工作有章可循。

結合學校實際和創建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛生管理制度，諸如，學生校內外安全管理制度、學校設施定期檢查制度、重大事故報告制度、大型活動審批制度、流行病預防隔離制度、治理周邊環境制度，使得相關的各項工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。

（四）排查隱患，安全工作防患未然。

為確保師生安全，按照上級要求全面排查安全和衛生隱患。對學校存在的安全和衛生隱患要進行全面深入的排查，逐一制定切實可行的整改方案，及時消除安全隱患，針對我校實際主要對以下方面進行排查：1.危房、危墻、護欄、陽臺、窗戶等基礎設施。2.用電設施。3.師生的交通行為。4.師生飲食衛生。5.學生課外活動，上下樓梯。6.環境衛生。7.消防安全。8.專用教室(實驗室、計算機房等)。9.教育不當造成的隱患。10、體育設施等。對以上隱患排查情況均要有專人負責督促整頓，確保各項安全防患于未然。

（五）協調關系，加強周邊環境治理。

學校將盡全力協調與鎮黨委政府、各有關部門及學校周邊村、組與村民的關系，爭取他們多方面的支持。嚴厲打擊破壞影響學校正常教學秩序的人和事，依法治理周邊環境，嚴禁校門口設攤。同時，注重協調與全體家長之間的聯系，取得家長的支持和理解，積極開展“學生遠離網吧”的活動，建立和完善聯控聯防的長效機制，確保校園的安定穩定，努力使學校的教育教學工作得以正常進行。

（六）加強指導，促進師生心理健康發展。

建立健全心理咨詢輔導室，積極開展心理健康教育宣傳活動，面向全體學生，開展經常性的心理健康教育指導與服務，著力幫助全體師生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識。對患有心理疾病的師生，要及時有效地提供心理援助和幫助。通過心理輔導，及時發現行為偏差生的情況，及時建立幫教機制和幫教檔案，通過實行多種途徑，做好“行為不良”學生的轉化工作，預防在校生違法犯罪事件的發生。

（七）扶貧幫困，關愛每一個貧困生。

學校要真正從關愛每一個學生的成才和成長出發，關心愛護貧困學生的生活和學習。嚴格使用“扶貧助學基金”制度，并通過社會資助等多渠道開展愛心助學活動，不讓一名學生因貧困而輟學。

（八）加強領導，創建工作常抓不懈。

為切實加強對創建平安校園工作的領導，學校成立領導小組（見附頁），由校長任

組長，副校長任副組長，其他行政人員等為成員。負責對本項工作的組織領導和督查。并且分工負責有關工作，責任到人。使得學校安全工作常抓不懈，抓出成效。四、工作要求

加強學校對安全工作的管理指導、督促，明確學校行政人員、班主任、課任老師、學生家長及學生本人的責任。層層簽訂責任狀，與教職工簽訂安全工作責任狀，與家長和學生簽訂安全管理協議書，加大督查力度。同時，本著“誰主管、誰負責”的原則，嚴格執行責任追究制。對因工作失職，或教育不當等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任。確保創建工作落實到位。

五、主要工作措施

1、成立創建“平安校園”活動領導小組，制定出切合學校實際的活動方案。

2、召開師生動員會，部署創“平安校園”活動的各項工作。簽訂安全工作責任狀。

3、以家長會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等為載體，以課堂為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。

4、對崗位職責和學校安全工作制度進行一次全面的自查，查漏補缺。

5、通過召開師生座談會、家長會等多種形式，開展調查研究，摸清校內外現存的安全隱患和學生中存在的違紀違規現象，突出重點，制定防范措施。

6、加強對未成年人思想道德建設教育，通過召開主題班隊會，演講、征文等比賽，培養學生良好的道德素養和安全守紀的品質。

7、充分挖掘校內外教育資源，加強警校聯系，邀請東瀚派出所民警組織開展法制和交通安全教育講座，對師生進行《中華人民共和國道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規教育，形成合力，增強師生及家長的法制觀念、安全意識，增強師生的自救自護能力。

8、利用安全宣傳教育，抓實“關注學生飲食衛生，保障青少年健康成長”主題教育活動。健全學校心理健康輔導機構，有針對性地開展心理健康教育和心理問題咨詢，增強學生調控自我的能力。

9、針對現狀，健全學校安全工作督查制度，加強學校各環節的安全工作，全面落實安全工作責任制，做到層層落實，責任到人，做好學校內外安全防范工作，確保學校和師生的安全。

10、加強對校舍安全的檢查，落實人防、技防、物防措施，加強對門衛人員的責任性教育，規范各項安全管理制度，重視校舍的安全問題和學校周邊環境的綜合治理。

11、結合爭創文明辦公室活動，切實加強學校安全文化建設，充分利用學校的各種宣傳場地和設施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷研究學校安全教育工作的新情況、新問題，探索新方法。