垃圾分類的意義總結精選(九篇)

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第1篇：垃圾分類的意義總結范文

為促進生活垃圾源頭減量，提高資源化利用率和無害化處理水平，根據《xxxxx的通知》文件精神，持續推進xxx生活垃圾分類工作，現將工作總結如下。

一、明確指導思想

以建設全面體現新發展理念的國家中心城市為統攬，牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統，加快形成以法治為基礎、政府推動、全民參與、城鄉統籌、因地制宜的垃圾分類制度，提高生活垃圾分類工作質量，破解“前分后混”難題。

二、加強組織領導

成立了以主要領導為組長，分管領導為副組長的生活垃圾分類工作領導小組。并制定了《xxxxx工作方案》、《xxxxx工作方案》，按照工作方案對垃圾分類工作逐步進行開展，各科室、社區主抓的工作格局，建立專項工作相應制度，強化責任落實，密切分工協作，推動行動有序開展，確保抓牢抓實抓出成效。

三、工作開展情況

1、為積極推進生活垃圾分類工作，組織社區工作人員在轄區各院落開展宣傳、指導生活垃圾分類工作，共發放宣傳資料xxxxx張。

2、進一步完善轄區內垃圾收集房（桶）、中轉房、果屑箱等生活垃圾收集設施，完成xxxxx個小區xxxxx個生活垃圾分類池的修建工作，覆蓋了居民數xxxxx戶。

3、為全面推進垃圾分類全覆蓋工作，組織了轄區黨政機關、企事業單位以及大中型酒店、餐館召開了生活垃圾分類工作會議，對各單位、商家宣傳、講解了生活垃圾分類和可循環利用科學知識的宣傳教育。同時，要求各各單位、商家完善各自區域內垃圾分類的宣傳和設施設備的完善工作。

四、下一步工作安排

第2篇：垃圾分類的意義總結范文

1、提高環保意識，樹立分類觀念。

有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。

各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，

3、介紹經驗，強化推廣。

開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。

4、制定措施，落實到位。

學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。

第3篇：垃圾分類的意義總結范文

一、垃圾分類理念不斷深化，分類實踐模式逐步成型

多年來，西城區始終堅持“政府大力推動、社會廣泛參與，街道具體組織、居民積極參加”的基本原則與工作方式，大力開展群眾性的垃圾分類與減量活動，促進垃圾分類與減量工作從理念到行動、從不可行到可行，實現了垃圾分類效果和社會效益的雙提升。

（一）以開展“四個分類”為抓手，著力推進垃圾分類規范管理

“四個分類”是垃圾收運處理的全程工作新模式，是指垃圾的分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理的環節管理。由西城區最早提出并實施，并于2010年列入北京市政府工作內容，成為生活垃圾處理的新標準。西城區狠抓并以試點推進此模式，主要在于加強居住小區垃圾分類達標體系建設與創建活動，使之形成一個閉環鏈條與工作模式。

1.抓住分類投放環節。為做好源頭分類工作，西城區加強了新創建達標試點小區的硬件設施建設，通過政府采購為居住小區的居民每戶一次性配備了2個戶用垃圾桶和730個家用垃圾袋，袋的顏色與桶的顏色相對應，便于居民前端分類。在為居民免費發放桶、袋的同時，開展宣傳活動，通過發放《致居民的一封信》和宣傳手冊，告訴居民為什么要垃圾分類，如何進行垃圾分類，為從源頭開展垃圾分類工作奠定了堅實的基礎。

2.抓住分類收集環節。在做好居民家中分類的同時，又為新建達標小區配備了三種顏色的120升或240升的院內分類桶，并設置了垃圾分類宣傳公示牌（欄）和展板，以及用于分類裝運的垃圾車，同時根據要求每80-120居民戶配備2名垃圾分類指導員，對居民進行宣傳、指導和對廚余垃圾進行分揀。

3.抓住分類運輸環節。為扎實做好垃圾分類運輸工作，西城區始終堅持將廚余垃圾送到西便門的廚余垃圾專用清潔站；可回收物交由有資質的回收公司；其它垃圾由物業運至附近的密閉式清潔站。對于廚余垃圾，西城區環衛中心還專門成立了由120余人組成的北京市裕遠達清潔服務中心的分類運輸隊伍，分別與垃圾分類試點小區進行對接。

4.抓住分類處理環節。送到西便門兩個專用清潔站的廚余垃圾，先由市環衛集團運往馬家樓垃圾轉運站，再轉運至南宮垃圾處理廠進行生化處理；生活垃圾則主要由市環衛集團負責運送到安定垃圾填埋廠、門頭溝魯家山垃圾處理廠和阿蘇衛垃圾處理廠處理。

截止2016年底，在西城區457個封閉式小區中，已經開展垃圾分類達標的小區有371個，占81%；有21.3萬戶居民、62.8萬余人參與；共設有垃圾分類指導員2070人；僅2016年，371個垃圾分類達標小區就收集清運生活垃圾23.44萬噸，廚余垃圾1.66萬噸（占比7.08%），完成了年初與市政府簽訂的《2016年工作目標責任書》。

（二）積極與社會公益組織合作，廣泛開展垃圾分類宣傳培訓

宣傳發動是做好工作的基礎，更是關系垃圾分類與減量工作的成敗。十幾年來，西城區始終堅持宣傳先行，廣泛發動社會單位與社區居民開展垃圾分類工作，促進垃圾分類理念與行動進單位、進學校、進企業、進社區、進物業、進家庭。

1.堅持每年與社會公益組織簽署垃圾分類宣傳培訓協議，由專業老師就垃圾分類現狀、規劃和目標等進行講解。“十二五”時期，僅在轄區15個街道、社區和學校開展宣傳培訓就達630余場次，對8萬余名社區物業人員和居民進行了宣傳培訓，發放垃圾分類宣傳品20萬余份。

2.堅持每年組織街道、社區、物業、居民和學生開展“垃圾分類一日游”活動。 “十二五”時期，僅集中組織參觀就達80余次，參加人員3000余人。通過參觀垃圾處理廠和再生資源回收廠，有效提高了居民垃圾分類的意識。

3.引入綠色啄木鳥、聯眾公益、綠芽等社會公益組織深入垃圾分類小區，采取入戶發放垃圾分類宣傳折頁和《致居民的一封信》等形式，開展垃圾分類知識講座和組織環保圖畫展等活動，進一步提升了廣大居民的垃圾分類意識，用自身行動為實現轄區垃圾減量化、資源化、無害化作出有益貢獻。

（三）加強示范引領作用，積極開展垃圾分類精品小區試點工作

從2014年開始，西城區在推進垃圾減量垃圾分類的過程中，率先提出了以公民社會責任意識培育為目標，探索垃圾分類精品小區的建設思路，并就垃圾分類精品小區設立了三個標準：一是精品小區的廚余垃圾（綠桶）純凈率達到80%以上；二是精品小區的居民參與率達到40%以上；三是精品小區要有一支由居民組成的垃圾分類宣傳隊伍。精品小區推行三年以來，全區的垃圾分類工作有了長足進步，居民參與分類的意識逐步提高，分類小區物業的積極性得到了充分調動。全區統一制作了“垃圾分類精品小區”牌匾，達標后由物業結合本小區情況自行掛牌，接受居民監督。截止2016年底，全區共有30個小區發放牌匾，成為垃圾分類精品小區。

（四）強化部門溝通協作，不斷探索和創新垃圾分類工作新模式

垃圾分類是全社會的共同責任。政府主導、社會參與，部門協作、街道推進一直是西城區垃圾分類工作的主導方向。多年來，西城區不斷強化政府部門間的溝通協作，促進市政市容、園林綠化、環保、環衛之間的有效配合與互相監督，形成了前端垃圾分類、中間分類運輸、后期分類處理模式與管控機制的一體化、常態化、標準化。

1.建立了垃圾分類管理案件移送城管查處機制。街道、社區和居民發現小區物業不按要求收運垃圾，出現混裝混運和不分類等情況時，及時上報區市政市容委，由區市政市容委核實后，填寫案件轉移單發至城管，由城管對不按要求實行垃圾分類的居住小區，依據《北京市生活垃圾管理條例》第五十九條和第六十一條，對相關物業等單位進行行政處罰。

2.形成了西城區生活垃圾分類管理標準。借助開展城市環境分類分級管理標準化試點契機，由區市政市容委起草并實施了《西城區生活垃圾分類管理規范》，對垃圾分類內容、各部門職責、分類與處理流程等進行了規范。同時，與區房管局協調溝通，將垃圾分類工作納入小區建設的標準化中，強化對物業的年終評比和考核，督促物業主動履職，使垃圾分類工作形成常態化、標準化。

3.推進了園林落葉資源化處理新模式。從2012年開始，西城區在朝陽區東壩改造、修建了全市首家園林垃圾處理廠。同時，積極協調園林和環衛部門，每年對全區的園林落葉進行統一收集、統一堆放、統一運輸、統一資源化處理。連續3年，每年清運和處理園林垃圾和落葉10000余噸，有效推進了垃圾減量化。

從2010年垃圾分類與減量工作列入市政府折子工程開始，西城區已連續6年完成了生活垃圾產生量增長率控制在2%以下的目標任務。2014年，西城區生活垃圾總量593326.54噸，2015年為593229.57噸，同比減少了96.97噸，減幅0.02%，年度垃圾總量開始出現負增長并保持至今。

二、垃圾分類雖見成效，深入推進還需居民廣泛參與

垃圾分類是一項典型的政府搭臺、百姓唱戲的工作。就西城區而言，后端硬件保障工作已經到位，由專門的運輸單位，設定專門的運輸路線，堅持每天對各個小區分類出來的廚余等垃圾進行單獨運輸，最終送到市里的處理場所進行資源化、無害化處理。應該說，政府承諾的保障是過硬的。曾有人大代表質疑小區分類出的垃圾是否最終到后端，與其它垃圾又混在一起填埋，并為此打車跟蹤運輸車輛到處理廠，當親眼所見處理流程才終于消除了疑慮。然而，前端的居民⒂牖方謔賈詹瘓∪艘猓真正能做到在家里進行源頭分類并長期堅持的少之又少，形成大家都覺得應該干，但很少有人能從我做起的怪圈。因此需要持續加大宣傳教育力度，從源頭上促進廣大居民的廣泛參與。

一是“破窗效應”影響大局。常言說，沒有獎罰就沒有管理。目前，對垃圾分類還處在政府倡導、公眾自覺參與階段。一些居民能夠積極響應政府號召，從家庭做起，源頭分類，但也不乏一些居民怕麻煩、圖省事，不管是其它垃圾還是廚余垃圾，全都扔到垃圾桶里。由此帶來的后果是前端垃圾混亂投放，直接影響后端的分類處理。另外，目前垃圾分類還沒有像日本等國家那樣采取的是一種強制措施，對不進行分類的居民沒有處罰，對做得好的居民也沒有鼓勵，時間一長，參加分類的居民的積極性受到了傷害，政府幾經努力宣傳發動取得的成效付之東流。

二是后端處理和居民需求還有距離。居民怎么分取決于后端怎么處理。目前，小區居民分類主要是將剩菜剩飯作為廚余垃圾分出來進行堆肥處理，另外一些有價值可以再利用的進入了回收體系。而一些低值的再生資源，由于沒有回收渠道，或成為城市亂象，或滯留在居民家里，比如舊衣服，八成新的成衣可以捐贈給民政部門，稍舊一些的衣服卻沒有處理渠道，賣廢品不收，扔到垃圾桶可惜，送人沒人要，只好長期占據在家里，這種情況很多家庭都存在。雖然現在有“衣衣不舍”等企業開展了舊衣服回收業務，但覆蓋面還不廣。再比如廢舊床墊、廢舊家具的亂丟亂棄等。做好后端處理渠道的對接，以保障促進參與，也是推動垃圾分類廣泛開展的必要手段。

三是垃圾分類主責單位推動力不夠。《北京市生活垃圾管理條例》對垃圾分類責任人進行了明確，實行物業管理小區由物業管理單位負責。但是在實際工作中，由于未納入物業公司行業管理考核，使垃圾分類這項工作成為一項軟指標。信譽好、社會責任感強的物業公司比較支持垃圾分類，如西城區金融街街道豐融園小區的北京麥斯頓物業公司。該物業之所以做得好是因為總部將垃圾分類作為一項指標每年進行考核。而有些物業只看經濟利益，不愿承擔社會責任，對推行垃圾分類或推卸責任或敷衍了事。實踐來看，物業履職好壞確實在一定程度上影響了居民分類的積極性。

四是垃圾分類的工作站位還需進一步提升。從垃圾分類的結果看，垃圾分類的意義在于實現生活垃圾減量、加大再生資源利用，打造綠色環保的生態環境；從垃圾分類的過程來看，意義在于培養居民的社會責任意識，通過自我教育、自我服務、自我管理，參與文明和諧宜居城市建設，牢固社會主義核心價值觀，成為政府推動社會治理的平臺。由此可見，垃圾分類過程的意義與結果的意義同等重要，甚至于過程大于結果的意義。垃圾分類絕不僅僅是環衛部門的事，也不僅僅是城市管理部門的事，而是需要政府各個部門共同推動的事。這就需要我們在加大硬件建設的同時，還要著力加強軟環境的推動，要把宣傳發動、意識的培育同樣作為一項系統工程，從大處著眼、小處入手，把垃圾分類工作抓好、抓實、抓出成效。

三、系統工程亟待統籌解決，多措并舉方能破解難題

在中央財經領導小組第十四次會議上指出：普遍推行垃圾分類制度，關系到13億多人生活環境改善。蔡琦市長在大乘巷教師樓小區調研垃圾分類時也提出：要落實總書記要求，加大對居民垃圾分類的宣傳動員居民廣泛參與；垃圾分類要作為社區的基礎工作來抓，抓源頭分類；要抓好分類收集和分類運輸兩個環節；要鼓勵社會公益組織參與到垃圾分類工作中；要鞏固現有垃圾分類小區運行體系，提升工作水平；要做好示范工作轉化，從點向連線成片轉變。遵照領導要求，西城區將結合轄區實際情況，在不斷總結提煉以往好的做法的基礎上，堅決落實上級指示要求，堅持從建設生態城市大局出發，從垃圾源頭著手，進一步加強宣傳動員工作，完善激勵懲處政策，促進轄區垃圾分類再上新臺階。

一是廣泛宣傳，營造氛圍。垃圾分類靠的是居民參與，說到底是居民生活習慣的養成。習慣的養成需要從認知、到參與、到堅持的過程。這就需要宣傳工作跟上，一方面要加大力度，利用媒體、廣播、電視、報紙等多種渠道，大力宣傳垃圾分類低碳環保理念，營造全面推進垃圾分類的工作氛圍；一方面要持之以恒，久久為功，把宣傳工作常態化。街道、社區、物業將持續開展社區課堂講座、組織居民參加“垃圾分類一日游”、聘請志愿者組織參與垃圾分類、組織居民自覺自愿擦洗垃圾桶等各種形式的垃圾分類宣傳活動，向廣大居民宣傳普及垃圾減量與分類知識，動員更多的居民參與到垃圾分類中來。

二是培育組織，形成互動。通過政府向社會購買服務的形式，扶持更多的社會公益組織參與到垃圾分類宣傳中來，并根據各公益組織的特點，從不同的視角，采取不同的形式，參與到小區的垃圾分類宣傳活動中；培育鼓勵社會公益組織、社區志愿者隊伍，開展豐富多彩的志愿者活動，實現居民教育居民，推進垃圾源頭分類。

三是完善政策，形成激勵機制。研究制定西城區垃圾分類獎勵措施，并列入財政預算；對活動經常、效果顯著的社會公益組織給予資助，對垃圾分類開展好的小區物業給予獎勵，對積極參與源頭分類，并形成帶動效應的居民給予表揚；進一步研究與完善垃圾分類指導員工作意見，促進垃圾分類指導員真正發揮作用。

四是落實責任，健全管理。落實物業公司對垃圾分類的主體責任，將垃圾分類工作列入對物業的升級評定中，使垃圾分類作為物業的一項常態化工作。落實垃圾分類案件移送機制，對不執行垃圾分類的企業單位，依據《北京市生活垃圾管理條例》，本著以教育為主、行政處罰為輔，給予執法保障。建立街道、社區考核評估制度，將垃圾分類納入社區基礎工作進行考核，將地區垃圾分類開展的情況作為街道城市管理水平的指標，定期進行監督與評估。

第4篇：垃圾分類的意義總結范文

關鍵詞：城市生活垃圾；處理場；滲濾液；處理措施；建議

中圖分類號：R124.3文獻標識碼：A

目前，我國正處于一個快速的城市化和工業化的發展階段，城市居民生活水平正在逐步提高，由此帶來的城市生活垃圾產生量逐年增大，我國許多城市人均生活垃圾產生量已經超過了1kg/（人?d）這個標志性的水平線；而且城市生活垃圾成分的組成也呈現出多樣化的發展趨勢。然而，我國許多城市的生活垃圾管理還處于強調垃圾的無害化處理以及提高清運率階段，城市生活垃圾產生量的迅猛增加以及為無害化處理需要付出的高額基礎設施建設投資和處理處置費用，為城市環境管理帶來了巨大的經濟、社會和環境壓力。

一、我國城市生活垃圾現狀

（一）我國城市生活垃圾產量及特點

近10年，我國城市生活垃圾產生量大幅度增加。中國城市環境衛生協會提供的數據顯示，目前我國人均生活垃圾年產生量為440kg，全國城市垃圾年產生量達1.5億t，且每年以8%～10%的速度增長，全國歷年垃圾存量已超過60億t，約有2/3的城市陷入垃圾圍城的困境[1]。

城市生活垃圾來源主要是道路清掃、保潔的垃圾，單位、居民區的生活垃圾，商業垃圾，部分工業垃圾和建筑、裝修垃圾。我國城市生活垃圾的特點主要是有機物增加，可燃物增多，可回收利用物增多，可利用價值增大。垃圾種類的多樣化，尤其是電子垃圾，如電視、電腦、手機、音響等產品日漸成為困擾我國環境的大問題。

（二）我國城市生活垃圾處理方法

我國城市生活垃圾處理主要采用填埋、焚燒和堆肥等方法，其中，最主要方式是填埋，占全部處理量的70%以上；其次是高溫堆肥，占20%以上，焚燒量甚微。處理能力小，處理設施技術水平低，存在污染隱患多。大多數城市還未將生活垃圾分類裝袋、分類收集、分類運輸和分類處理利用，依然以混合收集為主。部分中小城市垃圾仍然沿用直接傾倒和簡易填埋等原始方式處理，約有50%的城市生活垃圾直接向外界排放[2]。

（三）我國城市生活垃圾處理政策

從2007年7月1日起，由建設部新制定的《城市生活垃圾管理辦法》正式施行。同時，作為“中國環境宏觀戰略研究”的專題之一，包括城市生活垃圾、危險廢物、工業廢物在內的“固體廢物管理污染控制戰略研究”已經全面啟動。這些都為進一步規范垃圾處理行業發展奠定了基礎并提供了保障。

2007年11月22日，國務院了由國家環保總局和國家發改委制定的《國家環境保護“十一五”規劃》，該規劃中明確指出：將推進工業固體廢物、廢舊家電處置與綜合利用等固體廢物的治理。不少有識人士已經看到了其間蘊藏的巨大商機，垃圾產業的投資已經成為一種時尚投資模式。政府對環境保護的重視必將推進垃圾處理行業的快速發展。

二、我國城市生活垃圾處理的思考

（一）通過立法強化垃圾管理

20世紀90年代，我國出臺了《固體廢物污染環境防治法》、《城市市容和環境衛生管理條例》、《城市生活垃圾管理辦法》等針對垃圾處理的法律法規，但是由于缺少相應的實施細則，可操作性差，導致實際中很多做法與這些法律法規相背離，執法力度也不強，給依法管理帶來很大困難。

（二）完善垃圾處理費的征收和管理

2002年6月，經國務院同意，原國家計劃委員會和國家財政部、建設部、環保總局聯合下發了《關于實行城市生活垃圾處理收費制度促進垃圾產業化的通知》，之后2年內全國有13個省、自治區、直轄市制定了生活垃圾處理收費管理辦法或相關法規、政策；有118個城市實行了城市生活垃圾處理收費制度，還有相當一部分城市將要開征垃圾處理費[3]。

（三）加強垃圾分類回收

2004年4月，我國選定了北京、上海、廣州、南京、深圳、杭州、廈門、桂林8個城市進行垃圾分類回收的試點工作，取得一定的成效，但與國外一些國家相比差距很大。政府投入不足，宣傳力度不夠，人們對垃圾分類的好處認識不足，環保部門設備落后等綜合原因使得我國在垃圾分類回收方面還有很多工作要做。

要加強垃圾分類回收，首先應加強垃圾分類回收的宣傳教育。通過廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，宣傳垃圾分類回收的重要意義，呼吁每個公民積極參與垃圾分類回收工作。其次，應該將垃圾分類產生的經濟效益用于垃圾分類。

（四）加大垃圾處理技術研究的力度

目前，我國城市生活垃圾的減量化與資源化工作仍處于起步階段，管理體制日益暴露出缺陷與不足，并且缺乏一支專業的垃圾管理隊伍；因此，應進一步加強城市生活垃圾的減量化與資源化領域的科研工作，加大垃圾處理技術研究的力度，完善管理體制，建立一支從事垃圾處理技術研究的專業隊伍，形成對垃圾處理行業發展的科研支撐，為垃圾分類綜合利用提供技術保障，從而實現垃圾資源的綜合利用和循環利用。

參考文獻：

[1] Pinjing He,Min Li,Suyun Xu,Liming Shao.Anaerobic treatment of fresh leachate from a municipal solid waste incinerator by upflow blanket filter reactor[J]. Frontiers of Environmental Science & Engineering in China . 2009 (4)

第5篇：垃圾分類的意義總結范文

以《條例》為契機推進垃圾分類資源化處理工作

記者：《北京市生活垃圾管理條例》從2012年3月1日起正式實施，對北京城市管理工作有何意義？

孟令華副書記（以下簡稱孟書記）：《北京市生活垃圾管理條例》正式實施已近三個月，這是關系我市城市管理和公共服務方面的一件大事，標志著我市生活垃圾處理工作進入了法制化管理軌道。《條例》進一步明確了社會各類責任主體的責任和義務，按照全程管理、系統銜接、科學分類、適應處理的原則，建立分類投放、分類收集、分類運輸和分類處置的生活垃圾分類制度。解決了生活垃圾管理中責任不清、工作落實不到位的問題；解決了設施建設落地難和建成后投入使用難的問題；同時，明確了北京市生活垃圾處理技術路線。

從2009年北京市委、市政府下發《關于全面推進生活垃圾處理工作的意見》，到2011年國務院下發了《關于進一步加強城市生活垃圾處理工作的意見》，再到《北京市生活垃圾管理條例》的實施，每一步都體現了黨和政府對生活垃圾處理工作的高度重視。北京市市政市容委更應以《條例》為契機，全面推進垃圾分類資源化處理工作。

記者：《條例》在垃圾減量、分類方面有什么具體規定？

孟書記：《條例》確定了生活垃圾分類管理責任人制度，規定生活垃圾的產生單位和個人不得隨意丟棄、拋撒生活垃圾，必須承擔減量分類的責任。這也是在法律上首次明確垃圾分類是全體市民的責任。

《條例》在垃圾減量方面提出三項要求：一是要求控制生活垃圾產生。比如限制一次性用品使用和過度包裝，促進源頭減量；二是要求暢通廢品回收渠道。建立健全再生資源回收體系，目前全市已有近4300個回收站點，覆蓋了16個區縣，回收站點的社區覆蓋率超過了70%，今年擬再建300個；三是要求堅持集中處理與分散處理相結合。如餐廚垃圾處理就采取這個原則，目前全市餐廚垃圾日處理能力達到750噸，今年集中處理能力將達到2200噸／日。有條件的可自行處理，但必須采用符合規定的無害化處理措施。集中處理的，采用焚燒、生化、衛生填埋等綜合處理方式。

在垃圾分類方面，《條例》首先明確了分類標準，按照餐廚垃圾（廚余垃圾）、可回收物、其它垃圾進行分類，同時也對建筑垃圾、園林垃圾、果蔬垃圾進行分類管理。其次，要求設立分類管理人，保障源頭分類的組織落實。分類管理人由物業企業、村委會、公共場所的管理單位等擔當。第三，要求實行生活垃圾投放、收集、運輸、處理全過程監管，防止亂丟、亂倒。第四，要求實行垃圾排放登記制度，掌握源頭數量。第五，要求強化社會公眾的參與和自我管理。要求垃圾分類試點小區所屬街道和鄉鎮組織居（村）委會設立分類指導員，宣傳、指導公眾正確分類。這對于我們進一步開展垃圾減量、分類工作都有實際的指導作用。

讓“周四垃圾減量日”深入民心

記者：以“周四垃圾減量日”為主題的垃圾減量、垃圾分類活動開展已有兩年，是北京市近十年來以政府為主導的，最深入民心的垃圾分類宣傳活動。這項活動對于推動全市垃圾處理有什么作用？

孟書記：從2010年開始，我市開展了“周四垃圾減量日”活動，以此活動為載體，重點是宣傳倡導垃圾分類宣傳工作，2010年開展宣傳活動40余場，2011年我們和各區縣共開展了100多場。宣傳活動往往都結合文藝演出，不僅推動了垃圾分類工作，也為人民群眾帶來了精神文化享受。這些活動營造出了良好輿論氛圍，參與這項活動的群眾人數不斷增加。與區縣合辦的主題活動，既提高了區縣領導的認識，又對鄉鎮、街道和社區產生了直接的影響。

第6篇：垃圾分類的意義總結范文

幼兒園開展節能的工作，進行的如何，要去總結下。小編為大家準備了幼兒園節能工作總結范文參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園節能工作總結范文參考一

xx月xx日至xx日為全國節能宣傳周。xx月xx日為全國低碳日，xx縣xx幼兒園開展以“節能減耗，保衛藍天”為主題，以黨員同志為先鋒，結合保教活動開展節能減排“三個一”系列活動。

各段根據孩子的年齡特點開展一次節能減耗教育活動，如：節約糧食、節約用水、用電、“垃圾分類”等。

組織了“一小時減耗”活動。黨支部書記xxx帶領全體黨員開展節能減耗大檢查活動。倡導在工作時間內選擇1小時關閉各處空調，打印機，電腦等，倡導使用電風扇；提出了“節能有我綠色共享”倡議。向全體家長及幼兒發送“節能有我綠色共享”倡議，倡導照明用電、低碳烹飪、節約妙水、愛惜衣物之道、家用電器的節能使用、節能的健身方法、垃圾分類處理等。同時在大門口顯示宣傳標語。

此次活動，增強了幼兒園師生的環保意識，更讓孩子們、老師們與家長們了解低碳生活的意義，積極提倡并實踐低碳生活，從點滴做起，為節能減碳作貢獻，齊手共建綠色生活。

幼兒園節能工作總結范文參考二

在20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日，我園按照****的部署和要求，緊密結合幼兒園實際，認真開展了節能減排活動，取得了較好的實效。現將主要工作總結如下：

一、全面部署節能減排活動工作

在接到***里關于搞好20xx年全國節能宣傳周和全國低碳日活動的通知后，我園召開了節能低碳專題工作會議，傳達了****關于節能低碳活動的文件精神，學習貫徹落實學習貫徹落實《國家節約能源法》、《國務院公共機構節能條例》等法律法規和《***節能管理工作暫行規定》、《**技改技措管理制度》等規章制度的學習，并全面部署了全國節能宣傳周的工作任務，健全了節能降耗工作機構，確定了各項工作的具體工作人員，明確了職責和任務。

二、廣泛開展節能宣傳教育活動

活動開始后，幼兒園加大了宣傳力度，利用廣播、課堂、會議等方式對節能減排小常識及法律法規進行了廣泛宣傳。一是學校利用各種會議和活動向教職工開展宣傳教育活動，提高教職工對節能減排工作的認識水平。二是以班級為單位由班主任向學生進行宣講節能減排小常識；三是利用學校板報、標語和活動進行宣傳節能減排重要性；四是在節能減排宣傳周要集中開展宣傳

活動。通過以上多種方式的宣傳活動，進一步提高了教師和學生做好節能減排的認識，在整個幼兒園營造了良好的活動氛圍。

三、以實際行動確保活動取得了實效

我們圍繞全國節能宣傳周和全國低碳日活動主題“踐行節能低碳，建設美麗家園”，開展了一些列的活動，引導廣大教師和學生樹立勤儉節約理念，并以實際行動促進活動取得實效，為做好節能減排，建設美麗交口河貢獻力量。提倡幼兒要在日常活動中養成“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的習慣，從小節能環保的觀念，關注生活中的節約，學習和尋找節能的竅門和方法。開展了值日班長隨手關燈、垃圾分類、小手拉大手活動，孩子們不僅從自我做起，還要督促父母等家庭節約用電、節約用水、愛惜糧食。家園聯手節約一度電、一滴水、一滴油、一張紙，自覺養成節能環保的好習慣。

老師在教育教學活動中實行節能環保基礎教育。讓幼兒學習節約能源、保護環境的兒歌、歌曲、故事和組織幼兒廢物手工制作等，教他們要洗完手要及時關閉水龍頭、將節能、節水、節糧、節材等教育內容納入課堂教學，使節能環保進課堂。倡導教職工少開私家車，多騎自行車，合理設置辦公室空調溫度；使用環保購物袋，重拎布依袋、菜籃子，保護生態環境。減少使用一次性用品，提倡不使用一次性碗筷、紙杯、鉛筆等。

四、合理化建議

針對節能減排工作，我們提出如下建議：一是實行了目標管理，層層簽定節能減排責任書，使人人身上有擔子、有責任；二是加強督促檢查，兌現獎罰措施；三是加大對節能經費投入與技術改造等費用投入；四是大力開展全員性的節能科普活動，做好輿論宣傳，營造良好氛圍，調動廣大職工的積極性和創造性；五是堅持從細節抓起，充實有關節能環保的教育內容，在員工中開展豐富多采的創新和實踐活動，增強職工的節能意識。六是建立水、電能耗信息統計臺賬登記制度，落實專人負責，使能耗統計體系建立完善。

幼兒園節能工作總結范文參考三

為厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，教育和培養幼兒勤儉節約的良好品德，我們學校在全校師生之間開展了“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際，采取多項措施，促進活動的深入開展。現總結如下：

一、組織宣傳充分認識節約教育的重要意義

我們利用國旗下講話、校園宣傳欄、餐前教育等方式，大力宣傳勤儉節約。充分調動幼兒積極參與此項活動，營造了濃厚的活動氣氛，讓他們明白勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節約教育意義重大，刻不容緩。

二、組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”

組織幼兒把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”，并真正地落到了實處。同時也加強了幼兒自我教育和管理的力度，班級設立“幼兒文明就餐監督員”，每班兩名，男女生各一名。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、從身邊的小事做起，全員參與勤儉節約體驗活動

組織師生開展以勤儉節約為主題的體驗活動。組織幼兒到網上搜查節糧、節水、環保等方面的基本知識，了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。讓師生從節約用水、用電，杜絕零食，養成良好的生活行為習慣，不得開無人等、白日燈；教師辦公室各種用電器設備，無人應用時要及時關閉，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關，以免造成不被要的浪費。

四、加強監督檢查，養成良好的節約習慣

結合我們幼兒園的實際，我們將幼兒日常節儉行為習慣養成納入到幼兒綜合評價中，有浪費行為的不能得到小獎勵，組織開展幼兒“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵幼兒參與節約行動。

五、厲行節約持之以恒，建立學校節約教育制度

學校在教育管理中要求，人人厲行節約，自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用

節能的照明、采暖、電教等設備設施。把節約教育同安全教育一起作為學校教育和餐前教育的日常項目。

總之，自實施“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”活動開始，孩子們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在我園蔚然成風，每位師生都在二十一世紀行動構建節約型和環境友好型的社會做貢獻。

幼兒園節能工作總結范文參考四

為貫徹落實全國節能減排文件精神，進一步動員全園師生參加“節能減排學校行動”，下面將我們學校開展節能減排活動的情況做如下匯報：

一、充分認識開展“節能減排學校行動”的重要意義

節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。向孩子宣傳開展“節能減排學校行動”的重要意義，搞好“節能減排學校行動”，幫助孩子樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。

二、積極開展節能活動

我園利用班會時間以班級為單位征集節能減排金點子，并開展“小手拉大手，我為節能減排做貢獻”活動，在家中進行節能，空調調到26度，水循環使用，請家長對孩子節約能源的行為進行評價。開展“節能小標兵”和“節能標兵班”的評比。

三、環境教育融入到學校的日常教育教學中

以新課改為契機，將環境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著我園強調教授基礎型課程的教師在各班均應注意滲透環境教育，有滲透環境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。教師定期開展有關環境教育的教研活動。通過環境專題的研究，同學們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類不注意保護環境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類造成一系列的災難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動植物與人類生活的密切關系，垃圾分類的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護環境的意識，許多污染是可以避免的。通過專題學習、調查研究，孩子們耳聞目睹了生活中環境污染的嚴重性，環境保護意識增強了，保護環境的自覺性也提高了。

四、創設環境教育良好氛圍，積極開展綠色環保活動

1.開展文明校風建設活動，讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中

（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣

我園注重對孩子進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求孩子從身邊的細微事做起，使孩子養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養成節約用水、用電，人離關燈的習慣等。我園各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使孩子養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我園定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；文明班級、文明標兵班和節能小標兵、節能標兵班的評比，激發了孩子自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。

（2）利用活動時間開展環境教育

第7篇：垃圾分類的意義總結范文

結合當前工作需要，的會員“zzz”為你整理了這篇農業農村局節約型機關創建工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

今年以來，我局公共機構節能工作在市委、市政府的領導及市公共機構節能領導小組的指導下，認真貫徹落實《中華人民共和國節約能源法》和國務院《公共機構節能條例》，圍繞節能各項目標，認真開展工作，建章立制，廣泛宣傳，達到了節能降耗的目標，確保了公共機構節能工作在全局扎實開展。

一、加強領導，落實節能工作

為加強組織領導，做實做細節約型機關創建工作，我局成立了公共機構節能領導小組，由局長任組長，分管副局長任副組長，辦公室主任、計財處處長、紀檢監察員為組員。我局公共機構節能工作按照市公共機構節能領導小組的工作要求，進一步落實好公共機構節能工作的各項通知精神，要求全局干部職工要真正把思想和行動統一到節能降耗的決策和部署上來，既要從節約一度電、一滴水、一張紙這樣的小事做起，又要注重樹立著眼長遠、著眼未來、著眼國家生存的“大節能觀”，使全局干部職工真正把思想和行動統一起來，并結合我局實際，由局公共機構節能領導小組指導節能工作，明確工作目標，落實工作責任，使全局節能工作形成了工作有人抓、事情有人干的良好工作格局。

二、廣泛宣傳，增強節約意識

為更好地做好機關節能工作，我局廣泛開展節能宣傳教育，進一步宣傳節能降耗工作的重大意義，增強干部職工節能降耗意識，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的思想，克

服節約資源“事不關已”等錯誤認識和“花公家錢不心疼”的錯誤觀念，號召機關干部從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，養成自覺節約的良好習慣，切實改進機關工作作風，加強內部管理，大力推進節約型機關建設，努力使資源節約深入人心，形成以節約為榮、以浪費為恥的良好風尚，進一步提高廣大干部群眾的節能參與意識，從而增強他們的節能意識和參與意識，真正做到依法節能、全民行動，形成了“人人節約、事事節約、處處節約”的良好節能氛圍。

三、嚴格管理，創建節約機關

抓好資源節約工作，必須建立健全各項制度。在做好機關自身節給降耗工作的基礎上，根據我局特點，結合機關實際，以節約水、電、公務車節能、辦公用品、機關開支、垃圾分類等為重點，養成人走關燈、關電腦、關打印機、關空調、關飲水機、關燒水壺，洗手后及時關水龍頭、節約用紙和定點分類投放垃圾的良好習慣。每個科室、每個崗位、每個人員都自覺把好節能關，守住浪費口，并制定了一系列切實可行的制度措施，在工作中逐項加以落實。強化對資源節約工作的日常管理，使資源節約工作做到經常化、制度化，起到了降低資源消耗的功效。

四、突出重點，提高節能效率

控制重點部位的資源使用量是節能降耗的關鍵。節電方面：一是嚴格控制空調溫度夏季設置不得低于26度；做到了無人時不開空調，離開前半小時關閉空調，并定期對辦公空調集中進行節能清潔，提高空調能效。二是夏天天氣陰涼時多開啟門窗，盡量減少空調使用率。三是辦公室白天盡量采用自然光，辦公室在白天氣候晴朗時做到不開燈采開自然光。做到人走燈熄。四是盡量減少計算機、打印機、復印機等辦公設備的待機耗電，下班前關閉電腦和其他用電設備開關，做到人走設備關。節水方面：在水用區域設置節約用水標識，杜絕跑、冒、漏和長流水現象。公務車節能方面：一是統一調度公務用車。加強公務用車的日常管理，公務用車由辦公室統一調度。二是減少出車次數。盡可能集中同線路人員一同外出；辦公事提前預告，盡量利用一部車前往，減少出車次數。三是控制燃油量及車輛保養維修費。保養維修應事先向辦公報告，嚴格控制車輛保養維修費。節約辦公耗材方面：建立健全辦公用品的采購、配備、領用制度；降低辦公用品費用，耗材選用有耗、環保、價廉的設備；利用網絡資源，推進電子政務，提倡電子清稿、無紙化辦公、雙面用紙，降低紙張消耗，減少重復打印、復印的次數。減少使用一次性筆，鼓勵使用鋼筆。垃圾分類方面：建立健全監督考評制度，以制度約束，以獎懲激勵，讓干部職工養成良好的垃圾分類習慣；加大宣傳，并邀請專家現場授課，講清垃圾分類的道理，理順垃圾分類的工作思路；組建垃圾分類志愿服務隊伍，通過定點宣傳、社區培訓等一系列活動，當好垃圾分類的倡導者、實踐者、引領者，以實際行動和良好形象動員本系統、本行業、千家萬戶參與垃圾分類工作。

第8篇：垃圾分類的意義總結范文

關鍵詞：生活垃圾；分類回收；措施

Abstract: With the rapid development of our economy, the city life trash quantity increasing, garbage disposal and management of city life and how to reasonable more attention. At present, the city garbage disposal is still mainly open-air piling and landfill, which is bound to bring waste garbage pollution, resources and waste disposal sites and other tensions. Garbage collection is the best way to solve the above problems. This paper has some practical problems in real life, and puts forward the some measures of garbage collection.

Key words: municipal solid waste; recycling; measures

中圖分類號：R821.7+1 文獻標識碼：文章編號

前言：城市生活垃圾（以下稱垃圾）是指城市人口在日常生活中產生或為城市日常生活提供服務而產生的固體廢物，以及 法律 、行政法規規定，視為城市生活垃圾的固體廢物（包括建筑垃圾和渣土，但不包括 工業 固體廢物和危險廢物）。據中國城市環境衛生協會相關人士介紹,目前,我國每年產生近10億噸垃圾，僅有60％得到不同程度的處理處置，無害化處理的不到六分之一。廢舊家用電器、建筑廢棄材料、報廢汽車和廢舊輪胎等回收和安全處置的問題日益突出。露天堆放垃圾會產生硫化物、氨、重金屬和有機污染物，滋生病源微生物、蚊蠅和老鼠，污染大氣、水體和土壤，嚴重危及人類和動植物的健康。垃圾圍城、垃圾爆炸也嚴重危害了居民生命健康、生活和工業生產。垃圾污染和大氣污染、水體污染、噪聲污染已成為我國城市急需解決的四大環境問題。

城市生活垃圾分類回收中存在的問題

1、城市垃圾混合回收的方式加大了垃圾資源化的難度

我國城市垃圾基本上屬混合回收,從回收的垃圾中分選有用物質,在目前分選技術差的情況下需大量的人力、物力和財力,不利于城市垃圾的資源化。

2、城市垃圾資源化技術較落后

我國城市垃圾中的無機成分多于有機成分,不可燃成分多于可燃成分,不可堆腐成分多于可堆腐成分,且大中小城市又各有不同,因而資源化難度大,經濟效益較差。

3、城市垃圾資源化的資金不足

我國城市垃圾處理費用主要來自于政府,金額有限,而建大型的衛生填埋廠或焚燒發電廠均需大量資金,從而造成城市垃圾資源化基礎設施差。

4、法規不健全,管理不善

當前,我國把垃圾處理的重點放在減量上,對垃圾資源化不夠重視,無相應的資源回收法,管理差,且目前的管理體制不利于垃圾的資源化。

二、改革環衛體制、促進垃圾產業化發展

按照產業化發展、市場化運作、企業化經營、法制化管理的要求，城市中行政建設主管部門要加強對環衛體制改革的力度，制定具有可操作性的改革方案，切實轉變政府職能，實現政企分開、政事分開，以保障社會公眾利益和城市環境效益。同時全面開放城市生活垃圾無害化處理投資、建設、運營市場，建立健全市場準入和特許經營制度，完善垃圾處理市場競爭機制和企業運作機制。

三、建立健全垃圾處理收費制度

根據污染者負費的原則，全面開征垃圾處理費。在環衛體制改革沒有到位的情況下，在部分城市暫按行政事業性收費收取垃圾處理費。各地可采取供水、污水和垃圾處理費統一征收的方式，或與水費、電費、燃氣費等聯合征收的方式，提高城市生活垃圾處理費的收繳率，降低收費成本。逐步提高收費標準，使其可以補償垃圾收集、運輸和處理的成本，并使垃圾處理企業有合理的利潤。通過垃圾處理收費方式還可增強人們的"環境消費"意識。

四、開展分類收集和減量化、資源化

1、優先做好城市生活垃圾分類收集規劃

全市生活垃圾分類收集的完善是一個循序漸進的過程，應根據阜新市具體情況制定相應的政策和措施來推行分類收集設施。

要建立起有害垃圾如廢電池、日光燈管等分類收集系統，這對減少生活垃圾對環境的污染具有重要意義。加強有機垃圾和無機垃圾的分類收集，這對將有機垃圾進行堆肥等資源化利用是極為有利的。

2、加強分類收集配套設施的建設

配套設施應實現垃圾收集容器化、密閉化，垃圾分類收集，分類運輸，分類處理。分類收集要求對分類的垃圾分配不同的收運車輛，且運輸到不同的配置處理場所。而目前較多城市在這一方面還欠缺很大，分類收集容器只在極個別小區上馬，垃圾收運車較多為普通的貨運卡車，離運輸過程中對垃圾密閉化、無害化的要求相去甚遠。

3、強化廢品回收

垃圾中蘊藏著大量的資源，被稱為“放錯地方的資源”，如果對其中的金屬廢品、廢電池、舊輪胎、廢紙、包裝箱等回收作翻新原材料，將帶來巨大的經濟、環境效益。如：回收一噸廢紙，可造0.85t好紙，節省木材3m3，節約堿300kg，比等量生產好紙減少污染74%；回收廢玻璃，制造好玻璃，節能10%～30%，減少空氣污染20%，減少采礦廢棄的礦渣80%；利用廢電池可回收鎘、鎳、鋅、錳等重金屬，減少其對環境的污染和人體健康的危害；回收一噸廢鋼鐵，可煉好鋼0.9t，可減少75%的空氣污染，97%的水污染和固體廢棄物，比用礦石煉鋼節約冶煉費47%；回收食品廢物等有機垃圾一噸，可生產0.6t有機肥，也可生產垃圾燃料，作為發電、供熱燃料。

提高公民環境衛生意識

要處理好城市生活垃圾問題，全民的環境衛生意識是一個至關重要的因素。要廣泛開展環境保護系列宣傳活動，教育和引導公眾樹立可持續發展的消費觀和節約資源、保護環境的責任意識，大力提倡綠色消費，引導消費者自覺選擇有利于節能、節水、節材、節糧等有利于發展循環經濟的生活方式和消費方式。

加強城市垃圾資源化管理

城市垃圾資源化管理，首先必須建立和完善城市垃圾資源化的法規體系，如資源回收法、廢棄物處理法等，用法律的手段規范和約束人們的資源綜合利用行為，并把它變為自覺行動。其次，要改變目前政企合一的垃圾管理體制，建立起與市場經濟相適宜的城市生活垃圾管理體系，將垃圾清運單位和處置單位從政府部門獨立出來轉變為企業，自負盈虧，實行有償的社會化服務，環衛部門進行管理、監督。第三，建立城市垃圾資源化的信息管理系統，提高管理能力。加強環境保護的宣傳教育，提高廣大人民的環境保護意識。環境保護意識對人的環境行為有指導作用，能夠使環境行為具有目的性、方向性和預見性，從而對環境保護的進程起到巨大的促進作用。長期以來，人們都注重各自家庭的小環境而忽視了公共的大環境，如果能夠將市民們的小環境意識延伸到社會公共環境上來，城市垃圾的資源化必將得到市民的廣泛關注和大力支持。我們要通過各種媒介不斷地利用環境觀、垃圾資源觀、資源危機觀等來教育市民，讓市民了解保護環境的重大意義。

垃圾焚燒污染控制

1、惡臭氣體污染及其控制

垃圾焚燒廠的惡臭氣體主要來源于垃圾卸料廳、垃圾儲存倉及焚燒爐車間。目前采取的主要控制措施包括：垃圾儲存倉采用強制通風機抽吸，維持微負壓環境，污染氣體均被預熱后鼓入垃圾焚燒爐助燃，并在高溫焚燒過程中將惡臭物質分解。垃圾接收及儲存倉所在車間結構，均設置為封閉廠房，垃圾倉卸料門配有液壓封閉蓋板，垃圾接收大廳大門配有風動封閉氣幕，有效防止惡臭氣體外逸等。

2、煙氣污染控制

在二次污染防治方面，自上世紀90年代至今，半干法煙氣脫酸與布袋除塵的組合工藝技術迅速普及，歐美國家幾乎75％的垃圾焚燒項目是采用該工藝技術。為了控制二噁英，普遍采取噴入活性炭的方法。此外為了控制氮氧化物對環境的污染，脫氮技術也已成功應用于煙氣凈化中。

第9篇：垃圾分類的意義總結范文

小手絹 大環保

小手絹，曾是多少人的童年記憶。但隨著快節奏的現代生活，這個不起眼的日用品逐漸遠離人們的視線，取而代之的是一次性紙巾的泛濫，一棵棵大樹倒下，一片片森林消失……重新提倡使用小手絹，不僅讓孩子們在日常生活中減少對一次性物品（紙巾）的依賴，從源頭上減少垃圾的產生，還能強化孩子們的資源意識，使其在生活中減少對資源的消耗，并以自己的行動影響帶動每個家庭，履行每個人對自己、對他人、對社會、對自然的承諾與責任。小手拉大手，讓垃圾減量分類的環保行動走進家庭，走進百姓生活，形成人們從認知到行動的推動力。

在活動現場，孩子們不僅表演了自創的環保情景劇，還向家長和來賓們展現了近年來學校參與垃圾分類、資源循環、藍天行動、光盤行動的環保教育成果，贏得陣陣掌聲。

據悉，所有參加“綠足跡行動”的孩子們都將免費獲得《綠足跡行動手冊》，這是一本環保公益行動記錄冊，學校可根據自身實際設計編制行動計劃：孩子們每天做一件環保的小事，就可獲得一顆小星，三十顆小星即可獲得一枚綠足跡行動印章，總結一年的成績，獲得十枚以上印章的孩子將被授予學校“環保小衛士”榮譽。

節約資源就是促進垃圾減量。除了借助這種活動踐行環保理念，海淀實驗四小常年堅持綠色環保進校園，積極開展以環保、節約為主題的綜合實踐活動，從小事做起，從一點一滴努力，卻帶來了很大的改變，節約型校園雛形初現。

節約資源=垃圾減量

學校是用紙大戶。為了減少廢紙量的產生，培養師生節約用紙的好習慣，該校制定了節約用紙公約：節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條或自制成筆記本，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止；把每天的廢紙疊整齊放到“廢紙箱”，并定期將廢紙集中投放到綠紐扣回收機中。

為了進一步幫助學生養成廢品回收利用的習慣，學校不間斷地開展用廢品進行小制作的比賽。在活動中，學生們利用丟棄不用的廢品，如礦泉水瓶、易拉罐、紙盒等，開動腦筋，大膽創新，把原來的廢品制成精美的玩具。

另外，該校和某公司合作，通過倡議每個班級、每名學生把廢舊紙張、書本、試卷集中起來，去兌換新的再生紙和再生本，把沒用的廢紙換成下學期可以用的再生紙，達到節約教育、教學資源的目的。兌換一根再生鉛筆需要0.5公斤報紙或1公斤紙板或0.8公斤書本，兌換一支再生簽字筆需要1公斤報紙或2公斤紙板或1.2公斤書本，兌換一個再生文具盒需要5公斤報紙或7公斤紙板或6公斤書本。