對學(xué)校管理工作意見精選(九篇)
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第1篇：對學(xué)校管理工作意見范文
一、臺灣院校學(xué)生管理工作基本模式介紹
從基本上來看，臺灣高校學(xué)生工作在管理架構(gòu)上，一般是學(xué)務(wù)部門統(tǒng)領(lǐng)全校的學(xué)生事務(wù)管理和服務(wù)工作，院系以導(dǎo)師制為主開展學(xué)生工作。比如，世新大學(xué)在校一級設(shè)學(xué)生事務(wù)處，學(xué)務(wù)處下設(shè)幾個工作小組：生活輔導(dǎo)組、課外活動組、咨商中心、生涯發(fā)展組、衛(wèi)生保健組、軍訓(xùn)室。這些小組直接面向廣大學(xué)生工作。當(dāng)然各班會有班代（班級代表），學(xué)務(wù)處會定期組織各個工作小組跟各班班代開溝通會議。臺灣高校十分重視學(xué)生的職業(yè)生涯輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)等方面。內(nèi)地高校的學(xué)生輔導(dǎo)十分注重學(xué)生思想意識和行為規(guī)范方面的教育養(yǎng)成以及愛國主義、社會主義、集體主義教育，而大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)處于起步發(fā)展階段，心理輔導(dǎo)工作也較為薄弱。
專任老師也同時擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師，院系以導(dǎo)師制開展學(xué)生工作。在世新大學(xué)每個專任老師都有自己的辦公空間，學(xué)生平時跟導(dǎo)師的溝通接觸比較方便，所以也比較頻繁。
另外，臺灣高校學(xué)生管理工作方面比較突出的就是學(xué)生的高度自治管理。在世新大學(xué)設(shè)有學(xué)生自治團(tuán)體，全校學(xué)生都是會員，含畢聯(lián)會、學(xué)生會、學(xué)生議會、學(xué)生評議會。另外，還有學(xué)藝性、服務(wù)性、聯(lián)誼性等各類學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生們自主開展活動的主動性很強(qiáng)。在世新大學(xué)有專門供這些學(xué)生自治團(tuán)體及各類社團(tuán)日常開展工作事宜的場所。該場所內(nèi)各個學(xué)生組織都有自己布置的個性鮮明的辦公場地，彰顯著他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。
二、臺灣高校與大陸高校學(xué)生管理工作比較
從學(xué)生工作管理者方面來看，通過跟一些從事學(xué)生管理工作的臺灣老師的親身接觸，以及從在臺學(xué)習(xí)的同學(xué)們的口中，都可得知臺灣老師管理非常人性化，管理更像是服務(wù)。他們能真正把自己放在一個服務(wù)者的位置，真誠、耐心地跟學(xué)生溝通，并且可以做到能解決的問題在最短的時間內(nèi)解決。而他們的工作理念也正是：“服務(wù)重于管理，獎勵優(yōu)于懲罰”、“關(guān)懷先于要求，耐心多于憂心”。而且他們具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有良好的敬業(yè)精神，樂于為學(xué)生服務(wù)。相比之下我們大陸高校學(xué)生管理工作還不免帶有傳統(tǒng)的一刀切式的管理與命令形式，學(xué)生工作者服務(wù)意識不夠，且缺乏敬業(yè)精神。
打開世新大學(xué)的官網(wǎng)，可以看到上面的各項(xiàng)信息詳細(xì)、清晰：“世新資訊通”、“學(xué)生事區(qū)”、“主題性網(wǎng)站”、“一般事區(qū)”，各項(xiàng)內(nèi)容可謂應(yīng)有盡有。而且為了進(jìn)一步方便學(xué)生及時獲知最新信息，學(xué)校還開發(fā)了官網(wǎng)APP，體現(xiàn)出了這些背后管理者們的用心，還有一點(diǎn)就是專業(yè)。能把工作做到這樣細(xì)致、有條理，是這些管理者專業(yè)化水平的體現(xiàn)。通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)也得知，臺灣高校都擁有一支專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍，具有較高的學(xué)歷層次，多數(shù)具有教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人力資源管理、社會工作等專業(yè)碩士以及以上學(xué)歷，具備相關(guān)領(lǐng)域的專門知識和技能，能為學(xué)生提供專業(yè)化的服務(wù)。相比之下，內(nèi)地高校輔導(dǎo)員大多知識結(jié)構(gòu)較為單一，工作年限較短，閱歷經(jīng)驗(yàn)不足，不足以為學(xué)生提供各方面專業(yè)化的指導(dǎo)與服務(wù)，比如在職業(yè)生涯指導(dǎo)、心理方面等。
從學(xué)生層面來看，在臺灣高校，在學(xué)生活動方面，自治特色明顯，所有活動以學(xué)生為主導(dǎo)，經(jīng)校方審批后，由學(xué)生自主開展。在這樣更加自由、自主、靈活的環(huán)境下，學(xué)生的熱情、主動性、創(chuàng)造性很好地被激發(fā)了出來。他們會自發(fā)地思考每件事情該怎樣做，哪些地方需要向?qū)W校提議改進(jìn)。自己的興趣點(diǎn)在哪里，活動該如何開展，怎樣更有吸引力，以及如何通過募捐為自己的組織儲備實(shí)力。相比之下，我們內(nèi)地高校的一些學(xué)生活動很多是通過自上而下的形式通知給學(xué)生去開展的，導(dǎo)致一些學(xué)生參與活動的熱情不高，活動新穎性不夠，創(chuàng)新不足，甚至流于形式。
三、對大陸高校學(xué)生管理工作的啟示和借鑒
通過感知臺灣高校（世新大學(xué)）學(xué)生管理工作方面的做法，從學(xué)生管理者的層面，從學(xué)生自身的層面都可以帶給我們一些思考。從學(xué)生管理工作者層面來講，應(yīng)該從觀念態(tài)度上更加注重服務(wù)意識；從專業(yè)技能層面來講，應(yīng)該要不斷提高學(xué)生工作者的專業(yè)化水平；從學(xué)生主體層面來講，應(yīng)該樹立自我管理、自我服務(wù)意識。
（一）在觀念態(tài)度上更加注重服務(wù)意識
這種工作理念值得我們借鑒。逐步落實(shí)以人為本、以生為本及重服務(wù)的觀念意識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、個性發(fā)展。相比于國內(nèi)公立院校受各種傳統(tǒng)體制機(jī)制影響較多，我們獨(dú)立學(xué)院可以在由管理者向服務(wù)者的轉(zhuǎn)變中邁的步伐更快、更大一些。我想每一個進(jìn)入學(xué)生工作崗位的老師，都要有清晰的目標(biāo)，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，帶著目標(biāo)工作，帶著服務(wù)意識，富有堅(jiān)忍精神，真心、耐心地對待學(xué)生，力爭通過走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心而真正幫助到學(xué)生，給予學(xué)生真正需要的，感染學(xué)生，給學(xué)生較好的體驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校之間建立良好的信任關(guān)系。
（二）要不斷提高學(xué)生工作者專業(yè)化水平
站在學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員老師要努力朝著職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展，爭做專家型輔導(dǎo)員。比如根據(jù)輔導(dǎo)員日常工作涉及的內(nèi)容，可以努力做思想政治教育型專家、學(xué)生事務(wù)管理型專家、心理健康教育型專家以及職業(yè)生涯規(guī)劃型專家等。當(dāng)然要成為專家型輔導(dǎo)員需要做的努力還很多，需要走的路還很長，因此輔導(dǎo)員群體要學(xué)會在處理日常學(xué)生事務(wù)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索方法，不斷學(xué)習(xí)理論，并跟學(xué)生工作實(shí)踐很好地結(jié)合起來。有時候?qū)W生可以原諒我們的態(tài)度不好，但不能原諒我們沒有水平和能力。
（三）樹立自我管理，自我服務(wù)意識
借鑒臺灣高校學(xué)生活動管理工作的經(jīng)驗(yàn)，如何通過給學(xué)生一些大方向的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成學(xué)生的自治能力，讓他們也通過自己的努力、用心，真正成為高校的主體，這是我們需要思考的地方。尤其是高校的輔導(dǎo)員要切實(shí)擺脫對學(xué)生“保姆”式的做法，而應(yīng)致力于教會學(xué)生做事的方法，引導(dǎo)他們自己去完成，把握好原則和度，不可“溺愛”。不斷培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的意識，因?yàn)檫@樣才是對學(xué)生真正的“愛”，這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立健全的人格。
創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力是當(dāng)今時代對大學(xué)生的要求。我們要不斷引導(dǎo)學(xué)生敢想和敢于嘗試。要給學(xué)生充分的空間去實(shí)踐自己的想法，要致力于為開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力提供平臺與條件。比如在校園學(xué)生活動的開展方面盡量避免自上而下的給學(xué)生過多的條條框框，而要鼓勵他們自發(fā)地去開展一些有意義的活動，引導(dǎo)他們出于自己的意愿跟熱情去開展豐富多樣的活動，從而極大地展現(xiàn)自己的創(chuàng)新與創(chuàng)造活力。
第2篇：對學(xué)校管理工作意見范文
以《*縣教育局2009年職業(yè)教育和成人教育工作意見》為指導(dǎo)，圍繞服務(wù)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一目標(biāo)，以項(xiàng)目培訓(xùn)為重點(diǎn)，主動深入社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)，努力構(gòu)建社區(qū)教育有效模式，扎實(shí)開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作，不斷滿足廣大群眾終身學(xué)習(xí)的需求。
二、工作要點(diǎn)
（一）以項(xiàng)目培訓(xùn)為重點(diǎn)進(jìn)一步拓展教育培訓(xùn)工作
1、繼續(xù)抓好農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作。2009年，鎮(zhèn)成校要圍繞鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，依托職成教中心，在開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作，重點(diǎn)做好五類項(xiàng)目培訓(xùn)工作。
首先，做好初中畢業(yè)生后備勞動力培訓(xùn)工作。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，總結(jié)2008年度后備勞動力培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，及早準(zhǔn)備，規(guī)范操作，加強(qiáng)全鎮(zhèn)后備勞動力培訓(xùn)工作的力度，著力提高學(xué)員的職業(yè)意識和職業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)員的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力，為現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。本年度，計劃舉辦后備勞動力培訓(xùn)班1個。其次，積極開展城鄉(xiāng)成年居民“雙證制”教育培訓(xùn)工作。要積極開展調(diào)研，確定“雙證制”教育培訓(xùn)的對象，完成“雙證制”教育培訓(xùn)的對象的任務(wù)，提高我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民文化水平和就業(yè)能力。再次，繼續(xù)做好務(wù)工農(nóng)民崗位技能培訓(xùn)工作。圍繞企業(yè)需求，依托鎮(zhèn)工辦，加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，做好培訓(xùn)的宣傳、發(fā)動和組織工作。本年度，計劃舉辦外來務(wù)工人員技能培訓(xùn)、職工崗位技能培訓(xùn)5期。四是繼續(xù)做好失地農(nóng)民培訓(xùn)工作。年初，做好調(diào)查摸底工作，分析方法和對策，加強(qiáng)聯(lián)系和宣傳，依托各行政村，組織開展失地農(nóng)民技能培訓(xùn)班。五是繼續(xù)做好農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)。聯(lián)合鎮(zhèn)農(nóng)技站、科協(xié)，抓好綠證(農(nóng)函大)培訓(xùn)工作。本年度，計劃舉辦綠證（農(nóng)函大）培訓(xùn)班2個。要依托農(nóng)業(yè)合作社開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)。同時，要加強(qiáng)研究和探索，推出有開創(chuàng)性的培訓(xùn)項(xiàng)目。
2、繼續(xù)加大社區(qū)教育工作力度。在縣社區(qū)學(xué)院的統(tǒng)一部署下，全面推進(jìn)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作。要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：一要繼續(xù)開展“人文*”講壇進(jìn)社區(qū)活動，組織各社區(qū)舉辦健康知識、法制知識、科普知識等講座；二要培育社區(qū)教育工作先進(jìn)典型，使城北社區(qū)、百可社區(qū)、棗園社區(qū)、南門社區(qū)等成為我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的典型。三要組織召開縣城社區(qū)教育工作座談會，表彰先進(jìn)集體，研討社區(qū)教育工作。四要配合做好各鎮(zhèn)成校與社區(qū)結(jié)對工作，完成協(xié)調(diào)與聯(lián)系工作。五要主動與鎮(zhèn)域中小學(xué)聯(lián)系，探索青少年校外教育新途徑，組織開展校外教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動。六要加強(qiáng)社區(qū)教育宣傳工作。通過網(wǎng)站、報紙、電視、廣播等媒體，積極宣傳教育培訓(xùn)活動，營造社區(qū)教育良好氛圍。
3、主動配合各部門、條線的培訓(xùn)工作。按照社區(qū)教育創(chuàng)建工作的要求，構(gòu)建辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，集成人學(xué)校、黨校、人口學(xué)校、法制學(xué)校等于一體，積極聯(lián)系宣傳、團(tuán)委、婦聯(lián)、工會、工辦、農(nóng)技、計生、司法等部門，圍繞黨委、政府中心工作，對鎮(zhèn)村黨員、農(nóng)村從業(yè)人員開展各級各類培訓(xùn)活動。
4、不斷加強(qiáng)電大“一村一”學(xué)歷教育班的管理工作。一是做好“一村一”學(xué)歷教育招生工作。要加大宣傳力度，結(jié)合企業(yè)技能培訓(xùn)工作拓展學(xué)歷教育招生工作。二是規(guī)范“一村一”大專班教學(xué)管理工作。首先，要提高學(xué)員出勤率，班主任要加強(qiáng)聯(lián)系和督促工作。其次，班主任要加強(qiáng)對學(xué)員的形成性考核工作，指導(dǎo)學(xué)員及時完成課程作業(yè)。第三，班主任要重視學(xué)員學(xué)籍管理、課程考試、畢業(yè)論文指導(dǎo)等工作。
5、加強(qiáng)鎮(zhèn)級成校建設(shè)。一是要結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際制定成人學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)與縣教育局的溝通，提出成人學(xué)校建設(shè)的思路。二是爭取財政經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善成人學(xué)校的辦學(xué)條件。三是通過開辦“一村一”大專班和舉辦政府補(bǔ)助的培訓(xùn)班，增加成人學(xué)校的收入。
6、加強(qiáng)村（社區(qū)）示范點(diǎn)和培訓(xùn)基地建設(shè)。一是繼續(xù)發(fā)揮示范性村成校作用。依托君原村、鹽北村、富亭村、紅益村等村級成校，開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)、老年人教育等。二是做好社區(qū)示范點(diǎn)建設(shè)。依托城北社區(qū)、南門社區(qū)、文昌社區(qū)等，開展社區(qū)教育特色項(xiàng)目培訓(xùn)。三是注重企業(yè)示范點(diǎn)培育。加強(qiáng)對職工培訓(xùn)成效明顯的企業(yè)的培育，為晉龍標(biāo)準(zhǔn)件、海巖電子等企業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步做好服務(wù)。
（二）以獨(dú)立建制為契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)成人學(xué)校管理
1、進(jìn)一步加強(qiáng)成人學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。
（1）加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。2009年，要著重加強(qiáng)對新教師在課題研究、項(xiàng)目培訓(xùn)、材料撰寫、學(xué)歷教育招生等工作的指導(dǎo)，加快新教師的成長，使之成為學(xué)校發(fā)展新的增長點(diǎn)。
（2）加強(qiáng)對全體教師的教育。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率，提升教師素質(zhì)；二要定期召開會議，商量推進(jìn)工作的措施和方法，總結(jié)各項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)；三要根據(jù)教師工作分工安排,落實(shí)教師工作責(zé)任，完成分工任務(wù)；四要增強(qiáng)服務(wù)意識、合作意識和創(chuàng)新意識，打造團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建和諧學(xué)校。
（3）完善兼職教師隊(duì)伍。在鎮(zhèn)“為農(nóng)服務(wù)講師團(tuán)”的基礎(chǔ)上，建立社區(qū)教育兼職教師網(wǎng)絡(luò)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社區(qū)教育新形勢。
2、進(jìn)一步健全成人學(xué)校管理制度。建立學(xué)校的財務(wù)管理制度、校務(wù)公開制度、培訓(xùn)工作制度、教學(xué)研究制度等，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。同時，著重加強(qiáng)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，保證學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。
3、進(jìn)一步提升成人學(xué)校管理水平。成校校長要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求自己。要明確學(xué)校工作思路，學(xué)會管理、學(xué)會思考，提升學(xué)校管理水平。
（三）服從大局，明確職責(zé)，認(rèn)真做好相關(guān)工作
1、配合好鎮(zhèn)黨委、政府中心工作。積極參加鎮(zhèn)黨委、政府組織的各項(xiàng)工作，認(rèn)真及時地完成黨委政府交給的任務(wù)。
2、按時完成職成教科布置的各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好計劃總結(jié)、培訓(xùn)報表、宣傳報道等工作，做好臺帳整理、資料積累和收集工作。進(jìn)一步鞏固和提高青壯年非文盲率。
3、加強(qiáng)自考聯(lián)絡(luò)站建設(shè)。積極拓展自考聯(lián)絡(luò)站功能，創(chuàng)造條件，挖掘自考生源，做好自考服務(wù)工作。
4、加強(qiáng)課題研究工作。一方面聘請專家指導(dǎo)課題研究工作；另一面開展課題研討活動。通過學(xué)習(xí)和交流，提高教師參與課題研究的意識，提升課題研究的質(zhì)量。
5、加強(qiáng)成人學(xué)校后勤管理。要加強(qiáng)后勤工作的管理力度，逐步健全機(jī)制、落實(shí)專人、明確職責(zé)，做到勤儉節(jié)約。。
第3篇：對學(xué)校管理工作意見范文
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮新班子的主導(dǎo)作用
上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子全換新，作為一名新校長的我來說，由于本人缺欠經(jīng)驗(yàn)，加上教導(dǎo)、總務(wù)主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過學(xué)習(xí)，提高本人領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務(wù)主任雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學(xué)校工作開展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機(jī)的學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合。
加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，特別是教導(dǎo)主任，因教師少，任務(wù)大，既有語文科的教學(xué)，還擔(dān)任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊(duì)活動開展各種教育：
2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項(xiàng)內(nèi)容；
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進(jìn)行德育教育。
7、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整夏季大課間時間為晨讀課后進(jìn)行陽光禮儀訓(xùn)練，并制定了計劃和細(xì)則，并準(zhǔn)備以此編寫德育校本教材。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實(shí)處。
1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
（1）嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)處。
（2）做好學(xué)籍管理工作。
（3）進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。
（4）以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
（5）積極開展各項(xiàng)競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數(shù)學(xué)競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
（6）加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
（7）加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理。第二學(xué)期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學(xué)校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學(xué)生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請假制度，做到時時查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
5、利用慶六一的機(jī)會，召開“特邀領(lǐng)導(dǎo)嘉賓茶話會”，和各周邊村領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商學(xué)校大計，以及希望通過村上的支持配合，學(xué)校安全工作抓得更加完善。
六、堅(jiān)持財務(wù)制度，積極開展勤工儉學(xué)。
1、學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》
2、學(xué)校堅(jiān)持財經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。
4、學(xué)校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。
5、學(xué)校與網(wǎng)絡(luò)助學(xué)及社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了學(xué)校代課老師的問題、20名貧困學(xué)生雜費(fèi)的問題，并為學(xué)校捐書數(shù)千冊，建立了愛心閱覽室。
七、存在問題
第4篇：對學(xué)校管理工作意見范文
【關(guān)鍵詞】高校教學(xué)管理；教學(xué)秘書
“教學(xué)是立校之本，科研是強(qiáng)校之路”，教學(xué)工作是高校重中之重的工作。教學(xué)管理的水平和質(zhì)量直接影響著教學(xué)工作的好壞，進(jìn)而影響高校的根本任務(wù)——人才培養(yǎng)。教學(xué)秘書是高校教學(xué)管理基層的管理者和執(zhí)行者，教學(xué)秘書高效細(xì)致的工作，是保證教學(xué)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，對維護(hù)高校教學(xué)秩序的建立與運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用，它是連接學(xué)校與學(xué)院之間、學(xué)院與學(xué)院之間、教師之間、師生之間教學(xué)活動的橋梁和紐帶，具有承上啟下、協(xié)調(diào)左右、溝通信息和改善關(guān)系的作用。因此，教學(xué)秘書工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)、服務(wù)性強(qiáng)、時間性強(qiáng)，工作繁雜，責(zé)任重大。
教學(xué)秘書是系（部）主任、業(yè)務(wù)副主任教學(xué)管理工作的助手，行政上由系（部）主任、分管副主任領(lǐng)導(dǎo)，并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教學(xué)秘書應(yīng)選擇工作責(zé)任心強(qiáng)、熟悉教學(xué)管理的工作人員擔(dān)任。
1高校教學(xué)秘書工作的特點(diǎn)
1.1服務(wù)性
教學(xué)秘書是高校最基層的教學(xué)管理人員，是一項(xiàng)內(nèi)容豐富、業(yè)務(wù)性強(qiáng)、工作繁雜的綜合工作，在高校的教學(xué)工作中他們不但要服務(wù)于教學(xué)中心工作，而且還要服務(wù)于教學(xué)相關(guān)部門院系領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，是教學(xué)和師生之間的連接紐帶，高校教學(xué)工作繁雜，其工作質(zhì)量通過教學(xué)管理工作，教師授課安排，學(xué)生的學(xué)籍管理、教材管理、檔案管理等工作更好地體現(xiàn)出來。因此，教學(xué)秘書的工作必須建立在真心誠意服務(wù)的基礎(chǔ)上，急教師所急，解學(xué)生所難，任勞任怨，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)。
1.2協(xié)調(diào)性
教學(xué)秘書工作所處的環(huán)境、工作性質(zhì)都比較特殊，不但具有較高的文字功底，還應(yīng)該具備一定的協(xié)調(diào)能力。在高校工作中教學(xué)秘書一方面要完成教學(xué)主管部門、院系領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作；另一方面還要借助有效的溝通手段協(xié)調(diào)院系教研室教師和學(xué)生之間的關(guān)系，安排教學(xué)任務(wù)時，要做到要統(tǒng)籌兼顧，反復(fù)核對，仔細(xì)檢查。如在某個環(huán)節(jié)稍有疏忽，就會造成教學(xué)混亂，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序。
教學(xué)活動是教和學(xué)雙方的互動過程，也是高校各教學(xué)部門相互作用、相互協(xié)調(diào)的過程。教學(xué)秘書在工作中只有進(jìn)行有效的溝通協(xié)調(diào)，才能保證教學(xué)工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，從而保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在平時的工作中教學(xué)秘書大部分時間都需要與學(xué)校教務(wù)處、各個院系以及各個教學(xué)部門進(jìn)行溝通，特別值得注意的就是在與本院系的教師和學(xué)生的聯(lián)系方面，在工作中要有效地處理與這些部門的聯(lián)系，加強(qiáng)各部門之間的溝通，善于聽取不同意見，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣，把本院系的教師和學(xué)生緊密地連接在一起。因此，教學(xué)秘書在高校教學(xué)工作中只有與他人建立良好的溝通，才能得到他人的理解與支持，才能更加有效的完成工作任務(wù)。
1.3復(fù)雜性
高校教學(xué)秘書工作呈現(xiàn)出繁瑣、難度大、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，在教學(xué)管理工作中既有常規(guī)性的管理工作，又會出現(xiàn)一些日常教學(xué)工作中的突發(fā)性教學(xué)情況要處理，責(zé)任大、工作重，工作范圍幾乎涉及到高校教學(xué)管理的各個部門。在日常的教學(xué)活動中需要面對文字、聲像、圖表等不同載體的課件材料。教學(xué)秘書在參與教學(xué)管理中，需要根據(jù)教學(xué)計劃、高校教學(xué)部門規(guī)定，協(xié)助院系主管領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行教學(xué)檢查和督導(dǎo)。對在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題歸納匯總后，提出相應(yīng)的整改措施，撰寫檢查報告。
1.4法律性
教學(xué)秘書在教學(xué)管理過程中承擔(dān)著起草相關(guān)文件和方案的任務(wù)，因而必須具有鮮明的法規(guī)意識，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)活動和約束自己的社會行為，要把強(qiáng)化法制觀念的學(xué)習(xí)，變成工作渴求和自覺行動。教學(xué)秘書處于教學(xué)管理的重要位置，能接觸到重要的管理文件，掌握許多教師和學(xué)生的個人信息，若信息利用不當(dāng)，就會給工作帶來損失，也會產(chǎn)生法律糾紛。
2高校教學(xué)秘書工作的職責(zé)
2.1上令下達(dá)、及時準(zhǔn)確
教學(xué)秘書工作是高校教學(xué)過程中重中之重的工作，對于學(xué)校以及教務(wù)處等上級教學(xué)管理部門制定的學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)章制度和相關(guān)規(guī)定，及時、準(zhǔn)確地傳達(dá)給高校各教研室、各位教師以及學(xué)生，以使教學(xué)工作井然有序。如學(xué)校教學(xué)任務(wù)落實(shí)，學(xué)校調(diào)、聽課的通知，課程編排、教師調(diào)（代）課，教室、教學(xué)設(shè)備器材的使用，學(xué)校教學(xué)檢查的通知，學(xué)生選課通知，制作試卷、安排考場、安排監(jiān)考、匯總試卷等，一定要在第一時間內(nèi)通知到教師和學(xué)生。
2.2下情上達(dá)，客觀公正
高校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師以及院系任課教師教學(xué)科研工作繁忙，在日常的工作中相互接觸不多，甚至和學(xué)生之間產(chǎn)生了一定的距離感，在這之間起到連接高校領(lǐng)導(dǎo)和各個院系領(lǐng)導(dǎo)以及院系任課教師紐帶作用的是教學(xué)秘書，他（她）擔(dān)負(fù)著信息傳遞和交流的任務(wù)。比如，教師對高校領(lǐng)導(dǎo)部門下達(dá)的通知存在疑問，教學(xué)當(dāng)中學(xué)生對任課教師授課的意見等，這些都需要教學(xué)秘書對其信息進(jìn)行收集、整理，并且按照程序上報給學(xué)校、教務(wù)處或?qū)W院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門采取有效的措施和相應(yīng)的對策，去及時解決教學(xué)當(dāng)中遇到的問題。
2.3檔案材料管理
檔案資料主要有四類。第一，教學(xué)計劃、授課計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)工作量等信息，可為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)搞好教學(xué)管理提供基本依據(jù)，保證教學(xué)管理順利進(jìn)行。第二，教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)課表等，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供日常教學(xué)信息，便于安排聽課等教學(xué)檢查督導(dǎo)活動。第三，學(xué)生名冊、學(xué)生檔案、學(xué)生成績表等，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師提供學(xué)生的全部資料，以使教師在教學(xué)中全面地掌握學(xué)生的情況，更有效地因材施教、教書育人。第四，過往的試卷、課程論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)材料、畢業(yè)論文等，作為資料參考和本科教學(xué)評估的原始資料。
2.4積極配合教務(wù)部門的各項(xiàng)工作
學(xué)校每個學(xué)期的開學(xué)之際，教學(xué)秘書都會有大量的工作需要完成，教師上課情況、備課情況都需要教學(xué)秘書協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)檢查和監(jiān)督。在每個學(xué)期期中，都需要協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和院系領(lǐng)導(dǎo)對教師的教學(xué)計劃、教師的授課進(jìn)度進(jìn)行檢查和調(diào)研，及時地對任課教師的教學(xué)水平給予指導(dǎo)和評價，如每門課程是否按授課計劃進(jìn)行講授、學(xué)生對教學(xué)方面的意見等，需寫出詳細(xì)的期中檢查報告送教務(wù)處。這些工作大都是在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行，但教學(xué)秘書是具體的執(zhí)行者，實(shí)踐著領(lǐng)導(dǎo)的決策，責(zé)任可謂重大。
2.5日常教學(xué)管理
高校教學(xué)過程中，一切日常教學(xué)管理工作都離不開教學(xué)秘書的積極配合，其工作一切都以教學(xué)活動為中心來開展，政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)、服務(wù)性強(qiáng)、責(zé)任重大，而且要根據(jù)教務(wù)處的各項(xiàng)教學(xué)安排，科學(xué)、合理地進(jìn)行工作。
教師方面的工作有：專業(yè)教學(xué)計劃，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)大綱，專業(yè)教學(xué)計劃調(diào)整，教學(xué)任務(wù)安排，教師課表，教學(xué)日歷，調(diào)、停課，考試、考查安排，教師各學(xué)期考試試卷收集，教師工作量統(tǒng)計，教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估，教師教學(xué)獎申報與審批，教師獲取獎勵與處分的材料等。
學(xué)生方面的工作有：專業(yè)分流，新生名單，注冊，選課組織，教材征訂，學(xué)生課程表，學(xué)生各學(xué)期考試試卷整理、歸檔，補(bǔ)考、重修考試，學(xué)生四、六級外語考試，計算機(jī)等其他考試，學(xué)生期末成績，學(xué)籍異動材料，學(xué)籍處理統(tǒng)計，學(xué)籍檔案，學(xué)生獲獎材料，學(xué)生處分材料，畢業(yè)生資格審查，畢業(yè)生電子學(xué)籍，畢業(yè)論文整理、歸檔，畢業(yè)重修統(tǒng)計，畢業(yè)重修試卷，畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查，畢業(yè)生證書發(fā)放，實(shí)習(xí)教育，學(xué)生座談會記錄等。
3高校教學(xué)秘書在教學(xué)管理中的作用
3.1規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)秘書的首要作用是保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。教學(xué)秘書應(yīng)根據(jù)學(xué)院教務(wù)處按照專業(yè)教學(xué)計劃下達(dá)的教務(wù)任務(wù)書，及時地向系領(lǐng)導(dǎo)匯報，并協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任對每位老師所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行布置，并提醒承擔(dān)教務(wù)任務(wù)的教師注意教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，避免出錯。教學(xué)管理是紛繁復(fù)雜的實(shí)實(shí)在在的事務(wù)性工作，它涉及面廣，一切都圍繞著教學(xué)活動這個中心進(jìn)行，在完成教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目的上達(dá)到統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)其它各項(xiàng)活動。雖然這些工作是在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行，但秘書是具體的運(yùn)作者，實(shí)踐著領(lǐng)導(dǎo)的決策，決定著整個教學(xué)管理的運(yùn)作，作用較為重大。
3.2提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)秘書在保證教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的同時，一方面要樹立正確全面的質(zhì)量觀，做好教學(xué)反饋。積極協(xié)助院系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，經(jīng)常了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋過程的管理，檢查平時測驗(yàn)及期中考試成績和試卷質(zhì)量分析的完成情況，召開師生座談會，了解教學(xué)方法與教學(xué)效果。檢查監(jiān)督教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，以保證教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)效果。另一方面，教學(xué)秘書還承擔(dān)著向師生員工宣傳學(xué)校或上級主管部門制定的各種規(guī)章制度并加實(shí)施職能，把教學(xué)管理文件傳達(dá)給師生，并主動征求和虛心聽取他們對學(xué)校、院系的教學(xué)管理工作意見和建議，及時反饋給領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)主管部門，做好上情下達(dá)，下情上呈的協(xié)調(diào)溝通工作。
3.3溝通協(xié)調(diào)
教學(xué)秘書工作是連接教學(xué)與管理工作的橋梁，它既是教學(xué)管理工作的實(shí)施者，同時又是高校院系教學(xué)活動制定者的助手，起著上傳下達(dá)、溝通左右、聯(lián)系內(nèi)外的作用。教學(xué)秘書在工作中接觸范圍比較廣，工作中經(jīng)常與高校領(lǐng)導(dǎo)接觸，更少不了和任課教師接觸，而且還會經(jīng)常直接接觸學(xué)生，既要把領(lǐng)導(dǎo)的決策準(zhǔn)確及時地向下傳達(dá)，又要把教師和學(xué)生的建議和意見積極地向上反饋給領(lǐng)導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生之間起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。
3.4為人師表、管理育人
教學(xué)秘書雖不像一般專職教師那樣具有廣泛而深厚的專業(yè)知識，但作為教學(xué)管理隊(duì)伍中的一員，肩負(fù)著管理者、服務(wù)者的雙重職責(zé)。在平時的工作中，也是以老師的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，平常與學(xué)生接觸和聯(lián)系最多，在工作中要樹立管理育人意識，把管理育人作為自己的神圣職責(zé)，通過自己的一言一行有意識地影響學(xué)生，長期潛移默化，起到表率作用，在育人方面發(fā)揮積極作用。
3.5教學(xué)信息管理
教學(xué)秘書在參與教學(xué)管理中，需要編制大量教學(xué)及教學(xué)管理的文件或資料，相當(dāng)部分要立卷歸檔，備日后查考。這些教學(xué)信息都是多年積累下來的智慧結(jié)晶，對穩(wěn)定教學(xué)秩序和深化教學(xué)改革具有重要的繼承和借鑒的價值，需要教學(xué)秘書專門管理。首先，教學(xué)水平評估對于教學(xué)檔案提出了更高的要求，如果學(xué)校對于教學(xué)檔案這些信息科學(xué)歸檔處理，那么在教學(xué)評估時，只需要按照指標(biāo)體系充實(shí)提高就可以，可以大大減少教學(xué)評估準(zhǔn)備工作的工作量。并且，由于評估材料真實(shí)性強(qiáng)，就為各種教學(xué)評估工作打下了良好基礎(chǔ)。再有，由于學(xué)校的教學(xué)主體具有流動性，而且影響教學(xué)的諸因素也在隨時代變化，客觀上很多教師和學(xué)生對與教學(xué)有關(guān)的政策、文件、規(guī)定及操作流程不是很清楚，所以，教學(xué)秘書應(yīng)在師生詢問時給予正確解答，否則會影響師生利益，背離服務(wù)的工作宗旨。
高校教學(xué)管理的成功，離不開高校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引及師生的共同努力，更不能缺少教學(xué)管理中教學(xué)秘書的努力工作。高等學(xué)校工作是以教學(xué)為主，教學(xué)管理是學(xué)校管理的中心環(huán)節(jié)，而教學(xué)秘書的主要工作職責(zé)就是協(xié)助高校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)管理工作。高校各級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門都應(yīng)正確認(rèn)識教學(xué)秘書工作的性質(zhì)、地位、職能、任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際建設(shè)好這支隊(duì)伍，發(fā)揮其在穩(wěn)定教學(xué)秩序、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)全體師生、全面執(zhí)行高校領(lǐng)導(dǎo)部門各項(xiàng)規(guī)定、推進(jìn)高校發(fā)展的積極作用。因此，在當(dāng)今高校規(guī)模日益擴(kuò)大，教學(xué)改革進(jìn)一步深化的形勢下，高校教學(xué)秘書工作對高校的發(fā)展至關(guān)重要。
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第5篇：對學(xué)校管理工作意見范文
2011年工作總結(jié)
一、基礎(chǔ)教育工作
（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，2011年全縣共投入公用經(jīng)費(fèi)5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補(bǔ)”資金281萬元。“三保”政策進(jìn)一步落實(shí)，編制內(nèi)教師工資都能按時足額發(fā)放。投入資金1096萬元，安排農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造項(xiàng)目5個，新建面積 13955平方米。
止目前，我縣的小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%，初中階段兒童入學(xué)率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學(xué)率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學(xué)率1.7%，小學(xué)輟學(xué)率0%。
（二）幼兒教育蓬勃發(fā)展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地幼兒園入園率90%。有學(xué)前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園17所，各類幼兒辦學(xué)點(diǎn)22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的多種辦學(xué)模式并進(jìn)的發(fā)展格局。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。建立了師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了師德教育工作網(wǎng)絡(luò)；開展師德教育活動，對在活動中表現(xiàn)出色的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行了表彰。2、加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育工作。對高中教師進(jìn)行了新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，并成立了高中新課程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中新課程學(xué)習(xí)中心。進(jìn)行了初中班主任培訓(xùn)和小學(xué)教師班主任培訓(xùn)；并進(jìn)行了小學(xué)教師新課程培訓(xùn)。3、加強(qiáng)了教師的學(xué)歷教育和高學(xué)歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學(xué)考試等學(xué)歷深造考試。4、配合省、市教育局進(jìn)行了骨干教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。
（四）以新課改為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。縣、鄉(xiāng)、校層層設(shè)崗，營造“抓質(zhì)量、提質(zhì)量、上質(zhì)量”的輿論氛圍，全員樹立以質(zhì)量生存、靠質(zhì)量取勝、謀質(zhì)量發(fā)展的觀念。二是明確目標(biāo)。從小學(xué)“兩率”（及格率、優(yōu)秀率）、初中“三率一分”（年輟學(xué)率、中招錄取報到率、中招優(yōu)秀率、中招平均分），普通高考上線人數(shù)到教師素質(zhì)提升等各項(xiàng)指標(biāo)提出了明確的要求。三是優(yōu)化課堂教學(xué)模式。充分挖掘現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率，用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)新的教學(xué)模式。四是組織開展初中、小學(xué)學(xué)科競賽活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優(yōu)勝者及輔導(dǎo)教師。五是建立立體式教育質(zhì)量監(jiān)控體系。在原有評價的基礎(chǔ)上，縣局對初中，鄉(xiāng)對所轄小學(xué)分別實(shí)施質(zhì)量評估和質(zhì)量監(jiān)控。六是強(qiáng)化對教育質(zhì)量的督導(dǎo)和考評，實(shí)行教育質(zhì)量考核一票否決制。對教育質(zhì)量年活動中開展的各項(xiàng)活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實(shí)行嚴(yán)格的獎懲。
（六）體育、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈。下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作提高學(xué)生健康素質(zhì)的工作意見》，要求各級各類學(xué)校必須認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發(fā)了《汝南縣教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責(zé)任，分解了任務(wù)，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應(yīng)急處置機(jī)制；下發(fā)了《學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《關(guān)于在全縣開展事故隱患排查治理專項(xiàng)活動通知》等文件，召開了食品衛(wèi)生安全工作專題會、預(yù)防校園暴力安全工作會，加強(qiáng)了對校園周邊環(huán)境的綜合治理，組織開展了全縣中小學(xué)校舍安全工作大檢查、全縣中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治行動和全縣學(xué)校消防安全專項(xiàng)整治、全縣幼兒園用車專項(xiàng)整治、全縣學(xué)校道路交通安全專項(xiàng)整治等活動，有效地預(yù)防了重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。
二、職業(yè)教育、民辦教育工作
職業(yè)教育工作。多方協(xié)調(diào)，爭取政策和資金，統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機(jī)校、農(nóng)廣校、中華會計函授學(xué)校及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源整合，總投資1億元在實(shí)驗(yàn)中學(xué)原址建立120班規(guī)模、在校生6000人的汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心。職業(yè)學(xué)校2011年6月首期招生1500人。
民辦教育工作。一是加強(qiáng)對民辦學(xué)校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規(guī)范了校車管理。二是加強(qiáng)民辦學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)工作。積極組織民辦學(xué)校校長參加市局組織的校長培訓(xùn)班，并積極開展民辦學(xué)校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。三是加強(qiáng)民辦學(xué)校的設(shè)置、審批及年審工作。嚴(yán)格按照規(guī)定的設(shè)置審批程序及各級各類民辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)審批學(xué)校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及民辦學(xué)校進(jìn)行了排查，取締了沒有辦學(xué)資格的學(xué)校。
三、常規(guī)工作
（一）狠抓作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實(shí)行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導(dǎo)和落實(shí)情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，檢查了全縣200多所學(xué)校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實(shí)政務(wù)公開制度，提高機(jī)關(guān)工作效率，要求各股室把每周工作內(nèi)容公開，寫在公示欄上，實(shí)行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實(shí)情況，有效地提高了機(jī)關(guān)工作效率。三是落實(shí)校長吃住在校制度，與學(xué)生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現(xiàn)在各中心校、各中學(xué)辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉(xiāng)督導(dǎo)，到校必查校長的聽課記錄和業(yè)務(wù)活動開展記錄，聽取校長各項(xiàng)工作落實(shí)情況匯報，工作抓的不實(shí)的校長到局辦公會上作表態(tài)發(fā)言。
（二）狠抓校園管理，創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。以學(xué)校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設(shè)，此項(xiàng)工作的開展取得了明顯成效。領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的關(guān)系正在貼近，校長的責(zé)任心正在加強(qiáng)，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚，務(wù)實(shí)重干的風(fēng)氣正在形成，教育形象正在改變。
（三）狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)效果。教學(xué)是教育工作的核心，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們狠抓了教學(xué)管理。此項(xiàng)工作的開展，有效地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理工作的逐步規(guī)范。各校教學(xué)常規(guī)管理制度健全，教學(xué)工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)；校長工作更扎實(shí)，措施更有力；教師的備課質(zhì)量逐步提高；過程性檢測訓(xùn)練更加扎實(shí)有效；校際交流日益活躍；教研機(jī)構(gòu)制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養(yǎng)措施得力。教師素質(zhì)有了明顯提高，課堂教學(xué)有明顯成效，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)提高。
（四）精簡超編人員，充實(shí)一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實(shí)現(xiàn)了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實(shí)到了教學(xué)第一線，充實(shí)了一線教師隊(duì)伍，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。
（五）構(gòu)建交流平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。成立了汝南縣高中教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中學(xué)科中心教研組。構(gòu)建了我縣高中教育交流平臺，依托學(xué)科中心教研組優(yōu)勢，統(tǒng)一組織我縣高中開展教學(xué)交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實(shí)現(xiàn)了高中優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
（六）整合農(nóng)村小學(xué)，優(yōu)化教育資源。在反復(fù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，2011年年底計劃撤銷一批生源少、規(guī)模小、辦學(xué)效益低的小學(xué)52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學(xué)條件，促進(jìn)整體辦學(xué)水平的不斷提高。
（七）建立教育網(wǎng)絡(luò)，提高辦公效率。建立了教育系統(tǒng)辦公網(wǎng)絡(luò)，出臺了汝南縣教育系統(tǒng)電子公文管理辦法，各類規(guī)范性文件按照規(guī)范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網(wǎng)上進(jìn)行傳輸，不再印發(fā)紙質(zhì)文件。充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺，提高了教育系統(tǒng)辦公自動化水平，減少了公文運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)和成本，切實(shí)提高了辦公效率。
（八）建立規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。為加強(qiáng)人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環(huán)境，制定了《中小學(xué)校園管理辦法》；為加強(qiáng)對校長的管理，制定了《小學(xué)校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強(qiáng)教學(xué)管理，制定了《中小學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)定》、《教學(xué)評估細(xì)則》和《學(xué)校管理評估細(xì)則》；為創(chuàng)建窗口學(xué)校，制定了《示范性初中創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》；為加強(qiáng)平安建設(shè)，制定了《中小學(xué)校重大事項(xiàng)報告制度》。這些制度經(jīng)過醞釀討論、征求意見，成熟后已經(jīng)下發(fā)。各單位根據(jù)自身情況加強(qiáng)制度建設(shè)，真正建立了強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理的長效機(jī)制。
第6篇：對學(xué)校管理工作意見范文
20__年是網(wǎng)絡(luò)大學(xué)飛躍發(fā)展的一年，是全體老師、班長和管理員最辛苦的一年，同時，也是建校歷史上發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新最多最快的一年。
一、20__年工作回顧和總結(jié)
（一）、具有高尚品德，默默耕耘、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的老師和管理團(tuán)隊(duì)逐步形成
網(wǎng)絡(luò)大學(xué)一直是堅(jiān)持完全免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)義務(wù)教育，在相互學(xué)習(xí)過程中不少朋友為了大家學(xué)習(xí)，放棄了自己的學(xué)習(xí)時間擔(dān)任了老師、班長和管理工作，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上積極引導(dǎo)參加學(xué)習(xí)的同學(xué)勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)；倡導(dǎo)愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛老師同同學(xué)的良好道德風(fēng)范、在教學(xué)實(shí)踐中老師與學(xué)生亦師亦友、為人師表、發(fā)揚(yáng)以身立教的使命感和責(zé)任感，以敬業(yè)”精神，形成了默默耕耘、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。特別是秋沁、云中漫步、清新、仁慈、杜老師、三劍客、時空、求實(shí)、嘉米，星空，笑臉、陽籽、海燕、仙子，村夫等老師克服了自己工作和家庭問題，按時為大家上課，沒耽誤大家一節(jié)課，在他們身上充分體現(xiàn)了無私的奉獻(xiàn)精神。在班長和管理隊(duì)伍中，為老師和同學(xué)上好課服務(wù)已經(jīng)成為共識，藹然、綠竹，如煙，紅蝶飛舞，阿馨，老鐵樹，心語，了了，霓彩我彩，三品酒，百合，寒夢，高原夢，燕子，溫馨小雨，金陵雨花，鶴翔，步步高，松聲梅韻等，特別是蟲草參。秋語和清水出心蓮每天早上都是很早就在學(xué)校一室和老少班開門，迎接同學(xué)，藹然、，老鐵樹，六歲，金陵，六月荷花等幾位退休的朋友堅(jiān)持晚上鎖好教室，保證了教室的安全。藹然負(fù)責(zé)的老少班，她認(rèn)真熱情的接待新朋友，很好的起到了窗口作用。瞎虎總管，認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，為學(xué)校建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)，特別強(qiáng)調(diào)的是，還有一大批不能一一點(diǎn)名的朋友，默默的為網(wǎng)大做著貢獻(xiàn)，他們在教室回答問題，化解矛盾，為學(xué)校的發(fā)展做出了成績。我們學(xué)校的房間管理方法，得到了新浪管理的好評。
（二）、學(xué)校硬件設(shè)施全面提升，立體教學(xué)格局初步形成。
1、20__年9月，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)完成了由碧聊遷來新浪的遷址工作。我們也從一個教室，發(fā)展為可以12個教室同時視頻上課，同時具有新先進(jìn)條件的視頻教室，實(shí)現(xiàn)了我們在三年前想都不敢想事情，徹底改變了過去教室單一，容量小嚴(yán)重不滿足大家學(xué)習(xí)需要的局面。學(xué)校應(yīng)用了先進(jìn)的教學(xué)條件，硬件設(shè)施全面提升，這是20__年學(xué)校發(fā)展史上的一件大事。在新浪合作電信2—中國老三屆（教學(xué)）專區(qū)里，我們除了有11間教室（含轉(zhuǎn)播室），同時，我們在新浪VIP網(wǎng)通租購了一視頻教室，保證了學(xué)校上課的分類使用。
2、網(wǎng)站購買了自己的服務(wù)器，保證了學(xué)校空間的基本使用。三年來，我們一直是購買空間，但隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的增多，作品和作業(yè)量的大幅度增大，空間費(fèi)用負(fù)擔(dān)一直在困繞著我們，學(xué)校只好采取刪除作業(yè)的方法來解決空間不足的問題。20__年8月，經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究，多方比較，我們購買了自己的服務(wù)期并完善地進(jìn)行了托管，同時，與托管單位簽定了年托管合同，這樣就基本保證了學(xué)校的空間使用，同時也為網(wǎng)站的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、按照有關(guān)規(guī)定完備了網(wǎng)站備案手續(xù)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站和學(xué)校發(fā)展的合法化。根據(jù)國家最新規(guī)定，我們向中華人民共和國信息產(chǎn)業(yè)部登記申請非經(jīng)營性信息服務(wù)備案申請，20__年6月，已經(jīng)獲得通過，備案序號:《滇ICP備05002542號》。同年12月，我們注冊辦理了由中華人民共和國民政部門簽發(fā)《中國老三屆信息推廣服務(wù)中心》的登記證書，具備了單位法人資格。
（三）、學(xué)校教材發(fā)行和教室管理體制實(shí)現(xiàn)了新發(fā)展
1、20__年我們出版了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)第一本綜合教材，862頁的教材上凝結(jié)了11位老師的智慧和心血。這本經(jīng)過近一年的準(zhǔn)備教材，在各科老師的積極支持下，針對中老年朋友習(xí)慣隨時查找閱讀，集教科書和資料書為一體，是中老年朋友學(xué)習(xí)的好幫手。教材的另外一個優(yōu)點(diǎn)，是集中了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)現(xiàn)在舉辦的各科內(nèi)容，方便使用。目前教材發(fā)行基本順利，老師的部分教材編寫費(fèi)用已經(jīng)發(fā)放完成。
2、在學(xué)校管理機(jī)制方面進(jìn)行了積極探索。針對學(xué)校的發(fā)展新形式，出臺了《中國老三屆網(wǎng)站論壇管理規(guī)定》，《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大學(xué)有關(guān)問題的說明和通告》《關(guān)于統(tǒng)一聊天室主題和公告意見》等規(guī)定，同時對各教室的管理上進(jìn)行了新的實(shí)踐，我們從過去教室的單一和平面管理，發(fā)展到現(xiàn)在的立體多方位管理，很多老師和管理付出了艱苦的努力，目前，新的立體管理模式已經(jīng)進(jìn)入了正常運(yùn)轉(zhuǎn)階段。
（四）、學(xué)校教學(xué)水平明顯提高，各課優(yōu)秀學(xué)員成績突出。
20__年，學(xué)校老師的教學(xué)整體水平明顯提高，高水平的網(wǎng)絡(luò)教師已經(jīng)是學(xué)校的知名度很好，大家尊敬的名牌老師，同時，還有很多的同學(xué)走上講臺，成為了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的教師骨干力量。基本形成了整體水平高，樂與奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。在老師的培養(yǎng)下，很多同學(xué)進(jìn)步驚人，優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，深圳電視臺采訪的深圳阿婆和河南電視臺采訪的紫清沙同學(xué)，他們都是通過在
學(xué)校學(xué)習(xí)以后，把學(xué)到的知識運(yùn)用到社會實(shí)踐中的優(yōu)秀學(xué)生，同時，也是學(xué)校的驕傲。
（五）、進(jìn)行了從網(wǎng)絡(luò)走向社會辦學(xué)的初步實(shí)踐。
20__年我們就昆明老年大學(xué)和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)就合作開展網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行了洽談，老年大學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)訪問了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，對這一形式表示了濃厚的興趣，雙方商談準(zhǔn)備從現(xiàn)實(shí)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)，并邀請了高原之鷹擔(dān)任老年大學(xué)“攝影數(shù)碼班”的教學(xué)，在教學(xué)中已經(jīng)逐步使部分學(xué)員進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時，與濟(jì)南的幾個小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)系，生活里的同學(xué)將集體入網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)習(xí)。
（六）、合力打造網(wǎng)絡(luò)大學(xué)和諧環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)得到了更多的朋友的支持。
一年來，喜歡和熱愛網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的朋友逐步增多，在大家的積極聯(lián)系下，20__年11月3日，湖北人民廣播電臺直播了題目為《人生的價值在于奉獻(xiàn)》的采訪，擴(kuò)大了學(xué)校知名度。同時，為網(wǎng)絡(luò)大學(xué)發(fā)展自愿捐款的朋友逐漸增多。20__年有位朋友為支持網(wǎng)站和學(xué)校建設(shè)捐款，我們對他們的幫助支持和信表示感謝。
老師和朋友們：一年來，在網(wǎng)絡(luò)大學(xué)全體師生的一致努力和共同營造下，中國老三屆網(wǎng)絡(luò)大學(xué)有了迅速的發(fā)展和進(jìn)步，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大的改善，我們的學(xué)習(xí)教材問世，我們學(xué)習(xí)的課程不斷豐富，參加學(xué)習(xí)的朋友越來越多，老師和管理隊(duì)伍更加完善，一切成績的取得都在鼓舞我們繼續(xù)努力，爭取把各項(xiàng)工作做的更好。
成績應(yīng)當(dāng)歸功于全體朋友的努力。20__年我們?nèi)〉玫某煽凅w現(xiàn)了一個真理，那就是，眾人拾柴火焰高，人心齊，泰山移，中國老三屆網(wǎng)絡(luò)大學(xué)正在以更新更高的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前，我們的學(xué)習(xí)平臺，已經(jīng)上了一個新臺階。這里不僅僅是一間網(wǎng)絡(luò)聊天室了，他已成為我們經(jīng)常上網(wǎng)朋友的一個溫馨的家園，在這里我們可以學(xué)到很多知識。也培養(yǎng)下一代科技人才做出了貢獻(xiàn)。這里沒有銅臭的污染。
這里是一方凈土，這里是一片白云飄飛的藍(lán)天！
成績應(yīng)當(dāng)歸功于全體老師，班長和管理們的辛苦勞動，同時還有很多工作在幕后的朋友們。他們整理教材，整理錄音，介紹宣傳網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，使更多的朋友了解學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校，熱愛學(xué)校做了很多努力。
在總結(jié)一年工作的同時，我們也非常清醒地知道我們存在的問題，概括為四個方面：
1、學(xué)校的管理體制制約了學(xué)校的發(fā)展需要。目前，我們建立的管理雖然進(jìn)行了改革，但是離學(xué)校的發(fā)展速度還有很大的差距，特別是在管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，還沒有完全適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，特別在管理內(nèi)涵上還有待與研究和提高。
2、學(xué)校于任課老師和管理的溝通上，缺乏順暢的協(xié)調(diào)方式。由于網(wǎng)絡(luò)本本身的特點(diǎn)，在老師與老師之間，管理和管理之間我們目前沒有建立很好的協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，因而造成了很多誤會和不理解，甚至影響了積極性的發(fā)揮。
3、對建立“立體式學(xué)習(xí)”模式的思想認(rèn)識上還有一定差距。20__年我們從過去的一個教室，每天只能安排一門課的規(guī)模，發(fā)展到現(xiàn)在若干教室，一天可以同時開幾門課的條件和正在開展的多課教學(xué)的規(guī)模，是形勢發(fā)展的需要，也是更好的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，為更多的朋友服務(wù)的正確道路，這個觀念，必須堅(jiān)定不移地理解和執(zhí)行。從個人角度看，一天如果幾門課同時開，上課就有沖突，這樣的情況是客觀存在的，但這樣個人可以優(yōu)先選擇，急用先學(xué)，以后再進(jìn)行另外的學(xué)習(xí)。從長遠(yuǎn)角度看，對個人更好。從全局的角度看，這樣就可以使每門課進(jìn)行滾動式的穩(wěn)定教學(xué)，老師可以有充裕的時間考慮本課程的教學(xué)，使網(wǎng)絡(luò)大學(xué)真正成為有規(guī)模、有內(nèi)容、有機(jī)構(gòu)，有環(huán)境的理想網(wǎng)絡(luò)教育平臺。這樣進(jìn)行的結(jié)果，從暫時和局部看，有的課程可能人數(shù)會降低，但從全局看，多課程可以方便更多的朋友參加學(xué)習(xí)，加快學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)校的整體運(yùn)行規(guī)模，現(xiàn)在中國老三屆的各個房間日在線參與人數(shù)，已經(jīng)達(dá)到了歷史水平，我們還要努力再創(chuàng)佳績，20__年?duì)幦∵_(dá)到和突破日在線1000人的大關(guān)，這個硬指標(biāo)體現(xiàn)著中國老三屆網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。
4、在課程和教室安排上還有待于規(guī)范和提高。
二、20__年工作意見
時代的車輪滾滾向前,今天的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時刻，我們清醒地認(rèn)識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，雖然20__年我們的已經(jīng)取得了長足的進(jìn)步，但和我們的目標(biāo)相比，這一切還是非常微不足道的，我們在網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)路上需要做的事情還非常多，希望所有有志于網(wǎng)絡(luò)大學(xué)建設(shè)發(fā)展的朋友，包括不斷參加到學(xué)習(xí)中的新朋友，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，不斷有新思路，新內(nèi)容，滿足網(wǎng)絡(luò)和社會的廣大中老年朋友的需要，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造出更理想的環(huán)境，我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到。
一)、適應(yīng)新形勢，創(chuàng)建新的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)管理機(jī)制。
在新形勢下，我們面臨一個適應(yīng)新形勢，付出新努力，建立新模式，立足新發(fā)展的要求，需要我們在下面的問題上統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，提高管理水平，這樣，才能使學(xué)校有新的發(fā)展。20__我們的目標(biāo)是：聚精會神抓教學(xué)，形成“管理規(guī)范、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、以人為本”的教學(xué)工作新機(jī)制。
一是建立和健全學(xué)校的內(nèi)部管理機(jī)制，提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平。我們要繼續(xù)遵循“文明與和諧同在學(xué)習(xí)與娛樂并存“的辦學(xué)理念，堅(jiān)持針對中老年朋友特點(diǎn)和需要，把學(xué)校建設(shè)成——具有符合網(wǎng)絡(luò)規(guī)律的辦學(xué)理念，求實(shí)高效的教學(xué)機(jī)制，高雅健康的校園文化，寓教寓樂鮮明特色的公益性網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。團(tuán)結(jié)進(jìn)取，文明求知的校風(fēng)；倡導(dǎo)能者為師人人為師的教風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“多思勤問，好學(xué)務(wù)實(shí)”的學(xué)風(fēng)。20__年9月以后，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了多學(xué)課同時開課的立體教學(xué)，在滿足大家不同學(xué)習(xí)需求的同時，為學(xué)校的管理帶來了一定難度，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮大家的智慧管理好學(xué)校，20__年學(xué)校管理機(jī)構(gòu)需要進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，
二是實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校管理分工負(fù)責(zé)制，同時將分別聘請負(fù)責(zé)教學(xué)和后勤工作的副校長和各課的教研室主任，共同擔(dān)負(fù)學(xué)校的教學(xué)管理和后勤管理工作。同時，建立學(xué)校辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各教室室長和老師以及學(xué)校課程表和通知的。
三是堅(jiān)持學(xué)校教育以教學(xué)為主的客觀規(guī)律，充分發(fā)揮視頻課堂教學(xué)的作用。為了增強(qiáng)教學(xué)工作的科學(xué)性、預(yù)見性，減少盲目性，學(xué)校負(fù)責(zé)
人要深入各班聽課，掌握教師教學(xué)情況和學(xué)生聽課、作業(yè)情況；對專業(yè)課程設(shè)置、教授方法、教師培養(yǎng)、教學(xué)保障工作等進(jìn)行論證和研討；對重點(diǎn)課程組織觀摩、研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)意見；圍繞學(xué)校教學(xué)活動開展工作，制定出適合學(xué)校發(fā)展的教學(xué)計劃。
四是建立一支懂教學(xué)、會管理、愛崗敬業(yè)和業(yè)務(wù)較高的教學(xué)管理人員隊(duì)伍。學(xué)校需要很多新朋友參加學(xué)校管理，為老師上課服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。希望新同學(xué)參加管理員隊(duì)伍，我為人人，人人為我，為別人服務(wù)也是為自己服務(wù)！隨著學(xué)習(xí)的逐步深入，學(xué)校將依據(jù)大家的要求逐步開設(shè)新課程，為大家提供更好的交流平臺。
(二)、組建一支團(tuán)結(jié)合作的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)老師和管理團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的全面發(fā)展。
我們從過去教室的單一和平面管理，發(fā)展到現(xiàn)在的立體多方位管理，是個從量變到質(zhì)變的過程，在這個變化中，發(fā)生一些不協(xié)調(diào)的情況，是完全可以理解和正常的，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，不協(xié)調(diào)會走向協(xié)調(diào)，不習(xí)慣會變成習(xí)慣，在這個變化過程中，需要所有的朋友的一致努力，特別是各個教室的管理的朋友，需要適應(yīng)新的模式和新的要求，積極主動的作好本教室的管理和發(fā)展工作，展現(xiàn)我們的能力和風(fēng)貌。在教室分工管理后，更需要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的精神，中國老三屆網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是一個整體，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，我們一定要防止在新的形勢下，出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。學(xué)校的發(fā)展需要很多新朋友參加學(xué)校管理，為老師上課，為同學(xué)服務(wù)。希望新同學(xué)參加管理員隊(duì)伍，我為人人，人人為我，為別人服務(wù)也是為自己服務(wù)！隨著學(xué)習(xí)的逐步深入，學(xué)校將依據(jù)大家的要求逐步開設(shè)新課程，為大家提供更好的交流平臺。在參加學(xué)校管理的朋友中，如果因?yàn)橛袀€人原因，需要離開一段時間，經(jīng)過和學(xué)校報告，都會無條件的滿足，同時在這些朋友回來后，自動進(jìn)入到管理崗位，如果對管理工作感覺不愿意做，可以隨時提出辭職，網(wǎng)站和學(xué)校對提出辭職的朋友，都會充分理解。我們希望每一位管理的朋友，作到工作要開心，不工作也快樂，這樣，才是我們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和生活的宗旨。同時，在以后對有的無故不來的管理，將根據(jù)情況辭退其管理身份，對于有志向?yàn)榇蠹曳?wù)，愿意把網(wǎng)絡(luò)大學(xué)當(dāng)作自己的家園的朋友，這里是展現(xiàn)自己才華的理想地方，我們希望更多的朋友主動地和學(xué)校聯(lián)系，加入到管理隊(duì)伍中來。
(三)、實(shí)施創(chuàng)建“名學(xué)校、名教師和學(xué)員、名管理的”三名工程，努力把網(wǎng)絡(luò)大學(xué)創(chuàng)建成具有知名品牌的網(wǎng)上大學(xué)。
我們從事的完全免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)教育，前無古人，功在當(dāng)代，利在千秋。它是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要我們每個朋友的努力與付出，同時需要我們的共同奮斗、不懈的努力。
要建立一支敬業(yè)精神強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，老、中、青比例相結(jié)合的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮老教師和骨干教師的作用，積極培養(yǎng)、大膽使用新教師。樹立品牌意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)優(yōu)勢、重視和發(fā)揮名校、名教師的作用。逐步實(shí)現(xiàn)各專業(yè)、每門課程都有名教師和骨干教師執(zhí)教。全校上下擰成一股繩，各司其責(zé)，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的示范學(xué)校，并在新浪中國老三屆網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)區(qū)里發(fā)揮重要輻射作用。
(四)、堅(jiān)持完全免費(fèi)教育的同時，進(jìn)一步拓寬網(wǎng)絡(luò)和社會辦學(xué)的領(lǐng)域。
20__年我們已經(jīng)進(jìn)行了從網(wǎng)絡(luò)到社會辦學(xué)的實(shí)踐，20__年我們要在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮大家的力量進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校影響力，把中國網(wǎng)絡(luò)大學(xué)做大做強(qiáng)。有條件的朋友可以利用自身?xiàng)l件，宣傳發(fā)動和組織適合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人群參加學(xué)校的學(xué)習(xí)。這也是一件造福社會，利國利民的大好事。我們完全可以用一種愛心去營造關(guān)愛他人的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使更多的朋友，特別的各年齡段的朋友在這里找到需要學(xué)習(xí)的課程。為了加快學(xué)校的發(fā)展，20__年我們擬組建中國網(wǎng)絡(luò)大學(xué)信息開發(fā)部，負(fù)責(zé)推薦優(yōu)秀作品，優(yōu)秀教師和學(xué)校的宣傳以及有關(guān)業(yè)務(wù)，為網(wǎng)絡(luò)大學(xué)走上社會建立必要的窗口。
一年的時間很短暫，我們即將告別20__年，20__年的工作正等我們?nèi)谧鳎ジ拧?/p>
一份耕耘，一份收獲。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作苦樂相伴。在新的一年里，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、務(wù)實(shí)”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的工作搞得更好，在網(wǎng)絡(luò)歷史上留下我們耕耘的汗水和足跡。
第7篇：對學(xué)校管理工作意見范文
本學(xué)期，我校在上級教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,緊緊圍繞“教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、和諧發(fā)展”的目標(biāo),牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理要有新舉措,校園建設(shè)要有新變化,教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求,努力實(shí)現(xiàn)“外塑形象、內(nèi)練苦功、爭創(chuàng)名校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；進(jìn)一步深化了課程改革, 推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)了素質(zhì)教育；提升了辦學(xué)品位，提高了教育質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部管理,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在全校教師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)了德育工作的方法，提高了德育工作的實(shí)效
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出了學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)了學(xué)校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
教師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加大了隊(duì)伍建設(shè)的力度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)的工作意見》，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。引導(dǎo)教師自覺踐行胡總書記提出的“四點(diǎn)希望”，打造受學(xué)生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師團(tuán)隊(duì),從而全面推動了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升了教師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升了學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的滿意度。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理
本學(xué)期加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，適時召開了班主任工作會議，加強(qiáng)了對班主任工作的指導(dǎo)，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的四小班主任隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)留守生、學(xué)困生管理
本學(xué)期，對本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施。各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好學(xué)困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。我校地處局址東部貧困地帶，特殊學(xué)生較多，我校教師對這些學(xué)生給予慈母般關(guān)心和愛護(hù)，剪指甲、洗臉、洗頭等是經(jīng)常發(fā)生的事情，定時為他們輔導(dǎo)功課，購買學(xué)習(xí)用品，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，使他們能夠在四小這個大家庭中幸福快樂的成長。
一學(xué)期來我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)初步形成。
二、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，對教師的教學(xué)常規(guī)管理更是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。我校本學(xué)期加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范了教師的日常教學(xué)行為，促進(jìn)了教師本身的專業(yè)發(fā)展，提高了課堂教學(xué)實(shí)效，從而全面提升了教學(xué)質(zhì)量。
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，采用專兼結(jié)合的辦法，做到了開齊課程、開足課時，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。
① 從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)五環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作,提高了教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。期初教研組長制訂明確工作計劃,通過年組自查、學(xué)校不定時抽查、定期全面檢查等方式,進(jìn)行督促。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。期末進(jìn)行全面匯總,從而更好的督促了每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
②在教學(xué)常規(guī)管理中，堅(jiān)持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等，切實(shí)提高教師教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在這些檢查中表現(xiàn)出色有李麗、盛振梅、李香菊、劉研、周建華、鄭蘭英等教師。她們的筆記書寫規(guī)范、字跡工整、環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計新穎。成為第四小學(xué)教師的典范。
③、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點(diǎn)，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。開展每月都開展黑板報評比活動，一月一主題，在板報設(shè)計上即有反映主題特色的學(xué)校共性部分，又有張顯班級特色的個性部分。從而更好的發(fā)揚(yáng)班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。
④、我校繼續(xù)加強(qiáng)了值周工作力度，注重學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。/fanwen.chazidian.com) 通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容的檢查評比，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的言行，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過每周各個班級間的評比，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，進(jìn)出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊(duì)做到快、靜、齊。
⑤、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。按上級要求，以電子學(xué)籍的管理形式，使學(xué)校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作做到手續(xù)完備，材料齊全，管理規(guī)范。
⑥、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
本學(xué)期我校關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)情況, 加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的精神,共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作, 學(xué)期初召開畢業(yè)班教師會，日常工作中加大了畢業(yè)班督查力度，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度,加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從而使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。
⑦、成功組織了期中期末測評工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中期末檢測工作，期中學(xué)校統(tǒng)一購買試卷，期末由學(xué)校出題組成員從年級學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，精心準(zhǔn)備試卷，互換閱卷，確定了期末檢測試卷。教導(dǎo)處精心安排測試工作，從監(jiān)考、批卷等方面進(jìn)行細(xì)致安排，由全體教師組成批卷小組認(rèn)真批改試卷。最后召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會，對測試情況進(jìn)行全面分析，肯定成績的同時查找不足，調(diào)整下步工作。讓測評工作真正發(fā)揮實(shí)效。
⑧、重視安全工作，取得較好成效
學(xué)校始終把學(xué)生安全作為頭等大事來抓，做到學(xué)生安全班主任天天講、學(xué)校時時抓。安全制度措施健全，日常落實(shí)到位。定期進(jìn)行安全演練，進(jìn)一步提高師生防范意識，不定時進(jìn)行安全隱患排查，做實(shí)安全工作。一學(xué)期來學(xué)校平平安安，校園治安狀況良好。
⑨、注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，在任課教師經(jīng)常走訪特殊學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上，本學(xué)期召開一次家校聯(lián)系會，以家校聯(lián)系會為契機(jī)，及時溝通孩子學(xué)習(xí)生活中存在的問題及心理變化，讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍。
三、樹立了“以研興校”的意識，推進(jìn)了課程改革的深入
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色。
（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)
1、每月組織教師進(jìn)行二次集中培訓(xùn)。由學(xué)校統(tǒng)一安排，培訓(xùn)內(nèi)容從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)有內(nèi)容：即各科課程標(biāo)準(zhǔn)。
（2）學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的所教科相聯(lián)系。
第8篇：對學(xué)校管理工作意見范文
實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以落實(shí)中小學(xué)管理規(guī)范，打造區(qū)域教育品牌為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識、改革意識和創(chuàng)新意識，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和個性發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升教育發(fā)展品位，全面完成《丹陽教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》提出的目標(biāo)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
1.事業(yè)發(fā)展目標(biāo)：全面推開0～3周歲嬰幼兒早期教育，早期教育覆蓋率85%以上，幼兒及家長、看護(hù)人員接受早期教育指導(dǎo)率55%以上，3～6周歲幼兒入園率99％以上；小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均保持100％；初中入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率分別為100％、99.9％、99.9％；殘疾兒童、少年入學(xué)率99.9％，鞏固率99％以上；高中普及率98％以上。
2.學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)：爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)和初中20所、鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，創(chuàng)建江蘇省、鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校6所、鎮(zhèn)江市級以上綠色學(xué)校30～40所、鎮(zhèn)江市“中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范校”8所，100％初中學(xué)校創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市無流生學(xué)校或控流先進(jìn)學(xué)校。在所有學(xué)校普及特色項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)特色鮮明的領(lǐng)銜學(xué)校10所以上。
3.教育質(zhì)量目標(biāo)：堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育發(fā)展觀，加強(qiáng)對各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢測和監(jiān)控，促進(jìn)小學(xué)、初中與高中之間的有機(jī)銜接和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、工作思路：
（一）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，在抓規(guī)范中強(qiáng)化管理，切實(shí)維護(hù)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
1.規(guī)范校務(wù)管理，維護(hù)教育公平。進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神，增強(qiáng)法規(guī)意識和責(zé)任意識，加大專項(xiàng)督導(dǎo)和問責(zé)力度，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化和科學(xué)化，在自查、梳理、整改中規(guī)范辦學(xué)行為，破解發(fā)展難題，提升辦學(xué)水平。義務(wù)教育階段學(xué)校不以任何名義分快慢班、重點(diǎn)班，面向全體進(jìn)行班級均衡化配置，保證教育的公平性；關(guān)注弱勢群體，維護(hù)教育的公益性。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見》精神，重視流動人口、外來務(wù)工人員子女的就讀工作，關(guān)注留守兒童、貧困兒童等弱勢群體的教育。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案，各初中創(chuàng)建鎮(zhèn)江市無流生學(xué)校或控流先進(jìn)學(xué)校，確保九年義務(wù)教育普及率。根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化建設(shè)，加快標(biāo)準(zhǔn)化班額推進(jìn)步伐，通過努力，逐步達(dá)到小學(xué)每班35以內(nèi)，初中每班40人以內(nèi)，小班化教學(xué)25人左右。
2.規(guī)范教育管理，建設(shè)文明校園。整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。全面提高德育隊(duì)伍建設(shè)水平，完善片級德育工作機(jī)制，發(fā)揮好德育協(xié)作共同體的整體聯(lián)動功能，認(rèn)真貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。重視德育課程建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會實(shí)踐活動，切實(shí)發(fā)揮素質(zhì)教育實(shí)踐基地的育人作用。深入開展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育。高度重視中小學(xué)生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機(jī)整合，豐富中小學(xué)生命教育內(nèi)容。加強(qiáng)禮儀教育和養(yǎng)成教育，開展形式多樣的有效活動，豐富幼兒德育教育內(nèi)容。積極開展環(huán)境教育，創(chuàng)建各級“綠色學(xué)校”。建設(shè)合格的心理咨詢室，將心理健康教育落到實(shí)處。繼續(xù)在全市中小學(xué)開展“尊師愛生、儀禮文明”系列活動。推廣學(xué)校學(xué)生自主管理的經(jīng)驗(yàn)和成果，持之以恒地抓好養(yǎng)成教育的細(xì)節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進(jìn)各級各類學(xué)校學(xué)生管理精細(xì)化。
3.規(guī)范教學(xué)管理，減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，落實(shí)課程計劃。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實(shí)踐類課程的開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”和市教育局“五項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，保證中小學(xué)生每天的睡眠時間。規(guī)范雙休日、假期活動，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃和教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，踩實(shí)過程管理、細(xì)節(jié)管理，達(dá)到減負(fù)與提質(zhì)同步，面向全體與全面發(fā)展同行，不斷深化素質(zhì)教育。繼續(xù)實(shí)施“省優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”，建設(shè)基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系。根據(jù)省教育廳出臺的《全省普通高中進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育督導(dǎo)方案》文件精神，指導(dǎo)各高中學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備，積極爭創(chuàng)“江蘇省普通高中推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”。按照上級部署，做好義務(wù)教育改制學(xué)校整改的有關(guān)工作。
4.深化課程改革，全面提高質(zhì)量。義務(wù)教育階段，深層次推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步完善推進(jìn)機(jī)制、優(yōu)化實(shí)施策略，注重專業(yè)引領(lǐng)、加強(qiáng)區(qū)域交流，務(wù)求改革創(chuàng)新、形成課改成果。加強(qiáng)校本建設(shè)，從“一切為了學(xué)生”理念出發(fā)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領(lǐng)作用，探索和建立與新課程相適應(yīng)的綜合評價體系。根據(jù)確立的五大課改專題，分專題召開推進(jìn)會進(jìn)行研討，消除盲點(diǎn)，尋求突破。要堅(jiān)守課堂教學(xué)核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導(dǎo)全市各級各類學(xué)校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學(xué)的研究，注重課堂教學(xué)的探索與突破，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在確保開齊開足上好各類選修課程、研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)等具體操作的指導(dǎo)。加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程的管理，召開綜合實(shí)踐課程觀摩研討會。進(jìn)一步加強(qiáng)校外教育的工作指導(dǎo)，完善和推進(jìn)青少年校外活動場所和中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地活動，提高未成年人社會實(shí)踐基地建設(shè)水平，使之真正成為學(xué)生綜合實(shí)踐活動和思想道德建設(shè)的有效載體，為建成江蘇省鎮(zhèn)江未成年人社會實(shí)踐基地作出努力。高中階段，根據(jù)《關(guān)于深化普通高中課程改革意見》落實(shí)“五嚴(yán)規(guī)定”，積極應(yīng)對，在薄弱環(huán)節(jié)和盲點(diǎn)上尋求突破。合理安排高中三年課程計劃，組織力量開展研討。創(chuàng)造條件正常開設(shè)通用技術(shù)課程。繼續(xù)開展課改先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建活動，促進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
（二）進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革，在抓改革中不斷創(chuàng)新，注重教育內(nèi)涵提升，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
6．改革幼教體制，推進(jìn)幼教發(fā)展。在積極理順幼兒園辦學(xué)體制和管理體制的基礎(chǔ)上，提高幼兒園的運(yùn)行效益和辦園水平。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源；進(jìn)一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開0～3周歲嬰幼兒和家長的教育活動，提高親子教育活動率和親子活動家長受教育率，適時召開0～3周歲早期教育推進(jìn)會，開展幼托一體化教學(xué)研討。堅(jiān)持依法辦園、規(guī)范辦園，積極優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理，提高辦園活力。加快幼教專任教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，加強(qiáng)幼兒園園務(wù)管理工作，整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校省民間藝術(shù)青少年培訓(xùn)中心丹陽實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，開展學(xué)前教育和康復(fù)訓(xùn)練的整合研究。
7．改革評價制度，把握政策導(dǎo)向。初步建立適合于當(dāng)前和我市教育發(fā)展現(xiàn)狀的評價方式和評價制度。首先完善對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，推廣學(xué)生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評價方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，改革對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的檢測和評價工作。引導(dǎo)學(xué)校更新辦學(xué)理念，確立“綠色質(zhì)量”觀，堅(jiān)持以生為本，以全體學(xué)生的共同發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)對各級各類學(xué)校的分段式評價和增長性評價，加強(qiáng)對小班化教學(xué)、九年一貫制學(xué)校和基礎(chǔ)教育十二年一貫制的跟蹤研究和聯(lián)系性評價，并適時舉行相應(yīng)的教育教學(xué)管理研討會，促進(jìn)各學(xué)段之間的良性銜接和持續(xù)發(fā)展。
8．改革招生制度，促進(jìn)社會和諧。認(rèn)真貫徹《鎮(zhèn)江市2011年義務(wù)教育階段招生工作的指導(dǎo)意見》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段和普通高中招生工作的意見》，規(guī)范招生行為，控制生源流動，全面實(shí)施義務(wù)教育就近免試入學(xué)。大力推進(jìn)中招制度改革，根據(jù)省教育廳均衡教育的要求，繼續(xù)擴(kuò)大省丹中統(tǒng)招生指標(biāo)均衡分配到各初中的比例，進(jìn)一步完善“尊重志愿，兼顧區(qū)域”的高中招生政策，從結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上平衡城鄉(xiāng)高中生源，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范招生行為，控制生源流動，提高高中普及率，維護(hù)丹陽教育持續(xù)發(fā)展根本利益。加強(qiáng)對民辦學(xué)校招生和城區(qū)學(xué)校招生工作的調(diào)控，促進(jìn)民辦與公辦、城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步完善體育中考改革、初中信息技術(shù)考查以及中小學(xué)田徑運(yùn)動會改革舉措，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。加強(qiáng)施教區(qū)調(diào)整后調(diào)查調(diào)研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情況、新問題，及時研究對策、采取措施，努力取得招生改革工作的新進(jìn)展、新經(jīng)驗(yàn)、新成績，保證招生工作順利進(jìn)行。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)校本特色建設(shè)，在抓創(chuàng)建中鑄就品牌，實(shí)現(xiàn)事業(yè)整體優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校個性發(fā)展。
9.以質(zhì)量促發(fā)展，以發(fā)展求出路。創(chuàng)建校本特色是推進(jìn)區(qū)域教育品牌建設(shè)的工作要求，也是做強(qiáng)區(qū)域教育品牌的基本支撐。各級各類學(xué)校要在科學(xué)預(yù)測未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域教育品牌建設(shè)，集中學(xué)校、教師、家長共同意愿，探索符合校情的有效發(fā)展之路。要在狠抓“活力課堂”、打造“名師團(tuán)隊(duì)”、建設(shè)“特色項(xiàng)目”的同時，立足“校本”，做強(qiáng)“校本”。配合做好第三次全省義務(wù)教育質(zhì)量檢測工作。義務(wù)教育階段學(xué)校，要對照鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校的評價標(biāo)準(zhǔn)，努力改善條件，努力改進(jìn)管理，努力提高辦學(xué)水平。在內(nèi)涵、管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量上求突破，通過創(chuàng)建活動，進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育整體高位均衡發(fā)展。高中學(xué)校要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上科學(xué)分層，立足課堂求效益，突出重點(diǎn)求突破，為我市高考的高位提升再立新功。
10.培植優(yōu)勢項(xiàng)目，建設(shè)特色學(xué)校。貫徹《鎮(zhèn)江市中小學(xué)開展特色學(xué)校創(chuàng)建工作意見》，以學(xué)校聯(lián)盟的方式促進(jìn)學(xué)校特色的共同發(fā)展。圍繞特色學(xué)校評估方案，建立特色學(xué)校共同體，每一個共同體確定一個首席學(xué)校，通過榜樣示范，帶動其他學(xué)校特色發(fā)展。以過程監(jiān)控的方式促進(jìn)快速發(fā)展，對于每一個特色學(xué)校共同體，以創(chuàng)建思想、項(xiàng)目規(guī)劃、實(shí)施過程、建設(shè)成效進(jìn)行跟蹤督查，以點(diǎn)促片，以片帶面，在個體發(fā)展的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)整體評價。以智力支撐的方式促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，組建“特色學(xué)校建設(shè)智囊團(tuán)”，定期研討，為特色學(xué)校建設(shè)提供智力支撐。滾動式創(chuàng)建，螺旋式提高，從打造優(yōu)勢特色項(xiàng)目出發(fā)，致力于形成我市基礎(chǔ)教育的系列品牌目標(biāo)，促進(jìn)各校特色建設(shè)工作的正常、有序、深入開展。在所有學(xué)校普及特色項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)上，鑄就一批個性鮮明的特色學(xué)校。
1．中小學(xué)（幼兒園）招生工作會議。
2．評選省、市三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部。
3．幼兒文藝會演，小學(xué)生文藝會演。
六月：
1．高考。
2．全市中考。
3．小學(xué)畢業(yè)考試。
4．期末考試。
七月、八月：
1．中小學(xué)、幼兒園招生。
第9篇：對學(xué)校管理工作意見范文
近日，西安市教育局出臺2008年初中畢業(yè)升學(xué)工作意見，貫徹中考改革精神，將學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價兩個方面體現(xiàn)在初中學(xué)生畢業(yè)和高中招生之中，力求改變將分?jǐn)?shù)簡單相加作為高中階段學(xué)校招生錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，建立切實(shí)可行的中招模式。
7科5卷全省統(tǒng)考
初中學(xué)生評價包括學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價兩個方面。學(xué)業(yè)評價包括學(xué)科考試(考查)、體育與健康考試和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核。
學(xué)科考試(考查)科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動及技術(shù)教育等)和地方與學(xué)校課程。
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理與化學(xué)、思想品德與歷史是統(tǒng)考科目，共7科5卷，為全省統(tǒng)一考試。思想品德與歷史學(xué)科實(shí)行開卷筆試，其他科目為閉卷筆試。
地理、生物、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動及技術(shù)教育等)、地方與學(xué)校課程等為非統(tǒng)考科目，不進(jìn)行統(tǒng)一考試，由學(xué)校隨教學(xué)進(jìn)度安排考查。考查結(jié)果均以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。
綜合素質(zhì)評價結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價結(jié)果以等級評定和綜合性評語兩種方式呈現(xiàn)。
高中定向生為統(tǒng)招計劃的15％
普通高中、職業(yè)高中由市教育局下達(dá)分區(qū)縣招生計劃建議數(shù)；各區(qū)縣教育局?jǐn)M定本區(qū)縣各學(xué)校分校招生計劃建議數(shù)，報市教育局審定后下達(dá)全市普通高中、職業(yè)高中分校招生計劃。
各普通高中擇校生比例控制在該校統(tǒng)招計劃的20％以內(nèi)。
按照省教育廳“各地在制定普通高中招生計劃和組織招生時，應(yīng)試行將優(yōu)質(zhì)高中招生計劃按10％以上比例向薄弱初中分配的辦法”的要求，2008年城六區(qū)教育部門辦部分省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，繼續(xù)在城六區(qū)的初中學(xué)校招收定向生，定向生計劃為該校統(tǒng)招計劃的15％。今年四縣三區(qū)試行將轄區(qū)內(nèi)省級標(biāo)準(zhǔn)化高中統(tǒng)招計劃的15％，直接分配到轄區(qū)內(nèi)的各初中學(xué)校。
城六區(qū)報志愿分三個批次
城六區(qū)考生普通高中志愿按錄取順序分為三個批次。
第一批次：城六區(qū)考生均可在城六區(qū)范圍內(nèi)任意選報1所省級標(biāo)準(zhǔn)化普通高中學(xué)校；第二批次：城六區(qū)考生還可在城六區(qū)范圍內(nèi)任意選報2所其他省級標(biāo)準(zhǔn)化普通高中(不得與第一批次重復(fù))或市級重點(diǎn)普通高中學(xué)校；第三批次：城六區(qū)考生可在本區(qū)內(nèi)選報2所非省級標(biāo)準(zhǔn)化且非市級重點(diǎn)的普通高中學(xué)校。
四縣三區(qū)普通高中學(xué)校志愿填報辦法參照市上填報辦法。由各區(qū)縣根據(jù)實(shí)際確定。
高中招生不“唯分?jǐn)?shù)論”
中考的體育與健康考試，今后將越來越注重考生的過程考核，且分值將增加。《體育與健康考試工作實(shí)施細(xì)則》近日出臺，目標(biāo)效果測試的5個項(xiàng)目里的4個項(xiàng)目分值與往年不同。體育與健康考試成績?yōu)轶w育過程考核成績和目標(biāo)效果測試成績之和，滿分50分，成績以等級形式呈現(xiàn)，等級轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)值也與以往不同，即：45～50分以上為優(yōu)秀(A)。37.5～44.5分為良好(B)，30～37分為及格(C)，30分以下為不合格(D)。
普通高中錄取基本條件為：學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價均達(dá)到C等級以上(含C等級)的考生，即具備一般普通高中錄取資格。綜合素質(zhì)評價六個維度中任意兩個維度達(dá)到B等級以上(含B等級)，則具備市級重點(diǎn)、省級標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取標(biāo)準(zhǔn)。體育與健康考試和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核等級有一科以上(含一科)為D，或有三科以上(含三科)為C，不能參加市級重點(diǎn)、省級標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取。
高中學(xué)校招生要依據(jù)綜合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)評價(包括學(xué)科考試(考查)、體育與健康考試、理化生實(shí)驗(yàn)操作考核)結(jié)果，以及學(xué)校招生計劃和考生志愿進(jìn)行。
12類外地考生獲政策性照顧
報考普通高中的考生應(yīng)為初中畢業(yè)生，且年齡不得超過18周歲(1990年9月1日后出生)；凡初級中學(xué)畢業(yè)或具有同等學(xué)力者，均可報考職業(yè)技術(shù)學(xué)院、普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校及成人中專，且年齡不限。
今年，不再設(shè)綜合高中的報考，同時增加了職業(yè)技術(shù)學(xué)院和技工學(xué)校的報考。對因違反招生規(guī)定而被取消報名資格的考生，今年允許其報考。
今年對西安市的外地學(xué)生，出臺了照顧性政策，12類考生可在西安市報考。符合政策規(guī)定的外地戶籍考生，不得報考普通中專。西安市教育局基教處處長張瑞表示，若學(xué)校不受理符合規(guī)定的考生報名時，考生可向所在區(qū)縣招辦、考試管理中心投訴。
教育部部長周濟(jì)答記者問
新華社記者：去年農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)義務(wù)教育后，今年我們又提出在城市地區(qū)，在城市義務(wù)教育中免除學(xué)雜費(fèi)，到這個階段為止，我們離實(shí)現(xiàn)真正的義務(wù)教育只差最后一步，就是實(shí)現(xiàn)城市地區(qū)免除書本費(fèi)，我想請問教育部對此有沒有時間表。有什么安排?
周濟(jì)：義務(wù)教育法明確規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育是義務(wù)教育法的要求。是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的生動體現(xiàn)，是促進(jìn)教育公平的重大舉措。所以我們在這個過程當(dāng)中。是經(jīng)過了20多年的努力，1986年就頒布了第一部義務(wù)教育法，根據(jù)中國當(dāng)時的情況，規(guī)定義務(wù)教育免學(xué)費(fèi)，經(jīng)過20年之后，2006年頒布的新的義務(wù)教育法規(guī)定，不收學(xué)費(fèi)、不收雜費(fèi)，所以你剛才說的，如果在城市中能夠進(jìn)一步推進(jìn)這項(xiàng)工作的話，我們就比較完整地實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育法的要求。
至于時間表，總理在政府工作報告當(dāng)中已經(jīng)講得很清楚，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，今年秋季全國城市義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)。今年春節(jié)已經(jīng)在一部分省市進(jìn)行了試點(diǎn)，今年秋季將會全面展開。你剛才說的，實(shí)際上免除學(xué)雜費(fèi)只是一部分，實(shí)際上城市中真正的要求是實(shí)行義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這當(dāng)中還有很多的路要走。因?yàn)椋瑢?shí)際上現(xiàn)在家長們交的費(fèi)用中，除了學(xué)雜費(fèi)之外還有一些其他的費(fèi)用。城市的問題比較復(fù)雜，這也是為什么我們先在農(nóng)村推進(jìn)義務(wù)教育，然后再對城市的問題進(jìn)行比較深入的研究之后，在城市中推進(jìn)這項(xiàng)工作。從投入來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于在農(nóng)村推進(jìn)義務(wù)教育，但是城市的義務(wù)教育問題比較多，困難在哪里?其中一個問題就是均衡教育。義務(wù)教育法實(shí)際上有重大的突破，一個是政府要對義務(wù)教育實(shí)施財政全面保障，政府要負(fù)全責(zé)。二是要求義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)該是均衡發(fā)展。三是要對義務(wù)教育實(shí)施素質(zhì)教育。因此，要全面地實(shí)施義務(wù)教育法，要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。要在公辦義務(wù)教育階段把各種收費(fèi)完全取消掉，這還是有一個過程，我相信我們這個過程我們會很快地努力實(shí)現(xiàn)，這還需要大家共同努力。
中國日報記者：過去幾年中國家給農(nóng)村提供了很大的財政。包括高等教育、職業(yè)教育、遠(yuǎn)程教育。我想問一下，怎樣能夠建立一種有效的教育模式，使各種教育培養(yǎng)出的人才能夠留在當(dāng)?shù)兀瑸楫?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為國家發(fā)展
努力。為新農(nóng)村的建設(shè)服務(wù)?
周濟(jì)：我想你提的這個問題非常重要，因?yàn)槲覀儑业慕ㄔO(shè)事業(yè)最關(guān)鍵還是靠人才，人才資源是第一資源，因此我們發(fā)展各種各樣的教育，都是為了我們經(jīng)濟(jì)社會更好地發(fā)展。我們必須在社會主義新農(nóng)村當(dāng)中也把人才培養(yǎng)出來，在西部大開發(fā)當(dāng)中也必須把人才培養(yǎng)出來。所以我們實(shí)際上是兩個問題：一個問題是怎么樣培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，第二個問題是怎么樣把他們留在農(nóng)村、留在西部。我想我們在這些方面已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展，但是這不光是教育可以解決的問題，我認(rèn)為這涉及到經(jīng)濟(jì)、社會一系列的政策措施。但是從根本上來說，我覺得你說到了一個發(fā)展教育的根本性問題，就是我們要想建社會主義新農(nóng)村，必須有一支在農(nóng)村第一線的高素質(zhì)的勞動者、高素質(zhì)的人才，我們的教育不要忘記這樣一個根本性的目的。我們在西部建設(shè)，也同樣需要在西部第一線去培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者、高素質(zhì)的人才，我們會為此不斷地努力、不斷地奮斗。
北京青年報記者：有不少代表提出建議，希望免費(fèi)師范生的服務(wù)年限時間可以縮短。我想請問教育部對此有什么表態(tài)?
周濟(jì)：我們的教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史階段，在這個新的歷史階段，各級各類的教育都要提高質(zhì)量，而提高質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。所以今后一段時間，整個教育工作的重點(diǎn)放在建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍工作上。所以推進(jìn)免費(fèi)師范生的工作是我們建設(shè)一支高素質(zhì)教育隊(duì)伍的重要的措施，這個問題已經(jīng)非常突出了。剛才在會前，我跟兩位來自基層的老師在討論這個問題，下一個階段，我們要想推進(jìn)教育公平，我會在農(nóng)村教育繼續(xù)加大資金和硬件建設(shè)方面的支持力度。但是更重要的是要解決教師隊(duì)伍的建設(shè)問題。如果說城鄉(xiāng)教師的差距，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在教師水平上，你說我們城市的家長擇校，擇的是什么?擇的就是教師的水平。所以教師的水平直接決定著我們教育的質(zhì)量。因此，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平很重要的任務(wù)，就是要建設(shè)一支高水平高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，各級各類學(xué)校都要把它作為很重要的方面。免費(fèi)師范生的工作是一個試點(diǎn)工程，其中一個要求就是希望免費(fèi)師范生將來能夠長期從事教育工作，能夠吸引最優(yōu)秀的人來當(dāng)老師。所以作為一個條件，希望這些來讀免費(fèi)師范生的學(xué)生能夠長期從事教育工作，特別是基層的教育工作。
工人日報記者：今天我采訪了三位農(nóng)民工代表。他們提到他們的孩子在老家上學(xué)，他們不放心，但是帶到城里來又會面臨戶口等一系列問題，這個問題如何解決?
周濟(jì)：黨和政府非常關(guān)心農(nóng)民工子女的教育問題，所以采取了一系列重要的措施推進(jìn)這項(xiàng)工作。比如說，對已經(jīng)進(jìn)城的農(nóng)民工子女，我們的政策是實(shí)行“兩為主”這樣一個政策，流入地政府對這方面進(jìn)行了很大的努力，所以我們進(jìn)城農(nóng)民工子女的教育問題已經(jīng)不斷地向前推進(jìn)。今年秋季，城市義務(wù)教育免費(fèi)之后，對于已經(jīng)進(jìn)城的農(nóng)民工子女，即對符合規(guī)定進(jìn)城學(xué)習(xí)的農(nóng)民工子女是一視同仁的，采取一樣的政策，這使得農(nóng)民工子女在義務(wù)教育方面獲得了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，能夠得到保證的。
當(dāng)然，你也提到更深刻的一些問題，實(shí)際上我們?nèi)珖致缘亟y(tǒng)計，現(xiàn)在大概是2400萬進(jìn)城務(wù)工人員的子女，或者叫農(nóng)民工子女，其中有800萬進(jìn)了城，還有1600多萬留在農(nóng)村，我們叫他們“留守兒童”。當(dāng)然，有些好心人、有些同志提出意見，就是馬上把他們接到城里來，這是一個很好的愿望。從長遠(yuǎn)來看，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，留守兒童的問題將從根本上得到解決，但是我想這是一個比較長的歷史過程，我們會堅(jiān)定不移地推進(jìn)，但是也必須循序漸進(jìn)。所以現(xiàn)在進(jìn)城農(nóng)民工子女上學(xué)還要符合一定的要求和規(guī)定，在沒有達(dá)到這樣規(guī)定的前提下，我想我們要努力地辦好在農(nóng)村的學(xué)校，努力解決好農(nóng)民工子女留守兒童的問題，這需要全社會一起來努力。在這個比較長的過渡時期中，大家共同努力解決好這個問題。
人民網(wǎng)記者：我們?nèi)嗣窬W(wǎng)在這次“兩會”上開通了“網(wǎng)上有話說”欄目。到現(xiàn)在為止，人民網(wǎng)的網(wǎng)友對教育部已經(jīng)有留言4790條，其中有一條留言是關(guān)于教育公平的。其中提到“教育公平不但要地區(qū)間、城鄉(xiāng)間要公平，不同階段的教育也應(yīng)該公平”。剛才我聽周部長說這主要是協(xié)調(diào)的問題。所以我們想問一下，我們把大部分的錢投入大學(xué)，學(xué)前教育、幼兒教育投入的卻比較少，對此周部長有什么考慮，對此有沒有新的舉措?
周濟(jì)：你剛才倒是問到了一個非常重要的問題，因?yàn)榘凑湛茖W(xué)發(fā)展觀的要求，我們必須以人為本，促進(jìn)我們教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。所以各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是非常重要的一個問題。但是這位網(wǎng)友他不了解情況，實(shí)際上借此機(jī)會也向社會澄清一下事實(shí)。現(xiàn)在很多宣傳媒體上經(jīng)常引用一個數(shù)據(jù)，就是我們現(xiàn)在教育的投入大部分放在高等教育上，實(shí)際上這是不對的。但是可以看一看今年財政部的情況，根據(jù)情況，現(xiàn)在我們整個教育投入在不斷增加，其中60％是用在了基礎(chǔ)教育，20％左右是用在職業(yè)教育中，20％多是用在了高等教育，這個比例跟國際上各個國家教育的分配是大體相當(dāng)?shù)摹６以谶^去幾年中，我們把教育的新增經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村，用在義務(wù)教育，我們是這樣說的，也是這樣做的。從財政投入來說，是符合教育規(guī)律的。借這個機(jī)會澄清一下，這其中有一些誤解。我再說一遍，現(xiàn)在的財政教育投入不是主要用于高等教育，而是少數(shù)用在高等教育，基本上是比較均衡的。
你提到一個非常重要的問題，就是我們要促進(jìn)各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，因?yàn)槲覀兪且粋€很大的教育體系。我剛才一開始說到了，2.6億的學(xué)生，62萬多所學(xué)校分布在全國各地，每個方面都要關(guān)注到，像你剛才說的幼兒教育，比如說特殊教育，就是殘疾青少年的教育，民族教育也是擺在非常重要的位置。還有繼續(xù)教育、終身教育等等，我們要考慮的問題很多，都需要得到一個很好的發(fā)展。但是我想，我們做事情，還是要有量點(diǎn)，按照總理這次的政府工作報告中提到的，大家仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育這一問題，提到了“普及、發(fā)展、提高”這六個字，普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育的質(zhì)量，這是我們?nèi)齻€工作的重點(diǎn)。我們還要努力辦好各級各類教育，這樣才能讓全體人民學(xué)有所教，才能讓孩子們上好學(xué)，才能辦好人民滿意的教育，我想我們會共同努力。
省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見
為了加快推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》(教基[2005]9號)和《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”督導(dǎo)評估的意見》(陜政辦發(fā)[2007]11號)有關(guān)精神，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，提出如下意見：
一、實(shí)施“八項(xiàng)教育工程”，鞏固和提高義務(wù)教育發(fā)展與改革的成果
1、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制完善工程。
積極推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建設(shè)，將義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍，確保“一年啟動實(shí)施，兩年鞏固
提高，三年基本達(dá)標(biāo)，五年全面實(shí)現(xiàn)”。在國家全部免除義務(wù)段中小學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)后，要保證省定中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、校舍維修改造測算標(biāo)準(zhǔn)、家庭困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，作為基準(zhǔn)定額全面落實(shí)，并隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育事業(yè)的實(shí)際需求，及時進(jìn)行有效調(diào)整，不斷提高保障水平。要嚴(yán)格財政預(yù)算制度和監(jiān)督，使教育經(jīng)費(fèi)的投入和支出逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。
2、農(nóng)村中小學(xué)校舍改造和寄宿制學(xué)校建設(shè)工程。
(1)實(shí)施寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。2008～2012年，中、省投入6.375億元，集中改善縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)條件，新增學(xué)生宿舍面積55萬平方米，食堂面積20萬平方米，新增寄宿學(xué)生37.7萬名，增強(qiáng)學(xué)校寄宿能力，著力減輕城鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)壓力，逐步消除大班額現(xiàn)象。
(2)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)生活設(shè)施完善項(xiàng)目。2008～2012年，中、省投入4.75億元，使900所農(nóng)村初中、1100所農(nóng)村小學(xué)的食堂、飲水、廁所及醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施等條件得到明顯改善，相關(guān)安全隱患得到消除。
(3)現(xiàn)存少數(shù)危房，由市、縣自行解決。以后形成的危房，納入校舍修繕改造長效機(jī)制解決。
3、農(nóng)村中小學(xué)條件裝備建設(shè)工程。
結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整、實(shí)施新課程和普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，2008年至2012年，省級財政投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2億元，每年4000萬元，更新補(bǔ)充2500所中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備、音樂美術(shù)器材、體育器材和圖書資料等，使全省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備和教學(xué)設(shè)備短缺矛盾基本得到解決，我省中小學(xué)圖書與教學(xué)儀器設(shè)備整體達(dá)到全國中等水平。
4、農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程。
2008～2012年，省、市、縣財政每年投入6000萬元，共計3億元，新建農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房37.5萬平方米，使教師在外租房和住宿擁擠等現(xiàn)象顯著改變，為穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍、城鎮(zhèn)對口支援、教師交流等創(chuàng)造有利條件。
5、校長教師素質(zhì)提升工程。
以提升素質(zhì)、增強(qiáng)能力為主要目標(biāo)，加強(qiáng)對教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的教育與培訓(xùn)，成績記入本人檔案，作為考核、聘任和提拔任用的重要依據(jù)；實(shí)施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高計劃”，2008～2012年，以“師德建設(shè)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，為我省農(nóng)村義務(wù)段80％以上的學(xué)校培訓(xùn)教師15萬名：加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)好一批教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地；高度重視利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、降低培訓(xùn)成本；高度重視教師、校長培訓(xùn)急需的各類課程資源的開發(fā)和建設(shè)。
6、農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育及教育信息化工程。
大力抓好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作，到2012年底，使中小學(xué)教師普遍接受不低于50個學(xué)時的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師應(yīng)用能力和應(yīng)用水平，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)計劃、進(jìn)課堂、進(jìn)德育、進(jìn)管理、進(jìn)為農(nóng)服務(wù)活動。在此基礎(chǔ)上，以提高應(yīng)用水平為目標(biāo)，以資源為中心，建立覆蓋全省的基礎(chǔ)教育專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)各級各類教育信息資源集成共享。各地要設(shè)專項(xiàng)資金，提高多媒體、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng)在中小學(xué)的普及率。力爭在5年內(nèi)使全省80％以上的普通中小學(xué)接上陜西教育專網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
7、特殊群體子女就學(xué)保障工程。
認(rèn)真落實(shí)中省關(guān)于解決特殊群體子女教育問題的相關(guān)政策，把中小學(xué)校建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行。切實(shí)加強(qiáng)“留守兒童”的教育和管理工作，按照《義務(wù)教育法》的要求，從實(shí)際出發(fā)，設(shè)置或增設(shè)實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女、社會流散兒童、農(nóng)村“留守兒童”和殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。進(jìn)一步完善貧困生資助體系，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)。力爭到2012年，使全省小學(xué)無輟學(xué)現(xiàn)象，初中輟學(xué)率控制在2％以內(nèi)，義務(wù)教育完成率達(dá)到98％以上。
8、教育教學(xué)服務(wù)體系建設(shè)工程。
著力改善教研、電教、裝備管理機(jī)構(gòu)的工作條件，使其在信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施、圖書資料和交通工具等方面具備基本的工作條件，更好地為一線教育教學(xué)工作提供經(jīng)常性的專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化管理，不斷提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從各地實(shí)際出發(fā)積極推進(jìn)縣級教師進(jìn)修學(xué)校與教研室、電教站等相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的資源整合，有條件的縣，可建立縣級中小學(xué)教育教學(xué)研究與指導(dǎo)培訓(xùn)中心，要特別重視依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)具有上網(wǎng)條件的教師學(xué)習(xí)資源中心的建設(shè)。省內(nèi)各高等師范院校都要積極支持和引領(lǐng)義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，逐步探索建立高師院校指導(dǎo)中小學(xué)教育教學(xué)工作的有效機(jī)制。
二、落實(shí)政策，建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作機(jī)制
1、要把全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)，在制定政策、配置資源、安排資金時，優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)管理，保證和督促所有學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，開展教育教學(xué)活動，并達(dá)到教學(xué)基本要求。所有學(xué)校都要認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課程，不得隨意刪減課程門類，不得擠占綜合實(shí)踐活動、體育、音樂、美術(shù)和小學(xué)科學(xué)、品德、初中思想品德等薄弱學(xué)科的課時，確保學(xué)生都能平等地學(xué)習(xí)國家規(guī)定的所有教育內(nèi)容。
2、建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師管理機(jī)制。縣級教育行政部門要依法加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，核定教師編制、新增教師定崗，都要優(yōu)先滿足農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的需求；改革和完善校長、教師管理制度，建立縣域內(nèi)中小學(xué)教師和校長定期交流和輪崗制度。城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師到薄弱學(xué)校任教服務(wù)期制度、以及骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學(xué)等項(xiàng)制度；積極實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”、“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”；引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)從事義務(wù)教育：逐步提高農(nóng)村中小學(xué)教師在高級專業(yè)職務(wù)聘任和表彰獎勵中的比例；組織城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村開展多種形式的支教、送課、指導(dǎo)教研等活動，形成城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀校長和教師到農(nóng)村學(xué)校交流任職、農(nóng)村校長和教師到城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高的有效機(jī)制。
3、認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。各級教育行政部門不得將學(xué)校分為重點(diǎn)和非重點(diǎn)；義務(wù)段所有學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班、快慢班。要關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生，有針對性地加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，切實(shí)做到面向每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。停止審批新的改制學(xué)校，現(xiàn)有改制學(xué)校由市、縣教育行政部門統(tǒng)籌考慮，逐步恢復(fù)為公辦學(xué)校或改為完全民辦學(xué)校。
4、深化招生與考試制度改革，促進(jìn)校際間生源的相對均衡。各地首先要確保義務(wù)段所有適齡兒童少年能夠就近
到公辦學(xué)校就讀。堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校“就近免試入學(xué)”制度，嚴(yán)禁以考試或變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不準(zhǔn)以各類競賽成績作為錄取新生的依據(jù)。經(jīng)設(shè)區(qū)市教育行政部門批準(zhǔn)，外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校(班)的小學(xué)、初中招生可以進(jìn)行必要的外語口試，但不得進(jìn)行其他方面的測試面試。深化高中招生制度改革，積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的招生制度，逐步提高優(yōu)質(zhì)高中直接分配給區(qū)域內(nèi)初中招生指標(biāo)的比例，到2012年力爭達(dá)到40％以上。試行特長生招生辦法。積極探索引導(dǎo)初中生源合理分流、緩解“擇校熱”的有效機(jī)制和可行辦法。各市、縣要創(chuàng)造條件，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理電子化，為促進(jìn)生源有序流動、提高學(xué)校整體管理水平奠定基礎(chǔ)。
5、各級教育行政部門要逐步建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，組織教研人員、優(yōu)秀教師和有關(guān)專家，定期對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，積極開展對學(xué)校的發(fā)展性評價，引導(dǎo)學(xué)校把面向全體學(xué)生、提高教育質(zhì)量放在各項(xiàng)工作的核心位置。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。營造推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好氛圍
1、切實(shí)加強(qiáng)對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作實(shí)行省、市、縣三級分層管理的體制，省上負(fù)責(zé)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌、指導(dǎo)和整體推進(jìn)，設(shè)區(qū)市教育行政部門負(fù)責(zé)對各縣(市、區(qū))的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，縣(市、區(qū))教育行政部門具體負(fù)責(zé)本縣(市、區(qū))的規(guī)劃制訂、措施落實(shí)和組織實(shí)施等工作。縣(市、區(qū))教育行政部門要積極爭取黨委和政府的指導(dǎo)與支持，加強(qiáng)與財政、發(fā)改等有關(guān)方面的協(xié)作和配合，努力形成黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)各方通力合作，齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體系和工作機(jī)制。
2、建立推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估機(jī)制。省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)對各地義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查和評估驗(yàn)收，市人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)評估結(jié)果要作為考核縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)情況和進(jìn)行獎懲的重要依據(jù)。縣級教育督導(dǎo)部門要定期對縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校的均衡發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評估和監(jiān)測。從2008年起，在全省開展“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣(區(qū))”創(chuàng)建活動。
