校長述職制度精選(九篇)

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第1篇：校長述職制度范文

依然記得20xx年x月被派到二中時那種真實的心里感覺：誠惶誠恐，如履薄冰。這種感覺是一種敬畏，更源于一種責任。如今，來到這個學校已經接近兩年了。讓人欣慰的是，在上級領導的殷切關懷下，在全校師生的共同努力和家長的積極配合下，學校各方面工作都有了長足的發展。在這接近兩年的時間里，二中校園草更綠水更清了，教師更幸福學生更快樂了，德育更扎實教學成績更上一層樓了，物更盡其用人更盡其才了。我的愿景就是在二中這平凡的土地上彰顯出她的卓越，在和諧的校園里讓每一個教育人找到屬于自己的幸福。

一、多措并舉，對學校校產的管理及部分樓內辦公室進行調整、改造，最大限度地發揮其使用效率。

兩年來，①我們改造水房，方便了師生的工作和生活用水。②開放使用了東側門并擴建了門衛，方便了學校的管理。③維修、改造了廁所，使我校第一次在冬天里水管子沒被凍住。④重新擴建了小會議室及兩個檔案室，保證了會議使用及檔案資料的安全。⑤設立了專門的音樂教室，在方便了音樂教學的同時，又不影響其他學科的教學。⑥設立了家長接待室，方便了老師特別是班主任與家長的溝通。⑦設立了教工水房，同時為廣大教師解決了午餐問題，讓老師喝上了健康的飲用水，吃上了方便快捷的午餐，從而解決了老師的后顧之憂。⑧對全校的庫房進行了清查、歸類，設立了專門的體育庫，方便了體育教學;對教導干事室、速印室、體育組及其它辦公室進行調整提高其使用效能。

此外，我們又全面加強校園環境文化建設。①在教學樓主體外墻上打出了我校的校風：責任 細節 高效;教風：德高 藝精 善教;學風：自強 勤勉 樂學 的鎦金大字，用來激勵全校師生。②校園南側設立12個宣傳櫥窗，及時宣傳我校的教育教學動態。③個性化班級、標準化教研組創設以及利用走廊墻壁小黑板等全方位打造校園立體文化。④在二樓半設立的大屏幕，已經成為我校一道靚麗的風景。那是二中師生每天必看的一個風景。那風景可以催人奮進，啟人心扉。二中師生為什么這么快樂陽光?借用朱熹詩句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”可以說這個大屏幕對我們老師的心情心態的調整起到很好作用。這些舉措有效地彰顯了校園文化內涵，營造了良好的育人氛圍。

二、德育為首，穩步推進學校德育工作

1.加強班主任隊伍建設，使班主任管理經常化、規范化、制度化。

①建立健全了班主任例會制度。我校通過每周五第七節的班主任例會，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略，分析班級管理工作和學生思想中出現的新問題、新情況;布置階段性德育工作的目標的、任務和要求。②班主任工作考核量化。我們對班主任工作的考核進行了量化，具體落實量化指標，將班主任工作分為常規管理、學生管理、班主任材料三大部分，滿分100分。另設加分扣分部分;學校活動、各類比賽獲獎、學生是否受到處分等。我們將班主任考核與班主任利益有機地結合起來，有效地克服了班主任工作的隨意性，量化考核充分調動了班主任工作的積極性。

2.重視學生基礎教育工作，狠抓規范化管理。

①深化系列活動，突出主題教育。德育處與團委積極配合，開展系列活動，寓教育于活動之中。如“學雷鋒” 系列活動，清明掃墓、愛心助學，紅歌傳唱等。②加強文明行為習慣養成教育。學校把養成教育作為德育工作的基礎來抓，并滲透于學校的常規管理中，使養成教育內化學生的基本素質。針對某些學生中存在的不良行為和習慣，開展針對性的教育活動，充分發揮學生的主體作用。③加強對學生的安全管理，對學生適時地進行法制教育。只要有學生在校，門口保安必須到崗，同時上下學期間，保衛科長全程看護，德育處同志對學生的安全也落實到實處，每次班主任例會都布置安全方面的工作。一下課，德育處的同志在操場、樓里轉，發現問題及時處理，安全這根弦時刻在繃緊。一旦假期超過三天，德育處都會致家長一封信，讓家長監管學生的安全。

3.優化育人環境，感染學生行為。

①豐富多彩的校園文化活動，提升了學校的育人功能。學校方方面面秩序井然，氣象更新。紀律衛生、校園環境及文明禮貌程度都有了很大程度的提高。德育處開展了一系列的學生喜聞樂見的愛國主義、集體主義教育活動。如：隊列廣播操比賽、演講比賽、講故事比賽等。特別是今年6月3日的我校首屆“人人誦經典，書香滿校園”詩文朗誦會，更是把我校文化育人活動推向了。

②學生的自治組織——校學生會的組建，進一步完善了學校的組織機構。校園廣播站的開通等一系列校園文化活動的開展，極大地鍛煉了學生的能力提高了學生的素質，拓寬了學生的眼界。僅去年一年，我校學生在國家、省、市各級各類競賽中獲獎的就有200余人次。

三、強化常規，教學管理更趨科學、規范，教學質量再創新高。

發展才是硬道理。一年來，我們建立了《xx市第二中學集體備課制度》等1x項教學管理制度。進一步理順了教學管理體制，大膽地實施了教研組辦公的教研方式。督導專家制度、雙周一次的教學例會制度、每學期一次的教學研討會制度，使我校的教學鮮活起來。教學質量是學校的生命線，本年度兩次召開的教學研討會，以確立我校各學科教學模式為抓手，緊緊圍繞如何有效提高課堂教學質量進行討論，集思廣益，總結出10個行之有效的教學方法，并且運用到了實踐中去。著力抓好月考、期中、期末考試，通過試卷分析、教學反思等多種途徑搞活教學形式，建立健全激勵機制，調動全校教師爭優創優意識。教學公開課活動更是豐富多彩、花樣翻新，教學成績穩步提高。中考成績就是明證，20xx年中考，我校成績不僅在溪湖區獨占鰲頭，更值得一提的是我們在完成指標的基礎上，付佳玉同學進入全市前五名的行列，這是我校建校史上的最好成績。也在二中校史上留下了濃墨重彩的一筆。

三、率先垂范，營造和諧氛圍，引領師生走在健康幸福路上。我們把一節課x5分鐘調整為x0分鐘，上下午各有一個30分鐘的大課間。在大課間之前都會通播我的錄音：“老師們、同學們，大課間的時間到了，讓我們走出辦公室，走出教室，積極參加戶外活動。愉悅心情，鍛煉身體，為自己健康的一生，為祖國美好的未來，去享受生活，享受人生。xx市第二中學大課間活動現在開始!”，而我也會準時地出現在操場，或慢跑或打打羽毛球，甚至會和學生一起踢毽跳繩，風雨無阻。一年來，身體各項指標都正常了。這樣會更加精力充沛地投入工作。在我的帶領下，積極鍛煉身體在二中已經蔚然成風。傳統節日會和師生共同度過。端午節給學生發粽子，中秋節給學生發月餅，兒童節學校會讓老師帶著他們的孩子來到學校，專門為舉行慶祝活動，并發給讀書卡等紀念品。

教師活動更是異彩紛呈。新年聯歡會，乒乓球比賽，詩文朗誦會以及跳繩踼毽活動，已經溶入了老師的生活之中，成為老師生活中的重要組成部分。學校工會組織的春秋兩季的教工排球賽，更是如火如荼。尤其值得一提的是，在今年全市教育系統組織的排球比賽中，我校女排團結一致奮勇拼搏，取得了全市第三名的驕人戰績。所有這些活動的開展既愉悅了師生的心情，鍛煉了身體，又和諧了團體氛圍，融洽了同事關系。老師們都認識到健康的體魄對一個人學習工作的重要性，健康是最大財富。一年來，大家心情舒暢，其樂融融。文明、健康、積極、豁達的工作和生活方式正在形成。我們還把同事關系是否和諧作為評選先進教研組和備課組的一票否決項目之一。

四、恪盡職守，加強行風廉政建設

我們校級領導班子團結務實，嚴于律己、率先垂范，對工作高標準、嚴要求。堅持教育即服務的理念，深入教師、深入課堂、走近學生。我經常提醒我們的主管領導要“走動式管理”就是在一線發現問題、解決問題。日常工作中，平等對話、民主決策，聆聽見解、交流看法，努力營造促進教師專業成長的寬松環境。落實校務公開，財務公示，陽光理財。本人也從不利用公款進行人個吃請。上級到學校檢查工作的水果招待費也控制在50元以內。學校大宗開支要所有校級領導簽字。新生入學編班都是嚴格按照市教育局要求，從不暗箱操作。

五、狠抓安全，創建平安和諧校園。

安全是學校第一要務。一年來，學校沒有發生重大學生安全事故，可以說做到“平安校園”。

1.強化安全意識。牢固樹立“安全工作重于一切”的思想，全面落實師生安全責任制，層層簽署安全責任狀，對安全部署做到了有的放矢，對安全過程做到了有據可查。

2.加強安全管理。堅持“安全第一，預防為主”的原則，毫不松懈地做好學校安全防范，并加強學生安全教育。多次組織了學校安全工作大檢查，學校開展了多種形式的安全演練活動。

3.落實安全責任。對校園安全逐層分解，細化區域，形成一級抓一級，層層抓落實的安全責任制。駐校民警經常到校開展工作，我們還經常請民警、交警、法警到校為學生講安全、法制常識和典型案例，讓學生懂得生命的寶貴，自覺珍愛生命。為了把學校安全工作落到實處，建立日期巡查、月排查制度。每天由一名值班的校級領導和一名中層干部對校園內部和周邊進行巡查。每月校班子成員對校園進行一次徹底排查，發現問題及時處理并進行整改。我們在學校安全管理方面做了大量工作，也取得了一定成效，同時也被湖湖區綜治很評選為“零案工程”先進單位。

一年來，大家心情舒暢，和諧相處，苦樂融融，幸福溢于言表。在完成工作的同時，師生注重健康養生鍛煉，積極健康的工作和學習方式已經形成。我們的教育理念、教育行為與老師的幸福牽手，二中已經形成了風清氣正、積極向上的良好風氣。這一切都說明，我們這一年的工作是卓有成效的，說明制定的一些制度和政策是完全符合我校實際情況的，是得民心順民意的。實踐是檢驗真理的唯一標準，一年來的實踐已經證明，并將繼續證明我們的制度和政策以及我們的一些做法。讓歷史去評說，讓百姓去評說，讓社會去評說……

以上是對這一年工作的簡單回顧，這些成績的取得，說明的問題及基本經驗。

1.我們有一個強有力的領導班子。以于書記為班長的校級領導班子，以及我們的中層以上干部，能夠做到恪盡職守，兢兢業業，“像經營自己的家一樣過日子”勤政務實。在工作中，能做到發揮民主，認真傾聽群眾意見，采納合理化建議。能做到果斷但不武斷，民主但不流俗，主見但不固執，有自己的風格和方法。在工作中，能做到統籌安排，力爭做到公平合理。

2.我們有一支全市最好的教師隊伍。我們的老師思想素質好，業務素質高，與大家在一起共事，是我們的榮幸。我們承認現在二中有很多困難，我們的工作能力、工作方法也有限，很多地方還不能做到讓全體教師都滿意。但是大家伙都能夠包容我們，理解我們，讓我們不得不好好地工作，是一種發自內心的想把工作做好，想為大家服務好。

3.得益于幾任領導班子，特別是唐xx、李xx民等幾任校長以及這么多年以來全體二中人的共同努力。是他們打下了良好的基礎，我們才得以有今天的發展，我們是站在巨人的肩膀上。

雖然我們圓滿地完成了本年度工作目標，但與上級領導和廣大教師的要求還有差距，工作中還有不足。今后，我們會戒驕戒躁，再接再厲。腳踏實地扎根于溪湖這塊平凡而神奇的土地，努力用我們的教育理想去實現理想的教育，讓二中人在幸福教育之路上走得更遠走得更美!

第2篇：校長述職制度范文

關鍵詞：紅掌（Anthurium andraeanum）；外植體；消毒

中圖分類號：S688.4 文獻標識碼：A 文章編號：0439-8114（2015）24-6294-02

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2015.24.050

Abstract：Anthurium andraeanum ‘Arizona’ as the research object， the effect of explants sampling site，the concentration of HgCl2 and disinfection time on explant inoculation were researched. The results showed that the inoculation effect of tissue culture of explants of the petiole as explants， 0.1% concentration of HgCl2 and disinfection time 8 min was best.

Key words：Anthurium andraeanum；explant；disinfect

紅掌（Anthurium andraeanum）隸屬天南星科花燭屬，為多年生常綠草本花卉，原產于南美洲熱帶，歐洲、亞洲、非洲等地均有種植[1]。紅掌株高因品種而異，其花朵獨特，佛焰苞片色彩艷麗，肉穗花序姿態萬千。紅掌品種較多，可作切花栽培，可作盆花栽培，常采用分株繁殖，但繁殖速度慢[2]。因此，在工廠化生產中，常采用組織培養的方式實現快速繁殖。外植體的選擇與處理是組培苗培育成功的關鍵步驟之一，也是紅掌工廠化育苗的關鍵環節之一。本研究通過比較試驗，研究了紅掌外植體取材部位、消毒液HgCl2濃度、消毒時間對接種效果的影響，為紅掌組培技術的研究提供了參考。

1 材料與方法

1.1 試驗材料

選取色澤艷麗的亞利桑娜紅掌作為試驗材料，其葉色濃綠、光亮，佛焰苞鮮紅色，花序黃色，在市場上深受廣大消費者喜歡。

1.2 試驗設計

將外植體先用流水洗凈，再用無菌水沖洗2次，用75%無水乙醇浸泡30 s，接著用無菌水沖洗3次，再用消毒液HgCl2浸泡6～10 min后用無菌水沖洗4次。在超凈工作臺上將幼葉切成帶主葉脈的大小為1.5 cm×1 cm的長方塊，將莖段和葉柄切為長為1 cm的小段，然后將外植體接種到預先做好的培養基上，生物學下端向下。

試驗主要研究外植體取材部位、消毒液HgCl2濃度、消毒時間對接種效果的影響。外植體選擇植株展葉兩周的幼葉、莖段和葉柄3種，消毒液HgCl2濃度選擇0.10%、0.15%、0.20%，消毒時間選擇6、8、10 min[3]，每種處理30瓶，試驗重復3次。統計外植體的成活率、死亡率、污染率。

2 結果與分析

2.1 不同取材部位對外植體接種效果的影響

分別取紅掌幼葉、莖段和葉柄3種外植體進行接種試驗，其成活率、死亡率、污染率結果如圖1所示。由圖1可以看出，莖段成活率最低，明顯低于幼葉和葉柄；莖段和葉柄死亡率較低，明顯低于幼葉；莖段污染率明顯高于幼葉和葉柄，而幼葉又低于葉柄。這可能跟紅掌長期生活在高溫高濕的環境中，在莖段表面滋生大量細菌有關[4]，葉柄次之，幼葉細菌相對較少，通過消毒，幼葉表面細菌較易去除，因此污染率較低，而莖段表面細菌完全去除相對較困難，因此污染率高于幼葉；但幼葉在消毒處理過程中，比莖段和葉柄更易受到傷害。因此，在生產中葉柄更為適合作為紅掌組培的外植體。

2.2 不同HgCl2濃度對外植體接種效果的影響

分別用濃度為0.10%、0.15%、0.20%的HgCl2處理外植體，其成活率、死亡率、污染率結果如表1所示。從表1可以看出，0.10%的HgCl2處理后的外植體成活率明顯高于0.15%和0.20%處理，死亡率明顯低于0.15%和0.20%處理，污染率略高于0.15%和0.20%處理。結果表明，提高HgCl2濃度，可以降低污染率，但對細胞組織具有傷害作用。因此，消毒液HgCl2濃度選擇0.10%。

2.3 不同消毒時間對外植體接種效果的影響

分別選擇6、8、10 min的消毒時間處理外植體，其成活率、死亡率、污染率結果如表2所示。從表2可以看出，隨著消毒時間的延長，外植體成活率先升后降，消毒8 min成活率最高。從6 min到8 min外植體死亡率升高并不明顯，但從8 min到10 min死亡率升高明顯，消毒時間越長，死亡率升高越明顯；隨著消毒時間的延長，污染率降低，從6 min到8 min污染率降低明顯，而從8 min到10 min污染率降低不明顯，因此，消毒時間選擇8 min最為適宜。

3 小結與討論

本研究發現不同的取材部位對外植體的接種效果有明顯影響，莖段含細菌最多，葉柄次之，幼葉最少。通過消毒，葉柄和幼葉去除細菌的效果較好，莖段表面某些細菌難以去除，會導致污染率相對較高。幼葉細胞組織較易受到破壞，而莖段和葉柄受害程度明顯小于幼葉，因此，如果選擇幼葉作為外植體，消毒液的濃度不宜過大，消毒時長不宜太長。外植體采集好后要立即處理，放置時間越長，越容易受到污染。

消毒需要控制好兩個關鍵點，一是消毒液的濃度，濃度越大，殺菌效果越好，但同時對植物細胞的傷害也越大，通常情況HgCl2的濃度控制在0.1%左右；二是消毒時間，消毒時間過短，殺菌效果不明顯，消毒時間過長，殺菌效果越明顯，但對幼嫩細胞的損害越大。

本研究結果表明，以葉柄為外植體，使用0.1%的HgCl2消毒時間8 min，紅掌組培接種效果最佳。

參考文獻：

[1] 包滿珠.花卉學[M].北京：中國農業大學出版社，2003.

[2] 楊士輝，王春云.盆栽紅掌新品種組培快繁技術研究[J].現代農業科技，2008（12）：16-18.

第3篇：校長述職制度范文

一、根據數學課程內容制作一些簡單、實用的教材工具，激發學生對數學學習的積極性

心理學研究表明，學生對那些越直觀、越形象、越新奇的事物越敏感。所以科學的直觀的教學方案對智障學生是有一定效果的。智障學生受到自身健康條件的局限，理性認識能力不高，但感性認識卻是存在的，甚至是可以強化的，因此他們對形象化的事物接受得比較快。針對智障學生這一生理特性，在教學數學課程時，應選用合理的教材工具，讓抽象的數學知識變得更加直觀，理清智障學生思考問題的路線，彌補他們在理性認識方面的不足。

例如，在教學退位減法的時候，教師可以直接用算珠來演示“退一還十”。將精美的算珠展示在學生面前，退位減法對智障學生來講變得更加簡單、明了，他們將不再畏懼退位減法，不再畏懼數學。再如，在認識長方形和正方形時，教師可以制作一個個色彩鮮明的長方形或正方形紙板，這樣學生喜歡看，喜歡去接觸，這樣的課堂是“活”的。

二、通過形象的視覺效應，落實到課程內容的反復訓練上，強化學生對數學知識的記憶力

對智障學生最有效的教學方法就是視覺沖擊加反復訓練。一般情況下，他們對看得到的、摸得著的事物會比較感興趣，所以教師在教學的時候，可以利用一些簡單常見、學生感興趣的東西，讓學生反復進行訓練。

比如在算數的時候，可以選用一些糖果、蘋果、小紅花等有較強視覺效應的事物，讓學生知道“1+1=2”等加減算數。數學課本中的很多圖片，學生根本沒有在現實生活中見到過或很少見過。這時候，教師就應該直接摒棄那些罕見的圖片，換用學生最熟悉的實物沖擊學生各大感官。比如教學乘法運算時，可以借助學生自己坐的座位，讓他們“數一下一排有幾個位子，有幾排座位，那么就是排數乘以每排的座位數”。再比如“第一排有6個人，每個人有十只手指頭，那么一共就有6×10=60只手指頭”。讓學生在實際生活中去學習數學、掌握知識。又比如在教學“克、千克”時，就可以直接讓學生親手去掂量，切實了解“克”是多重，“千克”又是多重；教學“平均分”時，給學生分發不定量的糖果，讓兩位同學不斷去合作分糖果，一直分到雙方的糖果都相等。通過這種反復練習的方法，他們就知道每個人得到的一樣多就是平均了。這樣頻繁的訓練，在一定程度上可以引導學生去積極探索數學知識，培養他們對數學知識的敏感度。

三、貼合智障學生的實際生活，多舉生活實例，充分調動學生對數字的思維反應能力

培智學校數學學科的課程實施方案著重強調：貼合實際，貼近學生的生活場景，使得智障學生發現數學其實就在身邊，讓學生對數學課程更加熟悉。知識來源于生活，將數學課堂與大自然、社會、日常生活結合為一體，走進生活實際，就能進一步提升學生對數學的反應能力。

將書本上的知識化為生活中的點點滴滴，讓智障學生從周圍生活環境中學習數學知識。就像在講到“比較數的大小”時，教師可以選擇兩家較大的商場讓學生實地詢價。比如，同一個牌子、同一個型號的空調各是多少錢？他們會選擇哪家商場購買空調？這樣，學生學習數學的積極性就被充分地調動起來。

教師應該將數學課本中的知識結合到學生生活中去，不斷地挖掘身邊最新、最熱點的材料和話題，讓他們在自己的生活中去接觸、去學習，從而達到學以致用的目的。讓數學知識向學生生活完全開放，讓整個培智學校的教學課程盡可能地脫離書本、教室的約束，變成生活中最常見、普遍的常識性知識，從而使得智障學生更容易去理解生活性數學知識。

第4篇：校長述職制度范文

關鍵詞：高度近視；超聲乳化 ；白內障 ；人工晶體植入術

隨著超聲乳化人工晶狀體植入術技術的成熟，術后患者的視力恢復也越來越佳，但是我們手術醫生發現術后患者裸眼視力術前期望值仍有差距，主要原因可能與眼軸有關。因此本次研究擬回顧性分析近3年我科行白內障超聲乳化及人工晶體植入術患者的臨床資料，探討眼軸長度與手術療效的關系。

1資料與方法

1.1 病例選擇 回顧性分析近3年我科行白內障超聲乳化及人工晶體植入術患者的臨床資料，共計165例（100眼），按眼軸長短分為2組，正常眼軸組38眼（眼軸≤26mm），長眼軸組62眼（眼軸 >26mm）。正常眼軸組平均年齡（63.5±18.4）歲，男性11人，女性8人；長眼軸組平均年齡（64.6±19.2）歲，其中男性32人，女性100人，46組人員性別，年齡差異無統計學意義。

1.2 入選標準及排除標準 入選標準：（1）高度近視白內障的診斷符合中華醫學會眼科學分會關于高度近視白內障的診斷與鑒別診斷。排除指標：1）入院時生命體征不平穩的患者。（2）入院有各種急性、慢性感染， 嚴重肝、腎功能不全，惡性腫瘤，自身免疫性疾病者，藥物有過敏、惡性心律失常者。（3）有眼部其他疾患、眼部并發癥、眼部手術史，嚴重視網膜脫離者。

1.3 儀器以及手術方法 超聲乳化儀為 AMO SOVEREIGN Phavo4。由同一位副主任級別的醫生對所有患者在同一臺超聲乳化儀上完成手術，術前散瞳，表面麻醉，以角膜切口，行白內障超聲乳化及人工晶體植入術。

1.4 評價指標 記錄并比較（1）兩組術前、術后角膜屈光力及眼軸長度。（2）正常眼軸組與長眼軸組術前預留屈光度與術后屈光度的絕對差。

1.4.1眼軸長度 患者坐位，雙眼平視前方， 進行麻醉，B超探頭垂直于角膜正中輕柔接觸角膜，每眼測量10次，取平均值。

1.4.2屈光度 參考文獻標準[1]，正常眼軸組術前預留（-0.50D-1.0D），長眼軸組術前預留-0.75-2.50D ，測定患者術前及術后屈光度的絕對差。

1.4 統計分析方法 將所有研究對象的資料記錄入SPSS 18.0軟件。計量資料采用_（_。）X±s描述，采用t檢驗，計數資料采頻數描述，用χ2檢驗法。以P

2結果

2.1 兩組術前角膜屈光力、眼軸長度與術后角膜屈光力、眼軸長度比較 長眼軸組自身術前與術后眼軸、角膜屈光力比較，差異有統計學意義（P0.05），見表1。

表1 兩組術前角膜屈光力、眼軸長度與術后角膜屈光力、眼軸長度比較

2.2 正常眼軸組與長眼軸組術前預留屈光度與術后屈光度的絕對差 正常眼軸組與長眼軸組術前預留屈光度與術后屈光度的絕對差（

表2

3討論

我們本次研究發現長眼軸組自身術前與術后眼軸、角膜屈光力比較，差異有統計學意義，正常眼軸組自身術前與術后眼軸、角膜屈光力比較，差異無統計學意義。長眼軸組術后眼軸明顯增加，我們分析可能是以下原因造成：（1）測量誤差：高度近視眼解剖的異常及視網膜病變有鞏膜后葡萄腫，特別是晶體混濁者，給眼軸測量造成不便，患者的注視功能差，測量時誤把鞏膜后葡萄腫或視盤的邊緣當作視盤。有學者[2]指出無法準確測量屈光間質混濁，目前準確的測量儀器仍是A 超。（2）超聲乳化術后使眼軸變長：高度近視眼，赤道后增加，眼球壁薄，玻璃體后脫離以及玻璃體液化使玻璃體的撐力差，目前臨床上使用的人工晶體比原晶體直徑小，剩余體積由液體代替，所以眼球易隨外力變形，此外人工晶體小于囊袋直徑，睫狀肌收縮、懸韌帶松弛均可導致眼球橫徑減小。

我們本次研究還發現正常眼軸組與長眼軸組術前預留屈光度與術后屈光度的絕對差（

參考文獻：

[1] U rsell PG， Spa lton D J， Pande MV， et a.l Re lationship between intraocular lens biomaterials and posterior capsule opacifica tion. J C ataract Refract Surg，2013， 24（ 3 ）： 3 52-360

第5篇：校長述職制度范文

[關鍵詞] 精索靜脈曲張；精索靜脈高位結扎術；治療；質量；性腺激素

[中圖分類號] R699.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2014）11（b）-0055-05

[Abstract] Objective To evaluate the efficacy of high ligation of varicocele to varicocele-associated severe spermacrasia or azoospermia patients. Methods From August 2012 to August 2013， in the Affiliated Hospital of Qingdao University， varicocele-associated severe spermacrasia （sperm density less than 2 million/mL， 12 cases） and azoospermia patients （8 cases） with high ligation of varicocele operation （5 cases with gas pains of scrotum） were selected as the experiment group， 10 varicocele-associated severe spermacrasiaor azoospermia patients refused high ligation of varicocele as control group. Sperm quality and gonadal hormones （FSH， LH， T， E2， PRL） of two groups were measured and the results before and 2， 4， 8 months after operation were compared. Results In the experianent group， compared with 2， 4， 8 months after operation， the sperm quality and gonadal hormones before operation had no statistically significant difference （P > 0.05）， but the scrotum gas pains of the 5 patients markedly release or disappeared. Compared with and control group， the sperm quality and gonadal hormones of the experiment group had no significant difference （P > 0.05）. Conclusion The high ligation of varicocele on varicocele-associated severe spermacrasia or azoospermia are inefficiency. It is not to recommend that these patients who want to improve their sperm quality to receive the operation.

[Key words] Varicocele ； High ligation of varicocele； Treatment； Sperm quality； Gonadal hormone

精索靜脈曲張是青年男性的常見疾病，在中青年男性中的發病率約為15%[1]。陰囊內網狀的擴張血管通常在左側，由于精索靜脈的擴張導致男性生育能力低下，也是引起男性不育的常見原因，不育給一些家庭帶來很大的傷害。雖然已經有超過50年的研究，但精索靜脈曲張為何會影響生育尚未得到令人滿意的解釋，沒有足夠的證據來解釋其影響機制，也沒有足夠的證據證明何種精索靜脈曲張患者需要手術治療。其手術治療效果在不同類型精索靜脈曲張患者表現很不一致，而且大多研究也未對精索靜脈曲張患者進行明確分類。本研究著重研究精索靜脈曲張致重度少精或無精患者行手術治療的價值，現報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

2012年8月～2013年8月由青島大學附屬醫院確診為左側精索靜脈曲張致重度少精（密度小于2百萬/mL）或無精行手術治療患者23例，排除其他導致少精或無精病因，另選擇精索靜脈曲張致重度少精或無精不同意行手術治療患者12例。35例入選病例，年齡17～35歲，平均23歲；病程3個月～4年。本研究經醫院倫理學委員會批準，患者均知情同意并簽署知情同意書。

術后隨訪8個月，因為患者不再接受隨訪或失聯，實驗組有效病例20例（其中重度少精12例、無精8例，伴陰囊墜漲感5例），對照組有效病例10例。

1.2 方法

1.2.1 手術方法 所有患者均行左側精索靜脈高位結扎術，由左側腹股溝切口2～3 cm，逐層切開，尋找到精索，將精索內動靜脈仔細游離，將所有精索靜脈結扎后離斷，逐層縫合。手術時間20～40 min。

1.2.2 觀察指標 實驗組患者術前3 d內及術后2、4、8個月，對照組非手術患者診斷前，診斷后2、4、8個月均行質量分析（量、密度、正常百分數、a+b級活力），放射免疫法行性腺激素[促卵泡刺激素（FSH）、黃體生成素（LH）、睪酮（T）、雌二醇（E2）和促泌乳素（PRL）]測定，對陰囊墜脹不適情況及生育情況進行隨訪。

1.3 統計學方法

采用統計軟件SPSS 11.5對數據進行分析，正態分布計量資料以均數±標準差（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗；重復測量的計量資料采用方差分析，兩兩比較采用LSD-t檢驗。計數資料以率表示，采用χ2檢驗。以P < 0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 實驗組術前、手后及對照組確診前、后質量分析結果

實驗組量、正常百分數、a+b級活力和密度，術前及術后2、4、6個月分別比較，差異無統計學意義（均P > 0.05）。對照組各項指標確診前、后比較差異無統計學意義（均P > 0.05）。實驗組與對照組相同項目相同時間比較，差異無統計學意義（均P > 0.05）。見表1。

2.2 實驗組手術前、后及對照組確診前、后性腺激素結果

實驗組FSH、LH、T、PRL、E2術前及術后2、4、6個月分別比較，差異無統計學意義（P > 0.05）。對照組各項指標確診前、后比較差異無統計學意義（P > 0.05）。實驗組與對照組相同項目相同時間比較，差異無統計學意義（P > 0.05）。見表2。

2.3 術前、術后陰囊墜脹不適情況及生育情況

實驗組在術前有5例陰囊墜脹感患者，其中2例明顯減輕，3例不適感完全消失。對照組有2例此類患者癥狀隨時間延長逐漸加重。

實驗組術后有1例患者使妻子正常受孕，對照組有1例患者使妻子正常受孕，但2例患者質量等未見明顯好轉。

3 討論

精索靜脈曲張是致青年男性不育的原因之一，經常發生在精索靜脈曲張診斷較晚和青春期之前未接受外科手術的患者，其治療方法仍然以手術為主，部分患者輔助藥物治療，但效果參差不一。從病理學看，精索靜脈曲張會導致的解剖學和功能逐漸被破壞，這可能與血液回流不暢、組織代謝障礙、溫度、血中毒素增加和免疫因素誘發的生殖細胞凋亡有關[2]。目前手術治療主要是精索靜脈高位結扎術（high ligation of varicocele，HLV），一些報道論述了手術臨床效果，但臨床上對精索靜脈曲張患者是否需要行手術治療及哪些患者需行治療目前仍然存在爭議。

陳志永等[3]回顧性分析172例精索靜脈曲張應用腹腔鏡精索靜脈高位結扎術治療的患者臨床資料，結果顯示172例手術均成功，均無嚴重手術并發癥，質量顯著提高。李昭琰[4]觀察兩種方法精索靜脈曲張患者的臨床效果，結果術后3個月治療組（采用腹腔鏡高選擇性精索靜脈高位結扎術）密度、活力、畸形率較手術前及同期對照組（采用腹腔鏡精索血管集束結扎術）均有明顯改善（P < 0.05），認為腹腔鏡高選擇性精索靜脈高位結扎術治療精索靜脈曲張具有療效佳、安全性高的優勢，可提高術后質量和短期內配偶懷孕率，值得推廣應用。張良等[5]對468例精素靜脈曲張患者在局部麻醉下經腹股溝行精索靜脈高位結扎術，觀察術后墜脹、疼痛等不適緩解程度，婚后不育患者質量改善情況，障礙恢復情況及術后并發癥的發生情況。結果468例患者均成功完成手術，術后隨訪3～40個月，顯效216例，有效180例，無效72例，總有效率為84.6%；60例婚后不育患者質量較術前明顯改善，認為精索靜脈高位結扎術可明顯減輕精索靜脈曲張患者陰囊、脹痛等不適，改善障礙；可明顯改善婚后不育患者的質量，提高自然妊娠率[5]。以上研究都是對精索靜脈曲張患者行總體研究，均未對患者進行分類，而患者的術后等明顯改善可能在某些患者并不明顯或者無作用。不能說明精索靜脈曲張致重度少精或無精患者的情況。

本研究成功收集并跟蹤隨訪30例因精素靜脈曲張致重度少精或無精患者，分實驗組（手術）和對照組（非手術），分別測試并記錄其術前3 d內、術后2、4、8個月時的質量分析和血清性腺激素（FSH、LH、T、E2和PRL）的變化，并對以上指標進行研究對比、統計學分析。結果發現兩組患者數量、密度及活力在術后均無明顯改善，血清性腺激素術前、術后無明顯變化。實驗組和對照組各項指標相比亦無明顯差異。實驗組在術前有5例陰囊墜脹感患者，其中2例明顯減輕，3例不適感完全消失。對照組有2例此類患者癥狀隨時間延長逐漸加重。實驗組術后有1例患者使妻子正常受孕，對照組內亦有1例患者使妻子正常受孕。

Agarwal等[6]對精索靜脈曲張致不育行手術治療患者的質量進行了Meta分析，證明手術治療后，活力、密度及正常形態百分率均有明顯的增加。史慶等[7]對120例精索靜脈曲張患者行3種精索靜脈曲張高位結扎術，研究發現3組患者術前各項指標差異無統計學意義（P > 0.05），術后3組分析各項指標均較術前顯著改善。但上述研究均未對所研究患者根據術前質量進行詳細分組。Peria Zarzuelo等[8]研究對Ⅱ、Ⅲ 度精索靜脈曲張的266例患者行精索靜脈曲張高位結扎術，發現有6例患者精素靜脈曲張持續存在，23例患者產生了主要并發癥――鞘膜積液，但總體患者質量在術后有明顯改善，認為精索靜脈曲張需要手術治療。而顧驤等[9]分析精索靜脈曲張不育患者術前和術后活動及生育功能恢復指標，發現精索靜脈高位結扎術對于術前活動總數大于5×106個的患者是非常有效的治療方法，但對于重度少弱癥（活動總數

Pasqualoto等[13]回顧性分析精索靜脈曲張的不育男性患者（組1）、沒有精索靜脈曲張的能育男性患者（組2）和有精索靜脈曲張的能育男性患者（組3）后發現：三組血漿LH和T濃度無明顯差異；組1的血漿FSH濃度明顯高于組2和組3。而組1的活力低于組2和組3；并且也發現在沒有生育問題的精索靜脈曲張患者各項指標同正常男性無明顯差別，因此認為對于在臨床上偶然發現的精索靜脈曲張患者是否建議其進行治療值得考慮。鑫等[14]研究顯示64例精索靜脈曲張致不育患者存活率、密度低于正常組，FSH、LH、T均在正常范圍，手術前、后血漿性激素水平無統計學差異，但術后質量明顯改善；并且發現術前FSH水平較高的患者術后質量無明顯改善，而術前FSH水平正常者有統計學差異，認為術前根據性激素測定結合分析、檢查可初步估計受損程度，對手術預后的判斷有一定參考價值。魯艷芬等[15]檢測93例不同曲張程度的患者外周血生殖激素水平，發現隨著精索靜脈曲張程度的加重，FSH水平逐漸升高，但LH、PRL、T 3種生殖激素與正常組比較差異無統計學意義，認為隨著精索靜脈曲張程度加重，生殖激素水平發生異常者增多，生殖激素水平對反映精索靜脈曲張所致組織病理生理變化有一定的參考價值。

目前，青少年的精索靜脈曲張治療仍然存在爭議，Yamamoto等[16]對51個青少年患者（患病組）進行了一個前瞻性研究，年齡15～21歲，其中29例進行了腹膜后精索靜脈高位結扎術，22例不做治療，8例健康志愿者（對照組）也參予了評估。隨訪1年后對體積、參數、LH、FSH和T也用放射免疫法進行檢測復查。患病組體積在開始就小于對照組，在術后隨訪中發現實驗組與對照組體積相似了。2例體積在術后增加明顯，雖然參數一開始無法比較，但術后密度增加明顯。他們認為精索靜脈曲張的治療可以增加的體積和提高密度，但是否早期治療將提高功能仍有待于進一步闡明[16]。

本研究發現精索靜脈曲張致重度少精或無精患者術前及術后血清性激素水平無明顯變化，但其中PRL在術前術后較正常值（2.1～17.7 ng/mL）均明顯升高，而其他激素均在正常值范圍。血清PRL一種多肽激素，由垂體前葉分泌，可促進間質細胞發揮促性激素生成，增強LH受體數量的功能[17]。生理水平的PRL可維持內T的高水平狀態，影響附屬性腺的生理功能，而FSH和T是啟動和維持發生的主要內分泌激素[18-19]，兩者一同促進生精小管發育，促進發生和成熟，直接影響男性后代的健康水平和生殖能力[20-21]。對無癥患者進行血清內分泌激素檢查主要是檢查血清中FSH、LH、T及PRL，以確定功能是否受到損傷以及其損傷程度。本研究PRL均值較高，考慮與精索靜脈曲張致損害，生精能力下降及PRL反饋性升高有關。

本研究中實驗組患者與對照組患者比較，術后未見質量及性激素有所改善，說明精索靜脈曲張高位結扎術對嚴重少精或無精患者的質量及性激素改善無明顯效果，在孕育方面亦未見明顯效果，但5例陰囊墜漲感患者不適癥狀均明顯減輕或消失。由于對于青少年的精索靜脈曲張治療一直是存在爭議的，一些患者建議有選擇性的進行治療。

綜上所述，本研究認為手術治療對此類重度少精或無精患者質量無明顯效果，不建議對重度少精或無精并期望改善質量患者行手術治療，如為改善陰囊墜脹不適感，此類患者可以考慮手術。

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第6篇：校長述職制度范文

大家下午好！

一高是我們共同生活和工作的地方，我們都十分關注她的發展，并已為它的快速發展傾注了很多的心血。正基于此，我也一直本著“熱愛、敬業、務實、研究、創新、求實”的理念努力工作著。能夠做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。

以下我想從六個方面向大家匯報我的主要工作和成績，也敬請各位領導和老師們多提寶貴意見。

一、是年級制度的建設與落實。本學期我和守賢主任積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯管”責任值班制度；培優補差制度；每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度；班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。

四、是培優補差計劃的制定與落實。培優是教學質量的生命線，補差是教學質量的基礎。基于對這個的認識，我和守賢主任經過年級會議討論，拿出了28條工作意見，為老師們日常工作提供了可供操作的依據，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。

五、是年級日常管理的檢查督促工作做的扎實有效。年級各項工作均能做到有計劃，有落實，有總結。能充分利用年級會議，把上周的問題進行統計，商討并提出意見整改，并且把上周的班主任值班、兩操、課堂教育教學等日常管理情況或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或整改。平時我和守賢主任也是堅持每天把整個教學樓至少轉一邊，便于了解年級師生狀況。

六、是積極與其它科室配合搞好相關工作的落實。如考試的組織與巡考、野營拉練的組織管理、課外活動的設計與組織、年級參與宿舍管理、各種會議集會的組織與內容細化落實、五四聯歡學生的組織、考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。

各位領導、老師們。因為年級規模較大、事務較多，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方，今后應該還有一些提升的空間。所以今后我還會繼續想辦法把工作做得更好。

我的述職已結束！謝謝大家！

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第7篇：校長述職制度范文

貫徹執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《寶安區教育改革與發展“258”行動計劃》文件精神，進一步實施我區教育均衡發展戰略，促進民辦教育的規范發展，調動廣大民辦教育工作者的積極性，優化民辦教師隊伍，建立和完善民辦學校人事管理和考核制度。

二、考核原則

堅持全面客觀的考核原則，以考察和發現成績、優點為主，突出實績和貢獻，并以此為主要評價標準。同時，根據民辦教育的特點，考核堅持自主性和靈活性的原則，把統一管理和自主考核有機結合起來。

三、考核對象

經區教育主管部門批準的民辦學校（含幼兒園）按照《深圳市寶安區民辦學校教師聘用管理暫行規定》聘用且時間在半年以上的工作人員。

四、考核要點、辦法和基本程序

（一）考核要點

1．對校領導的考核要點

德：全面貫徹執行教育方針、政策、法規，講學習、講政治、講正氣；清正廉潔，作風正派，處事公道，遵守職業道德；維護董事會依法辦學，依法治校。

能：懂教育的常規管理，有豐富的辦學經驗和較高的管理能力；在辦學董事會的領導下，善于統籌謀劃，能把握方向，總攬全局；具有宏觀決策和微觀指導的能力，能帶領班子和全體人員為實現本單位的目標而努力；具有正確的管理思想，管理觀念適應時代要求，在學校管理中突出人本觀念、體現人文關懷，有較強的效益觀念、競爭觀念和市場意識。

勤：勤奮工作；積極組織開展各項有利于學校發展，有益于師生身心健康的活動，認真營造良好的育人氛圍；經常深入教學一線，了解、熟悉學校各方面的情況。

績：較好地完成與辦學董事會簽訂的任期目標，辦學取得良好的社會效益和較好的經濟效益；從本單位實際出發，建立健全組織機構、規章制度、工作程序；本單位各要素、各部門、各環節協調聯系，各項工作按計劃統籌開展，形成一個有機整體，充分發揮整體效能；在辦學理念和管理創新等方面有積極的探索并取得一定成效。

2．對教職工的考核要點

德：包括政治方向、政治立場、世界觀人生觀價值觀、事業心責任感、職業道德等方面，把“要堅持黨的基本路線，大力弘揚愛國主義精神、求實創新精神、拼搏奉獻精神、團結協作精神”作為思想政治表現考核的主要參照內容。

能：主要包括學術（技術）水平和業務能力。學術（技術）水平主要是掌握的基礎理論知識和專業技術知識在工作中實際的運用情況；業務能力主要是指在實際工作中表現出來的思考問題、發現問題和解決問題的實際本領。具有良好的協作精神和較強的溝通能力。

勤：主要考核工作人員的勤勉情況和工作態度。勤勉情況包括在工作時間是否盡心盡力，專心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和紀律等；工作態度包括服務性、主動性、事業心、責任感，是否勤勤懇懇，任勞任怨等。

績：是指在工作中經過自己的勞動和努力所取得的成果、成績和效果，所培養教育學生的總體質量。教育教學在學生、家長中的滿意率較高。

（二）考核辦法

考核按一級考核一級的辦法進行：

1．校長由上級主管部門組織考核，先由校長本人進行自評，然后向全校教職工述職報告，用考核量化評分表進行民主測評，辦學董事會再根據自評和民主測評結果進行審議，評定等級，報上級考核領導小組審定。

2．副校長及教職工的考核由各單位組織，按規定程序進行，等級由單位考核領導小組審定，結果報辦學董事會核準。

3．各單位要根據本方案精神制訂本單位學年度考核的具體實施辦法。

（三）考核程序

1．對校長、副校長的考核

（1）本人填寫考核登記表，并按要求打上自評分。

（2）向本單位全體教職工述職報告。考核校長時，上級考核領導小組派員前往聽取意見。

（3）民主測評。

（4）董事會根據民主測評結果，對校長進行考核和評價。

（5）上級考核領導小組審定考核等級。

（6）考核結果與本人見面。

2．對教職工的考核

（1）單位宣傳發動。

（2）個人填寫相應的考核登記表并打出自評分。

（3）分管領導或科（處）室負責人打分并作出評價。

（4）單位考核領導小組審議評定等級。

（5）考核結果報辦學董事會審定。

（6）上級考核領導小組審批。

（7）考核結果與本人見面。

（四）考核等級

考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。其中，校長優秀等級由各單位辦學董事會提出，報上級考核領導小組按10%—20%的比例審定；其他人員的優秀等級由各單位考核領導小組按10%—20%的比例確定，報上級考核領導小組審定。

五、考核結果管理及使用

1．考核結果匯總由區教育局人力資源科保存。

2．考核表由各單位人事部門存入個人工作檔案，直至其離開本單位后一年。

3．考核結果作為辦學單位對工作人員聘用、辭退、評優評先、獎懲、職稱評聘或正式調入的參考依據。考核稱職以上的，方可續聘；考核基本稱職的，建議予以解聘；考核不稱職的，一律予以解聘。

4．各辦學單位須根據各自的實際，建立學年度考核獎勵制度和確定獎金標準，獎勵考核優秀的人員。各辦學單位對考核優秀人員發放獎金的標準為不少于被考核人一個月的全額工資。考核為優秀的民辦中、小學校長，除辦學單位發給考核獎金外，區教育局給予每人XX元的獎勵。

5．考核結果可供管理者或本人查閱、復印。

《1》

六、考核組織和要求

（一）組織和領導

1．考核由教育局統一組織進行，按照屬地管理的原則，直屬民辦學校的考核由教育局人力資源科具體組織，社會辦學管理辦公室協助；鎮（街道）轄屬民辦學校的考核由各鎮（街道）宣傳文教辦公室具體組織，教育局人力資源科、社會辦學管理辦公室參與。

2．區教育局、鎮（街道）成立考核領導小組，加強對考核工作的組織和領導，各單位相應成立由辦學董事會成員、校長、黨、工、團、婦、教職工代表共同組成的考核領導小組，具體實施考核。

（二）考核要求

1．堅持原則，按照規定程序考核。考核工作一般包括以下程序：本人述職、群眾評價、組織審議、小組核定、記入檔案等。

2．堅持領導、群眾、本人相結合，盡量避免脫離群眾的封閉式神秘化的考核形式。

第8篇：校長述職制度范文

后勤副校長述職報告(一)

本學期已結束，各項工作圓滿完成，現將一學期工作總結如下：

一、統一思想，提高認識，增強服務意識。

本學期，我帶領后勤一班人，始終嚴格按照上級部署和學校安排，有條不紊的開展工作，與上級領導部門和學校各部門保持高度一致，明確自己的職責，盡其所能做好了本職，面對工作上的困難，從不推諉、扯皮，總是積極想辦法，不抱怨、不泄氣，盡自己最大努力完成自己分擔的工作，以實際行動為教育教學工作提供有力的保障。

二、各項工作開展有序，穩步推進。

1、與后勤一班人討論研究，于開學初制定了學期工作計劃，平時的工作中依據計劃安排，按部就班的扎扎實實走好每一步，工作有序，沒有因為安排不到，工作不力影響學校整體。

2、上級臨時安排工作保質保量完成。總務處每學期上級臨時性工作不少，在工作頭緒多人手少的情況下，各項工作均能按照上級要求按時完成，比如：固定資產清查、全面改薄檢查、貧困生救助，食堂衛生安全督查等。

3、公物維修、維護和水電線路改造順利完成。

本學期，維護、維修設施改造等進行順利，如飲水機維護維修，空調維修，水管維修水龍頭更換，門窗玻璃維修更換，燈具維修和更換，教學區和宿舍區下水道疏通，廁所下水道疏通，廁所線路維修，教職工宿舍電路改造，廁所和生活垃圾清運，花草樹木的管理等。

三、把食堂管理作為工作重點之一

為保證師生的飲食安全，嚴把進貨質量關，索證、索票齊全留樣兒消毒規范，嚴控制作環節排除安全隱患，杜絕食品污染，保證食品絕對安全。

四、下學期工作幾個重點：

1、做好平時財物檢查并定時清查，及時反饋量化，同時做好維護維修。

2、督查相關科室抓好固定資產管理，嚴防國有資產流失和人為損壞。

3、進一步完善食堂管理，嚴控各個環節，及時排除安全隱患，杜絕安全事故發生。

4、強化責任意識，保障教育教學工作正常進行。

后勤副校長個人述職報告(二)

雙峰一中副校長朱金陵

我叫朱xx，大學本科文化，中學高級教師，現任雙峰一中副校長，分管學校后勤工作和政教工作，蹲點一個年級。現就 20xx 年度工作情況匯報如下：

一、 主要工作實績

(一)政教工作大有起色。

政教工作事務多，壓力大，作為分管副校長，我能以身作則，模范帶頭，每天早上起得比學生早，晚上睡覺比學生遲，嚴防死守，勤于督查。我大力加強學生養成教育，狠抓落實，正校風，明校紀。重點抓了以下幾項工作：一是狠抓就寢紀律，要求行政、政教員、寢管員每晚清查到床、到人，同時加強了第三宿舍的封閉式管理，成效顯著，學生晚上外出上網現象基本消除，三棟宿舍都做到了熄燈 10 分鐘內全部安靜下來;二是加強了校園封閉式管理，下學期更是做到了早晨只準進不準出;三是加強了學生著裝管理，統一校服，加發了冬裝，并實行行政查堂扣分，目前， 99% 的學生能自覺穿校服入校。

此外，其他德育工作也取得了很好的成績，先后被評為"全市中小學校禁毒征文比賽優勝組織單位"、"婁底市全國青少年主題教育活動先進集體",綜治工作亦被評為"優秀".

(二)后勤管理規范有序。

1 .加強了食堂、商店的管理。各項制度健全，操作規范有序，實行責任追究，狠抓食品安全，采購做到了定點、索證，臺賬齊全，嚴格杜絕"三無"食品、商品，學生滿意，吃得放心，未發生任何安全事故，在省市縣各級檢查中多次得到肯定。我們大力開展"光盤行動",倡導學生根據食量打飯菜，不夠的話可以增添，既厲行節約，又保證吃飽吃好。我們圓滿完成了高考、學業水平考試及中考的食宿接待工作，得到了兄弟學校廣大師生的好評。

2. 加強了財務監督管理。我們嚴格執行預、決算制度，按收定支，嚴控資金支出，嚴格執行上級財務管理規定，學校"三公"經費較去年大幅減少。對采購工作，我們加大了領導和監督力度，做到了大小物品采購貨比三家，并在工會監督下，在縣采購中心領導下進行，做到陽光操作。

3. 做好了其他服務工作。如在校園廣場及風雨球場安裝了室外音響，為廣播操、跑操的有序進行提供了器材保障;在教學樓等處加裝了紅外線監控攝像頭，加強了安防工作。

(三)蹲點工作成績顯著。

20xx 年上半年蹲點高三年級組。這個年級我從高一開始蹲點，三年來起早貪黑，嚴防死守，團結全組教師，加強管理，扎實教學，在 20xx 年高考中成績輝煌：清華北大上線 4 人，一本上線 506 人，二本上線 1002 人，首次突破千人大關，各項指標都穩居全市第一。下半年，蹲點高一年級，狠抓新生行為習慣的養成，目前學風正，教風濃，紀律好，來勢喜人。

二、廉政建設

我雖不是黨員，但能以黨員的標準來要求自己。平時能認真學習，努力提高理論水平，加強思想修養。能認真參加學校黨總支組織的"群路線教育實踐活動",深刻反思，查找問題，整頓作風，進行了一次靈魂的大洗禮。

我勤政廉政，嚴于律已，常念"緊箍咒",工作中時刻提醒自己在其位而謀其政，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，把自己的工作置于陽光之下，自覺接受群眾監督。一年來，無任何違法違規行為。

第9篇：校長述職制度范文

撫今追昔，我感到在抓教學管理工作上，路走得很扎實;在干好教育事業上，工作得很充實。縱觀自己的路，我認為：作為教學管理要做一個明白人，實在人，敬業人，學習人。

一、要做明白人

1、明白自己的職責，定好位。

作為一名教學管理，要做好本職工作，首要的是明白自己的職責，定好位。我認為教學管理是校長的助手和參謀，是校長和老師之間的橋梁和紐帶。它服從于校長，它服務于教師，在職務上是配角，在工作上是主角，在閃光燈前面是綠葉，在工作的第一線，應沖鋒在最前面。

2、明白自己的職責，站好隊。

教學管理在教學上既是指揮員，又是戰斗員，天天和教師在一起工作，就要和教師團結在一起，既不能妄自尊大，高高在上，凌駕教師之上，脫離教師隊伍，孤立自己，又不能妄自菲薄，看輕自己，失去自信，脫離教師隊伍，應當好隊伍的排頭兵。

3、明白自己的職責，帶好隊。

作為教學管理要做教學上的明白人。確定自己的奮斗目標，帶領全校師生為實現這一目標而竭盡全力才行，這不僅是一種責任，而是當教學管理的天職。我定的目標就是：樹立長期艱苦奮斗的思想，堅定信心，排除一切干擾，以頑強的毅力戰勝一切困難，在短期內，使我校教學走出低谷，兩年來的學業水平考試和中考初步實現了我們的目標。

二、要做實在人

教學工作來不得半點虛假，要提高教育教學質量，作為教學管理人品要老實，作風要務實，工作要扎實，要有實心，明實理，講實話，辦實事，求實效，立實功。

1、實實在在處理好各方面關系

作為教學管理要做好本職工作，就要處理好學校各方面的關系。首先處理好與校長的關系，平時除組織和帶領全體教師搞好教學工作，還應協助校長搞好學校的其他工作，當校長遇到困難時，應主動為校長排憂解難，當校長和老師之間發生矛盾時，應維護學校大局和穩定，巧妙化解。當學校和外界發生矛盾時，應挺身而出，依法維護學校的利益。其次要處理好與中層領導干部的關系，關系處理好了，彼此相互信任，工作才能相互維護，互相支持，事業才能共同發展。再次，要處理好與教師的關系，對待教師要一視同仁，在大是大非面前要堅持原則，用自己的人品來影響教師，只有把教師的關系理順了，教師才能服從你的管理，才能維護你的工作。

2、務實抓好教學管理工作。

凡是教學管理比較好的學校，都有一套務實的做法。作為教學管理，要抓好教學管理，必須嚴格執行上級以及學校制定的各項工作制度。不定期的對教師、學生進行制度學習，以制度管人，以制度約束人。使全體師生有章可循，有法可依。充分發揮制度應有的約束力。在制度執行上，關鍵是突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，不滿足于紙上，貼在墻上，說在嘴上。學校的績效考核我都是從嚴管理，認真實施，取得了很好的效果。為確保制度的落實，我作為教學管理，首先從自身做起，率先垂范，為人師表，帶頭遵紀守法，積極做好教師思想工作，帶頭參加業務學習，理論學習，稍有空閑就蹲到班上聽課，深入到學科組中去搞教學研究，認真檢查各種制度的落實情況，檢查時，一絲不茍，對做的好的人和事，在教師例會上，學生大會上進行表揚，鼓勵他們繼續努力，對違章的必究，有錯就改，真正的讓他認識到自己錯在什么地方，哪里做的不夠，做到以人為本，堅持以思想教育為主。

三、要做敬業人

愛崗敬業是干好工作時必要條件。一個學校教學管理要抓好，我認為，教學管理應當而且必須是一個敬業人，為了事業而拼搏，為了事業而奉獻。

1、以身作則樹榜樣。

以身作則，這是當好帶頭人起碼的原則。在平日工作中，我給自己定下的規矩是：要求同志們做到的，自己首先作到。因為我家在學校。考勤上我和老師們一樣，每天早晨，七點半前我能趕到學校，下午，放學等老師們走后，我才往家趕，值班時，便和同志們一塊檢查晚休情況，直到學生們都安靜入睡了，再回宿舍休息。在此。我可以面對我的領導，我們學校的中層領導干部自豪地說，所有的這些都是一個教育干部起碼的應該做的。說實在的，的確很累，但看到自己學校進步了，我感到很充實。

2、埋頭苦干當標兵。干工作，如其喊破嗓子，不如做出樣子，在工作的過程中，自己始終堅持這條原則。平時學校的工作千頭萬緒，上級各項檢查又多，自己既抓教學，又要協助校長抓好其他工作，學生的學習，考試成績要參與了解與分析;教師的常規落實程度，要參與檢查梳理;各種制度考核的制定要參與研究，檔案資料的整理要把關，教師的培養計劃要落實……有時忙得真是連軸轉，真想放下擔子歇一歇，但想到領導的重托，同志們的信任，又不得不打消念頭。特別是畢業班的教學，一刻也不敢大意，我都能深入教師中間，和他們一起探討，一起總結，大家一起努力，做到了讓領導滿意，家長放心，學生稱心。

3、舍小顧大為工作。平時，無論在工作中，還是在生活中。自己也有親情，也有苦惱，每當這時，自己總是堅持妥善處理好各種關系，以不影響工作為前提。

四、要做學習人

作為一個教學管理要精通分管工作，掌握過硬的業務本領，獨檔一面做好分管工作，就要不斷學習。幾年來，我利用業余時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。先后參加了日照市教育局組織的校長上崗培訓和教學管理提高培訓，系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價等。自學素質教育的理論及現代教育技術等，通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。