體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)動項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和體育運(yùn)動技術(shù)水平，同時加強(qiáng)思想教育，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。
2、學(xué)生情況分析
作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的高一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，
3、教材與教輔分析
（1）內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動的學(xué)習(xí)，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動，作為基礎(chǔ)運(yùn)動項(xiàng)目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠(yuǎn)。
高二年段選項(xiàng)教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項(xiàng)基本的投籃技術(shù)，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。本學(xué)期以行進(jìn)間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、教學(xué)目標(biāo)
提高體能和運(yùn)動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；形成運(yùn)動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。
第2篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教一(1)班體育，男生比女生明顯較少，總共35人。學(xué)生好動活潑，心思散漫，還比較懶散。
二、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進(jìn)身心的健康成長;使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4、體驗(yàn)體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。
5、觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進(jìn)行活動的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓教學(xué)常規(guī);學(xué)做廣播操和隊(duì)列練習(xí)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研新《課標(biāo)》，正確理解課的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)，努力達(dá)到課標(biāo)要求。
2、密切結(jié)合實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃和備課，根據(jù)一年級學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，認(rèn)真上好體保課。
3、 課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，認(rèn)真組織好學(xué)生的兩操及課外活動。
4、進(jìn)行教學(xué)評議。
六、教學(xué)考核：
1、體保出勤率及課堂常規(guī)(10%)情感方面
內(nèi)容：出勤率 課堂紀(jì)律 課堂常規(guī) 體育道德作風(fēng)等
2、身體素質(zhì)及活動能力(90%)技能方面
七、教學(xué)進(jìn)度表
周次
起至日期
計(jì) 劃 進(jìn) 度
一
9月2日
至
9月4日
交費(fèi)注冊課堂常規(guī)
二
9月7日
至
9月11日
引導(dǎo)課 體育常識：做早操的好處
1、隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲；塊塊集合
廣播操預(yù)備節(jié)教學(xué)（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
三
9月14日
至
9月18日
1、廣播操預(yù)備節(jié)復(fù)習(xí)：2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；
1、；2、游戲：塊塊集合；
廣播操第一節(jié)教學(xué)（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
四
9月21日
至
9月25日
1、廣播操第一節(jié)復(fù)習(xí)；2、游戲：一切行動聽指揮
1、廣播操第二節(jié)教學(xué)；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)
廣播操第二節(jié)復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
六
9月28日至10月4日
國慶節(jié)放假
五
10月5日
至
10月9日
1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、廣播操第三節(jié)教學(xué)；
1、廣播操第三節(jié)復(fù)習(xí)；2、游戲：障礙賽跑；
1、廣播操第三節(jié)復(fù)習(xí)2、技巧；前后滾動
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
七
10月12日
至
10月16日
游戲課：1、端水平衡；2技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；
1、廣播操第四節(jié)教學(xué)；2、游戲：繞木棒接力；
1.廣播操第四節(jié)復(fù)習(xí)，2.游戲：老鷹抓小雞
1. 廣播操第五節(jié)教學(xué)
八
10月19日
至
10月23日
1、廣播操第五節(jié)復(fù)習(xí)2、走：各種姿勢的走；
1、廣播操第六節(jié)教學(xué)；2、游戲：迎面接力；
復(fù)習(xí)廣播操
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
九
10月26日
至
10月30日
1、廣播操第六節(jié)復(fù)習(xí)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；
1、廣播操第七節(jié)教學(xué)；2、隊(duì)列：報數(shù)；
復(fù)習(xí)廣播操（復(fù)習(xí)鞏固）
1.廣播操第七節(jié)復(fù)習(xí)2.游戲：貓抓老鼠
十
11月2日
至
11月6日
1、廣播操第八節(jié)教學(xué)；2、游戲：跳墊子游戲；
1、廣播操第八節(jié)復(fù)習(xí)2、游戲：換物接力；
復(fù)習(xí)廣播操
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十一
11月9日
至
11月13日
1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；
1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十二
11月16日
至
11月20
1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動模仿操；
游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十三
11月23日
至
11月27日
1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力；
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十四
11月30日
至
12月4日
1、技巧：后滾翻；2、游戲：“8”字接力；
1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十五
12月7日
至
12月11日
1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十六
12月14日
至
12月18日
1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；
1、韻律活動；2、找自己的家；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十七
12月21日
至
12月25日
1、跳小繩；2、游戲叫號賽跑；
1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十八
12月28日
至
12月31日
1、走跑交替；2、游戲：單腳跳接力；
1、30秒跳小繩；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十九
1月4日
至
1月8日
1.慢跑；2熱身操：游戲老鷹捉小雞
1.游戲：報數(shù)
機(jī)動
機(jī)動
二十
1月11日
至
1月15日
1.障礙物跑；2放松跑
1反應(yīng)游戲
機(jī)動
機(jī)動
二十一
1月18日至1月22日
技評
二十二
第3篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
一.學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
學(xué)年教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定今年和兩個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與課時比例的教學(xué)方案。
（一）設(shè)計(jì)的要求
1．貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生發(fā)展
課程標(biāo)準(zhǔn)是構(gòu)建課程學(xué)習(xí)目標(biāo)體系和評價的原則，教材（教師用書和學(xué)生用書）是完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的提供。因此，教師在制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時，不應(yīng)以教師的個人興趣、特長和競技運(yùn)動為中心，而應(yīng)以學(xué)校的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需求為中心，避免教師的隨意性和自由性，認(rèn)真的、系統(tǒng)的、科學(xué)的進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣才能全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與需求。將科學(xué)規(guī)范辦學(xué)，使普通高中的課程改革深化在實(shí)處，真正為實(shí)施素質(zhì)教育。體育與健康先行起來，真正做到學(xué)生是大贏家，最終受益的也是學(xué)生。
2.實(shí)踐性，靈活性與綜合性
由于課程標(biāo)準(zhǔn)沒有規(guī)定高中各年級的具體教學(xué)內(nèi)容，所以在設(shè)計(jì)全年教學(xué)計(jì)劃時，可以根據(jù)實(shí)踐性（保證我校合班男女分組教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，如三個行政教學(xué)班，分成四個教學(xué)班分別由四位教師同時在操場進(jìn)行上課）、靈活性（根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況等，對教學(xué)內(nèi)容和課時比例，男女分開教學(xué)的特點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整）、綜合性（不僅重視學(xué)生的運(yùn)動技能和知識的掌握，更要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高）的原則，確定教學(xué)內(nèi)容和課時比例。
3．結(jié)合實(shí)際情況，合理選擇內(nèi)容
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的基礎(chǔ)上，要對男女分班形成后的教學(xué)班所教的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查、了解和分析學(xué)生的興趣、特長、活動能力、技能基礎(chǔ)、體能狀況、心理水平、社會交往等情況，為學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的制定提供可行性的依據(jù)。另外，必修和選修的教學(xué)內(nèi)容選擇，要適合學(xué)生身心發(fā)展水平，具有修身性、知識性和科學(xué)性為增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性，與學(xué)校整體的課程改革緊緊地配套起來，使現(xiàn)有的合理男女分組教學(xué)的做法得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，同時又簡單易行等。
4．全年教學(xué)工作計(jì)劃(附表一)
合班男女分組模塊教學(xué)第一學(xué)年度教學(xué)周計(jì)劃一覽表
(二)設(shè)計(jì)說明
1．全年教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的合班男女分組教學(xué)的特色和學(xué)校現(xiàn)有的場館器材設(shè)施建設(shè)(我校系江蘇省三星級高中)及學(xué)生的興趣愛好等實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
2．本設(shè)計(jì)方案是按照全省規(guī)定的課時安排要求（每周二節(jié)課）來設(shè)計(jì)，每學(xué)期按十七周計(jì)算，一學(xué)期共三十四節(jié)課，一年為六十八節(jié)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.一節(jié)課時可以為一個教學(xué)內(nèi)容或兩個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的。但教師必須根據(jù)課時的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)來進(jìn)行教材的選擇和搭配及具體的課時比例劃分，目的是為了更好的有效地實(shí)施有效教學(xué)，上好平常每一節(jié)課。
二.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃又叫學(xué)期進(jìn)度，是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把學(xué)年教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的每一學(xué)期的必修和選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理分配到每一節(jié)課中去，并為制定單元教學(xué)計(jì)劃和課時教案設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
（一） 設(shè)計(jì)要求
1.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是以學(xué)年教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)的，是以單元教學(xué)的形式來進(jìn)行統(tǒng)籌安排。處理好必修和選修的教學(xué)具體內(nèi)容的搭配、選擇及劃分。
2.科學(xué)、合理地安排好必修和選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容順序。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定，要充分考慮到必修和選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和季節(jié)氣候變化的自然條件，采用由易到難，由簡到繁，新舊教材合理搭配等方法，優(yōu)先組合好學(xué)習(xí)內(nèi)容順序。
3.加強(qiáng)集體備課，積極實(shí)施有效教學(xué)。
體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，體育和教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容要求，主要是靠學(xué)生自身練習(xí)來不斷完成和鞏固提高的。通過集體備課的形式，能使全體教師較為科學(xué)的把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，合理安排好教學(xué)課時，掌握好教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，更加有利于教學(xué)方法的最佳選擇。不斷 教師之間的交流、協(xié)調(diào)、調(diào)整、積極實(shí)施有效教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃的完成。
4.學(xué)期計(jì)劃設(shè)計(jì)(附表二)
合班男女分組教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)一覽表
(二)設(shè)計(jì)說明
1.本計(jì)劃設(shè)計(jì)是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材及全年教學(xué)工作計(jì)劃來制定的。
2.關(guān)于必修和選修教學(xué)內(nèi)容的選擇和搭配，開設(shè)好選修課增加選修課的課時來實(shí)施教學(xué)。
3.本計(jì)劃主要是為了解決學(xué)習(xí)內(nèi)容（必修和選修）與課時數(shù)量之間的矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性和全面性，更好的貫徹落實(shí)好高中課程改革的深化，提高教材的使用率，實(shí)施有效教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，同時達(dá)到終身體育意識培養(yǎng)的目的。
4.結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)評價，建立和健全評價體系，不斷完善教學(xué)。
三．全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)
（一）普通高中《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要確保完成和實(shí)施。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證必須和選修部分的教學(xué)內(nèi)容得到全部實(shí)施，并具體落實(shí)在每一節(jié)課中。
（二）普通高中《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，從“運(yùn)動技術(shù)，技能為中心”向“以學(xué)生為發(fā)展為主體轉(zhuǎn)移”，將教的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)內(nèi)容的健身性、實(shí)用性、科學(xué)性，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高和達(dá)到終身體育意識的目的。
（三）普通高中《體育與健康課程》全年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要注意課程資源的開發(fā)，為學(xué)生提供一個思辨和探究學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
第4篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
摘要：體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)能否順利進(jìn)行和完成高效體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。文章從體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素出發(fā)，系統(tǒng)地分析了體育教學(xué)環(huán)境各因素對體育教學(xué)的影響及其優(yōu)化策略，為改善教學(xué)效果，提高體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；環(huán)境；優(yōu)化策略；
正常的教學(xué)活動離不開一定的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)環(huán)境的好壞對于教學(xué)活動能否順利開展以及教學(xué)質(zhì)量的高低具有直接的影響。體育教學(xué)是在特定的環(huán)境下進(jìn)行的活動，科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)境是教學(xué)任務(wù)完成的重要基礎(chǔ)保證，是體育教學(xué)工作能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素之一。體育教學(xué)環(huán)境主要分為物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個方面，其中物質(zhì)環(huán)境包括自然環(huán)境、場地器材等因素；心理環(huán)境主要包括校園體育文化、體育教學(xué)課堂氣氛以及體育教學(xué)人際關(guān)系等因素。
一、體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境對體育教學(xué)的影響
（一）體育教學(xué)的自然環(huán)境
體育教學(xué)的自然環(huán)境是指體育教學(xué)場所的空氣質(zhì)量、溫度的高低、光線的強(qiáng)弱、聲音的大小、顏色的深淺、氣味等。這些因素可以直接影響教師和學(xué)生的身心活動，生理上引起不同的感覺，心理上產(chǎn)生情緒、形成情感。如在室外場地進(jìn)行體育教學(xué)時，特別是在炎熱的夏天，高溫度、強(qiáng)光線極大地挫傷學(xué)生的熱情，如有綠樹成蔭的場地，在樹蔭下進(jìn)行體育教學(xué)，則能給教師和學(xué)生帶來舒適和涼爽的感覺；光線也是影響著體育教學(xué)的進(jìn)行，在室內(nèi)館進(jìn)行教學(xué)時一定要擁有合適的光線或照明，光線不能太弱也不能太強(qiáng)、太刺眼，太強(qiáng)或太弱都會引起視覺的不適嚴(yán)重則會引起眩暈等癥狀的出現(xiàn)；噪音也是給體育教學(xué)中教師講解和師生交流等帶來極大的困擾，噪音是指一些令人感到煩躁、不愉悅以及一些無關(guān)自身因素的聲音，噪音在刺激人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，會使人感到心煩不安，注意力不集中，從而影響體育課堂教學(xué)。
（二）體育教學(xué)的場地設(shè)施
體育教學(xué)的場地設(shè)施是構(gòu)成學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的主要因素，是體育教學(xué)活動賴以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)的體育場地和充足的體育器材是體育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)保證。任何體育課程內(nèi)容都是需要在一定的場地上才能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，每個項(xiàng)目都需要對應(yīng)的場地才能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，不同項(xiàng)目需要不同的場地來進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)然有些場地是可以共用，但是需要不同的項(xiàng)目設(shè)備。在體育器材方面，標(biāo)準(zhǔn)的器材能使得學(xué)生在運(yùn)用時感到舒適，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性；而充足的器材則是保證學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動技能的有效性。科學(xué)合理的體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境可以有效的促進(jìn)體育教學(xué)的健康進(jìn)行。
二、體育教學(xué)的心理環(huán)境對體育教學(xué)的影響
體育教學(xué)的心理環(huán)境主要由校園體育文化、體育課堂氣氛和體育教學(xué)中的人際關(guān)系等三個方面的因素構(gòu)成。；和諧的融洽的師生關(guān)系為校園的人際關(guān)系建造一個和睦的大家庭；活躍的課堂氣氛能讓教師體驗(yàn)到工作的樂趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。這些對創(chuàng)造一個美好的體育教學(xué)環(huán)境，對提升體育教學(xué)質(zhì)量和體育教學(xué)效果有著重要的推動作用和深遠(yuǎn)的意義。
（一）校園文化
校園體育文化是學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣最直接的體現(xiàn)，是一種以學(xué)生為主體，以課外體育文化活動為主要內(nèi)容，以校園為空間，以校園精神為載體的群體文化，是師生在體育教學(xué)和科研實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。一個良好的校園體育文化氛圍不僅能陶冶師生們的情操，而且能給學(xué)生的體育興趣及體育精神享受上帶來積極地推動作用；濃烈的校園體育文化能潛移默化地影響著學(xué)校體育工作的順利開展和學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，也促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。
（二）課堂氣氛
體育教學(xué)課堂氣氛是在體育教學(xué)中師生間和學(xué)生間相互作用而形成的一種情緒和情感狀態(tài)。這種情緒和情感狀態(tài)一旦形成就會產(chǎn)生一種持續(xù)的固定的作用，從而影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度甚至道德行為。教學(xué)氣氛是否融洽，直接影響學(xué)生的主觀能動性、學(xué)習(xí)心態(tài)及教學(xué)的成效。
（三）人際關(guān)系
體育教學(xué)中的人際關(guān)系主要是指體育教師與體育教師間的關(guān)系、體育教師與學(xué)生間的關(guān)系及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，這些人際關(guān)系交織在一起，構(gòu)成了體育教學(xué)的人際環(huán)境。這種人際關(guān)系影響著體育教學(xué)工作的正常開展，主要是影響著體育教師和學(xué)生的思想情緒和行為表現(xiàn)，從而影響體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。體育教師是學(xué)校體育工作的實(shí)踐者，他們之間的關(guān)系將決定學(xué)校體育工作的正常開展和能否取得良好的效果，體育教師間的相互配合將能有力的推動和促進(jìn)體育教學(xué)工作的健康發(fā)展。體育教師和學(xué)生的關(guān)系是體育教學(xué)人際關(guān)系中最重要的關(guān)系，他們之間的關(guān)系則決定教學(xué)活動是否順利進(jìn)行，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
三、優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的途徑
（一）學(xué)校體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化策略
體育教學(xué)所需要的場館、器材等，是體育教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境，它直接制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，這也是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的一個顯著特點(diǎn)。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生規(guī)模和需要，加大對這些硬件的投入，以滿足學(xué)校體育教學(xué)的需要，以便營造良好的體育教學(xué)環(huán)境。在體育場地的建設(shè)和布局上也是要遵循體育運(yùn)動的規(guī)律，要符合學(xué)生身心的特點(diǎn)以及審美等方面的要求，充分利用本校的有利環(huán)境，通過科學(xué)地設(shè)計(jì)、巧妙的布置各種器材設(shè)施。同時與體育教學(xué)相配的體育圖書資料，能使學(xué)生了解更多的體育運(yùn)動知識；現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，能使學(xué)生更直觀的欣賞和感受體育的項(xiàng)目的奧妙。
（二）學(xué)校體育教學(xué)心理環(huán)境的優(yōu)化策略
1.加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)
在校園體育文化建設(shè)方面，首先要積極開展各種體育項(xiàng)目的比賽，如定期舉辦全校性的田徑運(yùn)動會和各種球類比賽，讓更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動中來，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動快樂的同時也能感受到體育給他們帶來的成功感；其次，要加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練和管理，爭取在各種比賽中贏得榮譽(yù)，從而激發(fā)更多的學(xué)生對體育的熱情和興趣；最后，要多方面多途徑的進(jìn)行體育知識的宣傳，如開展體育知識競賽和講座，以板報或廣播的形式讓同學(xué)們及時的了解體育時事新聞，增加學(xué)生的體育信息，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。
2.建立和諧寬松的體育課堂教學(xué)氣氛
“共同參與，互相合作”是現(xiàn)代體育教學(xué)的重要特征。體育教學(xué)課堂氣氛的好壞主要取決于教師的人格魅力及所運(yùn)用的教學(xué)方法是否能影響和調(diào)動學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動之中。同時教師還要善于處理課堂上同學(xué)間偶爾出現(xiàn)的爭議，不能讓學(xué)生間產(chǎn)生矛盾而影響課堂氣氛。另外，教師還要樹立科學(xué)的學(xué)生觀，為每個學(xué)生提供參與教學(xué)活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生在平等和諧的教學(xué)氣氛中交流自己的觀點(diǎn)、看法，創(chuàng)造一種民主、平等、和諧、互動的教學(xué)氣氛。
3.構(gòu)建良好的人際關(guān)系環(huán)境
在體育教學(xué)的人際關(guān)系方面，體育教師之間要努力培養(yǎng)自身高尚的教師道德情操，對學(xué)校體育教學(xué)工作要充滿熱情，積極地投身體育教學(xué)研究工作，相互之間要互相交流學(xué)習(xí)，相互之間進(jìn)行良性的公平的競爭，打造一支團(tuán)結(jié)友善的高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。體育教師和學(xué)生之間的關(guān)系，倡導(dǎo)的教師和學(xué)生在課堂上是師生關(guān)系，在課外是朋友關(guān)系，教師要公平的對待和關(guān)心每一個學(xué)生，要善于聽取學(xué)生的意見和建議，成為學(xué)生真正的好朋友。在學(xué)生之間的關(guān)系中，教師要有意識的加強(qiáng)集體合作配合的練習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生之間有更多的時間和空間進(jìn)行交流，使學(xué)生能在互相團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境下學(xué)習(xí)和提高，從而在互相學(xué)習(xí)和幫助的環(huán)境下建立起親密的同學(xué)關(guān)系。體育教學(xué)人際關(guān)系是體育教學(xué)心理環(huán)境中最重要影響力最大的因素，它最直接的影響著教師和學(xué)生的行為。因此，建立良好的人際關(guān)系環(huán)境，是構(gòu)建體育教學(xué)心理環(huán)境的重中之重，是能否獲得良好體育教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
（1）學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項(xiàng)為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學(xué)期選項(xiàng)時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
（2）教材與教輔分析：
①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期本人計(jì)劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操（廣播操）及初級長拳結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，高二選項(xiàng)安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進(jìn)行教學(xué)，再結(jié)合表演的方式配合進(jìn)行的實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。
②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在于武德，這是本個項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。
③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。
（3）教學(xué)目標(biāo)：
①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
②具體目標(biāo)：
運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運(yùn)動技能：a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。
社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學(xué)措施：
采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。
二、教學(xué)研究的計(jì)劃
（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。
（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。
（5）公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課的機(jī)會的掌握，加強(qiáng)本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強(qiáng)談話水平。
三、繼續(xù)教育的計(jì)劃
（1）自我培訓(xùn)計(jì)劃：加強(qiáng)多方位立體化自我培訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、媒體、書本、培訓(xùn)材料進(jìn)行自我的培訓(xùn)，提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）校外培訓(xùn)、在職進(jìn)修計(jì)劃：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的視頻培訓(xùn)，加強(qiáng)課改的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
（3）遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)上級文件的要求進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
四、其他工作計(jì)劃
1、策劃、組織、實(shí)施“平山中學(xué)第八屆田徑運(yùn)動會”，采用田徑運(yùn)動會管理軟件進(jìn)行管理，提升校園活力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的開發(fā)，加強(qiáng)師生健身意識的培養(yǎng)。
2、根據(jù)上級文件要求，組織各項(xiàng)體育比賽的訓(xùn)練與參賽。
3、協(xié)助高三的體育專業(yè)考試的訓(xùn)練，配合高三年體育教師加強(qiáng)高考體育的訓(xùn)練。
4、今年做為晉江市第二期骨干教師培訓(xùn)的指導(dǎo)教師，努力做好指導(dǎo)工作。
第6篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
以“三個代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。
二、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。
三|、教材分析：
1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。
3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實(shí)反應(yīng)了國內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動活潑一發(fā)展，使每學(xué)生的個性和特長得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
四、基本情況分析：
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。
2、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化，經(jīng)常化，落到實(shí)處。
3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)教育，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育。
4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。
5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有組織，有方法，有計(jì)劃，有成果，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。
第7篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)技能。然而，作為一名化學(xué)教師不僅要教學(xué)，還要對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一個教師的與人觀念。因此，筆者認(rèn)為在化學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)德育教育顯得尤為重要。在化學(xué)學(xué)科中進(jìn)行德育的“植入”看起來有點(diǎn)難度，但是據(jù)筆者時間來看，有這樣幾個方面的工作可以去做。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；德育教育；化學(xué)時事
當(dāng)今社會的信息化速度日趨加快，中學(xué)教育要跟上時展的要求，走信息化之路是必然的選擇。近年來許多關(guān)心中學(xué)教育或從事第一線教學(xué)的有識之士，已經(jīng)積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，這無疑有助于中學(xué)教學(xué)的進(jìn)步，但單一學(xué)科的系統(tǒng)的，科學(xué)的，成功的計(jì)算機(jī)課件還很少，相關(guān)的較為全面的文章更不多，筆者根據(jù)自己教學(xué)中運(yùn)用電腦制作化學(xué)計(jì)算機(jī)課件的一些經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談一談體會，望能起到拋磚引玉的作用，讓大家都來參與中學(xué)化學(xué)多媒體教學(xué)的研究。
一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，提高德育實(shí)效
在課堂教學(xué)中教師要注意營造寬松和諧的課堂氛圍，創(chuàng)造多邊的師生關(guān)系，讓學(xué)生以輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)化學(xué)知識，同時受到德育的熏陶。要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參與的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生“不惟上，不惟書，只惟實(shí)”的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和精神，發(fā)展逆向思維和異象思維、發(fā)散思維。
教師在教育教學(xué)中，教師要做到因材施教，因人而異，這是一種培養(yǎng)學(xué)生成功自我意象的有效辦法。重視塑造學(xué)生成功的自我意象，針對不同的學(xué)生，巧妙地創(chuàng)造成功情境，使各類學(xué)生都能成功地體驗(yàn)學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)的自信心，鍛煉學(xué)生的毅力，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生成功自我意象。
中學(xué)生蘊(yùn)藏著極為豐富和巨大的創(chuàng)造潛能，關(guān)鍵是我們的教育能否營造適合他們發(fā)展的環(huán)境，能否為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，提供更多發(fā)揮其創(chuàng)造潛能的機(jī)會。中學(xué)生的潛力是無限的，教師要利用各種有效的契機(jī)，為他們的成長提供更多的發(fā)展機(jī)會，為他們的成長提供更多的發(fā)展機(jī)會，使他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，做一個知識豐富，道德高尚的時代新人。
二、圖片、模型和影像資料，展示學(xué)習(xí)情景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
在“學(xué)習(xí)化學(xué)研究些什么”的知識時，可以展示拉瓦錫的有關(guān)實(shí)驗(yàn)圖片，我國化學(xué)室在世界上首次合成了蛋白質(zhì)的圖片等，讓學(xué)生感受化學(xué)家的研究成果；通過觀看“南極臭氧空洞”的圖片，環(huán)保部門對大氣檢測的資料片，用高能燃料推進(jìn)火箭的過程，以及機(jī)動車輛尾氣排放圖片、工廠排放廢氣而產(chǎn)生“濃煙滾滾”的景像等，都會讓學(xué)生有身臨其境的感覺，認(rèn)識到只有學(xué)好化學(xué)知識，才能解決生活實(shí)際中的問題。
結(jié)語：
給化學(xué)學(xué)習(xí)開個好頭，上好緒言課十分重要，上好了緒言課，就為同學(xué)們今后學(xué)習(xí)化學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我們應(yīng)運(yùn)用一切有效的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以更多的獨(dú)立思考問題與自我發(fā)展的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
二、工作要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。我作為一名體育教師努力的學(xué)習(xí)各項(xiàng)有關(guān)體育教師的工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)。
2、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價。正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。評價分教師對學(xué)生的評價，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，教師的教學(xué)藝術(shù)在評價也能起到一定的作用，評價還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動興趣。
3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。學(xué)校兩操是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。在2月初輔導(dǎo)全體教職工學(xué)習(xí)廣播體操，與學(xué)生共同鍛煉，提高全體的體質(zhì)。力爭取得最好成績。
4、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。在輔導(dǎo)區(qū)，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學(xué)生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽交流，讓學(xué)生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
5、冬鍛和冬訓(xùn)相結(jié)合，提高體育競技水平。為了全面提高我中心小學(xué)的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊(duì)員進(jìn)行集訓(xùn)，項(xiàng)目分跑、跳、投三大項(xiàng)。訓(xùn)練注重學(xué)生的耐久力，技巧和技術(shù)方面，爭取每天訓(xùn)練一次。
三、具體工作安排：
2、3月：
1、全體教職工進(jìn)行新操廣播體操《青春的活力》的培訓(xùn)、教學(xué)工作，達(dá)到人人會做。
2、添置部分的體育器材（請示）
3、籃球隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練
4、各隊(duì)的素質(zhì)訓(xùn)練
5、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃（錢）
4、5月：
1、選撥優(yōu)秀田徑苗子，進(jìn)行冬季集訓(xùn)（結(jié)合運(yùn)動會）
2、籃球隊(duì)與教職工進(jìn)行教學(xué)比賽交流
3、制定足、籃球春訓(xùn)計(jì)劃，逐步進(jìn)行實(shí)施
4、足、籃球隊(duì)訓(xùn)練5、對學(xué)生進(jìn)行個別體育項(xiàng)目考核
6、7月：
1、籃球隊(duì)、足球隊(duì)系統(tǒng)訓(xùn)練
2、對各訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行力量訓(xùn)練
第9篇：體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。目前，多數(shù)技工院校還是沿襲理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)分開實(shí)施的傳統(tǒng)教學(xué)方法。理論課堂上“一言堂”和“填鴨式”的教學(xué)模式,勢必會造成“言者津津,聽者昏昏”的教學(xué)局面。等到進(jìn)行實(shí)習(xí)操作時，對于一些基本的理論，學(xué)生也忘得差不多了，實(shí)習(xí)操作往往局限于表面操作訓(xùn)練。老師講課吃力，學(xué)生又學(xué)不到東西，事倍功半。為了徹底改變這種狀況,筆者學(xué)校結(jié)合技工學(xué)校專業(yè)及學(xué)校自身特點(diǎn)，局部做了一些嘗試。將理論與實(shí)習(xí)教學(xué)相結(jié)合，即一體化教學(xué)，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高就業(yè)能力，并取得了較好的教學(xué)效果。下面談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ā?/p>
一、設(shè)計(jì)課題教學(xué)計(jì)劃
首先我們借鑒現(xiàn)有的大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材，根據(jù)學(xué)生的知識層次和人才培養(yǎng)的方向，創(chuàng)建課題形式的教學(xué)計(jì)劃。就是將教材中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)課題，圍繞著課題組織并開展教學(xué)。所選課題要滿足以下條件：一是該課題具有相對獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，具有典型性；二是能將這一教學(xué)課題的理論知識和實(shí)際技能結(jié)合在一起；三是有明確而具體的成果展示；四是具有一定的難度，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識解決過去從未遇到的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。比如在變壓器教學(xué)中我們設(shè)計(jì)了課題《變壓器的吊芯與組裝》，了解變壓器的結(jié)構(gòu)；課題《變壓器的空載和短路試驗(yàn)》，掌握變壓器參數(shù)的測定方法；課題《變壓器繞組的連接》，掌握變壓器繞組極性的測定方法等。這樣在一個個課題的完成過程中就形成了對變壓器理論和技能知識的綜合掌握。學(xué)生在課題的引導(dǎo)下，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而大大調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
二、一體化教學(xué)模式和設(shè)施的配備
我們的一體化教學(xué)模式就是將電機(jī)與變壓器的理論課和實(shí)習(xí)課有機(jī)地結(jié)合在一起，僅由一名專業(yè)教師在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，采用邊講解邊操作的方式，切實(shí)做到理論與實(shí)踐密切聯(lián)系，理論教學(xué)用實(shí)踐去驗(yàn)證，而實(shí)踐教學(xué)用相應(yīng)的理論知識去指導(dǎo)、解決，從而豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)模式就需要一個一體化教學(xué)場地和設(shè)施與之配套使用，而且盡可能與工廠實(shí)際工作場景一樣。我們的學(xué)生在配有多媒體教學(xué)設(shè)施的實(shí)訓(xùn)車間內(nèi)，在教學(xué)區(qū)先通過課件、板書等常規(guī)教學(xué)方式集中上課，講解理論，隨后在相鄰的實(shí)訓(xùn)區(qū)內(nèi)分組實(shí)訓(xùn)，這樣的教師直觀高效。同一部分內(nèi)容先講后練，分層次消化吸收，有利于知識的深層次掌握。在這種車間和課堂兼容的場所里，學(xué)生集理論知識學(xué)習(xí)和技能操作訓(xùn)練于一體，教師與師傅合一。“雙師型”教師將真正在職業(yè)教育中扮演主角，最終形成知識、技能、勞動產(chǎn)品三種教學(xué)成果，提高學(xué)生的就業(yè)能力。
三、強(qiáng)化操作技能，重視技能質(zhì)量和速度的訓(xùn)練
一體化教學(xué)，是以實(shí)訓(xùn)為特征的新型技工學(xué)校的辦學(xué)思路，充分體現(xiàn)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，以為企業(yè)提供具有良好素質(zhì)、熟練操作技能的實(shí)用性人才為目標(biāo)。因此，教學(xué)中應(yīng)突出操作技能訓(xùn)練。我們強(qiáng)調(diào)的是技能的質(zhì)量和速度。為了強(qiáng)化操作技能，在課題進(jìn)行時加入了競爭因素。例如在進(jìn)行電機(jī)的故障測試及檢修課題時，我們給電機(jī)設(shè)置多處隱蔽故障，采取比賽定成績的辦法，讓各組同學(xué)根據(jù)現(xiàn)象查找故障，并要求在最短的時間內(nèi)恢復(fù)電機(jī)的正常運(yùn)行。著重訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用技術(shù)的能力，要求查找障礙要準(zhǔn)確，處理速度要快。這種訓(xùn)練可增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力，以滿足社會對“訂單”式人才的需求。
四、加大教學(xué)難度，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
