體育培訓的重要性精選(九篇)

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第1篇：體育培訓的重要性范文

關鍵詞 平頂山市區 青少年體育舞蹈 發展現狀 展望

中圖分類號：G812.45 文獻標識碼：A

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

1研究結果與分析

1.1平頂山市區青少年體育舞蹈開展現狀分析

體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學習主要他們融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美于一體，集律動性、藝術性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標賽，隨著市場經濟的高速發展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術培訓班。為促進青少年體育舞蹈在我市的快速發展，總結出影響我市青少年體育舞蹈發展的因素，并提出適合的改革措施和發展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進平頂山市區青少年體育舞蹈穩步健康發展。

第2篇：體育培訓的重要性范文

摘 要 排球運動作為奧運會項目，其特點則是規則完備、競爭激烈。排球裁判工作在排球競賽中不可忽視，是一項業務性強、對應變性以及適應性都有較高要求的工作內容。裁判員隊伍建設質量，直接決定著排球比賽能否順利進行。本次研究對山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍的建設制約因素做出分析，提出可行性建議。

關鍵詞 山東省 高職院校 排球體育教師 裁判隊伍

從山東省的實際情況來看，高職院校排球體育教師在排球裁判隊伍中占據一定比例。究其成因，是高職院校近年來已經實現基礎條件與優勢資源的有效整合。但從整個排球裁判隊伍建設方面來看，還存在一定的制約因素。筆者結合自身實踐，從山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍角度出發，運用文獻資料法以及調查法，展開詳細分析。 一、山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍建設制約因素

筆者經過調查山東高職院校排球體育教師裁判隊伍建設的實際情況，將制約因素大體上分為兩個方面，一是主觀影響因素，二是客觀影響因素。正是這兩項因素的存在，導致裁判隊伍建設出現問題。 （一）主觀因素

主觀因素主要表現在高職院校排球體育教師自身：其一，部分高職院校體育教師滿足于目前的工作環境與教學條件，對排球運動裁判工作積極性以及重視度不高；其二，受到自身專業性的影響高職院校體育教師對排球專項掌握情況不夠自信，對勝任排球運動裁判工作缺乏信心；其三，自身缺乏一定經驗，臨場應變能力不足，對裁判專業性有一定影響[1]。 （二）客觀因素

客觀因素方面主要表現在高職院校排球體育教師外部因素的影響：其一，選拔與培訓機制不夠全面，選拔方面無法從多方面入手，把關不夠嚴格。特別是培訓機制的建立，無法從多因素展開培訓，導致排球體育教師裁判能力受限；其二，排球體育教師裁判隊伍組織管理體制不夠完善，無法依據標準開展裁判隊伍建設，考核、監督無法發揮實效；其三，保障機制不夠全面，致使排球體育教師本質工作與裁判工作之間產生矛盾。 二、山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍建設可行性建議 （一）體育教師對裁判工作重要性的認知

從制約因素的主觀因素方面來看，主要是體育教師對裁判工作的重要性缺乏一個應有的認知，這就要求高職院校對于排球體育教師應該進行宣傳工作，讓排球體育教師意識到自身能夠為整個山東省排球裁判隊伍所做出的貢獻。從而意識到自身的價值與所處位置，真正提高對裁判工作重要性的認知，為排球體育教師裁判隊伍建設奠定基礎。 （二）排球體育教師裁判隊伍專業化建設

隊伍專業化的建設十分關鍵與必要，排球體育教師裁判隊伍專業化建設可從以下幾個方面：第一，建立選拔機制。拓寬選拔的范圍以及渠道，嚴格把關，選拔賢才。山東省高職院校排球體育教師隊伍龐大，要注重比例協調性因素的準確把握，均衡地域分布；第二，完善培訓機制[2]。培訓工作是開展裁判隊伍建設的基礎性條件，也是裁判隊伍再學習的重要內容。培訓內容涉及到思想品德、職業道德、職業技能以及交際能力等等，旨在裁判隊伍的整體能力全面提升；第三，裁判員再學習。優秀的裁判員不僅僅是自身能力的表現，同樣也需要不斷的自我學習實現提升。對排球體育教師裁判隊伍建設裁判員的再學習十分關鍵，不僅僅起到了監督作用，也優化了隊內選拔。排球體育教師裁判隊伍的專業化建設，應該從以上幾個方面入手，具有一定實效性。 （三）完善排球體育教師裁判隊伍組織管理體制

完善排球體育教師裁判隊伍組織管理的相關體制，筆者認為從以下幾個方面入手：第一，以建立規章條例，嚴格管理。山東省高職院校排球體育教師隊伍建設需要依據《中國排球協會裁判員管理辦法》，參照相關條例與辦法，建立規章制度，真正實現裁判隊伍組織管理有法可依[3]。這樣的管理方式有助于山東省裁判隊伍的優化建設，為排球裁判工作質量提供保障；第二，重視排球協會管理。山東排球協會承擔著本地區裁判人員的選拔、培訓與管理，增強排球裁判員的基本職能，團結省內排球裁判的工作者，為本省排球運動的發展做出應有貢獻；第三，強化考核力度。高職院校排球體育教師裁判員應該對其進行定期考核，考核內容從多元化的角度進行實施，避免考核內容單一化，從根本上優化排球裁判員的自身素質。結合人員的良性流動，使得裁判隊伍可以更好發展；第四，建立培訓計劃。山東省高職院校排球體育教師應該建立裁判員的培訓計劃，確保培訓工作的連續性目標得以實現。 （四）建立健全裁判工作獎勵與保障機制

獎勵與保障機制的建立，可以從兩個方面入手：其一，裁判員激勵機制建立。激勵因素從管理心理學的角度來看，能夠激發人的動機，充分調動裁判員的積極性。排球體育教師對工作的認知度方面，可以通過工作獎勵進行調節，滿足精神激勵的基本要求。例如，在高職院校內部開展排球體育教學評選，樹立工作的先進模范，通過表彰獎勵體系達到激勵效用；其二，完善山東省裁判員保障機制。合理的保障機制能夠為排球體育教師投身到裁判員工作當中，結合物質方面的保障能夠達到正常裁判方面的工作調動，最大限度上的緩解排球體育教師與裁判工作之間的相互矛盾[4]。

總之，通過對山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍建設制約因素的分析，結合具體調查內容，提出針對性的建議，以期能夠為山東省裁判隊伍建設提供保障。

參考文獻：

[1] 劉文軍.高職院校排球教學改革策略研究[J].當代職業教育.2012.05：50-52.

第3篇：體育培訓的重要性范文

【關鍵詞】普通高校；大學生；身體素質；對策

青少年學生健康體魄是有效學習與幸福生活的基礎，也是青少年學生獻身社會和報效祖國的基本前提，更是華夏民族強健身軀與旺盛生命力的體現。但長期以來，受到片面追求升學率及社會重智輕體思想的影響，青少年學生的身體素質呈現下滑趨勢，極大地影響到學生的身體健康，黨與國家對此問題十分關注，2007年教育部、 國家體育總局和聯合制定了 《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，教育育部和國家體育總局同時出臺了 《關于進一步加強學校體育工作 ，切實提高學生健康素質的意見》，這些決議的出臺體現了黨與國家對青少年學生身體健康的關注與重視，學校教育應樹立“健康第一”的指導思想 ，積極推進《國家學生體質健康標準》的實施，切實加強學校體育工作。使學生的身體素質與健康水平得到穩步提高，開創學校體育工作的新局面。

一、大學生體質健康水平下降的原因

近年來大學生的身體素質下降現象已經成為高校教育面臨的一個棘手問題，導致這一現象的原因是多方面的，以下是對這一現象成因的分析：

（一）少數高校缺乏對學生體質健康重要性的認識

目前一些高校受應試教育思想的影響，管理者在體育教育管理中功力意識濃重，管理者認為目前受擴招的影響，高校學生迅速增長，由此導致學生畢業走向社會時面臨極大的就業競爭壓力。學校出于對學生長遠發展的考慮，同時也是出于對學生就業指標對學校招生的影響，一些高校管理者會把學校的教育資源更多地傾斜到直接增強學生就業能力的課程方面，而一些與學校競爭力及學生就業競爭力相關不高的學科就不得不為這些“主課”讓路，使得一些學校體育設施和條件不足，學生體育課和課外體育活動難以保證，這極大地影響了學生參與體育活動的興趣與積極性。

（二）體育活動管理意識與模式陳舊

學生的課外體育活動是高校體育教育的有機組成部分。從目前情況看，高校體育課程多數是在大一與大二年級展開，高年級部分學校有體育提高課程，但時數與科目有限，不能惠顧廣大學生。加之校內單位組織的各種體育活動相對較少，并是針對體育精英展開，廣大學生很少能夠參與進來。由此來看，課外體育活動成為學生鍛煉身體的主要方式，但在一些高校管理者的管理意識中認為課外體育活動是學生個人的事，課外體育活動組織地再好對學校的聲譽與競爭力沒有多大貢獻，反而減少了學生的學習與休息時間，分散了學生的學習精力。與此同時，一些學校課外體育管理模式僵化、形式單一、內容單調、缺乏人性化嚴重地挫傷了學生參與課外體育活動的積極性，從而削弱與降低了學生的活動效果，導致學生身體素質水平的下降。

（三）社會就業形勢影響大學生的活動意識取向

我國的高等教育自1998年擴招以來，在校學生從1998年的108萬發展到2012年的680萬人，加上去年沒有就業的一百多萬學生，學生的就業壓力越來越大。鑒于歷屆學生面臨的就業形勢，不少在校學生開始謀劃增強自身的就業能力，其中一部分學生會考取各種證書，如：英語4或6級證、計數機等級證、駕駛證、會計證等各種證件；還有一些學生會參加一些專業技能培訓，如：軟件人員培訓、電工培訓、會計培訓等，這些證件與技能是學生能力與經歷的證明，在求職時會帶來一些優勢。這無形間就擠占了學生許多空閑時間，導致學生在校內外課程忙完之后沒有足夠的時間參與體育鍛煉，影響到學生的體質健康。

（四）學生沒能養成課余體育鍛煉的意識與習慣

在中學方面，長期以來一些中學受到應試教育的影響，許多中學只關注學生的升學率，忽視學生的身體健康發展，有些學校體育課程上課較隨意，上課站隊教師點名后學生解散，愿意玩的就玩，不玩就坐到下課，這就造成許多學生沒能養成體育鍛煉的意識與習慣。形成這一現象的原因是一些學校缺乏必要的體育教學資源，此外一些學校管理者缺乏對學生身體健康重要性的認識，對體育教學管理與要求不嚴導致體育課程流于形式。在高校方面同樣也存在上述問題，一些高校對體育教學不夠重視，管理粗放，導致教師上課不盡心，致使一些學生對體育運動失去興趣，加上課外體育活動管理缺失導致學生疏于參與課余體育鍛煉，沒能形成課余體育鍛煉的意識與習慣。

（五）部分學生缺乏健康保健知識，沒能養成良好的作息生活習慣

部分學生體質下降與學生缺乏健康保健知識，養成不良的生活習慣有著直接關系。一些學生覺得在高中階段為了過千軍萬馬的獨木橋，自己拼命學習犧牲了許多娛樂時光，到了大學應該很好地放松一下，把中學失去的補償回來。由此少數學生養成了熬夜、吸煙、喝酒、泡吧等不良嗜好。這些不良的起居習慣對學生的身體健康極為不利，一些學生由于缺乏運動導致體重上升，體脂過多，而熬夜打游戲的學生會造成睡眠時間減少，睡眠質量下降的癥狀，飲酒的學生會導致肝臟方面的問題，吸煙、喝酒等不良的生活習慣，導致消化不良、體重上升，體脂過多，睡眠質量下降，吸煙會患上呼吸系統疾病。所有這些都會對學生體質健康帶來不利影響。

二、對策研究

第4篇：體育培訓的重要性范文

韶關市韶鋼第一中學：曾韶山

隨著社會的進步，以及全社會對教師素質的期望和重視，中小學基礎教育課程改革也逐漸地深入開展開來。體育與健康課程作為學生們最喜愛的學科之一也隨之進入深化改革區，學生“核心素養”的培養成為了教育教學過程中的一個重要研究課題。本次本人積極參加了全市高中教師網絡培訓學習，在這里我就體育學科的學習體會進行個人的一些總結：

一、體育與健康教育必須以“健康第一”為指導思想

學生們“核心素養”的形成，強壯的身體不是隨便就可以得到的，必須要經過積極、持久的鍛煉才能造就?！吧眢w是革命的本錢、興趣是發展的動力”這樣最通俗的一句話說明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性。那么，對于每一位學生來說，最好的鍛煉機會就是在體育課堂上。所以體育教師必須要堅守“健康第一”的指導思想。

二、教師要有良好的職業道德

良好的職業道德表現在對學生的關愛，對學生的一視同仁，以及用心教學，以心教人的認真態度上，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，身體特殊情況生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵學生積極鍛煉，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、體衛藝是一家

第5篇：體育培訓的重要性范文

農村體育教育是素質教育和基礎教育的重要分支，是強化學生體質、鍛煉學生素質的重要方式。由于農村中學的體育教育在地域、經濟等方面受到了一定的牽制，所以其發展的步伐相對緩慢。只有沖破當前農村中學體育教育的窘迫狀態，才能實現農村中學體育教育的良性發展。

關鍵詞：

農村體育；資金投入；選拔機制；學生主體；教學方式

農村中學體育教育是基礎教育中的薄弱環節，是制約農村基礎教育發展的重要分支。改善農村中學體育教學的現實窘狀，提升農村中學體育教育的真實有效性，就需要以各種卓越可行的戰略性對策為支撐，以此實現農村中學體育教育翻天覆地的變化。

一、提高重視，立足發展，放開投入

農村中學體育教育在很大程度上取決于政府及學校的重視程度。農村中學體育教學無位置，教學發展必然無結果。作為后臺支撐的政府，要充分關注農村中學體育教育的發展基礎與發展前景，要立足于農村中學體育教育條件的改善與優化，要加大農村中學體育教育事業資金與設備的投入，為農村中學體育的發展奠定扎實基礎。作為學校，要充分響應政府與教育改革的號召，要高度認知體育教育課程的重要性與基礎性，要將體育教育經費落到實處，替換陳舊器材，增添全新設備，翻新擴展教學場地等等，以此對農村中學體育教育的各項功能給予完善與強化，真正做到財盡其用。

二、完善機制，著眼選拔，加大培訓

體育教師的缺乏及低素質、低水平等內在因素嚴重限制著農村體育教育的發展，嚴重阻礙著學生的成長與進步。作為學校，要著眼于體育教師的選拔與任用，要建立并完善體育教師的選拔與考核機制，廣納優秀型、突出型人才，壯大農村體育的教學力量。學校還要加大體育教師的培訓力度，以培訓強化教師的體育教學技能，以培訓向教師灌輸體育教學的新鮮養分，以培訓提升體育教師的素質觀念，以培訓優化榜樣力量。

三、調整思路，優化方法，提升質量

作為農村中學體育教師，在轉變傳統教學思路的同時也要不斷創新優化體育教學方法。作為教師，要調整落后的傳統教學思路為符合現代教育與現代學生發展的科學思路，要對體育教學進行有組織、有計劃的調整，要根據學生主體的實際身心承受能力制訂與之相適宜的體育課程計劃，要轉變單一的教學形式，改變枯燥的教學內容，要以適合學生特點與需求的教學內容調動學生參與體育教學的積極性，要以趣味性、健身性的教學方式實現學生德、智、體、美的全面發展。

第6篇：體育培訓的重要性范文

一、高校對體育規矩意識的培養原因

1.高校領導要有規矩意識

高校領導的體育規矩意識培養是對學生進行規矩意識培養的前提。很多高校領導只注重對學生在體育技術和理論知識方面的培養，忽略了對其在體育道德、體制上的培養，以這種方式培養出的學生空有體育技巧和理論，沒有體育的靈魂。高校領導對體育規矩意識的重視程度不足，是導致學生缺少體育道德的主要原因，也是體育規矩無法順利實施的主要原因。

2.體育教師要有體育規矩意識

體育教師是學生學習體育知識的直接參與者?，F階段，我國除了參加奧運會、亞運會等大型體育賽事以外，也舉辦大學生運動會等活動。體育教師為了在最短的時間內讓學生贏得大學生運動會的名次，容易忽視對學生進行體育規矩意識的培養，導致學生在接受培訓的過程中無法養成良好的體育規矩習慣。由于盲目地加大運動量，又沒有正確的訓練方式做指引，極易對學生造成傷害，導致學生無法順利參加大學生運動會，使長時間的刻苦訓練化作烏有。另外，體育教師在對學生進行訓練的過程中，由于對體育規矩的忽視，經常出現責備、體罰甚至打罵學生的情況，這種行為極大地傷害了學生的自尊心，降低了學生對體育的熱情，導致教學速度下降，教學質量降低，對教學成果造成不良影響。

3.學生需要培養體育規矩意識

現在高校的體育課大多是形式上的課程，在進行體育課的過程中，學生沒有在學習、生活和體育課程之間進行轉變，從而造成了學生對體育課的不滿，更有部分學生不喜歡體育課運動中帶來的流汗，對體育課產生抵觸情緒，使得許多學生以各種借口不上體育課，這都是因為體育規矩教育的缺失導致的。解決這個問題的辦法就是加強學生對體育規矩的理解，增進學生對體育課的熱情，使學生更好地進行體育鍛煉，以增強學生的體質。

二、對體育規矩的培養策略

1.講規矩

教師應對學生進行說服教育，教會學生什么是體育規矩，以及如何才能更好地遵守規矩；告訴學生做一名合格的學生就要進行體育訓練，使學生了解到進行體育訓練不僅可以強身健體，還會對日常的學習生活乃至以后工作有積極的作用。教師將思想道理融會貫通，教給學生，讓學生通過領悟體育中的內在美，更好地激發學生對體育的熱情。教師培養學生樹立規矩意識，會為學生在日后的生活中養成遵守規矩的良好習慣貢獻一份力量。

2.學規矩

教師要從生活的角度出發，創新教學方法，將體育規矩的優點通過日常的教學傳達給學生。比如，將學生分小組，以小組為單位進行體育測試，建立獎罰制度，讓學生明白個人在集體中的重要性，讓學生有集體榮譽感等，各種方法都能使學生明白體育規矩的道理，從而更好地進行體育規矩的學習，更好地了解體育的優點。

3.懂規矩

教師應在教學過程中定期對學生進行測試，以學生的體育知識掌握程度為基準是遠遠不夠的，還要從學生對體育規矩的理解程度等方面進行教育評估，對不合格的學生給予適當的處罰；將學生對體育的熱情和體育課的強制性結合起來，形成一系列更好的學習方法；將學生的體育規矩徹底帶入日常體育鍛煉中，讓學生知道進行體育鍛煉的必要性，并對體育鍛煉帶來的好處有充分的認識。通過這些方式，達到讓學生自主完成體育鍛煉的目的，確保學生在體育和其他領域都具有遵守規矩的美好品質。

第7篇：體育培訓的重要性范文

摘 要 目前，我國農村人口的數量依然偏多，因此，要想提高我國體育教學的整體水平，就必須加強農村中學體育教學質量。由于農村初中生的體質偏低，缺乏科學的體育鍛煉方法，且農村初中體育教師的執教水平也十分有限，這就使得農村初中教學效果始終不夠明顯，讓學生無法真正在體育課中學到體育知識和鍛煉身體，與教學目標背道而馳了，這就難以緊跟新課改的步伐。本文簡要分析了農村初中體育教學中存在的幾個突出問題，并提出了幾種有針對性的措施，希望能對讀者起到有實質性的幫助。

關鍵詞 新課改 農村初中 體育教學 存在問題 有效措施

一、我國農村初中體育教學中存在的突出問題分析

（一）經濟條件有限，教學設施不完善

由于我國經濟結構的調整存在一些的合理之處，導致在整個社會的體育教學方面的資金分配不均衡，城鎮地區的初中體育教學得到了政府的大力支持，而農村地區得到的資金支持相對較少，尤其是一些偏遠地區基本上沒有獲得政府在初中體育教學上的援助。沒有足夠的資金支持，就使得農村初中無法配備完善的體育教學設施，進而不能讓學生真正地、全面地學習到體育知識，無法讓學生在體育方面得到全面地發展。

（二）體育教師的教學能力低下，教學觀念落后

目前，在我國大部分農村初中體育教學中，學校安排的體育教師并不是專業的，往往是身兼多職，因此，他們整體的體育教學能力就偏低，基本上沒有經過科學的體育專業培訓，導致他們的教學能力偏低。他們在教學過程中沒有進行科學合理地組織和開展教學活動，大多情況下，只是讓學生自由活動，讓學生自己組織打籃球、踢足球、打羽毛球、打乒乓球等，而教師只在旁邊觀看，重點觀察學生是否出現安全問題，而對學生在活動中所表現的不合理行為以及懶散行為視而不見，這種落后的教學觀念只會讓體育教學失去實際意義，無法讓學生接受到科學的體育課堂教學，進而造成學生的體質更加虛弱，對學生的成長十分不利。

（三）學生參與體育教學活動的積極性較低

由于農村初中受到應試教育的壓力依然較大，這就讓學校和學生自己對體育課的重要性認識不夠全面和深刻，而再加上學校對體育課的監管力度不夠嚴格，很多學生甚至都不參與到體育教學活動中，利用體育課時間去處理自己的學習任務。此外，由于教師的教學觀念和教學手段較為落后，不能組織出豐富多彩的體育教學活動，難以激起學生的興趣，最終就使得學生參與體育課堂教學的積極性較低，這直接阻礙了農村初中體育教學的正常開展。

二、新課改背景下農村初中體育教學的有效措施

針對上述幾個突出問題，國家的教育部和農村初中學校必須重新認識體育教學的重要性，并及時進行改革和完善農村初中體育教學模式和教學手段，財政部門增加經濟支持，提高農村初中體育教學的科學性、合理性、有效性。現簡要提出幾種有效措施如下：

（一）政府部門增加經濟援助，學校增加體育設施建設開支

由于農村地區的經濟水平相對滯后，因此政府部門聯合教育管理部門應該適當地提高對農村初中學校的經濟援助，幫助農村初中建立完善的體育教學設施，同時，學校也應該合理地規劃利用這些資金，按照相關的規定要求建設體育教學設施和采購體育器材，為學生提供良好的體育硬件措施。這樣將會進一步激發學生的體育課堂積極性，學生更愿意參與到教師組織的體育教學活動中。此外，完善的體育設施還能提高學生在體育課堂上的安全性，教師應該指導學生正確地使用體育器材，對于錯誤的鍛煉行為就及時指出糾正。這樣就能大大提高農村初中體育教學的質量，讓學生更好地參與到體育課堂中。

（二）提高體育教師的專業技能和綜合素質

農村初中學校以及當地的教育主管部門應該重視體育教學對學生的成長發育的重要性，認真閱讀和理解新課改的要求和本質目的，注重學生的全面發展，弱化應試成績的主體地位，將學生的身體健康放在同等重要的位置。這就需要在經濟條件允許的情況下，給農村初中學校配備專業的體育教師，讓學生接受到先進的、科學的、合理的體育課堂教學，從而能夠掌握正確的體育鍛煉方法，并在課后也能積極地鍛煉學生自己的身體。對于經濟較為困難的農村初中，其體育教師均是身兼多職，所以學校就應該組織這些非專業的體育教師進行專業的體育教學技能培訓，以提高他們的專業技能以及綜合素質，進而可以更好地組織和開展初中體育教學，同樣也能讓學生受到良好的體育教育。

（三）提高學生的體育鍛煉意識，激發學生參與體育教學的積極性

初中生正值于生長發育的黃金階段，因此教師有責任讓學生認識到體育鍛煉的重要性，提高學生的體育鍛煉意識。在體育課堂教學中，教師首先幫助學生樹立體育鍛煉意識，然后再通過開展豐富多彩的體育教學活動來激發學生參與的積極性，這就會使得最終的教學效果非常明顯。在課堂教學中，體育教師應該采取以生為本的教學觀念，充分尊重學生的體育興趣愛好，并在學生參與的過程中，進行仔細認真的觀察，不僅要留意學生的人身安全，還必須觀察學生的行為動作，對于一些危險行為或不正確的行為，就應該耐心地指出糾正，并自己做相應的示范，讓學生真正理解和掌握正確的體育鍛煉方法，這對學生今后的成長非常有利。

三、總結

農村初中體育教學還存在著很多的問題需要及時解決，隨著新課改的不斷深入，其現狀將會得到進一步改善，我們相信，在不遠的將來通過政府和農村初中的共同努力，體育教學將會更加科學合理，教學質量更加高。

參考文獻：

[1] 施玉紅.新課改背景下初中體育教學的幾點認識[J].中學時代.2013（20）：194.

第8篇：體育培訓的重要性范文

關鍵詞：素質教育 中學體育 師資 建設 思路

教育，是振興民族的希望；教師，則是振興教育的關鍵。教師的專業水平、師德師風、人格魅力，都對學生有著潛移默化的影響。時展的新形勢，對中學體育教師的素質有了新的要求。尤其在全面推進素質教育的今天，更需要有高水平、高素質的師資力量提供堅實保障。我們看到，在大力提倡素質教育的同時，中學體育師資力量建設仍有諸多不盡如人意之處，需要學校和體育教師攜手應對、共克時艱，把體育教師隊伍打造成高素質、實用型的師資力量。

一、當前中學體育師資隊伍中的“短板”

（一）師資力量不足

中學體育師資力量不足，主要表現為體育教師和學生的比例失衡，而且師資素質不高，無法適應教學需要。從目前的情況來看，一批老教師逐漸退出講臺，青年教師接過教鞭，但青年教師普遍缺乏教學經驗，教學能力也有待提高。同時，由于觀念、經濟、環境等因素的作用，一些經驗豐富、教學能力強的體育教師嚴重流失，從而導致中學體育師資隊伍不穩定和水平不高。

（二）文化水平偏低

很多體育教師自幼練習體育，并且上學時受到專業的限制，往往忽略文化課程學習，以致于自身文化基礎較弱。進入工作崗位后，體育教師又由于工作繁忙，無暇補習文化知識，造成中學體育教師整體文化水平偏低。這不僅影響了體育課的教學質量，也制約了體育師資力量的建設。

（三）心態沒有擺正

從教育部公布的統計數據來看，2011年我國初中在校生規模比上年減少212.53萬人，義務教育階段在校生規模已呈現減少趨勢?，F階段中學生源逐漸減少，各中學間的競爭日趨激烈，而這種格局下更多是以文化課成績、應試能力以及升學率作為衡量。受到這樣的影響，很多中學一味追求短期的利益，不重視體育課的開展和教學質量。學校急功近利的思想，也影響了體育教師的心態，使體育教師陷入“體育課無關緊要”的誤區。

（四）教學方法因循守舊

雖然體育教學的改革在不斷深化，教材、課程都煥然一新，但很多體育教師抱殘守缺，教學觀念仍停留在“教師主宰課堂”的層面上，繼續沿用過去那一套教學方法，沒有在思想上重新認識體育教學的重要性。

（五）創新能力匱乏

教育形勢的不斷變化，對體育教師的創新能力有了更高的要求。創新能力成為衡量中學師資隊伍整體水平的重要指標。然而在素質教育全面推進的今天，很多體育教師并沒有意識到創新能力的重要性，只是純粹地教學，在體育課題攻關、教學手段創新等方面缺乏主動深入的研究，自身知識視野有很大局限性，不利于體育教學質量的提高。

二、素質教育對中學體育教師自身素質的要求

（一）較高的思想政治素質

首先在思想上，中學體育教師要充分認識到素質教育的重要性，同時為身為一名人民教師而感到無上的光榮。中學體育教師應在日常工作中，樹立崇高的理想、堅定的信念以及高尚的情操，積極學習黨史、哲學、政治經濟學等理論知識，以馬列主義、思想武裝頭腦，善于運用唯物辯證法的觀點和方法來指導體育工作實踐。

（二）高尚的職業道德

高尚的職業道德是中學體育教師的一項基本素質。素質教育要求中學體育教師，對教師職業有正確的價值觀，忠于教育事業并熱愛教育事業，準確定位自己在教學活動中的角色，甘于奉獻，頑強拼搏，嚴于律己，以身作則，事事處處為學生樹立典范。

（三）良好的身體素質

體育教師和其他教師相比，應具有更好的身體素質，因為體育教師在教學活動中要示范一些技術動作。優秀的中學體育教師，必定要有良好的體魄作為基礎，具備力量、速度、耐力、柔韌性和靈敏性等多方面的出眾素質，擁有輕松應對各種教學活動和體育運動的能力。

（四）扎實的專業知識與技能

具備扎實的專業知識與技能，是中學體育教師實現體育教學目標的基本保證，同時彰顯了中學體育教師的教學能力。身為體育教師，應積累豐富的體育專業知識，并對體育領域的相關訊息有所了解，使自身知識儲備足以用來解答學生提出的體育學習問題。一般來說，體育教師的一技之長在于體育，因此中學體育教師理所當然地要具備較強的體育技能，起到為人師表的作用。

（五）強烈的現代觀念

我國改革開放正在不斷深化，現代化建設的步伐在加快，很多領域的發展可謂是一日千里。邁入新時期，中學體育教師要在思想、心理、態度乃至行為方面實現向現代的轉變，與時俱進、積極探索，不斷滿足教育事業的發展需要。只有具備強烈的現代觀念，確立鮮明的時代精神，中學體育教師才能始終發揮引導、榜樣的作用，才能使體育教學活動始終充滿活力。

三、素質教育理念下加強中學體育師資力量建設的幾點思路

（一）加大思想政治工作的力度

為人師表除了要教書育人，還要重視言傳身教，因為教師的思想會在學生耳濡目染之下產生影響。因此，一方面，教師要在體育教學中自覺提高自身思想政治素質，貫徹落實素質教育思想，切實增強事業心與責任感，為社會主義教育事業添磚加瓦；另一方面，學校要定期組織體育教師研習黨的基本路線、方針政策，堅持用社會主義理論武裝體育教師的頭腦，扎實推進師德師風建設。

（二）建立完善的師資考核體系

完善的考核監督體系，有助于規范體育師資隊伍建設。這套體系涵蓋了體育教師工作過程中的各個環節，內含培訓考核機制、激勵約束機制、評價機制、獎懲機制、社會監督機制以及保障機制等，通過學校、教育行政部門、社會以及家庭各方共同努力，將其落到實處，充分發揮其教師職業道德管理、教學活動評價的作用。

（三）健全教師隊伍培訓制度

各中學應重視體育師資力量的建設，健全體育教師隊伍培訓制度，將提高廣大體育教師的專業素質作為一項長期性工作來抓，有規劃、分步驟地組織體育教師深入學習相關的教育科學理論，研究并掌握教育規律，通過常規、長效的培訓，切實提高中學體育教師的專業知識與技能，使體育教師樂于教學、善于教學。

（四）制定良性競爭機制

在現有的教學體制下，中學缺乏真正有效的競爭機制，教師職業“終身制”使許多體育教師只求安穩、不思進取，嚴重削弱了體育教師的積極性。應建立切實可行的良性競爭機制，使廣大體育教師公平競爭、擇優上崗，由能力決定其職位和待遇，激發那些有志于為體育教育事業奮斗，有真才實學，有較強教學能力的體育教師在其崗位上充分發揮積極性、創造性。這樣既可以最大程度調動體育教師的工作熱情和自我提升的積極性，又可以促進中學體育師資力量整體素質的提高。

（五）培養優秀的青年體育教師

上級主管部門和各中學應切實重視中學體育教師的素質問題，將培養一批優秀的體育教師作為一項重要工作來研究部署，尤其要重視培養優秀的青年體育教師，對教師培養做好遠景規劃，予以務實推進，并及時檢查督促。學?？梢詾閺V大體育教師創造再教育的機會，分期選送體育教師進行培訓或出國進修，不定時舉辦一些集體教學研討、課題共同攻關、新老教師互動等活動，使青年體育教師開闊視野、增長見聞，不斷提高自身體育教學水平。

四、結語

高素質的體育教師隊伍，是各中學深化教學改革進程中至關重要的力量。中學體育教師的自身素質，已經直接影響到全面教育實施的效果。因此，有關各方應果斷行動，通過思想政治工作、師資考核體系、教師培訓制度、良性競爭機制、培養優秀青年教師等途徑，切實加強中學體育師資力量的建設。

參考文獻：

第9篇：體育培訓的重要性范文

關鍵詞：校園足球：農村體育；改革；研究

1中國農村學校體育教育的現狀

第一，農村地區由于經濟條件不發達，體育課變成了其他基礎科目的附屬科目，存在比較嚴重的被挪用，被擠占的現象，如果基礎科目教師有需要，那么寥寥無幾的體育課都會被占用，長時間以來，學生就會缺乏對體育課的敏感度，也就沒有了要參加體育運動，強身健體的愿望。第二，由于農村地區落后的經濟狀況，許多體育專業的大學畢業生都不愿意回到農村，從而造成農村體育專業教師嚴重匱乏的局面。第三，足球運動要在較大的場地上進行，但是農村地區的操場太小。加之足球運動屬于一種危險性較大的體育運動，而有些學校還是坑坑洼洼的土操場，并不利于開展足球運動。第四，人們還保持著傳統的教育觀念，認為體育會影響學生學習文化課，因此，學校，家長和社會并不支持開展足球運動。同時由于足球運動力度較大，會對學生衣物，鞋襪造成一定程度的損毀，所以家長十分反對。

2如何大力推進校園足球的發展

2.1深化社會各界對體育教育的認識

一般來說，人們都比較注重體育效果的好壞，其認為某個學?；驅W生在體育比賽中獲得好的成績就是好的體育效果，但是并不關注體育教育的總體質量。足球作為學校體育教育改革的敲門磚，對深入推進體育教育改革有重大意義。因此，社會各階層都要轉變教育理念，把體育教育和基礎科目擺到同等重要的位置，從制度上開始重視體育教學工作。對學校來說，應該嚴格執行《大綱》要求，提高對體育教育的認識，讓學生和老師有意識到體育教學有其自身的重要性，而不是附屬于其他課程的。

2.2加強對農村體育專職教師的培養力度

把青年教師作為人才培養的主體，加大培養力度，對其思想道德和專業素養進行大力培訓。通過模范體育教師報告會、科學理論講座等形式，在思想上給予青年教師以積極的引導，提高其思想道德水平，讓他們明白體育教師對學校教育工作和學生的長遠發展都有無可替代的重要的作用，進而引導其喜歡和熱愛體育教育教學工作。

2.3完善農村體育教學設施

“體育場地、器材是加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康的物質保證”這是新課標對體育場地重要性的強調。農村學校因缺少正規的體育場地和足夠的器材，導致體育教學實施困難重重，所以，學校首先應該完善體育教學活動所需的各種器材，例如，教具和場地等。努力加大學校對體育教學的經濟支持，爭取有關部門的支持，給農村體育教學活動的開展提供一份有力的基礎保障。

2.4增加體育教學方法，提高學生的積極性

目前，我國農村體育教學活動的開展方式相對單一，以致學生對體育課提不起興趣，教師也有懈怠的心理。因此，要改變這種現狀，就要求體育教師發掘盡可能多的教學方法來激發學生對體育活動的熱情。例如將足球教學與游戲相結合，讓學生在玩游戲的同時感受到足球運動的趣味性，激發學生參與足球運動的主動性。

3結束語

大力推進校園足球運動的開展，根本上是為了轉變目前的教育教學模式，給學生要營造一個有利于其開展體育運動的良好環境，從而轉變學生對體育教學活動固有的認識，提高學生對體育運動的熱情，推動素質教育進一步落實。校園足球作為國家眾多發展戰略中的一項長期性的戰略，其良好的開展實施需要社會各方的共同努力。因此，開展校園足球有助于推動學校體育的綜合發展和改革。本文就農村校園足球的發展對體育教育的改革作了簡要分析，希望各校能因地，因校制宜，積極推進校園足球運動的有序良好開展。

參考文獻：

[1]林劍.校園足球迎來“2.0時代”[N].中國體育報，2015-03-21(04).

[2]新體.教育部今年計劃培訓7000名校園足球教師[N].福州晚報，2015-04-18(20).