班級家委會工作計劃精選(九篇)

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第1篇：班級家委會工作計劃范文

二、工作目標： 1、進一步修訂、完善具有家委會特色的工作制度，規范落實家委會各項工作。

2、家委會委員要充分運用好家委會章程所賦予的權利和義務，切實代表廣大家 長促進家校溝通、 提升學校管理、 監督行風建設， 積極營造礦區和諧的教育氛圍。

3、繼續開拓校外優質教育資源，實施 “家長資源進課堂”活動。

4、進一步拓展校外學生社會實踐基地，讓學生走出校園，在大自然中陶冶情操， 磨練意志，接受教育。

5、提升班級家委會和級部家委會委員參與活動的熱情和積極性。

三、具體工作： 1、暢通交流渠道，加強家校聯系，家委會委員既要成為反映家長意見的 信息員，又要成為學校行風建設的社會監督員。通過家校聯席會議、住校值班、 家校聯系熱線等方式把家長關注的焦點，反映的熱點及時和學校溝通，并督促學 校做好整改和落實。

2、根據學生成長需求，協助學校組織學生開展多種形式的社會實踐活動。要 在多方調研的基礎上，建立固定的學生社會實踐教育基地，定期協助學校組織學 生開展好活動，讓學生通過參與實踐，提升他們綜合素質和能力。

3、 積極發揮廣大家長的專業知識和技能特長， 使其成為學生成長的優質資源。

4、借助學校創辦“書香校園”的東風，在家庭中倡導親子閱讀，營造書香氛 圍，打造書香門第，創建書香家庭。積極和學校聯系，以班級為單位開展“親子 閱讀分享辯論”活動，評選出書香家庭。

5、充分建設好學校微信平臺，通過這一平臺，讓廣大家長和社會外界了解學 校家委會所開展的各項活動。借助學校家長志愿者聯盟 QQ 群，分享家庭教育成 果，共同學習、探討、交流孩子在學習、成長等方面的經驗與想法。

6、繼續開展“優秀家長”和“優秀班級家委會”評選活動，并以此為依托提 升家長關注教育發展，關心孩子成長的思想境界，推動班級家委會工作的深入開 展。

學校家委會新學年的工作已經開始，讓我們緊緊圍繞共同制定的工作目標， 團結一致， 齊心協力， 為了孩子的健康成長， 為了唐王中心小學教育的美好明天， 做出我們自己的貢獻。

家委會工作計劃小學_家委會工作計劃家委會工作計劃為充分發揮家庭教育的作用，及時改進與完善幼兒園各項工作，協調 家庭教育與幼兒園教育的和諧發展，促使家園雙方密切聯系，形成合 力，為孩子今后發展奠定堅實基礎，特成立幼兒園家長委員會。

一、 情況分析 本學年家委會成員共有 13 人組成， 其中充實了 4 名小班的新成員。

在以往的家委會工作中，家委會發揮了較好的作用，積極為幼兒園活 動出謀劃策、協助幼兒園大活動的組織實施、參與學校的保教工作管 理、親臨教育現場，觀摩教師的日常教學活動，并提出了合理化的建 議，參政議政，收到了良好的成效。

二、 家委會的指導思想： 努力探索家長工作新思路，配合幼兒園的規劃實施，完善家長工 作，從多元視角來轉變家長觀念，提高家長素質，使家長在培養孩子 的觀念上與幼兒園達成共識，形成教育合力，發揮家庭、學校、社會 三位一體的大教育作用，促進幼兒的健康成長。

三、 工作目標 家委會將繼續全面監督、支持配合園方的各項工作，共同探索家 園教育同步化。配合園方全面實施二期課改的新課程，積極支持幼兒 園的課題研究，更新教育理念，努力使家委會的工作能上一個層次。

四、 工作措施： 1、 家委會定期召開例會，通過例會討論、交流家長們的意見， 聽取并檢查、監督幼兒園的各項管理工作，與園方共同商議把各項教 育服務工作做得更好。

2、 家委會成員和幼兒園成員共同策劃各種的家園親子大活動， 家庭講座、家長沙龍活動，社區活動、主題活動、節日活動等等。協 助幼兒園順利完成保教任務，從而提高家長的育兒理念和素養 3、 參與研究和解決幼兒教育教學管理中的重大問題 ，注重提高 全體家長的家教水平，動員家長們積極學習科學的育兒知識，并與老 師配合，共同提高對幼兒的保教質量。

4、 聽取、聯系、反映全園家長所關注的問題，如教師師德、保 教水平、教育質量、幼兒發展水平等問題，采取口頭匯報，書面建議 等多種形式，對有關信息進行歸納、分析，把急需解決的意見，建議 提供給園領導或老師，促進幼兒園各項工作的改進與提高。

5、 和園方共同組織評選好教師、好阿姨的評明星教工活動，進 一步發揚教工熱愛幼教事業，樂于奉獻愛心的師德風尚 6、 平時注意聽取家長們的意見，運用各種途徑及時、正確反饋 給幼兒園，并協助園方一起做好協調工作，使家長們能得到滿意的結 果 7、 家委會要經常關心和支持幼兒園的建設和發展，促進幼兒園 與家長之間的溝通和了解， 盡力協助幼兒園解決家長和幼兒園之間所 發生的問題 五、 具體議程： (一） 由園長宣布幼兒園第七屆家委會成立。

宣讀本屆家委會委員名單。 (二） 宣讀家委會的組成、職責、權利和義務。

家委會的組成及其職責： 1、 家委會成員由家長自薦、老師和家長推薦的方法選舉產生， 家委會成員應具備以下幾個條件。

（1）具有一定的文化修養和素質 （2）熱愛幼教事業 （3）熱心為大家服務 （4）有一定的組織能力和群眾基礎 （5）具有積極參與，努力工作的奉獻精神 2、家委會主要職責如下： （1）及時與幼兒園園長溝通工作信息，共同研究解決每學期需 要重點解決的問題， 以便使家長與幼兒園配合好各方面的工作。

(2）與園方共同召集家委會委員會議，每學期至少一至二次。

（3）在幼兒園領導和家委會主任的指導下，主持好家委會的日 常工作。

3、家委會設以下幾個小組：管理組教育組、后勤保障組，其職責 如下： 管理教育組職責： （1） 對幼兒園每學期園務計劃的審議提出建議性的意見。

（2） 積極參與幼兒園各類節慶、傳統活動和外出參觀更活動 的策劃、組織工作。

（3） 及時了解、反映家長要求，與幼兒園聯合舉辦家長學校 活動、組織家長經驗交流會等。

（4） 積極參與幼兒園教育理念的探索，對教育改革措施提出 合理建議，配合教師開展教育活動。

（5） 了解家長和社會可提供的教育資源，提出各階段幼兒學 習與發展意見、建議和工作思路。

（6） 與幼兒園一起策劃各種規模的親子活動。

后勤保障組職責： (1) 對幼兒園環境美化和安全保護工作提出建議性意見。

(2) 監督幼兒伙食，及時提出意見并參與伙食的制定。

家委會成員的權利與義務： 權力： 1、 有對幼兒園保育及教育教學情況、幼兒園管理工作、幼兒園 發展規劃及其它有關情況的了解權。

2、 有對幼兒園各項設施的視察權。

3、 有對幼兒園各項工作提出批評、意見、建議權。

4、 有向幼兒園上級教育行政部門、管理部門反映情況的權利。

5、 有建議召開家長會和提出議案的權利。

6、 有收集有關情況、部署研究和組織開展工作的權利。

義務： 1、 宣傳幼兒園的辦學方向和策略。

2、 關心支持幼兒園的發展，協助幼兒園擴大生源、提高教學質 量和做好幼兒園的德育工作。 3、 帶頭參加各種會議和學習活動，受幼兒園委托通知有關人員 參加幼兒園組織的活動。

4、 協助幼兒園辦好家長學校。

5、 發揮幼兒園與家長之間、 幼兒園與社區之間的橋梁紐帶作用， 及時與幼兒園溝通，提供有關信息，接受幼兒園家長的咨詢和有關幼 兒園工作的委托。

6、 積極協助幼兒園辦理幼兒園自身難以解決，而家長又有優勢 可以發揮特殊作用的有關問題。

家長委員會是家長與幼兒園之間的橋梁和紐帶， 充分發揮家委會職能 作用，促進幼兒園與家庭、社會的密切聯系，使幼兒園的保教工作取 得良好的整體效應。

(三） 園長談談本學年的工作思路： 從內涵建設和硬件建設兩方面，加快實施學前教育三年行動計 劃。以標準為引領，以競爭為動力，以創建示范園為契機，深入開展 保教工作研究，加強 0-3 歲早教工作研究指導，提升優質服務質量， 推進幼兒園綜合辦園水平的提高。

工作重點： 1、利用 0-3 早教指導站的契機，切實做好社區內 0—3 歲幼兒的早 教工作，借天、借地、借資源、融入社區，實施最優質服務，開辟各 種渠道、利用多種途徑開展送教上門服務，強化服務意識，形成長效 管理機制。

2、根據學前教育三年行動計劃要求，加強教師的學歷培訓，確保 “十一五”期間教師本科的達標率達到 30%以上。

3、切實加強教研組建設，在教研活動中遵循“求真務實”的工作 原則，堅持“以質量為本，以幼兒為本”的思想，從實際情況出發， 充分發揮教研組工作的主陣地，扎實高效地開展教研工作，迎接區的 優秀教研組驗收。

4、 加強教科研建設， 以項目研究來引領教學實踐， 積極開展以 “教 師日記”為載體的教育行動研究，構建一個案例、教學、生活、教師 日記為載體的專家指導、行為跟進的行動研究，激勵教師從實踐型走 向研究型。

（四）請家委會成員對園方工作思路提提意見建議： 有了家委會這個家園互動的平臺，我們相信，家園的教育水平 將得以提高，孩子的全面發展將得以保證。

家委會工作計劃小學_一年級家委會工作計劃一年級家委會工作計劃（2016— 2017 年度） 一、 班級基本情況： 我班共有學生 40 人。其中男生 23 人，女生 17 人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的 上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經過一年的學習,我們班的孩 子初步養成了較為濃郁學習的興趣和較好的日常行為習慣。

為進一步增進家長與學校、 老師以及家長與家長之間的溝通， 調動廣大家長參與家校共 建的積極性，全力配合、協助老師做好班級工作，我們成立了家委會，在家長老師積極的協 商、討論下，初步制定了一年級第一學期家委會工作計劃，內容如下： 二、一（4）班家長委員會 家長委員會牽頭人：班主任馬雯雯老師 家委會主任：王博媽媽 家委會副主任：石柏碩媽媽 學習委員：王茜茜媽媽 生活委員：張蕾媽媽 宣傳委員：石翊君媽媽 安全員：劉芳媽媽 賀泳翔媽媽 組織委員：畢雪媽媽 家委會經常與班主任聯系，由王老師牽頭召開會議，邀請任課老師參加，聽取老師對 上一階段教學的工作情況，家委會成員同時反饋孩子在家的學習、生活情況，針對孩子在學 習、 生活中存在的問題以及需要改進的方面， 共同努力， 促進孩子更加學習、 更加快樂成長。

三、家委會活動計劃 1、做好班級文化建設。為記錄孩子成長過程，激發學習興趣，制做成長記錄墻，在上 學期的班級文化建設上,又坐了進一步的改動與增設。如留下快樂小組的版面繼續作為小組 激勵評比的平臺，團結就是力量的版面，小小藝術家，增設了我是快樂小書蟲，通過閱覽課 進行讀書評比，講故事比賽。

2、建立班級學習園地。學習內容為：有益于促進孩子身心健康、增長知識、開拓大腦 擴展孩子知識面的書籍。家委會采用會費購進一批小學語文新課標讀物。

第2篇：班級家委會工作計劃范文

作為一所建校于1873年的百年老校，家校合作對于九江市雙峰小學來說，并不是新鮮話題。多年來，學校將家校合作列入學校德育工作計劃，并開辦了家長學校，組建了學校家委會，對推動家校合作工作的開展，改變學校面貌的建設，促進學生的健康成長，做出了不懈的努力。

一、家校合作轉向制度化

2013年3月，江西省教科所總項目組專家進駐學校進行調研和實踐指導，同時也對全校教師開展“制度化家校合作”的培訓。

通過培訓和探討，學校老師認識到科學地建立組織是將家校合作制度化的基礎和主要手段。可以由各種不同的組織形式承擔家校合作工作，家長委員會、專業工作組、家校合作聯合行動委員會等，都是家校合作的重要組織形式。

對于家校合作制度化，學校教師們也有了新的認知。由家長自主選出來的家長代表組成家長委員會，是家長主動參與的家長組織。我們需要鼓勵和保護家長的積極性，并對家委會工作中每位家長委員應當承擔的職責都有明確分工。培訓中，老師們還重點學習了來自美國愛普斯坦教授歸納和整理的家校合作活動的六種類型。（見表1 ）

很多班主任對這六種類型表示認同，并根據自己以往的實踐經驗認為相互交流和在家學習兩種類型的家校合作活動開展的較多，其他類型的比較少。從家校合作的六個類型來說，家校之間的關系在很多情況下是單向的、片面的，很多家長在參與學校教育過程中扮演的仍是傳統意義上的支持者角色：督促孩子學習，幫孩子檢查家庭作業，聆聽家長會上教師一個人在講臺上的侃侃而談，在單向接受的過程中缺乏主動的參與。家校合作制度化的建設要讓家長以合作伙伴的態度主動參與到學校教育中來，提高家長與學校之間的合作意識和合作能力。

二、家長主動競選家長委員會

2013年9月1日，雙峰小學廬山新校區迎來了第一批學生。基于統一框架內的家校合作工作在新校區和老校區同時開始規劃和實施。在當年的學校工作計劃中明確指出：以一年級新生家長為主要試點年級，全面建立健全家長委員會，征集家長志愿者，鼓勵家長更多的參與到學校各項活動和決策中來。建立家委會的準備工作很快在新生報到的第一天就開展起來。早上家長帶著孩子到教室報到的時候，班主任鄭重地給每一位家長發放了一份通知和征集表，并告知填寫的目的是征集家長志愿者和籌建班級家委會，表格將在下午開家長會的時候回收，請家長如實填寫，并保證關于家庭成員的社會資料會得到保密，同時請有意向申請家委會成員的家長做好準備。

在一年一班的第一次家長會上，班里有十余名家長參加到了家委會的競選當中，他們上臺做自我介紹，并表達對孩子成長的關注和為班級服務的決心，最后通過家長的民主投票選出了班上的7名家委會成員。家長會散去后，家委會的7位成員單獨留下來和班主任老師召開了第一次家委會會議，大家明確了分工，設立家委會主席、會計、出納、活動策劃各一名，另外三名負責活動的組織協調。為了方便家長之間的溝通，他們將班級里的42名同學分成了7個小組，每一個家委會成員擔任這個組的家長聯絡人，負責與這些家長的溝通工作。小組工作的形式不僅減輕了班主任和家委會主席的工作壓力，而且讓每個社會階層的家長都有代言人，能夠充分地表達意見。

班級家委會通過家長競選的形式建立后，四年二班的班主任在上學期的家長會上，向家長表達了本班連續兩年沒有評上“文明班”稱號的遺憾。新學期，家委會主席主動找到老師，希望四年二班能夠在老師和家長的幫助下重新獲得“文明班”稱號。家委會成員召開了本學期的第一次會議，議題就是“爭回文明班”。家委會上，老師和家長總結出問題主要出現在班級衛生保持上。針對這個問題制定出了“講衛生愛清潔爭做文明班”家委會工作目標，老師和家長分工合作，家長在家庭中培養孩子的生活自理能力和清潔技能，老師在班級里組織衛生服務小組，提醒同學保持好班級環境衛生，每周進行衛生評比，獲勝的小組，家委會將提供獎品給予獎勵。同時，這個學期的親子活動舉行了宣傳“愛護環境”的戶外活動――清理廬山登山路上的垃圾，讓“講衛生，愛清潔”的好習慣融入平日的生活中去。通過對計劃的有效落實，四年二班在這個學期末獲得了“文明班”的稱號。

通過這個學期有計劃的家校合作，教師體會到家長主動參與是家校合作的第一步，體現了家校的平等關系。家長的主動參與，與開學初通過選舉建立的新的家委會是分不開的，新組成的家委會有明確的職責分工，將工作制度化，大大提高了家委會工作的有效性。家委會成員全部是主動當選，工作積極性很高。當家長們視班級所有的孩子為自己的孩子，視班級的發展為己任的時候，家校之間的平等合作關系就基本建立起來了。

三、專業工作組越來越有專業范兒

除家委會之外，專業工作組是基于兒童成長的目標，根據家校合作的六種類型分別建立，成員包括家長、老師和社區人員等家校合作的全部力量，每個專業工作組開展對應類型的主題活動。工作組的成員相對穩定，能夠持續地、有層次地達成兒童培養目標，讓家校合作工作跳出經驗性的實踐層面，進入到制度化的框架內。

很多班級在新學期的家委會會議中，向家長做了家校合作專業工作組實施的目標和將要落實的培訓，很快各班就建立了各具特色的家校合作專業工作組，涉及到課程指導、安全防衛、社會實踐、家庭教育、咨詢宣傳等多個方面。各專業工作組以學校的年度工作目標為基礎，撰寫了一個詳細的年度行動計劃以促進家校合作工作的展開。工作組的成員包括家長、教師、學校行政管理者甚至學生。他們互相學習，制定基本規則和目標并執行活動、評估活動，共同解決問題、分享成功，讓學校的德育工作有了新的高度和廣度。

三年七班社會實踐專業工作組的目標是由家委會成員――學生靜琪的爸爸提出的“培養有社會視野的兒童”。這位有海外訪學經歷的大學教授，認識到中美兒童很大的差異來源于視野的不同，美國兒童能夠從小就關注社會，同時以為社會做出貢獻而驕傲，目前中國兒童還比較缺乏這種意識。他決定要培養孩子從小就有寬廣的視野，關注這個國家里更多人的生活。工作組經過幾次商討，確定了主題為“關愛留守兒童”的活動內容，并且制定了詳細的活動安排和時間節點。整個活動歷時一年，在這一年里，工作組成員嚴格按照時間節點帶孩子深入鄉村學校進行實地調查了解留守兒童的生活，給孩子先后做了四場培訓講座：如何制作PPT、怎樣做預算、演講的技巧、募捐的知識，并在班級里舉行演講比賽；引導孩子成立募捐小組，到社區進行宣講募捐；指導孩子購買留守兒童所需物品，與留守兒童交朋友通信……在這個過程中，家長走進教室走上講臺，老師走出教室走進社區，二者都以教育者的身份參與活動，學校、家庭和社區的教育資源得到了充分的整合。雖然工作組的目標是關愛留守兒童，培養孩子的社會視野，但是在這個過程中孩子不僅開闊了眼界，同時也鍛煉了多種能力。

二年三班社會實踐工作組在這一年的工作目標是教孩子“學會四種蔬菜的種植”，學校里的小菜地是他們的實踐園地。周邊務農的家長們和有著種植經驗的爺爺奶奶更多的參與到了工作組中來，他們在課堂上給孩子講辣椒、白菜、土豆、蘿卜這四種蔬菜的成長過程，讓孩子們認識它們的根莖、葉、花、種子、果實，并帶著孩子們翻土、播種、澆水、采摘。在制定工作組計劃時，教師充分尊重了這些似乎受教育程度不高的家長的意見，聽從他們關于種植時機的安排，讓家長有充分的自信走進學校開展的教育活動中來。在期末的家長會上，這些家長獲得了家委會頒發的優秀家長的獎狀。這些活動融合了不同層次的家長，社會階層較低的家長也有參與學校教育的機會，讓更多的家長在教育學生中獲得話語權。

專業工作組的建立，有效地利用和開發了家長資源寶庫，尊重不同社會背景、不同教育層次的家長，讓每一位家長都動起來，參與到學校各種教育活動中，而不僅僅局限于是特長家長、智力家長對課程的支持和輔助。這樣的資源整合已經從單純的利用走向了高層次的互動、共享，最終得益的是學校、家長、學生三方。

通過這三年的家校合作試點工作，家校合作工作從實踐經驗化轉向制度化，越來越多的教師體會到任何一項教育教學工作都可以有家長的力量參與進來。家長不再是單純地配合老師的教育教學，更重要的是和老師形成教育共同體，目標清楚分工合作；越來越多的家長看到了學校開放合作的態度，積極參與到家校合作中來，從志愿工作到家長課堂，從關注學生的身體健康到關注教師的個人成長，家長們的決策和權利意識正在覺醒，他們感覺到自己能夠影響教育，讓教育與自己的理想更近一些，這無疑是一個最大的進步。

第3篇：班級家委會工作計劃范文

 本學期我校以家長委員會為依托，以家長學校為主陣地，構建“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，強化家庭的育人功能，構筑家校教育共同體，貫徹“一一四一”工作思路，切實打造社會認可、家長滿意的優質學校，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”。

   一、“一項常規”——落實常規工作

     1、家委會會議常規

開學初，各班級組織召開班級家委會會議，制定年度班級家委會工作計劃，并在本學期發揮其應有的職能作用，特別是在“三城聯創”工作中，家委會協助學校衛生清理工作，為創城建設添磚加瓦。

2、家長會常規

期中考試后成功召開各年級家長會，借助此次家長會，向家長傳遞新的教育理解，指導家長科學的教育方法，和家長面對面交流。

3、“家長開放周”常規

聯合教導處舉行家長開放周系列活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學、體藝活動，在本學期的讀書節活動中，御碑樓小學邀請百位家長走進校園，參與學校第三屆“悅讀節”活動，觀看各班讀書成果展示，精美的手抄報、讀書記錄卡、讀書筆記、書畫作品等得到了家長的大力贊譽。家長們還帶著孩子們走進“圖書大集”，熱鬧非凡。

二、“四步推進”——實現持續發展

1、推進“家長義工團”工作

（1）家長義工團助力開學首周

開學第一天，家長義工們早早的來到校門口協助值勤領導維持交通秩序，他們佩戴值勤袖章，協助交警確保機動車輛停在人行道兩側，即停即走，疏散交通壓力。雖然是開學第一天，但是學生上放學秩序井然，路隊整齊安靜，校門口家長接送也秩序井然。（2）家長義工團助力“三城聯創”

    家長義工團在“三成聯創”工作中，愛心、盡心，不論是在班級衛生死角清理工作，還是在文明出行、文明乘公交活動中，都發揮了很大的作用。

2、推進“家長講師團”工作

本學期家長講師團19位成員根據學校安排走進不同年級的課堂，為孩子奉獻了一節節精彩的展示課。如“百家姓創意裝飾畫”、“汽車小常識”、“園林園藝”、“手的衛生”、“趣味剪紙”等豐富趣味的課程。

3、推進“校長接待日”活動

本學期成功在校外小花園進行了“走出校園 走近家長”的校長接待日活動，校長馬衛攜副校長宮璽、張順海、范方榮與家長近距離接觸，在小升初、課后服務、課業負擔等方面為家長答疑解惑。

4、推進“班級研學”活動

本學期家委會結合少先隊“我們的節日”菜單活動，在植樹節、端午節等活動中，組織了各具特色的班級活動。如一年級五班走進“馬套將軍山”進行“我為泰山植棵樹  共建綠色新家園”活動，一年級三班走進道朗里峪進行植樹活動，五年級三班進行“回歸自然 擁抱春天”植樹出游活動等。

第4篇：班級家委會工作計劃范文

一、指導思想：

隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。本學期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務計劃》為指導思想，積極發揮幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量。

二、工作目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、設立家長助教，請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據家長的需要，提供便利服務。

三、工作措施：

1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境。

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們將切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

2、善于做個別化家長工作

由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此我們教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時我們也要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的教育工作。

3、發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮班級家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對班級工作的意見和要求，溝通協調家園關系，配合我們做好班級和家長工作，召集家長對班級的保育、教育以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據自己的優勢和特長來園培訓我們老師，使家園合作更具威力。

4、家長開放日活動

家長開放日活動是家長活動的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解班級教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參觀，我們教師要作必要的引導，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。

5、家長助教

探索家長助教是我們這學期家長工作的一個新亮點，實現家園互動的又一項舉措。我們就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

6、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。同時在周計劃中還要體現對幼兒家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全，在接送幼兒時遵守交通法規，文明謙讓。

7、電子信箱、網絡平臺，家園路路通

隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我班將繼續鼓勵家長關注班級論壇，通過網頁，讓他們了解幼兒園及我們班級，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，我們教師也要用好幼兒園的網站，及時信息，真正實現家園互動。

第5篇：班級家委會工作計劃范文

一、健全組織，加強領導

在學校統一組織下，在家長和教師推薦的基礎上，學校成立了班級、校級家長委員會，并經全體家委會成員選舉產生了**為主任的家委會。建立完善各項管理規章制度，各級組織職責明確，任務明確，分工明確。倡導“反思”教學，發展“自我”教育，共同為“把學生培養成為具有綜合實踐能力、個性健全發展、適應未來需求的優秀學生”的培養目標，扎實工作。

二、落實責任，保障權利

1.設立專門辦公室，保障家委會對學校的管理監督權。

學校設立了家委會辦公室，姚主任積極駐校辦公。通過升旗儀式、隨堂聽課、檢查食堂、值日監護等活動，讓家委會成員參與學校日常管理的全過程。每季度召開一次家委會例會，學校向家委會匯報工作、征詢意見，家委會成員對駐校中發現的問題及時向學校提出建議，學校設立了“家長建議箱”以方便意見反饋，并派專人收集整理反饋。對復雜難以一時解決的問題，提交校務領導小組，共同討論解決。

2.嚴格履行家委會職責，保障家長對學校的決策評議權。

充分發揚民主，發揮家委會的作用，行使家長對學校工作的監督和決策評議權，每學期學校開展多種形式的活動，鼓勵家長獻計獻策，積極參與。

（1）問卷評議。每學期開展問卷調查工作，問卷的內容涉及學校管理的各個方面，學生收費，食宿管理，教材征訂等，及時了解掌握家長對學校的意見和建議，對學校工作全面綜合性評價。

（2）參與評優推薦。在學校開展的各項大型公開評議活動中，充分發揮家委會監督功能，積極納言獻策，做到公平公正。邀請家長代表積極參與，聽取他們對教師的師德、教學行為、綜合素質等方面的評判，客觀真實地反映學校管理、教師教學、學生在校行為的評價。

3.靈活多樣，保障家長參與學校管理和建設。

利用網絡平臺，構建家校聯系橋梁，創建家長微信群，廣泛采納家長合理化建議，完善校委會工作計劃。微信群的設立，拉近了學校與家長、教師的溝通，進一步完善了學校的管理制度，提升學校的教學品質。比如，有家長提出：放學時，校門口擁堵，過往車輛太多，存在不安全隱患，學校立即召開會議，加強領導帶班、教師值班力度，疏導車輛，學生放學的安全隱患徹底整改。有家長提出：學生就餐時，學生自己打飯不太好，容易燙傷，學校就立即召開會議，著手整治，每頓飯由值日教師在就餐前送到教室，分到每個學生手中，徹底杜絕了燙傷，擁擠危險的發生。為了提升語文素養，學校采納家委會建議，有姚主任主持，成立了“寺頭小學家校合一讀書會”，并多次組織豐富多彩的讀書活動，引起廣泛的社會反響，受到家長們交口稱贊。

三、家校共育，共謀發展

家長參與學校管理，把學校辦成一所“沒有圍墻的學校”，是我們的辦學宗旨，家長的參與合作，促進了學校的自身建設和發展。

1.家長開放日。學校把每月最后一周的周三定為家長開放日。家長們從教室走到操場，走到食堂，從語文、數學、英語到活動課，從教師談到校長，幾乎學校的每一個角落都經受著家長們的檢閱。

2.活動參與制。在學校開展的各類教育、教學活動中，邀請家長親自參加，拔河比賽中有家長的身影，文藝表演有家長的身影，學校勞動有家長的身影，主題班會中也有家長的身影……他們不僅是觀摩者，更是參與者、執行者。 在2019年學校六一藝術節中，除了教師、學生，家長也積極參加，藝術節洋溢著歡樂的氣氛，孩子們的笑臉、家長的微笑，匯成了家長、孩子、老師共同喜悅的海洋。

3.學習授課制。家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。每學期開學前后，學校組織教師對新生家庭情況進行調查，深入家訪，了解家庭中存在的問題，結合教材，擬出本學期課題，確定家長課程內容。向全校家長傳授教育子女的新理念、新信息。

第6篇：班級家委會工作計劃范文

經過上學期家園雙方共同的努力，取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解支持和主動參與。

二、情況分析

從上學期我班的家長問卷情況來看，我們的家長給了我們很好的評價，家長對我們的工作還是非常肯定、支持的，這與我們老師在日常生活中認真、踏實的工作態度是分不開的。雖然本次活動對我們老師的評價還算不錯，但在今后的工作中，我們還將做到有則改之、無則加勉。

通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對幼兒早期教育有了正確的認識，他們的家庭教育觀念也有了明顯的改變。針對我班現有的實際情況，本學期我們制訂了的教育目標，使我班幼兒的身心得到全面發展。

三、工作目標

1、向家長宣傳科學合理的育兒經驗，積極轉變家長陳舊觀念。

2、收集家長提出的建議和意見，及時反饋情況，進一步推進家園一致教育。

3、定期召開家委會，組織各類活動，為班級工作出謀劃策，做好相應記錄。

4、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

四、具體措施

(一)家園宣傳欄

1、每周公布本班的月教育目標、周計劃，育兒小常識，幼兒進步情況等，便于家長了解孩子在園的學習、生活情況。

2、根據本班幼兒家長實際情況，及時調整每一期“家長園地”，介紹科學與保教經驗。

3、向家長發放宣傳資料，幫助解決家教中存在的問題。

(二)家訪、隨訪。

1、做好家訪工作，了解幼兒家庭教育情況及幼兒個人情況。

2、對一天不來園的幼兒及時上門家訪，了解不來園原因。

3、針對個別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時與家長聯系。

4、每位幼兒家訪兩次，與家長多交流溝通，反饋幼兒在家在園的表現。

5、熱情接待每位家長的詢問，做好家訪的記錄工作。

(三)家長會、開放活動。

1、開學初召開班級家長會，分析班級發展情況，宣傳本學期教育目標，提出需家長配合關心、教育的一些工作。

2、開設家長講座，向家長宣傳家庭教育的重要性及策略性。

3、為家長開放常規半日活動，特色教育活動，使家長了解幼兒在園學習情況，幼兒園教育情況。

4、與家長多聯系溝通，做到家園教育的一致性。

5、有目的、有計劃、有針對性的指導家長正確培養和教育孩子。

6、向家長推薦學前教育雜志并指導家長閱讀。

五、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作的目標與具體內容。

2、本學期來的新生進行家訪，與家長一起及時穩定幼兒情緒，盡適應幼兒園學習與生活。

3、對班內的體弱、頑皮、超重的孩子進行登記，確定重點照顧幫助的對象。

十月份：

1、根據情況召開班級家長委員會會議，討論本學期家長工作計劃。

2、對班內特殊孩子(如單親家庭的孩子)進行家庭情況分析，對他們給予更多的關愛。

3、召開“九九重陽敬老主題活動”請爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂

十一月份：

1、天氣逐漸變冷，提醒幼兒合理的照顧幼兒。

2、組織秋季親子一日游。

十二月份：

1、召開第二次家委會。

2、隨訪個別家長，聽取家長對對我們各項工作的意見。

一月份：

第7篇：班級家委會工作計劃范文

建立家長委員會的根本目的是育人，是通過家校合作把學生培養成德智體美勞全面發展的、有著健康體魄和健全人格的人，是讓家長委員會成為參與學校民主管理與監督、支持學校改革與發展、提升家庭教育水平的重要群眾性自治組織。工作中，我們注重引導家長參與學校管理和監督，努力增大家長對教育工作的知情權、參與權和監督權，讓家長從教育的看客變為教育的同盟軍。把加強學校、家庭和社會有機互動，積極構建完善的“三位一體”教育體系，實施全方位育人作為家長委員會工作的根本目標。

近年來，在市教育局的大力支持下，區教育局堅持以人為本，始終把區域推進家長委員會建設作為實施素質教育、加強德育工作的切入點和突破口，在家庭教育、社區教育和家校共建等方面做了一些嘗試，取得了明顯成效，初步構建起了家庭教育觀念現代化、內容方法科學化、家校管理保障制度化的家長委員會工作新模式，有力地推動了全區教育的和諧、快速發展。區教育局先后4次被評為省市關心下一代工作先進集體，2009年，又被教育部、關工委確定為首批全國家長學校教育實驗區。

一、完善“兩項制度”，規范工作程序

保障家長委員會各項工作健康有序開展，制度是關鍵。我們重點抓了兩類制度建設，一是完善了學校管理制度。各學校在原有制度建設的基礎上，建立了《家校聯系卡制度》等一系列規章制度。二是完善了家長委員會工作制度。各學校積極配合家長委員會制定了《學校家長委員會工作章程》和《家長委員會選舉辦法》等，各學校還印制了家長委員會工作手冊，制定了家長委員會工作計劃，建立了專門的“家長委員會”檔案，對家長委員會的花名冊、會議記錄、專題發言、計劃、總結等資料進行整理歸檔，規范了家長委員會工作程序。 

二、建立“三支隊伍”，形成齊抓共管局面

一是區教育局成立了由黨委書記、局長任組長，教育局分管局長為副組長，人事、基教、工會、督導、職成教、計財等相關科室負責人為成員的全區教育系統家長委員會工作領導小組，具體負責家長委員會工作的指導、調度、檢查等工作。為加強家長委員會工作的溝通與交流，教育局和各學校均在網站上和校內宣傳欄設立了“家校共建專欄”，及時宣傳、交流家長委員會工作的相關政策、規定、工作情況和經驗。同時教育局還建立家庭教育指導中心，組建社區教育講師團，研究制定了《實施意見》、《發展規劃》和《評估考核制度》，把家長委員會工作列入了中小學德育工作內容，作為對各街道鎮、各學校綜合督導評估重要指標。二是區教育局對各學校家委會工作的管理機構做出了明確統一的要求。要求學校黨支部書記親自抓，無專職書記的由學校工會主席親自抓，并在學校專門設立家長委員會工作辦公室這一中層機構，具體負責家長委員會工作的開展，保證家長委員會工作的順利有效開展。三是在家長和教師推薦的基礎上，建立了班級、年級和校級三級家長委員會，實行了家長委員會為主體，班主任、級部主任為補充的協調管理機制，較好地發揮了家長委員會在參與學校民主管理、調動社會資源支持和服務學校教育工作、引領家庭教育中的重要作用。 

三、突出“三個創新”，實現新的跨越

一是創新家委會工作督導評估機制。為全面推進家長委員會工作，我區將其工作開展情況作為對街道鎮、學校教育工作督導評估的重要指標，制定了《學校家長委員會工作專項督導評估方案》，從圍繞“一個目標”，實施全方位育人；完善“兩項制度”，規范工作程序；建立“三支隊伍”，形成齊抓共管局面；突出“四個創新”，實現新的跨越四個方面，明確了工作要求和評估標準，每年下半年組織一次專項評估，評估結果直接計入綜合督導評估分數。為確保各學校均能有效開展，我們要求各學校均對照方案進行自評，并將結果報送區教育局。對街道鎮所轄學校采取抽簽驗證的辦法隨機抽取三所學校進行復評，以三所學校的復評結果，計算出街道鎮的自評可信度，再用自評可信度乘以街道鎮各學校自評平均分，得出街道鎮的復評得分，從而有效的推動全區家長委員會工作的開展。

二是創新家校科研課題研究。抓好家長委員會建設，不僅僅只發揮家委會成員在學校中的作用，更重要的是通過實施家長和學校合作，建立家校共管共育的教育共同體。工作中，我們通過向學生家求家校聯合育人的教育課題，并組織校家長委員會成員和學校教科研部門聯合，共同研究確定家校教育重點。在抓好國家級課題《單親、離異家庭孩子的家庭教育研究與實驗》的基礎上，確定了16個實驗課題。區教育局把“家長委員會工作的現狀與對策”作為區研究課題，成立了由教育局局長為組長的研究小組，通過深入調研分析，不斷探索新的工作途徑，取得了階段性工作成果。東岳中學開展了《富裕家庭孩子的養成教育與實驗》、《創設健康的心理環境，塑造健全完美的人格》課題研究；財源辦事處倉庫路學校、岱廟辦事處糧食市學校、泰前辦事處迎勝小學、上高辦事處鳳臺中學等結合實際，分別開展了《個體經商戶孩子的家庭教育研究與實驗》、《外來務工子女家庭教育的探索與實驗》等課題研究。對研究的成果，進行分類梳理，并通過召開家長會形式向家長予以反饋，提出改進意見和建議，做到有的放矢。

三是創新家校活動內容。學校是教書育人的重要場所，而家長來自不同社會群體，有著不同文化背景，充分發揮家長的聰明才智，使家長融入到學校教育活動中來，對于促進家校共建有著重大的現實意義。我們要求每所學校積極吸納有熱情、有精力、有時間、有能力的家長，成為參與學校管理、支持學校發展、提升家校教育水平的重要力量。事實證明：家長的參與豐富了學校的文化生活，提高了學生的整體素質。如泰安市第一實驗小學發揮學生家長在體育、藝術方面的特長，組建了學校羽毛球隊，并代表泰安市在全省比賽中獲女子單打第二名好成績。泰前辦事處御碑樓小學邀請泰安有名的“泥人張”開設了全區唯一“泥塑”校本課程；馮玉祥小學邀請學生家長開設了剪紙藝術課，并在山東省文化博覽會進行了現場剪紙表演；南關中學組織開展了“泰山妝點校園”活動，發動學生家長和教師利用閑暇時間撿拾泰山石，形成了獨具特色的校本文化 ——泰山石文化。

四、做到“四個結合”，推進教育事業的發展

一是抓好家長委員會工作與學校德育實踐活動相結合。由家委會發放《安全教育十知道》讓家長了解學校對安全工作的要求，通過填寫反饋意見讓學校了解孩子在校外的行為；發放《家校聯系卡》分別由教師和家長填寫，由家長委員會按年級建立檔案，便于及時掌握各年級學生聯系情況。學校利用“五一”、“六一”、“教師節”等重大節日開展“我當一天家長”體驗活動，體驗父母工作的辛苦，培養孩子對家庭的責任感。東岳中學“小交警執勤”、倉庫路學校“我與父母領養一棵樹”等活動，都收到了很好的教育效果。

二是抓好家長委員會工作與學校日常教育教學活動相結合。一方面學校將制定的各項工作計劃和工作活動安排劃印發給家委會，讓不同年級家委會成員了解學校的工作開展情況。另一方面學校開展教學“開放周”活動，根據不同年級確定學生家長聽課時間，組織學生家長與孩子同堂聽課，促進家長和教師的密切交流。

三是抓好家長委員會工作與教育局開展的“雙優雙滿意”活動相結合。區教育局組織部分學生家長召開了“雙優雙滿意征求意見會”，征集家長意見17條，并對中小學招生、學校建設、教師配備、素質教育等內容進行了梳理，制定了整改措施。如：為緩解泰城中小學招生壓力，泰山區投入1.3億元新建了占地167畝、建筑面積4萬平方米、80個教學班規模的泰安六中新校。再如：2010年起，泰山區每年投入2000余萬元實施了“樣板學校建設”，七個街道鎮每年對一所學校進行高標準擴建、改建，學校辦學條件明顯改善。

第8篇：班級家委會工作計劃范文

我班是一個從原小四班升上來的班級，孩子的能力發展較好，本學期我班插班新生20名，幼兒年齡差距為1歲1個月。依據家訪了解到的幼兒情況是：本班基本為獨生子女，父母學歷較高，老生家長希望孩子能力及各方面能有所提高；新生需要早點融入環境，養成良好的生活習慣。我們老師本著兩手抓的原則，以縮小幼兒之間的差距，培養良好生活和學習常規，促進幼兒共同發展為本學期的教養的中心工作。

二、班級工作指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，結合園部工作計劃，以穩定新生幼兒入園情緒，同時也不放松老生有習慣的培養為我們工作的中心，加強與家長的及時溝通引導，促進幼兒全面發展。

三、本學期工作重點：

1、優化班級環境，創設活動區，突出語言教育的特色。

2、樹立服務意識，加強家長工作，拓展多種聯系渠道。

3、注重幼兒身體狀況及幼兒心理健康變化，做好保教并重，建立幼兒良好的一日生活常規。

4、加強班級管理，實力團隊合作精神，建立和諧的班集體

四、本學期工作目標。

一）教養工作

健康：1、逐漸適應幼兒園的生活，情緒穩定，不哭鬧，愿意來幼兒園

2、學會正確使用小勺，獨立進餐，養成飯前洗手，飯后擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及經常喝水的習慣。

3、對體育活動有興趣，愿意參加體育活動。

4、能手腳協調地鉆、爬、滾、攀。

5、學習前腳掌蹬地跳躍并輕輕落地，學習向前、向上、自拋、自接物

語言：1、喜歡用語言與別人交往，喜歡應答。

2、能夠注意傾聽他人講話。

3、能聽懂日常用語，并能做出相應反應，回用簡單句，問句，回答問題。

4、喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌并能復述較短的故事。

5、能在教師引導下安靜獨立的看懂單副畫面圖書。

社會：1、幼兒能情緒穩定，愉快喜歡上幼兒園。

2、認識自己，敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址，能用語言表達自己需要和情感。

3、認識經常接觸的成人，學會稱呼他們并使用簡單的禮貌用語與他們

打招呼。

4、能大膽與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲

學會分享玩具與圖書，感受與同伴在一起的快樂。

5、能遵守游戲和日常生活中規則，學會等待，輪流等。

科學：1、能積極運用多種感官、感知、探索周圍事物。

2、能手口一致點數10以內，背數50以內數字。

3、喜歡、愛護小動物、植物澆水并獲得相關與此相關知識和經驗。

4、知道四季最明顯特征。

5初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特征。

藝術 ：1、喜歡參與音樂活動的愿望。

2、通過學唱六度范圍內五聲調的歌曲，能大膽的表現自己所學的歌曲。

3、在生活、游戲中能隨音樂做簡單律動，進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

4、喜歡參加美術活動在老師指導下學習正確的涂色，用線條來構圖。

5、能運用手指、手腕的活動進行剪、折、疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作性活動。

二）家長工作目標：

1、新生入園前做好家訪并做好記載。

2、建立班級通訊錄通訊，辦好班級博客。

3、引導家長樹立正確的育兒觀念，定期組織家長交流育兒心得。

4、注重日常家長的工作，按時認真填寫并發放《家園聯系》本。

5、辦好家園互動欄并定期更換。

6、做好親子運動會及秋游工作。

7、評選出新的家委會的代表。充分發揮家長代表的作用。

三）班務管理工作

友情提醒：！

1、統一思想、實行分工負制，同心同德共同完成本班的各項工作。

2、營造良好的學習班風，做好傳幫帶工作，幫助本班青年教師快速成長。

3、創設一個和諧、健康、快樂、向上的班級氛圍，用積極的工作態度去迎接每天的工作。

4、定期召開班級會議，及時進行階段性的小結與講評

5、做好班級各項資料的積累、歸檔與上交的工作。

五、每月工作安排

8月份

1、布置教室，做好教室清潔、做好開學準備。

2、新生家訪，做好記錄及反思。

3、布置家園聯系欄及增加內容。

9月份

1、召開家長會，選出新的家委會的代表。

2、實施主題活動《可愛的寶貝》并布置主題墻飾。更換家園聯系欄的內容。

3、做好環境迎檢活動。

4、組織幼兒國慶和中秋節慶祝活動。

5、實施早期閱讀活動計劃。

6、組織本班幼兒參與大型游戲《軍營里的孩子》。

7、完成本班家園通訊錄的建立。

10月份

1、實施主題活動《玩具真好玩》并布置主題墻

2、更換家園聯系欄，并添加內容。

3、增加語言活動區認字及圖片的材料。

4、布置早期閱讀的環境

5、組織幼兒秋游。

第9篇：班級家委會工作計劃范文

一、情況分析

經過兩年多的家長工作，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變，但同時也發現家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大。大多數家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。有些家長期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備，不知道如何教育。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，配合教師進行針對性的教育不夠。

根據這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動，有目的、有組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識，轉化家長的觀念。介紹幼兒在園情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為幼兒入小學奠定良好的基礎。

二、工作目標

1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標一致，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發展。

2.注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當的家園合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強。

3.以幼兒的發展為基本目標，引導幼兒參與評價，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增強家園合作的針對性。

4、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

三、具體措施

(一)繼續開展家園共育網上溝通活動

根據目前家長工作繁忙，與老師交流時間少的實際，我們繼續開展網上溝通平臺。利用班級網站，及時更新內容。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討，進而提高家園共育水平。

(二)公開教師移動電話

繼續公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯系，特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通，以方便家長。

(三)開辟家園聯系專欄

豐富“家園天地”的形式、內容。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求，情感方面的培養目標、手段和措施，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識。另一方面注重與家長互動。

(四)組織開展以家長助教形式的親子活動

組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓勵參與，發揮家長這一重要教育資源的作用。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業、有才能和特長的家長，到園里來當"老師"，講述、表演自己所在行業的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞。這樣教師在引導家長參與活動過程中，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持，而且也使家長在參與過程中，學會了如何引導幼兒主動學習。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動。

(五)家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統，通過這一活動，可以幫助家長及時了解幼兒園教育，了解幼兒在園發展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質量。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”。針對大班階段是入小學前最為關鍵的準備時期，我們將以“幼小銜接”為主題向家長宣傳,指導家長為幼小銜接工作做好心里準備。

工作計劃二：

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

三、具體措施：

(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)善于做個別家長工作

由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭， 因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。

(四)發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

(五)開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是幼兒園的常見活動，家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。

3、家長進課堂

探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。

5、網絡長聯系、家園路路通

隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設博客、郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。