幼兒校園安全教育精選(九篇)

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第1篇：幼兒校園安全教育范文

2013年秋季開學了，開學初孩子們安全意識比較淡薄、我園認真貫徹落實上級文件精神切實做好幼兒安全教育工作，提高幼兒安全意識和自護自救能力，

確保幼兒人身安全，特進行以消防安全教育為主題的開學第一課活動，現(xiàn)將活動方案安排如下：

一、教育內容

本次安全教育要以消防安全教育為主題以幼兒新入學實際，抓好防溺水、防

校園暴力傷害、交通安全、火災逃生與自救、校園疏散演練等教育。

二、教育形式

根據(jù)幼兒的心理特點，采取豐富有效的教育形式，突出重點，創(chuàng)新形式，充分調動幼兒參與的積極性。通過觀看錄像、圖片、及組織逃生疏散演練等方式對幼兒進行安全教育，分層次、多渠道開展形式多樣、寓教于樂、生動活潑的安全

教育活動。

三、活動程序

1、安全疏散演練

活動時間：2013年9月11日星期三上午（各班正常教學）當火警警報響起，各班迅速按要求把幼兒疏散到操場做早操處（要求：1、每位幼兒拿毛巾捂住嘴巴和鼻子；2、大班幼兒下樓梯時要有序；3、學前班從走廊迅速撤到操場；）

2、圖片解說I

安全疏散演練結束后全園幼兒集中在操場聽老師講解消防安全圖片；

3、講解滅火器的使用

由徐斌講解滅火器的使用方法和注意事項，每位教師要學會使用并現(xiàn)場進行滅火演練；

4、觀看碟片

第2篇：幼兒校園安全教育范文

關鍵詞：事故； 意識； 引導； 管理

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2014）03-112-001

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園應加強對幼兒的安全教育。”“幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度，以及食品、藥物的管理和幼兒接送等制度。防止發(fā)生失火、溺水、食物中毒、藥物中毒、煤氣中毒、吞食異物和防止幼兒將異物放入眼、鼻、口內以及交通安全等事故。”因此，培養(yǎng)小班幼兒初步安全意識、提高他們自我保護意識和能力，并做到家園教育同步，是小班安全管理的重要環(huán)節(jié)。

3-4歲的孩子剛從嬰兒期步入幼兒期，活潑好動，好奇心強，缺乏獨立生活能力，動作還不靈活、協(xié)調，認知能力和判斷能力還不夠，識別危險能力差。現(xiàn)在的家長雖然比較關注幼兒的安全，但幼兒年輕的父母缺乏育兒經(jīng)驗，爺爺奶奶又過分溺愛，如何防止幼兒傷害事故的發(fā)生，如何引導家長正確管理孩子已迫在眉睫。

幼兒園家庭安全教育存在著注重給幼兒提供安全、保護性的環(huán)境，忽視幼兒自身安全意識和自我保護能力的提高。加強對幼兒的自我保護教育，增強幼兒的安全意識，提高幼兒保護自身的能力，是安全教育的目標。同時，在這一問題上也應對家長進行正確的引導，實現(xiàn)家園同步教育。

幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用中獲得發(fā)展的，游戲活動是幼兒與環(huán)境的中介。首先，教師為幼兒創(chuàng)設與安全教育相適應的環(huán)境。其次，有計劃、有目的地組織一系列的實踐和操作活動，寓教育于游戲之中，從而逐漸提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

小班階段的幼兒主要表現(xiàn)為：好奇心強、行動具有模仿性，自我為中心意識強，對事物有濃厚的興趣，他們什么都想親自試一試，甚至有些盲目。同時小班幼兒的動作靈敏性和協(xié)調性較差，缺乏生活經(jīng)驗，對危險的認識能力很低，缺乏保護自己的能力。

剛開學不久，幼兒的情緒尚未穩(wěn)定，老師利用高高興興上幼兒園的主題來開展集體活動。但老師發(fā)現(xiàn)每天上午家長送幼兒來園時，有幼兒要跟別的家長到外面去找媽媽，或者一有機會就朝活動室外面跑。針對這種現(xiàn)象，老師靈活調整原有計劃，生成了對幼兒的安全教育。如“不跟陌生人走”、“小鴨找媽媽”等；老師采用情景表演的方法，激發(fā)幼兒的興趣。如幼兒從“小鴨找媽媽”的情景中感受到小黃鴨找不到媽媽的痛苦，從而產生了要保護自己不受傷害的意識。幼兒情緒基本穩(wěn)定后，老師又根據(jù)小班幼兒自我保護能力差的特點，設計了游戲安全的教育活動，并進行小組練習。如“有秩序地滑梯”、“一個跟著一個鉆”、“小小運動員”等。接著老師還注重環(huán)境安全的教育。設計了“危險的地方”、“小猴爬窗戶”等。為了使安全教育活動生動、有趣、形象，老師拍攝了錄像給幼兒觀看，讓幼兒獲得感性經(jīng)驗，把個體的經(jīng)驗轉化為群體的認知，以彌補小班幼兒直接經(jīng)驗的不足。同時老師還實施了對幼兒人體保護的教育。如“小手洗干凈”、“生病了”等。除此之外，老師還對幼兒進行了食物安全的教育。如“小肚皮疼了”、“這些食品不能吃”等。

幼兒園實施安全教育的同時，也需要家長在家中配合教育完成。在開學初的家長會上，向家長詳細介紹安全教育的重要性和培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義，及需要家長配合的事項。如采用游戲的方法讓幼兒記住自己的姓名、家庭住址和電話號碼；牢記父母的姓名及工作單位；初步學會撥打緊急呼叫電話等。舉辦家長講座，開辟“家長園地”及班級QQ群等專欄，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。與家長共同探討，使家庭教育與幼兒園教育形成合力，是提高幼兒安全意識和自我保護能力的關鍵。

家園共育在幼兒園教育工作中具有重要地位。家長是幼兒的第一任教師。家園必須密切配合，達成共識，實現(xiàn)家園的同步教育。我園小班年級組的安全教育工作得到家長的參與和支持，收到了事半功倍的效果。

第3篇：幼兒校園安全教育范文

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

二、具體措施：

(一)創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。

7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

(二)加強安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

第4篇：幼兒校園安全教育范文

（一）加強對安全綜治法治工作的組織和領導。

一是協(xié)助局領導小組制定各項計劃 。制定了《__縣教育系統(tǒng)__年平安綜治工作意見》、《__縣__年度平安校園創(chuàng)建工作實施方案》、《__縣教育局__年校園周邊環(huán)境綜合治理工作方案》、《__縣教育系統(tǒng)__年法制宣傳教育工作計劃》等一系列計劃方案，對各項工作進行總體安排與部署。二是協(xié)助局召開各級安全綜治法治工作會議。__年上半年，召開了全縣校園安全電視電話會議，全縣教育系統(tǒng)校園安全工作會議，分片召開安全綜治法治工作座談會等，加強工作安排與部署。三是強化責任意識。牢固樹立“以人為本、生命第一、安全至上”校園安全工作理念，強化校園安全的“紅線意識”和

“底線思維”。以一崗雙責、黨政同責“為原則，層層簽訂校園安全綜治法治工作目標責任狀，落實責任，做到校園安全人人參與，人人有責。

（二）積極組織開展各類安全教育治理活動

一是開展安全知識學習活動。上半年，組織了全縣中小學生安全知識網(wǎng)上答題活動，組織學習新《安全生產法》、《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范》等法律法規(guī)。組織各學校（園）分管安全的同志聽市地震局朱紅處長作防震減災知識講座和縣消防大隊湯國龍參謀作消防安全知識講座和孫局長校園工作知識講座。4月份，裴昌流主任帶領部分校長赴南京市江寧區(qū)谷里小學參觀學習安全教育館建設和安全校本教材的編寫工作。5月份參加省校園安全管理知識培訓。

二是開展全國中小學生安全教育日、安全教育周、安全教育月主題教育活動。3月30日起一周時間內，組織全縣各學校開展第20個全國中小學生安全教育日活動，6月份全國第十四個、__省第22個“安全教育月”活動和各類校園安全主題教育活動，各學校也積極行動，認真貫徹落實，同時上報了活動方案、圖片和工作總結。

三是組織開展了防溺水、消防安全、交通安全、防電信詐騙等專項安全教育活動。上半年，在全縣各學校普遍開展了防溺水、消防安全、交通安全、防踩踏事故等專項安全教育活動，綜治辦共下發(fā)此類文件12份，加強對具體的工作安排、指導與督促。

四是做好各類安全避險演練活動。5月8日，教育局組織全縣中小學幼兒園負責安全的副校（園）長和分管安全的中層干部350多人，實地觀摩人民路小學的防震減災逃生演練，之后， 5月12日前后全縣所有學校（園）普遍開展了一次安全逃生演練，全年全縣各級各類學校（園）開展各類疏散演練600余次。

五是扎實開展安全隱患排查整治工作。每學期開學組織全縣分管安全的副校長對全縣所有學校、幼兒園安全工作進行拉網(wǎng)式檢查，檢查做到查細、查實、查出隱患、對查出的隱患下達“

整改通知書”，跟蹤督促整改。參加縣燃氣安全和消防安全專項檢查。指導各校根據(jù)教育局制定《__縣校園安全隱患排查與整改的實施意見》，針對26個方面實施全方位自查，堅持周周查、月月查，對查出的隱患徹底整改，排查與整改的結果每周一上報，每月匯總報。配合縣安委會開展燃氣安全大檢查，共檢查學校63所，對5所學校下達整改通知書。開展校園管制刀具的收繳等活動。開學初，各學校普遍開展一次校園管制刀具、易燃、易爆物品的收繳活動，從源頭上消除學生傷害隱患。

六是做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作：指導各學校按照縣政法委、綜治委《__縣關于加強中小學幼兒園安全管理及周邊環(huán)境綜合治理的實施意見（暫行 ）》，協(xié)調當?shù)氐墓步痪⑦\管、城管、工商、衛(wèi)生等部門，積極做好校園周邊環(huán)境整治工作。特別是在學生上下學時段，請公安人員執(zhí)勤，建立“護學崗”加強安全管理，嚴防暴力、盜搶等事故發(fā)生，共同維護校園安全。

七是積極開展法治教育活動。成立法治工作領導小組，制定下發(fā)《__縣教育系統(tǒng)__年法治宣傳教育工作計劃》，開展學習新《安全生產法》和各類教育法規(guī)活動，聘請法治副校長，開展普法知識講座。組織全縣中小學、幼兒園寒假網(wǎng)上法律知識答題活動、籌建2所學校作為普法教育基地。編寫校園安全法律知識問答，積極向縣法治辦推薦普法講師團成員，積極準備資料，迎接上級部門六五普法驗收，接受縣人大“六五”普法視導組到學校普法視察。

八是積極開展各類創(chuàng)建活動。參加“__省平安校園建設教育示范縣”、宿遷市“文明交通示范學校”、“安全文化建設示范學校”、校車安全管理示范學校“等創(chuàng)建活動。下發(fā)文件，廣泛動員，分類指導各學校按照標準、分批進行創(chuàng)建，目前，各項創(chuàng)建工作正緊張有序進行。

九是積極參加其它活動。上半年，綜治辦還組織學校參加了“__年全國中小學護校安園行動”、“城區(qū)防空警報試鳴活動”、“全縣中小學生戶籍相片采集活動”、“宿遷市中小學幼兒園安全教育信息快播平臺”建立活動等。

第5篇：幼兒校園安全教育范文

  為切實做好2018年秋季校園安全工作，蕭縣公安局全力開展校園及周邊環(huán)境大檢查，嚴格落實校園安全常態(tài)化勤務，不斷加強校園安全風險防控，認真解決校園及周邊社會治安突出問題，進一步筑牢了安全屏障，有力維護了校園安全穩(wěn)定。

  一、強化排查，集中消除校園各類隱患

  一是組織民警深入中小學校、幼兒園，對門衛(wèi)管理、入校登記、突發(fā)事件應急預案等安保措施進行集中檢查，督促、指導建立健全各項安保制度，對排查出的16處隱患及時督促進行整改;二是集中梳理排查校內外矛盾糾紛，密切關注管控嚴重精神障礙患者等高危人群，及時消除不安全因素，先后化解各類矛盾8起，嚴防矛盾糾紛激化釀成極端事件;三是對校園消防器材、滅火救援等設備進行全面檢查，指導師生正確使用滅火消防器材，確保消防救援設備充分發(fā)揮作用，全力預防校園火災事故的發(fā)生。

  二、多措并舉，凈化校園周邊治安環(huán)境

  一是全面落實校園及周邊安全防范常態(tài)化工作機制，聯(lián)合綜治辦、教育、衛(wèi)計、城管等部門，對轄區(qū)內中小學、幼兒園校園周邊環(huán)境進行全方位治理整頓，重點清理整頓出租房和各類商鋪攤點，規(guī)范經(jīng)營活動，消除各類隱患，凈化校園周邊環(huán)境；二是結合校園周邊交通實際狀況，協(xié)調交警，在上放學時間段，科學實施交通管理常態(tài)化工作機制，確保校園周邊交通秩序安全順暢；三是組織民警認真分析研判校園周邊各類重點人員生活軌跡和動態(tài)，強化穩(wěn)控措施，逐人落實化解管控措施，嚴防發(fā)生涉校暴力案事件發(fā)生。截止目前，整治治安亂點2處，查處“黑網(wǎng)吧”2家，處罰未按規(guī)定經(jīng)營網(wǎng)吧3家。

  三、統(tǒng)籌警力，開展校園周邊巡防守護

  一是按照“護學崗”制度的要求，在中小學、幼兒園附近，加大巡邏防控和治安盤查力度，強化校園周邊巡邏管控常態(tài)化工作機制，加強聯(lián)勤聯(lián)動，切實提高現(xiàn)場應急處置能力；二是在重要路段和重點區(qū)域科學安排巡邏查控模式，最大限度提高見警率和管事率，實行車巡與步巡相結合、多點巡邏與重點巡邏相結合的方式，強化顯性用警，及時發(fā)現(xiàn)、處置各類涉校違法犯罪活動；三是大力推進校園警務建設工作，指導學校分析研判校園治安問題現(xiàn)狀，研究對策，確保責任落實到位、裝備配備到位，全力維護校門周邊范圍內良好的治安秩序。

  四、加強宣傳，積極營造安全教育氛圍

第6篇：幼兒校園安全教育范文

一、學校公共安全教育的現(xiàn)狀

1. 安全教育沒有系統(tǒng)性。目前學校開展的安全教育都是“應急式”、“運動式”的，且不說這樣的安全教育違背了教育的客觀規(guī)律，即便是這樣“運動式”的安全教育絕大多數(shù)也是走走過場，很難對學生產生真正的教育效果。現(xiàn)在的公共安全教育大多停留在安全提醒等淺層次教育上，而對如何應對安全事故的實際操作技能訓練很少；不同地域的不同學校、同一學校的不同年級在公共安全教育內容上沒有體現(xiàn)差異性，存在著教學對象不同，而教育內容相似、教育內容重復等問題。

2. 安全教育模式單一。中小學最常見的安全教育方式是教師講解與說教，具體表現(xiàn)為教師在晨會課或班會課上閱讀安全規(guī)則、叮囑安全事項、引導學生討論和分析安全問題等，而缺少學生喜歡的影視觀看、參觀安全展覽、實踐演練和專業(yè)人員講座等教育形式。單調枯燥的教育模式令學生厭倦，起不到實際效果。

3. 安全教育師資不強。大部分教師沒有參加過專門的、系統(tǒng)的安全教育培訓，對于如何更好地提高學生安全意識和自救能力，老師常常束手無策。作為教師，自己的安全知識儲備都不夠，安全教育不就是紙上談兵、空中樓閣嗎？那學生的“安全意識”和“安全技能”又何從談起。

二、“六個一”加強學生公共安全教育

1. 建設體驗性公共安全教育基地。學校公共安全教育作為方法和技能的教育，需要多建設有利于提高學生動手能力的公共安全教育設施。要加大投入，在校內外興建體驗性公共安全教育基地，讓學生主動參與、動手體驗，為開展學校公共安全教育創(chuàng)造。在安全基地內，要裝備一些可以讓學生接受現(xiàn)場安全體驗的設備，如可以設置模擬火災現(xiàn)場、仿真災害視頻現(xiàn)場感受、各種逃生體驗、災害應急能力訓練等豐富多彩的形式。學生們可以了解消防、交通、高層建筑居住等十類安全知識以及地震災害、氣象災害等自然災害知識，在人機互動中提高學生安全意識。安全基地內還可以設置安全課堂，聘請專業(yè)人士傳授安全知識，讓學生學習自護自救的技能和面對災害的應急處理能力，掌握避災自救的方法。

2. 鋪設層級式校園安全教育網(wǎng)絡。堅持“安全第一、預防為主、綜合管理”方針，要構建“局-校-班”安全教育三級網(wǎng)絡。校園安全教育在教育行政部門層面要由分管領導負責抓，職能科室具體抓，統(tǒng)籌安排全市學校的安全教育工作，制定各項安全制度規(guī)范；在校級層面要由校長任第一責任人，設立安管處，具體實施學校的公共安全教育工作；班級層面要由班主任負主責，因班制宜開展多樣化安全教育，并設立安全監(jiān)督員2～4名，經(jīng)常性提醒同學注意安全，并負責第一時間向老師報告突發(fā)安全事件。為使這張安全教育網(wǎng)絡運行順暢，還應建立學校安全教育工作臺賬，內含制度、應急預案、常用安全知識日志等，學校的安全日志每月第一個工作日可由校長帶領有關人員檢查并記載，每周第一個工作日可由由分管校長帶領有關人員檢查并記載，其它工作日可由安管處長記載，這樣明確了記載責任，確保安全管理和安全教育責任到人。

3. 建立預警制校園安全風險防范體系。學生的安全教育，重在防范，因此，建立一套校園安全風險防范體系是強化學生公共安全教育的必要保障。我們可以通過校園安全風險的確定、評估、預警防范的有效管理，強化師生的風險意識和責任意識，推進校園安全風險防范長效機制建設。

首先，要確定校園安全風險內容。安全風險內容的確定是校園安全風險防范的基礎。校園安全風險主要包括教育設施設備安全風險、交通安全風險、消防安全風險、食品安全風險、教學活動安全風險等。我們應根據(jù)風險特點與防范需要，具體細化風險內容。

其次，要進行校園安全風險等級評估。校園安全風險有高有低，要根據(jù)危險程度不同，把校園安全風險等級分Ⅰ級、Ⅱ級、Ⅲ級。Ⅰ級安全風險是指風險程度較高，極易危害師生生命安全，或因長期運行（存在），容易引發(fā)群體性傷亡事故的風險；Ⅱ級安全風險是指風險程度中等，容易造成較重傷害事故的風險；Ⅲ級安全風險是指安全風險一般，容易造成一般性傷害事故的風險。

第三，要實行校園安全風險預警。根據(jù)校園安全風險等級要求，采取不同舉措加強預警管理，校園安全預警分為階段性預警與應急式預警兩類。階段性預警是指學校根據(jù)季節(jié)更替、階段性工作特點采取的常態(tài)性預警；應急式預警是指學校面對突況或他校出現(xiàn)突發(fā)事件所采取的緊急預警。學校應根據(jù)校園安全風險等級內容，加強防范管理。分類落實責任，明確安全任務；分工落實措施，加強隱患整改；分批完善制度，規(guī)范工作要求。

第四，要建立安全風險排查機制。為確保安全風險防范工程落實到位，學校還應定期進行校園安全風險排查，如確定每年3月、6月、9月、12月為校園安全隱患排查整改月，圍繞安全教育與培訓、設施安全與風險防范機制、安全管理落實等方面展開，以校長為第一責任人，動員全體師生采用“地毯式”、“立體式”排查，發(fā)現(xiàn)一起，整改一起。

4. 培養(yǎng)專家型安全教育師資力量。加強校園安全教育，需要有專業(yè)性的師資保障。抓好“源頭工程”，要在高等院校相關學科中設立“公共安全”專業(yè)，畢業(yè)生可以進入中小學校，成為從事公共安全教育的專職教師。抓好聯(lián)動保障工程，可以組建由公安、消防、安監(jiān)、交通、市場監(jiān)管、食品衛(wèi)生監(jiān)督、地震等專家組成的安全知識教育專家?guī)熧Y隊伍，為各學校教師培訓公共安全知識，提供專業(yè)性安全教育師資保障。

第7篇：幼兒校園安全教育范文

聯(lián)邦政府通過制定各種法案來督促地方政府采取有效措施來保障校園安全。《校園禁槍法》就曾規(guī)定所有接受聯(lián)邦教育基金的州必須通過并執(zhí)行《改善校園環(huán)境法》，否則將被取消領取聯(lián)邦教育基金的資格。以加利福尼亞州為例，1997年州政府通過了學校安全領域的標志性立法《學校安全綜合規(guī)劃法案》，該法案要求每所學校擬定校園安全綜合計劃，制定與社區(qū)緊密合作的綜合安全措施與項目，形成年度評估與更新制度。2000年，紐約州頒布《拯救計劃》法案，專門治理校園安全，將攻擊教師、學校職員與學生的罪名從原來的行為不檢上升為D級重罪，加強保障師生安全。并對幼兒園到十二年級學生提供禮儀人格教育及預防暴力課程，要求所有學區(qū)制定一套完整的校園安全法規(guī)，提供職員防范暴力訓練，學校要公開所有校園暴力事件的信息，建立起新的防范暴力計劃。美國學校安全與否及是否在校園安全上做出改善成為政府評價學校及是否給予資金支持的重要評判標準，成為政府管理教育事業(yè)的、行之有效的重要手段。3．嚴密的美國校園安保是校園安全的重要屏障美國是一個多民族的移民國家，槍支彈藥管理比較松散，各種校園暴力等危害師生安全的事件時有發(fā)生，所以按照聯(lián)邦和地方立法的要求，所有學校都必須建立系統(tǒng)、嚴格的安全保衛(wèi)措施和危機管理機制。一些有條件的學校已安裝金屬探測儀、監(jiān)控攝像、護欄等設施。例如，設立門禁或來客登記制度，96％的公立學校要求來客登記，80％的公立學校實行封閉的教學環(huán)境管理，不允許學生在午餐時間外出；53％的公立學校對在校內建筑物實行嚴格的限制。美國中小學一般都聘有校園警察（或稱校園輔導員，并成立校園輔導員協(xié)會專事指導和監(jiān)督校園輔導員的工作），制止校園內的各種非法行為，保護師生安全和維持正常的教學秩序。

二、先進全面的校園安全管理為安全教育提供先決條件

1、系統(tǒng)的校園安全管理網(wǎng)絡學校安全不單是學校的事情，需要得到政府、社區(qū)和家長的支持。首先，教育行政部門，特別是州政府和地方學區(qū)為保障學校安全提供必要的人、財、物的支持，各種專項資金源源不斷地充實著學校的保衛(wèi)工作；第二，地方政府特別是警力對校園安全的支持。一方面地方警察局幫助學校制定適合學校特點的校園安全計劃，組織對教職員工和學生的校園安全培訓和教育；另一方面是警察進駐校園。近年來，美國幾乎所有的中小學都聘請了經(jīng)過宣誓、得到執(zhí)法機關認證、被授予警察資格的專業(yè)人員組成的校園警察，其職責是執(zhí)法和服務，可攜帶槍支、拘捕犯人、按地區(qū)法及州法律和聯(lián)邦法律辦事；第三，家長、社區(qū)和教師組成的安保系統(tǒng)滲透到學校安全的每一個角落；第四，先進而全面的校園安全措施和設備。為了確保校園安全，防止他人攜帶刀槍等武器進入校園，大約39％的城市學校安裝了金屬探測裝置，還有一些學校安裝一種名為“School　Lobby”的高科技系統(tǒng)。“School　Lobby”將學校員工、學生的全部資料和照片儲存在系統(tǒng)中，每個學生、員工以及來訪者都有一定權限的帶磁條的ID卡，學校可以追蹤所有在校的學生和教職員工、來訪者的行蹤。可以看出，美國校園的高科技手段正在建立完善的防火、防盜、報警等安全防范體系，確保校園的時空安全。

2、全面的校園安全評估聘請專業(yè)的安全評估機構對校園進行評估是美國中小學確保校園安全的又一措施。學校安全服務署對學校進行細致的考察和評估，根據(jù)學校實際情況制定可行的安全計劃，使學校充分利用現(xiàn)有的資源，改善校園安全狀況。安全服務署的評估對象主要有：學校的防暴措施、校警的工作情況、安全規(guī)范和細則、技術性防范能力、安全教育和實訓、預防和調停工作、內部安全以及與社區(qū)的合作程度等。通過分析事實和數(shù)據(jù)來評估學校安全工作的政策及其實施的合理性，對師生進行學校安全方面的調研，對學校已往發(fā)生的犯罪和違紀事件進行分析，檢測安全設備的運行情況，分析其他的公共資訊（如整個社會的犯罪率），采用專門的分析模型。安全服務署的評估工作一般是“暗訪”，考察環(huán)節(jié)和內容會提前告知校方，但不事先對考察時間和考察地點進行流程安排，在不影響學校正常教學的情況下正常進行，保證了考察結果的真實性。

3、全面的安全預警機制為了預防犯罪發(fā)生，根據(jù)《校園安全法》，美國校園安全管理部門建立了完善的犯罪警報體系，定期排查和安全信息成為保護校園安全的又一屏障。公開的安全信息要求：第一，只要學校開放，必須每天安全信息；第二，年度安全報告；第三，犯罪信息統(tǒng)計，一旦校內外或當?shù)赜邪讣l(fā)生，犯罪警報將被及時，特別是有關性犯罪嫌疑人的資料包括：案件發(fā)生的時間、地點，嫌疑人的性別、膚色、年齡、身高、衣著、體貌特征、攜帶物品，案件的主要過程和后果，防止此類犯罪發(fā)生的建議，公布聯(lián)系方式并希望得到相關線索等等；第四，即時警報，當有惡性事件發(fā)生時，必須第一時間將案情公之于眾，以引起師生和家長的重視，做到防患于未然；第五，制定緊急事件預案，要求包括疏散程序和步驟。

三、系統(tǒng)的安全教育體系提高師生安全綜合能力

1、教師和學生共同參加安全教育對教職員工和學生同時進行安全教育是美國保證校園安全的特征，也是最有力的措施之一。當有危害校園安全的危機事件發(fā)生時，教職員工會沉著冷靜地組織學生自救和他救，不至于引起恐慌和混亂，這是保證師生安全的必要條件。學區(qū)和學校制定的安全訓練計劃必須是同時針對教職員工和學生的，學校的行政管理人員、教師和其他職工都要和學生一樣定期接受安全教育訓練，提高在突發(fā)事件中自救和幫助他人的能力。如美國學校的防火演習：當課堂上突然響起防火警報時，教師和學生會保持良好秩序，快速走出教室和校園，在安全地帶等待消防人員的到來。

2、教育手段多樣化美國非常注重對中小學生的防災教育，采用各種各樣的方式和手段對學生進行安全教育。第一，安全教育講座。美國學校經(jīng)常聯(lián)合社區(qū)、警察局等部門，邀請專家到學校為師生做專題性安全教育講座，或根據(jù)真實發(fā)生的案例向師生傳授防災減災知識等。消防隊在給學校師生進行消防安全講座時甚至會開上設備最先進的云梯消防車，讓學生親身感受消防的魅力和作用，這種體驗式的授課深得師生的歡迎。第二，安全教育演習及課程。在美國，影響力最大的安全演習是美國紅十字會開發(fā)的“災難演習”培訓課程。“災難演習”課程主要致力于向教師和學生傳授災難安全的內容，提高對危險、對人在災難中脆弱性的認識，掌握災難和救助的知識與技巧，提高自救和救助他人的能力。“災難演習”課程主要針對美國發(fā)生頻率較大的災害事故，比如地震、閃電、颶風、洪水、龍卷風、火災等，在課程中傳授防災技巧及提供安全信息，如防火與安全、傷病預防與處理等。課程的形式靈活多樣，如教師常將消防安全課編成一個小話劇，讓學生參與其中演出，告訴學生當遇到火災時怎么辦、怎么求救、怎么報警等。到2005年底，已有380多個紅十字分會在全美推廣了這個課程，520多萬兒童參加了課程學習，并在近年被正式列入全國的校園課程，為越來越多的教師和學生提供安全教育。

3、教育內容豐富，貼近生活美國中小學安全教育注重實效性，因此安全教育內容都是和中小學生學習、生活息息相關的，貼近生活的，比如防火安全教育、應急教育、自然災害教育、交通安全教育等內容，以促進學生形成安全意識，增長自護、自助和救護他人知識和技能為教學目標。

四、美國中小學安全教育給我們的啟示

美國促進中小學安全教育的措施不一定完全適合我國，但是其有益的做法值得我們借鑒。

1、安全教育課程的專業(yè)性、科學性可以有效促成安全教育的推廣美國消防協(xié)會開發(fā)的“關注危險”課程之所以獲得巨大成功，成為美國中小學生的必修課程，除了推廣力度大之外，課程本身具有的特點也促成了課程的成功推廣。課程根據(jù)青少年的身心發(fā)展階段來設計，寓教于樂，讓學生主動參與：如幼兒園的安全教育課程以游戲、參觀為主；高年級課程考慮學生的思維特點，以討論和參與為主，尊重受教育者的心理發(fā)展特點。除此之外，專業(yè)技術和實踐經(jīng)驗強的團隊參與也是課程成功的關鍵因素，根據(jù)不同地區(qū)災害特點研發(fā)課程，如阿拉斯加州將更多的重點放在地震防災上等。這啟示我們在進行安全教育課程開發(fā)時應注重課程的科學性和實用性，充分吸收來自實踐一線的智慧與經(jīng)驗，這是安全教育成功與否的基礎。

2、法律支持是安全教育實踐的有力支撐法律支持是美國安全教育得以長足發(fā)展的重要原因，從聯(lián)邦政府到州、學區(qū)，都為學校安全和安全教育提供了法律保護，將安全教育作為學校重要的教育任務確定下來，并形成了全社會共同參與安全教育的良好氛圍。迄今為止，我國還未出臺一部關于校園安全及教育的法律，盡早頒布并實施校園安全法律不僅是健全法制、完善教育法規(guī)體系的需要，更是使安全教育擁有法律保障、得以在全國實施的重要依據(jù)。

3、共同參與、協(xié)助是安全教育推廣的基礎美國中小學在實施安全教育時充分考慮家庭、社區(qū)對學生的影響，不僅將家庭成員、社區(qū)納入到課程計劃中，而且中小學安全教育離不開環(huán)境的影響，所以良好的社區(qū)氛圍、長期有效的媒體宣傳、家長的重視都是安全教育得以順利實施的重要保障。安全教育本身是一個涵蓋多學科、多領域的綜合性課程，所以安全教育不應僅僅是學校的責任，社會其他組織特別是和中小學生安全相關的專業(yè)性機構，如消防部門、衛(wèi)生部門、交通部門都應參與到中小學生安全教育中來，給安全教育提供科學的素材。另一方面，這些專業(yè)組織應給安全教育提供實踐演習的場地，如定期帶領中小學生到消防部隊進行參觀，觀看和參與消防演習，聽消防官兵講解火災的危害、預防和災后自救、救助他人等安全知識，提高中小學生的安全意識和安全技能。

第8篇：幼兒校園安全教育范文

為了貫徹落實上級關于校園安全工作部署，維護校園的安全與穩(wěn)定，切實加強校園安全工作，以聯(lián)合檢查、督查為手段，繼續(xù)加強安全宣傳教育，全面開展隱患排查治理行動，堅決杜絕重大惡性事件發(fā)生。經(jīng)研究，決定在全處開展校園安全專項檢查工作，現(xiàn)將有關事項通知如下:

一、提高認識，落實責任

做好校園安全工作，事關教育事業(yè)的健康發(fā)展，事關整個社會的和諧穩(wěn)定。切實把加強校園安全工作當作一項十分緊迫的政治任務，抓緊抓好。按照“屬地管理”和“誰主管，誰受益，誰負責”的原則，全面落實工作責任。

二、檢查方式：

采取各社區(qū)、各單位自查，辦事處聯(lián)合督查組抽查的方式進行。

三、檢查時間：

1.2011年12月20日-12月25日，各社區(qū)、各單位自查階段。

2.2011年12月25日-12月30日，辦事處領導帶隊督查階段。

四、檢查的重點和內容：

（一）檢查的重點:

轄區(qū)內幼兒園和中小學校。

（二）檢查的主要內容：

1、對學校和幼兒園承擔接送學生的車輛進行安全檢查，是否具備經(jīng)教育主管部門或有關部門核準的運營資質，嚴禁使用安全狀況達不到要求的車輛上路。學校要安排責任心強的安全監(jiān)督員跟車,并選擇安全路線；

2、檢查校園證照辦理情況，對未經(jīng)批準、私自設立的學校、幼兒園應責令其立即辦理相關證件；

3、檢查校園是否落實了校長、園長安全責任制，層層簽訂安全管理責任書，安全管理工作是否落實到每一個環(huán)節(jié)、每個時段、每一個人；

4、檢查校園是否落實了門衛(wèi)門禁、值班巡邏、安全檢查、來客登記、領導帶班等制度，安全防范措施落實等情況；

5、檢查校園是否配備了必要的物防、技防設施，如：鋼叉、鋼圈、膠木棒、消防器材、電警棍、電子視頻監(jiān)控系統(tǒng)等物品；

6、檢查校舍是否存在危房，發(fā)現(xiàn)危房的立即向有關部門反映；

7、檢查學校（幼兒園）食堂食品的采購、運輸、儲存、加工及留驗等是否符合衛(wèi)生標準和有關要求；學校食堂的用具、餐具是否定期消毒；是否建立并實施完善的食堂食品衛(wèi)生管理制度；學校周邊是否有零售垃圾食品、三無食品的小商鋪。

8、協(xié)助相關部門清理整頓學校周邊的歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、不良書刊、音像制品攤點等。

9、學校（幼兒園）是否定期對學生、家長開展日常安全教育，是否對學校安全管理人員及各崗位老師進行培訓教育（查看教育培訓活動記錄）。

五、工作要求

1、各社區(qū)、各單位要按照檢查的重點內容，安排專人集中時間認真細致地開展檢查，明確存在問題，指出安全隱患，落實整改措施和時限要求，并負責加強跟蹤督辦，確保存在問題得到徹底解決，安全隱患得到徹底整改。

第9篇：幼兒校園安全教育范文

以安全發(fā)展觀為指導，按照上級下發(fā)的一系列安全工作文件精神，圍繞按照上級領導的全面部署、園務計劃為指導，為了切實加強幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師生的政治責任意識和法制觀念，結合幼兒園實際特制定本學期的安全工作計劃：

二、工作目標

認真學習貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及幼兒園關于加強安全工作的有關文件，以深化“平安校園”為目標，繼續(xù)開展學校安全大檢查暨“百日行動”工作，加大安全管理力度，建立領導在教師之間的各種安全規(guī)章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全責任書。加強安全教育宣傳，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力，消除幼兒園的安全隱患。

三、安全工作領導小組：

組 長： 朱迎嬌(園 長)

副組長：蘇婷婷(副園長)

組 員：周雅芬 林萍萍 林蘭蘭 林勤勤 陳清清 顏奕興 門衛(wèi) 各班班主任

四、工作措施：

(一)健全組織領導，確保工作到位

完善我園安全工作領導小組、安全疏散小組，膳食委員會等一系列安全組織。堅持每月召開各種安全工作會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的安全工作任務。定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，消除事故隱患。

(二)規(guī)范工作，確保安全

1.嚴格執(zhí)行園安全管理規(guī)程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結，及時消除各種不安全因素，每月一次安全工作考核，并與年度教職工任職考核掛鉤。

2.抓好幼兒日常活動的安全防范，規(guī)范教職工行為，消除幼兒日常活動中的不安全因素。

3.開學前做好各處安全檢查表的張貼，經(jīng)常排查存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，要及時整改到位。

保安要盡快熟悉新生與家長，堅守崗位，按時關鎖大門。繼續(xù)做好來訪者的登記與詢問。 保安每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規(guī)檢查。堅持以防為主，防治結合，“人防”和“技防”并舉的原則，作好節(jié)假日值班安排和記錄，確保幼兒園的財產安全。 加強校園周邊的綜合治理工作，嚴禁在園門口擺攤、停車、嚴禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動。值班教師、行政帶班人員嚴格執(zhí)行值班、帶班制度，出現(xiàn)問題及時解決上報。

4.食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗收，幼兒的用餐留樣，并做好登記;繼續(xù)做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進入;做好各種機器的安全操作，每周對食堂煤氣用具、煤氣管、電器設備、門窗、進行一次全面的檢查修理。

5.每周一認真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。 每周對班級與辦公場所進行一次全面的檢修與維護。每月檢查一次樓梯窗戶和班級門窗，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加強校園校舍安全檢查(電、水、火、戶外設施等)，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患

6.繼續(xù)每月一次安全疏散演練，增強幼兒的安全意識和自我保護能力，確保我園安全應急工作能快速、有序地進行。

7.做好疾病預防。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、做好疾病預防。保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，及時預防傳染病的發(fā)生。繼續(xù)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項保健常規(guī)工作。注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結合，讓孩子身心得到和諧的發(fā)展。

8.每年把校園及周邊治安綜合治理工作納入本年度工作計劃，并積極組織實施。

9.加強校園建設，美化校園環(huán)境，營造舒適、輕松的學習環(huán)境。種好綠化帶植物，定期澆水剪枝，做好清潔、每天做好責任區(qū)的衛(wèi)生工作。

(三)加強宣傳教育，提高安全意識

1.建立健全領導機構和有關規(guī)章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛(wèi)生常識培訓;對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發(fā)生。利用家長、幼兒園和園內宣傳欄，開展安全、衛(wèi)生知識教育;增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

2.平時各班級利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，重點加強對幼兒的防溺水、防交通、防火災、防震、防汛防暴力、防侵害、防食物中毒等安全防范知識的教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。

3.加強幼兒園安全隊伍建設，加強對安全員的管理和教育，提供培訓、學習機會。加強發(fā)生意外事故時師生自我保護教育，提高對待事故意識。

幼兒園安全工作事關社會穩(wěn)定和教育教學秩序，我園將堅持不懈地抓好校園安全工作，確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全園師生生命和國家集體財產的安全。

安全工作計劃安排：

三月份：

1、制訂幼兒園、班級安全計劃，層層簽訂安全責任書

2、開學初組織一場校園安全大排查，對校園內部及周邊環(huán)境進行一次拉網(wǎng)式的安全 隱患大排查。

3、加強開學初安全教育，對幼兒進行消防知識宣傳教育、交通安全教育、自我安全防范(防汛、防溺水、防食物中毒、防詐騙、防綁架等)教育，上好開學交通安全第一課。

4、嚴把晨檢關，落實好流感的防控工作，切實落實好晨檢工作。嚴格執(zhí)行刷卡接送制度，外來人員登記制度，強化安保工作。

5、召開期初后勤安全工作會議，提高安全意識。

6、組織開展期初防震安全疏散演練活動

7、整理安全資料、檔案

8、迎接期初常規(guī)檢查工作

9、安排中秋節(jié)、國慶節(jié)假期值班工作，分發(fā)《告家長書》

10、開展教職工消防培訓

四月份：

1、常規(guī)安全工作

2、幼兒園安全教育宣傳活動，學校衛(wèi)生防疫情況等。

3、每月安全疏散演練，安全自查、隱患排查工作

4、幼兒園安全領導小組會議

5、組織大班幼兒廣播每日5分鐘安全教育

6、開展好安全教育日、安全教育周系列活動。

五月份：

1、校園安全隱患排查整治，校園各項安全管理措施落實情況

2、幼兒園全面安全工作自查

3、開展安全教育和每月安全疏散演練

4、行政后勤人員安全工作會議

5、加強食堂衛(wèi)生及膳食管理

六月份：

1、法制安全教育講座

2、加強交通安全宣傳活動

3、每月安全疏散演練，安全自查工作

4、全體人員安全工作會議

七月份：

1、幼兒園安全工作檔案、臺賬檢查，歸檔