鄉村治理交流發言材料精選(九篇)
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第1篇：鄉村治理交流發言材料范文
第一，學校重視不足。開學安排課務時，思想品德課永遠充當主課的配角。首先體現在排課上，上午第一、二節課從來不會排思想品德課，一般都是排在上午最后一節和下午，有時甚至排在第三節課體育課之后，上課效果可想而知。其次，某些學校的領導為了應付上級檢查，都象征性地帶一兩個班的思想品德課，遇到開會、出差等情況時直接讓學生自習。長此以往，學生都可以“自學成才”了！還有，很多學校為照顧即將退休的教師，讓他們改教思品，一個思品教研組里，竟然有語文、數學、英語等教師，而且整個思品教研組嚴重“老齡化”，真是讓人匪夷所思。
第二，教師流于形式。由于地處偏僻、信息閉塞等條件限制，鄉村中學教師外出聽課和接受培訓的機會少之又少，加上缺乏競爭意識，教師的專業化水平難以提高，難以適應新時期時政教學的要求。甚至一些教師的教學水平還停留在一二十年前，平時上課是“一本書、一支粉筆、一張嘴”，照本宣科，考試前發幾張講義讓學生背一背，考出高分就行。這種重分數輕能力的做法，定會造成時政教學效果欠佳。
第三，學生自身的限制。鄉村中學的孩子多是留守兒童，他們的父母常年外出打工，多由爺爺奶奶等長輩照看，由于無力監管，一部分學生整天沉溺于網絡和游戲，導致興趣愛好錯位，失去主動接受時政教育的家庭氛圍。還有部分學生是住校生，但鄉村學校教學設施相對落后，學生獲取信息途徑相對不足，信息來源匱乏，導致學生只能抱緊課本，“死讀書，讀死書”。
由于以上幾方面因素，學生對思想品德課毫無興趣，他們的主觀能動性得不到發揮，分析問題、解決問題能力較弱，影響了思想品德課的德育效果的發揮。為此，鄉村中學教師需要正確對待時政教學并采取行之有效的策略。教師要從學生思想實際和生活實際出發，深入淺出，鼓勵學生熱愛生活，關心時政。時政內容每時每刻都在發生變化，時政教學就必須及時、準確地反映現實，緊緊把握住時代脈搏，同時緊密聯系教材內容，這樣才能達到良好的教學效果。
鄉村中學時政教學策略
時政教學的活動形式可以是多種多樣的，筆者經過多年探索，把時政教學大致分為兩大類：課內時政教學和課外時政教學。
（一）課內時政教學
課內時政教學形式大致有報道型、評論型、結合型等。
1.報道型。課前進行5分鐘“新聞報道”。在課前，由教師吩咐學生課后看新聞，搜集資料，內容大致包括國內外大事和本地區要聞。搜集資料的途徑是多樣化的，可以通過電視、廣播、網絡、報紙獲取，也可以收集發生在學生身邊的，能夠引起思索的事件，這些都是報道的素材。報道的角度是多方位的，可以以提出問題、分析問題、解決問題的方式呈現。這種方式一經推出，就受到學生的一致歡迎。上課時，學生紛紛舉手，爭先恐后地發言。短短的五分鐘，就能激活學生的思維，活躍課堂氣氛，激發學習興趣；能增強學生參政議政、關心國家、熱愛家鄉的社會責任感。
2.評論型。即針對某一重大時政問題，有目的、有計劃地組織學生開展課堂討論，從而達到認清社會現實，提高思想品德覺悟的目的。課前，筆者通常通過報紙、電視、網絡等了解當前的一些國內、國際的重大新聞，經分析后找出對學生有教育意義或有一定吸引力的信息，在上課時，利用課前的幾分鐘時間講給學生，然后讓學生自主發言，暢談自己的感想。如：你怎么看待《中國詩詞大會》爆紅？你如何看待中國人搶購日貨現象？因為涉及的信息都是學生耳聞目睹的，容易引起他們的興趣，使他們找到了交流見聞的空間，在學生們中間也營造了學習時政的良好氛圍。
3.結合型。時政教學是思想品德課教學中的一個重要組成部分，但大部分教師都把精力放在書本知識的講授和記憶上，造成課堂上“老師喋喋不休，學生昏昏欲睡”的現象。在教學實踐中，筆者發現將時政內容穿插于課堂教學中，做到理論與實際相結合，不僅能完成教?W任務，而且能調動學生的積極性和主動性，促使學生運用理論知識對社會實際問題進行思考，達到良好的教學效果。例如：在學習《保護智力成果》一課時，筆者播放了自己剪輯的一段視頻資料《王老吉和加多寶的“紅罐”之爭》，學生在看得津津有味的同時，明白了知識產權的價值，也明白了我國保護知識產權的緊迫性和必要性。
（二）課外時政教學
時政教學的課外活動形式更是豐富多樣的，主要有舉辦時政知識競賽、開辟時政園地、舉辦圖片展、參觀訪問、社會調查等。
1.舉辦時政知識競賽。由教師將一定時期內的重大時政編制成多種形式的賽題，如填空、選擇、辨析、問答題等，要求學生必須在指定時間內回答，回答方式為搶答、必答、輪答等，教師依據回答的正確程度評分，然后以得分多少決定名次。那些學習成績不是很好，但是喜歡關心時政的學生可以從中找到自信，他們參與的熱情空前高漲。時政知識競賽可以激發學生學習的興趣，調動學習的積極性和主動性，增強他們關心國家大事的自覺性。
2.開辟時政園地。先將全班學生分成幾個小組，每組由學生們自己推選出有書法、繪畫特長的同學擔任組長，各組每周輪換一次。然后，在每班教室墻壁的醒目位置劃出一塊專區來作為時政園地，各組成員負責搜集各種時政資訊，書寫或粘貼在時政園地內。到了期末，由學生和教師一起評比出優秀組。學生從這小小的園區里汲取到了很多新鮮的新聞，課后他們還會聚在一起高談闊論，如：如何做到精準扶貧？如何應對校園暴力？這種形式為有特長的學生提供了展示的舞臺，同時豐富了學生的課外知識，提高了合作精神和競爭意識等。
3.舉辦圖片展。組織學生搜集各種與時政有關的新聞圖片、新聞的背景材料、名人軼事等，然后將這些東西粘貼在一起，放在櫥窗面向全校展出。最后，由學生和教師共同根據作品的知識性、趣味性和美觀度等方面評選出優秀作品。2016年神州十一號飛船成功發射后，全國人民歡欣鼓舞。九（4）班第二小組的學生就制作了一組以“飛天夢”為主題的圖片展，圖片涵蓋了從“神一”到“神十一”成功發射的場景和歷任航天員的照片，并配上文字講解，圖文并茂，展出后轟動了全校，吸引了一撥撥的學生前來參觀。
4.參觀訪問。由教師組織學生到科技館、展覽館或者一些愛國主義教育基地去參觀訪問。參觀前，教師要指導學生怎樣有目的、有計劃地參觀訪問，最好設計好一些問題，這樣才能根據問題有針對性地活動。這種形式能夠使學生對某個時政問題有更多的感性認識和比較深刻的感悟，也可以讓他們接近現實，明白道理，激發斗志。幾年前，筆者帶領學生到我們本地某知名企業參?^訪問。通過參觀，學生對企業的高科技成果嘖嘖稱奇，無不興奮難抑，摩拳擦掌。此舉不但讓他們明白了“科學技術是第一生產力”，明白了創新精神的重要性，也激發了他們長大以后創業的激情。
第2篇：鄉村治理交流發言材料范文
關鍵詞：思想政治理論課；課堂實踐教學；探索
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0191-03
思想政治理論課課堂實踐教學是以課堂為陣地，以理論知識為依據，以學生主體實踐性活動為形式，以發揮學生主觀能動性為特征，提升學生思想覺悟和科學分析問題、解決問題能力的過程。思想政治理論課課堂實踐教學是思想政治理論課教學的一個重要環節，是連接理論教學和實踐教學的中介和橋梁，是與課堂理論教學相輔相成的一種教學手段，也是一種更好地增強思想政治理論課針對性、實效性和說服力的教學方法，讓學生們在課堂上看“社會”是提高思想政治理論課教學效果的最佳途徑。
一、當前思想政治理論課課堂實踐教學存在的主要問題
1.思想政治理論課課堂實踐教學與校外實踐教學分離。目前各高校都相應制定了《思想政治理論課實踐教學實施方案》，形成了學校學院（思想政治理論課教研部）與校團委、校學生處密切合作，課堂教學與實踐教學、專任教師與專職政工干部緊密結合的思想政治理論課實踐教學模式。但很多人把實踐教學與課堂教學對立起來，認為實踐教學就是課外實踐教學、校外實踐教學，就是組織和帶領學生走出課堂，走出校門，深入企事業單位、農村、社區、學校、革命老區等開展實地的社會實踐活動。造成這種認識上的偏差的主要原因在于：認為思想政治理論課實踐教學應該“在校外、在社會”，只有走出去的實踐教學才是實踐教學。因此，不可避免地割裂了思想政治理論課課堂理論教學與課堂實踐教學的聯系，同時也忽視了思想政治理論課課堂實踐教學的重要性。思想政治理論課實踐教學應該是課堂理論教學的必要延伸，理論聯系實際是其精髓，課堂實踐教學活動是不可或缺的重要組成部分，必須切實抓緊抓好。
2.思想政治理論課課堂理論教學與課堂實踐教學脫節。部分教學主管部門、思想政治理論課任課教師認為思想政治理論課“課堂教學”就是“理論教學”，“實踐教學”就是“社會實踐教學”。即通過校團委、校學生處組織的各種課外、校外參觀考察、社會調查、志愿活動、“三下鄉”活動或社團活動等，把思想政治理論課教師置于實踐教學之外，忽視了思想政治理論課實踐教學中任課教師的主導作用，忽視了思想政治理論課課堂實踐教學的重要性。因此，思想政治理論課任課教師在教學過程中以理論傳授為主，理論聯系實際不足，以師為主，理論知識“滿堂灌”現象嚴重。同時，由于思想政治理論課任課教師普遍存在學習考察培訓少、任課時數多、科研工作壓力大等問題，更由于思想政治理論課實踐教學經費嚴重不足，他們中的大多數人很少參加甚至從未參加過“走出去”的實踐教學培訓及實踐教學活動，不僅缺乏課堂實踐教學的意識，而且也缺乏組織實施課堂實踐教學的經驗和能力，這種情況必然使課堂實踐教學難以取得良好的教學效果，甚至使課堂實踐教學難以為繼，造成課堂理論教學與課堂實踐教學脫節。當前高校思想政治理論課任課教師整體素養存在缺陷，如年輕教師多，部分教師缺乏較為系統的理論知識，理論修養不夠，理論聯系實際能力明顯不足，講思想政治理論課時基本是從書本到書本，教學內容缺少時代感和實效性，缺少生動性和針對性，使得課堂實踐教學難以有效開展。
3.學生對學習思政理論課的模糊認識導致思政理論課課堂實踐教學目的難以實現。目前，大學生對思想政治理論課的認識普遍存在一些偏差：認為思想政治理論課就是向他們宣傳黨的路線、方針、政策，對他們進行政治教化，思想政治理論課對大學生自身需要和個體發展幫助不大。這種誤解直接導致學生把思想政治理論課等同于中學的“政治課”，大學的“副科”，認為“學習沒什么收獲”，只要考試過關就“萬事大吉”！由于學習目標模糊、缺乏學習動機，學習態度消極，思想政治理論課學生逃課率明顯偏高，課堂教學過程中學習熱情不足，精力不集中，“開小差”，干想干的事，干自己認為“有用”的事，因而課堂實踐教學時常出現“啟而不發”、“問而不答”的尷尬局面。與此同時，高校思想政治理論課課堂教學主要是教材的解讀、知識的灌輸和以教師為中心的“滿堂灌”的教學模式，重教有余，重學不足，灌輸有余，啟發不足，講授有余，研討不足。這樣的課堂教學模式沒有給學生以參與空間、思考空間和創新空間，學生的主體作用沒能得到充分發揮，挫傷、遏制了學生參與課堂實踐教學的積極性、主動性、創造性，從而制約了思想政治理論課課堂實踐教學的順利開展。
二、強化高校思想政治理論課課堂實踐教學的建議
只有思想政治理論課的教學內容被學生接受了，思想政治理論課才能達到它應有的教學目的，取得教學實效。如何強化高校思想政治理論課課堂實踐教學，并使學生樂在其中，成為當前高校思想政治理論課課堂實踐教學面臨的重要課題。
1.加強師資隊伍建設，提升任課教師的課堂實踐教學能力。思想政治理論課課堂實踐教學是一種理論聯系實際的教學手段，是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是實踐教學的重要組成部分。思想政治理論課任課教師作為課堂實踐教學的組織者和主導者，在教學過程中起著重要作用，必須具備良好的思想政治素質、扎實的理論功底和較強的組織協調能力。為提升任課教師組織實施課堂實踐教學的能力，高校應加強思想政治理論課教師隊伍建設，加大投入，有計劃地組織教師參加主管部門組織的各種學習考察和培訓活動，為教師進修訪學提供機會，定期組織教師深入企業、農村、社區等開展有針對性的考察調研，選派教師到企業、鄉村、社區等掛職鍛煉，開闊教師視野，觀察和體驗社會，提高綜合素質，在實踐中探索思想政治理論課課堂實踐教學的新方法、新途徑，在積累中提高課堂實踐教學水平。學校要嚴格按照教育部《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》規定，按不低于1：350～400的師生比例配足配強思想政治理論課教師隊伍，減少教師任課時數，課堂規模控制在100人左右，鼓勵小班教學，以減輕思想政治理論課教師的教學工作量，使教師有更多的時間和精力關注學生實際，關注和思考國內外熱點、難點、焦點問題，為更好地開展課堂實踐教學做充分準備，提升課堂實踐教學的質量。學校教學主管部門在制訂教學計劃時，要將課堂實踐教學納入人才培養方案和教學計劃，明確規定課堂實踐教學學時、教學目標、成績計算，并把課堂實踐教學情況列入教師教學質量考評體系，為課堂實踐教學活動提供制度保障，敦促教師積極組織開展課堂實踐教學。
2.深入學生實際，創新課堂實踐教學形式。首先任課教師要深入了解學生實際。深入到學生中去，了解學生的所需所想所求，特別是他們在思想上、學習上、生活上、情感上所遇到的困惑問題以及他們所關心的熱點、難點問題，只有這樣，課堂實踐教學才能有的放矢。其次要不斷完善思想政治理論課課堂實踐教學模式。強化課堂討論、時事評議、熱點研討、模擬演練、主題演講、案例評析、影視觀摩等行之有效的課堂實踐教學形式，每一次課堂實踐教學在課前必須做好充分的準備，切不可倉促上陣。任課教師要選準選好選題，提前就實踐教學內容、具體要求、注意事項等做出布置，要求學生在查閱相關資料的基礎上，準備發言提綱，要激發鼓勵學生勇于闡述個人見解，鼓勵不同意見交鋒。老師要對課堂實踐教學進行深入、有針對性、合理的點評，把道理講深、講透、講明白，讓學生真正感到思想政治理論課不是可有可無的空洞的理論說教，而是與他們身心健康發展密切相關的重要課程，從而使學生在理論聯系實際，增強分析問題、解決問題能力，端正世界觀、價值觀中提升對課堂實踐教學的參與興趣。三要充分運用多媒體技術和網絡平臺，增強課堂實踐教學的吸引力。課堂實踐教學要充分運用多媒體技術，如制作精美的PPT，引導學生進行多角度、多方位的觀察。借助網絡平臺，拓展教學空間，課堂實踐教學過程中可以適時播放有關視頻資料，建設專題網站，通過網站教學活動信息，開展論壇交流，提供學習資料、視頻資料，幫助學生拓寬視野，澄清模糊認識，提高針對性和實效性，增強感染力和說服力。
3.提高學生學習認知，激發大學生對思政課的學習興趣。實現思想政治理論課課堂實踐教學目標離不開學生的積極主動參與。首先要改變學生對思想政治理論課的錯誤認識。讓學生明白思想政治理論課教學是大學生理論聯系實際的重要表現形式，也是大學生自我教育、自我鍛煉、自我提高的重要形式，學好思想政治理論課，對于他們樹立正確的人生觀、價值觀，以及將來走出校門，在社會上與人相互合作、和諧共處都很重要，從而激發學生學習熱情，變“要我學”為“我要學”。其次要培養大學生參與思想政治理論課課堂實踐教學的興趣。要充分利用學生普遍對政治、尤其是對社會熱點焦點問題比較關注的特點，適時組織課堂討論、演講、辯論等課堂實踐活動，組織觀看相關視頻材料，并讓學生充分發表觀后感。通過一系列教學活動，使學生感受到課堂實踐教學有助于自己明辨是非，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力，讓學生在課堂實踐教學過程中健康快樂成長，從而調動學生參與課堂實踐教學的積極性，樂在其中。第三要努力增加學生的知識儲備。大部分學生在中學階段學習思想政治理論知識更多的是為了應付考試，死記硬背，對思想政治理論的科學性、系統性缺少理性的把握，更談不上應用于實踐。面對知識容量大得多、理論性強得多、學習難度高得多的高校思想政治理論課，不可避免地會影響到他們學習的興趣和熱情。因此，高校思想政治理論課理論教學一方面要講透理論知識，理論知識含量要大，理論性要強；另一方面，要不斷改進教學內容和教學方式方法，注重理論緊密聯系學生的思想實際、社會實際，激發學生的學習興趣和熱情，調動學生參與課堂教學的積極性、主動性。
參考文獻：
[1]陳麗明.對高校思想政治理論課實踐教學的思考[J].思想理論教育導刊，2010，（2）.
[2]魯志美.深化高校思想政治理論課實踐教學環節改革析論[J].思想教育研究，2010，（4）.
第3篇：鄉村治理交流發言材料范文
為期一天的縣委十屆五次全委（擴大）會議圓滿完成了預定的議程，即將結束了。這次會議是在全縣上下認真貫徹落實科學發展觀，大力實施“5531”工程，全年工作時間過半的關鍵時刻召開的一次重要會議。上午，縣委書記高克平同志代表縣委常委會作了重要講話，全面深入客觀地總結了今年上半年的各項工作，深刻分析了工作中存在的問題，明確提出了下半年的工作重點和主要措施。講話充分體現了凝心聚氣、真抓實干的拜城精神，鼓舞人心，催人奮進，對于全縣當前和今后一個時期各項工作具有重要指導意義。會議期間，部分鄉鎮（場）和縣直單位作了典型發言，與會同志圍繞高書記的講話展開了廣泛深入地討論。通過討論、交流，起到了統一思想，明確任務，增強信心，鼓足干勁的作用，為全面落實縣第十次黨代會精神，開創縣域經濟社會又好又快發展的新局面奠定了堅實基礎。這次會議開得很成功，開出了壓力，開出了動力，開出了信心，開出了決心，是一次號召全縣各級黨政、各族群眾進一步解放思想、搶抓機遇的動員會，是一次圍繞目標、自我加壓的鼓勁會，是一次加快發展、務求全勝的誓師會。
貫徹好這次會議精神，不僅對做好下半年的各項工作，而且對今后一段時期加快我縣經濟社會跨越式發展，全面實現“十一•五”發展目標，具有重要的現實意義。對此，我講幾點意見：
一、貫徹落實好會議精神，必須進一步形成共識、堅定信心
高書記的講話，緊緊圍繞全縣既定的發展目標，針對當前我縣經濟社會發展中的重大問題提出了明確的意見和要求，全縣各級黨政、各單位要認真組織傳達貫徹，真正把全縣上下的思想統一到這次會議的精神上來，統一到既定的發展目標和要求上來，統一到搶抓機遇加快發展的關鍵舉措上來。要加強對講話的學習討論，以認識上的深化推動工作上的落實，以時不我待、機不可失的緊迫感和責任感，腳踏實地、全力以赴抓好各項工作任務的落實。要大力弘揚凝心聚氣、真抓實干的拜城精神，堅定信心，創新克難，努力完成年初三干會確定的工作任務，為順利實現我縣第十次黨代會提出的宏偉目標奠定良好基礎。
二、貫徹落實好會議精神，必須進一步把握思路、突出重點
實現縣域經濟社會又好又快發展的宏偉目標，任務十分艱巨，需要全縣上下圍繞中心工作，把握重點，全力以赴組織突破。縣第十次黨代會提出的“5531”工程和“五個牢牢把握”（即：用足區位優勢，做大資源文章，拓深招商內涵，創新工作機制，弘揚“拜城精神”）的發展思路和高書記在講話中提出的工作重點和關鍵舉措是我們今后一段時期工作的主攻方向，各鄉鎮（場）、各部門要按照會議的要求，立足自身實際，進一步明確工作目標和責任，揚長補短，發揮優勢，集中力量，各個擊破。在工作重點上，堅持把加快農業產業化進程作為推動農村經濟發展的關鍵點，抓好糧食、畜產品生產加工、優質林果、特色種植四大基地建設，培育優勢支柱產業，加快現代農業發展步伐。堅持把煤焦化、煤化工、煤電能源三大產業和石油石化產業、礦業開發作為實現經濟跨越發展的龍頭，不斷拓寬思路，做強載體，優化環境，內外并舉，務求突破；堅持把項目建設、園區建設和招商引資作為工業經濟的重要抓手，加大開發力度，優化產業結構，提升發展層次，積蓄發展后勁，推進新型工業化進程；堅持把創業富民、協調發展作為推動經濟社會又好又快發展的根本目標，認真貫徹《中華人民共和國中小企業促進法》，積極落實非公有制經濟發展的各項政策和措施，大力發展民營經濟，扶持中小企業加快發展，把我縣真正建成“投資興業的熱土”。
三、貫徹落實好會議精神，必須進一步加強領導、狠抓落實
加強組織領導，狠抓工作落實，是確保這次會議精神傳達貫徹到各級各部門，準確把握會議確定的各項工作重點，圓滿完成全年預期奮斗目標的關鍵。這次會議安排布置的工作比較多，任務比較繁重，各級領導干部必須提高認識，加強領導，精心組織實施，在認真領會會議精神的基礎上，對照年初三干會確定的各項目標任務，層層落實責任制，指定切實可行的目標任務分解方案，形成一級抓一級，層層抓落實的良好工作局面。各相關部門要強化對分管行業工作落實情況的督查，開展形式靈活的調研，及時準確地反饋匯報會議精神落實情況。
四、貫徹落實好會議精神，必須進一步強化措施，創造性地開展工作
各級黨政、各單位要大力弘揚凝心聚氣、真抓實干的拜城精神，把解放思想與實事求是結合起來，把上級的部署要求與本部門的實際情況結合起來，把長遠奮斗目標與當前任務結合起來，講實話，想實招，辦實事，求實效，踏踏實實地做好各項工作。對既定的工作部署，全縣各級、各部門要制定出符合實際的工作思路和切實可行的落實措施，努力解決好工作中的主要矛盾和關鍵問題。要善于創新、勇于創造，堅持以創新的思想、創新的方法、創新的精神，創造性地開展工作，切實做到發展有新思路，改革有新突破，開放有新局面，各項工作有新舉措，在創新實干中走出一條富有拜城特色的發展之路。
五、貫徹落實好會議精神，關鍵是要立足既定目標，突出工作重點，扎實抓好下半年各項工作
上半年已經結束，但很多工作沒有達到時間過半，任務過半的要求。對此，各鄉鎮、各部門要牢固樹立強烈的發展意識、憂患意識和搶抓機遇意識，進一步增強使命感和緊迫感，認真總結經驗，全面查找問題，以更加昂揚的斗志，更加奮發有為的精神狀態，更加扎實的工作作風，努力推進下半年各項工作，確保順利完成年初三干會確定的目標任務。
（一）扎實抓好農業生產各項工作，推動社會主義新農村建設
堅持工業反哺農業、城市支持農村和“多予、少取、放活”的方針，抓好農業農村各項工作。各鄉鎮（場）及農口部門要以市場為導向，深入開展調查研究，科學確定本鄉鎮的主攻方向及主打品種，并在此基礎上盡快調整秋播布局，提前做好小麥播種面積和地塊落實、良種統一供應等秋播前的各項準備工作，為明年農業增效、農民增收奠定良好的基礎。加強農作物田間管理和農產品銷售工作。各鄉鎮（場）及農口領導干部要深入田間地頭，嚴格落實農作物管理措施，促進田間管理再上新臺階，確保全年農業豐產豐收。貫徹落實自治區糧食“敞開收購，敞開直補”政策，加快糧食收購進度，加強糧食市場監管，嚴禁壓級壓價、抬級抬價，規范糧食市場秩序，確保我縣糧食安全。加強企業和農戶之間的協調溝通，做好今年棉花、醬番茄、亞麻等農產品收獲、交售環節的各項工作，防止損害農民利益現象發生。繼續加強林果業質量管理，林業部門要針對我縣冬季寒冷的特點，制定和落實果樹安全越冬的各項技術措施，促使林果業早見效益。進一步加強濕地保護與恢復工作，相關鄉鎮（場）和林業部門要進一步做好說服、教育、引導工作，采取強有力的措施，在秋收后及時解除所有已開墾濕地的土地承包合同，恢復已經開墾的濕地。林業部門要加快建立濕地保護與恢復的長效監管機制，嚴厲打擊破壞、開墾濕地等違法行為。進一步強化畜牧業基礎工作，突出抓好細羊毛銷售、標準化養殖小區建設、牲畜疫病防治、轉場和青貯飼料制作等工作，加快牲畜飼養出欄周期，提高養殖效益，鞏固畜牧大縣的地位。繼續加大農業基礎設施建設力度，充分利用農閑的有利時間，加快建設進度，持續改善農業生產環境，夯實農業發展的基礎。圍繞新農村建設、基礎設施建設、農業綜合開發、科技推廣、產業化經營和農村社會事業發展，充實完善項目庫，加強已申報項目的協調管理工作，加大正在申報項目的爭取力度，最大限度地爭取項目資金。對今年爭取到的國家及自治區的項目和年初我縣納入建設規劃的項目，要做好工程設計、審核認證，盡快招投標，組織實施，尤其是水利工程項目，時間緊、投資大、任務重，要抓緊建設。當前我縣已進入汛洪期,要統籌安排好建設資金，保證按時開工，在10月底前全面完成建設任務。在保證施工安全的前提下，加強工程管理，加快工程進度，保證工程質量。不斷總結建設經驗，整合人力、物力、財力等各方面力量，扎實推進社會主義新農村建設。切實抓好城鄉抗震安居工程建設，目前時間已經過半，下半年建設任務相當繁重，施工時間只有三個月，因此，各鄉鎮（場）要高度重視，把抗震安居工程建設工作責任落實到具體領導、具體部門和具體崗位，在保證質量的前提下，全力以赴加快建設進度，確保按期完成建設任務，使建房群眾在入冬前全部搬入新居。繼續推進農村清潔能源建設，今年各鄉鎮（場）沼氣項目建設普遍滯后，開工率很低，沒有開工的要立即組織開工，已在建設的要加快進度，去年建設的沼氣池要全部投料點火使用，相關部門要加強宣傳推廣和技術指導，切實將這一惠及廣大農牧民的民心工程落到實處。進一步加大以“五清五改”為主要內容的村莊環境整治工作力度，同時，綜合考慮新農村建設水、電、路、園、渠等綜合設施配套工作，從整體上推進社會主義新農村建設。
（二）大力抓好經濟運行的預測和監控工作，推動新型工業化建設實現新突破
嚴格落實招商引資“三個有利于、三個不能”的要求，加大項目前期投入，以煤炭產業、油氣精細化工產業、礦業開發、特色農業及農副產品加工業和旅游業為重點，篩選評估出一批市場前景好、科技含量高、產業關聯度強、輻射帶動作用大的優勢項目，進行論證、儲備、包裝和推介，狠抓招商項目履約率，要強化項目信息的跟蹤推進工作，抓好重點項目建設的協調服務工作，做到意向項目抓簽約、簽約項目抓開工、開工項目抓達產，確保順利完成全年的招商引資任務。積極協調解決企業在生產過程中的能源、原材料、資金等生產要素供應問題。下半年，要加快西礦區電廠至音西鐵熱克煤礦35KV輸變電工程、東礦區黑英山至梅斯布拉克煤礦35KV輸變電工程的建設進度，協調好礦區道路規劃建設的相關事宜，突破優勢資源轉換的瓶頸因素。要及時協調解決重大項目推進過程中存在的問題，督促投資方加大資金調撥力度，切實解決部分項目進展緩慢的問題，保質量，保工期，確保今年納入地區考核的重點建設項目如期完成年度建設任務。采取積極措施，加快推進重化工工業園區建設步伐，進一步完善園區各項基礎設施；大力推進園區項目建設進度，切實加強園區管理和服務，確保園區企業運行良好，如期達產達效；全面落實污染減排各項規章制度，嚴格執行引進項目環境準入制度和“三同時”制度，把好環保準入關，加快企業節能降耗改造，嚴格控制主要污染物排放總量，切實維護好區域環境安全。要充分發揮縣礦業開發投資公司和新疆地質科學院礦產資源研究所拜城基地的作用，對縣域內各種礦產資源進行勘探，建立健全礦產資源數據庫，做好優勢礦產資源開發的可行性論證，為招商引資儲備資源。進一步完善礦業權管理，有效整頓和治理圈而不探、探而不采、大礦小開甚至倒賣資源的行為，進一步理順礦產資源管理體制，規范礦產資源勘探開發行為，促進礦業經濟可持續發展。要加強經濟運行的預測和監控，科學有效規避經濟發展風險。大力整頓和規范市場經濟秩序，加大對食品、藥品、衛生、醫療等市場的監督檢查力度，嚴厲打擊哄抬物價、欺行霸市、制售假冒偽劣商品等行為，確保市場供應充足、價格平穩，維護市場公平有序的競爭。
（三）努力抓好社會各項事業建設，推動經濟社會全面協調和可持續發展
在大力抓好經濟工作的同時，必須注重發展社會各項事業，推動經濟社會協調發展和全面進步。大力實施“科技興拜”戰略，從政策上引導科學技術為經濟建設和社會發展服務。不斷加大農業科技和工業技術的推廣力度，積極抓好重點科技項目和科技示范園建設，充分發揮科技特派員的積極作用，強化對農牧民的科普知識宣傳和實用技術培訓，提高農民的素質，認真做好各項準備工作，確保順利通過“全國科技考核通過縣”的復檢驗收。繼續把“兩基”攻堅作為教育工作“一號任務”，及時協調解決“兩基”攻堅工作中存在的突出問題，全力抓好校舍建設和“八配套”設施建設，所有建設項目必須在8月底前全面竣工，投入使用，確保“兩基”工作以優異成績通過自治區驗收。深入開展“自治區文化建設先進縣”創建活動，全面推進城鄉公共文化服務設施建設；結合社會主義新農村建設，積極推進“西新工程”、廣播電視村村通工程和農村電影放映工程，提高廣播電視的覆蓋面和播出質量。做好醫療衛生體制改革各項工作，把農牧區新型合作醫療制度作為完善農村公共衛生體制的一項新舉措，加強鄉村兩級醫療機構的建設與管理，進一步建立健全農牧區新型合作醫療各項制度，切實解決好農牧民看病貴、看病難的問題，使廣大農牧民真正從中受益；繼續加強衛生行業內部管理，深入開展藥品市場安全專項整治，全面做好地方病、傳染病的防治和婦幼保健等衛生基礎工作。
（四）高度重視穩定工作，為經濟社會又好又快發展創造良好的外部環境
