幼兒園體育工作方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園體育工作方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園體育工作方案范文

以黨的十七大和十七屆三中全會精神以及科學發展觀為指南，以素質教育為核心，以區教育局《2010年教育管理年工作實施方案》為指導，讓全體教職員工統一思想認識，樹立規范意識，健全管理制度，強化責任落實，從規范教育教學行為、規范入學招生行為、規范收費行為、規范師德行為入手，進一步鞏固上年度教育行風建設成果，使辦學行為更加規范，在人民群眾中樹立良好的教育形象，以較高的保教質量、規范的辦學行為和良好的社會聲譽辦好人民滿意的教育。

二、工作目標：

1、建立健全幼兒園“四個規范”管理制度。

2、進一步規范幼兒園辦學行為，提高群眾滿意度，實現“四個規范”違規行為零投訴。

3、爭創區級“四個規范”管理先進園和市級“四個規范”管理先進園。

4、進一步加強幼兒園安全管理工作，實現安全事故零報告。

三、工作內容：

1、規范教育教學行為。

一是嚴格執行市區教育局關于課程計劃的文件精神，開齊各類課程，開足課時，幼兒園定期檢查和隨機抽查課程計劃的執行情況，確保課程計劃落到實處。

二是嚴禁教師組織幼兒補課，課輔資料一律按區教育局有關規定，在堅持幼兒自愿前提下實行市場運作，幼兒園和教師不得參與收費。

三是嚴格控制班額，今年秋季繼續嚴格按照市級一級園的標準限額招生，堅決抵制和取消超級大班。減輕教師教學負荷，提高教學效率。

2、規范入學招生行為。

今年秋季在教育局指導繼續實行限額招生，適齡兒童就近入學，嚴格控制非轄區兒童入我園就讀。

3、規范收費行為。

幼兒園將嚴格執行市區教育局關于一級園收費的有關規定，按規定收取教科書費、保雜費、伙食費。幼兒園不準任何人違規收取任何費用。

4、規范師德行為。

幼兒園嚴格執行《武漢市中小學教師職業道德規范》，深入開展“雙學”活動，嚴禁幼兒園教師從事有償家教和園外辦班，嚴禁體罰幼兒和歧視幼兒的現象發生，教育全體教師廉潔從教，無私奉獻，向著區教育局提出的“愛崗敬業、業精技高、品行高尚、學生喜愛、社會認可”這一目標努力。

四、工作措施。

1、嚴格按區教育局的安排完成好各個階段的具體工作：

四月份上旬主要是組織全體教師認真學習市區教育局《2010年教育管理年實施方案》和《實施細則》，提高認識，領會精神，強力推動，同時制定出幼兒園的教育管理年活動方案。

四月中旬主要是自查自糾階段，幼兒園將按教育局要求開展自查：一是查找辦學思想不端正的問題；二是查找執行上級政策規定不力的問題；三是查找管理制度不健全和不落實的問題；四是查找違規收費、濫發資料的問題；五是查找師德師風上存在的問題。

四月下旬至11月是督查整改階段，主要針對自查反映出的問題，出臺整改計劃和措施，按要求整改到位，促進幼兒園辦學行為的全面規范和辦學效益的日益提升。

12月到2010年1月進行階段性的總結和表彰一批先進個人。

2、執行課程計劃落實情況檢查考核制度。幼兒園在開學初按市教育局課程計劃方案科學合理安排好課程，所有學科課程和活動課程開齊，開足。幼兒園保教辦公室隨機抽查各班級主題探究課程的落實情況，并把抽查結果納入每月教學常規考核，考核結果與教師的當月課時津貼的發放掛鉤，敦促課程的落實。

3、執行作息時間告知制度。幼兒園每學期以《告家長書》形式向社會和家長告知作息時間，保教辦公室負責出臺方案安排好每天的一小時陽光體育鍛煉活動。

5、嚴禁各種形式的補課活動。幼兒園要求全體教師樹立向課堂要質量的觀念，嚴禁舉行各種形式的補課活動。防止幼兒園小學化，做好幼小銜接工作。

6、做好幼兒教輔資料的控制與管理。幼兒教輔資料一律歸口市區教育局業務部門，幼兒園在堅持幼兒自愿前提下實行市場化運作，教師不得插手收費，不得強制幼兒去購買。

7、嚴格控制幼兒園超級大班。幼兒園今年秋季采取一切措施控制超級大班問題，確保秋季招生不突破招生計劃。

8、嚴格踐行師德承諾制度。幼兒園以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為藍本，狠抓教師的職業道德教育；每學期召開大會舉行師德承諾活動，使全體教師進一步明確教師職業道德規范，培養“愛崗敬業、業精技高、品行高尚、學生喜愛、社會認可”的優秀教師群體；結合教師職業道德考核強化教師對師德規范的認識，把幼兒評教、家長評教、評園與教師互評和教師自評結合起來，杜絕體罰和變相體罰幼兒、從事有償家教、園外辦班、收受家長饋贈以及歧視幼兒等一切不符合師德規范的行為，從嚴要求師德師風，在堅持“以兒童發展為原則”，遵循“一切為了孩子”的宗旨，以“創名園、樹名牌、展特色”為目標，提高我園園風、師風的檔次，提升我園在社會上的地位和影響力，把辦學效益留在人民群眾的心中。

10、嚴格收費管理，實現收費行為“零投訴”。幼兒園嚴格按市、區教育局規定收費，做好收費政策的宣傳解釋工作，在收費工作中做到“五統一”，即統一實行收費公示制度，統一收費項目、標準，統一收費憑證，統一收費票據，統一實行“收支兩條線”管理，堅決杜絕各種形式和類型的濫收費行為，規范操作政策內的收費行為，以良好的教育行風取信于民。

11、加強領導，強化責任。

幼兒園成立 “教育管理年”領導小組，組成成員如下：

組 長：盧翠青、 盧小君

副組長：朱曉輝、李時英

第2篇：幼兒園體育工作方案范文

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，以提高學前教育質量為核心，按照“屬地管理”和“誰審批誰負責”的原則，理順幼兒園管理關系，摸清全市幼兒園底數；嚴格按照舉辦幼兒園的基本條件，堅決取締無證幼兒園，限期整改不合格幼兒園，大力宣傳示范幼兒園，通過此次專項行動，規范幼兒園辦園行為，引導、促進學前教育事業健康、持續發展。

二、整肅對象、內容

此次整肅對象是在全市范圍內舉辦的各級各類幼兒園，特別是民辦幼兒園。整肅的主要內容包括幼兒園設置情況、園舍及設備情況、工作人員情況等8個方面內容，具體內容如下：

（一）幼兒園設置情況。幼兒園（班）要設置在安全區域內，周圍無危險建筑，無嚴重噪音，無污染。幼兒園分布要合理（在同一區域有多所幼兒園的只保留1所）。

（二）幼兒園園舍及設備情況。園舍要堅固、安全、適用，園內無危房。園內有活動室，且通風、干燥、光線好，使用面積人均達1平方米以上。有適用的戶外活動場地，人均面積不低于1.2平方米。園內有1－2件大型玩具和必要體育活動設施，且安全、無銹斑。每班有風琴或手風琴。每個幼兒園有符合幼兒身高的桌、椅。園（班）有適用于幼兒的廁所和便具。配備了與幼兒年齡相適應、安全衛生的教玩具，并有適量的自制玩具，人均達2件以上。

（三）幼兒園工作人員情況。幼兒園（班）設園長、教師、保育員、保健員。幼兒園園長應具有高中、中師以上的文化程度，教師具有初中以上文化程度，60%達中專或幼師專業水平；保健員具有初中以上文化程度，并受過3個月以上幼兒保健職業培訓。幼兒園工作人員身體健康，無慢性傳染病、精神病患者。

（四）幼兒園（班）的衛生保健情況。園（班）內設有保健櫥或保健箱，建立有餐具、用具等消毒制度。每個幼兒有一巾一杯，并裝有流動水設備和飲水設備，保證每天有飲水供應。

（五）幼兒園安全保障措施情況。有經過專業培訓的專（兼）職門衛人員；園內出入活動場所安裝有攝像鏡頭；配有防暴器械和消防器材；接送車輛經過交警部門審核，司機經過培訓；有接送制度，有記載。

（六）幼兒園教育情況。辦園方向明確；無虐待、體罰和變相體罰幼兒事件發生。

（七）幼兒園經費收支情況。收費標準嚴格按照上級規定收取，有財務制度并接受有關財務審查。幼兒的膳食費保證全部用于幼兒膳食，賬目向家長公開。

（八）幼兒園食堂管理情況。食堂有衛生部門頒發的衛生許可證，工作人員有健康證和培訓證；食品采購建有登記制度；食堂內清潔衛生，設施齊全。

三、組織領導及責任分工

為切實加強對整肅規范幼兒園辦園行為專項行動工作的領導，成立市專項行動領導小組，市政府分管領導任組長，市教育局、公安局、住建委、衛生局、民政局、人力資源和社會保障局、物價局為成員單位，負責專項整治的領導、督促和檢查等工作。（領導小組詳細名單見附件）

責任分工：

1、市教育局：主要負責幼兒園的條件審批及教育教學管理工作，負責此次專項行動的具體組織工作。根據我市情況，城區原由市教育局管理發證的公辦幼兒園，繼續由市教育局管理、發證；其它各級各類幼兒園按屬地管理原則，由茅箭區、張灣區、十堰經濟開發區教育行政主管部門登記、審批、管理。

2、市公安局：交警部門主要檢查幼兒園接送幼兒車輛車況；消防部門主要檢查幼兒園園舍、設施、設備等是否符合消防安全要求。

3、市住建委：主要檢查幼兒園的房屋設計、建筑質量等是否符合國家有關規定。

4、市衛生局：衛生監督部門主要檢查幼兒園是否取得衛生許可證，食品加工、飲用水等是否符合要求；疾病預防控制部門主要檢查幼兒園在園幼兒預防接種查驗及傳染病預防控制措施落實情況；婦幼保健部門主要檢查幼兒園硬件設施是否符合衛生安全標準，是否取得衛生保健合格證，從業人員是否取得健康證明書，衛生保健人員是否取得任職資格證及衛生保健制度制定和落實情況。

5、市民政局：主要負責民辦幼兒園的登記發證工作。

6、市人力資源和社會保障局：主要檢查幼兒園工作人員報酬待遇等基本權利的保障情況。

7、市物價局：主要檢查幼兒園收費政策的落實情況。

同時，市宣傳部門要配合做好相關行動的宣傳報道工作，市綜治部門要配合做好綜治維穩工作。

四、工作步驟

此次專項行動分三個階段實施：

（一）宣傳發動階段（5月10-5月20日）。各縣市區要明確整治重點、方法、步驟和工作要求，對所管轄區域內幼兒園的基本情況進行全面調查摸底，制訂需要整改和取締幼兒園名單工作方案。召開專題會議，對所有幼兒園舉辦者和幼兒園負責人進行一次教育宣傳，明確整治工作目標和工作意義，使舉辦者依法舉辦，自覺規范辦園行為。

（二）清理整頓階段（5月21日-6月5日）。各縣市區對轄區內所有幼兒園逐一進行排查，對舉辦不規范的幼兒園，下達整改通知書，限期整改；無辦園許可證，又沒有到教育部門申辦的，堅決取締，并在媒體公布。被取締的幼兒園在園幼兒由教育部門、轄區內街道辦事處和舉辦者做好幼兒家長工作，就近協調安置。

（三）驗收階段（6月6日-6月20日）。市整肅規范幼兒園辦園行為專項行動工作領導小組將對各地清理整肅情況進行檢查，對開展行動迅速、經整治后辦園行為規范的幼兒園予以表彰，對清理整治工作不重視、不落實、不到位的地方將給予通報批評。

五、工作要求

（一）各地各部門要高度重視此項整肅規范工作，把這次專項行動列入當前工作的重要議程來抓，各地要成立領導小組，明確工作專班，制定切實可行的實施方案，精心組織，確保各項工作落到實處。

第3篇：幼兒園體育工作方案范文

一、領導機構

為了加強組織領導，確保2017年公開選調教師工作順利進行，成立由教體局局長任組長，黨工委書記為副組長，局領導班子其他成員為組員的領導小組，領導小組下設辦公室，黨工委書記兼任主任，人事股長、教研室主任任副主任，工作人員從教體局機關干部和需求學校領導干部中抽調安排。

二、選調計劃

城區學校共需選調教師209人，其中初中71人，小學82人，幼兒園41人，后勤管理15人（詳見《城區學校學科教師選調計劃一覽表》、《城區寄宿制學校后勤管理教師選調計劃一覽表》）。

三、選調條件

（一）熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，具有良好的思想政治素質和職業道德素養，有較好的教育教學能力，身體健康。

（二）在職在崗專任教師，教齡滿3年（20XX年9月1日前參加工作）。學科教師崗位年齡45周歲以下（1972年及以后出生），具有相應的教師資格證。后勤管理崗位年齡男50周歲以上（1967年及以前出生），女45周歲以上（1972年及以前出生）學歷不限。

（三）報考初中教師崗位的，須具備全日制大專以上學歷或中師學歷在職取得本科及以上學歷，且所學專業對口（在職所學專業前后一致，與任課專業一致）。報考小學、幼兒園教師崗位的，須具備中師及以上學歷。

（四）報考中小學教師崗位的，須具有相應學科的教學經歷（在小學任教但未設置相應學科的可不受限制）。報考幼兒園教師崗位的，須為學前教育、音體美專業或有音體美特長的中小學、幼兒園教師。

（五）近三年來，年度考核為"合格"及以上等次。

（六）申報后勤管理崗位的，為生源減少、教師較為富余的農村完全中學以及鳳翔學區所屬學校教師。熱愛后勤管理工作，責任心強，吃苦耐勞，具有良好的組織、管理能力。自參加工作以來，擔任班主任工作累計5年以上或擔任中心小學以上學校中層領導（其他學校校長）職務累計3年以上，且至少獲得過校級以上表彰1次，年度考核至少有1次優秀或2次良好。

（七）報考者限報一個崗位，報考學科教師崗位的須明確填報XX學段（初中、小學、幼兒園）XX學科（專業）崗位。填報后勤管理崗位的須明確填報XX學校XX崗位。

（八）下列人員不得參加選調：

1.近三年師德考核不合格的；

2.因違紀違規近三年年度考核有"不定等次"或"不合格"等次的；

3.近三年（20XX年9月1日至2017年7月31日）受過處分或有違紀違規行為的。

（九）報考者須持所在直屬學校或學區介紹信。

四、選調方式及程序

（一）區選調教師工作領導小組辦公室依據確定的選調教師條件負責報考教師的資格審查。

（二）學科教師選調采取專業知識筆試、教學能力測試（試講）和年度考核相結合的方式進行。

1.筆試

（1）試題按初中、小學、幼兒園三個層次，分專業統一命題。考試內容：

①初中教師：圍繞課程標準，以專業對口科目現行初中教材內容為主，占80%,公共課（教育學、心理學）占20%.

②小學教師：語文、數學科目為合卷，圍繞課程標準按現行大學《小學教育》專業基礎課程教材內容為主，占80%,公共課（教育學、心理學）占20%;英語科目使用初中英語科目試題。

③幼兒園教師：幼兒園教師以現行大學《學前教育》專業基礎課程教材內容為主，占80%,公共課（教育學、心理學）占20%.

④中小學音體美、計算機學科教師：圍繞各學段課程標準，均依據現行師范大學（適當考慮師范專科段教學內容）音樂、體育與健康、美術、計算機專業教材內容，占80%,公共課（教育學、心理學）占20%.

各科滿分為100分。

（2）筆試結束后，按筆試成績從高到低確定并公示試講人員，比例分別為小學語文、數學、幼兒園崗位為計劃數的1∶1.5,其他學科崗位為計劃數的1∶2.

2.試講

（1）試講科目與筆試科目一致，人數較少的科目可按專業合并組織。

（2）試講采取評委評分制，評分采取百分制。

（3）試講命題：由評委即時命題。以專業對口科目現行初中、小學、幼兒園教材內容命題。

（4）試講時限：試講前安排教師備課時間40分鐘。試講時間小學語文、數學、幼兒園科目為10分鐘（其中說課約3分鐘，虛擬上課約7分鐘），其他學科為15分鐘（其中說課約5分鐘，虛擬上課約10分鐘）。

（5）試講工作管理：按《公開選調教師試講方案》辦理。

（三）學科教師選調人員的確定：筆試成績（占40%）+試講成績（占60%）=報考人員總得分。按照總得分由高到低確定擬選調人員，末尾成績并列者依據近三年年度考核結果確定。

（四）后勤管理崗位教師選調根據個人申請、單位推薦和組織考察相結合的方式進行。考察工作由專門成立的考察小組組織進行，考察重點為師德表現和教育管理能力（考察方案另行制定）。

（五）組織審查：辦公室設立審查組，對擬選調人員的報考資格、教學業績及師德表現進行審查，有嚴重違反《教師職業道德規范》行為者取消選調資格。

五、時間安排

選調工作從7月24日開始至8月11日結束。

（一）組織報名：7月24日至7月26日公示《安定區2017年城區學校選調教師公告》，7月27日至7月29日組織報名。各直屬學校、學區安排專人組織本單位報名工作，初審報考者資格，按規定時間統一報名。由所在直屬學校、學區統一出具介紹信，并填寫《安定區2017年城區學校選調教師報名審查表》（一式一份，貼二寸近期免冠彩照1張）。報名時需交畢業證、身份證、教師資格證原件及復印件1份。現場采集照相。報名費150元。

（二）筆試：7月30日下午領取準考證，7月31日上午筆試；8月1日至8月3日公示筆試成績及參加試講人員名單；

（三）試講：8月3日下午領取試講證，8月4日試講；

（四）確定擬選調人員：8月7日至8月8日進行組織審查。8月9日至8月11日公示各崗位擬選調人員名單。

六、報名地點

安定區公園路中學綜合樓一樓。

七、調配

第4篇：幼兒園體育工作方案范文

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實縣第十二次黨代會和第十五屆人大一次會議精神，按照“統籌規劃，合理布局，分步推進，優化整合，規范管理，依法取締”的工作思路，加大城區幼兒園布局調整力度和農村規范幼兒園建設。通過民辦幼兒園的規范和清理整頓工作，進一步加強對民辦幼兒園的管理，嚴格規范辦園流程，滿足人民群眾教育需求，維護我縣社會和諧穩定，促進全縣幼兒教育事業健康有序地發展。

二、清理整頓的范圍、內容、目標

（一）整頓范圍：凡已取得、未取得《中華人民共和國辦學許可證》的我縣管轄范圍內已開辦的民辦幼兒園。

（二）整頓內容：保安、技防措施的到位情況、園舍和戶外活動場地、飲食衛生和接送車輛、設施設備和玩教具、幼兒園消防設施、幼兒園治安保衛和周邊治安環境等安全情況；幼兒園安全管理制度建設和落實情況；從業人員資格。

（三）整頓目標：1.采用疏堵結合原則，在確保安全前提下，滿足3－5周歲幼兒園的入園需要。2.對具備辦學條件、符合辦園標準，具有一定規模和較好辦學理念的民辦幼兒園，同意其設立并辦理辦學許可證；對各種存在安全隱患，管理不到位，師生比不達標，教育教學方式、辦園理念簡單陳舊落后，教育環境差，園舍結構設施不具備辦園條件的幼兒園，堅決予以停辦取締。3.規范辦園行為，創設安全、良好的幼兒教育環境。

三、工作措施

1、明確責任，建立工作機制。清理整頓工作由縣委、縣政府統一領導，各相關部門各司其職。教育部門發揮牽頭部門作用，會同綜治、人事勞動、衛生、公安、交通、交警、消防、建設、規劃、房管、文廣影視、民政、物價、工商等部門和各鄉鎮，共同開展清理整頓工作。通過各相關部門密切配合，齊抓共管，共同推動清理整頓工作的順利開展。

2、多措并舉，分類解決問題。對缺乏基本辦園條件，存在嚴重安全隱患的民辦幼兒園，開展聯合執法，堅決予以取締，并做好在園幼兒的分流安置；對有非法辦園苗頭，或者正在籌建中的民辦幼兒園，要在第一時間介入，說明教育，及時叫停；對基本符合辦園要求的民辦幼兒園，要重點監控，限期整改到位，并確保辦園點暫存期間在園幼兒的安全和健康。

3、堅持標本兼治，促進健康發展。針對學前教育的薄弱環節，加強幼兒園建設，從源頭上治理無證幼兒園。進一步加強學前教育的統籌規劃，依據實有人口配置幼兒園資源。要扶持民辦幼兒園，引導民辦幼兒園規范、健康發展。要加大對經濟困難家庭兒童幫扶力度，不斷提高學前教育的公益水平。

四、領導小組

各成員單位及鄉鎮政府職責：

縣教育體育局：做好全縣開辦所有民辦幼兒園調查摸底工作，并提供辦園標準，提出清理整頓要求，會同各鄉鎮妥善做好被取締辦園資格的民辦幼兒園在園幼兒的安置及幼兒家長的穩定工作，幫助指導基礎條件較好的民辦幼兒園積極改善辦園條件，規范辦園行為。

縣民政局：要依法辦理民辦非企業事業登記。

縣公安局：負責對幼兒園周邊治安環境的清理和整治，加強人防、技防和物防措施的落實，消除安全保衛隱患。對阻礙清理整頓工作和個人依法進行處理；對幼兒園的刻制公章進行檢驗。

縣公安交警大隊：負責對幼兒園接送車輛的管理，建立嚴格的審批、檢驗制度，定期組織統計、清查和檢測，對車況、使用年限、車型、駕駛員情況等統一建立檔案，嚴格控制超員和違章駕駛。

縣公安消防大隊：負責幼兒園房舍建筑和消防安全的鑒定、檢查、監督與管理。對幼兒園消防通道、設施、安全標識、應急燈安裝，消防器材配備等情況進行指導檢查，消除幼兒園消防安全隱患。

縣房管局：負責民辦幼兒園危房技術鑒定工作。

縣建設局：負責園舍建設的質量把關。

縣規劃局：對新申請建設的幼兒園房屋進行規劃；根據幼兒園設置要求，提供科學合理的布局依據。

縣衛生局：根據有關法律和法規，對幼兒園的衛生保健標準進行鑒定，對幼兒園的食堂進行重點檢查，為幼兒園飲食衛生提供保障，保證幼兒園衛生條件符合規定要求。

縣交通局：在學校門口的交通要道設立交通安全警示牌和交通警示標志，經常對道路、橋梁，水上交通設施進行檢查、維修，確保交通安全。定期對校車駕駛員進行交通安全、法律法規教育。

縣文廣局：負責定期公示全縣民辦幼兒園檢查整頓情況和分類定級評估結果。在電視臺重要時段開辟民辦幼兒園公告專欄或在人群密集地帶設置固定、長期的公示欄，充分發揮輿論宣傳和監督作用。

縣人力資源和社會保障局：負責對幼兒園落實執行《勞動法》、《勞動合同法》情況進行監督檢查，保障幼兒教師的合法權益。

縣物價局：負責幼兒園收費政策的執行和落實，規范收費行為。

縣工商局：負責檢查民辦幼兒園玩器具等設備是否存在假冒偽劣或質量安全隱患，對非法舉辦的民辦幼兒園及時予以取締，按規定進行相應的處罰。

各鄉鎮人民政府職責：按照“屬地管理、分級負責”的原則，統籌管理轄區內幼兒園工作。把幼兒園安全工作作為本鄉鎮安全生產、綜合治理的重點內容，經常檢查、督促幼兒園抓好內部管理。加大經費投入，增加公辦幼兒園的數量和質量。

五、實施步驟

1、成立機構，制定計劃（2011年11月11日——11月16日）。成立由縣委常委、宣傳部長劉克琦同志為組長，縣委常委、政法委書記、公安局局長張海風同志，縣政府副縣長王元香同志為副組長，各相關部門共同參與的領導小組，各部門要本著對孩子負責、對事業負責、對社會負責的態度，強化組織領導，加強協作配合，細致深入地開展民辦幼兒園清理整頓工作。

2、調查摸底，建立檔案（2011年11月19日——11月30日）。對全縣民辦幼兒園進行拉網式排查摸底，認真填寫《縣民辦幼兒園基本情況登記表》，建立專項工作檔案，將所有民辦幼兒園全面納入工作范圍。

3、做好宣傳，營造聲勢（2011年11月19日——2012年1月）。充分利用各級媒體，有計劃、分階段開展宣傳，將清理整頓無證幼兒園的目的意義講清楚，把早期教育及其科學保教的重要性講清楚，把進入保教質量和生命安全得不到保障的民辦幼兒園的危害講清楚，確保此項工作得到群眾的擁護、支持，得到村（居）委會、家長、辦學者的理解和認可，確保清理整頓民辦幼兒園工作的順利開展。

4、全面啟動，集中整治（2011年11月23日——2012年4月）。各職能部門依法對納入清理整頓對象的幼兒園進行整治，集中整治工作小組分工如下：

第一組

組長：

副組長：

成員：

負責鄉鎮：

第二組

組長：

副組長：

成員：

負責鄉鎮：

第三組

組長：

副組長：

成員：

負責鄉鎮：

5、限期整頓，認真核查（2012年2月——2012年4月）。在集中整治的基礎上，對不達標的民辦幼兒園下達告知書，提出具體整改意見及期限。

六、保障措施

（一）加強輿論宣傳，營造濃厚氛圍。通過媒體、宣傳欄、專題會議等形式進行廣泛宣傳，讓廣大群眾了解這次清理整頓活動的重要性和必要性。要在媒體上公示申辦幼兒園的標準、程序，公布合格幼兒園及非法舉辦的幼兒園名單。

（二）齊抓共管，形成合力。教育體育局要主動聯系各有關部門，密切配合，共同做好幼兒園清理整頓工作。其他各部門也要按照職責分工的要求，各司其職。各鄉鎮要按照屬地管理的原則，對轄區內的所有民辦幼兒園進行清查，徹底消除存在的隱患。對被取締幼兒園各鄉鎮要做好幼兒的分流工作，做到讓家長滿意，讓社會滿意。

（三）鞏固成果，形成長效管理機制。本次清理整頓活動結束后，各鄉鎮、各有關部門要切實加強對學前教育機構的監督管理。教育體育局要按照國家有關法律法規的規定，嚴格審批各類學前教育機構，未經審批許可，任何單位和個人不得新設學前教育機構，確保我縣幼兒教育健康有序發展。

第5篇：幼兒園體育工作方案范文

1. 民族地區教育存在的問題 （1）民族地區的幼兒教育現狀：幼兒教師是孩子成長的奠基人，幼兒教育質量關系社孩子們的健康成長。隨著時代的發展，人類進入了高科技時代。時代的發展要求我們具有創造意識，創造精神和創造能力，軟件上和硬件上要同步，幼兒教師才能更好地發揮自我優勢。目前，和各地幼兒園相比，民族地區幼兒園開展正規的半日活動都很困難，只能考下濃郁的環境材料來進行，根本沒有高科技的引領，更不要談什么幼兒園一日活動覆蓋農村幼兒園。環境造就一切，由于民族地區地處高原丘陵地帶，交通不便，環境惡劣，信息閉塞。在幼兒園的管理方面、業務方面、教學方面都有很大的不足之處，教師的自身業務能力很難得到有效的提高，而幼兒園教師的缺乏，促使幼兒教師工作量成倍的提增加。兩個老師一個班，往往在班級一盯就是一天。還要搞好環境創設及環境衛生。現在民族地區農村沒有幼兒園，而民族地區家長的育兒意識普遍提高，50——60人一個班很正常，多的甚至有70——80人，班級人數過多，事實無情地證明，民族地區幼兒園超大負荷的工作壓力，導致幼兒教師精神疲憊不堪。

（2）教師觀念陳舊：重視知識的灌輸，忽視能力、習慣的培養。教師更多關注的是教學，在教學活動中，更多關注的是幼兒是否獲得知識、學會技能，而對于教學過程中的師幼關系、幼幼關系及玩具材料對幼兒的影響不大重視。在其它活動環節，教師更多關注的是幼兒有沒有打架、是否安全，而對抓住時機及時對幼兒進行安全教育、培養幼兒的良好的生活、衛生習慣等則不大重視，不能充分利用和挖掘資源，創設有利于引發幼兒探究的豐富環境促進幼兒發展。

（3）幼兒教師的社會價值觀滯后：幼兒教師的社會價值不僅關系到能否順利完成本職工作，而且會對幼兒的身心發展構成影響。社會各界對幼兒的健康成長問題給予了較大的關注，而對幼兒教師隊伍狀況關心較少；地方政府及相關部門對中小學較為重視，而對幼兒的關心支持則相形見絀。目前，民族地區教師的社會地位仍然不高，而幼兒教師的社會地位更加尷尬，人們對幼兒教師工作的普遍認識是帶帶孩子，照顧好孩子一天的生活，陪孩子玩玩游戲而已。甚至有人將幼兒教師看成是“高級保姆”。

（4）幼兒園小學化傾向嚴重：①班容量過大，導致幼兒園以游戲為主的教學活動不容易組織。②教師沒有掌握幼兒教育的方法技能，語言教學內容以故事、兒歌、識字、寫字為主，幼兒學數學采用口頭背誦加機械記憶的方式進行，數學教學中應有的操作方法、操作材料在一些幼兒園無法見到。③幼兒室內集中教育的時間長，室外活動時間少，很少開展游戲活動。戶外體育玩具稀少，教師不懂得制作，無法為幼兒提供基本的玩具。④教師不懂如何挖掘利用周圍的資源服務于教學。只知道按教材內容上課，教學目標違背《幼兒園教育指導綱要》的要求，不懂得如何對課程進行整合。⑤家長不懂教育規律。大多數家長只關心孩子在幼兒園寫了多少字，做了多少題，卻忽略了幼兒在其他方面的發展。幼兒園又不懂得如何改變家長的觀念，只是一味的迎合家長。

2. 解決民族地區幼兒教育存在的對策建議 當前民族地區幼兒教育中存在的種種問題，其形成原因較為復雜，解決難度較大，而且有待解決。這就需要全社會來共同關注、共同幫助、共同努力，采取得力措施，把問題一一消除。

（1）打破傳統的教學模式，更新教育觀念，以深化改革為重，大力提高幼兒園教育教學效益。民族地區幼兒園傳統的教育教學管理一般都存在兩大突出問題：一是小學教師的“小學化”管理嚴重。習慣于小學的一日常規為模本，在課程內容、授課方式、教學要求、評價標準等各方面，一味的向小學看齊；二是整個幼兒園機械模仿嚴重，不顧自身實際和自身特點，一味的照抄照搬別的幼兒園教育模式，造成嚴重的“水土不服”，帶來事倍功半的后果，而且加大了教師的工作量。這就是要求民族地區幼兒園的管理者及廣大教師，要注重學習研究，對《幼兒園綱要》、《幼兒園規程》的要求掌握透徹，對幼兒教育的特點給予小學教育的區別了然于心，還要努力向家長宣傳幼兒教育的特點和幼兒園“小學化”教育的害處，引導家長不在以小學的標準來衡量幼兒園的教學質量。在教育活動組織安排上循序漸進，要加強計劃安排，重視制定適宜而周密的教育工作計劃，選趨勢和民族地區特點的教學方案，對課件制作、活動設計、技能比賽、寫觀察筆記、教育心得等統籌安排，避免過度要求和重復勞動；要重視聽取反饋，要經常深入教師之中，聽取他們對教育教學工作的看法、意見和建議，認真加以吸收，并對工作方案進行修改補充。在素質教育中，教師要占主導地位，根據不目標內容，從幼兒發展特點出發，做到了解幼兒，尊重幼兒，信任幼兒，充分發揮幼兒的主體性、自主性，關心幼兒，讓每個幼兒的身心都獲得最大程度的發展；給幼兒提供自主發展的空間，放手讓幼兒大膽地思考、探索，培養幼兒的實踐能力、創造能力、思維能力和自信自強的品質。在教學實踐中，教師應該更好地學習新的幼兒教育信息和幼教科研方。

（2）加強民族地區幼兒教師隊伍建設：加強幼兒教師隊伍建設，關系到千家萬戶的利益，關系到幼兒教育事業的興衰。努力做好這項工作，對維護社會穩定、提高人口素質、滿足人民群眾對普及幼兒教育和提高保教質量的要求，促進我國經濟快速持續健康的發展，都具有重大的現實意義和歷史意義。①以理念創新為先，正正做到理解關心幼兒教師。首先，要充分認清幼兒教育的重要意義。幼兒園教育是基礎的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，對于幼兒一生的發展具有不可替代的獨特重要價值，幼教事業是一項功德無量的奠基工程，其次，要清醒認識少數民族幼兒同樣應得到優等教育，少數民族孩子同樣是祖國的花朵，從本質上說，他們與其他孩子別無二致，從小培養教育好他們，是國家的需要，是全社會的責任。其三，要加大對民族地區幼教的關心和投入。各級政府特別是教育行政部門要切實轉變觀念，充分重視，準確定位，巴民族地區的幼兒教育擺上引誘的位置，在幼兒園建設及幼師培養、落實待遇等問題上舍得投入，讓“尊師重教”的春風真正在每一所幼兒園駐足。只有這樣，才能帶動全社會都來關心幼教、重視幼教、支持幼教，逐步改變對幼兒教育及幼兒教師的偏見。②以執行《規程》為要，努力規范民族地區的幼兒園辦及設置和教師配置。《幼兒園工作規程》明確規定，幼兒園班級規模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園沒班幼兒人數一般為小班25人，中班30人，混合班30人，學前班不過40人。同時，民族地區的幼兒園也要根據規定要求配足教師，還要配齊保育員、醫務人員、事務人員、炊事員和其他工作人員。這樣，幼兒教師的工作量才能保持在一個合理的水平線上。根據這一要求，一方面，幼兒園要重視自身教室及配套設施等硬件的發展。另一方面，縣級政府部門要重視幼兒教師的培養和配備，逐步改變民族地區幼師“濫竽充數”的現狀。③解決教師的實際困難，以人為本為念，切實解除民族地區幼兒教師后顧之憂。廣大幼兒老師承受的身體、心理、家庭等諸多壓力是客觀存在的，作為幼兒園管理者，應當經常設身處地為她們著想，多做換位思考。要經常與她們促膝談心，聽取幼兒教師的思想脈搏；要有意識地抽取時間走訪幼兒教師的家庭，了解他們的生活狀況，竭盡所能幫助協調解決日常生活中的各類問題；要特別關心幼兒教師的身體情況，定期組織體檢；在減輕工作負荷的同時，幫助他們及時治療疾病，保持身體健康；要認真落實國家規定各種待遇，改善他們的生活質量。

第6篇：幼兒園體育工作方案范文

根據要求，現將工作情況匯報如下：

一、重點項目扎實推進，全面達到或超過序時進度

1．工程項目建設全部達標。一年來，我們認真落實區委區政府工作部署，全力推進項目建設，保證了開明中學的如期建成和招生，淮安市實驗學校、淮安市白鷺湖學校、淮安市清江浦中學等三個學校建設工程進展全部達序時或超序時。

2．國家級社區教育示范區創建穩步推進。我們根據創建標準及我區現狀，制定了創建工作方案，明確了創建重點及各部門的主要責任，排出了創建的序時進度。在區委區政府的大力支持下，我們依托區信息中心平臺，開通“淮安市市民終身學習網”。目前街道、社區都成立了社區教育中心和市民學校，府前街道和淮海街道社區教育中心分別創成了省、市級社區教育中心。作為全區社區教育三級網絡龍頭的區社區培訓學院已通過省專家組驗收。全國社區教育示范區創建的各項資料已經成型，等待驗收。

3．中學創建省四星級高中效果良好。在區委、區政府的關心和支持下，中學四星創建取得明顯成績。一是師資力量有了明顯提高。專職教師188人，學歷達標率100%，中、高級職稱占58%；取得研究生學歷6人，參加研究生學歷進修8人。二是管理水平有了明顯進步。學校多次組織中層以上干部和絕大部分教師，赴省內外名校學習。同時不斷加強與淮中的交流，創新管理模式，完善考核方案，調動了干部和教師的工作積極性。干部隊伍的群眾滿意率平均達90%以上。三是辦學績效有了明顯提升。學校再次被評為市高中教育教學工作先進單位、市高中學生綜合素質提升單位，20xx年高考再次取得新的突破。11月25-27日，中學接受了省四星級高中驗收專家組的評估驗收，從反饋情況看，創建工作效果良好。

4．校園安全工作扎實開展。根據中央、省、市、區中小學安全工作會議精神，在區委、區政府的正確領導和周密部署下，在區各有關部門的大力支持下，我們把安全工作作為一項嚴肅的政治任務來抓，認真落實各項安全管理措施，加強校園安保工作。在區委區政府的統一安排下，區綜治成員單位每家安掛鉤1所學校、幼兒園，區政法委以文件形式明確了掛鉤單位的責任；成立了區巡防大隊校園安保中隊，為全區中小學、幼兒園配備專職保安70名，中小學、幼兒園各配備2名保安。此外，我們投入近200萬元，使全區中小學、幼兒園安裝的校園監控系統全部達到規定要求。教育局還安排機關中層以上干部每人掛鉤1所幼兒園，進一步加強安全工作督查力度。一系列扎實的舉措，保證了全年全區中小學、幼兒園安未發生一起重大安全責任事故。

二、常規工作取得新進展

1．各類教育協調發展。在全面建成省教育現代化建設先進區基礎上，我們進一步加大事業發展力度，市政府教育事業發展目標全部達到序時要求。全區公辦幼兒園100%建成省優質園，義務教育辦學質量有望繼續保持全市領先，江蘇省淮陰中學教育集團中學高考本科達線人數再創歷史新高。

2．辦學行為更加規范。修訂了《區教育工作考核評價辦法》，對全區中小學進行了規范辦學行為隨機督查和專項檢查，上半年組織了4次全區中小學視導，下發4期視導情況通報和3期規范辦學行為督查通報，省、市教育主管部門對我區認真落實“五嚴”規定、嚴格規范辦學行為，深入實施素質教育開展的工作給予高度評價。

3．隊伍素質不斷優化。面向全國招聘了30名優秀師范畢業生及骨干教師，面向全市公考選拔6名中學副校長。舉辦了課堂教學改革觀摩研討會等活動；組織中小學優秀班主任赴西安、盤錦參加全國班集體建設年會，組織局機關部分干部、部分中小學校長、街道主任和社區干部赴南京考察國家級社區教育示范區創建情況。目前，市、區級學科帶頭人、骨干教師人數占全區教師總數的21%。

第7篇：幼兒園體育工作方案范文

一是要加快項目建設，擴大普惠資源。從今年起啟動實施學前教育第二期三年行動計劃，繼續實施學前教育重大項目。各地要不斷完善并落實鄉鎮公辦中心幼兒園和城市小區配套幼兒園建設政策，通過政府購買服務等方式扶持普惠性民辦幼兒園發展，提高幼兒園的覆蓋率。力爭再通過三年努力，使全省學前三年入園率達到85%以上，基本普及學前三年教育。二是要強化政府責任，加大財政投入。各地要研究制定公辦幼兒園生均公用經費標準和生均財政撥款標準，逐步建立學前教育成本分擔和運行保障機制，合理確定公共財政對學前教育成本的分擔比例。積極探索實施以獎代補方式調動基層發揮主觀能動性，鼓勵社會辦學、民間投入、民辦公助，加快發展學前教育。三是要加強規范管理，堅持科學保教。嚴格執行幼兒園《辦園標準》和《管理辦法》，繼續做好學前教育管理信息系統的運行維護，抓好《3~6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教師專業標準》的貫徹落實；深入開展省示范園創建活動，引領各級各類幼兒園注重內涵、突出特色、提升質量、科學發展。四是要盡快補足配齊幼兒教師。通過公開招聘、富余教師轉崗、政府購買服務等方式補足配齊幼兒教師。按照教育部的部署，啟動實施幼兒園教師隊伍建設攻堅計劃。

二、促公平，大力推進義務教育均衡發展

圍繞均衡發展九年義務教育這一總要求，改革義務教育資源配置方式和管理方式，促進教育公平。一是完善機制，指導和推動縣域義務教育均衡發展。完善義務教育均衡發展工作推進和獎懲機制，進一步明確各地實現縣域義務教育基本均衡的時間表和路線圖。抓好義務教育發展基本均衡縣（市、區）創建工作。各地要充分利用義務教育基本均衡縣評估驗收這一機制，推動落實縣級政府責任，增加投入，改善條件，促進均衡。2014年有驗收任務的縣（市、區）要制定創建和迎檢工作方案，按照評估驗收標準，逐校排查，對存在的問題和薄弱環節，逐一整改。二是創新機制，推動實施義務教育學校標準化建設工程。促進各地落實《河南省義務教育學校標準化建設規劃》。建立義務教育學校標準化建設的督察、驗收機制和媒體展示平臺。召開全省義務教育學校標準化建設推進會，督促指導義務教育基本均衡縣的所有義務教育學校辦學條件達到省定基本標準。做好農村義務教育薄弱學校改造計劃裝備類項目的評估驗收等收尾工作。啟動實施新一輪貧困地區義務教育薄弱學校改造計劃。指導各地加強城鎮中小學校布局規劃和建設，擴大城鎮教育資源，努力化解“大班額”問題。三是繼續抓好義務教育均衡發展國家教育體制改革試點工作。2014年要在繼續搞好試點的同時，重點抓好試點成果的總結和推廣工作。一些地方實行的學區制管理、集團化辦學、城鄉教育一體化、教師交流、綠色評價等方面的做法和經驗，在試點的基礎上變成政策，在全省推行。

三、強內涵，破解普通高中教育發展瓶頸

2014年普通高中教育將以“多樣化、特色化”為抓手，不斷完善工作機制，推動內涵發展。一是要建立經費保障機制，改善辦學條件。積極推動學費標準調整工作，鼓勵各地完善普通高中生均公用經費保障機制，要按時保質保量完成2014年普通高中改造項目建設任務，以條件改善帶動辦學水平的全面提升。二是要啟動學校多樣化發展試點，推動內涵發展。啟動實施普通高色化發展改革試點學校創建工作，各地要積極探索、先行先試，不斷創新人才培養模式，推動普通高中課程結構、教學方式、管理模式和評價標準改革。三是要創新服務管理舉措，確保招生規范有序。各地要進一步加強普通高中信息化建設，完善中招信息服務平臺，建立更加公開透明的中招招生運行體系。四是推進綜合配套改革，推動創新發展。根據教育部考試招生制度改革總體方案，研究出臺我省普通高中學業水平考試和綜合素質評價等配套改革實施方案。

四、兜底線，保障特殊困難群體接

受教育權益一是加強特殊教育。研究出臺我省的特殊教育提升計劃（2014~2016年）貫徹實施意見，健全配套制度措施，完善服務保障機制，通過三年努力，初步建立布局合理、學段銜接、普職融通、醫教結合的特殊教育體系。各地要加強領導，加大投入，積極推動特殊教育學校標準化建設和示范校創建，進一步改善辦學條件，力爭到2016年我省30萬人口以上的縣市都建成一所符合國家建設標準的特殊教育學校。通過普通學校隨班就讀、特教學校就讀、送教上門等措施擴大殘疾兒童少年接受義務教育的規模，同時加快“兩頭延伸”，擴大殘疾學生接受非義務教育的機會。要尊重殘疾孩子的差異，全面推進個別化教育。進一步推進“醫教結合”，提高殘疾學生的康復水平和知識接受能力。加強普特融通，在推進隨班就讀的同時，適時組織特教學生到普通學校交流學習，逐步形成制度，促進融合教育的全面實施。加大特殊教育師資培養培訓力度。二是繼續做好進城務工人員子女接受義務教育的工作。要把常住人口納入城鎮教育發展規劃，確保進城務工人員隨遷子女接受義務教育“應入盡入”。要做好隨遷子女義務教育后升入高中階段學習的工作。認真貫徹落實省教育廳等五廳局《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》，認真做好農村留守兒童的各項工作。

五、求突破，深化教師教育改革

一是要深入貫徹落實全省教師工作會議精神，全面加強教師隊伍建設。圍繞貫徹落實全省教師工作會議及省政府《關于全面加強教師隊伍建設的意見》精神，全面深化教師教育綜合領域改革，完善5年一周期不少于360學時的中小幼教師培訓制度，進一步優化教師隊伍結構，提升教師師德水平和業務能力。二是要落實政策，完善農村教師補充機制。繼續實施“特崗計劃”“農碩計劃”及學前教育巡回支教試點工作。要加強特崗教師面試環節的學科性，并加大到村小、教學點的比例，以及體、音、美、信息技術等短缺學科教師的補充數量。同時，要認真做好2014屆免費師范畢業生就業工作。三是要深化改革，創新教師教育工作。制定我省深化教師教育改革的實施意見，構建現代教師教育體系。積極推進教師培養模式改革，各地要加強與師范院校的溝通協作，通過“國培計劃”和教師教育改革創新實驗區以及“雙導師制”的建設，共同推進高等學校、地方教育行政部門、中小學幼兒園的協同創新。鼓勵高校在師范類專業中開設特殊教育課程，培養師范生的全納教育理念和指導殘疾學生隨班就讀的教學能力。四是要創新培訓模式，大力加強教師培訓工作。要依托“國培”“省培”，引導和啟動“市培”，帶動“縣培”和“校培”，形成一體化管理、差異化培訓的五級聯動培訓機制，著力構建中小學教師終身學習體系。繼續實施中原名師培育工程，形成教師梯隊建設體系。要深化教師培訓體制機制改革，進一步增強各級教育部門的責任感和使命感，切實提高培訓的針對性和有效性，確保培訓工作取得良好成效。五是繼續開展省級示范性和標準化縣級教師培訓機構創建工作。各市、縣要加強指導，采取必要的傾斜政策，加大投入。六是認真做好高中教師、心理健康教育教師、教師教育網絡聯盟計劃等各項教師專項培訓計劃，推進中等師范學校博雅教育計劃，繼續做好教師教育各項技能與優質課大賽及援疆支教等各項工作。

六、破難題，促進體衛藝及國防教育工作健康發展

一是要認真落實中小學生每天一小時校園體育活動的規定，以“每天兩個大課間”活動為基本平臺，廣泛開展陽光體育活動，豐富活動內容，創新活動形式，促進青少年體質健康水平止跌向好。二是貫徹落實教育部印發的《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》。努力教會學生使用一兩種樂器、培養一兩項藝術愛好，提高學生良好的審美情趣和人文素養。三是今年我省將組團參加全國第十二屆學生運動會和全國大學生藝術展演活動，各地要提前布置，認真組織，積極配合。四是繼續實施好農村義務教育學生營養改善計劃。8月份完成所有試點縣學校食堂建設任務，9月份實現食堂提供完整午餐為主的供餐模式。各地要加大力度，提早著手，爭取早日完成任務。五是組織開展青少年體質健康調研。按照教育部要求，我省將在18個省轄市、4所高校開展第七次河南省學生體質健康調研工作，各地要認真組織，積極推進。六是組織實施第四輪中小學校食堂等級量化評定工作，并對前三輪一級食堂進行復查，建立動態管理機制。

七、抓創新，實現基礎教研工作的轉型升級

一是要創新教研內容，研究探索立體綜合的育人模式。各地要通過綜合實踐活動及校本課程優秀成果評選等多種形式，積極推動教師對學科核心知識和核心能力的學習和研究，指導教師樹立正確、科學的課程觀，促進課程資源整合和優化。二是要創新評價方式，構建多元評價體系。各地教研部門要根據國家考試改革走向，加強研究，積極探索綜合素質評價的新路徑。三是要創新教研方式，搭建便捷高效的研修交流平臺。各地要充分利用網絡和名師的作用，積極搭建網絡資源共享和交流平臺，創新教師研修方式。四是要創新管理機制，保障教研工作規范運行。各地要認真貫徹落實《河南省教育廳關于進一步加強基礎教育教研工作的意見》精神，不斷增強教研工作為基礎教育改革發展服務的能力。我們正在研究制定標準化教研室建設標準和評估辦法，開展市縣教研室標準化建設評估，請各地根據自身建設情況，進一步加強和改進教研工作。

八、重應用，扎實推進基礎教育信息化建設

教育信息化是實現教育現代化的必然要求，是全面提高教育質量的有效途徑。各地要按照去年年底召開的全省基礎教育信息化工作經驗交流會議精神，強力推進。一是要加快推進“三通兩平臺”建設，推動優質教學資源的建設與共享，促進優質教育資源在課堂教學上的廣泛深入應用。啟動實施“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網絡課堂”，指導基礎教育優質學校開設網絡學校和名師課堂，擴大優質資源快速共享。探索構建有效機制，提高基礎教育信息化應用水平。二是加快推進教師教育信息化。啟動中小學教師信息技術應用能力提升工程，到2017年年底完成全省100多萬名中小學教師新一輪提升培訓。各地要積極發揮底部攻堅的作用，建立教師主動應用機制和學習效果即時監測機制，探索實施教師培訓學分銀行，提供針對性培訓和訓后跟蹤服務，積極推進中小學教師網絡研修社區建設試點工作，推動信息技術與教育教學的融合，統籌安排信息技術應用能力培訓與現有各類培訓項目。

九、鳴警鐘，全力做好中小學幼兒園安全工作

第8篇：幼兒園體育工作方案范文

根據教育局《全縣學校和幼兒園安全檢查工作方案》和鎮教辦通知精神，我校于3月1日對我單位的小學和幼兒園進行了安全檢查，現將檢查情況報告如下：

安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據教育局文件精神，我校成立了由校長為組長，教導處、政教處、總務處等成員組成的安全自查小組，對學校、幼兒園安全工作的各個方面進行了深入細致的檢查，通過檢查我們認為學校、幼兒園安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。

一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。

二、簽訂了學生安全目標責任書

學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任書的同時，與學生家長簽訂了安全責任書，進一步細化職責，使廣大教師能與學校領導上下一心，使學生家長與學校齊抓共管，共同做好學校的安全工作。

三、加強師生的交通安全教育。

學校領導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用國旗下講話時間，在全校進行交通安全常識的教育，利用廣播對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規，組織全校師生觀看交通安全宣傳片《拯救籃球女孩》和《流淚的花季》等，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通，安全的教育。

四、重視學校消防安全。

學校成立了消防安全工作領導小組，由校長任組長，學校行政領導任組員。由學校總務部門負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促總務部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校各樓層、樓道口均配備好滅火器，實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配備好滅火器。學校在許多公共場所、易發生火災的地方、重要場所都懸掛好消防安全標志，起好警示作用，提醒全校師生嚴格執行防火管理措施。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災，學校加強了電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。加強對工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。

五、加強防盜工作。

學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校在會計室、微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。嚴格執行財務制度，現金不過夜。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校門衛實行24小時在崗制，門衛責任心強，對待工作認真負責，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。

六、學校是從事教育活動的場所，學生的活動安全也是學校安全工作的重點。

首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有數名值日教師，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地進行了擴展，對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。并經常對這些場所、設施設備進行檢查和維修，目前學校活動場地、體育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，同時加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。

七、存在的問題。

第9篇：幼兒園體育工作方案范文

2000年以后，一個班五十多名學生，要選能勝任的有擔當的班長和班干部，確實很難。每逢學年初，這是我這個班主任最犯愁的時候。即使一個孩子勉強上任，班級工作的效果，也不令人十分滿意。

一個孩子孕育之后，其母親十月懷胎，孩子在母體中接受的是母性教育，母性的溫柔在孩子身上開始滋長。分娩之后至幼兒園前，在母親和奶奶的懷抱里慢慢長大，母性的教育，包括她們的性格習慣，又直接影響著孩子。到了入托年齡，幼兒園的老師又是女性，男孩子在這幾年中，潛移默化的受到女教師的熏陶。六七歲入小學，開始接受九年義務教育，而小學階段的教師差不多又是女教師。小學階段的啟蒙教育，在人的一生中起著至關重要的作用。

男孩子在入學之前和小學階段，大多時間接受的是女性從事的教育，本身所攜帶的陽剛之氣，也被女性的陰柔所替代，部分男孩子正慢慢走上中性的性格，越來越像賈寶玉，缺少男人味，嬌氣得很，動不動就掉眼淚，不像個男子漢。男性的特質：勇敢、堅強、韌性、責任感、有擔當，顯現不明。據資料載，上海市曾經對1400多名男女中學生進行調查，男生身上的陰柔，女性身上的陽剛，數據顯示，男孩占33%為中性，此項調查引起了社會各界的高度關注。究其原因，除母性教育太多之外，還存在著以下原因：

1、家長全方位的呵護，飯來張口，衣來伸手，包辦代替，過分溺愛。男孩子養成文弱、多愁善感等女孩子習氣。

2、“應試教育”，學校幼兒園要求孩子循規蹈矩，喜歡那些聽話、順從、只知道死記硬背的學生，把乖女生視為榜樣，要求男生向女生學習，這是一個性別認識的誤導，應引起教育部門的高度重視。

3、當今，社會現實中的“官本位”氣息濃厚，從小家長就給孩子灌輸這種封建傳統理念，做服服貼貼的下級更容易升遷和增資，這種傳統的教育根深蒂固，不易改變。

4、學校里培養孩子陽剛之氣的活動少得可憐，甚至沒有，學校應精心設計這方面的活動。

5、中國傳統文化本身，崇高“溫文爾雅”，視聽話穩重的男生為佼佼者，把那些好動活潑的男孩視為“多動癥”，當成疾病來看待。其實，這是很多家長和老師的誤解，冤枉了這些活潑好動的男孩子。

6、中小學女教師太多，男教師太少，是男生女性化的重要原因之一。

7、缺少父愛，孩子變得膽小，懦弱、自卑、優柔寡斷，抗壓能力和抗挫能力差。

8、母性嚴厲的管理和強勢的性格，會導致男孩子喪失思考、判斷和決策能力，變得猶豫、依賴性強。

9、體育課的節數不夠，有的農村學校的體育課上得應付差事，沒能起到鍛煉孩子的目的。

10、家庭教育的缺失和畸形，孩子的事情孩子不能做主，事事請教，孩子沒有主見，見不得挫折，沒有學會在失敗中成長。

國家近期推出了小W男生的性別教材《小小男子漢》，這是改變男孩子缺乏陽剛之氣的得力舉措，國家非常重視這些工作。有的地方成立了男孩班，進行這方面的教改實驗已經幾年，現在引發“男孩危機”熱議，男孩危機真的來了！況且，高考專業設置和錄取也作出相應的調整。學校和家長應該改變思路，調整工作方案。根據上述情況，筆者提出以下粗淺的建議：

1、小學要利用好男性性別教材《小小男子漢》，使用優秀的男教師，真正上好這門課，從小培養男孩子的男子漢氣質。

2、中小學幼兒園，要加強男孩子的體能訓練，循序漸進，從鍛煉身體開始，使男孩子具備有責任感，有擔當的強健體魄和堅強的意志力。

3、加強男孩子性格培養，讓他們堅強大氣，獨立做事，尊重女性，該碰的釘子要碰，該吃的苦要吃，該動的腦子要動，勇敢地面對挫折，跌倒了再爬起來，在失敗中變得堅強起來。

4、家長除賞識、引導、獎懲之外，父親的角色起著極其關鍵的作用，男孩子要有陽剛之氣，父親的引領作用非常重要。多抽時間能與孩子溝通，多陪孩子做一些比較喜歡的活動，尤其是戶外運動，包括體育項目、郊游、跑步，還有下跳棋、軍旗、象棋、圍棋，培養孩子勇敢堅毅的性格。

5、學校要創設健康發展的教育氛圍，在各學科中滲透性別教育，有目的地開展各種活動，教師用良好的心理素質、人格魅力影響學生，真正讓“賈寶玉”堅強起來。

6、孩子入小學后，學校安排男女教師交替上課，一年更換一次，沒有男師資可以兩年更換一次，男孩子可以在男教師身上潛移默化地感受男子漢的氣質。

7、男孩子應該有自己的朋友圈，有自己的幾個、甚至幾十個發小和好友，不能做電腦、手機的奴隸，更不能做大門不出的“宅男”，讓男孩子接近大自然、軍營，多參加體育活動，是最好的安排。

8、有意識地讓男孩子多看一些自立自強的書，如《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》等：多看一些有陽剛之氣的革命影視作品，如《上甘嶺》《亮劍》《英雄兒女》《小兵張嘎》《青年近衛軍》等；多了解一些有男子漢氣概的英雄人物，多看一些人物傳記，如《》《鄭成功》，崇拜他們，以他們為榜樣。